浅谈高三英语高效复习策略
浅谈高三英语高效复习策略
对于高三学生而言，复习效率的高低，很大程度上决定着高考的成败。特别是“五严”政策的实行，怎样在有限的时间里完成繁重的复习任务，同时保证复习的质量，是摆在每一位高三师生面前的重要问题.作为一名高三英语教师，我仅根据平时教学中的所思所获，结合英语学科的特点，谈谈怎样高效地做好高三英语复习工作。
一、帮助学生养成良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的习惯。”良好的学习习惯，能够促进学生形成良好的学习策略，从而提高学习效率。国内外教学研究表明，对于绝大多数学生来说，非智力因素是决定成绩好坏的主要因素。而在自信心、意志力、习惯、性格等诸多非智力因素中，习惯占有举足轻重的位置。没有良好的学习习惯作保证，其它方面再优秀也无济于事。可见良好的学习习惯是取得高考成功不可或缺的。
1. 提前预习和认真听课的习惯
课前预习对提高课堂学习效率和培养自学能力都大有帮助。教师要布置好预习的内容，要求学生通过查阅工具书或有关资料对要学的内容，认真研读，思考和理解，并把不懂的问题做好标记。有了课前预习，在课堂上，学生就能抓住重、难点，弄清关键，占据主动。这样，听课的针对性强了，质量上去了，学习效率自然就得到提高。
2. 及时复习巩固的习惯
根据遗忘规律，教师要引导学生及时复习巩固所学的语言知识。笔者认为学生课后不要急于做练习，而要先对当天所学内容进行认真的复习，归纳，明确新旧知识之间的联系，认真思考每个知识要点可能的考查的方式，然后再结合这些认真完成老师布置的练习题。同时，一段时间的学习之后，还要对这一阶段所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构。这样才能使知识掌握得更牢固、更系统化，并能逐渐形成学科能力。
3. 及时反馈纠错
对于学生来说，无论是做什么类型的练习题，只要发生错解，就说明他们在这些方面还存在问题，就应及时进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？不断完善自己。经过这样的分析，才能深化对语言知识的理解，提升能力，何况进行分析的过程本身就是思维能力的锻炼提升过程。
4. 主动学习，自觉补弱
学习贵在主动。俗话说：“强扭的瓜不甜。”学生要自觉地养成高效率地利用好每一分钟的学习习惯，有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。而不是亦步亦趋，让老师牵着鼻子走。只有这样才能在学习中充分发挥自己的主观能动性，挖掘自身潜能；才能不断发现自己的不足，自觉补弱，从而避免因某方面的弱项而拖累了整科成绩。
二、更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学质量
一名优秀的中学教师，首先要做到与时俱进。在新时期，教育教学的各个方面都发生了很大变化，这就要求教师要紧跟时代要求，加强理论学习，不断更新观念，改进教学方法，充分利用好课堂主阵地作用。
1. 帮助学生强化知识网络，形成稳固的知识体系，提高学生的能力。
高三学生经过高中两年的英语学习，已经在头脑中初步建立了一个知识结构，但这一结构不够稳固，不够清晰。因此，高三的英语教学要在充分了解学生的基础上，注意知识的整合和辨析，帮助学生稳固和强化知识网络体系，提升能力，实现教学质的飞跃。
2. 真正还课堂给学生。
教师要利用各种手段激发学生参与课堂教学过程的积极性，保证学生在课上学习的主动性和实效性；要善于引导学生通过推理、归类、比较、总结概括等思维活动，明确重点，了解考点，突破难点，化解易混点，建立起新旧知识之间的联系。并通过及时的训练提升学生的运用能力。坚决杜绝教师主宰课堂。
3. 讲求教学策略和手段，指导学生学习方法。
常言道:“授人以鱼不如授人以渔.”要想提高教学效率，使教学获得事半功倍的效果，指导学生学习方法很关键。教师要根据不同的教学任务，指导学生灵活多变地掌握知识，提高能力。特别要
初中毕业班管理方法措施
初中毕业班管理方法措施 毕业班近期工作建议和方法 我校的教学质量始终处于稳步提升的态势，学校关于“质量立校、质量强校”的认识已达成共识。但随着教育形势的快速发展，我校面临着更严峻的竞争力和生存危机，而毕业年级作为学校的终端显示，不可避免的受到越来越多的关注，如何面对校情、抢抓机遇，因地制宜的开展“提质增效的工作，充分发挥各校的自身优势，扎实有效的推进毕业班的教学工作。下面我就谈一下近期对毕业班工作的几点认识和建议： 一、大力开展毕业班的教研活动，让老师们动起来，充分发挥学科教研组、备课组的作用，建立“同行既合作伙伴的现代竞争观”摒弃“单打独斗”的工作作风，多提倡“众人划桨开大船”的意识，备课组的协作作用有两项措施：（1）抓四个保证（2）四项落实 四个保证是：保证时间、保证投入、保证效率、保证专人负责 四项落实是： （1）、落实学习，抓好方向，提高教师把握课标的能力和教学的预见能力 （2）、落实问题，抓好训练 （3）、落实实效，抓好教学反思 （4）、落实分层，抓好平衡，抓好班级分析，努力缩小平行班级之间的学科差距，做好全面提高。 二、学科进度统一，乃至提前，在时间紧迫的情况下，更要做好精细化的安排，留出足够的时间去复习，多巩固、多训练，提高分析问题、解决问题的能力。 三、对教师而言，实出课堂教学的实效性，精心优化教学设计 （1）、首先突出实效性、层次性
（2）、备课更要实出目标意识，也就是把握学生学习的起点，目标制定更有针对性，有此提高教学效率。 另外，复习时还要做到三忌三要，减少复习的盲目性； 一忌：繁琐机械重复，要精心设置，调动学生的积极性； 二忌：停留在表面，要拓展延伸，不断寻求复习的亮点； 三忌：分不清重难点，课堂教学要条理清晰、重点突出，让学生形成一种“缕线――编网――找法――增智的复习模式，要做到全面复习、系统复习，提高复习效率。 四、强化教学常规、提高认识，做好学生工作 具体做好“两个对待”、即让学生要把每一节自习课都当做考试来对待、把每一次考试都当作中考来对待； “三个按时”即教师按时到位辅导、按时布置作业、按时检查作业 “四精”即精选、精讲、精练、精评。 “五必”即作业布置做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度发挥以训练为主线的作用 “六环节”即备、讲、批、辅、考、评六个环节要环环相扣 五、学校毕业班工作领导小组要经常深入课堂，及时了解课堂教学和学生调查，找准问题及时纠正，坚持“走动式”管理，对教师管理要“用心”，服务要“真心” 其次更要善于调动各个层面的积极性，引导教师明确教学质量对学生和学校发展的重要性与紧迫性，希望学校能通过各种方式，激发教师提升教学质量的主动性，要把“校长急”转化为“教师急”，变“一人急”为“大家急”，变“一人管理”为“全员管理”，从而调动毕业班教师每个人的工作积极性和主动性。
