计算机网络课程设计内容及要求

《计算机网络课程设计》

一、课程设计的目的

计算机网络课程设计是专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的是引导学生将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，使学生体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧，培养学生解决计算机网络问题的实际能力，掌握组建计算机网络的基本技术，提高学生的综合应用能力。

二、课程设计要求和内容

课程设计要求：

1、正确理解题意；

2、具有良好的编程规范和适当的注释；

3、有详细的文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、程序清单、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。

4、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。

评分标准：

1．是否有正确的运行结果；

2．是否有良好的编程规范和适当的注释；

3．文档是否完备。

课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目)：

XX高校校园网网络规划与设计

一、需求分析

（1）用户规模500台计算机。

（2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。

（3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。

（4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、、DNS、数据库七个服务器。提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。

（5）提供LAN、WLAN接入。

（6）在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现网上办公。

（7）要求出口带宽为1Gbps。

二、设计要求

（1）写出简要的可行性分析报告。

（2）设计网络结构，并给出解释。

（3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。

（4）给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。

2、设计一个中小企业网络规划与设计的方案

一、用户需求

（1）公司有1000 台PC

（2）公司共有7个部门，不同部门的相互访问要求有限制，公司有3个跨省的分公司。

（3）公司有自己的内部网页与外部网站，公司能够提供匿名的FTP,邮件，WWW服务，但FTP只对内部员工开放。

（4）公司有自己的OA 系统

（5）公司中的每台机能上互联网，每个部门的办公室联合构成一个VLAN。

（6）核心技术采用VPN。

二、设计要求

（1）写出简要的可行性分析报告。

（2）设计网络结构，并给出解释。

（3）除PC机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。

给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。

3、XX广告公司网络设计与解决方案

1．基本背景描述

某广告公司现有分公司1(50台pc)和分公司2（40台pc），分公司1和分公司2都拥有各自独立的部门。分公司1和分公司2包括：策划部、市场部、设计部。为提高办公效率，该广告公司决定建立一个内部网络。

该广告公司内部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求该广告公司的分公司1和分公司2之间使用路由器进行连接（不使用vpn技术），使用动态的路由协议（RIP）。分公司1和分公司2内部通过划分vlan技术，使不同的部门在不同的局域网内。

2．方案设计

写题为“广告公司的网络解决方案”的网络方案设计书。包括：

①完整的校园网络拓扑图（网络拓扑图要求使用visio工具进行设计绘制）；

②结合网络拓扑图进行IP地址的规划；

③分公司1的VLAN的设计与规划。

④分公司2的VLAN的设计与规划。

⑤分公司1和分公司2的网络互连互通。

3、按照任务书的具体要求书写相应的设计书及实现的过程纪录。

4、监控IP包流量

本课程设计的目的是熟悉IP包格式和加深对IP协议的理解。要求编制程序，监控网络，捕获一段时间内网络上的IP数据包，按IP数据包的源地址统计出该源地址在该时间段内发出的IP包的个数，将其写入日志文件中或用图形表示出来（建议用图形表示出统计结果）。

5、解析IP数据包

课程设计的目的就是设计一个解析IP数据包的程序，并根据这个程序，说明IP数据包的结构及IP协议的相关问题，从而对IP层的工作原理有更好的理解和认识。本设计的目标是捕获网络中的IP数据包，解析数据包的内容，将结果显示在标准输出上，并同时写入日志文件

6、模拟Ethernet帧的发送过程

目前，Ethernet是应用最广泛的局域网。因此，学习Ethernet技术对深入掌握局域网知识是非常重要的。本课程设计的目的是模拟Ethernet帧的发送过程，使读者熟悉Ethernet帧的数据发送流程，即CSMA／CD32作流程。编写程序模拟Ethernet节点的数据发送流程。7、UDP服务器的设计

UDP是TCP／IP协议族为传输层设计的两个协议之一，是一种无连接的，不可靠的协议。由于UDP采取了无连接的方式，因此协议简单，在一些特定的应用中协议运行效率高。UDP 适合一些实时的应用，如IP电话、视频会议，它们要求源主机以恒定的速率发送数据，并

且在网络出现拥塞时，可以丢失一些数据，但是延迟不能太大。基于这些特点，流式多媒体通信、多播等应用在传输层采用的就是UDP协议。编写UDP服务器程序，流畅地完成视频文件地传输，要能对多个客户端进行管理。需要通过UDP模拟多个客户端连接验证的情况。

8、企业内部Web站点构建及维护

要求：网络拓扑结构图；动态分配IP地址；每个员工在Web服务器上均可发布自己的主页；提供员工自己维护及管理各自主页的机制。

9、简单FTP客户端软件设计

要求：网络拓扑结构图；关键程序代码；调试验证。

三、课程设计时间与进度安排

课程设计总时间1周（5个工作日），具体进度安排如下：

序号

阶段内容

所需时间

1

布置任务及准备

1天

2

调研与需求分析（如查看现场、了解需求、资料收集等）

1天

3

系统分析、设计、编程与调试

2天

4

撰写设计说明书

1天

合计

5天

四、课程设计撰写规范

在完成任务书中所要求的课程设计作品和成果外，要撰写课程设计说明书一份(不少于3000字)。课程设计说明书须每人一份，独立完成。

特别提示：切忌盲目下载及拼凑他人论文，凡是雷同（相同或相似内容超过40%，即视为雷同）者一律以以“不及格”处理。

一、具体要求。

1、论文标题

论文标题应当简短、明确，有概括性。论文标题应能体现论文的核心内容、专业特点和学科范畴。论文标题不得超过25个汉字，不得使用标点符号，可以分二行书写。论文标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。

