奉贤区青少年活动中心第15周活动安排

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排

一、兹决定举行“2018年度奉贤区青少年科技节”主题活动，请准时参加。（王洁）

活动时间：5月29日（周二）下午1：30（1：15报到）

活动地点：古华中学

参加对象：1、各中小学科技辅导员和项目指导老师

2、参展项目——创意花坛或花盆制作人（现场技能测试制作）

二、关于学校科技节活动，现已收到部分学校的“2017学年度学校科技节活动方案”，如学校举行了科技节，但还没上交或上传活动节方案，请于5月31日前上交或上传。上传邮箱地址：158181698@https://www.wendangku.net/doc/3b3044426.html,。（王洁）

三、请关注“2018上海市中小学生气候与生活主题活动”——活动方案及全套资料见奉贤科技辅导员公共邮箱（jtz_19610601@https://www.wendangku.net/doc/3b3044426.html, 密码：19610601）

四、兹决定组织参加“第四届上海创客新星大赛”活动，请准时参加。

活动时间：6月2日（周六全天）上午7：00前集中区青少年活动中心一同前往

活动地点：浦东新区上海尚德实验学校

参加对象：见附件1和附件2

注：望各参赛学校的科技辅导员认真组织好参赛选手培训工作。

附件1：

第四届上海创客新星大赛奉贤区参赛名单

项目编

号

姓名年级学校指导教师作品名称奖项

我的梦之校 2 袁启月五塘外小学褚佳欣我的“梦”之校 1 我的梦之校 2 白妍妍五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 2 曾宇翔五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 3 李佳祺一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 我的梦之校 3 熊梓涵一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 创意戈德堡 2 夏树涵七实验中学陈梦倩四季更替 2 创意戈德堡 2 陈婉伊六实验中学陈梦倩同上 2 创意戈德堡 2 夏唯越六实验中学陈梦倩同上 2 我的梦之校 2 马芳菲七邬桥学校陈远、钟雯我梦想中的生态校园 2 我的梦之校 2 吴紫薇七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 我的梦之校 2 顾依茹七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 创客马拉松 3 方紫凌七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 方紫逸七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 王梦翔七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 余泽成八古华中学李伟为 2 创客马拉松 4 钱兆康七实验中学陈梦倩 2

创客马拉松 4 邬赟斐七实验中学陈梦倩 2 创客马拉松 4 张安迪七实验中学陈梦倩 2 创客马拉松 4 李子鸣七实验中学陈梦倩 2 奇妙装置 4 王佳怡八古华中学戴萍旋转木马 2 奇妙装置 4 陈韵八古华中学戴萍同上 2 奇妙装置 4 何馨澜八古华中学戴萍同上 2 奇妙装置 5 吴双六实验中学陈梦倩会动的纸玩具 2 奇妙装置 5 褚思涵六实验中学陈梦倩同上 2 玩转数字技术12 马芳菲七邬桥学校陈远、费晨吉牡丹扇形花灯 2 玩转数字技术13 刘润泽六汇贤中学王亮梦想之家 2 玩转数字技术13 吴靖远六汇贤中学王亮同上 2 玩转数字技术14 冯奕炜七实验中学杜艳美SH椅 2 玩转数字技术14 计钰树七实验中学杜艳美同上 2 奇妙装置 1 刘佳祎高一曙光中学朱卫国、陈凤七彩炫动滚灯 3 玩转数字技术 1 胡欣悦高一奉贤中学林保全疯狂的闹钟 3 我的梦之校 1 王亦奕高一奉贤中学林保全、夏爽极想之中 3 我的梦之校 1 陈越高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 我的梦之校 1 徐亮高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 奇妙装置 2 刘佳祎高一曙光中学朱卫国、陈凤蝶恋花 3 玩转数字技术 2 王宇旋高一奉贤中学林保全转角遇到？ 3 我的梦之校 2 吴雨馨高一奉贤中学翁燕燕我的梦之校 3 我的梦之校 2 姚仕煜高一奉贤中学翁燕燕同上 3 我的梦之校 2 夏璟昀高一奉贤中学翁燕燕同上 3 创客马拉松 3 杨慧亮高一曙光中学陈凤曙中小队 3 创客马拉松 3 董仡煊高一曙光中学陈凤同上 3 创客马拉松 3 李若莹高一曙光中学陈凤同上 3 创客马拉松 3 袁慜高一曙光中学陈凤同上 3 创意戈德堡 3 把硕高一奉贤中学林保全年轮 3 创意戈德堡 3 王奕晟高一奉贤中学林保全同上 3 创意戈德堡 3 汤哲宇高一奉贤中学林保全同上 3 奇妙装置 3 顾昕怿高一奉贤中学林保全年 3 奇妙装置 3 张杜倩高一奉贤中学林保全同上 3 玩转数字技术 3 钟吴越高一奉贤中学林保全，夏爽莫提斯之架 3 创意戈德堡 4 崔嘉泽高一奉贤中学林保全四季轮回，光阴如梭 3 创意戈德堡 4 吴骎高一奉贤中学林保全同上 3 创意戈德堡 4 高清影高一奉贤中学林保全同上 3

奇妙装置 4 朱帕尔·买

特尔叶提

高一奉贤中学林保全、夏爽舞动的蔬菜 3

奇妙装置 4 吾仁娜高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 玩转数字技术 4 唐嘉皓高一奉贤中学林保全、夏爽奔跑的闹钟 3 玩转数字技术 4 陈凡高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 创意戈德堡 5 朱王涵高一奉贤中学林保全、夏爽天高云阔，四季如歌 3 创意戈德堡 5 赵程高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 创意戈德堡 5 杨罡高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 奇妙装置 5 裴乐怡高一奉贤中学林保全、夏爽追梦咸鱼心 3 奇妙装置 5 胡张豪高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 玩转数字技术 5 徐骏涛高一奉贤中学林保全、夏爽赫利俄斯之杯 3 玩转数字技术 5 沈寅博高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 奇妙装置 6 刘明伟高一奉贤中专蒋辉摇头晃脑行走的马 3 玩转数字技术 6 周子昂高一奉贤中学林保全、夏爽奥楚蔑洛夫的新衣 3 玩转数字技术 6 潘振宇高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 玩转数字技术 6 金昱高一奉贤中学林保全、夏爽同上 3 玩转数字技术7 张怡凡高一奉贤中学林保全、夏爽防遗忘的中国结外观U盘 3

