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小学六年级语文知识要点总结大全

预习是打有准备的仗。经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键;预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并促进学生独立思考。同学们，马上就要读六年级了，接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全，希望大家喜欢!

小学六年级语文知识要点总结大全一

语法知识点

(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

(三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑

(四)说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

(五)说明顺序：

1、时间顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

(六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

(七)两大说明方式：平实说明与生动说明

(八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)

(九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

(十)散文的分类：抒情散文和叙事散文

(十一)散文的特点：形散而神不散

(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境

(十三)小说的结构：开端、发展、_结局(有的前有序幕，后有尾声) (十四)描写的方法：

1、概括介绍与具体描写

2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写

3、正面描写与侧面烘托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

(十五)议论文分类：立论、驳论

(十六)议论文三要素：

1、论点：解决“需要证明什么”

2、论据：解决“用什么来证明”

3、论证：解决“怎样来证明”

(十七)议论文结构：

1、引论：提出问题

2、本论：分析问题

3、结论：解决问题

(十八)论据类型：事实论据和道理论据

(十九)常见论证方法：

1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

(二十)语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

(二十一)语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(二十二)语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

(二十三)掌握常见病句类型，对应解决：

(1)结构是否完整

缺乏主语：通过刻苦学习，使他的学习成绩有了很大提高。(删去“通过”或“使”)

缺乏谓语：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(删去“为”或句尾加上“而奋斗”)

缺乏宾语：统筹方法是一种安排工作进程的。(句尾加上“方法”)

(2)成分搭配是否妥当

主谓不当：现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。

动宾不当：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

主宾不当：他的家乡是广东顺德市人。

定中不当：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

(3)语序是否合理

例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。(应该是“都希望将来”)

(4)句式是否杂糅

例：有没有健康的身体，是否做好工作的前提。(删去“有没有”和“否”)

(5)前后文意是否矛盾

例：一朵朵五彩缤纷的白云飘浮在高空。(删去“五彩缤纷”或“白”)

(6)语意是否重复

例：关于这件事的具体详(删去“具体”)情，以后再告诉你。

(7)是否产生歧义

例：小王见到小李，他告诉他，他(改为“自己”)在厂里评上了生产标兵。

(8)用词是否得当

例：大家都说他的批评又正确又尖刻。(“尖刻”改为“尖锐”)

(二十四)句式变换：

①主动句和被动句互换

例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。(主动句)

例：敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)

A、主动句变换为被动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。

B、被动句变换为主动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变。

②肯定句和否定句的变换

例：我们的战士都是勇士。(肯定句)

例：我们的战士不是懦夫。(否定句)

A、肯定句变为否定句

方法：主语不变，谓语动词变为否定词(加上“不”“没有”等否定词)原宾语变为反义词。

B、否定句变为肯定句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定词(删去“不”“没有”等否定词)原宾语变为反义词。

③肯定句与双重否定句转换

例：他勤劳。(肯定句)

例：他并非不勤劳。(双重否定句)

方法：主语不变，原谓语(动词)前加上(或删去)双重否定词(“不是不”“非不”等)，宾语不变。

④陈述句与反问句的变换

例1：这成什么话?(反问句)

这不成话。(陈述句)

例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗?(反问句)

西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)

例3：难道我们不对吗?(反问句)

我们是对的。(陈述句)

A、反问句变陈述句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号。

B、陈述句变反问句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

(二十五)标点符号：

(1)分号与顿号的区别

分号表示一句话中并列分句之间的停顿。

例：我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质;我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。

顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。

例：伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁!

(2)问号的用法

①表一般疑问

例：你知道小玫为什么不来上课吗?

②表设问

例：是谁创造了人类世界?是我们劳动人民。

③表反问

例:难道你真的不明白这件事情的_?

(3)双引号的用法

①表引用

例：_志在《_股》里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”

②表特定称谓或强调

例：党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是“班长”。

③表反语(讽刺)或否定

例：这样的“理论家”，实在还是少一点好。

(4)省略号的用法

①表内容的省略

例：这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线上百种产品。

②表思维的跳跃

例：(孔乙己)说：“偷读书人窃书不算偷。”

③表被抢白而话没有说完

例：(孔乙己)说：“不不要取笑”

“取笑?昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”(酒客)

④表说话吞吐

例：“我我我坦白。”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。

(5)破折号的用法

①表解释说明

例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

②表递进

例：团结——批评和自我批评——团结。

③表转折

例：很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了。

④表声音的延续

例：周——总——理，你在哪里?