2、内容摘要

内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。论文摘要尽量写成报道性摘要，即应包括研究目的、方法和过程、结果和结论。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。

3、关键词

中文关键词选词要规范，应尽量从汉语主题词表中选取，不能采用英文缩写。

4、正文

正文包括绪论、论文主体和结论等部分。正文必须从页首开始。

绪论一般作为课程论文的第一部分，应综述前人在本领域的工作成果，说明课程论文选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。

论文主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。

结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。

5、附录

对不宜放在正文中但对论文确有作用的材料，可以编制成论文的附录。附录字数不计入论文应达到的文字数量。按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号

6、提交方式：按照标准排版要求，排版打印，同时提交电子文档。电子文档格式：课程名称+学号+姓名.doc,不按照此格式提交的，一律无效，文件一律发到指定的邮箱：

二、论文格式要求

1、设计说明书应包括封面、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及附图或附件等材料。

2、正文段落和标题一律取“1.5倍行距”；

题目字体用小三，黑体；

小标题用四号，宋体；

正文字体用五号字，宋体；

并用A4纸打印。

3、页边距：版面上页边距30mm，下页边距25mm，左页边距30mm，右页边距20mm；行间距为1.5倍行距。

图的编号由“图”和阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等；每个图号后面都必须有图题，图的编号和图题要置于图下方的居中位置。

* 课程设计报告封面模板参加附录（最后一页）

五、成绩评定方法

课程设计成绩评定方法如下:

(1)说明书及设计图纸的质量(占60%)。

(2)独立工作能力及设计过程的表现（含出勤情况）(占40%)。

六、参考书

1、谢希仁《计算机网络》，电子工业出版社

2、吴功宜等《计算机网络课程设计》，机械工业出版社

计算机网络课程设计集中上机实验报告学生：

学号：

班级：

专业：

重庆邮电大学移通学院

计算机网络课程设计内容及要求

《计算机网络课程设计》 一、课程设计的目的 计算机网络课程设计是专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的是引导学生将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，使学生体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧，培养学生解决计算机网络问题的实际能力，掌握组建计算机网络的基本技术，提高学生的综合应用能力。 二、课程设计要求和内容 课程设计要求： 1、正确理解题意； 2、具有良好的编程规范和适当的注释； 3、有详细的文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、程序清单、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。 4、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。评分标准： 1．是否有正确的运行结果； 2．是否有良好的编程规范和适当的注释； 3．文档是否完备。 课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目)： XX 高校校园网网络规划与设计 一、需求分析 （1）用户规模500 台计算机。 （2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4 栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4 层。每栋楼的4 楼用户构成两个VLAN。 （3）中心机房设在其中1 栋楼房的1 楼靠近另一栋楼房的一端。 （4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、FTP、BBS、DNS、数据库七个服务器。提供匿 名服务，但FTP 仅对内部开放。 （5）提供LAN、WLAN接入。 （6）在业务WWW 服务器上配备基于Web 的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现 网上办公。 （7）要求出口带宽为1Gbps。 二、设计要求 （1）写出简要的可行性分析报告。 （2）设计网络结构，并给出解释。 （3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。 （4）给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。 2、设计一个中小企业网络规划与设计的方案 一、用户需求 （1）公司有1000台PC （2）公司共有7 个部门，不同部门的相互访问要求有限制，公司有3 个跨省的分公司。

《计算机网络》课程设计报告

课程设计(论文)任务书 软件学院学院软件工程06级专业软件测试2 班 一、课程设计(论文)题目计算机网络课程设计 二、课程设计(论文)工作自 2008 年12 月29 日起至 2009 年 1 月 3 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼405有线网络实验室。 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 通过课程设计，使学生理论联系实际，在实践中进一步了解计算机网络体系结构，深入理解 TCP/IP参考模型，掌握各种网络工程技术和网络规划与设计，初步掌握综合布线技术、高速 局域网技术、广域网接入技术、网络互联技术，初步掌握网络应用程序开发技术以及互联网 的应用技术。培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）熟悉交换机、路由器等网络设备的功能和使用； （2）掌握网络规划与设计，掌握网络安全与管理技术； （3）初步掌握网络应用程序设计技术和互联网应用技术。 2）课程设计论文编写要求 （1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准格式进行 书写和装订。 （2）课程设计报告（论文）包括目录、绪论、正文、设计小结、参考文献、附录等3）课程设计评分标准： （1）考勤与学习态度：20分 （2）理论理解与课程设计报告论文：40分； （3）动手操作与实验设计：20分；

