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2020年考研复试力学专业综合素质环节导师常问问题

（仅供参考）

专业课笔试科目涉及考生所报考专业的一门或两门重要的基础课。复试阶段的专业课笔试着重对考生基本功的考查，更重基础，一般来说要容易很多，但不能掉以轻心，考生最好早动手准备，全面复习本科重要基础课中的基本概念、基本定理、基本方法。

力学课程体系简介

1.力学基础课程（数学基础、理论力学、材料力学等）学习目的储备学习工具。

2.力学专业课程（弹性力学等）学习目的是知晓力学原理，为后续的其它力学课程建立严密的数学体系提供基础。

3.行业力学课程（机械设计、航天动力学、桥梁力学、建筑力学、施工力学等）学习目的是实现服务工程。

理论力学

1.什么是惯性系？

无角加速度和线加速度的坐标系为惯性系。

2.柯西加速度产生的原因？

3.什么是虚位移？虚功？

某瞬时，质点系在约束允许的条件下可能实现的任何无限小的位移为虚位移。

力在虚位移上所做功为虚功。

4.什么是虚位移原理？

对于具有理想约束的质点系，其平衡的充要条件是：作用于质点系的所有主动力在任何虚位移中所作虚功之和为0.

5.达朗贝尔原理和虚位移原理结合后是什么？动力学普遍方程。

6.定常约束？又称稳定约束。不随时间变化的一种约束。若完整约束的约束方程中不

显含时间t，称该完整约束是定常约束。非定常约束？又称非稳定约束。不符合定常约束条件的约束。例如对一被限制在半径为R的球面上运动的质点，若球心固定在坐标原点，R随时间而变，即R=R(t)，则约束方程为（P343）

7.完整约束？约束方程中不含确定系统位置的坐标的微商，或含有坐标的微商但不利用

动力学方程就可直接积分成为不含坐标微商的约束。非完整约束？约束方程中含有确定系统位置的坐标的微商且不利用动力学方程不能直接积分为不含坐标微商的约束。

（P343）

8.理想约束？

在质点系任何虚位移中，所有约束力所做虚功之和为0.

9.主动力？主动力：重力，弹簧弹性力，静电力和洛仑兹力等有其“独立自主”的大小

和方向，不受质点所受的其它力的影响，处于“主动”地位，称“主动力”。

材料力学

1.基本假设：连续性、均匀性、各项同性、小变形。

2.杆件的四种基本变形：拉压、剪切、弯曲、扭转。

3.材力研究问题的主要手段：静力平衡条件、物理条件、变形协调条件（几何条件）。

4.角应变如何定义？为什么不能以某点微直线段的转角来定义某点的角应变？

某点处两垂直微直线段的相对转角；排除刚性转动的影响。

5.冷作硬化对材料有何影响？

提高材料的屈服应力。

6.什么是圆杆扭转的极限扭矩？

使圆杆整个横截面的切应力都达到屈服极限时所能承受的扭矩。

7.杆件纯弯曲时的体积是否变化？

拉压弹性模量不同时体积会发生变化。

8.材料破坏的基本形式：流动、断裂

9.四大强度理论？哪些是脆性断裂的强度理论，哪些是塑性屈服的强度理论？1、最大拉应力理论：

这一理论认为引起材料脆性断裂破坏的因素是最大拉应力，无论什么应力状态，只要构件一点处的最大拉应力σ1达到单向应力状态下的极限应力σb，材料就要发生脆性断裂。于是危险点处于复杂应力状态的构件发生脆性断裂破坏的条件是：σ1=σb。σb/s=[σ]，所以按第一强度理论建立的强度条件为：σ1≤[σ]。

2、最大伸长线应变理论：

这一理论认为最大伸长线应变是引起断裂的主要因素，无论什么应力状态，只要最大伸长线应变ε1达到单向应力状态下的极限值εu，材料就要发生脆性断裂破坏。εu=σb/E；ε1=σb/E。由广义虎克定律得：ε1=[σ1-u(σ2+σ3)]/E，所以σ1-u(σ2+σ3)=σb。按第二强度理论建立的强度条件为：σ1-u(σ2+σ3)≤[σ]。

3、最大切应力理论：

这一理论认为最大切应力是引起屈服的主要因素，无论什么应力状态，只要最大切应力τmax达到单向应力状态下的极限切应力τ0，材料就要发生屈服破坏。τmax=τ0。依轴向拉伸斜截面上的应力公式可知τ0=σs/2（σs——横截面上的正应力）由公式得：

τmax=τ1s=（σ1-σ3）/2。所以破坏条件改写为σ1-σ3=σs。按第三强度理论的强度条件为：σ1-σ3≤[σ]。

4、形状改变比能理论：

这一理论认为形状改变比能是引起材料屈服破坏的主要因素，无论什么应力状态，只要构件一点处的形状改变比能达到单向应力状态下的极限值，材料就要发生屈服破坏。发生塑性破坏的条件，所以按第四强度理论的强度条件为：

sqrt(σ1^2+σ2^2+σ3^2-σ1σ2-σ2σ3-σ3σ1)<[σ]

10.斜弯曲：梁弯曲后挠曲线所在平面与载荷作用面不在同一平面上。

11压杆失稳时将绕那根轴失稳？惯性矩最小的形心主惯性轴。

12为什么弹性力学中对微元体进行分析时，两侧应力不同（如x σ，d x x x x

σσ?+?），而材料力学中对微元体进行分析时，两侧应力相同（均为x σ）？

因为材料力学中没有考虑体力的影响，而实质上弹性力学中记及体力的影响之后所得平衡微分方程就是体力项与不同侧多出的一阶项的平衡关系。

弹性力学

弹性力学是进入力学专业体系的大门。它是力学基础课程与行业力学课程的桥梁课。弹性力学具有严密的数学体系。

就弹性力学的理论体系而言，主要包括：平衡方程、几何方程、物理方程三类方程，考虑边界条件构成弹性力学的基本理论体系。其它的力学课程可以认为是对弹性力学理论体系的延伸，直白的说，其它的力学专业课程只是对弹性力学的方程（平衡方程、几何方程、物理方程）的某些容进行了调整，以适用于求解其它专门问题。

