最全六年级语文知识点

最全六年级语文知识点

六年级语文知识点详解

一、汉字知识点

汉字是中华民族的传统文化瑰宝，也是我们日常生活和学习中必不可少的一部分。学习汉字不仅可以拓宽我们的知识面，还能提高我们的中文表达能力。以下是六年级语文中需要了解的一些汉字知识点：

1. 汉字的构造

汉字的构造包括笔画的顺序和笔画的组合方式。掌握汉字的构造有助于我们正确书写汉字，提高书写的美观和效率。

2. 偏旁部首

偏旁部首是汉字中具有一定意义和构造功能的部分，了解常见的偏旁部首有助于我们推测和记忆生字词的意义。

3. 基本笔画

汉字的基本笔画有8种，分别是横、竖、撇、捺、点、横钩、竖钩和提。掌握这些基本笔画的顺序和书写方式可以帮助我们正确书写汉字。

4. 行书和楷书

行书和楷书是汉字书写的两种基本形式。行书以速度快、笔画书写连贯为特点，楷书则追求书写的规范和美观。学习了解行书和楷书有助于我们欣赏和理解优秀的书法作品。

二、词语运用知识点

词语是语言中的基本单位，是我们表达思想和沟通交流的一种方式。在六年级语文中，需要注意以下几个词语运用的知识点：

1. 同义词和近义词

同义词指的是意思相同或相近的词语，近义词则是意思相近但用法略有不同的词语。掌握同义词和近义词的运用有助于我们丰富语言表达，提高写作的水平。

2. 词语辨析

在学习和运用词语时，有时会遇到一些近似的词语，需要从词义、用法等方面进行区分。正确辨析词语的意义和用法是运用词汇的基本能力。

3. 词语搭配

词语搭配是指一些词语之间常常共同出现或者搭配使用。学习和掌握词语搭配有助于我们准确地表达思想，使语言更加准确地传达我们的意思。

三、古诗词知识点

古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是语文学科中的重要内容之一。在六年级语文中，需要了解以下几个古诗词的知识点：

