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浙江省2012年7月自学考试《人际关系心理学》试题和答案06.

浙江省2012年7月高等教育自学考试

人际关系心理学试题和答案

课程代码:06050

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.态度的三种成分中( B 3-83

A.认知成分是最关键的

B.情感成分是最关键的

C.行为成分是最关键的

D.影响是均等的

2.在社会测量法中,非参数选择法( A 2-70

A.适用于15人以下的群体

B.适用于15~30人的群体

C.适用于30~40人的群体

D.不限定群体规模

3.人际特质理论是由______提出来的。( D 2-51

A.米德

B.勒温

C.考夫曼

D.修茨

4.认为犹太人“聪明机智,善于经商”,这属于印象形成中的( C 5-167

A.首因效应

B.晕轮效应

C.定型

D.隐含的个性理论

5.根据韦纳的归因理论,如果一个人将考试失败归因为自己努力不够,这是一种( B 6-192

A.内部、稳定的归因

B.内部、不稳定的归因

C.外部、稳定的归因

D.外部、不稳定的归因

6.在知觉他人的过程中,当某个人做出某种行为,人们在对此进行归因的过程中,不大注意其他人如何反应,这是一种( D 6-198

A.行为中心偏见

B.显著性偏见

C.自我服务偏见

D.一致性反应信息利用不足偏见

7.在人际交往中,找借口避开自己讨厌的人的纠缠,这属于( B 8-246

A.积极强化

B.消极强化

C.厌恶形式强化

D.消退

8.在一段具体的人际关系中,若结果低于比较水平和选择比较水平,则当事人对这段人际关系( D 12-349

A.满意且愿意继续下去

B.满意但不一定会继续下去

C.不满意但会继续下去

D.不满意且不会继续下去

9.下列理论属于人际交往理论的是( B 2-59

A.自我呈现论

B.期望理论

C.归因理论

D.公平理论

10.对人先贬后扬要比一成不变地讲好话更吸引人、讨人喜欢,这一观点来自( C 11-322

A.强化理论

B.相等理论

C.得失理论

D.相互作用论

二、填空题(本大题共6小题,每空1分,共10分

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.良好人际关系的形成和发展,一般要经过三个阶段,即:注意阶段、_接触阶段______和_融合阶段______。1-23

2.人际冲突的主要形式包括_零—总和______冲突和__非零—总和_____冲突。12-361

3.心理学家提出了三种印象形成的信息整合模式,它们是累加模式、_平均模式______和_加权平均模式______。5-160

4.使个人潜能获得最充分的发挥即为_自我实现______。8-242

5.相信世界上总是善有善报恶有恶报的信念称为_公正世界的假设______。10-312

6.在面临社会两难情景时,群体规模越小,边际资源份额回报率越_大______,成员合作的可能性越__高_____。12-358

三、判断题(本大题共15小题,每小题1分,共15分

判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。

1.儿童的人际关系以垂直关系为主。( √1-27

2.偶然型是戴维斯提出的四种非正式群体交往模式中的一种。( √2-36

3.根据认知失调理论,严厉的惩罚比温和的责备更能够阻止儿童随后的违规行为。( ×4-139

4.喷嚏也是一种副语言。( √6-182

5.面部表情以及鉴别面部表情的能力在不同民族中是一致的。( √6-183

6.人在说谎时的声调要比说真话时高一些。( √6-186

7.自我知觉理论认为,人们用于推论自己态度的过程与用于推论其他人态度的过程是完全不同的。( ×7-205

8.个体的自我控制水平的高低与其人际关系状况无关。( ×8-228

9.在遵从行为中,服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。( ×9-257

10.在米尔格兰姆的服从实验中,“学习者”离“教师”越近,服从水平越低。( √9-274

11.牢骚带有很强的情绪色彩,舆论是没有情绪色彩的。( ×9-292

12.老弱病残人士不受助人的回报规范约束。( √10-315

13.根据“合作的协商理论”,对于合作中权力大的一方来说,最大期望结果是公平(按照权重来分配,最小期望结果是平均。( ×12-354

14.行为的线索比行为的结果对人们施加的影响更大。( ×8-233

15.多伊奇和克劳斯的“卡车竞赛”实验表明,在冲突情境下,适度地利用威胁可以使己方获益。( ×12-367

四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分

1.社会关系1-13

答:

社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称。

2.自我障碍7-218

答:

自我障碍是个体为保护自尊而欲使他人注意存在着可能导致行动失败的外在原因所采取的一种归因策略。

3.自我实现预言5-169

答:

自我实现预言是指,人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动。

4.社会化3-93

答:

从心理学角度考察社会化,社会化包含两方面的含义:其一是个体所表现出来的潜能或内在可能性,这是社会成员的主观性方面的东西;其二是社会群体的压力,是个体所面临的客观性的东西。

5.利他行为10-299

答:

利他行为定义为:一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的、有益于他人的行为。

五、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分

1.简述影响态度形成和发展的因素。3-94

答:

(1人际影响

个体在社会生活活动中,同伴的影响力是不可低估的,人们往往无意识遵循同伴的观点、意见、态度,这在青少年时期尤其明显,而父母、教师、成人的影响力在儿童时期较为明显。

(2个性心理特征

社会所给予的奖励或惩罚对人们态度的形成与发展有影响作用,这种影响反映在个体心理特征上。如果一个人的个性得到了全面和谐的发展,态度形成与发展就容易些;反之,则比较困难。

(3社会群体与社会组织

个体参与的社会群体与社会组织对态度的形成有着不可忽视的影响。许多人建立了新的态度,是因为他面临一个新环境,加入了个新群体与新组织。

2.减少认知失调的方法有哪些?请举例说明。4-131

答:

