小学音乐三年级下册全册

小学音乐三年级下册全册

导言

小学音乐是培养儿童音乐素养和创造性的重要课程之一。三年级下册是小学音

乐课程的延续，在前两册基础上继续推进儿童的音乐素养和创造能力。本文将对小学音乐三年级下册课程内容进行全方位的介绍和分析，旨在帮助各位老师和家长更好的了解和指导孩子学习音乐。

第一章音乐和兴趣

第一章是小学音乐三年级下册的开篇，主要介绍音乐的基本概念、音乐的来源

以及音乐在人类生活中的重要性。学生们通过学习和体验，逐渐感知音乐的魅力，并在排除外界干扰的情况下自由创作。

第二章音乐编排法

在第二章中，学生们需要学会如何将不同的音符和乐器组合起来，形成音乐作品。通过掌握基本的音乐编排法，学生可以将自己的创意加以实现。同时，本章节也提供了一些音乐作品的例子，帮助学生更好地理解音乐编排法。

第三章音乐的韵律和旋律结构

在第三章中，学生们将学习什么是乐曲旋律和韵律，以及乐曲中不同乐器的演

奏和描绘。通过学习不同的乐曲，并进行欣赏和感受，学生们可以更好地理解音乐的韵律和旋律结构。

第四章音乐的情感和表现

在第四章中，学生们需要通过音乐来表达自己的情感和想法。通过学习不同的

音乐作品，特别是古典和民间音乐，学生们可以更好地理解音乐与情感之间的联系。同时，学生们还将有机会亲自创作自己的音乐作品，并通过演奏和分享来表达自己的感受和经历。

第五章音乐和文化

在第五章中，学生们将从音乐的历史和文化层面来了解音乐的多样性和包容性。学生们将学习不同文化背景下的音乐作品以及艺术家们的创作技巧和风格特征。通过学习多样性，学生们可以更好地理解音乐的魅力，培养自己的审美能力。

第六章音乐和生活

在最后一章中，学生们将学习音乐与我们日常生活的联系和应用。学生们将学习诗歌、音乐和舞蹈的联系，并探讨音乐在不同生活场景中的应用。通过生动的示范和实践，学生们可以体验到音乐给我们生活带来的无限美好。

总结

小学音乐三年级下册的全册内容丰富，旨在通过学习和实践帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐，培养其音乐素养和创造性。通过各章节的学习和实践，孩子们不仅能够掌握基本的音乐知识和技能，还能提升自己的审美能力和表达能力。希望本文能为各位家长和老师提供帮助，帮助孩子们学习音乐，发掘自己的音乐天赋。

人教版小学音乐三年级下册全册教案

人教版小学音乐三年级下册全册教案 目录 第一单元《（演唱）太阳出来了》 (3) 第一单元《（音乐知识）反复记号》 (8) 第一单元《（欣赏）森林与小鸟》 (17) 第一单元《（唱歌）美丽的黄昏》 (21) 第一单元《（情景剧）森林的故事》 (26) 第一单元《（欣赏）朝景》 (29) 第二单元《（唱歌）可爱的家》 (32) 第二单元《（唱歌）小船》 (36) 第二单元《（欣赏）伦敦德里小调》 (39) 第二单元《（欣赏）内依巴河》 (42) 第三单元《（唱歌）共产儿童团歌》 (49) 第三单元《（唱歌）卖报歌》 (53) 第三单元《（音乐家故事）聂耳与“义勇军进行曲”》 (58) 第三单元《（欣赏）我是人民的小骑兵》 (63) 第三单元《（欣赏）歌唱二小放牛郎》 (68) 第三单元《音乐实践》 (71) 第四单元《（活动）蜗牛与黄鹂鸟》 (74) 第五单元《（唱歌）采山》 (78) 第五单元《（唱歌）贝壳之歌》 (81) 第五单元《（欣赏）打字机》 (85)

第五单元《（活动）稍息立正站好》 (88) 第五单元《（欣赏）小松树》 (92) 第五单元《（学唱京剧）都有一颗红亮的心》 (95) 第六单元《（唱歌）幸福花儿开心上》 (99) 第六单元《（唱歌）打秋千》 (103) 第六单元《（欣赏）月光下的凤尾竹》 (106) 第六单元《（活动）民歌之旅》 (111) 我的音乐网页《（选唱）咏柳》 (116)

