幼儿园天气预报教案七篇

幼儿园天气预报教案七篇

幼儿园天气预报教案篇1

设计意图：

孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

活动目的：

1、培养幼儿观察气象的兴趣。

2、教会幼儿形象地记录气象的方法。

活动准备：

1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。

2、录有天气预报的磁带一盒。

3、纸、笔若干。

活动过程：

一、观察气象。

带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。

二、学习听天气预报。

1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?

2、你们不在哪里听到过或看见过天气预报?(电视、电话……)

3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具)

4、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0C以下时做好防冻保暖工作;36C以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时，船和飞机要停航)

三、学习记录气象

1、平时，我们看到过哪些天气现象?

2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。

3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。

4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。

5、让幼儿学习温度表的观察方法。

活动延伸：

1、以后每天由幼儿轮流报告“天气预报”。

2、指导幼儿做好观察、记录工作。

3、把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。如春夏之际，雨水较多;9月份雨水较少，秋高气爽;12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。

幼儿园天气预报教案篇2

一、活动目标：

⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。

⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。

二、活动准备：

课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。

三、活动过程：

(一)谈话引出主题，了解收看天气预报的途径

⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。)

⒉、了解收看天气预报的途径

师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)

小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。

过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息?

(二)了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系

⒈、天气现象

师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?

⒉、气温

师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。(播放课件，了解穿衣指数。)

师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢?

⒊、风力和风向

师：4级和风，吹到身上非常舒服。如果风力很大，刮大风时，我们要注意什么?

小结：天气预报让我们提前知道第二天的天气情况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。

(三)尝试根据天气预报的情况合理安排假日活动

⒈、了解本地五一假期的天气预报情况，安排假日活动

师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气情况如何?根据天气情况你有什么打算?

⒉、了解不同地区五一假期的天气预报情况，安排假日活动

师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(根据天气情况，设计旅游计划表)

⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。

⒋、集体交流

小结：天气预报让我们提前知道了未来几天的天气情况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。

(四)了解天气预报与社会生活的关系

过渡：在生活中还有很多人、很多地方，天气预报对他们又有什么用呢?(播放课件)

⒈、师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用?

⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。

小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气情况，能及早做好各种准备。充分利用有利的天气，能让我们更好地生活。

延伸：在班里开设“小小气象角”。

幼儿园天气预报教案篇3

活动目标：

1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。

2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。

3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。

活动准备：

1.教学光盘：《天气预报》。

2.幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。

3.每人1个温度计。

活动过程：

一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。

1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目?

教师：这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气状况一样吗?你知道有哪些不同的天气状况?

教师：我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?

教师：你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的?

二、师幼共同讨论。

1.确定天气记录表的内容。

教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢?今天我们就来做一次小小气象员。

教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢?

2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。

教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录?

三、师幼一起讨论记录天气的方法。

1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。

教师：怎样知道今天的天气状况呢?(如观察天气、听天气预报等)教师：怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。

2.集中交流。

教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标?

教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么?(教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉)大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。

3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。

教师：怎样知道今天的温度呢?(注意迁移幼儿认读温度计的经验)温度计可以帮助我们知道今天的温度。

教师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。

四、幼儿分组记录天气。

1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。

教师：想不想把今天的天气记录下来?请小朋友打开幼儿用书，翻到《做气象记录》这页，我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号?应该记录在哪里?

教师：我们已经回记录天气了，那么什么时间来做天气记录最合适呢?

活动延伸：

1.区角活动：每天请幼儿做天气记录，并完成幼儿用书的内容，两个星期做一次各种天气的统计。

2.家园共育：请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。

幼儿园天气预报教案篇4

活动目标：

1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

活动重点：

了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：

天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：

一、情景导入课题：

1.猜一猜，这是什么电视节目开始了?(播放天气预报的音乐)

2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么?让我们提早知道明天的天气情况。

(为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助?)

二、了解天气预报内容，认识气象标识：

1. 播放天气预报视频。(我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。)

今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号?哪里会出现天气符号呢?

我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

大张，汇总。(我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。)

2.师生一同认识各种常见的气象符号。(PPT)这里的有不认识的吗?一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进行。

三、了解天气与人们日常生活的关系：

好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢?