1. 古诗词名句

掌握一些经典的古诗词名句有助于我们欣赏和理解优秀的文学作品，也能够提高我们的语感和表达能力。

2. 古诗词的表达意境

古诗词通过优美的语言和意境表达诗人的情感和思想，我们需

要通过阅读理解古诗词的意蕴和背后的文化内涵。

3. 创作古诗词

通过学习古诗词的写作技巧和风格特点，我们能够提高自己的

写作水平，创作出优美的古诗词作品。

四、阅读理解知识点

阅读是语文学习的基本能力之一，也是提高语言表达能力和综

合素养的重要途径。在六年级语文中，需要注意以下几个阅读理

解的知识点：

1. 文章的结构和段落

掌握文章的结构和段落有助于我们理解文章的内容和逻辑关系，对于解题和写作都能够起到指导作用。

2. 文章的中心思想

通过理解文章的主旨和中心思想，我们能够抓住文章的重点，

更好地进行分析和判断。

3. 信息的获取和归纳

在阅读过程中，我们需要获取和整理文章中的相关信息，为后

续的问题回答和写作提供支持和素材。

4. 阅读技巧

掌握一些阅读技巧对于提高阅读效率和理解能力非常重要，比

如预测、略读、细读等。

总结：

六年级语文知识点包括汉字知识、词语运用、古诗词和阅读理解。通过系统的学习和实践，我们能够掌握语文知识，提高语言

表达能力和文学素养。希望同学们能够充分利用这些知识点，努

力学好语文，更好地了解和传承中华传统文化。让我们共同努力，共同进步！

(完整版)部编版小学六年级语文常识知识点归纳

语文常识 1、文章结构：总分总、总分、分总 2、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序 3、过渡句的作用：承上启下、承上、启下 4、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示声音的延长 （3）表示话题转变（4）表示语意递进 5、省略号的作用：（1）引文的省略（2）列举的省略 （3）表示说话的断断续续（4）表示话未说完或语意未尽 6、引号的作用：（1）表示引用（2）表示特定称谓（3）表示特殊含义 （4）表示讽刺和嘲笑（5）表示突出强调 7、转述句的改写方法：你改我，我改她，他（她）改名字，这改那，冒号变逗号，双引号去掉，提示语不变。 8、人物描写方法：语言、动作、神态、外貌、心理 9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张 10、说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较 11、文首和文末：首尾呼应、点明中心、深化主题 12、双重否定句：不得不、不会不、不能不、非不可 13、反问句：难道……吗？怎么……呢？ 14、文章体裁：小说、散文、诗歌 15、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词 16、写作方法：顺序、倒叙、插叙 17、四大名著：《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵） 18、传统节日：春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月四日—六日）端午节（五月初五）乞巧节（七月初七）中元节（七月十五） 中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）除夕（最后一天） 19、小说三要素：人物、情节、环境 作文好开头好结尾 1、适用于“最难忘/快乐的一件事；第一次……那是一次……的尝试，或者是和朋友小伙伴发生的事情。 开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是… 结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。 2、适用于童年趣事，生活趣事。 开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中的那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。童年趣事就像天空中密密麻麻的星星——不计其数！我愿把那最绚丽的一颗摘下，与你一起分享。 结尾：童年时代是天真的，是快乐的，随着时光的流逝，童年正渐渐离我而去，可童年时代的趣事将永远如天空中的星星照耀着我前行。 3、我最敬佩/尊敬的人 开头：在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星星”，而我最敬佩的就是…… 结尾：这就是我最敬佩的人，他就是夜空中那最亮的星，给予我前进的动力，指导我努力的方向。

小学六年级语文知识点

小学六年级语文知识点 小学六年级语文知识点 复习概要总结 (一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 ②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间 顺序、地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 ②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文 ①抓住特征，准确描述。 ②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等 4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 知识点总结 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确 使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、 通知及简单的读书笔记和会议记录等。 要写好一篇作文必须解决好以下几个方面： 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一，必须弄清题目要写的对象 如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后 者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的_》一题，仔细研究，它要求我们写最

喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 二、认真选材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 三、把事写具体 记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 四、有条理地记事 无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。 记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。 一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。 五、怎样写好写人的文章 写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。

小学六年级语文知识点 (15篇)

小学六年级语文知识点 (15篇) 小学六年级语文知识点 1 一、拼音园地 1、易读错音节。 羡慕袒露诚恳贡献要挟 阻挠隧道岔道尴尬岔道 2、多音字组词。载凿 二、汉字书写 1、易写错的字。 原谅奉献舱壁富裕诞生 奔赴前额轻蔑攀登卑微 2、易混淆的字。 勘测羞辱泥浆讥笑竣工 湛蓝唇齿船桨饥饿崇山峻岭 三、词句天地 1、读读词语，理解意思并积累下列词语。 广阔无垠魂牵梦绕劈波斩浪高山深涧悬崖峭壁攀山越岭赞叹不已毫不犹豫名门望族开怀不已 2、读一读?体会一下每组词语的意思是否相同。

故事——事故上海——海上著名——名著犯罪——罪犯架笔——笔架 牙刷——刷牙警报——报警雪白——白雪鸡蛋——蛋鸡蜂蜜——蜜蜂 演讲——讲演样式——式样代替——替代 ?? 3、联系上下文体会带点的词语的.意思有什么不同。 1.无论无何我不能使家乡的孩子们失望?我终于拿起了笔。 我思索我追求我终于?明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 2.清政府刚提出修筑的计划?一些帝国主义国家就出来阻挠?他们都要争夺? 帝国主义者谁也不肯让谁?事情争持了好久得不到解决。 4、读一读下面的句子注意带点的词语体会人物思想感情。 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。 小学六年级语文知识点 2 一：关于句子的考点： 1，句子类型和句式变换：“把”字与“被”字句的转换;感叹句，祈使句;陈述句，反问句，双重否定句的转换;直接用和转

述句的转换 2，病句的辨别和修改：常见的七种病因 3，句子修辞手法和句子续写，仿写;句子的应用：比喻，拟人，排比，夸张 4，排列乱句：按一定的顺序 5，扩句和缩句 6，句子在文章中的作用：总起全文，承上启下等 二：改病句的原则:病症要“清”，病因要“准”，改动要“小”，原意要“保”，检查要“细” 三，改病句的三个步骤 1先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 四、病句的常见几种类型：(l)成分残缺;(2)搭配不当;(3)词序颠倒;(4)重复啰嗦;(5)概念不清;(6)前后矛盾;(7)分类不当;(8)标点错误;(9)关联词用错;(10)不符合事实。 病句的修改：

