专题 相互作用

专题2 相互作用

1. 〔202x全国新课标理综II第15题〕如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上.假设要物块在斜面上保持静止，F的取值应有肯定的范围，其最大值和最小值分别为F1和F2〔F2>0〕.由此可求出

A.物块的质量

B．斜面的倾角

C．物块与斜面间的最大静摩擦力

D．物块对斜面的压力

答案：C

解析：设斜面倾角为θ，斜面对物块的最大静摩擦力为f.平行于斜面的外力F取最大值F1时，最大静摩擦力f方向沿斜面向下，由平衡条件可得：F1=f+mgsinθ；平行于斜面的外力F取最小值F2时，最大静摩擦力f方向沿斜面向上，由平衡条件可得：f+F2= mgsinθ；联立解得物块与斜面的最大静摩擦力

f=( F2-F1)/2.选项C正确.不能得出物块质量m，不能得出斜面倾角θ，不能得出物块对斜面压力，选项ABD错误.

2.〔202x高考X理综第1题〕如下列图，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.假设此人所受重力为G，则椅子各个局部对他作用力的合力大小为

A．G B．G sinθ

C．G cosθD．G tanθ

答案：A

解析：人静躺在椅子上，受力平衡，由平衡条件可知椅子各个局部对他作用力的合力大小为G,，选项A正确.

3．〔202x高考X物理第8题〕如图，质量m A＞m B的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面.让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是

答案：A

解析：两物体A、B叠放在一起，在沿粗糙墙面下落过程中，由于物块与竖直墙

面之间没有压力，没有摩擦力，二者一起做自由落体运动，AB之间没有弹力作

用，物体B的受力示意图是图A.

4．〔202x高考X物理第18题〕两个共点力F l、F2大小不同，它们的合力大小为F，则

(A)F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍

(B)F1、F2同时增加10N，F也增加10N

(C)F1增加10N，F2减少10N，F肯定不变

(D)假设F1、F2中的一个增大，F不肯定增大

答案：AD

解析：F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍，选项A正确.F1、F2同时增加10N，F不肯定增加10N，选项B错误；F1增加10N，F2减少10N，F可能变化，选项C错误.假设F1、F2中的一个增大，F不肯定增大，选项D正确.

5. 〔202x高考X理综第14题〕如下列图，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30o，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为

A．3∶4 B．.4∶3

C．. 1∶2 D．2∶1

答案：D

:4

解析：把两个小球看作整体，分析受力，由平衡条件可得：4343

弹簧A的拉力F A=2mg/cos30°，

弹簧C的拉力F C=2mgtan30°，

又F A=kx A，F C=kx C，

联立解得：弹簧A、C的伸长量之比为：x A∶x C=1∶cos30°tan30°=2∶1，选项D正确.

6..(202x高考X理综第16题)倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上.以下结论正确的选项是

A.木块受到的摩擦力大小是mgcosα

B.木块对斜面体的压力大小是mg sinα

C.桌面对斜面体的摩擦力大小是mg sinαcosα

D.桌面对斜面体的支持力大小是〔M+m〕g

答案：D

解析：将木块的重力沿平行于斜面方向和垂直于斜面方向分解，平行于斜面方向分力为mgsinα，垂直于斜面方向分力为mgcosα.由平衡条件可得木块受到的摩擦力大小是f= mgsinα，支持力

F=mgcosα，由牛顿第三定律，木块对斜面体的压力大小是mgcosα，选项AB错误.把木块和斜面体看作整体，分析受力，由平衡条件可知桌面对斜面体的摩擦力大小为零，桌面对斜面体的支持力大小是〔M+m〕g，选项C错误D正确.

7．〔202x高考X理综物理第5题〕如下列图，小球用细绳系住，绳的

另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是

A．F N保持不变，F T不断增大

B．F N不断增大，F T不断减小

C．F N保持不变，F T先增大后减小

D．F N不断增大，F T先减小后增大

答案：D

解析：由于此过程中细线与斜面体斜面的夹角逐渐减小，所以斜面对小球的支持力F N增大.画出小球受力动态图，由平衡条件可得F T先减小后增大，选项D正确.

8．〔202x高考X理综第20题〕如图8，物体P静止于固定的斜面上，P的上外表水平，现把物体Q轻轻地叠放在P上，则

A.P向下滑动

B.P静止不动

C.P所受的合外力增大

D.P与斜面间的静摩擦力增大

答案：B D

解析：设斜面的倾角为θ,加上Q，相当于增加了P的质量，受力分析列平衡方程得f=mgsinθ<μmgcosθ，N=mgcosθ.当m增加时，不等式两边都增加，不等式仍旧成立，即P静止不动，P所受的合外力为零，P

与斜面间的静摩擦力f=mgsinθ增大，选项BD正确.

9．〔202x高考X物理第25题〕如图，倾角为37°，质量不

计的支架ABCD的D端有一大小与质量均可忽略的光滑定滑

轮，A点处有一固定转轴，CA⊥AB，DC＝CA＝0.3m.质量m

＝lkg的物体置于支架的B端，并与跨过定滑轮的轻绳相连，

绳另一端作用一竖直向下的拉力F，物体在拉力作用下沿BD

做匀速直线运动，己知物体与BD间的动摩擦因数μ＝0.3.为保证支架不绕A点转动，物体向上滑行的最大距离s＝＿＿＿＿m.假设增大F后，支架仍不绕A点转动，物体能向上滑行的最大距离s′＿＿＿＿s(填：“大于〞、“等于〞或“小于〞.)(取sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)

答案：0.248 等于

解析：拉力F=mgsin37°+ μmg c os37°=8.4N.BC= CA/sin37°＝0.5m.设m对支架BC的压力mgcos37°对A点的力臂为x，由力矩平衡条件，F·DC cos37°+μmg cos37°·CA cos37°= F·CA cos37°+mg cos37°·x，解得x=0.072m.由x+s=BC-AC sin37°解得s=0.248m.由上述方程可知，F·DC cos37°= F·CA cos37°，x值与F无关，所以假设增大F后，支架仍不绕A点转动，物体能向上滑行的最大距离s′=s.

