牛津高中英语课文翻译模块三

Appendix I: Translation

Unit 1

Reading

雾

比尔·洛

浓雾警报

那天早晨波莉离家时，整个城市已笼罩在灰色的薄雾中。午餐时分，收音机预报说，薄雾将会在下午变成浓雾。下午四点，波莉下了班，步入了浓雾中。她不知道公交车是否还会照常运行。

没有到国王大街的巴士

一走到街上，她就快步向平常乘车的公交车站走去。

“您要坐多远？”巴士售票员收下她的车费前问道。

“国王大街。”波莉答道。

“对不起，小姐，”售票员回答说，“现实情况是雾太浓了，公交车跑不了那么远。乘地铁到格林公园吧。那里的天气可能好一点，您也许能叫到一辆出租车。”

高个子男人

当波莉打量地铁车厢里的乘客时，她感到她正被一个穿着黑色大衣的高个子男人注视着。地铁终于到达了格林公园站。当其他乘客走出车厢时，她扫视了一下她周围的一张张面孔。那个高个子男人不见了。

脚步声

当波莉到达车站入口处时，那里空无一人。外面，她目光所及之处，雾像浓密的灰云一样聚积着。什么人也看不见。波莉朝着公园大街走去。当她沿着狭窄的街道行走时，她听到了由远及近的脚步声，但当她走到街道拐角处时，脚步声却消失了，突然，波莉感到有一只粗糙的手拂过她的脸颊'并且她还听到了一个男人在她耳边说“对不起”的声音。那个男人走开了。她能感到她的心脏因害怕而怦怦地直跳。

热心的陌生人

然后，她又听到了那种声音——在她身后响起的轻柔的脚步声。一分钟前，她曾希望有人跟着来。现在她则想跑开，可恐惧让她挪不动脚步。脚步声这会儿似乎很近了。接着，一个男人的声音从黑暗中传来：“有人吗？”

波莉犹豫了。最终她还是回答道：“你好，我想我是迷路了。”

几秒钟后，一只手伸过来抓住了她的胳膊。波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。

“也许我能帮你。你想去哪条路？”他问道。

“我住在国王大街86号，”波莉答道。

“只要拉着我的手就成，”老人说，“跟着我走，不会有事的。”他拉住波莉的手。“小心这里的台阶。”

老人的另一只手里攥着一根手杖。波莉能听见它敲击台阶的声音。“我还记得几次糟糕的大雾，不过那可能都是在你出生之前的事了。我看不见你的脸，但你听起来挺年轻。你多大了？”

“刚20岁，”波莉答道。

“啊，20岁，多好的年纪啊。我也年轻过。现在我们到了十字路口了。这里向左转。”

“我是彻底迷路了。您肯定你认识路吗？”波莉又开始感到害怕了。

“当然肯定，你真的不用担心。”老人将她的手握得更紧了。

感恩的帮助者

“我们到了。国王大街。”老人停住了脚步。

“非常感谢您帮忙，”波莉如释重负地说道，“您愿意进屋休息会儿么？”

“你真客气，”老人说道，“不过我还是得走了，可能今天还会有更多人迷路，我想帮帮他们。你瞧，像今天这么大的雾是很少见的。这给了我一个机会，来回报晴天时人们给我的帮助。像我这样的盲人没人

帮助是根本过不了马路的，除非是在这样的浓雾里。”

Project

鲨鱼攻击

有将近400种不同种类的鲨鱼，但我们知道只有约30种鲨鱼攻击过人类。许多人知道最危险的鲨鱼是大白鲨，也许是因为他们看过电影《大白鲨》吧。然而，另外两种鲨鱼也相当危险：虎鲨和牛鲨。和许多人可能会认为的正好相反，证据显示鲨鱼极少攻击人类。

鲨鱼攻击人类的情形有三种。在主要的情形中，鲨鱼攻击你是因为它把你错当成了一条鱼，但当它尝出人肉的味道时，就会决定放弃并游开。在第二种情形中，鲨鱼会用鼻子推搡你，以弄清你是否适合被食用，如果它觉得适合，便会咬你。而在第三种情形中，鲨鱼会等待你游过，然后突然攻击你。后两种攻击类型对人类来说往往是致命的。

遵循这些建议，以降低被鲨鱼攻击的风险：

不要在黑暗中游泳。在黑暗中，鲨鱼仍能看得见你，而你却看不见它们。

如果你有刚受伤的伤口，不要在海洋中游泳。鲨鱼在很远处便能嗅到血腥味。

不要穿鲜亮的衣服或佩戴珠宝首饰，因为鲨鱼会被颜色或明亮物体的闪光吸引。

集体行动，因为鲨鱼通常会避开人群。

最近，随着水上运动更加普及，鲨鱼攻击事件也在持续增多。如果鲨鱼攻击你，遵循以下建议：保持冷静。不要慌张。

用你的拳头击打鲨鱼的鼻子。

用你的手指戳鲨鱼的眼睛。

不要害怕鲨鱼：你被闪电击中的几率要比受到鲨鱼袭击的几率大三十倍。

鸽子的奇妙世界

万籁俱寂的夜晚。除了一名哨兵在站岗放哨，所有士兵都在梦乡。突然一道闪光，枪声四起！他们遭到攻击了！数百名敌军士兵冲向了他们。除非获得救援，否则他们全都会被杀死。他们该怎么办？

