大班天气预报教案5篇

大班天气预报教案5篇

大班天气预报教案篇1

一、目标

1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关怀四周事物的情感。

二、预备

1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程

(一)引发爱好

用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。

(二)分组活动

1．听小动物是怎样预报天气的。

2．说小动物天气预报员。

3．读图书《下雨的时候》。

4．写看图写字或看字画图。

5．美工制作天气预报角。

6．字词联想有关非常天气的用具老师巡回观测幼儿玩的状况，重点指导“听”要求幼儿认真地听小动物是怎样预

报天气的。

(三)共享沟通

1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伙伴快来和我说说心里话!”

2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”

四、提示与建议

老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。

大班天气预报教案篇2

活动目标：

1.能看懂常用的天气预报标识。

2.感知天气改变与人们日常生活的关系。

3.了解一些简约的气象知识。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点：

重点：幼儿可以积极主动的去观测天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，仔细比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是

很明显，有的时候很难辨别出各种天气的状况，以致于在生

活中感到新奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时

间的观测，从而有所感知!

难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气

的标识，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎

样的预备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，

转变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说

出完整，明白的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能

主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整

话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，

所感。

活动预备：

1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

活动过程：

1.提问导入。

——这个时候是什么季节呢?(冬季)

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小伙伴

举手告知老师)

——好的，有的小伙伴说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有许多云等现象，对吧!(对)

——那老师立刻表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小伙伴看到的外面的`天气。但是，老师表演完之后，小伙伴们要回答老师，今日是什么天气，好吗?(好) ——老师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小伙伴们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小伙伴可以告知老师今日是什么天气呀?(举手回答)

——很好，感谢**小伙伴，那老师今日讲的新课内容是《天气预报》(板书)

2.看各种天气的卡片。

具体过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。

(幼儿回答，老师依据回答作出相应的评判。)

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小伙伴还能想到其它的天气吗?

(引导幼儿进行争论，如平常见到过的天气和天气预报里看到的天气)

——不同的天气我们应当怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应当怎么做?

3.互动游戏—小小邮递员送信。

游戏目标：

小伙伴们通过游戏，认识不同天气的标识，从而使小

伙伴们对天气有更深的印象，并对其产生更加深厚的爱好和

新奇感，以至于小伙伴们自觉主动地去观测天气改变等。

活动延伸

——假如一贯是一个天气，比如说一贯下雨、一贯下

雪等对我们好不好?

(不好)

——举例，一贯下雨就会引起水涝灾难，如泰国最近

的洪灾，水深两米，小伙伴都不能去学校上学，并且家里的

冰箱、电视机都被洪水冲走了;一贯出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一贯下雪，我们的小伙伴会冷得受不了。

活动总结：

气候的改变与人们的活动关系很亲密，世界上万物生

长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、

水涝都会给人们造成灾难，所以要学会尊敬自然规律、爱惜

自然、爱护我们生存的环境。

教学反思：

1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。

3、如何让主题引出时应当更新奇。

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。

大班天气预报教案篇3

活动目标：

1、了解天气改变与人们日常生活的关系。

2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的爱好。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海

2、儿歌《天气预报》及投影片

3、气象站投影片

活动过程：

一、提问导入，谈论本周的天气〔5〕

导语：老师看到一那么新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘损害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅许多小伙伴都生病了，连浙江那边茶叶的种植都

受到了严峻影响。今日我们就来说一说天气。

提问：今日是什么样的天气？这一周还涌现了哪些天气？〔晴天、刮大风、阴天和下雨〕

追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？〔下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻〕

小结：在生活中，我们会遇到各种天气状况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图讲解并描述〔10’〕

〔出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。〕

导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊？我们来看几张图片。

提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？〔每张图片请1-2名幼儿回答〕

提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾难性天气？

小结：气候的改变会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。〔播放灾难天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾〕

三、儿歌续编〔10’〕

1、爱好激发

导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减削灾难性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗？〔天气预报、天气猜测〕

提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气状况？

〔看云，如朝霞有雨晚霞晴；观测小动物〕

2、看图片，讲儿歌

导语：你们知道吗，大自然中有很多会预报天气的小能手呢！你们知道他们是怎么来预报天气的吗？

〔老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨别与天气的关系。〕

蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……

3、儿歌续编

提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？

追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的改变。把儿歌编长一些？

〔蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预报晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……〕

四、了解气象站〔5’〕

播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

导语：我们现在所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗？

活动延伸：

世纪公园四周就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。

活动反思：

语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓舞幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的好像对他们而言快了一些，大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，究竟其他一些小伙伴也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时，效果会更好一些。

