【强烈推荐】六年级下册语文知识与能力训练答案

六年级下册语文知识与能力训练答案

1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的）

（3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅）

（5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人）

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。

（1）及其日中如探汤。古义：热水今义：食物煮后所得的汁水

（2）我以日始出时去人近。古义：距离今义：从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？古义：智慧今义：知识

3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与）？曰：（非然也）。

（2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。

4.请根据课文意思填空。

（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。

（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达）

5.解释加点字。

（1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导

（3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭

（4）我以日始出时去人近。认为、离

（5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你

6.用自己的话说说下列句子的意思。

1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。

2.孰为汝多知乎？

谁说您多智慧呢？

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。

4.此不为远者热而近者凉乎？

这不是远的热而近的就凉吗？

5.根据课文内容填空：

（1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是：

日出初大如车盖，及日中则如盘盂。

（2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：

日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。

（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：

看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度去观察、思考。

8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻）

（3）此不为远者小而近者大乎？（反问）

（4）孰为汝多知乎？（反问）

9文学常识填空。

1.《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是我国古代的思想家、教育家。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，相传为战国时期列御寇撰写。

第2课匆匆

1.读读说说。

本文作者围绕“ 匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己的

八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。最后发出“ 我们的日子为什么一去不复返”的感叹。

2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

仿写：太阳落了，有再升起的时候；小草枯了，有再青的时候；

小河水干涸了，有再流淌的时候。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

仿写：玩耍的时候，日子从身旁过去；

散步的时候，日子从脚边过去；

打游戏的时候，日子从鼠标下过去。

3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。

（1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（2）花有重开日，人无再少年。

4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）

3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。（比喻）

4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（反问）

5.我知道：《匆匆》是一篇（散文），作者是现代著名作家（朱自清）他宁肯饿死，也不领（美国的救济粮），因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。

第3课桃花心木

1.读片段，结合课文内容完成填空。

……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1.“不确定”的意思是（不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折）；树在生长中可能遇到的“不确定”因素有（干旱、洪灾、虫灾、风灾）；人在生活中有诸如（伤、病、生活环境的巨变、事业上的挫折等）的“不确定”因素。

2.桃花心木在“不确定”中找到水源，可以长成（参天大树）；人在“不确定”中生活，经历（磨难），就能成为（生活的强者）。我由此明白了作者是在借（树）的生长，来比喻（人）的成长。

2.填空并答题。

种树的人一番话，使我非常感动。（不只是树），（人也是一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出一颗（独立自主的心）。在不确定中，就能学会把（很少的养分）转化为（巨大的能量），努力生长。

这段话是作者跟种树人谈话后的（联想），借（树）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。

第6课北京的春节

1.读一读

虽然这篇课文比较长，但读起来很有味道。通过阅读，我知道了北京的春节按老规

矩是从腊月初旬开始到正月十九结束。北京的春节有熬腊八粥、吃团圆饭、守岁、放鞭炮等习俗。

2．请选择合适的词语填入下面的括号。

色为全美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵

日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色

（1）正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。整条大街像办喜事，红火而美丽。（张灯结彩）

（2）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（各形各色）

（3）除夕，家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（截然不同）

3.写出下列节日的农历时间。

除夕（十二月三十、二十九）腊八（十二月）春节（正月初一）

元宵节（正月十五）小年（腊月二十三）

3.课文是按着（时间）的顺序来写的。写得最详细的是熬腊八粥、除夕、正月初一、正月十五闹元宵这四部分内容。

4.读文段完成练习

北京的春节（选段）

除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥，和听戏。

1.“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（B ）：

A.时光景物

B.情景

C.表示估计

2.文中具体介绍除夕的活动是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭。

3.文中画横线的句子是个（），在文中起（）的作用。正确的选项是：

A.过渡句承上启下

B.中心局总结

C.总起句总起

第10课十六年前的回忆

1.通过认真读课文，我知道了课文写的是李星华的回忆，回忆了父亲（李大钊）在被捕前烧书籍和文件、被捕时处变不惊、法庭上镇定、沉着、被害后家人无比悲痛这几件事。

2.读下列句子，并在括号中写出带点词的近义词，然后结合课文内容，在文后横线上写出你对这句话的理解。

（1）他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟然这样含糊地回答我。（搪塞、敷衍）

从这里我看出李大钊对亲人慈爱、和善，对工作认真、严肃。

（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（随便）

可见，李大钊把革命工作看得比个人的安危和生命更重要。

（3）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。（严肃）

从这里，我体会到李大钊在敌人面前镇定、沉着和对敌人的蔑视。

（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。（看）

我从“ 瞅了瞅”“ 非常安定”“ 非常沉着”等词语中体会到李大钊对革命事业充满必胜的信心。从上面四句话中，我了解到李大钊是一个从容面对危险、平静面对亲人的悲伤、无所畏惧面对死亡的人。（或：对革命工作高度负责、对亲人有无比深厚的爱、对敌人有深切的仇恨）

3.从课文中找出和它们照应的句子写下来。

（1）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

（2）我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

4.轻松阅读，完成练习。

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（不论）多忙，对我的问题（总是）很感兴趣，（总是）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1.在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到：

