八年级文言文训练

八年级上册文言文训练

一、《桃花源记》

1．给下列加粗字注音。

〔1〕俨然〔2〕黄发垂髫〔3〕诣太守〔4〕刘子骥

2．解释下列加粗的词。

〔1〕落英缤纷〔2〕才通人〔3〕屋舍俨然〔4〕阡陌交通

〔5〕皆叹惋〔6〕便扶向路〔7〕寻向所志〔8〕欣然规往

3．根据原文填空。

a．文中写桃林美景的句子是：__________________________________

b．写桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________

4、根据下列的提示,写出相应的成语,并用翻译句子。

a．未果,寻病终,后遂无问津者。

成语：___________释句：_______________________

b．黄发垂髫,并怡然自乐。

成语：___________释句：_______________________

二、《陋室铭》

1、解释下列句中加点的字。

<1>有仙则名．< > <2>斯．是陋室< > <3>惟吾德馨．< > <4>无案牍之劳．形< >

2、"无丝竹之乱耳"中的"之"字与下列各句加点的"之"字用法相同的一项是< >

A. 策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．燕雀安知鸿鹄之志哉

3、翻译下面的句子。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

4、作者引用"##诸葛庐,西蜀子云亭"的典故是为了说明〔〕

A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

5、《陋室铭》是古代散文中的名篇,采用了的写法。

三、《爱莲说》

⒈解释下列画线的词语。

⑴可爱者甚蕃〔〕⑵濯清涟而不妖〔〕⑶香远益清〔〕⑷可远观而不可亵玩焉〔〕⒉翻译文言语句

菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人？

⒊短文赞扬莲"出淤泥而不染"的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为"近朱者赤,近墨者黑"。对这两种观点,你是怎样对待的？请简述理由。

四、《核舟记》

⒈解释下列加点的词

⑴为．宫室、器皿、人物〔〕⑵舟首尾长约八分有奇．〔〕⑶高可二黍许．〔〕

⒉翻译下面句子

⑴尝贻余核舟一

⑵罔不因势象形,各具情态。⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？〔用文中的话回答〕

五、《大道之行也》

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲．其亲〔〕⑵男有分．,女有归．〔〕〔〕

⒉找出文中两个通假字并加以解释。

⒊翻译句子

〔1〕货恶其弃于地也,不必藏于己

〔2〕选贤与能,讲信修睦

⒋选文是从哪几个方面说明"##社会"的特征的？

六、《三峡》

1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾．也〔〕⑵两岸连山,略无阙．处〔〕

2. 选出加点词词义相同的一项〔〕

A．或：或王命急宣或以钱币乞之 B．故：故渔者歌曰故余虽愚,卒获有所闻

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝 D．素：素湍绿潭可以调素琴

3.翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵,沿溯阻绝⑵素湍绿潭,回清倒影

4．文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到"渔者歌曰",这是采用的描写手法,其作用是。

七、《答谢中书书》《记承天寺夜游》

⒈解释下面画线的词

〔1〕晓雾将歇〔〕〔2〕夕日欲颓〔〕〔3〕念无与为乐者< >〔4〕相与步于中庭< > 2、翻译

〔1〕但少闲人如吾两人者耳。

〔2〕自康乐以来,未复有能与其奇者。

八、《观潮》

1. 解释加点词的意义。

⑴方．其远出海门〔〕⑵每岁．京尹〔〕⑶随波而逝〔

．．〕．

2.选出加点字意义相同的一项〔〕

A．为：自既望以至十八日为盛仅有"敌船"为火所焚

B．天：天下之伟观也吞天沃日

C．百：艨艟数百腾身百变

D．而：溯迎而上而僦赁看幕

3. 选出加点字意义不同的一项〔〕

A．天下之伟观也势极雄豪

B．则一舸无迹仅有"敌船"为火所焚

C．吴儿善泅者数百溯迎而上

D．分列两岸江干上下十余里间

4.翻译下面的句子。

⑴饮食百物皆倍穹常时

⑵吴儿善泅者数百,皆披发文身。

九、《湖心亭看雪》

1.解释句中加点的字。

⑴是日更定．〔〕⑵拥．毳衣炉火〔〕⑶客．此〔〕

2.用现代文写出下面句子的意思。

⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白

⑵见余,大喜曰："湖中焉得更有此人

3.选出加点词意义相同的一项〔〕

A．白：上下一白余强饮三大白而别

B．余：余住西湖上下十余里间

C．更：是日更定湖中焉得更有此人

D．与：与下船与郡下

4.文章的文眼是。

初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)

