绘画交通标识教案

绘画交通标识教案

教案标题：绘画交通标识

教学目标：

1. 了解不同类型的交通标识和其含义。

2. 学习如何绘制基本的交通标识。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学资源：

1. PPT演示文稿

2. 画纸和彩色铅笔/水彩颜料

3. 交通标识图片和实物

教学步骤：

引入活动：

1. 通过展示一些交通标识的图片，引起学生对交通标识的兴趣。

2. 提问学生是否知道这些标识的含义，并鼓励他们分享他们的观点和知识。

知识讲解：

1. 使用PPT演示文稿介绍不同类型的交通标识，包括禁止标志、警告标志和指示标志。

2. 解释每个标志的含义和用途，并提供相关的实例和场景说明。

绘画练习：

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个交通标识进行绘制。

2. 提供画纸和彩色铅笔/水彩颜料，鼓励学生根据自己的创意和想法进行绘制。

3. 指导学生注意标识的形状、颜色和细节，并提供绘画技巧和建议。

展示和分享：

1. 每个小组完成绘画后，让他们展示自己的作品，并解释他们选择的标识和创意的原因。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

总结和评价：

1. 回顾课堂上学到的交通标识知识，并提醒学生在现实生活中的重要性。

2. 鼓励学生思考如何在日常生活中遵守和尊重交通标识。

3. 评价学生的绘画作品，给予肯定和建议，鼓励他们继续发展艺术技巧和创造力。

拓展活动：

1. 邀请交通警察或相关专业人士来校园进行交通标识的讲解和实地观察。

2. 组织学生参观附近的交通标识，让他们实践应用所学知识。

注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

三年级美术上册《红灯停 绿灯行》教案

三年级美术上册《红灯停绿灯行》教案 第9课红灯停绿灯行 教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。 教学重点： 1、交通标志的识记与掌握 2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态 3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则 教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它 教学准备：各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸 第一课时 教学过程： 一、初识交通标志 1．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。 2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？ 3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？ 二、学生尝试作业 1．将已经画好的标志贴在黑板上 2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方 3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？ 三、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思 四、学生作业：画一画对你印象最深的交通标志，注意颜色和外形的特别规定。 五、回家作业将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思？我们看见了该怎么做？你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。 第二课时 教学过程 1、上节课我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。” 2、今天我们学习《红灯停绿灯行》的活动二：画一画小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。 3、板书课题：红灯停绿灯行（二）——过马路。 欣赏感受 欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形式。

《红灯停绿灯行》教案_1

《红灯停绿灯行》教案 在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《红灯停绿灯行》教案》，希望能够帮到你! 《红灯停绿灯行》教案1 教学目标： 1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。 2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。 3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。 教学重难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。 教学准备：各种交通标志范画等。 第一课时 一、儿歌导入： “红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停

绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进” 同学们和老师一起拍手唱一唱。 二．谈话 同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？ 学：“红灯停，绿灯行” 师板书标题。 小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，平时都遵守交通规则了吗？ 三．认一认 那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。 提问的方式进行。（扫描教材图片，用灯片出示） 师板书：红色的标志————禁止标志例如：禁止机动车通行等 黄色的标志————警告标志例如：警告标志，注意信号灯。警告标志，注意危险。 蓝色的标志————指示标志例如：指示标志：不行，指示标志：人行横道。 总结：多认识一些标志遵守的交通规则更好。

最新三年级美术-红灯停绿灯行教案

三年级美术第九课《红灯停绿灯行》教案 万安中心小学黄秋萍 教学目标： 1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义； 2、能用绘画的形式大胆地表现通过交叉路口的情形，即在交通路口中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚； 3、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力； 4、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。 教学重难点： 教学重点：认识常见交通标志，尝试表现学生过马路的情形。 教学难点：描绘学生过马路的情形，较准确体现“车来人往，各自行”。教学准备： 学生：画画纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒 老师: 范画、课件 教学过程： 一、视频导入： 遵守交通规则对于我们来说非常重要，所以今天我们要一起来学习《红灯停绿灯行》。那么请问，你们知道一些什么交通规则呢？ 板书课题：红灯停绿灯行 二、认识一些常见的交通安全标志 1、交流信息，说一说你认识的交通标志。 2、你在什么地方看到过这种标志？ 3、看课件中的图片认识： 指示标志：人行横道； 禁令标志：禁止行人进入； 警示标志：注意儿童； 三、了解身边的危险