下面以徐芝纶《弹性力学（上册）》（第5版）为例，画出了弹性力学知识体系结构，如下图所示：

资料1

1.材料力学、结构力学、弹性力学的研究容

材料力学：求杆件在四种基本变形下的应力、应变、位移，并校核其刚度、强度、稳定性；

结构力学：求杆系承载时的……

弹性力学：研究各种形状结构在弹性阶段承载时的……

2.简述圣维南原理并说明它在弹性力学中的作用。

如果把物体一小部分边界上的面力变换为分布不同但是静力等效的面力（主矢和主矩相同），则近处的应力分布将有显著改变，远处所受的影响则忽略不计。

作用;(1)将次要边界上复杂的集中力或者力偶变换成为简单的分布的面力。

（2）将次要的位移边界条件做应力边界条件处理。

3.写出弹性力学的平面问题的基本方程。应用这些方程时，应注意什么问题？

(1).平衡微分方程:决定应力分量的问题是超静定的。

(2).物理方程：平面应力问题和应变问题的物理方程是不一样的，注意转换。

(3).几何方程：注意物体的位移分量完全确定时，形变分量也完全确定。但是形变分量完全确定时，位移分量不完全确定。

最小势能原理等价于平衡微分方程和应力边界条件

一组可能的应力分量应满足平衡微分方程和相容方程。

4.按照边界条件的不同，弹性力学分为哪几类边界问题？应力边界条件，位移边界条件和混合边界条件。

5.弹性体任意一点的应力状态由几个分量决定？如何确定他们的正负号？

由六个分量决定。在确定方向的时候，正面上的应力沿正方向为正，负方向为负。负面上的应力沿负方向为正，正方向为负。

6.什么叫平面应力问题和平面应变问题？举出工程实例。平面应力问题是指很薄的等厚度薄板只在板边上受平行于板面并且不沿厚度变化的面力，同时体力也平行于板面并且不沿厚度变化。例如工程中的深梁和平板坝的平板支墩。平面应变问题是指很长的柱形体，它的横截面在柱面上受有平行于横截面并且不沿长度变化的面力，同时体力也不沿长度变化。例如

7.弹性力学中的基本假定有哪几个？什么是理想弹性体？举例说明。

（1）完全弹性假定。

（2）均匀性假定。

（3）连续性假定。

（4）各向同性假定。

（5）小变形假定。

满足完全弹性假定，均匀性假定，连续性假定和各向同性假定的是理想弹性体。一般混凝土构件和一般土质地基可以看做为理想弹性体。

8.什么是差分法？写出基本差分公式？

差分法是把基本方程和边界条件近似地看改用差分方程（代数方程）来表示。把求解微分方程的问题变为求解代数方程问题。204222420

2031022310

2222h f f f y f h f f y f h f f f x f h f f x f -+=???? ?

???-=???? ????-+=???? ?

???-=??? ???? 资料2

1. 弹性力学基本假设：连续性、线弹性、均匀性、各项同性、小变形。

2. 理想弹性体的概念：满足基本假设前4个。

3. 弹性力学解为什么一般比材料力学解精确？

材力在研究问题时除了从静力学、物理学、几何学三方面分析时，还用了一些针对特定问题的形变或应力分布条件（如杆件拉压、扭转、弯曲时都用了平面假设），而弹性力学除了从基本的三个方程外，一般没有用这些假设，故……

4. 举例说明体力的概念：重力、惯性力

5. 面力正负号的规定方法：正面正向负面负向为正。

6. 小变形假设的作用：可略去各种高阶项，使问题的控制方程，包括代数方程和微分方程均化为线性方程。 8.平面应力和平面应变问题区别？（可以分别从几何特征、外力特征、变性特征进行说明，P9-10）平面应力和平面应变都是起源于简化空间问题而设定的概念.

平面应力：只在平面有应力,与该面垂直方向的应力可忽略,例如薄板拉压问题. 平面应变：只在平面有应变,与该面垂直方向的应变可忽略,例如水坝侧向水压问题.

具体说来：平面应力是指所有的应力都在一个平面,如果平面是OXY 平面,那么

只有正应力σx,σy,剪应力τxy(它们都在一个平面),没有σz,τyz,τzx.平面应变是指所有的应变都在一个平面,同样如果平面是OXY平面,则只有正应变εx,εy和剪应变γxy,而没有εz,γyz,γzx.

举例说来：平面应变问题比如压力管道、水坝等,这类弹性体是具有很长的纵向轴的柱形物体,横截面大小和形状沿轴线长度不变；作用外力与纵向轴垂直,并且沿长度不变；柱体的两端受固定约束.平面应力问题讨论的弹性体为薄板,薄壁厚度远远小于结构另外两个方向的尺度.薄板的中面为平面,其所受外力,包括体力均平行于中面面,并沿厚度方向不变.

7.弹性力学问题都是超静定问题，平面弹性力学问题是1次超静定问题

8.为什么平面问题的平衡微分方程对于两类平面问题都适用？

对于平面应力问题，平面问题平衡微分方程的推导过程完全符合，自然适用，而对于平面应变问题，推导过程没有记及轴向（Z向）应力的影响，但根据平面应变问题特征，前后面上轴向（Z向）应力相同，自称平衡，同样适用。另外，推导的得到的方程不含材料常数，故也是佐证。

10.什么是静力等效？

主矢量、主矩相等，对刚体来而言完全正确，但对变形体而言一般是不等效的。

11.什么是弹性方程？

用位移表示应力的方程为弹性方程，是由几何方程代入物理方程得到。12.位移法的基本方程？

用位移表示的平衡微分方程和用位移表示的应力边界条件。

13.相容方程实质上就是由几何方程推得。

14.应力法的基本方程？

平衡微分方程、应力边界条件、相容方程、位移单值条件（对于多连体）。

15.弹性力学的边界条件有哪些？

位移边界、应力边界、混合边界。

16.为什么应力边界问题用位移法、应力法均可求解，而位移边界问题、混合边

界问题，一般都只能用位移法求解？

因为位移边界条件一般无法用应力分量表示，而应力边界条件可通过弹性方程用位移分量表示。

17.相容条件的适用围？所有位移单值连续的物体。

18.常体力条件下的相容方程为调和方程，而应力函数应为重调和函数。

19.什么是逆解法？什么是半逆解法？（P34）

20.什么是可能的应力？可能的位移？

可能的应力是指满足平衡微分方程、应力边界条件的应力；

可能的位移是指满足位移边界条件、相容方程的位移。

21.什么是应力集中？

因构件外形突然变化（如空洞、裂纹）而引起局部应力急剧增大的现象。

22.差分法的基本思想？

将构件网格化，利用差分将节点各阶导数用临近节点处函数值表示，进而

将基本微分方程、边界条件用差分代数方程表示，从而把求解微分方程变为求解代数方程的问题。

23. 平衡微分方程、几何方程、弹性本构方程、边界条件的量表示？（主要前2

个）

,0ij j i f σ+=，(),,12

ij i j j i u u ε=+，2ij kk ij ij G σλεδε=+，ij j i n f σ=，i i u u = 24. 剪应变分量与工程剪应变有何不同？工程剪应变是剪应变分量的2倍。

25. 泛函与变分的概念。

泛函为以函数为自变量的函数，变分是自变量函数形式上的微变。

26. 弹性力学变分法中的泛函指什么？形变势能、外力势能。

27. 位移变分原理是什么？

根据能量守恒原理，物体形变势能的变分等于外力在虚位移上所做的虚功，即位移变分方程（等价于平衡微分方程、应力边界条件），从位移变分方程可推出虚功方程（P261）；和最小势能原理（P262），即给定外力作用下，在满足位移边界条件的各组位移中，真实位移总使总势能为极小值。

位移变分法的步骤：1、假定位移分量形式（含待定系数）2、将位移分量代入位移变分方程3、将待定系数的变分归并，待定系数变分的系数为0，得到代数方程组，求解待定系数。

