语境与修辞有着密切的关系
语境与修辞有着密切的关系。语境制约着修辞，是修辞的基础。修辞必须在特定的语境在运用，同时它也创造或补充着语境。修辞和语境两者是互相依赖，互相制约的关系，我们通过语境对修辞的制约作用和修辞对语境形成作用两方面分析语境和修辞的辩证关系。
作为一种言语交际行为，修辞是离不开一定的人及其所在的社会文化环境的。任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，语境与修辞有着密切的关系。在修辞过程中，话语的组织建构要因交际对象的具体情况而变化，也就是说，语境因素制约着话语的组织和建构。因此，在修辞过程中，修辞行为要和各种语境因素相一致。而话语理解要联系具体的语境，包括时间、地点、场合，以及交际对象的心理和话语推进的程度。所以，人们的话语在一定的程度上促使各种语境因素发生转变。语境与修辞相互制约相会依赖，下面我们来具体分析。
1、语境对修辞的制约作用
语境又叫言语环境，人们通常把修辞交际行为实施的环境及其相关因素叫做言语环境，简称语境。言语环境主要指影响人们修辞交际行为的因素，并不是所有的环境因素。据此，人们通常把语境分为语内语境和语外语境。所谓语内语境指话语内部的各种因素，又称上下文，主要指话语内部的信息结构和形式，如话语的前后顺序、内部衔接等问题。语内语境主要解决句子内部结构的调整、句际间的衔接等问题。语外语境就是指话语之外的，对组织构建话语、理解话语起制约作用的因素。语外语境因素主要包括两个方面：一方面是修辞主题的社会因素、心理因素，通常称为主观语境因素。另一方面是修辞主体所处的社会文化环境，通常称为客观语境因素。修辞是人们运用语言时组织并调整、选择语言形式以适应交际目的、交际环境，尤其注重效果的组织、调整以及对语境的依赖。
语境是修辞的基础，有些修辞现象只有在一定的语境因素中才能具有确切的意思，收到特有的修辞效果，一旦离开了语境就失去了该修辞意义，修辞效果。由此可见语境对修辞有着重要的作用，其作用主要有：
1、1语境可以确定修辞的含义，排除歧义。
由于语境制约着语言的表达，要理解话语的含义就不能脱离具体的语境，不然就会造成话语理解的错误。因为汉语中有大量的单义词、多义词、同义词和反义词，在不同的语境中他们所表达的意思和色彩也有所不同。就算是同一个词也会不多个一项，如果不依靠具体的语境，但看一个词是很难理解的。比如：
大家在讨论到底要派谁去听教授的讲座时，甲主动提出要去听讲座。当有人问：“谁去啊？”乙指着甲说：“他去了！”
在这个例子里“去了”是容易让人产生歧义的。我们为了避讳，在谈论“死”这个话题的时候，通常不会直接说某某人死了，而是用“去了”“老了”“走了”等修辞。如果“去了”没有放在这个特定的语境中就容易让人产生歧义，摸不清要表达的是什么，从而就影响了修辞效果。
1、2语境制约修辞的选择
陈望道先生指出：修辞以适应题旨情景为第一义，不应是仅仅修辞的修饰，更不应是离开情景的修饰。由此可见，修辞对语境的依赖性很强，修辞的选择受到语境的制约。人们在交流过程中不仅仅用一种的修辞形式，人们会用到记叙、说明、议论、抒情、描写等不同的表达方式，可以用对偶、排比、反复、比喻、借代、夸张、双关等修辞方法。但是这些修辞的选择运用都会受到语境的制约。具体体现在制约着词语的选择、句子的选择和辞格的运用。比如，要给一个知识水平较低农民讲述一个事件时，可以采用简单明了的叙述方式，尽量避免用过多的专业化的议论或对场景的描写，不然农民会摸不着头脑，影响了表达效果。而用同样的一个词义，同样的一个句式，由于语境不同其产生的效果也不同。比如，周总理出访朝鲜，把中朝两国人民的友谊比作鸭绿江水长流不断。出访尼泊尔，把中尼两国人民的友谊比作喜马拉雅山巍然永存。这两个恰当的比喻在不同的场合以及不同的自然环境中取得了十分好的修辞效果①。
1、3语境可以补出词语的“言外之意”
有时候人们为了达到某种修辞效果，比如想要指出某些欠妥的地方，但是又要体现对对方的尊重或者是希望在讽刺别人的时候自己也能显得有风度又幽默，就会采取一种“言外之意”的修辞。“言外之意”要达到预想中的修辞效果就要在特定的语境中进行。也就是说要指桑骂槐也得在有“桑”有“槐”可指的语境中进行，不然这“言外之意”就没有依存的情景就达不到预想中的修辞效果了。而且这个时候一定要跟当时的场合以及上下语境相联系才能够让对方听明白。如果对方听不明白，搞不懂这言外之意，甚至有了其他的了解这就给交际带来障碍了。由此可见，“言外之意”必须在与之相适应的语境在才具有意义，也就是说语境可以补出词语的“言外之意”。
2、修辞可以创造语境
我们常常说在什么样的情况下说什么样的话，，语言的运用要“察言观色”。但是我们也要明白所谓的语境是指修辞交际行为实施的环境及其相关因素，包括语内语境和语外语境。其中语内语境指话语内部的各种因素，又称上下文，主要指话语内部的信息结构和形式，如话语的前后顺序、内部衔接等问题。语外语境又分为修辞主题的社会因素、心理因素等主观语境因素和修辞主体所处的社会文化环境这客观语境因素。所以除了外部客观语境因素，说话个体的主观因素对语境的形成有着不可或缺的作用。交际双方的社会文化修养，所受的民俗文化熏陶等因素制约了交际双方的语内语境和主观语境。而交际个体所生活的社会背景、民俗习惯、所受的教育水平、其所从事的行业、个人的思想、心境等因素都在个体交际过程的修辞中反映出来，所以在一定的程度上，修辞就创造了一定的语境。
2、1修辞创造语内语境
由于交际个体所受的教育不同，所生活的地域不同，以及其长期受的宗教信仰或者民俗风俗影响的不同，在说话的时候所用的修辞就会呈现出一点的差异。修辞是修辞主体的个性特点的一种外在的表现，个人的修辞方式在一定的程度上体现出个体的个性风格。所以具有不同个性风格的人进行交际的时候尽管客观的语境相同，但由于受主观因素的影响，交际个体所选择的词语，句式，以及辞格都会有所不同，而创造出的具体语境就不同了。
首先，我们在前面说过语境制约修辞的选择，语境决定词语的选择，同时词语的选择能创造出与之相适应的语境。比如：
台湾歌手齐秦的歌曲我是一匹来自北方的狼唱响了海峡两岸。众所周知，狼，凶狠狡诈，眼里闪着绿光，如此令人颤栗的凶险动物被写进歌里，谈何美感。然而，事实却相反。我们撇开歌曲的旋律，单就歌名来作一分析。与“狼”搭配的量词通常是“只”或?…条”，例如一只大灰狼，一条披着羊皮的狼，狼是人们心中的贬损形象。而在这首歌曲中词作者别有用心地从众多量词中选择常与“马”搭配的量词“匹”构成“一匹狼”，不可否认，马这一高大、矫健、人们心目中所褒扬的形象自然影射到“狼”的身上。量词“匹”的选择改变了人们心目中“狼”的邪恶形象，创造了一个与马一样良好形象的“狼”。在这种和谐、安全、毫无野性的语境中，人们自然乐意接受这“匹”孤独的来自北方的“狼”。无独有偶，服装品牌“七匹狼”，食品品牌“七匹狼”竞相上市，创造了一个良好的销售氛围。②
由此我们可以看出词语的选择对语境的创造产生了极其重要的影响。如果词语的选择不适当，则不利于语境的创造。
其次，句式的选择创造出不同的语境。
