《学习的本质》读后感(王静)

读《学习的本质》的收获

王静

按照学校要求，我利用寒假期间认真研读安德烈〃焦尔所著的《学习的本质》一书，读后我感受颇深，收获很大，通过认真思考，深入理解，感到书里的学习理念和思想及方法对以后改进自己的教学十分实用，同时也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。本书是一本十分难得的关于学习研究的实用性读本。我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪在学习中占据着怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又知道多少？为什么有些孩子和成人在学习时困难重重？作为曾经的差生，本书作者安德烈〃焦尔当提出了一种全新的学习方法。他让我们看到学习是一个复杂过程，常常充满冲突，需要打破我们头脑中固有的概念。

首先，更正对于学习的看法。学习让人们走出惯习、依赖和自命真理，让人们从成功和失败中吸取经验，推动人们走出自我。无论是对个体还是社会，学习都是及其重要的，值得我们为之花费大量的时间和精力。学习不是一种简单机械的记录，不是信息和资料的简单堆砌。真正的学习是对所接触信息的“炼制”，然后将其整合到自己的知识网络中，在需要的时候可以顺利提取。学习是一项复杂的活动，一次成功的学习需要经过触发、过滤、炼制、吸收、提取。

其次要理解全书，必须先了解“先有概念”。先有概念就是此时此刻你脑中的世界观、知识水平、习惯等等，是由你的所有过去的记忆所构成。因为有先有概念，我们才能是我。我们依靠先有概念来和外界互动，先有概念构成了我们的解读网络，是我们解码世界的工具。没有它，我们的世界会混淆。先有概念对我们如此重要，但是恰恰是它成为一堵高墙，阻碍着我们吸收新的知识。哪怕曾经是最先进的知识，时间一长也都会变成教条，会导致一定程度上的心智僵化。所以说，学习者掌握的先有概念决定着他的学习。他将根据过往经验来阐释外部信息，以此形成自己的观点。成功的学习就是改变自己的先有概念，从一个解释网络过渡到一个更合理的解释网络。所谓习惯养成易，改变难。让一个人改变原有观念是很困

难的。为了改变这一状况，成为一个成功的学习者，作者提出需要在我们的先有概念中播下质疑的种子，认识到我们的认知永远是不完整的，永远存在缺陷。这样遇到新的信息时，就不会因为我们的偏见而被盲目过滤掉。

第三注重学习的动机。人们只有在对某个信息有所期待时才听得进它。对于成年人，学习的发生可能源于生活中的一次挫折、困惑、危机，总之是一次不快的经历，让他感到了一种“威胁”，过往的经验不能满足当下的情境之时。每一次危机时刻都是我们学习的开始，是我们更新系统，完成新的蜕变的契机。当旧有概念显得过时不能应付当下的情况时，是新的知识最容易被接受的时机。

第四、在学习过程中要注意整体性。碎片化的信息，缺少情境的孤立信息，都是没有太大意义的，常会引起错误理解。梳理知识，建立框架，填充修正，形成较完整的系统，将有助于理解和记忆。

福州格致中学2019年中考音乐特色班和体育特长生招生实施方案.doc

福州格致中学2019年中考音乐特色班和体 育特长生招生实施方案 福州格致中学中考音乐特色班和体育特长生招生实施方案 根据福州市教育局《福州市高中学校招生实施细则》的精神，我校今年将继续招收音乐特色班和体育特长生,特制定本实施方案。 一、招生计划 招收类别名额音乐特色班30人（管弦乐、民乐）体育特长生25人（乒乓球6人、羽毛球4人、游泳6人、田径9人）音乐特色班及体育特长生招收专业人数比例可以根据考生报考等具体情况进行适当的微调。音乐特色班为文科设置，独立编班，高中三年不再另行分班；体育特长生编入普通教学班，高二时可自主选择文科或理科。 音乐特色班办学的重要宗旨是组建校交响乐团，为高校输送艺术专业人才。目前学校交响乐团所需器乐种类有（1）管弦乐器类：小提琴、中提琴*、大提琴*、低音提琴*、长笛、单簧管、双簧管*、大管*、小号*、圆号*、长号*、大号*、中音号、沙克管、打击乐（马林巴、小军鼓等）、钢琴（2）民族乐器类：笛子*、肖呐*、笙*、二胡、琵琶、扬琴、中阮*、柳琴、古筝、民族打击乐（排鼓等）；以上带星记号的乐器属于我校紧缺乐器，建议考生可自愿选择标星号乐器作为第二专业。

二、报名流程 1.报名条件 （1）前提条件 福州市区在校应届初中毕业生，综合素质评定等级为良及以上，且符合下列音乐特色班或体育特长生报名条件之一。同时，报考音乐特色班和体育特长生时必须与学校签订承诺书，保证录取福州格致中学后，按要求参加专项训练和各类体育赛事及各类艺术实践活动，如未按要求参加活动，学校将把该生表现记入学生综合素质评价的诚信档案中，高考报名时先报考音乐或体育专业。 （2）音乐特色班报名条件 ①初中阶段获县（市）区级以上教育行政部门主办或联办的艺术类（器乐、音乐）比赛个人项目一、二、三等奖、鼓励奖或集体项目三等奖以上的学生； ②初中阶段参加市级及以上教育行政部门组织的艺术演出； ③各类艺术考级5级及以上（含5级）。 ④鉴于我校交响乐团乐器种类需求及考生今后的升学前景，要求报考钢琴和古筝专业的考生须自愿选报第二专业，并签订学习第二专业的有关协议。 （3）体育特长生报名条件 ①获国家二级运动员称号的学生； ②初中阶段参加县（市）、区级以上教育行政部门主办或联办的运动会各单项比赛个人项目、集体项目前六名的队员。 2．报名方式： （1）4月28日至5月5日，学生或家长可登陆福州格致中学网站“校务管理——招生信息”专栏下载报名表，或到福州格致

