可持续发展案例
九年级思想品德课例
第六课走可持续发展之路
基本环节
明确目标（或考纲要求），确定重难点→创设情景，导入新课→自主学习，合作探究→精讲点拨，质疑解惑→基础闯关，潜能挑战→课堂小结，反思升华。
第一课时“可持续发展——我们面临的重要课题”
1.明确目标（或考纲要求），确定重难点
（1）明确目标（或考纲要求）：
1）情感、态度、价值观：通过了解我国面临的人口、资源、环境状况，增强忧患意识，积极参加落实可持续发展战略的活动，为深入贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会作出自己的贡献，做到知行统一。
2）能力目标：结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。
3）知识目标：①知道我国面临的人口、资源、环境状况的严峻性；
②知道可持续发展战略的含义和科学发展观的内容；
③能简单阐述可持续发展战略与科学发展观的内在联系。
（2）确定重难点：
重难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是本节重点，也是本节难点。
作为重难点的原因：之所以把“走可持续发展道路是正确的选择”作为本节的重难点，是因为：可持续发展内涵丰富，抽象程度较高，学生掌握起来有一定难度；再者，对于可持续发展战略的实施人们只停留在口头上，现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，理论落实不到位；另一方面，中学生尚未进入社会生活领域，实施可持续发展战略与他们的现实生活距离较远，引不起学生的重视。只有掌握了这一问题，才能使学生科学的认识、理解解决我国面临的严重的人口资源环境问题。
2.创设情景，导入新课
师：展示丰富多样的人口、资源、环境方面的图片、视频、漫画、案例、情景故事等。
【多媒体展示：材料一：“世界人口超过67亿，人口问题成为全球的重大问题”视频。
材料二：在3月22日“世界水日”即将来临之时，
联合国教科文组织公布《世界水资源开发报告》，面对全
球水资源开发问题，敲响九声警钟。（右图为孟加拉国妇
女在达卡水供应部门外手举空水罐抗议供水短缺。）
材料三：“当前威胁人类生存的十大环境问题”链接】
生：分组讨论图片、视频、漫画、案例、情景故事，
选派代表发言谈感悟、感想和体会。（学生讨论期间板书：
可持续发展——我们面临的重要课题）
师：对学生的发言进行评价，概括总结：人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国面临的三大问题，严重威胁着人类的生存和发展。那么，我国在人口、资源、环境方面的国情怎样呢？请同学们走进下面一组新闻和图片材料：
【多媒体展示：材料一：2008年8月26日，新疆南疆三地州人口和计划生育工作座谈会在新疆喀什召开，国家人口和计生委副主任王培安透露，在未来较长的一个时期内，新疆仍将是全国人口自然增长最快的地区。
据了解，目前新疆妇女总和生育率比全国高0.4左右，15至19岁妇女生育率比
图一 图二 图三 全国平均水平高14个千分点，少数民族妇女总和生育率仍在3孩以上，而婴儿死亡率、孕产妇死亡率分别达到38.56‰和116.8/10万人，高出全国平均水平。
到2025年，新疆总人口将由2006年的2050万人增加到2623万人，这就意味着今后近20年里，新疆仍将处于人口生育的高峰期。
材料二：2008年8月27日黄河报·黄河网报道，
榆林市是黄河中游地区水土流失、风蚀沙化最严重
的地区之一。全市总面积43578平方千米，水土流
失面积达3.69万平方千米，占总面积的84.7﹪，多
年平均侵蚀模数1.22万t∕平方千米，局部地区最
高达4.48万t∕平方千米。长期以来，严重的水土
流失和荒漠化，成为制约榆林经济社会发展的突出
因素。榆林市位于陕西省北部，毛乌素沙漠南缘。
地貌以古长城为界，北部为风沙草滩区，面积占42﹪；南部为黄土丘陵区，面积占58﹪。干旱、风沙、水土流失是陕北三大灾害。
材料三：“史上罕见 甘肃遭特大沙尘暴”视频】
3.自主学习，合作探究
（一）我国存在严重的人口、资源、环境问题
第一步，教师出示我国人口资源环境方面相关图片资料。
【多媒体展示：
第二步，友情提示：结合上面材料，设计相关问题，让学生带着问题对教材P75—78页进行自主合作探究学习。
问题1：从上面图片资料中你感悟到了什么？（或你得出什么结论？）
问题2：上面的几则资料图片分别从哪些角度反映了我国的国情？
问题3：图片资料所反映的国情各具有怎样的特点？
问题4：图片资料所反映的问题各自有何影响？】
第三步，探究之旅：
师：同学们，让我们结合“友情提示”，共同走进“探究之旅”。
师：同学们，在自主合作探究过程中，应注意：对正文大字部分要精心研读，并结合相关资料图片仔细体会，以达到融会贯通、活学活用；至于辅助性文字，其作用是帮助同学们理解正文，可以泛读，了解即可；对于自己不能独立完成的知识，可进行小组内探究讨论完成，小组内合作仍不能完成的问题可制成“质疑卡”，老师将在后面的环节中与同学们共同探讨解决。
生：带着“友情提示”中所设计的问题，在规定时间内进行自主学习，分组合作探究，对于合作探究中仍有质疑的问题，制成“质疑卡”，待下一环节老师给予释疑解惑，解决问题。
第四步，“兵教兵”：
小组内学生代表发言：广泛交流，对相关问题达成共识，对仍有异议的问题班内讨论。
课代表（或班长）发言：阐述班内讨论结果，将质疑问题统计后反馈给老师。
（二）可持续发展是正确选择
首先，教师概括引入：通过（一）“我国存在严重的人口、资源、环境问题”相关内容的学习可知，不管是人口问题，还是资源环境问题，其实归根到底都是人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系问题，都是人口、资源、环境状况与经济社会发展之间产生了尖锐的矛盾。因此，只有从总体上、全局上分析，认识它们之间内在的相互关系，才能找到解决问题的根本办法。（板书：可持续发展是正确选择）向同学们展示一则关于不合理利用资源环境的实例。
【多媒体展示：实例：1981年内蒙古某地发展起了一个羊绒衫集团。生产羊绒制品需要在当地大规模地发展养羊业，但是，超载放牧却导致了草原生态失衡，造成该地几年没有降雨，水井干枯。该地原有200多户居民，到2001年6月仅存4户，牧民逐水而居，四散各地。恶劣的环境导致经济萎缩，进而使牧民生活走向贫困。
当地牧民说：“羊绒衫厂，你要牺牲多少自然资源换取经济利益；而你又将用多少经济利益才能恢复和保持自然平衡？】
其次，友情提示：结合上面实例，设计相关问题，让学生带着问题对教材P78—79页进行自主合作探究学习，突破本节重难点。
问题1：同学们，分析了这则实例后，你最想说点什么？
问题2：为解决这一问题，我们应走怎样的道路？当前，我们为什么要走这样的道路？
问题3：（拓展延伸）学生交流讨论对资源节约型、环境友好型社会及科学发展观的认识。（在可持续发展方面我国政府提出并正在落实的新理念。）
师：“可持续发展是正确选择”是本节重难点，为了突破这一重难点，教师应加强对学生自主学习方法的指导，让学生学会运用讨论座谈、社会调查、自主学习、合作学习、探究学习、“生教生”、“兵教兵”等方法，结合上面“友情提示”中设计的相关问题，对这一知识点做全面系统的认识和理解，并落实到实际行动中，从而达到思想品德课行为养成教育的目的，这样该重难点便在学生自主合作探究学习中自然而然的得以突破。
第三，探究之旅：结合“友情提示”和老师要求，学生自主学习，组内合作探究讨论，选派代表发言，提出质疑，班内讨论，达成共识，将质疑问题统计后反馈给老师。
4.精讲点拨，质疑解惑
（一）我国存在严重的人口、资源、环境问题
师：概括总结，肯定学生得出的合理结论，明确我国面临着严峻的人口、资源、环境形势，使学生增强民族忧患意识，树立强烈的社会责任感，
为实施可持续发展战略和深入贯彻落实科学发展观作一铺
垫。（通过前面大量时政素材的展示和分析，通过学生自主
学习、合作探究，能够较容易的对我国的人口、资源、环
境形势加以理解和掌握，教师可不作为重点点拨。）
（二）可持续发展是正确选择
师：对，为了使人口、资源、环境与经济社会协调、
和谐发展，我们必须实施可持续发展战略，走可持续发展
之路。那么，什么是可持续发展呢？（用多媒体展示教材
P79页“相关链接”内容及人与自然和谐相处的图片或视频）
（老师说明，学生认识理解即可）
【多媒体展示：1994年，国务院颁布了《中国21世纪
议程，明确提出了我国要实施可持续发展战略。可持续发
展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代永续发展。也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也要注重人类未来的利益。在发展过程中，要改变那些只管建设、不管保护，滥开发、不治理，只顾眼前的增长、缺乏长远的打算，重局部利益、轻整体利益的错误做法。】
师：对学生课前预习搜集到的关于资源节约型、环境友好型社会的相关知识点加以整合概括。用多媒体展示资源节约型、环境友好型社会的内涵，并讨论总结我国建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义。（因理论性较强，难度相对较大，老师说明，学生认识理解即可）
【多媒体展示：2002年11月党的十六大以后，我们党提出树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要思想，提出建设资源节约型、环境友好型社会的奋斗目标。这是我们党对社会主义现代化建设规律认识的新飞跃，也是加强环境保护工作的根本指导方针。