一名军官飞快地在一张小纸片上写道：“受袭！速援！”

他把纸片卷起来，放进一个小盒子里，然后伸手探入一个笼子，捉出一只鸟来。他将信系在它的腿上后，便松开鸟儿。它立刻飞向天空，消失在黑暗中。

这只鸟会及时到达吗？他们会得救吗？

虽然这似乎令人难以置信，但是那名军官所用的鸟儿和我们常在公园里看到的一种鸟是同样的——鸽子。鸽子有着极强的方向感，能从很远的地方找到回家的路。确实，据知鸽子能飞行远达1800公里回到家。因为这个缘故，鸽子自古以来就被用于携带消息甚至邮件。然而，它们的最大用途却是在战争中发现的。在第一次世界大战和第二次世界大战期间，鸽子被军方用来和前线往返传递消息，挽救了许多士兵的生命，甚至帮助赢得了一些重要的胜利。

鸽子是怎么认路的呢？鸽子体内似乎有一只罗盘，告诉它们何处是北。这个罗盘是如何，工作的仍然是个谜。当然，由于仅靠一只罗盘不足以认路，它们似乎也使用视觉乃至嗅觉去辨明应该走哪条路。和人类不同，它们从不迷路，总是能找到归家的路。

Unit 2

Reading

英语及其历史

有史以来，在不列颠共同生活着来自许爹不同国家和文化背景的人们。英语就是由这些人带来的语法和词汇构成的。那就是为何英语有这么多使人困惑的不解规则。

古英语

古英语和现今我们说的英语完全不同。事实上，如果现在听到古英语，我们会听不懂。公元5世纪中叶前，生活在不列颠的人都说一种叫凯尔特语的语言。然后，来自欧洲大陆的两个日耳曼部族——盎格鲁

人和撒克逊人——占领了不列颠。古英语是他们的语言混合而成的。（英语及英国人都是从盎格鲁这个词而来的；Angle这个词在古英语里拼作Engle。）除了像伦敦这样的地名外，极少数的凯尔特单词成了古英语的一部分。在9世纪末，来自北欧诸国（如丹麦和挪威）的维京人开始向不列颠移居。他们带来了他们的语言，这些语言也与古英语交汇在了一起。到了十世纪，古英语已是英格兰的官方语言。

现在当我们讲英语时，我们有时会对用哪些单词或短语而感到困惑。这是因为英语有着许多来自不同语言的单词和短语，这些单词和短语有着相似的意思。比如，sick-词就是来自由盎格鲁和撒克逊人曾经用过的一个词，而ill则来自曾经被挪威人用过的一个词。

中古英语

中古英语是给大约12世纪到15世纪期间使用过的英语起的名字。在这一新型英语的发展中，许多东西起了作用。最大的贡献来自于讲法语的诺曼人，他们于1066年击败英格兰并控制了这个国家。然而，诺曼征服对英语的影响并不及约600年前盎格鲁人和撒克逊人的胜利对英语产生的影响，那场胜利导致古英语替代了凯尔特语。尽管诺曼人在统治英格兰的整整250年间一直讲法语，但是法语并没有取代英语成为第一语言。但另一方面，英语也确实借用了许多法语单词，因此产生了更多意思相近的单词，比如answer （来自于古英语）和reply（来自于古法语）。了解有关动物和肉的词汇是怎么演变而来的，是件挺有趣的事。诺曼人征服英格兰之后，许多英国人以仆人的身份从事饲养动物的工作。因此，我们现在所用的大多数表示专为肉食而饲养的动物的单词，比如cow（母牛）、sheep（羊）和pig（猪），来自于古英语。然而，由于这些动物的肉是供应给话曼人的，所以指代这些动物的肉的词来自于古法语，如beef（牛肉）、mutton （羊肉）、pork（猪肉）和bacon（熏猪肉，成猪肉）。

古法语也为中古英语做出了其他贡献。在古英语中，单词变复数采用了日耳曼语中单词变复数的方法。比如说，他们说housen而不是houses，说shosen而不是shoes。当诺曼人控制英格兰之后，他们开始使用法语的复数构成形式，在house和shoe后面加s。只有很少的单词保留了日耳曼语的复数形式，如man/men 和child/children。

诺曼征服之后，上层社会的人讲法语，而普通人则讲英语。但是到了14世纪后半叶时，英语已被英格兰所有社会阶层广泛使用。1399年，亨利四世成了英格兰国王。他的母语是英语，他在所有正式场合都使用英语。