10.〔19分〕〔202x高考X理综第21题〕质量为M、长为3L的杆水平放置，杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m 的小铁环.重力加速度为g，不计空气影响.

(1)现让杆和环均静止悬挂在空中，如图甲，求绳中拉力的大小：

(2)假设杆与环保持相对静止，在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动，此时环恰好悬于A端的正下方，如图乙所示.

①求此状态下杆的加速度大小a；

②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力，方向如何？

解析：〔1〕如图1，设平衡时绳子拉力为T，有：2Tcosθ-mg=0，

由图可知，cosθ=

6

3

.

联立解得：T=

6

4

mg.

〔2〕①此时，对小铁环受力分析如图2，有：T’ sinθ’=ma，T’+T’ cosθ’-mg=0，

由图知，θ’=60°，代入上述二式联立解得：a=

3

3

g.

②如图3，设外力F与水平方向成α角，将杆和小铁环当成一个整体，有

F cosα=(M+m)a

F sinα-(M+m)g=0

联立解得：F=23

3

(M+m)g，tanα=3〔或α=60°〕

相互作用练习题含答案及解析

相互作用练习题含答案及解析 一、高中物理精讲专题测试相互作用 1．如图所示,质量的木块A套在水平杆上,并用轻绳将木块与质量的小球B相连.今用跟水平方向成角的力,拉着球带动木块一起向右匀速运动,运动中M、m相对位置保持不变,取.求: (1)运动过程中轻绳与水平方向夹角; (2)木块与水平杆间的动摩擦因数为. (3)当为多大时,使球和木块一起向右匀速运动的拉力最小? 【答案】（1）30°（2）μ=（3）α=arctan． 【解析】 【详解】 （1）对小球B进行受力分析，设细绳对N的拉力为T由平衡条件可得： Fcos30°=Tcosθ Fsin30°+Tsinθ=mg 代入数据解得：T=10，tanθ=，即：θ=30° （2）对M进行受力分析，由平衡条件有

F N=Tsinθ+Mg f=Tcosθ f=μF N 解得：μ＝ （3）对M、N整体进行受力分析，由平衡条件有： F N+Fsinα=（M+m）g f=Fcosα=μF N 联立得：Fcosα=μ（M+m）g-μFsinα 解得：F＝ 令：sinβ＝，cosβ=，即：tanβ= 则： 所以：当α+β=90°时F有最小值．所以：tanα=μ=时F的值最小．即：α=arctan 【点睛】 本题为平衡条件的应用问题，选择好合适的研究对象受力分析后应用平衡条件求解即可，难点在于研究对象的选择和应用数学方法讨论拉力F的最小值，难度不小，需要细细品味．

2．如图所示，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角．若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力)，某人用它匀速地提起重物．已知重物的质量m＝30 kg，人的质量M＝50kg，g取10 m/s2.试求： (1)此时地面对人的支持力的大小； (2)轻杆BC所受力的大小． 【答案】（1）200N（2）4003N和2003N 【解析】 试题分析：（1）对人而言：. （2）对结点B：滑轮对B点的拉力， 由平衡条件知： 考点：此题考查共点力的平衡问题及平行四边形法则． 3．如图所示，在匀强磁场中有一倾斜的平行金属导轨，导轨间距为L=0．2m，长为2d， d=0．5m，上半段d导轨光滑，下半段d导轨的动摩擦因素为 3 μ=，导轨平面与水平 面的夹角为θ=30°．匀强磁场的磁感应强度大小为B=5T，方向与导轨平面垂直．质量为 m=0．2kg的导体棒从导轨的顶端由静止释放，在粗糙的下半段一直做匀速运动，导体棒始终与导轨垂直，接在两导轨间的电阻为R=3Ω，导体棒的电阻为r=1Ω，其他部分的电阻均不计，重力加速度取g=10m/s2，求： （1）导体棒到达轨道底端时的速度大小； （2）导体棒进入粗糙轨道前，通过电阻R上的电量q； （3）整个运动过程中，电阻R产生的焦耳热Q． 【答案】（1）2m/s （2）0．125C （3）0．2625J

2021年高考物理一轮复习专题测试专题02 相互作用(解析版)

2021年高考物理一轮复习专题测试专题02 相互作用 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1．如图所示的实验可以用来研究物体所受到的滑动摩擦力。当手拉木板从木块下抽出时，弹簧测力计的示数为f，由此可知（） A．木板与桌面间的滑动摩擦力等于f B．木块与木板间的滑动摩擦力等于f C．绳子对木板的拉力等于f D．人手对绳子的拉力等于f 解析由于木块静止，所受滑动摩擦力等于弹簧的弹力f，B正确，A错误；绳子对木板的拉力、人手对绳子的拉力都未知，C、D错误。 答案 B 2.如图所示的容器内盛有水,器壁AB部分是一个平面且呈倾斜状,有一个小物件P处于图示位置并保持静止状态,则该物体() A.可能受三个力作用 B.可能受四个力作用 C.一定受三个力作用 D.一定受四个力作用 答案B物体一定受到重力和浮力,若浮力大小等于重力,则二者可以平衡,物体与AB间没有相互作用,故可能受两个力作用;若浮力大于重力,则物体一定会受AB的弹力,由于弹力垂直于接触面向下,物体只有受到斜向下的摩擦力才能受力平衡,故物体可能受四个力;故只有B 项正确,A、C、D错误。 3.图为节日里悬挂灯笼的一种方式,A、B点等高,O为结点,轻绳AO、BO长度相等,拉力分别为F A、F B,灯笼受到的重力为G。下列表述正确的是()

