特别的爱给特别的你)

特别的爱给特别的你

《爱的智慧》中说，“爱像一颗行星，得到来自太阳的光芒，这种动力就是本能，是生命的创造力量。”十多年的班主任工作让我深深懂得，教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞、才能超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

新学期开始了，我接手一个新班。第一天走进这个班级的时候，三妞这个小姑娘一下子就引起了我的注意。孩子们大都坐得端端正正的，兴奋地看着我，眼睛里写满期待和好奇。唯有瘦瘦小小的她低着头坐在靠窗的墙角，掩不住的落寞。她穿着和身材极不相称的、明显过时了的旧衣服，头发乱蓬蓬的，脸也好像是很长时间都没有洗过，因此看上去脏兮兮的。从她深深勾下的头，我读懂了她内心深深地自卑。当时，我心里就轻轻地“咯噔”了一下，这是怎样的一个孩子呢？为什么她的眼里有着和年龄不相称的冷淡和忧郁，而看不见一丝属于孩子的那种单纯的快乐呢？

此后，我对三妞自然而然的多了一份关注。我发现，她从不主动和其他同学一起玩，宁可自己坐在教室里看书或在操场上转悠。而班上其他学生也都不愿和她亲近，甚至有时做游戏，也不愿意和她拉手，说她手脏，说她身上有味道……冷漠，成了她一贯的表情。或许，她已经习惯了别人的忽视、嘲笑，也习惯了用冷淡回应一切。当我有意识的去了解她的家庭和生活环境时，除了原任老师告诉的她不是本地人，租房居住在离学校比较远的一个村子里，爸爸是收破烂的之外，几乎没有任何关于她的信息。于是我又尝试和她聊天沟通，然而，她的戒备心很强，从不主动，也不多话，基本上用点头或摇头来回应我。用什么方式走近她，走进她的心灵而同时也不伤害她的自尊心呢？

苏霍姆林斯基曾经说过：“让每个学生都抬起头来走路”。这就是

要使每个人都看到自身的力量、价值，对未来都充满希望和信心。我知道，只有爱，才能走近学生、了解学生、教育学生、才能使学生“亲其师信其道”；只有爱学生，学生才会对教师崇敬、信任和亲近，才能创设教育的感情基础，缩短师生的距离；只有爱，才能融解三妞心里的坚冰。于是，无论在课堂上还是在课外，我都会向她传递我的关心：一个个善意的鼓励的眼神，一个个会心的微笑，一个个细微的动作，一句句鼓励的话语……尽我自己最大的能力去放大夸奖她的优点：表扬她上课听讲认真、善于思考，表扬她在自习课上最遵守纪律，赞扬她的眼睛很大很美……或许是她感觉到了我的心意，偶尔也会报以微微一笑。我知道，只要我继续努力，她心里的防线会被我击垮。果然，在一次背诵课文比赛时，她背得又快又好，于是，我走上前去，在全班同学的注视下，轻轻地拥抱了她一下，并对她说：“你真棒！我真喜欢你！”那一刻，全班同学都愣住了，稍后便报以雷鸣般的掌声。三妞静静地呆着，好像不相信刚才发生的一切，之后泪水就不停地往下流，她深深地给我和同学们鞠了一躬……

再接下来，我就从她嘴里知道了：她在家里排行老三，大姐大妞嫁给了一个外地人，只到每年过年的时候才回来一次；二姐二妞和妈妈一样是个智障人，连顿饭都做不成，还需要别人的照顾；爸爸靠收破烂养活她们一家人。家境的困难，学习的落后，更有不自觉与别的孩子对比后的自卑，使得她的性格更加孤僻。在了解了三妞生活、学习的真实情况后，我对她的怜惜之情就更多了。平时，我总是创造时间和机会和她走在一起，有好吃的就和她一起吃点，有妹妹不穿的旧衣服就送给她，有时还变着花样给她梳个好看的头，惹得班里的女生都用羡慕的眼神看着她……有一次，班里几个女生找到我说，她们很也想帮助三妞，就把自己的、家里人的不穿的衣服拿来悄悄送给她，可是三妞她不接受，她们不知道怎么办。我知道三妞肯定是觉得这是同学的可怜、施舍，所以才不愿接受。于是，我就又给她做思想工作，

直到最后她欣然接受了同学的好意。

当然我也意识到这并不是长久之计，后来在我和班长的共同努力下，我们班成功召开了一次《我们都是一家人》的主题班会，在会上，全班同学达成一致，积攒自己零花钱、攒塑料瓶、卖废品，伸出援助之手，尽我们微薄之力帮助三妞。在我和全班同学的共同努力之下，我感觉三妞一天天在改变，逐渐向老师、同学们打开紧闭的心扉。下课，有时也能见到她和其他同学牵手玩游戏，面对老师，也不再时刻充满戒备，脸上的笑容逐渐多了，而学习也在一点点进步……

三妞不再自卑了，活泼了，开朗了。看着三妞的改变，我的心情无以言表。我想，作为一个教师，最大的荣耀莫过于看到孩子的转变！有人说，爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂和生命。我说，这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。而这种爱的基石就是老师要一直保持一颗爱学生的心，让自己的心永远和学生在一起，只要我们捧出这样一颗心，就能换回学生的纯真的心！

前段时间，学校开展了向困难地区送温暖的活动。学生们有捐10元的，20元的，也有100、200元的。三妞也带来了她的捐款，当她把钱放在讲台上的一刹那，我和同学都睁大了眼睛，那是怎样的一堆钱啊！是的，用“堆”来形容！最大的面值是一元的，她已经把整理的整整齐齐，而更多的是硬币的一毛和五毛。

“多少？”

“38元8毛。老师，我没有凑够40元。”

我什么话也说不出来，只有紧紧地搂着她，泪水盈满了我的眼眶。班里的不少同学也悄悄地抹着眼泪。

“老师，不用让三妞捐了，我替她捐。”

“是呀，老师，我替她捐。”

不少学生都争着抢着要替她捐钱。我也说：“你家庭条件同学们

都知道，你就不用捐了。再说咱们班里也捐不少了，同学们都能理解你的。”

“不，老师。他们比我更需要帮助。你就答应我吧。”看着她恳求的眼神，央求的话语，我郑重接过了那沉甸甸的38元8毛钱！教室里响起了经久不衰的掌声！在三妞的带动下，我们班在这次捐款活动中远远超出了其他班级！我知道，我的爱心在三妞、在班级同学中传递了下去！因为爱，所以爱。手执爱的钥匙，走进孩子们心灵花园，他们会传递爱的信息，我们的世界便将是鸟语花香！