1、说一说画中的小朋友做得怎样？ 2、我们要向他们学习吗？ 3、我们应该怎么做呢？ 4、小结：生活中经常有一些细小的隐患，一个不小心就容易出现危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。 四、作品欣赏及步骤讲解 步骤：①画出过马路的人物动态等特征 ②添画交通信号灯 ③运动遮挡法画出人行横道线 ④适当添画街道上的车辆或房屋等 五、学生创作及作业要求： 1、画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画； 2、画花、树、房子、人等布置在马路的两边; 3、学生绘画，教师指导 六、学生作品展示与评价 七、总结。 如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。师生齐读儿歌结束本课。 人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情 有理数加减法练习 一. 填空题 1．把(+6 ) –(–5)+( –3) –(+7)改写成省略加号和括号的形式 ________ 。它的两种读法是 和。 2. 如果m<0，n＞0，|m|＞|n|，那么m+n__________0。 二 .选择题 3.下列结论正确的是（）

中班安全马路上的交通标志教案(精选12篇)

中班安全马路上的交通标志教案（精选12 篇） 中班安全马路上的交通标志教案篇1 一、教学目标： 1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。 2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。 3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。 二、教学过程 （一）数说交通工具，了解相关特点 1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势 2、认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）

3、了解交通工具的`演变 （二）今昔行程对比，感受交通发展 1、计算时间，感受发展 假如杭州－北京的距离约1490km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从杭州到北京需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15公里，从杭州到北京需多少时间？如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？ 2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？ （三）了解交通网络，激发爱国热情 1、了解交通网络 师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成。 ①、结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。 ②、读图知道几条国道公路及一些高速公路 ③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。

沪教版一年级美术下册《认识交通标志》说课稿

沪教版一年级美术下册《认识交通标志》说课稿 一、教材分析 1. 教材背景 《认识交通标志》是沪教版一年级美术下册的一单元内容，主要介绍了常见的交通标志及其含义。通过学习本单元，学生可以了解交通标志的作用，培养交通安全意识，提高他们在现实生活中的安全意识和自我保护能力。 2. 教材内容 本单元主要内容包括以下几个方面： •交通标志的作用：介绍交通标志在道路交通中的作用，以及遵守交通标志的重要性。 •常见交通标志的认识：通过图片和文字说明，让学生认识和理解一些常见的交通标志，包括禁止标志、警告 标志、指示标志等。 •交通标志的绘制：引导学生通过观察和模仿，绘制一些简单的交通标志，培养他们的绘画能力和创造力。 •交通安全意识培养：通过讲解交通标志的含义和作用，启发学生关注交通安全问题，提高他们的交通安全意 识和自我保护意识。 3. 教材特点 •简明性：本单元通过简洁明了的文字和图示，让学生快速了解交通标志的基本知识。 •操作性：通过绘制交通标志的活动，提高学生的动手能力和创造力。

•实用性：交通标志是现实生活中必不可少的一部分，学生通过学习本单元，能够有效提高他们在道路交通中的 安全意识和自我保护能力。 二、教学目标 1. 知识目标 •了解交通标志在道路交通中的作用和重要性。 •认识和理解一些常见的交通标志，包括禁止标志、 警告标志和指示标志等。 •掌握绘制一些简单交通标志的技巧和方法。 2. 能力目标 •培养学生观察和理解交通标志的能力。 •培养学生绘制交通标志的创造力和动手能力。 •提高学生的交通安全意识和自我保护意识。 3. 情感目标 •培养学生遵守交通法规和交通标志的意识。 •培养学生对自身安全和他人安全的关注和责任感。 三、教学重点和难点 1. 教学重点 •认识和理解常见的交通标志的含义。 •绘制简单的交通标志。 2. 教学难点 •让学生理解交通标志的作用和重要性。 •培养学生动手绘制交通标志的能力。

幼儿园小班交通安全教案6篇

幼儿园小班交通安全教案 幼儿园小班交通安全教案6篇 幼儿园小班交通安全教案1 活动目标： 1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。 2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动过程： 一、猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。 1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？ 2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的`幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。 三、认识交通安全标志。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则 儿歌：交通安全歌 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。 天桥地道人行道，横穿马路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩游戏。 交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机 请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小

司机，看哪位小司机遵守交通规则。 活动反思： 教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 幼儿园小班交通安全教案2 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理。 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。 活动准备： 1、红、绿两色圆形卡纸 2、课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容 1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下） ②绿灯亮应该怎么样？（请出发） ③是谁在指挥交通？（交通警察） ④谁听警察叔叔的话？（汽车、人） 二、幼儿熟悉歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍； 三、幼儿学习歌曲

