浅谈天九幸福集团的四天工作制

浅谈天九幸福集团的四天工作制

编者按：非常幸运与朋友一起考察学习天九幸福集团的管理模式，在有人考虑试行四天半工作制的时候，天九幸福集团已经实现了四天工作制，如果工作效率得不到提升和时间的充分利用，四天工作制能够完成既定的工作目标呢？

根据我在天九幸福集团的考察学习，发布一下我对四天工作制的感受。一个企业的发展离不开员工的团队合作，更离不开管理者的领导。不同层次的领导者可以创造出不一样的团队，天九幸福集团根据自己的见解分析将来作为团队核心在不同段数所表现出来的效果。他们将未来的管理者的能力分为九段，每段都有自身的利弊，循序渐进，一一分解。

一段是做榜样，处处以身作则，做员工学习的榜样，这样他们只是做好了自己的事情，并没有关注去他员工做的怎么样，自己好，并不代表团队好。

二段是做说教，向员工讲目标、讲原则、讲道理，不仅自己做好，还鼓励员工积极上进，谆谆教导，不厌其烦。结果是说了还犯，犯了还说，好话说尽，没有什么良好的效果。

三段是做机制，建立制度、规则、流程，用机制管理人的行为，让公司在制度化中运行。但是只制定，没有执行制度的人，同时还是一个没有能够执行的制度，这样制度就成了一个摆设。

四段是做进化，优胜劣汰，制造危机，提高团队的执行力，他们知道这个世界是适者生存，给员工提供终生就业的能力。在这个阶段，管理者已经属于战略管理者了，建议用机制优胜劣汰，不是用人淘汰人，对10%落后的员工坚决淘汰。

五段是做核心，打造核心团队，形成同一的价值观，准备人才，形成一个紧密团结在自己周围的核心团队。这个团队是以什么建立起来的很重要，如果是以听话、派系建立起来的话就很危险。

六段是做模式，这时领导者在思考，什么样的产品和服务才能满足客户的需求，用什么样的模式去实现这个价值，让大多数的人发挥作用，不是依靠一两个能人。在建立模式的过程中最容易出现的问题就是走向精英主义、技术主义或是能人主义。

七段是做复制，这段管理者知道创新没有执行力重要，公司的强大是简单复制的结果，在机制和模式试点成功时，开始不断的复制，再复制，中层传承模式，员工专注重复。天九幸福集团就是成功的例子，“听话照做”、“不走样”就是简单、效率、正确之术。

八段是做战略，找到独特的客户价值，通过团队执行实现它，不战而屈人之兵。也就是任何寄希望依靠市场机会、政府支持、强大资金或高新技术之类，与客户价值无关，与团队执行力无关的东西，都不是成功的战略。

九段是做未来，选好了接班人，定下了退休的时间，这是顺应规律，你的使命完成了，将你的事业交给优秀的接班人，这才是一个企业长青的机理。

天九幸福集团有自己的成功管理经验，在做领导方面有独特的见解，对于新生代企业家寄予厚望。依据自己的经验，给他们提出忠告，让他们在建设自己的事业时有参考的模式可行。

天九共享集团：幸福,不玩虚的

天九共享集团：幸福，不玩虚的 从2018年开始，资本的寒冬带来了不同程度的裁员潮，据新浪科技不完全统计，从2018年6月起，先后有超过30家大小互联网公司被传出“优（裁）化（员）”，涉及人数高达1.5万人。 在寒冬中，能有幸留下来的“幸运儿”们，大部分人在福利待遇降低的同时，还承当了比以往更多的工作量，有些公司甚至拉起了“996”大旗，这让很多员工叫苦不迭。而天九共享集团在这样的大环境下，却能逆势扩招，“四六工作制”持续传为行业佳话，足见幸福企业真不是在简单地喊喊口号。 软硬兼具天九共享从不玩虚的 相信任何一位应聘人员，在选择招聘企业时，除了会优先考虑其行业影响力、规模大小、行业前景等诸多与企业相关的硬实力之外，还会看中招聘企业的软实力，即福利待遇、人文关怀等，而天九共享集团就是这样一家软硬兼具的幸福企业。 天九共享集团创办于1991年，是一个全球通O2O的超级商务平台，是中国最大的独角兽企业孵化器，在全球38个城市拥有100多家全资公司和控股公司，6000多名员工，700多位专业投资人才和高级管理人才，目前，已成功孵化40多家独角兽和准独角兽企业。 “四六工作制，天九共享是认真的。”天九共享集团自2016年已全面实施“每周只上四天班，每周工作六小时”的幸福四六工作制，迄今为止，该工作制度已实施近3年，在造福天九员工的同时，也使得天九共享集团成为了全球最短工时的企业。同比于国内其它企业每周40小时的法定工时制度，天九共享每周工作24小时的幸福四六工作制已是行业遥遥领先。 据了解，未来天九共享集团还将逐步实现“候鸟式工作”，员工只用通过移动设备沟通工作，每周只须去公司一天即可，其他时间可自由支配。“候鸟式工作”在确保完成工作任务的基础上，让员工不用再受空间与时间的限制。 “免费三餐、免费医疗、爱心互助基金一样都不少。“天九共享集团不仅给天九员工提供免费三餐、免费医疗，自2003年起，天九共享集团还特别设立了“天九爱心互助基金”，帮助生活困难的员工度过非常时期，十六年来“天九爱心互助基金”早已成为了集团困难员工的“及时雨”。 “鼓励内部员工恋爱，天九共享360度给员工制造幸福。“频繁加班、出差，造成了大部分一二线城市的企业员工“为工作而单身，为工作而剩”的情况，而“内部员工恋爱”更是很多企业的雷区，一碰便炸，这使得企业员工想要“脱单”更是难上加难。而天九共享集团作为国内幸福企业的代表，在企业内部推出了“玫瑰之约”联谊活动，定期为单身员工制造浪漫，制造幸福。 二次返场天九共享老员工有话说