现代英语

现代英语是在16世纪的文艺复兴时期出现的。由于这个原因，现代英语中含有许多拉丁语及希腊语单词。在此期间，英语发音也经历了巨大的变化。当然．这并不是英语语言变化的终结。英语在未来是否会继续变化，这一问题是很容易问答的。可以肯定的是，这一变化过程将会继续，人们将会不断地发明新的单词和新的表达方式。

Project

汉字的发展

汉语与西方语言不同，区别在于它不使用字母，而是用汉字表示思想、物体和行为。中文的词语是通过把不同的汉字放在一起而组成的。在许多情况下，一个单字也能构成一个词。通过研究这些汉字是如何发展的就可以考察汉语的历史了。

汉字起源于数千年前。根据古代传说，一位名叫仓颉的人发明了汉字。他在某个冬日打猎时，看到各种动物留在雪中的足迹，他发现足迹的形状各不相同。于是他想到可以用不同的形状来代表不同物体。最初的汉字只是表现有形物体的图画。随着时间的推移，一些汉字被简化了，而另一些则变得更加复杂。不过总的来说，汉字从图画发展成了标准形式。表示“山”的汉字最初是三座山峰并列，继而变成了一座山峰和三条线，随着时间的推移，最终演变成了现在使用的字形。

并非所有的汉字都从物体的图画演变而来。有时候为了表达概念，某些汉字由两个或多个汉字组合而成。比如，“休”是由表示“人”和“树”的汉字组合而成的，“因”字则是由人字位于框中构成的。另一些汉字则用于表示方向和数字。只要看它们的字形，就可以很容易区别它们的意思，比如汉字“上”和“下”，其字形恰好相反。

虽然这几种类型的汉字能够表意，但是它们的缺点之一是其字形不具有表音的功能。因此便出现了一

种应对之策，即汉字的一部分表意，另一部分表音。今天使用的许多汉字便是用这种方式创造出来的。

20世纪50年代，中国政府推广简化汉字，现在它们已在中国大陆全面普及。

布莱叶盲文的故事

通常，当我们谈到阅读时，我们会想到用眼睛去看纸上墨水写成的字母。然而，情况并不一定总是这样。比如，盲人无法看到东西，但他们仍能阅读书籍。

将盲人领入阅读世界的人是路易斯·布莱叶(1809-1852)。布莱叶在三岁时因为受伤而失明。十岁时，他进入巴黎一所盲人学校就读。那时候，供盲人阅读的书籍是用纸压在金属丝上来形成字母。因为金属丝很重，所以每本书都会重达100磅，整个系统使用起来非常不方便。事实上，学校图书馆也只有14本这样的书。

1821年，一位士兵参观学校时向学生们展示了一种战时夜间传递信息的方法。他的方法是使用带小凸点的纸张，这些小凸点可以用手指感觉出来。字母表里的每一个字母都由12个点组成的不同形状来表示。因此士兵们可以用手指触摸凸点来阅读信息。

虽然学生们都觉得士兵的想法非常有趣，但这一方法太过复杂，并不实用。然而年轻的布莱叶采纳了这个想法并着手完善它。15岁时，他创造出了可以由6个凸点表示字母的体系。“布莱叶盲人点字法”，这一当今被全世界盲人广泛使用的阅读体系就此诞生了。

盲人可以轻松的用手指辨别布莱叶盲文。他们也可以使用特殊的打字机，方便地用布莱叶盲文书写。今天，布莱叶盲文是世界上最为普及的盲人阅读及书写体系，几乎每种语言，包括汉语，都有着自己的布莱叶盲文版本供盲人使用。