小学六年级语文知识要点总结大全

小学六年级语文知识要点总结大全 预习是打有准备的仗。经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键;预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并促进学生独立思考。同学们，马上就要读六年级了，接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全，希望大家喜欢! 小学六年级语文知识要点总结大全一 语法知识点 (一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 (二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 (三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑 (四)说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品) (五)说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 (六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等) (七)两大说明方式：平实说明与生动说明 (八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性) (九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) (十)散文的分类：抒情散文和叙事散文 (十一)散文的特点：形散而神不散

(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境 (十三)小说的结构：开端、发展、_结局(有的前有序幕，后有尾声) (十四)描写的方法： 1、概括介绍与具体描写 2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 (十五)议论文分类：立论、驳论 (十六)议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” (十七)议论文结构： 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 (十八)论据类型：事实论据和道理论据 (十九)常见论证方法： 1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) (二十)语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 (二十一)语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二十二)语句特色评价用词：

六年级语文全套知识点总结

六年级语文全套知识点总结 语文是培养学生综合素养的重要学科，六年级是学习语文最后 一个阶段。在这一年里，同学们需要对之前所学的知识进行进一 步总结和运用。本文将系统梳理六年级语文的全部知识点，以助 于同学们更好地复习和巩固。 一、文字语言 1. 汉字 汉字是中华文化的瑰宝，六年级的学习重点是加深对常用汉字 的认读和书写能力。此外，还需了解汉字的基本构造和演变规律，掌握一些常用汉字的意思及用法。 2. 字音字形 通过学习字音字形，学生可以了解汉字读音和书写的技巧。掌 握汉字的字义、字音和字形之间的内在联系，能够帮助同学们更 好地理解和运用汉字。 3. 词语搭配

在语文学习中，词语搭配是非常重要的一部分。同学们需要积 累常用的词语搭配，并学会正确地运用它们，以提升自己的语言 表达能力。 二、阅读理解 1. 文言文阅读 了解文言文的基本特点和语法规则，能够读懂一些简单的文言 文篇章，对于培养同学们的语感和提高阅读理解能力都有着重要 的作用。 2. 现代文阅读 通过阅读各种不同类型的现代文，培养同学们的阅读理解能力、提高对文章主旨的把握能力，以及对作者观点的理解能力。 三、写作表达 1. 作文写作

通过学习常见的作文题目和写作技巧，提高同学们的写作能力。要注重结构的合理安排，表达的准确流畅，并运用一定的修辞手 法使文章更具有艺术性。 2. 古诗文背诵 掌握一些经典古诗文，并了解其中的意境和修辞手法。通过背 诵和赏析古诗文，能够提高同学们的审美能力和文学修养。 四、语法知识 1. 词语的分类和用法 掌握词语的不同分类和用法，加强对词语搭配和辨析的能力。 2. 句子的结构和类型 了解句子的基本结构和不同类型的句子特点，能够正确运用各 种类型的句子，提高语言表达的准确性。 3. 语法知识的灵活运用

六年级语文知识点总结归纳

六年级语文知识点总结归纳 六年级可以说是学生非常重要的一个时期，这是小学升初中的一个关键学期，所以各位小伙伴们一定要重视。下面是小编给大家整理的一些关于六年级语文知识点的总结，希望对大家有所帮助。 重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理(中心思想) 5、写作方法(包括文体) 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 (一)第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法;访，拜访;友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： (1)说说作者在山中都拜访了哪些"朋友"，想一想课文为什么以"山中访友"为题。 答：作者拜访的"朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以"山中访友"为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 (2)读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把"老桥"比喻为"一位德高望重的老人"，"站"是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友

和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与"山中朋友"互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中"朋友"的那份深厚感情。 《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 (1)想一想随着作者的目光，你在"草虫的村落"看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的"村民们"、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的"村民们"、气象观测者、建筑工程师。 (2)填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位"游侠" ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成"南国的少女" ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成"音乐家" ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的"劳动者" ) 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象) ，运用(拟人、比喻)等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 (二)第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》 《詹天佑》 1、重点问题： (1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计"人"字形线路)。

