(ppt精品)-中班安全优质课教案及教学反思《马路上的交通标志》

中班安全优质课教案及教学反思《马路上的交通标志》PPT课件活动目标：

1认识常见的交通标志。

2增进幼儿的实际演示能力。

活动准备：

1常见交通标志的图卡。

2马路模型

活动过程：

1展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

2老师介绍常用交通标志的意义。

3结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

4延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。;来源;屈老师教案;把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交

通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，

让孩子感受在一起玩的快乐。代刷网 https://https://www.wendangku.net/doc/5619333708.html,/

从宝宝6个月开始就可以入读早教班。学习讲究循循渐进，宝宝年龄不同，学习能力不同，能接受的程度也不同。因此，早教中心一般都是按年龄阶段设置了不同的班级和学习内容。在这里，我们主要说说1-3岁宝宝的班级中着重锻炼宝宝怎样的能力。

宝宝们也要出来维权了！

简单直接！

买《神奇校车》这套书，我是冲着它傲人的销量成绩，事实证销量好的书，是受读者欢迎的。

自从发现琛琛这个特殊的本领之后，我开始关注更多的孩子。结果发现了更多的案例。后来，林怡育儿会所开办后，我更是惊讶地发现琛琛不是特例，几乎所有的孩子都表现出一

心多用的本能。

满足孩子各种攀比要求时，我们嘴上说的是为了他们，但其实，内心深处，是否更多的，

是为了满足我们自己的虚荣心、攀比心和好胜心？

点评：现代社会竞争激烈，人们切实感受到人才的重要。家长渴望孩子成才，却对成为什

么样的人才及怎样培养成才缺少科学的把握。于是，家长完全凭着自己的兴趣爱好或主观

愿望，为子女制订宏伟的发展计划，让孩子参加这样那样的培训班。如果家长的这种选择

符合孩子的志趣，那当然是好事。可许多家长的发展计划违背孩子志趣，这种发展实际上

是限制孩子的发展。许多孩子为了家长的决定，含泪告别了自己的兴趣，这不能不说是家

长的过错。因此，国家总督学柳斌曾痛心疾首地指出：有的孩子为了观察蚯蚓而挨家长一

巴掌，我觉得这一巴掌很可能就打掉了一个未来的科学家。

传统观念认为，女人在月子里要多躺着，少动，不能洗头、洗澡等等。其实，这是坐月子

的传统误区。

虽然，孩子有一心多用的本能。但是，当他需要集中注意力在某件事情上的时候，他一样

可以自如地屏蔽掉其他的信息。这算是孩子的又一个本能。

M的妈妈要求更高一点，让M把抽到的问题答案写下来。不得不说M小朋友真是一个很有

冷幽默感觉的男孩，回答很是好玩哦！

花200多买回来，宝宝就只在里面睡过一次，还不停地哭闹。这个大小也就能用几个月。

宝宝还比较小的时候，一般都还是和妈妈睡。午睡一般就能直接放在床上。涵涵一岁以前，我都是和她同床不同被。既便于我夜里照顾，也不会让孩子冻着。

不知道你是否还记得自家宝宝第一次学骑车的场景？

孩子反客为主，反而成为督促者，一般这样的一天就会在高校与充实中度过。遗憾的是，

这个方法没有一直坚持下去。

视觉：分清熟制品和生制品。知道有些菜可以直接吃，而有些则需要炒熟以后才能吃。

过多的夸奖会使宝宝自我感觉超级良好，认为自己处处优秀。夸奖的目的在于强化良好行为，通过表扬，使宝宝理解行为的内在意义，逐渐获得成长的内在动机。当宝宝在专心做

自己喜欢、感兴趣的事情时，根本没有必要去夸奖。

因此，我们要做真父母去规避这些问题。在宝宝还小的时候，多带他去探索周围环境：听

各种声音、观察和触摸各种物体、在安全的范围内自由地爬而不是过早过度地学习各种文

化知识和才艺技能。

(ppt精品)-中班安全优质课教案及教学反思《马路上的交通标志》

中班安全优质课教案及教学反思《马路上的交通标志》PPT课件活动目标： 1认识常见的交通标志。 2增进幼儿的实际演示能力。 活动准备： 1常见交通标志的图卡。 2马路模型 活动过程： 1展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。 2老师介绍常用交通标志的意义。 3结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。 4延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。;来源;屈老师教案;把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。 活动反思： 通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交 通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力， 让孩子感受在一起玩的快乐。