小学劳动教育六上第四单元第1《合理使用压岁钱》教学设计

合理使用压岁钱教学设计

一、教学内容

本课是第四单元的第一课时，同学们交流使用压岁钱的方式：交给父母统筹管理、购买图书文具、购买玩具零食、爱心捐款、记录账目等，通过合理规划使用压岁钱，培养学生良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。

二、教学目标

1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。

2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。

3.养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。

三、教学重点

1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。

2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。

四、教学难点

养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。

五、教学准备

“我的压岁钱”调查表

六、教学过程

第一课时

环节一：谈话导入

1.同学们，每年春节，我们最开心的就是会收到什么呀？（压岁钱）是的，压岁钱。压岁钱是长辈送给孩子们的美好祝福，寓意着“保佑孩子在新的一年里平安健康”。

2.去年过年你得到了多少压岁钱呢？课前我们已经填写了“我的压岁钱”调查表，请同学们拿出调查表，我们大家一起讨论交流。

（生讨论交流收到多少压岁钱、压岁钱的来源以及如何使用这笔压岁钱）

3.你打算怎么样使用压岁钱？如何使用才更有意义呢？（板书：合理使用压岁钱）

（学生发言，教师暂不做任何评价）

设计意图：教师引入话题，给予学生充足的时间讨论交流“我的压岁钱”，让同学们各抒己见，发表使用压岁钱的方法，激发学生的学习热情和探讨的积极性。

环节二：听故事谈感受

1.琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。

讨论交流：

（1）你认为谁的做法好?为什么？

（我认为小明的做法更好，他的压岁钱使用途径是多样的，很有意义）

（2）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?

（和小明一样，储存起来、买学习材料或者购买我喜欢的玩具零食等）

（3）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识?

（能合理分配自己的压岁钱，让压岁钱有多种用途，或者帮助父母分担部分家庭支出等）

2.教师引导学生总结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，培养勤俭节约的好习惯。小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

设计意图：通过小示例让学生分析故事中学生的做法，利于引导学生分辨事情的对错，从而引发他们对错误示例的反思，感悟如何合理使用自己的压岁钱。

环节三：课堂大辩论

1.有人这样说：“长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。”针对这一问题，你是怎样来看待的？

生1：我认为这样是不对的，无论什么钱都不应该想怎么花就怎么花。

生2：钱财来之不易，得珍惜长辈的劳动成果，学会勤俭节约。

生3：我们还未成年，对钱财的认知不足，需要长辈的指导。

生4：不应该随意乱花钱。

......

2.课堂小结：刚才同学们的辩论很热烈，也意识到了我们需要合理分配和使用压岁钱，那我们到底该如何合理规划使用途径呢？

设计意图：任务驱动，让同学们在不断的思维碰撞中，形成自己的理解，从而激发学生合理规划使用自己压岁钱的积极性。

环节四：合作探究，我来支妙招

1．小组之间，探讨，合理使用压岁钱的方法。

方法一：交自己上学所需的费用。（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）

方法二：献爱心。（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）

方法三：表孝心。（给长辈小礼物，养成敬老爱老的美德）

方法四：储蓄。（用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念，从小学会理财。）方法五：买书报。（帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的

好习惯。书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。）方法六：去旅游。（开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。）

方法七：买保险。（利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。）

2.合理使用压岁钱的方法有很多，你是如何使用的呢？让我们一起将压岁钱的使用情况记录下来吧。

“压岁钱”小账本

3.同学们，老师很高兴看到你们在“怎样使用压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。

设计意图：同学们自己探讨合理分配压岁钱的各种方法，能够加深学生的印象，便于养成基本的理财意识。注重发挥学生的主体作用，在教学的设计上将充分鼓励学生尝试，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到劳动的乐趣。

环节五：劳动评价拓展延伸分享劳动体会

1.和同伴分享自己的规划结果并相互评价。

2.理财已经成为人民必不可少的能力。作为小学生我们也要从小培养理财的意识。小伙伴们，行动起来，利用节假日去了解银行贷款与网络理财等多种方式的利息与特点，做好记录分析，进行合理储蓄规划，制定我们的理财计划。

3.师：今天，这节课你有什么收获和感悟啊？

生：明白了压岁钱的含义。

生：知道花压岁钱的多种用途。

师：是呀同学们，今天，我们学到压岁钱的一些知识，希望大家培养良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。

设计意图：激发同学们的理财意识，增强他们课后探索的精神。

板书设计：

合理使用压岁钱

“我的压岁钱”

思考：如何合理规划？作业与拓展学习设计：

去银行了解银行储蓄的基本流程。

《合理使用零用钱》主题班会教案

合理利用零花钱主题班会活动方案【摘要】：活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。 合理利用零花钱主题班会活动方案 一、课题的确立 随着人们生活水平的提高,不少家庭用金钱代替了对孩子的教育,尤其是独生子女家庭,往往是一切为了孩子,一切要满足孩子。再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味,造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子,整天零食不离嘴、玩具不离手,这样不但严重危害到小学生的身体健康,还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。因此,如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题,而本次主题班会是针对三年级学生设计的。 二、活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。 三、活动过程 第一章:感受父母赚钱不易 师:最近,学校门口的小贩好像越来越多了,你们知不知道是怎么回事呀。杨:我知道,老师,最近,有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝,所以,买这些东西的小摊也多了起来。张:我也发现了,还有那些弹弹球呀、贴纸呀,我们班也有好多同学买。

