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宋词研究期中作业

史记练习题答案

史记练习题答案【篇一：史记李将军列传练习题及答案】 p class=txt>（1）睨其旁有一胡儿骑善马（）（2）吏当广所失亡多（）（3）辄分其麾下（）（4）广讷口少言（）（5）以为李广老，数奇（）（6）意甚愠怒而就部（（7）大将军使长史持糒醪遗广（）（8）遂引刀自刭（）（9）悛悛如鄙人（）（10）桃李不言，下自成蹊（） 2、写出下列句子中的通假字。（1）尝从行，有所冲陷折关及格猛兽同（2）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈同（3）行十余里，广详死同（4）南绝幕，遇前将军、右将军同3、解释下列句中加点的字词。（1）广家世世受射（2）有所冲陷折关及格猛兽（3）大军不知广所之，故弗从（4）广暂腾而上胡儿马（5）今将军尚不得夜行，何乃故也（6）以为虎而射之，中石没镞 ________ （7）专以射为戏，竟死（8）广数自请行（9）大将军青亦阴受上诫（10）广不谢大将军而起行（11）南绝幕，遇前将军、右将军（12）大将军使长史持糒醪遗广（13）因问广、食其失道状（14）遂引刀自刭（15）其李将军之谓也（16）此官虽小，可以谕大也阅读下面的文言文，完成4～10题。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 4、下列各句中的加点词解释有误的一项是（） a. 中贵人将骑数十

《中国思想史》题库及答案

《中国思想史》题库及答案一、填空题 1.父义、母慈、兄友、弟恭、子孝五种美德合称。 2.西周的治国安民大纲是。 3.古代周朝的五种酷刑是指、、、、。 4.孔子政治思想的核心是。 5.“师夷长技以制夷”是在一书中提出的。 6.《告子上》中写到“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”这体现了孟子的价值原则。 7.阴阳五行中的“五行”是指、、、、。 8.禅宗真正形成为宗派，应从唐中叶（公元7世纪下半叶）算起，被推尊为禅宗六祖，是禅宗正式诞生的标志。 9.宋代理学朱陆之争指的是和两大思想家的斗争。 10.《明儒学案》的作者是。 11.战国末年的为法家思想的总结者。 12.“，社稷次之，君为轻”（《尽心下》）。这句话表现了孟子的思想 13.“尚贤”“尚同”思想是的思想主张。 14.邹衍的历史学说“五德终始说”，是一种神秘的历史循环观念。它以五德相生关系说明王朝更替，这五德的先后顺序为：、、、、。 15.“荆公新学”是北宋改革者的思想内容。 16.《周易》中八卦是指、坤、、、艮、、兑。 17.董仲舒把人性分为三等：、“斗筲之性”、。 18.《中说》的作者是唐代。 19.理学的认识论和道德修养论往往是不分的，这在二程表现得尤为明显，它反映在“格物致知”和

这两个命题上。“格物致知”一词源于。二、名词解释 1.性恶说 2.“大宗师” 3.“参验说” 4.名辩思潮 5.正始之音 6.性善论 7.谶纬8.“言不尽意” 9.《五经正义》 10.经世致用 11.“反者道之动” 12.黄老学派 13.玄学 14.洛学学派 15.公羊三世说 16.“天人感应” 17.“效验”学说 18.鹅湖之会 19.“致良知” 20.中体西用三、简答题 1.简答墨子的“尚贤”思想。 2.简要谈谈商鞅、慎到、申不害的法、势、术思想。 3.什么是陆九渊的心学体系？ 4.法家韩非对朴素唯物主义的贡献是什么？ 5.“本无”“即色”“心无”三宗的思想内涵是什么？ 6.简答康有为、梁启超的变法思想。 7.如何评价韩非法术势相结合的法治思想？ 8.简答桓谭批判谶纬迷信的主要论点？ 9.谈谈王夫之“继善成性”观点的主要内容。 10.墨子也把“兼爱”称为“仁”，谈谈他的“仁”与孔子有哪些不同？ 11.《庄子注》的作者是谁？他们对《庄子》作了哪些解释发挥？ 12.隋唐时期儒学变化的趋势是什么？四、论述题 1.论述《易传》的思想体系。

