《工程项目管理》课程开课说明

《工程项目管理》课程开课说明第一部分：基础信息

第二部分：课程简介

一、课程定位

《工程项目管理》课程是建设工程管理专业的一门专业必修课。这门课程是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者、承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础。

该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。

前期课程：建筑工程概论、房屋建筑学、建筑工程结构，为本课程提供了建筑工程基本知识、房屋建筑学基本知识、建筑工程结构基本知识等有力支撑。本课程的后续课程：建筑工程监理概论、毕业实习，为这两门课程提供了建筑工程管理的基本方法、建筑工程管理的基本能力等方面的支撑。

二、课程培养的能力

本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，通过各种教学方法和手段的灵活运用，将教、学、做融为一体。根据高等职业院校工程管理类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到工程管理人员在工程项目管理中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任实际工程项目管理的职业能力，提高学生分析和解决工程项目管理的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业关键能力做好铺垫。

三、课程的学习方法

由于本门课程具有综合强、计算多、涉及知识面广等特点，因此，在教学中应针对学生的具体知识水平和能力，做到所教学的内容能与学生先前所学的

有关知识结合，适当安排一些作业并要求学生认真完成，以加深学生对本门课程的基本理论与业务知识的理解和掌握，培养学生的相关业务技能，同时适当安排一些实际案例，加强教学过程中理论与实践的结合。

第三部分：课程设计

一、教学安排及内容

二、考核方案

过程性考核所占比例：100%

1.考核的内容（根据教学内容概括考核的内容）

（1）考勤

（2）笔记

（3）课堂互动

（4）课后作业

（5）阶段测验

（6）团队大作业

2.考核的方法及标准

（1）考勤所占比例15%

标识：√（出勤）、×（缺勤）、○（请假）、△（迟到、早退）

赋分原则：出勤1分，缺勤0分，请假、迟到、早退0.5分

（2）笔记所占比例10%

标识：A、B、C、D、×

赋分原则：A 10分，B 7分，C 4分，D 1分，× 0分

A：能跟上讲课节奏，记录所讲重点、难点等内容，课后认真整理笔记，有自己的归纳、总结。书写工整，有条理，表达准确、简练。

B：能记录所讲主要内容，课后认真整理笔记，有归纳、总结。书写工整，有条理，表达准确。

C：能记录所讲内容，有条理。

D：内容缺失较多，书写欠工整。

×：无笔记

（3）课堂互动所占比例10%

标识：A、B、C、D

赋分原则：A 10分，B 7分，C 4分，D 1分

A：注意力集中，积极思考、提问，反应敏捷，接受能力较强。

B：注意力集中，能思考、提问，接受能力较强。

C：能遵守纪律认真听讲。

D：能上课，但常有睡觉、说话，影响课堂纪律，及做一些与上课无关的事。

（4）课后作业所占比例25%

标识：√（已交）、×（未交）

赋分原则：已交5分，未交0分

（5）阶段测验所占比例30%

标识：分数

赋分原则：根据测验结果评分，每次测验满分100分。期中阶段测验占15%；期末阶段测验占15%

（6）团队大作业所占比例10%

标识：A、B、C、×

赋分原则：A 10分，B 7分，C 4分，× 0分

A：能够认真完成大作业，团队合作良好，计算、绘制正确且书写整洁。B：能够完成大作业，团队合作良好，计算、绘制略有错误。

C：能够完成大作业，团队合作欠佳，计算、绘制错误较多。

×：未交大作业

3.成绩的分布汇总

总成绩=出勤（15%）+笔记（10%）+课堂互动（10%）+课后作业（25%）+阶段测验（30%）+团队大作业（10%）

4.考核的时间：

（1）考勤：随堂进行

（2）笔记：随堂抽查+期末检查

（3）课堂互动：随堂进行

（4）课后作业：课后完成

（5）阶段测验：随堂进行

（6）团队大作业：学期中布置，结课时完成

5.考核要求

（1）每个模块要有相应的评分资料，考勤、笔记和课堂互动以过程性

考核表中的原始记录为准，课后作业、阶段测验和团队大作业须在过程

性考核表中记录并提供支撑材料。

（2）每个模块的考核要根据评分标准，对各项目内容进行量化打分。

（3）将每个模块的考核分数，根据标准进行汇总，得出过程性考核的

总成绩。（以百分制进行汇总）

6.资料归档要求

（1）原始情况记录表，即过程性考核记录表。

（2）学生课后作业

（3）学生阶段测验

（4）学生团队大作业

第四部分：课程实施

以凯旋门项目、世纪大桥项目、中国馆项目三个项目的策划工作为教学内容，之后配合《工程项目管理实训》落实凯旋门项目、世纪大桥项目、中国馆项目三个项目的实施工作，以仿真项目策划与仿真实施工作过程为载体，变学科体系为工作系统，化“章”、“节”为“项”、“目”，重构成下表：

第五部分：课程评价

融入了仿真项目之后的工程项目管理，摆脱了管理学难以“落地”的印象，学生的学习更具趣味性，将教、学、做融为一体。根据高等职业院校工程管理类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到工程管理人员在工程

项目管理中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任实际工程项目管理的职业能力，提高学生分析和解决工程项目管理的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业关键能力做好铺垫。学生通过正方管理系统、麦克思评价系统等方式对课程进行评价。

