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第二单元活动1家庭影片初制作教学设计

活动1家庭影片初制作

太和县大新中学高广云

[教学目标]

知识与技能

1、合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。

2、了解视频采集卡的功能，理解视频文件的格式和特点，掌握采集视频素

材的操作方法。

3、能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名

称。

过程与方法

1、对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思

想。

2、依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简单操作，掌握利

用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。

3、

[情感、态度及价值观]

1、通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。

2、通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。 [教学重、难点]

重点：对家庭影片进行结构规划，同时将数码摄像机中的视频采集到计算机中；难点：理解视频格式及特点，采集家庭影片素材。

[课时安排]：1课时。

[教学过程]

创设情境、引入活动

屏幕展示：教师分别播放“九寨沟之旅”视频片段及利用“会声会影”编辑好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。

学生活动：学生思考、讨论，回答问题。

师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进行任何编辑处理，声音也比较嘈杂，后则添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出

九寨沟的美：（结合课本P81-82“主题苑”）。

结构上：后者有片头、影片主体、片尾。

内容上：视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。

一、展开活动

1、规划设计家庭影片

师生互动：师生讨论，共同完成课本P82“研究室”。

任务驱动：完成课本P83“创新园”。结合教师发送给学生的影片素材（影片素材是关于学校的介绍，通过电子教室软件发送给学生。）

教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并结合学生完成情况，总结填写课本P83“创新园”中空框。

2、采集影片素材

1）连接数码摄像机

教师介绍：数码摄像机拍摄的影片通常是存储在数字录像带中的，计算机一般不能直接对其进行编辑处理。因此在编辑之前，必须通过

IEEE1394卡进行转换，将数字录像带中的影片“采集”到计算机

中，变成计算机中的文件。

屏幕展示：教师播放演示“安装1394卡的过程”的视频文件并展示实物1394卡。

教师总结：介绍1394卡。（结合课本P87“知识库”第1点）

教师演示：教师操作演示利用数据线连接数码摄像机和计算机的方法（强调课本P84小蚂蚁部分提示）。

2）采集影片素材

教师演示：教师首先介绍“会声会影”的界面，然后演示利用“会声会影”

捕获数码摄像机中视频片段的操作步骤（参考课本P86-87步骤）。任务驱动：找个平时操作基础比较好的学生到讲台上模仿教师的操作，其他学生可以给予口头提示。然后找个平时操作基础不太好的学生再

重复一遍教师的操作，其他学生同样可以给予口头提示。（因为

只有教师机安装了1394卡，也只有一部数码摄像机，所以不能每

个学生都能进行实际操作。）

教师评价、总结：教师总体评价刚才两位学生完成任务情况，（结合课本“知识库”）并提示操作技巧及注意事项

【课堂小结】

“规划家庭影片结构”是本活动的重点，我采用视频播放、对比比较、师生讨论、任务驱动等方式来展开活动，让学生掌握家庭影片结构图和制作流程图。

【教学反思】

“采集影片素材”较多的是涉及1394卡的理解和实际操作方面，但是受到硬件条件的制约（只有一部数码摄像机，只有教师机上装有1394卡），所以只有通过播放视频演示操作步骤及教师演示和部分学生操作演示来加深学生印象，不可能让每位学生都参与操作中。但是“会声会影”的界面等内容要给学生介绍清楚，因为后面活动还要用到此软件。

表现普通人的生存状态和内心世界_论陈果的电影创作

表现普通人的生存状态和内心世界 ———论陈果的电影创作周斌（上海复旦大学中文系，上海２００４３３）摘要：陈果的电影创作较关注香港社会底层普通人的生存状态，深入描绘了“九七”前后香港人复杂的情绪变化和真实的内心感受，大胆触及和揭示了一些社会现实问题。其电影创作不仅延续了香港电影的现实主义传统，而且在新的时代环境里使之有了新的拓展。关键词：陈果；电影创作；普通人；生存状态；内心世界中图分类号：Ｉ２０７．３文献标识码：Ａ文章编号：１００６－０６７７（２００７）４－０１００－０７作者简介：周斌，复旦大学电影艺术研究中心主任，中文系教授。在２０世纪９０年代以来的香港电影界，陈果是颇为引人注目的佼佼者。由他编导的《香港制造》（１９９７）、《去年烟花特别多》（１９９８）、《细路祥》（１９９９）、《榴莲飘飘》（２０００）、《香港有个好莱坞》（２００１）、《人民公廁》（２００２）和导演的《饺子》（２００４）等影片，以独特的艺术视觉、多样的题材内容及对普通人的生存状态和内心世界的深入揭示而获得好评。其中多部影片不仅在香港电影金像奖和台湾电影金马奖评奖中获得多种主要奖项，而且还多次在一些国际电影节上获奖，从而使陈果在短短几年里便从一个默默无闻的影坛新人迅速成为一名创作上颇有特色和影响的著名电影编导，并在多元化的香港影坛上自成一家。他的作品不仅为香港电影增添了独特的色彩，而且由此构成的“陈果现象”，也颇受评论界的关注和重视。（一）陈果的电影创作起始于９０年代，这一时期正处于香港回归前后，是一个较特殊的历史时期。回归之前，中英两国政府在香港政制问题上有不同主张，多数香港人因时局和前途不明朗而产生迷茫心态，其思想情绪的波动和内心情感的惆怅十分明显。回归之后，又遇到了亚洲金融风暴的袭击，导致经济萎缩、市场萧条、失业人数增加等一系列问题的产生，普通民众的生活也因此受到了明显影响。受制于这样的形势和环境，香港电影的创作生产自然也处于一个低谷时期。在此阶段开始从事电影编导的陈果，由于拍摄的第一部商业影片《大闹广昌隆》（１９９１）没有引起什么反响，便决心不再跟随商业化的创作潮流，而是大胆地去拍摄自己想拍摄的题材，以实现自己的艺术追求。于是，他便有意识地将镜头对准香港下层社会的实际生活和民众心态，较深入地描绘了