高三英语总复习语法重点难点 人教版
高三英语总复习语法重点难点 重点难点回顾 stomach－stomachs radio - radios, photo - photos, piano - pianos bamboo - bamboos, zoo - zoos a German－three Germans, an American－two Americans man servant－men servants; woman doctor－women doctors; man cook - men cooks; woman singer - women singers papers 报纸, 文件manners礼貌 goods货物 works 工厂, 著作 looks 外表 glasses 眼镜 greens青菜 hairs几根头发 times 时代sands 沙滩, 沙地 irons脚镣手铐 drinks饮料 forces 军队 spirits 酒精, 情绪 keep(break) one's word 守(失)信 leave word 留言 a man of his word 有信用的人 in a word 简言之 word for(by) word 逐字地 upon my word 说实在话 eat one words 收回前言, 认错 in other words 换句话说 the last words 临终的话 waste one's words 白费口舌 have words with 与某人吵嘴 have a few words (a word) with 与某人说几句话 a friend of my father's; a few friends of Liming's ; that book of Liming's; two friends of my brother's 1)主语形式虽为单数, 但意义为复数, 谓语动词用复数。例如: The crowd were running for their lives． 单数形式代表复数内容的词有:people, police , cattle, militia(民兵)等。 2)主语形式为复数, 而意义上却是单数, 谓语动词用单数。例如: The news was very exciting． 形复意单的单词有news, works(工厂)和一些以ics结尾的学科名称,physics, politics, economics,mathematics等。 某些集体名词, 如people, police, cattle, militia 等, 只当复数看待, 谓语动词必须用复数。例如:The police are searching for him. Five minutes is enough to do this exercise． Each boy and each girl wants to serve the people in future． More than one student has seen the film. Many a ship has been damaged in the storm. More members than one are against your plan. 一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式, 如:glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。 但如果主语用“a kind of , a pair of , a series of等加名词”构成时, 谓语动词一般用单数形式。例如:A pair of shoes was on the desk． this kind of men的谓语用单数, men of this kind和these kind of men的谓语用复数。all kinds of 后跟复数名词, 谓语用复数形式。 并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时and 后面的名词没有冠词。例如:
浅谈高考
浅谈高考 一年一度的高考又开始了，成千上万的高三学子满载着父母，老师，亲友等的祝愿踏上了高考的征途。不难想象，这场面该有多么的壮阔，也不难想象这竞争该有多么得激烈。 我是高考过来人，我品尝过高考的艰辛。在那段时间，学子们每天不仅仅要去一遍又一遍重复反复记忆重点知识，还要应付各色题目。你无法想象那种想记东西，又记不住的焦急，还有那种对手中题目无处着手的绝望。甚至是父母的鼓励有时也会让人焦虑，更有人嚎啕大哭。父母望子成龙，老师希望自己的学生学有所成，而学子们更是希望日后能够走的更远。一切，似乎都赌在了高考之上。 古人常说:“万般皆下品，唯有读书高。”那是因为古代的读书是跟做官联系在一起的。一个穷酸秀才，家徒四壁。只要能够高中进士，就会有显赫之人主动送上金银珠宝，送上良田万顷，甚至招他为婿。如今的社会，在很多人看来充满着许多不公的这个社会，许多人都坚信：“没有高考，屌丝如何能够比得上官二戴，富二代~~~我们没有当官的老子，没有有钱的老子，那么我们只有靠自己了”高考的的确确是许多人的重要选择。 但是，看似公平的高考却并不是那么公平。你能把北京和新疆的考生混为一谈吗？你敢轻易让农村学子和城市学子比比吗？更不必说是那些从小就有名师辅导，上贵族学校，琴棋书画无一不通的“天 才”了。中国就是这样，越是地位高的团体，就越是使用着越多的教育资源，谁还记得边远山区中那些在残转破瓦中求学的儿童。 不得不说，有时，被有些领导称作公平的高考，我觉得就是一个笑话。既欺骗领导自己，又在愚弄国民。 因此，许多人希望能够进行高考的改革，甚至有人希望废除高考，这我就觉的有点极端了，高考毕竟是高考，承载着太多的东西，不能因为个人的喜好说废就废。如果想对高考进行改革，我想就必须了解他，关注他，甚至曾经参与过他。这不得不说是项巨大的工程呀！ 不得不说，高考，真是让人又爱又恨，我似乎潜意识里就想将有关高考的记忆忘却，但，这又似乎不可能。