A.F A一定小于G B.F A与F B大小相等 C.F A与F B是一对平衡力 D.F A与F B大小之和等于G 答案B由题意知,A、B两点等高,且两绳等长,故F A与F B大小相等,B选项正确。若两绳夹角大于120°,则F A=F B>G;若夹角小于120°,则F A=F B

高中物理高考 2022届高考物理二轮复习专题练习 专题2 相互作用(word版含答案)

专题2 相互作用 专题训练 一、单选题 1．（2022·北京丰台·一模）纳米微吸材料是一种新型材料。如图所示，一手机被吸附在由纳米微吸材料制成的手机支架上，此时手机处于静止状态。若手机质量为m ，手机和水平面的夹角为θ，重力加速度为g ，手机支架对手机的作用力大小为（ ） A ．mg B ．sin mg θ C ．cos mg θ D ．tan mg θ 2．（2022·四川遂宁·二模）如图，木板AB 上固定一垂直于板面的挡板，小球紧靠挡板静止在木板上，不计球与木板和挡板间的摩擦。现保持木板A 端的位置不变，缓慢抬高木板B 端，则在该过程中（ ） A ．木板和挡板对球作用力的合力增大 B ．球对木板的压力减小 C ．球对挡板的压力先增大后减小 D ．球对挡板的压力大小不变 3．（2022·辽宁·模拟预测）如图所示，悬挂在O 点的三个小球a 、b 、c 由轻细线相连，它们的重力大小均为G 。当大小为G 的水平拉力作用在b 上时，a 、b 间的细线与水平方向的夹角为1θ；当大小为G 的水平拉力作用在c 上时，a 、b 间的细线与水平方向的夹角为2θ，则12tan :tan θθ为（ ） A ．1:1 B ．1:2 C ．1:3 D ．2:1 4．（2022·安徽马鞍山·一模）如图所示，半径为R 的光滑半圆形支架竖直固定在水平地面上，套在支架上

的两小球a 和b 用轻绳连接，处于静止状态。小球a 和b 距地面的高度分别为0.8R 、0.6R 。则（ ） A ．两小球质量之比:3:4a b m m = B ．两小球质量之比:4:3a b m m = C ．支架对两小球的弹力之比:3:4a b F F = D ．支架对两小球的弹力之比:4:5a b F F = 5．（2022·江苏·模拟预测）如图所示，滑块M 与重物m 通过轻绳跨过定滑轮相连，M 放在水平地面的长木板上，当长木板在外力的作用下向右运动时，M 静止不动。测得M 与m 的总质量为1.4kg ，固定滑轮的悬线拉力为5N ，与竖直方向的夹角为37°，若定滑轮的重力忽略不计，重力加速度取10m/s 2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，则M 与长木板间的动摩擦因数为（ ） A ．0.2 B ．0.3 C ．0.4 D ．0.5 6．（2022·江苏·模拟预测）如图所示，质量为m 的半球体和质量为M 的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态。半球体的底面与竖直方向夹角为α，重力加速度g ，若不计一切摩擦，下列说法正确的是（ ） A ．正方体受3个力的作用 B ．正方体对半球体的弹力大小为 cos mg α C ．水平面对正方体的弹力大小为（M+m ）g cos α D ．左侧墙面对正方体的弹力大小等于mg cot α 7．（2022·四川巴中·一模）有三种不同抗拉强度Rm （在拉断前承受的最大拉力值）的材料a 、b 、c ，其中c 的R 值最大，a 的最小，某次施工时按如图所示对a 、b 、c 三种材料制成的钢绳进行安装，为了安

02 相互作用高考真题分项详解(解析版)

十年高考分类汇编专题02 相互作用 （2011-2020） 目录 题型一、力学基础、力的合成与分解 ......................................................................................... 1 题型二、受力分析之黄金三角形的典型应用 ............................................................................. 6 题型三、受力分析之正交分解的应用 (11) 题型一、力学基础、力的合成与分解 1.（2020年浙江-1月）如图所示，一对父子掰手腕，父亲让儿子获胜。若父亲对儿子的力记为1F ，儿子对父亲的力记为2F ，则（ ） A. 21F F B. 1F 和2F 大小相等 C. 1F 先于2F 产生 D. 1F 后于2F 产生 【考点】牛顿第三定律 【答案】B 【解析】父亲对儿子的力1F 和儿子对父亲的力2F 是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知这两个力等大反向，同时产生同时消失，故B 正确。 2.（2020年浙江-7月）矢量发动机是喷口可向不同方向偏转以产生不同方向推力的一种发动机。当歼20隐

形战斗机以速度v斜向上飞行时，其矢量发动机的喷口如图所示。已知飞机受到重力G、发动机推力1F、与速度方向垂直的升力2F和与速度方向相反的空气阻力f F。下列受力分析示意图可能正确的是（） A B C D 【考点】受力分析 【答案】A 【解析】由题意可知，战斗机受竖直向下的重力，空气阻力与其速度方向相反，升力F2与速度的方向垂直，发动机推力F1的方向沿喷口的反方向。故A选项正确。 3.（2020全国3）如图，悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处；绳的一端固定在墙上，另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连。甲、乙两物体质量相等。系统平衡时，O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β。若α=70°，则β等于（） A. 45° B. 55° C. 60° D. 70° 【考点】受力分析、共点力的平衡 【答案】B 【解析】甲物体是拴牢在O点，且甲、乙两物体的质量相等，则甲、乙绳的拉力大小相等，O点处于平衡状态，则左侧绳子拉力的方向在甲、乙绳子的角平分线上，如图所示

相互作用专题复习

相互作用专题复习 1.基础计算 1.用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中，如图3－13所示，已知绳ac 和bc 与竖直方向的夹角分别为30°和60°，则ac 绳和bc 绳中的拉力分别为多大？ 2.在倾角α=?30斜面上有一块竖直放置的档板，在档板和斜面之间放有一个重为G N =20的光滑圆球，如图甲，试求这个球对斜面的压力和对档板的压力。 3.如图所示,重力为 200N 的物体在水平斜向上 F = 60N 的外力作用下处于静止状态, 已知 F 与水平方向的夹角θ = 300, 试求地面给物体的支持力和摩擦力的大小。 4.质量m ＝ 5.0 kg 的物块放在木板上，当木板与水平方向夹角为37°时，物块恰能沿木板匀速下滑．求： (sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g ＝10 m/s 2) (1)物块与木板间的动摩擦因数μ多大？ (2)当木板水平放置时，用水平拉力使物块沿木板匀速滑动，给物块施加的力应多大？ θ F 5..