前几天在三妞的作文中我看到这样一段话：“爸爸得了重病，住在医院好长时间了。家里没有了经济来源，生病的爸爸还有妈妈和二姐也没有人照顾。有时候我想我是不是该辍学，去挣些钱来补贴家用，照顾他们”。我沉默了，真不知道自己该说些什么，该怎么去安慰、去帮助这个只有14岁的女孩！

但是令我欣慰的是，三妞在文章的结尾这样写到：“老师以前不是给我讲过要乐观面对困难吗？我想，这或许就是老天给我的最大挑战了，我应该勇敢面对，是不是？而且村里说会给我家一些帮助，有这么多关心我的人，我想应该没有问题的。我们家一定可以闯过难关！我有这个信心！我要坚强！”

此时，透过朦胧的泪眼，我看到她正和几个女同学在一起玩耍，脸上似乎还挂着一丝微笑。我知道，此时的三妞再也不是以前那个自卑的小女生了，她坚强起来了！从她的笑容中我看到困难也没能击倒她！她就像冬天的小草一样顽强！

一朵花儿开，需要一粒种子。一粒种子，用真善美浇灌，便可以绽放出一朵美丽的花儿。作为一个教师，点一盏心灯，便可以照亮孩子的一生。我愿做一辈子教师，用心去点亮更多的心灯！

特别的爱给特别的你论文：特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你论文：特别的爱给特别的你 转眼又是一年开学时，但今年的开学与往年有所不同。由于校安工程的开展，我校部分学生，只能借用上海理工大学的校办工厂就读。那里没有规范的教室，只好把仓库用胶合板分割一下，成为教室；那里没有多媒体教学设备，只能临时挂上一块黑板；那里也没有学生活动的操场，楼下只有两条坑坑洼洼的水泥路。一时间有很多人心有不甘，埋怨工作环境的恶劣。而我也在思考：我是该做个自怨自艾到处诉苦的祥林嫂，还是成为在这夹缝中飘然起舞的悠然舞者呢？当踏进这个临时学校的第一天，面对53张稚嫩的面庞时，我知道我已经找到了答案。对于中预的孩子来说，他们正欣喜于新的环境、新的老师、新的同学；他们对未来的学习生活正充满信心、充满幻想；他们还会对初中课程的学习内容方法存在“陌生感”“困惑感”。而我作为他们的引路人，有责任和义务帮助他们尽快渡过“适应”期。因此，我要争取做一个成功快乐的班主任，抓住这个特别的时期中的教育契机，把特别的爱献给特别的他们，让他们快乐成长。 案例一：做个有“幼吾幼以及人之幼”情怀的快乐班主任 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这是中预课本里的一句话，说的是人应该像对待自己的父母一样对待别人的父母，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。虽然很

多人不很清楚其中内涵，但有许多人民教师正在默默无闻的履行着它。能够拥有这种博爱的情怀也是我的追求，也是我想成为一个成功快乐的班主任所必须的。 开学伊始，就获知我们班有两个极其特殊的孩子，他们其中一个叫小左，患有血友病，经常会出现淤血、水肿等并发症，不能有任何磕着碰着，出血的现象的发生。家里父母离异，几年来都是年迈的外公骑着电瓶车风里来雨里去的接送。还有一个叫小万，患有严重肾病，两年前就动过大手术，身体不能受累，小学阶段经常半天上学半天休息，现在妈妈辞职在家全身心的照顾他，妈妈说起孩子病情就泪如泉涌。养儿方知养儿苦，作为母亲的我了解到这些后，就下定决心，想尽最大的努力，让他们生活学习得平安、快乐。首先，第一个要解决的问题是“上学爬楼”：六年级在理工大学六楼，每个楼层还很高。两个孩子体质弱，背大书包爬六楼很困难。于是马上申请，请求学校给开绿灯，让他们坐电梯上下学。接着是“午餐问题”：小万的午餐需要妈妈亲自调配。学校立刻同意他不在学校就餐的要求，而且给他妈妈提供送饭的方便。再则，就是同学相处的安全问题：六年级学生活泼好动，很难避免与他们的碰撞厮打。针对这种情况，我慎重考虑他们同桌的安排；学习行规时，着重强调了“课间文明休息，不追打不喧闹”这一条。我们的同学也很可爱：对他俩倍加关心和爱护，不碰撞不厮打；他们请病假时同桌帮忙整

特别的爱给特别的你教师教学感言

特别的爱给特别的你教师教学感言
这是我工作以来接到的特殊孩子最多的一个班，有身患白血病的，有母亲怀 孕时发生过食物中毒，导致耳朵有问题、情绪难以自控的孩子，有天生舌头短， 六岁才开始学习和别人沟通的孩子，有精神无法集中，根本听不懂课的，没法独 立完成作业的，有情绪暴躁，有爆力倾向，上课坐不下来的。起初，我真有焦头 烂额的感觉，有时候，甚至有点绝望，觉得我带不好他们了。但发生在其中一个 特殊的孩子身上的事让我对他们有了信心。
刘，六岁之前都未曾用清晰的语言和别人沟通，和别人交流的方式要么是行 为攻击，要么是大声尖叫。六年的岁月让孩子的心灵蒙上了许多阴影，也让家庭 对孩子过度保护，过度溺爱。孩子连最基本的学习习惯、生活常识都没有。每次 和他谈话，他要么点头，要么摇头，很怕用语言和我交谈。刚刚学汉语拼音时， 我发现他完全无法融入课堂，注意力根本无法集中，实在无聊，甚至用小剪刀剪 自己的手指。我决定帮他改变这种现状。上课给他优先发言的权利，只要他能学 别的小朋友的样子把拼音读出来，就让小朋友用各种方式表扬他。下课，他没有 玩伴，也不会玩，我就让几个比较优秀的孩子轮流带着他玩，教他怎么玩。逐渐， 他的情况开始有所好转。但仍有状况不断出发生。
记得第一次上课的时候，正当我讲课讲得津津有味时，却发现唯独他没有认 真的听课，侧身坐着，还不时的找同桌以及前后位的同学说笑。看到这种情况， 我指着坐得最好的一个学生对所有的学生说：“看 ZZ 同学做得多好！”其他学 生都很自觉地坐端正，唯独他似乎没有听到一样，依旧我行我素。我马上对他进 行了教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，老师相信你一 定可以。”听了这些话，他用了一种不服气的眼神看着我，还是无动于衷。看到 我严肃的表情，他慢慢地坐好，小嘴还不停地嘟囔着，在课堂中我明显感觉到， 他有许多的不愿意和不满。接下来几分钟发现他在课堂上的表现不好，还是原来 的一副模样，并且在课堂中还发出奇怪的声音,扰乱课堂的秩序。
快下课了，他和另一个学生趁同学们交作业的时候，偷偷跑到教室后面，故 意做出各种滑稽的表情和动作，引得大家哄堂大笑。我严厉地对他说：“刘，现 在是上课时间，请你回到座位上！”没想到，他和我玩起了“捉迷藏”——躲到 了同学背后，死活不肯回座位。我不由得怒火中烧，大声说：“刘，你太不守纪 律了，请你到老师这里来，我要和你谈谈！”他满脸通红，斜着眼睛瞪着我，小 嘴努得歪到一边，含糊不清地大声说：“又不是我一个人不守纪律，你为什么不 找其他人?”我没想到他的反应如此强烈，一下愣住了，但是几年的经验告诉我， 要冷静。我盯着他看了几秒钟，灵机一动，故意放慢语调说：“因为老师知道你 是最聪明、最懂道理的孩子，一定能正确看待自己的错误，也一定能改正，老师