另外，幼儿对气象站的爱好深厚，以后可以找机会给他们认真讲一讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观，肯定有不同的体会。

小百科：天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的详细状态。而天气现象那么是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素〔如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等〕空间分布的综合表现。

大班天气预报教案篇4

一、活动目标：

1、了解一些简约的气象知识。

2、知道天气改变与人们日常生活的关系。

二、活动重点：

了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：

认识灾难性天气。

四、活动预备：

幼儿在日常生活中对天气的改变比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。活动过程：

1、问题导入课题：

“今日的天气预报是怎么说的？”

“平常天气会有哪些改变？”

小结各种天气状况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：

〔1〕看图讲解并描述：〔出示图片，有晒衣服、开运

动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海〕“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”

〔2〕幼儿争论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾难性天气？”

〔3〕小结：气候的改变与人们的关系很亲密，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：

〔1〕对天气预报的认识：

“既然天气和人们的关系这么亲密，我们怎样知道天气状况呢？”

“你是不是常常关怀天气状况？你从哪里知道天气状况的呢？”

〔2〕看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星〕

“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”

〔3〕小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。大班天气预报教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确运用剪刀的技能。

3、培育幼儿耐烦做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动预备：

1、幼儿活动用书纸工第27页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

1、老师：小伙伴们，平常我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

2、老师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今日带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?

二、引导幼儿观测并学习企鹅天气预报站的制作方法。

1、今日老师就来教小伙伴们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观测图示)

2、你们觉得最难做地方在哪里?

3、老师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

(1)老师：小伙伴们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?

(2)老师一边示范制作一边讲解：

①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

②剪下圆盘和天气标识，将天气标记贴在圆盘上。

③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用

图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

④把全部弄好了就做好了。

三、分发材料，交待要求，幼儿操作，老师指导。

四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最美丽。

2、用具，结束活动。—效果分析：

大班《天气预报》教案7篇

大班《天气预报》教案7篇 大班《天气预报》教案（篇1） 教学目标： 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。 3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。 教学过程： 一; 激趣导入 (一)老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了?(播放天气预报背景音乐) (二)你平时看天气预报吗?从天气预报里我们可以了解到哪些信息? 二、认识天气符号，了解简单的气象知识 (一)(出示一个城市的天气预报)下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容?(城市的名称、未来的天气、气温) (二)认识天气符号 1、(手指画面中的天气符号)我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。(出示教具太阳)小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气?(晴天) 2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢?(多云)对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢?(阴)那如果我想表示下雨，应该怎么办呢?(幼儿思考)谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号? 3、师;小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同?(雨点不同，有的雨点多，有的雨点少)那雨点多的符号就表示雨下的很--------(大)，雨点小的符号就表示雨下的很---------(小)。小朋友观察的可真仔细。(指图)这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗?那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢?小朋友们让我们

大班天气预报教案5篇

大班天气预报教案5篇 大班天气预报教案篇1 一、目标 1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。 2．激发幼儿关怀四周事物的情感。 二、预备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发爱好 用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听小动物是怎样预报天气的。 2．说小动物天气预报员。 3．读图书《下雨的时候》。 4．写看图写字或看字画图。 5．美工制作天气预报角。 6．字词联想有关非常天气的用具老师巡回观测幼儿玩的状况，重点指导“听”要求幼儿认真地听小动物是怎样预

报天气的。 (三)共享沟通 1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伙伴快来和我说说心里话!” 2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?” 四、提示与建议 老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。 大班天气预报教案篇2 活动目标： 1.能看懂常用的天气预报标识。 2.感知天气改变与人们日常生活的关系。 3.了解一些简约的气象知识。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点： 重点：幼儿可以积极主动的去观测天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，仔细比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是 很明显，有的时候很难辨别出各种天气的状况，以致于在生 活中感到新奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时 间的观测，从而有所感知! 难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气 的标识，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎 样的预备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正， 转变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说 出完整，明白的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能 主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整 话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想， 所感。 活动预备： 1.各种天气的卡片。 2.操作材料《会变的温度》。 3.晴雨转盘模具。 活动过程： 1.提问导入。 ——这个时候是什么季节呢?(冬季) ——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小伙伴 举手告知老师)