第一单元《（演唱）太阳出来了》 1教学目标 1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲,用歌声表达彝族人民歌唱大自然 美好风光的喜悦心情。 2. 了解反复记号。 3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。 2学情分析 《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲,羽调式,4/4拍。此曲节奏欢快,富有动感,层次鲜明,结构严谨,表现了浓郁的民族风格,演唱时声音要活泼,富有弹性,吐字清晰,旋律连贯,富有个性,刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍,调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪,后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 3重点难点 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 附点四分音符的节奏时值:。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入

小学花城版音乐三年级下册全册教案

小学花城版音乐三年级下册全册教案近年来，越来越多的家长开始重视孩子的音乐教育。尤其是在 小学阶段，音乐教育对孩子的身心发展有着不可忽视的作用。而 作为小学音乐教学的重要课程之一，花城版音乐三年级下册全册 教案备受关注。 一、教材概述 花城版音乐三年级下册全册教案主要分为七个单元，分别是 《欢乐创造》、《动起来》、《多姿多彩的音符》、《声音的世界》、《童话世界的乐曲》、《明星祝福你》以及《音符趣谈》。其中，《多姿多彩的音符》这一单元着重引导孩子感受音符色彩，丰富孩子的音乐审美范畴；《声音的世界》这一单元则通过听觉 的训练，培养孩子的音乐感知能力；《童话世界的乐曲》这一单 元则通过童话情境，引导孩子感受乐曲情感，增强孩子的情感体验。 二、教学目标

花城版音乐三年级下册全册教案的主要教学目标包括：1、学生能够唱出歌曲中的歌词，并且清晰准确；2、学生能够准确地演奏简单的乐器，如打击乐、钢琴等；3、学生能够通过音乐的形式表达自己的情感，培养良好的情感体验。 三、教学内容 1、欢乐创造 通过唱歌、跳舞、打节奏等形式帮助学生了解音乐，让学生感受音乐的美妙。 2、动起来 通过唱歌、舞蹈、拍击乐器等形式帮助学生了解音乐表达，让学生动起来，并且感受音乐的快乐。 3、多姿多彩的音符

通过有趣的故事和角色扮演等形式帮助学生了解音符的基本元素，让学生感受音符之美。 4、声音的世界 通过各种听觉训练，帮助学生了解音乐的各种元素，如节奏、旋律、音调等，让学生感受乐曲之美。 5、童话世界的乐曲 通过童话情境的方式，帮助学生感受乐曲中传达的情感，让学生在音乐中体验童话故事的情感。 6、明星祝福你 通过明星音乐的形式，帮助学生了解明星音乐的基本元素，让学生感受明星音乐的快乐和美丽。 7、音符趣谈

冀少版小学音乐三年级下册全册教案

冀少版小学音乐三年级下册全册教案 目录 第一单元《唱歌：细雨纷纷》 (3) 第一单元《唱歌：嘀哩嘀哩》 (7) 第一单元《欣赏：春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》插曲》 (11) 第一单元《欣赏：雷鸣电闪波尔卡管弦乐曲》 (15) 第一单元《活动：雨的故事》 (25) 第一单元《演奏：口琴的中音区》 (28) 第一单元《音乐知识：十六分音符》 (30) 第二单元《欣赏：鸭子拌嘴民间打击乐曲》 (33) 第二单元《欣赏：老虎磨牙民间打击乐曲》 (37) 第二单元《唱歌：拥军花鼓》 (42) 第三单元《欣赏：大海啊，故乡》 (46) 第三单元《欣赏：小螺号童声独唱》 (51) 第三单元《唱歌：贝壳之歌》 (55) 第三单元《唱歌：海鸥》 (59) 第三单元《活动：海滩拾贝》 (61) 第三单元《音乐知识：人声的分类（二）》 (63) 第四单元《欣赏：Do—Re—Mi 美国电影《音乐之声》》 (66) 第四单元《唱歌：音阶歌》 (70) 第四单元《活动：圆舞曲》 (75) 第五单元《唱歌：成长在祖国的怀抱里》 (78)

