书香种子——陈雨麒

“书香种子”进校园之读书征文

书香伴我成长

文〃陈雨麒

“读书破万卷，下笔如有神”这句话是我的座右铭。因为我认为只有多读书才能解决种种问题；只有多读书，才能真正有所作为，有所成就。

我爱读书，也爱看课外书，这也许是我语文成绩一直比较好的原因吧。记得，小时候，我是个小淘气，像男孩子一样顽皮。整天里不是玩就是看闹。妈妈为了引导我，经常给我讲一些小故事。什么哪吒闹海呀，狼和小羊呀，当然还有闻鸡起舞，凿壁偷光等励志学习的故事。妈妈还结合她身边的真人真事，讲某某某因为小时候不努力读书，长大后悔之晚矣，讲谁谁谁好人有好报……

妈妈讲的故事总是那么动听，那么有趣，又那么吸引着我。我总是忍不住问她，是怎么知道这些故事的。妈妈故作神秘地说，在书上看到的呀，你想知道的话，也可以多看呀，更多精彩的故事等着你呢。我手舞足蹈地说，好呀，好呀，妈妈，您就给买一些书吧。其实，妈妈早就准备了一些故事书给我，因为我识字还不多，所以全是注音版的，我那时已经上一年级了，这些书还是能读懂的。

因为这此有趣故事书的引导，我慢慢爱上了读书。我认为书是一个有生命的精灵，把我带进知识的海洋里不断探索，不断成长。

可以说是妈妈将书的种子种在了我的心里，让它慢慢扎根、发芽。所以我感谢妈妈，同时，我也要感谢那些书。因为，是书，陪伴了我五年，它就像老师一样，将她的知识全部教给我；是书，伴我成长，伴我进步。

在以后的道路上，相信有了书的陪伴，我的生活一定会有无穷的乐趣！

《书香童年》读后感

《书香童年》读后感 《书香童年》读后感 当仔细品读一部作品后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是xx收集整理的《书香童年》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《书香童年》读后感1 暑假里，我看了《书香童年》这本书，使我感受很深，受益匪浅。书里的每一个故事都包含了不同的道理：有讲爱心的,有感恩的，有坚持就能成功的等等。 其中让我最感动的一个故事叫《爸爸的鼓励》。故事主要讲了一个出生在贫困家庭的叫个狄更斯的孩子，有一天和爸爸来到富贵人家居住的大厦，羡慕得不得了，但对于他来讲要想买下富丽的大厦简直就是痴心妄想。可是他爸爸不这么认为。他鼓励儿子好好学习、好好工作，只要努力，坚持不懈，总有一天你也会拥有成功的。 狄更斯把爸爸的话牢牢记住了，为了改变贫困状态，他努力自学识字，尝试各项谋生技能，坚持不懈。终于用自己的双手买下了那座富丽堂皇的大厦。还成为了英国著名的文学家，实现了自己的理想。 反思自己，父母为我创造了优越的生活环境，让我好好学习，可是我不知道珍惜，总是和他们对着干，不听他们的话，对于学习抱着做一天和尚撞一天钟的态度，做事半途而废，怕这怕那。让父母操心、难过。现在，我要把心态调整过来，努力学习，无论遇到什么事，不怕困难，相信坚持就一定能成功，相信自己就一定能行！ 《书香童年》读后感2 一放暑假，我就爱上了这样一本书——《书香童年》。它讲述了一个个充满着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失败的教训，有亲情的感动，让我感受到了一颗颗童年的心。 童年的心是纯洁的。小男孩为了给亲爱的妈妈买一束花，而在寒冷的冬天努

典型经验介绍：推进全民阅读建设书香社会

典型经验介绍：推进全民阅读建设书香社会 我市文化底蕴深厚，具有崇文重教、诗书传家的优秀传统。在经济稳步增长、社会全面发展的同时，如何使到源源不断的书香沐浴、启智增慧的文化熏陶、承继传统的文化润泽，是摆在我们面前的重要命题。 近年来，我们从“文化兴市”战略的高度，强力推进书香社会建设，将书香社会建设摆上突出位置，列入民生工程、公共文化服务的重要内容，将全民阅读纳入经济社会发展全局，纳入党委政府的重要议事日程，全市阅读阵地不断拓展，群众参与度空前高涨，受到全市各界的积极支持和广泛好评，获得了良好的社会反响。 一是阅读社会组织数量倍增。在积极推进市、县两级成立全民阅读促进会，率先在全省实现全覆盖的基础上，大力引导社会阅读组织开展读书用书活动，“和悦读书会”“浠沧月湖畔悦读公社”“串场风·爱诵读”“顾吾书社”“绍琪书屋”“城市阅读旅馆读书会”“24小时阅读空间”等60多个社会阅读组织相继成立并开展阅读活动。培育和发展全民阅读领读者和文化使者、全民阅读推广人和志愿者1300多人，初步形成了“党委领导、政府推动、部门承办、组织支撑、全民参与”的全民阅读组织体系和网络架构。 二是阅读推广宣传氛围浓厚。充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的宣传作用，大力推送全民阅读公益广告及宣传语；建成“书香社会”自媒体宣传平台，开通“书香社会”微信公众号和门户网站；设立“书香社会”微信群，搭建“全民阅读促进会会员微信群”。组织书香地图、阅读推广、悦读时光、论坛讲座、书香评比、好