最新牛津高中英语模块十单词表

牛津高中英语模块十单词表 Unit1 1.short-term短期的，近期的adj. 2.long-term长期的，长远的adj. 3.rainfall降雨；降雨量n. 4.Ethiopia埃塞俄比亚n. 5.gravity严重性；重力，地球吸引力 n. 6.headline（新闻报道的）大标题n. 7.make the headlines成为重要新闻 8.put pressure on somebody（to do something）促使，迫使 9.politician从政者，政客n. 10.statesman政治家n. 11.wrestle努力对付或解决；摔跤 vi.vt. 12.dilemma（进退两难的）窘境，困境 n. 13.agency（政府的）专门机构；服务机 构 14.pregnant怀孕的adj. 15.beyond超出（……之外）；非……所 能及；在（或向）……的那一边prep. 16.beyond doubt毫无疑问 17.at a crossroads处于关键时刻 18.loaf一条（面包） 19.permanent永久的，长久的adj. 20.infrastructure基础建设，基础设施 n. 21.irrigation灌溉n. 22.framework（体系的）结构，机制；构 架，框架n. 23.enterprise经济活动；企业n. 24.housewife家庭主妇n. 25.Nigeria尼日利亚n. 26.problem-solving解决问题n. 27.work of art艺术品n. 28.conventional传统的，常规的，依照 惯例的adj. 29.water buffalo水牛n. 30.OX牛；去势的公牛n. 31.tractor拖拉机n. 32.dam水坝，堤坝n. 33.expense费用，开销n. 34.repay偿还；报答vt. 35.repayment偿还债务；分期偿还额n. 36.catch up on补上，补做 37.weaken削弱，减弱 38.moreover此外，而且 39.squeeze拮据，经济困难；挤压 n. 挤压；挤出，挤入 vt. 40.fascinating很有趣的；极有吸引力 的adj. 41.fashion时装业；时尚；流行款式n. 42.fashionable时尚的，流行的adj. 43.basement地下室n. 44.creativity创造力n. 45.catering餐饮服务，酒席承办n. 46.alarm bell警钟n. 47.adjustment调整，调节n. 48.sustainable可持续的adj. 49.health care医疗（服务）n. 50.housing（统称）住房，住宅n. 51.put something into practice实 施，把……付诸实践 52.grandchild（外）孙子，（外）孙女 n. 53.deposit沉积物；存款 n. 使沉积；存钱 vt. 54.oilfield油田n. 55.on top of除……之外；在……上 面（方） 56.push for something迫切要求，反 复争取 57.solar太阳能的；太阳的adj. 58.solar energy太阳能n. 59.hydroelectricity水电n. 60.flour面粉n. 61.tentative暂定的，不确定的；踌躇 的，犹豫不定的adj. 62.Costa Rica哥斯达黎加n. 63.hopefully可望，有望；抱有希望地 adv. 64.systematic蓄意的；系统的；成体系 的adj. Unit2 65.edition（报刊的）一期；版本

(完整word)牛津高中英语模块1课文翻译

牛津高中英语课文翻译 牛津高中英语模块1课文翻译 Unit 1 School life in the UK 英国校园生活 Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3:30 p.m. This means I could get up an hour later than usual, as school in China begin before 8 a.m. 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。我很满意英国的上学时间，因为那里是大约9点开始上学，下午3：30放学，这意味着我可以比平常晚起床一个小时，因为在中国8点之前就开始上课了。 On the first day, all of the new students attended an assembly in the school hall. I sat next to a girl whose name was Diana. We soon became best friends. During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study and achieve high grades. This sounded like my school in China. 在第一天，所有新生在学校礼堂集合，我坐在一个叫做戴安娜的女孩旁边，我们很快就成为了好朋友。在集合期间，校长告诉我们关于学校的规章制度，他还告诉我们，在学校要想赢得别人的尊重，最好的方法就是努力学习，取得高分，这一点听起来跟中国的学校差不多。 I had many teachers in the past year. Mr Heywood, my class teacher, was very helpful. My favourite teacher was Miss Burke – I loved the lessons that she gave in English Literature. In our class there were 28 students. This is about the average size for British schools. We had to move to different classrooms for different classes. We also had different students in some classes, so it was a struggle for me to remember all the faces and names. 在过去的一年里，我有很多的老师，黑伍德先生，也就是我的班主任，对我很有帮助；我最喜欢的老师是伯尔克小姐，我喜欢她教的英国文学课。在我们班有28个同学，这差不多是英国学校的平均班额。我们在不同的教室上不同的课，上某些课的时候，班上的同学也不一样，所以对我来说记住所有人的面孔和名字是一件难事。 I found that the homework was not as heavy as what I used to get in my old school. However, it was a bit challenging for me at first, because all the homework was in English. I felt lucky, as all my teachers gave me much encouragement and I enjoyed all my subjects: English, History, English Literature, Computer Science, Maths, Science, PE, Art, Cooking and French. 我发现这里布置的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重，可是一开始我还是觉得有点挑战性，因为所有的作业都是英文的。让我感到幸运的是，所有老师都给了我极大的鼓励，也喜欢所学的科目：英语、历史、英国文学，计算机，数学、科学、体育、艺术、烹饪和法语。 My English improved a lot, as I used English every day and spent an hour each day reading English books in the library. I usually went to the Computer Club during the lunch break, so I could send e-mails to my family and friends back home for free. I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food. At the end of term we held a class party and we all had to cook something. I was glad that all my classmates were fond of the cake that I made. 我的英语提高了很多，因为我每天都使用英语而且我每天花一小时在图书馆看英语书，我经常在中午休息的时候去计算机俱乐部，这样我就可以免费给国内你的家人和朋友发邮件了。我还在每周二的晚上有一节法语课，烹饪课也很有趣，因为我可以学到如何购买、准备和烹饪食物，在学期末，我们有举行班级聚会，我们都需要做一些食物，让我很高兴的是我同学都很喜欢我做的蛋糕。