视听语言期末考试范围1

课后填空 1.视听语言：视听语言主要是电影的艺术手段，同时也是大众传媒中的一种符号编码系统。作为独特的艺术形式，主要的内容包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。 2.追述动画发展的历史，应该说动画的技艺是从“实验动画”开始的。 3.实验动画片一般来讲是由个人编导、设计、制作、配音。 4.叙事动画片具有严谨的故事结构，明确的主人公，明确的时空关系以及明确的因果关系，一定模式的开头、情节的展开、起伏、高潮以及明确的结局。 5.叙事动画片中的影像首先是为剧情服务的，是大众的。 6.电视动画系列片的形式特征是每集与每集之间有相同的人物，演绎不同的故事。 7.二万五千年前石器时代洞穴上就有系列的野牛奔跑分析图，这是人类试图用笔（或石块）来捕捉动作的尝试。 8.中国唐朝发明的皮影戏，是一种有幕后透射光源的影子戏。 9.第一部动画片产生在电影之前，埃米尔.雷诺绘制了人类历史上第一部动画片《一只小鹿》。该片无论在艺术上还是在幽默风格上及人情味表现方面至今还无人能匹敌。 10.利用动画手段讲述一个完整的故事是从温瑟.麦凯开始的，他是第一个注意到动画艺术潜能的艺术家。 11.一个镜头是指摄像机连续不断的一次拍摄。 12.对于绝大多数影片来说，镜头的职能是提供信息，镜头是由画面和音响组成的一个信息单位。 13.画面设计即画面构成，用来表达镜头影像基本构成的设计图，即将分镜表进行加工，画成接近原画的草稿，并由导演标注上完整的指示告知原话如何工作，是原画和背景设定的基础。 14.景别越大，环境因素越多。景别越小，强调因素越多。 15.在一部电影中，中景镜头所占比例较大，因而处理的是否得当，关系到影片造型的成败。 16.固定摄影善于表现人、物，观众能够在镜头中详细地观察被拍摄物体的对象，而不必受到各种其他运动物体的干扰。 17.俯拍角度在处理群众场面中课产生壮观宏伟的气势。 18.在拍摄升降镜头的时候经常会安排一些前景，加强空间深度的幻觉，产生高度感。 19.镜头主要分为：短焦距镜头（又称“广角镜头”）、标准镜头、长焦距镜头。具有多层焦距的镜头则称为变焦镜头。 20.焦距越短，视角越宽阔。所以广角镜头能在较近的距离，拍摄比较大的范围。 21.景深长指画面中对焦范围大，画面中全部或是大部分的景物是清晰的；景深短指画面中对焦范围小，画面中只有局部的景物是清晰的。 22.景深主要是由镜头的口径来控制的。一般而言，光圈开口越窄，景深越短。它也受焦距的影响：广角镜头具有较深的景深；长焦距镜头的景深较浅。 23.景别可具体划分为大全景、全景、中景、特写、大特写五种。 24.大远景：一般用来表现原理摄像机的环境全貌，展示人物及其周围广阔空间环境、自然景色或群众活动大场景的镜头画面。 25.特写：指腋部或是两肩以上人物的头像或是其他事主体景别细部占满画面的景别。 26.主观视角：把摄影机当成一个演员的眼睛，将摄影角度和人物的眼睛的位置统一起来，这就是所谓的主观视角 27.推镜头：指摄影机沿光轴方向向前移动拍摄 18.在只有一个演员的情况下，关系轴线存在于他和他所观察的事物之间，一般不能超过关系轴线到另一侧去拍摄。 29.三角形摄像机布局原理的基本规则，就是选着关系轴线的一侧并保持在另一侧。 30.齐镜头属于内反拍摄角度一种极端的位置，将摄影机放在轴线上拍摄，此时拍摄的画面为演员的正面镜头。 31.有若干片段将运动的典型部分拍下来，往往要比只用一个镜头拍下来整个动作更生动，更有趣。 32.运动分切依赖于分切点的选择和分切的数量。 33.轴线是在镜头的转换中制约视角变化范围的界线。轴线有包括关系轴线和运动轴线。 34.关系轴线：有被摄对象的视线和关系所形成的轴线。运动轴线：有被摄对象的运动方向构成的轴线。 35.场面调度的目的不是让演员或者摄影机随心所欲的移动，而是把剧情的含义和情感内容传达给观众。赋予剧情以美学形式 36.导演必须准确的断定让观众朝那里看、怎样看，他设计的镜头应该试管中没有选择的余地。 37.场面调度的一句主要是剧本提供的内容，作者描述的人物性格与心里活动，人物之间的矛盾纠葛，人物与环境的关系。 38.电影场面调度基本上包含两个层次，演员调度和场景调度。 39.演员在设计演员场面调度时起码要做到一点，人物的配置要使观众时刻都注视他所应注视的人。 40.镜头场面调度主要依靠景别和运动。 41.演员场面调度又不仅仅只关系到演员本身，还包括布景和灯光。 42.纵深场面调度可以在一个镜头内产生不同的景别。 43.平面场面调度来自于戏剧舞台，属于戏剧性的场面调度。 44.现代电影艺术创作过程包括三个不同特点的阶段，1、剧本创作阶段2、导演拍摄阶段3、剪辑阶段 45.分剪是将一个镜头建成几段和在几个地方使用 46.挖剪解决某个镜头内在拍摄的过程中，由于某种原因造成的遗憾和不足抠掉诸如某一多余的表演过程，某一过长的停顿等必须剔除的画面段落技术措施。 1、拼剪是拼接来补救画面长度的不足 2、插入镜头亦称夹接 3、动作错觉法是通过恰当地运用电影特性的某些错觉，加强动作性和节奏感的剪辑方法，这种方法有利于动作的衔接和空间上的大跳跃。