30. 应力变分原理是什么？（应力变分方程相当于相容方程、位移边界条件）

31、极端各向异性材料常数有21个，

有一个弹性对称面的材料常数有13个，

正交各向异性材料常数有9个，

横贯各向异性材料常数有5个，

各项同性材料常数有2个。

计算力学

1. 有限元法的基本思想？

将一个结构离散为单元，通过边界结点连结成组合体，通过和原问题数学模型等效的变分原理或加权余量法，建立求解未知场函数（通常是位移）在结点处值的代数方程组（矩阵形式），用数值方法求解，而单元部的未知场函数分布通过结点处函数值和单元部插值函数求得，这样就得到了未知场函数在整个求解域中的分布。

2. 有限元法中是如何实现位移连续的？通过单元部位移插值函数实现。

3. 有限元法收敛的条件是什么？

选取的单元位移模式满足完备性条件和协调性条件。

4. 计算力学中的总刚矩阵是如何集成的？

通过单元节点自由度转换矩阵进行集成，实际上就是直接将单刚阵中的元素对号直接叠加到总刚矩阵上。

5. 计算力学中总刚矩阵的奇异性如何消除？

引入边界条件，一般采用对角元素乘大数法。

6. 单刚矩阵为什么会奇异？

（1）对于平面问题本因只有3个平衡方程

（2）单元应该可以有任意的刚性位移，从这个角度上讲单刚阵必奇异。

7.总刚矩阵的特点？

对称性、奇异性、带状稀疏性、对角元大于0

8.有限元位移解为什么有下限性质？

单元本应有无限多自由度，但选定了单元位移模式后，只有有限个自由度了，相当于对单元施加了约束，是单元刚度较实际增加，致使整体偏刚，故位移小于精确解。

流体力学（以前出过答案）

1.什么是流体？

2.研究流体的2个基本方法？（拉格朗日法、欧拉法）

3.欧拉法和拉格朗日法的区别？

4.流体可以受哪2类力？（质量力、表面力）

5.粘性流体的2种流动方式？（层流、紊流）

6.流体的受力与固体有何不同？

流体不能受拉，只能受压，不能受集中力，只能受表面力。

7.什么是理想流体？

8.流体运动的分类（按流体性质分、按流动状态分、按空间坐标分，P51）

9.什么是定常流动、非定常流动？

10.什么是沿程阻力、局部阻力？

11.什么叫系统、控制体？

12.什么是不可压缩流体？

13.流体静力学的适用围？（理想流体和粘性流体都适用）

14.什么是急变流、缓变流？

15.迹线和流线的区别？

16.流管、流束、总流的概念？

塑性力学

1.弹塑性本构关系与弹性本构关系有何不同？原因是什么？

不同在于应力与应变之间不存在一一对应的关系，原因是弹塑性本构关系与加载历史有关。

2.等向强化模型与随动强化模型有何区别？

等向：认为拉伸和压缩时的强化屈服应力绝对值始终相等。

随动：认为拉伸和压缩时的强化屈服应力（代数值）之差始终相等。

3.什么是材料的包式效应？

4.弹性极限曲线依赖于加载路径，而极限载荷曲线为结构固有性质，与加载路

径无关。

5.什么是塑性铰？与普通铰支有何区别？

梁某截面处弯曲达到了塑性极限弯矩时，该处曲率可任意增长。

区别在于：塑性铰可承受弯矩，反向转动相当于卸载。

6.求主应力实际上就是特征值问题。

7.两个屈服准则，Tresca、Mises

8.什么是加载、卸载？

加载：产生新的塑性变形（应力增量向量指向加载面外法线方向）。

卸载：材料状态处于屈服面上，并从塑性状态进入弹性状态。

9.有应变是不是一定有应力，有应力是不是一定有应变，为什么？

均不一定，见随动强化模型的应力应变图。

10.弹塑性边值问题的提法有哪2种？

全量理论边值问题、增量理论边值问题

其他

1.为什么复合材料力学要从细观角度进行研究？

复合材料的宏观力学研究将复合材料看成均匀且各向异性的材料，不考虑部分材料引起的不均匀性，但为了研究采用怎样的组分材料构成（包括其成分、含量、分布方式）才能使复合材料达到设想的刚度和强度，必须考虑组分材料的相互作用，故要进行细观力学研究。

2.梯度、通量、散度、旋度的概念，及其物理意义。

3.材料常数是几阶量？4阶

4.力法和位移法的区别？

5.摩擦力是否为约束力？

6.拱和梁的区别？

7.举一个现实中应用力学的例子？

研究生复试导师邮件模板

尊敬的李老师：您好！我是***，女，现是**大学（211工程）大四的学生，今年报考的是贵校化学工程与技术专业硕士研究生。初试成绩为政治56，英语51，数学118，物理化学123，总分348。本科期间通过了英语六级和国家计算机二级。北化的**是个大组，而且实力顶尖，在本科期间写关于催化剂之类的论文就曾搜到过李老师您的一些文章，对老师在催化剂的表征、合成方面的研究很感兴趣，所以今年报考了北化，想做您的研究生，我是在考研网上找到的您的邮箱，冒昧的给您发了邮件，我希望可以师从李老师继续深造，在研究生阶段可以有所成绩。本科期间我一直刻苦学习，一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习，必定会有收获。在老师的精心培养以及大学良好的学术氛围下，我在基础实验，操作实验，实验技能等方面积累了一定的经验，专业知识考试中的成绩是良好以上，为读研打下了基础。如果有幸能得到李老师的青睐，能加入您的研究组，我一定会专心科研，用心地从事自己所热爱的科研事业。最后祝李老师工作顺利，身体健康。感谢李老师百忙之中看这封邮件，谢谢您。此致敬礼！老师你好，我叫大学的本科专业是，想调剂到贵校。我的第一志愿是大学，很遗憾未能通过大学的复试分数线。经同学推荐了解到大学学术氛围浓厚，师资条件也不错，想调剂到贵校。从网上得知老师您有过很好地学术经历，也获得过很多嘉奖，承担过一些重要项目，想调剂您的研究生。以下是我的基本情况: 今年的初试总分为，单科分别为：政治英语数学一专业课。本人从小就对方面十分热爱但由于没有机会，一直没有很好地发挥这方面的热情。在大学四年的时间里，认真学习了相关的专业知道，由于学校的软硬件都不是很好，所以一直想通过考研这条道，对专业进行深度的学

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学学生综合素质评价

实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。经过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。三、组织实施综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会：组长：副校长副组长：政教副主任成员：各年级组长、各班主任、田雨航（七年级学生代表）田思雨（八年级学生代表）张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组组长：各班班主任成员：各班科任教师四、评价内容与标准综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表：（一）评价内容（见下表）景民中学生综合素质评价分项评定表