大班交通标志教案3篇

大班交通标志教案3篇 大班交通标志教案1 活动目标： 1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。 2.通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。 3.加强幼儿的安全意识。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点： 重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。 活动准备： 1.内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。 2.材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程：

一、开始部分 幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。 二、基本部分，认识主要几种标记 认识几种主要标记 (1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么? 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。 (2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。 当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。 玩“报火警”的游戏。 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，

中班安全活动教案《有趣的交通标志》

中班安全活动教案《有趣的交通标志》活动名称：有趣的交通标志 适用年龄：3-5岁的中班幼儿 活动目标： 1.认识常见的交通标志，提高幼儿对交通安全的意识； 2.培养幼儿的观察力和想象力； 3.提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。 活动步骤及准备工作： 1.准备交通标志图片，包括行人过马路、禁止通行、斑马线等常见标志； 2.准备画笔、颜料、纸张，以及贴纸、彩纸等绘画工具和材料； 3.设计一个小型交通场景，可以使用彩纸和盒子制作道路、房屋等元素。 活动步骤： 1.引入活动（10分钟）： -让幼儿观察身边的交通标志，引导他们谈论自己所熟悉的标志及其含义。 -通过简单的游戏（例如模仿交通标志动作或拿出图片让幼儿猜猜是哪种标志）来激发幼儿的学习兴趣。 2.认识交通标志（15分钟）：

-展示交通标志图片，简单解释每个标志的含义，并与幼儿进行互动 问答，帮助他们理解。 -利用画笔、颜料和纸张，让幼儿亲自动手画出其中的几个交通标志，加深对其记忆。 3.绘制有趣的交通标志（30分钟）： -鼓励幼儿进行想象和表达，可以提供绘图工具和材料，帮助幼儿将 自己的想法变成实际的绘画作品。 4.交通场景游戏（30分钟）： -构建一个小型交通场景，引导幼儿在其中扮演不同的角色，模拟交 通行为。 -在场景里设置几个不同的交通标志，让幼儿根据标志的指示行动， 加深对交通标志的理解和记忆。 -引导幼儿讨论交通标志的作用，以及为什么要遵守这些标志的规定。 5.活动总结（10分钟）： -让每个小组向其他小组展示他们绘制的有趣交通标志，并解释标志 的含义。 -鼓励幼儿分享自己在交通场景游戏中的体验和感受，引导他们总结 活动中学到的交通规则和安全知识。 师幼互动技巧： 1.通过问题引导的方式激发幼儿思考和表达，让他们参与到活动中来，积极互动。

大班交通安全标志教案(通用5篇)

大班交通安全标志教案（通用5篇） 大班交通安全标志教案1 设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让 人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。 2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 （1）音频：《兔子的尾巴》 （2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。 老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？ 幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

交通标志教案反思

交通标志教案反思 【篇一：《认识交通标志》说课要点】 嘉定区普通小学汤伟 在关注生命、关爱学生的今天，可以说，每一堂美术课都是师生生命活动的轨迹，是师生心灵碰撞的媒体，是思想交流的平台。关注课堂的动态生成，就是关爱学生；就是关心教育；就是寻找素质教育的落脚点、切入口。《认识交通标志》是一年级上教版第2册第五单元“流畅的交通标志”的第一课。这节课教师分为1~2课时来教授，在每一个课时中都安排了多方面的综合活动，体现上海市二期课改的“循学生为主，教师为辅” 的教学理念。 一、教材分析： 《认识交通标志》的教学内容主要是学会用绘画、剪贴等综合手段制作一个交通标志的头饰。在活动中认识不同标志的含义。训练掌握初步的画、剪技巧，感受制作的乐趣。通过观察体验，从中培养学生对美术活动的持久兴趣，加强学生的交通安全意识，培养学生从小养成良好的遵守交通法规的习惯。 二、学情分析： 由于受年龄的制约，一年级学生的形象感知能力比较弱，认识事物的能力低，对外界的种种不安因素缺乏必要的自我防范意识。表现在交通安全方面缺乏足够的知识。因而加强对学生交通安全教育，增强学生的交通安全意识以及自我保护意识显得尤为重要。而认识交通标志作为基础工作很有必要性和实效性。 三、教学目标分析： 知识与技能：认识不同标志的含义，训练画、剪的技巧。 过程与方法：联系生活思考、辨认分析各种标志的特征。创设教学情景，在 活动中掌握理解。 目标情感与价值观：了解交通规则，发现交通标志的重要性。激发学生制作 交通标志的兴趣并表演。 四、教法探析： 关注美术课堂的师生活动过程，不断优化教学方法，在课堂上要求教师很好的把握学生收放的度，引导、帮助学生有效地开展学习活