书推荐等各类宣传活动，引导全社会树立“读书好、好读书、读好书”的理念，倡导“以读书为荣、以读书为乐”的爱读崇学风尚，引领全民参与、全民阅读，让阅读成为广大市民的一种持久的追求和自觉行为。 三是阅读阵地建设如火如荼。建成面积达33000平方米的市图书馆新馆，拥有目前国内最先进的阅读设施，文本和电子资源馆藏量也大幅增长，201X年借阅册次和到馆人次均突破220万，实现500多家农家书屋与图书馆通借通还。数字图书馆、“智慧XX·天天悦读APP”、流动图书馆、图书馆自动借还系统设备相继投入使用。市区20个24小时自助图书馆和24小时实体书店建成开放。建成一批书香交通亮点阅读工程、移动电视数字阅读工程、国道服务区书吧、居民小区LED屏等数字阅读工程，形成了以县级以上图书馆为主阵地，乡镇（社区）图书馆（分馆、室）为依托，村农家书屋、社区书屋为服务点，便民书吧、流动图书馆等为补充的阅读基础设施网络。 目前，全市各类阅读活动深受群众喜爱。全市每年都组织开展10大类、100项、700场以上各类全民阅读活动，活动内容丰富多彩，有声有色。读书节“年有主题、月有重点、周有活动”，农民读书节、职工读书节、职工读书征文比赛、网络阅读在线知识竞赛等活动精彩纷呈。“黄海讲坛”“周一大讲堂”“铁军文化大讲堂”“三贤讲堂”等品牌讲座，深受欢迎。 在取得明显成绩的同时，放在历史和区域纵横坐标上来观照，我们也深知发展，离不开文化的积淀，而历史与现实的交融也给我们带来了机遇和挑战。站在新的发展起点上，如何把城市文脉的延续与承接同现实的城市定位、城市形象有机地结合起来，倾力打造书香文润之城，则是对未来城市发展的有力应答。

给孩子一个书香童年幼儿园孩子家教案例

给孩子一个书香童年幼儿园孩子家教 案例 给孩子一个书香童年幼儿园孩子家教案例 当今社会，早期阅读越来被大家所重视。早期阅读是提高孩子语言能力的重要途径，是孩子智慧发展的钥匙，能够进一步促进儿童的健康发展。我想，只要我们一起关注，最终受益的还是我们自己的孩子。 首先，来分享一首诗： “你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈” 从读到这首诗的那一刻起，我就决心：我一定要做这样的妈妈。孩子出生后，我就每天读故事给他听，我希望自己能做他人生道路上永远的知己。 一、为什么要给孩子读书

松居直在《我的图画书论》中提到：儿童并不是生来就具有想象力的。想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也就越丰富，而图画书为幼儿提供了丰富的体验机会。 童年时打下基础的阅读习惯，会像最忠实的伙伴一样伴你一生。犹太人在给婴儿做洗礼的时候，在书的封面上抹上蜜糖，让婴儿去舔。他们这样做的目的就是让婴儿从小就知道——书是甜的。巴金说，他童年时母亲温柔的读词声，是自己童年时的音乐。在美国的大多数中产阶级家庭，每天和孩子一起读书已经成为一种习惯。 二、为什么要给孩子多读绘本 (一)绘本值不值得买？ 绘本是孩子人生的第一本书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。可刚接触绘本，由于它较贵的价钱，以及寥寥无几的文字和页数，让许多家长都认为不值，而选择了其他的儿童读物。举个例子：《猜猜我有多爱你》《今天运气怎么这么好》。这些绘本虽然字很少，但是一本非常有趣，一本非常温馨。而且这样的书孩

总结范文精选：书香家庭读书活动总结

书香家庭读书活动总结 为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了积极申报。 一、学校与家庭沟通 为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子。 首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间,让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参与到读书活动中，常和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。 根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。 二、倡导亲子共读书活动 其次，积极倡导亲子共读活动。____年3月，开学之初利用家长会，老师讲解

班级微信的好处，并一一介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习情况，同时也可提出班级建设意见或建议。 我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读 提供有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。兴趣是最好的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流 三、活动反思 本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经两个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体效果不是很理想。主要表现在：（1）家长的重视程度和在准备材料方面存在一定差距。不能否认，本次活动的出发点是正向的，但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别。有自始至终就非常支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五年级冯晨好家庭、六年级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明。 但大部分家庭的申报材料，是在学校或班主任的督促提醒下才做整理和准备的。缺少了评选细则中的好几项内容，如亲子读书计划、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等。还有部分家庭虽然重视，但在准备材料方面没有经验，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有一定难度，不会把图片、孩子证书的影印