考研复试面试导师常问问题及对策

考研复试面试导师常问问题及对策考研复试中，面试不仅考查专业知识，还涉及相关的语言表达、修养和谈吐。有的考生在笔试中很占上风，但是遇到面试就偃旗息鼓，如何克服这尴尬的境况？如何在复试的面试中取得好成绩？考试点考研网小编在此倾情奉献，给大家解释一二。一般专业课面试过程中，考查考生的角度有：专业知识、研究方向、毕业论文、发表论文等，因此对考生的点拨也按照这几个方面进行。一、专业知识考研面试中对专业知识的考察更灵活，例如老师可能会问一些行业内的一些热点新闻，要求你根据自己所学的知识，来谈谈对这些热点事件的理解。对策：由于研究生教育避免的是纸上谈兵这样，因此考生一定要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而是要注意将理论与实践结合起来，用理论来指导实践，或将实践总结提升为理论。二、研究方向很多专业在研究生阶段对于研究方向分的非常明确，考查的内容也大相径庭，对于研究方向上的准备，考生最好的参考就是导师的研究方向。导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。对策：对此，考生平时要多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。

特别提醒：如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。三、毕业论文如果是考大学本科专业的研究生，那么很多老师都会问及考生本科的毕业论文。因为它是大学4年专业学习的一个总结，在一定程度上显示了考生的研究能力。对于跨专业考生，本科毕业论文方向的选择会反映考生在论文上的敏感和专业上的偏好，也是导师关注的重点。对策：在面试前一定要好好把握毕业论文的内容，一旦老师问起，不至于说不清楚。还有，考生可以讲本科论文和研究生专业有结合点的地方好好准备一下，到时候有话说。四、发表论文及著作有的导师在面试过程中会问考生是否有论文发表，尤其对于同等学力考生来说，可能是必须的，因此对于论文和著作这方面，也是有必要准备的。对策：有论文和著作的，最好提前复印一下当面给老师留下，没有的话，可以围绕自己对科研的设想具体讲述一下。五、阅读的著作请你介绍一本自己阅读过的专业书籍，这几乎是文科专业面试时的必考题。这是导师了解考生的一个窗口。

力学考研面试题库收拾

仅供参考！材料力学 1.基本假设：连续性、均匀性、各项同性、小变形。 2.杆件的四种基本变形：拉压、剪切、弯曲、扭转。 3.材力研究问题的主要手段：静力平衡条件、物理条件、变形协调条件（几何条件）。 4.角应变如何定义？为什么不能以某点微直线段的转角来定义某点的角应变？某点处两垂直微直线段的相对转角；排除刚性转动的影响。5.冷作硬化对材料有何影响？提高材料的屈服应力。 6.什么是圆杆扭转的极限扭矩？使圆杆整个横截面的切应力都达到屈服极限时所能承受的扭矩。7.杆件纯弯曲时的体积是否变化？拉压弹性模量不同时体积会发生变化。8.材料破坏的基本形式：流动、断裂 9.四大强度理论？哪些是脆性断裂的强度理论，哪些是塑性屈服的强度理论？10.斜弯曲：梁弯曲后挠曲线所在平面与载荷作用面不在同一平面上。11.压杆失稳时将绕那根轴失稳？惯性矩最小的形心主惯性轴。 12.为什么弹性力学中对微元体进行分析时，两侧应力不同（如， x σ），而材料力学中对微元体进行分析时，两侧应力相同（均为）d x x x x σσ?+ ?x σ？因为材料力学中没有考虑体力的影响，而实质上弹性力学中记及体力的影响之后所得平衡微分方程就是体力项与不同侧多出的一阶项的平衡关系。弹性力学 1.材料力学、结构力学、弹性力学的研究内容材料力学：求杆件在四种基本变形下的应力、应变、位移，并校核其刚度、强度、稳定性；结构力学：求杆系承载时的…… 弹性力学：研究各种形状结构在弹性阶段承载时的…… 2.弹性力学基本假设：连续性、线弹性、均匀性、各项同性、小变形。 3.理想弹性体的概念：满足基本假设前4个。 4.弹性力学解为什么一般比材料力学解精确？材力在研究问题时除了从静力学、物理学、几何学三方面分析时，还用了

考研结构力学考点归纳

1.结构几何组成分析：重点推荐大刚片法则，详细讲解一铰无穷远，两铰无穷远，三铰无穷远。 2 .静定结构位移计算：存在支座位移，弹簧，制造误差，外荷载，温度作用的情况如何求解 3 .力法：重点讲解对称性的应用，超静定桁架，存在弹簧的情况，支座位移，制造误差等情况 4 .位移法：重点讲解对称性的应用，如何快速求刚度系数，存在EI无穷杆如何求解，存在斜杆且有侧移的情况如何求解，存在弹簧的情况如何求解 5.影响线：重点讲解桁架的影响线如何求，存在斜杆的刚架如何作影响线, 超静定结构如何作影响线 6.矩阵位移法：重点概念讲解，如何提高解题速度，组合结构如何求结构内力 7 .结构动力响应；重点讲解单自由度强迫振动，两个自由度强迫振动如何求解，存在水平地面运动，竖向地面运动时如何求解，全面分析柔度法及刚度法的应

用！第一题：结构的几何组成分析首先考虑该结构能不能减二元体，使结构由繁变简。减二元体行不通的话，可考虑加二元体，即将一个三角形（小刚片）不断在其上添加二元体形成大刚片, 然后再考虑两刚片法则及三刚片法则。对于杆件比较少的结构可直接应用两刚片法则或三刚片法则。其次要注意的是3种无穷远铰的情况。一般第一大题不可能考得很难，基本概念很重要，属于送分题。第二题：一般为作结构的弯矩图，无需计算过程包括刚架和桁架，梁式结构比较简单，考得比较少。该题主要考察能否快速准确作出弯矩图，只要稍微有些错误就会不得分。该题型技巧性的东西比较多，不能蛮干，尤其是当结构为超静定结构时。主要是考察对力学概念的灵活运用，技巧性的东西往往体现在支座的特殊性，如滑移铰支座、固定铰支座、滑移支座，杆件连接的特殊性如铰接或滑移连接。有时可能结构是超静定结构，但往往用位移法分析的话是一次超静定，要熟记位移法中各种常见荷载作用下的弯矩图，要熟练掌握位移转角公式，当然也可以使用力矩分配法。一定不要养成惯性思维认为该题型考的题都是静定结构。第二题：一般是考影响线熟练掌握机动法、静力法以及二者的结合应用。历年来真题考得比较多的依次为：梁式结构画影响线（用机动法）、桁架画影响线（机动+静力法）、间接荷载作用下的梁