李大钊同志对待亲人的慈爱和善和对待工作的认真严肃。

2.读文段，“局势越来越严重”主要表现在（提示：共有三点）：

（1）父亲含糊地回答我的问题。

（2）父亲把一些书籍和文件烧掉。

（3）工友阎振三被抓未归。

3.读画“ ”的句子，填空。

“轻易”在课文中是随便的意思。父亲不肯轻易离开北京的原因是：这里的工作比他的生命还重要。这段话运用了（对话）描写，表现了李大钊坚守岗位、忠于革命的精神。

4.我想用“虽然……但是……”的句式来概括选段段意。

虽然局势越来越严重，但是父亲仍然不肯离开北京。

5.“籍”的音序是（J ），音节是（jí）。

6.如果你来到李大钊的塑像前，你会说什么？（自由发挥，尽情表达）

第12课为人民服务

1.结合资料袋的内容，反复朗读课文，然后填空。

《为人民服务》是毛泽东同志在1944年9月8日为纪念张思德而做的演讲。

它主要围绕“为人民服务“讲了三方面的意思：（1）为人民利益而死就比泰山还重的生死观

（2）正确对待批评、为人民的利益坚持好的，改正错的（3）克服困难，提高勇气、互相爱护，互相帮助。

2.读拼音，写词语。

我们八路军、新四军是革命的队伍，是chè dǐ（彻底）地为人民利益工作的。我们认为为人民利益而死，就比泰山还重，是sǐ dé qí suǒ（死得其所）；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。虽然我们的战士来自wǔ hú sì hǎi（五湖四海），但我们坚持好的，改正错的，所以我们这个队伍就一定会xīnɡwànɡ（兴旺）起来。

3.将下列词语正确搭配在一起。（略）

遵守看到提高战胜改正改进

工作缺点制度成绩困难勇气

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

4.填写关联词语，并用关联词另写一句话。

（只要）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（就）一定会兴旺起来。

只要深圳人民团结一心、群策群力，就一定能把大运会办好。

5.读读想想

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说

过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还

重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.给这段话加上标点。

2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

（1）理解加点字的意思。固：本来或：有的于：比

（2）这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

3.这段话的中心句是人总是要死的，但死的意义有不同。

4.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”请说说你对这句话的理解。提示：结合课后“资料袋”来谈）

张思德同志虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的。他不管是当战士，还是做干部，都会全心全意为人民去服务。

5练习课本及课外知识，按要求写出相关的人名.

死得“重于泰山“的英雄有李大钊鲁迅

死得“轻于鸿毛”的罪人有汪精卫袁世凯

6.在括号里填上适当的关联词。

1.（只要）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队

伍（就）一定会兴旺起来。

2. （不管）是什么人，谁像我们指出（都）行。

3.（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。

第14课卖火柴的小女孩

1.我知道《卖火柴的小女孩》选自（丹麦）作家安徒生的童话集《安徒生童话全集》。我还知道《丑小鸭》《野天鹅》《打火盒》等故事也都选自于这本书。

这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩五次擦燃火柴来暖和自己，而且，每次擦燃火柴都会在火柴擦然的的亮光中看到种种幻象的故事。小女孩看到的幻象分别是火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

2.读读下列句子，抓住关键词语，写写你对下列句子的理解。

（1）雪花落在她的金黄色的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

她没注意到自己的美丽她注意的是到的是有钱人家屋子里透出的灯光和大街上飘着的烤鹅的香味，因为她的家是贫寒的，她自己是又冷又饿的。

（2）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

（A）这句话中有一对反义词，它们是（快乐）和（痛苦），而光明、寒冷、饥饿的反义词分别是（黑暗）、（温暖）、（饱食）。

（B）“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”究竟是个怎样的地方？请联系课文中小女孩的幻想，发挥你的想象，用几句话具体描绘一下。

小女孩和她慈祥的奶奶在光明与快乐中飞走了，飞到了一个有温暖的大房子住，有明亮的灯光，有美味可口的饭菜，还有亲人的疼爱和呵护的地方。

（C）作者这样写的目的是为了更加鲜明地衬托出小女孩处境的可怜与命运的悲惨，使得当时的人们乃至两百多年后的今天的读者，读了这个故事也为之而动情。

(3)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（A）句中两个“幸福”的意思一样吗？为什么？

答：不一样。前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，她是幸福的；第二个“幸福”指的是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

（B）你从两个“幸福”中体会到了什么？

通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

补充：《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在（大年夜被冻死在街头）的故事，揭露了（资本主义社会的罪恶），表达了（作者对小女孩不幸遭遇的同情）。

第15课《凡卡》

1.读课文并填空。

《凡卡》这篇课文主要写了凡卡写信给他爷爷的事，他告诉爷爷他在城里当学徒，过着十分痛苦的生活，他强烈地盼望着爷爷能把他接回到乡下去。。

2.细读课文，写体会。

1.作者在写信的过程中穿插了两次往事的回忆，这两件往事分别是什么？作者为什么要这样写？

两件往事分别是：爷爷守夜和乡村美丽的夜景和凡卡和爷爷一起砍圣诞树准备过圣诞节。

3.积累语言，品味鉴赏。

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空中撒满了快活的眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。

（1）文中画横线的句子运用了拟人。作者写这一段话目的是通过乡村夜晚的美丽景色，表现凡卡快乐的心情，以衬托凡卡凡卡在城里当学徒的生活的痛苦。

4阅读理解。

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉（jué jiào）睡着了。老板揪（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳（chuō cuō）

我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（jué jiào），只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

〈1〉给文中加点字选择正确的读音，并打上“√”

〈2〉这段话从挨打、没有吃的、没法睡觉这三个方面反映了凡卡的学徒生活很悲惨。

〈3〉写出老板、老板娘打凡卡的动词，并联系上下文，体会那是一种什么样的“打”。

揪着、拖、揍、直戳

他们打凡卡是一种滥打，凡卡并没有犯什么错误就挨了那么多打，。他们打凡卡还是一种毒打，全然不顾小饭卡还小，把他拖到冷冰冰的院子里用皮带揍，用尖尖的鱼嘴戳他的脸，让他又冷又疼。