特别的爱给特别的你(德育小故事)

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你 2014年12月份，我正式成为了山城区第XX小学的一名体育教师，当我首次踏进山城区第九小学的大门时，顿时觉得使命崇高，责任重大。校园里的一个个活泼可爱的面孔都是含苞待放的花蕾，能否结出健康的果实取决于教师正确的引导启发。 人们常说，十个手指头伸出来还有长短，我上课时就发现了学生与学生之间也存在着差异，无论是由于生理发育还是心理发育以及学习造成的差别，表现出来之后，教师都应该施行多样化教学，本着人人平等受教育的权利，不能放弃每一个特别学生的原则进行差别辅导和沟通。我在上四年级的课时，就有一位小女孩可能是先天智力发育不完全的问题，课上课下从不说话，别的学生还经常叫她傻子，每当听到时我就批评这些学生。再后来，就有学生去欺负她，打她，骂她，用刀子划破她的衣服，她依然不说话，也不给老师说，于是欺负她的人越来越多。久而久之，这位女生就产生了自卑的心理，也具有了自我保护的意识，每当有人走近她时，她就赶紧跑开，有时甚至拿起石头棍子还击。反而又造成了更多的人欺负她，形成了恶性循环。我觉得她虽然不说话，但是意识是清醒的，由于长期受欺负，从内心深处缺乏安全感，每当有人走近她就感觉有人要伤害她，于是就进行还击。在上体育课时我多次尝试着接近她，一开始她也是跑，后来，她发现我没有恶意之后也愿意听我讲话，我就尝试着给她讲道理，鼓励她跟着同学们一起做活动，同时还告诉班里的学生以后谁叫她傻子，谁欺负她就要受罚，让她不要害怕其他同学，别人与你接近的时候说明想

和你一起玩，不要攻击别人等。以后每次上课我就特别关照她，试图主动和她沟通，最近我发现，她虽然还是不说话，但愿意和同学们一起活动了，也很少攻击别人了。 对于这些特别的学生，他们是校园里最脆弱、最娇嫩的鲜花，作为教师的我们更应该亲近他们，鼓励他们，使其健康成长，必须让每个花蕾都充满阳光。把爱撒向每一个学生，不放弃任何一个学生，把特别的爱给特别的学生。只有爱才能填充他们情感的空缺；只有爱才能修补他们心灵的伤疤；只有爱才能点燃他们的心灵之灯。

特别的爱给特别的你作文精选4篇

特别的爱给特别的你作文精选4篇 作文特别的爱给特别的你作文 对于花圃的园丁和灵魂的工程师而言，九月十日，是一个收获感恩的日子。而此时的我，却要写下一段特殊的文字，来回味你的教诲，抒发我的感恩。 镜头一： 满天的乌云，摇摇欲坠地悬在天空上，傲视着他的天下。沉闷而雄厚的一声雷吼，号令了他的臣民——向大地发起攻击。砸落在大地上的雨点铿锵有力，昭示着他吞没一切的雄心。路上的人们四散跑开，

慌忙中寻找一寸屋檐。 如白棋子一般的雨点掷地有声，像冲锋的号角，唤来了更多的战士。有伞的行人也迫于他猛烈的攻势，寄身于屋檐下。 就是在这样一寸立锥之地，一位阿姨撑着一把碎花伞，一位大姐姐忧愁而又略带埋怨地望着天空。雨已经将她的大半个身子打湿，头发凌乱而又固执地黏在脸上。 单薄的碎花伞尽力保护她的主人，显然，也有些力不从心了。 可是…… 碎花伞像左边挪了些许，撑起那位大姐姐阴霾密布的天空。两个人的嘴角都微微上扬，绽放出最美丽的彩虹。

雨声，似乎小了。 而我，正撑着一把伞，静静地站在一旁…… 镜头二： 一家三口从一个路口走出来，似乎是想穿过草地，然后过马路。爸爸的一只脚已经踏进了草地，另一只脚，扭头一看，正被儿子死死地攥着裤腿。 “天天，你怎么了？”妈妈温和而又不解地问道。 “爸爸是小狗，爸爸不乖，你把小草踩疼了！”

爸爸妈妈略愣了一下，然后相视而笑，说：“天天，小草不会疼的，它没有感觉。” “有，有，她有的。我听到了，她在喊疼！”小嘴不服气地撅着。 爸爸把儿子举过头顶，笑着说：“我们家天天长大了，知道心疼人了！” 儿子也咧开嘴笑了，忽然地，小眉头又皱了起来，央求着下来。走到那几束被压弯的小草面前，小心翼翼地把小草扶起来，又轻柔地摸了摸。扭过头来，是一张向日葵般的笑脸。 “读无字之书”生活这本书给了我太多太多，在不断鞭策我的同时，又感受着人世间的温暖。所以，在这个桃李满天下的特殊日子里，我将这特别的爱给特别的你

《特别的爱给特别的你》演讲稿

《特别的爱给特别的你》演讲稿 尊敬的评委，亲爱的老师： 大家好！ 今天，我能站在这个平台上，觉得非常幸运；能和大家一起畅谈，感到特别高兴！我没有华丽的语言，也没有感人的故事，但今天让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种振奋人心的力量，那就是爱！这也是我今天要演讲的题目《特别的爱给特别的你》。 通过五年的教学生涯，我深深地领悟到：爱是教育的别名，热爱是最好的老师。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。 伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命。 大家都知道美国著名作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，