六年级语文单元知识点归纳整理

六年级语文单元知识点归纳整理 语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。下面是小编为大家整理的关于六年级语文单元知识点归纳，希望对您有所帮助! 六年级语文知识点归纳 生字词： 琥珀松脂包裹渗出澎湃黏稠详细美餐淹没热辣辣冲刷拂拭约摸蜘蛛蝎子蟋蟀蝈蝈和谐狗吠掸翅膀蝉鸣柔和呈现钵子孵化巢穴颓丧蠢事明媚踌躇云霄鲣鸟嘲鹰博学抿嘴勉强警惕反驳凯旋狡黠小轿车海滨启迪优雅 前俯后仰成千上万翻腾怒吼见死不救鱼贯而出若无其事争先恐后气喘吁吁愚不可及响彻云霄面面相觑饶有兴趣胸有成竹郑重其事微不足道年迈无力 1、默写《琥珀》的最后一自然段。 2、为什么说这块琥珀是奇异的?人们根据什么推测出发生在一万年前故事的'详细情形的? 3、《自然之道》这篇课文讲了一件什么事?告诉我们一个什么道理? 4、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用? 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。 5、《一个这样的老师》中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化?为什么会有这样的变化? 6、你喜欢怀特森老师吗?说说你的看法? 7、为什么老太太的葡萄最先卖完?格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计?从这些事实中你受到了什么启发? 8、说说分号的作用 1)、白天他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图、计算。( )

2)、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 9、给下面的句子加上标点符号。 1)有时候他小声地朗读着书上的文字有时候他拿起笔在书上圈圈画画 2)星期天如果天气好我们就去郊游如果天气不好我们就在家里学习计算机 六年级上册语文知识点 1、生字：搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑悠仪歉溜嘿割 2、词语盘点： 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意 追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚 张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 3、本单元多音字： 缝féng补缝fèng隙出差chāi差chā别兴xīng奋高兴xìng 尽jǐn管尽jìn力 冲chōng锋冲chng床望着zhe着zháo迷 4、本单元形近字： 欣(欣然)掀(掀起) 林(树林)淋(湿淋淋) 语(语言)梧(魁梧) 虚(虚心)虑(焦虑) 仪(仪式)议(议论) 留(留下)溜(溜走) 沮(沮丧)阻(阻挡) 蠕(蠕动)嚅(嗫嚅) 倦(疲倦)蜷(蜷缩) 赚(赚钱)歉(抱歉) 怒(愤怒)怨(抱怨) 骚(风骚)搔(搔痒) 槽(水槽)糟(糟糕) 5、本单元近义词： 偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧强制——强行 叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许山穷水尽——穷途末路

六年级语文必考知识点大全

六年级语文必考知识点大全 一、词语辨析 在语文考试中，对于词语的辨析是一个重要的考查点。下面列举一些常见的词语辨析： 1. 的、地、得： 孩子们在日常写作中常常迷惑于这三个词的用法。的是表示所属关系的助词，地是表示方式、情况的副词，得是表示程度的副词。例如：我的书（的），快（地）跑，跑（得）很快。 2. 又、也、还： 这三个词都是用来表示并列关系的。又用在动词之前，表示两个动作连续发生；也用在句子中，表示同样的情况或者选择性的转折；还用在不同的句子之间，表示具体事实。例如：小明先吃饭，（又）去上学；我喜欢喝茶，他（也）喜欢；我喝了水，（还）吃了一块饼干。 3. 该、应该：

这两个词都是表示义务或者责任的，但用法上有所区别。该在句子中做谓语动词，表示按理应该做某事；应该做补充说明，表示根据规定或者道义应当做某事。例如：我（该）好好学习；我们（应该）关心环境。 4. 也许、或许、可能： 这三个词都是表示可能性的，但程度上有所区别。也许表示可能性较大；或许是较为笼统的可能性；可能则是相对确定的可能性。例如：明天下雨（也许/或许/可能）。 二、古诗文背诵 六年级语文考试中经常会出现古诗文背诵的题目，所以熟练掌握一些古诗文是必不可少的： 1. 《春晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 2. 《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 3. 《登鹳雀楼》 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 4. 《满江红·怒发冲冠》 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 三、阅读理解 阅读理解在中小学语文考试中占据重要的比重，下面是一些阅读理解的要点： 1. 注意题干：