师:同学们哪来的钱买呢?齐:爸爸妈妈给的零用钱! 师:哦,是零用钱呀! 王:零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。梁:我也有零用钱。 师:看来,我们的同学们已经能够自己用钱了,那我们今天就来讨论一下,看看我们拥有的零用钱,应该怎么花。 师:刚才我听你们说,零用钱是爸爸妈妈给的,那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢?(学生自由回答) 师小结:爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的,得来不易,所以我们要珍惜这些钱,那么在用的时候我们就要注意,不能浪费了。 第二章:了解自已的零用钱用到哪了 师:拥有自己的零用钱,说明父母、老师和长辈们认为你长大了,有自由支配零用钱的能力了。祝贺你!对于这些零用钱,你是怎样使用的呢? 1、小组讨论,请代表发言“怎样用钱,为什么要这样”的观点。 2、通过同学代表发言,总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。 3、适时评说同学的发言,表扬积极发言的同学,鼓励其他同学发言。 4、让大家一起来讨论分析:不同的花钱办法,会带来什么样的后果? (学生自由发言) 第三章:合理便用零用钱从你我开始 师:在我们的成长过程中,父母为我们付出许多许多,那么我们应该怎样安排好我们的零花钱,做一个好孩子呢?下面请先听一段快板:《说“子”》,然后再告诉大家。

合理使用压岁钱社会实践活动实施方案

清河办事处武张小学合理使用压岁钱 社会实践活动实施方案 勤俭节约是中华民族的传统美德。但由于社会的进步，人民生活水平的不断提高，使得一些学生在对物质、金钱的观点上存在着一些错误的想法和做法。一些学生对春节期间获得的压岁钱任意消费。每天放学时，在学校大门口的摊点旁人头攒动，有许多同学正在摊主那儿争先恐后地买着零食，这种"一掷千金"的做法与勤俭节约的美德是背道而驰的。针对这一现象,我们设计了《压岁钱怎么花》的综合实践活动,希望通过活动增强学生的调查能力,培养学生的动手、动脑能力,从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识,帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德的教学目的。 二、活动目标： 1、通过活动，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。 2、通过对不同年龄层次的人收到压岁钱的情况调查，使学生看到我区人民生活水平的提高。 3、提高学生资料检索、整理能力以及社会实践能力,培养学生的创造能力、合作学习能力。 4、在活动中使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德。 三、活动形式与方法： 1、分组活动、班级活动 2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。 活动策略： 根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况,本次活动分两个阶段进行。第一阶段为组织学生分组调查、记录；第二阶段为展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。 四、具体活动过程： （一）分组调查 a 组调查压岁钱获得的金额（调查途径：问卷调查） b 组调查压岁消费钱的金额( 调查途径：问卷调查) c 组搜集相关的报道( 调查途径：上网搜集、到图书馆检索)

d 组在全年级征文《压岁钱怎么花》( 调查途径：在年级内部发起征文活动) （二）整理资料 （三）班会课推进 一、谈一谈，问一问 同学们，我们虽然开学没几天，但我天天都看到有许多学生在校门口的摊点旁买零食吃，大概你们在春节里收到了许多压岁钱。那么，你们是不是就打算这样来花你们收到的压岁钱吗？我到底应该怎样来用这些钱的呢？ 二、讨论组织分组活动 要想知道压岁钱怎么花，我们先要了解压岁钱是什么，压岁钱的一些历史演变等等问题，下面我们一起来讨论一下，应该先调查些什么问题，怎么分组去活动。 1．讨论小结分组：如： Ａ组调查压岁钱的来历，相关报道（调查途径：上网搜集等） Ｂ组调查压岁钱获得与消费的金额（调查途径：问卷调查） Ｃ组调查压岁钱的消费去处（调查途径：问卷调查） Ｄ组调查周围的亲人朋友，了解他们儿时有没有压岁钱，金额是多少（调查途径：访问） 2．分组后由各小组制订小组实施方案，如调查表等。 三、各小组活动 四、各小组展示调查成果 各小组汇报调查成果。小组讨论交流：从调查的结果看你受到什么启发？你想到了什么？ 五、制定压岁钱怎么花的方案 1．集体交流怎么花压岁钱。 2．各小组根据讨论交流的情况，研究哪些做法更好、更有意义，制定一合理方案。 3．交流。

小学劳动教育六上第四单元第1《合理使用压岁钱》教学设计

合理使用压岁钱教学设计 一、教学内容 本课是第四单元的第一课时，同学们交流使用压岁钱的方式：交给父母统筹管理、购买图书文具、购买玩具零食、爱心捐款、记录账目等，通过合理规划使用压岁钱，培养学生良好的消费和理财习惯，学会勤俭节约、适度消费。 二、教学目标 1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。 2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。 3.养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。 三、教学重点 1.培养合理分配压岁钱的意识和能力。 2.了解银行储蓄的办理流程，养成基本的理财意识。 四、教学难点 养成记账的好习惯，培养勤俭节约的精神。 五、教学准备 “我的压岁钱”调查表 六、教学过程 第一课时 环节一：谈话导入 1.同学们，每年春节，我们最开心的就是会收到什么呀？（压岁钱）是的，压岁钱。压岁钱是长辈送给孩子们的美好祝福，寓意着“保佑孩子在新的一年里平安健康”。 2.去年过年你得到了多少压岁钱呢？课前我们已经填写了“我的压岁钱”调查表，请同学们拿出调查表，我们大家一起讨论交流。 （生讨论交流收到多少压岁钱、压岁钱的来源以及如何使用这笔压岁钱）

