别妖魔碎片化阅读的分论点

别妖魔碎片化阅读的分论点妖魔碎片化阅读是指断片、碎片化的阅读方式。随着互联网的普及和发展，人们越来越倾向于通过手机、电脑等电子设备阅读，而不再像过去那样专注于阅读纸质书籍。妖魔碎片化阅读的出现，给人们的阅读习惯带来了一系列的变化，也引发了一些争议。下面将从多个角度来探讨妖魔碎片化阅读的分论点。

一、便捷性和即时性的提升

妖魔碎片化阅读使得人们可以在碎片的时间片段里进行阅读，无论是在公交车上、排队等候还是其他零散的时间，人们都可以随时随地进行阅读。与此同时，碎片化阅读也增加了阅读的即时性，通过新闻类App、社交媒体等平台，可以随时获取到最新的资讯和内容。

二、大量碎片信息的涌现

虽然碎片化阅读方式提供了便利，但随之而来的是大量碎片信息的涌现，人们阅读的内容趋向于短篇、杂乱、流行，很少有深入系统的阅读和思考。这种碎片化的阅读方式容易使人产生信息过载和注意力分散的问题，造成阅读的肤浅性和片面性。

三、思维能力和理解能力的下降

长期从事碎片化阅读容易使人的思维习惯变得简单和肤浅，刺激

和养分不足导致了思路狭窄，概念思维和系统思维的能力下降。同时，阅读时间短、质量低，对于复杂和抽象的概念不易理解和消化，这有

可能影响人们的学习能力和思考水平。

四、对经典文学的冲击

碎片化阅读普遍的影响是人们对经典文学和深度阅读的冷落，长

篇小说、哲学著作等需要长时间专注的作品很难引起人们的兴趣和倾听，这对于传承经典文化、培养人们深厚的人文素养是一种冲击。

五、沟通和社交方式的改变

碎片化阅读使得人们在社交场合更多地关注手机和电子设备上的

信息，而忽视了与身边人的面对面交流和沟通。这种方式的改变可能

使人们在社交和沟通能力上存在不足，也可能给人们带来一种孤独和

疏离感。

六、影响眼睛健康

碎片化阅读的时间较长、频率较高，会使人们长时间注视电子设

备的屏幕，过度使用眼睛容易引发眼部疲劳、眼干、视力下降等问题。这对于人们的健康和生产力都带来了不容忽视的影响。

综上所述，妖魔碎片化阅读方式在一些方面确实给我们的生活带

来了便利和丰富，但同时也带来了注意力分散、思维能力下降等问题。因此，我们应该在享受碎片化阅读带来的便利的同时，保持一定的阅

读习惯，合理安排阅读时间，避免对经典文学和深度阅读的冷落。此外，还要注意眼部健康，合理使用电子设备。只有这样，才能真正享

受到碎片化阅读的好处，并充分发挥阅读的价值和作用。

别妖魔碎片化阅读的分论点

别妖魔碎片化阅读的分论点妖魔碎片化阅读是指断片、碎片化的阅读方式。随着互联网的普及和发展，人们越来越倾向于通过手机、电脑等电子设备阅读，而不再像过去那样专注于阅读纸质书籍。妖魔碎片化阅读的出现，给人们的阅读习惯带来了一系列的变化，也引发了一些争议。下面将从多个角度来探讨妖魔碎片化阅读的分论点。 一、便捷性和即时性的提升 妖魔碎片化阅读使得人们可以在碎片的时间片段里进行阅读，无论是在公交车上、排队等候还是其他零散的时间，人们都可以随时随地进行阅读。与此同时，碎片化阅读也增加了阅读的即时性，通过新闻类App、社交媒体等平台，可以随时获取到最新的资讯和内容。 二、大量碎片信息的涌现 虽然碎片化阅读方式提供了便利，但随之而来的是大量碎片信息的涌现，人们阅读的内容趋向于短篇、杂乱、流行，很少有深入系统的阅读和思考。这种碎片化的阅读方式容易使人产生信息过载和注意力分散的问题，造成阅读的肤浅性和片面性。

三、思维能力和理解能力的下降 长期从事碎片化阅读容易使人的思维习惯变得简单和肤浅，刺激 和养分不足导致了思路狭窄，概念思维和系统思维的能力下降。同时，阅读时间短、质量低，对于复杂和抽象的概念不易理解和消化，这有 可能影响人们的学习能力和思考水平。 四、对经典文学的冲击 碎片化阅读普遍的影响是人们对经典文学和深度阅读的冷落，长 篇小说、哲学著作等需要长时间专注的作品很难引起人们的兴趣和倾听，这对于传承经典文化、培养人们深厚的人文素养是一种冲击。 五、沟通和社交方式的改变 碎片化阅读使得人们在社交场合更多地关注手机和电子设备上的 信息，而忽视了与身边人的面对面交流和沟通。这种方式的改变可能 使人们在社交和沟通能力上存在不足，也可能给人们带来一种孤独和 疏离感。 六、影响眼睛健康