资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展。建设资源节约型社会，其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益，实现可持续发展。此中“节约”具有双重含义。其一，是相对浪费而言的节约。其二，是要求在经济运行中对资源、能源需求实行减量化。即，在生产和消费过程中，用尽可能少的资源、能源（或用可再生资源），创造相同的财富甚至更多的财富，最大限度地充分利用回收各种废弃物。这种节约要求彻底转变现行的经济增长方式，进行深刻的技术革新，真正推动经济社会的全面进步。“节约”的这两重含义是内在统一的，必须统筹兼顾，不能片面理解。
环境友好型社会是指以人与自然和谐为目标，以环境承载能力为基础，以遵循自然规律为核心，倡导环境文化和生态文明，追求经济社会环境协调发展的社会体系。环境友好型社会由环境友好型技术、环境友好型产品、环境友好型企业、环境友好型产业、环境友好型学校、环境友好型社区等组成。主要包括：有利于环境的生产和消费方式；无污染或低污染的技术、工艺和产品；对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动；符合生态条件的生产力布局；少污染与低损耗的产业结构；持续发展的绿色产业；人人关爱环境的社会风尚和文化氛围等。
我国建设资源节约型、环境友好型社会的现实意义：①是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要；②体现了我国政府实施可持续发展战略，深入贯彻落实科学发展观的决心和信心；③体现了保护环境、合理利用自然资源的基本国策和节能减排政策等。（从其它角度说明亦可）】
师：胡锦涛主席在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。科学发展观包括可持续发展，是一个比可持续发展内涵更丰富的概念，是一个比可持续发展观更高的新理念，实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求，是我国正确的战略选择。（联系）因此我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
5.基础闯关·潜能挑战【多媒体展示】
附闯关试题（即课堂达标题）：
一、单项选择题：
1.有关专家指出，以单位GDP产出能耗表征的能源利用效率，如果以日本为1个单位作比较，那么意大利为1.33，法国为1.5，德国为1.5，英国为
2.17，美国为2.67，加拿大为
3.5，而我国高达11.5。这告诉我们（）
①我国的资源需求量将不断增加②我国的资源利用率低、资源浪费严重③我国面临严峻的资源形势④我国的自然资源总量大
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.2008年7月24日，著名学者钱俊生、赵建军在《生态文明：人类文明观的转型》中指出，加强生态建设，保护自然资源和生态系统，维护生态安全，破除高能耗、高污染的传统发展模式，促进经济社会可持续发展，构建人与自然和谐相处的生态文明，已成为全人类的共识。要真正实现上述目标，我们当前必须实施的战略是（）
A.可持续发展战略
B.人才强国战略和西部开发战略
C.科教兴国战略
D.资源、环境保护战略
3.右边漫画蕴涵的寓意是（）
A.要节约资源，注重经济、社会可持续发展
B.要重视科技，提高人们的科学文化水平
C.要发展经济，满足人民的物质文化需要
D.要无节制的砍伐森林资源，为经济建设服务
4.与百姓生活相关的塑料袋已诞生百年。自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，并在所有超市、商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。我国有关部门之所以大力提倡用布袋子、竹蓝子代替塑料袋，其主要原因是（）
①塑料袋用处太小，对人类贡献不大②这项发明给人类带来了严重的环境问题③能减少商品零售场所的消费支出④有利于落实科学发展观，建设资源节约型社会
A.①②④
B.②④
C.②③④
D.①②③④
5.2008年8月1日，中华水网刊载清华环境白皮书之一《迎接中国环境保护的综合管理时代》一文指出，中国因为奇迹般的持续经济增长而全球瞩目，与此同时，中国的环境问题也受到了全世界的关注和争议。众多水体经过长年治污却收效甚微，松花江等江河水污染事件以及频发的湖泊蓝藻事件导致很多地区的饮用水安全受到威胁，部分河流水资源开发过度，许多流域生态功能失调，三亿农村人口存在饮用水不安全问题，1/5的城市空气污染严重，土壤污染和固体废弃物污染问题日显突出；酸雨、沙尘暴、海域污染、跨界河流污染、持久性有机物、气候变化等跨区域和全球性环境问题则成为西方所谓的“中国环境威胁论”的主要论据。材料说明（）
①我国面临着严峻的资源环境问题②当前我国的资源环境问题已无法解决③我们必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力④我们必须实施可持续发展战略
A.①③④
B.③④
C.①②
D.①④
二、非选择题：
6.2008年3月10日，香港商报刊发了题为《咸宁争当“两型社会”建设排头兵》的文章，全方位推介了我市在融入武汉城市圈过程中产业配套、基础设施对接等方面的探索。作为我市加速推进“两型社会”建设的咸宁大畈核电项目前期准备已经启动，咸宁成为中心内陆首个建设核电地区。
阅读以上材料，结合所学品德知识，回答：
（1）“两型社会”具体指什么？
（2）咸宁建设“两型”社会体现了我国什么发展战略？
（3）请列举我们在坚持这一发展战略过程中具体可行的例子。（至少两例）
答案：（1）资源节约型、环境友好型社会。
（2）可持续发展战略。
（3）示例：大力发展核电；利用风能、太阳能；发展循环经济；植树造林等。
7.情景分析：
情景：2008年8月的一天，小明边吃着香蕉，边走在宽阔的马路上……
小明（惊奇地）：“哟！前面有一垃圾桶。”随手将吃剩的香蕉丢向垃圾桶……
一群美丽的小鸟唧唧喳喳的叫着……
小红帽（大声的）：“看！香蕉划了一道美丽的弧线。可遗憾的是没有落到指定的位置，要是落到垃圾桶内该多好！”
小歪嘴（自信的）：“不用担心！那个小朋友一定会将不到位的香蕉放到指定的位置……”
小明：看着小鸟的叫声，抬头看了看小鸟，瞥了一眼吃生的香蕉，大摇大摆的走了……
美丽的小鸟愤怒了，又唧唧喳喳的叫了起来——“别得意，你总会遭到报应的！”
情景问题：
（1）小明的行为反映了一个什么问题？
（2）美丽的小鸟叫了起来——“别得意，你总会遭到报应的！”这告诉我们什么？
答案：（1）小明的行为表明，当前，在我国人为破坏环境的行为依然存在，我们仍然面临严重的环境问题。
（2）这是美丽的小鸟向人类发出的忠告：环境恶化必然加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，最终受到伤害的是人类自己。
6.课堂小结，反思升华【多媒体展示】
教师反思：
方法如下：（1）写教学日记自我反思；（2）与其他教师交流反思；（3）通过学生成长记录袋的分析与反思； (4) 上网在论坛上交流。
内容包括：（1）授课成功的经验；（2）授课中的教训与不足；（3）对解决疑难问题的反思。
学生反思：
学生认真反思本节学习过程中的各个环节，总结出成功的经验与收获，找出缺陷与不
情景分析
情景：2008年5、6月份，山东省中部山区某村蝗虫成灾，在村党委书记的带领下，全村老少组成一支“灭蝗大军”。堰边、堤下到处拉起“防蝗网”。人蝗之间展开了你争我夺的较量。“防蝗网”边，一时间，蝗虫成群成堆，所到之处，庄稼、青草都被啃的残缺不齐。一位老农伤感的说：“蝗虫铺天盖地，成群而来，吃光了一切……”
情景问题：
（1）围绕上面情景材料反映的问题，村民展开了激烈的讨论，下面是大家的发言摘要：村民张三：“今年春旱，再加上蝗虫有极强的繁殖力，这是造成蝗虫成灾的主要原因。”
村民李四：“蝗虫成灾是一种自然现象，与我们人类无关，我们无法控制。”
你说：“___________________________________________ 。”
（2）请为解决上面情景中的问题向该村建言献策。（两条即可）
（3）这一情景反映的问题给我们什么启发？
答案：（1）“蝗虫成灾与我们人类活动有关，是人类肆意破坏生态环境造成的，为解决这一问题，我们必须保护环境，实施可持续发展战略。”（言之有理即可）（2）积极宣传保护资源环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，实施可持续发展战略；落实以人为本的科学发展观，实现人与自然的协调发展、和谐相处等。
（3）这是环境报复人类的一个警示。由于我们不合理的开发和利用自然资源与生态环境，给自己造成了严峻的环境和生态问题；我们必须大力实施可持续发展战略，切实保护我们生存的生态环境，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，坚持以人为本的科学发展观，走生产发展、生活宽裕、生态良好的文明之路。（言之有理即可）
第二课时“我们在行动”
1.明确目标（或考纲要求），确定重难点
（1）明确目标（或考纲要求）：
1）情感、态度、价值观：增强人口意识，树立保护环境、合理利用资源的观念，从身边小事做起，积极参加环保活动，节约利用资源，为深入贯彻落实可持续发展战略和科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会尽力，做到知行统一。