我对职业幸福感的理解和体会

我对职业幸福感的理解和体会在近期进行的教师培训中，对教师在教育教学中什么是教师的幸福感产生了很深的感触。也阅读了很多与此有关的书籍，以下就谈谈自己的心得与体会。 幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。”教师是一项职业，他的主要责任来自教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。 教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢？ 1、社会对教师职业的崇高敬仰。无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热情万分。这种热情其实来自于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾，将来能有所抱负。我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。 2、学生对老师的情感。教师作为大众的一员，他的教育、教学目的就是既教书又育人，他认为他所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的；他会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去；他做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学

生培养成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民教师是幸福的。我们也许往往只注意了学生调皮，作业完不成，有人违反纪律等等。其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方，我们平时其实能看到很多这样的例子，比如你喊学生拿东西，也许你喊你孩子拿不会拿，但是学生却当做圣旨一样。你的高兴往往成为了学生的高兴，你的 生气往往也会转化为一种集体生气，学生把老师当做了他们一天的“晴雨表”，看着学生每天都围绕在自己身边，这也是一种幸福。 3、社会、国家对老师的期望。纵观全世界，几乎没有一个国家对教师职业是轻视的，无不对教师抱有极大的期望。科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而决定科技的进步无疑是教育，实现这一基础的就是教师。毕竟教师几乎可以说是一个民族屹立世界的基础。 4、教师有取得成功的满足感。当老师解决了一个难题，使学生豁然贯通；或加班加点后，看到学生一点点在进步?这种成就感我们觉得就是一种幸福。 总之，我觉得作为一名人民教师，你没有对教育意义深刻领悟或使命感；没有无私奉献的情怀；没有对教育事业神圣性体验的人，你是无法体验教师的幸福的。

关于天九幸福集团管理模式的探讨

关于天九幸福集团管理模式的调研总结 关于天九幸福集团管理模式的调研总结。每个员工的潜力都是不可估量的，如何激发员工潜能？这主要取决于企业的管理模式，可能需要企业在这方面都比较欠缺，今天我们就以天九幸福集团的管理模式为例，探讨一下他们是如何激发员工潜力的。 优秀的企业管理者不是让员工感到工作的压力，而是看到未来的希望。著名管理顾问尼尔森提出：“未来企业经营的重要趋势之一，是企业经营管理者不再像过去那样扮演权威角色，而是要设法以更有效的方法，间接激发员工潜力，创造企业最高效益。我们不禁会问，这些更有效率的方法或者叫做法则的东西，到底是什么呢?如果我们不小心违反了它们，难道真的会受到惩罚吗? 认可有很多种不同的形式：从提升某个人在公司中的地位到只有几行字的简短感谢信;从你介绍一个下属的方式到你看似不经意间提到的对公司里鲜花摆放的满意程度;从鼓励你的助手接受杂志的访谈到全公司的员工一起坐在会议室里观看他们在央视频道《绝对挑战》节目中的露脸。为了获得这种结果非常短暂的认可，人们往往会尽自己最大的努力去实现它。 因为在所有人看来，即使是毫不起眼的认可，都是人生中非常重要的时刻，它美好犹如黑暗中你所擦亮的第一根火柴，让你看见希望在握。 通常，与人们在工作中被对待的方式相比，人们被使用的方式似乎更能激发他们的好奇心和动力。没有人愿意长期受管理者的任意摆布，如果不让他们参与到决策的过程中，没有人听取他们的意见，没有人重视他们的话，那么，这将是一个会令所有高明的管理者都不免头疼的不得不面对的局面。 还是来思索一下划亮火柴的一个最重要的因素吧：氧气!如果我们奢望在没有氧气的前提下去点燃火柴，很显然这是多么愚蠢而又不现实的做法。但是否你

中国管理案例共享中心

附件1 案例基本结构及相关要求 （一）撰写要求 一、案例正文的基本结构及相关要求 1. 案例名称：以不带暗示性的中性标题为宜； 要求：提供企业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营管理问题。 2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例真实性等；版权说明，注明案例只用于教学目的，不对企业的经营管理做出任何评判等 3.内容提要及关键词； 要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内；关键词3－5个。 4.引言/开头—开门见山/点题； 要求：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练。 5.相关背景介绍； 要求：行业背景、公司历史沿革、财务状况、主要人物、事件等相关背景，内容翔实充实，能有效辅助案例课堂讨论分析。 6.主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题； 要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。 7.结尾 8.脚注、图表、附录等 脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开； 图表要有标题（中英文），有编号； 附录，有助于理解正文的相关资料、数据可作为附录列出。 9. 与中文相对应的英文案例名称、作者姓名、工作单位、摘要、关键词。 要求：英文摘要150—200个英文单词，英文题目和摘要符合科技英文书写规范。 二、案例使用说明的基本结构 1.教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标；