“书香童年”六上

六年级上学期背诵古诗文十首 1 望岳 唐 杜甫 岱宗①夫如何？齐鲁②青未了③。 造化钟神秀④，阴阳割⑤昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌⑥绝顶，一览众山小⑦。 2 春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火①连三月②，家书抵③万金。 白头④搔s āo 更短，浑⑤欲不胜簪z ān ⑥。 3 天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦①，小桥流水人家， 古道②西风瘦马。夕阳西下，断肠人③在天涯。 4 行路难 唐 李白 金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万 钱 ②。停杯投箸不能食③，拔剑四顾心茫 然！ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边④。 行路难！行路难！多歧路，今安在⑤？ 长风破浪会有时⑥，直挂云帆济沧海 ⑦。 5 白雪歌送武判官归京 唐 岑c én 参shēn 北风卷地白草折，胡天①八月即飞 雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘q i ú 不暖锦衾q īn 薄。 将军角弓不得控，都护②铁衣冷难 着。 瀚海③阑干④百丈冰，愁云惨淡⑤万 里凝。 中军⑥置酒饮归客⑦，胡琴琵琶与羌 笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣c h è ⑧红旗冻不 翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6 次①北固山②下 唐 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正③一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年④。 乡书⑤何处达? 归雁⑥洛阳边⑦。 7 秋夕① 唐 杜牧 银烛z h ú ②秋光冷画屏píng ， 轻罗l u ó ③小扇扑流萤yíng 。 天阶j i ē ④夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 8 满江红 宋 岳飞 怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云与月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻③，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破驾兰山④缺。壮志饥餐胡虏⑤肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙。 9 梅花绝句 南宋 陆游 幽谷那堪①更北枝， 年年自分②著花③迟。

全民阅读方案

全民阅读活动方案 文化是一个城市现代化和综合竞争力的重要标志，书籍和阅读是人类文明传承的重要载体。为更好地培育和弘扬社会主义核心价值观，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民素质的提高，推动全民阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深入开展，使阅读成为生活方式，以先进文化引领经济社会发展、城市发展以及人的全面发展，更好地为南通终身教育体系构建和学习型城市建设服务，南通开放大学将充分利用自身优势在推动全民阅读方面开展系列活动。活动方案如下： 一、活动主题 书香南通·全民阅读 二、指导思想 贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，按照构建现代公共文化服务体系的总体要求，突出“书香南通·全民阅读”主题，以社区公共服务设施建设为平台，以社区开展丰富多彩的读书活动为载体，以争创学习型社区为目标，积极营造好读书、读好书、读书好的浓厚氛围，培养阅读推广人，引导社区居民良好的阅读习惯，着力打造社区居民精神高地，推进“书香南通”建设，为南通市智慧城市建设提供强大的精神动力和智力支持。

三、活动时间 2015年5月-12月 四、活动安排 整个“书香南通·全民阅读”活动主要围绕以下活动展开： （一）开展南通全民阅读活动标识、主题语征集活动。“书香南通”全民阅读活动自开展以来，还没有统一的活动标识和主题宣传语。为进一步推广全民阅读理念，打造“书香南通”活动品牌，面向全市公开征集“书香南通”全民阅读活动标识、主题语。征集结束后，邀请专家、市民共同评审，对评选出的优秀作品进行表彰奖励，并运用于我市的全民阅读活动中。 （二）开展好书推荐活动。通过社区网站、宣传栏、板报等形式,以中华传统经典、名著名篇、家庭实用百科、家庭教育为主要内容精选一批优秀书籍，向社区居民进行推介。充分利用社区综合服务中心、社区便民服务站的场所及图书资源，举办书展、书友会、读书会、读书心得交流等活动，引导广大社区居民好读书、多读书、读好书 （三）开展捐书活动。号召、倡议社区居民“捐出一本书，传递一份爱”，增加社区图书室的藏书量，更好地服务于居民；开展“赠书献爱心”捐赠助读活动，重点针对城市贫困家庭、进城务工人员及子女等群体，有计划、有针对性的组织相关单位和居民开展捐书赠书

分享书香

分享书香 拾一寸阳光，掬一捧花香，酒一楼清凉，与你，享一味书香。 浅浅淡淡的小时光里，暖阳正好，春风不燥， 你白皙的手抱着我，坐在树荫下静享美好的时光。你温柔而清脆的话语，带来一篇篇美丽的童话： 灰灰的丑小鸭因善良最终变为美丽的白天鹅，是 因为丑小鸭热爱真善美，让我认识了人性深处的 美与丑；诚实的小男孩识破了两个骗子的诡计， 让一个愚蠢的皇帝明白他的过失与虚荣心；灰姑 娘不被继母所影响，善良的帮助动物朋友，成功 的遇见了梦中的王子 一篇篇童话，一句句话语，就这样，母亲你将 做人处事最基本的真善美通过书香分享给我，在 美好的时光里分享给我心灵的真善美的享受。 在书香的分享之中，我继续前行。 成长的路上少不了绊脚石，我深知。那天天空 十分阴沉，你看我哭着回家，递给我一本海伦凯 勒的《假如给我三天光阴》。我就和你一起坐在书房里，体味着海伦内心的黑暗、悲凉与无声。一 个弱女子，在无声无光的世界里作文度过80多年