安徽省学年度第二学期七年级信息技术教学计划

2016-2017学年七年级下信息技术教学计划一、基本情况分析 1、学生情况分析：通过上学期的学习，学生有一定的计算机基础知识，对指法、文本编辑等基本知识有了一定的了解，从期末的机考情况来看，学生基本上掌握了前四单元内容，但学生的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，通过课外实际操作，对所学内容比较熟悉，有部分学生对所学内容掌握情况不是太好，但总体上教学取得了预期的效果。由于机房维护、停电和学校安排的活动等特殊情况，第一学期教学内容完成到安徽省教育科学研究所编写的《信息技术》实验教科书（非零起点）。 2、教材分析本学期教学内容包括：第一单元《玩转家庭照片》，由三个活动组成：拍摄调整照片、美化装饰照片和云盘分享照片。通过三个活动，学习数码相机的使用、将相机中的照片导入电脑的步骤和方法、对照片进行分类管理、利用《美图秀秀》对照片进行美化装饰处理、利用网络云盘对照片进行存储分享。第二单元《编辑家庭影片》包括家庭影片制作、影片效果添加和完善影片乐分享三个活动，分别从家庭影片的初期制作、影片效果添加及完善影片分享着手，感受“会声会影”软件对提供的案例素材使用，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就。第三单元《制作家庭相册》由家庭相册初了解、相册内容快制作、多种媒体助表达和动态效果添精彩四个活动组成。学习幻灯片封面格式背景及艺术字的添加、文本框和图片的插入修饰设置、动画效果的呈现，让学生通过电子相册的制作，一方面掌握PowerPoint软件的基本操作，另一方面学会利用信息技

术手段解决生活中的有关需求。第四单元《节约家庭开支》包括建立家庭小账本、家庭开支细打算、美化管理小账本和省钱购物网上行四个活动，学习利用Excel软件进行简单的数据处理，帮助家人建立账簿，合理规划家庭支出。学会网上购物可以减少开支，但要求学生有网购安全意识和消费维权意识。知识点：美图秀秀、会声会影、PowerPoint、Excel等软件的使用方法和一般技巧。本学期的教学重点是美图秀秀、会声会影、PowerPoint、Excel等软件的使用方法。本学期的教学难点是Excel2003中的函数。二、教学目标和要求： 1、会用数码相机拍摄照片，会导入照片。会利用常用图像处理软件对照进行简单处理和美化。 2、会利用网络云盘备份和分享照片。 3、会利用《会声会影》对影片进行编辑和输出。 4、掌握利用PowerPoint制作电子相册的方法和技巧。 5、熟练掌握在Excel表格中输入数据并进行简单的数据计算，如快速填充、求和、求平均值等。 6、掌握表格数据的排序、条件格式设置、公式计算。 7、熟练利用2003表格数据，建立图表。三、提高教学质量的主要措施本学期主要采取课堂教师电子教室软件授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

《探索活动平行四边形的面积》片段教学设计

平行四边形的面积说课稿一、说教材：本节课是在学生已经认识了平行四边形，并了解了它的特征，以及长方形面积计算的方法，会用数方格的方法求出面积的基础上教学的，是进一步学习三角形面积、梯形面积等知识的基础。教材利用主题图引入本单元的教学，先用数方格方法计算图形的面积，再通过割补实验，把一个平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形，推导出平行四边形的面积计算公式，使学生明确面积计算公式的意义。这样的编排，注重从生活场景导入，突出了数学的应用价值。基于以上分许，我确定本节课的教学目标： 1、通过探索使学生在理解的基础上推导平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2、通过课堂操作活动把平行四边形转化成长方形，推导出平行边形的面积的计算公式，培养学生的推理能力。 3、在通过把平行四边形转化成长方形推导出平行边形的面积的计算公式过程中,体会“转化”思想，同时培养学生独立思考、合作探究和发现问题、分析问题、解决问题的能力及创新意识。教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确应用教学难点：平行四边形面积计算公式的推导。二、接着说教法教学有法，教无定法，贵在得法。《数学课程标准（2011版）》指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间去经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。为了突出本课重点、突破难点，较好地完成教学任务，教法上我主要采用了情境教学法、合作探究法和直观演示法和多媒体辅助教学法。三、再说学法《数学课程标准（2011版）》强调：教师应当引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。所以本节课教学中我引导学生主要采用动手操作法和合作交流法等学习方法，使教法和学法和谐统一在 “以学生为本”这一教育目标之中。四、下面重点说教学预设学生的学习过程是在其原有认知基础上的主动建构，因此我依据学生的认知规律将教学过程预设为以下4个环节：（一）情境导入，揭示课题。上课一开始，我利用多媒体出示这样一个问题情境：公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪，这块空地的面积是多少？求这块空地的面积就是求什么？引导学生说出求这块空地的面积就是求平行四边形的面积。从而揭示课题，今天我们就来认识“平行四边形的面积”。（板书：平行四边形的面积。）（通过具体的情境提出计算平行边形的面积的问题，激发学生的学习兴趣。从学生身边较为熟悉的事物