第五单元《唱歌：小松树》 (81) 第五单元《欣赏：步步高广东音乐》 (84) 第六单元《欣赏：我的小鸡童声合唱》 (88) 第六单元《唱歌：两只小鸟》 (90) 第六单元《唱歌：小鸟的音乐会》 (94) 第七单元《学唱：报灯名京剧《打龙袍》选段》 (98) 第七单元《戏曲知识：京剧常识》 (101) 第八单元《唱歌：摘星星》 (104) 第八单元《唱歌：星星和灯光》 (109) 第八单元《活动：乘坐飞船去探宝》 (113)

第一单元《唱歌：细雨纷纷》 1教学目标 知识与技能: 1通过聆听《春雨蒙蒙地下》,感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。 2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。 过程与方法:以培养学生的音乐感知能力为主,引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。 情感态度与价值观: 1通过欣赏与演唱,在优美的旋律中感受春天的气息,培养学生对大自然的热爱之情。 2通过听赏,培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。 2学情分析 歌曲《春雨蒙蒙地下》是故事片《绿色钱包》的插曲,是由著名词作家乔羽和曲作家吴大明共同创作的一首优美动听的童声合唱歌曲。歌词以写实的表现手法描绘了在蒙蒙春雨的滋润下万物复苏的盎然春意。旋律流畅、清新,极富抒情性 3重点难点 重点:通过聆听和演唱,使学生感受春天的气息,从中受到美的熏陶。难点:在音乐活动中,如何充分调动学生的积极性,做到活而不乱,并启发学生的想象力和表现力。

苏教版小学音乐三年级下册全册教案

第一单元:《春天的歌》 第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标:1、欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音与动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程: 一、导入: 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师:刚才我们在歌中听到了什么？(学生回答) 春天里还有些什么景象,您可以用一句歌,或一个动作来告诉大家,瞧瞧谁表现得最清楚。 二、欣赏:《嘀哩嘀哩》 师:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容,说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问:歌曲的演唱形式就是什么？ 2、复听:您能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下不？ 要求可能自由结合为一小组,分配角色。 三、新授歌曲:《春天的小河》 师:让我们到日本去瞧瞧春天的小河又就是怎样的？ 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨论后回答,特别就是最后一句(要求处理得渐弱) 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐与文化。 五、小结 春天就是美丽的,描写春天的歌就是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些就是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标: 1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2. 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪就是重点,唱好歌中的附点音符与休止符号就是重点。 教学内容: 一. 欣赏导入部分。1. 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2. 复习演唱《嘀哩嘀哩》 二.欣赏《渴望春天》

小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)

人教版三年级下册音乐教案(三) 第一课时 教学目标： 1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3.音乐知识 （1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 教学重难点： 1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。 教学过程： 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。 (1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。 (2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。 2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。 设问： (1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? (2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 3.介绍柳琴的形状与音色特征。(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。) 4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。 5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。 6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？ 如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。 8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。

9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。 10．讲解十六分音符的时值。 11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。 12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。 (1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 (2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。 13．有感情地学唱歌词，唱好全曲。 14．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 15.教学小结。 第二课时 教学目标： 1．从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 教学重难点： 1．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学过程： 1．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音? 这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。 2．聆听范唱(教师示范或听录音)。 3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4．学唱第一部分歌曲(前16小节)： (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。

人教版小学三年级下册音乐教案(全册)

人教版小学三年级下册音乐教案(全册) 本学期的教学计划旨在培养三年级学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐感受、鉴赏、表现和创造能力，以及音乐文化素养和人文素养。为此，我们将以山东省义务教育课程标准实验教科书为教材，分六个单元进行教学。 在本学期的教学中，我们将重点训练学生的歌唱技能、表演能力和读谱知识，同时注重培养学生的创造性思维能力和想象力。我们将采用多种教学方法，如教师讲解、学生自主探究、小组合作等，以及多种评价方式，如听力测试、演唱表演、创作作品等，来促进学生的研究和发展。 在XXX中，我们将教授学生《快乐宝贝》的音乐表现、《鸟店》的欣赏、《打秋千》的唱歌和音乐表现。我们的教学目的是让学生体验音乐的快乐，培养他们的音乐感受和表现能力。我们将采用生动有趣的教学方法，如游戏、动画等，激发学生的兴趣和参与度。 鼓励学生参与各种音乐活动，让他们用真挚、自然的歌声演唱歌曲。研究合唱歌曲，与同学合作演唱《打秋千》。通过