的感觉，谁能知道？也许只有海伦。可她最后活 出了人生的精彩与惊艳，不是吗？母亲看出了我 的心思，我如拔云见日般醒悟，擦去了泪水。只 有经历了暴雨后的彩虹才最美！你摸着我的头， 分享了你从书香中获得的心得，于是我笑了，是的，我享受到了母亲分享的书香，更享受到了海 伦在经历暴风雨后的内心的那份顽强。我仿佛看见，雨后的虹之光，那么绚烂夺目，母亲的脸， 也因分享书香而可爱。 时光似水，在指尖不住的流逝。我在成长路上，与母亲继续一同分享书香。 那次不经意间读到了冰心描绘红莲的文章。烟 波之上，红莲在下，荷叶在上，雨洒泼来，只有 荷叶受雨，被打得攲斜。而红莲是啊：心中的雨 点来了，谁是我在无遮蔽天空下的荷叶？我将文 章拿给你读，你浅笑着，笑得那么甜。这次，是 我将那感激通过书香分享给你，只为你，母亲。 寸草无以报斜阳，我只可分享这一味书香。在 成长之路上只与你分享书香。

《书香童年》读后感

《书香童年》读后感 《书香童年》读后感1 寒假中大部分时间，都是《书香童年》在陪伴我，陪我一起度过这个无聊的寒假。一有时间，我就会把《属性童年》找来谈谈话，谈话的次数多了我对《书香童年》的理解也就深了。 《书香童年》这本书里有十个部分，每一个部分都有一篇《阅读提示》，是来教我们怎样去读，去思考，去感受这个部分的所有文章同时也让我们对这个部分的文章 有更深的理解。 在这十个部分里，使我感受最深的就是第一个部分《暴风雨中的伙伴》了，这个部分主要讲的就是关于人与自然、人与动物如何互相关爱、和谐相处、互为依存的 散文故事。 一位哲学家曾经说过：“大自然比教育更有力量。 与大自然交往，其实就是与名师交往。”还有一位文学 家约翰格林在他的名作《早晨对一位儿童的邀请》里甚至认为，“只有大自然，才是一本最美丽的书”。是啊， 亲亲大自然！这是一个多么美好的愿望啊！ 《献给大象的白色雏菊》使我热泪盈眶，文中的三吉、小雄、美代子他们的做法令我感动，同时我也相信东金

的灵魂，一定是接着英吉拉的身体，再次回到东京来了！感动的同时也特别痛恨战争的发起者，正是因为战争， 才导致一只只可爱的动物一步步走向死亡的深渊…… 《老人和狗》一文中，老人很快就要搬到老年公寓去住了，但是他又不放心阿黄，于是用圣诞老人的身份将 阿黄送到了一户人家。当我看到“老人用湿冷的衣袖擦 了擦眼睛，笑了。“这句话时，我无声的落泪了。 在《哭泣的昆虫》中，我被法布尔对昆虫的热爱的精神所感动了。 《暴风雨中的伙伴》一文中，我也明白了，懂得了，原来动物也是有灵性的，原来动物也是人的知己！ 这本《书香童年》，我已经读过、分析几遍了，虽然我没完全懂得里面的知识、道理，但我还是多多少少明 白了一些道理，学到了一些知识。 《书香童年》读后感2 放暑假的时候，我偶然看到一本书，从此我便深深 地爱上了它，这本书的名字叫做《书香童年》。它讲述了一个个充满着童心的感人故事，有成功的喜悦，有失败 的教训，有亲情的感动，让我感受到了一颗颗童年的心。 童年的心是纯洁的。小男孩为了给亲爱的妈妈买一 束花，而在寒冷的冬天努力寻找的身影。童心可以感动 世界，可以融化冰冷。有着爱心的花店老板帮助了他，

关于书香家庭活动感想

关于书香家庭活动感想 人非生而知之，必须通过学习才能丰富自己提高自己，而读书是其中最有效的手段之一。为营造“书香校园”，学校进行“文绿书香家庭”的评选活动，进一步推进了家长和孩子们对读书重要性的认识，更好地倡导了亲子共读共成长。 我想就读书与亲子共读，结合这次活动，谈谈我的感想。 其一、关于读书 在我看来，读书、学习，不仅是一种能力，更是一种习惯。开卷有益，坚持读书是我们不断前进的源泉。浮躁的社会，更需要我们静心读书。我曾听到一个说法，飞机头等舱的乘客都在读书，二等舱的乘客都在看杂志，三等舱的乘客都在玩手机。其实，这里也传递出一种信息，读书学习是人与人之间差距的体现。 也许是因为职业和专业的缘故，我的主要时间都是在读书。硕士研究生毕业后，我在一所高校教文学课，之后，我利用课余时间读书学习，取得了文学博士学位。平时读书的过程中，辄有心得即笔录之，在生活中偶有感触也记录下来和学生分享。随着孩子的成长，我一直在用文字记录他的点点滴滴，至今已形成十万余字的成长记录。 当我们在浮躁的社会上，很难找到一张安静的书桌时，更需要我们时时提醒自己，坚持读书，用心学习。