考研联系导师邮件大全

尊敬的X老师：您好！很冒昧的给老师您发邮件耽误您宝贵的时间。首先自我介绍一下，我叫XXX，XX 大学化学与化工学院的一名大四学生。在2010年的研究生考试中报考了XX大学XX专业，初试成绩总分X。我查阅了一下往年数据认为能进入复试，冒昧的提前和您联系。通过在网上查阅了您的有关资料对您的研究方向很感兴趣，想报您的研究生，希望在未来的三年中，在您的指导和自己的努力下能很好完成硕士期间的任务。希望老师您能给我一个机会，敬侯老师佳音。祝老师身体健康，万事如意。学生：XXX X年X月.X.日尊敬的xxx：您好！冒昧打搅您了，我是xx，男，今年xx岁，某学校某专业毕业，今年报考专业硕士，考生编号xxxxxxxxxxxxx，政治xx分，外语xx分，数学xxx分，通信原理xxx分，总分xxx分，专业排名第xxx名，参照去年的复试分数线，我有机会参加学校的复试，我希望能够有机会攻读您2014年的硕士研究生，所以非常冒昧的给您写信。本科生期间我成绩优秀,四年来成绩xxx，我刻苦学习，积极实践，在老师的精心培养以及大学良好的学术氛围的影响下，我在基础知识，设计实验，操作能力等方面积累了一定的经验,为读研打下坚实的基础。我在网上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章。我对您所研究的课题很感兴趣，比如xxxx，所以非常希望能在您的课题组攻读我的硕士学位，我相信通过自己的努力，我能很好的完成硕士期间的任务。这一段可以写自己大学的经历，比如项目或者获奖经历，二战的可以写工作经历，如果动手能力不错，老师会很青睐的冒昧致信，恳请您海涵！非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！祝身体健康！工作愉快。尊敬的XX老师：您好！我叫XX，是兰州理工大学材料科学与工程学院08级本科生，专业是XXXX。我获得了本校2012年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的资格，因此想进入贵校进行研究生学习。我了解到您的研究方向是XXXXXXX。在本校老师讲解XXX时，我就对其很感兴趣，并认识到该焊接方法具有很大的发展前景。并从网上以及学长学姐得知您在该领域做了深入研究，因此非常希望成为您的研究生，在您的指导下进行深入学习。以下是我的学习情况：1、大学前三年的平均学分绩90,居专业第一（1/XX），综合测评成绩居专业第二（2/XX）。在2008——2009学年获得国家奖学金（2/XX）、校一等奖学金及校三好学生称号；在2009——2010学年获得国家励志奖学金、校一等奖学金及校三好学生称号。2、在计算机方面，我通过了全国计算机二级、三级，并利用课余时间学习AutoCAD、CAXA、Solid works绘图软件、Photoshop图像处理软件，并系统深入的学习Office等常用文档处理工具。3、在英语方面，通过了四级（XX）、六级（XX），具备了一定的英语听、说、读、写能力。如果能有幸成为老师的研究生，我将踏实努力的完成您下达的任务。以下是我硕士期间的学习和研究计划：（一）专业知识的学习1、扎实地学习专业知识，积极动手做实验，将知识和实践结合起来；

力学考研面试问题

材料力学 1. 基本假设：连续性、均匀性、各项同性、小变形。 2. 杆件的四种基本变形：拉压、剪切、弯曲、扭转。 3. 材力研究问题的主要手段：静力平衡条件、物理条件、变形协调条件（几何条件）。 4. 角应变如何定义为什么不能以某点微直线段的转角来定义某点的角应变某点处两垂直微直线段的相对转角；排除刚性转动的影响。 5. 冷作硬化对材料有何影响提高材料的屈服应力。 6. 什么是圆杆扭转的极限扭矩使圆杆整个横截面的切应力都达到屈服极限时所能承受的扭矩。 7. 杆件纯弯曲时的体积是否变化拉压弹性模量不同时体积会发生变化。 8. 材料破坏的基本形式：流动、断裂 9. 四大强度理论哪些是脆性断裂的强度理论，哪些是塑性屈服的强度理论 10. 斜弯曲：梁弯曲后挠曲线所在平面与载荷作用面不在同一平面上。 11. 压杆失稳时将绕那根轴失稳惯性矩最小的形心主惯性轴。 12. 为什么弹性力学中对微元体进行分析时，两侧应力不同（如x σ，d x x x x σσ?+?），而材料力学中对微元体进行分析时，两侧应力相同（均为x σ）因为材料力学中没有考虑体力的影响，而实质上弹性力学中记及体力的影响之后所得平衡微分方程就是体力项与不同侧多出的一阶项的平衡关系。 1. 什么是应力集中因构件外形突然变化（如空洞、裂纹）而引起局部应力急剧增大的现象。理论力学 1. 什么是惯性系无角加速度和线加速度的坐标系为惯性系。 2. 柯西加速度产生的原因 3. 什么是虚位移虚功

某瞬时，质点系在约束允许的条件下可能实现的任何无限小的位移为虚位移。力在虚位移上所做功为虚功。 4.什么是虚位移原理对于具有理想约束的质点系，其平衡的充要条件是：作用于质点系的所有主动力在任何虚位移中所作虚功之和为0. 5.达朗贝尔原理和虚位移原理结合后是什么动力学普遍方程。 6.定常约束非定常约束（P343） 7.完整约束非完整约束（P343） 8.理想约束在质点系任何虚位移中，所有约束力所做虚功之和为0. 9.主动力

结构力学经典考研复习笔记强力推荐吐血推荐

第一章绪论一、教学内容结构力学的基本概念和基本学习方法。二、学习目标了解结构力学的基本研究对象、方法和学科内容。明确结构计算简图的概念及几种简化方法，进一步理解结构体系、结点、支座的形式和内涵。理解荷载和结构的分类形式。在认真学习方法论——学习方法的基础上，对学习结构力学有一个正确的认识，逐步形成一个行之有效的学习方法，提高学习效率和效果。三、本章目录 §1-1 结构力学的学科内容和教学要求 §1-2 结构的计算简图及简化要点 §1-3 杆件结构的分类 §1-4 荷载的分类 §1-5 方法论(1)——学习方法(1) §1-6 方法论(1)——学习方法(2) §1-7 方法论(1)——学习方法(3) §1-1 结构力学的学科内容和教学要求 1. 结构建筑物和工程设施中承受、传递荷载而起骨架作用的部分称为工程结构,简称结构。例如房屋中的梁柱体系，水工建筑物中的闸门和水坝，公路和铁路上的桥梁和隧洞等。从几何的角度，结构分为如表1.1.1所示的三类: 表1.1.1 分特点实例

2. 结构力学的研究内容和方法结构力学与理论力学、材料力学、弹塑性力学有着密切的关系。理论力学着重讨论物体机械运动的基本规律，而其他三门力学着重讨论结构及其构件的强度、刚度、稳定性和动力反应等问题。其中材料力学以单个杆件为主要研究对象，结构力学以杆件结构为主要研究对象，弹塑性力学以实体结构和板壳结构为主要研究对象。学习好理论力学和材料力学是学习结构力学的基础和前提。结构力学的任务是根据力学原理研究外力和其他外界因素作用下结构的内力和变形，结构的强度、刚度、稳定性和动力反应，以及结构的几何组成规律。包括以下三方面内容： (1) 讨论结构的组成规律和合理形式，以及结构计算简图的合理选择； (2) 讨论结构内力和变形的计算方法，进行结构的强度和刚度的验算； (3) 讨论结构的稳定性以及在动力荷载作用下的结构反应。结构力学问题的研究手段包含理论分析、实验研究和数值计算，本课程只进行理论分析和数值计算。结构力学的计算方法很多，但都要考虑以下三方面的条件： (1) 力系的平衡条件或运动条件。