授课教师签字：专业负责人（课程负责人）签字：

教研室主任签字：年月日

工程项目管理教学大纲

《工程项目管理》课程教学大纲 课程名称：建筑工程经济与企业管理课程代码：18566009 适用对象：土木工程（本科） 学时、学分：36学时，2学分 一、说明 l、课程的性质、地位和任务 课程的性质：专业任选课程 课程的地位：建筑工程经济与企业管理是四年制本科院校土木工程专业限选课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一位工程师和科学工作者所必备的。 课程的任务：课程的任务是使学生掌握建筑经济与企业管理的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。 2、课程教学的基本要求 通过该课程的学习让学生正确认识技术和经济的关系，懂得专业技术如何更好地为经济建设服务，增强学生的经济观点，培养学生成为既懂技术又懂经济，既有科学思维能力又有经济头脑的新型工程技术人才和管理人才，以便提高建筑企业的管理水平。鼓舞学生的学习热情，巩固他们的专业思想。 3、教法特点说明 教学时注意理论与实践的充分结合，采用启发式、探究式、自学讨论等教学方法，注重师生互动，利用多媒体辅助教学。 二、学时分配 本课程理论教学时数：36 三、理论教学大纲内容 教学基本内容一：第一章工程项目管理概论 学时：4 l、本章教学目的要求 通过教学，让学生掌握工程项目管理的概念、分类、内容和方法，了解我国项目管理企业与建造执业资格制度。

2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）工程项目管理的概念与分类； B （2）工程项目管理的基本内容和方法； B （3）建设项目管理； A （4）工程项目监理； B （5）建造师执业资格制度。 C 3、重点、难点 重点：建筑程序、进度控制、质量控制，施工阶段监理内容。 难点：建设项目投资控制。 4、教学方法教学手段说明 讲授、自学讨论、采用多媒体辅助教学，理论和实践密切结合。 教学基本内容二：第二章施工项目管理概述 学时：4 l、本章教学目的要求 通过教学，让学生了解施工阶段的项目管理工作内容和方法，掌握施工组织形式的适用范围、施工组织设计的编制。 2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）施工项目管理的全过程和目标管理； B （2）施工项目管理组织； A （3）施工项目管理规划与施工组织设计。 B 3、重点、难点 重点：掌握施工项目组织形式、施工组织设计的内容。 难点：施工组织设计的编制。 4、教学方法教学手段说明 讲授、自学讨论、采用多媒体辅助教学，理论和实践密切结合。 教学基本内容三：第三章流水施工方法 学时：2 l、本章教学目的要求 通过教学，让学生了解流水施工的原理和方法，掌握流水施工主要参数和流水施工的分类。 2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）流水施工的基本方式； C （2）流水施工主要参数； A

《工程项目管理》课程标准

《工程项目管理》课程标准 课程编号：032054 使用专业：工程造价 课程类别：B理论+实践课 修课方式：必修课 数学时数：44 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1、课程的性质 《工程项目管理》课程是工程造价专业的职业拓展领域课程，也是一门集工程技术与管理于一体的复合性、交叉性课程，是一门紧密联系工程项目管理实践的重要课程，是工程造价专业的一门专业课程。 2、课程的作用 《工程项目管理》课程作为工程造价专业的专业课程，它主要从项目施工的角度介绍施工项目管理过程中的组织和管理问题，其内容涵盖工程项目的进度、成本、质量和安全等方面的管理知识。通过本课程的学习，使学生掌握现代工程项目管理的基本原理、方法和工具，培养学生综合运用所学的技术与管理方法从事施工项目管理活动的能力，为毕业后从事建筑工程预算工作打下坚实的基础。本课程的前导课程为《建筑材料》、《建筑识图与构造》、《建筑结构与识图》、《建筑设备工程与识图》、《建筑工程施工》、《建筑工程计量与计价实务》、《装饰工程计量与计价实务》、《安装工程计量与计价实务》、《建筑工程施工组织》、《建筑法规》、《建设工程技术资料管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程测量》、《建筑经济》、《工程造价管理》。 （二）课程设计基本理念 《工程项目管理》课程以就业导向、能力为本位、学生为主体，突出课程的职业性、实践性和开放性，工学结合，通过校企合作，培养学生胜任工程项目管理工作的综合职业能力。 1 .注重工程项目管理学科相关的基础知识的学习 工程项目管理涉及学科面广，学生不仅需要有工程教育的背景，还需要有管理、经济、法律的技能和知识的教育背景。学生在运用项目知识解决具体问题的时候，实际是多学科知识综合作用的结果。因而要学好本课程，应首先掌握与其相关的课程的技术类课程、经济类课程、法律和管理类课程等。

《建筑工程项目管理》课程标准

《建筑工程项目管理》课程标准 （一）课程性质与任务 《建筑工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门主干专业课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。 本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。 （二）课程教学目标 1.知识目标 （1）组织结构的基本类型、特点和适用范围； （2）工程项目结构分解及其编码； （3）任务分工与管理职能分工设计； （4）工作流程组织； （5）项目决策策划及项目实施策划的内容； （6）工程项目质量的特征，工程项目质量控制的目标； （7）工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制； （8）工程项目管理的过程及其核心任务。 2.能力目标 （1）从项目实施与企业批量化生产的特点出发，分析工程项目管理的特点； （2）能够分析工程项目管理的过程及其核心任务； （3）能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别； （4）能够根据工程情况绘制出横道图和网络计划； （5）能够说明施工的伤亡事故情况。 3.素质目标 （1）培养规范意识和质量意识； （2）培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神； （3）培养高度的责任心，精进的意识；