中班美术我设计的标志教案

中班美术我设计的标志教案中班美术我设计的标志教案「篇一」 ☆设计意图： 在生活中我们不难发现，越来越多的标志出现在我们的周围：商场里、马路边、医院里所有的公共场所都有着它们的身影，它们对我们的生活起着指引和警醒的作用，是社会繁荣和人性化的体现。引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标志的含义，不仅可以增强幼儿对标志的理解能力，活跃幼儿的思维，帮助他们积累生活经验，使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯，而且还能让他们从小学会自律，提高他们的自我管理意识。 ☆活动目标： 1、学会分辨一些常见的标志，并知道它们出现的场景。 2、尝试设计有特色的标志。 3、培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。 ☆活动准备： 1、课件《我们身边的标志》 2、绳子1条；9个装有画纸、信封的 3、分别贴有超市、马路和医院标记的记录表6份；常见的标志图片九份；糨糊9盒 ☆活动过程： 一、观看课件《我们身边的标志》，引导幼儿围绕话题展开讨论。 1、“你看到了什么？你在哪里看到过？” 2、“为什么要有这些标志？它告诉我们什么事情呢？” 3、小结：标志可以告诉我们在这里可以做什么，不可以做什么，或者要注意什么事情，我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。 二、以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。

1、教师交代游戏玩法和要求。 师：现在我们来玩个游戏，这游戏的名称叫“找朋友”，谁想玩呢？吴老师在每个小组的桌子上放了一张统计图，上面分别贴了3个标记，它们表示什么呢？对了，是马路、超市和医院。等一下，请你们看一看盘子里有些什么标志，再想一想这些标志跟记录表上的谁是好朋友，然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。例如：这个标志是什么呀？对了，是红绿灯的标志，那在什么地方会出现这个标志呢？（幼儿回答：马路）对，那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢？对了，应该贴在“马路”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确，明白了吗？这个游戏的时间是2分钟，我们请谈老师帮忙计时。好，游戏开始。 2、幼儿搬椅子回座位，合作操作，教师巡回指导。 3、展示幼儿的操作结果，集体进行检查。 师：（1）完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。 （2）时间到！请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上，我们一起来看看哪一个小组完成得最好。 4、教师小结。 师：原来我们生活中的标志是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，而且它们的颜色也各有不同，让我们一看就明白它的意思了，给我们的生活带来了很多的方便，真有趣。 三、以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。 1、教师出示“参赛邀请信”，引起幼儿的兴趣。 师：今天，吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信，是“喜洋洋广告公司”的叔叔寄过来的，我们一起来看看信里写了什么。 2、教师念信，交代参赛要求。 3、请幼儿自己设计标志。 师：你们想参加这次比赛吗？在信里“喜洋洋广告公司”的叔叔说，希望小朋友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样，你们有信心设计好吗？等一下，请你们拿好你的蜡笔，然后回到座位上，用盘子里的画纸设计一个厕所标志，并把设计好的标志放进信封里，再投放到课室门口的信箱里，到时我们请邮递员叔叔帮我们把信寄到“喜洋洋广告公司”参加比赛。 4、幼儿作画，教师巡回指导，对有创意的幼儿及时表扬。

安全标识的美术课程教案

安全标识的美术课程教案 安全标识遍布在生活的各个角落。它们易懂易看见，也最易被忽视，我们可以在课堂上给孩子们讲授安全标示，寓教于乐。下面是小编分享的安全标识的美术课程教案，一起来看看吧。 安全标识的美术课程教案 同学们，大家好! 今天，我们来说说安全标识。 安全标识随处可见，主要由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达特定的安全信息。使用安全标识的目的是提醒人们注意不安全的因素，防止事故的发生，起到保障安全的作用。 1、标识的分类 安全标识按使用场景来分类，可分为：生产安全标识、消防安全标识、职业病危害警示标识、交通安全标识及旅游安全标识等等等等。这里，我们主要讲讲与生产相关的前3种标识。 安全标识按照种类，主要分为：禁止标识、警告标识、指令标识及提示标识。 禁止标识：一般为红色，标识为圆形，禁止人们某种不安全行为。 警告标识：一般为黄色，标识为三角形，提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生的危险。 指令标识：一般为蓝色，标识为圆形，强制人们必须做出某种动作或采取防范措施。 提示标识：一般为绿色，标识为方形，向人们提供某种信息，如标明安全设施或场所等。 上面提到的，红、黄、蓝、绿四种颜色即“安全色”，用以表达禁止、警告、指令、指示等安全信息。 安全色的对比色有黑白两种颜色，红、蓝、绿色的对比色为白色，黄色的对比色为黑色。 总结一下 标识分类说明