七年级下册第二单元活动2：《影片效果巧添加》

《影片效果巧添加》教案教学内容：本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第二单元编辑家庭影片” 的“活动2 影片效果巧增加”。教学目标：知识与技能 1、理解转场效果的作用，能够为在时间轴相邻的素材片段之间设置转场效果。 2、掌握为影片添加背景音乐的操作方法。过程与方法 1、通过向“会声会影”时间轴上添加转场效果的过程，体验增强影片视觉冲击力的方法。 2、依据影片主题，选择合适的背景音乐，体验背景音乐在影片中的作用。 · 情感、态度及价值观 1、通过家庭影片制作，激发学生的学习兴趣。 2、通过合适转场效果的设置及合理背景音乐的添加，培养学生的审美能力。教学重难点：重点：为影片添加转场效果，插入背景音乐；难点：选择合适的转场效果和背景音乐来衬托主题。教学准备：多媒体网络教室、教学课件教学安排：1课时。教学过程： ? 一、创设情境、引入活动（师）同学们，你们喜欢看电影吗（生）喜欢。（齐声）

（师）现代社会，电影已经成为人们生活中不可缺少的一部分。它为我们的生活增添色彩，同时又启迪我们的人生。那你们知道电影的制作用到很多特效吗你们想学习影片的特效制作吗本节课我们就来学习新的内容——影片效果巧添加，重点介绍“会声会影”软件中最常用的影片特效。（板书：影片效果巧添加）二、探索新知屏幕展示：播放上节课完成的家庭影片及教师课前已添加转场效果和背景音乐的影片，让学生进行对比比较。(学生活动：学生观看影片) （师）通过观看刚才的视频，大家觉得哪段视频的表现方式比较好学生活动：思考、讨论。（生）后一段视频。（师）同学们知道为什么吗后一段视频添加了转场效果和背景音乐。今天我们的任务就是为上节课完成的影片添加转场效果和背景音乐，使影片变得更加精彩。 & （一）制作影片特效（板书）相邻视频片段之间添加一些过渡效果，可以使视频播放时场景过渡更自然。环节1：设置视频转场（板书）（1）首先我们运行“会声会影”软件，打开“欢乐饺子.vsp”文件，参照课本操作，查看转场效果。（2）然后是添加转场效果，在片头和“包饺子”视频片段之间设置“飞行翻转-三维”转场效果，设置时间为2秒。（3）同学们自己动手用同样的方法为其他片段之间添加转场效果。学生操作：学生参照课本操作。（教师巡视指导）注意：转场效果不能随意使用，要结合前后视频片段内容，需设置合适的转场效果和转场时间。环节2：制作画中画效果（板书）在覆叠轨插入“特写”视频片段，调整视频的大小与位置，并设置视频的边框，即可完成“画中画”视频制作效果。 — （1）打开时间轴视图界面，在窗口的左边从上往下依次是视频轨、覆叠轨、标

2019-2020年七下信息技术教学计划

2019-2020年下学期七年级信息技术教学计划一、指导思想疫情期间全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设云中课堂信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，学校课堂进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，二、学情分析疫情期间云中课堂已经完成了两个单元的学习，但学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的家中没有计算机，并且计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺。部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，考虑到七年级学生本学期的上课特点。所以，本学期将提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础; 二、教材分析知识结构体系分析：本学期教学内容共分四大部分，第一部分是图像处理用的软件是美图秀秀，第二部分是影片编辑软件是会声会影第三部分是相册制作用的软件是Powerpoint第四部分是表格数据处理用到的软件是Excel 技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作美图秀秀、会声会影、Powerpoint和Excel操作系统。注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。三、教学目标 1、注重培养孩子的动手操作实践能力通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作美图秀秀、会声会影、Powerpoint 和Excel操作系统。 2、学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

