新编英美报刊选读
新编英美报刊选读
新编英美报刊选读是一本旨在帮助读者提高英语阅读能力和丰富知识面的读物。本书里的文章从英美报刊中选取，内容丰富多样，包括文化、历史、教育、科技、商业等多个领域。下面是本书的一些文章列表和简要介绍。
一、文化类
1. The Art of Ballet（芭蕾舞艺术）
2. American Musical（美国音乐剧）
3. The Art of Photography（摄影艺术）
4. The History of Jazz（爵士乐的历史）
二、历史类
1. The Civil War（美国内战）
2. The American Revolution（美国革命）
3. The History of Hollywood（好莱坞的历史）
4. The Black Death（黑死病的历史）
三、教育类
1. The Benefits of a College Education（大学教育的益处）
2. The Importance of Bilingual Education（双语教育的重要性）
3. Homeschooling Pros and Cons（家庭教育的利弊）
4. The Future of Education（教育的未来）
四、科技类
1. The Future of Virtual Reality（虚拟现实的未来）
2. The Impact of Social Media（社交媒体的影响）
3. The Rise of Artificial Intelligence（人工智能的崛起）
4. How Technology is Changing the Workplace（科技如何改变工作场所）
五、商业类
1. Startup Success Stories（创业成功故事）
2. Investing in the Stock Market（投资股市）
3. Tips for Small Business Owners（小企业主的建议）
4. The Future of Retail（零售业的未来）
通过阅读这些文章，读者可以了解到英美文化、历史、教育、科技、
商业等多个领域的情况，并从中汲取知识和启发，提高英语阅读能力。同时，本书的语言通俗易懂，适合不同水平的读者阅读。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介 1E10935, 1E10905综合英语（一）(二)学分：6.0，6.0 Integrated English I,II 1E10915, 1E10925 综合英语（三）(四)学分：6.0，6.0 Integrated English III, IV 预修课程: 无 内容简介:本课程是一门综合英语技能课, 通过传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），对学生进行严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。通过不同文体的学习，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，同时指导学生学习方法，培养学生逻辑思维能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对中西文化差异的敏感性。教师鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的语言交际能力，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。 推荐教材:《综合教程》（1—4册），何兆熊主编，上海外语教育出版社 主要参考书:《综合教程》（1—4册，教师用书），何兆熊主编，上海外语教育出版社《英语语音语调教程》，王桂珍，高等教育出版社 《College English》，周珊风、张祥保，商务印书馆 《College English》，胡文仲等编著，商务印书馆 《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社 1E10854，1E10824 英语阅读(一)（二）学分：2.0，2.0 English Reading I，II 1E10834，1E10844 英语阅读(三)（四）学分：2.0，2.0