玩转数字技术8 陶争屹高二曙光中学余晓柱基于arduino的家居环境监

测系统

3

玩转数字技术9 吴中笑高二曙光中学朱卫国变色显示温度的杯垫 3

玩转数字技术9 刘佳祎高一曙光中学朱卫国同上 3

玩转数字技术10 狄俊杰高一奉贤中专蒋辉感应风扇 3

附件2：

第四届上海创客新星大赛“创意X次方设计”奉贤区参赛名单姓名年级学校指导老师项目

牟秋宇七年级汇贤中学王丁简易一键式可拆卸拉链yc1 唐洪果七年级育秀实验学校洪卫、杨志栋新颖可调节方格大小的书法激光定位器 yc17 刘柏玲四年级西渡学校李莹带计时器的煤气开关yx1 余桥四年级弘文学校马正军、谭祖平司机玩手机提醒装置yx12

2010年上海市“樱花杯”学生美术书法作品大赛

2010年上海市“樱花杯”学生美术书法作品大赛绘画小学组三等奖 姓 名 性别 学 校 年级 作品名称 指导老师 庄佳诚 女 静安区青少年活动中心 四 童话俄罗斯馆 黄晖 潘茜瑶 女 静安教院附校 三 奇特的展馆 黄天安 万智骅 女 静安教院附校 三 童画世博我们的画 孙祎成 男 静教院附校 三 世博盛会璀璨夜 朱圣安 男 市西小学 四 wellcome to mooncity 姚净菲 张焕仪 女 市西小学 三 我的甜蜜世博行 姜莹 周蕴心 女 静安小学 二 爱上兵马俑 冯梅 白天宇 男 静安区第二中心小学 五 老街游 赵宗玎 张安欣 女 静安区第二中心小学 五 欢迎大家来做客 郑好 女 静安区第一中心小学 三 坐上新车逛街去 沈瑞芝 周姝余 女 静安区第一中心小学 四 世博城市安全第一 葛婕妤 陆相予 男 静教院附校 一 世博海洋馆 王静 赵昕怡 女 松江青少年活动中心 二 你好 谢洁民 吴胤廷 男 松江青少年活动中心 二 聚焦世博 陈殳菀 女 松江青少年活动中心 二 拍照了 陆怡凌 女 松江区青少年活动中心 四 做海宝沙雕 沈董 钱栎诚 男 松江区青少年活动中心 三 热心的我 胡韩崟楠 女 松江区青少年活动中心 三 冬天里的故事 毛艺蓉 女 松江区青少年活动中心 二 一妹妹也来世博园 李祎玥 女 松江区青少年活动中心 一 琴棋书画，乐淘淘 李想 男 外国语大学松江外国语学校 一 家乡的伙伴 杨国军 衣世杰 男 青浦区少年宫 四 非洲广场上的黑人舞蹈 倪俊 蔡依依 女 蒸淀小学 四 雄伟的中国馆 俞建军 张沁雨 女 青浦区庆华小学 四 世博古镇游 顾亚娟 陆颖 女 华新小学 四 世博欢迎你 方 勇 崔文婷 青浦区少年宫 二 乘着叶儿去飞翔 张秋霞 胡静娴 青浦区少年宫 三 玩滑板 陈晴 干伊旸 女 金山区第一实验小学 四 载歌载舞庆世博 王帆 马冰清 女 金山区第一实验小学 四 好刺激啊 吴姚缘 男 金山区第一实验小学 四 过生日吃蛋糕 杨婕妤 女 金山区朱泾第二小学 四 中国馆真漂亮！ 黄莹 高婕 女 金山区青少年活动中心 五 牧归 顾文辉 李文 女 金山区青少年活动中心 三 夜游世博 蒋丹枫 王若卿 女 金山区朱泾第二小学 三 俯瞰精彩世博 阮国红 顾周懿 女 嘉定区青少年活动中心 四 游世博 陈永生 陈周缘 女 嘉定区南苑小学 五 世博游 龚仁琪

上海青少年科技教育中心

上海市青少年科技教育中心

防止生物入侵，关注生态环境 上海市中小学生物多样性保护科学普及社会行动 活动总结报告 一、活动设计理念： 1、科技教育有现成的教育资源，更重要的是开发新的教育资源。 2、外来入侵物种近年来对我国生物多样性和生态环境造成了严重破坏，然而除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解。这项科普教育活动将填补本市科普工作的盲区。2005年初，我们对部份生物科技教师进行了一次“生物入侵知多少”调查，结果显示知道生物入侵的只有12%，生物科技教师对“生物入侵”知晓率如此低，更何况中小学生！ 背景材料： 1992年6月，在巴西里约热内卢我国 国务院李鹏总理代表中国政府签署了《生 物多样性公约》。这是我国政府向全世界 环境保护事业做出的庄严承诺。作为《生 物多样性公约》签署国，全体公民都应有 自觉保护所有野生动植物、保护自然生态 环境的义务，青少年也不例外。 外来入侵物种近年来对我国生物多 样性和生态环境造成了严重破坏，并造成 巨大的经济损失。科学家发出警告：“生物入侵，事关生态安全。现在已经到了必须行动的时候了。”但是除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解，这就成了科普工作的空白点。本市青浦古镇朱家角的放生桥就有人在放生巴西龟，巴西龟被世界自然保护联盟列为世界最危险的100个入侵种之一，在我国属于一种潜在的外来入侵物种。 背景材料： 响应中国青少年科技传播行动“大手牵小手，迎接新世纪”的号召，上海地区的科技界一直有着关心青少年科技教育的传统。 2004年本活动的试点工作有上海市动物学会、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会（WCS）、上海市科普教育基地联合会的支持；2005年活动的全面推开又得到了上海市植物学会、上海市生态学会、上海市风景园林学会、上海市林学会的支持。 上海市动物学会理事长顾福康、上海市植物学会理事长周秀佳、上海市昆虫学会理事长唐振华、上海市生态学会理事长陆海平、上海市风景园林学会理事长严玲璋、上海市林学会理事长陈文泉、上海市野生动物保护协会会长周国祺、上海市科普教育基地联合会理事长施新泉联名支持这项活动。严玲璋理事长语重心长地说：上海地区受外来入侵物种危害的，首当其冲是园林，我们园林界支持这项活动，就是希望大家都有生态保护意识，少做危害生态环境的傻事。 4、通过认识有害生物、调查有害生物、消灭有害生物三个活动阶段，让学生在学习科学方法过程中，也为当地的生态建设做出贡献。 5、让学生了解每个人应该承担的生态责任。