代刷网 https://https://www.wendangku.net/doc/5619333708.html,/ 从宝宝6个月开始就可以入读早教班。学习讲究循循渐进，宝宝年龄不同，学习能力不同，能接受的程度也不同。因此，早教中心一般都是按年龄阶段设置了不同的班级和学习内容。在这里，我们主要说说1-3岁宝宝的班级中着重锻炼宝宝怎样的能力。 宝宝们也要出来维权了！ 简单直接！ 买《神奇校车》这套书，我是冲着它傲人的销量成绩，事实证销量好的书，是受读者欢迎的。 自从发现琛琛这个特殊的本领之后，我开始关注更多的孩子。结果发现了更多的案例。后来，林怡育儿会所开办后，我更是惊讶地发现琛琛不是特例，几乎所有的孩子都表现出一 心多用的本能。

满足孩子各种攀比要求时，我们嘴上说的是为了他们，但其实，内心深处，是否更多的， 是为了满足我们自己的虚荣心、攀比心和好胜心？ 点评：现代社会竞争激烈，人们切实感受到人才的重要。家长渴望孩子成才，却对成为什 么样的人才及怎样培养成才缺少科学的把握。于是，家长完全凭着自己的兴趣爱好或主观 愿望，为子女制订宏伟的发展计划，让孩子参加这样那样的培训班。如果家长的这种选择 符合孩子的志趣，那当然是好事。可许多家长的发展计划违背孩子志趣，这种发展实际上 是限制孩子的发展。许多孩子为了家长的决定，含泪告别了自己的兴趣，这不能不说是家 长的过错。因此，国家总督学柳斌曾痛心疾首地指出：有的孩子为了观察蚯蚓而挨家长一 巴掌，我觉得这一巴掌很可能就打掉了一个未来的科学家。 传统观念认为，女人在月子里要多躺着，少动，不能洗头、洗澡等等。其实，这是坐月子 的传统误区。 虽然，孩子有一心多用的本能。但是，当他需要集中注意力在某件事情上的时候，他一样 可以自如地屏蔽掉其他的信息。这算是孩子的又一个本能。 M的妈妈要求更高一点，让M把抽到的问题答案写下来。不得不说M小朋友真是一个很有 冷幽默感觉的男孩，回答很是好玩哦！ 花200多买回来，宝宝就只在里面睡过一次，还不停地哭闹。这个大小也就能用几个月。 宝宝还比较小的时候，一般都还是和妈妈睡。午睡一般就能直接放在床上。涵涵一岁以前，我都是和她同床不同被。既便于我夜里照顾，也不会让孩子冻着。 不知道你是否还记得自家宝宝第一次学骑车的场景？ 孩子反客为主，反而成为督促者，一般这样的一天就会在高校与充实中度过。遗憾的是， 这个方法没有一直坚持下去。 视觉：分清熟制品和生制品。知道有些菜可以直接吃，而有些则需要炒熟以后才能吃。 过多的夸奖会使宝宝自我感觉超级良好，认为自己处处优秀。夸奖的目的在于强化良好行为，通过表扬，使宝宝理解行为的内在意义，逐渐获得成长的内在动机。当宝宝在专心做 自己喜欢、感兴趣的事情时，根本没有必要去夸奖。 因此，我们要做真父母去规避这些问题。在宝宝还小的时候，多带他去探索周围环境：听 各种声音、观察和触摸各种物体、在安全的范围内自由地爬而不是过早过度地学习各种文 化知识和才艺技能。

中班安全马路上的交通标志教案(精选12篇)

中班安全马路上的交通标志教案（精选12 篇） 中班安全马路上的交通标志教案篇1 一、教学目标： 1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。 2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。 3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。 二、教学过程 （一）数说交通工具，了解相关特点 1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势 2、认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）

3、了解交通工具的`演变 （二）今昔行程对比，感受交通发展 1、计算时间，感受发展 假如杭州－北京的距离约1490km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从杭州到北京需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15公里，从杭州到北京需多少时间？如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？ 2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？ （三）了解交通网络，激发爱国热情 1、了解交通网络 师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成。 ①、结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。 ②、读图知道几条国道公路及一些高速公路 ③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。