浅谈高三英语复习教学
浅谈高三英语复习教学 发表时间：2019-01-24T17:11:48.880Z 来源：《素质教育》2019年4月总第303期作者：蔡玮 [导读] 养兵千日，用兵一时。三年高中时光转眼而过，考生们就要在高考考场上一露锋芒了。 四川省苍溪实验中学校628400 俗话说：养兵千日，用兵一时。三年高中时光转眼而过，考生们就要在高考考场上一露锋芒了。在新课标的指引下，高考不仅考知识，同时也考方法、考心理、考意志品质。面对着眼前堆积如山的复习材料，除了进行分册复习、分类梳理、综合训练之外，教师在促进高考复习的同时帮助学生提高学习效率尤为重要，常能收到事半功倍的效果。 一、注意调动学生的积极性，保持其良好的学习情绪 作为执教者，我们要善于贯彻新课标的精神，灵活应用教法，做到始终以学生为主体，将学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一。要充分认识到：学生的学习过程是一种探索与创造的过程，它既是一种认识过程，也是一种探究过程。英语复习课的课堂教学应该不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生进行系统有效而又不乏味的复习，在复习旧知识的基础上进行总结、加深并提高，时刻注意调动学生的学习主动性，使学生以积极的态度对待学习。同时要培养学生发现、探究、解决问题的能力，才能够让学生在高考中发挥出最大的潜力，达到最好的效果。 二、夯实基础知识，狠抓词汇 1.深刻领会《新课标》的新精神。在词汇量方面，要针对《新课程标准》附录词汇表中的七八级共约3500个单词进行适当调整。调整后，共收录七级词汇约2500个，八级词汇约650个和数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇总计约3200个单词。其中，学生必须掌握的是七级词汇中未带星号的词汇，七级词汇中带星号的单词120个以及八级词汇只要求学生理解。所以，要高度重视《词汇表》，狠抓必背的单词。教师可帮助学生对词汇表中的单词进行分类，一类是需要掌握的词汇，包括拼写及其用法；一类是带*号的单词，只要求理解。 2.在巩固梳理词汇表的基础上要适度地加强高频词的讲解，强化学生识记和应用。同时，要加强跟踪测试，要求掌握的单词采用“汉译英”的形式，对需要理解的词汇则“英译汉”。可按照字母表的顺序坚持天天听写或小测，及时批改，及时反馈，过滤那些学生常常掌握不牢固的单词，不断循环往复，梯级滚动测试，使学生达到滚瓜烂熟的程度。另外，还要引导学生学习构词法，这对扩大词汇量有很大帮助，而且使学生记忆单词更便捷、更牢固。当前，通过构词法来扩展词汇也是当前高考的一个新的要求。构词法包括合成、派生、转化等方法。其中，派生法可以帮助学生掌握大量单词。派生法是通过加前缀、后缀的方式构成其他单词的方法。学生掌握此方法就可以推测出一类词的意思。 三、加强专项训练，提升思维品质 听力训练每天要坚持不懈，注意指导针对性的方法技巧，训练学生熟悉所学过的词组习语、常用句型和英语的声调、语调。其次，要加强完形填空和阅读理解的限时训练。限时训练是提高速度的一种高效方法，每日在规定的时间内（14-15分钟）做一篇完形文章，注意内容的多样性，难度由适中到偏高，逐步过渡。每做完一篇完形之后，及时对所错之处进行分析，总结出错的原因，找出正确的解题思路，逐步养成良好的解题习惯和熟练的解题技巧。在阅读理解方面，要限制学生时间，让他们在一定的压力下进行阅读。在训练的量上，学生可保持每天2-3篇的阅读量。3篇阅读理解的做题时间应控制在20分钟左右，或在老师的指导下采取两天5篇连做的训练方式，以适应考场上的阅读题量。通过限时训练，既能把握文章的大意，又能提高“猜词能力”，拓宽知识面，培养自己提取有效信息的能力。坚持一阶段之后，在保证70%的理解率的基础上，循序渐进提高阅读的速度，从而最终达到快速阅读的合理速度：120wps，正确率在70%以上。要让学生多阅读、欣赏和背诵时代感强、英语文化气息浓厚、体裁多样和题材广泛的英文材料，以体会异国文化及在阅读中习得英语的思维和表达方式，增强语感和跨文化交际意识。要熟悉各种文体，精读、泛读、快速阅读相结合。教师要有针对性地指导学生进行限时阅读技能训练并当场讲评点拨。这样坚持一段时间后，就可以发现学生的逻辑思维能力和观察分析能力有所提高, 语感也相应提高了。最后，就是抓好书面表达。写作是提高分数的关键所在。高分作文要注意以下几个方面：审题到位，尽量避免“中式英语”，用词高级，表达到位。阅卷老师比较注重整体的语言表达流畅地道，强调语言结构多样、词汇丰富，而不是只盯着个别语法错误。在强化训练的过程中，尤其要落实书写规范化，避免因为一些非智力的因素而丢分。书面表达本身是一种主观题，评卷老师在评卷时也带有较大的主观性，加上高考评卷速度要求非常快，考生只有书写规范，提高准确程度，才能在第一时间内博得老师的好感。因此，教师要抓紧训练书写规范能力，要求学生用黑色水性笔在一线格上天天抄写历年高考的范文，正确使用标点符号，书写时注意字母大小基本一致，笔划、笔顺、大小写、起笔、行笔、止笔、高低、连写、词距、斜度、移行等符合规格。及时帮助学生归纳书写技巧，才能起到事半功倍的书写效果。还有从抓规范逐步进展，提高书写速度，这也是获得高分的技能之一。并且，教师要重视讲评的时效性和针对性，精选一些考生常失分、难度适中的题目进行精讲精练。可通过专项训练培养学生的语篇意识和逻辑思维能力，每一次练习都应在高考规定时间内完成，力图既快又准。 四、以最佳的身心状态准备高考 复习进入最后阶段，考生应该对自己的应试能力有正确、客观的估计，稳定心态，增强信心。要从实际出发，确定适当的考试目标和期望值，给自己一个正确的定位，切忌好高骛远和与人攀比。经过多次的考试锻炼，临场经验越来越丰富，自信心越来越强，应试能力也必然会有较大提高。只要善于劳逸结合，合理安排休息，以最佳的心理状态迎接高考，就能在高考中取得理想的成绩。