四、游戏活动：(下雨，热天，下雪。)

幼儿园天气预报教案篇5

活动目标

1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

2、动物反常行为图片。

活动过程

(一)活动导入：

1、播放天气预报广播。

2、这是什么?出示卡片"天气预报"。

3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)

小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

(二)小小天气预报员

1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?

2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?

要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天

气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

(三)"天气预报"我知道

1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?

2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

3、统计哪个小组得分最多。

小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

(四)、活动延伸

以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

附录：能预报雨水的小动物

蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。

春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说："蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

活动反思

这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园天气预报教案篇6

活动目标

1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。

3、纸、笔每人一份。

4、《我是天气预报员》教学挂图。

活动过程

1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北风3—4级表示什么?

小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方

向等。

2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

(3)出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

5、游戏：看天气做动作。

教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。

活动延伸：

1、为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园天气预报教案篇7

教学目标：

1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。

3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。

教学过程：

一; 激趣导入

(一)老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了?(播放天气预报背景音乐)

(二)你平时看天气预报吗?从天气预报里我们可以了解到哪些信息?

二、认识天气符号，了解简单的气象知识

(一)(出示一个城市的天气预报)下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容?(城市的名称、未来的天气、气温)

(二)认识天气符号

1、(手指画面中的天气符号)我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。(出示教具太阳)小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气?(晴天)

2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢?(多云)对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢?(阴)那如果我想表示下雨，应该怎么办呢?(幼儿思考)谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号?

3、师;小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同?(雨点不同，有的雨点多，有的雨点少)那雨点多的符号就表示雨下的很--------(大)，雨点小的符号就表示雨下的很---------(小)。小朋友观察的可真仔细。(指图)这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗?那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢?小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。幼儿分组设计(放天气预报背景音乐)

4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，(师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富)师出示正确的符号。

5、(手指板画)刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些

都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号，还有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢?(出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测其含义)

游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个游戏，老师为小朋友准备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，一会老师会播放一段小短片，小朋友仔细的观看，片中出现的天气可以用哪个天气符号表示，你就马上把它举起来，我们比比谁的动作最快。(播放图片)

6、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜测其含义。教师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会出现这两种天气，那我们来听一听这样的天气应该怎样播报呢?(播放视频)

(三)、认识温度

1、刚才我们认识了天气符号。小朋友们观察，天气符号后面的数字表示什么呢?(温度)为什么会有两个数字呢?(一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)

2、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的~读作“到”，后面的℃读作“度”，这个温度就是——

3、(出示一个零下的温度)你知道这个温度该怎么播报吗?听一听天气预报员是怎样播报的。

4、师讲解“-”，表示零下。

三、学习播报天气

1、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市?教师和幼儿一起播报天气。

2、我是小小天气播报员：找幼儿来播报天气

四、拓展延伸：

师：你知道天气预报在生活中有什么作用?(天气预报可以帮助我们预知未来几天的天气情况，为我们的出行带来了很大的方便)老师为小朋友准备了天气记录表，请小朋友们回去认真收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗?

大班《天气预报》教案7篇

大班《天气预报》教案7篇 大班《天气预报》教案（篇1） 教学目标： 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。 3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。 教学过程： 一; 激趣导入 (一)老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了?(播放天气预报背景音乐) (二)你平时看天气预报吗?从天气预报里我们可以了解到哪些信息? 二、认识天气符号，了解简单的气象知识 (一)(出示一个城市的天气预报)下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容?(城市的名称、未来的天气、气温) (二)认识天气符号 1、(手指画面中的天气符号)我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。(出示教具太阳)小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气?(晴天) 2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢?(多云)对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢?(阴)那如果我想表示下雨，应该怎么办呢?(幼儿思考)谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号? 3、师;小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同?(雨点不同，有的雨点多，有的雨点少)那雨点多的符号就表示雨下的很--------(大)，雨点小的符号就表示雨下的很---------(小)。小朋友观察的可真仔细。(指图)这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗?那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢?小朋友们让我们

幼儿园天气预报教案七篇

幼儿园天气预报教案七篇 幼儿园天气预报教案篇1 设计意图： 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。 活动目的： 1、培养幼儿观察气象的兴趣。 2、教会幼儿形象地记录气象的方法。 活动准备： 1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。 2、录有天气预报的磁带一盒。 3、纸、笔若干。 活动过程： 一、观察气象。 带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。 二、学习听天气预报。 1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样? 2、你们不在哪里听到过或看见过天气预报?(电视、电话……) 3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具) 4、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0C以下时做好防冻保暖工作;36C以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时，船和飞机要停航) 三、学习记录气象 1、平时，我们看到过哪些天气现象? 2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。