一些例外： 1.因为，消防安全工作的主题色是红色，所以在消防标识中，火灾警报装置标识，灭火设备标识等均用红色方形表示。 2.为了不与道路两旁的绿色行道树相混淆，道路上一般用蓝色来替代绿色表示提示标识。 2、标识的组合 除了上述4类标识外，有些安全标识还配有文字辅助标识，以帮助理解。文字辅助标识的基本型式为矩形，有横写和竖写两种。 横写：横写时，文字辅助标识写在标识的下方，可以和标识连在一起，也可以分开。禁止标识、指令标识为白色字;警告标识为黑色字。禁止标识、指令标识衬底色为标识的颜色，警告标识衬底色为白色。 竖写：竖写时，文字辅助标识写在标识杆的上部。禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识均为白色衬底，黑色字。标识杆下部色带的颜色应和标识的颜色相一致。 横写文字辅助标识 竖写文字辅助标识 除了上面提到的比较常见的图形文字组合标识外，还有如下的标识组合案例： 1.反向标识与文字组合 2.标识与方向标识，与文字组合 3.多重标识组合 4.职业病危害告知卡 等等。 3、标识的使用 安全标识除了在设计时，满足上述要求外，在使用时，对标识牌的大小、质量和放置也是有一定标准的。标识图形要清楚，有毛刺、孔洞的标识牌要及时更换。 标识牌的固定方式分附着式、悬挂式和柱式三种，不宜设在门、窗、架等可移动的物体上，以免标识牌随母体物体移动，影响认读。标识牌前不得放置妨碍认读的障碍物。

大班美术教案交通标志

大班美术教案交通标志 【篇一：常见的交通标志教学设计】 常见的交通标志 教学目的：通过教学，让学生认识警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、常用标志，能说出这些标志的颜色、形状以及基本含义，及在生活中哪些地方看见过它们。 教学重点、难点：记住警告标志、禁令标志。 教具学具准备：有关交通标志的资料、交通安全标志幻灯片、自制 游戏牌 教学过程： 一、创设情景，激情导入 在上课之前，老师和大家聊聊天，我们的父母平时都关心我们吗？（关心）怎么关心的？会和我们说些什么？（父母告诉我要多穿衣服）。哦，是从生活上关心的。谁还来说？（告诉我上学放学时要 注意交通安全，走斑马线）其实，红绿灯、斑马线都能提醒我们注 意交通安全。这节课我们就来认识更多的交通安全标志好不好？ 板书：认识交通安全标志 二、小组探究，学习新课 1上节课老师让大家带来收集、整理的有关交通安全标志的资料都 带来了吗？下面老师请你从中任选二个你最喜欢的大声介绍给你同 组的同学。（学生介绍，老师巡视） 2老师请你从这两个标志中任选一个你最喜欢的标志把它画下来， 大家边画边思考：这个标志长什么样？它是什么 颜色？什么形状？它有什么含义？（学生边画边听音乐，老师在黑 板是那个画房子） 3老师想请一些同学到前面来介绍你的标志，然后按色彩进行分类，并把它粘到小房子里。谁愿意来？（学生介绍并粘贴标志，师评价：你是第一个发言的同学，真勇敢！） 4纠错，指正。师：你同意这些同学的分法吗？生：不同意。因为 我发现第x个小房子里的第x个标志粘错了。师：那么，你来说说 怎么粘错了？你怎么给他改正过来？（学生到前面纠正，师评价： 你勇于发现错误，真有主见，老师喜欢你！） 5大家找一找，在生活中，你在哪里见过哪个标志？（生：我在路 边见到“人行横道”的标志；我在交通岗见到“靠右侧通行”的标志??）