怎样开展社区青少年服务

怎样开展社区青少年服务？ 社区是青少年聚集的一个重要场所，社区青少年服务涉及到许多不同方面的内容。社区工作者在开展社区青少年服务时，可遵循以下的程序和方法来进行：一是对社区内的青少年做一个需求评估和相关问题研究，考查青少年的基本需求、特殊需求和现存问题，对这些需求做一个排序，这样可以在社区资源有限的情况下满足青少年最紧迫的需求。 二是争取资源，为青少年建立活动场所和学习环境。如，在社区内建立青少年服务中心、学校、图书馆、少年宫、博物馆等，逐步改善环境，扩大机构规模，让他们有更多机会去学习和丰富课余生活。 三是加强宣传教育，争取广泛支持。让社区居民都重视青少年的需求和成长，也鼓励孩子的家长积极参与到青少年活动中来，了解他们的心声，加强与他们的沟通和交流。有条件的父母也应该为社区服务站争取更多的资源。服务站也应和学校获得广泛接触和支持，同学校结合起来，共同支持青少年的健康成长。 四是逐渐实现社区青少年服务站的网络化。青少年社区服务站首先应与教育机构、有关社区组织形成联系，有助于争取更多机会和资源；其次，和周围社区形成网络联系也是很必要的，这样可以形成资源共享和经验交流，有助于青少年的人际沟通和交往。 五是逐步实现社区青少年服务的多样化。由开始的治疗型服务（如，针对失足青少年、失业青年等展开的服务）逐渐扩大到补救型（课余托管服务、接送孩子上下学）和预防型的服务（青春期生理及心理教育咨询服务）。不仅可以进一步满足青少年的多种需求，也能够适应社区的飞速进步。 六是逐步实现社区青少年服务的专业化。由开始的尝试性的服务到逐渐地专业化，在社区内逐渐建立青少年成长档案，关注每个青年的需求和情况，让青少年面临的问题能得到最佳的解决和补救。 七是逐步实现社区青少年服务的规模化。由开始的较为单一、规模较小的服务模式逐渐拓展，进一步完善和改进所提供的项目，最终将社区青少年服务规模壮大，让社会各界关注青少年的成长。由一开始时各种服务和设备欠缺到逐渐完善，让社区青少年服务成为社区服务必不可少的项目。 八是逐步实现社区青少年服务的制度化。社区青少年服务要逐渐实现规范化

青少年活动中心项目策划方案说明

海南三亚青少年活动中心建设项目 申报方案 二〇一四年一月

目录 第一章项目简介 ............................................................................................................................... - 4 - 一、项目由来 (4) 二、项目概况 (4) 三、项目建设条件 (5) 1、基础设施及配套设施条件............................................................................................................. - 5 - 2、政策保障措施............................................................................................................................... - 6 -第二章项目提出背景和必要性分析 ................................................................................................... - 7 - 一、项目建设背景 (7) 1、行业发展背景............................................................................................................................... - 7 - 2、政策扶持背景............................................................................................................................... - 8 - 二、项目建设的必要性 (8) 1、项目创建是三亚市实现教育现代化的需要 ................................................................................... - 8 - 2、项目建设将有利于未成年人健康成长........................................................................................... - 9 - 3、项目创建是三亚市青少年校外活动整体水平提升的需要............................................................ - 10 - 4、项目建设是引导青少年健康成长、全面推进素质教育的需要 .................................................... - 10 -第四章项目开发市场需求与可行性分析 ...........................................................................................- 12 - 一、青少年教育培训市场分析与发展现状 (12) 二、三亚教育发展情况 (13) 三、三亚校外教育需求 (14) 四、三亚青少年活动中心的未来需求客源分析 (16) 第五章项目创建优劣势分析.............................................................................................................- 18 - 一、项目投资的有利条件 (18) 1、独特定位 .................................................................................................................................... - 18 - 2、地理位置优势............................................................................................................................. - 18 - 3、项目带来吸引力 ......................................................................................................................... - 18 - 二、项目投资的不利条件 (19) 1、懂培训与管理技术人才奇缺 ....................................................................................................... - 19 - 2、投入成本高 ................................................................................................................................ - 19 - 3、政府服务及配套政策不完善 ....................................................................................................... - 19 - 三、机遇 (19) 四、挑战 (20) 五、分析结论 (20) 第六章项目选址条件 .......................................................................................................................- 21 - 一、选址依据 (21) 二、选择原则 (21) 三、项目选址合理性分析 (22) 四、场地条件 (23) 1、气象条件 .................................................................................................................................... - 23 - 2、地质条件 .................................................................................................................................... - 23 - 3、交通条件及公用设施条件........................................................................................................... - 23 - 五、占地规模 (24) 第七章项目定位与实施方案.............................................................................................................- 25 -

奉贤区青少年活动中心(暨奉贤区市民活动中心)

奉贤区青少年活动中心（暨奉贤区市民活动中心） 建筑玻璃幕墙光反射影响分析报告（简本） 建设单位：上海市奉贤区教育局 编制单位：同济大学 2018年11月 w w w . e n v i r .c n