〈4〉这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来有如下方面：（分条列出）

A.挨打

B.挨饿

C.没法睡觉

〈5〉读了这段话，我们了解到老板的凶残，伙计的无情，更深刻地体会到凡卡生活的悲惨。

〈6〉画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读？（A ）

A.哀求

B.亲切

C.不满

D.愤怒

5.读一读，做一做：

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

课文以凡卡的梦结尾，有什么深刻的含义？这样写的好处是什么？

A. 课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭。

B. 这样会给读者留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

第18课跨越百年的美丽

1.读一读，填一填。

读了课文之后，我认为课题中的“美丽”指的是居里夫人容貌的美丽；追求科学献身科学事业的精神美丽；淡泊名利的人格美丽。

2.读句子，根据提示填空。

（1）一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

请找出一对反义词。（人声鼎沸）——（肃然无声）

（2）别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

请用一个成语概括这句话的意思。（刨根问底）

（3）她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。

“一如既往”的意思是跟以前一样埋头工作。

（4）这点美丽的淡蓝色荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

（A）“淡蓝色荧光”是居里夫人用三年又九个月时间提炼出来的0.1克镭发出的光，也就是她的成就。

（B）融入了“美丽的生命”是指这项成就的取得，是以居里夫人美丽的容貌悄悄地隐退为代价获得的；“不屈的信念”是说居里夫人坚持探寻“其他物质里有没有放射性”的执著精神。

3.阅读理解：居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室

小学六年级上册语文知识能力与训练答案__配人教版

六年级上册语文知识与能力能力训练答案（2013-2014年） 出版社标准答案 出版社：海天出版社 课本：人教版 1山中访友 1. 汩汩挺拔清凉飞流湛蓝深深 2. 默默无闻，为大众服务赞美和敬佩鸟儿露珠默契和情谊联想 3. 人朋友 4. 这山中的一切，都是我的朋友 我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽 5. 走进山林 C ui ge yin xian chun 歌唱昭告喧闹 热爱 2山雨 1. （1）无字的歌谣远近轻重 （2）琴键无数轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲 2. （1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 （2）对唐王朝博西山的衰巧的无限惋惜 3.草虫的村落 1. 斑（斓）（俏）丽劳（倦）静（谧）寒（暄）（僻）静亲（戚）烘（烤） 2. （1）茂盛的森林游侠拟人作者的想象在纵横驰骋 （2）好奇友好的攀谈略 （3）黑甲虫小圆虫细密的草茎甲虫们 3. （1），。，，。 （2）在池塘这个小小世界里，随处可见各种各样的水生动物忙碌着，生命就是这样生生不息。 （3）他们的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力池鳐缝针 那神态，仿佛她是天底下最伟大的游泳好手水蛭游泳好手 4.索溪峪的“野” 1. 2打勾 2. （1）望而生畏浩气长舒怦怦直跳 （2）拔地而起千峰万刃亭亭玉立 3. 惊险的美，磅礴的美，随心所欲的美，不拘一格的美 “水”野 野物“野”索溪的猴子调皮十足 在索溪峪的天然野性中的游客们也返璞归真 4. 怦怦直跳拔地而起亭亭玉立断臂悬崖 5. （1）翠绿欲滴柔韧纷披经冬未凋奇思妙想凝重冬天 （2）B （3）热爱和喜爱最后一段 单元自测1

1. 唱和音韵蕴含陡峭辨认静谧勤勉优雅 2. （1）情意街景苦冥凶恶作为如似 （2）生死天地生死新旧是非信疑 3. 化作春泥更护花虫声新透绿窗纱卧看满天云不动造物无言却有情 4. 无论都不但而且不但而且既也 5. （1）无 （2）无 （3）岑寂肃穆端庄圣洁 5．詹天佑 1. 一詹天佑是我国杰出的爱国工程师 2. 挠毅浆蔑庸崖壁惹 3. 开工重视一定压制平庸粗疏 4. 轻蔑居庸关高山深涧悬崖峭壁清政府腐败无能和帝 国主义的强势下以及帝国主义者的嘲笑和蔑视 5. （1）最新式贫瘠枯瘦缓缓 （2）总分总 （3）第一件：毕业晚会上老师的特别叮嘱 第二件：地理课后回击对中国的嘲笑 6.怀念母亲 1. 生我的母亲祖国母亲崇高的敬意真挚的爱慕 2. 朦胧凄凉斑马一篇爱慕蒙古妻子班级总编开幕 3. （1）屡次我的生母祖国母亲作者远居在外，对生母和祖国母亲的怀念与日俱增。 （2）凄凉故乡沉默朦胧凄惨冷落因为作者身在异国小城，想起了故国的亲朋好友，心里有了忧愁，思念。心中也多了一丝甜蜜，一些宽心，一点安慰 4. （1）白色棕色暗蓝碧蓝 （2）怀念故乡 （3）最后一段爱国，思乡 7彩色的翅膀 1. 碧空如洗水落石出人工授粉 2. 我就相信这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会在这里安居乐业 战士们必须给西瓜花进行人工授粉 3. 细细地端详着轻轻地闻着慢慢地咬着心田战士们收获西瓜后的喜悦，激动和自 豪的心情。 4. 1.第一句 2.选第2个第 1个第1个第 1个 3.无 8 中华少年 1. 三 8

道德与法治,知识与能力训练 ,7年级上答案,PDF

参考答案 第一单元?青春时光? 第一课?青春的邀约 第一课时?悄悄变化的我? 【同步闯关】 一、单项选择题 1.D? 2.C? 3.D? 4.C? 5.B? 6.D? 7.D 二、多项选择题 1.BD? 2.ABD 三、简答题 1.【考点】青春期的烦恼；积极情绪和消极情绪；学会调控情绪；悦纳自我。 【分析】本题考查青春期的烦恼、积极情绪与消极情绪、悦纳自己。青春期是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体发育主要表现在身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟；青少年要学会悦纳自己的变化；积极情绪有利于身心健康与发展，而消极情绪则相反，青少年要学会调控情绪，做情绪的主人。 【解答】（1）本题考查青春期的少年，情绪变化的原因，结合材料答出小明的变化和反应很正常，进入青春期，身体外形会有明显的变化，我们会更加关注自己的外表；不良的情绪会影响我们的观念和行动，可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前等。 （2）本题考查消除烦恼的方法，结合材料答出悦纳生理的变化；调节情绪，成为情绪的主人；找好的学习方法即可。 故答案为： （1）进入青春期，身体外形会有明显的变化，我们会更加关注自己的外表。不良的情绪会影响我们的观念和行动，可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前。 （2）悦纳生理的变化；寻找正确的方法调节情绪，成为情绪的主人；寻找更好地提高学习成绩的方法。（选择两个不同角度回答即可，其他答案言之成理亦可） 2.（1）①青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。②青春期有三大生理变化：a.身体迅速长高、长壮；b.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；c.性器官发育和成熟。