其 二、关于亲子共读 在孩子成长过程中，我们的陪伴不应仅仅体现在物质上的给予，更应该体现在精神上的同行，而亲子共读是我们和孩子同行的一种有效途径。 实现亲子共读，作为家长，我们必须放下手机，关掉电脑，和孩子一起捧起一本书来读。家长是孩子的第一任老师，如果我们在玩手机玩电脑，无形中会伤害孩子阅读的积极性。平时，只要孩子在家，我就会关掉电脑放下工作，全身心陪伴孩子。 同时，亲子共读更要成为一种常态、一种习惯。 孩子上学前，自己识字量不足，我们就常常读书给他听，把他放在膝头，揽在怀里，一起“读”一本书。这个时候，整个世界都是安静的、温暖的。孩子上小学之后，常常是他自主阅读，我们就人手一本书，坐在一起，默默地读着，读至动容处，我们会互相交流，有时一起大笑，有时一起叹息。 我们常常一起逛书店，我们每学年都会给孩子购买50本左右的书籍作为节日或生日礼物送给他，同时，除了他自己感兴趣的书籍外，开始有针对性地引导他阅读，培养他的阅读情趣。 书籍是我们家最宝贵最丰富的财产，现在家藏各类图书800余册。家中孩子的藏书有200余册，图书内容包括绘本、

“书香童年”经典阅读课程

维扬区“书香童年”经典阅读课程 （2010年修订稿） 指导思想 以全面推进素质教育为根本目的，以“亲近母语”理念为行动指南，以构建阅读文化生态区域为落脚点，守护童年生态，关注学生生命成长，让书香浸润维扬教育，让学生从此踏上幸福的人生旅程。 课程目标 （一）总目标 1、根据课标要求，阅读一定数量的优秀的文学作品，让学生受到文学的滋养，并藉此了解和认识世界优秀的文化遗产，尊重和理解多样文化，吸取人类优秀文化的智慧。 2、在阅读过程中，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为学生的一种生活方式，及早培养“阅读人口”。 3、在阅读的同时，注重发展学生思维能力，激发想象力和创造潜能，并培养学生运用语言的能力。 4、通过有效的阅读指导，丰富学生的精神世界，培养学生完美人格。 5、营造浓厚的阅读氛围，积极构建校园阅读文化生态。 （二）“经典诵读”教学目标 1、正确、流利、有感情地进行背诵，增加积累，培养语感。 2、遵循不求甚解的原则，能大致理解诵读内容。 3、掌握诵读内容的音韵与节奏，让学生在诵读中感受祖国语言文字的美妙，产生对母语学习的热爱与向往。 （三）“名著阅读”教学目标 1、通过自主阅读，理解文学作品，受到情感熏陶。 2、积极创设阅读交流平台，围绕作品进行多维有效的对话，加深理解与体验，提高阅读质量。 3、注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力，并适当进行读写结合，培养学生运用语言的能力。 课程内容

（一）编排的原则 以《全日制义务教育语文课程标准》（修订稿）为指导，以课标中“优秀诗文背诵推荐篇目”和“课外读物的建议”为蓝本，兼顾中外优秀的文学作品，精选适合学生阅读且为学生所需要的阅读篇目，按照整体把握、循序渐进、难易适度等原则进行合理编排。 （三）课程具体安排 一年级（上）“经典阅读”课程

分 享 阅 读 传 递 书 香

分享阅读传递书香 高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。”莎士比亚说：”生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”课外阅读有多重要？课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、提高能力，还能够促进他们智力的开发。班级设立图书漂流角，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。 一、资源整合，好书共享 我们在班级设立图书漂流角，成为学校图书馆和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。班成立图书管理小组，由专人负责管理图书的借阅、学生个人漂流书的登记以及图书漂流卡的填写工作，并分阶段实施计划： 第一阶段：营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读，环境的创设显然尤为重要。为此，班级制定了阅读宣传黑板报，班级读书口号。 第二阶段加强好书推荐。要让孩子们爱上阅读，必须创设多种情境向孩子们推荐好书。如在班级读书会上向孩子们推荐；在语文课上推荐；同学之间互荐；在家长会上向家长推荐。 第三阶段落实班级图书漂流角 1、可以由每个学生每月提供1本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一个月结束后，还由学生将自己的书带回。 通过发倡议书的形式，学生把书捐到班主任手中，被选用的将在