《商业的本质》读后感

《商业的本质》读后感 这个月我所读的书是《商业的本质》，也是部门里轮流传阅的书。起初我对商业的理解是很浅显的，在我的概念里就是以货币换取商品，实现流通的过程，但读了这本书以后我又有了新的认识。 本书的作者是杰克·韦尔奇。也许大家和我一样对这个名字感到很陌生，但是通用电气想必许多人都听说过，他在1981年，45岁时就成为了通用电气的董事长和CEO，不得不佩服作者真的很厉害。 全书分为商业篇、团队篇、职业管理篇三部分内容。前面所有章节则是阐述了本书的题目，商业的本质是什么？商业的本质是一项团队运动，强调"团队"两个字。组建一个好的团队需要从方方面面去考虑，包括团队的核心，向心力等等，只有团队上下都一起努力，才可能取得成功。同时，既然是运动，目的就是要去赢。作者带给我们更多的是赢的态度，是通过抓住管理学和商业上最本质的东西走向赢的路径。 第二方面就是管理者的角度，中结合大量企业的现实案例和经营困境，给出了切实的解决方案，特别是针对经济低迷时期，提出了企业实现快速增长的六大突破口，包括协同力、领导力、影响业绩和成本的关键数据、快速敏捷的战略制定流程、组织结构优化和领导者的心理素质。

第三方面是职业管理篇，“第十一章我的生命应该如何度过”，“第十二章走出事业低谷”事给我感触最深的两篇。从生活从人生的角度去思考职业，而不是单纯的教科书式的说教。“把你的生活想象成两条高速公路：一条路上代表你擅长的事情，另一条代表着你真正喜欢做的事情”作者阐述了一个中心：人有着追求“变得更好”的欲望，这个欲望驱使着人们努力工作，提升自己的生活。 在长达四五十年的职业生涯中，我们都应该学习一下作者对职业的态度，从点滴做起，想要自己过更好地生活，想要晋升，就要不满足于现状，保持一种“饥饿感”。读完这本书，感觉自己收获很多，也希望更多同事可以传阅。 周浩 2017年6月29日

《学习的本质》读书感悟

《学习的本质》 最近根据集团要求统一阅读了《学习的本质》，读的比较慢，边读边结合教学来思考，原来我们271集团研究的好多教学理论与实践都和学习的本质有关，让我找到了继续追随271教育的理论依据。 这的确是一本好书，值得花点时间吸取营养。我是在幼儿教育的文章里看到这本书的推荐，翻开看才知道是一本教育学的著作。 文字比较晦涩，可能是翻译的问题，除了英文以外，我们对其他文字的翻译多多少少都有些问题，特别是专业领域的翻译。 书的结构很清晰，分三个大的部分，在第一部分，作者批判了现有教学模式和理论基础，从学出发，对如何教学提出了自己的观点；在第二部分，作者针对学习进行了详细的分析，提出了几种使用的学习模式；第三部分，作者对教育者如何指导学习提出了自己的意见。 由于边读边思考，所以阅读比较慢，基本上40页的时间大概6个小时左右。作者安德烈言简意赅地讨论了学习的许多方面，但是，作者的重点在于对现在的学校教育中存在的问题进行了系统的分析，并总结了一些建议方案，下面我将自己的一点点思考和大家分享一下。 关于学习：书中提到“人是一台学习机器”。那么什么是机器，什么是学习，在这个过程中人扮演什么样的角色？说到机器，第一感觉就是冷冰冰，没有温度，单一的重复的操作，不需要有自己的思想，做着既定的事。追本溯源，元学习是什么，为什么会产生“学习”这一行为习惯。或许会给“学习”增加一些温度吧。我一直认为“目的论”是促进学习最简单粗暴的方式，并且是源于学习者本身的“目的论”。那么如何促进他人的学习，学校教育以及教育模式什么样的才最为合适。271教育的教学模式是真正的让学生发现学习，指导为什么学习，学习会用到什么地方，让学习真实发生的教育，我感到很骄傲。 其次，关于怎样学习，我大概总结出了几点：首先，学习还要以学习者的先有概念为出发点，但是如果学生能够改变原有的心智结构，打破先有概念，改变头脑中的自命真理，才能真正的学习；接着提出了三种主流思想——传统学习，建立在训练的基础上，所谓的建构教学法。每种思想都有利弊，其实我觉得并不能用一种模型囊括学习的所有方面，每种模型只是针对某一方面，关注的点不同而已。另外，学习需要大脑的配合。学习时大脑皮层的各种神经元都处于兴奋状态，手脑并用，学习效果会更好；最后，我想说一个我认为比较重要的因素——动机。动机是推动学生学习的内在动力，可以把它比作一种力量，一种冲动，一种欲望。我想，一个有动机的学生，他会具有一种维持计划目标进行到底的一种支持，有源源不断地精力去实现它。 而一个没有动力的学生，他可能会感到学习吃力，看不到学习的价值，更不明白为什么要学习，怎样去学习，这样的学生可能会采取逃避的策略，因此，教师应该激发学生的学习动机。 关于为什么学习，现实一点讲，现在的学生学习主要目的是为了升学，找个好点的工作，挣钱养家糊口。这样说或许有些肤浅，但是事实就是这样，只有很少一部分学生是真的想去学习，体会到学习的乐趣。正是因为大多数学生有这种比较现实的想法，所以有时候他们也会迷茫，我学这些到底有没有用，能不能维持生活，一旦他们发现有些东西的学习与他们以后的生活没有什么大的影响，自然就不愿意去学习了。其实，学习并不是像那些人想的那么表面，它是一个神秘的东西。首先，学习是一种寻找；对不同的人来说，它可能是一种乐趣、一种热