无锡市2017届高三上学期期末考试英语试卷
2017年无锡市普通高中期末考试试卷高三英语 2017.01 第二部分:英语知识运用(共两节，满分35分) 第一节单项填空(共巧小题:每小题1分，满分15分) 请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. - Have you heard that Jack has been promoted to be sales manager recently? - It's nothing to be surprised at. The reason why he has won the trust of customers is that he has a/an attitude. A. changeable B. flexible C. movable D. alternate 22. - Peter, this is Hanna, a famous model from Warner Bros. Entertainment Inc. in New York. - How do you do? I'm very delighted to make your . A. identification B. acquaintance C. familiarity D. identity 23. With the prices of houses rising, they became extremely anxious they wouldn't have enough money to afford one. A. in doubt B. in case C. for fear D. for example 24. As is expected, it will still be some years before all the metro lines in our city into operation. A. will be put B. are put C. will have been put D. have been put 25. Finding recipes in America is , for most good cooks have a shelf full of cookbooks ranging from locally published recipe collections to national bestsellers like the Betty Crocker Cookbook. A. as easy as pie B. as clear as mud C. as large as life D. as light as feather 26. While the house prices in Wuxi keep rising, a lot of houses have been sold out, most were sold to buyers from Shanghai and Suzhou. A. in which B. among them C. of which D. of them 27. This powerful music style addresses issues like love, sex, drugs, politics and death. Often it the accepted values. A. argues against B. rebels against C. fights with D. deals with 28. -You could hardly imagine what great trouble John had reserving a hotel room during the G20 summit. - He in my apartment. It was vacant as I was abroad then. A.must have stayed B. should have stayed C. could have stayed D. would have stayed 29. China has successfully launched Tiangong-2, the way to the construction of a large space station in the early 2020s. A. to pave B. having paved C. paved D. paving 30. Digital teaching, as you know, since introduced, has our way of learning, enabling us to focus more in class. A. trade B. transformed C. translated D. transported 31. - Why didn't you go with us to the movie Star Trek 3? - I would love to have, but I was engaged. A. else B. otherwise C. somehow D. anyhow 32. The woman was a lady of strong mind and not once her hope of surviving the earthquake in the darkness. A. she has lost B. she lost C. did she lose D. lost she 33. According to the school rule, no child be allowed out of the school, unless accompanied by his own