English Reading III，IV 预修课程:无 内容简介:本课程主要培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，扩大词汇量，拓宽文化视野，提高人文素质。主要内容包括通过上下文辨认理解难词和推测词义；理解句子的含义，包括句面意思，句子隐含的意思和句间关系；理解段落的意思，包括段落大意，重要信息，段落内部和段落间的关系；掌握全文的中心思想和大意，以及用以说明中心思想和大意的事实，例证和论点；了解作者的态度、观点、意图和感情等等，并对文章做出判断和推理。通过课堂训练和实践，使学生掌握和运用各种阅读技能，提高迅速、准确捕捉信息的能力、综合概括、分析推理、判断及解决问题的能力。 推荐教材：《新编英语泛读教程》，王守仁，上海外语教育出版社 主要参考书：《英语快速阅读》，汪士彬，南开大学出版社 1E10755，1E10725英语听力(一)（二）学分：2.0，2.0 English Listening I ,II 1E10735，1E10745 英语听力(三)（四）学分：2.0，2.0 English Listening III ,IV 预修课程:无 内容简介：英语听力课充分利用现代信息技术，激发学生的学习兴趣。通过各种内容的听力训练，帮助学生克服听力障碍，培养学生的听力技能（包括抓关键词与句，能推测内在含义，释意复述等）；学习对所听材料进行推理和分析的方法，使学生听懂并理解英语国家人士在交际场合中的各种英语和非专用英语的讲话；听懂有关政治、经济、历史、文化、教育、语言、文学、科技等方面的一般讲话内容及其后的问答；听懂并理解ＶＯＡ或ＢＢＣ节目中有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的记者现场报道。
(完整word版)英美报刊选读教学大纲董慧敏
英美报刊选读教学大纲 课程英文名称： Journalistic Reading Course 学分：2 总学时:36 授课对象:大学英语四级学生 开课学期：2011年9月 一．课程的性质、目的与任务 本课程是大学英语选修课.在通识教育理念和以内容依托教学的指导下，把学生从枯燥乏味的以语言形式为主体的学习中解放了出来，实现了以语言形式为主体向以内容为主体教学的转化，把英语学习融入了现实的生活之中,实现了以教师为主体向以学生为主体的转化，使学生学有生活,学有内容，学有意义，学有兴趣，学有动力，学有所思，学有话说,学有深度,学有所获的教学效果。本课程拟实现的目标是：1.学生通过本课程的学习，掌握常见报刊词汇，报刊文章标题的翻译，学会看懂较简单的英美报刊文章，提高阅读和理解英美报刊的能力，了解外刊的语言风格与特色,培养独立阅读外刊的基本功。2.学习现代语言,增加语言感知的敏锐性，提高英语综合应用能力，增加社会认知能力，培养跨文化交流意识和掌握多学科知识，提高综合人文素质。3。通过大量的阅读和讨论，了解国际时事，了解各国的政治、经济、文化、科技等，加强分析能力、思辨能力和创新能力，提高独立思考、解决问题的能力。通过分组学习，查阅资料，跟踪热点，提高学生自主学习、自治、合作和管理能力。 二．课程主要内容和基本要求 本课程要求教学内容选材广泛，选自近两年英美报刊杂志，以热点话题为线,并且文章要有
每个教学单元包括：问题（与文章相关导入）;课文(以专题为线的专题报导)；背景（介绍专题的历史、背景、新动向及前景）；注释（针对课文中的词汇、习语、语法、文化知识的难点及对课文的理解给予解释）；阅读理解题;讨论;补充阅读。 导学 1。“英美报刊选读课"目的和全球化人才培养目标 （通识教育，内容依托，英语是工具，全球化第三阶段，国际化人才） for information；for enjoyment；for reading ability 目的:获得多种多样、多方位多角度的信息；扩大知识面,了解文化，获得乐趣;培养学生用英语进行思维的能力；通过读报,让学生获得更多与人沟通的能力。 要达到的效果：扩大词汇量；学文化,学思考，寻找隐性文化 2。阅读英美报刊的两项基本功：新闻知识和世界知识周学艺P3,342 （通过有趣的例子激发学生的兴趣） 3. 教学内容和要求 （教学内容：读报知识和读报实践) 教学要求:预习和复习；积累新闻词汇；课内阅读和小组讨论；课堂发言；课外阅读、思考题、新闻知识问题和收集资料等) 4. 学习方法周学艺 P342— 5. 划分学习小组 第一章 I．读报知识：新闻和英美主要报刊杂志周学艺P53—55,9—52 知识要点：什么是新闻；新闻主要涉及的内容;美国报纸期刊；英国报刊
保定学院外语系简介,专业,培养方案
（保定学院全知道网https://www.wendangku.net/doc/e119012423.html,/网站推广） 1、保定学院外语系简介 1978年，保定学院建立了英语系英语教育专业，积累了近30年的办学经验，具有深厚的专业基础。现拥有英语本科、日语本科、商务英语专科、旅游英语专科四个专业，在校学生1200多名，同时承担全校大学外语教学任务。外语系于2001年开始与河北大学联办师范类本科，2002年开始招收专接本学生，具有6年成功举办英语本科的经验。2007年，英语专业成为保定学院首批六个本科专业之一。外语系师资力量雄厚，现有专职教师59名，其中教授5人、副教授13人、讲师28人、助教13人，高、中、初级职称教师各占31％、47％、22%。学位结构方面，具有博士学位的教师1人，具有硕士学位的教师26人，博士、硕士学位拥有者占专任教师的47%，其中，澳大利亚留学归国学者1人、新西兰留学归国1人。另有澳大利亚在读博士1人、在读硕士13人，常年聘请高水平外教3～5人。2006年，两位外教获得河北省政府授予外国专家的最高奖“燕赵友谊奖”。