教学方案计划设计,片断,说课,案例解析,课程教案的区别与联系

关于语文片段教学设计的若干注意事项（一）内容： 1.细节描写；2.诗歌抒情艺术；3.叙事手法；4.联想和想象；5.汉字美学举例；6.修辞手法；7.朗读技巧；8.汉语知识；等等。（二）说明：选择语文教学中阅读、写作、口语交际等重要的知识点进行教学片断设计，意在通过设计能让学生在这个知识点上有所得。上面这些内容可供参考，也可以选择语文教学中其他重要的知识点进行教学片断设计。（三）汇报：时间为每人5分钟，汇报完后由其他学员和主持人进行评点。一、片段教学：（一）、什么是片段教学所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，是真实教学场景的一个片断，即一节课的教学片断的展示。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局部的、虚拟的，功用是教研或评价，听课者是领导、同行或专家、评委；而后者是整体的、实际的，功用是“传道受业解惑”，听课者是学生。片段教学也不同于教学片段，前者是根据指定的“片段”进行教学，教学设计和实施过程都是独立的；而后者只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录罢了。片段教学更不同于“说课”，前者是实施（或模拟）课堂教学，而后者只是谈论课堂教学。片段教学具有很强的独立性，但与说课联系比较密切，不少的教研活动和教学水平的考核，往往先让教师进行说课，然后再要求在说课基础上进行片段教学，把教学设想及其理论依据跟教学实施有机地联系起来，以克服教学理论脱离实际的弊端。（二）、片段教学的类型从教学内容看，片段教学可分为节选与专题两种类型。节选类是从教材中选取某些片段进行教学，教者根据节选的内容确定教学目标，设计教学方案，然后实施课堂教学。专题

影视短片制作毕业论文

XXXXX学院毕业论文（设计）论文（设计）题目：影视短片制作所属系别 XXXXXXX系专业班级XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 姓名 XXXX 学号 XXXXXXXXXXXXXX 指导教师 XXXX 撰写日期 20XX 年 X 月

摘要当今，我们生活在一个高速发展的时代，大学生作为新时代的建设者和接班人，有着承前启后的重要作用。正因为如此，大学生的安全问题更为重要，保护自身安全，引导和教育大学生在面对困难和危险时，怎样正确恰当地处理，以及如何防范，是摆在我们面前的一个重要的问题。在科技飞速发展和先进的计算机技术得到日益增多的应用的新形势下，在影视制作领域也大量的使用了计算机技术。视频编辑Premiere软件Adobe Premiere是Adobe公司开发的一个影视作品编辑软件，该软件的功能是非常强大的，该软件一方面成为了影视制作专业人士的首选平台，另一方面，凭借该软件操作简单的特点，已经逐渐受到广大的影视爱好者的欢迎，它的使用范围正在变得更加广泛。在设计中把学到的知识应用到实践中去，多做多练，让它在现实生活中得到充分的应用，从而解决一些问题，这才是学习的根本目的。而且知识又不是单一的，它是互相联系的，学科与学科之间都有着内在的联系。影视短片制作看似简单，其实是非常复杂的。关键词：社会与法，视频短片，可视化，摄影截图

目录 1引言 (1) 2项目调研 (1) 2.1 所用了软件调研 (1) 2.2 主题内容调研 (2) 3设计的计划与步骤 (2) 3.1 选题的来源 (2) 3.2 目的与意义 (2) 3.3 内容提要 (2) 3.4 设计提纲 (3) 3.5 设计分工 (3) 4 详细设计与分析 (4) 4.1 视频编辑软件技术实现 (4) 4.2 影片的截取 (6) 4.3 字幕的添加 (7) 4.4 在设计中遇到的问题 (7) 4.5 小结 (8) 5 总结 (8) 参考文献 (9) 致谢 (11)

三年级《家庭小档案》

《我会做的事情》教学目标： 1.学会设计家庭小档案。 2.培养学生初步整理信息的能力。教学重点：学会设计家庭小档案。教学难点：培养学生初步整理、分析信息的能力。教学设计思想： 1.通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。 2.引导学生通过自己制作的家庭档案，从中发现家庭的变化，回顾自己成长的历程。教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。我采用体验感悟教学策略。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体： 1.课前可安排学生收集家庭中照片，调查家庭主要成员的个人信息、兴趣爱好、向父母亲调查家庭发展中的重要事件等，为课堂上制作家庭小档案准备好材料。 2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。学生搜集到的资料、学生的作品用实物投影进行展示交流活动。教师可以将材料做成课件利用多媒体展示。教学准备：学生准备：课前布置学生对家庭主要成员进行调查，收集自己近期的全家福照片。

教师准备： 1.收集全家福的相关图片。 2.多媒体课件。教学过程：一、创设情境，激趣导入课件展示一组图片，伴随图片播放背景音乐《相亲相爱的一家人》。提问：同学们，听着这首温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？学生小组交流、汇报。师小结：是啊，人人都有自己的家。动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人，对于我们的家庭，你了解有多少呢？来向大家介绍一下吧。【设计意图：从学生熟悉的画面入手，引发学生对家庭生活的美好回忆，激发学生的学习兴趣。】二、活动体验，探究互动 1.介绍家人（1）教师请每个小组选一名代表，到前面介绍自己的家庭。学生在介绍时，教师要引导从多个方面对自己的家庭进行介绍。（2）教师引导学生思考：这些同学在介绍自己家庭的时侯，都从哪些方面进行了介绍的？学生小组内自由交流，在班级内进行汇报。