福建省福州格致中学鼓山校区2017-2018学年高一10月教学质量检测语文试题 Word版含答案

2017-2018学年质量检测语文试题注意：本试卷语文基础知识90分，作文60分，卷面10分，总共150分，考试用时150分钟。请把答案填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回。 一．默写常见的名句名篇（每小题1分，共6分) 1．补写出下列名句中的空缺部分。 ?，；失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） ?风萧萧兮易水寒，。（《荆轲刺秦王》） ?事所以不成者，乃欲以生劫之，。（《荆轲刺秦王》） ?臣死且不避，。（《鸿门宴》） ?，大礼不辞小让。（《鸿门宴》） ?今者项庄拨剑舞，。（《鸿门宴》） 二．课内文言文知识（每小题3分，共45分） 2.下列对课文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A.伯，封建五等爵位公、侯、伯、子、男的第三等。 B.大夫，古代官名，西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭， 有封地。 C.字，古代男子成人，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。 D.季父，指伯父，文中的项伯，是项羽的伯父。 3.下列对古代礼节的表述错误的一项是（）（3分） A. 祖，也称祖道、祖韨，古代出行时祭祀路神的仪式，后来逐渐演变成为远行的人举行 的饯行仪式。 B.九宾礼，由九名迎宾人员立于殿上，依次传呼接引使者上殿。这是先秦时期外交上最隆 重的礼仪。 C.古人席地而坐，坐姿是膝跪在席上，臀部坐于脚后跟。而跪是仍呈坐姿，但臀部离开脚 跟，伸直腰板。跽，又称长跪，两膝着席而挺直上身。 D.拜，跪而以手触地，头不碰地；再拜，是又拜了一次,这是古代一种隆重的礼节，用于 表达敬意。 4. 下列各句中没有通假字的一项是（）（3分）

《经营者养成笔记》读后感5篇

《经营者养成笔记》读后感精 选5篇 电子产品的风靡，快餐文化的传播，已经很久没静下心来读 一本书。利用了几天的时间阅读完《经营者的养成笔记》，收益颇多。 虽然现在所在的岗位还没达到经营者的高度，却不可否认， 每个人都有无限的可能性。随着公司的进步，我们紧跟步伐，扩 展自己的能力。 公司的发展，一定不能一成不变，否则会应了那句，忙着一 事无成。 只有不断地给顾客提供惊喜，提供大众都能接受的产品，跟 随时代的潮流，创立自己的品牌，信奉公司是为顾客而存在的经 营理念，才能在这个变化万千的时代，立足长久。 酣客，顾名思义为顾客提供酣畅痛快的产品。一切有标准， 一切用标准，一切高标准，严格要求供应商，跟进生产流程，获 得各个合作伙伴的全力以赴以及支持。 坚持做我们自己的品牌，拥有着自己独特的公司文化，饮酒 文化，在全国各地打下独有的粉丝基础。 任何一个企业的建立，都少不了团队的协作，个人的力量都 是弱小的。只有团结作战，才是公司的生存之道。

好的领导，为公司带来收益的前提，那便是拥有部下的信赖，对员工充满诚意，真心做到为手下着想得领导，才能得到人的支持。 成为个大家都拥护的领导，其实不是一件容易的事情，所以 要更加严格的要求自己，要学着换位思考。放权部下，但是又能 掌握情况，张弛有度的管理才能创造最佳成绩。 当成为一家公司的员工，那势必得认可公司的使命感，为了 共同的目标，制定严格的要求，并为最终的目的而去奋斗。 一家公司的成长进程，反射在员工身上，如果只会机械性的 工作，对学习没有强烈的渴望，这样日复一日，终将被社会淘汰。 所以，平时要多问问自己，给自己一个标准，怎样才能做的 更好，如何才能成为一名优秀的员工。 书中提到经营者是『取得成果的人』，我认为〖成果〗是对顾客(酣亲)的责任。 一个管理者的责任不是让员工喜欢，而是逼迫员工成长，让 员工获得更多的认可、更高的收入、更好的生活。 一个员工的责任不是恭维领导，而是拿出你的实际行动来完 成目标，不需要让领导天天催着你、哄着你! 电商平台就像丛林法则，残酷无情、弱肉强食、适者生存。 如果要在丛林法则下生存、强大，必须一切以顾客为中心。 有了良好的产品和服务后，让顾客感受到快乐，他们才会认

《行动学习的本质》读书笔记

《行动学习的本质》读书笔记 京东金融学院靳祺 背景 《行动学习的本质》是“行动学习法之父”雷格·瑞文斯博士的大作，他一生实践帮助企业及比利时工业生产提高102%。著作颇多，但中文版只有这一本。《本质》这本书是16年出版，瑞文斯博士已经去世13年，但由他产生的“行动学习协会”已经在全球各地建立起来，并形成了多达7个理论流派。以下探讨为“经典行动学习流派”CALF 体会 《本质》这本书写了3个问题。 一、究竟什么是行动学习的假设、要素、流程？ P（程序性知识）+Q（洞察性提问）=L（学习） 这是朴素的行动学习假设，对于这个假设有20个假设，这20个假设其实是对PQL 的解释。我个人感觉，团队使用“科学的方法+经验反思”，促使组织发展。瑞文斯认为，做一件事，解决业务难题，发展了领导力，促使组织发展，是3个行动学习必达目标， 难题和洞察性提问从哪里来？ 当然要从业务难题里来，业务难题与人有关，因此最好的方式用在最好的问题。瑞文斯对难题的解释是“行动学习并不是寻找迷宫出口，解决已有清晰答案的谜题最佳途径。行动学习是做出决策时，难以预知下一步将发生什么，因此必须提高有效问题的能力”，同时为难题做了四类划分，对应学习者亦如此。