史记研究复习题及参考答案

《史记研究》期末作业答案一、单项选择题（共38小题，每题1分，共38分） 1.被司马迁称为“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之”的人物是： ①韩信②李陵③李广④霍去病 2.认为李广“数奇”的汉皇是： ①汉文帝②汉景帝③汉武帝④汉宣帝 3．“于汉最为名将而卒无功”的将军是： ①韩信②张骞③李广④霍去病 4.为刘邦提出还定三秦、逐鹿中原战略决策的人物是： ①韩信②张良③萧何④陈平 5.“拔魏赵，定燕齐，使汉三分天下有其二，以灭项籍”的汉初功臣是： ①英布②萧何③彭越④韩信 6.韩信被杀之后，刘邦下一个要消灭的目标是： ①英布②萧何③彭越④张良 7.与刘邦有孩提之谊而最终亡入匈奴的异姓王是： ①英布②卢绾③彭越④樊哙 8.在“十二月晦”这一天被“弃市渭城”的人物是： ①英布②韩信③灌夫④窦婴 9.早年“学书不成，去，学剑，又不成”的人物是： ①韩信②项羽③荆轲④春申君 10.暗杀春申君的“弱人”是： ①朱英②李园③庄贾④田蚡 11.缇萦救父的故事出自于 ①《伯夷列传》②《游侠列传》③《扁鹊仓公列传》④《儒林列传》 12.发誓要做人中“仓鼠”的人物是： ①韩信②韩非③李斯④张汤 13.临死前慨叹“复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎”的人物是： ①韩信②李斯③李广④张汤 14.说出“富贵多士，贫贱寡友”这句话的人物是： ①冯谖②春申君③窦婴④灌夫 15.慨叹“生我者父母，知我者鲍子也”的人物是： ①齐桓公②管仲③韩信④范雎 16.说出“为人排患、释难、解纷乱而无取也”这句话的人物是： ①鲁仲连②荆轲③孔子④孟子 17.《史记》七十列传的第二篇是： ①《伯夷列传》②《管晏列传》③《孟子荀卿列传》④《李将军列传》 18.“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”出自于： ①《平准书》②《李斯列传》③《货殖列传》④《魏其武安侯列传》 19.“出见纷华盛丽而说，入闻夫子之道而乐，二者心战，未能自决”这句话是下列孔子哪位人物学生所言：

《史记研究》期末作业

《史记研究》期末作业一、单项选择题（共38小题，每题1分，共38分） 1.被司马迁称为“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之”的人物是：③李广 2.认为李广“数奇”的汉皇是：①汉文帝 3．“于汉最为名将而卒无功”的将军是：③李广 4.为刘邦提出还定三秦、逐鹿中原战略决策的人物是：①韩信 5.“拔魏赵，定燕齐，使汉三分天下有其二，以灭项籍”的汉初功臣是：④韩信 6.韩信被杀之后，刘邦下一个要消灭的目标是：③彭越 7.与刘邦有孩提之谊而最终亡入匈奴的异姓王是：②卢绾 8.在“十二月晦”这一天被“弃市渭城”的人物是：④窦婴 9.早年“学书不成，去，学剑，又不成”的人物是：②项羽 10.暗杀春申君的“弱人”是：②李园 11.缇萦救父的故事出自于③《扁鹊仓公列传》 12.发誓要做人中“仓鼠”的人物是：③李斯 13.临死前慨叹“复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎”的人物是：②李斯 14.说出“富贵多士，贫贱寡友”这句话的人物是：①冯谖 15.慨叹“生我者父母，知我者鲍子也”的人物是：②管仲 16.说出“为人排患、释难、解纷乱而无取也”这句话的人物是：①鲁仲连 17.《史记》七十列传的第二篇是：②《管晏列传》 18.“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”出自于：③《货殖列传》 19.“出见纷华盛丽而说，入闻夫子之道而乐，二者心战，未能自决”这句话是孔子哪位学生所言：④子夏 20.年方三十二岁而死的历史人物是：④贾谊 21.“多近妇女，日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒”的战国公子是；③信陵君 22.“被反间以死，天下共笑之，讳学其术”的历史人物是：①苏秦 23.被吴王夫差赐剑而死的历史人物是：③伍子胥 24.被秦王赐剑自裁的历史人物是：①白起 25.临死前哀叹“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈”的汉初功臣是：①韩信 26.临终前慨叹“太山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎”的历史人物是：②孔子 27.临死前哀叹“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之”的历史人物是：①白起 28.集中表现出司马迁既愤天命、又悲天命内在苦痛的《史记》篇目是：②《伯夷列传》 29.“余甚惑焉，倘所谓天道，是邪？非邪”出自于：②《伯夷列传》 30.见到秦始皇时慨叹“嗟乎，大丈夫当如此也”的历史人物是：①刘邦 31.被人斥为“所事者且十主，皆面谀以得亲贵”的汉儒是：②叔孙通 32.被人斥为不“正学以言”，反“曲学阿世”的汉儒是：③公孙弘 33.遭汉儒诋毁而被杀的义侠是：③郭解

