璜土中学音乐专用教室使用记录

璜土中学音乐专用教室使用记录

音乐室(二)2010.9—2011.1

日期节次课题名称使用教具备注

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.1 5 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.1 6 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.2 6 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 4 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 5 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 6 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.7 3 带

多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.7 7 带

乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.8 5 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.8 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.9 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 4 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 5 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.14 3

乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.14 7 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.15 5 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.15 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.16 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 4 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 5

璜土中学音乐专用教室使用记录

音乐室(二)2010.9—2011.1

日期节次课题名称使用教具备注音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.21 3 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机9.21 7

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.25 5 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 4 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 5 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 6 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(28 3 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(28 7 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(29 5 磁带

多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(29 6 磁带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 4 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 5 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 6 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 3 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 5 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 7 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.13 6 带

多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.14 6 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 4 乐理、音乐欣赏(二) 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 5 乐理、音乐欣赏(二) 带

璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1

日期节次课题名称使用教具备注

多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 6 乐理、音乐欣赏(二) 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.19 3 乐理、音乐欣赏(二) 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.19 5 乐理、音乐欣赏(二) 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.20 5 乐理、音乐欣赏(二) 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.20 6 乐理、音乐欣赏(二) 带

多媒体、钢琴、录音机、磁10.21 6 乐理、音乐欣赏(二) 带

故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.25 4 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.25 5 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.25 6 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.26 3 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.26 5 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.26 7 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.27 6 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.28 6

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.1 4 故乡的小路、竖笛

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.1 5 故乡的小路、竖笛

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.1 6 故乡的小路、竖笛

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.2 3 故乡的小路、竖笛

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.2 5 故乡的小路、竖笛

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.2 6 故乡的小路、竖笛

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.3 6 故乡的小路、竖笛

璜土中学音乐专用教室使用记录

音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注

多媒体课件、钢琴、竖笛 11.4 6 故乡的小路、竖笛 11.8 4 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.8 5 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.8 6 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.9 3 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.9 5 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.9 7 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.10 6 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.11 6 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.15 4 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴

11.15 5 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.15 6 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.16 3 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.16 5 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.16 7 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴

11.17 6 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.18 6 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.22 4 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.22 5 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.22 6 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.23 3 口琴、音乐欣赏口琴、CD 璜土中学音乐专用教室使用记录

音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 11.23 7 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.24 5 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.24 6 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.25 6 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.29 4 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.29 5 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.29 6 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.30 3 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.30 7 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 12.1 5 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 12.1 6 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴12.2 6 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 12.6 4 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.6 5 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.6 6 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴

12.7 3 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.7 7 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.8 5 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.8 6 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.9 6 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.13 4 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴璜土中学音乐专用教室使用记录

音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 12.13 5 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.13 6 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.14 3 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣

赏多媒体、钢琴 12.14 7 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴12.15 5 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.15 6 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.16 6 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.20 4 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.20 5 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.20 6 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.21 3 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.21 7 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.22 5 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.22 6 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.23 6 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴

12.27 4 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.27 5 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.27 6 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.28 3 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.28 7 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.29 5 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机

璜土中学音乐专用教室使用记录

音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 12.29 6 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.30 6 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 1.4 3 复习、考试钢琴 1.4 7 复习、考试钢琴1.5 5 复习、考试钢琴 1.5 6 复习、考试钢琴 1.6 6 复习、考试钢琴 1.10 4 复习、考试钢琴 1.10 5 复习、考试钢琴 1.10 6 复习、考试钢琴

音乐专用教室管理制度

音乐专用教室管理制度 音乐专用教室是学校或音乐培训机构为了提供学生进行音乐学习和练 习的场所而设立的。为了确保音乐教室的正常运作和管理，制定一套科学 合理的音乐专用教室管理制度是非常重要的。下面将从音乐教室的使用规定、设备维护、座位管理、噪音控制等方面来介绍一套全面的音乐专用教 室管理制度。 一、音乐教室的使用规定 1.音乐教室的使用对象应为学校或培训机构的学生，必须持有授课老 师或监管人员的有效批准。 2.学生在使用音乐教室前，应提前预约时间，预约记录应有学生姓名、时间、教室号码等信息，并有相关监管人员进行审核和备案。 3.学生应按时使用音乐教室，严禁擅自调换教室或超时使用。 4.学生在使用音乐教室时应保持安静，不得影响其他学生的学习和休息。 二、音乐教室的设备维护 1.音乐教室的设备应具备基本的音乐学习和练习功能，如钢琴、吉他、鼓等。设备应保持完好、灵敏，并接受定期的维护和检修。 2.学生在使用设备前应认真学习设备的使用方法，并爱护设备，禁止 随意乱损设备。 3.学生在使用设备后应及时将设备归位，并在离开教室前检查设备是 否关闭和存放完整。