3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。 4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。 5、让幼儿学习温度表的观察方法。 活动延伸： 1、以后每天由幼儿轮流报告“天气预报”。 2、指导幼儿做好观察、记录工作。 3、把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。如春夏之际，雨水较多;9月份雨水较少，秋高气爽;12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。 幼儿园天气预报教案篇2 一、活动目标： ⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。 ⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。 二、活动准备： 课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。 三、活动过程： (一)谈话引出主题，了解收看天气预报的途径 ⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。) ⒉、了解收看天气预报的途径 师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等) 小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。 过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息? (二)了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系 ⒈、天气现象 师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢? ⒉、气温

大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案 【篇一：大班科学活动教案】 大班科学活动：天气预报 大班科学活动：天气预报 活动目标： 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。 活动难点： 认识灾害性天气。 活动准备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。活动过程： 1、问题导入课题： “今天的天气预报是怎么说的？” “平时天气会有哪些变化？” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。 2、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”

（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？” （3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。 3、介绍天气预报的： （1）对天气预报的认识： “既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？” “你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？” （2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星） “百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？” （3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。 幼儿园大班科学活动：小小气象员 幼儿园大班科学活动：小小气象员 【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 【活动目标】

幼儿园大班教案《天气预报》

幼儿园大班教案《天气预报》幼儿园大班教案《天气预报》「篇一」 活动目标： 1、大胆地选择各种材料制作气象标志。 2、运用肢体动作来表现各种天气。 活动准备： 1、各种材料（彩笔、记号笔、纸、棉花、纱巾、锣鼓、双面胶等） 2、节奏感较强的`音乐。 活动过程： 1、制作天气标志牌。 （1）今天我们要开个天气剧场。怎么打扮自己才能让别人一看就能知道你代表什么天气？ （2）幼儿自主选择材料制作一种气象标志，最后在纸盘下钉一个手柄。"风"上可粘上用皱纸剪出的飘带，"云"可粘上棉花，"太阳"可用黄色绘画纸制作。 （3）在节奏感较强的音乐下，幼儿扮演各种气象（太阳、风、云等），在集体面前展示。 （4）引导幼儿可准备些什么道具。（如模仿雨声的豆盒，模拟闪电的沙锤等）（5）幼儿自由结伴，分配好角色，利用天气牌排练有关天气的节目，可自编。 2、天气剧场开演了。 （1）将活动室布置成一个小剧场。 （2）幼儿依次上台表演，其余幼儿当观众。 幼儿园大班教案《天气预报》「篇二」 活动目标：

1、了解天气预报中表示天气变化的符号，学会看天气预报，知道天气变化与人们生活、工作的关系。 2、尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。 3、关注生活中的自然现象，对周围事物感兴趣。 活动重点：了解天气预报中表示天气变化的符号，学会看天气预报。 活动难点：知道天气变化与人们生活、工作的关系。 活动准备： 1、经验准备：通过多种途径提前了解青岛的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2、物质准备： （1）青岛当天的天气信息视频、天气符号图片。 （2）PPT：青岛未来一周天气预报表、飞行员、渔民打鱼、邮递员送快递。 （3）纸、笔每人一份。 活动过程： 1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。 （1）创设情境，引出天气预报。 提问：明天幼儿园就要带小朋友去春游了，那我们应该选择一个什么样的天气去春游呢？为什么要选择这样的天气呢？我们怎么知道天气情况呢？ 小结：原来可以看天气预报知道天气情况。 （2）引导幼儿谈话，了解看天气预报的途径。 提问：你看过天气预报吗？在哪里看过？ 小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。 （3）幼儿观看青岛当天的天气信息视频，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

大班天气预报教案

大班天气预报教案 大班天气预报教案「篇一」 设计意图： 《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。 活动目标： 1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。 2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。 活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。 活动准备： 1、天气预报的录像。 2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。 3、一次性纸盘、油画棒记号笔。 活动过程：