高中英语牛津英语模块10unit1 单选选修十

模块10 Unit1 单选 1.He got well-prepared for the job interview, for he couldn’t risk _____the good opportunity. A. to lose B. losing C to be lost D. being lost 2. After graduation from high school, I went to college; _____,all my friends got well-paid jobs. A. meanwhile B. while C. when D. besides 3. He tried many times to pass the examinations, and _____he succeeded. A. by the end B. at the end C. in the end D. on the end 4. --Why don’t you get a car? --well, ___, I can’t drive. A. so B. however C. also D. For one thing 5. He didn’t reply. _____, he turned on his heel and left the room. A. Moreover B. Instead C. Therefore D. Besides 6. Everyone is encouraged to ____food or clothing for those who suffered a great deal in the flood. A. construct B. contribute C. supply D. distribute 7. ---You don’t seem to be quite yourself today. What’s wrong? --- Oh, I'm suffering from a cold. Nothing serious, _________. A. though B. yet C. indeed D. anyway 8. The girl ___not only because of her strange clothes but also because of her perfect performance. A. stands by B. stands out C. stands for D. stands aside 9. ____was known to all, Tom broke his promise ____he would give us a ride. A. It; that B. it; which C. As; which D.As; that 10. He has ___on his farm.

牛津高中英语模块一

高中英语模块一UNIT3 一、重要单词： 1.make make up 编造；化妆make out 看出，辨认出；理解；填写，写出，拼凑 make up for 弥补be made up of(=consist of) 由……组成 make up one’s mind下定决心，打定主意 2.stay/remain stay up late 熬夜stay young/healthy 保持年轻/健康remain (to be) very weak 任然很虚弱3.exercise take more exercise 多锻炼 a good form of exercise 一个良好的训练形式 do a lot of exercises in English grammar 进行大量的英语语法练习 do morning/eye exercises 做早操/眼保健操 4.die die from……(polluted air,overwork) 死于（外因） die of……(cancer,grief,hunger,anger) 死于（内因） be dying for sth/to do sth. 渴望做某事deadly disease 致命的疾病 die happy 安乐死die out 绝种die down （风力、声音等）渐渐消失，平息，变弱5.辨析：another 同类的另一个，接可数名词单数或接数词加可数名词复数 the other 常用语one……the other…… the others （有范围的）其他的 others （无范围的）其他的 6.辨析：especially 尤其（=particularly） particularly 尤其（in particular）；对……挑剔（be particularly about） 【注：particular in spring 尤其在春天（不能用especially）】specially 特别、专程（例如at a special price） 7.weigh[v.] weight[n.] weighty[adj.] put on weight 增重lose weight 减肥 weigh two kg 重达两千克（不用被动语态）have one’s luggage weighed 给行李称过重 8.agree agree to do sth. 同意做某事agree that……同意…… agree with one’s ideas/what sb. does 同意某人的观点/所做的事 agree to……(term,plan,proposal,suggestion,advice) 同意/接受 agree on……在……上达成共识 9.recover[v.] recovery[n.] recover from……从……中恢复过recover oneself 恢复神智 recover sth. from 从中找回某物；重新获得 10.match match sb. in sth. 在某方面比得过某人match……=go with 和……相配 a good match for 对……来说很得体strike a match 擦火柴 11.辨析：damage毁坏，损害，损失，不如destroy严重，且一定程度上可恢复 destroy （毁灭性的）破坏，程度很深 harm 对……有害（do harm to），暗示不良后果 ruin 破坏（美好的东西）（in ruins变成废墟）

(完整版)模块三牛津高中英语课文翻译

牛津英语模块3译文 Appendix I: Translation Unit 1 Reading 雾 比尔·洛 浓雾警报 那天早晨波莉离家时，整个城市已笼罩在灰色的薄雾中。午餐时分，收音机预报说，薄雾将会在下午变成浓雾。下午四点，波莉下了班，步入了浓雾中。她不知道公交车是否还会照常运行。 没有到国王大街的巴士 一走到街上，她就快步向平常乘车的公交车站走去。 “您要坐多远？”巴士售票员收下她的车费前问道。 “国王大街。”波莉答道。 “对不起，小姐，”售票员回答说，“现实情况是雾太浓了，公交车跑不了那么远。乘地铁到格林公园吧。那里的天气可能好一点，您也许能叫到一辆出租车。” 高个子男人 当波莉打量地铁车厢里的乘客时，她感到她正被一个穿着黑色大衣的高个子男人注视着。地铁终于到达了格林公园站。当其他乘客走出车厢时，她扫视了一下她周围的一张张面孔。那个高个子男人不见了。 脚步声 当波莉到达车站入口处时，那里空无一人。外面，她目光所及之处，雾像浓密的灰云一样聚积着。什么人也看不见。波莉朝着公园大街走去。当她沿着狭窄的街道行走时，她听到了由远及近的脚步声，但当她走到街道拐角处时，脚步声却消失了，突然，波莉感到有一只粗糙的手拂过她的脸颊'并且她还听到了一个男人在她耳边说“对不起”的声音。那个男人走开了。她能感到她的心脏因害怕而怦怦地直跳。 热心的陌生人 然后，她又听到了那种声音——在她身后响起的轻柔的脚步声。一分钟前，她曾希望有人跟着来。现在她则想跑开，可恐惧让她挪不动脚步。脚步声这会儿似乎很近了。接着，一个男人的声音从黑暗中传来：“有人吗？” 波莉犹豫了。最终她还是回答道：“你好，我想我是迷路了。” 几秒钟后，一只手伸过来抓住了她的胳膊。波莉抬头看去，发现是一位长着络腮胡子的老人。 “也许我能帮你。你想去哪条路？”他问道。 “我住在国王大街86号，”波莉答道。 “只要拉着我的手就成，”老人说，“跟着我走，不会有事的。”他拉住波莉的手。“小心这里的台阶。” 老人的另一只手里攥着一根手杖。波莉能听见它敲击台阶的声音。“我还记得几次糟糕的大雾，不过那可能都是在你出生之前的事了。我看不见你的脸，但你听起来挺年轻。你多大了？” “刚20岁，”波莉答道。 “啊，20岁，多好的年纪啊。我也年轻过。现在我们到了十字路口了。这里向左转。” “我是彻底迷路了。您肯定你认识路吗？”波莉又开始感到害怕了。 “当然肯定，你真的不用担心。”老人将她的手握得更紧了。 感恩的帮助者 “我们到了。国王大街。”老人停住了脚步。