通常人们减少失调的办法有以下三种。

(1改变认知

如果两个认知互相矛盾,我们便简单地改变其中一个认知,使它和其他一个相一致。如例,该同学认为,票买了就买了,最多晚上开个夜车复习。这样想,他就觉得心理好受一些。

(2增加认知

如果两个不一致的认知导致了失调,那么失调程度可由增加一个或更多的协调性认知来减少。如例,该学生认为同宿舍的好几个人都买了票,那么认知失调就会少一些。例如,抽烟的人知道抽烟有损于健康,但是为了摆脱这种认知失调的不舒服状态,往往追求那些讲述抽烟害处不大或完全没有害处的信息,并常常引证那些长寿但是抽烟的人的报道。

(3改变重要性

因为一致和不一致的认知对失调的影响必须根据它们的重要性来加权,因此可以通过改变认知的重要性来减少失调。例如该同学也可以认为,明天的考试是小考试,又不计入成绩,并不重要。如果他这样想也能减少失调。

3.为什么相似性能导致人际吸引?11-337

答:

(1类似与相符本身具有一种增强作用。

(2类似与相符能保证态度正确的基准。

(3类似与相符能得到预期的报偿。

(4类似与相符能被作为一个同一体而感受。

(5类似与相符验证了自身的能力和才干。

4.什么是行动者与观察者偏见,应怎样克服这种偏见?7-214

答:

行动者与观察者在归因时存在着区别。这种区别主要在于我们往往把自己的行为归因于外在的或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因。对这个现象,心理学家作了大量的研究。

为什么行动者和观察者在归因上有着偏差呢?有两种原因。一种原因是行动者与观察者得到了不同的信息,自然由此而得出不同的结果。第二个原因在于看问题的角度不同。

行动者与观察者的归因偏见启示我们要辩证地、历史地、全面地看待一个人的行为表现和作出推论。要考察一个人在不同场合不同表现,综合进行评价,不能就事论事;对待我们自己,则要经常进行自我反省,自我批评,要注意本人的内在特征在归因中所起到的作用,如果一个特定的环境引起了自己的特定结果,其原因可能是环境的,但如果在不同环境中,自己的行动是一贯的,那就应该审查自己内在特征的作用。

5.简述印象管理中的情景认同论。5-173

答:

亚历山大提出了情景认同论来解释印象管理。

(1亚历山大同样认为,印象管理是人际交往的一个重要层面;

(2按照情景认同论,对于每一个社会背景,每一个人际交往的场合,都存在着这种社会行为形式,这种行为形式传递着对这个场合来说是恰当的认同。这种行为形式就叫作情景认同。

(3在人际交往中,人们都努力创造着对他们自己最恰当的最满意的情景认同。

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分

1.霍桑实验说明了什么?试对霍桑实验进行评价。2-42

答:

霍桑实验表明:人们在工作中得到的物质利益对于调动人的生产积极性只有次要意义,人们最重视人的社会心理方面的满足和工作中发展的人际关系。良好的人

际关系对于调动人们的劳动积极性具有决定性的作用。具体说来霍桑实验得出了以下几点结论。

(1人是社会人。影响人际活动积极性的因素,除客观物质条件外,还有社会心理因素,人际关系的影响尤其明显。

(2劳动生产率的提高或降低取决于人际活动的积极性。

(3工人生产量的多少是由社会规范决定的。

(4企业中除了正式组织外,还存在非正式群体,它与正式群体是相互依存的,对劳动生产率的提高有很大影响。

我们认为霍桑实验有其缺陷:

(1霍桑实验中梅奥等人对实验的理论假设不全面、不完整,在实验方法上缺乏客观性和一致性;

(2对实验结果和数据的解释没有科学的公正感,在实验过程中有政治和阶级的偏见。

(3从政治立场上看,霍桑实验的设计者主要目的是为了提高劳动生产率,为榨取工人更多的剩余价值。

但是,霍桑实验开辟了人际关系研究的一个新的领域,达到了一个新的高峰,对后人的研究工作有所启发和帮助,这是无可置疑的。尤其是对人际交往活动的积极性的研究,可以说是这一研究领域的奠基石。从客观效果上看,这一研究成果的推广,确实提高了工人的劳动生产率,对促生产力的发展也有所裨益。

2.试述时尚现象及其特点。9-286

答:

时尚又称时髦,指在一定时期内社会上或一个群体中普遍流行的,并被大多数所仿效的生活方式或行为模式。经过模仿、感染和从众等连锁反应,成为社会上一时的普遍倾向。时尚行为是一种群众性行为,时尚现象是调节大群体活动不可缺少的一种重要因素。无论是人们的服饰打扮、仪表风度,还是思想观念、行为方式都在不同程度上反映了时尚现象。

(1包含的内容很广

(2表现的方式独特

(3变化的速度很快

（4）受崇拜对象影响（5）时尚的象征作用。（6）时尚的层次高低错落。

经济学基础期末试卷

2016--2017第二学期期末考试（A卷）《经济学基础》一、填空题（本题共10空，每空1分，共10分。） 1.经济学根据其研究对象的不同，可以分为（）和（）。 2.资源是指生产商品和提供服务必需的生要要素，包括（）、土地、（）、企业家才能。 3.经济学根据竞争激烈程度与厂商数量的程度，把现实中的市场分为完全竞争市场、（）、（）和寡头垄断市场。 4.利润最大化的原则是（）。 5、一个经济周期一般要经历（）、（）、（）和复苏四个阶段。二、单项选择题（每题2分，共20分。） 1．经济学可定义为（）。 A．研究政府对市场制度的调节问题 B．研究稀缺资源的配置效率问题 C．研究企业如何赚取利润的问题 D．研究如何使人变得更无私，以缓解资源稀缺性问题 2.消费者剩余是指消费者（）。 A．实际支付的金额 B．愿意支付的金额 C．愿意支付金额与实际支付金额之差 D．获得额外的满意程度 3.以下那种情况指的是边际效用（）。