一、教师引导幼儿了解天气预报。 （1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看； （2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。 师：刚刚这位阿姨在干什么？ 师：你们听到了哪几个城市呢？ 这些城市的天气情况是一样的吗？ 你又是怎么知道的呢？ （3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。 师：除了下雨你还知道有哪些不同的天气情况呢？ 幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。 二、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？ （2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？” （3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！ 三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

大班天气预报教案10篇

大班天气预报教案10篇 大班天气预报教案篇1 一、活动目标： 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。 3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 二、活动准备： 1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。 2、动物反常行为图片。 三、活动过程： （一)、活动导入： 1、播放天气预报广播。 2、这是什么？出示卡片“天气预报”。 3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等） 小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。 （二）、小小天气预报员 1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？ 2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？ 要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。 3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。 4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这

一组研究的结果。 小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。 价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。 （三）、“天气预报”我知道 1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？ 2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。 3、统计哪个小组得分最多。 小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。 价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。 四、活动延伸 以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 附录：能预报雨水的小动物 蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说:"蚂蚁成群,明天勿晴.""蚂蚁垒窝

2022年大班科学活动《天气预报》教案

2022年大班科学活动《天气预报》教案2022年大班科学活动《天气预报》教案1 设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。 一、活动目标： 1、了解获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、培养探索自然的兴趣。 二、活动准备： 幼儿记录的天气预报表

图片若干 大班科学活动教案《天气预报》 三、活动过程： 1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验 这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？ 幼儿分组介绍 2、感知天气预报与生活密切相关 原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？ 幼儿交流 为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？ 我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的 出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？ 逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。 小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表，提出问题 出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。 引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？ 教学反思 1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。 2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。 3、如何让主题引出时应该更新颖。 4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。 2022年大班科学活动《天气预报》教案2 设计意图： 《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解

幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案

幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案 让幼儿知道阴天是怎么回事。明白水蒸气才能蒸发。以下是WTT精心整理的幼儿园天气教案，希望对你有帮助! 幼儿园天气教案篇一 阴天 【活动目标】 1、让幼儿知道阴天是怎么回事。 2、明白水蒸气才能蒸发。 【活动准备】 利用自然天气情况 【活动过程】 一、幼儿的疑问，引出活动。 幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊? 师：因为外面阴天了啊! 幼儿：老师外面为什么会阴天啊? 师：这个你们就不知道了吧!老师讲给你们听。 二、教师讲解，阴天的形成。 师：阴天是自然现象。阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。 幼儿：自然现象是什么意思?

师：就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中...... 幼儿：哦!就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。 师：你们理解的很好哦! 三、小结 师：你们这回知道为什么会阴天了吧!就用刚才所学的，我来提问下你们好不好? 幼儿：好! 四、活动结束 幼儿园天气教案篇二 企鹅天气预报站 活动目标：1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。2、让幼儿正确使用剪刀的技能。3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。活动准备：1、幼儿活动用书纸工第27页。 2、幼儿人手一把剪刀。 3、范例一幅。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的? 二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。 1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示) 2、你们觉得最难做地方在哪里? 3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。 (1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗? (2)教师一边示范制作一边讲解： ①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。 ②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。 ③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。 ④把全部弄好了就做好了。 三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。 四、讲评，展示作品。 1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。 2、整理用具，结束活动。 效果分析：

幼儿园中班天气预报教案

幼儿园中班天气预报教案 幼儿园中班天气预报教案 一、教学目标 1.让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。 2.学习相关天气词汇和表达方式，如“今天是晴天，阳光灿烂”等。 3.帮助幼儿学习观察天气，培养观察能力和表达能力。 二、教学准备 1.图书：《天气图解》、《小小气象员》等。 2.天气卡片或气象图。 3.蓝色天花板或大海的背景布。

4.气象仪器，如温度计、雨量计等。 5.相应的绘画工具，如画笔、彩笔等。 三、教学内容 1.介绍天气预报程序 教师先向幼儿介绍天气预报的基本程序，简要阐述观察天气、测量温度、湿度和风向等气象因素的重要性，让幼儿了解观察和记录天气信息的方法。 2.介绍天气现象 教师通过图书或图片等形式向幼儿介绍常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、风暴等，让幼儿了解每种天气现象的特征和对人们生活带来的影响。 3.学习相关天气词汇和表达方式 教师引导幼儿学习相关天气词汇和表达方式，如“今天是晴天，阳光灿烂”、“今天下雨了，出门要带伞”等，让幼儿学会用简单、生动的语言表达天气情况。

