(ppt精品)-中班社会活动详案教案及教学反思《交通标志作用大》

中班社会活动详案教案及教学反思《交通标志作用大》PPT课件

设计意图：

对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满

着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了交通标志

作用大这一教学活动。

活动目标：

1了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。

2懂得遵守交通规则的重要性。

活动准备：

《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等

活动过程：

一、故事导入

1播放《三颗星星》故事视频

2提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别指的是什么?

3为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢?

总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。

二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用

1早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇

到黄灯呢?

2今天老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。(教案出自：屈老师教案)看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师

想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，

停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。

3这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)

4谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)

5现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。

6现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么

事情?

总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。

三、认识常见的几种交通标志

1除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，

它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗?

2老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几

种简单的交通标志。

3小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做?(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志)

4依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。

5刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么?

6今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉

遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们也要及时的提醒他们。

四、游戏结束

今天天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，准备好了吗?我们出发了，

唱着学的儿歌离开。

活动反思：

本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿

更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让

幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过

程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。西安工商注册

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1能双手抓住悬空吊起十秒左右。

准备一条毛巾被，让宝宝躺在毛巾被上，爸爸妈妈各抓住一端的两个角，慢慢地左右摇晃，摆动的幅度与速度要逐步增加。还可用薄被横卷宝宝身体，妈妈推宝宝身体来回滚动几下，再拉住被子头让宝宝侧滚出来，反复进行，宝宝会感觉到愉快。如果宝宝感到害怕就应立

即停止，等宝宝逐渐适应了再继续进行。

有一天，陈立华在课堂上看课外书被老师发现了，面对老师无休止的说教，陈立华跟老师

呛了几句，老师越发的生气了，将陈立华桌子上的书全部扔掉了。这次事件之后，陈立华

父母收到的是一纸今晨中学的劝退通知。而陈立华在学校以不良少年的名头越发的出名了。

除了有扎实的专业基础、过硬的实验报告能力、全级靠前的学分排名，

刚出生的婴儿就已具有听的能力，能辨识出熟悉的声音，尤其是妈妈的声音，会比较容易

安静或高兴。你可以在婴儿床前摆放一些音乐铃，或播放一些轻柔的音乐。当宝宝的抓握

能力逐渐发展时，也可以给他一些会发出声音的小玩具，让他把玩，学习操控声音。

让宝宝用拳头打吊在中晃动的球。

故事1：独角兽和啦啦

去年上半年，陈立华认识了一些棋友，棋友中有个跟社会上的不良少年关系很好，久而久之，他也开始跟着他们一起出去玩，慢慢地到后来的逃课、夜不归宿。晚上我们出去一般

都是上，在吧一待久是一通宵，就不回家了。有时候回去KTV唱歌，沿着马路走路聊天。

陈立华向记者说，玩过之后就不想看书了，觉得学那些都没意思，外面的世界多精彩，厌

学情绪越来越重。

他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他

自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常抗旨不尊，我不要那样！我就要

这样！6岁娃同时在两个极端游走。

父母的素养决定了孩子的教养

二是受家长潜移默化的影响。许多父母抱怨孩子比比比的时候，不知道你是否检讨过：你

是不是也经常与朋友、闺蜜比，是不是也经常把名牌、奢侈品挂嘴上呢，是不是也经常在

他面前炫耀自己刚换的手机，刚买的包包呢？许多父母明明自己就虚荣心很强，经常拿别

人孩子来和自己家的比，经常做些超出自己经济能力的撑面子的事，让孩子信以为真，以

为自己出生在富裕家庭。

6、大一点的孩子看商品标价

2、和儿子探讨事情。这会帮助他提高自己的语言能力和社交能力，男孩子在这两种能力上，往往会被同龄的女孩子甩在后面。

买回来后这本书竟然成了可乐的最爱，或许因为每个孩子心里都住着一个小恶魔吧。把家里搞的一团糟、随心所欲在家里墙上乱涂乱画、头戴铁锅敲得叮当响，但不管怎样的熊孩子，最后总会被妈妈紧紧搂入怀中，妈妈的一句大卫乖，我爱你！便化解了大卫的所有委屈。这本书里有放肆、有规则、也有安全感。

12、把婴儿床放在房间里安全的地方。不应该放在窗户下面，不能靠近任何宝宝可以借助攀爬出婴儿床的家具。放婴儿床的地方要非常安全，即使宝宝跌出去，也不能碰到尖锐的物体，更不能被卡在床和邻近的家具之间。

