教师听课评课活动方案

教师听课评课活动方案

在当前由多元教育业务和教学质量要求而形成的教育改革浪潮下，教师听课评课活动作为传递和集体学习新理念、新思想的有

效手段，被广泛认为是加强师资力量，提升教育教学质量，推进

学校改革发展的重要途径。如何制定和实施一份有效的教师听课

评课活动方案，在激发教师创造性思维、促进教育教学有效改进、提高教师专业素养、落实校区目标任务等方面发挥出积极优势和

价值?本文即围绕这一话题，阐述相关的思路方法和体会感悟。

一、方案的编制

1.确定指导思想：在方案制定过程中，应认真贯彻教育部和学

校有关思想、方针、政策，形成一个指导思想和行动纲领，即“切

实加强对教师听课评课活动的组织领导，努力营造有利于教师专

业成长的氛围和环境，注重理论与实践相结合，实现教育教学与

课堂教学的有效对接，构建人才培养和学校发展的有机整合机制。”

2.明确目标与任务：方案应该明确听课评课的目标与任务、重

点工作和组织方案等，注重针对教育教学改革和发展情况的需求

和优势，形成具有针对性和可操作性的计划、措施和方法。首先

应确定活动的总体目标和指标，例如：提高教师专业素养水平、推动课堂教学改革、促进教学和管理经验分享和借鉴、提高群体综合素质等方面。

3.规范组织程序：编制方案时应注意规范组织程序，制定明确的时间表和工作计划，建立人员配备、工作分工、责任考核、协调沟通等方面的制度和机制，确保活动的正常高效进行。

二、方案的实施

1.调动组织积极性：在方案实施过程中，应注意调动组织积极性，建立活动的参与和奖励机制，充分发挥学校领导和各级主管部门的指导和支持作用，创新活动方式和手段，为活动的顺利实施创造良好的条件。

2.强化基层建设：在活动实施中，应注重加强基层建设和工作力量，建立科学完善的活动督导、反馈和考核机制，推进教师继续教育与培训，发挥课堂实践和教研成果的作用，形成以勤俭务实、务实创新为重点的基层工作作风和氛围。

3.加强结果评估：方案实施的过程中，要注意加强结果评估和

效果反馈，总结活动特点和成效，反映和分析与预期目标之间的

差距和问题，不断改进创新方案和活动举措，不断提高评估的科

学性和准确性，为更好地促进教育教学和校园课堂改革提供有益

的经验和借鉴。

三、方案的检查评估

1.针对性要求：在方案的检查与评估中，应具有针对性的要求，即根据实际情况，设计有力的评价标准和评估指标体系，明确相

应的计算方法和技术手段，提高评估数据质量和准确性。

2.公正透明原则：方案的检查与评估应遵循公正透明的原则，

建立权威认可和社会监督的评估机制，使活动的评估结果和评价

水平得到客观、公正和权威的认可，为提高教育教学质量和促进

学校改革发展提供有力支持。

3.多元化方法：为更好地促进教育教学和校园课堂改革，方案

的评估应采用多元化的方法，包括由外部和内部评估机构共同参与，深入开展问卷调查、反馈讨论、实地观察、模拟演练等方式，

以多方面和多角度评价方式来确定教学活动的优劣、特点和成效，为更好地推进教育教学改革和发展提供参考。

综上所述，教师听课评课活动方案的编制、实施和检查评估，

是一项不断探索和创新的工作。在各级主管部门、学校领导和教

师的共同努力和支持下，实现教育教学与校园课堂的有效对接，

实现教师专业成长与人才培养的有机结合，推动学校发展和教育

改革的深入实施，创造更丰硕、更灵活和更具有生命力的教育新

局面。

听课评课活动方案

听课评课活动方案

听评课活动实施方案 一、目的意义 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。 组长： 副组长： 成员： 三、大力宣传，营造氛围 学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 全乡各学校校长、副校长、每学期听课不少于40节，各学科任课教师每学期听课不少于30节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: (1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； (3)、各个教学环节的时间安排； (4)、学生活动情况； (5)、教学效果。 教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。

