幼儿园听评课活动方案

幼儿园听评课活动方案

为了进一步强化教学工作的中心地位，真实地了解教师的教学态度和教学水平，加强教学质量的监查管理，随时解决教学运行过程中出现的困难和问题，促进教师相互学习，提高教师教学水平，提高教学质量。特制定本活动方案，具体内容如下：

一、指导思想

以学校领导的随机听课，带动全体教师营造研究课堂、反思教学、注重教学效果的良好氛围，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。特开展幼儿园“推门听课”制度。

二、“推门听课”工作小组：

幼儿园成立以园长为组长，学科教师为成员的“推门听课”小组。

三、听课的形式与要求

1.听课采取提前不通知授课教师的方式，由园长自行确定听课对象后，听课教师于课前三分钟到听课教室。

2.听课时，听课教师要及时作好听课记录，必要时可检查授课教师教案，确认是否与授课内容一致。听课结束后，所有听课教师要及时与授课老师交流，肯定优点，同时指出需要改进的地方。

3.授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为

听课随意调换内容，改变教学进度，听课内容以周活动计划安排表为准。

幼儿园听课评课方案(精选9篇)

幼儿园听课评课方案（精选9篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿园听课评课方案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园听课评课方案1 一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。 二、领导小组 为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。 组长：蒋xx 总负责：王xx 成员：刘xx等

三、参赛方法 以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩； 四、时间安排及听课顺序（暂定，具体安排见安排表）： 小班年级组——xx年4月26日； 中班年级组——xx年4月27日； 大班年级组——xx年4月28日； 五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。 六、奖项设置： （1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。 （2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动； 七、活动要求： 1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。 2、活动目标： （1）对幼儿园集体教学活动游戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的`精神实质，将思想转化为行

幼儿园怎样听课评课的解决方案

幼儿园怎样听课评课 幼儿园教育是一种最为基础的教育形式。在幼儿园中，孩子们能够学习到很多东西，教师也应该不断地进行完善自己，以达到更好的教育效果。怎样进行听课评课，是每个幼儿园教师必须掌握的演练技巧。下面就让我们一起来了解一下，幼儿园怎样听课评课。 一、听课环节 教师本着“学以致用”的原则，需要对其他同事的讲课亲自参加，了解其他老师的思路、方法和课程安排。在听课时，教师需要注意以下两个方面： 1.要先学会观察教师的上课方法和技巧，再去评价课程的结果。小朋友没有与我们大人一样的判断能力，需要教师们从孩子的视角去看课程内容。在观察到好的教学方式时，可以感性体会一下，即使是自己不会用在课堂上，也会在加深自己的教学认知中起到重要作用。 2.课后一定要沟通交流，以便让教师能够自我反省改善和提高。听完一堂好的课程，不能仅仅是收到满意的效果，同时还要结合孩子在课堂上的反应，从而对课程进行评价。好的教学方法在孩子的脑海中会留下深深的印象，而让孩子感到有效的课程才能引出孩子们的兴趣，让孩子们热爱学习。 二、评课环节

听完一堂课程之后，搜索一个没有批评性的符合实际的方法，让教学方式的评价更加具有实际合理性。教学过程是一个非常细腻复杂的过程，每一个细节都会影响到孩子的教学效果，听课时要关注以下三个方面： 1.注意力集中，突出重点，扣住核心和难点。教学常常涉及到很多的核心和难点，而这些都是不可忽略的，这就需要对讲课的老师提出专业化的问题。除了发现核心和难点之外，还要结合教师的方法，对课程的整体性进行评价。 2. 反思教学过程及提出改进意见。教学结果的成功与否不只是依赖于教师的出色表现，还与学生实际的需要息息相关，需要从学生的需求出发，去省思教学过程中某些方面可能存在的问题。教学常常有一些困难需要我们去攻克。同时，全方位去了解每一个孩子的教学情况，才能真正的了解到孩子的问题，从而得到更好的教学效果。 3. 理性评价和感性体验。教学需要更多的科学真知，理性评价和感性体验两个环节同时存在。在理性评价环节中，可以考虑使用数学分析等知识，去评价教学效果的好坏；而在感性体验环节中则可以选择经验熟悉的教育老师，去了解孩子心理和情感方面的问题。 总之，幼儿园怎样听课评课？关键在于评价要具有实际性，并且针对性非常强，这就能够让学生获得比较好的教学效果，提高学生的学术素养，从而给孩子们的成长发展带来巨大帮助。