《活动1 规划编辑家庭影片》教案

活动1 规划编辑家庭影片一、活动分析家庭生活中各种有意义的活动场景、外出旅游的美景欣赏、朋友聚会的活动片段等等都可以用数码摄像机记录。利用影片编辑软件对视频素材进行加工组合，最终能演绎出精美的电影作品。本活动是根据自己的家庭影片素材，对要制作编辑的家庭影片进行结构规划，并利用“会声会影”工具软件进行初步的编辑处理。整个活动分2个阶段来进行： 1、规划影片结构：分析影片构成，对要制作的家庭影片进行结构规划。 2、编辑家庭电影：插入影片素材片段到时间轴上，并设置各个片段要采用的长度。二、学情分析学生对一些常规软件有使用经验，具备一定的操作能力。分析规划影片结构方面，有相应的认知基础，通过指导能够理解影片制作流程。整个视频线的制作过程不是太复杂，主要是拖动选择的画面或图像，插入采集素材到“会声会影”软件的时间轴上，学生操作应很熟悉；但对于素材内容的精确选择以及时间长度的确定，学生可以在理解上、操作上都有些难度，教师在教学过程中对这部分的内容的处理应加强，帮助学生理解和掌握。三、教学目标 1.知识与技能（1）合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。（2）能够为影片选择合适的片头和片尾画面，添加到“会声会影”软件的时间轴上，并能设置片头和片尾画面为合适的长度。（3）插入视频素材到时间轴，合理选择素材的内容和长度，并能够根据需要调整时间轴上个素材片段的顺序。 2.过程与方法（1）对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。（2）依据影片主题合理选用影片素材中的具体内容和长度，感受影片编辑和创造的魅力。 3.情感态度及价值观（1）通过对家庭影片结构进行规划、编辑和制作，激发学生的创作作兴趣。（2）通过素材片段的选用，培养学生的审美能力。四、教学重难点 1.教学重点：本活动的重点是对要编辑、制作的家庭影片进行结构规划，并选择合适的片头和片尾画面，插入采集的素材片段到时间轴上。 2.教学难点：本活动的难点是如何依据现有素材选用好具体画面，以及在导览面板中拖动“修正拖

3.1 家庭相册初了解

第三单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解一、教材分析本活动作为第三单元?制作家庭相册?的活动1,为照顾零起点的学生,知识点在安排上有假设下的两“新”,即“第一次接触电子相册”和“初次使用powerpoint软件”。关于电子相册, 一方面为了让学生对电子相册有一个直观、系统的了解, 另一方面因整个单元综合应用少而无需专门的“规划课”,所以活动1在处理电子相册内容时,通过“家庭旅游相册秀”作品的展示, 让学生对电子相册作品的结构有个直观的认识, 明确电子相册由“封面”和“主体内容”等页面组成, 为接下来制作具体的作品指明了确切的方向。关于使用powerpoint软件, 由于兼顾了零起点的学生, 所以活动1中首先介绍了软件的界面。在具体的操作内容安排上, 也只安排了一个任务即“制作相册封面”,只设计一张幻灯片,任务量较小。二、学情分析对于大部分学生而言,通过教材“家庭旅游相空秀(作品)?PPt”、作品的解析,基本上都能了解电子相册的结构和内容, 对相册封面的构成元素也能够有一个清楚的认识。对于如何利用Powerpoint软件进行具体制作,零起点与非零起点学松生存在着较大的区别，对于非零起点的学生而言, 由于小学阶段关于PowerPoint已有不小的篇幅且空为深入,在此基础上完成教材封面内容的制作, 会略感“吃不饱”,教学时可以通过教师用书中的扩展案例等内容进行“加餐”。而对于零起点学生而言,由于是第一次使用PowerPoint,虽然其界面和已经学习过的word较为相似,但依然差别较大,针对这样的情况,教学时还需“稳扎稳打”,将格式—背景”及艺术字的双色渐变格式设置知识点讲解透彻。三、教学目标 1.知识与技能 (1)学会通过“格式—背景”的方法,为演示文稿设置背景效果。 (2)掌握艺术字双色渐变效果格式的设置方法。 (3)能够根据作品主题,制作适合的封面幻灯片。 2.过程与方法 (1)通过对“家庭旅游相册秀.ppt"作品的分析, 形成电子相册制作的正确思路。 (2)通过相册封面的制作,掌握封面幻灯片页面的制作方法。 3.情感态度与价值观 (1)学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪智慧。 (2) 通过相册封面的制作，培养作品制作的条理性并进一步提升美感。四、教学重难点 1.教学重点 (1)电子相册中封面内容的作用。 (2)为电子相册制作合适的背景。 (3)艺术字填充效果的设置方法。 2.教学难点 (1)根据作品的主题,合理选择图片为背景。 (2)对艺术字设置双色渐变填充效果。

十分钟片段教学设计案例

Unit 8 Was it in the Wardrobe 十分钟片段教学设计 Teaching content: 人教版第五册下学期Unit 8 Teaching aims: 知识目标： 1.单词2.句型能力目标：情感目标: Important points: Difficult points: Teachi ng methods%教师根据主题创设情境，让学生置身于相应的语言环境，成为学习的主人，增强他们学习的信心。 2、根据Part A的内容，设置chant，加强学生对单词、句型的操练与巩固，提高语言运用与交际的能力。 Teaching aids: Appraisal plan: 【教学过程】 Step I .Greetings. T: Hello, boys and girls. Im' Ms Zou. Glad to meet you .You are so lovely, so handsome. Step H .Lead-in 1. Look for a present. T: Today I prepare a present. Guess where'sit Is it in the box A boy, come here. Use your magic eyes. Please have a look. Is it in the box S1: No, it isn't. （教师帮助补充，完整回答句子。） T: It'empty. Is it in the desk Is it un der the chair Is it …Please try to guess! S2,s3,S4: Is it…