2.启发思考题：提示学员思考方向，2－5题为宜； 3.分析思路：给出案例分析的逻辑路径； 4.理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析，包括财务分析的计算结果。 5.背景信息：案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息； 6.关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等； 7.建议的课堂计划：案例教学过程中的时间安排、黑板板书布置、学生背景了解、小组的分组及分组讨论内容、案例的开场白和结束总结及如何就该案例进行组织引导提出建议； 8．案例的后续进展 9．相关附件。（图表等） 10．其它教学支持材料（可选项）。 说明：（1）计算机支持。列出支持这一案例的计算机程序和软件包，它们的可得性，以及如何在教学中使用它们的建议或说明。（2）视听辅助手段支持。可得到的，能与案例一起使用的电影、录像带、幻灯片、剪报、样品和其他材料。（3）Excel计算表格。 （二）排版要求 案例正文和案例使用说明两部分分开排版。 案例正文 （幼圆、加粗、小三） 案例名称（幼圆、三号、加粗、居中） 1.摘要和关键词内容全部采用宋体、小四排版，“摘要”和“关键词”加粗。 例：摘要：本案例描述了……（宋体、小四） 关键词：组织结构、战略规划、案例研究（宋体、小四） 2．关键词与正文之间增加一行空格（空格键、小四）。 3．正文一级标题采用宋体、加粗、四号、半角；二级标题采用宋体、加粗、小四、半角；三级标题采用宋体、小四、半角。各级标题采用阿拉伯数字编号（如：1．； 2．；3．；…，1.1；1.2；1.3；…）。 4．全文段前与段后0.25行、多倍行距1.3，全文为宋体、小四。

我对职业幸福感的理解和体会

我对职业幸福感的理解和体会 幼儿教师职业是社会中最普通的一个职业，随着经济的不断发展，幼教开始受人们的关注，人们渴望自己的子女成才，于是要求幼儿教师是一个什么都会万能家，面对着一切一切的要求，幼儿教师们不仅工作压力大了，而且还接受着社会给予的巨大压力，在社会中，幼儿教师的地位只不过是一位保姆而已，家长也把一切的问题都给老师，说孩子进幼儿园老师会解决的，这一切的压力压得幼儿教师们喘不过气来，再加上工资待遇低，使许多人都不愿意选择幼儿教师这个职业，然而，为了生存，有些迫不得已选择了幼儿教师这个职业，更别说有什么幸福感可言。 对于从事幼儿教师这一职业的人来说，每天从家（或宿舍）到幼儿园，面对着一群喳喳不休的幼儿，担心着幼儿安全问题，忙着解决在幼儿身上发生的各种问题，忙着解决那天真无邪问出百般奇怪的问题，要计划着今天教给孩子什么，忙着记录幼儿的成长与家长交流，忙着领导下达的文件处理各种繁多的琐事。这些本身就已经使幼儿教师烦心的了，再加上待遇和薪水的微薄，社会地位相对较低。使得幼儿教师产生了职业上的倦怠心理。影响着幼儿教师的主观内心体验，从而给幼儿教育者们在心理上带来巨大的负担，淡化了幼儿教师的职业幸福感，更加让幼儿教师们觉得在幼教的行业上疲倦不堪。

作为一名幼儿教师，我们的幸福感又是什么呢？我们都需要怎样获得幸福感呢？ （一）社会的认可，待遇的提升 随着社会的发展，家长们对教育资源的质量追求也是越来越高，因此一个好老师对于每一个孩子都十分重要的。几十年以前，在大家的心目中，谁都可以当幼儿园老师。然而，现在，最难当的就是幼儿园老师，因为幼儿的年龄越小可塑性就越强，当今社会对于幼儿教师的认可度也越来越来高。比如你在一所特别有名气待遇不错的学校任教，那么大家都会觉得这个老师很厉害也很优秀，这是一份不错的工作。 （二）家长理解和肯定 家长是向社会传达幼儿园办学质量的好与坏的代言人，是教师工作质量的直接评价者。幼儿园里的教师是否教得好，需要家长们对这个幼儿园里的老师的一个评价，家长的信任和肯定，意味着他们相信幼儿教师的人格魅力、能力等，是对幼儿教师辛勤劳动的报偿和承认。而这种被信任、被肯定的体验则是幼儿教师的一种幸福体验。我们幼儿教师教给孩子的，首先要得到家长的理解、肯定和配合教师的教育，家长理解了、配合了，我们幼儿教师才干得起劲，才会感到所做的都是值得的。 （三）领导支持和关心

浅谈集团公司的资金集中管理

浅谈集团公司的资金集中管理 韩宇随着企业生产的发展和经营规模的扩大，所属子公司、分公司、项目单位等经营实体不断增多，客观上带来资金使用上的分散。如何一方面保障生产经营的资金需求，一方面确保资金安全、发挥资金规模优势、降低资金结算成本、提高资金使用效益，成为资金管理的重要内容。企业总部对于资金在制度上、程序上和操作上的集中管理，可以有效解决上述问题。 一、企业总部对资金集中管理的要求和生产经营单位资金使用者生产积极性的关系 企业总部在资金集中管理方案制定和实施过程中应充分考虑生产经营单位的相对独立性和生产积极性，创造一个既能发挥资金使用者生产积极性，又能达到资金集中管理目的的和谐管理环境，确保资金循环和资金效益的充分发挥。 有偿使用来源于生产经营单位的资金、返还资金集中带来的部分收益，能够提高生产经营单位加入资金集中体系的积极性，保证资金集中管理的顺利实施。 二、资金集中管理和资金安全性的关系 确保资金安全是资金集中管理的前提。分散的资金需要有效的制度和程序进行控制和规范。企业总部应根据生产经营实际情况，制定关于银行账户管理和资金收支管理的制度和操作细则，规范资金行为，控制资金风险。