大班天气预报教案_天气预报教案

大班天气预报教案_天气预报教案【最新4篇】 天气预报教案篇一 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象，已有一定的生活经验。我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。 1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。 2、尝试用动作来表示不同的方法。 天气牌（晴天、雨天、刮风） 1、小朋友看，今天是什么天气呀？ 2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。 3、如果是下雨是大雨还是小雨。 1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？ 2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征，教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天，画了小雨点的是雨天。 3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。

1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。 2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。 3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。 4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。 5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。 6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。 找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。 反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。 天气预报教案篇二 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。

大班天气预报教案

大班天气预报教案 大班天气预报教案「篇一」 设计意图： 《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。 活动目标： 1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。 2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。 活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。 活动准备： 1、天气预报的录像。 2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。 3、一次性纸盘、油画棒记号笔。 活动过程：

一、教师引导幼儿了解天气预报。 （1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看； （2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。 师：刚刚这位阿姨在干什么？ 师：你们听到了哪几个城市呢？ 这些城市的天气情况是一样的吗？ 你又是怎么知道的呢？ （3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。 师：除了下雨你还知道有哪些不同的天气情况呢？ 幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。 二、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？ （2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？” （3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！ 三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

大班天气预报教案集锦九篇

大班天气预报教案集锦九篇 大班天气预报教案篇1 一、活动目标： 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。 3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 二、活动准备： 1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。 2、动物反常行为图片。 三、活动过程： （一)、活动导入： 1、播放天气预报广播。 2、这是什么？出示卡片“天气预报”。 3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。 （二）、小小天气预报员 1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？ 2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？ 要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。 3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。 4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。 小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

大班天气预报教案

大班天气预报教案 大班天气预报教案篇1 一、目标 1．引导儿童了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。 2．激发儿童关切四周事物的情感。 二、打算 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发爱好 用木偶引起儿童爱好，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听——小动物是怎样预报天气的. 2．说——小动物天气预报员 3．读——图书《下雨的时候》 4．写——看图写字或看字画图 5．美工——制作天气预报角 6．字词联想——有关特别天气的用具老师巡回视察儿童玩的状况，

重点指导“听”。要求儿童细致地听小动物是怎样预报天气的。 (三)共享沟通 1．激发儿童表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小挚友快来和我说说心里话！” 2．重点讲评：“你听到有哪些小动物？这些小动物是怎样预报天气预报的？” 四、提示与建议 老师可依据本班儿童实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。大班天气预报教案篇2 活动目标 1、了解天气预报中的主要信息，知道天气改变与人们生活之间的关系，学会依据天气刚好增减衣服。 2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。 3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算 1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的阅历。 2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：老师教学资源。 3、纸、笔每人一份。

4、《我是天气预报员》教学挂图。 活动过程 1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。 （1）请幼儿说一说自己今日穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。 （2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。 小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。 （3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿细致视察，了解当天的天气状况和天气预报中的主要信息。 依据须要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？ 小结：天气预报主要告知人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。 2、相识天气符号，了解其代表的天气状况。 3、了解天气改变与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。 （1）请幼儿回忆一下平常在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。 （2）老师和幼儿一起探讨如何依据天气改变做打算，如增减衣物或

大班天气预报教案八篇

大班天气预报教案八篇 大班天气预报教案篇1 活动目标： 1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。 2.能用规范的语言进行气象播报活动。 3.体验当“小小气象播报员”的成功感。 活动准备： 多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等） 活动过程： 一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。 1.听声音根据已有经验判断 考考你们：听听看，什么电视节目开始了？ 2.确认答案，观看天气预报片头。 3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度 二、看城市天气预报视频讨论。 1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。 2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。 3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？ 4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报） 三、结合视频，详细认识天气符号。 1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。 2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。 3.逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等 4.小结记录情况。

5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。 （1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？ （2）教师喊出编号，幼儿抢答。 （3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。 四、“小小气象播报员”活动。 1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。（播放自制的天气预报图） 2.正式播报。 孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。 五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。 1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？ 2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？ 请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。 大班天气预报教案篇2 活动设计背景： 幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。 活动目标 1、能看懂常用的天气预报标志。 2、感知天气变化与人们日常生活的关系。 3、了解一些简单的气象知识。 4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响（如下雨天，出门就要打雨伞；太阳天，出门就要减衣服；下雪

大班天气预报教案汇总5篇

大班天气预报教案汇总5篇 大班天气预报教案篇1 活动目标 1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。 2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。 3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。 2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐、教师教学资源。 3.纸、笔每人一份。 4.《我是天气预报员》教学挂图。 活动过程 1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。 (1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。 (2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。 (3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。 根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么? 小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。 2.认识天气符号，了解其代表的天气情况。 3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。 (1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。 (2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。 (3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的`人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。 小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。 4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。 提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。 5.游戏：看天气做动作。