教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: (1)、教材处理与教学思路、目标； (2)、教学重点、难点、关键； (3)、课堂结构设计； (4)、教学方法选择； (5)、教学手段运用； (6)、教学基本功； (7)、教学思想。 写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。 2、完善听课形式，强化听课管理 听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种： （1）独立听课。包括学校领导、任课教师随机到班听课； （2）集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等； （3）新教师与指导教师跟班听课； （4）骨干教师示范课； （5）外校学习听课； （6）观摩优质课堂教学录象课。 听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。其中学校统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于1节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。 教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。 3、落实评课工作，提高评课质量 独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教导处，教导处应及

中学听课评课活动方案设计(通用5篇)

中学听课评课活动方案设计(通用5篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

幼儿园听课评课方案(精选9篇)

幼儿园听课评课方案（精选9篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿园听课评课方案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园听课评课方案1 一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。 二、领导小组 为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。 组长：蒋xx 总负责：王xx 成员：刘xx等

三、参赛方法 以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩； 四、时间安排及听课顺序（暂定，具体安排见安排表）： 小班年级组——xx年4月26日； 中班年级组——xx年4月27日； 大班年级组——xx年4月28日； 五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。 六、奖项设置： （1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。 （2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动； 七、活动要求： 1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。 2、活动目标： （1）对幼儿园集体教学活动游戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的`精神实质，将思想转化为行

教师听课评课活动方案

教师听课评课活动方案 在当前由多元教育业务和教学质量要求而形成的教育改革浪潮下，教师听课评课活动作为传递和集体学习新理念、新思想的有 效手段，被广泛认为是加强师资力量，提升教育教学质量，推进 学校改革发展的重要途径。如何制定和实施一份有效的教师听课 评课活动方案，在激发教师创造性思维、促进教育教学有效改进、提高教师专业素养、落实校区目标任务等方面发挥出积极优势和 价值?本文即围绕这一话题，阐述相关的思路方法和体会感悟。 一、方案的编制 1.确定指导思想：在方案制定过程中，应认真贯彻教育部和学 校有关思想、方针、政策，形成一个指导思想和行动纲领，即“切 实加强对教师听课评课活动的组织领导，努力营造有利于教师专 业成长的氛围和环境，注重理论与实践相结合，实现教育教学与 课堂教学的有效对接，构建人才培养和学校发展的有机整合机制。” 2.明确目标与任务：方案应该明确听课评课的目标与任务、重 点工作和组织方案等，注重针对教育教学改革和发展情况的需求 和优势，形成具有针对性和可操作性的计划、措施和方法。首先

应确定活动的总体目标和指标，例如：提高教师专业素养水平、推动课堂教学改革、促进教学和管理经验分享和借鉴、提高群体综合素质等方面。 3.规范组织程序：编制方案时应注意规范组织程序，制定明确的时间表和工作计划，建立人员配备、工作分工、责任考核、协调沟通等方面的制度和机制，确保活动的正常高效进行。 二、方案的实施 1.调动组织积极性：在方案实施过程中，应注意调动组织积极性，建立活动的参与和奖励机制，充分发挥学校领导和各级主管部门的指导和支持作用，创新活动方式和手段，为活动的顺利实施创造良好的条件。 2.强化基层建设：在活动实施中，应注重加强基层建设和工作力量，建立科学完善的活动督导、反馈和考核机制，推进教师继续教育与培训，发挥课堂实践和教研成果的作用，形成以勤俭务实、务实创新为重点的基层工作作风和氛围。

学校听课评课工作方案

学校听课评课工作方案 第一部分：引言 一句话总结：学校听课评课工作方案对于提高教学质量和促进师生发展至关重要。 学校听课评课工作是一种评估和改进教学的有效方式。通过评职先进的课堂教 学方法和并及时的反馈和指导，能够帮助教师改进教学方法，提高教学质量，以此促进学生的发展。然而，要想实施一套有效的听课评课工作方案，涉及到多个环节和具体的操作步骤。 第二部分：设计方案 一句话总结：设计一个合理的方案，包括明确目标，制定指导原则和详细规定。 首先，设计一个学校听课评课的目标和愿景。这个目标应该是具体且可行的， 能够导向学校和教师的整体进步。 其次，制定一系列指导原则。这些原则可以是关于教学方法、课堂管理、学生 参与度等多个方面的。每个教师都应该了解这些原则，并根据自身实际情况进行调整和实施。 接下来，详细规定实施的步骤和流程。在学校级别，可以设立一个听课评课委 员会，负责组织和推动工作。在教师级别，每位教师都需要定期参与听课和评课活动，并按照一定的格式提交评课报告。 第三部分：推广和宣传 一句话总结：通过宣传和推广，增强教师和学生对于听课评课工作的理解和参 与度。