行动学习项目有哪些流程？ 典型行动学习项目与传统项目在阶段上并无区别，都是调研诊断、计划实施、小组赋能、项目沟通。行动学习有趣的地方在实施阶段中，学员不仅要知道可能发生了什么，还要让利益相关人知道他们要做什么以及为什么要这样做，并得到其他人的承诺和支持。 这是核心所在，参与者在过程中获得自信，积极影响他人采纳建议，委托人必须为所有人提供强大的支持，确保策略落到实处。 二、如何发现和培养管理者的特质和影响力？ 我们日常遇到问题时候，经常下意识的采用以下四种行动，代表了我们的经验程度与行动行为。世界上没有完全相同的2件事，每件事都需要深入思考后，抓重点再行动。 思考成本往往是我们最优先付出的成本。 面对这4种特征，展现了几种不同的高管态度，通过这个类型的分类，可以找到对应策略。 三、怎样打造企业的自组织学习系统？ ?除了领导力作为发展组织的首要目标，可否发展员工提问的能力，作为组织自我发展能力。发展组织作为学习型组织，这是高管的职责，我们应当创造这种机会，作为高管的抓手，成为组织反思学习的成果。 ?组织系统的思考机制是什么？如何确保组织在思考状态，而不是不会做状态？高管对授权和信息相关度关联，为组织提供群策群力的最佳实践。

二语习得中语言学习的本质

Nature of Language Learning Language learning is different from other kinds of learning. Some people say it’s born naturally, so anyone could speak fluent language. Others believe that language learning is based on experience, and developing gradually. This essay is focused on the nature of language learning, in order to improve our learning efficiency. Language learning mainly involves two aspects, the natural ability and social experience. These two elements relate to each other and play important roles in our language learning process. Natural ability means the learner’s capacity while learning a language. Here we just discuss learn one’s mother tongue. For the animals, they are not able to produce any languages, in that they don’t have physiological structures in their brains、throats or nerves as human beings. There do exist some animals like parrots,producing a few words. That is because they have part of the physiological structures resembling human’s, which make them could imitate some words. However, they don’t know the meaning of what they say, let alone a language. For other human beings, we are born with genetic structures, making our speaking possible. But there are exceptions. In 1920, two wolf girls were discovered in a wild forest in India, who had been brought up by wolves. But after training, they still can’t say fluent language. The reasons are lack of communication with society, and missing the critical period during their learning process.

福州四中,福州五中,翠英中学物理1104-1105期中复习练习

2011-2012上学期模块测试例题分析1104 例1．一个小球沿斜面向下运动，用每隔0.1s 曝光一次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片，如 图2－2所示．测得小球在A 、B 、C 、D 各点相对于O 点的位移分别为OA ＝8.20cm 、OB ＝17.49cm 、 OC ＝27.90cm 、OD ＝39.39cm ，则小球运动的加速度有多大? 图2－2 例2．某物体做直线运动的速度图象如图2－3所示．根据图象中的数据，请你尽可能详尽地描述它的 运动． 例3．一质点沿直线运动时的v －t 图线如图2－4所示，则以下说法中 正确的是：( ) A ．第1s 末质点的位移和速度都改变方向 B ．第2s 末质点的位移改变方向 C ．第4s 末质点的位移为零 D ．第3s 末和第5s 末质点的位置相同 例5．物体做匀变速直线运动，初速度为10m/s ，经过2s 时间后，末速度大小仍为10m/s ，方向与初 速度方向相反，则在这2s 内，物体的加速度和平均速度分别为：（ ） A ．加速度为0；平均速度为10m/s ，与初速度同向 B ．加速度大小为10m/s 2，与初速度同向；平均速度为0 C ．加速度大小为10m/s 2，与初速度反向；平均速度为0 D ．加速度大小为10m/s 2，平均速度为10m/s ，二者都与初速度反向 例6．矿井里的升降机从静止开始做匀加速运动，经过3s ，它的速度达到3m/s ；然后做匀速运动，经 过6s ；再做匀减速运动，3s 后停止．求升降机上升的高度，并画出它的速度图象． 例7．如图2－7所示，a 、b 、c 为三块相同的木块，并排固定在水平面上．一颗子弹沿水平方向射来， 恰好能射穿这三块木块．求子弹依次穿过这三块木块所用时间之比． 图2－4 图2－6 图2－7 图2－3