(二十六)修辞手法：

(1)准确认知比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张、对偶、借代等常用修辞。

(2)避免混淆。

①比喻与比较

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。

例：妹妹的脸像苹果一样红。(比喻)

例：他比他爸爸还高。(比较)

②比喻有明喻(比喻词通常如“像”等)、暗喻(比喻词通常如“成了”、“是”等)借喻(比喻词通常不出现)之分。

③比喻与借代

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

借代通常直接以相似体替代本体。

例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。(比喻)

例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。(借代)

④一般疑问、反问和设问

一般疑问通常是提出问题，别人解答。

反问质问他人，答案却在问题中。

设问通常是自问自答。

⑤排比与反复

排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。

反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。

例：《周恩来年谱(1949——1976)》详细记述了周恩来在中华人民共和国建立后担任中共中央副主席和中华人民共和国总理期间的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献;反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找一条适合中国情况的社会主义建设道路而进行的艰辛探索;表现了周恩来为党、国家和人民利益殚精竭虑，无私奉献，顾全大局，鞠躬尽瘁的革命精神;再现了周恩来日理万机，为建设祖国、振兴中华日夜操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。(排比)

例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。(反复)

⑥夸张有夸大和缩小之分

例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天

空。

小学六年级语文知识要点总结大全二

第一单元知识梳理

一、生字

瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身

峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客

小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)

庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻(wěn)

二、多音字

小学六年级必掌握的语文知识要点

小学六年级必掌握的语文知识要点一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。先在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节及所对应的页码。

2、部首查字法。先在“部首目录”中找到要查的部首，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字或独体字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。三、词语 1、词的感情色彩褒义词：指带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词，形容好的一面，如顽强、博学、辉煌等贬义词：指带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定的感情色彩的词，形容不好的一面，如顽固、阴险、奸诈等中性词：指形容不好不坏的词，如环视、桌子、地位等。四、句子（一）句子的构成：按照句子的用途和语气，一般把句子分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。（二）句子按结构分为： 1、单句：指不可以再分出分句的句子。常见的单句有：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、双重否定句、设问句、反问句、“被”字句、“把”字句 2、复句：指由两个或两个以上的单句所组成的比较复杂的句子，单句与单句间，一般用关联词连接。常见的有：（1）并列关系：既……又……一边……一边……又……又…… 一面……一面……不是……而是……有时……有时……

(完整版)部编版小学六年级语文常识知识点归纳

语文常识 1、文章结构：总分总、总分、分总 2、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序 3、过渡句的作用：承上启下、承上、启下 4、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示声音的延长（3）表示话题转变（4）表示语意递进 5、省略号的作用：（1）引文的省略（2）列举的省略（3）表示说话的断断续续（4）表示话未说完或语意未尽 6、引号的作用：（1）表示引用（2）表示特定称谓（3）表示特殊含义（4）表示讽刺和嘲笑（5）表示突出强调 7、转述句的改写方法：你改我，我改她，他（她）改名字，这改那，冒号变逗号，双引号去掉，提示语不变。 8、人物描写方法：语言、动作、神态、外貌、心理 9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张 10、说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较 11、文首和文末：首尾呼应、点明中心、深化主题 12、双重否定句：不得不、不会不、不能不、非不可 13、反问句：难道……吗？怎么……呢？ 14、文章体裁：小说、散文、诗歌 15、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词 16、写作方法：顺序、倒叙、插叙 17、四大名著：《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵） 18、传统节日：春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月四日—六日）端午节（五月初五）乞巧节（七月初七）中元节（七月十五）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）除夕（最后一天） 19、小说三要素：人物、情节、环境作文好开头好结尾 1、适用于“最难忘/快乐的一件事；第一次……那是一次……的尝试，或者是和朋友小伙伴发生的事情。开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是… 结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。 2、适用于童年趣事，生活趣事。开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中的那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。童年趣事就像天空中密密麻麻的星星——不计其数！我愿把那最绚丽的一颗摘下，与你一起分享。结尾：童年时代是天真的，是快乐的，随着时光的流逝，童年正渐渐离我而去，可童年时代的趣事将永远如天空中的星星照耀着我前行。 3、我最敬佩/尊敬的人开头：在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星星”，而我最敬佩的就是…… 结尾：这就是我最敬佩的人，他就是夜空中那最亮的星，给予我前进的动力，指导我努力的方向。