初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选) 一、初中文言文练习题 1．阅读下列两则文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》）【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 （1）解释下列句子中的划线词语。 ①有亭翼然临于泉上________ ②醉翁之意不在酒________ ③心窃乐之________ ④学者诚能八面玲珑________ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②次日过访其家，静坐久之。 （3）【乙】段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答） （4）【甲】、【乙】两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。 【答案】（1）靠近；情趣；以……为乐（把……当作快乐的事）；确实（果真；实在）（2）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。②第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。 （3）青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。 （4）【甲】段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；【乙】段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。 【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“意”这里是情趣的意思；“乐”属于此类活用，这里是以……为乐（把……当作快乐的事）；“诚”属于古今异义词，这里是“真、实在”的意思。

部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】

部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇（精选） 目录 （一）陶公性检厉 (1) （二）楚庄王欲伐越 (2) （三）王羲之诣门生家 (3) （四）服虔匿名 (4) （五）丞相牛公应举 (6) （六）文天祥至潮州 (7) （七）庄子家贫 (8) （八）送李愿归盘谷序 (10) （九）喜雨亭记 (11) （十）苏轼其人 (12) （一）陶公性检厉 陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸．不解其意。后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。 （选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会：元旦集会。③听事：处理政事的厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。 1．解释文中加点词语的含义。 （1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________ 2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 悉用木屑覆之，都无所妨。

3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【参考答案】 1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候 2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。 3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。 【参考译文】 陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。大家都不理解他的用意。后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。这时陶公就让人用锯木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。官府用的竹子，陶侃总是命令把锯下的根部收集起来，堆积得像山一样。后来桓宣武征伐蜀地，把战船组装起来时，都用这些竹头来做竹钉。 （二）楚庄王欲伐越 楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。 1．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）。 A．王之兵自败于/秦晋B．王之兵/自败于秦晋 C．王之兵自败/于秦晋D．王/之兵自败于秦晋 2．解释文中加点词语的意思。 （1）丧．地数百里：___________ （2）自见之谓明．：___________ 3．翻译文中画线句子。 王之弱乱，非越之下也。

初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)

初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选) 一、初中文言文练习题 1．古诗文阅读 （甲）泛舟后溪 [唐]羊士谔① 雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。 唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。 【注释】①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。 （乙）游岳阳楼记（节选） [明]袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也! 【注释】①练：白色丝绢。②愀然(qiǎo)：形容神色变得严肃或不愉快。③束发：年纪轻。④政最：政绩考核第一等。⑤毛锥子：毛笔的别称。 （1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。 （2）解释下列句中的加下划线词语。 ①泫然不能自已也________ ②昔滕子京左迁此地 ________ ③壮心日灰 ________ ④是则真可哭也 ________ （3）用“/”为下面句子断句，共断3处。 取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。 （4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。 古人惜墨如金,却蓄意无尽。有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。 （5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。 （6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同? 【答案】（1）A．着； B．入； C．出 （2）停止；降职或远调；一天天；这 （3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。

八年级课外文言文阅读训练及答案

八年级语文课外文言文阅读训练 班级姓名成绩 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．： 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（） ③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（） 2．翻译句子（2分） 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2分） （三）范滂 范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。 后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故．。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴，深为民害，岂以污简札⑦哉! 以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。 建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。

初中八年级文言文阅读专项练习含答案

初中八年级文言文阅读专项练习含答案 一、初中文言文练习题 1．阅读下面的文字,完成下面小题 秦将伐魏。魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也。” …… 又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。 田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?” 燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。 （选自《战国策》,有删改）（注）①孟尝君:即田文,此时在魏国为相。②效:献,呈献。 （1）下列对句中划线词的理解,不正确的一项是（） A. 魏王闻之闻:听说 B. 寡人愿子之行也愿:愿望 C. 燕王尚未许也许:答应 D. 王且何利利:好处 （2）为文中画线的语句断句,正确的一项是（） A. 乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文 B. 乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文 C. 乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文 D. 乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文（3）下列对文本的理解,不正确的一项是（） A. 得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。 B. 孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。 C. 起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。 D. 孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。 （4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?” ②魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。 【答案】（1）B （2）C （3）D （4）①（1）现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？②魏王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。 【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻译为“寡人希望您能出行游说”，“愿”意思是“希望”。故选B。