第一章 工程概况 奉贤区青少年活动中心（暨奉贤区市民活动中心）坐落于上海市闵行区。本次评价建筑由8幢主体建筑组成，建筑采用了玻璃幕墙的形式。根据上海市人民政府《上海市建筑玻璃幕墙管理办法》（沪府令77号）、《关于开展建筑玻璃幕墙光反射影响论证工作的通知》（沪环保评[2015]522号）等有关法规要求，本项目需开展玻璃幕墙光反射影响分析技术论证。同济大学受上海市奉贤区教育局委托编制了本分析报告。 1.1 工程概况 工程名称：奉贤区青少年活动中心（暨奉贤区市民活动中心） 建设单位：上海市奉贤区教育局 工程位置： 本项目位于上海市奉贤区南桥镇奉浦大道环城东路。项目基地东至环城东路，南靠奉浦 大道，西至陈桥路，北邻航谊路。项目地理位置见附图1。 规划性质：本工程使用性质为综合性大型公共文化建筑综合体，包含奉贤区工人文化宫、奉贤区文化馆、奉贤区青少年活动中心、妇女儿童发展指导中心、残疾人综合服务活动中心五大文化功能以及配套停车库等配套服务设施。 基地概况与建设规模： 项目建设用地面积为62182平方米，总建筑面积94000平方米，其中地上建筑面积65000平方米，地下建筑面积29000平方米。地块内地势平坦，建筑室内标高为±0.00 为基准进行设计，建筑±0.00 标高离建筑入口处的室外道路的高差为 0.4m 。 1.2 总平面布置与建筑单体设计（建设内容） 项目建设内容：包括五座文化场馆（奉贤区工人文化宫、奉贤区文化馆、奉贤区青少年活动中心、妇女儿童发展指导中心、残疾人综合服务活动）。 场地和建筑布局：通过两横两纵的脉络体系将基地划分为九个区块，根据各功能体特点、规模和动静分区合理规划，青少年活动中心位于基地西侧、占据五个区块，以新建建筑为主。 w w w . e n v i r .c n

参加青少年活动中心活动总结

参加青少年活动中心活动总结 【 - 青少年活动中心年度工作总结】 来到青少年活动中心的这一周，我参加过许多活动：有艰苦的队列队形训练；有唯美的陶艺；还有刺激的攀岩……这些活动虽然不能让你耳目一新，但亲身体验过后，它会让我们有许多收获。 队列，我们坚持不懈 队列队形训练可谓是最苦的一项活动了。瞧，六个中队已经站好等待训练了，随后一位强壮的教官站在主席台上，手里拿着一个话筒做起了自我介绍。教官介绍完毕后让我们将几个队列队形的基本动作做了一遍，教官并不满意。接下来，我们便进行了长达一个半小时的训练。我们所训练的第一个动作是军姿。军姿说难也难，说简单也简单。简单是因为你只需要站在那里，难是因为你必须掌握许多技巧。训练军姿时，我们站在那里一动不动的，像个木头人似的，你只要轻微一动，被教官发现，全体学生就要多站三十秒。刚开始，站在那儿还挺好玩的，可时间一常，我就腰酸背痛，全身上下哪儿都不舒服。但我还是坚持了下来，大家也都坚持了下来。接下来的动作越来越难，大家也越来越累。但为了磨练自己，我们都挺了下来。到了训练下蹲时，大家都开始慢慢放弃了。这时教官对我们说：“刚开始你们可以做到的，那只是锻炼，但现在你不可以

做到的，是磨练！”听完教官的一番话，我们重振旗鼓，咬紧牙关，坚持着，再坚持着终于走到了最后。 陶艺，我们创新不断 陶艺，是我最喜欢的一项活动。进入陶艺室，大家都兴奋不已，被眼前的那一件件陶艺作品所吸引。随后，教官为我们讲解了许多关于陶艺的事情。等到快要制作陶艺作品的时候，教官说了一句：“你们可不要一味的模仿别人，你们应该大胆创新。”教官说完后给每人发了陶泥用来制作自己的作品。许多人在捏陶泥之前思考了许久，像是要完成一件伟大的艺术品似的。时间在一分一秒的流逝着，原本不怎么好看的陶泥，在大家精心的制作下变成了一件件美丽的陶艺品。大家脸上都洋溢着快乐的笑容。在作品中，没有找到与展览品相同的陶艺，有的只是大家与众不同的创意品：高傲的天鹅，美丽的花瓶，贵重的方鼎……这些都是大家的创意与劳动的结晶！ 攀岩，我们勇攀高峰 攀岩是十分刺激的活动。看，高高的岩壁上有许多形态各异的石头，“加油！”随着一阵阵的鼓励声，柏思懿来到了岩壁下进行攀岩。她那灵活的身躯顺着岩壁的方向快速爬动着，只见她的一双手

社区青少年活动中心规章制度

工作人员职责 一、认真学习政治理论，学习政治思想教育的新理念及现代科学管 理知识，掌握社区青少年的新动态，坚决执行上级的各项决议。 二、负责社区青少年活动中心的全面工作，贯彻和执行青少年活动 中心各项规章制度。定期组织召开工作会议，认真实施会议的 决议和内容。 三、负责规定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。 四、加强中心管理工作，及时总结经验，不断改进和提高中心的服 务质量。 管理制度 一、活动中心对辖区内青少年开放。开放时间为每年寒暑假期间星 期一至星期五上午8时至11时，下午13时至16时。星期六 至星期日全天开放。 二、爱护室内的学习用具、活动器械及公用设施，按照用具、器械 使用说明规范正确使用。 三、保持室内清洁，不得乱涂乱画、乱扔果皮纸屑。 四、物品摆放整齐，用后放回原位，并关锁好门窗，关闭电源，保 证财务安全。