三、音乐教室的座位管理 1.音乐教室应设置合理的座位，座位之间的距离应具有良好的通道和适当的私密性。 2.学生应选择并坐在指定的座位上，不得随意变换座位或占用他人座位。 3.学生应保持座位的整洁，禁止在座位上乱丢杂物，保持座位的清洁和整齐。 四、音乐教室的噪音控制 1.学生应在音乐教室内保持适当的音量，不得大声喧哗或发出刺耳的噪音。 2.学生在练习乐器时，应使用耳机或进行静音操作，最大程度地减少噪音对其他学生的影响。 3.学生在教室外等待或休息时，应保持安静，不得在教室内外追逐嬉戏或大声喧哗。 以上是一套音乐专用教室管理制度的基本内容。通过制定和贯彻这一制度，可以提高音乐教室的使用效率和管理水平，保证学生的学习环境和学习效果。同时，学生也应积极遵守制度的要求，并互相监督，共同营造一个良好的音乐学习氛围。

音乐教室活动记录

音 乐 教 室 活 动 记 录 石庭中心小学

音乐教室活动记录活动记录 音乐兴趣小组记录表 时间下午第 三节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭婕参加人 员 50人 活动 内容 问声好(1) 活动过程1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。） 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动 效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 音乐兴趣小组记录表 时间下午 第三 节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭 婕 参加人 员 50人 活动 内容 问声好(2) 活动过程一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动 效果 学生表演训练，活动效果良好。

时间下午 第三 节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭 婕 参加人 员 50人 活动 内容 时间的歌（1） 活动过程一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小 2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 活动 效果 学生参与积极。 音乐兴趣小组记录表 时间下午 第三 节课地点二年 级 组别合唱辅导 教师 林舒婷、彭 婕 参加人 员 50人 活动 内容 时间的歌（2） 活动过程一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 活动 效果 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

音乐教室管理制度

音乐教室管理制度 一、音乐教室是专门用于音乐教学和其它文娱活动的场所，要完善各种设备设施，为师生提供良好的学习环境。 二、音乐教室要由专人管理，管理人员要具备相应的专业知识和技能，时常检查维护室内设备器材，保持室内卫生清洁。 三、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规章制度使用。 四、由管理员制订本室使用计划，并由管理员监督做好使用记录。 五、做好室内器材的整理工作和室内卫生工作，确保专用教室的正常使用。 六、加强音乐设备管理，严防人为损坏。 七、学生进出音乐教室，须整队并保持肃静，有秩序的进入室内，听从老师指挥，不许随意喧哗、走动、打闹，不许携带无关物品，不许吃零食，不许乱丢纸屑、杂物。 八、爱护室内设施、设备，未经允许，不许随意动用，因人为因素造成损坏的要照价赔偿。 九、每次使用完毕，物品要摆放回原来的位置，关好门窗，切断电源，做好交接工作。 十、音乐器材外借，须由教务处审批，并办理相关手续。 广播室管理制度 1、广播室是学校常规电教装备，使用率高，由少先队大队部负责，严格管理。 2、学校广播、扩音等设备为学校教育教学工作服务，不得私自将设备外借或者私用。 3、爱护广播设备，严格按规程操作，不能随便插拔各种电器连线及附属设备，认真做好设备的防尘、防潮和日常保养工作。 4、各种广播、扩音设备未经允许，不得私自使用。 5、广播内容要配合学校中的工作，讲究思想性，艺术性，知识性，有利于学生素质提高，播放的音乐要健康、优美、有利于活跃学生身心。用广播播送通知时，应写好书面通知内容方可进行播送。 6、播音期间，管理员要定岗值守，不得中途离开广播室或者委托他人代管。 7、广播室要保持室内整洁，切实做好防火、防盗、防雷击工作，做到责任到人。 8、注意广播室的安全，每次播完音后及时关闭门窗及电源，发现路线问题及电器问题及时告诉老师，不