1.关于开立银行账户 应选择金融信誉好、结算能力强、结算网点多的金融机构开立账户。国内的中国银行、中国工商银行、中国建设银行以及境外的Citibank、Credit Suisse、Deutsche Bank等都具有很强的经济实力；招商银行以及境外的Standard Chartered Bank等，具有现金管理方面的比较优势和较强的自身特色。 建立规范的银行账户授权管理体系，确保企业总部对于账户的终极控制权力，有助于保证账户资金安全。 开立境外银行账户应严格按照国家外汇管理有关法律法规和开户所在地的相关结算与外汇管理法规进行，避免法律风险。 2.关于资金支出管理 通过建立资金授权管理体系和资金内部控制系统，明确资金支出审批方式、程序和责任，使审批人在授权范围内履行职责，重大的支出按照授权级别逐级审批，确保资金支出过程的安全。 三、资金集中管理和资金流动性的关系 资金的流动性是资金管理十分重要的问题。盘活现有资金，加快资金周转，减少资金沉淀，可以提高资金使用效益，确保按时偿债。 资金流动性不足主要表现为一个经营实体在多个银行开立

我对职业幸福感的理解和体会

我对职业幸福感的理解和体会 教师的幸福从哪里来?尽管这是一个人人都追求的美好愿望。但现实生活中，很多老师体验到最多的却是痛苦。从教师的职业情境出发,这些痛苦的表现各式各样: 道德理想与现实生活的矛盾。作为以教书育人为使命的教师，总是以崇高的道德理想激励、引领学生，教他们爱国立志，教他们自强不息，教他们诚实守信，教他们宽厚仁慈,教他们尊长孝亲，教他们勒奋好学，教他们勒勤俭节..然而,学生们(也包括教师自己)一离开课堂，所接触的活生生的现实却并不是这个样子，弄虚作假者有之，坑蒙拐骗者有之，以丑为美者有之，假恶丑不但大行其道，而且作假成真、恶人得道、丑行美化的现象比比皆是,课堂上的那些基本“常识"顷刻间被颠要成一堆碎片。当教师充满激情地传播道德理想的时候，面对的却是一双双疑惑甚至不以为然的眼睛，他们除了感到肩头沉重之外，还感到心头沉重。 通过“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训，知道了科学育人与应试教育的矛盾。十年树木，百年树人，作为教师就是要塑造人，发展人，就是要让学生接受文化的重陶，感受人文情怀的温暖，享有智慧之光、仁爱之光,就是要让学生做一一个人格健全、素质优良发展全面、身体健康的大写的“人”。不应该将“应试"成了教育行政乃至教师的第一要务，学校、教师的工作业

绩不应以分数这一把尺子来衡量，付出奉献将会获得幸福感。教师辛苦付出，默默奉献，这是有目共睹的:党和政府在逐步提高教师的工作、生活条件，提高教师的待遇，出台的文件就明确规定“教师的工资不低于当地公务员的工资”。虽然和社会的各种行业相比，教师总感到付出与报酬不对等，但是教师不应该把自己封闭起来比较，就没劲了！ 通过这次培训我认识到:自身品德非常重要的，尽管有种种痛苦，但痛苦是在理想情操上可以升华和成就幸福的，它使得教师的职业生命更为丰厚，也使得我们更加努力追求幸福。一个幸福的教师不是天生的，常常是在痛苦中历练出来的。所有痛苦中最重要的来自于我们能力的不足，因而发展和学习就是通向幸福最为重要的路径。在通向幸福的路上，激情和头脑，勤奋和思考都是最为重要的，让我们付出了很多，使我们获得了成长，做一名充满快乐有高尚品德、理想信念的教师！

浅谈天九共享集团的商业模式和企业战略

浅谈天九共享集团的商业模式和企业战略2019年初，中国有一家民营企业——“天九共享集团”在同一天宣布三位国外前总统、前总理强势加盟，一时间在各大媒体刷屏。4月2日，这个给中国企业带来巨大惊喜的天九共享又一次投下一枚“重磅炸弹”——原苹果全球副总裁戈峻正式宣誓就职，担任天九共享集团全球CEO，将与三位国外前总统、前总理一起，作为天九共享董事局的重要成员，全力推进天九共享的全球化战略。 在戈峻加盟天九共享就职仪式现场，天九共享董事局主席卢俊卿、天九共享全球CEO戈峻，连同董事局重要成员一起，点亮了天九共享国际业务版图，首次正式向外界展示了天九共享已经进入的国家和地区。目前，天九共享的海外业务，已经进入美国、欧洲、拉美、东盟等国家和地区，相继成立了维也纳、巴黎、纽约、香港等国际中心城市的总部公司，正在筹备即将进入日本、韩国、印度等国家。 作为中国为数不多跻身国际一流公司顶级管理层的商业精英，戈峻没有继续任职世界500强的大企业，也不是青睐阿里巴巴、华为这样的国内知名大企业，而是选择加盟一家“名不见经传”的中国民企，无疑是业界夺人眼球的大新闻。 其实，随着中国经济和中国企业的强势崛起，高精尖人才和企业经营管理型人才的回流已是暗潮汹涌。曾经，中国高学历人才外流规模居世界第二位，海外回流率则位于最低之列。《环球时报》亦曾刊文：“我国流失的顶尖人才数量居世界首位，权威数据显示，中国科学和工程领域人才出国滞留率平均达87%。”但随着中国经济的持续增长并在世界经济低潮期的逆势上扬，这一局面终于得到扭转。越来越多的“人才回流”，已成为国际经济环境中悄然兴起的“职场热潮”，甚至更有众多国外的顶尖人才也来到中国企业谋职。

幸福365-五湖明月在,渔歌会有时(天九版)