2016七年级信息技术下册第一单元教案设计.docx

2016 七年级信息技术下册第一单元教案设计 2016七年级信息技术下册第一单元教案设计第一单元家庭相册我来做【单元简介】本单元围绕家庭相册的完整制作过程，设计了 3 个活动，从数码相片的拍摄、传入计算机、照片的美化处理，一直到电子相册的制作。使学生在制作电子相册的过程中，体验数码相片处理的基本步骤，学会解决现实生活中的现实问题，掌握现代生活中的普遍应用。照片是每个家庭都拥有的记忆，而电子相片是逐渐普及和流行的应用，制作电子相册应该是学生感兴趣也是比较实用的一项技能。【单元教学目标】 1.知识、技能目标①了解数码照片的导入及分类管理。②了解数码照片的基础知识。 ③能利用专业图像处理软件对数码照片进行简单处理、修复及美化。 ④能利用电子相册软件制作图、文、声并茂的电子相册。 2.过程与方法①利用家庭生活中的实际应用“数码照片的处理”为主

题开展活动。 ②以制作一份电子相册为目的，综合利用信息技术。 3.情感目标①培养运用信息技术解决生活中实际问题的能力。 ②通过对数码照片的处理和修复，培养学生对完美作品的追求和鉴别能力。 ③通过电子相册的制作，培养学生合理规划、自我评价意识。【单元教学重点与难点】 1.教学重点①了解和掌握数码照片基本知识。②利用专业图像处理软件处理照片。③利用电子相册软件制作电子相册。 2.教学难点①数码照片的处理技巧和标准。②电子相册的合理规划和设计。【课时安排】活动活动名称知识技能课时安排

活动 1 获取管理照片连接数码相机与计算机传输数码照片分类管理照片看图软件的使用数码照片基础知识 1课时活动 2 美化数码相片图像处理软件的使用照片的简单修复和处理照片的进一步美化修饰 2课时活动 3 制作电子相册电子相册的规划电子相册的使用相册中照片、文字、声音的编辑电子相册的输出问题 2课时

宣传片制作方案_范文

宣传片制作方案本文是关于范文的宣传片制作方案，感谢您的阅读！宣传片制作方案一、主题定位企业形象宣传片二、片长设置 15分钟三、整体定位根据常州航道管理处的要求，艺术手法及构思上大胆创新，体现常州航道管理处发展的思路、机制、产业在城市中的影响。在企业发展的大背景下，充分挖掘、做足“文化”的文章，充分反映核心竞争力和先进、现代、奋进的风貌。大量运用人物动作、表情与环境的结合，反映企业的文化、意识也为整个社会、经济、文化发展注入的独特活力因子；运用三维演示，充分展示科技对经济发展的推动力；同时通过对公司领导团队、技术团队、员工活动、优秀员工家庭等镜头展现，突出公司政策和机制对生产的促进力、不断创新的发展动力和和谐融洽的企业活力。四、专题定位本方案旨在展示常州航道管理处的整体实力，通过此专题片的拍摄与制作及推广，突出常州航道管理处的思想、管理、服务、特色亮点产业和骄人的业绩。本方案在具体的内容选择和版块设置上极力做到：含盖全面、阐述透彻、重点突出、点面结合，使得整个片子起落有序、层次分明。 1、整个片子的节奏有张有弛，带有明显的科技感、现代感，彰显“音乐电视”的风格，利用公司景观、各种设备、工作人员镜头和企业文化景观对人们的视觉进行冲击，实现传统与现代的完满结合，制作精致，画面现代感很强。 2、在规定时间内充分展现常州航道管理处的现代风貌，把重点章节符号化，突出科技、技术、人力的重要性，并且将其对整个行业发展的深远影响力展现出来。 3、画面剪辑自然巧妙，段落变化鲜明有序，阳刚与柔美的内蕴有机地融合

在一起，信息量丰富，开放性的内容，并且把人文的特色有意识地糅合在一起。五、片名初拟 XXXXX 六、创意思路全片章节清晰，让观众在15分钟内清楚而明了的了解企业的特色和发展状况，并且一直受着或镜头或文稿的激昂、热情情绪的感染。五、创意核心阐述：本片在开篇、结尾和中心相关部分运用三维效果在实拍画面中游走、运行，同时还不时的将不同的空间、场景连接起来，以体现“速度、科技、动感”的企业内质与创作意图。本片的中心部分阐述中，改革开放的春风在神州大地整整吹拂了三十年，主国经济建设取得的辉煌成就，举世瞩目。1979年成立的常州航道管理处，三十年来，沐浴着改革开放的春风，年轻的行政建设事业正蓬勃发展，捷报频传。企业成立的30周年中，在党和领导的领导下，开辟了一条属于自己的发展道路。中国改革开放的30周年中，建设中国特色社会主义，建设繁荣富强的新中国，这是中国共产党以及中国人民在长期奋斗中不断探索的重大课题。常州航道管理处在这30年的发展路程中，成就了美好的素影。“事事当争第一流，耻为天下第二手”这句话激励着几代人的常州人文精神，在常州航道建设工程中得到了弘扬广大。30年来的艰苦奋战，铸就了丰碑、开启了征程，顺着科学发展的大潮，响应改革开放的口号，将常州航道建设成理念新、标准高、技术含量高、生态环境美，充分展示了“城市名片”和“传世工作”的世纪工程。本宣传片制作巧妙的与公司的创业、发展、未来三个方面予以契合。在硬性的宣传框架内，融入了软性的情感元素，给全篇以人性的点缀和细节的灵动，让观众倍感亲切。采用这种时尚人性的电视表现手法，观众可以透过片子感受到企业无处不在感性情结。七、专题片拍摄及制作要求 1、画面要求：拍摄手法具有时代感，要求大气、恢弘、角度新颖、可视性强。动感画面处理要求节奏干净、明快；情感场景要求柔美、流畅。动静相宜、波澜起伏，旷达中不失细腻，柔性中略带刚强。