但在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文老师用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小怪物”培养成了一位极富感召力的作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 在我的心中，每一个学生都是一个个天使，只要课堂上的一个肯定眼神、一声赞语，生病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都可以让你感受爱的幸福。这幸福可能是冬天里学生放在我桌上的一支护手霜；疲惫时学生一声声深情的问候；活动中一个奋力的小身影……正是一件件平凡的琐事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。 20XX年，我作为一名新手班主任，踏上了工作岗位。我的第一批学生他们活泼可爱，古灵精怪，但是班中总有那么几个人让人头疼不已。炯炯就是这样的孩子。他的爸爸妈妈一直都很忙碌，时常加班，炯炯从一年级开始就被寄放在放心班中，晚饭是去姑姑家吃的，周末是在爷爷家过的。缺少了父母的关爱，炯炯这个孩子变得异常古怪。他常喜欢在班中做一些吸引别人注意的事情：课堂上随意插话，说出一些

特别的爱给特别的你(1)

特别的爱，给特别的你． 我的一生好像与教学和研修结下了不解之缘，孩提时代就有长大作一名教师的梦想，长大后，我以优异的成绩考入了师范学校，在学校我努力地学习着，吞噬着知识，毕业后分配到老庙乡第一初中，一干就是20多年，20多年来，我一直保持着对教育的那份挚爱、热情。 教师是清贫的，也是富有的，工资不高，算是清贫，但在教学中，和天真无邪的孩子们在一起的时候，那种乐趣，那种幸福，那种充实，别人是难以体会的，我酷爱书法，喜欢写墙上大字，每每校长为美好校园文化环境，让我写字，我从不推辞，一身颜料，一头汗水，从不言累；新课改后，每一位教师都要“重新修炼”，转变观点，研讨教法，我喜欢电脑，很早就掌握了制作课件的方法，当教师们不会制作多媒体课件求助时，我都热情指导；我喜欢写作，写教学反思体会，撰写教学论文，论文发表获奖，起到了“抛砖引玉”的效果，在我的影响下，发表论文获奖的教师越来越多。 新课程实施以来，我加紧给自己“充电”，学习新方法、新理论，积极参加各种培训，和同志们一起探讨教法，研究新问题，积极认真填写教师素质报告册，注重学生，注重教学过程，注重学生的生活和学习，互相观摩，积极“练兵”。在去年，我县教体局为推动全县课程改革，搞好研修，促动县域教师专业化发展，从全县700多名教师中130名选拔县级研修员，在文化专业测试和教育理论测试中，我又以优异的成绩被滑县教体局、滑县师训中心选拔为县级研修员，在参加研修的过程中，我积极参加研修培训和活动，学习理论，丰富经验，在教育教学、研修上，我甘当表率，挥戈奋进，因为自己的努力，有幸承担了国家级的科研课题《有效教学对学生学习的促动与影响的研究》，承担课题以来，我积极组织，积极行动，大胆探索，刻苦研究，在有效教学对学生学习的促动与影响方面，提出了自己独特的见解，我把中国的民族传统艺术-快板儿书与课堂教学嫁接和联姻，将课堂教学的内容编写成脍炙人口的快板儿书，寓教于乐，寓学于乐，撰写了成果论文《“快板儿教学法”对学生学习的促动与影响的研究》，得到了广大学生和同事的欢迎和好评，大大提升了教学质量的同时，也提升了自己的生命质量，通过研修，现在成为了省骨干教师、省教师教育专家、市级优秀教师，今天又成为河南省名师的培育对象，心情激动而兴奋。 不一般的情，不一般的爱，生活让我把爱倾洒在研修和教学之中，我会坚守这份爱，终身学习，终身研修，用自己的心雨浇灌有待滋润的禾苗，在研修和教学生活中，让自己的生命焕发出灿烂的光彩！

特别的爱给特别的你_高一作文

特别的爱给特别的你 “师恩难忘”征文特别的爱给特别的你岁月流逝，像顺水而下的一叶扁舟。转眼间，我已经是六年级的学生了。回望自己的小学生活历程、流连于朝夕相伴的校园，我渐渐回想起了许多……我原本生活在一个幸福美满的家庭，每天尽情享受着和父母团聚的天伦之乐。 上学期，爸爸和妈妈要去远方打工了，我被安顿在了奶奶家。尽管爷爷、奶奶非常疼爱我，可我的心里总有一份无言的牵挂——对远方父母的深深思念。看到别的孩子在父母的陪伴下上学、逛街，我的心里有一种说不出的孤独感。一天，刘老师笑容可掬地走进教室，发给我们每人一张表，统计我们在家和谁生活。 我们不知道老师葫芦里卖的是什么药。好奇心驱使我去向老师问个究竟。刘老师告诉我们说，要统计留守儿童，学校还要成立“留守儿童”之家，让那些留守在家的孩子也能享受到父母不在身边的温暖，同时也让打工的父母能安心地在外工作。听了老师的话，我和其他的一些留守儿童都如实填上了自己的真实资料。 同时，我们每个人的心中都多了一份向往。老师还为我们每个留守儿童准备了成长记录袋，上面还统计了我们的兴趣和爱好。以后的日子，刘老师把无私的爱给了我们这些孩子，我们感到自己仿佛一下子又回到了昔日那个温馨的家。可好景不长，我的心又被一丝阴影所笼罩。 因为再过十多天就是我的生日了。以往过生日时，爸爸和妈

妈总是为我订做一个大蛋糕，给我买最喜欢的礼物。可现在，爸妈都不在身边，想着想着，泪水顺着脸颊情不自禁地流了下来。生日还是如期而至，那天，我像往常一样来到学校。 到了教室，我发现同学们都向我投来了异样的目光，当时的我也没在意。上课了，刘老师走进了课堂，他面带微笑，对同学们说：“今天，我们班有一位同学过生日，他的父母不在身边，让我们一起祝他生日快乐吧！”同学们像商量好了似的，所有人的目光一下子向我投来。这时，班长不知从什么地方捧出来一盒大蛋糕，大家一起唱起了生日祝福歌。歌声在教室里久久回响，我的眼泪夺眶而出。 原来，细心的刘老师发现了我的反常，他又查看了我填的个人资料，猜测到了我的心思，他要在我生日那天给我一个特别的惊喜。虽然没有了爸妈的陪伴，但今年的生日过得是最有意义的。刘老师，你对待我们就像对待自己的孩子一样，怀着一颗严谨、无私的关爱之心，耐心的辅导教育你们。我为有这样的好老师而感到骄傲！金秋送爽，丹桂飘香。 记忆的闸门记录了我成长的点点滴滴，老师，在这特别的日子里，我要把最美好的祝福送给你，我要把这份特别的爱献给特别的你！临泉县城西小学六年级刘志博指导老师：刘瑞

写特别的爱给特别的你作文500字(精选3篇)