六年级语文全部知识点归纳

六年级语文全部知识点归纳语文是我们学习的重要科目之一，在六年级的学习中，我们已经接触了许多语文知识点。下面我们将对这些知识点进行全面的归纳。一、汉字与词语 1. 汉字的基本组成：部首、偏旁和笔画； 2. 词语的构成：词根、前缀和后缀。二、语法知识 1. 名词：分类、单复数形式以及名词所有格的使用； 2. 代词：人称代词、指示代词以及反身代词的用法； 3. 数词：基数词和序数词的表达； 4. 动词：时态、语态以及动词的变化形式； 5. 形容词和副词：形容词和副词的用法； 6. 介词：表示时间、地点和方式的常用介词；

7. 连词：并列连词和从属连词的运用； 8. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语； 9. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。三、阅读理解与写作技巧 1. 阅读理解：主旨大意的把握、细节的理解、推理判断； 2. 写作技巧：积累词汇、语句表达的准确性和连贯性、段落结构。四、修辞手法 1. 比喻：用“像”、“如同”等词语进行比较描述； 2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征； 3. 夸张：夸大事物的程度或特征； 4. 排比：通过重复的句式表达并列的事物或情感。五、古代文学知识

1. 诗词：古代诗人的名字与作品、常用的古代诗词体裁； 2. 文言文：古文的阅读与理解。六、修辞手法 1. 对偶：通过对偶的呼应，形成鲜明的对比效果； 2. 比喻：用其他事物进行类推，形成形象生动的描写； 3. 排比：通过反复地使用相同的句式，强调并列的事物。七、修辞手法 1. 暗示：通过言辞或细节表现某种意义； 2. 描述：通过细致的叙述，展示事物的外貌和特征； 3. 对比：通过对照两个相反的事物，强调事物之间的差异。八、写作技巧

小学六年级语文知识点 (15篇)

小学六年级语文知识点 (15篇) 小学六年级语文知识点 1 一、拼音园地 1、易读错音节。羡慕袒露诚恳贡献要挟阻挠隧道岔道尴尬岔道 2、多音字组词。载凿二、汉字书写 1、易写错的字。原谅奉献舱壁富裕诞生奔赴前额轻蔑攀登卑微 2、易混淆的字。勘测羞辱泥浆讥笑竣工湛蓝唇齿船桨饥饿崇山峻岭三、词句天地 1、读读词语，理解意思并积累下列词语。广阔无垠魂牵梦绕劈波斩浪高山深涧悬崖峭壁攀山越岭赞叹不已毫不犹豫名门望族开怀不已 2、读一读?体会一下每组词语的意思是否相同。

故事——事故上海——海上著名——名著犯罪——罪犯架笔——笔架牙刷——刷牙警报——报警雪白——白雪鸡蛋——蛋鸡蜂蜜——蜜蜂演讲——讲演样式——式样代替——替代 ?? 3、联系上下文体会带点的词语的.意思有什么不同。 1.无论无何我不能使家乡的孩子们失望?我终于拿起了笔。我思索我追求我终于?明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 2.清政府刚提出修筑的计划?一些帝国主义国家就出来阻挠?他们都要争夺? 帝国主义者谁也不肯让谁?事情争持了好久得不到解决。 4、读一读下面的句子注意带点的词语体会人物思想感情。我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。小学六年级语文知识点 2 一：关于句子的考点： 1，句子类型和句式变换：“把”字与“被”字句的转换;感叹句，祈使句;陈述句，反问句，双重否定句的转换;直接用和转

述句的转换 2，病句的辨别和修改：常见的七种病因 3，句子修辞手法和句子续写，仿写;句子的应用：比喻，拟人，排比，夸张 4，排列乱句：按一定的顺序 5，扩句和缩句 6，句子在文章中的作用：总起全文，承上启下等二：改病句的原则:病症要“清”，病因要“准”，改动要“小”，原意要“保”，检查要“细” 三，改病句的三个步骤 1先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。四、病句的常见几种类型：(l)成分残缺;(2)搭配不当;(3)词序颠倒;(4)重复啰嗦;(5)概念不清;(6)前后矛盾;(7)分类不当;(8)标点错误;(9)关联词用错;(10)不符合事实。病句的修改：