璜土中学音乐专用教室使用记录

璜土中学音乐专用教室使用记录 音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.1 5 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.1 6 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.2 6 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 4 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 5 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 6 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.7 3 带 多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.7 7 带 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.8 5 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.8 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.9 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 4 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 5 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.14 3 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.14 7 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.15 5 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.15 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.16 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 4 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 5 璜土中学音乐专用教室使用记录 音乐室(二)2010.9—2011.1

日期节次课题名称使用教具备注音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.21 3 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机9.21 7 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.25 5 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 4 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 5 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 6 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(28 3 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(28 7 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(29 5 磁带 多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(29 6 磁带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 4 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 5 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 6 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 3 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 5 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 7 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.13 6 带 多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.14 6 带 多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 4 乐理、音乐欣赏(二) 带 多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 5 乐理、音乐欣赏(二) 带 璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 6 乐理、音乐欣赏(二) 带

音乐教室使用记录表

音乐教室使用记录表 一、引言 音乐教室是音乐教育的重要场所，它的使用情况直接关系到音乐教育的质量和效果。为了更好地管理和规划音乐教室的使用，制定一份详细的音乐教室使用记录表显得尤为重要。本文将详细介绍音乐教室使用记录表的内容和作用，以期为音乐教育工作者提供参考和帮助。 二、音乐教室使用记录表的内容 1、教室编号：记录音乐教室的编号，以便于管理和查找。 2、使用日期：记录每次使用音乐教室的具体日期，以便于统计和查看。 3、使用时间：记录每次使用音乐教室的开始时间和结束时间，以便于计算使用时长和安排教室使用计划。 4、使用班级/人数：记录使用音乐教室的班级名称和人数，以便于了解使用情况和规划教室容量。 5、使用目的：记录每次使用音乐教室的目的，如上课、练习、彩排等，以便于了解使用需求和改进教室使用管理。

6、设备使用情况：记录每次使用音乐教室时使用的设备情况，如钢琴、音响设备、乐器等，以便于维护和管理设备。 7、清洁卫生情况：记录每次使用音乐教室后的清洁卫生情况，以便于保持教室环境卫生和预防疾病传播。 8、其他备注：记录其他需要备注的信息，如临时调整使用计划、设备维修等情况。 三、音乐教室使用记录表的作用 1、提高管理效率：通过音乐教室使用记录表，管理人员可以更加清晰地了解音乐教室的使用情况，提高管理效率。 2、优化资源配置：通过统计和分析音乐教室使用记录表，学校可以更加合理地安排教室资源，优化资源配置。 3、预防疾病传播：通过记录每次使用音乐教室后的清洁卫生情况，可以更好地预防疾病的传播，保障师生健康。 4、改进教育质量：通过了解每次使用音乐教室的目的和使用班级/ 人数等情况，可以更好地了解师生的需求和意见，从而改进教育质量。 5、设备维护与管理：通过记录每次使用音乐教室时使用的设备情况，

中小学专用教室管理使用制度

中小学专用教室管理使用制度 为了严格管理和规范中小学专用教室的使用，有效提高教室使用效率 和教学质量，特制定本制度。 一、中小学专用教室的管理与使用范围 中小学专用教室是指供学校师生进行特定学科及专业的教学与实验活 动的场所，包括但不限于语文、数学、地理、物理、化学、生物等实验室、计算机室、音乐室、美术室、体育馆等。中小学专用教室的使用范围适用 于学校师生。 二、中小学专用教室的使用申请与管理流程 1.教室使用申请 教室使用申请由任课教师或相关部门提出，申请条件包括教师资格证明、课程计划以及必要的实验设备清单等。教室使用申请应提前至少2天 提交给教务处或相关管理部门，并注明使用时间和使用目的。 2.教室使用审批 教室使用申请经教务处或相关管理部门审核后，根据教室资源的可利 用情况进行审批。如果申请教室资源较为紧张，教务处或相关管理部门有 权对同一时间段的多个申请进行协商调整。审批结果将以书面形式告知申 请方。 3.教室使用记录 教室使用过程中，相关教室的管机构应实施现场监管，并记录教室使 用情况，如使用时间、使用人员、使用内容等，并在每次使用结束后进行