2）能力目标：提高分析判断和解决实际问题的能力，认识我国的计划生育政策，能够运用国家的法律和举措等保护环境、合理利用资源。
3）知识目标：知道计划生育与保护环境和合理利用资源是我国的基本国策，知道一些基本方法和具体有效的措施。
（2）确定重难点：
重点：“保护环境、合理利用资源”是本节重点。
作为重点原因：之所以把“保护环境、合理利用资源”作为本节重点，是因为：从知识体系看，保护环境、合理利用资源是实施可持续发展的重大措施之一；从实现教育教学目标的作用看，了解了国策，掌握了有效的措施，才能使学生从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯；从认识方面看，中学生的认识能力还带有一定的局限性，对国家政策和措施的理解往往带有片面性。要使中学生成为真实的节约资源、保护环境的践行者，就必须让他们多联系实际、关注社会，多观察思考交流。
2.创设情景，导入新课
师生共同综合回顾上节所学我国人口资源环境方面的国情，说明实施可持续发展战略和落实科学发展观的正确性。
生：自主发言。
师：对学生的发言进行评价，概括导入：上一节我们学习了我国的人口资源环境状况及实施可持续发展战略和落实科学发展观的正确性，这一节我们来看一下我国在解决人口资源环境问题和实施可持续发展战略方面都做了怎样的努力？（板书：我们在行动）师：展示我国在解决人口问题方面的有关图片、视频、漫画、法律条文等材料，引导学生进入角色，自然导入新课。
【多媒体展示：材料一：《中华人民共和国人口与计划生育法》第十七条规定：公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责
东莞造纸厂废水处理工程
节水灌溉
京津风沙源治理工程
退耕还林 第十八条规定：国家稳定现行生育政策，鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女；符合法律、法规规定条件的，
可以要求安排生育第二个子女。
材料二：见右图：
材料三：“宁夏自治区计划生育
工作保持良好发展势头”视频】
3.自主学习，合作探究
（一）计划生育好
首先，友情提示：结合上面材料，设计相关问题，让学生带着问题对教材P80—81页教材进行自主合作探究学习。
问题1：从上面图片资料中你感悟到了什么？
问题2：我国实行计划生育的目的和具体要求各是什么？
问题3：我国实行计划生育的成果怎样？
问题4：实行计划生育对我们提出了怎样的要求？
其次，走进探究：师生共同分析材料，走进“探究园”。
师：同学们，让我们结合“友情提示”，共同走进“探究园”。
生：自主学习课本80—81页，粗读辅助文和相关链接，细读正文，完成“友情提示”中的四个探究问题。
师：明确学习方法：（1）自读理解课本正文或材料，一般要求辅助文快读粗读，正文细读慢读，逐个地解决探究问题。
（2）提出质疑，发现问题，组内（或班内）讨论质疑问题。
（3）学会制作“质疑卡片”（或“做记号”）。
（二）保护环境 合理利用资源
师：出示我国在保护资源环境方面的相关图片或视频资料，引导学生明确当地政府在保护资源和合理利用资源方面采取的措施。
【多媒体展示：材料一：
“治理‘白色污染’需要更多
的行动” 视频。
材料二：图片欣赏：
】
生：结合老师所出示的图片资料，自主学习教材P82-83页，以小组为单位，采取抢答的方法，了解我国在保护环境和合理利用资源方面所制定的法律法规、所采取的重大措施，以此作为检验小组自主合作探究效果的依据。
抢答题1：为保护资源、环境我国制定了许多法律法规。你能说出几部吗？（多多益
抢答题2：请打开自己的“知识背囊”，将你所知道的我国采取的保护环境的重大措施说一下。（越多越好）
抢答题3:“退耕还林，退耕还草”是我国采取的保护和合理利用资源的重大措施之一。你还知道哪些？请说出来与同学们共享。（条数不限）
师：对学生的回答作简要评价，并概括说明我国在保护资源环境方面已取得了明显成效，公民的环保和资源意识进一步增强。
师：“保护环境 合理利用资源”是本节重点，教师可结合学生通过自主参与植树种草、清除白色污染、保护母亲河等社会实践活动，也可通过观看我国人口资源环境现状及党和政府解决这一问题所采取的实际行动的相关视频或图片，增强学生人口意识，树立他们保护环境、合理利用资源的观念，在现实生活中，从身边的小事做起，积极参加环保活动，做贯彻落实可持续发展战略和科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会的践行者，从而达到思想品德课行为养成教育的目的，使该重点得以突破。
师：出示公民特别是青少年学生积极主动参与保护资源环境的实践活动的相关图片资料，让学生通过自主学习教材P83—84页内容，感悟自己今后的实际行动。
【多媒体展示：材料一：组图欣赏：
材料二：“我国迎来第30个植树节”视频】
生：小组内讨论交流，学生代表谈感悟。
师：总结发言：作为青少年学生，要树立可持续发展和科学发展的观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为构建资源节约、环境友好型社会，为国家的可持续发展做出贡献。
4.精讲点拨，质疑解惑
（一）计划生育好
师：计划生育这一基本国策相对于初中学生来说，理论性较强，教师应结合相关材料进行讲解，重点引导学生感悟计划生育这一基本国策，阐释计划生育的目的和要求，明确计划生育不仅是国家实施可持续发展战略而实行的具体政策，也是公民必须履行的法定义务，从而增强学生对实行计划生育的认同。解决这一内容，教师应多注意引导学生实现由感性认识到理性认识的转变。
（二）保护环境 合理利用资源
师：人们往往把“保护环境和合理利用资源”停留在口头上，缺乏必要的实际行动。教师应运用图片（注：应多选些中学生参与社会实践活动的图片或视频）、联想和设置问题等多种手段设置情境，遵循由感性到理性，从现象到本质的认知规律，进行质疑解惑，帮助学生培养保护环境和合理利用资源的意识，引导学生在生活中主动落实环保行动，学会具体的保护环境、节约资源的方法。
5.基础闯关·潜能挑战【多媒体展示】
附闯关试题（即课堂达标题）：
一、单项选择题：
1.我国首部《国家人口发展战略研究报告》指出，到本世纪中叶，人口峰值控制在15亿人左右。为实现这一目标必须坚持的基本国策是（）
A.保护环境
B.保护资源
C.计划生育
D.科教兴国
2.右图漫画“留下俺的头！”从一个侧面形象的
告诉我们（）
①我国的资源环境人为破坏严重②必须坚持以
人为本全面、协调、可持续发展的科学发展观③必
须正确处理好人与自然的关系④树木是国家的，任
何人不得以任何方式砍伐树木
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③
④
3.2008年8月10日网易博客撰文：如果说，巨
鹿之战时，项羽破釜沉舟，是自断退路；今天我们所
面临的人口资源环境形势，则已是釜破舟沉，没了退
路。我们所能做的，就是知难而进，以置之死地而后生的勇气迎接挑战。我们要迎接这一挑战就必须坚持的基本国策有（）
①一国两制②计划生育③对外开放④保护资源⑤科教兴国⑥保护环境⑦中部崛起
A.①②③④⑤⑥⑦
B.①③⑤⑦
C.②③④⑤⑥
D.②④⑥
读右图漫画《古诗难吟——鹅、鹅、鹅，曲项
向天歌，白毛浮……》，结合所学品德知识，完成
4—5题：
4.漫画告诉我们（）
①现实生活中破坏资源环境的现象时有发生
②我国公民保护资源和环境的意识比较淡薄③
当前我国必须实行计划生育④当前必须在全体
公民中加强保护环境和合理利用资源的教育
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
5.面对漫画中反映的这种现象，我们青少年应（）
①予以制止，向破坏者讲清这样做的危害②树立可持续发展观念③积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策④从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯
A.②④
B.①②③④
C.①②③
D.①③④
二、非选择题
6.情景分析题：
情景：2008年8月18日北京奥运会期间，三位老汉——山东的张明、新疆维吾尔自治区的布朗图、位于黄土高原的扎布斯走到了一起，他们天南海北的谈论着、争吵着……
张明（自豪的）：“如今我们山东，高消耗、低产出的行业越来越少，我们正在朝着‘大而强，富而美’的新目标迈进，我们山里的‘娃’也越来越注意保护环境了……”
布朗图（忧虑地）：“新疆这几年的变化确实挺大，我们的生活越来越好了。但我的家乡的变化却让原来来过的人吃惊——蓝天白云似乎离我们而去，河流小溪也越来越混浊，树少了，草没了……这都是我们人类做的‘孽’。我多希望我原来的家……”
扎布斯：（忧伤、焦虑地）“我们那里的景色也好不了多少，虽然年年植树种草，可树草又多了多少，我多希望我的家乡处处是碧水蓝天、时时是鸟语花香……”
（1）三老汉的话向我们透露出一个什么信息？
（2）你认为三老汉的希望怎样才能够得以实现？
答案：（1）我国面临着严峻的环境形势，保护和治理环境的路还很长，任务仍然很艰巨，我国公民的环保意识还有待提高。
（2）坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，正确处理好人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，走可持续发展之路；树立可持续发展观念，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为当地的可持续发展作出自己应有的贡献。