3.你打算怎么样使用压岁钱？如何使用才更有意义呢？（板书：合理使用压岁钱） （学生发言，教师暂不做任何评价） 设计意图：教师引入话题，给予学生充足的时间讨论交流“我的压岁钱”，让同学们各抒己见，发表使用压岁钱的方法，激发学生的学习热情和探讨的积极性。 环节二：听故事谈感受 1.琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。而小明今年过年压岁钱有650元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。 讨论交流： （1）你认为谁的做法好?为什么？ （我认为小明的做法更好，他的压岁钱使用途径是多样的，很有意义） （2）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配? （和小明一样，储存起来、买学习材料或者购买我喜欢的玩具零食等） （3）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识? （能合理分配自己的压岁钱，让压岁钱有多种用途，或者帮助父母分担部分家庭支出等） 2.教师引导学生总结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，培养勤俭节约的好习惯。小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

合理使用压岁钱的方案

合理使用压岁钱的方案 除夕之夜，每个孩子都能够得到压岁钱。 最早的压岁钱出现于汉代，又叫压胜钱，并不在市面上流通，而是铸成钱币形式的玩赏物，有避邪的功能。钱币正面一般铸有“万岁千秋”、“去殃除凶”等吉祥话和龙凤、龟蛇、双鱼等吉祥图案。 关于压岁钱，有一个故事。传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来伤害孩子，整夜点灯不睡，就叫“守祟”。 据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在年三十晚上，为防止“祟”来侵扰一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。 信息来源：中华农历网 在热闹喜庆春节里，长辈们总会给小辈们发压岁钱。压岁钱据说是能让小孩子们平平安安地过完新的一年。那么，我们作为新世纪的少年，应怎样合理、创新地安排压岁钱呢？在这里向大家提几点建议和意见： 首先，我们可以将钱用在自己的学习上，如订报纸，订书和参加兴趣小组，来提高自己各方面的能力。另外还要买一些课外资料和学习用品，减轻父母的负担，以此提高学习成绩。

第二，在长辈生日、节日的时候，可以买一些礼物给他们，这样我们的长辈就会很开心，觉得我们是懂事的孩子。 第三，我们可以将一部分钱捐给希望工程，以表达自己的爱心。 第四，我们可以将钱全部交个父母，由他们保管，等需要的时候再向父母要，这也是个不错的办法。 第五，我们可以将钱用于保险，为自己以后的学习、生活提供保障。 但有的学生不会合理用钱，将这些压岁钱都用于买玩具、摸奖、买零食等不良方面，这会使你养成乱花钱、不尊重他人劳动的坏习惯。 相信每位同学都能合理用好压岁钱！能够体会到父母赚钱养家的不容易，并学好当家理财的本领。未来的精彩，还需新世纪的我们去创造！ 我的小孩是把压岁钱拿去买鞭炮图快乐,买糖解嘴谗,买他喜欢的卡通书。他的压岁钱也不多，剩下的就用来给他交学费！ 这些在过年之前就给他谈判好了的。 怎样以最合理的方式来使用压岁钱？（学生回答略） 十、老师在学生讨论回答的基础上，进行归纳，并给学生几个招数，让我们学生从小学会理财。 招数一、交学费。（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感） 招数二、献爱心。（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）

小学劳动教育六年级下册第四单元：设计农产品营销方案《大蒜营销方案》教学设计

第四单元：设计农产品营销方案 第一课：大蒜营销方案 一、教学内容 本节课是《劳动教育》六年级下册第四单元设计农产品营销方案第一课时的内容，本节课主要让学生学习了解大蒜，学会设计大蒜的营销方案，探究在网络发达的今天如何帮助金乡大蒜找到更好的销路。 二、教学目标 1.学会查找资料的方法。 2.学会设计大蒜的营销方案。 3.培养正确使用互联网的习惯。 三、教学重点 学会运用互联网查找资料的方式，探究大蒜的营销策略。 四、教学难点 通过资料的收集，设计大蒜的营销方案，养成正确使用互联网查资料的习惯。 五、教学准备 工具：本子、笔、电脑等。 六、教学过程 第一课时 环节一：创设情境激情导入 一、激趣导入（播放图片） 师：同学们，图片向我们展现的是什么？ 生：大蒜 师：大蒜的种植可以追溯到2000多年前，它是人们日常生活中必不可少的食物。大蒜既可以当作调味料，也可以当作中药，是著名的食药两用植物。山东金乡是我国著名的大蒜之乡，在网络发达的今天我们该怎样帮助金乡大蒜找到更好的销路呢？这节课我们就一起来为它设计一个营销方案吧！

板书：大蒜营销方案 设计意图：（本环节通过播放图片，吸引学生注意力快速进入课堂情境，引起学生了解大蒜的欲望，激发了学生进一步学习的兴趣，为后续学习做准备。） 环节二：合作探究，学习新知 一、借助工具查找金乡大蒜的优势。 师：同学们，我国到处都有大蒜种植，为什么山东金乡会被称为“大蒜之乡”呢？金乡大蒜有什么优势呢？ 请大家借助课本了解一下。 生：金乡拥有适合大蒜生长的自然优势：金乡县耕地以潮土为主，土质疏松、易耕种，土地中含有多种微量元素，而且金乡县四季分明，光照充足，降水充沛，能够促进大蒜的生长。 师：是的，金乡拥有独特的自然优势、土质和气候都十分适宜大蒜生长。除了自然优势还有哪些呢？ 生：金乡大蒜具有较高的品质，金乡大蒜蒜头大、瓣均。 师：依据国家最新标准检测，金乡大蒜维生素含量高，钙、镁、铁、锌等元素的含量都高于其他产区的大蒜，因此金乡大蒜远近闻名。 生：我发现，金乡县大蒜种植历史已经2000多年了，是国家现代农业示范区，第一批国家现代农业产业园。金乡大蒜素有“世界大蒜看中国，中国大蒜看金乡”的美誉。 生：不仅如此，金乡大蒜种植历史悠久，还获得过大奖呢！1992年在首届中国农业博览会上，金乡大蒜荣获了中国白皮大蒜类唯一最高奖——银质奖，也是迄今为止全国白皮大蒜的最高奖。 师：除了金乡大蒜自身的优势，政府高度重视大蒜产业的发展，始终把大蒜产业作为主导产业，为大蒜的发展提供了政策支持。同时受到了国内外多个公约的维护。 最重要的一点是金乡县的冷库保鲜业比较兴旺，保证了大蒜销售后剩余大蒜的储存，让金乡大蒜的发展没有后顾之忧。