（4）设计论文答辩：20分。 4）参考文献： （1）《计算机网络》（第三版）清华大学出版社，熊桂喜王小虎译 （2）https://www.wendangku.net/doc/a719193979.html, （3）http:// https://www.wendangku.net/doc/a719193979.html, 5）课程设计进度安排 1．准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关理论资料 2．设计阶段（4学时）：设计方案选型 3．实验阶段（4学时）：按预先设计的方案在实验室完成相关的设计任务 4．撰写课程设计论文阶段（8学时）：总结课程设计任务和设计步骤，撰写课程设计论文 学生签名： 2009 年 1 月 3 日 6）选择课程设计题目具体要求： 课程设计(论文)评审意见 （1）考勤与学习态度（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）理论理解与课程设计报告论文（40分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）动手操作与实验设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）设计论文答辩（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （5）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（） 评阅人：职称： 2009 年1 月日

计算机网络课程设计

计算机网络课程设计 基本要求：根据用户需求，设计网络，并完成相关文档和文件工作。要求通过查找资料，独立完成设计，全部图、表只能使用WORD或华为交换设备模拟器或VISIO等相关工具来画，不得粘贴扫描的图片。路由器和交换机、PC机配置利用华为交换设备模拟器或类似软件来辅助进行，防火墙、服务器配置用文档描述。 题目一 1、某高校要求设计一个校园网， 一、用户需求 （1）用户规模500台计算机。 （2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。 （3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。 （4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、FTP、BBS、DNS、数据库七个服务器。提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。 （5）提供LAN、WLAN接入。 （6）在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现网上办公。 （7）要求出口带宽为1Gbps。 二、设计要求 （1）写出简要的可行性分析报告。 （2）设计网络结构，并给出解释。 （3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。 （4）给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。 题目二 设计一个中小企业网络规划与设计的方案： 一、用户需求 （1）公司有1000 台PC （2）公司共有7个部门，不同部门的相互访问要求有限制，公司有3个跨省的分公司。（3）公司有自己的内部网页与外部网站，公司能够提供匿名的FTP,邮件，WWW服务，但FTP只对内部员工开放。 （4）公司有自己的OA 系统 （5）公司中的每台机能上互联网，每个部门的办公室联合构成一个VLAN。 （6）核心技术采用VPN。 二、设计要求 （1）写出简要的可行性分析报告。

计算机网络课程设计大纲

计算机网络课程设计大纲 总学时：2学分，2周 说明：本次网络课程设计内容分为3个部分，其中第一个部分、第二部分为必做部分。第三部分包括10个选择，可从中任选一题完成。 一、课程的性质、目的和任务 该课程为实践类课程。通过本课程，（1）学生需要深入理解网络协议的组成，对网络中传输数据的过程有更深入的认识。（2）学生需要了解计算机网络工程设计的一般任务，明确计算机网络设计与建设的基本原则，熟悉计算机网络需求分析的目标、任务与方法，掌握计算机网络设计的通用方法，并学会撰写规范的计算机网络方案书。 二、课程内容和基本要求、建议学时分配 第一部分：协议包的分析，网络协议的组成。 1、捕获ARP请求，ARP应答数据包，分析其组成特征。总结ARP协议运行 的基本过程。 2、捕获ICMP数据包，对其进行分析研究。(icmp请求数据包,icmp应答数 据包) 3、捕获TCP“三次握手”建立连接的数据包并分析；捕获TCP“2次两次握 手”释放连接的数据包并分析。 a)tcp连接的建立 b)tcp连接的释放 4、捕获HTTP，DNS，DHCP数据包，分析其构成。 a)http数据包的捕获与分析 b)DNS数据包的捕获与分析 5、通过捕捉smtp协议包捕捉邮箱密码. 提示:直接从163登陆无法捕捉密码,可以从hao123主页，登录我的网 易邮箱，捕获并分析出密码。分析原因 第二部分：以文华学院为背景，了解文华学院现有校园网络的构成。主要从网速提高,网络安全,无线网络构建等几个方面进行分析,并提出合理的改进意见. 1、需求分析 以文华学院为背景，通过实地调查、现场访谈、书面调查等形式了解文华学

计算机网络课程设计教学大纲

《计算机网络课程设计》教学大纲 课程中文名称：计算机网络课程设计 课程英文名称：Course Design of Computer Networks 课程类别：实践教学 一、课程设计的性质和作用 计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业的重要实践性教学环节。在进行了专业基础课和《计算机网络》课程的基础上，进行网络课程设计旨在加深对计算机网络基本原理的认识，初步掌握计算机网络协议与体系结构实现，以及利用协议开发应用系统的方法，提高进行工程设计和系统分析的能力，为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。 二、课程设计的教学基本要求 1.巩固和加深对计算机网络原理的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 2.培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。 3.通过实际分析设计、编程调试，掌握计算机网络通信的基本规程，以及协议的利用方法，体会体系结构分层的思路。 4.能够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和设计结果、正确绘制系统和程序框图。 5.通过课程设计，培养学生严谨的科学态度，严肃认真的工作作风，和团队协作精神。 三、课程设计的实施细则 本课程设计采取集中方式，安排在授课完成后进行。 1.设计一利用Socket实现双机通信 目的与要求：利用WinSock来实现双机通信，理解TCP状态机图 要求使用WinSock编程，采用其中的TCP面向连接方式，实现文本数据的交换。 2.设计二简单的即时通信软件 目的与要求：利用WinSock进行点对点通信，工作机制模仿即时通信软件的基本功能，登陆，上线，传递信息等等。分为客户部分和服务器部分两块，客户部分类似一般通信软件例如QQ,服务器部分主要提供客户端用户基本数据配置。