【西大2017版】[0084]《唐宋词研究》网上作业题答案

（0084）《唐宋词研究》网上作业题答案1：第一批次 2：第二批次 3：第三批次 4：第四批次 5：第五批次 6：第六批次 1：[单选题]词是随着隋唐_______兴盛而起的一种音乐文艺。（） A：雅乐 B：清乐 C：南曲 D：燕乐参考答案：D音乐美、绘画美、建筑美 2：[单选题]词大都分为数片，其中最常见的是( )。 A：单调 B：双调 C：双拽头 D：三叠参考答案：B 首先，实践为人类认识的发生提供了必要性和可能性。其次，实践促进了人脑的发展和人的认识能力的形成。最后，实践使人的认识活动获得了不同于生物遗传的社会遗传方式。马克思主义哲学在实践的基础上，从认识与实践、主体与客体、认识与对象的多重矛盾关系的统―中揭示了人类认识的本质，认为认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 3：[单选题]词体确立的一个重要标志是( )。 A：选词以配乐 B：以近体诗入乐 C：依曲拍为句 D：扮演戏弄

参考答案：C音乐美、绘画美、建筑美 4：[单选题]下列词调中，属于三叠的是（） A：李清照《永遇乐》（落日熔金） B：吴文英《风入松》（听风听雨） C：姜夔《暗香》（旧时月色） D：周邦彦《兰陵王》（柳阴直）参考答案：D音乐美、绘画美、建筑美 5：[单选题]开宋词豪放词风先声的边塞词是（） A：范仲淹《渔家傲》 B：苏轼《定风波》 C：王安石《桂枝香》 D：贺铸《六州歌头》参考答案：A音乐美、绘画美、建筑美 6：[单选题]下列词集中属于周邦彦创作的是（） A：《乐章集》 B：《漱玉词》 C：《片玉集》 D：《珠玉词》参考答案：C音乐美、绘画美、建筑美 7：[单选题]柳永长调善于铺叙，其铺叙的主要表现手法是（）A：多用博喻 B：多用赋体 C：以文为词 D：多用比兴参考答案：B 1-5) B B D D D 6-10) A A D C C 11-15) C C C C C 8：[单选题]为《花间集》作序的词人是（）

视听语言期末复习

视听语言：人类创造并使用的，同时依托视觉和听觉两种感觉器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情交流与传播所使用的语言。视听语言三大构成主体：影像、声音、剪辑视听语言的特殊性电影、电视的基本语言单位：镜头；基本视觉元素：一格（帧）画面视听语言的演变（五个） 1、单镜头影片（1）固定机位静态拍摄：《工厂大门》1895（卢米埃尔兄弟）（2）单镜头的纵深变化：《火车进站》1896（路易·卢米埃尔）（3）戏剧性场景的记录，创造了戏剧性的叙事：《水浇园丁》1895 2、单镜头组合叙事《不可能的航行》1904（乔治·梅里爱）（1）把事件分解成几个场景单元，通过场景组合，连接叙事（2）对故事空间的进行压缩，把不同的地点展示的活动并列在一起，构成独特的银幕空间 3、多时空叙事《火车大劫案》1903（埃德温·鲍特）（1）打破以往用单个镜头连续拍摄某个场景或像舞台剧一样安排镜头连接的线性叙事形式（2）使用叙事结构，使画面有详有略，叙事紧凑，节奏流畅 4、分镜头叙事《一个国家的诞生》片段1915（大卫·格里菲斯）（1）进一步发展梅里爱和鲍特的艺术，并使这门艺术更加完整，更加鲜明，更有效果。（2）分解出“镜头”这单位（3）提出了“轴线原则”与“三镜头法” （4）创造了“闪回”技法 5、法国新浪潮“跳切”革命（1）《筋疲力尽》1968（戈达尔）：米歇尔偷车杀警察后到达巴黎的片段