六年级的语文知识点大全

六年级的语文知识点大全 一、词语解释与应用 1. 同音异义词：指音标相同但意义不同的词语。如：发（fā）音，发（fà）火。 2. 同音同义词：指音标相同且意义相同的词语。如：美丽、漂亮。 3. 成语：指含有特定意义且常用的固定词组。如：井井有条、 弄巧成拙。 4. 反义词：指意义相反的词语。如：大、小；高、矮。 5. 近义词：指意义相近但不完全相同的词语。如：快乐、愉快。 6. 词语搭配：指词语之间常见的固定搭配方式。如：开会、写字。

7. 词义辨析：指区分词语意义的能力。如：失望、绝望。 二、古代文学常识 1. 古代文学名著：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。 2. 古诗词鉴赏：学习古代文人的诗歌作品，理解其中的意境和 艺术特点。 3. 传统戏曲：如京剧、粤剧、评剧等，了解其起源、发展和基 本表演形式。 4. 古代寓言故事：如《三字经》、《百家姓》等，理解其中的 道德教育和人生哲理。 5. 文言文阅读：学习理解古代文言文的语法和词汇，掌握阅读 技巧。 三、修辞与写作技巧

1. 修辞手法：如比喻、拟人、排比等，学会运用修辞手法进行表达和描绘。 2. 词语的巧妙运用：学习运用词语进行精确、准确的表达，注重词语的选择和搭配。 3. 文章结构与段落：了解文章组成结构，掌握构思和安排段落的技巧。 4. 描写与写作：学习如何生动、形象地描写事物和人物，提高写作的表达能力。 5. 文章写作规范：注意语法、标点符号和用词准确，避免出现冗长和重复的句子。 四、修辞手法及写作实践 1. 比喻：用某种事物来比喻另一种事物，起到形象生动的表达作用。

2. 拟人：赋予非生物的事物以生命、意志和行为等人类特征。 3. 排比：通过对同类事物的连续排列，以增强修辞的效果，使文章更有感染力。 4. 押韵：诗歌中常见的修辞手法，通过音声上的相似和反复，使诗句更富韵律美。 5. 写景描写：通过描绘事物的形象、声音、色彩等特征，使读者感受到场景的真实感。 六、修辞手法及写作实践 1. 推理和判断：通过上下文的信息和逻辑推理，对文章进行判断和理解。 2. 语句翻译：学习将一种语言的句子翻译成另一种语言，提高语言表达的能力。

六年级语文知识点全部总结

六年级语文知识点全部总结语文是学生学习中的一门核心科目，为了帮助六年级的学生整理和巩固所学的语文知识点，本文将对六年级语文的全部知识点进行总结。以下是六年级语文知识点的详细内容： 一、汉字 1. 汉字的基本构造：汉字由笔画构成，通常分为横、竖、撇、点、捺、钩、折、提等基本笔画。 2. 汉字的基本部首：部首是汉字的基本构成部分，可以根据部首来查找和归类汉字。 3. 汉字的基本规律：汉字有一定的构造规律，可以通过学习和认识这些规律提高汉字的书写和记忆。 二、词语 1. 词语的构成：词语是由一个或多个字组成的，可以通过组合不同的字来创造出新的词语。

2. 词语的分类：根据词语的意义和语法功能，可以将词语分为 名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、助词、量词等 不同类别。 3. 词语的辨析：有些词语的形状和发音非常相似，但意义不同，需要学生通过学习和记忆来正确使用和辨析这些词语。 三、句子 1. 句子的结构：句子由主语、谓语和宾语等成分组成，可以通 过学习句子的结构来正确理解和运用语言。 2. 句子的种类：根据句子的语义和语法结构，可以将句子分为 陈述句、疑问句、感叹句等不同类型。 3. 句子的修辞手法：修辞是句子中用来增强语言表达力和感染 力的手法，学生可以通过学习和运用修辞手法来提高句子的效果。 四、阅读理解

1. 阅读理解的技巧：阅读理解是理解和把握文章的意义和信息，学生可以通过提前预览、细读、扫读和回答问题等技巧来提高阅 读理解的能力。 2. 阅读理解的题型：阅读理解题分为选择题、填空题、判断题 等不同类型，学生需要掌握不同题型的解题方法。 3. 阅读策略的应用：学生在进行阅读理解时，可以采用一些阅 读策略，如快速定位、寻找关键词、提前预测等，来提高阅读理 解的速度和准确性。 五、作文 1. 作文的结构：作文通常包括开头、中间和结尾三个部分，学 生需要注意作文的结构和组织。 2. 作文的写作技巧：作文要注意使用适当的词语和句子，合理 运用修辞手法，增加作文的表达力和魅力。