【整本书阅读指导】温儒敏：《乡土中国》导读

温儒敏：《乡土中国》导读 高中语文统编教材把费孝通的《乡土中国》列为“整本书阅读”单元，要求通读，估计有些同学拿起这本书，翻几页，会觉得难，读不下去。以前课文是一篇一篇地教，现在要读整本书，又是很少接触过的学术专著，感到难，属于“正常反应”。 《乡土中国》的确有点难。这是社会学的经典论著，学术性强，即使这方面的专家，读起来也要费一番心思的，何况我们中学生？书中所写的“乡土中国”，对于当今许多城市里长大的孩子来说，是那样遥远，农村的学生也未见得就不感到陌生，这也会造成阅读障碍。经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。读书不能就易避难，不要总是读自己喜欢的、浅易的、流行的读物，在低水平圈子里打转。年轻时有意识让自己读一些“深”一点的书，读一些可能超过自己能力的经典，是一种挑战。应当激发自信，追求卓越，知难而上。 下面围绕《乡土中国》，讨论一下如何来读社会科学论著。 1.书的类型决定读法 选择某一本书，必须先确定是什么类型的书，希望从中得到什么，以及应当采取怎样的阅读姿态与方法。像《乡土中国》这样的学术性论著，一般有两种读法。一种是专业阅读，目的性强，往往要带着专业的问题去和书“对话”，吸收或者质疑其中的观点。这是学术探究的读法。第二种是普通的非专业的阅读，主要是充实知识，拓展眼界，提升素养。两种阅读并非截然区分，有交叉，但各自的阅读取向与方法有所不同。 教材中“整本书阅读”所要求我们的，主要是第二种读法，旨在初步接触社会科学论著，扩展知识面，因此标准不宜定得太高，只要坚持读完，对书的内容及表达方式有大致了解，对社会科学研究有些体验和印象，就可以了。如果还能探索一下阅读这类书的门径，甚至引发对某些问题的思考探究，那就更好。 网络阅读容易碎片化，而整本书阅读可以“磨性子”，祛除浮躁，培养毅力，涵养心智。老师可以给一些阅读方法的建议，主要让学生课外自主阅读，没有必要像单篇课文教学那样精雕细刻，也没有必要布置很多“活动”和“任务”。 阅读可以促进写作，但读书又不能处处指向写作，也不要老是想着考试，那会败坏读书的兴趣。 好的办法就是在老师指导下给自己设定一个大致的计划，打“歼灭战”，集中一段课外时间读完，即使在一些具体的论述上不是很懂，也不要紧，不必死抠，无须步步为营。 2.读书宜先“粗”后“细” 社会科学是用科学的方法研究人类社会现象的学科，主要包括经济学、政治学、法学、伦理学、社会学、人类学等等。阅读社会科学论著，宜“粗读”与“细读”结合，先“粗”后“细”。 第一步，先了解作者的意图，知道全书的主旨。可以看序跋，看出版介绍及相关评论，大致清楚作者和写作背景，看他为何要做这项研究，要解决什么问题，提出了哪些基本观点。这是粗略的“预读”，做准备的。 费孝通在《乡土中国》后记中把这本书的背景、写作经历，以及写书的目的，说得很清楚了。原来费孝通在上世纪三四十年代所从事的学术工作，是从“实地的社区研究”，到“社会结构的分析”，属于社会学的范畴。《乡土中国》就是这种研究的结果。后记比较长，叙述了社会学的学科史，涉及的流派众多，名词术语不少，我们不必感到畏难和紧张，大致了解其学术源流就行。费孝通梳理学术史，是为了说明他的研究是在跟进当时社会学研究重视个

高一语文作文议论文写作入门指导(多年教学经验总结)

高一议论文写作入门指导 学习目标： 掌握议论文基本特征及基本要素 一、议论文概念 议论文是作者对某个问题、某件事、某个人或某种现象进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，帮助他人解决疑惑、澄清是非或说服他人的一种文体。 议论能力促进高中生心智走向成熟议论能力促进高中生思想走向独立二、议论文写作的核心：问题 议论文思维的生发流程：围绕问题转 （1）提供论题（2）提出问题（3）发表看法（4）解释看法案例1 提供论题：美丽乡村 提出问题： 1.什么是美丽乡村 （怎样的乡村才配得上美丽乡村称号？） （怎样定位美丽乡村、美丽乡村的内涵怎样） 2.为什么要建设美丽乡村 3.怎样建设美丽乡村？ **是不是建一些新房子、修一条好路、种一些花花草草就是美丽乡村？ …… 提出问题的角度 三个核心角度： 1.是什么 2.为什么 3.怎么办 注意：提问方式可以多种多样 如何让自己看问题更深刻 1.全面和片面 2.绝对和相对 3.本质和现象 4.内容和形式 5.整体与局部 6.长期和短期 7.偶然与必然 8.质变和量变 9.普遍和特殊10.主观和客观11.原因和结果12.可能和现实 13.内因和外因14.主要和次要15.过程与结果 三、议论文要素 论题、论点、论据、论证、论证方法 （议论文三要素） 1.论题：议论的话题，如某个问题、某件事、某个人、某种现 象等。 【示例】 诚信

碎片化阅读好不好？ 中学生如何安排暑期旅行？ 美洲杯中的梅西 晨练难觅年青人 2.论点 （1）论点作者对论题提出的见解和主张。 论题：诚信 论点：坚守诚信，成就大写人生 论题：碎片化阅读好不好？ 论点：别将碎片化阅读妖魔化 （2）论点分中心论点和分论点。 （分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点） 别妖魔碎片化阅读： ①碎片化阅读有利于我们快速接收信息 ②碎片化阅读有利于我们扩大阅读视野 ③碎片化阅读有利于激发思想的火花 论点的要求: (1)正确——不能偏离题目或所供材料的主旨； 不能违背客观事实、事理逻辑。 (2)鲜明——有针对性，有明确的褒贬立场。 (3)新颖——写出自己独到的见解。 (4)唯一——一篇文章只能有一个中心论点， 但可以有几个分论点。 【练一练】发表你的看法，表述你的论点 阅读下面的文字，根据要求作文。 前不久，杭州《都市快报》第五版整版刊登了则题为《关少尘，我要跟你“脱离父子关系”》的声明。确切地说，这是一封父亲写给90后儿子的信。据这位父亲称，儿子从小爱跟老爸一起玩，但上高中、考进大学以后，父子俩的沟通却越来越少：儿子的微信朋友圈屏蔽老爸；常不接老爸电话；在本地上学，回家却越来越少……面对渐行渐无的父子关系，他开始思考，研究像儿子一样的90后人群。在了解90后和儿子在这个阶段的作为后，老关做出了这个决定，希望同儿子“脱离父子关系”，成为“兄弟”，用声明中的话就是：“我想和你如兄弟般携手同行，一起乘风破浪，一起干大事！前20年你是我儿子，后60年你是我兄弟！” 对这位父亲的做法，你怎么看？请就此写一篇文章，发表自己的看法。要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不少于800字。 示例： 1.关爸爸的做法让我感动 2.为关爸的做法点赞 3.勇敢的背后是无限的辛酸和无奈 4.父爱总是那么无私、无畏 5.可怜天下父母心