书上贴上标签和漂流卡，并按要求填写。开展图书漂流活动，倡议班级学生为爱心传递出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现它们的价值。读者可以将自己的读书感想写下，附在书中，让自己的思想随书本一起漂洋过海，与更多的人分享。 2、到图书馆优选书籍。要求班级两周借阅图书至少一次，并将图书及时下发给学生。自己阅读完以后本班学生之间进行图书漂流。 班级图书角的设立，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。 二、定期组织各种活动 我们还开展了许多别具特色的图书活动，活动大都和学校大队部的小龙人争章活动结合起来。 1、首先为图书设计了个性书签，便于他们在阅读过程中使用，进行爱护图书教育。 2、开展读书手抄报活动，评选读书报优秀设计者，并为他们颁发了小龙人手工章。 3、每个学生制作读书记录卡，摘抄佳句佳段，写读书体会，并将优秀作品进行展评。读书笔记有个性和创新。中期评选出读书笔记能手，并颁发小龙人阅读章。 4、举行了“我最喜爱的图书”交流会，学生把自己喜欢的图书内容和感受写在阅读记录卡上，进行交流和展示。 5、开展课外阅读知识竞赛，并进行评比课外阅读小博士评选。

让童年充满书香作文

让童年充满书香作文 童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；童年是一首歌，悠扬欢快，悦耳动听；童年是一本书，色彩缤纷，芳香四溢。 回首走过的童年时光，书陪我一起哭、一起笑、一起快乐、一起成长…… 咿哑学语之时，我就对书中的童话非常迷恋。那时，我还不认识字总缠着妈妈给我讲，每天晚上我都在童话故事的陪伴下进入甜美的梦乡。我曾和美丽的白雪公主一起经历一个个奇遇；与可爱的小红帽一起去看望外婆；看丑小鸭历经磨难最终变成美丽的白天鹅；和七只小羊共同惩治大灰狼；体会善良的卖火柴的小女孩的可怜……这一个个经典童话给我送来了快乐、友善、智慧、诚信、勇敢、坚强和希望。那时，我是最快乐的。 上学了，我认识字了，我开始慢慢地学会独立阅读，可以在书海中自由邀游。读《爱的教育》，我体会到了家人之间的关怀，朋友之间的友爱，也使我明白了只有爱才是打开人们心扉的钥匙。读《夏洛的网》，我明白了纯洁的友谊难能可贵，我鼓励自己也要做生活中的“夏洛”，帮助别人，快乐自己。读《青铜葵花》，我一下子被书中的故事震憾，书中将美写到了极至，将爱写得充满生机与情意，将苦难写到了深刻之处。纯美小说的吸引力让我如饥似渴，乐此不疲。

童年的我眼中充满着美好而又纯真的幻想、憧憬着广阔而又光明的未来，时刻流露着对大千世界的好奇与向往，科普书正满足了我的需求。《十万个为什么》真像本万能书，上知天文，下通地理。而《昆虫记》却更奇妙，能把小昆虫的生活习性及特点介绍得一清二楚……在科学知识的陪伴下，我收获快乐，茁壮成长。 书中的雨露和阳光无声无息地滋润着我，不知不觉间我喜欢上了散文。那行云流水的文字让我沉醉，那雨花缤纷的意境让我陶醉。从毛芦芦阿姨到朱自清老师，从生活小事到自然万物，从温暖童趣到清新雅意，散文就像一双无形的手深深地吸引着我。在散文中我享受着语言的美，文字的美，措辞的美，在美中快乐。 世界写在书中，打开一本书就是打开一个奇妙的世界。童年，我愿与书香为伴，与文字为友，在书的世界里自由地遨翔，快乐地成长。让那沁人心脾的芬芳浸透我们的心灵，让我们的童年充满书香……

“书香家庭,亲子共读”计划,总结

“书香家庭，亲子共读”活动方案 一、指导思想 全面提高学生的综合素养，让家长和学生都能正确对待阅读，知道阅读对一个人的一生所起的重要作用，对阅读产生浓厚的兴趣，同时养成阅读的习惯，掌握一些阅读的方法和技能。丰富学生的家庭生活，增进家庭成员之间的情感交流，构建和谐家庭、书香家庭。进一步推动学校书香校园工程的建设，让读书成为一种习惯，让阅读给孩子带来一生的幸福，让亲子共读为孩子的完美人生奠基。 二、活动计划目的 1.充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为其人生成长中必不可少的一部分； 2.让孩子成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福，成为其人生成功的助推器 3.及时了 解孩子的内心世界和精神需求，增进家长和孩子之间的情感交流，构建书香家庭、和谐家庭。 三、活动主题 亲子共读，为孩子的完美人生奠基。 四、活动对象 全体学生和家长

五、活动时间： 3月～6月 六、阅读时间 主要是利用吃饭之余、暑期作业完成后的时间，每晚30分钟左右；双休日可每天分早晚共阅读一小时。具体时间安排及共读时间长短，家长可根据和孩子的时间具体商定，酌情增减；但一定要坚持每天都读，不可三天打鱼两天晒网，使活动流于形式。 七、阅读形式 亲子共读是阅读最突出的特点，具体来说可以是家长范读、学生听读，可以是家长与孩子分段读、分角色朗读，也可以是默读背诵、摘抄优美句段等。文章读完后，家长可与孩子及时交流看法、探究心得、跟进教育；最好能让学生整理成书面形式，以期日积月累，读有所获。 八、活动过程 一启动阶段（3月份） 召开家长会或以书面形式使家长正确认识到自 己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 二实施阶段（3～6月份）