2007年以来，外语系受到各级政府表彰和奖励的教师共45人次。1人获保定学院先进党务工作者称号，4人获校级优秀共产党员称号，7人获保定学院师德标兵称号，12人获保定市教委嘉奖，1人获得保定市政府二等功，3人获保定市政府三等功，2人获“外研杯”世纪之星英语演讲比赛辅导教师二等奖，1人的《新编英语教程》课件获第七届全国多媒体课件大赛高教文科组优秀奖，首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛河北赛区1人获“听说课”优胜奖，1人获“综合课”三等奖，保定学院第一届青年教师基本技能大赛3人获三等奖。我系注重培养双师型教师，除英美文学、翻译、语言学等课程外，教师还进修或自学旅游、商务、对外汉语等课程，实现了宽口径教学。外语系具有浓厚的学术氛围和科研传统，设有础教研室（一）、基础教研室（二）、高年级教研室（一）、高年级教研室（二）、高职教研室、日语教研室、大学外语教研室，积极开展英语教学改革，充分利用和开发现代化教育手段，深化课堂教学改革，注重培养学生听、说、读、写、译综合能力。为优化教师队伍整体素质，提高综合育人能力和教学研究能力，认真组织实施多种形式的教师培训计划，使教师整体素质明显提高。2007年以来，外语系专任教师共承担科研项目11项（包括省、部级项目2项，市、厅级项目3项），已经结题6项。截止2010年底，公开发表论文210篇，其中核心期刊58篇。1人获得保定市社科二等奖，5人次获保定市社科三等奖。外语系办学规模逐年扩大，办学层次不断提高，办学条件也随之明显改善。根据外语教学特点，保定学院专门设计建造了独具风格的外语教学楼，建设了校园专业外语和大学外语两套调频广播系统，学生配备耳机定时接收外语广播节目。外语系现有11个语言实验室，其中2个网络自主学习实验室，另有4个多媒体教室和1个英语活动中心，总投资约400万。我系资料室拥有各类英语图书5000余册，期刊20多种，VCD光盘200余种，音像资料300余种。外语系英语活动中心拥有丰富的英语声像和文字资料，是外教组织学生进行午餐英语等各种英语活动的平台，对于营造英语氛围起到了非常积极的作用。 2、专业介绍 英语本科学制四年 培养目标：本专业学生主要学习英语语言基础知识和英语专业知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行英语及汉语的文字处理，获得从事英语教学和研究以及在其它行业用英语进行工作的基本能力。
大学英语基础阶段《泛读》课程教学大纲
大学英语基础阶段《泛读》课程教学大纲 课程编号：04 课程名称：大学英语泛读课程类别：选修 学分：记入《精读》总学时：《精读》教学与自主教学相结合 一、教学对象 大学英语基础阶段的《泛读》课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的高等院校非英语专业的本科生。 二、教学目的 根据教育部《大学英语教学大纲（修订本）》，大学英语教学目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。《大纲》还指出：阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。 三、教学要求 1．一般要求： 阅读速度：1级65 wpm；2级70wpm；3级70wpm；4级75wpm 词汇量：6000 2．高级要求： 阅读速度： 1级85wpm；2级90wpm；3级95wpm；4级105wpm 词汇量：8000 3．语篇分析能力 1）篇章结构：文章主题、段落、层次、主题句等 2）作者意图、目的、态度、写作手法 4．能阅读中等难度的科普文章、各种应用文及新闻报道等。 5．了解英美文化 四、教学原则 因材施教，课堂精泛一体，课内课外互补，注重能力培养。 五、教学内容 1）教材中每单元课后所附的Part B与Part C 2）本院所补充的阅读材料 3）英美报刊选读 4）科普英语阅读 4)应用文选编 5)英美概况 六、教学安排 课内泛读，在《精读》教学中安排；课外泛读，在老师指导下由学生自主完成七、教学方法 1．结合精读教学，把握每单元文章的“主题”，向学生讲授阅读方法和技巧。 2．应用任务型教学法、课堂上在规定的时间内完成规定的阅读量，把阅读
新编英美报刊选读
新编英美报刊选读 新编英美报刊选读是一本旨在帮助读者提高英语阅读能力和丰富知识面的读物。本书里的文章从英美报刊中选取，内容丰富多样，包括文化、历史、教育、科技、商业等多个领域。下面是本书的一些文章列表和简要介绍。 一、文化类 1. The Art of Ballet（芭蕾舞艺术） 2. American Musical（美国音乐剧） 3. The Art of Photography（摄影艺术） 4. The History of Jazz（爵士乐的历史） 二、历史类 1. The Civil War（美国内战） 2. The American Revolution（美国革命） 3. The History of Hollywood（好莱坞的历史） 4. The Black Death（黑死病的历史） 三、教育类 1. The Benefits of a College Education（大学教育的益处） 2. The Importance of Bilingual Education（双语教育的重要性） 3. Homeschooling Pros and Cons（家庭教育的利弊） 4. The Future of Education（教育的未来）