六年级所有语文知识点总结

六年级所有语文知识点总结 1. 词语的意思和用法 在学习语文的过程中，学生需要掌握并理解各种词语的意思和用法。这其中包括词语的基本含义、拼音、读音、词性、词义辨析等。通过词语的学习，学生能够扩展自己的词汇量，提高写作和阅读的能力。 2. 短语和习惯用语 除了单个词语的学习，六年级的学生还需要学习和掌握各种短语和习惯用语。短语和习惯用语是由多个词语组合而成，具有固定的搭配习惯和特定的意义。学生需要了解这些短语和习惯用语的意思，并学会正确运用它们。 3. 文字的理解和分析 在阅读理解和学习文学作品的过程中，六年级的学生需要掌握文字的理解和分析能力。这包括了对文章主题、段落结构、语法和修辞手法的理解。学生需要学会读懂文章的内容，并能够分析文章的结构、语言运用和作者的意图。 4. 古诗词和文学常识

六年级的语文学习还包括对古诗词和文学常识的学习。学生需要了解一些古代文化、历史和文学作品，例如唐诗宋词、古文观止等。通过学习古诗词和文学常识，学生能够培养自己的鉴赏能力和文学素养。 5. 作文和写作技巧 六年级的学生需要学习和提高作文写作的能力。这包括了写作的结构和框架、语言表达的准确性和流畅性、修辞手法的运用等。学生需要通过不断的练习和积累，提高自己的写作水平，并能够写出合理、连贯且有逻辑性的作文。 6. 口头表达和演讲技巧 除了书面表达，口头表达也是语文学习的重要内容之一。六年级的学生需要学习口头表达和演讲技巧，包括正确的发音、语调、表情和肢体语言的运用等。通过口头表达和演讲的训练，学生能够提高自己的口头表达能力和自信心。 7. 阅读和阅读理解 阅读是语文学习的基础和核心。六年级的学生需要培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。他们需要通过大量的阅读来积累知

六年级语文知识点归纳整理必备

六年级语文知识点归纳整理必备 六年级语文知识点归纳整理 一、拼音： 1.声母、韵母、整体认读、字母。 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后。 3.u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、词语： 1.成语、歇后语。 2.量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式 (商量商量) 5.常用的八种关联词。 关联句分为8种类型： 1.并列关系。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3.递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。 4.选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。

小学六年级必须掌握的常考语文知识点

小学六年级必须掌握的常考语文知识点 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种分类：陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词） 七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托（正衬、反衬） 九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙说体式格局：概括叙说、细节描写 十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变革、时间、

- 1 - 地点变更、中央事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒怀议论句） 十四、描写角度：正面描写、不和描写 十五、描写人物的方法：言语、动作、神态、生理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景 十九、景物描写的作用：衬着氛围、陪衬人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中央机想 二十、抒怀体式格局：直抒胸臆、直接抒怀（借景抒怀）二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要 二十二、说明语言：平实、生动 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素：论点、论据、论证

小学六年级语文知识点 15篇

小学六年级语文知识点15篇小学六年级语文知识点 2 我会写： 醋：陈醋米醋醋酸醋罐子 饺：水饺饺子蒸饺煎饺 拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿 擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过 眨：眨眼眨巴 宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦 旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦 燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放 戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关 贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫 摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点 轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫 骆：骆驼 驼：骆驼驼背驼绒驼峰 浒：水浒《水浒传》 形近字： 醋(陈醋) 酸(酸味) 饺(饺子) 校(学校) 拌(搅拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟) 宵(元宵) 霄(云霄) 贩(贩卖) 贬(贬低)

摊(摆摊) 滩(沙滩) 轿(轿车) 桥(大桥) 驼(骆驼) 鸵(鸵鸟) 多音字： 铺：pù店铺pū铺张 看：kàn看见kān看守 近义词： 规矩——规则预备——准备 充足——充裕热闹——喧闹 娴熟——熟练各形各色——各式各样 照常——照旧截然不同——迥然不同 反义词： 充足——短缺热闹——冷清 间断——连续娴熟——生疏 高潮——低谷淘气——乖巧 理解词语： 【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【间断】(连续的事情)中间隔断，不连接。 【万不得已】实在没有办法；不得不这样。 【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。