《计算机网络》课程设计说明

《计算机网络》课程设计说明 一、课程设计的目的和意义 21世纪是一个以网络为核心的信息时代。要实现信息化，就必须依靠完善的网络。本课程设计是计算机应用专业的专业技术实践课。其开设的目的是：通过本课程设计使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，学会网络构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。培养和锻炼同学们综合运用所学知识的能力及实际工作能力，培养学生查阅资料的能力，培养学生分析问题和解决问题的思维和方法，另外还能锻炼他们归纳总结的能力以及口头表达的能力。 二、课程设计的内容 根据所学知识，完成一个网络工程类的设计。 具体要求如下： 1、论文论述详尽，主要内容有： 设计任务、需求分析、总体设计方案与拓扑图、设备选型、关键设计、仿真配置与测试、结论。 2、对方案中关键设计，尽可能用仿真软件进行仿真配置与测试。 3、题目中的“某”，必须为具体的单位名称（最好为自己所熟悉的） 4、没有特别说明时，目标网络规模为中等规模的园区网络（信息节点数为500个到5000个之间）。 5、没有特别说明时，VLAN技术、RIP或OSPF动态路由技术、NAT技术必须运用到设计中。 6、没有特别说明时，支持Internet接入。 7、对网络应用服务器(DNS、DHCP、WEB、EMAIL、FTP)进行规划及配置（在虚拟机中完成）。 三、课程设计时间 课程设计时间为2周（6月13日——6月24日）。 四、课程设计分组 3人一组；每组选一名组长，组长负责组员分工协作。

五、课程设计课题题目 见附录一或题目自拟 六、课程设计进度安排 课程设计按照教学要求需要五周时间完成，课程设计大体分五个阶段： 1、搜集资料：进行课题调查，搜集相关资料。 2、需求分析：对给定网络的实际要求进行分析，确定网络规划的总体架构。 3、网络设计：进行网络拓扑图的设计，网络设备的选型，网络IP 地址及虚拟局域网的规划，网络设备的配置，网络服务器的配置等。 4、网络测试：对网络设备进行测试，验证各种网络设备之间的连通性及网络服务器的可用性。 5、课程设计报告书的书写。 6、验收与评分：指导教师对每个同学所规划的网络进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 七、课程设计提交方式 1、电子稿： 机房：6-410 Email：32080001@https://www.wendangku.net/doc/a719193979.html, 2、打印稿： 课程设计纸质报告 八、课程设计的考查 由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度及实践操作完成情况等综合打分，其中课程设计报告书占50%，实践操作配置占30%，工作态度占20%。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。 课程设计报告中出现抄袭或雷同现象，成绩一律计“不及格”！ 九、课程设计报告格式要求 （见附录二） 十、课程设计目录书写范例 （见附录三）

计算机网络课程设计方案

计算机网络课程设计方案 一、写在前面 计算机网络是计算机科学的重要分支，其作为当今时代最基础的通讯工具，已然成为人们工作和生活的重要组成部分。随着网络技术不断地发展，计算机网络逐渐地愈加普及。一门好的计算机网络课程能够让学生在有效的时间内掌握网络知识、技术等方面的基础并为未来的发展打好坚实的基础。但要想培养出优秀的计算机网络专业人才，考验的不仅是教师的教学能力以及学生的学习态度，更关键的是课程设计的质量。 二、课程设计开发背景 计算机网络课程的迅猛发展，已逐渐的提高了学生对于网络的认知和应用技能。计算机网络课程的开发需要从专业技术和学生需求两个角度考虑，以培养孩子们拥有良好的思考能力和计算机网络技能。 当前许多高等院校的计算机网络课程设计中仍存在不少学科重叠现象，部分课程教学方式单一等问题，尚欠缺面对人才培养和未来需求的战略分析及研究。因此开发一套完善的计算机网络课程设计方案显得尤为必要。 三、课程目标 1. 使学生能够理解和掌握现代计算机网络的基础知识和 技术，掌握OSI 模型及其网络协议的运行机制和实现技术。

2. 通过计算机网络相关的应用实例，培养学生的网络程 序设计、分析和实现能力，掌握网络编程的基本技术。 3. 培养学生的网络安全意识，了解常见的网络攻击手段 及网络安全防护技术，并能够通过网络安全管理手段，维护网络的安全性以及保护自身资产的安全。 4. 培养学生的书面和口语表达能力，对计算机网络内容 进行阐述和交流。 四、教学内容与方法 1. 基础理论与实践基础：计算机网络先进的认知框架、TCP/IP各层协议示意图和网络协议等基础理论内容；网络工具的安装和使用、基本运维维护等实践基础内容。 2. 传输层协议：传输层基本原理、TCP和UDP协议原理、连接控制、分组和碎片化、延迟、测量等传输层协议相关内容。 3. 网络安全：网络漏洞和威胁、数据安全和用户认证等 相关内容，网络安全配置命令练习、安全人员沟通和合作等实践内容。 4. 网络编程：Socket编程、HTTP协议基础、Web架构、REST API等相关网络编程知识内容，以及相关的实践课堂和实 验室操作。 5. 未来的网络发展趋势、网络协议与业务、云计算、大 数据等相关内容。考虑到这些是计算机网络领域中的重要方向，