A、张某吃了第二个面包，满足程度从10个效用单位增加到了15个效用单位，增加了5个效用单位

B、张某吃了两个面包，共获得满足15个效用单位 C、张某吃了四个面包后再不想吃了 D、张某吃了两个面包，平均每个面包带给张某满足程度为7.5个效用单位 4.咖啡价格上升一般会导致（）。 A .咖啡需求曲线向右移动 B .咖啡伴侣等咖啡互补品需求增加 C .茶等咖啡的替代品需求减少 D .茶等咖啡的替代品需求增加 5.经济学中，短期是指（）。 A．一年或一年以内的时期 B．在这时期内所有投入量都是可变 C．在这时期内所有投入量都是不可变的 D．在这时期内，至少有一种投入量是固定的，也至少有一种投入量是可变的6．某商品价格下降导致其互补品的（）。 A．需求曲线向左移动。 B．需求曲线向右移动。 C．供给曲线向右移动。 D．价格上升。 7.以下属于纯公共物品的有（）。 A．私人汽车 B．无线广播 C．河流里的鱼 D．草坪 8.经常项目帐户的顺差意味着（）。 A．出口大于进口 B．出口小于进口 C．出口等于进口 D．出口的增加大于进口增加 9.如果某人刚刚进入劳动力队伍尚未找到工作，这属于（）。 A．摩擦性失业 B．结构性失业 C．周期性失业 D．永久性失业 10.下列哪一种方法是提高增长率的最好方法（）。 A、发现新的自然资源供给 B、提高人口增长率 C、发展新技术 D、降低人口增长率

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题（课程代码 00448）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A．学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C．学校管理要依据客观规律 D．学校管理活动和教育活动的不等同性2．研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B．人种志研究法 C．比较研究法 D．案例研究法 3．学校管理工作应当遵循的行为准则是 A．学校管理思想 B．学校管理目标 C．学校领导体制 D．学校管理原则 4．学校管理工作的导向是 A．学校管理思想 B．学校管理目标

C．学校管理过程 D．学校管理手段 5．主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A．校务会议 B．教学例会 C．校长会议 D．行政会议 6．协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A．政教处 B．校长办公室 C．总务处 D．教导处 7．校长负责制的核心内容是 A．校长对学校工作全面负责 B．党支部保证监督 C．教职工民主管理 D．校长的职位内涵和职责内涵 8．自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？种种种种 9．学校管理过程的中心环节是 A．教学 B．计划 C．实施 D．目标 10．检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查，经常检查和集中检查，其划分依据是

A．内容 B．主体 C．形式 D．时间 11．学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A．计划 B．实行 C．总结 D．检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A．班级制度 B．管理例会制度 C．教职工代表大会 D．教学例会制度 13．学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是指 A．教育性原则 B．民主性原则 C．规范性原则 D．系统性原则 14．学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法，其划分依据是 A．对象范围的不同 B．所运用方法的量化程度不同 C．管理对象的性质不同 D．所运用方法的主次不同 15．通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A．思想教育方法 B．行政管理方法 C．法律管理方法 D．咨询参与方法

智慧树知道网课《人际关系心理学》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(1分) 拉森（https://www.wendangku.net/doc/e52310857.html,rson）等人对人们时间利用的研究表明，人们在将近____的非睡眠时间中都是与他人在一起的。（） A. 四分之三 B. 三分之二 C. 四分之二 D. 四分之一 2 【判断题】(2分) 从衣食住行，到对他人风度、行为方式、工作方法，乃至整个社会生活的风俗、习惯、礼仪等，都存在着模仿。（） A. 错 B. 对

3 【判断题】(2分) 在暗示中，刺激是被控制的，对暗示者来说，虽然通常是以含蓄的和间接的方式，但一般都是无意识的。（） A. 对 B. 错 4 【判断题】(2分) 个体处于困难情境且缺乏社会支持时，往往不太容易受暗示。（） A. 错 B. 对 5 【判断题】(2分) 被暗示者如果独立性差，缺乏自信心，知识水平低，那么暗示效果就明显；被暗示者的年龄、性别与暗示的效果也有关系，年龄越小，越容易接受暗示，一般男性比女性易受暗示。（） A. 对

B. 错第二章测试 1 【单选题】(10分) 印度狼孩卡玛拉的故事说明，人是___，人生活在人类社会中，离开了人类社会，人就无法正常生活，人的思维、语言和行为能力就会受到限制。（） A. 自然人 B. 生物人 C. 动物人 D. 社会人 2 【单选题】(10分) 科学研究已经证明，如果一个人学会了___，不管你从事什么工作，不管你的职务是什么，你都在通往成功的道路上走完了85%左右的行程，而在取得自己的幸福方面，已经有了99%的把握。（） A.

一项专业技能 B. 如何调整自己的情绪 C. 广博的知识 D. 如何与他人打交道 3 【单选题】(10分) 心理学大师荣格认为，想要获得幸福感（Happiness），人类的头脑里需要5种必备的基本要素，分别是：良好的生理和心理健康；______；从艺术与自然中感知美的能力；一定的生活水准和令人满意的工作。一种能够成功地用来应对世事变迁的哲学或宗教的视角。（） A. 良好的人际和亲密关系 B. 良好的道德品质 C. 良好的社会适应能力 D. 积极的情绪和情感 4 【单选题】(10分)

人际关系心理学(填空题、选择题、判断题)