(完整版)牛津高中英语模块1-5单词表(必修)

牛津高中英语模块一到模块五单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable 有乐趣的experience 经历，体验assembly 集会，会议headmaster 校长 earn 获得；赚，挣得respect 尊敬，敬重 devote 致力于；献身literature 文学 average 一般的，普通的；平均的struggle 奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 challenging 具有挑战性的encouragement 鼓励 cooking 做饭；烹饪，烹调 for free 免费 extra 额外的，外加的 fond 喜爱的，喜欢的 be fond of 喜爱，喜欢Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的） sculpture 雕像，雕塑 dessert 甜点 look back (on) 回忆，回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic 学业的，学术的exchange 交换；交流 former 以前的 graducate 毕业生，毕业 fluent 流利的 painting 绘画，绘画作品donate 捐赠 kindness 善意 splendid 极佳的，非常好的independent 独立的 make use of 利用title （书的）名称；（文章的）题目，篇名 dynasty 朝代，王朝somehow 不知为什么；不知怎么地 recent 新近的，最近的professor 教授 inform 通知，告知 opening hours 开放时间 run 管理；操作 host 主持人；主人，东道主approve 批准，通过；赞成，同意charge 使承担责任；收费，负责，掌管 in charge of 负责，掌管schoolmate 同学，校友croadcast 广播，播放preparation 准备，筹备event （重要）事件；社交活动；比赛项目 outing 短途旅行，远足graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代，一代人literary 文学的 select 选择，挑选courtyard 庭院，院子composition 作品，成分 act （戏剧的）一幕 curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕can't wait to do something 迫不及待地做某事soccer <美>英式足球，足球frightened 受惊的；害怕的 be supposed to 应该……，应当…… bend （使）弯曲，弯腰，屈身

牛津高中英语模块十单词表.doc

牛津高中英语模块十单词表Unit 1 1.short-term 短期的，近期的 adj. 2.long-term 期的，的 adj. 3.rainfall降雨；降雨量n. 4.Ethiopia 埃塞俄比 n. 5.gravity 重性；重力，地球吸引力 n. 6.headline （新道的）大 n. 7. make the headlines成重要新 8. put pressure on somebody （ to do something ）促使，迫使 9. politician从政者，政客n. 10.statesman 政治家 n. 11.wrestle 努力付或解决；摔跤 . 12.dilemma （退两的）窘境，困境 n. 13.agency （政府的）机构；服机 构 14.pregnant 孕的 adj. 15.beyond 超出（??之外）；非??所能及；在 （或向）??的那一 prep. 16.beyond doubt 毫无疑 17. at a crossroads于关刻 18.loaf 一条（面包） 19.permanent 永久的，久的 adj. 20. infrastructure 基建，基施 n. 21. irrigation 灌 n. 22.framework （体系的）构，机制；构架， 框架 n. 23.enterprise 活；企 n. 24.housewife 家庭主 n. 25.Nigeria 尼日利 n. 26.problem-solving 解决 n. 27. work of art品n. 28.conventional 的，常的，依照例的 adj. 29. water buffalo水牛n. 30.OX牛；去的公牛 n. 31.tractor 拖拉机 n. 32.dam水，堤 n. 33.expense 用，开 n. 34.repay ；答 vt. 35.repayment ；分期 n. 36. catch up on上，做 37.weaken 削弱，减弱 38.moreover 此外，而且 39. squeeze 拮据，困；n. ；出，入vt. 40. fascinating很有趣的；极有吸引力 的 adj. 41.fashion 装；尚；流行款式 n.