计算机网络课程设计

计算机网络课程设计 一、课程设计目的 计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、设计和IP地址的分配，提高学生的应用能力。 二、课程设计内容及要求 1、规划、设计局域网拓扑图，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址。 2、在计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连，实现硬件上的连接。 3、给每台计算机安装含有网络内置功能的操作系统，如Windows2000Server、Unix、或Windows98等，安装TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数。 4、创建一个简单的WEB服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内。 5、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。 6、创建局域网内的DHCP服务器，配置相关文件，可以对局域网内的机器作IP自动分配。 三、实验过程： 1、1）计算机IP地址分配、掩码和网关 局域网的IP地址有动态和静态两种类型。 选中TCP/IP选项，再单击【属性】按钮，在如图3-3的【TCP/IP属性】窗口中，先单击【IP地址】标签，我们来配置本机的IP地址和子网掩码(每个正式入网的用户都事先被分配给了一个合法IP地址，不同的用户拥有各自不同的IP地址和相同的子网掩码，如有疑问请到网络中心用户服务部查询)。

2）IP、子网掩码 本例中为： IP地址(I)：210.34.128.211 子网掩码(U)：255.255.255.0 3）网关 如果正式入网的用户事先被分配给了一个合法IP地址，那么同时也分配有固定的网关(路由器)地址。 例如，对应上面的IP地址，其网关地址为： 210.34.128.1 (网络中心给定) 用鼠标单击【网关】标签，在这里输入新增网关(210.34.128.1)的地址后，再单击【添加(A)】按钮把它添加到“已安装的网关(I)：”中。 2、1）制作双绞线

《计算机网络》教学设计

《计算机网络》教学设计 《计算机网络》教学设计 一、课程简介 《计算机网络》是一门实践性很强的课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技能，包括网络拓扑结构、协议、通信原理、网络安全等方面的知识。通过本课程的学习，学生可以掌握计算机网络的基本原理和技能，为今后的工作和学习打下坚实的基础。 二、教学目标 1、掌握计算机网络的基本概念和原理，了解网络拓扑结构、协议、通信原理等基本知识。 2、学会网络设备的配置和管理，包括路由器、交换机、防火墙等设备的配置和管理。 3、掌握网络安全的基本知识和技能，了解如何保障网络的安全和稳定运行。 4、培养学生的实践能力和创新精神，让学生能够自主设计和构建简

单的计算机网络。 三、教学内容和教学方法 1、教学内容 本课程的教学内容主要包括以下几个方面： （1）计算机网络的基本概念和原理，包括网络拓扑结构、协议、通信原理等基本知识。 （2）网络设备的配置和管理，包括路由器、交换机、防火墙等设备的配置和管理。 （3）网络安全的基本知识和技能，包括网络安全的概念、防火墙的设置、加密技术等。 （4）计算机网络的设计和构建，让学生自主设计和构建简单的计算机网络。 2、教学方法 本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解、实验操作、小组讨论等多种形式进行教学。具体教学方法如下：

（1）课堂讲解：教师通过讲解计算机网络的基本概念和原理，让学生了解网络的基本知识和原理。 （2）实验操作：通过实验操作，让学生掌握网络设备的配置和管理，以及网络安全的基本技能。 （3）小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨计算机网络的相关问题，加深对课程知识的理解。 四、教学评价 1、考试评价：本课程采用书面考试的形式，重点考察学生对计算机网络的基本概念和原理的掌握情况。 2、实操评价：对学生实验操作情况进行评估，考察学生对网络设备和安全技能的掌握情况。 3、平时表现评价：对学生平时的课堂参与度、小组讨论表现等进行评估，全面了解学生的学习情况。 五、教学资源 1、教材：选用经典的计算机网络教材，包括《计算机网络》、《TCP/IP 详解卷一》等。

计算机网络课程设计 (2)

摘要

由于计算机与网络技术的特殊性，网络建设需要考虑以下一些因素：系统的先进性、体统的稳定性、系统的可扩展性、系统的可维护性、应用系统和网络系统的配合度、与外界网络的连通性、建设成本的可接受度等。 局域网（Local Area Network，LAN）是指传输距离有限，传输速率较高，以共享网络资源为主要目的的网络系统，它仅包括OSI参考模型的底部3层协议。将一个网络限制在物理上较小的区域之内，可以减少从网络上一台计算机发送数据到最远处计算机的时延。 虚拟局域网功能：VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是指在交换式局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子网中。同时，在同一台交换机上也可以划分多个VLAN。 关键词：网络虚拟局域网交换机VLAN 目录

1 课程设计目的 (1) 2 课程设计要求 (1) 3 参考案例 (1) 3.1需求分析 (1) 3.2网络拓扑设计方案 (2) 3.3设备的配置方案 (5) 3.4.子网的设计方案 (5) 4.课程设计分析 (7) 4.1.工作原理 (7) 4.2.系统拓扑结构 (9) 4.3.划分网段、IP地址与VLAN (10) 4.设备介绍 (11) 5.设备的配置与验证 (11) 5.1.配置 (11) 5.2.验证 (15) 6.结果分析 (18) 7心得体会 (18) 8.参考文献 (19) 校园网络构建方案设计和实现