【光景】境况；状况；情景。 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 【娴熟】熟练。 【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。 【分外】超过平常；特别。 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。 词语扩展： “各~各~”式： 各形各色各种各样各式各样 各色各样各行各业各家各户 “有~有~”式： 有声有光有声有色有模有样有胆有识 有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角 有理有据有条有理有血有肉有情有义 有头有脑有始有终 课内词语： 腊月展览风筝口琴更新鞭炮 除夕春联扫除年糕充足店铺

六年级语文知识点重点汇总

六年级语文知识点重点汇总 1. 词语辨析 字词是语文学习的基础，正确使用词语可以让文章更加准确、流畅。在六年级语文学习中，常见的词语辨析包括以下几点： 1.1 同音字辨析 如：湖、弧；靴、学；虫、种。 1.2 同义词辨析 如：地方、场所；高兴、快乐；勤奋、努力。 1.3 近义词辨析 如：快乐、愉快；眼睛、眼睛；忧愁、忧伤。 1.4 反义词辨析 如：高、低；大、小；胜利、失败。 2. 语法知识

良好的语法基础是写好文章的关键。六年级常见的语法知识点有： 2.1 词性与词形变化 名词、动词、形容词、副词等的认识及其在句子中的作用。 2.2 词语搭配 如：吃药、喝水、种树等常见的动词与宾语的搭配。 2.3 句子成分及句型变化 主语、谓语、宾语、状语等的认识及其在句子中的作用，句子的肯定句、否定句、疑问句等形式的转换。 2.4 时态与语态 如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法；主动语态与被动语态的变化。 3. 阅读技巧

良好的阅读能力是理解文章、提取信息的关键。六年级的阅读技巧有： 3.1 理解文章主旨与段落大意 通过阅读，掌握提取文章主旨和段落大意的技巧，培养独立理解和分析的能力。 3.2 掌握上下文推断 通过上下文的线索，推断词语、句子的含义，提高阅读理解的准确性。 3.3 熟悉常见的阅读题型 包括选择题、判断题、填空题、简答题等，了解题型特点，增强解题技巧。 3.4 提高阅读速度 通过大量阅读训练，培养快速阅读的能力，提高阅读效率。 4. 作文写作技巧

写作是语文学习的重要内容之一，六年级的作文写作技巧有： 4.1 提纲写作 通过提纲的方式构思文章框架，明确文章的主题、要点和结构，使文章更有条理。 4.2 丰富的修辞手法 如比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，增加文章的表 现力和吸引力。 4.3 切合文章要求 根据作文题目的要求，选择合适的文体、语言风格，写出符合 题意的作品。 4.4 合理的段落结构 通过合理划分段落，使文章结构清晰，内容层次分明，使读者 易于理解和接受。 总结：

小学六年级语文知识点汇总

小学六年级语文常识大全集锦 一、句子 1、对子歌 云对雾、雪对霜、和风对细雨 朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂 蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李 柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香 2、关于天气的谚语 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前 大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 朝霞不出门，晚霞行千里 日落胭脂红，无雨必有风 夜里星光明，明朝依旧晴 今夜露水重，明天太阳红 有雨山戴帽，无雨山没腰 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴 3、关于帮助的谚语 花要叶扶，人要人帮 赠人玫瑰，手有余香 帮助别人的人，能得到别人的帮助 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽

4、关于祖国风光的谚语 上有天堂，下有苏杭 峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险五岳归来不看山，黄山归来不看岳 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林 5、关于思想方法的谚语 绳在细处断，冰在薄处裂 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜 莫看江面平如镜，要看水底万丈深 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事 6、关于团结的谚语 人心齐，泰山移 人多计谋广，柴多火焰高 一根筷子容易折，一把筷子难折断 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤 一花独放不是春，白花齐放春满园 7、对联 杨柳绿千里，春风暖万家 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花 春风一拂千山绿，南燕双归万户春

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼) 树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿) 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭) 8、歇后语 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 小葱拌豆腐——一清二白 猪八戒插葱——装象 9、名句 取人之长，补己之短 虚心使人进步，骄傲使人落后 有志者事竟成。(后汉书) 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备

小学六年级语文基础知识点

小学六年级语文基础知识点 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!