教师职责 一、认证学习政治理论，热爱社区青少年活动中心教育工作，关心 尊重学员，恪守职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。 二、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。 三、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实 用性和趣味性。 四、结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际 操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。 五、积极参加评学评教活动，并虚心征求学员和家长的意见，注重 改进教学方法，不断提升教学水平。 学员守则 一、注重仪表：穿戴整洁，朴素大方。不佩带首饰，不穿高跟鞋， 不穿拖鞋。坐、立、行姿势端正。 二、讲究卫生：不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮 等废弃物。不在黑板、墙壁、宣传栏、布告栏等处，乱涂、乱画、乱刻、不随地大小便，用完厕所要主动放水冲洗干净。三、爱护公物：爱护花草树木。不破坏公共设施。搬动桌椅要轻拿 轻放，爱护乐器及教学设备，按规程、按要求进行操作。随手

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排 一、兹决定举行“2018年度奉贤区青少年科技节”主题活动，请准时参加。（王洁） 活动时间：5月29日（周二）下午1：30（1：15报到） 活动地点：古华中学 参加对象：1、各中小学科技辅导员和项目指导老师 2、参展项目——创意花坛或花盆制作人（现场技能测试制作） 二、关于学校科技节活动，现已收到部分学校的“2017学年度学校科技节活动方案”，如学校举行了科技节，但还没上交或上传活动节方案，请于5月31日前上交或上传。上传邮箱地址：158181698@https://www.wendangku.net/doc/3b3044426.html,。（王洁） 三、请关注“2018上海市中小学生气候与生活主题活动”——活动方案及全套资料见奉贤科技辅导员公共邮箱（jtz_19610601@https://www.wendangku.net/doc/3b3044426.html, 密码：19610601） 四、兹决定组织参加“第四届上海创客新星大赛”活动，请准时参加。 活动时间：6月2日（周六全天）上午7：00前集中区青少年活动中心一同前往 活动地点：浦东新区上海尚德实验学校 参加对象：见附件1和附件2 注：望各参赛学校的科技辅导员认真组织好参赛选手培训工作。 附件1： 第四届上海创客新星大赛奉贤区参赛名单 项目编 号 姓名年级学校指导教师作品名称奖项 我的梦之校 2 袁启月五塘外小学褚佳欣我的“梦”之校 1 我的梦之校 2 白妍妍五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 2 曾宇翔五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 3 李佳祺一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 我的梦之校 3 熊梓涵一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 创意戈德堡 2 夏树涵七实验中学陈梦倩四季更替 2 创意戈德堡 2 陈婉伊六实验中学陈梦倩同上 2 创意戈德堡 2 夏唯越六实验中学陈梦倩同上 2 我的梦之校 2 马芳菲七邬桥学校陈远、钟雯我梦想中的生态校园 2 我的梦之校 2 吴紫薇七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 我的梦之校 2 顾依茹七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 创客马拉松 3 方紫凌七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 方紫逸七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 王梦翔七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 余泽成八古华中学李伟为 2 创客马拉松 4 钱兆康七实验中学陈梦倩 2

青少年活动中心情况汇报

面对阳光 ——青少年活动中心半年工作总结 青少年活动中心其实做的是会议中心，硬要把会议中心办成青少年活动中心，你说有多难。更何况，一没钱，二没场地。没有钱，就是没有财政拨款，没有经费保障，要靠自己创收来维持运转。没有场地，就是建筑面积3600m2，架空层占了496m2，主会场占了2600 m2，剩下500 m2的空位，怎么开展青少年活动中心的工作，你能说不难吗？西方有句谚语，只要你面对阳光，阴影总在你的身后。我们硬是凭着这股向上的热情，凭着这股不服输的精神，把青少年活动中心的工作开展开了。继2008年青少年活动中心有了雏形后，2009年对青少年活动中心来说无疑是发展、壮大的一年。 在科学发展观的正确指引下，在教育局领导的关心、支持下，在青少年活动中心员工们的辛苦工作下，我们不仅本职工作上形成了自己的理念，办成自己的特色，而且在专项工作上圆满完成了任务。 下面我就中心半年工作总结如下： 一、本职工作（四个形成） 1、形成了德育教育的基地。 我们从两个方面开展德育活动。 一是主题报告会；二是影教育人。主题报告会注重增强学生法制意识、国防意识、环境意识的同时，更注重激发青少

年学生热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的情感。如09年组织学生参观城区工业园建设后，聘请园区领导到中心作“热爱家乡、建设家乡”的主题报告，各校轮流在中心影视厅听报告作交流。为了加强校园文化建设，让学生爱班、爱校，我们还准备聘请教育局易局长到中心作《校园文化》专题讲座。 影教育人。继07年，我们组织学生观看《我的长征》和《88995》两部影片。08年，我们组织城区中小学生观看了《浴血太行》后，09年，在建国60周年之际，我们又组织学生观看了《没有共产党就没有新中国》，学生们看后明白了新中国来之不易，增强了对革命前辈的敬仰和缅怀之情。累计到中心接受主题报告会和影教育人的中小学生人数达到40000多人。 2、形成了素质教育的舞台 自活动中心服务城区中小学生以来，先后有机关幼儿园、实小、实中、楚天学校、城关中学、教育局普教股等单位在活动中心的舞台上展示各校素质教育的成果及办学理念。如：各校每年的“元旦”文艺汇演、如：各校校园歌曲大合唱、如：“六一”儿童节少先队入队仪式、如：各校“五四”青年节入团誓言仪式等,09年实验小学、城关中学、楚天学校、机关幼儿园已经来中心开展了上述活动，这些活动的开展。不仅丰富了学生老师的生活，更重要的是让学生、让家长感受到快乐，让学生们在快乐中成长。 3、形成了特色培训的中心 到2009年5月，中心先后开办了书画培训部、舞蹈培训