建设工程项目管理教学大纲

《建筑工程项目管理》课程教学大纲 一、《建筑工程项目管理》课程说明 （一）课程英文名称：Engineering Project Management （二）开课对象：2009级工程造价专业三年制高等职业教育 （三）课程性质： 建筑工程项目管理是工程造价专业的一门核心专业课，本课程以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，项目组织与管理的理论和方法。强调管理的应用，为学生建立工程项目管理的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能。 （四）教学目的 通过工程项目管理的教学，使学生了解和掌握工程管理的基本理论，培养学生综合思维的能力，为从事工程管理打下扎实的理论基础。课程教学所要达到的目的是让学生们全面了解工程项目从前期策划、投资决策、投资建设期到竣工验收及投入生产使用等全过程的项目管理工作和基本理论；重点要求学生们理解施工企业的项目管理，特别是施工项目成本管理、质量管理、进度管理等；另外还要求通过风险管理、环境与安全管理、信息管理等理念使学生更全面地理解管理在建设工程上的重要性。 （五）教学内容 本课程主要包括建设工程项目管理概论、建设工程项目前期策划和决策、建设工程项目管理组织、建设工程项目管理环境与安全管理、建设工程项目合同管理、建设工程项目信息管理、建设工程项目风险管理、建设工程项目竣工验收管理等内容。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。习题课和实践课是重要的教学环节，教师必须予以高度重视，增强学生的动手能力。 （六）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：56学时 （八）教学方式 建筑工程项目管理是一门实践性较强的课程，也是一门相对较新的课程，不断有新的管理内容与方法在实践中应用，因此，课程讲授中要注意如下几个方面的结合： 教与学的结合； 理论与实践的结合；

工程项目管理-教学大纲

《工程项目管理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：工程项目管理英文名称:Project Management 课程编码：课程性质：专业课 适用层次：本科适用专业：工程造价 课程学分：3 开设学期：第5学期 总学时:32学时实践学时：4学时 先修课程：管理学,工程招投标与合同管理，建筑与装饰工程施工 执笔人：周利超审核人： 二、课程性质、目的、任务 工程项目管理课程是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。 设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能,为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础。学生通过本课程的学习,要求掌握建筑工程造价的基本理论、基本知识,熟悉建筑工程招标和投标的程序和方法，具备编制工程量清单和清单报价的能力，为学习后续相关专业课程乃至今后从事建筑工程或工程造价专业技术工作及研究开发打下必要的理论基础. 三、教学内容和教学要求 1.第一章工程项目管理概述(2课时) （1)教学内容 1)项目的定义,项目的特点,项目的分类，项目寿命周期； 2）项目管理的定义、项目管理的基本特征，项目管理的内容与程序；

3）项目管理系统分析，项目管理的产生与发展;工程项目的概念,工程项目的特征,工程项目的类型，工程项目建设程序。 4）工程项目管理的概念，工程项目管理的分类，工程项目管理的基本内容和方法. （2）教学要求 1）掌握项目的概念及特点，项目管理的内容与程序,工程项目管理的分类，工程项目管理的基本内容和方法。 2)了解项目管理与工程项目管理的发展动态，美国项目管理和国际项目管理资格 认证(PMP及IPMP）有关内容. (3）教学重点与难点 重点掌握项目的概念及特点，工程项目管理的分类、内容和方法。 2。第二章工程项目组织管理(1课时） （1)教学内容 1）工程项目管理的基本组织模式，工程项目管理体制改革,工程项目建设各参与方的地位与任务。 2）工程项目管理主体内的组织形式，工程项目经理的概念、素质要求，项目经理的责、权、利，项目经理部的设立及运行,项目团队建设与运行。 （2）教学要求 1)掌握工程项目不同管理主体之间的组织关系及管理体制改革历史与发展。 2)掌握工程项目管理主体内的组织形式。 (3)教学重点与难点 重点掌握工程项目管理主体内组织形式的选择与设计。 3。第三章工程项目招标与投标管理(3课时) （1）教学内容 1）工程项目招标投标的概念，工程项目招标规模标准,工程项目招标方式; 2）工程项目咨询监理招投标、勘察设计招投标、施工招投标、物资招投标的程序和内容。 （2）教学要求

建筑工程项目管理课程标准

《建筑工程项目管理》课程教学标准 一、课程简介 2．课程简介 本课程是建筑工程技术专业学生的专业核心基础课程之一。本课程的目的是，通过本课程的教学，使工程造价专业的学生在已有的相关建筑基础知识上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法；熟悉相关具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点。可为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目 管理实际问题的基本能力。 二、本课程的性质与任务 本课程是研究工程项目管理理论和方法的一门课程，是工程造价专业的专业核心课之一，对培养建筑工程类人才有着重要的作用。 本课程任务主要是通过学习工程项目管理的相关方法和应用技巧，能够掌握一个完整工程项目从起始到结束所遇到的承包、造价、进度、质量等理论知识，以及初步具备对项目现场所可能遇到的问题进行判别和处理 三、课程教学目的要求 （一）知识目标 掌握工程项目施工建设过程中各个环节计划、组织，协调、控制等管理工作的内容、方法和步骤，力求通过本课程的教学使学生独立分析问题、解决问题的实际工作能力得到锻炼和提高，以适应社会经济发展对人才的需要。 （二）能力目标