中班社会活动《交通标志》教案及课后反思（精选11篇）

中班社会活动《交通标志》教案及课后反思 中班社会活动《交通标志》教案及课后反思（精选11篇） 在日常生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的中班社会活动《交通标志》教案及课后反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班社会活动《交通标志》教案及课后反思篇1 一、教学活动目标 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。 二、活动准备 1、交通标志图片。 2、音乐《去郊游》 3、幼儿用书 三、指导要点 1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。 四、活动过程 1、欣赏故事，理解故事内容。 （1）提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。 （2）教师讲述故事。

提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？ 小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 （1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。 （2）依次出示标识卡，提问： 这是什么标志？你们认识它吗？ 标志上画有什么？表示什么意思？ 3、讨论：为什么要在马路上还要听从谁的指挥？ 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！ 4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！ 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。 反思：在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。 中班社会活动《交通标志》教案及课后反思篇2 活动目标： 1、增强合作意识和竞争意识。 2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思

幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反 思 一、教案目标：通过本节课的学习，让幼儿了解如何在马路上保持安全，学会正确的过马路方法和基本交通规则。增强幼儿的交通安全意识和自我保护能力。 二、教学内容： 1. 导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆上节课的内容，复习交通灯信号的意义和如何过人行横道。 - 老师：小朋友们，你们还记得上次我们学了什么吗？ - 幼儿：记得！我们学了什么时候可以过马路。 - 老师：很好！那么你们能告诉我，看到绿灯的时候我们可以过马路吗？ - 幼儿：可以！ - 老师：看到红灯的时候呢？ - 幼儿：不可以！ 2. 新知讲解：介绍正常情况下如何过马路的正确方法。 - 老师：同学们，过马路是一项非常重要的交通行为，我们必须要掌握正确的方法。首先，我们需要找到人行横道，然后等待绿灯亮起，确认没有来车后，我们才可以过马路。 - 幼儿：老师，如果绿灯亮了，但是没有斑马线，我们可以过马路吗？

- 老师：很好的问题！如果没有人行横道，我们要找到安全的地方，像路口口 岸附近的地方过马路，并且一定要先看左右有没有车辆，确认安全后才能过马路。 3. 情景演练：通过角色扮演，让幼儿在小组中分别扮演行人和司机，模拟过马 路的场景。教师引导幼儿体验过马路的过程和注意事项。 - 老师：小朋友们，我们一起来模拟一下过马路的情景。请一部分同学扮演行人，一部分同学扮演司机。行人要先找到人行横道，注意等待绿灯亮起，然后确认安全后再过马路。司机要遵守交通规则，注意观察行人是否过马路，保证行人的安全。大家一起动起来吧！ 4. 生活示范：引导家长和幼儿一起出去，找到合适的地点进行实地观察和实践。 - 老师：小朋友们，我们还可以和爸爸妈妈一起出去，找到附近的人行横道， 观察路口的交通信号灯。家长们可以帮助幼儿记住正确的过马路方法，并及时纠正他们的错误。 5. 反思：通过与幼儿的交流，引导他们思考本节课的重点和收获。 - 老师：今天我们学习了什么？ - 幼儿：学习了在马路上如何保持安全，要等绿灯亮了才能过马路。 - 老师：很好！你们觉得过马路要注意什么？ - 幼儿：要找到人行横道，看灯颜色，确认安全。 - 老师：不错！非常重要的一点是不能在没有人行横道的地方随意过马路，要 找到安全的地方，先看左右再过马路。 本节课通过有效的教学方式和实践操作，使幼儿掌握了过马路的基本方法和安 全知识，提高了他们的交通安全意识。但是需要注意的是，幼儿的自控能力较弱，需要家长和老师的监管和引导。只有在持续的教育和实践中，才能更好地确保幼儿的交通安全。

中班安全公开课教案反思《马路上的安全》

中班安全公开课教案反思《马路上的安全》教案名称：中班安全公开课教案《马路上的安全》 教学目标： 1.培养幼儿对马路上的安全的意识和认知。 2.引导幼儿了解交通规则和安全常识。 3.提高幼儿的观察力和自我保护能力。 教学内容： 1.交通工具的种类和特点。 2.马路上的交通规则和安全常识。 3.如何安全过马路。 教学准备： 1.图片或玩具模型：汽车、自行车、摩托车等交通工具。 2.道路标志和交通信号灯的图片或拼图。 3.画图纸和彩色笔。 4.模拟马路的儿童安全区域。 教学过程： 导入活动： 1.老师用图片或玩具模型引导幼儿认识不同的交通工具，询问幼儿对交通工具的认识和特点。 主体活动： 2.教师讲解交通规则和安全常识，例如： （1）不乱穿马路，要走人行道或过斑马线。