4.观察天气、记录天气信息 教师在教室或户外选择一个合适的观察点，带领幼儿观察天气情况，记录温度、风向和湿度等关键信息，然后让幼儿在蓝色天花板或大海的背景布上，用相应的颜色和图形描述当天的天气情况，让幼儿用自己的方式表达出他们观察到的天气信息。 5.制作天气预报板 教师向幼儿介绍天气预报板的制作方法，让幼儿动手制作一个小型的天气预报板，上面包括天气现象、当天的温度、风向等重要信息，让幼儿体验天气预报员的工作，增强他们的观察、表达和动手能力。 四、教学反思 通过以上教学内容，幼儿们能够了解常见的天气现象，学习相关天气词汇和表达方式，培养观察和记录天气信息的能力，同时也促进了幼儿的创造性思维和动手能力。同时，教师需要注意选择适当的天气预报方式和教学材料，注重培养幼儿的主动性和独立性，增强他们的学习兴趣，让幼儿在愉快的学习中获得知识。

大班天气预报教案四篇

大班天气预报教案四篇 大班天气预报教案篇1 大班科学教案：天气预报 活动目标： 1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。 2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 活动准备： 多媒体课件，天气符号挂饰。 教学过程： 一、导入 你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？ 我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报） 二、观看天气预报 1．让我们一起看看明天的天气预报。 观看PPT（嘉善）。 2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？

3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。）。 我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。 气象符号是表示天气情况是怎样的。 嘉善是表示是嘉善这个地方的天气情况。 4．在刚才的天气预报中，我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗？（教师出示太阳图片）我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。 5．师：除了刚才气象预报员预报的晴天，你们还知道哪些天气呢？（雨、多云、晴、雪、阴） 6．认识常见的气象符号。 7．了解气象符号的含义。 提问：这个气象符号表示怎么样的天气呢？你从哪里看出来的？ 晴（太阳） 多云（有时候能看到太阳，有时候看不到） 阴（太阳被云挡住了，看不到太阳了） 雨天（雨点从云里落下来了） 雪（雪花） 8．学看天气预报。

师：现在，你们都认识气象符号了吗？让我们来看一些各地区的天气预报。（播放PPT） 三、教师小结 天气在不停的变化，每个地方的天气都不一样。有了天气预报，我们就能知道明天甚至是以后几天的天气，天气预报给我们的生活带来了很多便捷。 四、游戏（找朋友） 1．师：现在，老师要请小朋友做一个和天气有关的游戏，叫做“找朋友”。（这张图片上面是……那它应该找怎样的天气朋友呢？） 2 . 幼儿游戏，找朋友。大班天气预报教案篇2 一、活动目标： 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。 3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 二、活动准备： 1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。 2、动物反常行为图片。 三、活动过程： （一)、活动导入：

天气预报幼儿园教案

天气预报幼儿园教案 教学目标 通过本节课的教学，幼儿能够： 1.掌握简单的天气预报知识； 2.了解不同天气对人类日常生活的影响； 3.培养观察能力和预测能力。 教学准备 1.天气预报图或卡片； 2.幼儿园教室地图； 3.天气相关的书籍和儿歌。 教学活动 活动一：介绍天气预报的意义 （1）游戏环节：带领幼儿们做动物的模仿，模仿不同的动物面对不同天气时的表情和声音，如蝴蝶、狗、小鸟等等。通过这种互动引导幼儿关注天气对动物的影响，培养他们的观察能力。 （2）教学环节：通过课件或图片，向幼儿们展示不同天气状况下人类的日常生活变化，并引导幼儿讨论天气的重要性和好处。 活动二：认识天气图标和气象表达 （1）游戏环节：老师用天气预报图或卡片展示不同天气的图标和气象表达方式，鼓励幼儿认真观察和模仿，例如“晴天，太阳出来了！”、“下雨天，打伞不湿衣服！”等等。通过这种互动培养幼儿的表达和记忆能力。 （2）教学环节：对不同天气状况下的图标和表达方式进行更为明确的讲解。通过幼儿园教室地图，引导幼儿围绕学校进行不同天气的表达练习，例如“今天是晴天，我们可以去校园里奔跑！”、“今天是雨天，我们就在教室里玩吧！”等等。 活动三：天气观察及预测 （1）游戏环节：老师以某种天气为主题，穿戴相应的服装和道具，引导幼儿进行角色扮演，例如“天气晴朗，我们来玩沙子！”、“天气刮风了，我们来吹气球！”等等。通过角色扮演，让幼儿更好地感受到周围环境的变化。