《经营的本质》读书笔记

创业者：一定要搞懂经营的本质 作者：清雨 2017年9 陈春花教授是华南理工大学、北京大学的管理学教授，原新希望六和集团董事长、CEO。陈教授有深厚的理论功底和实践经验，在华南理工大学担任MBA教授时，深度研究中国企业的经营管理问题，从不同角度和视角来剖析企业及企业家们遇到的管理问题。 《经营的本质》从“客户价值”“成本”“规模”“利润”四个企业经营的基本元素来解析日常经营过程中的种种问题。 客户价值是客户能感知并获得的价值总合，是产品、服务、品牌的最终成效。产品是企业与客户沟通和价值联系的媒介与桥梁，传递了企业对客户需求的理解，并以客户希望的方式呈现出来。服务是一个强有力的客户关系和价值纽带。企业提供的服务不能是企业产品瑕疵的弥补，更不是普通的社会社交性拜访。服务应当以客户愿意付费为标准，提供客户真正想要的解决方案。 服务应当以客户为中心，深入了解客户的需求，从客户当前的短期需要，到中长期的需要都要考虑。企业应当综合分析客户的产品需求、决策体系、客户的竞争对手、客户的客户、客户的价值链的需求传递机制几个方面来深入分析，提出长期的解决方案，为客户提供额外的价值，帮助客户获得独特的竞争优势。 以客户为中心的服务体系建立，第一步就是要从销售部门开始。重新调整销售策略，指导全体销售人员和管理层，树立倾听客户心声，梳理客户价值链条，提供客户超额价值的营销战略。在当前的买方市场中，仅仅依靠价格是很难获得客户长期的认可的。我们必须先人一步的构建适应市场环境和客户变化的运营机制，这才是客户愿意服务，也愿意长期深度合作的根本原因，这样，企业就从供应商转变为战略性合作伙伴，共同分享成长带来的长期利益。 关于“成本”，是企业从始至终都关注的核心元素。成本是企业的基石，也是企业价格和利润的分界线。企业经营过程中，成本应当定义为：为提供客户所需的产品及服务所需支付的所有代价之和。这个成本包含了原材料、生产过程的损耗、人力资源、管理支出、隐形的支出、声誉、时间成本、机会成本等。成本包含可测算和不可测算的两部分，有可变成本和固定成本之分，而且与企业的经营规模有强相关性。 企业经营过程中，不能无限制的追求最低成本，我们应当追求合理的成本。最低成本必然导致产品与服务的质量喝效率低下，形成企业经营的恶性循环。只有合理的成本，提供高质量的产品与服务，这样的策略才是正向的，积极的经营策略。 规模是大多数企业家都在追求的。规模的合理性十分重要，企业必须坚持合理的增长，在细分市场领域，保持竞争力，但是不盲目的扩大生产、销售、服务的规模。规模的扩大必然导致成本的增加，削弱利润率，甚至威胁企业的现金流稳定。中国有很多企业都是因为非理性的扩张，扩大营销支出，特别是广告费用支出，企业现金流断流，导致整个企业崩盘。这是一定要引起警惕的事情。规模的合理性，还体现在企业在生态链中，所处的位置与上下游的关系紧密程度；更重要的是企业本身的管理能力与财务支撑力，能否保证企业获取健康的增长：即保持技术、产品、服务、经营模式的领先，获取行业较高水平的投资回报率。

(完整word版)学习的本质读后感(张冬梅)

《学习的本质》学习心得 张冬梅 学习，在我们年轻的时候，一直是被理解为去上学、接受知识和技能的培训。但真正的学习不仅仅是这些。耳濡目染是学习、模仿行为也是学习，但是，学习的本质是领悟。 学习，既是人类的基本活动和基本行为，它是我们生存的基本状态。“狼孩”掉到狼群里，就要学习狼的生存方式，学习本身就是生存。 通过认真研读安德烈·焦尔所著的《学习的本质》一书，结合自己日常教学过程中的点滴，我感受颇深，收获很大。本书不仅对教育研究者，特别是帮助教师认识学生学习的机制，改进自己的教学十分实用，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。本书是一本十分难得的关于学习研究的实用性读本。 安德烈·焦尔当依据自己多年的教学经验，提出了如何更好地学习的实际建议，并重新定义了学校的角色和地位。他认为在一个日新月异、不得不时刻创新的社会中，我们必须发展一种“质疑文化”。学生的学习不是一种简单的传递，更不是一种简单的条件作用的结果。因为学习者只有依靠自己才能进行学习，没有人能替另一个人完成学习。只有学习者自己才能赋予学习以深层次的意义。学习者是其自身教育真

正的“创造者”。学习是互动的结果，当学习者的心智活动和他所处的环境之间建立丰富的互动时，他的知识水平就会有进步。 人从婴儿期就开始了学习的过程，那个时期主要是模仿的行为，模仿就是最原始的学习。学生时期的学习，使人的大脑迅速地被开发，接受知识、被教育、被训练，养成一定的思维习惯和行为能力。有人说这是进入社会的准备阶段，不错，社会生活需要人有一定的知识和技能，也叫谋生的本领。学习，就学校教育来讲，是学习的初级形式，重要的不是记住了各学科的定义与概念，获得了不同的学历，而是在学习的过程中开启了人的智力的潜能。 学生如何搞好学习呢？根据书里的建议，作为教师，我们关心的不仅仅是学习者需要记忆的东西或知道的操作程序，而是通过各种方法让学生明白用所学的知识能够达到的某种目的，并帮助学生设置一定的目标，然后通过循序渐进的学习达到目标。只有当学习这种能力给学生带来更多的东西，特别是当学习者能够利用其所学时，他们才对这样的学习感兴趣。如果学习者能够改变原处的心智结构，甚至彻底重塑心智结构，打破先有概念，改变头脑中的自命真理，学生才能真正学习。 动机是推动学生去学习的内在的动力，动机被比作一种力量，一种冲动，使某一行动得以启动。指引学习者进入可