主题班会：《怎样合理使用压岁钱》教学设计

主题班会:怎样合理利用压岁钱 一教学内容:怎样合理使用压岁钱 二教学目标： 1.认知目标： (1）使学生明白父母长辈给自己压岁钱的用意及其期望. （2)使学生能区分怎样花钱是有意义的，怎样无意义,并学会去实际操作。 （3）培养孩子的理财意识，引导孩子合理花钱,把每一分钱都花在最需要的地方 2.情感目标：将题材上升到孝敬父母及献爱心。 3.行为目标：引导学生以实际行动把压岁钱合理用在有意义的地方 三教学重点: 让学生充分领悟到压岁钱的意义。 四教学难点:让学生将其压岁钱合理规划与利用，使其学会理财。 五教学过程： (一）老师宣布主题班会开始，并告诉大家关于压岁钱的由来 同学们，今天我们就开始今天的主题班会，来谈谈压岁钱的事.同学们你们过年都拿了压岁钱的吧？那有谁知道压岁钱是怎么来的？过年的时候给压岁钱是我国的传统习惯，关于压岁钱的由来,这里有两个传说，我给大家讲讲。 传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜晚里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话,退烧后也就变成痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来伤害孩子，整夜点灯不睡,就叫“守祟"。据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子,十分珍爱。在除夕夜晚，为防止“祟”来侵扰一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱,包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光,祟尖叫着逃跑了。于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱"，“祟”与“岁”发音相同,日久天长,就被称为“压岁钱”了。 还有一种说法是压岁钱源于古代“压惊”.说是太古时有一种凶兽叫“年",隔365日后 之夜,就要出来伤害人畜、庄稼。小孩子害怕,大人则以燃炮竹驱赶“年”，用食品安慰小孩，即为“压惊”。年久日深，便演变为以货币代食物，以后才发展为“压岁钱”。 问题一:从这两个小故事中，你们得到什么启发？ 这些故事都很有趣，充满了故事性趣味性,相信大家都会喜欢.而这些故事也都是说明给压岁钱自古以来是父母长辈为关爱我们而做的.

合理使用压岁钱勤俭节约好少年倡议书模板

20__政教处范文合理使用压岁钱，勤俭节约好少年倡议书模板 政教处范文之合理使用压岁钱，节俭节约好青年建议书亲爱的同学们：大家好！ 在喧闹喜庆的春节里，你们有压岁钱吗？听说，压岁钱能让小小孩们 平平安安地过完新的一年。我也能收到非常多压岁钱。往常，由于压岁钱 得来的太容易，因此我总是无所顾忌地随意花，请同学们吃东西、买本人 喜爱的玩具，花光了也不心痛。后来才渐渐明白，压岁钱，事实上确实是 我们的父母用本人的血汗和劳动换来的，她们用真情实感联络起亲朋好友 间的纽带。怀攒着那么多崭新的压岁钱，我们少先队员应该明白“劳动获 得酬劳”的道理，应该理解父母的辛劳，不要盲目攀比，大手大脚。 那么，作为新世纪的青年，我们应怎么样合理、有效地安排压岁钱呢？我代表大队部向大家发出如下建议： 第一、奉献一片爱心，收获欢乐幸福。从压岁钱里拿出一块两块钱吧，或许不够买一个鸡腿、不够喝一瓶可乐，但众人拾柴火焰高，涓涓细流也 能汇成爱心对的大潮。把这部分压岁钱变成爱心礼物，捐给山区小伙伴、 捐给贫困孤儿等需要特别关心的人买一支笔、一本书，一件衣服。同学们，那时候的你，会由于本人的一片爱心，幸福别人也欢乐本人！ 第二、弘扬传统美德，孝敬报答父母。父母养育之恩重于一切，我们 要学会感恩，在父母的生日或是母亲节父亲节等严重节日时，用压岁钱买 一份或亲手做一份有意义的礼物，让父母得一份惊喜，展一份欢颜，为本 人有一个明白事的小孩而欣喜。 第三、买一本好书，润泽心灵。一本好书能够带给你启迪，开启智慧 的大门，让你终生受益。因此，用压岁钱买上一两本好书是一种非常好的 选择。 第四、树立理财观念，养成良好适应。我们能够在父母的指导下，用 压岁钱购置教育保险，疾病保险，为本人以后的学习、生活提供保障。也 1