第一章绪论一、填空题 1、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的（心理）关系。 2、“人际关系”作这专用名词是在20世纪初由（美国人事管理协会）最先提出来的。 3、人际关系作为早期行为科学理论之一，也称（人群关系论），1933年由哈佛大学教授（梅奥）创立。 4、从心理学角度考察，人际关系包含三种成分，即认知成分、（情感成分）和（行为成分）。 5、在人际关系心理学各理论流派中，提出群体动力学的心理学家是（勒温），提出人际特质理论的心理学家是（修茨）。 6、弗罗姆提出的理论流派是（期望理论），海德和凯利提出的理论是（归因理论）。 7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言，目前应用最普遍的是莫雷诺的（社会测量法）。 8、人际关系心理学的学科性质是：人际关系心理学是一门（综合性）、（边缘性）学科。 9、在心理学的各分支学科中，（社会心理学）与人际关系心理学联系尤其密切。 10、社会关系是人们在共同的（物质）和（精神）活动过程中所结成的相互关系的总称。 11、人际关系是（社会关系）的产物。 12、良好人际关系建立的三个阶段是：（注意）阶段、接触阶段和（融合）阶段。 13、人际关系恶化的过程包括：冷漠阶段、（疏远）阶段和终止阶段。二、选择题 1、1879年在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室的“心理学之父”是（A）。 A、冯特 B、梅奥 C、莱维特 D、勒温 2、下列不属于人际关系心理成分的是（D）。 A、认知成分 B、情感成分 C、行为成分 D、意志成分 3、人际关系的分类按照需求的性质，可以分为哪两类？（ B ） A、支配性关系和平等性关系 B、情感关系和工具性关系 C、吸引性关系和排斥性关系 D、长期性关系和临时性关系 4、人际关系心理学的研究始于（B） A、19世纪末 B、20世纪20年代 C、1933 D、20世纪60年代 5、提出认知不协调理论的心理学家是（D） A、骊斯洛 B、弗罗德 C、亚当斯 D、费斯汀格 6、心理学家亚当斯提出的人际关系心理学流派是（D） A、象征性交往理论 B、群体动力学 C、社会互动理论 D、公平理论 7、在诸多学科中。人际关系心理学和哪门学科的联系最密切？（C） A、社会学 B、行为科学 C、社会心理学 D、人类学 8、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D）。 A、正确地处理人际关系 B、有效地调整人际关系 C、不断地改善人际关系 D、发展新型有人际关系 9、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（B）。A、注意阶段 B、接触阶段 C、融入阶段 D、终止阶段 10、零接触状态是指人际关系恶化的（B） A、冷漠阶段 B、疏远阶段 C、终止阶段 D、分离阶段三、判断题 1、在人际关系三个相互联系的心理成分中，情感因素是最重要的成分（√） 2、夫妻关系不属于人际关系的范畴。（×） 3、梅奥对人际关系结构方面做了重要研究。（×） 4、期望理论是亚当斯提出来的。（×） 5、人际关系心理学的学科性质是一门综合性、边缘性学科。（√） 6、人际关系受生产关系的制约。（√） 7、生产关系是社会关系研究的对象，而意识形态的关系不是社会关系研究的范畴。（×） 8、要研究人际关系，应该把人际关系放到社会关系中加以考察。（√） 9、人际关系心理学的根本任务是发展新型的人际关系。（√） 10、人际关系研究有利于促进社会主义精神文明建设。（√）第二章人际关系的研究、理论和方法一、填空题 1、人际关系的心理学实验研究，始于20世纪（20）年代。 2、（莱维特）为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式，提出了四种有代表性的人际关系沟通模式。 3、人际沟通四种模式包括：圆形传递、（轮式传递）链式传递和（Y式传递）。 4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学家是（戴维斯）。 5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往模式分别是：（单线型）、集中型、偶然型和（流言型）。 6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是（纽科姆）。 7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类：生活型、（劳动型）、休息型、（学习型）和活动型。 8、人际关系中交往积极性的经典实验——霍桑实验是心理学家（梅奥）和他的学生一起进行的。 9、霍桑实验包括四个分实验：（照明实验）、福利实验、群体实验和（态度调查）。 10、人际关系特质理论的代表人物是（修茨）。 11、修茨认为，在人际关系的建立中，不同的人际关系需要会构成不同的人际关系。这里的人际需要包括：包容的需要、控制的需要和（感情的需要）。 12、在需要理论中，较为著名的三个理论是：（需要层次理论）、E．Ｒ．Ｇ理论和（成就激励理论）． 13、马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次：生理需要、安全需要、（友爱归属需要）尊重需要、（认知需要）、审美需要和（自我实现需要）。 14、Ｅ．Ｒ．Ｇ理论把马斯洛的需要层次压缩为三个需要，包括：生存需要、相互关系的需要和（成员发展需要）。 15、归因理论主要包括两种：（海德）提出的通俗心理学和韦纳提出的（成就动机归因）。 16、韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（稳定性）。 17、社会测量法的结果都可以通过图表方式出来，常用的方法有（矩阵表示法）、图示法和（数学公式法）三种。二、选择题 1、要提高解决问题的速度和正确性，最好就采用的人际沟通模式是（B）。 A、圆形传递 B、轮式传递 C链式传递 D、Y式传递 2、以一个成员或信息为中心，向四面八方传递的人际沟通模式是（B）。 A、圆形传递 B、轮式传递 C链式传递 D、Y式传递 3、把信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人的藤式沟通模式是（B）。 A、单线型 B、集中型 C、偶然型 D、流言型 4、在非正式群体中，一个人主动将信息传播给所有与他接触交往的人的人际交往模式是（ D）。 A、单线型 B、集中型 C、偶然型 D、流言型 5、谣言的产生采用的人际沟通模式通常是（D）。 A、单线型 B、集中型 C、偶然型 D、流言型 6、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（C）的人际关系。 A、生活型 B、劳动型 C、活动型 D、学习型 7、提出需要层次理论的心理学家是（A）。 A、马斯洛 B、弗罗德 C、亚当斯 D、费斯汀格 8、无论遇到什么人，在什么场合下，首先会想到“他喜欢我吗？“在得到肯定的或否定的答案后，再采取适当的行动的人是属于人际关系类型中的哪一类型？（A） A、驯顺型 B、进取型 C、分离型 D、包容型

经济学基础试卷试题样卷

经济学基础试卷试题样卷 Last revision date: 13 December 2020.