[美]亨克斯文图，方素珍译

幼儿园学前中班上《交通标志作用大》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

中班《交通标志作用大》 教材分析： 《交通标志作用大》是省编教材中班教学活动。交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，通过本节课学习让学生认识交通标志及其意义，培养他们在生活中愿意主动关注交通标志，并遵守交通规则的意识，从而懂得要遵守交通规则，珍爱生命。 学情分析： ４岁－５岁幼儿的社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范；具有初步的道德感；对于中班幼儿来说，马路是他们

熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材，中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、多种形式来参与活动，掌握知识经验。 《交通标志作用大》教学设计 设计意图： 随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了故事、游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标： 1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。 2、懂得遵守交通规则的重要性。

中班社会活动交通标志作用大教案反思

中班社会活动交通标志作用大教案反思 中班社会活动交通标志作用大教案反思中班社会活动交通标志作用大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看交通标志作用大教案吧。活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、了解标志的作用和特征。 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动 活动准备 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、小狗贝贝布偶一个 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。

中班安全公开课教案及教学反思《交通标志作用大》

中班安全公开课教案及教学反思《交通标志 作用大》 中班安全公开课教案及教学反思《交通标志作用大》 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了! 二、认识交通标志 师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来

看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?屈,老师.教,案,网老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 游戏一一我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。) 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师

幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思（精选7篇）

幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思 幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思（精选7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思篇1 活动目标： 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。 活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志； 2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料； 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 4、彩笔、纸。 活动过程： 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？ 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不

觉中学到知识，受到教育。 2、认识一些常见的交通标志及重要性。 （1）出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。 （2）用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？ 评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。 教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。 4、设置交通标志栏。 师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。 活动反思： 师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。 幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思篇2 【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

中班社会交通标志作用大教案反思

中班社会交通标志作用大教案反思 这是中班社会交通标志作用大教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动 6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 7、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 活动准备 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、小狗贝贝布偶一个 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷

幼儿园中班安全教案《交通标志作用大》含反思

幼儿园中班安全教案《交通标志作用大》含 反思 交通标志对于幼儿园中班儿童来说，起着至关重要的作用。它们不仅可以为孩 子们提供安全的出行指引，还能培养他们的观察能力和自我保护意识。因此，在幼儿园中班的安全教案中，交通标志应该占据重要的位置。 首先，交通标志可以引导孩子们正确地识别和理解交通规则。通过对交通标志 的学习，孩子们可以了解到各种道路标识的含义和作用，例如红绿灯、人行横道等。这些标志不仅提醒他们何时停车，何时行走，还可以帮助他们预测路面上可能出现的危险情况，学会根据标志进行正确的判断和行动。 其次，交通标志可以帮助孩子们养成良好的交通习惯。通过在幼儿园内模拟道 路场景，教师可以引导孩子们模仿交通标志的动作和表情，如握拳示意停车、伸手示意前行等。在孩子们游戏的同时，教师还可以通过观察并及时纠正他们的错误行为，如闯红灯、乱穿马路等，让他们明白违反交通规则的危险性。 第三，交通标志可以培养孩子们的观察能力和自我保护意识。由于孩子们的身 高和视力较低，他们往往容易忽略路面上的交通标志或者误解标志的含义。在幼儿园中，教师可以通过观察孩子们的回应和反应，判断孩子们对于交通标志的理解程度，并针对性地进行教育和训练。同时，还可以通过游戏和小组活动的方式，让孩子们分析和解决一些实际问题，以提高他们的观察能力和自我保护意识。 在教学过程中，教师还可以引入一些案例和真实的事例，让孩子们深刻地认识 到交通标志的重要性。例如，教师可以讲述一个小朋友因为没有看到红灯而发生交通事故的故事，以此引导孩子们关注交通标志和交通规则，保护自己和他人的安全。另外，在教学过程中，教师还可以通过互动问答、小组合作等方式，让孩子们参与其中，加深他们对于交通标志的理解和记忆。

中班安全交通标志作用大教案反思

中班安全交通标志作用大教案反思 中班安全交通标志作用大教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看交通标志作用大教案吧。活动目标： 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。 活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志； 2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料； 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。

4、彩笔、纸。 活动过程： 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？ 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。 2、认识一些常见的交通标志及重要性。 （1）出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。 （2）用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？ 评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。 教师：今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。 4、设置交通标志栏。

幼儿园中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思

幼儿园中班安全优秀教案《交通标志 作用大》含反思 《中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全优秀教案《交通标志作用大》含反思！ 活动目标： 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。 活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志; 2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料; 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 4、彩笔、纸。 活动过程： 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志? 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。 2、认识一些常见的交通标志及重要性。 (1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。 (2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么? 评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。 教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