推广和宣传是确保听课评课工作成功的重要一环。学校可以组织相关培训和讲座，向教师和学生介绍听课评课的意义和目的，并提供必要的培训和指导。 同时，学校可以借助校园媒体，如校报、校园网等，宣传先进的教学案例和好的听课评课的成果，以此激励更多的教师和学生参与进来。 第四部分：实施与执行 一句话总结：在实施和执行过程中，要注重监督和反馈，及时解决问题，确保工作的正常进行。 实施和执行听课评课工作方案需要明确的部门和责任制。学校应该组建听课评课的专门小组，并确定负责人，分工合作，进行具体的实施和执行。 同时，学校还应该注重对听课评课工作的监督和反馈。可以通过定期的会议和沟通，及时了解工作进展情况，并根据反馈信息解决问题和改进工作方法。 第五部分：数据分析与总结 一句话总结：通过数据分析和总结，评估工作的成效，并及时调整和改进工作方案。 学校应该建立一套数据收集和分析系统，对听课评课工作的成效进行评估。通过收集学生和教师的反馈意见，并根据学生成绩、课堂参与度等数据进行分析，可以了解到听课评课工作的实际效果。 根据数据分析的结果，学校应该及时总结经验教训，调整和改进工作方案，以提高工作的效果和质量。 第六部分：挑战与解决方案 一句话总结：学校听课评课工作面临的挑战包括教师抵触情绪和学校资源限制等，需要采取相应的解决方案。

第9篇：教研室听课评课活动方案

第9篇：教研室听课评课活 动方案

金屯镇小学 听课、评课活动实施方案 一、目的意义 听课评课是小学教学教研室课堂教学研究的基本途径和方式，是小学教学教研室校本教研活动的重要内容，是小学教学教研室了解和掌握教师教学水平的重要手段。个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升小学教学教研室教学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，小学教学教研室成立活动领导小组。 组长：张来路 副组长：乔保记 成员：张德新马翔宇李美玲 三、大力宣传，营造氛围 小学教学教研室将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听

课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 校长、副校长、每学期听课不少于40节，各学科任课教师每学期听课不少于30节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括： （1）、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的 方法； （3）、各个教学环节的时间安排； （4）、学生活动情况； （5）、教学效果。 教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。

学校听评课活动方案

学校听评课活动方案 学校听评课活动方案范文（精选5篇） 学校听评课活动方案1 根据教导处工作计划，为了进一步深化课堂教学改革，推进新课程的实施，提高课堂教学效率，提升我校青年教师的专业素质，造就一支适应现代化教育需要的教师队伍，同时为参加吴中区青年教师评课选优作好准备，经研究决定举行书藏实验小学第一届小学青年教师评课选优活动。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象： 三十五周岁以下的教师（已获区级评课选优一等奖的教师不参加）。同时欢迎三十五周岁的教师积极报名参加。 语文组： 数学组： 综合组： 吴春娟： 英语组： （三十五周岁青年教师计28人） 二、参赛学科： 思品（品生、品社）、语文、数学、外语、艺术、计算机、科学（自然）、社会、体育。 三、奖励办法： 1、本次活动设一、二、三等奖若干。 2、一等奖获得者有资格评为校级骨干教师。 四、评委： 语文组： 数学组： 综合组： 英语组： 五、日程安排：（十一月中、下旬）