2.力变化和最小力问题（平行四边形/三角形/相似/正交分解） 6.如图5—1所示，电灯的重力为G N =10，AO 绳与顶板间的夹角为θ=?45，BO 绳水平，则AO 绳所受的拉力F 1和BO 绳所受的拉力F 2分别为多少？ 7.在例2中，如果保持A 、O 位置不变，当B 点逐渐向上移动到O 点的正上方时，AO 、BO 绳的拉力大小是如何变化的？（BO 绳上力何时最小，最小值为多大？） 8.重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F 1、F 2各如何变化？ 9.如图所示，一半球状物体放在粗糙的水平地面上，一只甲虫（可视为质点）从半球面的最高点开始缓慢往下爬行，则甲虫爬行过程中 A ．球面对甲虫的支持力变大 B ．球面对甲虫的摩擦力变大 C ．球面对甲虫的作用力变大 D ．地面对半球体的摩擦力变大 10.如图所示，用一根长为L 的细绳一端固定在O 点，另一端悬挂质量为m 的小球A ，为使细绳与竖直方向夹300角且绷紧，小球A 处于静止，则需对小球施加的最小力等于（ ） A.mg 3 B. m g 23 C.mg 21 D.m g 33 11.两个大人与一个小孩沿河岸拉一条船前进，两个大人的拉力分别为F N 1400=，F N 2320=，它们的方向如图7所示，要使船在河流中平行河岸行驶，求小孩对船施加的最小力的大小和方向。（只要求作图） F 1 F 2 G A O ╯ 300

专题02 相互作用(原卷版)

2021年高考物理专项攻关高分宝典 （原卷版） 专题【02】相互作用 【备考建议】 【经典例题】（包括了力学中的三种力、力的合成和分解法、力的动态分析、死结和活结问题、连接体问题、轻绳和轻杆问题等） 一、力学中的三种力-重力、弹力、摩擦力 例1（2020·河南省开封市高三下学期三模）如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的 拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验。已知砝码和纸板的质量分别为2m 和m ，纸板与桌面间的动摩擦因数为μ，砝码与纸板间的动摩擦因数为2μ，重力加速度 为g 。要使纸板相对砝码运动，所需拉力的大小至少应为（ ） A. 7mg μ B. 8mg μ C. 9mg μ D. 10mg μ 本专题在全国卷中占有较高的分值，考查频率最高的是摩擦力及共点力的平衡，常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高。也有与牛顿运动定律、能量以及电磁学等知识结合的计算题，难度中等偏下。考生要熟记弹力、摩擦力方向的判断和大小的分析与计算规律，熟练掌握受力分析技巧、动态平衡问题、极值与临界问题的解题思路

二、力的合成与分解-平行四边形法、正交分解法 例1（2019全国理综I卷19）如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N。另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。已知M始终保持静止，则在此过程中 A．水平拉力的大小可能保持不变 B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加 C．M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加 D．M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加 例2（2020·湖南省永州市高三下学期三模）如图所示，倾角为30°的斜面体静止在水平地面上，轻绳一端连着斜面上一质量为m的物体A，轻绳与斜面平行，另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P点。动滑轮上悬挂物体B，开始时悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P点缓慢向右移动，直到动滑轮两边轻绳的夹角为 120°时，物体A刚好要滑动。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物体A与斜面间的动摩擦因数为 3 2 。 整个过程斜面体始终静止，不计滑轮的质量及轻绳与滑轮间的摩擦。下列说法正确的是（） A. 物体B的质量为1.25m B. 物体A受到的摩擦力先减小再增大 C. 地面对斜面体摩擦力一直水平向左并逐渐增大 D. 斜面体对地面的压力逐渐增大

2020-2022年高考物理真题分专题训练 专题03 相互作用(教师版含解析)

专题03 相互作用 【2022年高考题组】 1、（2022·广东卷· T1）图是可用来制作豆腐的石磨。木柄AB 静止时，连接AB 的轻绳处于绷紧状态。O 点是三根轻绳的结点，F 、1F 和2F 分别表示三根绳的拉力大小，12F F =且60AOB ∠=︒。下列关系式正确的是（ ） A. 1F F = B. 12F F = C. 13F F = D. 13F F = 【答案】D 【解析】 以O 点为研究对象，受力分析如图 由几何关系可知 30θ=︒ 由平衡条件可得 12sin 30sin 30F F ︒=︒ 12cos30cos30F F F ︒+︒= 联立可得 13F F = 故D 正确，ABC 错误。 故选D 。

2、（2022·浙江6月卷· T10）如图所示，一轻质晒衣架静置于水平地面上，水平横杆与四根相同的斜杆垂直，两斜杆夹角60θ=︒° 。一重为G 的物体悬挂在横杆中点，则每根斜杆受到地面的（ ） A. 作用力为33G B. 作用力为36G C. 摩擦力为 34G D. 摩擦力为38 G 【答案】B 【解析】 设斜杆的弹力大小为F ，以水平横杆和重物为整体，竖直方向根据受力平衡可得 4cos30F G ︒= 解得 36 F G = 以其中一斜杆为研究对象，其受力如图所示 可知每根斜杆受到地面的作用力应与F 平衡，即大小为36 ，每根斜杆受到地面的摩擦力为 3si 12 n 30f F =︒= B 正确，ACD 错误； 故选B 。 3、（2022·浙江6月卷· T3）如图所示，鱼儿摆尾击水跃出水面，吞食荷花花瓣的过程中，下列说法正确的是（ ）