欣赏《鸟店》这首乐曲，学生可以掌握乐曲的情绪，并能够随着乐曲表演。 教学重点在于让学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，同时也要让学生听辨乐曲的情绪并记忆乐曲的主题。通过研究本单元的内容，学生们可以享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。难点在于研究二声部歌曲《打秋千》。 教学用具包括电子琴和磁带。在第一节课时，教学内容是歌曲《快乐宝贝》。教师先教学生跟着歌曲做相关的律动，然后范唱歌曲，最后让学生跟着录音带学唱歌曲并进行纠正。 第二节课时的教学内容是欣赏乐曲《鸟店》。教师通过让学生欣赏这首管旋乐曲，教育学生爱护鸟类，并为建设绿色家园作出自己的贡献。教师先让学生根据乐曲的顺序排序乐曲中的情绪，然后编故事欣赏、分段欣赏和表演欣赏。 第三节课时的教学内容是歌曲《打秋千》。通过学唱歌曲，培养学生的合唱能力，并让他们在合唱中学会与人合作。教师先进行合唱训练，然后XXX录音，让学生检验自己的耳朵是

小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)

全册备课 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、全册教学目标： 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、教学措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 五、教学准备： 钢琴、录音机、磁带。 六、教学时间安排： 第一课、春天……………………………… 3课时 第二课、可爱的动物……………………………… 2课时 第三课、童趣……………………………… 3课时 第四课、音乐会……………………………… 3课时 第五课、牧童之歌………………………………3课时 第六课、爱祖国………………………………3课时 第七课、老师的歌………………………………3课时 第八课、爱和平……………………………… 3课时 第九课、家乡美………………………………3课时

湘教版小学音乐三年级下册全册教案

三年级下册音乐教案

第一课祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学过程： 一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

三、音乐活动：唱一唱v 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课时 教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学过程： 一、复习吹奏“1、5”两个音 二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音 1、听一听。老师新吹了三个什么音？ 2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？ 3、吹一吹。学生试着吹这三个音。 4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。 6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。 三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。 1、学生跟琴唱谱。 2、学生跟琴唱词。 3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。 四、课堂小结本节课的主要内容。

小学音乐三年级下册全册

小学音乐三年级下册全册 导言 小学音乐是培养儿童音乐素养和创造性的重要课程之一。三年级下册是小学音 乐课程的延续，在前两册基础上继续推进儿童的音乐素养和创造能力。本文将对小学音乐三年级下册课程内容进行全方位的介绍和分析，旨在帮助各位老师和家长更好的了解和指导孩子学习音乐。 第一章音乐和兴趣 第一章是小学音乐三年级下册的开篇，主要介绍音乐的基本概念、音乐的来源 以及音乐在人类生活中的重要性。学生们通过学习和体验，逐渐感知音乐的魅力，并在排除外界干扰的情况下自由创作。 第二章音乐编排法 在第二章中，学生们需要学会如何将不同的音符和乐器组合起来，形成音乐作品。通过掌握基本的音乐编排法，学生可以将自己的创意加以实现。同时，本章节也提供了一些音乐作品的例子，帮助学生更好地理解音乐编排法。 第三章音乐的韵律和旋律结构 在第三章中，学生们将学习什么是乐曲旋律和韵律，以及乐曲中不同乐器的演 奏和描绘。通过学习不同的乐曲，并进行欣赏和感受，学生们可以更好地理解音乐的韵律和旋律结构。 第四章音乐的情感和表现 在第四章中，学生们需要通过音乐来表达自己的情感和想法。通过学习不同的 音乐作品，特别是古典和民间音乐，学生们可以更好地理解音乐与情感之间的联系。同时，学生们还将有机会亲自创作自己的音乐作品，并通过演奏和分享来表达自己的感受和经历。 第五章音乐和文化 在第五章中，学生们将从音乐的历史和文化层面来了解音乐的多样性和包容性。学生们将学习不同文化背景下的音乐作品以及艺术家们的创作技巧和风格特征。通过学习多样性，学生们可以更好地理解音乐的魅力，培养自己的审美能力。