在同样的场合里使用的句式不同自然会创造出不同的语境。比如：当父母要你去做一件家务事的时候运用不同的句式产生的不同语境是很明显的。当父母使用祈使句式：小A，把我的衬衫洗干净！如果使用文句：小A，可以帮我把衬衫洗一下吗？祈使句给人一种气势，同时有一种命令式的要求，而问句则能给对方选择权利，像在征求对方意见。在这样的客观语境中，自然是第二种句式的使用能创造出一种和谐的语境，才能使得交际双方满意。如果是使用第一种，一些比较叛逆的孩子可能就会非常不情愿，甚至和父母发生争吵之类的，那样创造出来的语境就不利于交际双方了。由此可见，句式的选择对语境的创造有着不可忽视的作用。
最后，辞格的选择创造出不同的语境。
不同的个体在说话时候都会使用不同的辞格体现不同的个性风格，创造出不同的语境。有的人可能喜欢用夸张的手法去描述事情，以引起对事情的注意；有的人喜欢用比喻尤其是暗喻，以更好地让人理解一些难以理解的事物。
比如谐音的运用：
鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，…凭，凭什么打我的儿子？——曹禺《雷雨》③“萍”和“凭”谐音为了回避，曹禹设计鲁侍萍说的“萍”转换成…?凭”，从鲁侍萍事物角度上看实际上为了掩盖其看见周萍时激动而想认自己的亲生儿子周萍的事实，将其改变为指责大少爷周萍。这样改变了修辞动机就避免了鲁侍萍认亲生儿子所带来的尴尬语境。
2、2修辞创造语外语境
由于交际双方的身份、职业、思想、修养和心境等因素不同，在交际的时候使用的修辞手段个不相同，说话中要注意的避讳也不尽相同，创造的语外语境也就不相同了。比如，跟外国人交际的时候，如果对方是信仰伊斯兰教，那么在交际的时候就要尽量不要谈及吃猪肉的事情，因为伊斯兰教教徒是不能吃猪肉的。如果你大谈吃猪肉，对对方可能就是大为不敬，对方就可能会产生抵触心理，这样所创造的语境就不会和谐，影响双方的感情。
另外由于交际双方所受的教育不同，所从事的职业不同，所在的地域民俗风气不同，在交际的时候谈及的话题也一定受到影响，创造出来的语境也就不一样了。比如：有一个在少数民族村居住的人A和汉族人B交际的时候，由于A所在的地域房子的结构是卧室和生活起居的地方连在一起，也就是睡觉等对于汉族人比较私密的地方，在A那里是没有任何遮掩的，而且客人一进屋就可以看到睡觉的地方。而汉族人B所在的地域睡房和客厅、厨房等是很分明地有墙隔开的。所以B不喜欢别人进自己的睡房，对与A突然闯入自己家的睡房感到苦恼的时候，如果B用不友好的态度直接就批评A“主人家的睡房是不能随便进去看的！”，那么与其民族心理不符合就会让A觉得莫名其妙，甚至会影响交际无法进行下去。而如果B平和地委婉地说：“我睡房很乱，实在不好意思让你参观，我们还是到客厅去吧。”这样就避免了尴尬不会让A 的心理产生疑惑。同时如果是要好的朋友就可以提醒他在汉族人，尤其是一些城市人的生活习惯中是不喜欢别人参观自己的睡房的。对于交际的双方不理解对方的风俗习惯，有时候难以避免产生一些尴尬的事，这时候，修辞起着重要的作用，修辞对创造出如修辞动机、个性心理、民族心理等语外语境的主客观语境因素起最重要的作用。如果修辞运用得好就可以顺利地避免尴尬，如果修辞不注意就会创造出不和谐的语境，使得交际无法进行下去。
总之，修辞以适应语境为第一要义，脱离语境的修辞是没有生命里的，不适应语境的修辞将会失去其预想的修辞效果，语境是修辞的基础，修辞受语境的制约；修辞不仅仅适应语境，它同时还在适应的过程中创造着特定的语境。修辞和语境相互依赖相互制约，两者是辩证的关系。
浅谈修辞与语境的关系
浅谈修辞与语境的关系 2.用反义或相似的单词模仿新单词。也就是说，暂时模仿的词和原词的某个成分在意义上是相反的、相对的或相似的。例如: 那是深夜。乌云聚集在草原上，寒冷令人震惊。叶剑英来到磨坊附近，杨正在那里等他。这两个人既紧张又兴奋，匆匆赶路。当同志们看到他们来了，他们高兴地说:“我们逃避了我们的职责。”叶剑英俏皮地说，“不！这不是遗弃，这是一个大问题。这是中央政府北上政策的实施。”(范翔，史诗中的一章) “离开”是一个基于“遗弃”的新词。”开小差”原本是一个贬义词，但其新造的”开小差”具有褒义，语言简洁，寓意丰富，是非分明。 ②“所有河流都流入大海，容忍度很大；这堵墙有一千英尺高，如果你没有欲望，你会变得强大。”这是民族英雄林则徐在政府衙内鼓励自己的一副教堂对联？？据说没有欲望，事实上还有欲望——没有自私的欲望，没有苍蝇，没有富人和强者的“公共欲望”。(杨东光的“无欲则刚” 根据“私欲”一词，作者模仿新词“公欲”来说明“无”与“有什么”的相互反映，深刻展现了民族英雄林则徐崇高的精神境界。 (3)第二天一早，他们的头发结了霜，男同性恋者嘲笑他们说，“嘿，你不必为那个白发女孩打扮！”他们还嘲笑同性恋:“还在说，你们不是白发男人吗？”(魏伟，年轻人，让你的青春更美丽) 对话中的“白发男人”是根据“白发女人”这个词临时创造出来的。给人一种新鲜、活泼、活泼的感觉。
毛泽东和鲁迅都是戏仿修辞的大师。例如: (1)有些每天呼吁普及的人连普通人的三个字都不会说，这说明他还没有下定决心向普通人学习。他真正的意思是仍然是少数。(毛泽东的反党八股) “小生”是一个基于“受欢迎程度”的新词，很有幽默感。 ②人民元革命时，我在S市，去当大都督。虽然他也出生在格林伍德大学，不“读经典”，但他仍然关心大局，听取民意。然而，由于他是一个绅士，甚至是普通人，他用祖先的方法把他们抱在一起。这叫，那叫恭维，今天送布，明天送厢房席，以至于他连自己都忘了，结果渐渐成了老官僚，开始刮地。(鲁迅的《这个和那个》) 在这句话中，“绿色森林大学”是一个基于模仿“某某大学”的新词，具有强烈的讽刺和幽默感。 (3)只要你看看他编写的两本“中国历史教科书”，你就会知道他是如何清楚地看待中国人的。？？然后，这些不需要的东西应该被销毁，以免着火。不，根据《高级官员教科书》的指示，不能这么草率。(鲁迅的《论所谓的“大内档案”) “高级官员教科书”是在“中国历史教科书”基础上产生的一个新词。 使用习语作为模仿也很常见。例如: 我们应该向人民指出战争胜利的未来，以便他们能够理解失败和困难的暂时性质。只要我们继续战斗，最后的胜利将属于我们。如果投降派没有群众基础，也就是说，如果他们什么也不做，只搞阴谋诡计，抗日阵线就可以巩固。(毛泽东的《与英国记者贝特伦交谈》)
论修辞与语境