（2）教学环节：通过观察天气，让幼儿预测接下来的天气状况。老师用抽屉 或盒子来模拟“天气宝盒”，幼儿需要根据天气宝盒中的物品推测接下来的天气，例 如“宝盒里面有花瓶、衣服和太阳镜，明天可能会是晴天！”等等。 教学评估 通过游戏及教学环节的互动，让幼儿在玩耍中掌握天气预报的基本知识和方法，以及对人类生活的影响。可以通过以下方式进行评估： 1.观察幼儿园课堂上的表现； 2.考察幼儿在家中是否能够正确地观察和描述天气； 3.评估幼儿的天气预报练习中的准确性和独立性。 教学延伸 1.可以增加针对不同季节的天气观察和预测练习； 2.可以放映有关气象的科普影片，让幼儿深入了解天气预报的科学依据。

幼儿园天气预报及气象知识教育教案

幼儿园天气预报及气象知识教育教案 一、教学目标 1. 了解天气预报的概念和意义； 2. 学习基本的气象知识，如什么是气温、降雨、风向等； 3. 培养幼儿观察天气、记录天气、预测天气的能力； 4. 培养幼儿的责任感，让他们知道应该怎样在不同天气下保护自己。 二、教学内容 1. 什么是天气预报 2. 基本的气象知识 3. 如何观察天气 4. 如何编写天气预报 5. 天气与生活的关系 三、教学步骤 1. 导入环节（15分钟） 让幼儿们通过图片和视频了解天气的变化，让幼儿谈一谈对天气的认识以及与天气相关的活动。 2. 认知环节（30分钟） 帮助幼儿了解天气预报的概念和重要性，引导幼儿认识气象学，学习

基本气象知识。 - 认识天气预报：让幼儿知道天气预报是预测天气变化趋势的科学。 - 了解气象学：幼儿应该知道气象学是研究大气现象和天气预测的科学。- 学习基本气象知识：学习气温、降雨、风向等基本气象知识。 3. 实践环节（30分钟） 引导幼儿通过观察和记录天气，预测天气变化。 - 观察天气：让幼儿观察当天的天气状况，可以通过窗户、门口等观察。- 记录天气：让幼儿通过涂色、画画等形式记录当天的天气变化。 - 预测天气：让幼儿通过观察已经发生的天气变化，预测未来的天气状态。 4. 总结环节（15分钟） 教师与幼儿一起总结天气预报的概念、气象学的基本知识以及如何观察、记录和预测天气。 五、教学评价 1. 观察幼儿对天气变化的反应； 2. 了解幼儿对天气预报以及气象学知识的掌握程度； 3. 针对幼儿个别差异开展针对性辅导，并及时纠正幼儿错误的观念。 六、教学资源 1. 中文天气预报和天气图表；

幼儿园天气预报教育教案

幼儿园天气预报教育教案 幼儿园天气预报教育教案 引言： 天气是我们生活中一个非常重要的话题，了解天气的情况对我们的日 常生活活动有着重要的影响。在幼儿园阶段，培养幼儿对天气的认知 和观察能力是一项非常有意义的教育任务。通过天气预报教育，幼儿 可以学习到如何观察和预测天气，培养他们的观察力和判断能力。通 过天气预报教育，幼儿也可以了解到天气与人们的日常生活密切相关，从而增强他们的综合素养。 一、教学目标： 1. 培养幼儿对于天气的敏感性，能够通过观察和记录来自己判断天气 情况。 2. 提升幼儿的观察能力和描述能力，使他们能够准确地用简单的语言 描述天气情况。 3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作来收集和整理天气信息，并进 行天气预报。 4. 增强幼儿的综合素养，使他们能够理解天气与人们的日常生活之间 的关系。