小学语文知识与能力训练答案

2014年贵州省铜仁市中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 1．（4分）（2014?铜仁）的相反数是（） A．B．C． ﹣D． ﹣ 分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数． 解答： 解：的相反数是﹣， 故选：D． 点评：本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数． 2．（4分）（2014?铜仁）下列计算正确的是（） A．4a2+a2=5a4B．3a﹣a=2a C．a6÷a2=a3D．（﹣a3）2=﹣a6 考点：同底数幂的除法；合并同类项；幂的乘方与积的乘方． 分析：根据合并同类项，可判断A、B，根据同底数的除法，可判断C，根据积的乘方，可判断D． 解答：解：A、系数相加字母部分不变，故A错误； B、系数相加字母部分不变，故B正确； C、底数不变指数相减，故C错误； D、负1的平方是1，故D错误； 故选：B． 点评：本题考查了同底数幂的除法，同底数幂的除法底数不变指数相减． 3．（4分）（2014?铜仁）有一副扑克牌，共52张（不包括大、小王），其中梅花、方块、红心、黑桃四种花色各有13张，把扑克牌充分洗匀后，随意抽取一张，抽得红心的概率是（）A．B．C．D． 考点：概率公式． 分析：由有一副扑克牌，共52张（不包括大、小王），其中梅花、方块、红心、黑桃四种花色各有13张，直接利用概率公式求解即可求得答案． 解答：解：∵有一副扑克牌，共52张（不包括大、小王），其中梅花、方块、红心、黑桃四种花色各有13张， ∴随意抽取一张，抽得红心的概率是：=． 故选B． 点评：此题考查了概率公式的应用．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

中考语文基础知识强化训练及答案

基础知识强化训练（十一） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B．蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C．忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D．撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C．锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D．饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的。 A．中止终止反应反映B．终止中止反映反应 C．中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B．我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。 C．在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D．过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是： A．他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个正人君子的真面目。 B．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 C．由服装专家组成的评委会，根据饭店特点和时装特色相结合的原则，对服务员着装进行了评判。 D．要搞好法律监督，检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6．为下面这段文字的画线处，填入恰当的语句： 有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。其实甲你想不费吹灰之力，轻易地就学会学好作文，那当然是不行的；但你只要乙，那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是（）： A．锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。 B．千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂。 C．铁杵磨成针，功到自然成。天下无难事，只怕有心人。 D．天下无难事，只怕有心人。铁杵磨成针，功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是（） A．愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 B．愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 C．认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学

知识与能力训练物理八年级下册参考答案

d 《知识与能力训练?物理》八年级下册参考答案 第七章 力 第1节 力 自主导学 1. 作用， F ， 牛顿， 牛， N 2. 形状， 运动状态 3. 大小， 方向， 作用点 基础练习 1. 球拍， 球 2. A 3. （1）受到力的作用， 向前， （2）麦秆对刀刃 4. A 5.D 6.B 7.B 8.B 提高练习 10.B 11. =20 N

第2节弹力 自主导学 1.塑性，弹性 2.弹力 基础练习 1. 2.6 2.ABCD 3.A 4.D 5.C 6.A 7.力，拉力与弹簧伸长量成正比（或 拉得越长，弹力越大） 8.弹性，塑性 9.（1）刻度尺， 4 （2）图略（3）正确 提高练习 10.（1）正比，大（2）B， A 第3节重力 自主导学 1.重力，G 2. 竖直向下 3. 几 何中心 基础练习 1.B 2.D 3.地球， 9.8（或10），

竖直向下，物体的重心 4.A 5.B 6.B 7.(1)G =mg = 0.5 kg×10 N/kg = 5 N (2) G=5 提高练习 8.（1）2 （2)图略（3）正比（4）不能 9.C 第七章测试题 一、选择题 1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 二、填空题 11.运动状态发生改变，球对脚有力的作 用 12.方向，作用点，三要素 13.力的作用是相互的（或者力总有施力 物与受力物相伴之类意思）

14.作用点 15.（1）（a）,（b）（2）（a）,（c）（3）（a）,（d） 16.降低显微镜的重心，使显微镜不容易翻倒 17.重，地球 18.形不成雨，因为雨失去重力，降不下来（例子合理就行） 19. 2.4，弹力大小与弹簧伸长量成正比（或伸长量越大，弹簧的弹力越大）20.重心，几何中心，救生圈（回力镖等） 21.（a）弹力的大小与弹性形变程度有关；（b）形变与力的方向有关；（c）物体运动状态的改变与力的作用点有关 三、实验题 22.（1）天平，弹簧秤（2）9.8 N/kg （3）重力与质量的比值是不变的 23.（1）正比关系（2）40 N （3）

六年级下册语文知识与能力训练答案

第1课文言文两则 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的） （3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅） （5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人） 2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。古义：热水今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。古义：距离今义：从所在地到别的地方 （3）孰为汝多知乎？古义：智慧今义：知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与）？曰：（非然也）。 （2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。 4.请根据课文意思填空。 （1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达） 5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导 （3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人近。认为、离 （5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你

6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？ 3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。 4.此不为远者热而近者凉乎？ 这不是远的热而近的就凉吗？ 5.根据课文内容填空： （1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂。 （2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是： 日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是： 看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度去观察、思考。 8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻） （3）此不为远者小而近者大乎？（反问） （4）孰为汝多知乎？（反问）