（2）过马路时要手牵手、等待绿灯等交通信号。 （3）注意观察和辨识红绿灯、人行道指示牌等道路标志。 （4）不随便靠近和触摸陌生的交通工具。 （5）骑自行车或滑步车时要佩戴头盔等安全装备。 3.结合图片或拼图，向幼儿展示不同的道路标志和交通信号灯，并逐个解释其含义和用途。 4.与幼儿进行交互讨论，例如： （1）老师提问：“红灯是什么意思？”幼儿回答：“停下来。” （2）老师提问：“看到绿灯，我们应该怎么做？”幼儿回答：“可以过马路。” 5.在模拟马路的儿童安全区域中进行场景模拟练习，例如： （1）幼儿分为几个小组，每个小组选择一个队长。 （2）教师扮演马路上的人行道和斑马线，每个小组轮流扮演过马路的行人或骑车人。 （3）教师模拟交通信号灯的红绿灯，指示幼儿行动。 小结活动： 6.老师与幼儿一起回顾本节课学习的内容和重点，让幼儿互相分享自己的收获和体会。 教学反思： 通过本次教学活动，幼儿对马路上的安全意识和认知有了明确的提升。通过展示交通工具和交通标志的图片，幼儿对交通工

幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇）

幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇） 幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇） 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园中班认识交通安全标志的教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班认识交通安全标志的教案1 活动目标： 1.能办认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。 2.知道一些基本的安全知识，初步培养自我保护意识和能力。 活动准备： 1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志，初步认识生活中的安全标志。 2.手机、平板 3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。 活动过程: 一、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志 1.提问：小朋友们，你们在马路，商场，幼儿发现了哪些安全标志？ 2.幼儿回答问题，教师出示相应的标志。 3.小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志，看清楚这些标志提醒我们要注意什么，并听从这些标志的指示。 二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用 出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？ （1）禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不可以吸烟。 （2）紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生

火灾、地震等危险的时候，请往这里走。 （3）人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过马路请走斑马线。 （4）慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。 （5）注意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方有学校，请减速慢行。 三、观看视频，初步培养幼儿自我保护的意识和能力 （1）认识马路上的安全标志 （2）在家发生火灾该怎么办？ 四、找找幼儿园里有哪些安全标志 师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧！然后用你们手里的手机或者平板拍下来，我们待会一起来分享。 小结：幼儿园里有安全标志，能提大家注意安全，免发生危险。 活动延伸: 游戏活动： （1）提供常见的安全标志，引导幼儿观察、交流安全标志的含义，以及应遵守的安全规则。 （2）鼓励幼儿用多种材料制作安全标志。 家国共育： （1）家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全，并共同设计、制作相应的安全标志。 （2）家长带幼儿外出游玩时，有意识地引导幼儿观察常见的安全标志，掌握自我保护的方法。 （3）请家长引导幼儿认一认亲子手《生活中的安全标志》中的标志。 幼儿园中班认识交通安全标志的教案2 一、活动目标： (一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友 （二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 （三）懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能

中班社会《马路上的标志》教案

中班社会活动：马路上的标志 活动目标： 1.了解马路上常见标志的实际意义，知道应该按标志上的要求行动才能确保安全。 2.学习识别违规行为，能遵守行走的交通规则。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已观察过马路上的安全标志。 2.物质准备：希沃课件、交通安全标志牌。 活动过程： 一、以“小兔子要去超市”情境来导入，激发幼儿对马路上标志的兴趣。 教师：小兔子买了一辆新车，它想开着它去超市买东西，我们一起来看看吧！ 二、播放课件，一起帮助小兔子认识马路上的标志，了解马路上常见标志的实际意义。 1.讨论：小兔子做对了吗？ 教师：小兔子和小狮子到底谁做错了？ 教师小结：是的。小狮子会看红绿灯，但是小兔子它不会看红绿灯，也不懂得礼让行人，一定要记得要看指示灯，红灯停，绿灯行。 2.帮助小兔子认识马路上的标志。 教师：小兔子不懂得看马路上的标志，你们谁能告诉它马路上都有哪些标志呀？ 教师小结：原来小朋友认识这么多的标志呀，这些标志的作用可大了。马路上标志这么多，其实这些标志也是可以进行分类的，这样就会很好地去记住的。 3.一起来分类吧，了解马路上的标志常见的四大类型和作用。 （1）警告标志：用来警告车辆、行人注意危险地点的标志。它们的颜色通常为黄底、黑边、黑图案，形状为三角形。 （2）禁令标志：禁止或限制车辆、行人的交通行为的标志。它们的颜色为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠，形状为圆形居多。 （3）指示标志：指示行人、车辆行进的标志。颜色为蓝底、白