《掌声》片段教学设计

《掌声》片段教学设计吴巧玲教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。教学过程：一、谈话导入孩子们，今天有好多老师和我们在一起，听我们上课，我们用什么行动表示欢迎呢（学生鼓掌）掌声很热烈，你们真是一群好客的孩子。掌声是一种特殊的语言，可以把心中想说的表达出来，这节课我们就来继续学习第29课《掌声》（板书：29掌声）二、感悟掌声、理解课文内容《掌声》这个故事的主人公是（英子）从前她是个什么样的女孩（自卑、忧郁）后来变得（自信、开朗）是什么让英子有了如此大的转变呢（掌声）掌声的力量真是神奇！让我们回到那次难忘的语文课。 1、默读2——4自然段思考：同学们给了英子几次掌声，用“----------”画出描写掌声的句子。 2、学生汇报。课件出示：第一次：就在英子刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间想起了一阵掌声。那掌声热烈而持久，英子感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又想起了热烈的掌声。 3、小组讨论：两次掌声包含的意思有何不同如果你也在现场，你会为她鼓掌吗你想用掌声告诉她什么 4、学生汇报师：首先我们看第一次掌声，齐读师：“骤然”可以换成什么词（突然）师：这是什么样的掌声（热烈持久）同学们想用热烈持久的掌声告诉英子什么

生：英子别害怕，你一定能讲好的。师：你从哪看出她很害怕生:轮到英子的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。师：是呀，英子她很害怕。让我们一起走进当时的情景，“英子犹豫了……眼圈红红的”。请同学们把这句话画上横线，并把“犹豫”圈起来。师:“犹豫”什么意思犹豫什么她想上去吗从哪看出来的能不上去吗为什么你回答的很好，在阅读课文的时候，当遇到难以理解的词语时，可以通过联系上下文，理解词语的意思和人物的心理活动。我们一起把这句话读一遍，一起走进这个忧郁的英子。（生读）师：英子她着急啊,所以她……。谁再来读读这句话师：同学们，这是一句人物的神态和动作描写。作者抓住了人物的神态、动作描写，我们才能更好的体会出人物的情感。师：假如这个英子就坐在你的旁边，你想对她说什么 A、生：英子别难过，我们不会笑话你。B、生：英子，勇敢些，我们永远支持你。C、生：英子，加油，你一定能行! 师：就在这时，英子迎来了第一次掌声。这掌声，是什么样的掌声（鼓励的掌声）是啊，你们的鼓励和话语，都坚定了英子走上讲台的信心，所以“在全班同学的注视下，她终于一摇一晃的走上了讲台。就在英子站定的那一刻，教室里骤然间想起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。（生读）师：小英为什么感动得流下眼泪生：因为小英没想到，同学们不但没有笑话他，还用掌声鼓励她，所以感动得流下眼泪。师:掌声渐渐平息，英子也稳定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，同学们又给了她第二次掌声，齐读，这次掌声又是什么样的（热烈）师：第二次掌声为何响起同学们想跟英子说什么生:英子，你讲的故事太好了，太感动人了，以后欢迎你再为我们讲故事。生：英子，你的普通话说得真好！生：英子，你的声音真好听。师：同学们把想对英子说的话用掌声表达出来了。师:这“热烈”的掌声是对英子的（肯定、表扬、赞美）。师：英子听懂了大家的话，无数的话在英子的心头涌动，她有很多话想说----，但

第二单元活动1家庭影片初制作

活动1《家庭影片初制作》一、教材分析本活动是七下第二单元“编辑家庭影片”的第一部分，是引领学生步入家庭影片制作殿堂的入门课，活动通过“欢乐饺子”视频，分析常规影片的结构组成，引导学生认识在制作家庭影片之前首先要进行合理的规划设计；随后通过为影片添加片头、主体和片尾素材让学生认识和了解会声会影。本活动分2个阶段来完成：1．规划影片结构：分析常规影片的结构组成，对将要制作的家庭影片进行结构规划。 2．初编家庭影片：插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度。二、学情分析由于班内学生家庭情况不一样，学生信息技术能力参差不齐，而本次活动所用软件可能又是第一次接触，对于信息素养较好的学生，本活动的学习很容易完成，并且教师可以让这些学生充当“小老师”，去帮助基础较差的学生，在完成本活动基本内容之后，最后通过教材创新园来满足不同层次学生的学习要求。三、教学目标 1．知识与技能（1）了解在制作家庭影片之前进行规划设计的重要性。（2）掌握在时间轴上插入素材的方法。（3）掌握利用“修整拖柄”调整视频素材片段的方法。 2．过程与方法（1）通过规划设计影片，体会制作家庭影片前期准备工作的重要性。（2）通过初编家庭影片的过程，体验会声会影软件的使用方法。