具体每一位教师上课日期待参赛者报名后再作统一安排。 六、几点说明： 1、希各位参赛教师，认真对待，精心准备，上出水平。 2、课后请供给教导处（1、教案A4纸打印或电子文稿，2、课件）以作活动资料档案。 书藏实验小学教导处 附：1、书藏实验小学青年教师报名表 2、具体日程安排表 书藏实验小学青年教师评课选优日程安排表 日期上课教师班级节次学科课题 书藏实验小学青年教师评课选优活动报名表 1、请各参赛教师认真作好准备，选择好上课内容，报给办公室主任。 2、请各办公室抓紧填写，并于10月28日前交到教导处。 学校听评课活动方案2 作为一名教师要不断充实知识，更重要的是要有将知识转化的能力。这种能力是一种成长过程，用专业术语就是教师专业成长，这种成长路途虽然可能会漫长，但我们相信在大家的共同努力之下，我们一定会蜕变成长。为了积极推进高效教学，进一步强化教师的教学基本功，切实提高教师的教学水平和业务能力，经我校研究决定，各教研组开展了“同课异构高效课堂”听评课活动。这次“同课异构高效课堂”听评课活动的顺利开展，对综合教研组各位教师来说就是我们成长的一次洗礼。下面我将我教研组听评课活动有关情况总结如下： 一、领导高度重视 学校领导班子高度重视，精心安排，保证每节课要有一名校领导的参与指导，课后及时反馈给授课教师。“细节决定成败”对教学过程中出现的点滴瑕疵决不听之任之，严格要求每一位教师恪尽职守，追求卓越，力争创造完美境界。 二、全员积极参与 这次听评课活动我教研组老师都非常重视，不管年龄大小都积极

听课评课活动安排（5篇可选）

听课评课活动安排（5篇可选） 第一篇：听课评课活动安排 新店小学教师公开课暨赛教活动安排 按照上级文件精神，结合我校工作安排，经学校研究，决定在我校开展“学新课标、树新理念、探新教法”公开课暨赛教活动。现将有关事项通知如下： 一、目的意义 1、促使全体教师积极深入的学习课程标准，在课堂教学中树立“育人为本，面向全体，能力为重”的课程理念，落实课标和教材要求，规范教学行为，改革教学方式方法，提高教学有效性，打造高效优质课堂。 2、学校通过听课评课活动，了解掌握教和学的现状，及时总结教学经验和方法，发现教学问题，采取针对性改进措施，科学、合理的进行教学决策，优化课堂教学，提高教学质量。 3、为教师之间提供学习与展示的平台，促进教师间相互学习借鉴，研讨交流，实现互利共赢、共同提高，特别是促进青年教师的成长和提高。 二、活动科目 本次公开课暨赛教活动从10月17日开始，集中在每天前两节课进行，科目以语文、数学、英语三科为主。 三、活动要求 1、学校将把本次公开课暨赛教活动作为本学期校本研修活动的一项重要内容，动员全体教师积极投入此项活动。 2、听课要求 （1）活动期间，当堂没有课的同学科教师都要参加听课，鼓励当堂无课的其他科目老师前去听课，听课实行签到制。 （2）听课人要在上课前进入教室，关闭手机，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。 （2）听课要进行记录与反思。

3、学校定于活动期间每周二、周四下午晚办公时间为评课时间，每位听课教师都要发言，评课要实事求是、坦率诚恳、导向明确、兼顾整体、突出重点、体现个性，做到观察与思考相结合，研讨与激励相结合，理论与实践相结合。 4、上课教师根据所教学科进度，提前备写好所上节次的教案及说课稿，授课完毕后由学校领导当堂收取存档。 5、上课教师要提前准备好听课人员所座凳子，四、组织领导 学校成立“学新课标、树新理念、探新教法”听评课活动领导小组，具体负责开展此项活动。 组长：黄建科副组长：张勇、胡玲娟 五、评分办法 学校根据《扶风县中小学教学能手上课评分标准》对每节课当堂由评委打分，根据打分情况选出我校上报参加镇级教学能手评选推荐人选。 六、各科目评委 语文：周擎、朱斌仓、张安兴、张志坚 数学：张勇、田建仁、常春、法珠锁 英语：黄建科、张勇、周擎、朱斌仓 各科目评委要实事求是、客观公正的每节课为授课教师按评分标准打分，填写好评分表，课后交教导处。 新店小学 2012.10.12 附：公开课暨赛教课活动教师授课安排表 第二篇：听课评课活动 听课评课、观摩学习活动 3月27日，尚店镇联校在镇中心幼儿园举行了全镇幼师听课评课、观摩学习活动。 本次听课、评课活动共听取了来自全镇5处幼儿园6名教师的课。各名教师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 活动具体参加人数：10人，有各幼儿园的园长和幼儿教师