parents. A. should B. must C. shall D. can 34. I want to thank everyone who took part in the campaign on my side of the argument, including all those who put aside party differences to speak in they believe was the national interest. A. that B. what C. where D. Which 35. - Do you know if the new CEO is willing to meet the director this afternoon? - ，does it? A. It takes no time B. It counts for nothing C. It doesn't hurt to ask D . It doesn't make sense 第二节完形填空(共20小题:每小题1分，满分20分) When I was in middle school, a poisonous spider bit my right hand. I ran to my mom for 36 but instead of taking me to a doctor, my mom set my hand 37 . After wrapping my hand with several layers of cotton, then soaking it in wine, she put a chopstick into my mouth, and lit the cotton. Heat quickly went through the cotton and began to roast my 38 . The sharp pain made me want to scream, but the chopstick 39 it. All I could do was watch my hand burn - one minute, then two minutes - 40 mom put out the fire. At that time there was no doctor available my mother could bring me to see about my spider bite. For those who study biology, you may have grasped the science 41 my mom's cure: heat deactivates (使不
高三毕业班工作总结
高三毕业班工作总结 在2020年高考风云散去，尘埃落定之后，我们对接踵而至的2020届高三毕业班工作进行了科学规划。现将我校落实教学常规管理，提升高三教学质量的做法向各位领导、同仁们作一个简单的汇报。 一、高2020级毕业班现状 我校高三年级现有8个教学班，学生399人，其中文科3个班，理科5个班。各班班级稳定，班风纯正，学风浓厚，教师群体爱岗敬业，乐于奉献，工作热情高昂，干劲十足。但本年级也存在着留守学生多、尖子不尖、两极分化严重，学科发展不平衡等诸多问题。 二、高2020级管理措施 1、制度化管理：刚柔并济，软硬兼施，管理到位但不过分。 对于高三群体而言，不管是教师群体还是学生群体，纪律性永远是第一要求。正所谓不以规矩无以成方圆，要实现有效管理，就必须让管理走向制度化，惟其如此，才能使整个眼睛向着同一个方向看，劲往一处使，整个群体才有凝聚力，才会产生极强的战斗力。 我校高三年级管理着重落实七化措施，即教学常规制度化，班级管理制度化，目标跟踪制度化，考勤制度化，检查督导制度化，辅导制度化，教研制度化。通过制度畅通管理渠道，上下联动，责任到人，落实到位，追求工作的精细化管理。 ①教学常规：建章立制，规范管理。 学校成立了高2020级毕业班工作领导小组。由梁奇财校长任组
长，学校分管教学教研工作的罗祥成任副组长。成员有学校挂联高三毕业班工作的领导，学校相关处室的领导，高三毕业班全体班主任。校长统揽全局，分管教学的副校长蹲点，高三年级形成校长分管校长年级组长挂联领导班主任任课教师的分级管理体系，将责、权、利纳入高三教师的目标考核，与每年的评优、晋级、奖励直接挂钩。 为增强毕业班任课教师的工作目标意识和荣誉感，学校针对校情制定了《剑阁县XX中学2020级高中毕业班工作目标责任管理条例》，设立了高考上线指标奖，各班工作目标奖，平均分成绩奖，学生总分奖，学科高分奖，艺体上线等奖项，用切实可行的奖励机制激励师生全面发展。 学校坚定不移地抓教学常规的落实，分管领导深入班级，落实管理细节。夯实三个五认真。即教师备课、上课，精选与评改及辅导、考查五认真;学生的预习、听课、复习、作业、应试五认真;教学管理的听评课、教学反馈、常规检查、组织考试、数据分析五认真。 ②班级管理：把握学情，对症下药。 我们要求8个班主任摸清班情，关爱每一个学生，消除学生的考试恐怖症，关注并消解学生的亚健康状态，随时提醒班主任和任课教师要针对个性差异，在生活上多关心家境困难的学生，尤其是留守学生。对情绪低落、心理压抑的学生时时进行心理疏导，给他们心灵的依托和情感的慰藉，帮他们释放压抑的情感，引导他们快乐健康的学习。 学校注重班级管理的针对性、时效性。通过发放问卷调查表、座
高三英语七选五专项练习(含答案)上课讲义