图案，形状为圆形、长方形、正方形。 （4）指路标志。主要是用来指路作用，传递道路方向、地点、距离信息。颜色一般为蓝底、白图案，也有绿底、白图案。形状一般为长方形或正方形。 教师小结：这四类标志是我们马路上常见的标志。它保护着路上的行人和车辆，对我们来说很重要。 三、动一动：做做交通标志礼仪操。 教师：让我们一起跟着视频来动一动，学学小交警，做做交通标志的礼仪操吧！ 四、马路上的标志作用大。 1.引导幼儿讨论标志的作用。 讨论：如果没有这些标志会怎么样？ 教师小结：如果没有交通标志，我们的马路上就容易出现拥堵、易发生交通事故，而且容易造成噪音污染。 2.说说：“谁对谁错”。 教师小结：我们一定要遵守马路上的交通规则，注意看马路上的交通标志。 五、学习辨别标志：和小兔子一起去超市。 教师：这是小兔子到超市的路线图，你们想和它一起去吗。注意要遵守马路上的标志哦，违反标志是会被交警登记的哦！ 教师小结：马路上的标志保护着我们的安全，维护着交通秩序的和谐，我们一定要遵守交通规则，在马路上要注意查看交通标志，同时也要注意马路上的安全，学习遵守交通规则，从小做起。 活动延伸： 1.家园共育：请家长结合亲子手册《马路上的标志》，在日常生活中引导幼儿观察标志，提醒幼儿注意马路上的安全。 2.领域渗透：引导幼儿通过绘画、剪贴等方式操作马路上常见的标志。

幼儿园优质课-《认识交通标志》中班教案

《认识交通标志》中班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是帮大家整理的《认识交通标志》中班教案，希望对大家有所帮助。 《认识交通标志》中班教案1 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】

一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到 底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师 出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城， 她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她 从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城， 只好来请教我们小朋友来帮忙了！ 二、认识交通标志师 瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起 来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手 回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标 志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及 含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们 什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大师 现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象 一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志 在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路 上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸； 如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意 停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了

中班安全优秀教案及教学反思《交通标志作用大》

中班安全优秀教案及教学反思《交通标志作用大》 教案概述 教学目标： 1.学生了解不同类型的交通标志及其作用； 2.学生掌握正确的交通安全知识； 3.培养学生的安全意识。 教学内容： 1.交通标志的分类和作用； 2.安全出行的注意事项； 3.各种场景下如何应对紧急情况。 教学步骤： 第一步：引入 教师介绍交通标志和安全出行的重要性，并以一个小情景为例子，引起学生的 注意和兴趣。 第二步：授课 1.展示和介绍不同类型的交通标志。 教师采用PowerPoint展示，详细介绍各种交通标志的种类、颜色和作用。 - 例如：红色圆形交通标志代表禁止行为。 - 例如：蓝底白字交通标志代表国家规定。 2.教授安全出行注意事项。 介绍在生活中如何做好交通安全，例如过马路、骑车等。 - 例如：走斑马线时 必须先看左右两边是否有车辆。 - 例如：骑车时一定要戴好头盔，严禁两人骑车等。 第三步：互动讨论 教师提问，学生回答。 - 例如：交通标志的种类有哪些？ - 例如：如何正确过 马路？ 第四步：实践练习 教师组织学生分组完成交通标志的涂色活动，并让学生在校园内练习骑车、过 马路等安全行为。