A. 鱼儿吞食花瓣时鱼儿受力平衡 B. 鱼儿摆尾出水时浮力大于重力 C. 鱼儿摆尾击水时受到水的作用力 D. 研究鱼儿摆尾击水跃出水面的动作可把鱼儿视为质点 【答案】C 【解析】 A ．鱼儿吞食花瓣时处于失重状态，A 错误； BC ．鱼儿摆尾出水时浮力很小，鱼儿能够出水的主要原因是鱼儿摆尾时水对鱼向上的作用力大于重力，B 错误、C 正确； D ．研究鱼儿摆尾击水跃出水面的动作不可以把鱼儿视为质点，否则就无动作可言，D 错误。 故选C 。 4、（2022·浙江1月卷· T5）如图所示，学校门口水平地面上有一质量为m 的石墩，石墩与水平地面间的动摩擦因数为μ，工作人员用轻绳按图示方式匀速移动石墩时，两平行轻绳与水平面间的夹角均为θ，则下列说法正确的是（ ） A. 轻绳的合拉力大小为cos mg μθ B. 轻绳的合拉力大小为cos sin mg μθμθ + C. 减小夹角θ，轻绳的合拉力一定减小 D. 轻绳的合拉力最小时，地面对石墩的摩擦力也最小 【答案】B 【解析】

相互作用 专题卷 (全国通用)

物理二轮相互作用专题卷（全国通用） 一、单选题（本大题共11小题，共44.0分） 1.关于力和重力下列说法正确的是（） A. 力可以脱离物体而存在 B. 自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大 C. 物体的重心就是重力的等效作用点 D. 物体只有重心这一点才会受到重力作用 2.如图4所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中， 空心球壳和水的共同重心将会( ) 图4 A. 一直下降 B. 一直上升 C. 先升高后降低 D. 先降低后升高 3.足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜 爱．如图所示为三种与足球有关的情景．下列说法正确的是（） A. 甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力 B. 乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力 C. 丙图中，落在球中的足球由于离开了地面，不再受到重力作用 D. 丙图中，落在球中的足球受到弹力是由于球发生了形变 4.探究弹力和弹簧伸长的关系时，作出弹力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．则（） A. 该弹簧的原长为10m B. 该弹簧的劲度系数为0.25 N/m C. 在该弹簧下端悬挂1.0N的重物时，弹簧的长度为18cm D. 在该弹簧下端悬挂2.0N的重物时，弹簧的形变量为8cm 5.码头上的两个人分别用水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是 A. 集装箱太重 B. 推力总小于摩擦力 C. 推力总小于重力 D. 推力总小于最大静摩擦力 6.如图所示，质量为的物体与地面间的动摩擦因数，从开始以初速度沿水平地面向右 滑行，同时受到一个水平向左的恒力的作用，取，向右为正方向，该物体受到的摩

高考物理相互作用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析

高考物理相互作用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析 一、高中物理精讲专题测试相互作用 1．质量为M 的木楔倾角为θ (θ < 45°)，在水平面上保持静止，当将一质量为m 的木块放在木楔斜面上时，它正好匀速下滑．当用与木楔斜面成α角的力F 拉木块，木块匀速上升，如图所示(已知木楔在整个过程中始终静止)． (1)当α＝θ时，拉力F 有最小值，求此最小值； (2)求在(1)的情况下木楔对水平面的摩擦力是多少？ 【答案】（1）min sin 2F mg θ= （2）1 sin 42 mg θ 【解析】 【分析】 （1）对物块进行受力分析，根据共点力的平衡，利用正交分解，在沿斜面和垂直斜面两方向列方程，进行求解． （2）采用整体法，对整体受力分析，根据共点力的平衡，利用正交分解，分解为水平和竖直两方向列方程，进行求解． 【详解】 木块在木楔斜面上匀速向下运动时，有mgsin mgcos θμθ＝，即tan μθ＝ (1)木块在力F 的作用下沿斜面向上匀速运动，则： Fcos mgsin f αθ＝＋ N Fsin F mgcos αθ＋＝ N f F μ＝ 联立解得：() 2mgsin F cos θ θα= - 则当＝αθ时，F 有最小值，2min F mgsin ＝θ (2)因为木块及木楔均处于平衡状态，整体受到地面的摩擦力等于F 的水平分力，即 ()f Fcos αθ='+ 当＝αθ时，1 2242 f mgsin cos mgsin θθθ='= 【点睛】 木块放在斜面上时正好匀速下滑隐含动摩擦因数的值恰好等于斜面倾角的正切值，当有外力作用在物体上时，列平行于斜面方向的平衡方程，求出外力F 的表达式，讨论F 取最小值的条件．

高三一轮复习专题：相互作用力(有答案)

专题：相互作用 考点一弹力的分析和计算 1．弹力有无的推断方法 (1)条件法：依据产生弹力的两个条件——接触和发生弹性形变干脆推断． (2)假设法或撤离法：可以先假设有弹力存在，然后推断是否与探讨对象所处状态的实际状况相符合．还可以设想将与探讨对象接触的物体“撤离”，看探讨对象能否保持原来的状态． 2．弹力方向的推断方法 (1)依据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反推断． (2)依据共点力的平衡条件或牛顿其次定律确定弹力的方向． 3．弹力大小的确定方法 (1)弹簧类弹力：由胡克定律知弹力F＝kx，其中x为弹簧的形变量，而不是伸长或压缩后弹簧的总长度． (2)非弹簧类弹力：依据运动状态和其他受力状况，利用平衡条件或牛顿其次定律来综合确定． 1．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是( ) A．细绳肯定对小球有拉力的作用 B．轻弹簧肯定对小球有弹力的作用 C．细绳不肯定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球肯定有弹力 D．细绳不肯定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不肯定有弹力 2．如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆间的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的推断正确的是( ) A．小车静止时，F＝mgsin θ，方向沿杆向上 B．小车静止时，F＝mgcos θ，方向垂直于杆向上 C．小车以向右的加速度a运动时，肯定有F＝ma sin θ D．小车以向左的加速度a运动时，F＝ma2＋mg2，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角θ1满意tan θ1