7.材料一：在沈阳，我们每年使用约30亿个塑料袋，重1.5万吨。依据塑料袋的材质厚度，它需要大约20—1000年的时间才能被环境所分解。这些“白色垃圾”不仅影响市容，而且对环境和人体造成危害。部分塑料袋中含有苯乙烯等有毒成分，不可降解，对土壤和地下水造成污染。
材料二：2008年1月8日，国务院办公厅下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，简称“限塑令”。要求从2008年6月1日起，全面禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料袋，并且在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。
材料三：推进“限塑令”的实施，需要全社会的共同参与。下面是有助于“限塑令”实施的一些措施：
口树立科学的环保意识，养成良好的环保习惯
口依靠科学进步和技术创新的支持
口加大媒体和公益活动的宣传力度
口加强政府和相关部门的监管职能
口发挥立法手段、经济手段的作用
（1）请在材料三中选择一个你认为最有效的措施，并在这一措施前的“口”内用“√”标出。
（2）针对上一问中你所选择的措施，请写出具体的建议或行为要求，并说明它对推进“限塑”工作、减少环境危害所起到的作用。
答案：（1）学生作出选择即可得分。
（2）答案要点：①学生提出的建议或行为要求科学、合理、具体可行。②能够围绕推进“限塑”工作、保护环境说明作用，能够使用学科术语。
6.课堂小结，反思升华【多媒体展示】
教师反思：
方法如下：（1）写教学日记自我反思；（2）与其他教师交流反思；（3）通过学生成长记录袋的分析与反思； (4) 上网在论坛上交流。
内容包括：（1）授课成功的经验；（2）授课中的教训与不足；（3）对解决疑难问题的反思。
学生反思：
学生认真反思本节学习过程中的各个环节，总结出成功的经验与收获，找出缺陷与不足，独立填写下表：
生活实践
据报道，厦门岛内每年拆除建筑旧物100多万平方米，加上道路翻修、新建工地等，每年产生的建筑垃圾多达百万吨，若要填埋需占地上百亩。而厦门每年需要13亿块标准砖，目前70%以上使用黏土砖。制砖时平均挖土深度按15米计算，每年要破坏土地上千余亩。为此，厦门市建设系统在2005年初立项，把利用建筑垃圾制造墙体材料列入重点研究课题。
目前，这项科研成果已被厦门市垦鑫新型建筑材料有限公司采纳，现已投资800多万元建立两条生产线，初步形成日消纳建筑垃圾两百吨、日产十万块标准砖的生产能力。
山东省淄博市某中学九（3）班同学在学习了上述材料后，在品德老师的倡导下，准备结合所学知识，围绕当地资源、环境现状和可持续发展战略的落实情况，进行一次实地调查活动。
假如本次调查活动有你组织，请试着完成下列问题：
（1）请告诉同学们本次调查的主要对象。
（2）请为同学们在调查活动中搜集材料提供两个途径。
（3）请为同学们设计一个调查主题。
（4）请为同学们设计两种调查方式。
（5）请为同学们设计一份简易的问卷调查表。
（6）请设计一个活动标语，并进行张贴，以烘托活动气氛。
（7）请帮助同学们设计一个简单、合理的调查程序。
答案：（1）资源利用、环境现状及在实施可持续发展方面取得的成就等。
（2）登陆可持续发展网站查阅、走访当地环保部门。
（3）关于当地资源利用和环境现状的调查；或关于当地可持续发展的现状调查。
（4）座谈法、问卷法、信息采集法等。
（5）问卷调查表的设计要求表格设计清晰、易懂，语言简练、准确，能说明问题；主要包括：调查主题、时间、目的、问题设计、承办单位、结果统计等。
（6）实施可持续发展战略，共建资源节约·环境友好型社会；保护资源、环境，就是保护人类自己等。
（7）程序设计：①搜集有关环保、资源利用方面的素材，制成宣传短片《环境、资源忧患录》，在调查中播放，烘托活动气氛；②进行实地采访调查，并做好调查记录；③诚邀当地环保专家围绕当地资源、环境现状作现场报道；④调查活动结束后，在本班举行一次座谈会，畅谈收获和感想；⑤写出活动报告，存档。
知识结构图表：
全球变化的应对：挑战与机遇
全球变化和可持续发展：挑战与对策 【摘要】全球变化是指由自然和人文因素引起的地球系统功能的全球尺度烦人变化，包括大气与与海洋环流、水循环、生物地球化学循环以及资源、土地利用、城市化和经济发展等的变化。全球变化是随着全球环境问题的出现和人类对其认知程度不断深化而被提出和发展起来的。当今，人类正面临这一系列前所未有的重大全球性气候和环境问题——温室效应与全球变暖、海平面上升、人口激增与土地荒漠化、森林面积剧减与生物物种的快速灭绝、水资源匮乏、臭氧层破坏、大气中的氧化作用的减弱、环境恶化与灾害频发等。 人类活动对地球环境产生直接的、间接的影响。因此，人类对全球变化的研究与认识程度；如何合理地安排人类活动；在全球变化背景下如何应对各种灾害现象等等对人类的生存发展和社会经济有着重要影响。在认识研究了全球变化后，我们提出了可持续发展，不仅要求人与自然和谐发展，还需要实现人类社会自身的和谐发展。 关键词：全球变化直接影响间接影响可持续发展和谐发展 一、全球变化及其研究共识 1、全球变化 “全球变化是一种新的地球观，它以地球系统的概念为基础，从整体上研究地球系统在各个时间尺度上随时间的变化，集中研究那些把系统所有部分联系在一起的、并导致系统发生变化的过程和机制。人类活动导致的全球变化及人类对全球变化的适应受到特别的关注。下一理解的全球变化主要是指人类生存环境的恶化。”[1] 全球变化的研究对象是地球系统的各个圈层及相互作用（包括大气圈、水圈、生物圈、人类圈、地圈），其直接研究对象是地球巨系统中的物理、化学、生物和人类等子系统。显然，环境问题对于世界各国的经济发展和人类社会生存有着深远的影响，它直接涉及到地球上有限资源的可持续利用和地球的可居住性等重大的战略性科学与社会问题。因此，认识了解地球系统的科学，预测、延缓或适应全球变化，对于协调自然与社会的持续稳定发展有着积极的意义。 2、全球变化研究共识 在2000年科学研究委员会议上，IGBP，IHDP，WCRP达成一致共识。全球变化研究共识主要包括：①地球系统是一个独立的自调节系统，包括物理、化学、生物和人类各组分。各组分之间的相互变化与反馈非常复杂，并且具有多尺度的时空变化。对地球系统动力学的认识在最近几年得到了很大提高，这为评估人类所引起变化的影响与后果提供了合理的基础。②除了温室气体排放及气候变化外，人类活动以多种方式影响着地球的环境。人类所引起的地球陆地表面、海
可持续发展案例分析
可持续发展案例分析 随着经济社会的发展，世界经济已经进入了后工业化时代，工业化时代以及工业产业发展带来的世界环境的变化越加明显。尤其是环境的破坏和资源的开发，例如酸雨、臭氧层的破坏、温室效应等气候灾难的出现以及能源枯竭等问题，使得世界人民逐渐增加对环境保护的重视。为此，世界各国纷纷将“开发新能源，支持节能环保”作为国家调整经济结构，制定经济政策的主要发展战略。企业可持续发展由此应运而生，引起了人们的普遍关注，世界上很多企业也开始了可持续发展之路。其中，以海尔集团和丰田公司为代表的企业进行了可持续发展的尝试，给国内外的企业以借鉴。但不得不说的是，企业进行可持续发展还是存在一定问题的。 我国企业案例——中国海尔集团 1 案例描述 海尔空调早在2000年就开始了对低碳技术的研发，并成功推出了自己的无氟变频空调产品。如今海尔又推出整套绿色家电，并形成了模块化的基地生产线，以新成立的低碳产业链和无氟变频空调推广联盟引领着家电行业的低碳经济潮流。 目前，海尔无氟变频空调不仅实现了绿色环保，还彻底解决了行业内空调制冷制热慢、效率低的问题。现如今，海尔无氟变频空调能够2分钟速热、1分钟速冷、-20℃超低温启动，能效比更是高达6.91，运行24小时比普通变频空调省电5.2度，相当于94支11瓦节能灯5小时照明量，也相当于每天少向大气排放4公斤的二氧化碳。节能就是最大的减碳。到2007年，海尔节能冰箱又提前达到最新能效标准。新的1级能效标准比过去的1级能效标准平均节能还要低25%，比普通冰箱节能50%。 据世界权威市场调查机构Euromonitor（欧洲商情市场调研公司）2009年底最新发布的全球家用电器市场调查结果：海尔品牌在大型白色家用电器市场占有率为 5.1%，居全球第1；同时，海尔冰箱、海尔洗衣机分别以10.4%与8.4%的全球市场占有率在行业中排名第1.由于在低碳领域节能环保方面的贡献，在倡导“绿色、低碳”理念的上海世博上，海尔更是成为世博会无氟变频空调唯一指定产品。目前在欧洲市场，海尔无氟变频空调已经牢牢占据了市场份额第l的位置。在欧洲，获得德国、荷兰、比利时、卢森堡等多国政府100欧元的补贴；与此同时，海尔节能冰箱还获得澳洲、新加坡、韩国等最高五星级能效标准。海尔以“环保、绿色”为发展理念，为消费者创造绿色、低碳生活，加深消费者的环保理念，提高生活质量。 2 案例解释 海尔空调在设计、生产、销售、服务的全过程为社会及消费者实施低碳并全面开发无氟变频环保产品，迎合了宏观社会环境，真正做到了用低碳的方式做企业，为企业的长期发展奠定了坚实基础。期间，海尔用以下几种方式进行长期可持续发展战略。 （1）供应链管理。据了解，海尔联合8家供应商加盟，包括三菱、霍尼韦尔、金龙、三花、菱电、松下、台达、瑞萨等，共同组建了全球首条“无氟变频空调低碳产业链”。为了实现长期可持续发展目标，海尔从源头做起，整合供应链，选择高效益、低耗能的供应商，通过与其共同协作，确立共同目标，确保本企业原材料成本最优、质量最好、耗能最低的同时电保证了供应商的有利可赚，进而使双方效益达到均衡，实现了协同发展。 与此同时，海尔在加工制造环节紧扣“环保、节能”这一目标，实行“即供即需”模式，即订单生产的又一种创新管理模式。海尔公司及时掌握市场信息，进行组织生产，降低存货水平。在电器生产制造阶段，海尔加大对新技术的投入与研发力度，掌握了世界领先的绿色家电核心技术，成为本企业的核心竞争优势，为企业长期可持续发展奠定了良好的技术基础。