语文六年级全部知识点归纳

语文六年级全部知识点归纳语文是我们学习的重要科目之一，在六年级阶段，我们掌握了许多语文知识点。下面，我将对六年级的全部语文知识点进行归纳总结，帮助同学们回顾复习。一、词语运用 1. 同义词和反义词：了解同义词和反义词的意思和用法，能够根据语境正确运用。 2. 近义词和异义词：掌握近义词和异义词的区别，并能在阅读理解中准确理解其所代表的意思。 3. 词语辨析：掌握多个词语的差异和用法，能够准确运用在写作和阅读中。 4. 成语运用：了解常用成语的意义和用法，并能在适当的情境中进行运用。二、句子结构

1. 主谓结构：理解主谓结构的基本构成，能够正确使用主谓结构构成完整的句子。 2. 主谓宾结构：了解主谓宾结构的概念和组成方式，能够正确使用主谓宾结构构成完整的句子。 3. 并列句和复合句：掌握并列句和复合句的概念和构成方式，能够熟练使用并列句和复合句进行句子的表达。 4. 状语从句和定语从句：了解状语从句和定语从句的概念和结构，能够正确使用状语从句和定语从句进行句子的修饰和补充。三、修辞手法 1. 比喻：了解比喻的含义和作用，能够在写作中使用比喻进行形象的描写和表达。 2. 拟人：了解拟人的概念和特点，能够运用拟人手法使文章更有趣味和生动。

3. 夸张和对比：理解夸张和对比的作用，能够在适当的情境下使用夸张和对比进行修辞表达。四、修辞方法 1. 排比：掌握排比的含义和作用，能够运用排比在文章中起到强调和渲染情感的作用。 2. 修辞问答：了解修辞问答的特点和作用，能够使用修辞问答进行句子的衔接和延伸。 3. 设问和反问：理解设问和反问的用法和效果，能够运用设问和反问在文章中引起读者的思考和共鸣。五、阅读理解 1. 阅读理解技巧：掌握阅读理解的基本技巧，能够准确理解文章的主旨和细节。

小学六年级语文知识点总结

小学六年级语文知识点总结在小学语文阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。下面是由为大家整理的小学六年级语文知识点总结，希望大家可以帮助到大家! 小学六年级语文知识点总结(一) 一、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 二、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强

调突出劳动创造财富这一真理。) 例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。) 例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。三、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： ⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 ⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 ⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的

小学六年级语文知识要点总结大全

小学六年级语文知识要点总结大全预习是打有准备的仗。经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键;预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并促进学生独立思考。同学们，马上就要读六年级了，接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全，希望大家喜欢! 小学六年级语文知识要点总结大全一语法知识点 (一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 (二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 (三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑 (四)说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品) (五)说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 (六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等) (七)两大说明方式：平实说明与生动说明 (八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性) (九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) (十)散文的分类：抒情散文和叙事散文 (十一)散文的特点：形散而神不散

(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境 (十三)小说的结构：开端、发展、_结局(有的前有序幕，后有尾声) (十四)描写的方法： 1、概括介绍与具体描写 2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 (十五)议论文分类：立论、驳论 (十六)议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” (十七)议论文结构： 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 (十八)论据类型：事实论据和道理论据 (十九)常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) (二十)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 (二十一)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二十二)语句特色评价用词：

六年级语文知识点总结全

六年级语文知识点总结全【六年级语文知识点总结全】一、词语运用 1. 词义辨析：通过上下文推测词义，灵活运用近义词和反义词。 2. 同音词和同义词的运用。二、词语搭配 1. 名词和动词的搭配，形容词和名词的搭配等。 2. 根据语境选用合适的短语和成语。三、句型转换 1. 句子主谓宾结构转换。 2. 陈述句、疑问句、祈使句之间的转换。 3. 变换句子的时态、语态、语气等。四、修辞形式

1. 修辞手法的应用，如比喻、拟人、描写等。 2. 对语言的美化和修饰，增加文章的表现力。五、阅读理解 1. 文章的主旨、结构等。 2. 根据文章内容选择正确的选项。六、古代文学作品 1. 《诗经》中的名句及意境理解。 2. 《古文观止》中的名篇及作者理解。七、写作技巧 1. 讲故事的基本要素和结构。 2. 写人物、描写环境的技巧。八、修辞手法和修辞作用 1. 掌握修辞手法，如排比、夸张、对比等。 2. 理解修辞手法对文学作品的表现力和感染力的增强。