提倡全民阅读 建设书香社会

提倡全民阅读建设书香社会 热点概述 一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。 据中国出版科学研究所２００４年“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示，在受文化程度限制而有阅读困难的人数比例较１９９９年下降８．７％的背景下，国民阅读率比１９９９年下降了７．８个百分点。其主要原因一是没有时间读书，二是缺乏阅读习惯。该报告曾引起媒体的广泛关注，一些有识之士纷纷发表高见，称“阅读危机”是一个国家和民族面临的巨大危机之一。一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。但也有人认为，阅读率下降是不可逆转的潮流，现代人生活节奏加快，休闲娱乐方式增加，获取知识的手段增多，没必要忧心忡忡，应顺其自然。阅读是否必要，并不成为什么问题。但随着电国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|

视与网络的发展，传统阅读似乎面临消亡的境地。因而阅读的必要性问题，电视、网络能不能代替传统阅读的问题引起了一些学者的关注。 网络被专家称为“浅阅读”，即难以进行深入学习思考的阅读。传统的阅读功能是一种深层次的学习和思考，它是“浅阅读”无法替代的。现在大部分人可能很少会上图书馆查阅资料，而改去网上搜索。但事实上，网络的出现对人的媒介素养要求其实更高，因为具有海量信息的网络，其智能化程度还比较低，它会逐渐使人们滋生一种获取信息或者知识浅尝辄止的心态，大家会渐渐习惯只停留在某种信息之外，看到表象、肤浅的一面，而不讲究缜密的逻辑连贯性、深度以及来源。其实，“阅读危机”是一个全球性的问题。美国、英国、日本等国家也出现了阅读率走低、阅读能力下降的情况，只是没有我们这么严重，但举国上下视其为“国家危机”，忧心忡忡，政府及社会各界不遗余力地推广阅读运动。１９８２年联合国教科文组织就提出“建设阅读社会”的目标，１９９５年联合国教科文组织正式宣布每年的４月２３日为“世界图书与版权日”，呼吁各成员国的学校、图书馆、出版社，举办各种活动以唤起世人重拾阅读的兴趣。我们应从国家战略的高度，从建设和谐社会，全面提高人的素质，提升我国国际竞争力的高度，依靠政府及全社会的力量，积极倡导全民阅读，提高国民的阅读能力。举办“全民阅读年”活动，以政府之力推动全民阅读运动，通过一系列的富有成效的读书活动，唤醒全民的阅读危国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|

共享书香,助力成长主题演讲稿

共享书香,助力成长主题演讲稿 篇一：演讲稿_书香伴我成长 书香伴我成长 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！ 我是晋机学校的一名教师，我叫杨胜平。 今天我演讲的题目是：书香伴我成长。 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。 而我要说，教师就是与学生一起学习一起成长的人。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好，只想与大家一起分享我的成长故事。 记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只是机械地照着老教师的模式，那时的我以为教学就这样简单、就这样容易呢。 可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在认真地听讲之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看课外书，做小动作，有的干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉默。我沮丧、我生

气、我再一次感到了束手无策。去听老教师的课，看到人家的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情是不行的，还需要心灵的介入。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而这个水源就是学习和实践。 带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师 们本来打算在听课过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。课后，一位教师这样说：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。我想请教您：您花了多少时间来备这节课不止一个小时吧”那位历史教师说：“这节课，我准备了一辈子。对于每一节课，我都用终生的时间

13快乐阅读——“感受书香”读书分享会

第13周《快乐阅读——“感受书香”读书分享会》主题班会 一、活动目标： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、活动准备： 1、物色好主持人 2、小组准备材料 3、故事、朗诵节目排练 三、活动过程： （一）前言： 甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。402班“感受书香”读书分享会现在开始。 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。 甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。 （二）第一环节：名人读书故事大家讲。 甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。 乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：今天我给我们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《毛泽东的特殊爱好》。 毛泽东的特殊爱好 几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。 为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。 毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。 毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。 有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。 甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！ 乙：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 （三）第二环节：读书乐趣齐分享。 甲：同学们，你们喜欢读书吗 乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢

小学亲子共读活动总结

小学亲子共读活动总结 亲子共读活动总结1 阅读，能给孩子带来无限的乐趣。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。201x年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。 活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。 活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。活动由赵琰老师和学生共同主持。活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。随后读书分享展示将此次活动推向高潮。二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。情景剧《大个子老鼠小个子猫——撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举

着路灯。而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。随后的节目更是精 彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。二十八个家庭给我 们带了一场精彩纷呈的读书表演交流会。让我们在轻松、愉 悦的氛围中感受到了读书给我们带来的快乐。本次活动也让 家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良 好的平台使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。 本次活动中还穿插了有奖知识问答，孩子们通过看节目以及 读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子 们阅读的兴趣。 通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭他们分别是：二年级一班：冯弋洋家庭荆文轩家庭 二年级二班：郭思彤家庭武佳怡家庭 二年级三班：方久溢家庭章潇严家庭 二年级四班：王泽霖家庭胡杨紫霖家庭 二年级五班：吴成博家庭王子睿家庭 二年级六班：申轩亦家庭宋美君家庭 二年级七班：李悦琛家庭王张鸣峻家庭 二年级八班：姜睿涵家庭张嘉会家庭