关于阅读的分论点

关于阅读的分论点 关于阅读，我们可以从多个角度来探讨。以下是几个分论点，希望能够对大家有所启发。 一、阅读的重要性 阅读是人类获取知识的重要途径之一。通过阅读，我们可以了解到丰富的信息，拓宽自己的视野，提高自己的认知水平。同时，阅读也可以帮助我们提高语言表达能力，增强思维能力，培养审美情趣。因此，阅读是非常重要的，无论是对于个人还是社会的发展都有着不可替代的作用。 二、如何培养阅读习惯 阅读习惯的培养需要长期的坚持和努力。以下是一些方法，可以帮助我们养成良好的阅读习惯： 1.制定阅读计划。可以根据自己的兴趣和需求，制定每天或每周的阅读计划，逐步提高自己的阅读量和阅读质量。 2.选择适合自己的阅读材料。可以根据自己的兴趣和水平，选择适合自己的阅读材料，比如小说、杂志、报纸、科普书等。 3.创造良好的阅读环境。可以选择安静、舒适的地方进行阅读，避免干扰和噪音。

4.与他人分享阅读体验。可以与朋友、家人分享自己的阅读体验，交流阅读心得，增强阅读的乐趣和意义。 三、如何提高阅读效率 阅读效率的提高需要我们掌握一些技巧和方法。以下是一些建议： 1.快速浏览。可以先快速浏览一遍文章，了解大意和结构，然后再进行深入阅读。 2.注重重点。可以根据自己的需求和目的，注重阅读文章的重点部分，避免浪费时间和精力。 3.提高阅读速度。可以通过练习和训练，提高自己的阅读速度和理解能力，从而提高阅读效率。 4.多角度思考。可以从不同的角度和层面思考文章，深入理解和掌握文章的内涵和意义。 四、阅读的益处 阅读有很多益处，以下是一些例子： 1.提高认知水平。通过阅读，我们可以了解到丰富的信息和知识，提高自己的认知水平。 2.增强思维能力。阅读可以帮助我们锻炼思维能力，提高逻辑思维

阅读为话题的作文分论点5篇

阅读为话题的作文分论点5篇 在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的阅读为话题的作文分论点5篇，让我们一起来看看! 阅读为话题的作文分论点1 茫茫书海中，那些沉浸在人们心中亘古不变的经典，早已成为了我心中一幅美丽的画卷。 《红楼梦》 《红楼梦》，被喻为四大名著之首。每读一遍，心中都有着不同的感受。 在青春期少男少女的眼中，或许贾宝玉和林黛玉的凄惨爱情才是主线。林黛玉刚入贾府时，贾宝玉便对这“妹妹”百般照顾。我本以为两人会像西方童话中的王子与公主般相亲相爱到最后。 可事与愿违。故事的最后，贾宝玉出家，林黛玉相思成疾，如凋花残叶般逝去。或许在那个时代，有许多迫不得已。但林黛玉那悲惨的结局，却也敲醒我：人，总是要以乐观的态度面对生活。留得青山在，不怕没柴烧。 《追风筝的人》 阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑，自小情同手足。在外界的压迫和阿米尔的逼迫下，哈桑与他的父亲阿里离开了这个家。不久后，阿米尔与他的父亲也逃亡美国。阿米尔成年后，始终无法原谅自己当初的行为。那幼时的谎言铺天盖地般朝阿米尔扑来。但他还是再次踏上了久违的故土，去赎罪。最后的最后，阿米尔未能救回哈桑，只带回了哈桑的儿子索拉博。 或许这个结局不是最完美的，但却是最真实的。合上书，我的手中仿佛多了条风筝线：时间只会像一条射线，毫无顾忌地朝着一个方向无限拉长。而这世界的一切，也会随着时间在变。所以，珍惜当下，不要祭奠过去，也不要想象未来，更不要让自己后悔。