论修辞与语境 摘要 在理解修辞和语境各自的含义基础上，我们可以分析修辞与语境的关系：语境制约着修辞，是修辞的基础。修辞必须适应语境，只有适应特定的语境，修辞才具有生存的价值，才会产生良好的表达效果。修辞可以创造语境。通过对词语的加工、辞格和句式的选择，可以创造出符合主客观语境因素的语境。修辞和语境相互依赖相互制约，两者是辩证的关系。 关键词：修辞语境关系 Expound on "quibble" rhetoric and situation Abstract In understanding the meaning of rhetoric and context, we can analyze rhetoric and the context of the relationship between the context of restrictions on rhetoric ：is the basis of rhetoric. The rhetoric must adapt to the context, only to particular context, rhetoric is the existence of value, will produce good results. The figures could create communicative context. The word processing, speech and structure of choice, you can create objective and subjective factors in the context of context. Rhetoric and the context of mutual dependence on mutual, both are dialectical relation. Keywords ：Rhetoric ; Context ; Relation
第六章修辞思考和练习答案
第六章修辞思考和练习答案 思考和练习一 一、有人说：“修辞就是咬文嚼宇，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。”这种说法对不对?为什么? 第一种说法欠妥。它的弊病是把修辞看作单纯的文字技巧，贬低、缩小厂修辞的功用。不可否认，修辞是要从锤炼词语的角度咬文嚼字的，可这只不过是它的部分功用。修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等，单单在文字上雕琢是不够的。 第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞的功用，然而也不尽合适。选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢，然而修辞是语言的综合运用，要恰当地运用各种积极的语言手段，涉及面很广，不是“雕琢词句”所能全面概括的。再说，选择什么样的表达方式，达到什么样的表达效果，并非只是语言形式的雕琢问题，思想内容的锤炼更为重要，不能把修辞看作单纯追求文字技巧的问题，更不是“卖弄”。 二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。 修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。像适应表达内容一样，适应语境也是修辞的重要原则。 “超常”是修辞特点之一。修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果，但这要紧紧依靠语境的配合和制约。 双关就是故意使语句具有双重含意，言在此而意在彼的修辞手法，不管是利用词语意义，还是借助语音条件，总是以语境为前提的。这不必举例。 “种”是个动词，它可以用“花草、树木、药材”等做宾语，这是正常的语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语，是搭配不拢的，但是，在甲乙两件事连说的语境里，后一种用法却可“起死回生”，产生别开生面、含意深厚的表达效果。如说：“在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。”在这句话里，把“种……树秧”的“种”同“希望”拈用一起，不仅不是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永，别具一格。 修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。 三、修辞同语言三要素有什么关系?明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处? 修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既非并列关系，也不是从属关系。 修辞从综合运用的角度、提高表达效果的角度研究语音、词汇和语法。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之在特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好的修辞效果。修辞还从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。语言的表达更多的是靠句子传达修辞感受的。一般地说，修辞要在合乎语法的基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。语言和文章的力量、气势、情采、义理、跌宕等方面的效果是离不开句式的选择和调整的。 总之，语言三要素为修辞手段的选用、为修辞效果的体现提供了条件，而修辞又在语言的综合运用中扩大了语言三要素的功用。 明确它们之间的关系，有利于从综合角度研究语言的运用，有利于多方面地恰当地选用语言手段，也有利于了解修辞的某种特点并就此去辩证地分析修辞现象。 第六章修辞 思考和练习二 一、词语锤炼应该从哪些方面入手?为什么? 词语锤炼应该从意义和声音两方面人手。 在意义方面，应力求用最准确妥帖的词语集中地突出地揭示人物的外部特征和内心世界；通过联想，用动态的词语去烘托、渲染静态的事物，使之栩栩如生；用含义比较具体、色彩比较鲜明的词语描绘事物，使人如见其形，如闻其声；还须注意词类活用，临时改变某些词的词
浅析语境与修辞的关系
课例研究 新教师教学语境是指运用语言的具体环境。平常所说的语境，一般是指使用语言的时间、地点、场合、对象以及话语的上下文等，主要是语言活动的现场，通常称为狭义的语言环境。与狭义的语言环境相对应的是广义的语言环境。广义的语言环境通常是指使用语言的时代，社会的性质和特点，使用者的职业、性格、修养、习惯等。 张弓认为“修辞”是为了有效表达意旨，交流思想而适应现实语境，利用民族语言各因素从而达到美化语言的目的。修辞活动是为了达到预期的最佳效果，而对语言材料进行选择的过程。 一、语境的限制作用和补充作用（一）限制作用 所谓限制作用是指一定的语境对于词语、句子以至全篇的理解和运用有一定的限制。正是由于这种限制作用，人们在言语交际中不得不根据具体的语境选择恰当的言语和言语表达方式进行交际。 例如：我到了自家的门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）这里写的是“出来”的动作，但是，母亲是“迎着出来”，八岁的侄子则是“飞出”。恰到好处地表现了不同人物的年龄特征和动作特点。 语境对语言运用的限制作用，还表现在对词语的理解和选择上。 