四、科技类 1. The Future of Virtual Reality（虚拟现实的未来） 2. The Impact of Social Media（社交媒体的影响） 3. The Rise of Artificial Intelligence（人工智能的崛起） 4. How Technology is Changing the Workplace（科技如何改变工作场所） 五、商业类 1. Startup Success Stories（创业成功故事） 2. Investing in the Stock Market（投资股市） 3. Tips for Small Business Owners（小企业主的建议） 4. The Future of Retail（零售业的未来） 通过阅读这些文章，读者可以了解到英美文化、历史、教育、科技、 商业等多个领域的情况，并从中汲取知识和启发，提高英语阅读能力。同时，本书的语言通俗易懂，适合不同水平的读者阅读。
衔接、引领、驱动——“三进”教材融入英语专业课程路径探索——以“理解当代中国”《英语读写教程》为例
衔接、引领、驱动——“三进”教材融 入英语专业课程路径探索——以“理解 当代中国”《英语读写教程》为例 摘要：本论文的研究重点是将“理解当代中国”《英语读写教程》中涵盖的语言、价值、能力成体系地层级递进融入到英语专业现有的多门课程中去，厘清各阶段内容之间的逻辑关系并进行有效衔接。 关键词：有序衔接；有机融入 To Connect, Lead and Motivate — Exploration of the Measures to Integrate the Textbooks of Introducing Xi Jinping Thoughts on Socialism with Chinese Characteristics into English-Major Courses —Based on the Use of Understanding Contemporary China A Reading and Writing Course BAO Hai-chun DING Yi （Zhuhai College of Science and Technology, Zhuhai 519041, China） Abstract: The research focus of the present paper is to integrate the language, values and skills in Understanding Contemporary China A Reading and Writing Course into English-major courses systematically, to sort out the logical relationship between stages and to carry out effective teaching. Key words: Orderly connection; Organic integration 一、现状分析
课程思政在高校英语专业课教学中的途径探究
课程思政在高校英语专业课教学中的途径探究 作者：孔宝兰 来源：《校园英语》 2020年第27期 文/孔宝兰 【摘要】近年来，随着政治体制进一步的完善，素质教育水平进一步的提高，我国的思想 政治教育也在不断继承、发展和创新。大学生的思想政治教育工作事关国家未来的发展，任重 而道远。因此，从思政课程到课程思政的变革已经成为教学改革的重要内容。本文对英语专业 课教学中的思政内容的实践途径进行探究，提出了课程思政在英语专业课教学中的必要性与可 行性。 【关键词】课程思政；英语专业课；途径 【作者简介】孔宝兰(1979.05-)，女，汉族，新疆乌鲁木齐人，新疆理工学院，讲师，硕士，研究方向：英语语言学、教学法。 一、引言 随着我国在国际上地位的不断提升，我国对于外语专业人才的需求日益增多，英语专业大 学生同时肩负着文化传播的使命，他们的思想政治意识，水平与觉悟对文化的传播起着至关重 要的作用。因此，如何将英语专业课程的教学内容与课程思政有机地结合起来是高校英语专业 教师面临的一个重要挑战，本文从实践的角度出发，探究了英语专业教学中课程思政内容的融 入途径。 二、英语专业课程简介 在英语专业教学中，对教材选择的重要性毋庸置疑。根据新疆理工学院英语专业培养方案，英语专业核心课程包括：综合英语，高级英语，听力，口译，英语语言学概论，英国文学，美 国文学，英语语言与文化，翻译理论与实践。