幼儿园教师听课评课活动方案

幼儿园教师听课评课活动方案 一、活动背景 幼儿园教师听课评课活动是职业发展的重要组成部分，通过听好、看好、做好课程评估，能够提高教育教学质量，促进幼儿园整体发展。 二、活动目的 1、提高教师的教育教学能力，促进职业发展。 2、通过相互帮助、交流和分享，提高教师的教学经验和技能。 3、以改进教学方式和方法，推进幼儿园教育教学水平的提高。 三、活动内容 1、选择三至五名优秀教师，听课指导教学时，记录教学反应、技法、行为及言谈的不足和优点等，并提出改进意见和建议。

2、全体教师观摩今日“最优秀教师”即志愿者上课，然后进行现场点评，分析其授课技巧、课程规划和交互等方面的优缺点。 3、教师课堂演练，模拟教师工作中的场景情况，探讨教学中不同的问题，提出改进和优化的方案。 4、教师互评和自我评价，集体反思和总结评课内容，交流和分享授课以及解决方法和策略。 四、活动流程 1、准备阶段 a) 整理文案、活动宣传海报及相关游戏形式。 b) 写明活动时间、地点、参与人员名单、会议议程等内容。 c) 向教师宣传并鼓励教师积极参加。 2、实施阶段 a) 建立观察记录表格，记录并反馈教师授课内容。

b) 通过老师讲解、演示、视频播放等形式，提高老师授课技巧。 c) 建立互相交流的平台，让老师们可以分享自己的教学经验。 3、总结阶段 a) 召开总结会议，整理和总结各教师改进的成果和相互之间的学习经验。 b) 了解和收集老师对活动的评价和建议。 c) 宣布下一次活动的时间等相关事宜。 五、活动预期 1、增强教育教学能力，提高教学水平。 2、完善幼儿园教育教学环境，促进整体发展。 3、加强教师间交流合作，形成良好的教学氛围。 4、深化幼儿园品牌建设，提升社会公众对幼儿园的认知度。

幼儿园听评课教案20篇

幼儿园听评课教案20篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!

幼儿园大班听评课教案

幼儿园大班听评课教案 一、教学目标 1.帮助幼儿逐步培养良好的听觉技能和听识注意力，并能提高幼儿的想象力和创造力。 2.通过听评课活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的主动探索和合作意识。 3.培养幼儿逐渐提高自我评价和接受他人评价的能力。 二、教学内容 1.聆听音乐与歌曲 2.聆听故事与短文 3.聆听表演与演讲 三、教学准备 1.音乐播放器和相关音乐、歌曲 2.适合幼儿年龄的绘本和故事书 3.小道具和表演服装 4.听评课评价表、评分标准和评语模板 四、教学活动 1. 聆听音乐与歌曲 •使用音乐播放器播放悦耳动听的儿童歌曲，引导幼儿仔细聆听。 •每播放一首歌曲后，向幼儿提问相关问题，如：“歌曲中有哪些乐器 的声音？”、“这首歌曲给你的感觉是什么？”等。 •根据幼儿的回答，进行简单的解释和引导，帮助幼儿更好地理解音乐。 2. 聆听故事与短文 •选择一段适合幼儿的故事或短文，用朗读的方式呈现给幼儿听。 •朗读过程中注意语调、节奏和感情的表达，吸引幼儿的注意力。 •提问幼儿对故事或短文的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。 3. 聆听表演与演讲 •准备一些简短的小表演或演讲，如幼儿舞蹈、诗歌朗诵等。 •让幼儿在观看表演或演讲的过程中，聚焦于音乐、节奏、表情和动作等方面。