例1：我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。（魏巍《谁是最可爱的人》）例2：虚心使人进步，骄傲使人落后。同样是“骄傲”，例（1）受“我们的祖国有这样的英雄”修饰，又与“自豪”对称使用，前后两句意思相近，因此，“骄傲”也是自豪的意思。例（2）则与“虚心”对称使用，前后两句表达的意思相反，因此，这句话中的“骄傲”是自以为了不起的意思。对同一词语的不同理解要依赖于这个词语所使用的语境。（二）补充作用 语境是交际活动的一个重要因素。适应语境是提高语言表达效果的一个基本原则，对语言理解和语言表达都有重要的补充作用。 语境对语言理解的补充作用主要表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上。如：A ：电话响了。B ：我在洗澡。A ：好的。B 的回答表面上看来与A 的话并不关联，似乎违背了“合作原则”中的“关系准则”。但为什么A 去接电话呢？这就是语境的解释作用，使得A 懂得了B 的言外之意。大多数情况下，由于语境所起的补充作用，人们都能理解语言的深层含义和言外之意。 语境对语言表达的补充作用主要表现在两个方面：一是充分利用特定语境，当省则省，力求使语言简洁明快；一是充分利用特定的语境，赋予词语、句子临时的意义或言外之意，增强语言的表现力。如：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞（朱自清《荷塘月色》）。路怎么会“寂寞”呢？这就需要了解当时的社会环境，了解作者当时的心境。那是1927年，大革命刚刚失败，白色恐怖笼罩全国，作者对黑暗现实不满，幻想能够逃避，在苦闷中彷徨。“寂寞”一词正是作者当时这种心境的写照。 二、修辞活动是主动创造语境的过程 事物之间的作用是相互的，我们肯定语境在修辞活动中的巨大功绩的，既要看到语境在修辞中所起的积极作用，也要看到修辞活动对语境——词语、句式的选择和修辞格的运用——的积极创造。 （一）词语的选择 语境决定词语的选择，反之，词语一经选择则能创造出与之相应的语境。狼在人类的印象中是凶猛残冷的，是邪恶的代表。然而“七匹狼”男装上市以来创造了良好的销售氛围，被公认为是绅士的选择，好男人、真男人的选择，其广告语“男人不止一面……铁骨亦柔情”中体现地淋漓尽致。我认为其中重大原因在于这个“匹”字，一般修饰狼的量词是只或条，如一只大灰狼，一条披着羊皮的狼。而“匹”是马的常用配价量词，马的高大稳重的形象转嫁到狼的身上，营造了和谐、安全的语境，使人们乐意接受这个品牌。（二）句式的选择 不同的句式在一定的语境里有不同的作用，语境制约着句式的选择，同样，不同的句式也能创造出不同的语境。 如：拖上扎着白头绳，乌群，蓝夹袄，月白背心。这是一个短句，句式短小，结构简单，整句话只有一个动词“扎”，后面三个名词短语“乌群”，“蓝夹袄”，“月白背心”都没有动词谓语，但通过一系列服饰的例举，创造了一个戴孝的祥林嫂的形象。 又如：（A 、a 男）（B 、b 女）A ：我喜欢你。B ：难后呢？A ：做我女朋友吧！B ：恩。a ：嘿嘿，我喜欢你！b ：大家都这样说，不止你一个。a ：哦。同样是简单的对话，都是男方向女方表白，然而产生的效果截然不同。A 首先是一句陈述句，营造紧张正式的氛围，B 的一句反问“然后呢？”可以看出双方形成共识，明白各自的意图，从而使谈话可以继续并达到目的。反之，a 开篇感叹句，带有调侃的语调，与表白需要的氛围不符，导致b 不明白其真正意图，即使b 有意也会迫于面子转移话题，没有达到双方对话的最初目的。 修辞是一个言语的动态使用过程，要使这个言语的动态使用过程顺利地进行下去，必然要创造语境，从这一点上，修辞的过程也是一个创造语境的过程。（三）辞格的运用 辞格式为了增添语言的表达效果，借助特定的语境，对语言进行特殊运用，具有一定格式的言语形式。辞格要以语境为前提，当然，辞格也能创造语境。 如：鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走到周萍前面）你是萍，……凭，凭什么打我的儿子？（曹禺《雷雨》）其中，“萍”与“凭”谐音，由“萍”转换成“凭”，实际上改变了鲁侍萍的交际目的，由本来想认亲生儿子周萍，改变为指责大少爷周萍。 总之，语境不是一个事先确定的、完善不变的外在环境的集合，而是一个随交际的进程与需要不断被选取、被延伸、被创设的动态系统。在交际过程中，无论是语境对修辞起限制和补充作用，还是修辞活动对语境的再创造，人们都是根据自己的表达需要，在特定的环境下选择正确的恰当的修辞；或是在有限的语境下，利用修辞活动主动创造对自己有利的语境，从而达到交际顺利进行，形成共识的目的。 参考文献 [1]谢薇薇.《修辞对语境的创造》浙江广播电视高等专科学校学报2003年第2期 [2]杨达英.《修辞和语境》镇江师专学报，1988年第1期[3]刘瑞琴.《语境在修辞中的作用》中国石油大学学报[4]李军.《“修辞适应语境说”漫议》修辞学习，1988年第3期[5]陈望道.《修辞学发凡》[M].上海教育出版社，1979 浅析语境与修辞的关系 车玉梅 （广东省普宁市军埠镇石桥头初级中学 广东 普宁 515322） 【摘要】一直以来，语境和修辞的关系是修辞学家和语言学家研究的重点。传统的修辞学家单方面的认为语境决定修辞，修辞适应语境。其实，语境、修辞之间是一种互动的关系。在动态变化的语言交际中，语境在修辞中起限制和补充的作用，而修辞活动是对语境进行主动创造的过程。本文主要分析语境与修辞的互动关系。 【关键词】语境；修辞；互动关系【中图分类号】H15；H13 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）10-0261-01
不同语境中修辞的运用与效果
浅析不同语境中修辞效果的体现及对修辞的制约 摘要：修辞方法是用来更确切，更生动的表达思想，提高表达效果的，离开的特定的言语环境，就难以衡量修辞方法的效果。修辞方法的运用受到言语环境的约束，言语环境诸多因素都可以对修辞方法的运用提出要求，而修辞方法的运用也只有十分合适言语环境的要求，才能达到完满的效果。本文就结合几种言语环境下修辞方法的运用，来呈现不同言语环境下运用修辞方法的效果及语境对修辞方法的制约。 