写特别的爱给特别的你作文500字（精选3 篇） 写特别的爱给特别的你作文500字 在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是帮大家整理的写特别的爱给特别的你作文500字，欢迎大家分享。 写特别的爱给特别的你作文1 从小就会念道：“老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师是父母，无微不至的对待每一个孩子……”但都没有真切的感受到“老师是父母”这句话的含义。 进入初中后，我竟莫名其妙的爱上我的一位老师。无论在哪里，我都会响亮而又骄傲的说：“我爱她，我为她喜，为她悲。”也许她至今都不了解，也许有人会笑我傻，笑我痴，这样又何必呢？又也许有人会笑我神经质，也或许我是史无前例的对老师的爱慕者…… 我对她的爱无以言对。当我第一次离她只有0.1mm的时候；当我第一次依偎在她的怀里的时候；当她第一次把我搂在怀里的时候。我感觉到了她的呼吸，她的心跳。她身上的那股清香让我铭记着，熟悉着。 当我第一次在她身前撒娇是，她靠近我，牵着我的手，一股莫名

熟悉的清香又扑鼻而来。这是一股无形的力量，我们相互依赖，相互鞭斥。 其实早想提笔来倾诉对她的爱，但又出于害羞，放下了蘸有墨水的笔。她是第一个让我如此依赖的老师。也许她从没注意过那一幕——我依偎在她的怀中，也从没重视过这么一个渺小的我。我只希望能站在一角默默的尊敬她，爱她——也许这不是我们应做的。 我不奢求什么，我只想把特别的爱给特别的你——我的亲爱的老师！ 写特别的爱给特别的你作文2 今天是母亲节，是感恩妈妈们的节日。 这些年来，妈妈哺育我从来都没有说“累”这个字，我妈妈上下班来回走，真的是特别忙，有时候8点才能回来。 我今天要好好的谢谢妈妈，我要把特别的爱送给妈妈，要让她知道我很爱她，我要把最特别的礼物送给她，要让她知道，她女儿的手很巧。 上完作文课，我肯求爸爸给妈妈买花，今天满街都是买康乃馨的。康乃馨花的颜色很多，老师讲每一种花都有它的花语。我走近花铺里选了一支红色的康乃馨，准备送给妈妈当礼物。红色康乃馨代表的是正义、热情、性格开朗。我觉得妈妈一定很喜欢。 我们买完花，又给妈妈买了一支笔和一个本，并在本上写上了祝福语。我还给妈妈做了个贺卡呢！贺卡是我诚心诚意做的！代表我的真心！一点儿都不掺假！

教育故事特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你 从事幼儿教育工作已将近二十年了，在我的教育生涯中总有一些记忆犹新的故事深深地印刻在我的脑海里。 记得2011年的开学，我和搭班的李老师像往常一样开始开学初的报名工作。这时，我们园长带着一名新生的家长来到我们班，告诉我们这个孩子是新生，这学期分在了我们班，我们欣然的接受了下来。在接下来的报名咨询、缴费过程中，没出现任何状况，可是当孩子妈妈报完名之后递给我们一封信，然后就带着孩子离开了。 我们诧异地接过来信，心里觉得很奇怪，为什么有话不当面说，而要写信呢？打开一看，才明白这位妈妈的苦心和担忧。信中大致的内容是这样的：尊敬的老师您好：我是匆匆的妈妈，匆匆是个不幸的孩子，一出生就生活在保温箱里，由于他没等我们做好准备就匆匆来到身边，所以，我们给他起了小名叫“匆匆”。我们一直都宠着他，爱着他，一切都由着他，满足他。直到达到入学的年龄，我们才发现他与别的孩子性格上有些不同，不愿意和同伴讲话，遇到事情就会大叫，不能融入集体生活，总是一个躲在某一个角落里自顾自的玩着，还会影响班上别的小朋友上课，我看在眼里疼在心里，着急啊！这学期转到贵园，就是希望换了环境之后在性格上会有所改变，能融入集体生活中。这是作为一个母亲最大的愿望，给老师带来的麻烦还请包涵，谢谢！ 看到这封信，心想：完了，班上已经有了“四大金刚”再来这一位特殊的儿童，我们班级的管理该怎么开展啊！可是，这个“倒霉”事已经摊上你，总不能找种种理由推脱吧？算了，只能走一步算一步了，希望没我想象的那么糟糕。在接下来的工作中，我做好了充足的心理准备，拿下匆匆这颗“定时炸弹”。 可是事情没我想的那么简单，匆匆简直就是一个“捣蛋鬼”，上课

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你 作者：宫丽丽 来源：《新教育（下旬）》 2020年第11期 山东省曲阜市石门山镇中心小学宫丽丽 “宫老师，王校长让你去趟校长室。”同事小高远远地对我喊道。 “难道班里的学生又违反纪律，被校长逮着了，让我去领人？还是我工作上出现了什么差错？”我边走边嘀咕着。 平时几步就能走到的地方，今天感觉走了好长时间，由于心里的戒备，总感觉迈不开步子。“豁出去了，大不了一阵‘狂风暴雨’！”我加快了脚步。 走进校长室，只见有一位陌生男子和一个小男孩儿，我猜他们应该是父子关系。这个小男 孩儿十岁左右，圆脸蛋，高鼻梁，一双眼睛不大，却炯炯有神，挺俊气的。我的目光最后定格 在了他背着的蓝色书包上，此时的我心里头有点儿底了。 “我来介绍一下，这位就是宫老师，五年级一班的班主任。”只听王校长和颜悦色地对那 名陌生男子说道。 “你好，宫老师，我姓张，我是张小力的爸爸。”他边说边看了一眼孩子。 “宫老师，这学期张小力同学插班到你班，你负责安排一下。”王校长说道。 “那麻烦宫老师了，孩子您多操心。”张小力的爸爸笑容满面地说。 出于礼貌，我说：“应该的，您放心吧！” 多年的工作经验告诉我，转走的都是优秀的学生，而转来的基本上是“问题孩子”。转来 的学生要么学习不好，要么调皮捣蛋，要么单亲家庭…… 果然不出我所料，他才上了一星期的课就原形毕露了，与同学相处不融洽，关系比较紧张，不遵守纪律，我行我素。科任老师也反映他上课不认真听讲，做小动作，所有关于张小力的负 面信息加在一起，我不得不说王校长这哪是给了我一个学生，他简直就是个“烫手山芋”。难 道让这个“山芋”把手烫破吗？潜意识告诉我，坚决不能！经过再三考虑，我决定先通过他的 家长对他进行了解，于是我慎重地拨通了他家的电话。 在电话里，我只字不提他违反纪律的事，只是说他可能还没有适应新环境，心情不太好， 在学习上表现得不积极。而后，我又旁敲侧击地了解到了他的家庭和成长的环境，以及他在家 的表现。原来，张小力生活在一个重组家庭里，继母对他不闻不问，生父整天忙于生意也无暇 顾及。 了解了这些情况后，我觉得张小力缺少关爱，他目前再也经不起老师的批评与训斥了。 第二天，我把他叫到办公室，娓娓地跟他交谈，问他为什么上课不愿听讲？为什么与同学 不能和睦相处？是不是有什么难言之隐？我还告诉他，如果他愿意说，老师就是他唯一的听众。