可持续建筑案例分析
可持续建筑案例分析 --悉尼奥林匹克体育 摘要：本文的案例是澳大利亚悉尼奥林匹克体育馆，文章从建筑环境、建筑气候适应性和建筑材料、结构与技术表达三个方面介绍悉尼奥林匹克体育馆，介绍建筑从设计到施工到使用过程所采用的可持续性技术。主要技术有被动通风设计，节水回收系统以及太阳能利用 关键词：可持续性建筑；悉尼奥林匹克体育馆；被动通风；节水回收系统。 前言：它们消耗世界上40%的能量，释放50%的温室气体，它们是我们工作、生活和成长的建筑，建筑在设计上下意识的忽视了自然，接受可持续的建筑不仅是进步的表现更是生存的需要。可持续建筑的理念就是追求降低环境负荷，与环境相接合，且有利于居住者健康。其目的在于减少能耗、节约用水、减少污染、保护环境、保护生态、保护健康。本文通过对悉尼奥林匹克体育馆所采用的技术分析建筑的可持续性。 一.建筑及环境概况 1.1建筑概况 1）建筑概况 悉尼奥运馆（图1.1.1）地是世界上第一个，也是迄今为止唯一的一个集所有奥运项目、奥运村以及运动员休闲娱乐场所为一身的奥运会所。宽阔视野的规划设计概念是想创造一个与业已存在的两个圆形场馆，8层大型开放式场馆。悉尼2000年奥运会的主赛场也是奥运历史上最大的室外赛场。在申办之初，悉尼针对越来越兴盛的环境意识，提出了“绿色运动会”的概念，赢得了评委及大众的认可，最终获得了举办权。 图1.1.1悉尼奥林匹克体育馆 2）建筑现状 悉尼奥林匹克体育场因主办了第27届奥运会的开、闭幕式而成为全球瞩目的焦点。现在悉尼奥林匹克体育场每年可以主办40场澳式橄榄球比赛，平均每场观众人数为4万人。但是，由于悉尼奥林匹克体育场的场地与澳式橄榄球的场地规格不尽相同，澳大利亚橄榄球联盟拒绝选择悉尼奥林匹克体育场举办赛事，澳大利亚有关方面宣布，举行2000年悉尼奥运会的奥林匹克体育场将不再以奥林匹克为名，几经波折现冠名为澳洲新西兰银行体育场。
全球变化研究是人类社会可持续发展的科学基础
题目：基于你对全球变化的认识与理解，请论述：为什么全球变化研究是人类社会可持续发展的科学基础。 一．全球变化、可持续发展 全球变化,意指在地球环境方面的自然和人为变化导致的所有全球问题及其相互作用。国际科学联盟将全球变化定义为“可能改变地球承载生物能力的全球环境变化(包括气候、土地生产力、海洋和其它水资源、大气化学以及生态系统的改变)”。狭义的全球变化主要指大气臭氧层的损耗、大气中氧化作用的减弱和全球气候变暖。现在的理解,除这三个方面外,一般还包括生物多样性的减少、土地利用格局与环境质量的改变(水资源污染、荒漠化、森林退化等)、人口急剧增长等更为广义的内容。 全球变化的加剧,危及人类本身的生存。这一事实已被大量研究结果所揭示, 被绝大多数科学家所认定,并被政治家们所接受。80年代以来,持续发展的思想在此背景下得以广泛重视,并逐渐成为当今世界经济发展和环境保护的战略和理论。 可持续发展：可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。 二.全球变化的现象 1.大气臭氧层的损耗 位于大气平流层的臭氧层能阻止过量的有害短波幅射(主要是紫外幅射)进入地球的表面。研究表明,臭氧层正在变薄。南极南部海洋上空的臭氧层已在每年9、10月会出现一个大洞,而且每年都在变深,这个臭氧洞现在所占的面积约3倍于美国本土48个州总面积。即使现在停止污染、损耗臭氧层,臭氧洞的恢复也要几十年的时间。北极也开始出现类似的问题,虽然还没有出现臭氧洞,但是北部在最近的40年间,至少在寒冷季节里,平流层的臭氧层已损耗10%。 2.大气中氧化作用的减弱 在正常的情况下,大气本身能够通过氧化作用来清除那些干扰现有功能的气体和分子。但这种机能正在减弱。例如,大气的天然“清洁剂”羟基能与甲烷和一氧化碳起化学反应,从而清除它们。由于一氧化碳的活性强于甲烷,大气首先使用它的羟基来清除一氧化碳,然后才来清除甲烷。但由于人类过多地燃烧消费化石燃料和森林,过多地向大气排放一氧化碳,大气的羟基正在被用光,大气就无法
中国可持续发展之路练习题(有详解)
国可持续发展之路 一、选择题(每小题4分，共60分) 《中国21世纪议程》是我国实施可持续发展的战略框架，任重而道远。据此回答1～3题。 1．可持续发展是我国的必然选择，是因为( ) ①庞大的人口压力 ②资源短缺令人担忧 ③经济发展速度较慢，底子薄 ④深刻的环境危机 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 2．下列有关我国人口及人口战略的叙述，正确的是( ) A．我国人口老龄化速度快，程度高 B．人口老龄化是人口出生率下降的表现之一 C．人均自然资源占有量少与我国资源分布不均有关 D．普及九年义务教育可完全消除文盲、半文盲 3．解决我国人口问题的首要任务是( ) A．实现人口和经济、社会、环境及资源协调发展 B．严格控制人口数量、实现生育率的大幅度下降 C．全面提高人口素质 D．限制农村剩余劳动力流向城市
解析：第1题，中国面临人口、资源、环境问题，制约着经济的可持续发展。 第2题，本题主要考查学生对我国人口问题和人口战略的深层次理解。随着计划生育的开展和人口出生率的下降，我国人口老龄化现象发展较快，但由于老龄化时间晚，因此程度并不高；人口众多是导致我国人均自然资源占有量少的根本原因；普及九年义务教育可减少文盲、半文盲人数，近期内完全消除尚存在困难。第3题，我国人口突出表现为增长过快，应首先控制人口数量增长。 答案：1.C 2.B 3.B 4．影响我国人口战略实现的是( ) A．人口流动数量大，总量多 B．人口分布不平衡，人口密度大 C．人口基数大，人口老龄化严重 D．人力资源丰富，经济发展不平衡 解析：我国的人口基数过大，给资源和环境带来巨大的压力；人口老龄化问题日益突出；人口素质较低，人口结构不合理等都会成为我国人口战略实现的因素。 答案：C 2012年12月20日上午，温州市发改委昨天通报了相关情况。从2013年1月1日起，市区居民生活用水价格每吨上调0.3元，非居民生活用水和特种用水价格每吨上调0.35元。据此回答5～7题。 5．从自然和社会经济两个方面分析，最有可能发生水资源危机的城市是( ) A．东京B．伦敦
企业可持续发展案例分析与讨论
企业可持续发展案例分析与讨论 □/姚琴潘巧兰袁霖波 随着经济社会的发展，世界经济已经进入了后工业化时代，工业化时代以及工业产业发展带来的世界环境的变化越加明显。尤其是环境的破坏和资源的开发，例如酸雨、臭氧层的破坏、温室效应等气候灾难的出现以及能源枯竭等问题，使得世界人民逐渐增加对环境保护的重视。为此，世界各国纷纷将“开发新能源，支持节能环保”作为国家调整经济结构，制定经济政策的主要发展战略。企业可持续发展由此应运而生，引起了人们的普遍关注，世界上很多企业也开始了可持续发展之路。其中，以海尔集团和丰田公司为代表的企业进行了可持续发展的尝试，给国内外的企业以借鉴。但不得不说的是，企业进行可持续发展还是存在一定问题的，本文对此以案例的形式进行了分析和讨论。 一、理论体系与模型 （一）理论体系 根据官方定义，可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。事实上，从全球经济走上一条“可持续发展”之路的目标来说，经济可持续发展是可持续发展的一个重要内容，而经济可持续发展从微观来说就是企业的可持续发展，从而形成整个社会经济的可持续发展。企业可持续发展即在可见的未来中，企业能在更大规模上支配资源，运作资本并可后续利用，谋求更大的市场份额、更多的商业利润、更多的经济增加值，战胜自我。对于企业可持续发展的理解，具体包含三点： 首先，更大规模上支配资源，运作资本并可后续利用。企业建立并想要不断获利是为了有更大的发展，进而带来更多的利润。从会计学上来讲，利润=收入－成本，想要增加利润就要增加收入，同时减少成本支出。企业减少成本支出，就要实现资源、资本配置最优化，同时，要尽力做到资源、资本的可持续利用，符合可持续发展理念。 其次，谋求更大的市场份额，更多的商业利润，更多的经济增加值。这是从企业的本质谈企业可持续发展。企业的存在与发展是以获得市场份额、商业利润和经济增加值为考量。在此，有必要解释一下经济增加值。我们把一个公司的市值与它所占用的资本总额的差额称为经济增加值。简单地说，经济增加值就是超过资本成本的投资回报，即公司经营收益扣除所占用的全部资本成本之后的数额。这里所指的全部资本包括债务资本和权益资本。一个企业是否有竞争力，能否拥有竞争力，体现在对于市场份额的占领上，商业利润和经济增加值的获得上。企业永续发展就要不断谋求市场份额，开拓新的市场领域，增加企业流动的动力来源，并为社会创造更多的经济增加值。 最后，战胜自我，良好的发展。企业在发展中要不断战胜自身不足，从企业外部到内部都要不断增强自身竞争力，增强核心竞争力，提高企业综合水平，克服在发展中企业文化带来的障碍，不断战胜自我，实现更好发展。 在此，本文认为，随着21世纪绿色经济思潮的到来，作为社会责任承担者一份子的企业，要想实现可持续发展，取得长远利益，更要把保护环境、实现经济与环境的和谐发展作为企业发展的一项重要举措提上企业日程，在追求企业利润时立足长远利益，主动承担社会责任。 （二）理论模型 由上述理论描述，可以根据企业内部和外部分析出影响企业可持续发展的相关因素。本文只从微观角度，也就是企业内部进行分析与探讨，主要包括供应链管理、企业文化和 63 2010年第6 期
可持续发展案例