学习的本质

学习的本质 提到学习，人们首先想到的是学生学习知识或者新工人学习并且掌握技能。他们都包含着学习，但是如果从心理学的角度来分析，它们所表示的都只是学习活动中最典型的事例。首先，从心理学上来说，学习最基本的概念是：学习是由经验产生的行为或知识方面的一种相对稳定的改变。同时，学习的涵盖面也是非常之广，它既包括知识和技能的获得，也包括各种行为习惯，态度，人格物质的形成，所以学习的结果既有可能是积极的，良好的，也有可能是消极的，不良的。 首先，我们必须确定学习是一种现象，而且是一门极其普遍而又非常需要的社会现象；然后，我们也要认识到学习具有一定的目的性，而且也具有一定的阶段性，顺序性和程度性；最后，我们一定要清楚地了解学习的重要性以及其可能带来的影响。 学习现象的出现可以追溯到人类20万年前的首次出现，因为从有记录以来，人类社会的一步步发展都是历经学习而不断进步的一个过程。无论从最基本的生活现状还是到后来人类追求更高等级的生活状态，这种现象都是一直伴随着日月的交替而逐渐推移的。这种学习过程存在于人类最基本的生活需求的改变过程中，也体现在生活技术与科技的发展进程里。 社会的不断发展与改变，以及人们的各种理念上，都能体现出学习是一种自我追求，自我提高与自我完善的一种需求增长。也可以说学习的第一个本质就是人的一种自我认识与自我完善。

从远古的刀耕火种，发展到现在的农业上的机械化；从古代的马车，人力，到现在的汽车，飞机，轮渡等，这本身是人类为了实现自我偷懒的一种目的，但其实也是一种学习的过程与发展，而这种结果或者说是现象存在以及改变的过程就是人类学习的结果，而学习的基本动力来源于对生产效率以及生活享受的更高追求。 当然，我们也可以从其他方面来阐述或者描述学习的本质。结合生物学的发展与进化来看，也可以把学习看成生物的一种适应过程。“适者生存，不适者淘汰。”而事实也正如达尔文所描述的这种看似残酷的生活状态的一样。同时也更好的总结出了这种适应现象所历经的途径-----学习。所以说，这种自然选择法则也促使了生物不断进步与完善，而这种法则也给人类营造了一种不断学习的氛围，或者可以理解为一种无形的压力迫使人类不断学习来适应“自然”。 如果无法接受上面所说的压力或者说把学习看成一种不能接受压力氛围的本质，那我们也可以把它认为是一种获得快乐或者幸福的一种方法。简而言之，学习的另一种本质就是为了获得一种幸福与快乐。“学而时习之，不亦说乎？”这就是说：学习的本质也可以是精神或者心理上得到的一种快乐感，满足感与充实感。 可以说，如果你正在寻梦的路上，那你的学习就是一种自我实现，自我提升的表现；如果你在为了生存而学习，那它就可以

福建省福州市格致中学2019-2020学年第二学段高一化学质量检测期末考试卷

福州格致中学2019-2020学年第二学段高一化学质量检测期末考试 （完卷时间：90分钟全卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Cu-64 Fe-56 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意） 1.我国高铁列车的车厢大部分采用铝合金材料，其原因是铝合金（） A、化学性质活泼 B.比纯铝熔点高，耐高温 C.质量轻，强度大，有较好的抗腐蚀能力 D.在自然界的含量丰富，容易或者 2.某国外化学教材中有一张关于氧化还原反应的插图：由图可知，在该反应中是（） A．氧化剂 B.还原剂 C、氧化产物 D．还原产物 3.下列物质按纯净物、混合物、电解质、非电解质的顺序正确的一组为（） A.黄铜、生铁、液态氯化氢、二氧化硫 B.澄清石灰水、氢氧化钠、氯化银、一氧化碳 C.盐酸、洁净的空气、硫酸铜溶液、蔗糖 D.水银、硫酸钠、石墨、食盐水 4要求只用一种试剂来区别硫酸钠、氯化镁、氯化亚铁、硫酸铝四种溶液，这种试剂是（） A.氢氧化钠 B.氢氧化钡 C.氨水 D.硝酸银 5、铝、铁、铜三种金属与我们的生活密切相关，下列关于铝、铁、铜三种金属的说法中，正确的是（） A.三种金属形成的氧化物都是碱性氧化物 B.常温下，三种金属均能在硫酸中钝化 C.自然界中，三种金属均无游离态存在 D.三种金属中只有铝用电解的方法进行冶炼 6、下列关于硅及其化合物的说法不正确的是（） A．硅在电子工业中，是重要的半导体材料 B．盛放氢氧化钠溶液不能用带玻璃塞的玻璃瓶C．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，既能与水反应，又能与氢氧化钠溶液反应 D．除去二氧化硅中混有的碳酸钙可加入适量的稀盐酸后过滤 7.某工厂的工业废水中含有大量的Na+、Mg2+、Fe2+、H+,则该溶液中可以大量存在的阴离子为（） A.SO42- B.CH3COO- C.OH- D.CO32- 8.下列各组物质能相互反应得到氢氧化铝沉淀的是（） A.金属铝和氢氧化钠溶液 B.硝酸铝溶液和过量氢氧化钠溶液 C.氧化铝和热水 D.硫酸铝溶液和过量氨水 9.从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下，下列关于海水制碘的说法，正确的是（） A．步骤1在坩埚中灼烧 B．试剂X应具有氧化性 C．有机溶剂可选择乙醇 D．步骤2要用到分液漏斗 10、水体中溶解的O2对渔业养殖有重要作用。已知某水体中溶解的O2的浓度为6.4 mg/L，则1 m3水中溶解的O2的物质的量浓度为()mol/L A．0.2 B．0.4 C．0.002 D．0.0002 11.下列离子方程式书写正确的是（） A.向硅酸钠溶液在空气中久置后出现浑浊：SiO32－＋CO2＋H2O＝H2SiO3↓＋CO32－ B.氯化亚铁溶液通入氯气：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl- C.碳酸钙与盐酸反应：CO32－＋2H＋＝CO2↑＋H2O D.氯化铁溶液中滴入过量氨水，产生白色沉淀：Fe2++3OH-=Fe（OH）3↓ 12.下列有关物质性质与用途说法不正确的是（） A.碳酸氢钠受热分解会产生气体，因此可以用作发酵粉 步骤1 试剂X 步骤2