大班科学教案：天气预报

• • • • • • • • • • • • • • • • • 大班科学教案：天气预报 大班科学教案：天气预报 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班科学教案：天气预报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班科学教案：天气预报1 设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标： 1、了解获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。 二、活动准备： 幼儿记录的天气预报表 图片若干 三、活动过程： 1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验 这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？ 幼儿分组介绍 2、感知天气预报与生活密切相关 原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？ 幼儿交流 为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？ 我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的 出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？ 逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。 小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。 3、交流天气预报记录表，提出问题 出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。 引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？ 活动反思： 每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。

大班天气预报教案5篇

Never give up is the best character of the investigator.悉心整理助您一臂（页眉可删） 大班天气预报教案5篇 大班天气预报教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。 2、让幼儿正确使用剪刀的技能。 3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。 活动准备： 1、幼儿活动用书纸工第27页。 2、幼儿人手一把剪刀。 3、范例一幅。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的? 二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。 1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示) 2、你们觉得最难做地方在哪里? 3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。 (1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗? (2)教师一边示范制作一边讲解： ①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。 ②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。 ③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。 ④把全部弄好了就做好了。 三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。 四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。 2、用具，结束活动。—效果分析： 大班天气预报教案篇2 一、目标 1．引导儿童了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。 2．激发儿童关心周围事物的情感。 二、准备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起儿童兴趣，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听——小动物是怎样预报天气的

大班天气预报教案10篇

大班天气预报教案10篇 大班天气预报教案篇1 一.活动目标： 1.初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2.体验与同伴分享自身调查成果的快乐。 3.幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 二.活动准备： 1.幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。 2.动物反常行为图片。 三.活动过程： （一)、活动导入： 1.播放天气预报广播。 2.这是什么？出示卡片“天气预报”。 3.在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等） 小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的转变、小动物们的特殊行为知道天气的转变。 价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。 （二）、小小天气预报员 1.最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们 把自身的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？ 2.我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们 就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

要求：分成三组，把自身的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。 3.幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。 4.以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。 小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自身不同的行为来告诉我们天气的转变，小动物这种用自身的行为预告天气现象就叫物象天气预报。 价值分析：请幼儿介绍自身研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增多幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提升幼儿的合作意识与合作能力。 （三）、“天气预报”我知道 1.现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那接来我们一起来进行一次竞赛好不好？ 2.要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。 3.统计哪个小组得分最多。 小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自身观察到的物象变化为别人预报天气了。 价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。 四.活动延伸 以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。 五.活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园大班科学教案 大班科学活动天气预报9篇

幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预 报9篇 大班科学活动天气预报 1 《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。归纳起来成功之处主要有以下几个方面 1、联系实际，将生活融入课堂。 这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。 2、明确教学目标，体现教学实效性 我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。 3运用信息技术手段优化课堂教学

计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。 在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。 总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。 大班科学活动天气预报 2 一、教学目标 1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。 2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。 3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。教育孩子从小懂得关心、热爱家人。 二、教学重点

大班天气预报教案8篇

大班天气预报教案8篇 大班天气预报教案篇1 活动目标： 1.能看懂常用的天气预报标志。 2.感知天气变化与人们日常生活的关系。 3.了解一些简单的气象知识。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点： 重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辨出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇

和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知! 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准 备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 活动准备： 1.各种天气的卡片。 2.操作材料《会变的温度》。 3.晴雨转盘模具。 活动过程： 1.提问导入。 ——这个时候是什么季节呢?(冬季)

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师) ——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对) ——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好) ——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒! ——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答) ——很好，谢谢____小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书) 2.看各种天气的卡片。 详细过程： ——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。 (幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)

大班天气预报教案

大班天气预报教案 大班天气预报教案篇1活动目标： 1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。 2.能用规范的语言进行气象播报活动。 3.体验当“小小气象播报员”的成功感。 活动准备： 多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程： 一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。 1.听声音根据已有经验判断 考考你们：听听看，什么电视节目开始了？ 2.确认答案，观看天气预报片头。 3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度 二、看城市天气预报视频讨论。 1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。 2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。 3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？ 4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报）

三、结合视频，详细认识天气符号。 1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。 2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。 3.逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等 4.小结记录情况。 5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。 （1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？ （2）教师喊出编号，幼儿抢答。 （3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。 四、“小小气象播报员”活动。 1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。（播放自制的天气预报图） 2.正式播报。 孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。 五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。 1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？ 2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？ 请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。 大班天气预报教案篇2设计思路：