关键词：语境；修辞效果；制约 Analysis of the effect of different contexts in rhetoric reflects and the constraints on the rhetorical Summary: The rhetoric method uses for accurately, the more vivid expression thought, enhances the expression effect, leaves the specific spoken language environment, with difficulty weighs the rhetoric method the effect.The rhetoric method utilization receives the spoken language environment the restraint, spoken language environment many factors all may set the request to the rhetoric method utilization, but the rhetoric method utilization also only then the extremely appropriate spoken language environment request, can achieve the perfect effect.This article unifies under several kind of spoken language environment the rhetoric method utilization, presents under the different spoken language environment to utilize the rhetoric method the effect and the linguistic environment to the rhetoric method restriction. Key words: language environment; rhetorical effect; restrict 修辞就是在特定语言环境下选择恰当的语言形式，表达一定的思想内容，以增强表达效果的语言活动。语境就是使用语言的具体环境，可分为内部语境和外部语境两种。在不同的语境当中，运用修辞所表达的效果也不相同。 一个词语、一个句子离开了特定的语境，孤立地看，它们能表达的就是词典上解释的字面上的逻辑意义，其功能就是人们千百次使用的那种通常的功能。但是，当一个词语、一个句子放在具体的语境中，却可能在意义上发生变化，表达出比词典上所指出的意义不知丰富多少倍的含义。要想正确理解这个词语和句子在文章中的具体含义，就必须依靠语境。 修辞格是最能体现修辞特点的修辞手段。它的正确运用会产生很好的修辞效果。修辞格指的是具体的修辞方法。对修辞格下定义的人不是很多，下的定义也不完全一样，但无论怎么下，都包含三个因素：修辞形式，修辞目的和修辞效果。修辞格如果用的不是地方，也不会产生好的修辞效果，即修辞格运用也要符合语境。 一比喻 就拿比喻来说吧，比喻可以使句子形象生动。王德春曾在“修辞与语境”中谈到一个关于比喻优劣的问题。《世说新语》中，在回答谢安“大学纷纷何所似”这个问题时，谢郎回答“空中撒盐差可拟”，谢道韫回答“未若柳絮因风起”。从表面上看谢道韫的比喻要比谢郎的要好，但这是脱离语境孤立地来评价的。认为“柳絮纷飞”比“撒盐空中”更象飞雪。但是“现代修辞要求把修辞现象放到语境中来研究，离开语境就无所谓修辞效果，更谈不上比喻恰当”。根据上下文我们知道当时是大雪纷纷，“风吹柳絮”有纷纷之貌，“撒盐空中”
现代汉语：论修辞和语言要素的关系
论修辞和语言要素的关系 １０级中文本科班师吉０５号 【摘要】修辞与语言有着密切的关系。语言离不开修辞，无论是书面语言，还是口中，我们都需要用修辞来修饰。同样，修辞也离不开语言，没有语言的衬托修辞是无法展现的自己的魅力的。但是，修辞与语言却都又各有各的特点，各自展现各自的魅力。 【关键词】修辞语言魅力 正文 语言，是思维工具和交际工具。它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。语言，是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言，是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。 组成语言的要素主要有语音，词汇和语法三类。语言的这三个要素都与修辞有着密切的联系，每一个要素都单独与修辞构成单独的联系，他们都有着密切的联系。 （一）修辞与语音 语音，是指人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、目的是用来进行社会交际的声音。在语言的形、音、义三个基本属性当中，语音是第一属性，人类的语言首先是以语音的形式形成，世界上有无文字的语言，但没有无语音的语言，语音在语言中起决定性的支
撑作用。 修辞与语音有着密切的关系，在增强音律美、突出语言义方面为修辞提供了条件，要研究谐音、叠音、拟声、双声、叠韵、平仄、押韵、儿化韵等，还要研究这些语音现象在特定思想内容和语境中表现出来的感情色彩、意义心理重心、音律美感和鲜明的民族风格。例如：1、“木屐为鞋，足下果然无履；椰瓢作盏，尊前委的不钟。”明胡唯庸、袁柳庄戏对。以“无履”谐“无礼”，以“不钟”谐“不忠。２．“The rain pattered against the window.”“雨哗啦哗啦地打在窗子上。”语言中加入拟声词的运用使文章更生动形象起来。 汉语音节分明，并有声、韵、调之分，除可借以直接构成拟声、谐音等修辞方式外，更常见的是在语言中组成大量双声、叠韵的词语和对仗、押韵的句式，使语言节奏鲜明，音调铿锵，具有很强的音乐感。例如杜甫的七言律诗《赠田九判官司梁丘》中的“宛马总肥春苜蓿，将军只数汉嫖姚”。其中“嫖姚”二字，它们便构成了叠韵。使得诗句构造精妙，更具神采。 （二）修辞与词汇 词汇，又称语汇，是词的集合体，是指一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”等等。 修辞与词汇的关系十分密切词汇为词语的筛选锤炼、为形成具体的
语境与修辞的关系
论语境与修辞的关系文/ 醉雨独舞 语境与修辞有着密切的关系。语境制约着修辞，是修辞的基础。修辞必须在特定的语境在运用，同时它也创造或补充着语境。修辞和语境两者是互相依赖，互相制约的关系，我们通过语境对修辞的制约作用和修辞对语境形成作用两方面分析语境和修辞的辩证关系。 作为一种言语交际行为，修辞是离不开一定的人及其所在的社会文化环境的。任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，语境与修辞有着密切的关系。在修辞过程中，话语的组织建构要因交际对象的具体情况而变化，也就是说，语境因素制约着话语的组织和建构。因此，在修辞过程中，修辞行为要和各种语境因素相一致。而话语理解要联系具体的语境，包括时间、地点、场合，以及交际对象的心理和话语推进的程度。所以，人们的话语在一定的程度上促使各种语境因素发生转变。语境与修辞相互制约相会依赖，下面我们来具体分析。 1、语境对修辞的制约作用 语境又叫言语环境，人们通常把修辞交际行为实施的环境及其相关因素叫做言语环境，简称语境。言语环境主要指影响人们修辞交际行为的因素，并不是所有的环境因素。据此，人们通常把语境分为语内语境和语外语境。所谓语内语境指话语内部的各种因素，又称上下文，主要指话语内部的信息结构和形式，如话语的前后顺序、内部衔接等问题。语内语境主要解决句子内部结构的调整、句际间的衔接等问题。语外语境就是指话语之外的，对组织构建话语、理解话语起制约作用的因素。语外语境因素主要包括两个方面：一方面是修辞主题的社会因素、心理因素，通常称为主观语境因素。另一方面是修辞主体所处的社会文化环境，通常称为客观语境因素。修辞是人们运用语言时组织并调整、选择语言形式以适应交际目的、交际环境，尤其注重效果的组织、调整以及对语境的依赖。 语境是修辞的基础，有些修辞现象只有在一定的语境因素中才能具有确切的意思，收到特有的修辞效果，一旦离开了语境就失去了该修辞意义，修辞效果。由此可见语境对修辞有着重要的作用，其作用主要有： 1、1语境可以确定修辞的含义，排除歧义。 由于语境制约着语言的表达，要理解话语的含义就不能脱离具体的语境，不然就会造成话语理解的错误。因为汉语中有大量的单义词、多义词、同义词和反义词，在不同的语境中他们所表达的意思和色彩也有所不同。就算是同一个词也会不多个一项，如果不依靠具体的语境，但看一个词是很难理解的。比如：