长春版综合实践活动四年级下册第7课《压岁钱的使用与思考》教案

《压岁钱的使用与思考》教案教学目标： 知识与技能： 1. 了解中国传统文化中的压岁钱习俗以及与春节的关系。 2. 掌握合理使用压岁钱的方法和技巧。 3. 培养学生进行消费决策和理财意识。 过程与方法： 1. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。 2. 通过小组合作和角色扮演等方式，培养学生的合作与沟通能力。 3. 鼓励学生进行自主思考和自主学习。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的节俭和理性消费的价值观。 2. 培养学生的感恩之心，懂得珍惜和分享。 教学重难点： 教学重点： 1. 了解压岁钱的含义和由来。 2. 掌握合理使用压岁钱的方法和技巧。 教学难点： 1. 培养学生的理财意识和消费决策能力。 2. 引导学生思考压岁钱的价值和对个人成长的影响。 学情分析：

本节课的学习对象是四年级的小学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，也具备一定的生活经验。他们对于春节和压岁钱的概念可能有一定的了解，但对于如何合理使用压岁钱以及理财的概念可能还有些模糊。在生活中，他们可能已经接触到过一些金钱和消费的情境，但对于如何做出消费决策还需要引导和培养。因此，本节课的设计旨在通过生活实例和小组活动的方式，引导学生思考压岁钱的使用，并培养他们的理财意识。 教学过程： 一、导入 1. 师生互动：与学生谈论春节的习俗，引出压岁钱的话题。教师可以提问学生：“你们在春节期间有收到过压岁钱吗？知道压岁钱是什么吗？”鼓励学生积极回答，并与他们展开互动交流。 2. 呈现图片：展示一些关于压岁钱的图片，如红包、春联等，激发学生的兴趣和好奇心。教师可以问学生：“你们看到这些图片有什么感觉？你们知道这些图片与压岁钱有什么关联吗？”引导学生思考和猜测。 二、讲解压岁钱的含义和由来 1. 给学生讲解压岁钱的含义：春节期间长辈给晚辈的红包，代表祝福和祝愿。教师可以用简单明了的语言向学生解释压岁钱的含义，如：“在中国的传统文化中，春节是一个很重要的节日，家人之间互相祝福、互相送礼物。长辈们会给晚辈一些红包，这个红包里面装着一些钱，叫做压岁钱。这个压岁钱代表着长辈们的祝福和爱，希望晚

巧用压岁钱一课时教案

巧用压岁钱 一、教学目标： 1．了解压岁钱的由来，教育学生都应该珍惜每一分钱。 2．通过对同学压岁钱使用现状调查，分析压岁钱的使用情况，指导压岁钱的使用方法，逐步形成“钱要用在刀口上，不浪费一分一毫”的观念。 二、教学重点、难点： 让学生学会有计划合理地消费。 三、教学准备： 统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。 四、教学过程： 1.同学们，今年过年开心吗有没有收到压岁钱都是什么人给的长辈给你压岁钱时说了些什么你心理是怎么想的 2.今年过年你得到了多少压岁钱请你统计。 3.交流。 4.同学们，收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢揭题：巧用压岁钱 5.观察： （1）奶奶给了10元钱真小气。你认为这种说法对吗 （2）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。 以上这些现象在你身边存在吗你们认为他们这些生活方式对吗说说你的想法。6.你准备怎样使用压岁钱 a存钱： 存款的一般步骤：领取存款单 填写存款单 把存款单、身份证和所存的钱一起交给工作人员 领取存折 b购买自己喜欢看的图书 c捐给叶利小学的同伴 …… （1.要让小朋友分清楚“需要”与“想要”这个概念，最好的方式就是在生活情境中去讨论。2.训练小孩记账习惯。有了记账习惯后，不仅能了解钱从哪里来，又花到哪里去，还可以借此学会当资源有限时，该如何分配、管理的能力。聪明的同学可以合理投资，小故事，股神巴菲特的故事和《富翁与三个儿子的故事》）8. 压岁钱由来。

同学们真棒，能合理支配自己的压岁钱。那你们知道给压岁钱习俗的由来吗这里有一个流传很广的故事。传说，古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子，就点亮灯火团坐不睡，称为“守祟”。 在嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻俩老年得子，视为掌上明珠。到了年三十夜晚，他们怕祟来害孩子，就逼着孩子玩。孩子用红纸包了八枚铜钱，拆开包上，包上又拆开，一直玩到睡下，包着的八枚铜钱就放到枕头边。夫妻俩不敢合眼，挨着孩子长夜守祟。半夜里，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的头时，孩子的枕边进裂出一道亮光，祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。管氏夫妇把用红纸包八枚铜钱吓退祟的事告诉了大家。大家也都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。原来，这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，因而，人们把这钱叫“压祟钱”，又因“祟”与“岁”谐音，随着岁月的流逝而被称为“压岁钱”了。 讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么引导学生体会长辈对自己的关爱。 9.交流体会： a通过这节课，你对压岁钱有什么新的认识 b你以前压岁钱实验合理吗 c这节课，你有什么收获有什么体会 10.总结： 压岁钱，是长辈对晚辈的美好祝愿，我们不能嫌少。对压岁钱的使用也要注意节约，不能乱花钱，要把钱用在刀刃上。 11.小练笔：让学生把存钱的体会写下来。