《西游记》 小时候看《西游记》，只是崇拜孙猴子的功夫，可笑于猪八戒的滑稽。长大了，再细细品味起《西游记》，却是一番不同的味道。孙悟空好心好意地帮助唐僧除妖灭怪，可唐僧却不领情，总是以自己所谓的“善”来教育孙悟空。不过好在师徒两人的情谊，早已如花岗岩般坚硬。师徒四人历经九九八十一难后，终于取得真经。也不枉这一路走来，连我都为之庆幸。 其实人生也如这漫漫取经路，有这九九八十一难。只要披着坚强，一步步迈过去，就能实现最终的愿望，取得最后的真经。 当然，我所读的经典远远不止这几本。而这些经典，早已成了那盏明灯、那位良师、那幅画卷……她们引着我前进，点亮了无常世界，道出了悲悲喜喜，绘出了人生百态，让我品出了这人生的百家味道……阅读为话题的作文分论点2 “书如药，善读书者能治愚”，这是先辈留给我们的教诲，“理想的书是智慧的钥匙”，这是后人给我们的良好训练。跟着经典走，经典跟我一起成长，经典一路飘香。 密友 温暖的午后，沐浴着金色的阳光，坐在古老的木椅上，我翻开了经典名作《玛姬的礼物》。然后一幅美丽的图画展现在我们面前。这对善良的玛姬夫妇为彼此牺牲了自己最喜欢的东西，但他们从对方那里得到了最真诚的爱。在困境中无私纯洁的爱情深深打动了我。不知不觉，思想开始飘忽不定。这对夫妇给了我无限的感情。像朋友一样，她引导我成长。她让我知道，人们应该多想想对方，多想想对方的想法，多读读对方的想法，即使有时牺牲了自己的利益，只为他人着想。她——“玛姬的礼物”教会了我如何收获世界上最真实的友谊和感情。 好老师 海伦·凯勒是一本穿越时空的经典之作，普通人很难想象。她告诉我 在乒乓球场上，一个女孩正在努力比赛。尽管汗流浃背，但始终坚持，不为别的，只为心中的信念。突然，她的脚一滑，重重地摔了

【写作技巧】思辨性作文的万能分论点,同学们阅读摘抄

思辨性作文的万能分论点，同学们阅读摘 抄 所谓的万能分论点，一定是建立在灵活运用的基础上的，切忌生搬硬套。 1.主题词：小我与大我 寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。 背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。 融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。 2.主题词：“大德”与“小节” 立身于世，矜细行以立大德。大德之前，细行为谨：明礼知规遵制恪法，涵品养慧，立身立德。 立身于世，顾小让而成大行。欲成大行，不纠结于枝节蔓叶，不牵绊于端倪肇始，敦化笃正，行稳致远。 处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。 3.主题词：梦想与现实 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。 但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。 没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。 4.主题词：德与才 才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。 德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。 斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行是人的灵魂高度。 5.主题词：专与杂 广纳百川终成海海之大，在于其“杂”，在于其能兼收并蓄，不局于一

隅。 厚积微土方为山，山之高，在于其“专”，在于其能有的放矢，不散于旷原。 “专”是奋斗、是过程。“杂”是积累，是条件。我辈青年在自身发展之际，应笃志以求“专”，也应博学以求“杂”需谨记，广汇百川终成海，厚积微土方为山。 6.主题词：执着与变通 只有执着的人生单调而清苦。 只有变通的人生摇摆而蹉跎。 执着是变通的前提，变通是执着的途径。 在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。 7.主题词：低调与高调，做人与做事 低调做人，高调做事。 高调做事是一种责任，一种气魄；低调做人是一种修养，一种风度。 低调和高调，是人生的一体两面，不可分割。 当代青年，既要有低调谦逊的美德，又要有高调做事的气度。 8.主题词：苦与乐 苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。 苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。 没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。 9.主题词：品味热闹与欣赏枯燥 品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。 欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。 品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。 10.主题词：遗憾与辉煌 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造辉煌。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——辉煌过后，难免会有遗憾。 莫道桑榆晚，晚霞尚满天——辉煌振人心，遗憾催奋进。 11.主题词：时间与价值 有些事物一出现就被人们认定有价值。

当今社会的阅读现状

当今社会的阅读现状 在如今的这个信息大爆炸的年代里面，获取信息的渠道是越来越多，但这些都往一个方向发展——快速便捷，从最早的报纸电视到现在的手机各个极速阅览软件，如公众号，头条号，微博，而最近两年的短视频出现，通过视频介绍显然更快更明了成了大多人的获取信息方式。 而人的精力是有限的，被各种快餐文化占据了大多数的时间的时候，你哪里还有时间安安静静地查资料做对比得出答案，抖音百度明明可以一查就得到答案。而这些常见的阅读方式里，他们却出现了以下几个问题—— 1、大量的碎片化阅读 之所以说是碎片化阅读，简单地来讲是阅览信息受篇幅所限，作者通过归纳整理删繁就简地把中心意思概括起来成一个段子供阅读者食用，而对于整件事情的前因后果往往被作者忽略，更容易被读者忽略，浅尝辄止的思考往往给人虚假的解释现象，也就是自己对单方面的观点认同较高。这种感觉就像是你什么都知道，让你说出来被别人反驳两句，就无从还口不知所措，想了半天，还是觉得得去百度一下。这种感觉就像是你去了很多地方拍了很多照片，我问你那个地方是什么样子的时候，你说花是红的，天是蓝的。自己并不能统一自己在碎片化阅读得来的观点答案，就导致了我们感觉说啥都知道，但都是一知半解。我之前公司有个女同事每

次在饭桌上，每当谈论起一个观点的时候，他都会喋喋不休地说出一大堆自己的观点，但是仔细捋捋，发现他说后面的那些话的时候，观点已经跑偏了，而且他的话又长又密集，导致大家无法接话，大家也不知道他要表达什么观点，如果用在高中的议论文上，有个最容易常见犯的错误——跑题，说着说着自己都不知道自己在说什么，那能让别人理解什么呢！快速简单的阅读不需要任何预热，几秒钟就能获取到答案，就很容易让我们大脑产生兴奋的错觉，OK，就这么简单的一回事么！感觉自己一下又获得了新的知识，这种充满新鲜感和满足感促使我们不断地依赖于碎片化阅读，长久下来就是看不进去一点复杂的东西，三言两语得不到自己想要的东西，就已经急躁地另寻他处了。这边我深刻的印象就是之前我看红楼梦的时候，我高中买的脂砚斋重评石头记，直至去年疫情期间才完整读一遍，我说下我之前怎么看的，我之前是跳着看的，想看林黛玉就跑到目录寻找有黛玉的章节，想看宝玉的下场了，我就直接阅读完几个自己想要知道的点就完了，有天看到晴雯和宝玉临别的场景的时候，我似乎被这位心比天高的女子震撼到了，我才决定读完前因后果。很多时候，我们对信息有挑剔，信息对我们输出也有挑剔，某些方面也就加强了我们刻板印象的深刻性，更何况现在是大数据的时代，你爱看美女了回回给你推荐美女，你爱看什么争议话题了，连个几次都能翻到相同观点的文案来。但是已