•演出结束后，鼓励幼儿提出自己的观点和评价，同时老师也给予积极的评价和鼓励。 五、教学评价 •制定听评课评价表和评分标准，评价内容包括幼儿的聆听能力、对内容的理解和表达能力等。 •在评价表中适当设置加分项，鼓励幼儿进行更多的思考和发言。 •使用评语模板，对每个幼儿进行详细的评语，提供积极的反馈和改进建议。 六、教学后续 •幼儿园持续开展类似的听评课活动，提高幼儿的听力和语言表达能力。 •教师通过观察评价结果，为幼儿制定个性化的学习计划，帮助他们进一步发展和提升。 以上是幼儿园大班听评课教案的编写，通过聆听音乐与歌曲、聆听故事与短文 以及聆听表演与演讲等活动，帮助幼儿培养良好的听觉技能和听识注意力，激发学习兴趣并培养幼儿的自我评价和接受他人评价的能力。建议教师在教学后续中持续进行类似的活动，以提高幼儿的听力和语言表达能力。

幼儿园教师小学听课方案

为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。每周一定为“行政听课日”。 “行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。 一、抽课对象：（名师工作室导师除外） 年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外） 授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。 二、听课人员： 抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。 听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。 三、上课安排与要求

1.上课时间：每周一下午第一节课 2.三楼多媒体教室（体育课在操场） 3.上课要求： （1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年 段教学内容纸质稿一份。（上交给督导处周琼妹老师） （2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。 四、评课要求： 1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。 2.评课角度： 要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。

3.评课人员： 根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。 每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。 4.评价形式： 听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。 五、资料的整理与归档： 1.每次听课后，教案、听课记录表、《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》等均由专人负责收集、整理，并于周三前交由督导处存档。（名单附后） 2. 为便于积累教学资料和评课的进行，授课过程由信息中心全程录像。 达八小学“行政听课日”评课记录表 授课老师教学班级教学内容评课人员

幼儿园优质课评比活动方案

幼儿园优质课评比活动方案 第1篇：优质课评比活动方案优质课评比活动方案 优质课评比活动方案一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。 3.活动时间安排：（1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人: 其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：

优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。教研室 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！第2篇：优质课评比活动方案羊街镇第二小学英语优质课评比活动方案 羊街镇第二小学综合教研组 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于2011年10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排： （1）2011年10月10日—2011年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。 （2）2011年10月17日—2011年10月18日，开展我校英语优质课竞赛。 （3）2011年10月18日下午评课活动，地点教师办公室。 4.

幼儿园听评课主题活动方案5篇

幼儿园听评课主题活动方案5篇 136703幼儿园听评课活动方案2 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动对象：小班全体幼儿 活动时间：20--年12月31日上午 活动准备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?” 幼儿自由回答。 二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 4.各班孩子分享食物。 教学反思： 元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。 136705幼儿园听评课活动方案4 活动方案： 一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。 二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。 三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。 四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园听课评课培训设计方案精选6篇

幼儿园听课评课培训设计方案精选6篇 幼儿园听课评课培训设计方案精选篇1 活动目标： 1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。 2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。 活动准备： 1、《我和我的老师》教学挂图语言CD 2、幼儿学习资源 活动过程： 1、引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。 2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。 (1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。 幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。 引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之

情。 教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。 (2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。 3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。 4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。 5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。 幼儿园听课评课培训设计方案精选篇2 活动目标 1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程 1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了? 3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。 4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么? 5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。 6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码 (1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的`小圆点，表示三个字、四个字等等含义 7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。 延伸活动 引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 活动反思 在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了

幼儿园听评课主题活动方案5篇

幼儿园听评课主题活动方案5篇 幼儿园听评课活动方案1 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验预备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观看家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： （一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新颖、舒服、喧闹、喜庆、快乐等） 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆讲述。 （1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? （2）师：小动物是怎样迎接新年的?