修辞教学
修辞教学 目标： 一、熟悉修辞概念及其与语境的关系。 二、运用常见的几种修辞格，解决学习中的相关问题。 三、体会修辞艺术，运用到说话、作文当中。 步骤： 第一课时 一、导入 中国古代就非常重视修辞，西汉刘向（公元前77---6）就指出：“夫辞者乃所以尊君重身，安国全性也，故不可不修。”认为言语辞令是用来尊崇君王，推重自身，安定国家，保全本性的。因此，语词和文辞不可不修，而语词和文辞不可不美好。 二、修辞及其与语境的关系 ①提问：什么是修辞？大家接触这个东西很久了，有谁能具体把它的概念说出来？ 就是为了适应语境而运用语言及语言表达的方法和技巧。可见修词有一个前提，语境。 ②提问：什么是语境？修辞和语境有什么关系？ 例1：“这是一株早已凋谢的桂花” 这句话只是一般的陈述句，但是它在一定的语境里就不同了： “香芝如今不同往昔了，她年轻的时候的确很吃香的。没想到十五年后的今天，我们老同学都说她，这是一株早已凋谢的桂花。” 同样的语言单位，由于特定的语境的原因，它却成了比喻的修辞方式。 由此我们发现，语境就是使用语言的环境。语境分为内部语境和外部语境两种。内部语境指一定的言语片断和一定的上下文，包括词语之间的关系以及段落篇章之间的关系。外部语境指存在于言语片断之外的语言交际的社会环境，包括话语交际时具体的时间、场合、地点、对象、话题乃至发话人流露出来的思想感情等等。 例2：朱仕水同学学习很刻苦，这次考试取得好成绩。分析内部语境和外部语境。因果关系，对话对象及地点时间等等。 对语境的把握很重要，否则在做题时，会脱离语境，对有关诗文的内容把握不到位，导致答非所问，或把某种修辞的作用硬套堆砌。 例3：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。“海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。” “树是人生的一部档案，年轮是履历表，树干是成绩，枯枝、树洞是人生的缺点。” 三、修辞方式的运用 修辞方式有：比喻、比拟、借代、移就、通感、夸张、婉曲、双关、反语、对照、衬托、拈连、仿词、对偶、回环、顶真、反复、排比、层递、设问、反问。高中要求掌握八种修辞方法的特点及运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 a)比喻 根据联想，抓住本质不同的事物的相似点，用一事物来描写所表现的另一事物的修辞方式。比喻有四个要素组成：本体，喻体，比喻词，相似点。比喻又分明喻、暗喻、借喻。
略述修辞和语境的关系
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f518464294.html, 略述修辞和语境的关系 作者：谢海燕 来源：《中学生导报·教学研究》2013年第03期 摘要：语境和修辞在现代汉语中是一对密不可分的概念，修辞离不开语境，修辞和语境相互作用。语境决定修辞，制约修辞，修辞则必须要适应语境，只有在特定的语境下，修辞才会具体有生命力，才能增强语言的表达效果。而好的修辞也能创造出合适的语境。 关键词：修辞语境决定适应关系 一、修辞和语境 修辞是为了增强语言的表达效果，根据特定的语境，对语言的具体运用的方法和技巧。什么是语境？语境就是语言存在和使用的环境，它分为内部语境和外部语境两种。内部语境指一定的言语片段和一定的上下文，包括词语之间的关系，各句之间的关系，以及段落篇章之间的关系。外部语境则是存在于言语片段之外的语言交际的社会环境，包括话语交际时的具体的时间、地点、场合、对象、话题、乃至发话人流露出来的思想感情等。也有说法将语境分为上下文语境和情景语境；狭义语境和广义语境，大语境和小语境等。 语境作为言语交际的环境，是由交际对象，背景，目的，内容，方式等因素组成，直接制约并影响交际的每一个环节和成果。修辞大师陈望道先生的《修辞学发凡》就特别重视修辞和语境的关系。他在书中说道“切实的自然的修辞多半是对应情境的，或则对应写说者的自然环境社会环境即双方的共同经验，因此生在山东的常见泰山，便常把泰山用来喻事情的重大，生在古代的常见飞矢，便常把飞矢来喻事情的快速；或则对应写说者的心境和写说者同读听者的亲疏关系，立场关系，经验关系以及其他种种关系，因此或相嘲谑，或相反诘，或故意夸张，或有意隐讳，或只以疑问表意，或单以感叹抒情。种种权变，无非随情应景随机措施。”这段话概括了语境同修辞的关系。 二、语境决定修辞 语境对修辞起着决定性的作用，这主要体现在一下两方面：一语境帮助修辞表达；二语境制约修辞的使用。 （一）语境帮助修辞表达 首先语境为文章语言的修辞提供可能性。历来研究修辞的学者都很重视语境的作用，陈望道先生的《修辞学发凡》就是以题旨情境为修辞第一义。例如： ①这是一头老黄牛。
浅谈朱自清散文中的比喻和语境
浅谈朱自清散文中的比喻和语境 朱自清的散文以语言优美著称，很大程度上得力于多种修辞手法在特定语境中的恰当运用。本文旨在对朱自清散文中的比喻进行分析，探讨其在不同语境下的修辞效果。 标签：朱自清散文比喻语境 一、比喻和语境 比喻作为一种辞格，是我们常用的表现手法。陈望道《修辞学发凡》中指出：“思想的对象同另外的事物有了类似点，说话和写文章时就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名叫譬喻。现在一般称为比喻”。譬喻就是比喻，包含三要素：思想的对象、另外的事物和类似点。 “语境”这一术语是从国外引入的，与陈望道先生所说的“情境”大致相当。所谓语境，一般指使用语言的环境，包括三方面：一是语言材料自身组合；二是社会人文背景；三是具体情境（包括具体时间、地点、场合、大至不同时代，小至周围生活）。语言本身无所谓优劣得失，只有运用好坏的区别，这就是对语境而言的。陈望道《修辞学发凡》中指出修辞必须适合题旨和情境，消极修辞和积极修辞作为依据题旨情境调整语辞的手法，是有所侧重的：1.消极修辞手法侧重应合题旨，积极手法侧重应合情境；2.