《项目管理》课程的教学，要求学生通过各部分内容的学习，熟练掌握工程施工建设中各阶段、各步骤有关部门管理问题的特点、分析内容、分析目的和分析方法；结合具体的案例分析和研究，掌握各环节分析研究的全过程，实现理论与实践结合，完成对学生实施工作能力的培养。 （三）素质目标 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风； （2）培养学生的自主学习意识； （3）培养学生的团队、协作精神； （4）培养学生诚实守信意识和职业道德； （5）培养学生创新意识。

工程项目管理课程教学大纲

《工程项目管理》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称（中文）：工程项目管理 课程名称（英文）：Project Management in Construction 二、课程简介（任务与目的）（300字左右） 本课程是工程管理专业管理平台课程中的一门基础课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点，培养学生有效从事工程项目管理的基本能力。 本课程的主要内容包括工程项目管理的基本理论和工程项目管理工作的主要任务两部分。具体内容包括：工程项目管理相关概念、项目管理组织理论、项目策划、项目目标控制基本原理、项目采购管理、项目投资控制、网络计划技术与建设项目进度管理、项目质量与安全管理以及项目信息管理风险管理。 三、课程内容及教学要求1 1.项目管理概论 （1）重点掌握项目、项目管理的基本概念。 （2）重点掌握工程项目的含义和特点。 （3）重点掌握工程管理的概念。 （4）重点掌握工程项目管理的类型和任务。 2.项目管理的组织理论 （1）熟悉组织学原理和组织论的研究内容。 （2）掌握项目组织结构分类特点及应用。 （3）理解工程项目结构分解概念。 3.项目策划 （1）理解项目策划的分类和任务。 （2）了解项目环境调查与分析的目的和工作内容。 （3）掌握项目策划的工作内容。 4.项目目标控制基本原理 （1）掌握项目目标控制方法论。 （2）熟练应用动态控制原理在进度控制中的应用。 （3）了解工程项目的风险与风险管理。 5.工程项目招投标 （1）了解采购方式和基本程序。 （2）理解施工项目招标流程。 （3）掌握工程项目承发包模式。 6. 工程项目进度控制 （1）掌握工程项目进度控制概念。 1主要描述课程体系结构、知识点、重点难点及学生应掌握的程度等。

《建设工程项目管理》教学大纲

《建设工程项目管理》课程教学大纲 学时数：30学时 学分：2学分

一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系 本课程是建筑工程管理专业培养获得建造师职业资格的专业核心基础课程之一。本课程的任务是通过本课程的教学使学生掌握工程项目管理的基本理论和工程项目成本（投资）控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体的项目管理技术与方法，培养学生发现、分析、研究、解决工程项目管理实际问题的基本能力。 本课程应在《工程施工》、《工程经济学》、《工程估价》及《管理学基础》等课程的基础上学习。 二、本课程的教学目标 通过本课程的所有教学环节，应使学生: 1、掌握建设工程项目管理的基本理论，了解工程项目管理的基本过程。 2、掌握工程项目成本、进度及质量等目标的管理与控制技术与方法。 3、掌握工程项目中职业健康安全与环境管理、合同管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。 三、教学内容和基本要求 本课程的主要内容包括：建设工程项目的组织与管理；建设工程项目施工成本控制；建设工程项目进度控制；建设工程项目质量控制；建设工程职业健康安全与环境管理；建设工程合同与合同管理；建设工程项目信息管理。 第一章建设工程项目的组织与管理 1、教学内容 （1）建设工程项目管理的目标和任务 （2）建设工程项目的组织 （3）建设工程项目策划 （4）建设工程项目采购的模式 （5）建设工程项目管理规划的内容和编制方法 （6）施工组织设计的内容和编制方法 （7）建设工程项目目标的动态控制 （8）施工企业项目经理的工作性质、任务和责任 （9）建设工程项目的风险和风险管理的工作流程 （10）建设工程监理的工作性质、工作任务和工作方法

工程项目管理大纲(新版)

课程简介 课程号： 课程名称：建设工程项目管理英文名称 周学时：4.0-0.0 学分： 预修要求： 内容简介：本课程将通过课堂讲授和大型作业，使学生系统的了解、熟悉、掌握建筑施工项目管理的基本内容、基本程序和基本方法，掌握建筑工程项目从招标开始到竣工保修全过程中各阶段的管理实施方案。把学生培养成懂管理、会算账、知行情、懂技术、肯吃苦、善公关的现代管理人才。 选用教材或参考书： 1、选用教材：《建筑工程项目管理》罗定伦上海交通大学出版社2014版 2、参考教材：高等院校同类专业的师生和管理人员学习参考书。