渔歌会有时 2012年8月7日 此PPT能够自动播放，无须点击。

河边打水的故事 一天，有位大师带着徒弟到远方去。太阳 格外强烈，到了中午的时候，两人都饥渴难耐， 大师便对徒弟说：“刚才我们不是经过一条小 河吗，你去弄点水来。”于是徒弟拿着罐子去 打水。他很快就找到了那条小河。但是，他还 没走到河边，只见一个商人的马队忽然走近， 径直从小河上蹚水而过，河水顿时变的浑浊不 堪! 徒弟回去告诉大师：“河水已被马队踩脏了， 我看还是重新找水吧！我知道前面有一条小河， 水非常清澈，离这里大约有二个时辰的路程。”

河边打水的故事（续） 大师说：“我们离这条河很近，为什么要 舍近求远呢？你再去刚才的小河看一看。”徒 弟很不高兴地说：“我已经告诉您了，小河被 马队踩脏了，为什么要再白跑一趟呢？”大师 摇头，但没有解释，只是说：“等一会儿，你 到了河边就知道了，你肯定不会白袍的！”徒 弟只好带着罐子又去了，当他再次来到那条河 边时，看到河水已经变得清澈纯净，刚才的浑 浊已经没有了。

培养耐力 在生活中，任何人都需要一点耐心。在 现代社会，随着竞争加剧，许多人显得急躁。 他们自认为有一些能力，或者自认为很优秀， 刚到工作单位不久，就常常感叹生不逢时， 没有伯乐，自己的才能被埋没了，永远没有 见天日的机会了。其实，任何事都不可能一 族而就，我们要学会培养自己的的耐力。

积蓄力量，蓄势而动 在艰难的环境中，我们需要中国的太极拳 的思想，圆转如意、意劲合一，积蓄力量，蓄 势而动！

细心观察 小高的单位调来一位新主管，据说是一个 能人，专门派来整顿业务。可是，日子一天天 过去，新主管却毫无作为，他每天彬彬有礼地 走进办公室，便躲在里面不出门了，那些起初 非常紧张的不良员工，就更加猖狂。以为新主 管并不是什么能人，充其量就是一个老好人， 比以前的主管更容易对付。

教师幸福感心得体会

学习心得体会 在近期进行的教师培训中，对教师在教育教学中什么是教师的幸福感产生了很深的感触。也阅读了很多与此有关的书籍，以下就谈谈自己的心得与体会。 幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。"当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。"教师是一项职业，他的主要责任来自教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。 教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢？ 1、社会对教师职业的崇高敬仰。无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热情万分。这种热情其实来自于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾，将来能有所抱负。我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。 2、学生对老师的情感。教师作为大众的一员，他的教育、教学目的就是既教书又育人，他认为他所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的；他会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去；他做到了"仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。"教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民教师是幸福的。我们也许往往只注意了学生调皮，作业完不成，有人违反纪律等等。其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方，我们平时其实能看到很多这样的例子，比如你喊学生拿东西，也许你喊你孩子拿不会拿，但是学生却当做圣旨一样。你的高兴往往成为了学生的高兴，你的 生气往往也会转化为一种集体生气，学生把老师当做了他们一天的"晴雨表"，看着学生每天都围绕在自己身边，这也是一种幸福。 3、社会、国家对老师的期望。纵观全世界，几乎没有一个国家对教师职业是轻视的，无不对教师抱有极大的期望。科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而决定科技的进步无疑是教育，实现这一基础的就是教师。毕竟教师几乎可以说是一个民族屹立世界的基础。 4、教师有取得成功的满足感。当老师解决了一个难题，使学生豁然贯通；或加班加点后，看到学生一点点在进步??这种成就感我们觉得就是一种幸福。 总之，我觉得作为一名人民教师，你没有对教育意义深刻领悟或使命感；没有无私奉献的情怀；没有对教育事业神圣性体验的人，你是无法体验教师的幸福的。篇二：学习教师职业幸福感心心得体会 学习教师职业幸福感心得体会 今天我学习了教师职业道德与教师的职业幸福感的资料，通过学习，认识到教师职业幸福感指数低是介于，物质追求与其他行业相比导致心理失衡，其实换一个角度来看作为教师有一种职业幸福感，这种幸福不是其他任何职业所能享受得到的。 1、能感受到学生的人生价值观是幸福的。这种幸福的感觉来源于对学生作文的批改。批改学生的作文其实是阅读学生的心灵，天底下还有比这更幸福的事吗？记得曾经有个学生写过一篇文章《像耕牛一样生活》，孩子写成议论文的形式，语言朴实，观点明确，论据确凿。姑且不说孩子文章的特点，就文章中表现出的那种生活态度就令人叹服。孩子认为，像耕牛那样生活，因为生活有目标，人生有追求，那么就不在乎外在的生活条件，因为幸福和快乐已经在实现目标的过程中了。一个孩子都有这样的人生境界，难道不可以做我们的老师吗？为着这样的孩子，围着孩子有这样淳朴的意识，教师应该会感觉到一种幸福。 2、课堂上与学生情投意合的交流是幸福的。作为新世纪的生物，能在课堂上与学生一起