牛津高中英语模块一全册教案

牛津高中英语模块一（第1讲） 【教学内容与教学要求】 一、教学内容： 牛津高中英语模块一Unit 1 （上） 二、教学要求： 1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2．学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。 Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3．学习阅读技巧：skimming&scanning。 4．语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组： class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪 【难点讲解】 1.What is your dream school life like? 你理想中的学校生活是什么样子? 这里dream表示心目中最理想的. 如dream team (梦之队)。

牛津高中英语模块3

牛津高中英语模块三语言点 Unit 1 The world of our senses 一、Reading 1. (Page 2, Line 7) Once out in the street, she walked…… 如果从句和主句的主语一致，或者从句的主语为it，同时从句中含有be的适当形式，可以省略从句的主语和be动词，留下分词、介词短语等成分作状语，表示时间、原因、方式、让步、伴随状态等含义。从句前可以加上适当的连词，使从句的含义更加明确。 ① Once（it is）seen，it will be never forgotten. ②When (you are) in the street, you’d better be careful. ③ While (you are) reading, underline the key words. 2. this: adv.这么that much: 那么多 that: adv.那么He isn’t this / that tall. 3. observe: vt. (1) 观察，注意到(2) 遵守(3) 庆祝 observer: n.目击者，观察者，观测员，观察员 ① She observed that the pond was drying up. ② observe the speed limit. ③ observe the Christmas Day. ④ The UN sent a team of observers to the peace talks. 4. glance at sth: 瞥一眼，匆匆看，扫视 at first glance: 乍一看 ① He glanced at nervously at his watch. ② At first glance, the palace seemed deserted. 5. stare at sth: 盯着，凝视 glare at sth: 怒目而视，瞪着 ① He stared at the diamond with great amazement. ② Tom didn’t shout. He just glared at me silently. 6. nowhere: adv.无处，到处都不 n. [U] 无处 be nowhere to be seen / found / heard: 哪儿也见∕找∕听不到 nowhere else: 没有别的地方 get nowhere: 没有结果∕进展 ① Such case is nowhere to be found. ② I have nowhere else to go. ③ It’s a good idea but it will get nowhere without more financial support. ④ Nowhere else can you find a more beautiful view. 7. narrow: adj.窄的，狭隘的；勉强的；精确的 vt. & vi. (使)变窄，缩小 ◆◆narrowly: adv. 勉强地；严密地，仔细地 ① He has a narrow mind. 他度量很小。 ② a narrow escape from death: 九死一生 ③ What does the word mean in its narrowest sense? ④ In order to widen the road he had to narrow the pavement. ⑤The road narrows here. ⑥He narrowly escaped drowning.

牛津高中英语模块5单词表

1 牛津高中英语模块五词汇表 Unit1 betray出卖，背叛 quiz小测验 pretend假装；装扮 cheerful愉快的，高兴的washroom洗手间，厕所 admit承认；允许进入 beg请求，恳求；乞讨 swear发誓；郑重承诺 spy从事间谍活动 spy on暗中监视，窥探 truly真诚地，诚恳的 forgive原谅，宽恕 sincerely真诚地childhood童年，幼年 superb极佳的；卓越的 focus集中注意力于…… pace速度；步伐；节奏 keep pace with(与……)步调一致 manner方式；态度，举止 circus马戏表演；马戏团identity身份 absurd荒唐的，怪诞的hopeless没有好转希望的 overcome克服，解决 get through(用电话)接通acquaintance泛泛之交，熟人twin双胞胎之一的apartment公寓套房 topic话题

attitude态度，看法 anchor扎根于，使基于 be based on以……为基础，以……为根据 cautious小心的，谨慎的eager热切的，急不可待的worldwide全世界的adolescent青春期的respond做出反应，回应pause停顿，暂停 regardless不顾；不管怎样regardless of不管，不顾security平安，安全 end up最终处于 waiting room候车室；等候室 rely依靠，依赖rely on依靠，依赖 trolleybus无轨电车 revision复习；修订 thanks to幸亏；由于 committed尽心尽力的 mercy宽恕；仁慈 apology道歉 Unit2 spokeswoman女发言人 consultant顾问 debate辩论；争论 open the floor自由发言flow流，流动 duty责任，义务 cut back on减少，削减，缩减 production产量；生产

牛津高中英语模块一到模块十单词表

牛津高中英语模块一到模块十单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable有乐趣的 experience 经历，体验assembly集会，会议headmaster校长 earn获得；赚，挣得 respect尊敬，敬重 devote致力于；献身 literature 文学 average一般的，普通的；平均的struggle奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 challenging具有挑战性的encouragement鼓励 cooking做饭；烹饪，烹调 for free免费 extra 额外的，外加的 fond喜爱的，喜欢的 be fond of喜爱，喜欢 Spanish西班牙语（的）；西班牙人（的） sculpture雕像，雕塑 dessert甜点 look back (on)回忆，回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic学业的，学术的exchange交换；交流 former以前的 graducate毕业生，毕业 fluent流利的 painting绘画，绘画作品 donate捐赠 kindness善意 splendid 极佳的，非常好的independent 独立的 make use of 利用title（书的）名称；（文章的）题目，篇名 dynasty朝代，王朝 somehow 不知为什么；不知怎么地 recent新近的，最近的 professor教授 inform 通知，告知 opening hours开放时间 run管理；操作 host主持人；主人，东道主approve批准，通过；赞成，同意charge使承担责任；收费，负责，掌管 in charge of负责，掌管schoolmate 同学，校友croadcast广播，播放preparation 准备，筹备 event（重要）事件；社交活动；比赛项目 outing短途旅行，远足graduation毕业 poet 诗人 generation一代，一代人 literary文学的 select选择，挑选 courtyard庭院，院子composition作品，成分 act（戏剧的）一幕 curtain窗帘；（舞台上的）帷幕can't wait to do something迫不及待地做某事 soccer <美>英式足球，足球frightened 受惊的；害怕的 be supposed to应该……，应当…… bend（使）弯曲，弯腰，屈身