《建筑工程项目管理》 教学大纲 一、课程的教学目的和基本要求 教学目的：通过本课程教学，使学生掌握建设工程项目管理管理所涉及的基本概念、基本原理、基本知识和职业岗位技能。在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求。 基本要求：（1）了解：要求学员知道这部分内容。 （2）熟悉：要求学员对这部分内容能够理解。 (3）掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握. (4)能将所学知识应用到实践当中。 二、相关教学环节安排 1．采用多媒体投影教学。 2．习题课单列，每周4学时。 三、课程主要内容及学时分配 每周4学时，共8周。 主要内容： (一)课程导入1学时 (二)管理的一般概念3学时 1. 管理概述1学时 2．项目管理1学时 3．建设工程施工项目管理的组织1学时 (三)建设工程施工项目的生产要素管理5学时 1．施工人员的管理1学时 2. 建设工程项目施工材料管理1学时 3. 施工机械设备管理1学时 4．施工项目技术管理1学时 5. 施工项目资金管理1学时 (四)建设工程施工项目安全管理3学时 1．施工项目安全管理概述1学时 2．施工现场安全管理1学时 3．施工安全事故处理1学时 (五)建设工程施工质量控制5学时 1．施工质量管理与施工质量控制1学时 2．施工质量管理体系1学时 3．施工质量控制的内容和方法1学时 4. 施工质量事故预防与处理1学时 5. 施工质量的政府监督1学时

《工程项目管理》课程标准

工程项目管理课程标准 一、课程目标 工程项目管理课程的核心目标是为学生提供全面的项目管理知识和技能，以便他们能够成为成功的项目管理专业人员。本课程将让学生掌握以下主要能力： 1.掌握项目管理的基础知识和理论； 2.熟悉项目管理的流程和方法； 3.熟练掌握项目计划、执行、监控、控制等各阶段的技能； 4.理解项目质量管理、成本管理、风险管理以及变更管理等内容； 5.培养以项目为中心的团队协作、沟通、领导和决策等能力。 二、课程内容 1. 项目管理基础 •项目管理的概述、定义、特征和优势 •项目生命周期 •项目运行环境和制约因素 •项目组织与角色分工 2. 项目计划与实施 •项目范围管理 •项目进度管理 •项目成本管理 •项目质量管理 3. 项目监控与控制 •项目风险管理 •项目变更管理 •项目沟通管理 •项目评估与改进 4. 团队管理与领导 •团队授权与领导 •团队建设与归属感加强 •团队动机与激励 •团队合作与协作

三、教学方法 本课程采用课堂教学、案例分析和项目模拟的方式授课。 1. 课堂教学 本课程的课堂教学将围绕项目管理的基础知识讲授，教师将介绍项目管理的流程、方法和工具，以及各管理阶段的技能要求，结合案例和实例分析帮助学生更好地理解和掌握知识。 2. 案例分析 案例分析将贯穿于整个课程之中。教师将引导学生在实际案例中，深入了解项 目管理中的各个方面，增强实践能力和判断力。 3. 项目模拟 项目模拟是本课程教学中重要的环节。教师将设计真实的项目模拟环境，让学 生在课堂中模拟实际的项目管理场景，让学生在实践中掌握项目管理的技能和方法。 四、课程评估 课程评估主要采用成绩评定、学生反馈和教师评价等方式进行。其中，成绩评 定将从课堂表现、作业和项目考核等方面进行评定。 五、参考资料 本课程的参考资料包括： 1.项目管理知识体系（PMBOK）； 2.项目管理工具手册等相关专业书籍； 3.优秀的实际案例； 4.优秀的项目管理课程视频资源等。 六、结语 本课程是一门关键的核心课程，将为广大学子提供丰富的知识和实践经验。希 望该课程能够帮助学生充分掌握项目管理知识和技能，成为具备高素质的项目管理人才。

建设工程项目管理课程标准

《建设工程项目管理》课程标准一、课程简介 二、课程性质 （一）课程定位： 《建设工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门专业核心课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。

本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。 （二）设计思路： 1.该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法等转换，教师和学生边学边做，实现“教学做合一”教学模式。 2.结合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学和考核。 3.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。 4.课程教学与国家注册建造师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。 三、课程目标 （一）知识目标： 1.掌握建筑工程项目管理的基本知识； 2.掌握建筑工程项目管理工作流程； 3.掌握建筑工程项目管理的基本方法。 （二）能力目标： 1.具备工程进度控制、成本控制、质量控制、安全控制的基本技能；

《工程项目管理》课程教学大纲(本科)

工程项目管理 Construction Project Management 课程代码：24410045（根据教务管理系统中课程代码填写，一门课程分在不同学期开课，可合并编写教学大纲，但应标明相应课程代码，且请分别填写考核方式及考核权重表。）学分：3 学时：48（其中：课堂教学学时：48，实验学时：上机学时：课程实践学时: ） 先修课程：管理学原理；土木工程施工 适用专业：工程管理 教材：工程项目管理、成虎、中国建筑工业出版社、第四版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程是工程管理专业（方向）必修课。 工程项目管理主要讲授工程项目管理相关的基本管理知识和技术，培养学生综合运用工程管理专业的基本知识，发现、分析、研究和解决工程管理实际问题和从事工程施工管理的基本能力。在此基础上，培养学生的工程项目管理能力和团队领导能力。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：培养学生理解工程项目以及项目管理的内涵、掌握项目管理的基本知识和技术方法，从而具备工程项目管理学习的基本能力。 课程目标2: 培养学生掌握工程项目前期策划以及工程系统分析的基本知识，从而使学生具备工程项目决策和范围管理的能力。 课程目标3：培养学生掌握工程项目组织的基本知识，了解项目经理部的基本构成及作用，从而使学生具有工程项目组织策划和进行工程项目管理、领导项目管理团队的基本能力； 课程目标4：培养学生掌握工程项目进度、成本、投资三大目标的计划和控制的基本知识和技术方法，理解资源和进度优化的原则和方法，从而使学生具有综合应用工程管理、土木工程等专业的理论知识，发现、分析、研究、解决工程管理实际问题和从事工程施工管理的基本能力； 课程目标5：培养学生掌握工程项目健康、安全和环境管理的基本知识和方法，理解施工活动中HSE管理的重要性。