天九共享孵化独角兽企业的发展主要三个阶段

天九共享孵化独角兽企业的发展主要三个阶段 为什么各大一线和准一线城市对“独角兽”如此热衷？那是因为，在新一轮的经济洗牌中，谁拥有更多代表新兴发展引擎的独角兽，谁就能保证和推进自身的“超大规模化”。通俗讲，此举能稳固自己的区域枢纽乃至国家中心城市的地位。 然而，诚如去年的“抢人大战”，独角兽亦是一种数量有限的稀缺资源，无奈“僧多粥少”，并不能满足所有城市的需求，势必会有新的枢纽升起、旧的中心陨落。 而且对于大部分城市来讲，虽然从政策和补贴上拥有争抢独角兽的实力，但却匮乏自身孵化独角兽的能力，前者依赖输血，后者依靠造血。两种能力，也将决定城市竞争的两种命运。 一些城市已然意识到这一点，因此在抢夺独角兽之前，率先拉拢的便是“独角兽孵化器”，这也便是北京、上海何以能在独角兽总量上一骑绝尘的核心原因，比较典型的代表之一——一直致力“孵化独角兽、共圆中国梦”的天九共享控股集团，即诞生于北京。 早在十几年前，天九共享便以北京为起点，布局全国，竭力整合全球的资源、人才、技术、项目，以共创、共享、共赢为模式，集商机、智慧、人脉为一体，通过为优质项目找发展资金，为企投资本找优质项目的手段，力求实现“抱团发展，联盟制胜”。并打造了一支全国最大的专业投资团队，以及全国最大的专业孵化团队，至今已凝聚50多万个实力企业家抱团孵化独角兽，共享蚂蚁变大象的价值。 2018年11月20日，天九共享集团美国公司在纽约开业，更是标志着天九共享独角兽孵化器已带着全球化的发展战略和布局，正式登上国际舞台，未来将带动更多中国企业沿着一带一路的战略路标，走向世界。

迄今，天九共享已在全球38个城市拥有100多家全资和控股公司，成功孵化独角兽企业和平台型公司400多家。 也就是说，天九共享本身的“超大规模性”，能以得天独厚的资源与经验，助力城市发展的“超大规模化”。 曾经很多人好奇，为什么中国发展的经济红利，最先体现在沿海城市？因为中国倘若只靠政策拉动，仅会被局部性拉动起来，也就是诸如上海、广州之类的口岸地区，它们和世界另一端纽约、伦敦的联系，会远远大于它们与几十里之外卫星城的联系。而一旦内陆城市加入开放的世界经济体系，才会实现真正的“超大规模化”，促成竞争优势。这也就是为何类似成都、武汉这样的内陆城市迫不及待地抢夺独角兽，因为这是它们追赶超越的时代机会。 而天九共享之所以开辟美国市场，疏通全球资源，便是为了将“开放的世界经济体系”与中国更多的城市和企业进行无缝对接，以“超大规模性”，助力它们的“超大规模化”。 这也与天九共享的“三步走”息息相关。据媒体报道，天九共享孵化独角兽企业的发展主要有三个阶段，第一阶段在2018年以前，仅仅是帮助中国优质企业快速抢占中国市场；第二阶段则以2019年为新起点，升级到帮助中国优质企业抢占全球市场，帮助外国优质企业走入中国市场；而第三阶段则是升级到帮助全球优质企业抢占全球市场，进一步实现共享经济的全球化。 天九共享的第二阶段恰恰吻合中国城市发展的第二阶段，这是时代的需求，也是彼此的同步 如今已实现自我整合的中国城市，在进入开放的世界经济体系后，其超大规模人口终于焕发出巨大的力量，将成为难以想象的经济腾飞的重要因素，也将深刻改变全球的经贸结构，影响全球政治秩序、经济秩序乃至社会秩序。

我的职业幸福感悟

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天九共享集团孵化独角兽规模化

天九共享集团孵化独角兽规模化 继去年如火如荼的抢人大战之后，今年，全国各大城市又迈入第二阶段的竞争，开始进行“抢独角兽大战”。 今年2月，跻身中国新一线城市的成都率先吹响集结号，设立100亿基金，致力将“独角兽岛”打造成中国新经济第一岛；3月，武汉紧随其后，掏出真金白银喊出“外资独角兽落地奖五百万”；杭州更是在近日举行了“万物生长大会”，发布独角兽政策与榜单……连独角兽数量位于全国第二的魔都上海也冀望更进一步，在三月下旬打出“新锐独角兽将全面反攻”的旗帜。 独角兽俨然成为中国城市在新经济发展时期竞相争夺的核心资源，专业人士指出：谁能拔得头筹，谁就能站在新的时代鳌头。 为什么各大一线和准一线城市对“独角兽”如此热衷？那是因为，在新一轮的经济洗牌中，谁拥有更多代表新兴发展引擎的独角兽，谁就能保证和推进自身的“超大规模化”。通俗讲，此举能稳固自己的区域枢纽乃至国家中心城市的地位。 然而，诚如去年的“抢人大战”，独角兽亦是一种数量有限的稀缺资源，无奈“僧多粥少”，并不能满足所有城市的需求，势必会有新的枢纽升起、旧的中心陨落。 而且对于大部分城市来讲，虽然从政策和补贴上拥有争抢独角兽的实力，但却匮乏自身孵化独角兽的能力，前者依赖输血，后者依靠造血。两种能力，也将决定城市竞争的两种命运。 一些城市已然意识到这一点，因此在抢夺独角兽之前，率先拉拢的便是“独角兽孵化器”，这也便是北京、上海何以能在独角兽总量上一骑绝尘的核心原因，比较典型的代表之一——一直致力“孵化独角兽、共圆中国梦”的天九共享控股集团，即诞生于北京。 早在十几年前，天九共享便以北京为起点，布局全国，竭力整合全球的资源、