九、写作常识 1. 书信、日记、应用文等不同文体的写作格式。 2. 学习修辞格和各类写作技巧。十、句子成分 1. 了解句子成分的基本概念及分类，如主语、谓语、宾语等。 2. 分析句子成分在句子中的结构和作用。十一、句子结构 1. 学习简单句、复合句、并列句等句子结构的构成和应用。 2. 理解句子结构对语言表达的影响。十二、修辞手法的应用 1. 了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。 2. 运用修辞手法增强作品表现力和感染力。十三、故事的基本要素

1. 了解故事情节的构成，如开头、发展、高潮、结局等。 2. 培养写作故事的能力。以上为六年级语文知识点的总结，希望对你的学习有所帮助。通过对这些知识点的掌握和实践，相信你能在语文学习上取得更好的成绩。祝你学习进步！

小学语文六年级知识点梳理归纳

六年级知识点 1、文言文两则学弈选自孟子·告子;故事说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;两小儿辩日选自列子·汤问;故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度;课后第3题： ①为是其智弗若与曰：非然也;答：难道是因为他的智力不如别人好吗说：不是这样的; ②我以日始出时去人近,而日中时远也;答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些; ③孰为汝多知乎答：谁说你的知识渊博呢 2、匆匆本文是现代着名作家朱自清写的一篇散文;本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已;最后,作者发出内心的感叹;表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜; 课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子;”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海;日记显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪;表现出作者十分无奈的愁绪; 3、桃花心木这是我国台湾着名作家林清玄的一篇散文;作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义; 课后第2题： ①不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心; 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难;生活中的“不确定”,比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等; ②种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了; 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水,就是让树木适应环境,把很少的养分转化成巨大的能量,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长;所以种树人不再来了, 桃花心木也不会枯萎了; 6、北京的春节本人作者——着名语言大师老舍先生,给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱;文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文;作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备;紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵;最后写正月十九春节结束; 10、十六年前的回忆本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念;除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的;被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛;

小学六年级语文知识要点总结大全

小学六年级语文知识要点总结大全小学六年级是语文学习的关键时期，掌握语文知识要点对学生的语文成绩提高具有重要意义。下面是小学六年级语文知识要点的详细总结。词语运用与拼音一、词语的得失与巩固 1. 形容词、动词、副词的用法与辨析； 2. 同音字、近义词、病句的用法差别； 3. 掌握并运用一些日常生活中经常出现的词语； 4. 识记高低降分辨发音。二、文言辨析想 1. 文言实词与虚词的鉴别； 2. 文言字义、词义与意义。三、语音规律运用 1. 拼读规则的灵活运用和调整； 2. 字音字形关系的掌握； 3. 对于生僻字的音、形进行了解； 4. 运用科学的计算方法进行发音。

文字阅读与写作一、文章类型及特点 1. 讲述类、描写类、说明类文章的基本特点； 2. 故事类、记叙类、议论文、说明文的语言特点及写作方法； 3. 常用的文体，如寓言、童话、小品文等； 4. 摘录一些典型的文言文段落。二、阅读文章及提问 1. 理解文章核心思想和主题； 2. 掌握常用的阅读技巧，如预测、推理、归纳、辨认构词等； 3. 提问技巧的灵活应用； 4. 阅读理解及短文改错的答题技巧。三、写作技法与技巧 1. 熟练运用几种组织材料的主题方式； 2. 灵活运用修辞手法； 3. 运用适当的过渡连接词； 4. 编写个性化的写信、日记、请假条等。语法知识与句式

一、词类、词性与词义 1. 动词变位变化情况； 2. 如何辨析名词、动词、形容词、副词的词类； 3. 了解词义和词性之间的关系； 4. 掌握一些与其他学科紧密结合起来的内容，如物理名词、化学名词等。二、句子成分与句式变化 1. 句子成分的辨析与掌握； 2. 掌握并运用简单句、并列句、复合句的句式结构； 3. 掌握不同类型的疑问句、祈使句的表达； 4. 掌握基本的倒装句和省略句。三、句子间的逻辑关系 1. 比较、转折、因果、并列等逻辑关系的辨析； 2. 掌握句与句之间的衔接手段； 3. 学习运用连词、关联词等词语； 4. 运用适当的句式和成分来处理段落的衔接。四、修辞手法与功能句型运用 1. 掌握修辞手法的分类和应用；

六年级小学生语文重点知识点总结

六年级小学生语文重点知识点总结（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

小学六年级语文知识点 15篇

小学六年级语文知识点15篇小学六年级语文知识点 2 我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》形近字：醋(陈醋) 酸(酸味) 饺(饺子) 校(学校) 拌(搅拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟) 宵(元宵) 霄(云霄) 贩(贩卖) 贬(贬低)