九年级思想品德课例 第六课走可持续发展之路 基本环节 明确目标（或考纲要求），确定重难点→创设情景，导入新课→自主学习，合作探究→精讲点拨，质疑解惑→基础闯关，潜能挑战→课堂小结，反思升华。 第一课时“可持续发展——我们面临的重要课题” 1.明确目标（或考纲要求），确定重难点 （1）明确目标（或考纲要求）： 1）情感、态度、价值观：通过了解我国面临的人口、资源、环境状况，增强忧患意识，积极参加落实可持续发展战略的活动，为深入贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会作出自己的贡献，做到知行统一。 2）能力目标：结合相关时政材料，综述人口、资源、环境与经济发展的关系，说明实施可持续发展战略的正确性。 3）知识目标：①知道我国面临的人口、资源、环境状况的严峻性； ②知道可持续发展战略的含义和科学发展观的内容； ③能简单阐述可持续发展战略与科学发展观的内在联系。 （2）确定重难点： 重难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是本节重点，也是本节难点。 作为重难点的原因：之所以把“走可持续发展道路是正确的选择”作为本节的重难点，是因为：可持续发展内涵丰富，抽象程度较高，学生掌握起来有一定难度；再者，对于可持续发展战略的实施人们只停留在口头上，现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，理论落实不到位；另一方面，中学生尚未进入社会生活领域，实施可持续发展战略与他们的现实生活距离较远，引不起学生的重视。只有掌握了这一问题，才能使学生科学的认识、理解解决我国面临的严重的人口资源环境问题。 2.创设情景，导入新课 师：展示丰富多样的人口、资源、环境方面的图片、视频、漫画、案例、情景故事等。 【多媒体展示：材料一：“世界人口超过67亿，人口问题成为全球的重大问题”视频。 材料二：在3月22日“世界水日”即将来临之时， 联合国教科文组织公布《世界水资源开发报告》，面对全 球水资源开发问题，敲响九声警钟。（右图为孟加拉国妇 女在达卡水供应部门外手举空水罐抗议供水短缺。） 材料三：“当前威胁人类生存的十大环境问题”链接】 生：分组讨论图片、视频、漫画、案例、情景故事， 选派代表发言谈感悟、感想和体会。（学生讨论期间板书： 可持续发展——我们面临的重要课题） 师：对学生的发言进行评价，概括总结：人口膨胀、资源短缺、环境恶化是当今世界各国面临的三大问题，严重威胁着人类的生存和发展。那么，我国在人口、资源、环境方面的国情怎样呢？请同学们走进下面一组新闻和图片材料： 【多媒体展示：材料一：2008年8月26日，新疆南疆三地州人口和计划生育工作座谈会在新疆喀什召开，国家人口和计生委副主任王培安透露，在未来较长的一个时期内，新疆仍将是全国人口自然增长最快的地区。 据了解，目前新疆妇女总和生育率比全国高0.4左右，15至19岁妇女生育率比
可持续发展企业案例分析---以茅台为例
茅台危机的来临: 茅台的大起和大落： 大起：经过10年发展，茅台的价格翻了10倍，一直到2012年之前，出厂价为819的53度的飞天茅台酒在市场上可以卖到2300多，茅台的供不应求促使了很多经销商预感茅台的大热，纷纷开始囤积库存，与此同时，茅台的股价也一直高居沪深第一股的位置，也因此吸引了更多投资者的买入。 大落：然而，茅台危机的开始于2012年。2012年初中央出台了明文规定，禁止政府官员三公消费出现茅台。2012开始，茅台的销量和销售额出现了增速减缓的现象，由于购买需要提前5年，因此现在茅台销售的仍是5年前茅台所受到的订单，而通过茅台的预售账款的下降，我们可以了解到茅台的销量已经在急剧缩水，我们甚至可以预测，2012年后的第五年将是茅台真正危机的来临，与此同时茅台的许多终端销售也无人问津，茅台的股价大跌。 茅台2012年所遇到的问题，并不止是中央的出台的禁酒令，对茅台产生影响的还包括2012年被曝光的高端酒“塑化剂”风波，以及中国经济的增速放缓，对茅台的市场销量减少起到辅助的作用。然而，对茅台造成影响最大的仍是“限三公”政策的出台,而茅台之所以会受这一政策如此大的影响,在于茅台以往逐渐养成的政府依赖症. 原因分析： 首先通过揭示茅台真实的消费群体,引出危机产生的直接原因,并提出茅台和政府的利益关系: 想要了解茅台为什么销售出现了问题，首先需要了解到底是哪些人在消费茅台。 了解高端茅台酒的人都知道，喝酒的人不买，买酒的人不喝。我们通过调查得出，在禁酒令出台之前，茅台的购买人群中，40%为政府的公款消费，50%左右为企业购买，而个人购买仅占10%左右，而更让人惊讶的是，茅台的最终消费群体，95%均为政府官员，普通民众购买高端茅台的比例仅有5%左右。通过这一系列数据，我们就可以知道，茅台最主要的消费者，是政府。因此，当中央出台禁酒令后，茅台的危机也必然出现。 而造成茅台今天如此严重的政府依赖症,就必须先分析茅台和政府之间存在的利益关系. 说明茅台与政府之间的利益关系: 说到茅台和政府的关系，并不只是生产商和消费者的关系。茅台与政府之间有着复杂的利益关系。 从政府的角度来说，特别是贵州省政府，茅台集团每年贡献的GDP大约可以站到整个贵州省的7%左右，因此茅台的发展对于提高贵州政府的政绩有着很大的影响，同时，茅台的发展也可以帮助解决当地低素质劳动力的就业问题，从而促进贵州省的经济发展以及社会的和谐。通过这些，茅台的确能够给社会带来很多正面效应，从这个角度来说,贵州政府会出台很多政策保护茅台也就不奇怪了。 从茅台的角度来说，依靠地方政府的政策保护，在新中国解放后获得很多的发展机会，通过政府获得的资源，也为茅台获取利润提供了一个更为便捷的途径。 茅台与政府的关系远不止这么简单，腐败的跑部钱进体制和不节俭的公款消费是使茅台一步一步成为中国公款消费的象征的幕后推手。茅台利用政府官员无节制和不节俭的公款消费，不断去迎合某些畸形的需求，同时依靠官员的腐败作风不断自抬身价，才会出现后来普通民众喝不起的高端茅台酒。简单的说，茅台近10年的飞速发展是建立在中国体制的腐败之上的。
环境与可持续发展的现实案例分析
环境与可持续发展的现实案例分析 摘要自20世纪末以来，由于人类面临日益严重的各种“生态问题”，因而可持续发展问题成为备受人类关注的热门话题。可持续发展作为一种新的发展模式和发展观，也日益深入人心，并被越来越多的国家作为一种社会发展战略付诸实践，这是人类社会文明进程中的质的飞跃。但就目前情况看，对可持续发展内涵的理解仍不尽一致，甚至在一些基本问题上尚未形成共识，如人在可持续发展中的地位问题。这就直接关涉到如何把握可持续发展观的本质以至能否真正实现可持续发展的根本性问题。 【一】众多的环境问题。 1943年美国洛杉矶光化学烟雾事件 夏季，美国西海岸的洛杉矶市。该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。 水俣病事件 1953 1956年 本熊本县水俣镇一家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。当时，最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。 美国和日本均为经济发达的国家，而这种经济的高速发展却是以污染环境为代价的，这是真正的发展吗？ 从科学的定义上讲，美日的发展模式只能称得上是经济增长，而非经济发展，更谈不上可持续发展。 【二】真正的经济 (1)何谓经济增长？经济增长是一个狭义的概念，仅仅指经济数量上的增长，即国民收入、国内生产总值（GDP）、国民生产总值（GNP）的提高；它以工业化为主要内容，认为经济增长是国家实力和社会财富的体现，是国民幸福的象征。
可持续设计案例综合
类别：建筑设计 甲方：九江县建设局 规模：2.5公顷 地点：江西省九江县 状态：方案设计 特色： 九江县文化艺术中心位于九江县场地位于江西省九江县，西侧为城市主干道渊明大道，东侧为正在建设中的青少年文化中心，南侧为城市广场公园，北侧跨路为城市居住区。场地特点为有一条冲沟，3米到4米的堆土。设计着重考虑场地内的堆土，建筑与政府广场及庐山的关系。整合场地内的堆土，建筑四周形成环形土台，阶梯状土台上种有竹子。土台上可以作为人的交流及活动空间。各方向开有出入口同时减少噪音及外部车流的那个对本建筑的干扰。与政府广场用缓坡湿地自然衔接。建筑屋面及地面均考虑雨水收集，屋面上雨水用于种植屋面浇灌。种植屋面夏季隔热冬季保温，相对降低建筑的运行成本。设计了地面雨水收集系统，一部分用于地面景观浇灌，一部分用于水上观演广场。建筑内部空间多样性，底部架空，人可以在此活交流及观看露天表演，不同高度设有不同的室外露台空间，同高的内院种有植物，有利于建筑采光及通风。建筑体量为简洁的方型，与周围环境相呼应，立面采用可旋转方型印花玻璃，不同季节根据需要调整阳光的射入。保证室内舒适度，减少设备运行费用。场地景观设计成不同的雨水收集池及种植池，生态节能。 类别：建筑设计 甲方：秦皇岛市园林局 规模：30公顷 地点：河北省秦皇岛市 状态：2006年建成 特色： 规划的场地位于滨海旅游胜地秦皇岛市北戴河区，南起鸽赤路，东至鸽子窝公园,西至滨海大道，北至赤土山桥的海湾地带，面积约20公顷。场地北部建有秦皇岛市级体育中心、奥林匹克水上运动中心，西北部为森林公园，南部为北戴河疗养区，东部为旅游胜地鸽子窝公园。作为理所当然的滨海旅游和游憩绿地，其具体内容有待设计确定，但其独特的地理区位，使它具有成为旅游点的潜在价值。场地曾经被开发作为珍稀动物园，未果，半途而废，原有的部分滩涂地已被填埋，残留下一些工程痕迹。自然演替已悄然进行，野草丛生，其中不乏许多美丽的乡土物种，自成群落。场地的以下几大特征为项目的设计和景观设计带来了灵感，概括为浅滩、湿地、低潮、海风、涌浪、观鸟、诗情。 本方案充分利用场地的特征，营造生态的滨海湿地景观，体现人与自然的和谐。在场地中，可以体验生物的多样性，根据栈道的设置和形式，给人以多样性的景观体验。在海滨的南部、中部、北部分别设置服务休憩驿站分中心，提供完善的标识系统、平台休息系统及自行车停放系统、鸟类教育体系等服务设施，人或坐、