人生需要阅读的分论点200字

人生需要阅读的分论点200字人生需要阅读的分论点200字「篇一」 读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲理使人深刻，读伦理使人有修养，读逻辑使人善辩，阅读使我们的生活更美好。 阅读，可以让我们感受到文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的坚贞 不屈、宁死报国的精神。可以让我们感受到陈毅市长的“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车”的谦虚态度；阅读，使我们感受到李商隐的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的坚守与无私的奉献精神。总之，阅读使我们的生活更美好。 记得有一次我考试失败了，我苦恼无助、失望伤心一连串“拿破仑”的代名词都出现在我的脑海中，面对着同学对我的嘲讽、老师对我的失望，我自己对自己的厌倦，我真想找个洞钻进去把自己封闭起来，从那以后，我的话变的少了，我的身影出现的也少了，因为我知道我并不能再这样一再失落下去，我必须要找到办法让我自己从那个失败的深渊里走出来。在这时，我无意中听到一位同学说到保尔·柯察金这个人，我就掉入了深深地思索中：保尔不也是经过无数次失败与困难才成功的吗？我这点小小的失败算什么？我终于解脱了，要不是我阅读过《钢铁是怎样炼成的》，我怎么可能知道保尔的精神，不是保尔的精神我怎么可能把问题认识得这么透彻呢？还有爱迪生之所以成为“打开电气时代的领袖”，还不是因为他那一千多样的发明，这一千多样的方面还不是因为他不怕失败，勇于尝试的结果，至今我还记得爱迪生的一句名言：“天才是白分之九十九的血汗加百分之一的灵感。”或许是因为我真的不够勤奋吧。 自从那次以后凡是有时间都会去找很多关于历史，人生哲理，做人道理，成功源于失败之类的书来看，它们不但使我的写作水平提高了，而且还让我懂得了很多，让我在今后的每一次挑战中都能做到“自信人生二百年”与“乘风破浪会有时”的自信与乐观。我喜欢阅读。

2024届高考语文复习：信息类文本阅读专项解题技巧

2024届高考语文复习 信息类文本阅读解题技巧 一、信息类文本阅读最大的特点是非连续性，有人可能认为对信息类文本不必像对连续性文本一样，在做题前先进行整体阅读，只需对每个单篇阅读一番就直接做题了。事实证明，这条路看似快捷，实则带来了不少后续麻烦，诸如理不清头绪导致反复阅读等。这就表明信息类文本在做题前同样需要整体阅读和把握，表现在： （1）信息类文本形式上是“断”，内容上有“联”，阅读时需要把这“联”找出来，从而能居高临下，更好地掌握多则文本的异和同。（2）无论是选择题还是主观题，都有涉及多则文本间异同比较的内容，如果不能整体阅读和把握，恐怕答题会只见树木不见森林。（3）在答题过程中，多数选项并没有明确注明是“材料一”“材料二”之类，如果有了整体阅读和把握后，就会快速而准确地锁定范围。总之，有了整体阅读和把握，理解会更精准，判断会更快捷。 概念：基于某个人、某件事或某一特定问题去用叙述性的语言实事求是地反映没问事件亲历者、知情者或专家，请他们对客观事物或问题概提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方念有明确的调查对象，相关调查取证都针式进行报道的文章。 二、论述类文本“三要素” 1．论点。 （1）概念：又叫论断，是作者对所论述问题（事件、现象、人物、

观念等）所持的见解、主张、观点和表示的态度。 在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。 （2）分类：在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心论点的有力论据。 （3）位置：文章标题（文题）、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。中心论点较多情况是在文章的开头，分论点一般在段落开头。当开头与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。 2．论据。 （1）概念：是用来证实（明）论点的根据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。 （2）分类 依据其本身的性质和特征，论据的种类可分为： ①事实论据→对客观事物的真实的描述和概括→具有直接现实性的品格→是证明论点的最有说服力的论据→事实胜于雄辩。 事实论据包括个别事例、具体事例、概括性事实、确凿的数据、可靠

实用类文本阅读(学生版)

实用类文本阅读 一、理清文章脉络结构 实用类文本阅读，命题者一般是根据文脉命题的，把握了全文脉络结构，读文章就有了最重要的基础。例(2020年元调) 小说的语言 ①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意，有哲理，有时甚至 很“玄”。沈从文先生对我说:“你这是两个聪明脑壳打架!”他的意思是说这不 像真人说的话，托尔斯说过:“人是不能用警句交谈的。 ②张岱写两个老者去逛一处园林，一老者说:“真是蓬菜仙境了也!＂另一个 老者说:“个边哪有这样!”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样， 普普通通，家长里短，有点人物性格、神态，不能有多少深文大义。 ③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲 一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大 学生讲的话，大学生也未必那样讲话。 ①不单是对话，叙述、描写的语官，也要和所写的人物“靠”。 ⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我” 是一个オ入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是 这个“我”对他的小同学的印象却是:“她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生 的语里不可能有这个词。 ⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼 中所见。对景物的感受，得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自已的感受。 作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写 的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景， 就是写人。 ⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马 兰花，我觉得真是到了一个童话的世界，我后来写一个孩子坐牛车通过这片地， 本是顺理成章，可以写成:他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因 为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语里没有“童话”这样的概 念。我只能写:他好像在一个梦里。