摊(摆摊) 滩(沙滩) 轿(轿车) 桥(大桥) 驼(骆驼) 鸵(鸵鸟) 多音字：铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。【间断】(连续的事情)中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有办法；不得不这样。【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。

【光景】境况；状况；情景。【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】熟练。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常；特别。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。词语扩展： “各~各~”式：各形各色各种各样各式各样各色各样各行各业各家各户 “有~有~”式：有声有光有声有色有模有样有胆有识有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角有理有据有条有理有血有肉有情有义有头有脑有始有终课内词语：腊月展览风筝口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺

小学六年级语文知识点总结

小学六年级语文知识点总结一、课文篇 1. 课文阅读理解小学六年级语文的重要内容之一是课文阅读理解。在这个阶段，学生通过阅读各种不同类型的课文，掌握阅读理解的技巧，并能正确理解课文的意思。阅读理解包括字词理解、句子理解、段落理解和篇章理解等多个层次。学生需要注意掌握字词的意义，了解句子的结构与语法，推理语义，理解作者的写作意图等。 2. 课文鉴赏小学六年级语文还需要学生进行课文的鉴赏。学生需要通过感悟与思考，理解课文中的深意和美感。鉴赏的过程包括欣赏课文的内容与语言形式、理解课文的主题与情感、体会课文中的艺术手法和修辞手法等。通过鉴赏课文，学生能够提高自己的审美能力和领悟能力。 3. 诗词阅读与赏析小学六年级语文还包括了对诗词的阅读与赏析。学生需要学会读诗词，并能理解其中的意境与情感。通过读诗词，学生能够感受到诗词的美，开发自己的想象力，并提高自己的语言表达能力。二、语法篇 1. 词语的用法小学六年级语文中的语法知识点之一是词语的用法。学生需要了解词语的词义、词性和词汇搭配等。学生需要掌握常见的词语用法错误，如词义混淆、词性搭配错误等。 2. 句子的成分与结构小学六年级语文中的语法知识点还包括句子的成分与结构。学生需要了解句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等，并能正确判断句子的结构类型，如简单句、并列句和复合句等。 3. 语法填空小学六年级语文中的语法知识点之一是语法填空。学生需要通过对句子语境的理解，选择正确的词语填入空白处，使整个句子通顺、合乎语法规则。

4. 情景对话小学六年级语文中的语法知识点还包括情景对话。学生需要通过给定的情境，运用正确的语法知识进行对话。这一部分的内容通常涉及到日常生活中的各种情境，如购物、问路、介绍自己等。三、写作篇 1. 作文写作小学六年级语文的写作篇包括了作文写作。学生需要通过对不同题材的作文进行写作，提高自己的写作能力。写作内容可以包括记叙文、说明文、议论文等。学生需要注意提炼主题，合理组织材料，合理布局文章结构，注意语言表达规范与准确。 2. 小说阅读与写作小学六年级语文的写作篇还包括了对小说的阅读与写作。学生需要通过阅读小说，了解小说的结构与写作技巧，并能进行小说写作。写作时，学生需要具备才情的发现与运用，能够塑造生动的人物形象，构思出有趣的情节，合理安排小说结构。 3. 议论文的写作小学六年级语文的写作篇还涉及到议论文的写作。学生需要通过调查研究，获取相关信息，进行论证与分析，写出有说服力和逻辑性的议论文。议论文的写作需要注意论点的明确、论证的有力、结构的合理等。结语以上是小学六年级语文的一些重要知识点总结。掌握这些知识点，学生将能够提高阅读理解能力，提升语言表达能力，提高写作水平。希望这份总结对您有所帮助。

小学语文六年级必背知识要点

小学语文六年级必背知识要点一、古代诗词 1. 了解《古诗十九首》中的经典古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。 2. 掌握《乐府诗集》中的古乐府诗歌，如《白日依山尽》、《长恨歌》等。 3. 熟悉《唐诗三百首》中的代表作品，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。二、古代文言文 1. 理解《论语》中的经典名句，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等。 2. 掌握《古文观止》中的典型文章，如《岳阳楼记》、《少年读史记》等。 3. 熟悉《文选》中的名篇佳作，如《孟子梁惠王下》、《论衡·修省刺》等。三、修辞格和修辞性动词 1. 了解修辞格的种类，如比喻、拟人、夸张等，以及其在诗歌和散文中的运用。