幼儿园中班社会活动教案《交通标志作用大》含反思

幼儿园中班社会活动教案《交通标志作用大》含反思中班社会活动教案《交通标志作用大》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》含反思教案吧。 设计意图： 对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材，为此我设计了交通标志作用大这一教学活动。 活动目标： 1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。 2.懂得遵守交通规则的重要性。 3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 《三颗星星》故事视频、交通标志PPT等 活动过程： 一、故事导入 1.播放《三颗星星》故事视频 2.提问：故事中的红星星、绿星星、xx星分别指的是什么? 3.为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱套了呢? 总结：因为没有了交通信号灯，车辆和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就乱套了。 二、与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用

1.早上妈妈送小朋友们来幼儿园的时候，遇到红灯你是怎么做呢?遇到绿灯你会怎么做?遇到黄灯呢? 2.今天老师还带来了几张图片，小朋友们看看他们遇到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?老师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛眨眼一眨，车子停一停，停一停。也就是说遇到红灯的时候，我们需要停下来。 3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进) 4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等) 5.现在请小朋友们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。 6.现在小朋友们知道了交通信号灯的功能，但是如果有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事情? 总结：小朋友们,平时我们要一定要自觉遵守交通规则哦。 三、认识常见的几种交通标志 1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，老师也带来了很多交通标志，小朋友们看看，它们有什么不同的地方，那小朋友们知道他们为什么会有不同的颜色吗? 2.老师来告诉你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告诉我们不能这么做;黄色的交通标志是告诉我们要注意安全;蓝色的交通标志告诉我们可以这么做，今天我们就先来认识几种简单的交通标志。 3.小朋友们看这幅图片上的场景是哪里?那小朋友们猜一猜在这里看到这个标志我们应该怎么做?(不能鸣笛，这是禁止鸣喇叭的标志) 4.依次出示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观察。 5.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小朋友们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小朋友的作法对吗?为什么? 6.今天我们认识了这么多的交通标志，为了我们的安全，以后再马路上看到了一定要自觉遵守，如果爸爸妈妈或者小伙伴没有遵守，我们

幼教中班社会领域教案：交通标志作用大反思

幼教中班社会领域教案：交通标志作用大反思 活动一：交通标志作用大 教材分析 交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着制止、标准、指示的作用。《熟悉常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，由于孩子们每天行走在公路上，这样的标志几乎每天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有肯定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过公路的阅历，红绿灯就是孩子们最熟识的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟识的内容入手，逐步过渡，层层递进，最终到达活动的目的。 活动目标 1.了解红、绿、黄灯的作用,知道人行横道制止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。 2.能精确的辨别公路上几种常见的标志。 3.懂得遵守交通规章的重要性。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备

1.请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料和交通标志图。 2.《我熟悉的交通标志》课件;《交通标志作用大》教师教学资源 活动建议 1.教师以故事《三颗星星》引出主题,引导幼儿了解红、绿、黄灯的作用。 (1)教师边出示挂图边叙述故事 (2)提问:故事里的三颗星星指的是什么?故事里的三颗星星各学会了什么本事?为什么三颗星星一回到妈妈的身边,地球就乱了套?让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。 (3)引导幼儿争论,假如有了红绿灯,但我们不遵守,将会发生什么事?让幼儿了解遵守交通规章的重要性。 2.拓展幼儿生活阅历,引发幼儿沟通,说说自已还见过哪些交通标 志?它们都告知我们什么? 3.教师出示《我熟悉的交通标志》课件，请幼儿说一说这些标志各表示什么意思?画面里的人物做得对吗? 4.请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志,和幼儿一起布置“标志会 说话”的环境。活动延长 1.将幼儿画的交通标志、教师预备的交通标志卡以及家长帮助收集的交通学问资料等整理,组成专栏。 2.将《三颗星星》语言 CD(盒带)投放到语言区中,供幼儿连续听赏。

幼儿园中班安全教案及教学反思《交通标志作用大》

中班安全教案及教学反思《交通标志作用大》 中班安全教案及教学反思《交通标志作用大》活动目标： 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志; 2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料; 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 4、彩笔、纸。 活动过程： 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志? 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。!..教案!因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

2、认识一些常见的交通标志及重要性。 (1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。 (2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么? 评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。 教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

幼儿园中班交通安全教案《标志作用大》含反思

幼儿园中班交通安全教案《标志作用大》含反思 指导幼师： 日期：年月日

【活动目标】 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志 师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知

中班社会活动交通标志作用大教案反思

中班社会活动交通标志作用大教案反思 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、了解标志的作用和特征。 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动 活动准备 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、小狗贝贝布偶一个 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏--我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等） 2、幼儿寻找设计目标 师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来 （幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引） 4、标志粘贴 师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

中班社会活动详案教案及教学反思《交通标志作用大》

中班社会活动详案教案及教学反思《交通标志作用大》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英 语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其 他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!

