培养学生的求知欲

培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。然而，兴趣不是天生的，它是人们在社会实践中对事物认识的反映。学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生，也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养，它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失，也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。下面就如何激发学生学习数学的兴趣谈谈我在小学数学教学中的一些做法。

一、用形象生动的语言、激发学习兴趣

数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。因此，在教学生认数和记数时，我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。

二、加强直观教学、激发学习兴趣

加强学生动手操作是实施直观教学的重要措施。因此教学过程中，要通过多种形式的操作活动，使学生的无意识和有意识交替进行，丰富他们的感性认识，降低思维的难度。从而使他们对学习过程本身产生兴趣，进而发展到学习内容产生兴趣。

三、通过学生动手操作，激发学习兴趣

在课堂教学中，学生的动手操作，就是让学生在参与过程中主动掌握知识，使学生感到自己是学习的主体，这样容易形成以学生为中心的生动活泼的学习局面。

四、情景的创设、激发学习兴趣

所谓“创设情景”就是教师有意识地动用自己的“情感”把学生带到一种轻松愉快的求知境地。有意识的创设一种氛围使学生产生强烈的求知欲，进而引发学生探求新知的兴趣。

五、利用游戏教学，激发学习兴趣

低年级学生注意力不稳定，不持久。对某一事物集中一段时间后就开始分散。而课堂四十分钟对于几岁小孩来说简直是关在笼子里的小鸟。为了有效地利用这漫长而又短暂的四十分钟，教师必须围绕明确的教学目标利用儿童爱玩、好动、爱游戏的特点，设计出丰富多彩的教学形式，帮助完成教学任务。特别是在课堂教学后半段，适当引入游戏活动有利于培养学生的学习兴趣和热情，有效地防止课堂教学后期容易产生的精神分散，从而调动学生学习的积极性。

总之，学生的数学学习兴趣，对学生数学学习十分重要，是学好这门功课的重要前提。在数学教学中，我们数学教师应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学生学习数学的兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，这样，才能使学生对数学产生乐趣，才能有助于培养学生勇于探索、大胆创新的精神，才能赋予我们的数学教育以强大的活力，在充满危机、挑战与希望的时代不负厚望。