考研写给导师的邮件考研给导师发邮件

考研写给导师的邮件-考研给导师发邮件考研邮件联系导师模版尊敬的曹教授,您好！我是XXX，男，XXXX人，XX大学09级XXXX专业学生，我是从湖南大学机械与运载工程学院网上得到您的Email。我于2016年1月参加全国硕士研究生考试，参照近年的复试分数线，我可能有机会参加湖大的复试，故冒昧的提前和您联系。我在本科学习期间曾搜到过老师的一些文章，对老师在车身设计方面颇感兴趣。在看了老师的一些资料后，对您在该领域的建树非常崇敬，很希望能够成为老师您的研究生、得到老师的指点。对自己，我进行了仔细的思考和评估。我认为自己大学四年所学的知识以及所掌握的实验技能能够胜任协助您研究的任务。本科期间我都认真学习各课程知识，具有扎实的理论基础和较强的

动手能力；其次，我的英语能力还可以，已通过国家六级；另外，我的科研兴趣相当浓厚，曾参加过湖南省第五届大学生机械创新设计大赛，获得优秀奖以及校级一等奖；最后，我性格开朗，态度端正，做事踏实认真。我诚挚地希望能成为您的学生，接受您的指导。当然，我会努力准备复试，争取高分通过，以弥补初试的失利，这样才有资格成为老师您的学生。我认为自己最大的优点就是端正的态度，理性的思维，相信自己能够完成老师交给的课题。非常感谢您抽出宝贵的时间阅读我的自荐信，期待能够加入您的科研团队。敬候您的佳音。祝您身体健康，工作顺利！此致敬礼 XXX 2016年2月21日尊敬的湖南大学李教授：

您好！我是XXX，XX大学XX教授的学生，就读汽车专业，报考了贵校车辆工程专业学位的研究生。众所周知，湖南大学是中南地区实力最强的高校之一，而车辆工程更是全国各高校中的佼佼者，面对考研压力与年剧增的情况下，要考上贵校的研究生着实难上加难；在初试成绩公布后，参照近年的复试分数线，我有望能进入贵校的研招复试，故冒昧提前和您联系，多有打扰请老师见谅。同时，在本校XX授和贵校研究生学长学姐的帮助指导下了解了您的科研方向。我对您的研究的方向：整车性能分析和优化、汽车气动噪声分析和优化与汽车CAE技术等都很感兴趣。在大学期间，我参加了机械创新设计大赛、湖南农业大学大学生创新性实验计划项目和“求真杯”，使自己在这方面的能力得到了培养，会操作激光雕刻机等实验室常用设备，有一定的科研能力和专业素养。本着一颗求知的心，倘若能够有幸

2020年考研复试力学专业综合素质环节导师常问问题

2020年考研复试力学专业综合素质环节导师常问问题（仅供参考）专业课笔试科目涉及考生所报考专业的一门或两门重要的基础课。复试阶段的专业课笔试着重对考生基本功的考查，更重基础，一般来说要容易很多，但不能掉以轻心，考生最好早动手准备，全面复习本科重要基础课中的基本概念、基本定理、基本方法。力学课程体系简介 1.力学基础课程（数学基础、理论力学、材料力学等）学习目的储备学习工具。 2.力学专业课程（弹性力学等）学习目的是知晓力学原理，为后续的其它力学课程建立严密的数学体系提供基础。 3.行业力学课程（机械设计、航天动力学、桥梁力学、建筑力学、施工力学等）学习目的是实现服务工程。理论力学 1.什么是惯性系？无角加速度和线加速度的坐标系为惯性系。 2.柯西加速度产生的原因？ 3.什么是虚位移？虚功？某瞬时，质点系在约束允许的条件下可能实现的任何无限小的位移为虚位移。力在虚位移上所做功为虚功。 4.什么是虚位移原理？对于具有理想约束的质点系，其平衡的充要条件是：作用于质点系的所有主动力在任何虚位移中所作虚功之和为0. 5.达朗贝尔原理和虚位移原理结合后是什么？动力学普遍方程。 6.定常约束？又称稳定约束。不随时间变化的一种约束。若完整约束的约束方程中不显含时间t，称该完整约束是定常约束。非定常约束？又称非稳定约束。不符合定常约束条件的约束。例如对一被限制在半径为R的球面上运动的质点，若球心固定在坐标原点，R随时间而变，即R=R(t)，则约束方程为（P343） 7.完整约束？约束方程中不含确定系统位置的坐标的微商，或含有坐标的微商但不利用动力学方程就可直接积分成为不含坐标微商的约束。非完整约束？约束方程中含有确定系统位置的坐标的微商且不利用动力学方程不能直接积分为不含坐标微商的约束。（P343） 8.理想约束？在质点系任何虚位移中，所有约束力所做虚功之和为0. 9.主动力？主动力：重力，弹簧弹性力，静电力和洛仑兹力等有其“独立自主”的大小和方向，不受质点所受的其它力的影响，处于“主动”地位，称“主动力”。

考研复试联系导师的邮件怎么写

第一次联系导师，邮件该怎么写？现网上很多课供参考的模板，比如下面这种： “尊敬的A老师：您好，非常感谢您在百忙之中阅读我的邮件！我叫张三，来自北京市，现为北京某大学2011级本科生，攻读经管学院工商管理学士学位。通过C老师，了解了您的研究方向、研究经历等相关情况后，我对您的研究怀有浓厚的兴趣,于是冒昧的与您联系，希望能得到老师的认可。首先，请允许我向老师简单介绍一下我的情况。我是一个勤奋学习的学生。大学三年来，我在XX的学习中均取得了优异的成绩。本专业前五学期专业测评5%，主干课程均取得优异成绩；英语专业的综合测评XX分，具备良好的读写表达能力。我是一个勤于钻研的学生。作为本科优异生，我参与了导师XX教授的创新性研究课题《ABC》，并与导师共同发表论文《ABCD》（目前在审稿）；2011年9月，在XX老师的指导下，我以负责人的身份成功申请国家级“大学生创新创业训练计划”项目《CCDD》. 我利用课余时间进行科研探索。大学三年，我参加了两届“挑战杯”大赛。其中《BGT》获第十二届“挑战杯”大学生特等奖，论文获海淀区第二届大学生论文大赛四等奖；《BGTF》获第3届“挑战杯”大学生论文大赛三等奖，目前正在申请北京市的比赛。我也注重综合素质的提高。大学三年，我先后担任过学生会副主席、班长、英语角负责人，并获得“校优秀学生”等荣誉称号。虽然没有在战略方面接受过专业训练，可是，无论是第二课堂还是社会实践，我都努力跟随前辈、跟随老师学习，收获颇多。目前，我正在积极准备研究生推免事项（准备复试），希望能够有机会加入老师的科研团队，完成我在研究生阶段的学业。附件中是我的个人简历，主要介绍了我的科研经历和所获荣誉，请老师审阅。冒昧致信，恳请您海涵！感谢老师在百忙之中阅读，希望老师能给我一个机会，我一定不会辜负您的期望！非常期待老师的回复！祝老师：工作顺利，万事如意！”