2. 掌握修辞性动词的常见用法，如“如”、“似”、“是”等，理解其在文言文中的修辞效果。四、常见修辞手法 1. 熟悉夸张手法，如夸张修辞法和夸张手法，能够从文中识别并解释其作用。 2. 掌握对比手法，如正反对比、事物对比和时空对比等，理解对比手法在文学作品中的运用。 3. 理解借代手法，包括指物借人、指人借物和指事借物，能够准确解读和分析作品中的借代表达。五、古代名篇故事 1. 了解《红楼梦》中的经典故事情节和人物形象，如贾宝玉、林黛玉等。 2. 掌握《水浒传》中的重要故事和角色，如宋江、林冲等。 3. 熟悉《西游记》中的主要情节和人物，如孙悟空、唐僧等。六、成语故事和歇后语 1. 掌握常见成语的意义和用法，如“井底之蛙”、“狐假虎威”等。 2. 理解歇后语的表达意思，如“卧虎藏龙”、“一箭双雕”等，能够准确运用于日常交流中。七、阅读技巧

1. 掌握正确的阅读姿势和技巧，如端正坐姿、适当眼眄间距等。 2. 理解阅读材料的结构，如主题句、段落结构等，提高阅读理解能力。 3. 学会提取关键信息，如问题答案、重要事实等，训练阅读的提问和解答能力。以上是小学语文六年级必背知识要点，通过学习和掌握这些知识，可以提升语文学习能力，丰富阅读体验，提高作文写作水平。希望同学们在学习过程中，能够积极参与课堂讨论，多读好书，提高语文素养，为将来的学习打下坚实基础。

部编版六年级语文知识汇总

部编版六年级语文知识汇总六年级是小学阶段的最后一年，语文课程内容也更加深入和综合。以下是部编版六年级语文知识的汇总及拓展： 1. 语文基本知识：六年级语文课程主要包括词语、句子、作文、阅读理解等方面的学习。学生需要掌握更多的词汇，包括词义、词性、词语搭配等，以便进行更高层次的阅读和写作。同时，他们还需要学习不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等，并能够根据情境准确运用。此外，六年级还注重培养学生的作文能力，包括叙事、说明、议论等不同类型的文章写作。 2. 阅读理解：六年级的阅读理解要求学生具备较强的阅读能力和理解能力。他们需要能够理解不同文体的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，并能从中提取出关键信息，回答问题或进行推理判断。此外，学生还需要培养阅读策略，如预测、推理、归纳等，以提高阅读效果。 3. 古代文化：六年级语文课程还包括了古代文化的学习。学生将了解中国古代文化的基本内容，如四书五经、诗词歌赋、古代传说等。通过学习古代文化，学生可以更好地了解中国传统文化的魅力，培养自己的审美情趣和历史意识。

4. 修辞手法：在六年级语文课程中，学生将接触一些基本的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。通过学习修辞手法，学生可以提高自己的表达能力和文学素养，使文章更富有感染力和说服力。 5. 小说阅读：六年级的语文课程中，学生还将接触一些经典的小说作品，如《西游记》、《红楼梦》等。通过阅读小说，学生可以培养自己的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够了解中国传统文学的杰作。总之，部编版六年级语文课程不仅注重学生的语言基本知识和阅读理解能力的提升，还涵盖了古代文化、修辞手法和小说阅读等方面的内容。通过这些学习，学生可以全面发展自己的语文素养，为进入中学阶段打下坚实的基础。

小学六年级语文知识点归纳总结

小学六年级语文知识点归纳总结一、语言文字的基本要素语言文字是人们用来表达思想、交流感情的工具，它由声音和符号两部分组成。 1.1 声音声音是语言的基本载体，可以通过发声器官发出，有时候也可以通过书写来表达。 1.2 符号符号是用来表示语言的具体形式，它可以是字母、汉字等。二、汉字的基本结构和演变汉字是中国人独有的文字系统，它经历了漫长的演变过程。 2.1 汉字的基本结构汉字的基本结构包括：笔画、偏旁和部首。 2.1.1 笔画笔画是汉字的基本单位，是书写汉字时所需用笔的轨迹。 2.1.2 偏旁偏旁是构成汉字的基本组成部分，一些汉字的形状和含义与其偏旁有关。