教材可以分为两类：一类，介绍西方思想文化的，包括西方国家的社会、政治、文学、历史等，通过对此类课程的学习，学生对英语国家的文化 有了比较深入的了解；另一类，由英语材料组成的教材，题材多样，有新闻、小说、演讲等， 目的在于提升学生英语听、说、读、写综合能力。这两类教材中部分文章都来源于西方的原版 报纸，新闻，很多西方的主流思想都融入其中，对大学生的思想有着潜移默化的影响。因此， 教师在专业课教学中应重视对学生思辨能力的培养，要求以辩证的思维去看待问题，尤其是对 中西方文化差异所带来的矛盾与冲突，在其中融入中国传统文化的知识教授，使学生能够更好 地在学习语言知识的同时，了解中国文化，加强对中国核心主义价值观的认识。 三、英语专业课程教学中实现课程思政建设的有效途径 1. 强化专业课教师的政治素养，培养教师引导理念。专业课教师是专业知识的传授者，他们与学生接触的时间最长，对学生的思想动态的变化掌握得比较清楚，在教学中会将政治理念 潜移默化地传递给学生，这直接关系到学生对知识的理解与把握。因此，学校应不断强化对这 些教师的政治素养培养，例如，学校可以定期地组织这部分教师学习国家目前的大政方针政策，政治理论，宣扬中国特色社会主义的核心价值观，并引导他们积极参与学校组织的各类政治活动、文化交流，并且通过谈话交流、问卷等方式了解这部分教师的思想动态变化，及时纠正他 们可能存在的一些有所偏差的政治理念。除此之外，学校也可以通过制订一些政策，要求教师
2012-2013(2)2011级学生大学英语选课介绍
关于2012-2013（2）学期2011级大学英语选课的 几点说明 为配合学校大学英语课程教学改革，在2012-2013学年第2学期大学英语部除了对2011级部分非英语专业学生开设《大学英语（四）》，还拟对2011级部分非英语专业学生开设其他多门大学英语课程，为了能帮助同学们顺利选课，特对以下其他多门课程说明。 1．课程的开设背景和选课学生资格认定 基于“因材施教”教学理念，2011级大学英语1-4学期的必修课（12学分）教学实行分阶段、分类教学新模式：第一阶段，主要是大学英语基础技能教学阶段，计划在第1-3学期完成，即通过三个学期的学习，完成大学英语基础技能学习阶段，学生可得到9个学分；第二阶段，主要是大学英语提高阶段，时间安排在大学英语教学第4学期，对2011级而言即是2012－2013学年第2学期，该阶段实施大学英语分级、分类教学改革新尝试： A.建议参加全国大学英语四级考试成绩高于440分的部分学生和快班学生，尽量选择其他的课程代替《大学英语（四）》。 B.建议参加全国大学英语四级考试成绩低于440分者，尽量选择《大学英语（四）》。 C. 该学期所有大学英语课程的课程性质都是必修，3个学分。 2．面向2011级开设的其他大学英语课程
3．选课指引 选课时，选择大学英语（四）直接进入到学生选教师的页面上。其中，备注一栏显示的教学班包括了多门课程，请同学们认真阅读和仔细考虑选择其中一个教学班。选课的操作方法跟以往学期一致，这里略去不说。 4. 课程简介 英语视听说 课程简介：英语视听说以视听为基础，重点在于加强学生用英语沟通和表达的能力。本教程将以多种形式、多渠道对学生进行英语输入的同时，最大限度要求学生输出，即用英语来交流和表达思想。内容将涉及生活、学习、社会、经济等
伍具有优良的知识结构和年龄结构
《英语口译》教师队伍具有优良的知识结构和年龄结构，专业素质高，科研能力强、知识背景丰富、教学效果好。从知识结构来看，具有博士学位的教师1名，具有硕士学位的教师4名，教授1名，副教授3名，助理教授1名，助教2名，高职称、高学历、教学经验丰富的教师发挥了传帮带的重要作用，而中青年教师又给这支队伍注入了蓬勃朝气和时代气息；从年龄结构来看，50岁以上的教师2位，40岁以上的1位，30岁以上的1位，20岁以上的3位，形成了良好 的老中青梯队。 1. 雷天放副教授英语系副主任 研究方向 英汉文化对比；英汉口笔译 教授课程 英语精读交际英语英语新闻听力英美概况英汉交替传译英汉视译英美报刊选读文化与翻译话语与翻译 近年主要成果 1. （主编之一）《口译教程》（学生用书），上海外语教育出版社，2006年 2. （主编之一）《口译教程》（教师用书），上海外语教育出版社，2006年（本套教材为普通高等教育“十五”国家级规划教材） 3. （著作）《VOA标准英语课堂·新闻报道》，厦门大学出版社，2006年
4. （著作）《VOA标准英语·新闻》（第二辑，）厦门大学出版社，2004年 5. （著作）《VOA标准英语·新闻》（第一辑），厦门大学出版社，2004年 6. （编译）《英文个人简历》，文汇出版社，2001年 7. （论文）“口译课是改善英语专业教学的有效途径”，厦门大学学报2000年增刊（教学论文专辑） 8. （编者之一）《新编英语口译教程》（学生用书）上海外语教育出版社，1999年 9. （编者之一）《新编英语口译教程》（教师用书）上海外语教育出版社，1999年（本套教材获2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖） 项目与课题情况