小学生压岁钱使用方案

小学生压岁钱使用方案 对于小学生来说，每年的春节都是紧张而刺激的时间，因为这是他们收到压岁钱的日子。但是，很多家长都不知道应该怎么教育孩子，如何让孩子正确利用压岁钱。让孩子正确理财，在童年早点树立良好理财习惯，能让孩子将来有一个稳定的财富生活。 一、按“三步走”将压岁钱分配 第一步，将压岁钱分成三份，其中一份给孩子，让他可以自由消费和改变记性。第二份可以用来投资，培养孩子的财务技能，让他明白投资可以赚钱，同时可以教孩子做出正确的投资决策，例如买股票、债券、基金等。第三份交给父母，用于孩子的学习开支，例如用于买书、租房、补课等等。 二、正确消费和储蓄 1、学会节俭消费：让孩子了解消费，学会什么是节俭和合理的消费，而不是花钱象无底洞一样，一味地购买东西，让孩子知道拥有更多的金钱不一定就能带来满足感，让孩子明白节俭才是拥有财富的基础。 2、学会存钱投资：教会孩子如何通过存钱来实现投资，可以每月给孩子一定的储蓄，让孩子学会改变自己的消费习惯，把一部分零花钱存起来，在一定的时间内累积一定的储蓄，然后投资到债券、股票、基金等投资产品，让孩子学会理性投资，开始做自己的投资人生。 三、父母应关注孩子消费行为 1、要关注孩子的消费行为，避免孩子在还没有财务能力的情况

下滥用压岁钱，并给出正确的消费建议，避免让孩子在消费上受到误导，要注意孩子的花销是否合理，养成孩子的节俭消费意识。 2、要在孩子的需求上注意安全，切勿让孩子滥用手机、网购，网络上随意购买各种物品，特别是未满18岁的儿童更不能让他们上网付款，以免造成损失。 以上就是小学生压岁钱使用方案，给小学生分配压岁钱，让他们在童年就学会理财，让他们明白消费和投资的意义，以及在财富收入上如何合理投资和节俭消费，正确的理财习惯能让孩子在未来有一个稳定的财富生活。

小学劳动教育一上第四单元1《扫地》教学设计

扫地教学设计 一、教学内容 做家务有助于我们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。本节课是《劳动教育》一年级上册第四单元《我爱我家(下)》中的第一课时的内容，本节课主要是让学生认识扫地的工具，初步掌握扫地的基本方法，让学生学会扫地，增强为家人分担家务的意识，养成爱劳动的好习惯。 二、教学目标 1. 掌握正确的扫地步骤和方法。 2. 学会打扫教室，养成良好的劳动习惯。 3. 体验集体活动的快乐，养成愿意为集体和同学服务的习惯，逐步形成集体观念。 三、教学重点 1. 制导学生掌握正确执握扫帚，有序打扫地面。 四、教学难点 1.学会将垃圾扫到簸箕中 2.养成为家人分担家务的意识，学会尊重他人的劳动成果。 五、教学准备 1.扫把、簸箕、奖状。 2.课件。 六、教学过程 第一课时 环节一：揭示课题，导入新课 小朋友，今天我们的课堂来了一位特殊的客人，认识它吗？它是一把用来扫地的扫帚，拥有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友！（出示卡通图。）（板书）扫地

设计意图：（通过创设情境，利用卡通图激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容，同时激发同学们学习动手的热情，为后边学习扫地奠定基础。） 环节二：探究学习 1. 选一选 （1）出示各种扫帚实物及图，简要了解其特点。 高粱扫帚：枝条密集，环保性强。 塑料扫帚：整齐耐磨，清洗方便。 竹扫帚：间隙大，耐用，环保。 猪鬃扫帚：细软，不损伤地板。 棕扫帚：美观、耐用、环保。 （2）对于不同的地面，该选择哪一种扫帚呢? 2.辨一辨 （1）观察小朋友拿扫帚的方式，辨一辨谁是对的。 （2）引导发现握扫帚的方式：一手上、一手下，扫帚微微往内斜，紧紧贴住地面。（生试握，师巡视。） （板书）扫帚要握好 （3）播放扫地视频。 （4）发现视频中小朋友打扫时存在的问题：一会儿扫这里，一会儿扫那里。交流正确的扫地方法：顺着一个方向轻轻扫。 （板书）地面有序扫 （5）邀请一名学生上台示范，同屏显示，相机评议纠正。 3.帮一帮 （1）学习翻凳子：今天，灵灵和巧巧值日，发现到处都是凳子，不方便打扫，怎么办？ 交流注意点：翻过来，轻轻放，不撞到。

合理使用压岁钱小学

合理使用压岁钱小学 合理使用压岁钱学校作文1 随着春节假期的悄然结束，我手中的压岁钱确实收获不少，在家里，我兴奋地数着红包，100、200、300……足足到了XX元，这可让我兴奋得手舞足蹈。但是兴奋归兴奋，让我伤脑筋的地方也不止一个呢！我拿着这笔“丰厚”的收入，想着，怎样才能好好地、合理地来支配支配这份“理财”？怎样才能使这笔“大理财”花得有意义有价值呢……这些就成了摆在我面前的一个大难题，可让我绞尽脑汁，想破了脑袋呀。咳，这就是自己支配压岁钱的苦恼呀。不过，我经过了一番认真思索，我觉得还是把压岁钱分成了几份，合理使用好。于是，我便制订了一张压岁钱使用表。 第一份是用来交学费的。以前每学期的学费都是爸爸帮我交的，今年我最终可以自己交学费了，心里真是喜滋滋的。 其次份是用来买学习用品、体育用品和生活用品。这学期老师假如要求买学习用品，家里需要生活用品，或是要体育用品，我就不用再需要向妈妈要钱了，一个人全包，只要从自己这些钱中自由安排，就ok了。 第三份是用来买书籍的。订购一些杂志、报纸，开阔视野，增长学问，养成爱看书的好习惯。 第四份是用来给我买各类保险的。 其余的钱我听说可以叫爸爸妈妈在银行建立理财帐户，到银行以我的名字开一个活期帐户，有用就可以随时取款，真是便利啊！