七选五专项练习 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 第一篇： _71_ One of the best things you can possibly do is to start you own club. It’s great fun especially if you are the sort of person who feels there’s never anything to do during the school holidays. The first thing you need to come up with is an idea for your club. _72_ Pets, clothes, pop music or dancing groups, sports, making things? The list is endless. Next you need some friends to be in your club with you. _73_ All you need is three or four other people who are interested in the same thing as you. _74 You should all sit down somewhere together with lots of pieces of paper and write down every name you can think up. That’ll keep you busy for ages. At your first meeting you should make up a rule book. And the first rule should be no grown-ups or little/big brothers or sisters! The best clubs are always secret! Now you have just about everything you need, except membership cards. These are very important and again you can speed a lot of time making them. 75 Why not leave some space for a photo of yourself? That will make the membership card really look like it. So there you are, get clubbing! Once you get started you’ll think of loads of more interesting things to do! A.That’s easy. B.Enjoy your own club! C.Invite a designer to join you. D.What are you interest in? E.Some vacation is just around the corner. F.Then you need to pick a name for your club. https://www.wendangku.net/doc/758480261.html,e a bright thick pen to make a special design. 第二篇： Getting your children to study can be a little like getting them to eat their vegetables. __71__ Make a study time and have it at the same time every day.This will help your kids to learn to schedule their day and will give them a sense of control over how they spend their time. Allow them to study in blocks of time，such as for half an hour with a five-minute break in the middle.__72__ Ideal(理想的) study times are after dinner or right after school before dinner. Never allow your children to study in front of the television，as that will encourage passive activity.__73__ You'll also need to help your kids find the right place to study.After you've set up a good study time for little learners，set up a good place where they can get those creative juices flowing. __74__ Make sure there is a table or a desk and a comfortable chair. __75__ This includes helping them out with their homework sometimes and being there for them with the answers to any questions.The input you give your children during study periods will help form a bond and help make studying enjoyable. A．Pick a place where your children can study properly. B．Hold them to the schedule they create for themselves. C．Finally，spend time with your kids when they're studying. D．Keep the atmosphere light and offer lots of encouragement，too. E．Instead，use TV as a treat or a reward when the homework is completed. F．Try to stop this bad habit by offering some sort of reward.