计算机网络技术基础课程标准

计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业的一门重要基础 课程，旨在培养学生对计算机网络基础知识的全面了解，以及对网络 协议、网络安全等方面的理解和应用能力。本文从课程的目标、内容、教学方法和评价等方面进行详细讨论，以指导教师和学生在计算机网 络技术基础课程中的教学和学习。 一、课程目标 计算机网络技术基础课程的目标是使学生能够： 1. 理解计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握网络协议的工作原理和应用； 3. 熟悉常见的网络设备和拓扑结构； 4. 理解网络安全的基本概念和技术； 5. 能够进行网络的设计与实施。 二、课程内容 1. 计算机网络基础知识 1.1 计算机网络的定义和分类 1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族 1.3 数据传输方式和网络拓扑结构

1.4 常见网络设备的功能和特点 2. 网络协议与应用 2.1 IP协议和子网划分 2.2 路由和交换技术 2.3 TCP/UDP协议和套接字编程 2.4 常见应用层协议和网络服务 3. 网络安全 3.1 网络攻击与防御 3.2 防火墙和入侵检测系统 3.3 安全策略和加密技术 3.4 网络安全管理和风险评估 4. 网络设计与实施 4.1 网络规划和设计原则 4.2 网络设备配置和管理 4.3 网络故障排除和维护 4.4 网络性能优化和监控 三、教学方法

1. 理论教学 在教授计算机网络基础知识和网络协议原理时，采用课堂讲授的 方式，结合示例和案例进行解析和讲解，以帮助学生理解和掌握相关 概念和技术。 2. 实验教学 为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，设立网络实验 课程。通过搭建实验环境，让学生进行网络的配置和操作实验，以加 深对网络技术的理解和应用。 3. 课程设计 针对网络设计与实施的内容，设计相关课程项目，让学生能够学 以致用，将理论知识应用到实际项目中，提升实际操作和解决问题的 技巧。 四、评价方法 对于计算机网络技术基础课程的评价主要包括以下几个方面： 1. 平时作业和实验报告的评价，对学生的实践能力和理论掌握程度 进行综合评估。 2. 期中和期末的理论考试，对学生对课程内容的掌握程度进行评价。 3. 课程设计项目的评价，对学生的实际操作和网络设计能力进行综 合考核。

计算机网络课程设计题目及要求

《计算机网络》课程设计题目及要求 一、课程设计的性质和目的 计算机网络课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一，由于计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。根据计算机网络与 Internet 基本概念、基本工作原理与实现技术的学习要求，本课程通过课程设计，配合教学过程，由学生循序渐进地独立完成网络编程任务，以达到深入理解网络基本工作原理与实现方法，掌握处理网络问题的基本方法的目的。 二、课程设计教学基本要求 学生选做一题，程设计时间为 1 周，学生独立完成设计、调试工作，设计合理，达到设计任务要求。认真完成设计报告书。设计结束时每人提交一份设计报告。另，按班级将每位同位的设计程序刻录成光盘，并有一个说明文件记录哪些同些已提交设计程序，哪些同学没有上交。形式为学生一个文件夹，名称为“学号 +姓名”，该文件夹中再分两个子文件夹，一个是放源程序的，一个是放可直接运行程序的，每个子文件夹中应还有相应的安装环境及配置说明。 三、课程设计选题 1． FTP 客户机程序设计 2． POP3 客户机程序设计 3． WWW 客户机程序设计 4．主机端口扫描程序设计 5．网络主机扫描程序设计 6． IP 数据包捕获与解析程序设计 以上题目要求在课程设计指导书的基础上扩展与 Socket 通信编程相关的功能。 四、成绩评定 考核方式包括课程设计报告考核和设计作品考核两部分。主要考查学生程序设计、程序调试情况，现场考核占总成绩的 40％。课程设计报告考核：综合考核学生的设计报告内容、软件设计方案、文字表达、页面整洁度等，设计报告考核占总成绩的 60％。根据以上两项的考核情况评定总成绩，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。 五课程设计报告要求 1、设计报告的组成 课程设计报告的构成包括： (1)前置部分：封面、题目(2)主体部分：引言(设计目的、任务与要求等) 、正文、结论、参考文献； (3)附录部分。 2、编写格式 2.1 前置部分 2.1.1 封面 由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。 2.1.2 设计报告结构 设计报告按章、节结构组成，有必要的话，可以有附录部分。 章形式：第 X 章 节形式： X.Y(两级结构) X.Y.Z( 三级结构) 2.2 主体部分 2.2.1 引言(设计目的、任务与要求等)

计算机网络技术课程标准完整版

计算机网络技术课程标准完整版 计算机网络技术》课程标准 一、概述 一）课程性质 1.授课对象为三年制中等职业教育层次学生。 2.参考课时为68课时，其中理论教学课46时，实践教学22课时。 3.“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，旨在介 绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步研究后续课程，如 “TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等，培养学生成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。

二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 三）课程设计思路 本课程的设计思路以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成19个教学项目；每个 以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度” 的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了研究兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。