2.1.3 部首部首是组成汉字的分类标志，可以根据部首来查找未知汉字的读音和意义。 2.2 汉字的演变汉字的演变可以分为甲骨文、金文、隶书和楷书四个阶段。 2.2.1 甲骨文甲骨文出现在商朝晚期，是中国最早的文字记录形式，它刻在龟甲和兽骨上。 2.2.2 金文金文出现在商朝晚期至战国时期，是用于铸造青铜器上的文字形式，笔画结构开始规范。 2.2.3 隶书隶书出现在秦朝，是为了适应国家的统一需求而发展起来的一种书写形式，比金文更规范。 2.2.4 楷书楷书出现于东晋时期，是汉字书写的主要形式，是现代汉字书写的规范。三、词语的构成和使用词语是语言的基本单位，是具有独立意义的语言成分。

3.1 词语的构成词语可以由一个字、两个字或更多字组成，其中的字称为“词素”。 3.1.1 单字词单字词是只有一个字的词语，比如“人”、“山”等。 3.1.2 两字词两字词是由两个字构成的词语，比如“学校”、“天空”等。 3.1.3 复合词复合词是由两个以上的词组合而成，比如“校长”、“草原”等。 3.2 词语的运用词语的运用要符合语法规则和语境，可以通过词义的推测来理解上下文的含义。四、句子的基本结构和类型句子是表达完整意义的语言单位，它由主语、谓语和其他成分组成。 4.1 句子的基本结构句子的基本结构包括主语、谓语、宾语、状语和补语五个要素。 4.1.1 主语主语是句子的核心成分，通常是做动作的人或事物。 4.1.2 谓语

小学六年级部编版语文知识点归纳

小学六年级部编版语文知识点归纳部编版六年级语文知识点一、我会写组词谜mí(猜谜、灯谜、谜语) 尚shàng(尚且、和尚、尚未) 氧yǎng(氧气、缺氧、氧化) 倾qīng(倾角、倾斜、倾倒) 揭jiē(揭开、揭穿、揭发) 斑bān(黑斑、斑点、斑白) 燥zào(干燥、枯燥、口干舌燥) 漠mò(沙漠、冷漠、漠不关心) 磁cí(磁场、磁性、磁卡) 御dǐ(抵御、防御、御寒) 素sù(朴素、色素、素食) 盗dào(强盗、海盗、盗取) 培péi(培养、培育、栽培) 二、多音字

奔bēn(奔走) bèn(投奔) 薄bó(单薄) báo(薄纸) 着zhuó(着陆) zháo(着火) 三、近义词猜测——推测发达——先进起源——发源提供——供给适合——适应足够——充足分析——解析决定——决心枯萎——干枯环绕——围绕抵御——抵抗探索——探究沧海一粟——九牛一毛四、反义词猜测——坚信发达——落后吸引——排斥紧密——疏远足够——缺乏相似——迥异相信——怀疑揭开——遮盖干燥——湿润六年级语文课文知识点生字组词：咆：咆哮咆哮如雷哮：咆哮哮喘嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓淌：流淌淌血淌汗淌口水哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑

揪：揪住揪心揪扯揪耳朵呻：呻吟无病呻吟废：废纸废水荒废废墟废寝忘食多音字：折：zhé打折zhē折腾shé折本没：mò没落méi没有形近字：咆(咆哮) 跑(长跑) 党(党员) 堂(课堂) 淌(流淌) 倘(倘若) 哑(沙哑) 碰(碰撞) 揪(揪心) 瞅(瞅见) 废(废水) 泼(活泼) 词语解释：咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。狞笑：凶恶地笑。跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

小学六年级语文知识点汇总

小学六年级语文常识大全集锦一、句子 1、对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉朝霞不出门，晚霞行千里日落胭脂红，无雨必有风夜里星光明，明朝依旧晴今夜露水重，明天太阳红有雨山戴帽，无雨山没腰久晴大雾必阴，久雨大雾必晴 3、关于帮助的谚语花要叶扶，人要人帮赠人玫瑰，手有余香帮助别人的人，能得到别人的帮助诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽 4、关于祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险五岳归来不看山，黄山归来不看岳桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林 5、关于思想方法的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜，要看水底万丈深花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事 6、关于团结的谚语人心齐，泰山移人多计谋广，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子难折断树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤一花独放不是春，白花齐放春满园 7、对联杨柳绿千里，春风暖万家黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花春风一拂千山绿，南燕双归万户春雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低

小学六年级语文知识要点总结大全

小学六年级必掌握的语文知识要点

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