我的教师职业幸福感

我的教师职业幸福感 幸福，是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主题，只有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。 细细品读杨斌老师所撰写的《教师职业幸福感的秘密》，可以说有所思，也有所获。合上书本，心中不禁开始自问：我的教师幸福感是什么?有哪些幸福的感觉? 时间如流水一般，不知不觉，我已在教师这一岗位上，工作近二年了，就在这酸甜苦辣五味俱全的教学工作中度过了人生中最美好的一段时光。回忆点点滴滴中的幸福的体味，还是会情不自禁地流露出发自内心的微笑。 教师节，教过的一届又一届的毕业生来到我的面前，和我一起回忆当年中学生活的趣事，诉说如今大学生活的充实，社会生活的多姿多彩时，脑海里立即清晰浮现多年前那一张张稚气可爱的脸蛋，那丝丝感动依旧萦绕心头。节日里，收到一条条来自学生的问候短信，那幸福的感觉会涌上心头。当所带的孩子在我的帮助下有些许进步时，取得一些成绩时，当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让孩子着迷的时候，我对自己说，我只是想做一个称职的教师，做一个让孩子喜欢的教师，除此之外，别无它求。让我感到幸福

的事真的很多很多。原来，幸福就是这么简单，老师的幸福感是这么容易拥有。如果经常关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴,会发现原来自己生活在幸福的海洋 里! 工作中，我感受到教师的幸福感与学生的表现是紧密相连的。记得一位教师说过这样一句话：“作为一名教师，你可以尽你所能的教育、关心、呵护以及鼓励你的学生，即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要得到更多的关注，你仍然认为这样做是值得的。”这句话在工作多年以后的我看来是事实，所以，我觉得我们教师的幸福感植根于学校之中，需要大家共同的维护才能形成。 轻轻合上书，我默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的朋友，始终鞭策着我的学生，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是默默地记着，并且努力不要辜负了他们。有老师说，现今的老师，不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力，各级各类的检查验收，还要承受学校内部各项指标的量化考核，在学校每天像个上了弦的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业，补差，光是这些就弄得你头晕脑花，脚踉跄，回到家又忙着照顾家庭，哪有什么快乐和幸福可言!可是我要说的是快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良、美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。

幸福是企业文化的制高点

幸福是企业文化的制高点 随着世界经济一体化趋势的不断加强，企业竞争日益激烈。为了使企业在竞争中赢得生存和发展，企业不仅在技术、规模等硬实力上展开角逐，而且倍加关注企业品牌、文化等企业软实力建设。世界管理大师彼得·德鲁克在其所著的《卓越的管理者》一书中提到："明天的商业竞争与其说是技术上的挑战，还不如说是文化上的挑战。"企业文化的建设越来越被人们所重视，同时企业文化也逐渐成为企业能否健康发展的关键。那么，什么样的企业文化才能促进企业的健康长久地发展呢？我认为是幸福文化，它是企业文化的制高点。 一、幸福文化的深刻内涵 关于企业文化的研究，学术界有众多流派，在企业文化的概念界定上，也有不同的认识和表述。综合众多流派的观点，我认为，企业文化就是员工共同创造、共同信奉的价值观。企业文化的核心内容是企业的价值观、行为准则、经营理念、企业家精神等。 我对幸福企业进行了界定，即幸福企业就是能够满足员工（老板也是员工）不断增长的幸福需要的企业。幸福企业所倡导和追求的企业文化是幸福文化，幸福文化是幸福企业的根本特征。那么，什么是幸福文化呢？我认为，所谓幸福文化就是以幸福最大化作为企业终极目标的企业文化，其主题是幸福，精髓是"以人为本"。 从定义中可以看出，幸福文化的实质是追求幸福最大化。幸福企业所有的活动都是围绕人的幸福感而展开的，这里所指的"人"不仅包括企业的全体员工，也包括企业的股东和客户，同是还包括企业在履行社会责任的过程中所辐射到的人群。SK集团是韩国石油化工和移动通信两大领域的龙头老大，其企业文化的核心就是"以人为本"，追求幸福最大化。在他们的办公区，到处都有篮球场、高尔夫球场、健身房等人性化的设施，集团甚至还专门雇人帮员工停车，不但使员工节约了时间，还得到了尊敬， 1

女性创业基金

女性创业基金 女性创业者的福音来了，天九女性创业基金成立了，快来了解一下吧!下面由小编与大家分享，希望你们喜欢!欢迎阅读! 2020年7月30日，由北京妇女儿童发展基金会和天九共享控股集团发起成立的天九女性创业基金，在北京市妇女儿童社会服务中心多功能厅举行。中国侨联副主席、北京妇女儿童发展基金会名誉理事长李昭玲，北京市妇联党组副书记、副主席常红岩，北京市女企业家协会会长、北京妇女儿童发展基金会副理事长安钟岩，天九共享控股集团联席总裁、天九共享平台投资集团董事长韩薇等领导和嘉宾出席启动仪式。 为充分发挥民营企业和公益组织在推进精准扶贫国家战略中的用，积极助力首都边远地区妇女创业就业，帮助低收入妇女实现再就业，今年5月，天九共享控股集团有限公司与北京妇女儿童发展基金会合作设立了天九女性创业基金。该基金将秉持资金投入小、受益见效快、适应市场需求的特点，为有创业就业意愿的农村女性和回乡创业的女大学生提供资金帮扶、政策咨询和技能培训，改善创业就业环境，培养女性创业带头人，为受助妇女提供可持续发展平台，帮助更多妇女姐妹增加家庭收入，改善家庭条件。 天九共享控股集团一直致力于各项社会公益事业，近年来先后在四川、陕西、甘肃、广西、宁夏、新疆、内蒙古等地区以及非洲和柬埔寨的贫困地区开展了扶贫济困、贫困学生资助、改善贫困地区生活状态和灾区爱心援助等公益活动。设立天九女性创业基金，是天九集团支持公益慈善事业、履行企业社会责任的又一善举。 启动仪式上，中国侨联副主席、北京妇女儿童发展基金会名誉理事长李昭玲代表基金会致辞，天九共享控股集团联席总裁、天九共享平台投资集团董事长韩薇向北京妇女儿童发展基金会捐赠50万元启动资金，基金会副理事长安钟岩向天九集团董事长韩薇颁发了捐赠证书及爱心合作伙伴牌匾，与会领导和嘉宾向受助企业负责人发放了天九女性创业基金帮扶款。 怀柔区、大兴区、门头沟区妇联的领导、受助企业员工及相关媒体共80多人出席启动仪式。 参加完这个启动仪式的小编