二、课程目标 1.总目标是通过本课程的研究，使学生掌握网络基础知识，有利于学生将来更深入的研究。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作 的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2.具体目标包括了解计算机网络的基本术语、概念；掌握 网络的工作原理、体系结构、分层协议、网络互连；了解网络安全知识；能通过常用网络设备进行简单的组网；能对常见网络故障进行排错。 三、内容标准 一）第一单元 1.单元名称 2.参考学时：8课时

计算机网络课程设计任务与要求

2012春计算机网络课程设计任务与要求 一、课程目标 深入理解计算机网络基本原理，将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧；熟悉相关应用开发工具，掌握网络协议应用开发技术；进一步熟悉网络设备，学习组网技术，掌握网络规划与设计的基本方法；培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅资料、参考文献，寻求解决方案。 二、设计题目说明 设计题目设置上，采取了分类、分级的形式。 分5个类别，分别是：网络协议或算法、网络服务、组网设计、网络应用编程、理论与应用研究。 分3个级别，从高至低分别是A、B、C。题目的级别综合依据创新性、综合性、实用性、难度等因素，不同级别，成绩起评分数有别。 A级题目（良-优）：较难；综合性强、有明显或突出的创新、探究性较强、实际课题或项目的一部分（实用性）；工作量非常饱满；富有建设性；有很强的分析问题与解决问题的能力。 B级题目（中-良）：难度适中；工作内容侧重于设计或研究或较高水平应用；有一定综合性、有一定创新、有一定实用性；工作量饱满；有较强的分析问题与解决问题的能力。 C级题目（及格-中）：难度不大或偏小；工作内容侧重于验证或学习或简单应用；基本上无创新； 工作量不大；有一定的分析问题与解决问题的能力。 三、任务完成形式 （1）交付课程设计说明书（纸质+电子版） （2）通过现场验收或答辩 （3）交付完整的设计作品（或能体现自己工作的视频课件） 对于第一、四类题目，必须交付设计作品，设计作品指的是完整的源程序代码、相关数据文件； 对于第三类题目，必须交付设计作品，设计作品指的是网络拓扑文件、网络仿真配置文件； 对于第二、五类题目，必须交付能体现自己工作的视频课件，要求有一定的文字或声音解说。 课程设计说明书（纸质+电子版），对于对于第一、四类题目，内容包括：设计任务、系统分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 四、工作计划与进度安排 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要50个小时以上（不包含查资料时间）。 以下仅供参考： 1. 原理知识8小时以上 2. 实用技术（编程、或组网、服务器技术）8小时以上 3. 环境与工具（系统平台、开发或仿真工具）4小时以上 4. 总体设计、关键环节的详细设计10小时 5. 系统实现（编码与调试、或配置与测试）12小时

计算机网络课程设计题目和要求内容

计算机网络课程设计 通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与开展整体了解的根底上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建立过程中所必须具备的计算机网络组网和建立所需的根本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的根本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 （2） （3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查〔发到指导教师处或当面交流修改〕后，方可打印、存档。打印后递送到指导教师的信箱(7332886 .)或办公室(14307)。 〔6〕如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品〔需要验收〕。 设计作品指的是完整的源程序代码〔对于第二类题目为仿真文件〕。 课程设计说明书〔纸质+电子版〕，容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计〔相应地给出关键的代码〕、设计总结〔评价/遇到的问题/体会/建议等〕、使用说明等。

设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时 5. 系统实现〔编码与调试〕 12小时 6. 课程设计说明书 8小时 成绩评定方式： 总评成绩=平时成绩x10﹪+软件演示与述x45﹪+课程设计说明书x45﹪ 设计题目与任务： 每组〔自由分组〕从以下题目中任选其一，班长统计每组题目，报给指导教师。注意题目不能重复！！！ 辅导时间、验收时间安排： 辅导时间： 1、网络答疑群号〔568974198〕 2、现场答疑：第4,5周周二下午 5678节周五上午1234节周日上午1234节辅导答疑地点：14307 上机指导地点：14410 验收时间：周日 144108:30~12:00 课程设计报告上交时间周五上午11:00交到14307 第一类:网络编程类题目(以软件形式验收) 要求： 〔1〕推荐采用图形界面实现。 〔2〕程序代码书写规，有充足的注释。 〔3〕绿色软件：程序运行不需安装，防止写系统和注册表； 〔4〕开发平台、开发语言不限。 (5) 明确题目的意图，设计上应有足够的工作量

计算机网络课程设计组建小型企业网络

计算机网络课程设计组建小型企业网

目录 1 设计目的和要求 (1) 1.1目的 (1) 1.2要求 (1) 2 企业网络规划和需求分析 (1) 2.1企业网络规划 (1) 2.2 需求分析 (1) 3 算法设计 (2) 3.1开发工具 (2) 3. 2设备选择 (2) 3.3总体设计简介 (3) 3.4vlan划分及地址分配 (3) 3.5布线 (4) 3.6网络拓朴图 (4) 3.7设计步骤 (4) 3.8 实现过程及源代码. (13) 4 实验仿真及结果分析 (5) 4.1 Email服务器配置 (5) 4.2 交换机配置 (6) 4.3路由器配置 (7) 4.4 各部门通信 (8) 4.5 连接外网 (9) 4.6 连接内网 (10) 4.7 邮件收发 (11) 5 设计结语 (11) 5.1 设计理念 (12) 5.2设计思路 (12) 5.3 设计难点和解决方法 (12) 5.4实现功能 (12)