大班天气预报教案8篇

I don’t know what I can say this day. At this moment, I only know that my heart is cold. I am no longer the person who was full of passion for love yesterday. I am disheartened and cold about love. .精品模板助您成功！（页 眉可删） 大班天气预报教案8篇 大班天气预报教案篇1 一、目标 1．引导儿童了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。 2．激发儿童关心周围事物的情感。 二、准备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起儿童兴趣，并引出活动主题。 (二)分组活动

1．听——小动物是怎样预报天气的 2．说——小动物天气预报员 3．读——图书《下雨的时候》 4．写——看图写字或看字画图 5．美工——制作天气预报角 6．字词联想——有关特殊天气的用具教师巡回观察儿童玩的情况，重点指导“听”。要求儿童仔细地听小动物是怎样预报天气的。 (三)分享交流 1．激发儿童表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话！” 2．重点讲评：“你听到有哪些小动物？这些小动物是怎样预报天气预报的？” 四、提示与建议 教师可根据本班儿童实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。 大班天气预报教案篇2 一、目标

1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。 2．激发幼儿关心周围事物的情感。 二、准备 1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。 2．多媒体教学用具。 3．头饰、木偶。 三、过程 (一)引发兴趣 用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。 (二)分组活动 1．听小动物是怎样预报天气的。 2．说小动物天气预报员。 3．读图书《下雨的时候》。 4．写看图写字或看字画图。 5．美工制作天气预报角。

大班科学活动教案《天气预报》6篇

大班科学活动教案《天气预报》6篇 大班科学活动教案《天气预报》1 一、活动目标： 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 二、活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。 三、活动难点： 认识灾害性天气。 四、活动准备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。活动过程： 1、问题导入课题： “今天的天气预报是怎么说的？” “平时天气会有哪些变化？” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？” （2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？” （3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。 3、介绍天气预报的： （1）对天气预报的`认识： “既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？” “你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？” （2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星） “百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”

（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。 大班科学活动教案《天气预报》2 设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。 一、活动目标： 1、了解获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、培养探索自然的兴趣。 二、活动准备： 幼儿记录的天气预报表 图片若干 大班科学活动教案《天气预报》

大班天气预报教案12篇(幼儿园大班天气预报教案语言)

大班天气预报教案12篇(幼儿园大班天气预报教 案语言) 下面是分享的大班天气预报教案12篇(幼儿园大班天气预报教案语言)，供大家赏析。 大班天气预报教案1 活动目标： 1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。 2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。 3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。 活动准备： 1.教学光盘：《天气预报》。 2.幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。 3.每人1个温度计。 活动过程： 一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。 1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？ 教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？

教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？ 教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？ 二、师幼共同讨论。 1.确定天气记录表的内容。 教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。 教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？ 2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。 教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？ 三、师幼一起讨论记录天气的方法。 1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。 教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。 2.集中交流。

大班天气预报教案合集8篇

大班天气预报教案合集8篇 大班天气预报教案篇1 一、活动目标： ⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。 ⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。 二、活动准备： 课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。 三、活动过程： （一）谈话引出主题，了解收看天气预报的途径 ⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。) ⒉、了解收看天气预报的途径 师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等) 小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。 过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息? （二）了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系 ⒈、天气现象 师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢? ⒉、气温 师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。(播放课件，了解穿衣指数。) 师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢? ⒊、风力和风向 师：4级和风，吹到身上非常舒服。如果风力很大，刮大风时，我们要注意什么? 小结：天气预报让我们提前知道第二天的天气情况，这样我们就能更好地

安排第二天的活动。 （三）尝试根据天气预报的情况合理安排假日活动 ⒈、了解本地五一假期的天气预报情况，安排假日活动 师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气情况如何?根据天气情况你有什么打算? ⒉、了解不同地区五一假期的天气预报情况，安排假日活动 师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(根据天气情况，设计旅游计划表) ⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。 ⒋、集体交流 小结：天气预报让我们提前知道了未来几天的天气情况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。 （四）了解天气预报与社会生活的关系 过渡：在生活中还有很多人、很多地方，天气预报对他们又有什么用 呢?(播放课件) ⒈、师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用? ⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。 小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气情况，能及早做好各种准备。充分利用有利的天气，能让我们更好地生活。 延伸：在班里开设“小小气象角”。 大班天气预报教案篇2 一、活动目标： 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 二、活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。 三、活动难点：