对中国如何走可持续发展之路的认识
结合自己所学专业，谈谈你对中国如何走可持续发展之路的认识 浅谈对可持续发展的认识 我国是一个资源大国，资源得到利用时资源的浪费是不可避免的，资源浪费的同时对环境的危害也是巨大的。我国是一个资源大国可是在人们对资源的利用仅仅在表面，许多人认为只要自己有资源就好可是你是否为后代想过呢？他们那个年代是否还会有资源呢？所以，1994年， 我国制定了<<中国21世纪议程>>，1996年，全国人大以最高法律形式把可持续发展与科教兴国战略并列为国家基本战略。1999年开始，每年中央都召开人口资源环境工作座谈会。江泽民指出：“在现代化建设中，必须把实现可持续发展作为一个重大战略。”可持续发展是当今世界的共同课题，是人类社会的理性选择，对于我们这样一个世界人口最多的国家来说，无疑更具有重要性和紧迫性。内涵是什 么？什么是可持续发展？英文定义，Sustainable development refers to not only meet the needs of people without prejudice to future generations the ability to meet the deman d. In other words, refers to economic, social, and environmental protection, coordinated development of resources, which is an inseparable system, it is necessary to achieve the purpose of economic development, but also to protect the atmosphere of human survival, fre sh water, oceans, land and forest and other natural resources and the environment, so that futur e generations can live and work in peace and sustainable development. Sustainable development and environmental protection both links are not equivalent. Environmental protection is an impo rtant aspect of sustainable development. Is the core of sustainable development, but requires stri ct control of population, to improve the population quality and protect the environment, sustaina ble use of resources under the premise of the economic and social development. Sustainable dev elopment is the real long-term development.可持续发展概念的由来及其含义、古代能够实现可持续发展，那么，中国古代的可持续发展观念是怎样的？可持续发展概念都拓展到哪些领域了呢？那么可持续发展是否具有可实施性呢？ 此文将通过对这些问题的回答，描绘会一个我所认识的可持续发展。 人们多从中国古代的地理环境、社会结构、经济结构和儒家文化的特质等方面进行讨论和认识，从不同的视角对中国古代文明的连续发展问题进行诠释，获得了许多富有启示意义的认识成果。文明的持续发展实质上是文明发展的可持续性问题，只有文明发展具有可持续性，文明的发展才能长期延续。中国古代文明是一种以农业为主要形态的文明，它的发展及其可持续性与自然环境和自然资源密切关联。我们注意到，中国古代思想家基于人与自然的和谐统一(Harmonizing human and nature)，主张仁民爱物，反对对自然资源的过度索取。既肯定在不违背人与自然和谐统一的基础上，对自然资源进行开发利用，为人类造福，有强调对自然资源开发利用的合理性，以保证子孙后代的生存和发展需要。中国古代思想家和政治家强调自然资源是社会发展的物质基础，应该进行开发利用。荀子说：“修火宪，养山林薮泽，草木、鱼鳖、百索，以时禁发，使国家足用，而财物不屈，虞师之事也。（”《王制》）显然荀子把山林泽薮等自然资源作为家园财富，是“国家足用，财物不屈”的物质基础。中国古代思想家们不管是主张仁民爱物，保护环境，还是反复强调与自然地和谐统一，其终极目标还是要让百姓“有余食”“有余用”和“有余材”、，落脚点还是民生，还是社会进步和发展。《礼记.曲礼》认为：“地广大，荒而不治，此亦士之辱也。“地有余而”不足，君可耻也。（”《杂记》）但是，利用而不是滥用，这是中国古代环境意识的基点。我们的先人很早就认识到“畋不掩群，不取而夭；不涸泽而渔，不焚林而猎。（”《主术训》）认为要想利用自然资源，必须在保护的基础上合理、适时的开发利用，反对不合时宜地过度开发，特别是破坏性的开发利用。西周时期，人们已经认识到保
可持续发展教学设计
可持续发展教学设计 【教学目标设计】 一、知识与技能目标 1.概括环境问题与人地关系思想发展的演变历史。 2.熟悉可持续发展的概念、内涵和原则。 3.解释可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。 4.结合实例,阐明可持续发展目标的实现途径。 二、过程与方法目标 1.根据图表和习题分析环境问题与人地关系的演变的规律。 2.通过案例分析,掌握综合分析问题的方法和提高解决问题的能力。 三、情感、态度、价值观 培养科学资源观,树立环境意识。 【教学重点】可持续发展的概念、内涵和原则。 【教学难点】可持续发展观念的树立。 【教学方法】启发式教学法。 【教具准备】多媒体计算机。 【教学过程设计】 承转导入新课。上节课我们学习了环境问题的表现与分布、环境问题产生的原因。要解决环境问题,又要继续
发展经济,我们应该怎么办? 这是我们这节课所要学习的内容──可持续发展。 一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变 学生阅读教材。 多媒体展示图表。 学生填写表格 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 生产力水平生产力低下,发展缓慢生产力断提高 科技突飞猛进,生产力迅速提高生产力继续以惊人的速度向前发展 人类活动处于采猎文明时期,以动、植物为取食对象步入农业文明,开发利用土地、水、气候等资源进入工业文明时期,人类试图主宰自然界,牺牲自然,积累财富人类被迫重新审视自己的经济行为,国际社会旁边关注环境和发展问题 人地关系恐惧和依赖 依附性大大减弱,对抗性增强全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化谋求人口、资源、环境和发展相协调环境问题
环境问题对人类的威胁不严重生态系统变得简单和脆弱,地理环境趋于恶化环境污染演变成社会公害,生态破坏,危及人类生存人类开始认识环境问题,逐步解决环境问题 读图8.9,教师提问:从历史时期人类活动和地理环境的关系来看,人类在发展过程中存在什么问题? 引导学生分析讨论:物种灭绝、人类被动地适应环境,环境对人类制约作用强;人口增加,使自然资源遭到破坏,地理环境趋于恶化、人类与环境对抗性增强;环境污染、人地关系全面不协调,人地矛盾迅速激化。 教师总结归纳:随着经济和生产力的发展,人类改造自然的能力不断提高,人们为了追求最大的经济效益,采取了以损害环境为代价的经济增长方式,从而造成了严重的环境问题,对人类已经产生严重的影响,为此再也不能走传统的以高消耗、单纯追求经济数量增长和先污染后治理的老路,必须寻求一条人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展的道路。 二、可持续发展的概念与原则 1.概念 学生阅读教材。 提问:什么是可持续发展? 学生回答:可持续发展是这样的发展:它既满足当代人
第二十二章 能源与可持续发展(教案)