（二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告诉幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?（引出下一环节） （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 （四）活动延伸： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

幼儿园教师公开课评比活动方案十篇大全

幼儿园教师公开课评比活动方案十篇大全 幼儿园教师公开课评比活动方案篇1 为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。 二、参加范围：全体任课教师。 三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室. 四、活动时间；1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30 五、活动安排 六、活动要求 1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。 2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的”教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。 4、认真公正的做好评课打分活动。 5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。 7、、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。 8、、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。 幼儿园教师公开课评比活动方案篇2 一、活动目的： 按照我园20xx年春季学期教学教研计划的要求，本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。 二、活动形式： 本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。 三、活动时间：

幼儿园教师公开课观摩活动方案(5篇)

幼儿园教师公开课观摩活动方案（5篇）幼儿园老师公开课观摩活动方案1 一、指导思想 为促进我园教学活动的有效开展，提高老师教学实施、课堂驾驭力量，我园定于11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。继而增加老师之间的沟通与学习，取长补短、共同进步。 二、活动形式： 本次观摩活动分为两个科目，主班老师进行数学领域观摩活动，配班老师进行语言领域教学观摩活动。 三、活动目的 1、提高老师的教学基本功、课堂组织驾驭力量及教育教学质量。 2、通过说课、评析、沟通、反思老师教育行为，搭建老师之间沟通互助平台，促进老师专业成长。 三、活动形式 本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由老师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。通过现场观摩与课后反思，组织老师课后开展说课、评课，不断提高老师的教学力量，有效促进我园保教质量的提高。 三、活动要求 1、执教老师要仔细选材，充分熟识教材，教学内容符合幼儿年龄特点。

2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。 3、活动中，教、学具预备充分，幼儿参加性强。 4、本次活动以互听形式开展，依据班级实际状况可临时调整。 四、其它留意事项 1、执教老师要高度重视、仔细备课、预备充分，课前上交教案及课件。 2、听课老师仔细做好记录，课前熟识观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发觉执教老师的特长，利于向执教老师学习，为参加研讨做好预备。 3、活动所需材料：执教老师教案、课件、课后反思，听课记录。 五、嘉奖方案： 本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 幼儿园老师公开课观摩活动方案2 指导思想： 为了适应幼儿教育进展需要，促进我园老师队伍的整体素养，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推动新课改，提高幼儿园课堂教学质量，我园将于11月21日——11月25日组织开展全园老师观摩课活动。 活动目的： 1、为了深化学习、理解、实施《幼儿园教育指导纲要》，推动幼儿园课程改革，促进幼儿健康和谐的进展。

幼儿园公开课活动方案(精选11篇)

幼儿园公开课活动方案（精选11篇） 幼儿园公开课活动方案第1篇 一、活动目的： “说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下： 二、参赛人员： 30周岁以下的教师 三、比赛内容： 由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容 四、比赛时间： 5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定） 五、比赛方式： 比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。 六、比赛地点： 四（2）班教室

四（1）班教室为准备室 七、温馨提示： 1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。 2、提前40分抽取说课内容，独立准备。 3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。 4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。 八、比赛流程： 1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。 2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责） 3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。 九、评委： 十、评分方法和奖励办法： 求所有评委总分的'平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名 幼儿园公开课活动方案第2篇 一、单位: 呼和浩特市金宝宝幼儿园

幼儿园听评课教案20篇

幼儿园听评课教案20篇 第1篇 活动目标： 1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能声说话。 2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。 3.愿意声地在集体中发言。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 1.多媒体教学课件。 2.《幼儿画册》 活动过程： 一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。 提问：你们知道什么时候要安安静静的 幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等) 过渡：听故事的时候应该怎么样呢引出《小青蛙听故事》 二、倾听故事，理解故事内容。 1.幼儿完整欣赏故事。 提问：故事的名字叫什么故事里有谁他们是怎么听故事的 2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。 提问：故事里有谁他们是怎么听故事的 3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句 (1)提问：故事发生在什么时候夜晚是怎么样的呀(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的(安安静静)小

青蛙是怎样听故事的(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。 理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。 (2)月亮怎么样了(它生气了)为什么会生气后来小青蛙是怎么听故事的(坐在荷叶上一声也不吭)助幼儿理解词汇：一声不吭。 三、游戏"传话" 1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。 2.讲解方法一组幼儿上来示范。 3.幼儿游戏。 4.简单评价游戏情况 幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。 活动思： 《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，考虑到现在的小朋友多数都是生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。本次活动我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能声说话作为本课的重点。活动开始师我边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好