（2）颠覆了格里菲斯以来确立的以“流畅、无缝剪辑”等为特征的连续剪辑原则，形成了以阐述导演观念或是推进叙事、渲染情绪为主要准则（3）镜头之间的组接不再束缚于镜头之间的匹配和剪辑的不可见性，而更加重视剪辑创造出的于镜头并列的意境和潜台词 A影视艺术电影技术→电影艺术技术美学→艺术美学 A1前期筹备阶段 1.选择剧本 2.组建创作班子（导演、副导演、场记、演员、摄影、摄影助理、美工、置景、照明、录音、剪辑、服装、化妆、道具、制片、剧务） 3.分镜头剧本：二度创作（脚本） 4.分镜头剧本的格式一个完整的分镜头要包括7大要素,这七大要素分别是镜头编号、景别、内容、对话(解说词、旁白)、音乐、音效和镜头长度。 5.分镜头剧本的创作说明分镜头脚本不是对文学剧本的翻译，而是导演在理解文学剧本的基础上，对作品的艺术创创造。他对作品的每个镜头的拍摄方案和镜头间组接方式都予以精心考虑，并将组成每个镜头所有元素的处理方法列成表格形式。镜号：即镜头在分镜头稿本中所处的顺序号，用数字表示。景别：景别是拍摄过程中，由于摄像机与被摄对象的距离或采用的焦距不同而形成的，包括远景、全景、中景、近景、特写等。但采用运动镜头拍摄时，景别会产生变化。这时景别这栏中就应注明镜头景别的初末态。拍摄技巧:(拍摄角度和拍摄方式)推,拉摇移跟.升、降、俯、仰、甩、悬、空、切、综、短长、反打、变焦拍摄、主观拍摄。画面内容:即用文字描述的具体画面的内容。台词:戏剧表演中角色所说的话语。音效:也称为效果,它是用来创造画面身临共境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。音乐:注明音乐的起止位置、内容、风格等。时长:即镜头的长短,一般以秒标明。（1min30s用1`30”表示）备注:此栏为导演提供了一个标注特殊事项的地方特别要求. 在前面的各项中是无法表现出来的。比如拍摄的地点,时间。 6.分镜头剧本的创作特征（1）景别具体，动作具体。例如，描述一个人搭车的过程，可以分成三个镜头：一是全景，一个男子背影，他站在一辆自行车前忙活着；二是中景，该男子鬼鬼祟祟地四处张望；三是近景，两只手在撬锁，每个分镜头都有各自的景别，由于

汉语言文学期末考试题(有答案)

《汉语言文学》期末考试题一．填空题 1 .“大历十才子”是指李端.卢纶.吉中孚___ .____. ___.____. ___ ___. ___等。 2. 杜牧时称“小杜”，因与____齐名，被称为“小李杜”。 3.韦应物以____ 著名。 4.《滁州西涧》是_______的代表作。 5.世称“韩孟诗派”中的“韩”指_______，“孟”是指___________。 6.李商隐的抒情之作中，最为杰作的是以______为中心的情诗。 7.屈原的《离骚》是楚辞的代表作，它和《诗经》并成为“__ __”。 8.《离骚》全诗372句2400余字是中国文学史上最为宏伟瑰丽的_______。 9.《离骚》是我国古代_______的典范之作。 10.《离骚》最引人注目的两类意象____ . ___。 11.我国最早的记事文字是_______和_______。 12.《尚书》意为“_______”是历史文件和部分追述古代事迹的作品汇编。 13.《尚书》包括_______、_______、_______、_______四部分。 14._______标志着我国叙事散文的成熟。 15.庄子名____,____时期____国人。 16.《论语》是___家的代表作，记载了孔子及其弟子的言行，由孔子及其弟子篆录而成。 17.先秦诸子散文中最具有文学价值的首推为____共____篇分为内、外、杂三部分。 18.《庄子》的哲学思想起源于____，而又有所发展。 19.先秦儒家的最后一位大师为：____。 20.《韩非子》是先秦____家的代表作，共55篇，着重谈治国的法术，为君王所

采用。 21._____是汉代最具有代表性的文学样式，它介于诗歌和散文之间，韵散兼行。可以说是诗的散文化，散文的诗化。 22.汉赋经历了_____，_____，_____几个发展阶段。 23.西汉前期，在传统的骚体赋方面取得较高成就的是_____，其代表作有_____和_____。 24.______的______，奠定了典型的汉代大赋的基础。 25.杨雄的代表作有______，_______，_______，_______，史称“四大赋”。 26.两汉乐府是继______、______之后，中国诗歌史上又一座辉煌的里程碑。 27.______多数独立成篇，还有一些附在______的结尾。 28.______是东汉文人五言抒情诗成熟的标志。 29.曹丕在《______ 》中称孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢为“建安七子”。 30.魏晋南北朝时期，文学获得更加自觉的发展，诗歌、散文、辞赋、骈文、小说等文学样式，都取得了显著成就，期中______的地位尤为突出。 31.曹丕博学多识，勤于著述，他的《典论·论文》是中国______史上第一篇专门性的论著。３２.魏晋南北朝小说可以分为______和______两类。３３.《文心雕龙》的作者是______。３４.曹丕的______探讨了个性与风格的关系，标志着古代文学批评进入一个新时期。３５《三国演义》中的“望梅止渴”“七步成诗”等情节都是取材于______。３６.西晋陆机文学创作的专论是______。

【西南●最新版】[0084]《唐宋词研究》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0084]《唐宋词研究》第一批次 [单选题]为《花间集》作序的词人是（） A：温庭筠 B：欧阳炯 C：孙光宪 D：孟昶参考答案：B [单选题]下列词集中属于周邦彦创作的是（） A：《乐章集》 B：《漱玉词》 C：《片玉集》 D：《珠玉词》参考答案：C [单选题]词体确立的一个重要标志是( )。 A：选词以配乐 B：以近体诗入乐 C：依曲拍为句 D：扮演戏弄参考答案：C [单选题]词是随着隋唐_______兴盛而起的一种音乐文艺。（） A：雅乐 B：清乐 C：南曲 D：燕乐参考答案：D