幼儿园中班社会优秀教案《交通标志作用大》含反思精选

活动目标 1、认识常有的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符号。 2、认识标记的作用和特点。 1、准备各样交通标记图片、书本假定干。 2、准备自制标记所需要的各样资料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、小狗贝贝布偶一个 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今日清晨有个小动物拜托我们帮他一个忙。究竟是谁呢它又碰到了什么困难呢我们快一同来看看吧 !( 师出示布偶表演情形戏 ) 师：头几日小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日清晨它就开着它的小 车来我们菜都寿光游乐，但是一进城，它发现我们的马路上各处有着好 多它不认识的标记，这些标记它素来没有看见过，也不知 道是什么意思，因此它不敢开车进城，只能来讨教我们小朋友了! 二、认识交通标记 师：瞧! 小狗贝贝把这些交通标记都给画了下来，我们快一同来看看它们都代表着什么意思吧 ! ( 师出示各样交通标记的图片，请幼儿自由发布自己的建议，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思) 幼儿举手回复：红绿灯、严禁泊车、严禁行人通行、严禁非灵活车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢老 师来告诉你吧 !( 师详尽解说每个交通标记的名称及意义 ) 列举。 游戏——我指你说： ( 教师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称 及含义，以让幼儿牢固复习 ) 教师带着幼儿说标记的称及含义。

师：请小朋友谈谈自己还见过哪些交通标记它能告诉我们什么;根源 ; 快思老师教学设计网 ; 鼓舞勇敢回复的幼儿。 三、交通标记作用大 师：此刻我们都知道了好多交通工具的意义，那小朋友你们想象 一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变为什么样子呢 ( 幼儿自由想象回复，幼儿纷繁回复。 ) 师小结：交通标记在我们的生活中起侧重要的作用，假如没有了 交通标记，那马路上的车就会任意乱行，没有规那么，互不礼让，很 简单惹起车祸 ; 假如没有交通标记人们就不知道什么是泊车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响 ; 假如没有了交通标记，上班的时候马路就会杂乱，这样会影响人们的工作的等等，因此我们能够看出交通标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符 号; 是缺一不行的，我们都应当仔细的去履行这些交通标记所表达的含义，自觉恪守交通规那么，做一名优异的交通小标兵。 四、我是小小设计师 师：小朋友，刚才贝贝说，它此刻可全都理解了这些交通标记的 意义了，它说感谢我们中班的小朋友，我此刻要开着车到我们幼儿园 来观光呢 ! 你们快乐吗但是啊，关于我们幼儿园贝贝一点也不熟习，每个教室每个房间它都不知道是干什么的因此我想我们今日就来当一次 小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记同样，让贝贝一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：能够在 我们洗手的水龙头那边设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完此后要记着关掉，不要浪费水资源等等 ) 2、幼儿找寻设计目标 师：小朋友，此刻你就出去找找我们教室或许是幼儿园哪些地方

中班安全交通标志作用大教案反思

中班安全交通标志作用大教案反 思 1、中班安全交通标志作用大教案反思 活动目标： 1.让幼儿有运动感，受交通标志影响较大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并与同龄人合作学习。 3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 能够画出简单的符号并说出它们所代表的意义的是孩子们自己。 活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料; 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 4、彩笔、纸。 活动过程： 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志? 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。 2.了解一些常见的交通标志及其重要性。 (1)出示红绿灯和人行横道标志，引导幼儿说出它们的名称和作用。 (2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么? 评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3.让孩子们画一个他们感兴趣的标志。 教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的

幼儿园中班安全《交通标志作用大》教案(8篇)

幼儿园中班安全《交通标志作用大》教案（8篇） 幼儿园中班平安《交通标志作用大》教案篇1 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完好、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量。 3、愿意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 孩子和家长共同收集、了解交通标志；老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 〔一〕视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚刚你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完好的语言讲解并描述)2师：为什么会发生这样的事情呢? 〔二〕播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚刚看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标

志开头学习交通规章。 1、熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方观察过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2、熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢? 3、了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从样子、颜色等方面重点观看和讲解并描述) (2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4、推断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥：等等) (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。