深圳七下生物知识与能力训练答案

《知识与能力训练?生物学》七年级下册参考答案 （2015年春季） 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 基础练习 单选题：1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 能力提高 双选题： 13. BD 14.AD 填空题： 15.达尔文森林古猿非洲、亚洲、欧洲 16.（1）树栖地面地形和气候的变化（2）前大脑制造和使用工具 （3）人类不但会使用还会制造工具 拓展练习 17.（1）①使森林古猿从树栖生活转变为地面生活；②前肢解放并使用工具。 （2）直立行走使人类的前肢解放，双手通过使用和制造工具变得更加灵活，同时促使人 类大脑越来越发达，越来越适应地面环境。 第二节人的生殖 基础练习 单选题：1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D 能力提高 双选题：13.AD 14. AC 填空题： 15.（1）B 四肢（2）脐带胎盘物质（3）不对，造成男女比例失调 （4）卵细胞显微镜蝌蚪游动 16.（1）[7]睾丸（2）[1]卵巢雌性激素（3）[3]输精管不会 拓展练习 17.（1）[2]卵巢（2）[1] 输卵管（3）[3]子宫新生命（4）胎盘和脐带（5）分娩 第三节青春期 基础练习 单选题：1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.D 11.D 12.C 能力提高 双选题：13.CD 14.AD 填空题： 15.喉结增大长胡须、阴毛腋毛（或月经来潮乳房增大） 16.青春精液子宫内膜脱落，血管破裂出血 17.突增神经系统智力发展 拓展练习 18.（1）缓慢，几乎处于停滞状态（2）青春迅速发育（3）月经遗精 （4）胚胎发育的场所分泌黏液（5）b c d （6）生理心理

[浅谈语文知识能力的分层]语文知识能力训练答案

[浅谈语文知识能力的分层]语文知识能力训练答 案 十多年来，语文教学的成绩是不可低估的。自从80年代初，叶 圣陶先生提出建立听、说、读、写的语文训练系统的主张以来，语 文教学便开始了一个新的探索阶段。十多年来，围绕语文能力训练 问题，无论在教材建设还是教法改革上都取得了长足的进步，教学 效果也是显著的。但同时也必须看到，语文教学从以老师讲授为主 改变为以能力训练为主，这是一个十分艰巨的过程。它不仅需要改 变教学方法，而且必须完成某些教学观念的转变，必须解决教学内 容方面的一系列问题。否则，比较严密、比较科学的语文能力训练 系统是不可能真正建立起来的。 在这样一个过程中，产生种种争论，是十分正常的。 我想讲三点意见。 第一，对“语文知识”必须再认识。 过去只重视理论性较强的某些学科知识（如语法、修辞、文体等），而忽视具体指导读写实践的实用性知识，这种情况近年已有 所改变。但问题还很多。把传授大纲所允许涉及的知识与加强语文 能力训练放在同一个平面上看待，这是一种脱离能力训练实际的倾向。这样做，很不利于减轻负担。我认为“语文知识”应当分类处理，区别对待。有些是要反复记忆、反复练习的（比如常用字词等），有些是不必讲多少概念而应重在实际操作的（比如某些实用 性较强的方法，或需要学生形成习惯的某些思维定式），有些是大 致了解即可、临到用时再查书也来得及的，有些是只需要有所感受、不必强调记忆的，有些是需要系统讲的、有些是不必系统讲的等等；只有经过这样的处理，减轻负担、学以致用的目的才有可能实现。 而这实际上是对语文教学内容的某种改造，不是哪位教师个人所能 完成得了的。 第二，必须研究各项语文能力的层级。

六年级下册 语文知识与能力训练全部答案

六年级下册语文知识与能力训练全部答案第1课文言文两则 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的） （3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅）（5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人）2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。古义：热水 今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。古义：距离 今义：从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？古义：智慧 今义：知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与）？曰：（非然也）。 （2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。 4.请根据课文意思填空。 （1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意 的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达）

5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导 （3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人近。认为、离 （5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你 6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？

人教版语文六年级上册知识与能力训练答案(部分)

一、《山中访友》 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1．按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、（1）清晨，我来到人民公园，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地说：你 好，可爱的蝴蝶！你扑闪着你彩色的翅膀，是邀我一起共 舞吗？ （2）按格式再仿写一句： 早上我来到花园，看到盛开的花朵，情不自禁地说：“你好，可爱的花儿，你绽放着笑脸，是邀我与你合影吗？” 早上，我来到公园，看到蜜蜂在忙个不停，情不自禁地说：“你好，勤劳的蜜蜂！你酿造这么多蜂蜜，是要与我一起分享吗？” 清晨，我来到树林，看见活泼的松鼠，说：“你好，可爱的松鼠！你跑这么快，是要和我一起赛跑吗？” 早上，我来到溜冰场，看到冰上挺立的雕塑，情不自禁地说：“你好，英俊的绅士，你伸出修长的手，是邀我与你一起跳舞吗？” 清晨，我打开窗户，看见天上的白云，忍不住和他们打招呼: “你好，悠悠的白云，你填天空变得湛蓝，是你用调色板调出来的吧。” 傍晚，我来到池塘边，看见一群群的小蝌蚪，情不自禁地说：“你好，可爱的小蝌蚪！你朝我点点头，是邀我与你遨游 吗？” 3.本段文字采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的感情。 4．文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。 这山中的一切，每一个都是我的朋友。 5．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 作者先用第一人称叙述，再用第二人称叙述，读来倍感亲切、热情。把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。 三、《詹天佑》 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

六年级下册语文知识与能力训练答案

六年级下册语文知识与能力训练答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1课文言文两则 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的） （3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅） （5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人） 2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。古义：热水今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。古义：距离今义：从所在地到别的地方 （3）孰为汝多知乎？古义：智慧今义：知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与） 曰：（非然也）。 （2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。 4.请根据课文意思填空。 （1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达） 5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导 （3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人近。认为、离