第二十二章能源与可持续发展 1．通过实例，了解能量及其存在的不同形式．能描述各种能量和我们生活的关系．2．通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化． 3．能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系． 4．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点． 5．知道核能的优点和可能带来的问题． 6．了解世界和我国的能源状况，对能源的开发利用要有可持续发展的意识． “能量”是物理学中一个非常重要的概念．在日常生活中经常接触到“能量”一词，学生对这个词本身比较熟悉，但对作为物理概念(物理量)还是比较陌生的，教材从八年级上学期开始渗透光能、热能，到电学板块时直接提出了电能的概念，将词义变成物理量，从而有了单位及计算的方法，同时粗略地渗透动能的概念，九年级又形成了动能、势能、机械能、内能等概念．“能量”作为主线之一，也贯穿在整套教材当中．本章在前面学过的各种能的知识基础之上，对能源知识做了常识性的介绍，对“能量”概念进行了简单的回顾和总结．本章教材作为义务教育阶段物理教学的最后一章，起着至关重要的压轴作用．它使得义务教育阶段物理教学的目的在此达到高潮，物理教育教学的意义得以充分的体现．从知识方面看，对能量、能源及转化有全面的认识，从价值观方面看，培养了学生的节能意识和环保意识，对于能源的开发利用有可持续发展的意识． 本章的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持续发展的意识，其他的目标都是为了这一终极目标服务的，这一终极目标又为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础． 学生从学习物理开始就接触光能、热能，到学习电能时就涉及了电能与其他形式能的相互转化问题，后来又逐渐学习了动能、势能、机械能、内能及它们之间的相互转化，学习了能的转化与守恒定律，能源是提供能量的物质，与能量是密不可分的，学生对各种能量的了解与学习，为本章的学习奠定了基础．节能环保是当今社会发展的主题，也是学生日常生活中经常接触的话题，这也会激发学生的学习兴趣．核电站、核武器等内容也是学生的兴趣点，太阳能热水器已经走进千家万户，太阳能电池、太阳能路灯也是学生心存疑惑争于探究的问题．但本章知识的综合性和抽象性也会给学生的学习带来一定的困难． 本章的重点内容是原子能、核能以及能量的转化、转移，虽然学生对太阳能很熟，但是没有原子核和核能为基础理解起来是困难的．因此本章应该重视核能、太阳能这两节内容的教学．教学中要尽量关注学生对于能量转移和转化事实的积累和认识，尽量让学生参与以期获得一些规律性知识和结合社会发展的深层次思考．首先通过实例介绍能源的不同分类：可再生、不可再生；一次能源、二次能源；常规能源、新能源．核能应用的两种方式，核聚变、核裂变，主要以视频课件为主．以核能为基础，教师讲解太阳内部的反应来理解太阳能的取之不尽用之不竭，并引导学生介绍太阳能应用的优缺点，能源革命可以让学生通过阅读教材
《中国的可持续发展之路》教案(鲁教版必修三)
2.3中国的可持续发展之路 【课标要求】 一、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 【教学目标】 一、知识与技能 结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性，采取四大战略的必要性；通过对四大战略可行性的论证，提高运用图文信息分析和综合的能力，培养理论联系实际的探究能力。 二、过程与方法 自我探索，建立中国可持续发展道路的认知结构；利用课外调查，了解所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，并提出保护环境的建议，提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过多我国可持续发展思想历史悠久的了解，激发学生的爱国热情和参与我国可持续发展行为的责任感；提高对我国环境问题的认识，提高爱护环境和保护环境的意识，并努力规范自身的行为，为我国的可持续发展多做有益的工作。 【教具使用】多媒体与教学案。 【教学方法】指导学生比较分析，自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 【课型】新授课 【课时安排】1 【教学过程】 引入新课： 一、近三十年的改革开放，使我国的综合国力逐渐增强。人民生活水平有了很大的改善。同时我们也应该很清醒地看到，目前中国是世界人口最多的国家，资源短缺，环境问题严重，
我国面临的生存和发展的压力十分巨大。因此确定中国走可持续发展道路，对于我们这样一个人口大国、资源小国来讲显得尤为重要。通过学习了解我国国情，理解我国走可持续发展道路的重要性及采取的战略。 二、下图中反映了我国人口现状的哪一特点，这一特点会带来怎样的影响? 上图反映了我国人口基数大，人口增长快这一突出特点。主要的影响是：影响人口 素质的提高、增加实现小康水平的难度、影响国家经济实力的增强、影响国家积累的增加，从而影响现代化建设的速度。 1、我国为解决全球性的问题提出了怎样的行动纲领？ 控制人口，节约资源，保护环境，实现可持续发展。 2、我国的人口问题表现在哪些方面？ 人口众多，人口素质较低，人口结构不合理（老龄化），人均自然资源占有量少。 3、我国的资源状况如何？ 我国地大物博，但是由于人口众多，人均资源占有量远远低于世界平均水平，再加上对资源的不合理利用，资源短缺已开始制约我国的可持续发展，与当前经济发展之间的矛盾也日益尖锐。（资源问题，即资源短缺和环境的恶化） 4、环境与发展的关系如何？
海尔可持续发展案例分析
海尔在整合供应链中坚持可持续发展 案例分析 我国企业案例——中国海尔集团 1案例描述 海尔空调早在2000年就开始了对低碳技术的研发，并成功推出了自己的无氟变频空调产品。如今海尔又推出整套绿色家电，并形成了模块化的基地生产线，以新成立的低碳产业链和无氟变频空调推广联盟引领着家电行业的低碳经济潮流。 目前，海尔无氟变频空调不仅实现了绿色环保，还彻底解决了行业内空调制冷制热慢、效率低的问题。现如今，海尔无氟变频空调能够2分钟速热、1分钟速冷、-20℃超低温启动，能效比更是高达 6.91，运行24小时比普通变频空调省电5.2度，相当于94支11瓦节能灯5小时照明量，也相当于每天少向大气排放4公斤的二氧化碳。节能就
是最大的减碳。到2007年，海尔节能冰箱又提前达到最新能效标准。新的1级能效标准比过去的1级能效标准平均节能还要低25%，比普通冰箱节能50%。 据世界权威市场调查机构Euromonitor （欧洲商情市场调研公司）2009年底最新发布的全球家用电器市场调查结果：海尔品牌在大型白色家用电器市场占有率为5.1%，居全球第1；同时，海尔冰箱、海尔洗衣机分别以10.4%与8.4%的全球市场占有率在行业中排名第1.由于在低碳领域节能环保方面的贡献，在倡导“绿色、低碳”理念的上海世博上，海尔更是成为世博会无氟变频空调唯一指定产品。目前在欧洲市场，海尔无氟变频空调已经牢牢占据了市场份额第l的位置。在欧洲，获得德国、荷兰、比利时、卢森堡等多国政府100欧元的补贴；与此同时，海尔节能冰箱还获得澳洲、新加坡、韩国等最高五星级能效标准。海尔以“环保、绿色”为发展理念，为消费者创造绿色、低碳生活，加深消费者的环保理念，提高生活质量。 2案例解释
第二讲 中国可持续发展之路
第二讲中国可持续发展之路 [考试说明] 1.协调人地关系的主要途径；2.走可持续发展之路的必然性。 一、我国为解决全球性问题提出的行动纲领 1．我国在全球可持续发展和环境保护中责任重大的原因 (1)我国是国际社会的一员。 (2)我国是发展中国家。 (3)我国是世界上人口最多的国家。 (4)我国深受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。 2．我国为解决全球性问题提出的行动纲领 控制人口，节约资源，保护环境，实现可持续发展。 二、人口战略 1．人口问题 (1)人口众多，人口素质较低；(2)人口结构不合理；(3)均自然资源占有量少。2．人口战略 严格控制人口数量，提高人口素质，合理利用自然资源。 三、资源战略 1．资源问题 (1)人均资源占有量低于世界平均水平。 (2)对资源的不合理开发利用，造成资源短缺。 2．资源战略 (1)保护和合理利用有限的自然资源。 (2)依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值。 (3)建立资源节约型的经济体系。 四、环境战略
1．重要性 经济发展是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。 2．措施 (1)必须把发展经济摆在首位，作为各项工作的中心。 (2)在保证经济持续稳定、协调增长的前提下，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。 一、知识联系串一串 二、核心问题想一想 1．我国实施可持续发展之路的原因是什么？ 2．实现循环经济的基本途径有哪些？ 考点(一)中国走可持续发展道路的必然性[学法：练全悟透·快速通关] [题点全练]
耕地在国家经济发展建设中具有多种功能，如生态安全维护、国民经济贡献、基本生活保障、粮食安全保障等功能。读我国1949～2011年耕地功能变化示意图，完成1～2题。 1．1985年后出现的曲线②反映的耕地功能是() A．生态安全维护B．国民经济贡献 C．基本生活保障D．粮食安全保障 2．引起曲线①功能强度持续上升且跃居首位的最主要原因是() A．人口总数巨大B．现代农业的发展 C．大力开垦荒地D．地理环境的变化 解析：1.A 2.A第1题，生态安全维护功能用地是在发展到一定阶段，即环境问题突出时，人们才意识到应该采取的必要措施，一般较晚才会出现此类用地。第2题，图中曲线①应该是粮食安全保障功能。在新中国成立初期，由于人口较少，人地矛盾不突出，故粮食安全保障功能没有得到强化；随着人口不断增加，粮食问题日益突出，故此功能加强。 河西走廊是中国沙漠化最严重的地区之一。目前河西走廊北部的沙漠加速向南入侵，绿洲沙漠化日趋严重。如图为河西走廊各种沙丘形成因子分析图，据此完成3～4题。 3．结合材料及所学知识，分析最有可能发育成流动沙丘的区域是() A．①B．② C．③D．④ 4．造成近些年该地区北部地带沙漠化迅速南侵的主要原因是() A．气温升高，岩石风化增强 B．绿洲地带水源枯竭 C．冬季风势力增强 D．降水减少，雪线升高 解析：3.D 4.B第3题，植被覆盖率低，风速大，沙源供给相对较少，沙丘易流动，④地是最可能成为流动沙丘发育的地方。第4题，由于河西走廊水源来自南部山区，北部