《读书是改善碎片化思维的良药》阅读练习及答案

阅读《念书是改良碎片化思想的良药》，回答后边小 题念书是改良碎片化思想的良药 ①现在，在人人都离不开网络的社会中，手机仿佛成了人们的必要品。特别是年青人，他们习惯于抓住全部空当刷刷手机，认为这样就能够绝不费劲地了解天下事。 ②惋惜的是，因为手机上接收的信息常常是碎片化的，好多人没有时间去认真研究信息的内涵，甚至连鉴别真假的功 夫都没有，缺少自己独立的思虑与判断。逐渐地，有些人觉 察自己接触到的信息愈来愈多，但学到的知识却愈来愈少， 堕入了思想碎片化的窘境。 ③怎样走出这类窘境？也许，念书能够破解。④念书令人专 注。闻一多念书成瘾，一看就陶醉此中，在 他成婚那一天，亲友挚友都来登门贺喜，花轿快到家时，突 然发现新郎不见踪迹，急得大家东寻西找，结果在书斋里找 到了他。只见他仍衣着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已 忘掉了今天是自己的大喜之日。“念书不觉已春深，一寸岁 月一寸金。”可见，念书能够培育一个人的专注力。当你愿 意静下心往来感觉文字时，你的思路也将平定下来，全部的 注意力都会被书中的文字所吸引，目前的文字在这平定思路 的作用下与记忆中的事物联合碰撞，在作者的率领下，我们 在他的思想之路上畅行，与此同时，我们也会产生自己的思 虑 与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、现在、此地，

只有你与书。 ⑤念书促人思虑。尼尔·波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道：“阅读过程能促使理性思想阅读文字意味着要跟 随一条思路，这需要读者拥有相当强的分类、推理和判断能力。”相关于简要的见告类信息、视觉性强的图片、风趣的 视频来说，书本更能锻炼人的思想逻辑。为了使整个故事脉 络变得清楚，读者在字里行间中找寻情节发展的前因结果， 追忆书中人物的所思所想，展望着下一情形的出现。读者在 对整体文字的把控过程中达成了一次思想的锻炼。 ⑥耐心的考虑、独立的思虑、清楚的思想关于我们每一个人来说都特别重要。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼 前直下三千字，胸次全无一点尘。”念书是一种情怀，更是这 纷纷世界中保持清醒的良药，特别关于长久居于网络世界中的 年青人而言，十分需要念书这一份情怀，这一剂良药。 （选自 2018 年 9 月 4 日《人民日报》）47．本文的中心论点是什么？ 48．文章第① - ③段有什么作用？ 49．文章第④段中的画线句运用了什么论证方法？有何作 用？ 50．为了证明中心论点，作者提出了哪两个分论点？ 【答案】

人教版部编(2019)高中语文必修上册 第六单元写作指导

第六单元写作指导 善于思辨学习辩证分析 【写法导航】 事物是纷繁芜杂的，我们认识、分析事物不能简单化。说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。作辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二地认识事物，或比较和其他事物的异同，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，这些都有助于全面认识事物，从现象到本质地揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。 篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的绝对化的观点。学习好的议论文，要认真研究这些文章是怎样对问题进行辩证的分析的。 【技巧点拨】 一般情况下，对议论的中心问题进行辩证分析时、要注意以下哲学观点的运用： 1.运用发展的观点分析问题。 世上的万事万物都在运动、变化、发展之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。 作文示例： 2.运用联系的观点分析问题。 任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。 3.运用一分为二的观点分析问题。 用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。 【新题速递】 （2019·福建省晋江市南侨中学高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人们将通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读叫作“碎片化阅读”。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 某史学博士：人或成为碎片化信息的奴隶。 某诗人：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 某学者：我不排斥碎片化阅读时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 某政协委员：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头族”们。 你怎样看待“碎片化阅读”？写一篇文章，表达你的观点与态度。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不要套作，不得抄袭。 佳作展台 碎一世界，一全一人生 佛语有云：一花一世界，一叶一菩提。而我却要说，一片片碎片为我们打开一个世界，但只有完全自我，才能开启属于自的人生 随着科学技术的发展，手机电脑早已成为人们必备物品，电子书与网上阅读也成了人们接受名著与文学熏陶的主要途径。但这种碎片化阅读真的能使我们接受文化的洗礼吗？其实不然，它只能使我们窥视到文学的一角，无法使我们真正进入文学的人生。 史学博士廖峰说：人或许成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河也说：我故意写长诗，对抗碎片化生活。这种种的抗议声使我们意识到一点：碎片化阅读只能开启一个新世界，而只有阅读才能真正丰富我们自己的人生。 如果我们碎片化式地阅读《半生缘》，我们可以感受到张爱玲笔下人物的悲凉与现实的残酷吗？如果我们碎片化式地阅读《撒哈拉的故事》，我们可以体会到三毛那令人热爱的内心与生活的感悟吗？如果我们碎片式地阅读《李嘉诚的创业史》，我们可以领会到李嘉诚创业的艰辛以及做人的道理吗？ 在如今这个灯红酒绿霓虹闪烁的喧嚣时代，我们只是一颗颗小小的沙砾，而在这个人人都为名利而陶醉，为金钱而疯狂的时代，我们如何能寻找到那一个安静纯洁的角落，捧起一本书，使自己远离喧闹，远离那令人心累的繁忙生活圈，