确认签字。同时，教师或相关部门在教室使用完毕后，应及时对教室进行 整理、清扫，确保教室环境整洁。 三、中小学专用教室的使用规定 1.禁止私自调整教室用途 2.教室设备的合理使用 教室设备是教育资源的重要组成部分，学校师生使用教室设备应合理、节约使用，不得随意损坏，使用完毕后应及时关机、断电，并保持设备的 清洁干燥。 3.预防火灾与安全意外 学校专用教室应设置相应的消防设施和安全设备，如灭火器、安全出口、紧急报警装置等。教师在使用教室前应检查相关设备的完好性，并在 使用过程中确保消防通道畅通，不得随意堆放易燃物品，确保学生的安全。 4.珍惜资源，勿浪费 学校专用教室作为学校重要的教育资源，师生应珍惜使用，切勿浪费。教师应按时使用教室，不得滥用资源，如发现教室未正常使用的情况，应 及时通报教务处或相关管理部门。 5.考试前后教室整治 学校专用教室在考试前后应特别加强清洁、整理工作，确保教室环境 整洁、无杂物。考试结束后，教室设备应得到妥善保管，确保设备的安全 和长期使用。 四、中小学专用教室管理的监督与评估

音乐教室管理制度

音乐教室管理制度 音乐教室管理制度1 1、凡音乐室设备仪器，必须登记造册。 2、音乐教室禁止带入一切食物和其它无关书籍、物品。 3、在音乐教室学习及活动人员须爱护音乐教室设备物品，如遇损坏，立即通报音乐组负责人，同时上报总务部门解决。 4、音乐教室设备未经负责教师允许，其它教师、学生不得使用。 5、任课教师要爱护和负责保管音乐教室内所有公物，不得随意外借和转移，如有损坏要及时查清原因，并令其照价赔偿。 6、要保持室内清洁，做到墙壁洁，门窗亮，地面净，上课时教师学生不准随地吐痰，不乱扔物品。 7、学生进入音乐教室时，脚步要轻，不拥挤，不大声喧哗。上课时，不做与音乐课无关的事。 8、授课后学生应有秩序地离开教室，做好卫生清扫工作，教师检查，确定公物，设施无损，环境整洁，关好门窗，方能离开教室。 9、音乐课时间音乐教室进行音乐活动由任课音乐教师负责，不得借用为其它教学或活动。

10、音乐教室为音乐教学场所，主要功能为音乐教学及相关活动。其他人、部门借用须申请登记，归还时要及时检查，人为损坏必须照价赔偿。音乐教室管理制度2 音乐教室管理员工作职责： 一、忠于职守，严于律己，严格执行学校音乐室规章制度，负责音乐室的管理和使用。 二、按教学大纲和学校教学计划，协助教师开齐开足音乐课，上好音乐课，充分发挥音乐设备的教学作用。 三、爱护学校财产，做好经常性的防尘、防潮、防霉等维护工作，保证音乐器材性能良好。 四、学习和钻研音乐专业业务和技术，不断提高自身专业技术和教学水平。 五、建立和健全业务档案管理制度，音乐室使用情况要有记录。 六、保持室内整洁、通风、干燥，教育学生养成良好的学习和生活习惯。 七、增强安全防范意识，注意防火、防偷盗。 音乐教室器材损坏赔偿制度： 一、设立器材报废、损坏、遗失的登记簿，记录其器材的种类、规格和价值，事故的责任及赔偿情况，每学期汇总一次。如

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告 专用教室及设施设备管理使用情况自查报告2篇 在人们素养不断提高的今天，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家收集的专用教室及设施设备管理使用情况自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 专用教室及设施设备管理使用情况自查报告1 为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参与，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作认真进行自我评价，现将自评情况汇报如下： 一、领导重视，细化管理 我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准，并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。 我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。

音乐教室规章制度

音乐教室规章制度 音乐教室规章制度篇1 一、音乐教室是开展音乐教学的专用教室，不准挪做它用。 二、尽职尽责，凡配备有音乐室钥匙的老师和同学应爱惜和爱护音乐教室的财物，不答应将钥匙转借和复制给无关人员。如发现财物丧失或损坏将追究有关事故责任人。 三、进入教室上课的同学应遵纪守法，遵守课堂纪律，不答应在音乐教室内大声喧哗，追逐打闹，不做危险游戏。按指定的座位就坐。 四、爱惜室内的装备，未经老师答应，不得动用任何物品。私自动用室内物品，造成损坏，视损坏程度酌情赔偿。 五、维护室内的卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不触摸墙壁，随时保持室内的洁净、干净。 六、做好课前准备，带齐音乐用品。 七、排队出入教室，不得拥挤，保持清静。 八、教学活动结束后，要认真整理器材，检查安全设备，切断电源、关闭门窗。 音乐教室规章制度篇2 1、同学进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。