第六章音乐和生活 在最后一章中，学生们将学习音乐与我们日常生活的联系和应用。学生们将学习诗歌、音乐和舞蹈的联系，并探讨音乐在不同生活场景中的应用。通过生动的示范和实践，学生们可以体验到音乐给我们生活带来的无限美好。 总结 小学音乐三年级下册的全册内容丰富，旨在通过学习和实践帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐，培养其音乐素养和创造性。通过各章节的学习和实践，孩子们不仅能够掌握基本的音乐知识和技能，还能提升自己的审美能力和表达能力。希望本文能为各位家长和老师提供帮助，帮助孩子们学习音乐，发掘自己的音乐天赋。

小学音乐部编版三年级下册全册课文内容归纳

小学音乐部编版三年级下册全册课文内容 归纳 1. 第一课：《小蜗牛与手机》 - 课文主题：手机的使用对人们乐于助益 - 内容概要：讲述了小蜗牛家里突然出现了一部手机，小蜗牛用手机拨打电话找到了散落的伙伴，大家一起玩得开心。通过这个故事，引导孩子正确使用和享受科技产品。 2. 第二课：《小小画家》 - 课文主题：画画对人们的表达和情感沟通的重要性 - 内容概要：讲述了一个小女孩喜欢画画，但被大家嘲笑。最后她坚持自己的爱好，并通过画画表达自己的情感，得到了大家的认可和支持。通过这个故事，激发孩子对艺术的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。 3. 第三课：《雨中的花朵》 - 课文主题：雨水对自然界的影响和人们的生活 - 内容概要：讲述了下雨天花朵在雨中迎风招展，田野变得绿油油，溪水变得清澈，人们在雨中奔跑、玩耍、享受生活。通过这

个故事，让孩子了解雨水对大自然的重要性，引导他们热爱大自然、关心环境。 4. 第四课：《蜘蛛和小飞虫》 - 课文主题：友爱和互助的力量 - 内容概要：讲述了一只小飞虫被困在蜘蛛网上，其他小朋友 纷纷伸出援助之手，最后他们合力帮助小飞虫逃离蜘蛛网。通过这 个故事，引导孩子学会和别人友爱、互助，培养他们的团队合作和 社会情感。 5. 第五课：《春天的童话》 - 课文主题：春天带给人们的美好和希望 - 内容概要：讲述了春天的来临，大地变得生机勃勃，小朋友 们在花海中、草地上尽情玩耍，欢度春天的美好时光。通过这个故事，让孩子体会到春天的美丽和希望，激发他们对生活的热爱和积 极向上的心态。 6. 第六课：《我的朋友》 - 课文主题：友谊和珍惜朋友的重要性

三年级下册音乐教案

三年级下册音乐教案目录 第一单元奇妙的声音 第一课时课题：美妙的琴声 第二课时课题：《楚商》 第三课时课题：《旱天雷》 第四课时课题：音乐游戏《火车咔咔咔》 第二单元时光 第五课时课题：唱一唱时光 第六课时课题：听一听良宵 第七课时课题：玩一玩金梭和银梭 第三单元童话天地 第九课时课题：听一听糖果仙子舞曲 第十课时课题：听一听黄鹤的故事（节选） 第十一课时课题：玩一玩龟兔赛跑 第四单元月光奏鸣曲 课题：月亮姐姐快下来 第十三课时课题：月光奏鸣曲 第十四课时课题：阿细跳月 第十五课时课题：月亮 第十六课时课题：月出歌 第五单元鸟儿在歌唱