2019-六年级作文书香童年word版本 (2页)

2019-六年级作文书香童年word版本 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 六年级作文书香童年 每每忆及童年时代，那些繁琐的事件如同浮萍一样随波飞逝。留下的几乎 只有关于书的回忆。 “书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是全世界的营养品”、“书中自有黄 金屋”“书山有路勤为径”……这些关于书的名言太多了。总而言之，这几年 我读过的书，也算不少。 我最初开始认字的年龄大概是两岁，那时正是我呀呀学语的时候，爸爸妈 妈的教我学会了就象“工”“人”“厂”“一、二、三、四、五、六、七”等 较为简单的字。然后便迫不及待地拿起一本本小人书吃力地读起来，不认识的 字就只读半边，比如把“厨房”念成“厂房”，把“学会”念成“学人”啦……后来，我不认的字就去咿咿呀呀地问爸爸妈妈。当我到五岁的时候，就 基本上能读懂小人书了。 到我七岁时，便再也不能满足于那些图多字少的小人书了，我要读文字书！当时词汇已较丰富的我踏进了书店里——这里也是我的第二个学校，捧起了一 本《外国童话》，虽然打开书本，便有许多生字词句涌进眼里，但我差不多都 能结结巴巴地读通。对里面的人物啊、事件啊也就略懂一二，后来我学会了查 字典，书里的生字词就再也难不到我了，七岁半时，已经“满腹经纶”的我在 一时莫名其妙的冲动下，写了一篇大约300字的“文章”，但却花了我几个小时，虽然这篇连一个标点符号都没有的文章有些搞笑，但却是我呕心沥血的 “著作”。 八岁时，爸爸开始让我抄写书上的优美文章和段落，我当时满腹狐疑：为 什么要让我抄写这些呢？于是我抄写几乎两年的书，从书中汲取了不少“营养”。当我从二年级起老师开始要求写作文时，无论是写景，写物，还是写人，写事，只要一拿起笔，滚滚的思绪就充溢在脑海里，平时书上写的好词好句在 一瞬间全迸发出来。因此我也受过不少老师的好评。这时，我才明白爸爸的良 苦用心。 在我十岁时，便经常去书店淘回大量课外读物，硕大的书柜里塞得都装满 满的。现在，我较喜欢读散文和小说，偶尔还品鉴品鉴那些写得优雅的诗集啦。从沙发上、床上、立柜上、餐桌上，甚至马桶边堆放的书可以知道，看书确实 成了我茶余饭后的必做之事，现在书就理所当然成了我时刻不离的好朋友。记

2017年度“全民阅读”活动方案

2017年度“全民阅读”活动方案 2017年度“全民阅读”活动方案 为加快推进我区公民教育品牌建设，持续深入开展“书香XX·全民阅读”活动，提升城市文化品位和市民文化修养，结合创建全国文明城市工作，现制订“书香XX”──2017全民阅读活动方案。 一、活动目的 围绕2017年XX市跨入“全国文明城市”行列的总目标，以“悦读城市·升级文明”为主题，在机关、学校、社区（村）、企事业单位、各行业协会中广泛开展全民读书、经典诵读活动，将“书香XX·全民阅读”活动，培育成为我区公民教育品牌项目，使之成为倡导爱读书、爱学习的有效载体，进而推动文明城市建设工作长远发展。 二、活动主题 “悦读城市·升级文明” 三、活动时间 2017年4月—12月 四、组织架构

办单位：区委宣传部（区文体旅游局）、区直属机关党工委、区教育局、区总工会、团区委、区妇联、区文明办、区图书馆、新华书店。 媒体支持：珠江商报、XX电台XX分台、XX电视台XX分台、XX 城市网。 五、活动安排 （一）“书香XX”——2017全民阅读活动启动仪式。（责任单位：区委宣传部（区文体旅游局）、区直属机关党工委、区教育局、区总工会、团区委、区妇联、区文明办、区图书馆、XX镇宣传文体办） 时间：4月22日。 地点：XX镇文化中心。 内容：启动“书香XX”——2017全民阅读活动，在启动仪式上举行“现场选书，即时借阅”、XX公共图书馆集群中心馆网站启用、XX图书馆2017年度阅读之星颁奖仪式、经典诵读、书画表演等活动。 （二）“低碳文明——手机阅读伴XX”活动。（责任单位：区委宣传部、XX城市网） 时间：4月——12月 内容：面向全区手机用户，以手机阅读为载体，充实“好学XX”手机网站内容，向全区社会各界手机网民提供数字低碳阅读。（三）争当“阅读之星”、创建“书香校园”系列活动。（责任单