经济学基础试卷试题下载-样卷.doc 试题第3套 20 ～20 学年第学期《西方经济学》期终试卷（三）班级________ 姓名 ________ 学号__________ 成绩_________ 一、填空题：（20分） 1、经济学根据其研究对象的不同，可分为____ _和_____ _________；根据其研究方法的不同，可分为_________ ____和__ ___ _________。 2、需求表表示某种商品的与之间的关系。 3、一般地说，收入弹性为正值的商品是商品，收入弹性为负值的商品是商品。 4、基数效用论采用的是分析法，序数效用论采用的是法。 5、在边际产量曲线与平均产量曲线相交前,边际产量平均产量;在相交后,边际产量平均产量;在相交时, 达到最大。 6、在完全垄断下，单一的卖主可以通过和限产来获取超额利润。 7、人类发展指数用于综合衡量一个国家（地区）、和三个方面的平均成就。 8、菲利普斯曲线表明，通货膨胀是由于所引起的。 9、国际收支是一国在一定时期内对外国的全部经济交往所引起的对比。 10、货币供给量是由中央银行决定的，它不受利息率的影响，因而货币供给曲线是一条线。二、选择题：（36分） 1、稀缺性问题（） A．只存在于依靠市场机制的经济中B．只存在于依靠中央计划机制的经济中 C．存在于所有经济中 D．只存在于发展中国家中 2、经济学上的需求是指人们的（） A 购买欲望 B 购买能力 C 购买欲望和购买能力的统一 D 根据其购买欲望所决定的购买量 3、如果（），我们就说—种商品的需求缺乏弹性。 A.需求量变化百分比大于价格变化百分比 B.需求量变化百分比小于价格变化百分比 C.需求变化大于价格变化 D.价格变化大于需求变化 4、影响消费者行为的因素中，（）使得“甲之砒霜，乙之佳肴”成为可能。 A、欲望 B、偏好 C、预算约束 D、价格 5、在短期，随着产量的增加，平均可变成本（） A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 6、以下属于纯公共物品的有（） A．私人汽车 B．无线广播 C．河流里的鱼 D．草坪 7、宏观经济学的创始人是（）。

人际关系心理学试题2002.10

浙江省2002年10月高等教育自学考试人际关系心理学试题一、填空题(每小题2分，共20分) 1.人际冲突有两种主要的形式。一种称为__________冲突，另一种称为__________冲突。 2.与利他行为有关的社会规范主要有__________和__________。 3.人际吸引理论包括强化理论、__________、得失理论和__________等。 4.群体中的个人行为分成二大类：即遵从与__________ ，后者包括两种形式： ①__________ 和②非模仿。 5.促进革新和变化的冲突是一种__________。 6.__________和戴维斯于1956年提出了相应推论理论，决定该理论的两个重要因素是非共同效果和__________。 7.印象形成过程中包含着三个成分，它们是认知的对象，即__________，认知的主体，即__________，以及交往的情景。 8.认知之间的关系可分为三类，一类是认知无关，二类是__________，还有一类是__________。 9.态度由三部分内容组成，即__________、__________和行为成分。 10.莱维特提出的四种沟通网络模式是__________、轮式传递、__________和Y式传递。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.想摘玫瑰花又怕刺，这是一种( )冲突。 A.接近—接近型 B.回避—回避型 C.接近—回避型 D.双重接近—回避 2.聪明的人容易受到人们的喜欢，这是影响人际吸引的( )所导致的。 A.情景因素 B.互补性因素 C.类似性因素 D.个人特质因素 3.勇敢的男人具有吸引力，这是其( )所致。 A.个性品质 B.才华 C.能力 D.气质 4.人们往往会先帮助熟悉的人，这是由于求助者的( )导致。 A.依赖性 B.亲密关系 C.类似性 D.责任 5.对一个已经给定的动作直接强化，这是一种( ) A.负强化 B.消极的强化 C.积极的强化 D.厌恶形式的强化 6.普通人都有着关于个性中哪些特质相互联系，哪些特质互相没有关系的假设，这是印象形成的( )的特点。 A.一致性 B.评估性 C.中心特质的作用 D.隐含的个性理论 7.从小请求然后向大请求过渡，从而达到态度改变的方法是( )

经济学基础2012年试卷

《经济学基础》试题班级 2011~2012学年春季学期期末考试试题B

3 一、判断正（√）、误（×）题（2’×10）（）1. 当经济学家说“天下没有免费的午餐”时，他们指的是所有经济决策都涉及权衡取舍。（）2.生产技术进步引起生产可能性边界向外移动。（）3.如果苹果和橘子是替代品，苹果价格的上升将使橘子的需求减少。（）4.像钻石这样的奢侈品的需求收入弹性往往很大（大于1）。（）5.预算约束线是向消费者提供了同样满足程度的一组商品组合。（）6.如果一个企业在同等规模的工厂内雇佣更多的的工人，最终会边际产量递减。（）7.短期中企业的产品价格低于其生产的平均成本，该企业应该停业。（）8.对于垄断者来说边际收益总是低于产品的价格。（）9.折旧是经济中设备和建筑物磨损的价值。（）10.如果MPC （边际消费倾向）是0.8，

4.低档物品是收入增加引起的哪一种变动的物品？（） A.供给增加 B.供给减少 C.需求增加 D.需求减少。 5.需求价格弹性的定义为（）。 A.一种物品价格变动的百分比除以该物品需求量变动的百分比 B.收入变动的百分比除以需求量变动的百分比 C. 一种物品需求量变动的百分比除以该物品价格变动的百分比 D. 需求量变动的百分比除以收入变动的百分比 6.一般来说供给曲线越陡峭，越可能的情况是（）。 A.富有价格弹性 B.缺乏价格弹性 C.单位价格弹性 D.以上各项都不对 4