组建小型企业网 1 设计目的和要求 1.1目的 通过本课程设计的实践和前后的准备与总结，学习、了解、掌握和运用《计算机网络》理论课及实验课上所学的局域网组网基础技术、高级技术、初步掌握组网设计思路、组网技巧。 通过实验课的实践训练，加强学生熟练运用Cisco Packet Tracer软件、掌握构建路由器及交换机的各类基础技术的能力。 1.2要求 1.2.1内容要求 1、局域网组网设计目的 2、局域网组网的设计拓扑图 3、局域网组网的设计步骤 4、局域网组网的设计实现过程及源代码 5、局域网组网的设计结论 1.2.2制作要求 1、课程设计必须个人独立完成，不得有设计拓扑图及截图相同现象。 2、在课程设计开始前，首先要确认Cisco Packet Tracer软件与操作系统的兼容性，以免影 响软件运行及系统运行。 3、课程设计文字排版规范，要求拓扑图及运行截图清晰，描述语言通顺。 4、课程设计中需要做出明确的地址分配情况、设备分配情况。 5、课程设计中需说明设计的高效性、稳定性、安全性、可扩展性。 6、在设计结论中，要明确阐述设计理念、设计思路、设计难点、实现的功能。 2 企业网络规划和需求分析 2.1企业网络规划 现有一个小型企业，想要组建自己公司的网络，公司主要有三层楼，外加一个子公司，人事部门和行政部门在一楼，财务部门和销售部门在二楼，管理部门和策划部门在三楼，子公司设有两个办事处。 2.2 需求分析 （1）一台三层交换机作为总公司汇聚层设备外加一台路由器实现总公司每个部门之间都可以互相进行数据发送和访问外网和内网；选择三层交换机的依据有： <1>.需要汇聚层设备具有高速转发IP分组的功能 <2>需要汇聚层设备实现vlan间的路由功能 <3>需要汇聚层设备生成端到端的IP传输路径

计算机网络课程报告范文

课程设计(论文)任务书 学院专业班 一、课程设计(论文)题目计算机网络课程设计 二、课程设计(论文)工作自 2012 年 6 月日起至 2012 年 6 月日止。 三、课程设计(论文) 地点: 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 通过课程设计，使学生理论联系实际，在实践中进一步了解计算机网络体系结构，深入理解 TCP/IP参考模型，掌握各种网络工程技术和网络规划与设计，初步掌握综合布线技术、高速局域网技术、广域网接入技术、网络互联技术，初步掌握网络应用程序开发技术以及互联网 的应用技术。培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）熟悉交换机、路由器等网络设备的功能和使用； （2）掌握网络规划与设计，掌握网络安全与管理技术； （3）初步掌握网络应用程序设计技术和互联网应用技术。 2）课程设计论文编写要求 （1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准格式进行书写和装订。 （2）课程设计报告（论文）包括目录、绪论、正文、设计小结、参考文献、附录等 3）课程设计评分标准： （1）考勤与学习态度：20分 （2）理论理解与课程设计报告论文：40分； （3）动手操作与实验设计：20分； （4）设计论文答辩：20分。 4）参考文献： （1）《计算机网络(第四版)》主编：谢希仁出版社：电子工业出版社出版时间：2004年7月 （2）《计算机网络课程设计》主编：吴功宜胡晓英张仁何云王宁出版社：机械工业出版社 出版或修订时间：2005年9月 （3）《计算机网络设计》主编：易建勋出版社：人民邮电出版社出版或修订时间：2007年10月

计算机网络课程设计报告

目录 一．课程的目的和任务 (3) 二．课程的基本内容和要求 (3) 2.1实验理论 (3) 2.2实验内容 (3) 1.常用网络命令 (3) 2.交换机与路由器 (17) 3.网络编程 (30) 三．课程设计总结体会 (36)

一．课程的目的和任务 本课程要求学生在“计算机网络原理”理论学习基础上，验证和加深对计算机网络概念的理解。通过本课程的实践，培养学生独立思考、综合分析和动手实践的能力。 通过本课程的学习，达到如下目标： (1). 理解计算机网络体系结构和工作原理，掌握常用的网络命令，能够对命令的功能进行解释，分析命令执行结果，得到合理有效结论。 (2). 掌握Packet Tracer软件的操作方法，能够使用该软件模拟组网、配置交换机、路由器，能够按照实验方案实施仿真实验，采集和整理数据。 (3). 具备网络编程能力，能够设计抓包程序获取数据包，结合相关协议对数据包各个字段的含义进行分析、处理和解释，获取有效结论。 二．课程的基本内容和要求 2.1实验理论 1.常用网络命令的工作原理及协议 2. ARP的原理 3.ICMP协议及原理 4.telnet远程登录的原理 5.IP报文格式及路由转发 6.以太网CSMA/CD协议原理 7.透明网桥、以太网交换机 8.虚拟局域网VLAN 9.路由器的作用、静态路由、动态路由 10.IP报文格式及IP协议 11. Socket网络编程 2.2实验内容 1.常用网络命令 要求在Windows环境下掌握ipconfig,ping,netstat,tracert,arp,telnet进行网络状态监测、跟踪的方法。