《工程项目管理》教学大纲

《工程项目管理》教学大纲 课程名称：工程项目管理/Engineering project management 课程代码：030309 学时： 48 学分： 3 讲课学时： 44 上机/实验学时：4 考核方式：考试 先修课程：土木工程概论、工程结构、工程概预算、工程经济学、建筑施工学、管理学 适用专业：工程管理 开课院系：管理学院金融系 教材：梁世连惠恩才编工程项目管理第二版,2004年9月出版 主要参考书：《工程项目管理》成虎著,建筑工业 《工程项目管理》丛培经主编 《建筑工程经济与项目管理》李慧民编冶金工业〔2000版〕美国项目管理协会PMI 《项目管理实用手册》,英国皇家特许建造学会CIOB Donald S. Barrie, Boyd C Paulson, Jr. Professional Construction management,Third Edition, 1992 一、课程的性质和任务 工程项目管理是从事工程管理、房地产投资、开发、经营与管理的基础的知识体系. 通过本课程的教学使学生在学习技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上,掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法,熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点,培养学生有效从事工程项目管理的基本能力,为从事工程项目管理奠定专业知识,为工程管理专业的学习打下坚实基础.具备从事工程项目的评估、咨询、管理的基本能力. 要求学生了解工程项目投资前期、投资建设期直至项目投产的整个过程,掌握工程项目管理的决策、计划、组织、指挥、控制与协调的理论、方法与手段,使得学生在工程项目管理的投资、工期、质量与其他方面均具备良好的专业知识,在有志于将来从事工程项目管理行业的工作、研究中发挥作用. 二、教学内容和基本要求 1、教学内容： 第一章工程项目管理概论 第一节工程项目 第二节工程项目的周期 第三节工程项目的系统分析 第四节工程项目管理 第五节小结 第二章工程项目的决策管理 第一节概述 第二节投资机会研究与项目初选 第三节项目建议收的编制与审批 第四节工程项目可行性研究工作 第五节设计任务的编制与审批 第六节项目的评估与决策 第七节小结

《建筑工程项目管理》课程标准

《建筑工程项目管理》课程标准 1.课程说明 （1）课程性质：本门课程是建筑工程造价专业的专业创新课程，也是造价员、质检员及项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。 （2）课程任务： 本课程通过任务引领的项目活动，使学生掌握建筑工程项目管理的基本理论和建筑工程项目管理工作流程及方法。依据目前建筑市场特征，要求通过实务、案例培养学生发现、分析和解决施工管理问题掌握建筑工程项目建设过程中的“四控、两管、一协调”管理方法。 （3）课程衔接：《建筑工程项目管理》课程为综合性课程，建议教学安排上在《建筑施工技术》、《建筑工程预算》、《建筑工程法规》、《建筑工程合同管理》、《建设工程监理》等课程之后开设。 2.学习目标 通过学习，使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具备从事工程建设的项目管理知识及团结协作精神和创新能力，同时培养学生爱岗敬业思想、充分发挥团队意识在管理活动中的组织作用，具有进行建筑企业项目管理规划和一定的从事建设项目管理的能力，为学生毕业后从事相关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。 3.课程设计 本课程是一门现代理论性新学科，要求学生应具有一定的实践经

验，结合学生实践经验不足的实际情况，课时缩减严重不足的现状，教学中根据实际情况做了一些创新，教学方法以从理论到实践一体化的教学模式，理论知识掌握以“必须、够用”为力度，针对教材内容做了适当删减，突出对建筑工程项目管理能力培养。在实训条件不足的情况下，通过让学生对模拟建筑工程项目的管理目标制定、管理措施确立、施工项目管理规划大纲及实施规划编制，将该课程需要掌握的理论知识贯穿其中，课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。使学生不是为了学习而学习，而是为了工作、为了培养素质和能力而学习。 本课程教学以建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法、角色扮演教学法等模式转换，教学场所由传统的单功能专业教室，向多功能一体化的网络场所转换。教师和学生讲讲做做，做做讲讲，边学边做，实现“教学做合一”教学模式。结合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学、模块化考核，同时课程教学与国家注册建造师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 表1学习领域的内容与学时分配