青少年活动中心建设方案

青少年活动中心建设方 案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

按照“面向现代化，面向世界，面向未来，以青少年发展为本，树立全心全意为青少年发展的服务意识，为青少年的个性化发展搭建平台，培养青少年健全人格，打好青少年发展基础，”的教育理念，根据素质教育的实际需要，使南山区青少年学生校外活动中心尽快对广大学生开放，中心制定了本建设方案。 一、机构职能 负责南山区所属学校校外活动的指导、组织和管理。 （一）按国家和省关于中小学校校外活动的要求，负责全区所属学校校外活动的规划、指导与实施，承担国家、省校外活动项目的开展。 （二）负责全区各学校校外德育活动的组织与实施。 （三）负责全区各学校校外科技活动的组织与实施。 （四）负责全区各学校校外艺体活动的组织与实施。 （五）负责全区构各小学校校外社会实践活动的组织与实施。 （六）负责全区各校校外文化学习与心理健康辅导与咨询。 （七）负责全区各学校校外特长班、文化培训班的组织与实施。 二、机构设置 1、成立独立法人单位。编制10人，其中主任1人，副主任2人，专业教师7人。

2、我活动中心内设主任室、管理办公室、总务室。 管理办公室下设五个部：幼儿部、文体部、科技部、书画部、培训部。开设舞蹈、武术、绘画、乐器、书法、手工、围棋、数学思维训练、快乐英语等课程。使用现有34名教职工，人员不足部分以外聘形式解决。各部设部长一人，通过聘任确定。 3、各室职责： 主任办公室：负责活动中心的全面工作。 总务室：严格执行财经纪律，负责中心各科目的收费和教职工工资奖金的发放管理，负责各项支出收入的审核，负责中心的一切财务事宜。负责中心房屋及设施、固定资产等修缮及管理；负责基建、中心外貌的规划和建设；负责中心专项物资的采购、供应、保管及维修；负责中心用电用水取暖，收缴电费、水费卫生费；负责中心的消防、治安、保卫工作，做好节日升旗、夜间、节日的值班安排等。 管理办公室：负责教学计划和教学管理；规划教学活动用房；督导各专业教学活动和教学训练，学生管理；协助招生、收费、结业工作；负责教师工作考评、外聘教师资格审定、聘任；购置专用教具和器械，维修保管；负责专业活动、社会活动的筹划、协调、组织和实施；负责对外新闻宣传和内部宣传及教学工作的总结、经验交流。 三、发展方向、目标、策略

2青少年活动中心运行方案

漫川关镇少年校外活动中心能力提升实施计划和方案 为进一步做好我镇未成年人校外活动场所能力提升相关工作，结合我镇实际，特制订此方案。 一、基本情况 漫川镇青少年校外活动中心在县、镇各级政府及行政主管部门的关心支持下，特别是在县教育局和中心校行管处的正确领导下，现正式建成，内部设施待综合楼竣工后才能安装到位。中心内初步计划设音乐活动室、室内体育健身室、美术室、文艺舞蹈室、图书阅览室、科技活动室、探究室、计算机信息室等八个室。室外有体育健身器材、单双杠、秋千、吊环、篮球场等设施。我镇青少年活动中心根据当前已有设施可以向学生正常开放。 我镇青少年校外活动中心的建设意义重大，家长、学生对中心的建成表示了极大的关注和热情，认为中心的建成为广大青少年学生提供了一个健康生活、快乐活动的场所。对青少年的全面发展提供了有利条件，已有家长来中心咨询，要求给孩子报名参加活动及特长培训。目前，青少年活动中心正在制定完善各项规章制度及“学生活动安全预案”，以确保学生活动安全有序，杜绝安全事故发生。 二、青少年校外活动中心的服务宗旨和任务 1、漫川镇青少年活动中心的服务宗旨：坚持公益性原则，坚持为广大青少年学生服务。 2、漫川镇青少年活动中心工作的主要任务是：

一方面是组织广大青少年开展丰富多彩的校外科技、艺术、体育等活动；二是通过特长培训培养孩子们的特长、兴趣爱好，提高他们的专业水平；三是通过开展科技文化活动普及科学文化知识，提高青少年学生的科技文化素质；四是通过传统性或专题性的校外活动，带动学校和社区学生校外活动的广泛开展。 三、开展公益活动、特长培训、组建社团的项目 据初步了解，对于青少年活动中心的活动，学生及家长热情很高，特别希望孩子参加体、音、美、科技方面的特长培训；大部分家长希望自己孩子能到“中心”来参加各项活动；还有部分家长希望今后能开展文化课（主要是数学、英语、写作）方面的辅导、培训。根据实际，我县青少年活动中心准备开展下列公益活动、特长培训以及社团的组建： 1、公益活动项目 （1）小科技制作（小机床、四驱车组装机比赛、编制、缝纫等手 工劳动）；（2）机器人组装、编成及比赛；（3）气象观测；（4）棋艺比赛；（5）乒乓球比赛；（6）图书阅览；（7）电子图书阅览。 2、特长培训项目 （1）音乐类：①钢琴；②手风琴；③舞蹈；④声乐。 （2）美术类：①绘画（儿童绘画、素描、水粉画、国画）；②书法。（3）体育类：①足球；②乒乓球；③棋艺。 （4）科技类：①微机；②编程；③数码照相；④电脑基础及绘画。 （5）文化类：①趣味数学；②英语；③阅读与作文。 3、组建兴趣小组