学校听课评课活动方案

学校听课评课活动方案 •相关推荐 学校听课评课活动方案（精选10篇） 为了保障活动顺利、圆满进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的学校听课评课活动方案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学校听课评课活动方案1 为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经校长室、教导处研究决定，在全校教师队伍中开展听、评课活动。具体实施方案如下： 一、组织领导 组长：李锋 副组长: 组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员 二、参与人员 全体教师 三、组织形式 第一阶段（10月下旬至11月上旬）： 以教研组为单位进行活动，由教研组长负责制定本组活动计划，主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情况，（可与同课异构活动结合起来）；推出本组参与校级活动成员。 第二阶段（11中下旬）： 1、校级活动。每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、同一教研组成员要参与听评课活动。 2、教师根据教学进度自选教学内容。 3、各科教师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。

四、活动形式 1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。 2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进行推荐，术科按教研组进行推荐。 3、欢迎教师深入课堂听课。 五、活动要求 1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。 2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。 3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。 4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。 六、活动说明 1、备课环节应注意全组的共同参与，汇聚全组教师的智慧，备好每节课。 2、活动进行的基本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的教师应记好笔记（作为检查依据），上课教师课后必须写出反思。 3、听课、评课，是为了改进，为了提高。所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。 4、每位老师、每个教研组对评课意见要有正确认识，必须懂得表扬与批评都不只属于个人，而是整个教研组。课上好了，成绩属于全组；出了问题，问题也在全组。（在本次活动中，将同时评出精品课中的等次，组内成员将分享成果，适当加分） 5、评课的应该评什么？参看课堂教学评估标准。 七、日程安排 1、11月10日之前各组将参与校级比赛成员名单上交教导处，以便作统一的安排。教导处将活动安排表发在校园网上。上课教师向教

小学听评课活动方案(三篇)

小学听评课活动方案 ____听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。 一、活动目的 1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。 2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。 3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。 二、____领导 学校成立听评课领导小组： 组长：松保副组长：曲宁成员：各教研组长及任课教师 三、活动要求 及相关事宜 1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于____节。 2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。评课由教务处和教研组____。

3、____听课和个人听课相结合。____听课由教务处统一____；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。 4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。 5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务教师视情况积极参与听课。 6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能 手”“骨干教师”评选依据。 小学听评课活动方案（二） 九年级英语组 在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。那么，新课程理念下教师如何听课评课。 一、怎样听课 (1)课前要有一定的准备工作 俗话说，留心天下皆学问。教师要想通过听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课前就要做点准备工作：事

小学听课评课方案

小学听课评课方案 小学听课评课方案范文（精选6篇） 为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的小学听课评课方案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学听课评课方案1 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。 5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。 三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。 (二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。 5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。 四、教研组活动安排： 二月份： 1、学习教研组计划，布置任务; 2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。 三月份： 1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。 2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。 四月份： 1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。 2、复习整理以备期中考试。

教师听课评课活动方案

教师听课评课活动方案 教师听课评课活动方案 一、思想认识 1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。 2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。 3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。 二、“家常听课”评估、指导的安排 1.“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。 2.组成若干评估、指导小组，每组2—3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分1—4年级、5

—6年级两组，1—4年级组由x牵头，x为组员，5—6年级组由x牵头牵头，x为组员；数学分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由x和x共同牵头，x为组员，5—6年级组由x共同牵头，x为组员；英语由x牵头，x为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。 三、操作办法： 1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。 2、听课者要认真填写听课笔记，填写“‘家常课’听课情况记录表”。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。 3、行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。 分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。 教师听课评课活动方案 一、思想认识 通过听课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在

幼儿园听评课主题活动方案5篇

幼儿园听评课主题活动方案5篇 幼儿园听评课活动方案1 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验预备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观看家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： （一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新颖、舒服、喧闹、喜庆、快乐等） 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆讲述。 （1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? （2）师：小动物是怎样迎接新年的?