第十七课时课题：鹰 第十八课时课题：鹦鹉 第十九课时课题：荫中鸟 第二十课时课题：《小鸟》《小鸟小鸟》 第六单元小舞曲 第二十一课时课题：快乐的节日 第二十二课时课题：欣赏《单簧管波尔卡》 第二十三课时课题：欣赏《四小天鹅舞曲》 第二十四课时课题：快乐小舞曲 第二十五课时课题：玩一玩《水草舞》 第七单元乡村美景 第二十六课时课题：银色的桦树林 第二十七课时课题：乡下的阳光 第二十八课时课题：欣赏山涧溪流（竖琴独奏）第二十九课时课题：山村变了样 第三十课时课题：美丽的黄昏 第八单元雨中情景 第三十一课课题：小小雨点 第三十二课时课题：雨打芭蕉

第一单元奇妙的声音 第一课时 课题：美妙的琴声 教学目的： 1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。 2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X.X的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。教具：多媒体、录音机 教学过程： 一、导入新课： 介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。 安东尼?德沃夏克Antonin Dvorak (1841-1904),捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉中提琴，并正式开始创作。首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。 翌年，辞去剧院乐队职务，到教堂作管风琴师，以便腾出更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。勃拉姆斯大力推荐他的《摩拉维亚二重唱》，使其在世界上流行。他还与汉斯?里希特、汉斯?封?彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。曾被邀九次访问英国，旅行德国、俄国，并亲自指挥作品的演出，倍受欢迎。1891年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。1892年被邀任纽约国家音乐学院院长。此间，他写了最著名的《新世界（第九）交响曲》。回国后，继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。1901年升任院长。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。 二、播放歌曲《美妙的琴声》 让学生初步感受乐曲的美妙 三、引导学生朗读歌词 四、教唱歌曲《美妙的琴声》 五、学生练习演唱 师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理 六、小练习：见书 第二课时 课题：《楚商》 教学目标： 欣赏《楚商》，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。 教具：音乐磁带、编钟图片等 教学过程： 一、导入新课 二、欣赏编钟音乐《楚商》

人教版小学音乐三年级下册全册教案

1人教版三年级下册音乐教案 第一单元美丽的大自然 第一课时 课题：太阳出来了 教学目标： 1、音乐活动唱一唱"太阳出来了"，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲"太阳出来了"，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱"太阳出来了" 教学难点：歌曲中的合唱局部 教学过程： 一、太阳出来了。 1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和教师一起完成这个活动"太阳出来了"、 二、歌唱太阳。 1、导入提醒课题："太阳出来了"。听录音答复下列问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。 3、欣赏图片，了解歌曲容，熟悉音乐旋律。

〔1〕引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 〔2〕帮助学生理解歌曲容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 〔 1 〕师唱歌曲。师：教师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 〔2〕跟随教师演唱歌曲。 5 、练唱歌曲。 〔1〕学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 〔2〕学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：教师唱前半句，你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图，边完整地演唱"太阳出来了"。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 2第二课时 课题：森林与小鸟 教学容：欣赏"森林与小鸟" 教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,

西师版小学三年级音乐下册教案全册

西师版小学三年级音乐下册教案全册 第一课：音乐的语言 教学目标 - 了解音乐的基本元素：音高、音长、音速和音色 - 能够通过声音来表达自己的情感和意义 - 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力 教学内容 1. 音乐的基本元素 - 音高：高音、低音 - 音长：长音、短音 - 音速：快速、慢速 - 音色：不同乐器的声音 2. 用声音表达情感和意义 - 不同音乐节奏对情感的影响 - 通过声音传递信息和感受 教学步骤

1. 导入：播放不同音高、音长、音速和音色的声音，让学生感受不同的音乐元素。 2. 引导学生观察声音对情感的影响：播放快速和慢速的音乐片段，让学生分别表达他们感受到的情感和意义。 3. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组选择一种乐器的声音，通过模仿和表演来表达不同的情感和意义。 4. 结束：让学生分享他们在活动中的感受和体会，鼓励他们对音乐的兴趣和欣赏能力。 第二课：音乐的旋律 教学目标 - 熟悉常见的音乐旋律和节奏 - 能够进行简单的旋律演唱和节奏打击 - 培养学生的音乐感知能力和合作精神 教学内容 1. 常见的音乐旋律和节奏 - 儿歌、民歌和流行歌曲的旋律 - 基本的节拍和节奏模式 2. 旋律演唱和节奏打击