2023学年九年级语文下册单元主题群文阅读(部编版) 读书与鉴赏+群文阅读(解析版)

读书与鉴赏 群文阅读 一、阅读下面的议论文，完成小题。 不求甚解（节选） 马南邨 ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而

碎片化阅读议论文7篇

碎片化阅读议论文7篇 碎片化阅读议论文1 我就很喜欢碎片化阅读，灌灌心灵鸡汤，听听哲理小故事，分享一些我所不曾听闻的奇闻异事。 就比如《小石子有大妙用》，它讲述的是一个男孩，总觉得没有自信，比不过别人，于是他父亲便带他去砌墙，初时男孩觉得小石子就如自己一样没用，但他在父亲的帮助下发现只有大石头所砌出的墙一推就倒，而填入小石子后便十分牢固，恍然大悟。 故事的道理浅显易懂，告诉了我们做人要有自信，相信“天生我材必有用”，无论多小的岗位，各司其职，才能让社会运转。 这样的故事还有很多，每篇故事都用不了多少时间，茶余饭后读上两篇，久而久之，便让人有了积累和见识，触探到了世间道理，常令人着迷其中。 如今，碎片化阅读已经融入我们的生活中去了，碎片化阅读实现了阅读的普及，在不知不觉中，便完成读万卷书行万里路，足不出户便知晓天下事。 人们交流着感想感悟，自主自发的去分享给身边的人知晓，使人们都在不断地学习进步，形成良性发展。 可世间都有利有弊，若是我们在阅读过程中不再去思考，去想文章的

精华，它的深层含义，二只是直接去看解评，随波逐流，那么阅读的意义又在何处呢？盲目的追寻所给我们带来的益处微乎其微。 碎片化阅读给我们带来便利，但应当建立在我们对文章和作者的尊重和感悟之上。碎片化阅读议论文2 时光流转，我们从艰苦卓绝的抗战中来到了繁华美好，科技高速发展的21世纪。在许多青少年的心中，战士、民族、保家卫国的热血激情似乎成为了隐形基因。对于英雄，很多人的理解是漫威里无所不能的钢铁侠，是遥远年代的红军战士，更有甚者将荧屏上的“流量小生”定义为英雄。那么，什么才是真正的英雄呢？ 英雄，是在危难时挺身而出的人；是在人人胆怯时奋不顾身的人；是不畏强权，勇于斗争的人；是在灾难面前舍己为人，让无数人发出心声：“请一定要活着回来！”的人。英雄的定义是心怀天下，舍己为人，赤子之心，一腔爱国热情，不忘初心的人。 有的人认为，英雄一定是“大人物”，一定离我们很远很远。但事实上，英雄并非如此。 在战场上抛弃生命，奋勇杀敌的战士可以被称为英雄，不顾自身安危跳进河里救人的亦可以称之为英雄。 最初，我接触到“英雄”这个词是2008年的5月12日。那天是个昏暗的日子，汶川发生了大地震。一夕之间，无数房子倒塌，无数人被埋在破碎的墙底下，无数孩子转眼间没了爹娘……汶川大地震的威力，甚至相

时评类作文写作材料

时评类作文写作材料 1.阅读下面的文字，根据要求作文。 最近，央视又推出力作《朗读者》，董卿为制作人和主持人，播出后获得广大观众的好评，随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而，也有人对此不看好，说“碎片化朗读”“名人光环”等，挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实…… 作为中学生的你，对此有什么看法？请写一篇不少于800字的文章。 要求：标题自拟，观点明确，结构完整，书面整洁。 这剂药“治标而不治本” 段1 在这样一个物欲横流的当代社会里，人们也许早已忘却了“文化”这个词的真实意义。而《朗读者》的出现，无疑为日渐模糊的文化世界添上了一笔清晰的色彩，以“朗读”这一古老而又寻常的形式，减缓了人们忘却的速度。但是，这剂良药，恐怕只治标不治本。 (点评:开篇引入材料，说明自己对事件的看法，观点明确。我不太喜欢第一句“在这样一个物欲横流的当代社会里”，这个句子我多次在学生的作文中看到，总觉得太过，使文章笼罩了一层阴影，让人压抑。) 段2诚然，《朗读者》作为一档电视节目，能够以一种简单而不失雅趣的方式，对国人的阅读兴趣起到一种唤醒的作用，实是它难能可贵之处，也是其拥有如此高的口碑的原因。但是，它也仅仅只是一档电视节目，是大众媒体的一部分，这也就体现了《朗读者》势必存在着它的舆论性与为收获收视率而展现的“名人效应”。尽管请一些名人做朗读也在情理之中，可以让观众产生更强烈的共鸣，但我们是否可以认为这纯粹是一种逢场作戏的表演效果，或者说是一种常见的商业手段？那些名人，在台下的时候，是否也如台上那般痴迷于阅读？这是我们常人所不知道的。因此，“名人效应”的背后，还隐藏着蒙蔽性甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式，证明不了太多东西。 (点评:对《朗读者》先肯定，后质疑，质疑得有道理、有见地。有褒有贬，显得公正客观。用商量的口吻提出质疑，显得不武断。) 段3 其次，正如上文所述，《朗读者》是通过电视媒体传播的，因此还存在着一个时效性的问题。人们对他的喜爱或者追捧，可能只是出于新鲜感，或者说一时兴起。但《朗读者》带来的文化效应能否持续下去？这是一个值得思考的问题。当今的文化社会，“快餐式阅读”盛行，那么有没有可能人们把《朗读者》也当做是一种“快餐”来对待呢？捧起书本是一件简单的事情，困难在于要“捧得住”，让自己不只因为“一时兴起”才拿起书本阅读。《朗读者》这股清流，对国人不爱阅读的现状并不会产生实质性的影响——热爱阅读的人无需节目的推动；而不爱阅读的人，很难通过几期节目就改变他们的习惯与阅读取向。 (点评:从媒体特点来评价《朗读者》可能起到的作用，角度恰当。) 段4 所以，可以说《朗读者》造成的文化冲击只达到了浅层。国人“读书少”的现状，并非一朝一夕就能改变，它需要的是国人文化意识的自我觉醒。而这种觉醒是要建立在较高的文化素养和对文化生存状态有充分认识的基础上的。在这之前，恐怕一切外力的推动作用都只会是“治标不治本”。 (点评:得出结论，扣题。这一部分可以更具体地提出可行方案。比如增加与读书有关的基础设施的投入。)