2017青少年活动中心工作计划

2017青少年活动中心工作计划 新年新计划，2017年来临，给自己的个人工作起一个计划吧。下面是为大家收集的2017青少年活动中心，欢迎浏览。 一 一、指导思想： 积极贯彻执行中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作意见》和省校外活动中心联合办公室《关于进一步发挥青少年校外活动场所育人作用的指导意见》精神，充分发挥青少年校外活动中心的育人功能、职责，秉承“公益办中心，服务青少年”为宗旨，通过丰富多彩的主题教育兴趣培养等途径，使学生在研究和中增长 知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力、愉悦身心，让广大青少年在成长中得到快乐，在快乐中健康成长。为我县青少年校外教育的发展做出应有的贡献。 二、工作思路 正确引导青少年的自主空间，丰富青少年的课外生活，让每一位孩子丰富情感体验，凸显个性特长，为未来的工作的学习奠定坚实的基础。加快中心建设步伐，配备各功能室，让青少年校外活动中心真正成为我县青少年个性发展的伊甸园，创新的天地，心灵徜洋的海洋。以活动带动培训，以活动带动中心，以活动树立形象。 三、主要工作设想 1、做好宣传，起好步。加强宣传扩大影响：一是借办特长班做宣传;二是与学校联合，深入课堂，在校设点，在班级内发动;三是发放宣传单、册，介绍中心;四是县电视台制作 专题介绍中心;五是到学校选拔艺术团团员等活动。让青少年了解，让家长了解，让社会 了解。 2、努力强化基础，积极创新环境。争取资金，完善活动中心的内部设施，积极争取 地方政府、县局的支持，充分利用国家项目资金，围绕活动育人的功能，完善场地建设，装备功能教室，创造良好环境，提升服务功能，为活动中心工作的开展创造有利条件。 3、建设学习型组织，提高教师队伍素质。树立学习就是工作，工作就是学习的理念，通过学习提高道德修养、业务水平，积极争取省地县外出学习培训指标。全力打造一支德艺双馨的教师队伍。 4、整合资源、创新机制。坚持公益性原则，充分发挥校外活动场所的服务功能。青 少年活动中心要充分发挥区域和辐射的作用，提高中心设备的使用效率。

第十八周教学活动安排中学

第十八周教学活动安排中学

奉贤区教育学院教育研究中心 2018年12月26日星期三 教育信息技术中心第18周通知 一、图书馆领书通知 各中小学、公办民办（含三级）幼儿园等单位：王晓红 市教委又赠书啦！ 请及时委派老师前来教育学院2号楼底楼领取《上海教育丛书》系列之《教育中的情和爱》、《新优质学校设计》、《DIS上海创造》。这些书继续由市教委通过市财政经费为本市普教系统每校（单位）赠送，不必付书款。 上次《行进在上海数学课程改革路上》、《修炼——百位特级教师谈专业成长（上、下）》、《教育信息化——走进自适应学习时代》还有个别学校没有领取，请这些学校这次一并领取。 为了充分发挥《上海教育丛书》的参考价值和社会效用，希望各接收学校做好《丛书》的登记入账工作，并积极加以宣传和利用。 希望广大教师在阅读和利用的过程中，对《丛书》提出意见和建议，以便进一步提高《丛书》的编写质量。《上海教育丛书》编委会办公室地址：陕西北路500号，电话：62531320、52136638，邮编：200041。 二、图书馆通知 时间：2018年12月28日（周五）13:30—15:00 地点：上海市文达学校室内体操馆

内容： 2018“中华神话故事进校园”展示活动 对象：报名参加活动的骨干馆长（附名单） 景秀高中阚红莉古华小学仇艳教院附小方红英 育秀学校计沁西渡学校林丽肖塘小学吴红梅 平安学校汪秀英肇文学校汪颍泰日学校杨琰 阳光学校钱顺妹西渡小学顾勤英 备注：教育学院门口11点30分上车出发（过时不候） 三、关于奉贤区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估工作的通知 各中小学、幼儿园： 2018年奉贤区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估工作已于12月18日启动，现特邀以下评委参加评估活动。 1月2日（周三）： 学院附中：罗正东明德外国语小学赵鹰育贤小学季锦华 南桥小学黄伟滨洪庙中学吴义杏汇贤中学杨霞 1月3日（周四） 明德外国语小学赵鹰奉城幼儿园汪卫华育贤小学季锦华 南桥小学黄伟滨洪庙中学吴义杏解放路幼儿园倪华 肖塘中学陆立新思言小学王士勇曙光中学莫永平 钱桥学校钱文斌 1月4日（周五） 肖塘中学陆立新思言小学王士勇树园幼儿园杨颖 解放路小学徐柳花江山小学唐忠奉贤中学许骏 奉贤区教育信息技术中心 2018年12月26日

青少年活动中心培训部计划方案

2019年青少年活动中心培训计划方案 第一部分：青少年活动中心2019年招生工作实施方案为贯彻《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见和《少年儿童校外教育机构工作规程》等文件精神，适应当前校外教育改革新形势的需要，切实加强少年儿童校外教育工作，根据《XXX教育厅关于推进实施素质教 《XXX教育厅XXX人民政府纠风办XXX 育的意见》 （教基〔2007〕150号）、 财政厅XXX市物价局关于治理校外教育阶段乱收费的通知》等有关文件精神，结合我中心实际及近几年课外教育阶段学校招生工作实践经验，特制订本方案。 一、指导思想 为了加强对少年儿童校外教育的管理，促进少年儿童校外教育事业健康发展，通过多种形式向全市少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育；普及科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面知识；培养他们多方面的兴趣、爱好和特长；培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践和创新的精神，促进少年儿童全面发展，健康成长。 二、招生原则： 面向全市少年儿童，面向学校，面向少先队，实行学校、家庭、社会相结合；德、智、体诸方面的教育应相互渗透，有机结合；遵循少年儿童身心发展规律，符合少年儿童的特点，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中；普及与提高相结合。在重视和提高普及性教育活动的同时，对有特长的少年儿童加强培训和训练，使其健康发展。

三、招生对象和要求： 各幼儿园、中小学、高中学生（根据班级具体要求） 四、具体工作安排： （一）、招生时间期限：全年招生 （二）、招生人员责任分工 招生工作政策性强、涉及面广、任务重、时间紧，事关我市校外素质教育的提高。为了加强校外教育阶段招生工作的领导和管理，特成立青少年活动中心招生工作领导小组。 组长：*** 副组长：*** 成员：*** 五、招生工作开展方式 （一）通过中心内宣传和外部宣传相结合的常规宣传方式： 1、通过开展班级文化、特长展示及专场演出等活动，做好中心内部宣传工作。 2、定期在每年的每学期初或新特长班开班前到学校、社区做好招生宣传铺垫工作。 （二）利用各种宣传媒体，创新宣传渠道和宣传方式 1、通过我市电视台播放我中心的宣传节目 2、开通我中心校外教育网，同时通过其它网络平台宣传我中心的招生动向。 （三）开展形式多样的招生活动，以最小的经济成本创造最大的经济效益。建立校外教育阶段招生公示制度。校外教育阶段招生办法，应向社