专题2 相互作用——【口袋书】2022年高考物理必背知识手册

2022年高考物理复习核心考点归纳识记 专题02 相互作用

第一节三种常见的力 【重要考点归纳】 考点一弹力的分析与计算 1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力． (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向． 3．计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解． (2)根据力的平衡条件进行求解．

(3)根据牛顿第二定律进行求解． 考点二摩擦力的分析与计算 1．静摩擦力的有无和方向的判断方法 (1)假设法：利用假设法判断的思维程序如下： (2)状态法：先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向． (3)牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向． 2．静摩擦力大小的计算 (1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动)，利用力的平衡条件来判断其大小． (2)物体有加速度时，若只有静摩擦力，则F f＝ma.若除静摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求静摩擦力． 3．滑动摩擦力的计算 滑动摩擦力的大小用公式F f＝μF N来计算，应用此公式时要注意以下几点： (1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关；F N为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力． (2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关． 方法技巧： (1)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析． (2)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的． (3)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但摩擦力不一定阻碍物体的运动，即摩擦力不一定是阻力． 考点三摩擦力突变问题的分析 1．当物体受力或运动发生变化时，摩擦力常发生突变，摩擦力的突变，又会导致物体的受力情况和运动性质的突变，其突变点(时刻或位置)往往具有很深的隐蔽性．对其突变点的分析与判断是物理问题的切入点． 2．常见类型 (1)静摩擦力因其他外力的突变而突变． (2)静摩擦力突变为滑动摩擦力． (3)滑动摩擦力突变为静摩擦力．

初中物理专题02 相互作用(解析版)

备战2020年高考物理精选考点专项突破题集 专题二相互作用 一、单项选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1、如图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板C上，二者间动摩擦因数为μ，由于固定的光滑导槽A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动。现使钢板以对地速度v1向右运动，同时用F拉动工件（F方向与导槽平行）使其以对地速度v2沿导槽运动，则F的大小为（） A、等于μmg B、大于μmg C、小于μmg D、不能确定 【答案】C 【解析】选C。由向量减法知V相对=V绝对-V牵连（矢量差），滑动摩擦力方向与相对速度方向相反；水平面内受到拉力F、弹力 F N和F f三个力平衡，F=F f sinθ=umgsinθ

更多优质资料请关注公众号：诗酒叙华年 A 、50N B 、503N C 、100N D 、1003N 【答案】C 【解析】对绳子B 点画力图：同一根绳拉力大小处处相等（活结时）F 1=F 2=mg=100N ，滑轮受到绳子的作用力是F 1和F 2的合力，两个等大的力的合力F 合=2F 1cos 2 ，θ=120°时合力F 合=100N 。固定轻杆A 的弹力不一定沿着杆，本题作用力沿着∠CBD 的角平分线。故本题选C 。 【考点】共点力平衡；力的合成 【难度】中等 3、如图所示吊床用绳子拴在两棵树上等高位置。某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态。设吊床两端系绳中的拉力为F 1、吊床对该人的作用力为F 2，则（ ） A 、坐着比躺着时F 1大 B 、躺着比坐着时F 1大 C 、坐着比躺着时F 2大 D 、躺着比坐着时F 2大 【答案】选A 。 【解析】人受三力平衡，人坐着时绳子与树的夹角比人躺着时大，由平衡知mg=2F 1cosθ；坐着时夹角大，cosθ小，因此坐着时绳的拉力F 1大。吊床对人的作用力是两根绳的拉力的合力，该合力与重力等大反向，因此F 2相等。关键是找出两次的夹角大小。故本题选A 。

人教版高中物理必修一专题02相互作用知识点归纳

一、力重力弹力摩擦力 1.力： 力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力 的三因素。用一条有向线段把力的三因素表示出来的方法叫力的图示。 依照力命名的依照不一样，能够把力分为 ①按性质命名的力(比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。) ②按成效命名的力(比如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。 力的作用成效： ①形变；②改变运动状态． 2. 重力： 因为地球的吸引而使物体遇到的力。重力的大小G=mg ，方向竖直向下。作用点叫物体的重心；重心的地点与物体的质量散布和形状相关。质量平均散布，形状规则的物体的重心在 其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确立。 重点一点 ] 重力是万有引力的一个分力，另一个分力供给物体随处球自转所需的向心力，在两极处重 力等于万有引力。因为重力远大于向心力，一般状况下近似以为重力等于万有引力。 3.弹力： （1）内容：发生形变的物体，因为要恢还原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产 生力的作用，这类力叫弹力。 （2）条件：①接触；②形变。但物体的形变不可以超出弹性限度。 （3）弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。 (平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于 接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面；点面接触处 产生的弹力，其方向垂直于面、绳索产生的弹力的方向沿绳索所在的直线。)（ 4）大小： ①弹簧的弹力大小由F=kx 计算。 ② 一般状况弹力的大小与物体同时所受的其余力及物体的运动状态相关，应联合均衡条件

或牛顿定律确立。 4.摩擦力： (1) 摩擦力产生的条件：接触面粗拙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋向)，三者缺一不行。 (2)摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋向方向相反。但注意摩擦力的方 向和物体运动方向可能同样，也可能相反，还可能成随意角度。 (3)摩擦力的大小： ①滑动摩擦力： fN 说明： a. F N为接触面间的弹力，能够大于G；也能够等于G；也能够小于 G b.为滑动摩擦系数，只与接触面资料和粗拙程度相关，与接触面积大小、接触面相对运 动快慢以及正压力 F N没关。 ②静摩擦：由物体的均衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力没关。 大小范围0