考点31：议论文阅读之把握论点2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)

考向31 议论文阅读之把握论点 例：【2022·山东威海·中考真题】 阅读下文，完成下面小题。 数字阅读，一样书香四溢 李海峰 ①在日前举行的首届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果。调查显示，2021年我国成年国民的综合阅读率为81.6%，人均纸质图书阅读量4.76本，人均电子书阅读量3.30本，“听书”“视频讲书”等阅读形式为读书提供更多选择。 ②书籍是人类思想文化的重要传承载体，人们通过阅读获取人类创造积累的精神财富。阅读是浸润人的心灵和精神世界的重要途径，它能够提升个人精神高度，扩展生命格局，突破思维方式，由此形成个体生命独特的精神气质，外在表现出良好的行为规范，内在拥有坚定的价值观念。 ③在快节奏的今天，静下心来捧书阅读，似乎变成一件很奢侈的事。数字阅读，例如移动阅读、手机听书等，让阅读变得触手可及。据《2020—2021中国数字出版产业年度报告》显示，2020年我国数字出版产业整体收入达到万亿规模。数字阅读已经成为当下重要的阅读方式。 ④数字阅读带来新的阅读体验，主要体现在以下几个方面—— ⑤阅读场景与内容的无限性。数字时代，无论身在何处，电子书和手机等电子设备均可以成为“移动的图书馆”，无限量的书籍触手可及，满足了人们碎片化、多样化的阅读需求。阅读场景也更加不受限制，随之丰富起来。 ⑥阅读方式与感官的多样化。眼睛不再是唯一的阅读感官，以喜马拉雅、懒人听书等为代表的音频平台让听书走进千家万户，“耳朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书“姿态”，不仅解放了人的双手、双眼，而且优质的声音和表达，也有助于听众对内容的认知。 ⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现。元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机互动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场景阅读成为可能。书本内容可以在虚拟现实中展现：书中的人物动起来，演绎精彩故事情节；书中的植物、动物、建筑惟妙惟肖，阅读变成了身临其境的非凡体验。在未来，读者甚至可以参与到书中故事的创作，在虚拟现实里体验各个角色，或创造属于自己的新身份，获得沉浸式的阅读体验。

2019年河南省中考语文现代文阅读专项训练 议论文阅读含答案

一、阅读下文，完成１～4 题。（共12 分） 从古籍经典中汲取人文精神 ①据报道，有媒体对山东大学、中国人民大学、华东师大、中山大学、西安交大等全国十几所高校的古典文学接受情况进行了调查，经常接触古典文学的大学生仅占 27％，偶尔接触的占 60％，大学阶段的古典人文整体阅读量大大下降，可以说大学生与古典人文教育渐行渐远…… ②当今社会阅读心理浮躁，人们更多的是被畅销、流行、时尚、网络书籍所吸引，那些优秀的中外文学经典尚且乏人问津，更不必说那些古籍经典了。但是，古老的作品，与现在的人们的阅读环境、阅读心理和阅读需求，毕竟是有很大区别的。今人如要更好地阅读文化古籍，应该掌握一定的阅读层次和境界。 ③大学生接受古典文学教育，对于学习古汉语、提高写作能力，有莫大的好处。从阅读审美的情感体验角度说，没有别的事情能比读古人的原著、名著更能给我们精神上的快乐。大概一则是由于古代语言之优美，再则是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品虽历经数千年，仍无损其价值。 ④阅读经典古籍，是与古人的对话，是汲取古人的经验和智慧，解决我们当下的问题。在长期的历史演变中，每个 1

时代有每个时代的问题，但是，另一方面，人类也有着相同或相似的需求和渴望。因此，人类一直被一些共同的难题所困扰和挑战，也积累了许多应对这些难题的共同经验和智慧。这些人类的共同经验、智慧和启示，就积淀、保留和贮存在古籍经典这些传统文化的纯粹精神的形式之中。可以这样说， 古代的预言家和哲学家，在我们的心灵世界里，与现代最有领悟力的作家一样，都是同时代的人。如今，我们生活的问题、生命的问题、心灵的问题、精神的问题、人生的问题，等等，大都可以从经典文化古籍中找到相应的解说和答案，或得到新的启示。 ⑤在上面提到的调查中，有的大学生谈到阅读《论语》时说，“以前读《论语》，就是为了应对考试中那四分的诗词名句填空，而现在，我能多多少少汲取到精神养料。孔子也不再是一个给万千学生带来苦难的‘老头子’，而是一个真正能启迪人心灵的老先生”。还有的大学生说，“感动于司马迁，感动于他年少时的贫寒刻苦，感动于他年轻时的勇于探索，感动于他不惑时的坚强意志，或许也是感动于他懂得自己，明白自己前进的道路并能一直走下去。现在的我看不清楚自己，或许只有更多的经历才能打开前方的微弱灯光。愿借司马迁来鼓励自己不畏艰难，永远向前。”这些都表明大学生对 2