7.无差异曲线上任何一点的斜率称为（）。 A.权衡取舍率 B.边际替代率 C.边际权衡取舍率 D.边际无差异率 8.消费者任何两种物品的最优购买量是（）。 A.在预算约束线不变时消费者达到最高无差异曲线的一点 B. 消费者达到最高无差异曲线的一点 C.两条最高无差异曲线的交点 D.预算约束线与无差异曲线相交的一点 5

00448 学校管理学(答案)

西华师范大学高等教育自学考试省考课《学校管理学》试卷答案一、名词解释（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1、学校聘任制：是校长根据工作需要和职务要求，用签订合同和发放聘书的形式，聘用教师在一定时期内在学校任教、任职的制度。 2、教学管理：是管理者依据学校教育目标，遵循教育规律，不断强化正确的教学、合理组织教学活动要素，使教学活动有序高效运转，从而提高教学效益的过程。 3、德育管理：是学校管理者依据学校德育学和管理学的科学原理和方法，从实际出发，通过一定方式和手段有效地组织、调控学校德育工作，以实现学校德育目标的的活动。 4、目标管理：目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想、管理制度和管理方法。 5、教学质量管理：是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证。 6、学校领导体制：是指学校内部的机构设置、领导权限划分和隶属关系的组织体系及其制度的总称。 7、学校规章制度：学校规章制度是学校成员在贯彻教育方针，实现教育目标的过程中所必须遵循的行为规范或准则。它多以简明的文字条规或正式文件的形式由权力部门公之于众，成为相关人群共同遵守的规定、法规等。 8、学校管理过程：为实现以育人为中心的预期目标而循序展开的一系管理职能在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。 9、教务行政管理：主要是指对组织协调教学活动、建立和维护正常的教学秩序等教学事务方面的管理活动。它为教育学服务，是教学活动得以

正常运转的中枢。 10、校长负责制：是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。二、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分) 11、我们应树立哪些现代学校管理理念？（1）开放观念；（2）战略观念；（3）创新观念；（4）系统观念；（5）竞争观念；（6）素质教育观念。 12、学校组织机构设置的原则是什么？（1）精干效率原则；（2）统一指挥原则；（3）管理幅度原则；（4）职权责统一原则；（5）系统平衡原则。 13、简述学校管理过程的特点。（1）以育人为本的教育性；（2）按阶段循序发展的稳定性和程序性；（3）目标成果形成的综合力和养成性；（4）目标控制的复杂性和困难性。 14、教学管理的任务是什么？（1）端正教学思想；（2）是健全教学组织；（3）完善管理制度；（4）稳定教学秩序；

2020智慧树,知到《图说人际关系心理》章节测试完整答案

2020 智慧树，知到《图说人际关系心理》章节测试完整答案智慧树知到《图说人际关系心理》章节测试答案见面课：你的世界因我而精彩：激励篇 1 、问题:在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?人生之幸，莫过于被人信任。选项： A: 对 B: 错答案: 【对】 2 、问题:在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?现实生活中不能成为大侠，但在游戏里却可以通过时间、次数的积累和他人的帮助成为绝世英雄。这一点将很多人推进沉迷网游的深渊。选项： A: 对 B: 错答案: 【对】 3 、问题:在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?如果你跟一个人聊天，那个人一直喋喋不休地说自己的事

情，不在乎别人的感受，这是很让人反感的。选项： A: 对 B: 错答案: 【对】 4 、问题:在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?世上只有藤缠树，世上哪有树缠藤。选项： A: 对 B: 错答案: 【对】 5 、问题:在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?碰见美女都会毕恭毕敬，即使不知道是妲己还是昭君。选项： A: 对 B: 错答案: 【对】见面课：招聘：言行藏大道 1 、问题:在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?教火鸡爬树，不如请松鼠。选项：

A: 对 B: 错答案: 【错】 2 、问题:在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?面试官最喜欢怎么样的求职者? 选项： A: 对 B: 错答案: 【对】 3 、问题:在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?自我介绍如何才能更加有吸引力? 选项： A: 对 B: 错答案: 【对】 4 、问题:在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述?新颖的回答和诚实质朴的回答，哪个更受考官青睐? 选项： A: 对

经济学基础2012年试卷

《经济学基础》试题班级姓学第页学年春季学期期末考试试题一、判断正（√）、误（×）题（2’×）（）. 当经济学家说“天下没有免费的午餐”时，他们指的是所有经济决策都涉及权衡取舍。（）.生产技术进步引起生产可能性边界向外移动。（）.如果苹果和橘子是替代品，苹果价格的上升将使橘子的需求减少。（）.像钻石这样的奢侈品的需求收入弹性往往很大（大于）。（）.预算约束线是向消费者提供了同样满足程度的一组商品组合。（）.如果一个企业在同等规模的工厂内雇佣更多的的工人，最终会边际产量递减。（）.短期中企业的产品价格低于其生产的平均成本，该企业应该停业。（）.对于垄断者来说边际收益总是低于产品的价格。（）.折旧是经济中设备和建筑物磨损的价值。（）.如果（边际消费倾向）是，那么乘数的值是。二、单项选择题（2’×） .经济学是研究（）。 .如何完全满足我们无限的欲望 .社会如何管理其稀缺资源 .如何把我们的欲望减少到我们得到满足为止 .如何避免进行权衡取舍 .下列那一项不是去度假的机会成本的一部分（）。 .如果你留下来工作可以赚到的钱 .你用于买食物的钱 .你用于买飞机票的钱 .你看百老汇表演所花的钱 .以下各项都使手表供给曲线向右移动，除了（）。 .手表价格上升 .用于制造手表的技术进步 .用于制造手表的工人工资下降 .制造者预期未来手表价格下降