二、教学重点： 1. 学习观察和记录天气情况的技巧。 2. 锻炼幼儿的描述和表达能力。 3. 小组合作，共同收集和整理天气信息。 4. 培养幼儿对天气与人们日常生活的意识。 三、教学准备： 1. 天气图例卡片（包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等不同天气图标）。 2. 天气观察记录表格。 3. 天气预报绘画纸。 4. 天气相关绘本、图片等教具。 5. 天气变化相关视频或音频资料。 四、教学步骤： 第一步：创设情境 1. 引导幼儿观察窗外的天气情况，引起他们对天气的兴趣和注意。 2. 通过展示天气图例卡片和相关绘本、图片等教具，让幼儿了解不同 天气的特点和表现形式。 第二步：观察和记录天气情况 1. 将观察窗户前的天气情况作为例子，引导幼儿观察不同的天气现象，

幼儿园天气预报教案

幼儿园天气预报教案 一、教学目标 1.能够准确地认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。 2.能够用简单的语言描述天气现象，并表达自己的感受。 3.学会使用简单的气象仪器，如温度计、风向标等。 4.培养孩子们的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 二、教学内容 1.天气预报的基本概念和用途。 2.不同的天气现象及其表现。 3.使用温度计、风向标等气象仪器测量天气数据。 4.用简单的语言描述天气现象，并表达自己的感受。 5.制作简单的天气预报图表。 三、教学方法和步骤 1. 前期准备工作 在教学前，教师需要做好以下准备工作： 1.准备气象仪器，如温度计、风向标、雨量计等。 2.准备天气图片、PPT等教具。 3.准备绘制天气预报图表的工具和材料，如彩笔、画纸等。 4.准备相应的教案和课件。 2. 导入课程 1.通过观察窗外的天气情况，引导孩子们认识不同的天气现象，并问孩 子们是否知道天气预报是什么。 2.通过展示天气图片、PPT等教具，让孩子们更加直观地了解不同的 天气现象。 3. 讲解天气预报的基本概念和用途 通过简短的讲解，让孩子们了解天气预报的意义和作用，培养孩子们关心天气、热爱生活、爱护环境的意识。 4. 讲解不同的天气现象及其表现 1.通过展示不同的天气图片，让孩子们了解不同的天气现象及其表现。

2.引导孩子们进行天气观察和感受，帮助孩子们用简单的语言描述天气 现象，并表达自己的感受。 5. 使用气象仪器测量天气数据 1.通过展示气象仪器，如温度计、风向标等，让孩子们了解这些仪器的 作用和用法。 2.引导孩子们进行实践操作，测量当前的温度、风向等天气数据。 6. 制作天气预报图表 1.通过展示相关的天气预报图表，让孩子们了解图表的组成和作用。 2.引导孩子们根据当前的天气情况，自己绘制简单的天气预报图表。 7. 总结回顾 通过教师的总结回顾，让孩子们巩固所学内容，同时表扬孩子们的表现。 四、教学评价 教学评价主要从以下方面进行： 1.学生的学情反应，观察孩子们是否能掌握所学内容，并能够用简单的 语言表达自己的想法和感受。 2.学生的实际操作情况，观察孩子们对气象仪器的操作是否熟练，是否 能够准确测量天气数据。 3.制作的天气预报图表是否准确、有条理、美观。 五、教学小结 通过本次课程，孩子们能够了解不同的天气现象及其表现，能够使用简单的气 象仪器测量天气数据，能够用简单的语言描述天气现象，并表达自己的感受。同时，通过制作天气预报图表，培养孩子们的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

大班天气预报教案5篇

Never give up is the best character of the investigator.悉心整理助您一臂（页眉可删） 大班天气预报教案5篇 大班天气预报教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。 2、让幼儿正确使用剪刀的技能。 3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。 活动准备： 1、幼儿活动用书纸工第27页。 2、幼儿人手一把剪刀。 3、范例一幅。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的? 二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。 1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示) 2、你们觉得最难做地方在哪里? 3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。 (1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗? (2)教师一边示范制作一边讲解： ①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。 ②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。 ③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。 ④把全部弄好了就做好了。 三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。 四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。 2、用具，结束活动。—效果分析： 大班天气预报教案篇2 一、目标 1．引导儿童了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。 2．激发儿童关心周围事物的情感。 二、准备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起儿童兴趣，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听——小动物是怎样预报天气的