（5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你 6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？ 3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。 4.此不为远者热而近者凉乎？ 这不是远的热而近的就凉吗？ 5.根据课文内容填空： （1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂。 （2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是： 日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是： 看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度去观察、思考。 8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）

六年级上册知识树说教材

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 六年级上册知识树说教材 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天，我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文六年级上册，我将从课标、教材、建议三方面说起。 一、说课标说课标包括总体目标，学段目标，本册目标，（一）课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标，三者相互渗透，融为一体。 知识与能力： 认识常用汉字 3500 个，并用正确书写，写作内容要具体，具有真情实感，能够用文明用语得体的交流，发展学生思维，激发学生想象力。 过程与方法： 在学语文的过程中学习科学的思想方法学会运用多种阅读方法学习常见的表达方式，能主动进行探究性学习养成语文学习的良好习惯。 情感态度与价值观： 培养爱国主义情感形成积极的人生态度正确的价值观提高审美情趣（二）学段目标根据课程目标要求，第三学段语文应达到的内容标准是： 1、识字写字方面有较强的独立识字能力，提高写字速度，养成良好的写字习惯。 1 / 7

2、阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领略文章的基本表达方法。 3、口语交际听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述，表达有条理，语气、语调适当。 4、习作能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，能修改自己的习作，并主动与他们交换修改。 5、综合性学习在综合性学习活动中，学生课前有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论交流活动展示活动成果，运用语文知识解决生活中的简单问题。 （三）本册目标 1、识字写字方面累计识字 3000 个以上，本册会写 120 个字，有较强的识字能力，会用钢笔等硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，在书写中体会汉字的优美。 2、阅读能把握课文内容；揣摩顺序；体会感情；领悟方法；积累材料。 正确、流利、有感情地朗读；默读有一定的速度。 3、口语交际能用普通话交谈；乐于参与讨论；敢于发表意见；表达有条理。 4、习作养成留心观察的习惯，乐于表达，能修改自己的习作，书写规范整洁。 5、综合性学习了解查找资料、运用资料的方法；策划社会活动，学习写活动计划和活动总结。

小学六年级语文下册知识树说课稿说课讲解

“三说”演讲稿 ----黄花山中心校王瑶 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！我叫王瑶，今天，我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文六年级下册，我将从课标、教材、建议三方面说起。说课标：说课程总目标及学段内容标准；说教材：说教材的编写特点、编写体例及知识内容解析与整合；说建议：说教学建议、评价建议、课程资源开发与利用。 一、说课标 （一）课程总目标 义务教育课程标准中提出“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标，三者相互渗透，融为一体。 知识与能力：认识常用汉字3500个，并用正确书写，写作内容要具体，具有真情实感，能够用文明用语得体的交流，发展学生思维，激发学生想象力。 过程与方法：在学语文过程中学习科学的思想方法，能够运用多种阅读方法阅读课文，主动进行探究性学习，养成语文学习的良好习惯。 情感态度与价值观：为落实整体性目标，本册教材还对课文严格筛选，认真选择文质兼美，富有文化内涵和时代精神文章作课文，使学生既从中学习语言，又能陶冶情操，培养爱国主义情感和社会主义道德品质以及积极的人生态度和价值观。发展学生个性和培养合作精神，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。 课程标准在总目标之下，分别提出学段目标与内容，小学六年级语文下册处于第三学段，课程标准对第三学段学生从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、古诗词背诵、综合复习方面做出了具体要求。这样不仅落实了整体性目标，还注意落实阶段性目标。 （二）内容标准 根据课程目标要求，六年下册语文应达到的内容标准是： 1、识字写字方面 本套教材到五年级下册为止，学生累记认字3000个，提前完成九年义务教育前三个学段识字量，故从六年级上册开始不再安排识字任务，而且本册教材要求会写的生字减少到80个，安排在精读课文中，随课文教学完成，教学中教师可就难写字，易混字作重点指导，学生能用钢笔熟练书写正楷字。 2、阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，在读懂课文的基础上教给学生方法，作为小学阶段最后一册，还要注意引导学生通过运用已有的知识和方法，自主学习和探究。 3、口语交际 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。 4、习作 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得具体、生动。要求学生在生活中经常练笔、写日记或读书笔记。能修改习作中有明显错误的词句，帮助学生养成认真修改习作的习惯，

三年级语文能力训练答案

三年级语文能力训练答案 一、看拼音写词语 guǎn lǐtián dìr?n yān xīshǎo hàn zāi yíng jiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǎo bǎi xìng yǎn zhēng zhēng túdìpūteng qúdào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tíxīn diào dǎn guàn gài shōu ch?ng tāxiàlùchū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōng lōng lōng rán shāo xióng xióng dàhuǒw?i kùn ( ) ( ) ( ) ( ) zhēng zháxīmiapēn huǒquēshǎo yěliàn yatǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàp?n jīn guāng sìshayún xiáhuànglóngdiǎnjīng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、默写《古诗两首》————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、形近字组词 导（）继（）旅（）狠（） 异（）断（）旋（）狼（） 科（）归（）载（）端（） 料（）旧（）截（）瑞（） 四、把下列成语补充完整 （）面（）方（）嘴（）舌成（）上（） 人（）人（）诚（）诚（）惟（）惟（） 零零（）（）结结（）（）郁郁（）（） （）口（）声（）惊（）怪（）辕（）辙 五、补充歇后语 1、八仙过海——（） 2、孙悟空（）——（） 3、韩信点兵——（） 4、张飞穿针——（） 5、包公断案——（） 6、姜太公钓鱼——（） 六、形近字组词 乞（）绕（）偷（）灌（） 汽（）晓（）喻（）罐（） 溉（）睁（）治（）练（） 概（）挣（）冶（）炼（）