第五步：总结 教师概述本节课的教学内容和重点，提醒学生在日常生活中要时刻注意交通安全。 教学反思 本节课是一堂交通安全的课程，旨在让学生掌握正确的交通安全知识和提高他们的安全意识。通过本节课的教学，我发现学生对交通标志和安全出行的意识和知识较之前有所提高，但还有一些需要改进的地方。 首先，教学内容的设置需要更加丰富，针对不同年龄段的学生需要设置不同的教学内容，并加入更多实战练习，使学生更好地掌握和应用所学知识。其次，在整个课堂的教学过程中，我应注重与学生的沟通和互动，加强教学效果。 最后，借助现代化工具，如多媒体、表格等，可以让学生更直观地感受到交通标志和安全出行的知识，更容易理解和记忆。

幼儿园中班安全优质课教案《马路上的交通标志》含反思

幼儿园中班安全优质课教案《马路上的交通 标志》含反思 一、教材内容 本节课主要教授幼儿有关马路上的交通标志的知识，培养幼儿对道路交通的安全意识，提高幼儿的交通安全素养。 二、教学目标 1. 知道交通标志的作用及其在交通安全中的重要性； 2. 能够识别常见的交通标志，并知道它们的含义； 3. 能够模仿交通标志的形状，通过游戏巩固所学知识； 4. 培养幼儿的遵守交通规则的意识，提高他们在道路交通中的安全意识。 三、教学方法 1. 情境导入法：通过呈现交通标志情境，引发幼儿对交通标志的兴趣； 2. 演示法：通过老师向幼儿展示不同交通标志的图片，让幼儿熟悉交通标志的外形和含义； 3. 游戏法：通过带领幼儿进行交通标志游戏，巩固所学知识并培养幼儿的配合能力； 4. 讨论法：通过师生互动和小组讨论，引导幼儿思考交通标志对我们出行的重要性。 四、教学过程 1. 导入（5分钟）

老师向幼儿展示一些马路上的交通标志的图片，让幼儿猜猜它们的含义。引导 幼儿讨论，在日常生活中是否见过这些标志。 2. 演示（10分钟） 老师向幼儿逐一展示各种交通标志的图片，并简单介绍它们的含义，例如红灯停、绿灯行、行人过街等。通过演示的方式，让幼儿熟悉不同交通标志的外形和含义。 3. 游戏（20分钟） 3.1 幼儿分组，每组一名“交通警察”，其他幼儿是“行人”。 3.2 每组交通警察向“行人”展示一个交通标志的图片，要求“行人”根据标志的 含义行动。例如，展示红灯图标，行人停下；展示绿灯图标，行人前进。 3.3 游戏进行多轮，每一轮换一位“交通警察”，直到每个幼儿都有机会扮演“交 通警察”。 4. 讨论（15分钟） 师生互动，引导幼儿回顾游戏中的经历，并讨论交通标志的作用和重要性。引 导幼儿思考，如果没有交通标志，道路上的行车和行人安全会受到什么影响？ 五、教学反思 本节课通过情境导入法，引发幼儿对交通标志的兴趣。通过演示、游戏和讨论 等多种教学方法，培养了幼儿对交通标志的识别能力和道路交通安全的意识。同时，通过游戏的形式，增加了课堂的趣味性，使幼儿更易于吸收所学知识。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在游戏中表现得过于活跃，不太注意听从“交通警察”的指挥。为此，我应该加强对幼儿的规则意识培养，提高他们对交通安全规则的遵守能力。

中班安全优秀教案及教学反思《马路上的安全》

中班安全优秀教案及教学反思《马路上的安全》 中班安全优秀教案及教学反思《马路上的安全》 身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《马路上的安全》，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 "小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?" 2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的.时候有没有见过?"(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道

要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。" 7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

中班安全公开课教案及教学反思《交通标志作用大》

中班安全公开课教案及教学反思《交通标志 作用大》 中班安全公开课教案及教学反思《交通标志作用大》 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了! 二、认识交通标志 师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来

看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?屈,老师.教,案,网老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 游戏一一我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。) 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师

幼儿园中班安全公开课教案《马路上的安全》包含反思

幼儿园中班安全公开课教案《马路上的安全》含 反思 幼儿园中班安全公开课教案《马路上的安全》含反思 活动目标: 1、让幼儿了解一些根本的交通安全知识,知道红灯停, 绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备: 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程: 1、手指游戏,稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手,跟教 师一起玩个手指游戏好不好?2、谈话,引入主题。小朋友们 知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)3、出示图片,提高幼儿兴趣。我们中一班小朋友太乖了,教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上, 教师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的 时候有没有见过?(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯中一班小朋友真棒,教师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟

爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。5、引导幼儿讨论我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道 要怎样看红绿灯吗? (幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路小 朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道 怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看,这又是什 么呀?你们有没有见过(同上,引见红绿灯时一样)8、引导幼 儿学习儿歌今天我们班小朋友表现太棒了,教师来教你们一 首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习,看 哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。9、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?(做公 车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上 的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动完毕。 活动反思: 在整个活动的实施过程中,为了能充分挖掘孩子们已有 的生活经历。我们那么通过增加问题的难度,有意识的来进 展挖掘。如:怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候,我们该如何安全过马路?孩子们在 交流、讨论中,大胆地把自己已有的生活经历讲出来与大家 分享,主体性得到了发挥。而且通过总结讲解,使幼儿的生活经历与知识有机结合、构成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后,我们设置了游戏,让孩子们通过游戏把所知道

中班安全优质教案《有趣的交通标志》含反思

中班安全优质教案《有趣的交通标志》含反思 一、教学目标 1.能够辨认并认识常见的交通标志； 2.能够理解交通标志的意义和作用； 3.能够模仿并练习安全行车的基本技能； 4.通过活动的方式加深对交通规则和安全的认知。 二、教学内容 1.通过图片、视频等多种形式展示常见交通标志，并进行解 释和分析； 2.进行游戏环节，引导学生对不同交通标志进行分类和辨认； 3.模拟交通场景，进行交通安全技能训练； 4.综合知识，进行小组讨论，探讨使用交通工具的正确姿势 和安全乘坐方法。 三、教学步骤 （一）引入环节 在课堂前，老师提前准备好各种交通标志的图片和视频素材，并将 其展示给学生观看，引导学生思考交通标志的意义和作用。 （二）导入环节 老师通过故事、视频等方式呈现儿童交通安全知识小常识，如：不 乱穿马路，看到交通灯要停下等。引导学生了解交通的基本规则和安 全意识。 （三）活动环节 1.学生分组进行游戏，老师将一些交通标志印出并贴在墙上， 要求学生对不同类型的交通标志进行分类（禁止标志、指示标志、提示标志等）； 2.老师陪同学生走路穿过道路，模拟红绿灯的交替变化，并 引导学生观察固定在路边的交通标志，帮助学生理解交通标志的意义和作用；

3.老师模拟汽车模型进行训练，对学生进行安全行车的模拟 操作，如怎么上车、系安全带、遵守交通规则等。 （四）归纳环节 老师引导学生对活动进行，提问学生如何做一个遵守交通规则、注 重交通安全的小公民？ （五）拓展环节 老师放映生动、鲜活的交通安全小故事或视频，让孩子们从中领会 更深的交通安全教育内容，并展示交通安全小贴士的海报，供学生借鉴。 四、教学反思 通过本次交通安全教学，我发现学生们在活动中表现得十分积极， 很快就能辨认出常见的交通标志，并理解了交通标志的含义和作用。 但在模拟交通场景的部分，有一些学生在上车时没有系好安全带，或 者不够遵守交通规则，这可能与家长在平时的教育和引导有关。因此，我认为在未来的教学过程中，需要更加重视家校共育，让家长和学校 共同关注孩子们的交通安全教育，共同满足孩子们的养成性需求。同时，我也会在本次教学反思的基础上，进行不断地调整和完善教学内容，以更好地满足孩子们的学习需求。