幼儿园小班天气教案（通用7篇）

幼儿园小班天气教案（通用7篇） 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班天气教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班天气教案篇1 活动目标： 1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。 2、尝试用动作来表示不同的方法。 活动准备： 天气牌（晴天、雨天、刮风） 活动过程： 一、观察天气 1、小朋友看，今天是什么天气呀？ 2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。 3、如果是下雨是大雨还是小雨。 二、认识天气牌。 1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？ 2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征，教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天，画了小雨点的是雨天. 3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。 三、用动作表示天气 1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。 2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。 3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。 5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。 6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。 四、游戏 介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。 幼儿园小班天气教案篇2 活动目标 1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。 2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 3、初步了解天气预报与人们生活的关系，尝试用恰当的语言来表述天气状况。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动重点难点 重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。 难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。 活动准备 电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸 活动过程 一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。 1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。 “噢，原来晴天可以用太阳来表示。” “那你还知道有什么天气？”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么样

大班天气预报教案

大班天气预报教案 大班天气预报教案篇1 活动目标： 1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。 2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。 3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。 活动准备： 1.教学光盘：《天气预报》。 2.幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。 3.每人1个温度计。 活动过程： 一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。 1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？ 教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？

教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？ 教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？ 二、师幼共同讨论。 1.确定天气记录表的内容。 教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。 教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？ 2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。 教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？ 三、师幼一起讨论记录天气的方法。 1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。 教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样

的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。 2.集中交流。 教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的.是什么图标？ 教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。 3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。 教师：怎样知道今天的温度呢？（注意迁移幼儿认读温度计的经验）温度计可以帮助我们知道今天的温度。 教师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。 四、幼儿分组记录天气。 1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。 教师：想不想把今天的天气记录下来？请小朋友打开幼儿用书，翻到《做气象记录》这页，我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号？应该记录在哪里？

大班天气预报教案七篇

大班天气预报教案七篇 大班天气预报教案篇1 一、目标 1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。 2．激发幼儿关怀四周事物的情感。 二、预备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发爱好 用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听小动物是怎样预报天气的。 2．说小动物天气预报员。 3．读图书《下雨的时候》。 4．写看图写字或看字画图。 5．美工制作天气预报角。 6．字词联想有关非常天气的用具老师巡回观测幼儿玩的状况，重点指导“听”要求幼儿认真地听小动物是怎样预

报天气的。 (三)共享沟通 1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伙伴快来和我说说心里话!” 2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?” 四、提示与建议 老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。 大班天气预报教案篇2 设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今日几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。慢慢地，孩子们从关怀温度到关怀今日的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步进展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓舞幼儿自己结伴，共同合作探究天气预报的奥秘。 一、活动目标： 1、了解猎取天气预报的各种方法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的亲密关系。 二、活动预备： 幼儿记录的天气预报表

图片假设干 三、活动过程： 1、分组介绍了解天气预报的不同途径，共享阅历 这几天，我们大家都一起关注天气预报，今日就来介 绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？ 幼儿分组介绍 2、感知天气预报与生活亲密相关 原来我们可以从许多地方收听、收看到天气预报，你 们家里平常还有谁听天气预报的？ 幼儿沟通 为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？ 我们看看除了你们说的，还有谁也很关怀天气预报的 出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关怀天气预报？ 逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生 活的亲密关系。 小结：天气预报真有用，它给我们带来了很多方便。 3、沟通天气预报记录表，提出问题 出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿沟通 记录表。 引导幼儿发觉问题：为什么同样是今日的天气，但是 有的最高温度和最低温度不同呢？ 活动反思：

幼儿天气预报教案20篇

幼儿天气预报教案20篇 第1篇 活动设计背景： 幼儿天生对自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察自然，助幼儿真切感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。 活动目标 1. 能看懂常用的天气预报标志。 2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。 3. 了解一些简单的气象知识。 4. 激发幼儿表述的愿望，能胆的正确的表述自己的见解。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，

应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知! 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 活动准备 1. 各种天气的卡片。 2. 操作材料《会变的温度》。 3. 晴雨转盘模具。 活动过程 一、布展与认知 1. 提问导入 这个时候是什么季节呢?(冬季) 我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师) 好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对) 那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是