工程项目管理 《工程项目管理》课程介绍

《工程项目管理》课程介绍 1、课程简介 《工程项目管理》课程是供暖通风与空气调节专业的一门专业主干课程，是一门理论和实践紧密结合的课程。《工程项目管理》课程的教学内容主要集中在工程建设项目施工阶段的投资、进度和质量管理，以后逐步扩展到工程建设项目的前期策划、招标投标阶段、设计阶段、施工阶段和后期运营阶段的相关管理环节。是一门集技术科学、经济学与管理科学为一体的综合性学科。 2、课程开发目标 工程项目是施工企业面向建筑市场的窗口，施工管理是工程项目管理的基础。作为施工过程中各方面管理人员素质的高低，直接反映了企业及项目部的形象和信誉，决定着企业经营效果的好坏。本课程的开发目标是要把学生培养成懂技术、会管理、善经营的工程项目技术管理人员，培养学生理解掌握建筑施工组织的基本知识和基本原理，具备胜任工作岗位所必须的技术能力，以便将来就业后能够高质量、高水平、高效益的搞好工程建设。 3、课程特色 本课程是根据供热通风与空调工程技术专业人员在工程项目施工管理中的实际工作需要，总结了以往教学课程内容设置上的不足和工程项目现代化的管理方法，吸收借鉴了国际上通行的工程项目管理做法，按照注重理论联系实际，加强实用性、操作性和通用性，做到学以致用的指导思想，适应社会主义市场经济下的工程建设的要求，体现了改革的精神。 4、课程目标 以培养适应社会主义市场经济下的工程建设的要求为前提，掌握必要的施工管理基础理论、有较强的职业能力，能在工程项目上从事供热通风与空调工程专业方面的施工管理工作，能实施工程施工组织设计，进行工程技术、质量、安全交底工作，具有管理、沟通和协调施工现场常见问题的能力为目标，使学生学习后既提高了理论知识，又增强了管理能力，综合素质有所提高。 5、课程内容

工程项目管理课程标准

《工程项目管理》课程标准 课程类别：必修课 适用专业：工程造价专业 授课单位：管理工程系 学分：3.5学分 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明 确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立 突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以 教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程 标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定 《工程项目管理》课程标准。 二、课程的性质与作用 《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特 点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程 项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的 理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项 目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的 知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工 程建设管理工作奠定坚实的基础 三、课程设计理念及思路 该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与 任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进 行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以 工程项 编写执笔人及编写日期：项继军 20n 年4月 课程编码: 学时：60学时

目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。 本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。根据高等职业院校工程管理类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到工程管理人员在工程项目管理中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任实际工程项目管理的职业能力，提高学生分析和解决工程项目管理的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业关键能力做好铺垫。 教学内容设计思路：细分工程项目管理职业岗位一分解职业岗位工作过程一确定职业岗位能力要求一构建课程能力标准一整合、优化教学模块。 课程目标实现思路：整合、优化教学模块—综合运用教学方法和教学手段一实现课程能力标准一达到职业岗位能力要求。 四、本课程与其它课程的关系 表1与前期课程的关系

工程项目管理课程教学大纲

工程项目管理课程教学大纲 一、课程名称：工程项目管理 二、学分：5三、先修课程：混凝土及砌体结构、土木工程施工、建筑经济与企业管理、工程监理 四、课程的性质、目的和任务： 工程项目管理课程是网络教育考试的一门选修课;这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程,它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统,从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法,强调管理的应用;设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中,如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调,为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能,为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础; 五、课程的教学基本要求及主要内容： 第一章工程项目管理概论 一、学习要求 通过本章的学习,要求学生了解工程项目管理的重要性,工程项目管理的发展史,了解该课程的基本框架;本章要了解项目和项目管理的基本概念和特点,清楚项目与工程项目的关系,项目管理与工程项目管理的关系,,理解以及工程项目和工程项目管理的基本概念和特点,工程项目的生命周期、建设程序,工程项目建设各阶段所涉及的主要内容及实施程序;重点掌握工程项目管理的目标及系统结构,管理的基本内容以及影响工程项目管理成功的因素; 二、课程内容 第一节：项目和项目管理的概念和特点,项目管理的基本内容和过程； 第二节：工程项目和工程项目管理的概念和特点,工程项目管理的目标、系统结构、基本内容以及成功的工程项目管理的评价指标； 第三节：工程项目的生命周期,工程项目的建设程序以及各阶段所涉及的主要工作,工程项目的实施程序; 第二章工程项目的管理体制 一、学习要求 通过本章的学习,要求学生了解我国现行的工程项目管理体制及发展趋势,工程项目管理的类型如何进行划分,理解工程项目各个参与方之间的关系,各自进行项目管理的主要内容,重点掌握工程项目各参与方的关系,各自进行的项目管理在目标、范围等方面的区别; 二、课程内容 第一节：我国现行的工程项目管理体制及发展趋势； 第二节：工程项目管理的类型和任务,项目各参与方之间的关系和发展趋势； 第三节：工程项目管理咨询,包括工程项目管理咨询的产生和发展,咨询范围,咨询单位的委托； 第四节：业主对工程项目的管理范围和职能； 第五节：政府对工程项目的管理的意义,主要内容和实施的有效性,政府对工程项目的管理与政府工程项目管理的区别,国外政府对工程项目的举例1； 第六节：承包商对工程项目的管理的范围、特征、主要工作内容； 第七节：建设监理的提出和发展,建设监理的地位、性质和职能作用; 第三章工程项目的承发包体制 一、学习要求 通过本章的学习,要求学生了解目前国际上所常用的承发包方式的类型,理解承发包的含义,各承发包方式是如何进行运作的,重点掌握各承发包方式的特点和主要的优缺点,各自的适用情形和范围; 二、课程内容 第一节：传统方式Traditional方式的运作和主要优缺点； 第二节：管理咨询方式CM方式的运作、特点和主要优缺点； 第三节：管理承包方式MC方式的运作及与管理咨询方式的区别；