.低档物品是收入增加引起的哪一种变动的物品？（）.供给增加.供给减少 .需求增加.需求减少。 .需求价格弹性的定义为（）。 .一种物品价格变动的百分比除以该物品需求量变动的百分比.收入变动的百分比除以需求量变动的百分比 . 一种物品需求量变动的百分比除以该物品价格变动的百分比. 需求量变动的百分比除以收入变动的百分比 .一般来说供给曲线越陡峭，越可能的情况是（）。 .富有价格弹性.缺乏价格弹性 .单位价格弹性.以上各项都不对 .无差异曲线上任何一点的斜率称为（）。 .权衡取舍率 .边际替代率 .边际权衡取舍率 .边际无差异率 .消费者任何两种物品的最优购买量是（）。 .在预算约束线不变时消费者达到最高无差异曲线的一点 . 消费者达到最高无差异曲线的一点 .两条最高无差异曲线的交点 .预算约束线与无差异曲线相交的一点

人际关系心理学自考试题 (37)

. 浙江省2008年4月自考人际关系心理学试题课程代码：06050 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.与人际关系心理学的联系最为密切的相关学科是( ) A.心理学 B.行为科学 C.社会学 D.社会心理学 2.如果要提高解决问题的速度和正确性，应该采用的交往模式是( ) A.圆形传递 B.轮式传递 C.链式传递 D.Y式传递 3.按照人际反应特质理论的代表人物修茨的观点，个人的感情需求得到满足后产生的行为特征应该是( ) A.相容 B.超越 C.同情 D.冷漠 4.从小请求然后向大请求过渡，从而达到态度改变的方法是( ) A.登门拜访法 B.全面宣传法 C.参与活动法 D.沟通信息法 5.人们对自己的亲友予以特别对待并且自以为是公道的、不偏不倚的，造成这一现象的原因是( ) A.首因效应 B.新近效应 C.定型 D.晕轮效应 6.我们热情洋溢是为了避免对方冷淡，这种强化方式是( ) A.积极的强化 B.消极的强化 C.厌恶形式的强化 D.惩罚 7.想当班委，但又不敢参加竞选，这种冲突属于( ) A.接近—接近型 B.回避—回避型 C.接近—回避型 D.双重接近—回避型 8.在管理和解决冲突过程中效果最差的做法是( ) A.威胁 B.让步 C.仲裁 D.协商 9.根据海德的平衡理论，如果甲的好友乙喜欢踢足球，而甲不喜欢踢足球，为达认知平衡，甲可以采取的做法是( )

A.不让乙踢足球 B.改变对乙的亲密关系 C.鼓励乙踢足球 D.顺其自然，什么也不做 10.对人先贬后扬要比一成不变地讲好话更吸引人、讨人喜欢，这一观点来自( ) A.强化理论 B.相等理论 C.得失理论 D.相互作用论二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1.人际关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称。( ) 2.自我呈现就是印象管理。( ) 3.协商的最佳策略是开头采取强硬立场，然后只作出小小的让步。( ) 4.决策之后，没有被选中的项目会被看得更有吸引力。( ) 5.行为的线索比行为的结果对人们施加的影响更大。( ) 6.无论是遵从者还是反遵从者，都受到群体压力的影响。( ) 7.按情感体验划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。( ) 8.一般地说，年龄较小、地位较低的以及具有相似人格特质或生理特点的个体更容易产生模仿。( ) 9.人际吸引中的互补因素，其作用多发生在交情较深的朋友、恋人、夫妻间。( ) 10.出于互惠规范，我们会在日常生活中帮助儿童、老人、残疾人或病人。( ) 三、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.一般说来，人际关系恶化是由于人际冲突、________和________的结果。 2.影响自我表现的因素主要有________、________和其他人的影响。 3.人际吸引又称________，是指个人间在感情方面相互喜欢和亲和的现象，即一个人对其他人所抱的________。 4.人际冲突的主要形式包括________冲突和________冲突。 5.时尚现象往往表现在________、________生活行为和风度礼仪方面。 6.影响遵从的群体特点有________和________。 7.霍桑实验主要包括照明实验、福利实验、________和________。 8.自我障碍是个体为保护________而欲使他人注意存在着可能导致行动失败的外在原因所采取的一种________策略。 9.个体寻找目标的过程主要包括确定目标、________和________。 10.马斯洛的需要层次理论中，最低级的需要是________需要，最高级的需要是________需要。四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.睡眠者效应 2.自我实现