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学

学生综合素质评价实施方案及细则一、指导思想学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

研究生复试面试常见问题汇总

研究生复试面试常见问题汇总在研究生复试面试这一环节,很多老师会习惯性的问一些问题,这些问题出现的频率较高,为了确保考生们的复试万无一失，面试网小编今天准备了一些高频问题,并且给出条理清晰的解答思路,希望对考生的您有所帮助。一.我们需要知道，面试的老师，最想听到什么？不管你是硕士还是博士，老师都希望听到你的科研能力，科研能力，科研能力，尤其是博士。有的博士生或硕士生，一上来介绍自己的家庭背景。除非你的家庭出身非常坎坷，极其励志，否则，老师往往对此是没兴趣的。此外，有的博士生谈的全是自己做过的项目。不可否认，做项目的能力对于硕士面试，或找工作面试比较重要，但对博士来说就不同了。老师更愿意听到的，是你做科研的能力和发表论文的能力。如果是硕士复试的同学，你也应该突出“科研潜力！”例如：（1）你的点子很多；（2）你的基础知识很扎实；（3）编程能力强；（4）对很多问题的理解很深；（5）能够和导师顺畅的交流并理解他的意思；（6）能够迅速的把导师的想法实现；

（7）可以独立承担项目并有很强的责任感等等。二.要清晰地了解自己的优势和劣势尤其是劣势，不要试图通过优势去掩盖自己的劣势。要知道，台下的老师通常能一眼看到你的缺点，然后他们会抓住这个点追问。所以，一定要提前做足功课，想想如何说明。例如：（1）你已经工作很多年了，为什么还要回来读研？难道你愿意放弃现在的职位么？（2）你为什么跨专业？你计算机的专业课上过几门啊？我们担心你跨专业后跟不上。（3）你硕士期间只是在做项目，没发几篇论文，你到底有没有科研能力呢？有些劣势，出于政治正确，老师们一般不会主动开口，例如：你的本科院校很差，究竟潜力如何啊？但是，他们不开口，绝不代表你不去准备，你应该知道他们脑子里是有这些问题和顾虑的。在准备简历或介绍自己时，要重视这些不好意思开口的问题，以合适、不尴尬的方式消除老师们的疑虑。三.最常见的面试问题。例如：（01）你为什么读硕士；

(完整版)《土力学》考研复试真题

土力学试卷（力学专业版）节选学校_________ 专业_________ 班级___ ___学号__________ 姓名________得分______ 一、名词解释(每题 3 分) 7 . 粒组 8 . 界限粒径 9 . 不均匀系数 10. 曲率系数 11. 缩限 12. 塑限 13. 液限 14. 塑性指数 15. 液性指数 16. 土粒比重 18. 最优含水量 19. 饱和度 21.渗透系数 22.渗透力 23.渗透变形 24.流土 25.管涌 26.临界水力坡降

27.有效应力 28.孔隙水应力 29.有效应力原理 31.自重应力 32.附加应力 33.基底净反力 34.土的压缩： 35.压缩系数： 36.压缩指数： 37.再压缩指数： 38.压缩模量： 39.变形模量： 40.静止侧压力系数： 41.前期固结应力： 42.超固结比： 43.超固结土： 44.正常固结土：

45.欠固结土 46.固结系数： 47.固结度： 51.土的抗剪强度 52.快剪 53.固结快剪 54.慢剪 55.不排水剪 56.固结不排水剪 57.排水剪 58.剪胀性 59.剪缩性 64.残余强度

65.砂土液化 66.静止土压力 67.主动土压力 68.被动土压力 69.临界深度 70.临塑荷载 71.极限承载力 72.允许承载力 73.塑性开展区二、填空题(每题 3 分) 2 .粘土矿物包括_________、_________、________、_________等晶体矿物及非晶体矿物。 3 .土中主要的粘矿物有_____、______、______，它们都是由 ___________________组成的层状晶质矿物。 7 .伊里石（水云母）与蒙脱石结晶格架的主要区别是____________________________________________。

结构力学硕士研究生考试大纲

结构力学硕士研究生考试大纲西南石油大学结构力学2018考研专业课大纲一、考试性质结构力学考试是工科土木类专业硕士研究生入学考试科目之一，是教育部授权各招生院校自行命题的选拔性考试，其目的是测试考生对结构力学基础知识和分析、解决问题方法的掌握程度。本大纲遵照教育部结构力学课程指导小组的基本要求，结合我校工科相关专业对结构的几何组成、静定结构的内力计算和受力图形绘制、结构体系的位移计算、结构影响线原理以及超静定结构的内力计算等知识要求制订。本大纲力求反映专业特点，以科学、公平、准确、规范的尺度去测评考生的结构力学基础知识水平、基本判断素质和综合应用能力。二、评价目标 1、了解结构计算简图的选择原则，比较熟练地掌握几何不变体系的简单组成规则，并对一般平面杆件体系进行几何组成分析，确定超静定次数。 2、熟练应用取隔离体列平衡方程的方法计算静定结构（包括梁、刚架、桁架、拱和组合结构）的内力和反力；熟练掌握叠加法画弯矩图，了解静定结构的力学特性。 3、理解变形体的虚功原理，掌握静定结构在荷载、温度改变、支座移动、制造误差等因素作用下的位移计算，熟练掌握图乘法，了解互等定理。 4、熟练掌握单跨静定梁、多跨静定梁、静定桁架的反力和内力影响线的作法，了解机动法作影响线，会利用影响线求量值，能确定简单影响线的最不利荷载位置。 5、熟练掌握力法、位移法计算一般超静定结构的基本原理和方法，并能熟练地求解一般超静定结构，了解超静定结构的力学特性，掌握超静定结构位移计算的方法。三、考试内容第1章平面体系的机动分析基本要求：掌握结构的机动分析方法，能正确判断结构的几何组成，正确计算结构的自由度。考试内容：平面体系的计算自由度；几何不变体系的简单组成规则；体系的几何构造与静定性的关系第2章静定结构

考研复试收到导师的回复该如何解读呢

考研复试：收到导师的回复，该如何解读呢摘要：考研复试前联系导师是非常重要的环节，很多时候考生的电话不被接听，或者邮件石沉大海没有回复。但当老师给出回复的时候，面对导师含糊不清的表达，大家的心情反而更加忐忑。那么收到导师的回复，该如何解读呢？ @kagomy [无言以对][无言以对]有一次惨败这样子了我要不要回？

还是就这样算了… 如果要回要怎么回… 心塞(?o?︿o??) 求助…[面条泪][面条泪][面条泪] @Anne郭美丽

导师这样回复，大神帮忙看看什么意思 @姣小姣老师只回复了，欢迎报考我们这里，预祝你如愿考上。我该怎么办，感觉老师不想带我啊，我要不要联系其他老师呢 ?导师回复邮件了，我又该怎么办？

虽然许多导师不回复学生邮件，但也不免许多希望招到理想学生而回复邮件的导师。导师回复内容各有特点，那么我们又该如何解读呢 1、直接表明对学生的录取需求对于那些不愿意错失优秀学生的导师，会直接在邮件中表明自己对此学生的录取需求，若对此考生满意，导师一般会回复"你的成绩和表现符合我们录取要求，若成功通过复试，我愿意指导你"，或者直接表明"在……时间我在学校，欢迎来参观"，对于此类导师回复的邮件，考生一定要注意及时给于导师的回复，表明自己的感谢之情，若导师方便，并可适当和导师约好时间，进行一次面对面的交流，让导师看到一个最真实的你。 2、委婉拒绝若导师不太愿意指导此学生或者用很委婉的话进行婉拒，如"以你的成绩若报考我校会有一定的风险，建议可进行调剂"或者"我们愿意招收一个硕博连读的