消极手法侧重在理解，积极手法侧重在情感； 3.积极手法的辞面子和辞里子之间，又常常有相当的离异，往往只能从情境上去领略它，用情感去感受它。比喻作为积极修辞格中的一种，和语境的关系非常密切。西槙光正在《语境与语言研究》中谈语境与修辞的关系时指出：“利用语境来说明修辞当是修辞的第一原则。”如茅盾的《白杨礼赞》中把那昂然挺立的白杨树比喻成“哨兵”，这是比喻手法的运用。但如果不了解文章的创作背景和作者的写作目的等语境，文中深层的含义就难以揭示，这个比喻同时象征的北方人民英勇抗战的坚毅品质就难以体会，就使得理解显得浅显。朱自清作为散文大家，其优美的语言、细腻的感情，总能引起人们的共鸣。他的许多作品，如《春》《绿》《荷塘月色》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等，成为广为吟诵的名作，文中大量修辞手法的运用无疑为其作品增光添彩，比喻就是其中一种。准确、生动、富有表现力的比喻在特定语境中的恰当运用使其散文达到了清丽隽永、如诗如画的境界。恰当的比喻在特定的语境中能让读者从作品中洞察到作者当时的真实感受，同时能从作品中感到乐趣。下面就从朱自清先生的文章中去体会特定语境下的比喻所带来的表达效果。 二、特定语境中的比喻 准确、生动、富有表现力的比喻在特定的语境（具体情境）中增强了文章的张力和质感。下面着重分析一下特定语境中比喻的修辞特色。 （一）喻体展现生机活力
现代汉语复习笔记之修辞
现代汉语复习笔记之修辞 qs10614220492016-07-2222:24:54 第一节修辞概说 一．修辞： 1．指运用语言的方法，技巧和规律——修辞方法。 2．指说话和写作中积极调整语言的行为——修辞活动。*着重强调这层含义 3．指以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学或修辞著作——修辞学 着重考虑以下几个因素：交际目的，语境（如：妻子又做了两个丈夫爱吃的菜） 修辞是在适应表达内容和语言环境的前提下积极调动语言因素，非语言因素（表情手势），获取最理想的表达效果的对语言的加工。 二．修辞与语境： 语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据，语料的选择，表达方式的确定无不受制于语境。修辞与情境语境关系更为密切，它指语言语用中对话语有影响的情景，情况和关系等。语料随语境而变异，创新，表达方式也随语境而变，从而语境的功用就在于：
1、制约言语活动的内容 2、规定言语的表达方式，修辞要“随情应境，随机措施” 三．修辞同语音，词汇，语法的关系： 修辞是从表达方式，表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，不是并列，从属的关系，而各是语言学科的一个分支。 A修辞与语音（物质外壳）：语音在突出语义和增强音律美方面为修辞提供了条件，丰富了修辞方式的内容，修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。 B修辞与词汇（建筑材料）：词汇为词语的筛选锤炼，为形成具体的修辞方式提供必要条件，修辞使词汇在语言语用中发挥了重要而广泛的作用。 C修辞与语法（结构规律）：语法为修辞现象，修辞规律的体现提供表现形式，没有句子和句群，也就没有体现修辞外在形式的语言模式，句法修饰内容的丰富多彩，说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。 总结：修辞与语言三要素既有区别又有联系，对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动，加工的语言材料，对语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。 第二节词语的锤炼——“炼字” 一．声音的锤炼： 汉语语音的特点： 1.有声调——平仄有韵
浅谈汉语修辞学
汉语修辞 汉语修辞学是一门庞大、深奥的学科，但也是最贴近我们日常生活的学科，这门学科的知识内容比较零碎，但无论是我们说话，还是写作，我们都得用它，因此，学好汉语修辞学对我们来说十分的重要。 修辞的含义是指运用语言的方法、技巧和规律，在说话和写作中积极调整语言的行为，从而可以看出修辞离不开语言材料、表达方式和表达效果，因此，学修辞也必须以既定的内容和语境为依托，从语言材料入手，来判断表达效果是否最理想。修辞是指一个具体的概念，而汉语修辞学一门学科，从修辞的定义可以推出汉语修辞学的概念是提高汉语表达效果的方法和技巧的一门学科，贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科。 修辞与语境有着必然的联系，语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据，语境一般分为上下文语境和情景语境，尤其在我们日常的交流中体现的更为明显，我们在交流中或多或少会运用修辞来增加的我们说话的效果，而在运用修辞时又必须依照具体的语境得以实现，例如，在伤心的情况下，我们必需使用消极一点的词来表达，而不能使用积极的词汇。 修辞与语音、词汇、语法也同样有着重要的关系。汉语语音是以声音的性质、结构规律为研究对象的，并且具有声、韵、调之分，正是由于语音的这些特点从而增强了修辞的表达效果，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，有很强的音乐感。修辞同词汇的联系也是十分的密切，具体包括词语同义形式，反义形式的选择运用。词语的感情色彩和风格色采，词语借用和活用的修辞等等。修辞同语法有更直接的联系，修辞要以合乎语法为基础，合乎语法是讲究修辞的先决条件。在研究同义句法形式以及各种不同句式综合运用上，这种关系体现的特别突出，比如，一般叙述和论说采用陈述句和判断句必较多，但也可以夹杂一些疑问句或者反诘句。又如，词语组成句子时，必须遵循语法的规律，包括句的长短、句的繁简等等。总之，修辞与语音、词汇、语法既有区别又有再联系，语音是语言的物质外壳、词汇是语言的建筑材料、而语法是语言的结构规律。 修辞是修辞学的具体研究对象，而对于修辞来说，辞格便是修辞的具
浅谈修辞与语境之间的相互关系
浅谈修辞与语境之间的相互关系 摘要:修辞和语境是人们进行言语表达活动所不可或缺的两个重要因素，它们之间也有着非常密切的联系。本文首先从定义、分类和作用三个方面阐述了修辞和语境的内涵，进一步探究了修辞与语境之间的相互关系，具体表现为语境作为修辞的基础的同时又制约了修辞的使用，同时语境还能提供检验优劣的客观标准。而修辞不仅能够提升语境的表达效果，又可以与语境完美融合创造新的修辞语境。通过研究修辞和语境之间的辩证关系，为人们在不同语境中选择更好的修辞提供了很好的借鉴。 关键词:修辞使用，言语语境，互相关系 世界上任何一种语言要想被赋予更为鲜活的生命力，都不能脱离语境的支撑而单独存在。正因为语境具有暗示、创造、过滤等诸多功能，所以，对于语境的研究可以被作为一门复杂且深度的独立科学。在形成语言千变万化语境的众多因素中，修辞是一种重要的语言表现手法，也能为不同的语境增加更多耐人寻味的含义，在语言学的发展过程中，修辞与语境就如同一根长藤的两朵绚丽的花朵，彼此之间存有“如影随形”的发展态势。由此可见，通过探究修辞和语境彼此之间的关系，可以帮助人们更好的理解现代语言的构成语法或语用特征，从而形成一种更为娴熟、自然和高超的语言交际能力。 一、语境和修辞的内涵阐述 简单地说，语境就是语言运用的环境。早在上世纪二十年代，波兰人类学家就将语境分为情景语境和文化语境。目前，我国很多专