2012年复旦大学(经济学基础综合)真题试卷

2012年复旦大学（经济学基础综合）真题试卷 (总分：32.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：5，分数：10.00) 1.简述一揽子货币平均加权盯住汇率政策（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)一揽子货币平均加权盯住汇率政策，简单的说就是以市场供求为基础，参考一篮子汇率进行调节，是浮动汇率政策的一种形式。其中“一揽子货币”有时也表述为“一篮子货币”，是指有所选择的几个国家或单一货币的国际集团，一般用货币区代指一揽子货币。确定货币区的原则：经济和贸易大国；经济稳定，汇率没有激烈变动；货币可以自由兑换的国家，同时还要考虑与本国有比较大的贸易量的国家。中国的一篮子货币包括美元、欧元、日元、韩元、泰铢和俄罗斯卢布。 (2)一揽子货币平均加权盯住汇率也称为有效汇率，有效汇率是一种以某个变量为权重计算的加权平均汇率指数，它指报告期一国货币对货币区汇率以选定的变量为权数计算出的与基期汇率之比的加权平均汇率之和。通常可以一国与货币区双边贸易额占该国对所有样本国全部对外贸易额比重为权数。(3)计算公式：其中R指有效汇率(一揽子货币平均加权盯住汇率)；r i是该国货币与第i个国家的货币之间的双边汇率；x i是第i个国家在该国对外贸易中的比重。 (4)一揽子货币平均加权盯住汇率政策以有效汇率为基准设定浮动范围，人民币在汇率在这一范围内浮动，属于有管理的汇率政策。) 解析： 2.马克思认为利润率有下降的趋势，为什么? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)，其中p’为利润率，c为不变资本的价值，v为可变资本的价值。利润率是剩余价值率的转化形式，表示全部预付资本(c+v)的增殖程度。由于全部预付资本总是大于可变资本，因此利润率总是小于剩余价值率，利润率掩盖了资本家对工人的剥削程度。(2)影响利润率变动的因素主要有：1)剩余价值率。在预付资本量和资本有机构成不变的前提下，利润率与剩余价值率成正比例变化。剩余价值率越高．利润率越高。 2)资本的有机构成，即不变资本与可变资本的比例(cv)。在剩余价值率和劳动力价值不变的前提下，利润率与资本有机构成率成反比例变化。资本有机构成越低，同量资本所使用的劳动力越多，创造的剩余价值也就越多，从而利润率也就越高。3)资本的周转速度，在其他条件不变时，一年中资本的周转次数越多，其中的可变资本的周转速度也就越多，同量资本带来的剩余价值越大，利润率越高。4)不变资本的节省状况。在剩余价值率和剩余价值量不变的情况下，不变资本越节省，预付资本也就越少，利润率越高。 (3)马克思认为利润率有下降的趋势主要是因为随着资本主义社会科学技术的飞速发展，用大量的机器设备代替劳动，使得资本有机构成(c：v)呈现不断提高的趋势。资本有机构成越高，同量资本所使用的劳动力越少，创造的剩余价值越低，从而利润率越低。) 解析： 3.为什么新古典增长模型会得出一个“尴尬的结论”，即长期经济将会以人口增长率增长? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)新古典增长模型以索罗-旺模型为代表。该模型有以下假定条件：1)规模报酬不变，即要素投入和生产规模扩大到原来的λ倍，总产出也是原来的λ倍，数学上表述为F(λk， λL)=λF(k,L)。2)要素边际报酬递减：3)投入要素间替代弹性为正等。 (2)假设，资本进步为0。新古典增长模型假设生产函数规模报酬不变，即满足F(λk,λL)=λF(K,L)，把λ替换为可以得到即

自考-中小学教育管理复习资料

中小学教育管理00458（选考）条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。包括教育的行政管理和学校部的管理。 2、教育行政管理是指根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导。 3、学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的一种组织活动。 4、教育管理的二重性：教育行政和学校管理是教育管理的两个有机组成部分，管理教育首先要对全国教育发展有一个总体的要求和策划，为此需制定教育针政策，加强教育法制建设，发展教育人事、教育财政等活动。学校管理就是学特点。 2、法约尔的一般管理理论：核心是管理过程学说(计划组织指挥协调控制)和管理的14条原则，包括管理原则，管理的基本过程和管理教育。层。 2、行为科学理论：A、马斯洛的需要层次理论，生理需求，安全需要，归属和爱，尊重的需要，自我价值的实现。B、 C、赫茨伯格的双因素激励理论，保健因素和激励因素。 (赫伯特。西蒙)系统管理理论(弗里蒙特。卡斯特等)学习型组织理相互协作结合而成的团体或机构。 2、要素:组织目标是组织的出发点和归宿，是开展各项组织活动的依据和动力，对组织行为起绝定性作用，组织环境，任组织都处于一定的环境之中，并与环境发生能量、信息等交换关系，脱离环境组织是不存在的。管理主体是指组织中掌握管理权力，承担管理责任，决定管理向和进程的人员或机构，在组织中发挥重要作用，影响组织发展向；管理客体，与主体相对应，管理主体直接影响的对象，与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。 3、特征：目的性，开放性，系统性，复杂性。 4、组织的类型：A、按控制式分：强制性组织，功利性组织、规性组织。B、规化程度分：正式和非正式。C、个体参学校管理原则是学校管理理论的重要组织成部分，在学校管理过程中起着承上

人际关系心理学试题2004.1

浙江省2004年1月高等教育自学考试人际关系心理学试题课程代码：06050 一、填空题(每空1分，共20分) 1.良好人际关系建立的三阶段是：_____阶段、接触阶段和_____阶段。 2.戴维斯认为人际关系中有四种交往模式，即_____型、集中型、_____型和流言型。 3.霍桑实验由照明实验、_____实验、群体实验和_____实验组成。 4.马斯洛把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全需要、友爱归属需要、_____需要和_____需要。 5.社会测量法的结果可用矩阵表示法、_____法和_____法来表示。 6.态度形成与发展的心理过程，通过两步实现：首先是_____，第二是_____。 7.态度具有顺应功能、_____功能、防御功能和_____功能。 8.凯利提出了归因三个维度，分别是特异性、_____反应、_____。 9.印象形成过程包含三种成分，即行动者、_____和交往的_____。 10.人际的非言语沟通主要途径有：脸部表情、_____和_____。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.中等程度的差距可以产生最( )的态度改变。 A.大 B.小 C.多 D.少 2.失调程度与不一致的认知数及重要性成( )。 A.正比 B.反比 C.等比 D.对比 3.先呈现的信息比后呈现的信息，在印象形成中有更大的权重。属于( )。 A.优先效应 B.新近效应 C.晕轮效应 D.定型 4.成功和失败归因理论是由( )提出的。 A.琼斯和戴维斯 B.凯利 C.韦纳 D.罗特 5.双方关系先差后好，比一直都好，更有吸引力。这是( )理论的观点。 A.强化 B.对比 C.得失 D.相等 6.在群体压力作用下，采取与他人相同的行为，属于( )。 A.遵从 B.模仿 C.感染 D.从众 7.多人在一起工作，效率降低了，是( )。 A.社会助长作用 B.社会惰化 C.社会赞同 D.相互作用 8.成功与失败理论认为努力属于( )因素。

浙江省2012年7月自学考试《人际关系心理学》试题和答案06.

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智慧树知道网课《人际关系心理学》课后章节测试满分答案

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