高中物理必修一相互作用专题

高中物理必修一相互作用专题 一、重力弹力摩擦力

8. 卜列悄况中，一只足球所唸的■力UJ 能会发生变化的是 （） A ・把它从北极拿到於道 B ・把它送到月球上去 C ・让它漂浮在水而上 D ・此赛中，当足球在空中飞行时 9. 一条放在地⅛ KWKAL 的柔秋匀质粗绳，向上提其一端別好便其拉H 时，它的車 心位置升高了 _________ :长为L 的均勺白钢悩平放在水平抱而上，现抢起一常便英与水平地 而成30。角时，它的霞心位置升高了 _______ • 第二节弹力 1. 书放任水平巣而匕桌而会宦到狐力的作用.产生这个弹力的H 接原因是（ > A. 书的形变 B ・桌而的形变 C ・书和桌而的形变D ・书受到的iR 力 2. 关于弹力，正确的说法是 （> Λ.两个按触的物体⅛J -⅛有压力 B. 用力不一於与接融而蚕白 c.惮贤不爱力时，它的劲/4系数为零 D.任弹性限度内，知赞的弹力大小勺形变成正比 ↑ _乙_ r=X ==I F a^≡B≡2≡Jj<^ E^≡2≡Dk -→ 1*15-14 3. 如圉3 — 14所示，两禅熒科平放任光滑水平集而匕 乙的一瑙系于埴上・两狐资科 挂询相 连，当在甲的Ta 挂伪I ：用IOON 的水平拉力Ii 甲时，则甲.乙两弹锁评读数分别避 （） A. 100N. 0 B. IOON, IOON C ・ 0, IooN D. 200N ・ 200N 4. ⅛∏m 3-15所示，将一只篮球放在体疗馆的墙角处静止不动，境曝和地而都是光滑 的，則以卜'ift 法中正确的是 （） A. 地而对球仃向I ：的丼力 B. 地而若很坚絞而不发生形变，对球则无禅力的作用 C. 填肇对球右向右的弹力 D-若埴业略仔倾斜・则墙址对球对能自斜向上的鏗力 O ■ 3-15 5. 幼秤上站着一个章500N 的人.同时放若一个議JON 的物钵，当此人用 20N 的力竖 ■ft 向上提这个物休时 （） A ・磅伴上的示数减少20N B.佛科的示数不会改变 扩展练习 图 3— 16 C∙物体受到的帀力为30N D.人对仍秤的压力»50ON

高中物理相互作用题20套(带答案)

高中物理相互作用题20套(带答案) 一、高中物理精讲专题测试相互作用 1．轻绳下端悬挂200N的重物，用水平力拉轻绳上的点，使轻绳上部分偏离竖直方向=角保持静止，如图所示。 （1）求水平力的大小； （2）保持轻绳上部分与竖直方向的夹角=不变，改变力的方向，求力的最小值及与水平方向的夹角。 【答案】（1）（2），与水平方向夹角为 【解析】试题分析：（1）对点受力分析，可得，解得 （2）力有最小值时，解得，与水平方向夹角为 考点：考查了共点力平衡条件 【名师点睛】在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解 2．如图所示，水平面上有一个倾角为的斜劈，质量为m．一个光滑小球，质量也m，用绳子悬挂起来，绳子与斜面的夹角为，整个系统处于静止状态． （1）求出绳子的拉力T； （2）若地面对斜劈的最大静摩擦力等于地面对斜劈的支持力的k倍，为了使整个系统保持静止，k值必须满足什么条件？ 【答案】（1）（2） 【解析】 【分析】 【详解】 试题分析：(1)以小球为研究对象，根据平衡条件应用正交分解法求解绳子的拉力T；(2)对整体研究，根据平衡条件求出地面对斜劈的静摩擦力f，当f≤f m时，整个系统能始终保持静止．

解：(1) 对小球： 水平方向：N 1sin30°=Tsin30° 竖直方向：N 1cos30°+Tcos30°=mg 代入解得：； (2) 对整体： 水平方向：f=Tsin30° 竖直方向：N 2+Tcos30°=2mg 而由题意：f m =kN 2 为了使整个系统始终保持静止，应该满足：f m ≥f 解得： ． 点晴：本题考查受力平衡的应用，小球静止不动受力平衡，以小球为研究对象分析受力情况，建立直角坐标系后把力分解为水平和竖直两个方向，写x 轴和y 轴上的平衡式，可求得绳子的拉力大小，以整体为研究对象，受到重力、支持力、绳子的拉力和地面静摩擦力的作用，建立直角坐标系后把力分解，写出水平和竖直的平衡式，静摩擦力小于等于最大静摩擦力，利用此不等式求解． 3．如图所示，用两根长度均为l 的细线将质量为m 的小球悬挂在水平的天花板下面，轻绳与天花板的夹角为θ．将细线BO 剪断，小球由静止开始运动．不计空气阻力，重力加速度为g ．求： （1）剪断细线前OB 对小球拉力的大小； （2）剪断细线后小球从开始运动到第一次 摆到最高点的位移大小； （3）改变B 点位置，剪断BO 后小球运动到最低点时细线OA 的拉力F 2与未剪断前细线的 拉力F 1之比2 1 F F 的最大值． 【答案】（1）2sin mg F θ = （2）2cos x l θ= （3） 21max 94F F = 【解析】 （1）1 sin 2 F mg θ= 得2sin mg F θ =