2、运用音乐教室，应爱惜教室内的`公物，不任意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。 3、音乐室一切装备，教具，未经负责管理的老师同意，不得擅自运用或拿走。 4、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。 5、运用音乐教室者，运用后应切断室内，全部电器和电源，关好门窗，方可离开。 6、每次运用后，运用人应在运用情况登记簿上认真登记。 7、其他师生需要运用音乐教室的，须经本室管理老师同意。运用前应由双方验收器材，装备等。运用时，应按本制度要求进行管理。 音乐教室规章制度篇3 1、不准迟到、早退、任意缺课。有事需向辅导老师请假。 2、保持教学场所洁净、干净，每日按排值日生，垃圾按时清理。 3、不准在音乐教室吃零食，乱丢垃圾。 4、不准在教学场地追逐打闹，聊非专业性话题。 5、不准带非音乐专业同学和他人到音乐教室。 6、不准在上课或训练时间玩手机，发现一律没收。

音乐功能室管理制度_音乐功能室管理制度

音乐功能室管理制度_音乐功能室管理制度 音乐功能室管理制度_音乐功能室管理制度范文 为提高音乐功能室的使用效率，保障学校正常的教学秩序，应制定规范的音乐功能室管理制度。下面店铺为大家整理了有关音乐功能室管理制度的范文，希望对大家有帮助。 音乐功能室管理制度篇1 一、音乐教室是进行音乐教学和学生训练的主要场所，由音乐教师管理使用。其它部门借用须向学校申请登记，归还时要及时检查,人为损坏必须照价赔偿。 二、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。 三、学生在音乐教室内要严守纪律，听从指挥，保持室内整洁、卫生。不准携带无关物品，不准随地吐痰，乱扔废纸，不准高声喧哗，不准吃零食。 四、任课教师要爱护和负责保管音乐教室内所有公物,不得随意外借和转移,如有损坏要及时查清原因,并令其照价赔偿。 五、音乐教室设备未经负责教师允许,其他教师、学生不得使用。 六、在音乐教室学习及活动人员须爱护音乐教室设备物品,如遇损坏,立即通报音乐组负责人,同时上报总务部门解决。 七、授课后,学生应有秩序地离开教室,做好卫生清扫工作,教师检查后，方能离开教室。 八、离开教室时，必须关琴、关窗、关灯、关门。 九、音乐教师应充分利用功能教室上课，每班每学期至少在功能教室上课两节。 音乐功能室管理制度篇2 一、为确保音乐教室、设备完整清洁，保证正常教学秩序，制定本管理规定。 二、每位使用音乐教室的教师有责任保持好室内的清洁卫生，严禁学生在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入教室，

不乱丢果皮、纸屑及包装袋等垃圾。 三、教室内举行活动时师生要注意安全，不得大声喧哗、追逐、打闹等。 四、教室内的所有设施设备，应在教师指导下安全正确使用，如使用不当致使设备损毁，应照价赔偿。 五、所有设备及桌椅使用完毕后，应及时将其放置整齐并保持室内整洁卫生。 六、每次使用后，使用教师应认真填写音乐教室使用记录表。 七、使用后，使用教师应及时关闭电源和窗子，锁好门，方可离开。 八、音乐教室的钥匙由专人保管，其他人不得私自乱配钥匙，如果发现有私自配钥匙者，视情节给予处分。 九、如有违反上述规定者，视情况给予严肃处理。 十、本教室管理制度自公布之日起实行，未尽事宜，由学校负责解释。 音乐功能室管理制度篇3 1.学生进音乐室上课,应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。 2.使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。 3.音乐室内一切设备、教具，未经管理人员的同意，不得擅自使用或拿走。 4.保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室,不乱丢果皮纸屑。 5.使用乐器要轻拿轻放，使用完毕，将器材设备整理好方可离开。 6.使用音乐教室者，使用后应切断室内，所有电器和电源，关好门窗，方可离开。 7.每次使用后，应在“教学日志”上做好登记。 8.其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理人员同意。使用前应由双方验收器材设备等。使用时，应按本制度要求进行管理。