中班主题马路边的标志教案反思

中班主题马路边的标志教案反思1、中班主题马路边的标志教案反思 设计思路： 近阶段我班的主题活动为《我在马路边》，本周是进行的最后一个星期。在前期活动中，我们带领孩子们来到小区边的马路上进行了实地观察，发现孩子们对各种各样的车辆充满了好奇，他们能叫出许多车辆的名称，一些不常见的车辆也在同伴的介绍下加以了认识，开阔了眼界。在观察中，孩子们又发现了马路上还有一个秘密，那就是标志，标志又代表什么意思?带着这一个个问题，我将带领孩子们走进标志的世界。 在这个活动中，考虑到中班上期幼儿刚从小班升上来，注意力较容易分散，所以在活动开始部分和结束部分我都安排了律动，分别为《乘车去》和《我是小司机》，这样他们就能在很宽松的氛围中愉快地投入到活动中去。再者，考虑到年龄关系，让幼儿认识的标志不能太多、太难，而且活动的提升部分是让幼儿尝试给标志分类，也符合中班幼儿的年龄特点。 通过这次活动，相信孩子们不仅能增长一些知识，还能从小养成遵守交通规则的好习惯，成为上海的文明小市民。 活动目标： 1、认识马路上与幼儿生活相关联的标志。 2、尝试给标志分类。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.发展孩子的思维和口头表达能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备： 将幼儿收集来的各种标志布置成一个版面、律动音乐磁带 活动过程： 一、情景表演：我是小司机 1.把教室布置成马路，老师扮演交警，孩子扮演司机。 2、汽车开在马路上，司机看到前方的标志，判断该怎么开? (红灯停、绿灯开、左转弯、不能按喇叭、减速等) 二、认识标志。 1.展示儿童收集的各种标志的布局。 2.请孩子们上来介绍他们收集的logo名称。 3、其余幼儿猜猜该标志的含义。 4.如果猜错了，让孩子宣布正确答案。 三、标志分类。 1、寻找、讨论这些标志有什么区别?(形状不同、颜色不同) 2、不同的标志代表什么含义? 红色圆形的标志代表禁止，黄色三角形的标志代表提醒。 3.儿童对标志进行分类。

中班安全马路上的交通标志教案(3篇)

中班安全马路上的交通标志教案(3篇) 中班安全马路上的交通标志教案1 活动目标： 1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。 2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。 3、知道珍惜生命，热爱生命。 活动准备： 选择离园较*的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册 活动过程： 1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。” 2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?” 3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” ：灯上有绿色的人在动，是告诉人们可以过马路了，还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线，过马路的行人要走在斑马线上过马路。观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?”

4、带领幼儿看红绿灯过马路 5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带领幼儿认一认标志上的汉字，知道标记的含义。 6、启发幼儿自己设计一个交通标记，并说说标记的含义。 中班安全马路上的交通标志教案2 一、活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。 2、能在游戏中巩固基本的交通规则。 3、初步学*用对唱的方式演唱歌曲。 4、在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 二、活动准备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用*衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干。 三、活动过程： 1、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。 （1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？ （2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们

幼儿园中班社会优质课教案《会说话的交通标志》含反思

活动目标： 一、熟悉常见交通标志符号，明白得它们的作用。 二、初步明白得规那么与人们生活、活动的关系。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 常见交通标志的图片。 活动进程： (一) 教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观看交通标志，明白得其含义。 一、教师：你熟悉这些交通标志吗?它告知人们在马路上应该如何做呢? 二、马路上什么缘故要有这么多仿佛会说话的交通标志呢? 3、它们的颜色一样吗?什么缘故会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色别离代表什么意思? 4、若是没有这些交通标志马路上会发生什么情形? (二) 教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。 一、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。你们明白什么缘故吗? 二、教师和幼儿一路讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个? (三) 幼儿制作，教师指导。 一、教师出示常见标志图片，引导幼儿仿照造作。 二、教师介绍各类制作材料、工具，鼓舞幼儿正确利用各类材料进行制作。 (四) 引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。“本文来源:屈,老;师教案.网”在摆放的进程中引导幼儿巩固对交通标志的熟悉。 一、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说什么缘故摆放在那个地址?

二、咱们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。 (五)教师小结。 交通标志与咱们的生活、活动密不可分，咱们必然要遵守交通规那么，提示爸爸、妈妈在开车时必然要看交通标志，咱们在过马路时也必然要看交通标志。因为它们会说话! 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各类标志的爱好，我引导幼儿自己去观看和发觉、寻觅各类各样的标志，如：禁止抽烟和各类标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的踊跃性也专门高。小孩们通过自己看、问、找、画等探讨活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《交通标志要看清》(附反思)

幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《交通标 志要看清》(附反思) 《交通标志要看清》是中班社会领域的活动，包含活动目标，活动准备，活动过程等，通过活动让幼儿学会辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则，培养幼儿敏锐的观察能力。下面我们一起来看一下完整教案吧！更多优秀教案，公开课等，敬请关注。 活动目标： 1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。 活动过程： 1、辨识标志： “这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？” 幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。 2、感知体验： （1）教师完整的念儿歌： “你听到儿歌中说了什么？” （2）幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。 在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。 （3）在游戏中强化所学的儿歌内容： 方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警

察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。 3、幼儿游戏： 2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。 4、思考留疑： “马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。” 活动反思： 活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。