北师大版知识与能力训练二级上册部分题目参考答案

北师大版《知识与能力训练》二年级上册部分题目参考答案 一加与减 秋游 第2页： 2.第一种方法：75-25-31=19（包） 第二种方法：75-（25+31）=19（包） 3.（1）87-25-29=33（分） （2）26+26+30=82（分） （3）总分（84） 84-30-26=28（分） 星星合唱队 第3页： 4. 88-41-26=21 73-18-25=30 练习一 第4页： 4. （18，30，47） （60，27，8） （41，19，35） （53，1，41）、（53，2，40）、（53，3，39）……答案不唯一 单元练习一 第5页： 二、读一读，算一算 2.拍球比赛，军军拍了 25下；美美拍了17下；阿昌获得第二名，他三次拍的总数是72下；他第三次拍了26下。 第8页： 3. 一个菠萝的价格是2元5角。 小小商店 第9页：

单元练习（二） 第10页： 三数一数与乘法 儿童乐园 第13页： 5. 4×5=20 动物聚会 第15页： 4.请你说出两个能用4×3解决的问题。(答案不唯一) 例1. 妈妈买了4包糖果，每包3元，一共花了多少钱？ 例2. 琪琪看一本童话书，每天看4页，她3天共看了多少页？ 练习二 第16页： 4.想一想，填一填 6+6+6+6+6=6×5=30 4×2=4+4=8 2×6+6=6×3（或3×6） 5+4×5=5×5 5+5+5=5×3=3+3+3+3+3 第17页： 8.想一想，填一填 （1）9 （2）6 （3）2 四图形的变化 玩一玩，做一做 第22页： 3．左图：先把黄忠向上平移2格，把马超也向上平移2格，把张飞向左平移3格；再把关羽向上平移2格；然后把曹操先向下平移3格，再向左平移1格到达出口。（答案不唯一）

人教版语文 知识与能力训练 六年级下 参考答案

语文·六年级·下册 第一单元 1 文言文两则 学习积累 一、写一写 1. ①的②的③弈秋的教导④它，指天鹅⑤他，指前一个人⑥他，之前一个人 2. ①古义：热水今义：食物煮后所得的汁水 ②古义：距离今义：从所在地到别的地方 ③古义：智慧今义：知识 二、填一填 1. ①其智弗若与非然也②去人近远也 2. ①学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意小猫钓鱼 ②（略，合适即可） 提升拓展 阅读加油站 1. ①（略，合情合理即可） ②两种方法：初竖执之（竖着）横执之（横着）；不好，因为老夫还不如鲁人，自作聪明，乱指挥，反而弄巧成拙。 2 匆匆 学习积累 一、读读写写 1. 挪移蒸融游丝 2. （略）

3. ①时光易逝，我们应该珍惜宝贵时间 ②表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜（联系句子写——略） 二、抄抄背背 1.（略） 2.（略） 提升拓展 阅读加油站 1. ①鲁迅先生每天都要工作到深夜才肯罢休②鲁迅先生从不在忙于工作时和朋友聊天或闲扯 2. 水金钱生命谋财害命 3. （略） 3 桃花心木 学习积累 一、写写词语 1. 插秧幸而基业一番 2.（1）无缘无故（2）优雅自在勃勃生机 二、读片段，结合课文内容完成文后填空 1. 不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折；干旱、洪灾、虫灾、风灾等自然灾害影响；伤、病、生活环境的巨变、事业上的挫折 2. 参天大树；磨难坚强；树苗人 三、写写感悟 （略） 提升拓展

阅读加油站 1. （略） 2. （略） 4* 顶碗少年 学习积累 一、读一读，选词填空 1. 惊心动魄 2. 惊羡沉着不慌不忙目不转晴不知所措 3. 哲理喧哗惊心动魄 4. 意想不到不知所措 二、读一读，写写自己的理解 1.（略） 2.（略） 提升拓展 阅读加油站 1. （略） 2. （略） 5* 手指 学习积累 一、略 二、读一读，写一写 1. 窈窕堂皇秀丽等

生物知识与能力训练七年级下册人教版答案

《知识与能力训练?生物学》七年级上册参考答案 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 基础练习 1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B 能力提高 11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。（2）生殖现象。（3）遗传现象。（4）变异现象。（5）对外界刺激作出反应。 14.（1）生物能生长和繁殖。（2）生物的生活需要营养。（3）生物能对外界的刺激作出反应。 15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。 拓展练习 16．是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。 第二节调查周边环境中的生物 基础练习 1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A 能力提高 11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a 14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100% 拓展练习 16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。 （2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。 （3）调查对象：饲养的宠物。 （4）调查范围：所有的宠物。 （5）调查方案：①制订调查计划； ③设计合理的调查路线； ⑤归类、整理分析。 第二章了解生物圈 第一节生物与环境的关系 基础练习 1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C

知识与能力训练参考答案

知识与能力训练参考答案

参考答案 第一单元史前时代 第一课人猿相揖别 第1课时站立起来的祖先 基础训练 1. C 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B 8. 问题一：云（或滇）；昆明；云贵高原；二；长江 问题二：炭屑表明元谋人在当时已学会用火，元谋人是我国目前所知最早的用火人。 问题三：旧石器时代；标志着人类的诞生。 问题四：提示：大约在一千多万年以前，地球上的气候发生了变化，森林面积减少，为了生存，一部分古猿被迫从树上下到地面活动，逐渐学会了直立行走；随着双手的解放，古猿开始用手拿工具劳动，在劳动的过程中，人手逐渐形成，脑逐渐进化成人脑，语言也产生了。这样，古猿最终进化成人类。 问题五：图3；图3所示的人类已经是直立行走

并会制造和使用打制石器。 拓展与探究 问题一：亚洲、非洲、欧洲。 问题二：气候适宜，水源丰富，植被较好。 第2课时“北京人”的足迹 基础训练 1. C 2. A 3. B 4. A 5. D 6. B 7. D 8. 问题一：北京人；山顶洞人 问题二：北京；山顶洞；山顶洞 问题三：北京人保留猿类的一些体质特征，山顶洞人外貌和体质特征与现代人基本上一样问题四：打制石器（或旧石器）；骨针 问题五：打制（或砸击、敲打、碰撞）；钻孔 9. 问题一：北京人。 问题二：因为北京人已经会使用天然火，但是没有掌握人工取火技术；火可以用来烤东西吃，还可以用来防御野兽，所以他们对火种的保护格外重视。 问题三：人类利用火驱赶野兽，避寒取暖，烤熟食物，有利于人类大脑的发育和人类的进化