我对职业幸福感的理解和体会

我对职业幸福感的理解和体会 每个人对幸福的理解和体会都不同：有人认为幸福是清晨醒来时迎来第一道阳光的温暖；有人认为幸福是收到礼时物的惊喜；有人认为幸福是遇到挫折时及时给予的安慰；有人认为幸福是生活沮丧时一个鼓励的眼神与微笑……对于 教师来说，教师的幸福感应该就是因爱而生爱吧，老师会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。 一、学生的成长使教师感觉到幸福。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。我曾有个学生，在其他人看来同，成绩一般，为人老实，不出众，不出彩，但在我的语文课堂上我发现她的朗读较其他同学更为认真，努力，我试着找她谈心，指导朗读技巧，鼓励她参加学校的朗读比赛，通过她的努力，看到她在比赛展台上无比认真地比赛，露出开心的笑容，那刻看到她的进步，我被感动了，这就是作为教师一种幸福啊！ 二、自己专业的成长使教师感觉到幸福。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。只要自己用心去做，相信就

能做出一番成绩，而领导和同行也会看见你的进步，你的成长，会赏识你、给你更多的机会让你从中体验实现自我价值的幸福。你就会在自己的工作岗位上实现人生的完满和幸福，如果家长非常信任、肯定和尊重教师，那教师同样肯定会觉得很幸福。幸福从来不会光顾一事无成的人，把教师当作谋生职业和饭碗的人，很难享受到教书育人的快乐。教师应当像一朵花，只有不断汲取养分，才能从蓓蕾到盛放；教师应当像一条河，只有源源不断地充实自己，才能将涓涓细流汇入大海；教师应当像一条路，只有不断建设，才能将无尽的希望铺向远方……作为教师，从来也只应当在自身的专业成长中才能创造出绵延不断的幸福。 三、淡泊明志使教师感觉到幸福。现代诗人何其芳说：“凡是有生活的地方都有快乐和宝藏。”这是一个永恒不变 的真理，而拥有这个快乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。幸福总是相对的，幸福也是一个“易碎品”。不同的 期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。说到底，幸福就是一种平和的心态。心态失衡，看什么都不顺眼，做什么都不开心，始终也不会觉得幸福。教师要以平和的心态，面对教学的压力。教师要以平和的心态，面对外界的诱惑。随着社会的快速发展，经济的快速发展，现今的社会已经成为经济型的社会，人们的生活处处离不开钱。虽然，教师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，

浅析天九集团抱团发展模式

浅析天九集团抱团发展模式 2018年一年，中国市场死掉的独角兽就多达50余家，其中不乏成立近十年之久的明星企业。如此居高不下的死亡率，也迫使资本观望与畏足，进而加剧寒冬。 与此同时，天九共享集团在今年1月也拿出了一份成绩单：3年时间，孵化了40多家独角兽和准独角兽企业。 这是虽然并不是什么天文数字，却仍是业内排名前列的成就。但面对市场的嘉奖与企业的回报，天九人却高兴不起来。与独角兽并肩同行二十余载的天九共享，怀着对此领域的深厚情感，对那些猝然消失的独角兽感到惋惜。而更大的悲痛在于，他们深知孵化一个独角兽的千难万险，50多家死掉的独角兽背后，代表的是其数年沉淀的整个社会资源付之一炬。 这也就是为何天九共享一直身体力行、奔走四方，不断呼吁和动员各方力量孵化更多独角兽的原因，因为只有新生独角兽的速度超过死亡独角兽的速度，社会经济才会迎来真正的硬核增长。并且，天九共享还倾力打造了独角兽孵化加速器，以期让更多的独角兽和准独角兽企业活得更好。 时代所致，必须加速 在天九共享集团董事局主席卢俊卿最近的一次公开讲话中，他提到，在天九共享构建的孵化体系中，富有创新能力的企业相当于一条坐标横轴，创新力的大小就代表企业发展路径的长短；而天九共享则相当于坐标纵轴，用安全的投资方式，为企业进行市场化的闪电式扩张。 以独有的“抱团模式”，天九共享通过资源、人才、资本、项目、运营等多方角色的彼此衔接，互相共享，因此用最为扁平化的运转架构，实现了项目的孵化加速。好比“动车组模式”，所有的参与者不再依靠单一的车头，而是每一节车厢都具备独立又彼此输出的驱动力，效果加成。 每一方都提供自己的长项，这便是抱团的最佳组合。 但并不是所有的企业都能进入天九共享的平台，卢俊卿将所有企业划分为四个象限。第一象限是创新与市场都不出色的企业，自然会被天九共享排除；第二象限是创新性一般但市场尚可的企业，依然不会满足天九共享的要求；第三象限是创新能力强悍但市场不佳的企业，这才是天九共享所看重的潜力股，并将以最多的资源给予扶持，令其最终质变为第四象限的企业——创新与市场俱佳，跻身市场的头部，即凤毛麟角的金字塔顶部行列。 对于大部分企业的生命周期来讲，基本都是死于第三象限，因为前三个象限