八年级语文下册课外文言文阅读训练

一、《太宗罢朝》大宗曾罢朝①，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后②问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸得备数后宫，安敢不贺?” [导读]：唐太宗李世民曾说：“以人为镜，可以明得失……今魏征殂逝，遂亡一镜矣!”可见魏征正言直谏很多。尽管如此，也经常会触怒太宗。文皇后能在太宗盛怒之时，指出“君圣臣忠”之道并朝服以贺，也算是独具卓识之人。[注释]：①太宗曾罢朝：唐太宗有一次曾在上朝时中途散了朝。太宗，指李世民。罢朝，指因生气而散朝。②文德后：即长孙皇后，李世民之妻，死后谥文德，故称。③不自得：不痛快。指意见被反对而窝火。 一、解释加点的词 1、皇后何为若是（） 2、岂过魏征（） 3、安敢不贺（） 二、翻译 1、岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.妾幸得备数后宫，安敢不贺？ ____________________________________________________________ 三、用“‖”标示出下列句子的朗读节奏 后退而具朝服立于庭 四、读完本文后，你有何感想？ ____________________________________________________________ 二、《赵襄主学御》赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”

八年级课外文言文精选练习附答案

课外文言文阅读 (一) 陈遗至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。后值②孙恩掠郡，郡守袁山松即日③出征。时遗已聚敛④得数斗焦饭未及归家遂携而从军。与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁⑤而死者。遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。 (选自《世说新语·德行》) ________________ ①铛：锅。②值：正好遇到，恰逢。③即日：当天，当日。④敛：积攒。⑤馁：饥饿。 1．解释下列句子中加着重号的词语。 (1)陈遗至．孝至： (2)遗作．郡主簿作： (3)辄．贮收焦饭辄： (4)遁入．山泽入： 2．用“/”给下面的句子断句。(标两处) 时遗已聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。 (2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。 4．读了这个故事后，你得到了哪些启示？ (二)潭州东池戴氏堂记 柳宗元 弘农公①刺潭②三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦③焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道④者不宜有此。”卒授宾客之选⑤者谯国戴氏曰简，为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。就之颠倒万物，辽廓眇忽⑥。树之松柏杉槠，被⑦之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。 戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？好孔氏书，旁及《庄》《文》，以至虚⑧为极，得受益之道，其乐道欤？贤者之举也必以类。当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜得人焉而居之则山若增而高水若辟而广堂不待饰而已奂⑨矣。 君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。 ________________ ①弘农公，即杨凭，弘农县人，故称弘农公。②刺潭：担任潭州刺史。③玦：古时佩戴的玉器，环形，有缺口。④离世乐道：超脱世俗而乐守圣贤之道。⑤选：推选。⑥辽廓眇忽：空旷迷茫，隐约不清。⑦被：种植。⑧至虚：极虚无的境界。⑨奂：鲜明，明艳照人。 1．解释下列句子中加着重号的词语。 (1)环．之九里环：

初二课外文言文训练(含答案)

初二课外文言文训练(含答案) 卖XXX的故事 从前有个农夫骑着驴子到城里卖柴。有个官员称这是皇宫市场的柴，就把它拿走了，只给了农夫一些绢布。之后，这个官员还想要农夫的驴子，让他送柴到官员的家里。农夫哭了，用得到的绢布给官员，但他不肯收下，要求农夫送柴到他家里。农夫说：“我还有父母、妻子要养活，等我把柴卖了再送你吧。现在我把柴给了你，你还不肯离开，那就打我吧，打死我也无所谓了！”于是他就打了那个官员。街上的警察把农夫抓起来，上面的命令让那个官员被罢免了，农夫得到了十匹绢布。但是这个“宫市”仍然没有改变。有很多人上书劝告，但是没有被听取。直到新皇帝登基后，才禁止这种行为。 1、解释下面句中加点的词语。 1）宫市（）（2）索门户（） 3）遂殴宦者（） 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！

3、文中点明主旨的句子是 4、这个故事告诉我们什么道理？ 1、（1）皇宫市场（2）要求打开门户 3）于是打了那个官员 2、现在我把柴给了你，你不肯离开，那就打我吧，打死我也无所谓了！ 3、禁止官员侵占百姓财产 4、这个故事告诉我们，不能欺负穷人，不能侵犯百姓的利益。 B、老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬 C、XXX/孤往者尝为邺令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父 D、XXX、XXX/异世而了/周旋动静/万里如一/XXX不师XXX/XXX亦不师XXX 4、这则故事告诉我们什么道理？请简要阐述。 XXX在太丘远近称之何所履行？是指贤家君在太丘地区从事何种职业或活动。元方认为，对于强者，应该用德行来安抚，对于弱者，则应该用仁慈来体恤。而“正行此事”指的是实