[单选题]提出词"自是一家”之说的词人是( )。 A：苏轼 B：秦观 C：周邦彦 D：李清照参考答案：A [单选题]柳永长调善于铺叙，其铺叙的主要表现手法是（）A：多用博喻 B：多用赋体 C：以文为词 D：多用比兴参考答案：B [单选题]开宋词豪放词风先声的边塞词是（） A：范仲淹《渔家傲》 B：苏轼《定风波》 C：王安石《桂枝香》 D：贺铸《六州歌头》参考答案：A [单选题]下列词调中，属于三叠的是（） A：李清照《永遇乐》（落日熔金） B：吴文英《风入松》（听风听雨） C：姜夔《暗香》（旧时月色） D：周邦彦《兰陵王》（柳阴直）参考答案：D [单选题]词大都分为数片，其中最常见的是( )。 A：单调 B：双调

C：双拽头 D：三叠参考答案：B [单选题]下列词人中，对周邦彦起直接影响的是( )。 A：欧阳修 B：苏轼 C：晏殊 D：秦观参考答案：D 第二批次 [单选题]作为词体确立标志的是九世纪初白居易、刘禹锡依曲拍为句作( )。A：《浣溪沙》 B：《浪淘沙》 C：《忆江南》 D：《忆秦娥》参考答案：C [单选题]倡导"清空”理论的词学著作是（）。 A：杨绘《本事曲》 B：沈义父《乐府指迷》 C：杨缵《作词五要》 D：张炎《词源》参考答案：D [单选题]花间词人中与温庭筠齐名的是( )。 A：韦庄 B：欧阳炯 C：孙光宪

视听语言大一考题

一、简答题： 1、影视画面的构图特点：画面的运动特性画面的整体效果性画面的时空限制性画面的多视点、多角度画面处理的现场性画面的幅式比例固定性（后有示例） 2、景别的作用：暗示、描绘电影空间及人物关系建立影片与观众、人物间的情感距离建构整体视觉风格和导演风格影响画面视觉节奏 3、运动镜头的意义： ·作为电影叙事手段的运动镜头对空间自由呈现；模仿人在观察世界的种种视线特征（带有强烈的主观性，意味着发现和强调的过程——这类镜头运动必须有叙事的目的或者视点依据及运动依据）。 ·运动镜头的美学表现以“运动”建立结构（有关漂泊、寻找、追逐的故事，主题与运动相关的故事）；通过运动调节和建立视觉节奏感等 4、影视音乐主要的表现功能是：抒发情感，挖掘人物内心世界；渲染场面气氛，烘托情绪；刻画人物形象，突出主体；提示段落，过渡转换流畅自然；描绘自然景物，交待环境；激发联想，引发观众时空改变； 5、声音和画面的关系：一、声画同步是指声音与画面按照现实的逻辑相互匹配的效果，几乎是每一部影视剧中大量存在的声画关系类型。视听同步，听到的声源即在画面中。强调真实感和现场性。二、声画分离我们的听觉在任何时候都容纳着我们周围的空间，而我们的视觉只能波及60度，甚至在我们注意力集中的时候只有30度，即使没看到，听觉也会帮助人们了解外部世界的信息。这是声画分离的心理原理。声画分离有不同的形式：第一种是指画面内没有出现声源，如很多环境音响，不需要画面展示具体声源；第二种是指同一空间中，以声音作为铺垫，与画面内的人或物产生某种联系；第三种是指画面的景别和声音的距离感并不一致。三、声画对位这一说法来自音乐的对位法，在视听语言中是指声音和画面不是按照现实逻辑配合，而是意念上相呼应的关系，或是现实与心理的呼应关系，这种手法往往能表达出更深的内涵，获得意想不到的效果。四、声画措置——声画的时空处理技巧声音与画面独立为两个时间、两个空间，观众可以根据给出的信息建立联系。画面所表现的是在叙事时空中正在进行的动作，声音所表现的是另一时空中所发生的动作或将来可能发生的事情，或反之。 6、视听语言的作用：叙事抒情：体现创作者或者角色对客观世界的情绪感觉象征：用具体的视听形象象征某种抽象的思想、观念和情感 7、构图的原则：1、位置原则。中央——通常留给最重要的视觉形象；顶部——可以表现权力、威望和雄心壮志；边缘——表现受到挤压和排斥之后的渺小和无力；下方——具有从属和脆弱的特性。 2、面积原则。视觉重量是衡量画面内容在视觉注意力上的一种说法，它不能完全量化，在画面中人眼首先观察或者着重观察的内容视觉重量较重，反之较轻。除了画左和画面上方重量重外，在影视作品的实际创作中，还存在下列的规律：画面内视线关注的内容视觉重量较重；占有更大面积的部分视觉重量重于小面积的内容。 8、视听作品的艺术特性：第一重假定性——电视工作者对现实生活的剪裁；第二重假定性——摄像（影）机、编辑机、特技机等对素材的处理加工；第三重假定性——通过不同类型、不同传输效果的电视荧屏；第四重假定性——具有不同身份、教养、种族、国度、地域以及各自自身的不同生理心理状况所处不同观赏环境与社会历史背景中的观念的不同理解。 9、技巧剪辑常用方式： A、淡出淡入——一个画面逐渐暗下去，下—个画面逐渐亮起来。一般用作大的段落间隔用。 B、叠化——上下两个画面有几秒钟时间的重合，一般用来表现空间的转换和明显的时间过渡。 C、翻页——第—个画面象翻书一样翻过去，第二个画面随之显露出来。 D、划像——前一画面从一个方向退出面面，第二个画面随之出现，开始另一段落。 E、圈出圈入——这也是一种常用的段落转换技巧，第一个段落结束后，用圆圈和方框等图形把下一个画面团出来开始第二个段落。 F、定格——第一段的结尾画面作定格处理，使人产生瞬间的视觉停顿，接着出现下—个画面，这比较适合于不同主题段落间的转换。另外还有闪白、闪黑、黑场等 10、构图的概念及意义：一、概念构图是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素（线条、光线、影调及色调等）有机地组织、分布在画面中，形成一定的画面形式。二、意义提供故事发生的场景的基本形状，同时发挥更为积极的戏剧性作用，是导演对动态场景空间的安排和组织。 11、三点布光及其作用： 1、主光源放在被摄主体前面，与被摄主体形成一定的角度； 2、在被摄主体的一侧布置副光，以部分消除主光照射下被摄主体形成的阴影； 3、布置逆光，把光源放在被摄主体后面的高处，使被摄主体的四周边缘有一个光环，使主体富有立体感。 12、角度划分及其特点：从摄影机的位置即人的视线基点来划分，可分为三种角度：平角度（平摄）、仰角度（低角度、仰拍）、俯角度（高角度、俯拍）