特别的爱给特别的你作文10篇

特别的爱给特别的你作文10篇 异常的爱给异常的你作文： 师恩难忘征文异常的爱给异常的你岁月流逝，像顺水而下的一叶扁舟。转眼间，我已经是六年级的学生了。回望自我的小学生活历程、流连于朝夕相伴的学校，我渐渐回想起了许多我原本生活在一个幸福美满的家庭，每一天尽情享受着和父母团聚的天伦之乐。 上学期，爸爸和妈妈要去远方打工了，我被安顿在了奶奶家。尽管爷爷、奶奶十分疼爱我，可我的心里总有一份无言的牵挂对远方父母的深深思念。看到别的孩子在父母的陪伴下上学、逛街，我的心里有一种说不出的孤独感。一天，刘教师笑容可掬地走进教室，发给我们每人一张表，统计我们在家和谁生活。我们不明白教师葫芦里卖的是什么药。好奇心驱使我去向教师问个究竟。刘教师告诉我们说，要统计留守儿童，学校还要成立留守儿童之家，让那些留守在家的孩子也能享受到父母不在身边的温暖，同时也让打工的父母能安心地在外工作。听了教师的话，我和其他的一些留守儿童都如实填上了自我的真实资料。同时，我们每个人的心中都多了一份向往。教师还为我们每个留守儿童准备了成长记录袋，上头还统计了我们的兴趣和爱好。 以后的日子，刘教师把无私的爱给了我们这些孩子，我们感到自我仿佛一下子又回到了昔日那个温馨的家。可好景不长，我的心又被一丝阴影所笼罩。因为再过十多天就是我的生日了。以往过生日时，

爸爸和妈妈总是为我订做一个大蛋糕，给我买最喜欢的礼物。可此刻，爸妈都不在身边，想着想着，泪水顺着脸颊情不自禁地流了下来。生日还是如期而至，那天，我像往常一样来到学校。到了教室，我发现同学们都向我投来了异样的目光，当时的我也没在意。上课了，刘教师走进了课堂，他面带微笑，对同学们说：今日，我们班有一位同学过生日，他的父母不在身边，让我们一齐祝他生日欢乐吧！同学们像商量好了似的，所有人的目光一下子向我投来。这时，班长不知从什么地方捧出来一盒大蛋糕，大家一齐唱起了生日祝福歌。歌声在教室里久久回响，我的眼泪夺眶而出。 原先，细心的刘教师发现了我的反常，他又查看了我填的个人资料，猜测到了我的心思，他要在我生日那天给我一个异常的惊喜。虽然没有了爸妈的陪伴，但今年的生日过得是最有意义的。刘教师，你对待我们就像对待自我的孩子一样，怀着一颗严谨、无私的关爱之心，耐心的辅导教育你们。我为有这样的好教师而感到骄傲！金秋送爽，丹桂飘香。记忆的闸门记录了我成长的点点滴滴，教师，在这异常的日子里，我要把最完美的祝福送给你，我要把这份异常的爱献给异常的你！ 异常的爱给异常的你作文： 周末，教师叫我们回家向父母表达爱，说一声我爱你，为父母做一件异常的事。 回到家里，我的心里惶恐不安，整个脑袋如一团乱麻。门吱呀一声开了，妈妈回来了。这可是最好的机会，机不可失，时不再来，

写特别的爱给特别的你作文500字(精选3篇)

写特别的爱给特别的你作文500字（精选3篇） 在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的写特别的爱给特别的你作文500字（精选3篇），欢迎大家分享。

写特别的爱给特别的你作文1

从小就会念道：“老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师是父母，无微不至的对待每一个孩子……”但都没有真切的感受到“老师是父母”这句话的含义。 进入初中后，我竟莫名其妙的爱上我的一位老师。无论在哪里，我都会响亮而又骄傲的说：“我爱她，我为她喜，为她悲。”也许她至今都不了解，也许有人会笑我傻，笑我痴，这样又何必呢？又也许有人会笑我神经质，也或许我是史无前例的对老师的爱慕者…… 我对她的爱无以言对。当我第一次离她只有0.1mm的时候；当我第一次依偎在她的怀里的时候；当她第一次把我搂在怀里的时候。我感觉到了她的呼吸，她的心跳。她身上的那股清香让我铭记着，熟悉着。 当我第一次在她身前撒娇是，她靠近我，牵着我的手，一股莫名熟悉的清香又扑鼻而来。这是一股无形的力量，我们相互依赖，相互鞭斥。 其实早想提笔来倾诉对她的爱，但又出于害羞，放下了蘸有墨水的笔。她是第一个让我如此依赖的老师。也许她从没注意过那一幕——我依偎在她的怀中，也从没重视过这么一个渺小的我。我只希望能站在一角默默的尊敬她，爱她——也许这不是我们应做的。 我不奢求什么，我只想把特别的爱给特别的你——我的亲爱的老师！

写特别的爱给特别的你作文2

今天是母亲节，是感恩妈妈们的节日。 这些年来，妈妈哺育我从来都没有说“累”这个字，我妈妈上下班来回走，真的是特别忙，有时候8点才能回来。 我今天要好好的谢谢妈妈，我要把特别的爱送给妈妈，要让她知道我很爱她，我要把最特别的礼物送给她，要让她知道，她女儿的手很巧。 上完作文课，我肯求爸爸给妈妈买花，今天满街都是买康乃馨的。康乃馨花的颜色很多，老师讲每一种花都有它的花语。我走近花铺里选了一支红色的康乃馨，准备送给妈妈当礼物。红色康乃馨代表的是正义、热情、性格开朗。我觉得妈妈一定很喜欢。 我们买完花，又给妈妈买了一支笔和一个本，并在本上写上了祝福语。我还给妈妈做了个贺卡呢！贺卡是我诚心诚意做的！代表我的真心！一点儿都不掺假！ 感恩的日子，我要把特别的爱送给特别的你，感恩的日子，我要把礼物送给幸福的妈妈。在这个感恩的日子里，您应该休息一下了！来享受一下有女儿的幸福。妈妈，在母亲节里，这一天就属于您。 走过来9年的风雨岁月，你也为我付出了很多，精心教育了我9年，您让