浅谈高三阶段学生心理现状及对策
浅谈高三阶段学生心理现状及对策 牡丹江第一高级中学张奕 如果说人生是一座山，高三阶段就是那崎岖的一道山梁；如果说人生是一片海，高三阶段就是那暴风中的一段险滩。高三是中学阶段的关键时期，也是人生发生重大转折的一个分水岭。高三有学生对未来的美好希望和家长的期盼，也有一些莫名的烦恼。下面是我班级的几位学生进入高三后所面临着的一些烦恼。我想就此来探讨一下高三阶段学生的心理现状及应对方法。 一、考试烦恼：紧张形影不离 王芳应该算是很优秀的学生，以优异的成绩考入我校，平时不论回答问题还是对付小测验，成绩都是很好的，但就是碰上大一点的考试，她就紧张得不得了。特别是考试的前几天，她晚上会失眠，老是担心自己考砸了，怕自己被同学瞧不起，怕让家长失望，还怕老师放弃她。每次一进考场，她的大脑便一片空白，会答的题也忘的干干净净了，有一次，甚至满头大汗，差点晕了过去。现在都进入高三了，她心里很着急，万一到高考时因焦虑而发挥失常，那不是影响了自己的前程。 考试中的焦虑、紧张对学生而言是很正常的，特别是面对高考，有谁能有百分百的把握呢？许多研究都证明，绝大多数学生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，它属于焦虑反应，是正常现象。适度紧张可以维持考生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度。心理学中有一个“耶克斯——多德森定律”指出，紧张
的动机和学习成绩呈“倒U形曲线”，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起学习的积极性，学习效率在一定范围内随着焦虑的增强而提高，但过强的动机表现为高度焦虑和紧张，反而引起学习效率的降低。 针对这种情况，可以有以下对策： 1、克服对高考的过度担忧。象上面的王芳那样，焦虑的一个很重要的根源在于担心自己考不上理想的大学。过度焦虑的原因跟对高考的过度担心有关。静下心来，找一张纸，把自己所想到的担心都写在纸上，分析一下哪些想法是不合理的或毫无意义的。然后把那些不必要担心的问题删除。针对剩下的几个重大问题，自己不妨做一个最坏的打算。即使自己考不上大学，接受教育的机会还很多，这样心里就比较坦然。 2、顺其自然，为所当为。真正对心理有害的不是焦虑本身，而是对焦虑的恐惧。所以应该认识到焦虑的不可避免性，接受它，习惯它，而不是害怕它，想着如何控制它。就象大禹治水，洪水来了不是去堵，而是去疏导，将焦虑当成学习的好朋友，你不仅不会害怕，反而会从中受益。 3、把注意的焦点要放在学习上，给自己制定详细的复习计划，督促自己按时完成。当自己沉浸在做事情之中时，人的内心就比较平静，过不了多久，紧张焦虑的烦躁情绪就会慢慢消失。 二、情感：单相思，剪不断，理还乱 李娟喜欢上了本班的一位男生，男生很优秀，很开朗，是她的同桌。他们平时经常会讨论一些问题。有时聊的也很开心。可不知从什
浅谈高三英语复习教学方法
浅谈高三英语复习教学方法 发表时间：2012-06-19T11:01:06.030Z 来源：《现代教育教研》2012年第5期供稿作者：张丽[导读] 高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力。 张丽（邯郸市第一中学河北邯郸056000） 【摘要】高三学生经过两年多的高中学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力，总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深，通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等，可最大限度地挖掘他们的潜在积极因素，促进知识和能力的转换。本文就这方面谈谈我的一些做法。 【关键词】高中英语；高三复习 1．以课本为线索，归纳《考试说明》中的词汇和相关的搭配、句型，归纳课文类别，跨册复习 1．1 语言结构对比归类。 1．2 语义场小结。如要求学生讨论下列问题： 1．2．1 What words often go with "eye"? 1．2．2 When and where do people use the verbs"inspect","examine"and "check"? 1．3 句型小结。笔者在高三上学期按句型结构引导学生归纳从初一到高三所学的典型句型；在高三下学期按句型功能归纳了65组句型，并以此为内容进行听写、翻译和造句练习，培养学生运用英语句型的能力。 1．4 在指导学生阅读和表达初期，笔者按课文文体把高中课文分类。复习时，引导学生逐类掌握文章的特点，获得深层理解和规范表达的能力。对于历史人物方面的课文，主要引导学生分析人物的性格特点、心理状态、文章主旨等；戏剧类课文用于复习口语，提高交际能力；论说文是训练寻找主题句、整体理解文章和练习缩写的好材料。 2．以教学大纲为线索复习高考的语法要点，提高学生语境分析能力和理解长句、难句的能力复习的方法是：自学—练习—讨论—再练习—建立错误档案。这个过程的关键有二：1.精选练习。把语法项目在课本中表现的灵活性较强的句子、近年来高考试题中出现的典型题目、各地高考资料中质量较高的习题挑选并打印出来让学生练习、分析、小结，做要点记录。2.