初二文言文阅读题及答案

初二文言文阅读题及答案 初二文言文阅读题及答案 一、画皆以人重 子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。 注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。 ②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。 ③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。 阅读训练 l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（） A．若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然 C．杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐 2、解释下列句子中加点的词语。 ①一钱不直：＿ ②后世见者必宝之：＿ 3、翻译下面句子。 ①后人粪土视之 译文： ②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远 译文： 4．下列对文章的理解与分析错误的一项是（） A．作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。 B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他

们技艺高。 C．作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。 D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。 5．填空。 ①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头明月几时有》千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。 ②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。 参考答案 1、B（这样），……的样子； 2、① 值②把……当宝贝，珍爱、喜爱； 3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土 ②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远； 4、D； 5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修 二、以学自损，不如无学 夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。如此以学自损，不如无学也。 （选自南北朝颜之推《颜氏家训》） 注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。 ⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。 阅读训练 1、解释句中加点的.字。 ①所以求益耳②人疾之如仇敌 2、指出下列句子属何种句式。 人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。（） 3、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”

八年级语文课外文言文阅读训练及答案

八年级语文课外文言文阅读训练 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．： 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府(桓荣已封太常)探望，让桓荣坐东面，设置几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自听讲弟子礼节;诸生离开座位向皇帝提出疑难问题，明帝(指着桓荣) 谦让地说:"太师在这里。"结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，汉明帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家询问病情，进去他家所在街道就下车了，捧着经书上前，抚摸着桓荣哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，明帝亲自穿上丧服送葬，赐他在首山的东面修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛;明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）

八年级文言文训练

（一）炳烛夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎？”平公曰:“善哉！” 【注释】 ①炳烛：点燃蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 1、解释字词 （1）晋平公问于师旷（）（2）盲臣安敢戏其君乎：（）（3）少而好学（） 2、翻译 炳烛之明,孰与昧行乎？ 3、你从文中得到什么启发？ （二） 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 【注释】 ①经年：一年左右②列说：到处有说③干：求见④洫：田间水道 1、解释字词 （3）几为所擒（）（4）沟洫甫成（） （5）人几为鱼（）（6）由是抑郁不自得（） (7) 如是日千百遍( ) 2、你认为刘羽冲失败的原因是什么？根据文意，用自己的话简要回答。

（三）彭雪琴力崇俭朴 彭雪琴力崇俭朴，偶微服出，状如村夫子。巡阅长江时，每赴营官处，营官急将厅事陈设之古玩及华焕之铺陈，一律撤去，始敢迎入。副将某以千金购玉钟，闻公至，捧而趋，砰然坠地。公见之，微笑曰：“惜哉！”副将悚服，不敢仰视。曾饭友人处，见珍馔，辄蹙额，终席不下箸，惟嗜辣椒豆腐。有人谒之于西湖：“退省庵”，公衣茧绸袍，加羊毛外褂，已裂数处，冠缨作黄色。室中除笔砚外，惟竹簏二事。久之，命饭，园蔬数种，中置肉一盘而已。 1、解释词语 （1）始敢迎入（）（2）曾饭友人处（）（3）辄蹙额（） （4）有人谒之于西湖（）（5）中置肉一盘而已（） 2、彭雪琴的俭朴具体表现在哪些方面？用自己的壶概括回答。 （四） 黄仙裳幼赴童子试，为州守陈澹仙所知。后陈官给事中①，以事系狱，贫甚。黄售其负郭②田，得百金，尽以赠陈，与之同卧起囹圄中。陈后得释，两人同出白门③而去。陈殁后，黄赴桐乡④往吊之。至之日，正陈忌辰，举声哀号，感动行路。 泰州守田雪龛居官廉，黄仙裳与周旋，绝不干以私。后田落职在州不得去。黄自汝宁⑤归，囊中仅有二十金。乃先至田寓，分其半以赠。后语人曰：“是日吾先至家，则家中需金甚亟，不得分以赠矣。” [注]①给事中：官名。②负廊：靠近城墙。③白门：南京古称“白门”。④桐乡：地名，是陈澹仙的故乡。⑤汝宁：地名，在河南。 1、下列句子中加点的词解释正确的两项是( )( ) A.后陈官给事中(官场) B.绝不干以私(谋取) C.以事系狱，贫甚。(案件) D.与之同卧起囹圄中(监狱) 2、下列句子中加点的词意思解释错误的一项是( ) A.尽以赠陈(把) B.为州守陈澹仙所知(被) C.乃先至田寓(就) D.分其半以赠(他的) 3、用现代汉语写出下列句子的意思。 ①后陈官给事中，以事系狱。 ②是日吾先至家，则家中需金甚亟，不得分以赠矣。 4、黄仙裳是一个怎样的人？请结合全文简要回答。(2分)