《建筑工程项目管理》教学大纲

《建筑工程项目管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《建筑工程项目管理》是建设工程管理专业的核心课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习了工程管理专业所必须的技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。 二、教学基本要求 了解建筑工程项目管理的全过程和各个主要阶段管理活动的内容、重点和特点，建设工程项目管理的国际惯例，建设工程项目管理的基本过程、建设工程项目的各参与方，建设工程项目管理中SHE管理的主要内容。熟悉建设工程项目的策划、组织与采购模式。懂得项目管理的组织与发包方式。掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握建设工程项目合同管理、沟通管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。

四、教学内容与学时安排 任务一建设工程项目管理26学时 本任务教学目的和要求：目的是了解我国城市建设和管理中工程建设项目管理的基本概念、特点和管理过程内容，掌握在建设工程项目的生命周期内，用系统工程的理论、观点和方法进行有效的规划、决策、组织、协调、控制的科学的管理活动，从而按项目既定的质量要求、时间、投资总额、资源限制和环境条件圆满地实现建设工程项目目标的方法。 重点和难点：建设工程项目管理组织、建设工程项目管理控制及建设工程项目生产要素管理和现场管理。 第一章建设工程项目管理概论 2学时 本章教学目的和要求：通本项目的学习 1）了解项目的定义及特征； 2）了解建设工程项目的定义； 3）了解特点及分类、项目管理的产生和发展； 4）了解我国建设工程项目管理的了产生和发展。 教学重点和难点：掌握建设工程项目管理的内容、职能和目标。 教学内容

工程项目管理教案

《工程项目管理》教案 （适用于工程造价管理专科专业） 一、本课程教学目的与要求 工程项目管理是建筑业企业为使项目取得成功，实现所要求的质量、所规定的时限和所批准的费用，对工程项目进行的计划、组织、监督、控制、协调等全过程、全面的管理。项目管理的目的就是保证项目目标的顺利实现，项目管理的内容要针对项目目标而定，那就是“四控制、四管理、一协调”，即进度控制、质量控制、费用控制、安全控制、合同管理、现场管理、生产要素管理、信息管理和组织协调。通过学习工程项目管理的基本理论、方法和技术，使学生掌握一定的建筑工程管理知识，熟悉项目管理有关内容，做到理论联系实际，自觉地把所学知识运用到建筑业企业经营和生产管理实践中。 通过系统学习，培养学生自学能力、应用能力和管理能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生竞争意识和开拓意识，以适应社会主义市场经济发展对工程管理的需要。 二、本课程选用的教材及教学参考书 （一）选用的教材： 《建设项目管理》田金信主编 高等教育出版社（二）教学参考书: 1、《土木工程项目管理》徐伟李建伟主编 同济大学出版社出版时间：2000年1月 2、《施工项目管理概论》修订版丛培经主编 中国建筑工业出版社出版时间：2001年12月 3、《工程项目管理》林知炎、陈建国主编 中国建筑工业出版社出版时间：1998年7月 4、《项目管理软件project2000使用大全》席相霖许成绩彭明主编 中国建筑工业出版社出版时间：2001年10月 5、《工程建设监理》詹炳根主编 中国建筑工业出版社出版时间：2001年6月

6、《建设工程项目管理》丁士昭主编 中国建筑工业出版社出版时间：2004年5月 7、《房屋建筑工程管理与实务》江见鲸主编 中国建筑工业出版社出版时间：2004年5月 8、《施工企业项目管理》杨永英编著 中华工商联合出版社出版时间：1999年4月 9、《工程项目管理学》张金锁主编 科学出版社出版时间：1999年4月 10、《工程项目管理》成虎著 中国建筑工业出版社出版时间：2001年6月 三、提高教学质量的措施 本课程采用课堂教学为主，结合我国国情和改革需要以及建筑业企业管理的当前水平，适当引进国外，特别是德国，日本，美国的管理理论与实际案例，阐述工程项目管理与监理的基本内容，突出重点，力求理论联系实际。 平时注重案例教学，布置一定的案例分析题，注重实际处理管理事物能力的培养。在一些重点章节讲完之后布置适量的课堂讨论题目，让学生课后查阅其他有关书籍资料，进行课堂讨论，互相研讨，增强对课程内容的理解。 课堂讲授中，注意突出重点章节，主要讲授的内容包括：与"工程项目管理"相关的系列概念、基本建设程序、工程项目的分解体系，建设项目实施与管理，项目管理组织形式、项目经理部的建立，项目经理责任制、项目经理的地位和素质要求，项目管理规划，目标控制的原理和方法，工程项目风险管理的意义和程序，工程项目组织协调的范围和内容，施工项目现场管理和生产要素管理以及建设项目监理的有关知识等等。在全部课程结束时安排一次复习，帮助学生复习巩固知识，达到对课程所学内容的融会贯通，真正做到系统理解和运用工程项目管理知识，并结合国情特点创造性地解决实践问题。