盼望同学们，把今年的压岁钱支配得合合理理的，过一个快欢乐乐的新年！ 合理使用压岁钱学校作文2 过年了，小伴侣们肯定都收到了长辈们送给我们的压岁钱。我也不例外，今年我收到了很多压岁钱。压岁钱，它还包含着大人很大的盼望。拿到这些压岁钱，我心里甭提有多兴奋了，我打算着，怎么合理地使用这些压岁钱，不要让大人们绝望。 初三下午，我和老妈来到了尔雅书店。在书店，我买了几本我喜爱的课外读物，包括“调皮包马小跳系列”、《一千零一夜》等，买了这些书，既可以增长学问，开阔视野，又能提高写作水平，何乐而不为？我拿着自己的压岁钱结了账。老妈兴奋地夸奖我：“轩轩真是长大了，懂事了，学会支配压岁钱了！你今日表现得很棒！”我觉得真骄傲呀！就这样花掉了我今年的第一笔压岁钱。 初七上午，我和姥爷姥姥去银行把一大部分压岁钱存在了特地为我开的存折本上，年年我都把压岁钱放在这儿，不久的将来，我的高校学费也就攒出来了，到那时我用着自己的钱上学，肯定很傲慢。压岁钱中我还留下一部分，其中一些用来交下学期的书本费。还有呢，快到三八妇女节了，我要给老妈买一个礼物，给老妈一个惊喜。“谁言寸草心，报得三春晖”。一想起老妈平常对我这么关怀，这么爱惜，我心里面立刻暖洋洋的。最终留下的一部分钱嘛，我预备预订20xx 年的《太原晚报》，连续做一名荣耀的小记者。 怎么样？今年我的压岁钱用得合理吗？今年，我的压岁钱没有

合理使用压岁钱

合理使用压岁钱 今年春节，承蒙各位亲朋好友的厚爱，我收到了1055元的压岁钱。为了能更加合理地支配压岁钱，不浪费一分一毫，我决定请教家人，列出花钱大计。 经过家人对我的思想教育和自己的思考后，得出下面的花钱大计：1.就要开学啦，当然要买一些学习用品和课外书啦！所以，我打算拿出150元来解决这笔费用。这样不仅能减轻家庭负担，还能让自己更加珍惜学习用品和课外书。 2.接着，我打算把剩下950元的90﹪855元存入银行，整存整取两年。这样，根据本学期学过的求税后利息的公式： 税后利息＝本金时间利率（1-5﹪） 可求出两年我可得税后利息： 85524.14﹪（1-5﹪） ＝17104.14﹪95﹪ ＝70.79495﹪ 67.25（元） 这样又可以增加我的个人收入。 3.最后剩下95元，我把它留着以后用。这样，就不必什么都跟父母要了。 勤俭节约是我国的传统美德，我们要发扬这种美德，有计划地理财，

让钱都用在有意义的地方，我们才不会遗憾！ 合理使用压岁钱 每逢春节，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为"岁'与"祟'谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。当然，我也不能例外，今年春节，我得到了一笔数目不菲的压岁钱。 我心里想："压岁钱不是我们自己劳动所得的，我可不能乱花钱，得把钱花到点子上，要合理使用压岁钱。'以下是我在春节期间使用压岁钱的支出情况： 1、大年三十，我拿出4元钱在文具商店买了十大张红纸。用毛笔写了八副春联，十二个"福'字，送给了附近的邻居和亲戚。 2、花了107元买了一个"安踏'牛皮篮球。每天早上打一两个小时的篮球，锻炼身体。 3、花了48元钱，买了三本课外书以及一本《跟我学》，给自己充充电，既可以学到文化知识，又可以丰富自己的业余时间。 4、花了5元钱买了一本毛笔字贴《石鼓文》，每天临帖三四个小时。剩下的钱交给妈妈替我暂时存起来，等需要的时候再用。

《合理使用零用钱》主题班会教案设计

争当家务劳动小能手"活动案例 背景分析： 现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成

劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 涉及的教育内容： 开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。 采用的方法： 讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。 实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。 问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。 实施的步骤：

我压岁钱教案反思

我压岁钱教案反思 我的压岁钱教案反思 【篇一：《爷爷的压岁钱》教学设计反思评析microsoft word 文档】 《爷爷的压岁钱》教学设计 教学目标 1、通过对爷爷语言的读、悟，感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望；密切联系生活，体会祖孙之间真挚的亲情，培养学生珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 2、在阅读中揣摩课文的叙述顺序，领悟作者通过对人物的语言、动作、心理活动的描写，表达真实情感的方法。 3、正确书写“枚”等12个生字。 教学重点、难点 1、理解爷爷所说的话语的深刻含义，从爷爷的话语中感受爷爷对我的关爱和深切希望，体会祖孙之间浓浓的亲情。 2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序。 教学过程 一、唤醒生活——亲近“压岁钱” 1、春节的时候，长辈们都要给我们压岁钱（板书：压岁钱），这是为什么呢？ 2、师生交流搜集到的压岁钱的来历。 3、当我们分到压岁钱的时候，一定都很高兴。你能说说印象最深刻的那次吗？ 4、学生自由说。 5、有这样一位爷爷，他给孙子们压岁钱的方式与众不同。这就是我们今天要学习的课文。补充板书。 6、学生齐读课题。