家学者都认为语境是由话语的中心、表达的主客体以及语体三方面的内容组成的。由冯广艺教授编写的我国第一部研究语境适应问题的专著《语境适应论》就对语境进行了细致的分类：从语言表达内容的角度进行分析，语境可以分为题旨语境和情景语境，而按照表现形式的不同将语境划分为外显性语境和内隐性语境两大类。语境之所以成为影响语言表达和理解的最重要因素，主要是因为语境存在语言的匹配、定位、过滤、补充、生成和预测六大功能，它们之间相互渗透，并且只有在一定的条件下这些功能才能够实现。 在古代，修辞主要指人的修业，而现代汉语给予了修辞新的解释：“修”取意修饰，“辞”则为辩论的言词，所以，修辞可以认为是“修饰言辞”，进一步进行调整为“调整言辞”。通俗的讲就是在进行语言的运用时，采用更多的语言策略和手法来获得更佳的表达效果，修辞也就变成一种丰富表达内容和形式的语言活动。现在已知的修辞方法可以细化为六十三大类，七十八小类。常见的修辞手法有比喻、拟人、借代、夸张、排比、设问、反问等，几乎每一种修辞方式都可以在不同的语境中发挥特殊的作用，总体来说，修辞的产生就是为了将要表达的内容变得更加生动、具体和形象。 二、语境是进行修辞的基础，制约着修辞的使用 从哲学角度来看，修辞与语境之间存在一种辩证的关系。语境是修辞的基础，语境对修辞起到制约作用，这说明一切修辞都必须依赖于语境而实现的，脱离了语境的修辞往往会造成语言表达混乱或词不搭意等问题。
浅谈修辞与语境的关系
浅谈修辞与语境的关系 任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，没有语言环境，就没有修辞。语境是修辞的生命，语境是修辞的基础，修辞必须适应语境。正确地使用修辞，可以将语境很好地呈现出来，从而增强表达效果。本文着重从语境是修辞的基础、语境制约修辞的使用和修辞可渲染语境效果等三方面来探讨语境与修辞的关系。 标签：语境修辞制约渲染效果 修辞就是在特定语言环境下选择恰当的语言形式，表达一定的思想内容，以增强表达效果的语言活动。语境就是使用语言的具体环境，可分为内部语境和外部语境两种。内部语境主要指上下文，如句子中词语之间的关系，句子之间的关系以及段落篇章内部的种种关系。至于外部语境，主要包括两个方面：一是修辞主题的社会因素、心理因素，通常称为主观语境因素；另一方面是修辞主体所处的社会文化环境，通常称为客观语境因素。 王希杰在《修辞学通论》中指出：“语言环境是修辞的生命。没有语言环境，就没有修辞。一切修辞现象只能发生在特定的语言环境之中。”可见，任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，语境与修辞有着密切的关系。 一、语境是修辞的基础 （一）语境为文章语言的修辞提供可能性 一个词语、一个句子离开了特定的语境，孤立地看，它们能表达的就是词典上解释的字面上的逻辑意义，其功能就是人们千百次使用的那种通常的功能。但是，当一个词语、一个句子放在具体的语境中，却可能在意义上发生变化，表达出比词典上所指出的意义不知丰富多少倍的含义。要想正确理解这个词语和句子在文章中的具体含义，就必须依靠语境。 例如：“这是一株早已凋谢的桂花。”这句话只是一般的陈述句，如果脱离具体的语境，它能表达的就是词典上解释的词语的逻辑意义的组合。展现在读者脑海里的是一株桂花树。但是在一定的语境里就不同了：“香芝如今不同往昔了，她年轻的时候的确很吃香的。没想到十五年后的今天，我们老同学都说她，这是一株早已凋谢的桂花。”这里是运用了比喻的修辞手法，读者感受到的是一个人老珠黄的女人。同样的语言单位，由于特定语境的原因，它却成了比喻的修辞方式。可见，如果离开语境，有些修辞就不能成立。 （二）语境对文章语言赋予特定的感情色彩 离开语境，文章的语言就呈现不出丰富的感情色彩，离开语境，读者也很难理解到文章语言的确切含义。
语境与修辞效果评价
语境与修辞效果评价 B0802 1313080201 李志恒 【摘要】任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，语境与修辞有着密切的关系。任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，没有语言环境，就没有修辞。语境是修辞的生命，语境是修辞的基础，修辞必须适应语境。正确地使用修辞，可以将语境很好地呈现出来，从而增强表达效果。本文着重从语境是修辞的联系、什么是修辞效果、语境对修辞效果的作用等三方面来探讨语境与修辞效果的关系。 【关键词】语境修辞制约渲染效果 一、语境与修辞的联系 语境与修辞有着密切的联系。我国第一本修辞学专著———陈望道的《修辞学发凡》就特别重视修辞与语境的关系，他在书中所谈到的“情境”，就是我们今天说的语境。陈望道这样说道：“切实的自然的修辞多半是对应情境的：或则对应写说者和读听者的自然环境社会环境，即双方共同的经验，因此生在山东的常见泰山，便常把泰山来喻事情的重大，生在古代的常见飞矢，便常把飞矢来喻事情的快速；或则对应写说者的心境和写说者同读听者的亲疏关系、立场关系、经验关系，以及其他种种关系，因此或相嘲谑，或相反诘，或故意夸张，或有意隐讳，或只以疑问表意，或单以感叹抒情。种种权变，无非随情应景随机措施。”这段话很好地概括了语境同修辞的关系。因此，我们可以说，正确把握语境对修辞的作用，是学好修辞、用好修辞的前提和关键。 二、语境适切度是修辞评价的标准，语境是修辞学生长和发展的基点。 修辞评价是我们提出的一个新的概念，是对修辞效果进行好坏得失的评论和判断。它与修辞原则密切相关，但并不等同。修辞原则是修辞行为一方所要遵循的标准和依据，被遵守和实践是在修辞活动之前和过程中；修辞评价的对象是修辞成品，所以它的进行是在修辞行为完成之后，表现为对贯彻修辞原则的检验。修辞只有通过评价才能发挥手段的作用。修辞评价包括自我评价和社会评价。自我评价是修辞者自身对修辞作品的看法和评判；社会评价是修辞进入言语交际市场之后修辞接受一方所做出的客观评价。自我评价可以促使话语不断调整语辞，以更接近最佳效果。社会评价也有这个功能，同时提供新的修辞原则，促进修辞学的发展。不论自我评价还是社会评价都应该以语境的适切度为评判的尺度。这是因为“得体性是修辞的最高原则，”而“得体性指的是语言材料对语言环境的适应程度。”那么观照修辞适切度就是修辞评价的主要任务。不同的适切度带来修辞效果的差别。联系这种效果的差别一般可以分为语境不适切、语境适切、语