研究生，对于专硕能不能硕博我还不知道，请你考虑"，对于此类情况，导师其实是在暗示考生"你的成绩不太优秀或者你不太符合我们的录取要求，对于是否能录取你我们还需要考虑"在这种情况下，大家也不能茫然不知所错，需要在第一时间表达自己对于老师在百忙中回复邮件的感谢之情，也同时表明自己还存在哪些方面的不足，今后在研究生生活中如何规划，与此同时，准备调剂的事宜。在与导师的沟通当中，展现自己学术学业能力的同时向老师表达自己谦虚好学的态度，这样才会给导师留下一个好印象，助力自己顺利通过复试。

考研复试英语口语常见问题及答案

考研复试英语口语常见问题及答案对于将要参加考研复试的同学来说，在复试学习阶段他们最希望得到的就是复试英语口语问题解答方式。在这里为同学们带来了，考研复试英语口语常见问题及答案。常见问题注意在准备的过程中，要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。要不然很容易被考官抓住把柄，问个没完，很容易因紧张而露出马脚。在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓主小辫子了。回答这些常见的看起来很平常的问题，是很有艺术的。 1、"Whatcan you tell me about yourself?"（" 关于你自己，你能告诉我些什么？"） This is n ot an in vitatio nto give your life history. The in terviewer is look ing for clues about yourcharacter, qualificatio ns, ambiti ons, and motivati ons. 不完全等同于自我介绍，选一部分。 2、"Whatwould you like to be doing five years after graduation?"

If possible, I will go on with my study for doctorate degree. After graduat ing received doctorate degree」wan ted to teach in uni versity, and continue research in Archaian（古代的）literature field, I hope I can have someachievement in my major。 3. "What is yourgreatest strength"?"（" 你最突出的优点是什么？"）这是你”展示自己"的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让雇主知道你相信自己，你知道自己的优点。 "I feel that mystrongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel areal sense of accomplishme nt whe n I finish a job and it turns out just as rdplanned. 「ve set some high goals for myself. For example, I want to graduatewith highest dist inction. 如可答：”我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。 4、"What is your greatest weakness?"（”你最大的弱点是什么？"）你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题；每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。

学生综合素质评价实施办法

学生综合素质评价实施办法 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

学生综合素质评价实施办法一、指导思想：为全面推动我校初中基础课程向纵深方向发展，全面反映我校初中学生综合素质状况，转变质量评价观，突出评价的发展性功能，建立有利于学生全面和谐发展的评价体系。根据《中小学生综合素质评价实施意见》和《中小学生综合素质等第测评办法》，参照今年初中毕业生综合素质评价考核办法，结合我校实际，制定本实施意见。二、评价对象、内容及办法： 1、评价对象：我校现有初一、初二所有学生，必须完成初中学生综合素质评价所规定的全部全部测试内容。 2、评价内容：根据《中小学生综合素质评价实施意见》的要求，中学生综合素质评价内容主要包括定性评价和定量评价两大块。（一）定性评价：（1）评价内容：公民素质（主要包括道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面）（2）评价形式：“综合评语”。（3）评价办法：在学生自评、互评、任课教师评价、征求家长意见的基础上，结合《学生成长记录袋》反映的情况，由学生初三毕业前的最后一位班主任老师组织撰写，撰写过程中要充

分征求任课教师的意见，并经学校综合素质评价领导小组审核后确定，记入学生成长档案。（二）定量评价：（1）评价内容：审美与艺术（音乐、美术）、运动与健康（体育与健康）、探究与实践（研究性学习、社会服务、地方课程、校本课程）、劳动与技术（劳技、信息技术、实验操作）四大块。（2）评价形式：确定“测评等第”，分A、B、C、D四个等级（优秀、良好、及格、不及格）（3）评价办法：在学生主动报名的基础上，先由学校测评机构按照测评标准，经测试，根据测试成绩确定学生测试结果为A、B等或C、D等（D等学生允许补测）。（4）测评时间：学生可以在初中三年内选择任何一年完成所有项目的测评，也可以分几年完成规定项目的测评，还可以在初中阶段对某一项进行多次测评，以最好成绩记入结果。三、校综合素质评价领导小组和测评机构的设置：为加强对我校学生综合素食评价工作的领导，学校成立了“综合素质评价领导小组”， 1、综合素质评价领导小组：组长：郑国良副组长：张松王占勇组员：苏桂红张艳军曹红梅赵福菊夏艳荣

(完整版)考研复试面试问题汇总(DOC)

考研复试篇复试面试常问问题及答案摘选：答：（1）请你简单做个自我介绍。问题分析：该问题几乎是必问题目。每个参加复试的学员都务必准备好该问题的答案！回答的重点，涉及本科学校、专业，本科学习情况和毕业论文方向等。（2）你看过那些书，是不是考研就背了几本专业课书，就考了个高分？问题分析：有些问题老师问的时候，可能是随意问的，但你不能随意回答。老师问你这个问题时，可能对你带有一点偏见的，你就认真的，很老实的回答，用事实说话，让他感觉到，你的确不是那种考试型的人，你的考研不是背教科书考上的。（3）你为什么考我们这个学校？答案要点：兴趣+该校该专业名气和实力+该专业老师的实力。（4）你认为自己本科专业和现在所考的专业有什么互补性或者借鉴性？问题分析：这是一个即将准备复试的学生问我的问题，也具有针对性，大部分的学生都是跨专业考的（实际上老师也很喜欢跨专业的，因为有多学科的背景），希望你能够针对自己的专业说一些与新闻传播专业相关的东西。

（5）你认为跨专业的优势和劣势是什么？参考答案：复试前需思考，根据自己所学专业和所考专业之间展开论述。另外整理出了一篇结论稿，同学们可以参考： 1：题目范围——知道与不知道的。关于考研问的专业问题，不会问的太难太刁钻，但是，就算问题简单，在你的问答里也可以挑出许多毛病。所以还是要记得千万不要胡乱扩展吹夸，对自己不了解的东西，一定要抱以谨慎的态度。如果他问的问题你实在不知道，也不要慌张，更不要胡扯一通的乱解释，只说：这个问题我目前还欠研究，虽然现在不了解，但是上研以后，一定跟随老师好好把这个问题钻研清楚。表示虽然现在你有不足，但是你今后会非常勤奋。在中国，态度问题，总是第一位的。 2：题目范围——联系实际关注热点。很多老师喜欢问一些很实际的问题，尤其是经济管理等联系实际紧密的专业。也有老师喜欢联系现在的热点问题，比如美伊战事。 3：基本范例问题——对教授的采访报告。 A：为什么会报考这个专业，以及今后的打算。所以最好稍微准备一个小型的研究计划很简单的那种，比如你喜欢的感兴趣的方向。如果你是跨专业考的，请问你以前的相关专

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