建立错误档案。经过精练精讲以后，教师应根据遗忘规律，先密后疏、层层加深地给学生提供多次的练习，让学生根据自己的实际情况完成。学生有错误而又不能理解的，请教同学或教师之后抄写在卡片上或专用本上。每隔一段时间又回头再阅读、思考、练习，巩固自己的基础知识和基本技能，保证错过的以后不再错或少出错。必须让学生充分认识到反复有效实践的必要性，从而提高答题的效率。 总复习时间紧，任务重，难度大，不可能也没有必要面面俱到和从最基础的地方讲起。教师应当深入研究，精心备课，有重点地讲深讲透，举一反三，培养学生运用语言知识分析和解决问题的能力。 动词的时态、语态、语气和非谓语形式是语法复习的核心，学生只有通过反复练习和体会才能掌握相应的时间概念、结构形式和适用范围。笔者采取以下几个步骤进行复习，效果比较明显：1.指导学生连续分析几篇课文中动词的用法；2.归纳、小结并做练习；3.讲练历年高考题中的动词小题；4.分析几篇书面表达中所用的动词及其形式并做口头、笔头练习。 3．以高考题型为线索进行专项强化训练 要让学生在高考中发挥出自己的水平，首先要打好坚实的基础，同时，要让他们领会高考要求和英语试卷的特点，掌握解题思路，熟练运用答题技巧。对于水平相同的学生，会不会答题，会不会抓住关键的解题信息，会不会加快速度争取时间上的主动，其结果是有差异的。专项强化训练的目的就是巧学、巧练、巧解，形成较强的英语运用能力。 学生在上下文语境中把握词义、词性、词形、搭配、时态、语态、指代、逻辑关系等。 4．精练与泛练相结合，促进知能转化，提高答题速度课堂上的精练是师生共同具体分析某一大题的答题思路，讨论相关的知识点和语境；课堂上的泛练是给学生提供约三倍于精练的练习，让学生限时完成，或自行完成自对答案，教师随堂答疑。课外的精练是完成20到30分钟的高考某一大题型的练习，交教师批改，为课外辅导和下一节课的课堂讲评做准备。课外泛练包括学生自觉完成新练习，准备问题争取教师辅导，学生翻阅订正过的旧练习、笔记和反复背诵、默写、归纳、运用考纲词汇等。精练的目的在于获得知识和能力的深度和答题技巧；泛练的目的在于获得知识和能力的广度和快捷的反应能力。在总复习阶段，只要有时间保证，复习资料落实，练习的检查手段得当，学生便能有效地完成复习任务。 5．专题训练与综合练习相结合，对学生的思维潜力进行有重点而又全面的开发利用复习的最后阶段通常以套题为主，但每一节课的重点应放在一个专题上，如单词拼写题中的词义、词性、词形把握，短文改错题中的语法分析、词法分析、逻辑分析、单选题和完形填空题中的语境因素、词义辨析等。这种教学的目的是全面复习，阶段侧重，全面练习，重点突破。 6．反复攻词汇关 考纲词汇通过认读、默写、听写、归纳小结、辨义、单词拼写等练习形式，让学生做到认得出、拼得准、用得上。要让学生全面掌握考纲词汇。不管是常见的还是冷僻的，是易写的还是难写的，是初中的还是高中的，是一般词义还是习惯的或特殊的用法，学生都应心领神会。 7．加强个别辅导，促进临界生的转化 临界生有三种：五科总分临界、五科总分波动临界和英语单科成绩临界。教师应从大局出发，尽最大的努力抓好前两种临界生的转化工作。总分临界生而英语成绩过低的，要加强对他们的知识网络进行查漏补缺，学会一点，练习一点，记住一点，归纳一点，巩固一点，督促他们建立错误档案，打好基础。总分波动临界生成绩大起大落，基础知识和基本技能掌握不清晰、不牢固。这类学生的关键是理清知识体系，稳定情绪，冷静发挥，他们需要鼓励和树立信心。 8．进行考试技巧辅导，争取让学生在考场上正常发挥
高三英语上学期期末复习试题及答案
高三英语上学期期末复习试题及答案 高三英语上学期期末复习试题 第一部分：听力共两节，满分30分 第一节共5小题;每小题1.5分，满分7.5分 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.Where does this conversation most probably take place? A.In the hospital. B.At a nursery. C.In a library. 2.When are Jenny’ s parents coming? A.In April. B.In June. C.In July. 3.What will the woman probably do? A.Go visit the writer. B.Buy the writer’s new book. C.Write book review. 4.What does the man mean? A.The lady’s room is a long way from here. B.She has to sign up for using the lady’s room. C.She is not able to use the lady’s room right now. 5.Why won’t the woman eat any more? A.She is losing weight. B.She isn’t feeling well. C.She has had enough. 第二节共15小题;每题1.5分，满分22.5分 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。