（二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告诉幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?（引出下一环节） （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 （四）活动延伸： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

听课活动方案5篇

听课活动方案5篇 Lecture program 汇报人：JinTai College

听课活动方案5篇 前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：听课活动方案 2、篇章2：听课活动方案 3、篇章3：听课活动方案 4、篇章4：听课活动方案 5、篇章5：听课活动方案 篇章1:听课活动方案 一、指导思想： 通过听课、评课，提高教师课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织教师体验现代化的教学模式，旨在感受教学工作的变革，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。二、活动目的：

通过活动以评促研，营造浓厚的教研氛围；以评督学， 促进教师加强业务学习。通过活动不断总结推广教学经验， 解决教学中存在问题，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全校教学质量。三、活动领导小组 学校成立以校长为组长，业务领导为副组长，学校教研 组长、学科教研组长、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，组长：王爱娟副组长：张玉山姜子志 成员：邵磊宋莹刘翠荣蒋辉四、听课活动对象 和时间 育英小学全体在职在岗教师；时间：20xx年9月22日—9月30日。 五、听课活动要求 1、做好听课记录，保证听课质量。 听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主 要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: ①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

幼儿园听评课主题活动方案5篇

幼儿园听评课主题活动方案5篇 #136704幼儿园听评课活动方案1 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓励幼儿大胆讲述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

学校听课评课活动方案范文（通用3篇）

学校听课评课活动方案范文（通用3篇） 学校听课评课范文篇1 为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。每周一定为“行政听课日”。 “行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。 一、抽课对象：（名师工作室导师除外） 年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外） 授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。 二、听课人员： 抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。 听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、、作业等。 三、上课安排与要求 1.上课时间：每周一下午第一节课 2.三楼多媒体教室（体育课在操场） 3.上课要求： （1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年 段教学内容纸质稿一份。（上交给督导处周琼妹老师） （2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。 四、评课要求： 1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。 2.评课角度：

要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。 3.评课人员： 根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。 每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。 4.评价形式： 听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。 五、资料的整理与归档： 1.每次听课后，教案、听课记录表、《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》等均由专人负责收集、整理，并于周三前交由督导处存档。（名单附后） 2. 为便于积累教学资料和评课的进行，授课过程由信息中心全程录像。 达八小学“行政听课日”评课记录表 授课老师教学班级教学内容评课人员 学校听课评课活动方案范文篇2 一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题 1、教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压， 感知并说出这两种物体的硬、软。 2、教师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干！ 当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

第2篇：听评课活动方案

第2篇：听评课活动方案

小学听评课活动方案 一、指导思想 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。 二、加强领导，建立机构 为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。 领导：郭国利路苏明 语文组长：任晓恋韩占如 数学组长：魏敬玲王爽 参与成员：全体任课教师 三、大力宣传，营造氛围学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”

活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。 四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 学校各学科任课教师每学期听课不少于10节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学过程主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括： （1）、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； （3）、各个教学环节的时间安排； （4）、学生活动情况； （5）、教学效果。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括：（1）、教材处理与教学思路、目标；（2）、教学重点、难点、关键；（3）、课堂结构设计；（4）、教学方法选择；（5）、教学手段运用；（6）、教学基本功；（7）、教学思想。 2、完善听课形式，强化听课管理

学校听课评课活动方案范文（通用6篇）

学校听课评课活动方案范文（通用6篇） 学校听课评课活动方案范文（通用6篇） 为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 学校听课评课活动方案1 为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。 一、指导思想和主要目的 扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。 通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。 二、分级实施的组织架构 此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。 （一）领导小组 组长：XX 副组长：XX 成员：XX

（二）工作小组 1.中学组（含中职） 组长：XX 成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员 2.小学组（含学前教育） 组长:XX 成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员 3.课堂实录组 组长：XX 成员：XX 三、实施办法 “推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。 （一）县级“推门听课”工作的实施 县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。具体实施如下： 1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。 2.原则上每学期开展“推门听课”不少于50节。 3.县级层面的“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进行完整的课堂录制。授课老师不得以任何理由拒绝，也不得临时调换上课教师或上课内容，上课教师下课后提供本堂课教学设计的复印件给实录（听课）组。 4.课堂录制结束后，将课堂实录视频交给中学组、小学组（含学前），由各组组成评价团队，对实录课分类进行综合评价，形成课堂基本评价和课堂指导意见。 5.课堂基本评价和课堂指导意见以阶段性的方式报送给领导小组，