读书心得体会《经营的本质》读后感

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/b96365168.html,）/心得体会范文/读书心得体会《经营的本质》读后感 优秀的企业家和经理人成功的秘诀是对规律性的认知，是有关经营的本质的判断与行动。今天小编整理了《经营的本质》读书心得体会，欢迎阅读。 《经营的本质》读后感?? 经营的基本元素：明确的顾客价值、有竞争力的合理成本、有效的规模和深具人影关怀的赢利。 经营是用有限的资源，创造一个尽可能大的附加价值，再用附加价值来满足人们无限的需求。 经营的目的就是获得顾客的认同和市场的回馈，就是要取得经营成效，取得投入产出的有效性。 真正影响企业持续成功的主要重心不是公司的战略目标，也不是发展战略和运营管理的流程，而是专注、集中焦点于为顾客创造价值的力量。 企业要跟上环境的变化，就必须研究消费者的欲求和价值观并做出响应，必须针对同行提供的选择快速做出调整。

让品牌成为人们生活的一部分，企业需要打破和顾客之间的界限，与顾客融合在一起。 没有任何公司能成功模仿沃尔玛，因为它的成功是基于简单的管理规则，其成功的关键是员工有效地执行规则而不是墨守成规。 拥有和顾客一样的思维方式，无论是产品设计、技术创新、销售推动还是服务，都要从顾客的需求出发，而不是从企业产品出发。 把优秀的人放在一线，放到最靠近行动的地方去，是因为在很多企业的管理中，优秀的人往往被提拔起来，放在二线，放在离顾客更远的地方。互联网时代更要把优秀的人放在一下，让他们距离顾客更近，以便更好的得到真正的顾客需求。 一家企业需要对三件事情做出评测衡量：客户满意度、员工满意度和现金流。客户满意度决定市场份额，员工满意度决定生产效率和质量，现金流是一个企业的脉搏，重要性不言而喻。 任何产品都应该回归到顾客的生活习惯上来，而不是改变顾客的生活习惯。这句话说的也对，不过互联网已经改变了很多的用户习惯，能真正的做好用户体验，改变用户习惯也未尝不可。

一、学习的本质是什么

一、学习的本质是什么 学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。对于这一概念，我们可以从以下几个方面去全面地理解。 第一，学习是人和动物都会发生的活动。广义的学习不仅有人类的学习，而且还包括动物的学习，狭义的学习则专指人类的学习。二者最大的区别就是，人类的学习是人积极主动地进行的活动，而动物的学习仅仅是一种被动的学习，只是为了适应环境。 第二，学习是一种凭借经验而进行的活动。也就是说，学习一定要以学习者已有的经验为基础，经过反复的练习后发生的行为变化，个体的成熟乃至衰老使其行为发生变化的改变不能称之为学习。 第三，学习所引发的变化既包括行为的变化，又包括行为潜能的变化。也就是说学习所引发的结果不仅有外显的行为变化，而且还有内隐的变化。所谓内隐的变化，指的是那些不一定在人们当前行为中立即表现出来，但却影响着人们未来的变化。 从以上的分析，我们不能发现，对于学习概念的把握应注意学习的主体、条件、结果三个要素，而这三个要素的完整的组合就是学习的实质，即学习是个体通过后天习得的，在已有经验的基础上，主动进行的使其行为或行为潜能发生改变的活动。但是在实际的教育教学过程中，由于很多人没有全面地理解学习的三个要素以及学习的实质，以致出现了一些误区，主要有： 误区一：不把学生当人来看。我们往往在没有上课之前，就已经规定好了学生应该去学什么，怎么样去学，一旦他们没有按这个要求来，我们就会接受不了，可以说，学生就是充当了一个执行教师教学任务的机器人。 误区二：在以往的学习中，学生总被认为是空着脑袋走进教室的，导致的结果就是，教学无视学生已有的知识经验，另起炉灶，从外部装进新知识，完全成了知识的传递，填鸭式教学、灌输式教学在这种理念的影响下应运而生。 误区三：唯分数论。在学校教育中，行为的变化我们一般定位于两方面：知识和技能，而衡量的方式就是将其量化，这样的话，我们逐渐地陷入了“唯分数论”，而忽视了学生情感、态度、价值观等行为潜能的变化。 二、新课程新理念 1．树立以人为本的观念。新课程的培养目标提出要培养“具有科学和人文素养，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式”。从培养目标可以看出，教育不但关注人的文化素养，而且关注人的身体和心理健康以及审美情趣和生活方式，考虑到了人的各方面的需要，培养完整的人格。由此反映出新课程背后的教育理念是把教育定位在人的发展上，把人作为教育的出发点和归宿，发扬人性，完善人。 2．课程内容重视学生经验。新课程要形成新的课程内容，即将学生已有的生活经验纳入到学生的课程体系中，重视学生的生活经验和个人的知识，不再将科学世界作为学生课程内容的唯一来源，而要将生活经验也作为学生课程内容的重要背景和来源，充分体现学生课程内容与经验相联系的要求。 3．发展性教育评价的提出。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”可以看出，新课改的教育评价不仅要发挥其选拔的功能，更重要的是体现评价的发展性功能，重视学生的发展，而最终的目的也不是为了选拔适应教育的儿