史记研究期中作业答案

《史记研究》期中作业答案一、单项选择题 1.① 2.④ 3.② 4.② 5.④ 6.① 7.② 8.③ 9.④ 10.② 11.③ 12.③ 13.② 14.③ 15.② 16.① 17.① 18.④ 19.② 20.③ 21.④ 22.③ 23.② 24.④ 25.② 26.② 二、多项选择题 1.①④ 2.①②③ 3.①③ 4.①②④ 5.①④ 6.①② 7.②④ 8.②③ 9.①④

10.②③ 11.①②④ 12.①③ 13.①③ 14.①② 三、填空题 1.必待非常之人 2.俶傥非常之人 3.燕雀安知鸿鹄之志哉 4.彼可取而代也 5.《太史公自序》 6.思来者 7.成一家之言 8.《春秋》 9.《伯夷列传》 10.五种 11.见盛观衰 12.九个 13.女为悦己者容 14.《魏公子列传》 15.时不利兮骓不逝 16.虞兮虞兮奈若何 17.《魏公子列传》 18.壮士一去兮不复还 19.《屈原贾生列传》 20.死国 21.王侯将相宁有种乎 22.伍子胥 23.伍子胥 24.越王勾践 25.越王勾践 26.膑脚 27.程婴 28.刘邦 29.《伯夷列传》 30.《报任安书》 31.《廉颇蔺相如列传》 32.狂惑 33.伍子胥四、标点题

1.是时卓王孙有女文君，新寡好音，故相如缪与令相重，而以琴心挑之。相如之临邛，从车骑，雍容闲雅甚都。及饮卓氏，弄琴。文君窃从户窥之，心悦而好之，恐不得当也。既罢，相如乃使人重赐文君侍者，通殷勤。文君夜亡奔相如，相如乃载归成都，家居徒四壁立。王孙大怒曰：“女至不材，我不忍杀，不与一钱也。”人或谓王孙，王孙终不听。文君为之久不乐，曰：“长卿第俱如临邛，从昆弟假贷，犹足为生，何至自苦如此？”相如与俱之临邛，尽卖其车骑，买一酒舍酤酒，而令文君当垆。相如身自著犊鼻褌，与保庸杂作，涤器于市中。卓王孙闻而耻之，为杜门不出。 2.于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 3.淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者，常数从其下乡寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 4.范雎者，魏人也，字叔。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐，范雎从。留数月,未得报。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。既归，心怒雎，以告魏相。魏相，魏之诸公子，曰魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故戮辱以惩后，令无妄言者。雎从箦中谓守者曰:“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰:“可矣。”范雎得出。 5.无忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆贤，不诛且为楚忧。可以其父质而召之，不然且为楚患。”王使使谓伍奢曰：“能致汝二子则生，不能则死。”伍奢曰：“尚为人仁，呼必来。员为人刚戾忍垢，能成大事，彼见来之并禽，其势必不来。”王不听，使人召二子曰：“来，吾生汝父；不来，今杀奢也。”伍尚欲往，员曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者后生患，故以父为质，诈召二子。二子到，则父子俱死。何益父之死？往而令雠不得报耳。不如奔他国，借力以雪父之耻，俱灭，无为也。”伍尚曰：“我知往终不能全父命。然恨父召我以求生而不往，后不能雪耻，终为天下笑耳。”谓员：“可去矣！汝能报杀父之雠，我将归死。”尚既就执，使者捕伍胥。伍胥贯弓执矢向使者，使者不敢进，伍胥遂亡。 6.项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯，乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离，涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯，诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸侯皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。五、简答、简析题 1.汉初统治者采取了什么样的政策?试作简要叙述。