专用教室使用计划

音乐教室使用计划 一、做好常规基础工作： 1、音乐教室是专门用于音乐教学和其它文娱活动的场所，要完善各种设备设施，为师生提供良好的学习环境。 2、音乐教室由音乐老师管理，音乐教师经常检查维护室内设备器材，保持室内卫生清洁。 3、上课前，任课教师要提前到音乐教室熟悉检查所用设备器材，保证授课质量。 4、学生要有秩序的进入室内，听老师指挥，不随意喧哗、走动、打闹，不携带无关物品，不吃零食，不乱丢纸屑、杂物。 5、爱护室内设施、设备，未经允许，不随意动用，因人为因素造成损坏的要照价赔偿。 6、教学使用：正常教学次序下使用。 7、每次使用完毕，应注意检查设备、门窗，做好交接工作。 二、充分发挥专用教室功能作用： 上好每节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐教室利用率达百分之百，并将利用课余时间，集中音乐兴趣小组的成员在音乐教室活动，充分发挥音乐教室功能。 杨卿 2012、09、03

一、大提琴的音色特点： 大提琴，富有典雅高贵的气质，低沉浑厚的声音，给人沉稳平静之感。其实大提琴的音域是最接近人声的，几乎和男声的音域完全重合。比起声音尖锐明亮的小提琴，很多人其实更喜欢温暖而宽厚的大提琴声。大提琴拥有宽广温润的音域，以其热烈而丰富的音色著称。 二、选择大提琴的原因： 大提琴在乐器中尚属冷门乐器，但是用途却很广泛，在交响乐队，民族管弦乐队，传统戏曲乐队中都能看到它的身影；作为独奏乐器，它与钢琴、小提琴并称为西方的三大独奏乐器，有“乐器王子”的美誉。让孩子从小学习大提琴，既可以提高孩子的音乐素养，培养气质，也能为孩子的将来做一个很好的铺垫。以交响乐队为例，弦乐组的第一小提琴一般是12至16把、第二小提琴10至14把，而大提琴一般是需要10至14把。与其一窝蜂的让孩子学习小提琴，不如独辟蹊径，培养孩子从小学习大提琴这一冷门学科。 三、 很多家长认为大提琴体积较大，不方便携带，其实大提琴有1/8、1/4、2/4、4/4之分，可以根据孩子的身高、手形由老师来确定你应该用一把什么型号的琴。那么几岁开始学习大提琴合适呢？我认为六岁为最好，这个年龄段的孩子身体条件比较合适。

督学对专用教室使用情况的督导工作记录

督学对专用教室使用情况的督导工作记录 摘要： 一、引言 1.背景介绍 2.目的和意义 二、督学对专用教室的督导工作内容 1.教室设施设备检查 2.课程安排与实施情况 3.教师教学与学生学习情况 4.教室卫生与安全管理 三、发现的问题与建议 1.设施设备管理方面的问题 2.课程安排与实施方面的问题 3.教学质量与学习效果方面的问题 4.教室卫生与安全管理方面的问题 5.对应的改进建议 四、结论 1.对本次督导工作的总结 2.对专用教室使用情况的展望 正文： 一、引言

随着教育事业的发展，专用教室在提高教学质量和满足学生个性化需求方面发挥着越来越重要的作用。为了更好地了解专用教室的使用情况，确保教育资源的合理配置和有效利用，我们开展了对专用教室的督导工作，并对相关情况进行了记录。 本次督导工作的目的是了解专用教室的实际使用情况，发现存在的问题，提出合理的建议，以促进专用教室更好地服务于教学活动。 二、督学对专用教室的督导工作内容 1.教室设施设备检查 我们对专用教室的设施设备进行了全面检查，包括教室内的桌椅、黑板、投影仪、音响设备等。检查发现，部分教室的设施设备存在损坏、老化等问题，需要及时维修或更换。 2.课程安排与实施情况 我们查阅了专用教室的课程安排表，并对课堂教学进行了实地观察。结果显示，部分教室的课程安排不够合理，存在时间冲突、教室闲置等现象；在课堂教学方面，部分教师教学方法单一，学生参与度不高，需要改进。 3.教师教学与学生学习情况 我们通过对教师和学生的访谈，了解到部分教师在专用教室的教学过程中存在教学内容不充实、教学方法不灵活等问题；而学生方面，部分学生在专用教室学习效果不佳，需要提高学习效率。 4.教室卫生与安全管理 我们检查了专用教室的卫生状况和安全设施，发现部分教室卫生状况较差，需要加强日常保洁工作；此外，部分教室的安全设施存在隐患，需要及时