交通标志教案反思

交通标记教课设计反省 【篇一：《认识交通标记》讲课重点】 嘉定区一般小学汤伟 在关注生命、关爱学生的今日，能够说，每一堂美术课都是师生生 命活动的轨迹，是师生心灵碰撞的媒体，是思想沟通的平台。关注讲 堂的动向生成，就是关爱学生；就是关怀教育；就是找寻素质教 育的落脚点、切进口。《认识交通标记》是一年级上教版第2 册第五单元“流利的交通标记”的第一课。这节课教师分为 1~2 课时来教 授，在每一个课时中都安排了多方面的综合活动，表现上海市二期 课改的“循学生为主，教师为辅”的教课理念。 一、教材剖析： 《认识交通标记》的教课内容主假如学会用绘画、剪贴等综合手段 制作一个交通标记的头饰。在活动中认识不一样标记的含义。训练 掌握初步的画、剪技巧，感觉制作的乐趣。经过察看体验，从中培 育学生对美术活动的长久兴趣，增强学生的交通安全意识，培育学 生从小养成优秀的恪守交通法例的习惯。 二、学情剖析： 因为受年纪的限制，一年级学生的形象感知能力比较弱，认识事物 的能力低，对外界的各种不安要素缺乏必需的自我防备意识。表此 刻交通安全方面缺乏足够的知识。因此增强对学生交通安全教育， 增强学生的交通安全意识以及自我保护意识显得尤其重要。而认识 交通标记作为基础工作很有必需性和实效性。 三、教课目的剖析： 知识与技术：认识不一样标记的含义，训练画、剪的技巧。 过程与方法：联系生活思虑、辨识剖析各种标记的特色。创建教课 情形，在 活动中掌握理解。 目标感情与价值观：认识交通规则，发现交通标记的重要性。激发 学生制作 交通标记的兴趣并表演。 四、教法探析： 关注美术讲堂的师生活动过程，不停优化教课方法，在讲堂上要讨 教师很好的掌握学生收放的度，指引、帮助学生有效地睁开学习活

画交通标志教案幼儿园

画交通标志教案幼儿园 一、教学目标 1.了解各种交通标志的含义； 2.培养幼儿的创造和表现能力； 3.提高幼儿的观察力和绘画技能； 4.培养幼儿的安全意识。 二、教学重难点 1.教学重点：学习交通标志的含义，绘制交通标志； 2.教学难点：学习和绘制不同种类的交通标志，识别其含义。 三、教学准备 1.幼儿画纸、颜料、笔等； 2.交通标志图片大图； 3.讲解PPT。 四、教学过程 1. 热身 1.教师介绍本课的学习目标和内容； 2.通过图片和实地观察等方式，介绍各种常见的交通标志； 3.请幼儿谈一谈在日常生活中看到过哪些交通标志； 4.请幼儿简单介绍一个他们最熟悉的交通标志的含义。 2. 讲解 1.展示各种常见的交通标志大图，并让幼儿边看边学习； 2.分别详细地介绍各种交通标志的含义； 3.给出一些生动的例子，帮助幼儿更好地理解各种交通标志的含义。3. 画交通标志 1.将交通标志和具体的场景结合起来，让幼儿考虑这些标志的含义和作用； 2.让幼儿根据自己的想法和创意，画出一些自己心目中的交通标志； 3.老师根据每个幼儿的情况，进行详细讲解和指导； 4.在画完交通标志后，鼓励幼儿向全班介绍自己绘制的标志含义和作用。

4. 活动结束 1.温馨提示幼儿们要在生活中合理使用各种交通标志，做到严格遵守交 通规则； 2.鼓励幼儿们在日常生活中积极关注和学习交通安全知识。 五、教学反思 通过本节课的教学，幼儿们对不同种类的交通标志有了更深入的了解和认知。在本节课中，幼儿们通过绘画的方式表现自己对交通标志的理解，同时也不断地锻炼和提高了自己的绘画技能和创造能力。通过本节课的学习，能够帮助幼儿们养成良好的安全意识，增加他们在日常生活中遵守交通规则的自觉性和意识。在今后的教学过程中，我们将会更加注重“探究”和“创新”能力的培养，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受更全面的素质教育。

安全标志幼儿园教案6篇

安全标志幼儿园教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

小班交通安全标志教案(通用5篇)

小班交通安全标志教案（通用5篇） 小班交通安全标志教案1 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。 活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 活动准备： 物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。 场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程： 一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行 为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋 友进行鼓励，把交通安全小卫士的.贴片贴在小朋友的胸前。 2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人） 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。 2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。 三、创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。