福建省福州格致中学(鼓山校区)高一英语上学期第五次月考(期末)试题

福州格致中学2015级高一学段第一学期质量评定 高一年级第五次月考英语试卷 时间：100分钟分值120分 ★祝考试顺利★（完型填空启用备用卷题号不同答题卡区域注意区别） 第Ⅰ卷选择题（共两部分，满分70分） 第一部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节、完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。 Most of us are highly aware of various channels through which we can obtain information on food safety. A majority of us have shown much __36___ in experts and authorities and taken a(n) __37___ part in science activities organized by such experts. __38_, we do not always form an accurate picture When there is __39_news about one brand, our trust in all brands or similar products tends to be __40___ . We would doubt not only the brand in __41___ but also similar brands when a safety issue (问题）_42___ in the news. At the same time，our purchase __43___ change as food safety incidents occur. We are becoming _44___ confident in domestic(国内的）food companies ，for they have done too little in publishing and sharing food safety __45__ so far. As a result ，we would turn to __46__ brands more often. Food safety incidents in China have attracted a lot of attention. As a matter of fact ，we only have a very _47__ knowledge base on the issue. In developed countries，there have been relatively _48__ measures and response system toward safety issues. Therefore, the __49___ in those countries are less likely to become over-panicked and form serious _50 about all brands. Food companies should pay more attention to our insights, listen to our voices, _51___ the opinions of experts and authorities ,have effective strategies for response _52____ various media channels, and __53___ information in time and face the public honestly. In addition ，both the government and an independent third - party should have a role to play in providing information about food companies__54___ in raw material selection, production and distribution (流通) However, this might require several years and we still need to learn more about food __55___ 36. A. respect B.enthusiasm C. distrust D. confidence 37. A. slight B. broad C. active D. natural 38. A. However B. Consequently C. Meanwhile D. Furthermore 39. A. negative B. exciting C. detailed D. special 40. A. protected B. affected C. increased D. preserved

读《经营的本质》有感_读后感_模板

读《经营的本质》有感_读后感_模板 读《经营的本质》有感 作者| 李宏 班级| 清华大学-中国化学领导力高研班第一期 学习时间| 2018年——2019年 最近拜读了陈春花老师的著作《经营的本质》，看后颇多感慨。此书适合大家多次研读，常读常新，依据书的内容，结合你的实际去思考里面的理念，每次都能给你不同的收获。 经营，一个在日常生活中经常被用到的词，但对于这个词的理解确是千差万别的，书中陈春花老师是这么给经营定义的：经营是用有限的资源，创造一个尽可能大的附加价值，再用附加价值来满足人们无限的需求。一句话，却说出了经营的本质，经营就是要创造价值。 明确了经营的本质，接下来我们就要知道什么是经营的目的。经营的目的是获得顾客的 认同和市场的回馈，取得经营成效，取得投入产出的有效性。这是经营之所以重要的原因， 因此为实现经营目标，就需要界定经营的基本元素，陈春花老师界定了经营的四个元素：顾客价值、合理成本、有效规模、具有人性关怀的盈利。每个人都可以掌握这四个最基本的要 素，并且可以培养自己沿着这四个要素做出选择和判断的思维习惯。对于战略、营销、产品、价值链、服务、品牌本质的认识，都是基于对这四个基本元素的理解，企业经营活动遵循着 自己的本质规律，一旦掌握了这些基本规律，你就掌握了面对不确定性成竹在胸的能力。 本人非常认可书中对经营的陈述，特别是对顾客价值的分析，更是一针见血，明确指出企业在经营过程中的关注点。 陈老师认为，真正影响企业持续成功的主要重心不是公司的战略目标，也不是战略和运营管理的流程，而是专注、焦点集中于为顾客创造价值的力量。就像彼得·德鲁克说的：“企业的目的就是创造顾客。”因此，所有的经营活动都要围绕着顾客展开，顾客不再只是业务、营销以及现场人员的责任，顾客已成为全公司所有员工的事业，从生产作业、研究开发到财务人员都应该清楚，公司的成功来自于顾客的认可，大家都要为顾客负责。 正因顾客时代的到来，企业需要做出重大的改变，不能再以以往的旧成功经验来面对这 个全新的时代，更加不能沿用企业原有的定位、旧有的习惯，企业需要真正以顾客为导向做 出全面的调整和改变。从企业自身来衡量就是提高客户满意度和员工满意度。客户满意度提高了，那么全球市场份额肯定会随之提高。如果员工满意度提高了，就会改进生产效率、改 进质量、激发自豪感、刺激创造力，从而自然会带来公司利益的提升。 顾客的价值贯穿全书，其重要性不言而喻，在这一点上我是非常赞同陈老师的观点，现在众多优秀的企业，比如苹果、谷歌、可口可乐、西部航空、阿里巴巴，他们之所以成长为 各自领域的知名品牌，得到大家的一致认可，都归结于他们身上的一个共同特征：他们已经成为人们生活的一部分，这些企业已经和顾客之间实现了无边界的融合，他们都是以顾客为中心，与顾客互动起来一起创造价值。 所以企业现在要有意识地打破企业和顾客的边界，企业要和顾客融为一体。真正成功的企业，其产品或服务一定是融入社会大众的生活或工作中的。找到对方需求并努力、快速满足的方式才是现在企业经营的正确方式。 其次，书中对共享价值链的讲解更是引起了我心中的共鸣，我是切身感受过一些知名企 业对价值链的认识。“价值链”这一概念，是哈佛大学商学院教授迈克尔波特于1985年提出的。波特认为，每一个企业都是在设计、生产、销售、发送和辅助其产品的过程中进行种种 活动的集合体，所有这些活动可以用一个价值链来表明。这个价值链在经济活动中是无处不 在的，上下游关联企业与企业之间，企业内部各业务单元之间。价值链将产品的全生命周期