特别的爱给特别的你)

特别的爱给特别的你 《爱的智慧》中说，“爱像一颗行星，得到来自太阳的光芒，这种动力就是本能，是生命的创造力量。”十多年的班主任工作让我深深懂得，教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞、才能超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。 新学期开始了，我接手一个新班。第一天走进这个班级的时候，三妞这个小姑娘一下子就引起了我的注意。孩子们大都坐得端端正正的，兴奋地看着我，眼睛里写满期待和好奇。唯有瘦瘦小小的她低着头坐在靠窗的墙角，掩不住的落寞。她穿着和身材极不相称的、明显过时了的旧衣服，头发乱蓬蓬的，脸也好像是很长时间都没有洗过，因此看上去脏兮兮的。从她深深勾下的头，我读懂了她内心深深地自卑。当时，我心里就轻轻地“咯噔”了一下，这是怎样的一个孩子呢？为什么她的眼里有着和年龄不相称的冷淡和忧郁，而看不见一丝属于孩子的那种单纯的快乐呢？ 此后，我对三妞自然而然的多了一份关注。我发现，她从不主动和其他同学一起玩，宁可自己坐在教室里看书或在操场上转悠。而班上其他学生也都不愿和她亲近，甚至有时做游戏，也不愿意和她拉手，说她手脏，说她身上有味道……冷漠，成了她一贯的表情。或许，她已经习惯了别人的忽视、嘲笑，也习惯了用冷淡回应一切。当我有意识的去了解她的家庭和生活环境时，除了原任老师告诉的她不是本地人，租房居住在离学校比较远的一个村子里，爸爸是收破烂的之外，几乎没有任何关于她的信息。于是我又尝试和她聊天沟通，然而，她的戒备心很强，从不主动，也不多话，基本上用点头或摇头来回应我。用什么方式走近她，走进她的心灵而同时也不伤害她的自尊心呢？ 苏霍姆林斯基曾经说过：“让每个学生都抬起头来走路”。这就是

《特别的爱给特别的你》教育案例

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但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。 但我并没有因此放弃他，我开始设法接近他，清除隔阂，拉近关系。 经过观察，我发现他喜欢打羽毛球，而我的羽毛球打的也不错，于是每到中午休息和体育课时，我就约他打羽毛球，和他探讨打羽毛球的技巧。 并告诉他应多参加有益的文体活动。 通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律、学习等并无多大改进。 后来，我便加强攻势： 一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习，给他讲一些成功者的实例，有时还会在网上摘抄一些贫困生励志的文章。 潜移默化地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。 在路上遇到他，我会先向他打招呼，时常寻问他在生活中是否有困难等等；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。 他生病时我就陪他上医院，给他买药，买吃的、喝的........使他处处感到老师在关爱他,信赖他。 他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。 通过几个月的努力，他上课开始认真起来，作业也能及时上

特别的爱给特别的你作文精选4篇

特别的爱给特别的你作文精选4篇作文特别的爱给特别的你作文 对于花圃的园丁和灵魂的工程师而言，九月十日，是一个收获感恩的日子。而此时的我，却要写下一段特殊的文字，来回味你的教诲，抒发我的感恩。 镜头一： 满天的乌云，摇摇欲坠地悬在天空上，傲视着他的天下。沉闷而雄厚的一声雷吼，号令了他的臣民——向大地发起攻击。砸落在大地上的雨点铿锵有力，昭示着他吞没一切的雄心。路上的人们四散跑开，慌忙中寻找一寸屋檐。 如白棋子一般的雨点掷地有声，像冲锋的号角，唤来了更多的战士。有伞的行人也迫于他猛烈的攻势，寄身于屋檐下。 就是在这样一寸立锥之地，一位阿姨撑着一把碎花伞，一位大姐姐忧愁而又略带埋怨地望着天空。雨已经将她的大半个身子打湿，头发凌乱而又固执地黏在脸上。 单薄的碎花伞尽力保护她的主人，显然，也有些力不从心了。

可是…… 碎花伞像左边挪了些许，撑起那位大姐姐阴霾密布的天空。两个人的嘴角都微微上扬，绽放出最美丽的彩虹。 雨声，似乎小了。 而我，正撑着一把伞，静静地站在一旁…… 镜头二： 一家三口从一个路口走出来，似乎是想穿过草地，然后过马路。爸爸的一只脚已经踏进了草地，另一只脚，扭头一看，正被儿子死死地攥着裤腿。 “天天，你怎么了？”妈妈温和而又不解地问道。 “爸爸是小狗，爸爸不乖，你把小草踩疼了！” 爸爸妈妈略愣了一下，然后相视而笑，说：“天天，小草不会疼的，它没有感觉。” “有，有，她有的。我听到了，她在喊疼！”小嘴不服气地撅着。

爸爸把儿子举过头顶，笑着说：“我们家天天长大了，知道心疼人了！” 儿子也咧开嘴笑了，忽然地，小眉头又皱了起来，央求着下来。走到那几束被压弯的小草面前，小心翼翼地把小草扶起来，又轻柔地摸了摸。扭过头来，是一张向日葵般的笑脸。 “读无字之书”生活这本书给了我太多太多，在不断鞭策我的同时，又感受着人世间的温暖。所以，在这个桃李满天下的特殊日子里，我将这特别的爱给特别的你 特别的爱给特别的你_1200字 有这样一类人，不是父母却给了我们慈母严父般的关怀；有这样一种事业，不是腰缠万贯权重势大却得到最真挚的尊敬和爱戴；有这样一段感情，不是友情爱情却超越朋友和情侣；有这样一种特别的爱，是我们仅对那些特别的人才有的爱！这类人是老师，这个事业是育人，这段感情是师生情，这种特别的爱我们只给特别的你——我们最亲最爱的老师们！ 特别的爱给特别的你。我们是你的学生。特别的爱给特别的你，你是我们的老师。

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你 莎士比亚说过“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”，面对不同的孩子，每个人的看法都可能不一样，就像是面对不同的花儿，他们需要的养分不尽相同，他们绽放的时间不尽相同，这就需要我们耐心守候，静待每一朵花儿的绽放。 做为一名班主任老师，我深感肩上的责任之重。不戴着有色眼镜看“问题孩子”，不抛弃、不放弃任何一个孩子，用特殊的关爱伴随这些特别的孩子，与孩子们一起见证他们的成长，是我们教师的职业道德，也是我们的职业幸福感之源！ 2016年，刚接手一个新班，二年级，开学的前一天，孩子们返校，是我与他们的第一次见面。印象非常深刻：教室里几个早到的孩子在兴奋地交流自己的假期收获，一个小男孩安静的坐在座位上，低头在桌子上写着什么，似乎周围的一切与他没有关系。后来，我发现了他的更多的“与众不同”之处——不愿意说话，不会跟同学们交流，经常自言自语，上课很少抬头看黑板，更谈不上举手回答问题了。但是，他的作业都能及时完成，每次小练习成绩都很好。做为一个从教15年的教师，我深深地明白，教育，不是简单的开发智力，还包括培养品德、塑造人格、养成习惯、认识社会、建立关系等等诸多内容。怎样才能更好地帮到他?我能为他做些什么?许多个夜晚，面对满天繁星，我不断地问自己。是星星一定会发光的！我开始了不断的尝试。