第21周教学活动安排(小学)

第21周教学活动安排（小学） （2010）121 1. 各中小幼： 定于本周五上午举行“奉贤区‘市优青项目’专题研讨会“，请相关学校通知到本校教师，谢谢。具体事项如下： 时间：2011年1月14日（周五）上午9：00； 地点：奉贤区教育局404会议室 对象：奉贤区“市优青项目”优秀青年教师培养对象（名单见下表） 内容：“市优青项目”培训情况交流、总结 备注：请各位学员务必准时出席，并做好交流准备（培训情况、体会、建议等，时间3分钟）。如确有要事不能参加者，请向培训管理中心请假。 （教育培训管理中心） （2011年1月12日）

2.各中小幼： 定于本周五下午举行“奉贤区‘特级教师工作室’培训专题研讨会”，请相关学校通知到本校教师，谢谢。具体事项如下： 时间：2011年1月14日（周五）下午1：00； 地点：奉贤区教育局404会议室 对象：奉贤区“特级教师工作室”全体学员（名单见下表） 内容：“特级教师工作室”培训情况交流、总结 备注：请各位学员务必准时出席，并做好交流准备（培训情况、体会、建议等，时间3分钟）。如确有要事不能参加者，请向培训管理中心请假。 （教育培训管理中心） （2011年1月12日）3.各中小学、幼儿园师干训分管领导： 为了总结提炼“十一五”期间各校（园）开展校本研修工作的经验成果，挖掘一批“十一五”期间的校本研修优秀项目，也为“十二五”更好的开展校本研修提供经验、范例，现决定编辑出版“十一五”期间校本研修项目成果集，并进行成果评审。望各校（园）将“十一五”期间开展得比较成熟的校本研修项目（没有发表过的项目）进行申报，按如下格式填写，于1月19日之前交教师进修学院教育培训管理中心各学段长。

青少年活动中心设计开题报告

毕业设计(论文) 开题报告 题目青少年活动中心——xxxx 学院建筑与土木工程学院 专业及班级建筑学0902班 姓名xx 学号0904080121 指导教师xxx 日期2013年3月10日

西安科技大学毕业设计(论文)开题报告 题目青少年活动中心——漂浮大陆选题类型设计型 选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献)： 1.国内外研究现状 青少年活动中心作为校外教育机构，是学校教育的有效拓展和延伸。青少年活动中心可以做学校教学的“延伸中心”，做社区体育活动的“阵地中心”以及社会体育锻炼的“创新中心”。[1] 本次设计以“地景建筑”(landscape architecture)为设计原型。地景建筑有以下几个概念与之接近:毯式建筑、大地建筑、地形建筑、漫步建筑等。之所以选择“地景建筑”这个命名,是因为这一说法形象地说明了建筑的地景化倾向,表明了建筑与大地的紧密联系,同时也表明了地景建筑本身作为景观、营造场所的特征。 经济的快速发展和城市的无限制扩张,当代中国城市的景观空间不断被实体空间破坏和侵占,高密度的建设使得大地开始不堪重负,逼迫人们远离地面栖居。对于这一状况的反思导致建筑与大地一体化的观念在中国建筑实践中被广泛关注。其中,地景化建筑以其水平延展的形体与大地形态走向融合,甚至创造性地重塑了地表,将其自身的完备性整合和统一于城市系统与景观系统之中。 1.1国外研究现状 国际上对地景建筑的研究,可以追溯到现代建筑时期“毯式建筑”的出现。“毯式建筑”，形象像地毯一样水平铺展,具有大尺度水平延展和特殊肌理组织的形态特征。是由“小组十”与现代主义建筑大师勒·柯布西耶之间的相互影响发展而来的一种建筑类型,可以看做是当代地景建筑的雏形。1970年代,随着后现代主义的建筑思潮兴起,“毯式建筑”逐渐趋向沉寂。直到上世纪90年代,埃森曼、FOA等诸多建筑师都开始了一些呈水平方向延展形态的建筑设计尝试。其中FOA设计的横滨客运站(图1),在毯式建筑的基础上,加入了屋顶形成活动场所的“庭院式港口”概念,是“地景建筑”早期发展的主要代表。建筑理论家查尔斯·詹克斯随之提出了Landform Architecture,即“地景建筑”的概念。 图1横滨客运站图2保罗·克利美术馆 (图片来源:《交通建筑设计》) (图片来源:世界建筑,2006/09) 以此为开端,地景建筑的设计日益盛行。比如卡洛斯·菲拉特设计的假日健身中心,伦佐·皮亚诺设计的保罗·克里美术馆(图2)等。其中,斯蒂文·霍尔不仅在理论上结合了建筑现象学的场所精祌和知觉理论,也提出了“锚固”理论,同时结合了自身的设计,是地景建筑在理论和实践上同时进行的建筑师之一。同时,BIG建筑事务所设计的设计的上海世博会丹麦馆等大部分建筑案例都是从利用屋顶创造活动场所为出发点,是地景建筑的典型案例。另外,扎哈·哈迪德也在建筑设计中重视基地的环境特点,例如,德国LFone园艺展廊等,实现基地和建筑的地景化和公共化,使建筑融入地表中。 1.2国内研究现状 国内最早与大地形态结合的建筑类型是中国陕北地区的窑洞建筑、石窟建筑。真正关于地景建筑的理论,在国内还没有专门的着作出现,只是在国内的建筑刊物上出现了一些论述此类建筑的文章。其中影响较大的有:南京大学的华晓宁老师,发表学术论文论述了大地建筑的形成过程和特征,并加入景观都市主义的研究,从城市的角度研究地景建筑。东南大学的陈洁萍老师,发表过两篇论述後式建筑的文章,系统地介绍了越式建筑的产生发展到衰落的过程。东南大学2008届蒋翕的硕士学位论文《建筑形态地景化倾向初探》,主要从建筑的地景化策略的角度分析了地景建筑的空间和表皮等。华南理工大学2010届陈