3．情感态度价值观培养学生在做事情之前养成规划设计的良好习惯。四、教学重难点 1．教学重点插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度，消除影片声音。 2．教学难点利用“修整拖柄”调整视频素材片段。五、教学策略与手段教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，并根据学生的实际情况分层教学，让顺利完成任务的学生当小老师讲解演示，帮助没有完成任务的学生共同提高。六、教学过程

第一单元家庭相册我来做

第一单元家庭相册我来做【单元简介】本单元围绕家庭相册的完整制作过程，设计了3个活动，从数码相片的拍摄、传入计算机、照片的美化处理，一直到电子相册的制作。使学生在制作电子相册的过程中，体验数码相片处理的基本步骤，学会解决现实生活中的现实问题，掌握现代生活中的普遍应用。照片是每个家庭都拥有的记忆，而电子相片是逐渐普及和流行的应用，制作电子相册应该是学生感兴趣也是比较实用的一项技能。【单元教学目标】 1.知识、技能目标 ①了解数码照片的导入及分类管理。 ②了解数码照片的基础知识。 ③能利用专业图像处理软件对数码照片进行简单处理、修复及美化。 ④能利用电子相册软件制作图、文、声并茂的电子相册。 2.过程与方法 ①利用家庭生活中的实际应用“数码照片的处理”为主题开展活动。 ②以制作一份电子相册为目的，综合利用信息技术。 3.情感目标 ①培养运用信息技术解决生活中实际问题的能力。 ②通过对数码照片的处理和修复，培养学生对完美作品的追求和鉴别能力。 ③通过电子相册的制作，培养学生合理规划、自我评价意识。【单元教学重点与难点】 1.教学重点 ①了解和掌握数码照片基本知识。 ②利用专业图像处理软件处理照片。 ③利用电子相册软件制作电子相册。 2.教学难点 ①数码照片的处理技巧和标准。 ②电子相册的合理规划和设计。

【课时安排】

活动1 获取管理照片【教材分析】本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书《信息技术》七年级下册第一单元活动1的内容，是本学期的第一节课，当然也是第一单元的第一节课。第一单元主要围绕照片而展开的一些应用软件的使用，而活动1首先是围绕数码照片的获取过程的内容，即了解数码相机与计算机的连接方法和将照片从数码相机导入计算机中，故其为本单元的教学活动打下一个基础，本活动还利用看图软件浏览照片、分类管理照片及批量处理等操作，培养学生分类管理资源的信息技术素养。【学情分析】有些学生对数码产品比较熟悉，而有些则非常陌生，故教学中兼顾这两类学生，另外由于刚放了寒假，第一节课如何很快的吸引学生的学习兴趣，使学生尽快的融入课堂教学，也是需要注意的问题。【教学目标】 1、知识与技能： (1)、了解数码相机与计算机的连接方法； (2)、能将数码相机中的照片传输到计算机中； (3)、会用看图软件浏览照片； (4)、会用看图软件分类管理照片； (5)、能对计算机中的照片进行批量处理。 2、过程与方法： (1)、体验数码照片的传输与整理过程； (2)、掌握利用看图软件分类及批量处理照片。 3、情感态度价值观： (1)、培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题； (2)、通过照片的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。【教学重难点】重点：1、将数码相机中的照片传输到计算机中；

七年级下信息技术教案(第三四单元)

第三单元活动1 家庭相册初了解一、教学目标知识与技能：（1）了解并掌握PPT的基本操作（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤（3）掌握制作作品封面的基本方法过程与方法：（1）通过分析作品，了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。（3）对作品封面进行简单的美化修饰。情感、态度和价值观：（1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。二、教学重点与教学难点教学重点：（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。教学难点：（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。

三、教学策略与手段根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。四、课前准备硬件环境：局域网环境的计算机教室；软件环境：安装有Powerpoint2003；资源准备：课件、案例库。（说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。）五、教学过程

活动2 相册内容快制作【教学目标】知识与技能：（1）利用自选图形、艺术字、图片背景等知识点制作一个多媒体作品的目录页。（2）根据作品的规划，对应目录页中的栏目建立相应幻灯片，搭建作品框架。过程与方法：（1）通过前期规划设计在本节课中的有序实施，体验多媒体作品规划方法和思路. （2）通过对幻灯片图片背景的应用，体验在解决问题的过程中要选择最佳方案的设计思想。情感、态度和价值观：（1）培养学生进行问题分析和规划的能力。（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。【重点难点】教学重点：（1）制作多媒体作品的目录，搭建作品的框架。（2）体验规划设计思想在制作过程的应用。教学难点：（1）规划思想在作品中的运用（2）如何让学生举一反三，设计出自己有个性的作品。【教学过程】