(完整版)牛津高中英语模块1-5单词表(必修)

牛津高中英语模块一到模块五单词表 牛津高中英语模块一词汇表】 ※ Unit 1 enjoyable experience assembly headmaster 有乐趣的 经历，体验 集会，会议 校长 earn respect devote literature average struggle 事；斗争； challenging encouragement cooking for free extra fond be fond of Spanish 牙人(的) sculpture dessert look back (on) satisfaction surf academic exchange former graducate fluent painting donate kindness splendid independent make use of 获得；赚，挣得 尊敬，敬重 致力于；献身 文学 一般的，普通的；平均的 奋斗，努力；挣扎， 努力 具有挑战性的 鼓励 做饭；烹饪，烹调 免费 额外的，外加的 喜爱的，喜欢的 喜爱，喜欢 西班牙语（的） ；西班 雕像，雕塑 甜点 回忆，回顾 满意 冲浪 学业的，学术的 交换；交流 以前的 毕业生，毕业 流利的 绘画，绘画作品 捐赠 善意 极佳的，非常好的 独立的 利用 title （书的）名称；（文章的）题 目，篇名 dynasty 朝代，王朝 somehow 不知为什么； 不知怎么 地 recent 新近的，最近的 professor 教授 inform 通知，告知 opening hours 开放时间 run 管理；操作 host 主持人；主人，东道主 approve 批准，通过；赞成，同意 charge 使承担责任；收费，负责， 掌管 in charge of 负责，掌管 schoolmate 同学，校友 croadcast 广播，播放 preparation 准备，筹备 event （重要）事件；社交活动； 比赛项目 outing 短途旅行，远足 graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代，一代人 literary 文学的 select 选择，挑选 courtyard 庭院，院子 composition 作品，成分 难 act （戏剧的）一幕 curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕 can't wait to do something 迫不及待地做某事 soccer < 美> 英式足球，足球 frightened 受惊的；害怕的 be supposed to 应该 ??，应 当?? bend （使）弯曲，弯腰，屈身

牛津高中英语 模块十

Advance with English Module 10 Student's Book 牛津高中英语模块十学生用书 Unit 1 Building the future 第一单元建设未来 Pages 2-3 Reading Part B 第2到3页阅读B部分 M10U1 Reading: Teach a man to fish授人以渔 In 1985, there was little rainfall in Ethiopia, which led to poor harvests and the death of many of the country‘s cattle. The gravity of the situation shocked Bob Geldof, an Irish musician, so he organized a charity concert called Live Aid to raise money for the victims of hunger in Ethiopia. The concert took place on 13 July 1985 in two places—London and Philadelphia—and included the biggest stars of the time. Geldof intended the concert to raise money for hunger relief and to make the public more aware of the problem. In the end, $100 million was raised, which was used to buy food and to provide help with development projects in Ethiopia. The concert also made the headlines around the world, and put great pressure on politicians and statesmen to do something about the problem of world hunger. Live Aid was in 1985, but for many people in the developing world, disease and poverty are still a serious problem. According to the United Nations, ten million people die every year of starvation or problems related to having a poor diet. In fact, hunger is the world‘s number one health risk, killing more people than any disease. In wrestling with the dilemma of worldwide hunger, the United Nations set up an agency called the World Food Programme(WFP) in 1963. The WFP has organized a number of programmes, including the Food-for-Life programme, which sends emergency food aid to countries during times of trouble; the Food-for-Growth programme, which targets people most at risk, such as babies, pregnant women and old people; and the Food-for-Work programme, which helps people without jobs support themselves by giving them work and paying them in food aid. Through programmes like these, the WFP has helped more than one billion people since it was set up. This is beyond doubt an amazing achievement, but is it enough? Today, some developing countries in Africa, Asia and South America stand at a crossroads. While they are seeing great development, they are still poorer than many countries in other parts of the world, and there is a danger that they could fall further behind developed countries. They need help, but the sad truth is that merely sending loaves of bread is not enough. It is only a short-term solution to a long-term problem. There is a saying that goes, ?Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish, and you feed him for t he rest of his life.‘ In order to find a permanent solution to this long-term problem, countries need to develop so that they can either grow the food they need, or have enough money to buy this food on the world market. What developing countries really need to do is to stop poverty by fighting the causes of it. One