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案) 一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、解释下列句中加点的词在文中的意思。 （1）从．流飘荡（）（2）急湍甚．箭（） （3）猛浪若奔．（）（4）横柯．上蔽（） 2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。 3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。 （1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 二、比较阅读 （甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以．为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期．在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。——陶渊明《五柳先生传》（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之．有？ ——刘禹锡《陋室铭》 1．解释文中加点的词。 ①以：②期：③劳：④之： 2．翻译下面的句子。 ①既醉而退，曾不吝情去留。

八年级课内文言文练习题

八年级（上）课内文言文训练测试卷（一）三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（嵋或激）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳！（二）与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者L窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴1.解释下列各句中加点词语的含义。（4分） （1）略无阙处 --------------- （2）虽乘奔御风风 -------------------------------- （3）负势竞上 _________________________ （4）望峰息心 2.写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）（2分） A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 C.阡陌交通，鸡犬相闻口.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 3.翻译文中划线的句子。（6分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （2）经纶世务者，窥欲忘反 4.下面分析有误的一项是（）。（3分） A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D. “重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。 5.比较两篇短文的异同。（3分） （1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水 的等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 , 《与朱元思书》则通过猿鸣表现 了环境的生机勃勃。

八年级语文下册期末复习：文言文阅读练习(含答案)

河南省淮滨县实验学校八年级语文下册期末复习 文言文阅读练习 （2023河南信阳·八年级统考期中）阅读下面两个文段，完成各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉②。石际生青彩簵筿③，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳④。……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。

（节选自牛僧孺《玄怪录古元之》） 注释：①歘(xū)，快速。②珉(mín)，洁白如玉的石头。③簵(lù)，竹名；筿(xiǎo)细竹。④哳(zhā)，声音烦杂细碎。⑤囷(qūn)，存储。1．下面加点词语意思都相同的一项是（） A．芳草鲜美鲜为人知 B．桑竹之属属引凄异 C．具答之此人一一为具言所闻 D．不足为外人道也学然后知不足 2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 3．甲文段是虚构作品，具有奇幻神奇的浪漫色彩，为什么读来却有一种“逼真”的效果？请结合内容简要分析。 4．甲文段中陶渊明构建了“世外桃源”的理想社会，你认为和神国算不算是“世外桃源”？请结合乙文段的内容简要分析。 （2023河南驻马店·八年级统考期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

八年级下册语文文言文阅读练习

文言文阅读 一、课内阅读 （2021·浙江绍兴·八年级期末）文言文阅读。 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）选贤与．能__________ （2）不独亲其亲．__________ （3）不独子．其子__________ （4）女有归．__________ 2．请用现代汉语写出文中画线句的意思。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 3．古代思想家对理想社会有两种构想：“大同社会”是最高理想，“小康社会”是近期目标。 请在上文和链接材料中找出能够概括这两种社会核心思想的关键词句，它们分别是“__________”和 “__________”。 【链接】 “今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人（天子诸侯）世及（世代相传）以为礼，城郭沟池以为固……是谓小康。” （选自《礼记·礼运》） 二、课外阅读 （2021·浙江金华·八年级期末）阅读下面文言短文，完成下面小题。 辕马说 方苞 余行塞上，乘任载①之车，见马之负辕者而感焉。 古之车，独辀加衡②而服两马。今则一马夹辕而驾，领局于轭③，背承乎韅④，靳⑤前而靽后。其登阤⑥也，气尽喘汗，而后能引其轮之却也；其下阤也，股蹙蹄攒，而后能抗其辕之伏也。鞭策而劝其登，棰棘以起其陷，乘危而颠⑦，折筋绝骨，无所避之，而众马之前导而旁驱者不与焉。其渴饮于溪，脱驾而就槽枥，则常在众马之后。 噫马之任孰有艰于此者乎！然其德与力，非试之辕下不可辨。其或所服之不称，则虽善御者不能调也。驽蹇⑧者力不能胜，狡愤者易惧而变，有行坦途惊蹶而偾⑨其车者矣。其登也若跛，其下也若崩，泥旋淖陷，常自顿于辕中，而众马皆为所掣。呜呼！将车者其慎哉！