- 研究简单的曲调和歌词，进行合唱 - 研究基本的鼓点和节奏，进行打击乐表演 教学步骤 1. 导入：播放几首常见的儿歌或民歌旋律，让学生熟悉并跟随节奏哼唱。 2. 研究歌曲：选择一首简单的儿歌或民歌，研究歌词和旋律，并进行合唱练。 3. 研究打击乐：介绍基本的鼓点和节奏，让学生跟随教师进行打击乐表演。 4. 分组合作：将学生分为小组，让每个小组选择一首喜欢的歌曲，进行演唱和打击乐合作表演。 5. 结束：学生展示合作成果，并讨论他们在合作中的体会和感受。 第三课：音乐的绘画 教学目标 - 理解音乐与绘画之间的联系 - 能够通过绘画表达音乐的元素和情感 - 培养学生的创意和想象力

小学音乐三年级下册

三年级下册（2013——2014学年度第二学期） 音乐教案 三年级3班 赵宏 朱王庄小学

小学音乐三年级下册 －第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱） 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标： 1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容： 一．欣赏导入部分。1．乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2．复习演唱《嘀哩嘀哩》 二．欣赏《渴望春天》 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

小学三年级下册音乐整册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元童趣 第一课时 教学内容：歌曲《快乐宝贝》 教学目标： 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。 教学过程： 1．律动。教师教学生作与歌曲有关的律动。 2．教师范唱歌曲。 师：同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。 师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。 3．学唱歌曲 师：请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。 4．教师指导纠正歌曲。 第二课时 教学内容：欣赏乐曲《鸟店》 教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生 爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。 教学过程： 1．情绪欣赏。 师：今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种，表现了这样几种情绪：紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。 生：一边听一边排序。 师：谁来说一说你排序的结果？ 生：第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第四有是欢快、优美。师：大家听得非常认真。

2．编故事欣赏。 3．分段欣赏。 4．表演欣赏。学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。结束本课教学。 第三课时 教学内容： 歌曲《打秋千》 教学目标： 通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 教学过程 1．范唱（录音）。 提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我们第二声部唱的什么。 师：播放录音范唱。 2．学生学唱高声部。 学生以模唱形式学唱高声部。 师指导纠正。 3．学唱低声部。教师指导纠正。 4．两声部合唱。教师指导纠正。 （1）两声部要互相倾听别的声部的演唱。 （2）低声部为伴唱，音量要恰当。 第二单元可爱的家 第一课时 教学内容：学唱歌曲〈小船〉 教学目标：引导学生感受44拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。知道学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。 教学过程： 听歌曲〈小小的船〉，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。 学唱歌曲〈小船〉。 （1）分别听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 a.提问：请你感受一下这两首歌曲有什么不同？

国标苏少版小学音乐三年级下册全册教案

第一单元春天的歌 一、单元目标 1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表现“春”的音乐活动。 2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。 3、通过让学生创编旋律，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。 二、课时安排建议 第一课时：《嘀哩嘀哩》；《春天的小河》；背诵有关春天的古诗。 第二课时：《渴望春天》；《嘀哩嘀哩》；搜集有关春天的歌曲、乐曲 第三课时：《小春笋》、旋律创编 第四课时：《春天来了》、《春天来了》、感悟春天的美好和短暂 三、教学重点 能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》。 四、教学难点 体验歌曲的内涵，感悟春天的美好和短暂。 第一课时 教学内容 1.欣赏：《春天在哪里》； 2.唱歌：《春天的小河》。 教学目标 （1）通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天。 （2）用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。 教学理念： 课上提出“春天在哪里？”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春的存在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。 教学重点 体验歌曲内容、启发创作情感。 教学准备 钢琴、大歌谱。 教学过程 一、组织教学 师生问好。 二、寻找春天 1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？春天的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。 2.放录音《春天在哪里》。 3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 4、学生随录音演唱全曲。 设计意图：通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。 三、体验春天 1、师导入：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张