多年的班主任经验告诉我：孩子的现状一定与源生家庭有关系！而了解源生家庭最有效的办法就是去家访！通过家访，我初步了解了孩子问题的成因。甚至动用了我家生周围的资源，联系到了全国著名的心理专家——张久祥教授，为他进行专业的心理梳导。 不会跟同学打交道——我就利用教学的间隙，创造他与同学、老师进行交流对话的机会。从见面问好，借东西这些最基本的开始教他。每天看见他主动跟他问好，并且等着他跟我问好；有时，也会让他做老师的“传话筒”，“强迫”他去与同学们交流；有时，会故意给他安排个小任务，让他必须去跟同学们进行对话；有时，也会借助情景剧表演等直观的形式，帮助他学习怎样跟同学们借东西，如何进行课间休息。。。。。。等等多种形式，只为教给这个”沉默”的孩子如何打破“沉默”，建立自己的朋友圈。 他不喜欢看书，不喜欢阅读。同时，又不善于跟同学、老师交流，说话时，眼神飘移，显得不自信，不自在。为此，我与孩子的父母达成一致，每天录一段视频发给我，可以是读书，可以是讲故事，讲笑话，也可以是弹钢琴，我也会不定期地选取一些视频在班级进行展示。从此，每天晚上，我又多了一种期待——期待在视频中与他见面。孩子也有了很大进步——开始读书了，上课读课文会断句了，也变得流利多了，也会在视频中跟我打招呼、聊天了，每天晚上都会让我给他点评，跟我说晚安。偶尔，还会给我弹一首他喜欢的钢琴曲。看着孩子自信地在键盘上弹出流畅的音符，我内心感到无比幸福。 当然，这期间离不开与家长的及时沟通与交流。尽管语数包班，

特别的爱给特别的你作文

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/a517197108.html,） 〔特别的爱给特别的你作文〕 关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐地以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。 特别的爱给特别的你作文一： 我的母亲，其实并不是贤妻良母型的女人，但在父亲的上班时间调整后，却不得不尝试着做起饭来。 于是我那只会煮泡面的母亲便开始在绮丽的黄昏中，独自守着袅袅的炊烟，为我煲着各式米粥。母亲学做米粥的过程并不漫长，在烧焦了几次米饭，烫了几个水泡之后，也可以像模像样地为每天披着一身夜色、风尘仆仆赶回来的我端上一碗乳白的、热气腾腾的米粥了。也就是这时起，母亲身

上沉睡多年的女人的天赋被这浓浓的米香唤醒，频频出现在菜市场熙熙攘攘的人群中，家里的电锅也像京剧脸谱一般每天变幻着各式花样。而我则心安理得地享受着母亲每天带给我的惊喜。 米粥清香温暖，尤其是在冬季。还记得那个冬天我提早回家，本想和母亲打个招呼，却在看到眼前的一幕时保持了沉默。我看到了天下最美的女人。她一手拿着大汤勺在锅中来回搅拌，一手拿着本菜谱慢慢研究着，她时不时用手臂拭去欲滴的汗水，用小拇指勾起遮眼的碎发，围裙系带在风扇的吹动下不安分地鼓动着。落日金色的余晖映着她，窗棂把她的影子分割成不规则的几块，映在地上，更映进了我的心里，在心底无限放大…… 上了初三，总是在兵荒马乱的复习之夜，在一堆堆耀武扬威的习题试卷缝隙中，一手撑着深不可测的夜，一手写下无尽的题海。而这时，总会有那熟悉的温感，那熟悉的味道来唤醒我濒临窒息般钝重的脑袋——母亲端着一碗核桃杏仁粥进来。我接过粥，细品它散出的热流、溢出的暗香，陶醉于这无与伦比的米粥。可当我看到母亲指甲上因剥核桃留

《特别的爱给特别的你》教育案例

特别的爱给特别的你 ——班主任后进生转化教育案例 哈尔滨市永源职业技术高级中学校 刘天爽

特别的爱给特别的你 ——班主任后进生转化教育案例 一、案例背景 在担任高一（二）班班主任时，班里的一个叫张宏伟的男生，他的父母离异又各自再婚，缺少父爱和母爱，在班级里为了吸引同学和老师的关注，他开始迟到、早退，听课也不认真，常常上课吃东西、看小说、玩手机，经常不做或拖交作业，；此外，他由于初中基础不好，所以到了职高，上课听不懂，又不爱学习，以至于成绩也越来越差，数学考试常常是三十分左右，其它学科也经常不及格，因而经常遭受同学们的埋怨和老师的批评，使其从心理上产生自暴自弃，破罐子破摔的倾向，丧失了自信心，认为自己反正学不学就那样了。以至少成了班级有名的“后进生”，同学们开始疏远他，没有人和他交朋友，老师也不买他的账，而这样并没有使他认识到自身的问题，反而更加变本加厉，不团结同学，不尊重老师，总与科任老师唱反调。真让我头痛。 二、案例分析与教育策略 了解张宏伟成为后进生的原因后，我开始找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的职高生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。但我并没有因此放弃他，我开始设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打羽毛球，而我的羽毛球打的也不错，于是每到中午休息和体育课时，我就约他打羽毛球，和他探讨打羽毛球的技巧。并告诉他应多参加有益的文体活动。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律、学习等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习，给他讲一些成功者的实例，有时还会在网上摘抄一些贫困生励志的文章。潜移默化地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会先向他打招呼，时常寻问他在生活中是否有困难等等；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就陪他上医院，给他买药，买吃的、喝的........使他处处感到老师在关爱他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。 通过几个月的努力，他上课开始认真起来，作业也能及时上交，各科考试成绩都有所提高。我还多次利用班会教育学生：每个人身上都有他的闪光点，我们要学会发现他人的优点，慢慢地同学们与他之间的关系也改善了，连科任老师都开始夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断进步。他的爷爷奶奶也说这个孩子好像换了个人，回家能主动学习，并且变得有礼貌了；同学们也说现在的张宏伟可是一个名副其实的合格职高生。