1、学生自由轻声读课文。想想课文写了几次给我压岁钱，每次有什么不同？ 2、了解课文大意，交流回答。随机板书。 3借助板书理清作者按照时间顺序描写的写作方法，并简单说说爷 爷给我压岁钱的情景。 三、精读课文——质疑压岁钱 思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？（请你认真读课文，仔细体会爷爷藏钱的地方和他说的话，并从中找到答案，获得感悟） 学生先自学，再小组交流，最后全班讨论。 重点交流，点拨： 1.六岁时的我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里？ （抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等关键的描写我神情和动作的词体会我对压岁钱的渴盼，并能感情朗读。爷爷之所以把压岁钱放在草窝里，是想让孩子明白：家里的日常生活能够维系，有老母鸡的功劳，要懂得感恩。） 2.十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？ 在我找钱时，爷爷一直在默默关注我，他在关注什么？重点体会爷爷的话。 （清贫的生活教会了爷爷很多东西，爷爷要教给我的是一个道理――想得到就必须付出劳动。） 3.十二岁时，我已经懂事了，不再向爷爷要压岁钱了，可爷爷依然给我预备了，他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？ （自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）

部编版道德与法治小学六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计

1 感受生活中的法律 教材分析： 《感受生活中的法律》是统编教材《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”的第一课。本课内容由三个板块组成：第一板块“法律是什么”，目的是让学生初步了解法律就在生活中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识；第二板块“生活与法律”，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领域，保障着社会生活的有序进行；第三板块“法律作用大”，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评判作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上是层层递进的。学情分析： 六年级的学生对法律了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。他们对法律功能和作用的认知比较狭窄，普遍会认为，只有在违法之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪犯。因此，在教学中要通过日常生活中的具体情况，带领学生去感知、发现法律就在生活中，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法律的存在让人与人之间和谐相处，让生活更美好。 教学目标： 1.引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则，理解我们的生活中处处有法律。 2.通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用，理解法律让我们的生活变得更美好。

3.初步认识法律，体会法律的作用，初步树立遵守法律的意识。 教学重点及难点： 重点：认识法律与我们生活的密切关系。 难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识，认识法律与道德、纪律的区别。 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 1.导语：同学们，大家好，很高兴能和同学们一起开始法治专册的学习，今天我们将要一起学习第一单元第一课，感受生活中的法律。 2.过渡语：法律是什么？让我们一起先来看一个小视频。 观看视频《法律含义》。 【设计意图：通过有趣的小视频让学生初步了解法律的内涵以及遵法守法的重要性。】 3.过渡语：也许有的同学会说，法律离我们小学生的生活还比较遥远，那是大人的事情，跟自己没有关系；也许有的同学会说，只有违法犯罪的人才会与法律有关系，其实，这些说法都有问题。 4.法律与每个人息息相关，它就在我们生活中，时时与我们相伴。 观看视频《法在身边》。 【设计意图：通过生活熟悉场景的趣味小视频，让学生明白法律时时刻刻都在我们身边。】 二、学习新课

压岁钱教案

压岁钱教案 【篇一：压岁钱社会教案】 篇一：压岁钱教案 社会课压岁钱 文化路幼儿园学前班段凯利 活动目标： 1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。 2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。 3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱，能体会长辈对自己的爱。 活动准备： 1、压岁钱红包。 2、字卡：红包。 活动过程： 1、小兔们的压岁钱。 ——过年了，小兔们特别高兴，为什么呢？让我们一起听听《压岁钱》的故事。 ——教师讲述故事，引导幼儿讨论：兔妈妈的三个孩子长耳朵、红 眼睛、短尾巴收到压岁钱后，他们怎么用这些钱呢？ ——教师完整的讲述故事，让幼儿对三只小兔使用压岁钱的做法， 进行评价。 2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈 教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行 交 谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些 祝贺话。教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人， 耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。 3、我的压岁钱 在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子 叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。（这里主要 目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）

4、教师引导幼儿小结：送红包是为了给别人一种美好的祝福，教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们 希望孩子一年平安健康。晚辈送压岁钱给老年人是希望他们身体健康，安享晚年。教育幼儿知道压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别 人等。 附 压岁钱 兔妈妈有三个孩子，一个叫长耳朵，一个叫红眼睛，一个叫短尾巴。看着三个孩子一年又一年的长大，兔妈妈心里乐滋滋的。 过年时为了表示妈妈对孩子的喜爱和祝福，兔妈妈每年都给孩子发 压 岁钱。拿着压岁钱，小兔忙开了：长耳朵用压岁钱买了玩具汽车， 在家里开来开去；红眼睛呢，用压岁钱买了他爱吃的汉堡包；短尾 巴想了想，自言自由地说：“我还是把压岁钱存在储蓄罐里好。”于 是短尾巴拿来储蓄罐，把压岁钱塞了进去。妈妈见了，问短尾巴：“留着钱干什么？”短尾巴说：“买个小书包，背着上学校。”妈妈笑 眯眯的点了点头。篇二：如何使用压岁钱教案 “如何使用压岁钱”主题班会 一、教学目的： 1、压岁钱是父母和亲朋用汗血换来的。 2、压岁钱是亲朋好友对晚辈的一种良好的祝愿、祝福，通过给压岁钱企盼晚辈在新的一 年里平安吉祥。 3、我们接过压岁钱的时候应该懂得感恩，这里边饱含的是亲人们真挚的祝福，我们正确使用好了压岁钱就是对他们最大的感恩和感谢。 4、通过正确使用和管理压岁钱可以培养我们勤俭意识、节约意识、理财意识。 二、教学重难点：让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。 三、活动过程: 1、用一首欢快的---新年好歌曲把我们带回到过年时的那种开心热闹的情景。 唱完之后，老师引入:是啊，过年时，家家户户都很热闹很开心，尤 其让孩子们高兴的是可以收到压岁钱。那收到压岁钱之后，我们要 如何使用呢？今天就让我们来学习主题班会----如何使用压岁钱。