信阳师范学院网络课程唐诗宋词研究与欣赏第二阶段基础测验试题和答案

第二阶段基础测验一、单选 1、最能代表苏械豪放词成就的作品是（分数：2 分）问题反馈 A. 念奴娇·赤璧怀古 B. 江城子·老夫聊发少年狂 C. 定风渡·莫听穿林打叶声 D. 卜算子·缺月挂疏桐 A B C D 2、被誉为“初唐诗歌革新旗手”的诗人是（分数：2 分）问题反馈 A. 王勃 B. 杜审言 C. 陈子昂 D. 张九龄 A B C D 3、张九龄的籍贯是今天的（分数：2 分）问题反馈 A. 韶关 B. 开封 C. 广州 D. 機州 A B C D 4、“大漢孤畑直,长河落日圆”的作者是（分数：2 分）问题反馈 A. 王维 B. 率白 C. 王昌龄 D. 岑参 A B C D 5、“六月禾未秀,官家已修仓”的作者是（分数：2 分）问题反馈 A. 许浑 B. 度日体 C. 聂夷中 D. 杜-葡鹤 A B C D 二、多选

1、下列是辛弃疾的词的是（）（分数：3 分）问题反馈 A. 水龙吟（楚天千里清秋） B. 水龙吟（闹花深处） C. 祝英台近（宝钗分） D. 卜算子（我住长江头） A B C D 2、下列属于北宋的词的是( ) （分数：3 分）问题反馈 A. 卜算子（我住长江头） B. 水龙吟（楚天千里清秋） C. 《定风波》（自春来） D. 《生查子子元夕》（去年元夜时 A B C D 3、沁园春（斗酒彘肩）中( ）（分数：3 分）问题反馈 A. 苏轼 B. 白居易 C. 林逋 D. 岑参 A B C D 4、最能体现国学情绪都有（）（分数：3 分）问题反馈 A. 诗词 B. 国画 C. 戏剧 D. 书法 A B C D 5、下列诗人中,属于“大历十才子”的有（分数：3 分）问题反馈 A. 卢纶 B. 钱起 C. .李端 D. 使然 A B C D

《中国古代文学(一)》高本期中作业参考答案

中国古代文学（一）期中作业一、单项选择题： 1．按照马克思主义的文艺观，原始歌谣起源于：( 1 ) ①劳动②游戏③巫术④性崇拜 2．原始歌谣“断竹，续竹，飞土，逐肉”，反映的是：( 3 ) ①放排活动②制作乐器的过程③狩猎活动④伐木活动 3．神话最显著的艺术特色是：( 1 ) ①幻想②塑造形象③夸张④象征⑤联想 4．我国古代保留神话资料最多的著作是：( 1 ) ①《山海经》②《庄子》③《吕氏春秋》④《淮南子》 5．从神话的类型上看，盘古开天地属于：( 1 ) ①创世神话②英雄神话③洪水神话④感生神话 6．《精卫填海》载于：( 1 ) ①《山海经》②《淮南子》③《庄子》④《列子》 7．今古文经之争始于：( 4 ) ①春秋时期②战国时期③秦代④西汉⑤东汉 8．《诗经》，称为“经”，成为经典开始于：( 3 ) ①春秋时期②战国时期③西汉④东汉⑤唐代 9．最早提出“孔子删诗说”的论者是：( 3 ) ①毛亨②董仲舒③司马迁④郑玄⑤朱熹 10．《诗集传》的作者是：( 4 ) ①孔子②毛亨③郑玄④朱熹⑤闻一多 11．《诗经》中的“国风”共有：( 3 ) ①120篇②140篇③160篇④180篇 12．“国风”中最长的一首诗是：( 2 ) ①《东山》②《七月》③《生民》④《采薇》 13．“三弃三收”这一情节出于：( 4 ) ①《诗·卫风·氓》②《诗·豳风·七月》③《诗·豳风·东山》④《诗·大雅·生民》 14．我国第一部史书为：( 1 ) ①《尚书》②《春秋》③《左传》④《国语》⑤《史记》 15．我国第一部编年体断代史史书是：( 2 ) ①《尚书》②《春秋》③《左传》④《战国策》⑤《汉书》 16．《左传》最为突出的艺术成就是：( 2 ) ①描写人物②描写战争③描写行人辞令之美④描写细节 17．诸子文章中具有峭拔刻深风格的是：( 4 ) ①《墨子》②《庄子》③《孟子》④《韩非子》 18．“前倨后卑”这一成语最早出于：( 4 ) ①《论语·子路曾皙冉有公西华侍座章》②《孟子·齐桓晋文之事》③《庄子·逍遥游》