等。（回答言之有理即可） 问题四：在长期的劳动过程中，远古人类有可能是在打制石器或刮削木棒时，逐渐察觉到燧石碰撞会出现火星，木棒摩擦也会发热。经过若干万年的摸索、尝试，他们终于在实践中掌握了打击、磨、钻等人工取火的方法。 人类学会人工取火后才算真正掌握了火，不但可以随时随地自由地在生活和生产活动中使用火，同时也节省了保存火种的人力物力，也可避免因为争夺火种而引发的战争。所以恩格斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。”（回答言之 2 有理即可） 10. 问题一：北京；山顶洞；北京；京；东部；华北平原；三；黄河 问题二：主要分布在大江、大河沿岸，因为充沛的水源有利于生产和生活。 拓展与探究

统编版一年级语文上册试卷基础知识能力综合练习题_(含答案)

基础知识能力综合练习题 一、我会看拼音，写词语。 shuǐ shǒu máo jīn xiǎo xīn shǒu lì ( ) ( ) ( ) ( ) yánɡ máo chǐ zi niú yánɡ bái yá ( ) ( ) ( ) ( ) shǎo jiàn fēnɡ chē mǐ chǐ yòu jiàn （）（）（）（） 二、我会一字组词。 牛（）（）（）小（）（）（）巾（）（）（）羊（）（）（）少（）（）（）牙（）（）（）车（）（）（）风（）（）（）手（）（）（）心（）（）（）力（）（）（）水（）（）（）尺（）（）（）毛（）（）（）鸟（）（）（）三、我会连。 一头小鸡青青的豆角 一只黄牛红红的星星 一颗杏子白白的茄子 一堆山羊紫色的南瓜 一群苹果黄黄的西红柿 一块西瓜闪闪的萝卜 四、我能从（）里选合适的词打“√”。 1、鱼在水中（游飞） 2、小鸟在天上（游飞） 3、夏天天气（热冷） 4、冬天天气（热冷）

五、我会变成。 1、加一笔，成新字。 人→（）小→（）卜→（）月→（）2、加两笔，成新字。 工→（）口→（）二→（）日→（）3、减一笔，变成新字。 生→（）来→（）本→（）天→（）六、我会数一数。 牙羊毛电出风手水尺鸟 三笔：四笔： 五笔：六笔： 七、我会把句子补充完整。 1、从。 2、最。 3、越越。 4、真。 5、我们爱。 八、我会划掉不同一类的词。 例：台灯电视报纸电脑 1、苹果猴子杏子红枣 2、尺子字典转笔刀文具 3、西瓜冬瓜南瓜黄瓜

4、白菜豆角土豆菜园 九、我会用拼音连词成句。 1、yī piàn fēnɡɡuānɡ hǎo cài yuán 2、dōnɡ xi mǎi fānɡ biàn zài zì xuǎn shānɡ chǎnɡ zhēn 十、我会按课文内容填空。 1、在商场买真方便。 2、豆角青青细。辣椒长个嘴。菜园好风光。 3、明，鲜。休，看。 4、锄当，汗滴。 参考答案： 一、我会看拼音，写词语。

知识与能力训练 七下 练习册 参考答案2018

湘教版七下练习参考答案（2018.2） 第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 预习要求 1．课文预习 （1）东半球北半球北极圈赤道以南太平洋北冰洋印度洋欧洲非洲白令海峡一36oN 71oN 北半球东半球亚洲北冰洋大西洋地中海 （2）高原山地高最高大中间四周低小平原南北 冰川 （3）复杂多样温带海洋性大大大陆性季风气候温带海洋性温带海洋性地中海气候 2．动脑思考 奥地利、俄罗斯等国实行夏令时，便于充分利用夏季的白昼时间和日照。 基础题 1．C 2．A 3．B 4．A 5．A 6．C 7．A 8．A 9．D 10．B 11．C 12．A 13．B 14．B 提高题 1．CD 2．CD 3．D 4．B 5．A乌拉尔亚洲欧洲 B苏伊士亚洲非洲 C白令海峡亚洲北美洲 6．（1）欧地中夏季炎热干燥，冬季温和湿润 （2）距海越来越近，降水越来越多 （3）印度交界 （4）C 7．C 第二节非洲 预习要求 1．课文预习 （1）东半球赤道印度洋大西洋地中海直布罗陀海峡苏伊士（在“以”字和“运”字加一个空） （2）高原面积高原大陆东南西北刚果盆地东非大裂谷撒哈拉沙漠 （3）炎热热带大陆很不均衡刚果盆地几内亚湾沿岸南、北回归线两侧对称 2．动脑思考 通风散热，便于搬运携带

基础题 1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 提高题 1．AD 2．BC 选做题： （1）A热带雨林B热带草原C热带沙漠D地中海 （2）略 第三节美洲 预习要求 1．课文预习 （1）巴拿马新大陆拉丁 （2）西较高较大三大南北纵列带山系平原山地高原格陵兰岛五大湖安第斯山脉平原、高原 （3）复杂多样温带大陆性热带雨林热带草原湿润（在“最”和“的”字之间加一个空） 2．动脑思考 北美洲：平原面积广阔，地形平坦，便于机械化生产。南美洲：热量充足，雨水充沛，气候条件优越，适宜发展热带作物生长。 基础题 1．B 2．B 3．A 4．A 5．C 6．B 7．C 8．D 9．B 10．A 11．C 12．D 提高题 1．CD 2．BC 3．（1）大西 （2）d （3）降水量先逐渐减少后增加 （4）西北迎风水汽含量