高中物理相互作用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析

高中物理相互作用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析 一、高中物理精讲专题测试相互作用 1．如图所示，质量为m 的物体放在一固定斜面上，当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑．对物体施加一大小为F 、方向水平向右的恒力，物体可沿斜面匀速向上滑行．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时，不论水平恒力F 多大，都不能使物体沿斜面向上滑行，试求： (1)物体与斜面间的动摩擦因数； (2)这一临界角θ0的大小． 【答案】（1） 33（2）60° 【解析】 试题分析：（1）斜面倾角为30°时，物体恰能匀速下滑，满足sin 30cos30mg mg μ︒=︒ 解得33 μ= （2）设斜面倾角为α，由匀速直线运动的条件：cos sin f F mg F αα=+ cos sin N F mg F αα=+，f N F F μ= 解得：sin cos cos sin mg mg F αμααμα +=- 当cos sin 0αμα-=，即cot αμ=时，F→∞， 即“不论水平恒力F 多大”，都不能使物体沿斜面向上滑行此时，临界角060θα==︒ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解．利用正交分解方法解体的一般步骤：①明确研究对象；②进行受力分析；③建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解； ④x 方向，y 方向分别列平衡方程求解． 2．如图所示，倾角为θ＝45°的粗糙平直导轨与半径为R 的光滑圆环轨道相切，切点为B ，整个轨道处在竖直平面内．一质量为m 的小滑块从导轨上离地面高为h ＝3R 的D 处无初速下滑进入圆环轨道．接着小滑块从圆环最高点C 水平飞出，恰好击中导轨上与圆心O 等高的P 点，不计空气阻力． 求：（1）滑块运动到圆环最高点C 时的速度的大小 （2）滑块运动到圆环最低点时对圆环轨道压力的大小 （3）滑块与斜轨之间的动摩擦因数．

高三一轮复习专题：相互作用力(有答案)

专题： 相互作用 考点一 弹力的分析和计算 1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据产生弹力的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断． (2)假设法或撤离法：可以先假设有弹力存在，然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合．还可以设想将与研究对象接触的物体“撤离”，看研究对象能否保持原来的状态． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向． 3．弹力大小的确定方法 (1)弹簧类弹力：由胡克定律知弹力F ＝kx ，其中x 为弹簧的形变量，而不是伸长或压缩后弹簧的总长度． (2)非弹簧类弹力：根据运动状态和其他受力情况，利用平衡条件或牛顿第二定律来综合确定． 1．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是( ) A ．细绳一定对小球有拉力的作用 B ．轻弹簧一定对小球有弹力的作用 C ．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力 D ．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力 2．如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆间的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m 的小球，下列关于杆对球的作用力F 的判断正确的是( ) A ．小车静止时，F ＝mgsin θ，方向沿杆向上 B ．小车静止时，F ＝mgcos θ，方向垂直于杆向上 C ．小车以向右的加速度a 运动时，一定有F ＝ma sin θ D ．小车以向左的加速度a 运动时，F ＝ 2＋2，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角θ1满足tan θ1＝a g 考点二 静摩擦力的有无及方向的判断 1．假设法：利用假设法判断的思维程序如下： 2．状态法 根据物体的运动状态来确定，思路如下． 3．转换法 利用牛顿第三定律(作用力与反作用力的关系)来判定．先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的大小和方向，

专题01 相互作用及物体的平衡(解析版)

2022年高考物理三轮冲刺与命题大猜想 专题01 相互作用及物体的平衡 目录 猜想一：突出摩擦力特点的考查提升对物理观念的理解 (1) 猜想二：优化情境凸显静态平衡中的数理结合 (5) 猜想三：通过构建跨过光滑动滑轮绳上拉力的牵连考动静平衡 (8) 猜想四：通过创建电学情境还原力学状态下的平衡问题 (11) 冲刺押题练习 (13) 猜想一：突出摩擦力特点的考查提升对物理观念的理解 【猜想依据】摩擦力由于其动静的变化以及方向的变化和大小的变化，分析难度较大，借助 摩擦力检验考生对物理概念的理解程度，能较好的考查考生的物理观念。 【必备知识】当物体的受力情况发生变化时，摩擦力的大小和方向往往会发生变化，有可能 导致静摩擦力和滑动摩擦力之间的相互转化．常见的摩擦力突变模型如下： 分类案例图示 “静—静”突变 在水平力F作用下物体静止于斜面上，F突然 增大时物体仍静止，则物体所受静摩擦力的 大小或方向将“突变” “静—动”突变物体放在粗糙水平面上，作用在物体上的水平力F从零逐渐增大，当物体开始滑动时，物体受水平面的摩擦力由静摩擦力“突变”为滑动摩擦力 “动—静”突变 滑块以v0冲上斜面做减速运动，当到达某位 置时速度减为零而后静止在斜面上，滑动摩 擦力“突变”为静摩擦力 “动—动”突变水平传送带的速度v1大于滑块的速度v2，滑 块受滑动摩擦力方向水平向右，当传送带突 然被卡住时，滑块受到的滑动摩擦力方向“突 变”为向左 【关键能力】 摩擦力的分析与计算的方法 1.静摩擦力的分析 (1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小。

(2)物体有加速度时，若只受静摩擦力，则F f＝ma。若除受静摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求静摩擦力。 2.滑动摩擦力的分析 滑动摩擦力的大小用公式F f＝μF N来计算，应用此公式时要注意以下几点 (1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关；F N为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力。 (2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关。 整体法与隔离法 整体法隔离法 概念将加速度相同的几个物体作为一个整体 来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开来分析的 方法 选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力 或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 小学教育惩戒规则（试行）》正式施行，该《规则》明确教师在课堂教学和管理中对违纪行为较轻的学生可以当场实施书面检讨、罚站等教育惩戒措施。某同学在罚站时趁老师不注意，偷偷倚靠在墙壁上，可将其简化为下图所示情形：该同学的身体倚靠在光滑的竖直墙面上，双腿绷直向前探出，A处为脚踝，B处为胯部，均看作光滑的铰链，AB为双腿，看作轻杆，脚部（重力不计）与地面的动摩擦因数为μ，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是（） A．随着脚慢慢向前探出，该同学的腿部承受的作用力越来越大 B．该同学的脚可以向前探出到腿接近水平而后背依然倚靠在墙壁上 C．该同学的脚继续向前探出，地面对该同学的脚产生的作用力一定不变