音体美功能教室使用记录
滁州市南谯区中小学校音、体、美功能教室
使
用
登
记
簿
教室名称：
学年度：
滁州市南谯区教育局仪电站编制
音乐室仪器管理制度
一、音乐室仪器供音乐教学和课外活动使用，由音乐组专人管理。
二、音乐室仪器设备，必须登记造册，入橱定位保管。
三、教师借用时必须履行登记手续，用后要及时归还。
四、借用的仪器应正确操作并注意维护保养，不能乱拆乱装乱扔乱放。五、音乐室设备不得私用或外借，如有特殊情况必须借用的需报校长室批准。
六、音乐室设备因使用不当造成人为损坏的要视情节给予教育和赔偿，因管理不当造成损坏或丢失的应照价赔偿。
七、音乐室器材每学期清理一次，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。
音乐教室管理制度
一、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。
二、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。
三、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。
四、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。
五、音乐教室使用完毕后应做好使用登记，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
一、美术器材由美术课教师专人负责管理。所有器材应登记入帐，分类保管。
二、爱护器材，注意器材的安全、防火、防盗、防腐蚀、防霉烂、防污染，注意通风。室内不得存放、堆置私人杂物，不得放置危险品。
三、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准。
四、严格器材借出、交接制度，凡出入该室器材均需双方验收。设备损坏、遗失应查明原因并作相应记载，器材遗失、损坏应照价赔偿。
五、每学期对仪器、物品、设备进行一次清查，清理借出，校对帐目，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。
美术教室管理制度
一、美术教室由美术课教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。
二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。
三、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动美术教学备品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。
四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。
五、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。
一、体育器材供体育教学和课外活动使用，由体育组专人管理。
二、体育器材要登记造册定点存放，定期清点核对。
三、体育器材用品属公共财物，任何人不得擅自借用，若有单位或个人需借用，必须先办理有关借用手续，然后方能借出，且要求按时归还。
四、体育活动课使用的体育器材须按规定数量发放，活动结束后如数归还。
五、体育器材要定期检查，确保使用安全。
六、在使用体育器材过程中，如无故损坏或遗失应照价赔偿。体育器材的消耗、损坏应履行报损手续。
检查记录
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功能室管理制度
功能室管理制度 功能室管理制度 在日常生活和工作中，需要使用制度的场合越来越多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。大家知道制度的格式吗？以下是作者收集整理的功能室管理制度，希望对大家有所帮助。 功能室管理制度1 1、功能室安全管理制度是对学校微机室、多媒体教室、会议室、图书室、阅览室、实验室、美术室等功能室在使用过程中的安全管理制度。 2、各功能室专人进行管理，建立功能室使用登记制度，对功能室内的一切设施设备进行详细入库、检查、使用情况记录。 3、各功能室负责人应对师生开展有关功能室使用的安全教育，每月定时对功能室进行安全检查，做好检查记录，及时报告安全隐患，协助相关人员及时处理，并做好记录。 4、学校教师、学生必须在管理员或专业教师的`指导下使用功能室内的一切设施设备，未经许可或指导，严禁擅自动用。 5、微机室、多媒体教室要强化防盗措施，安装防盗门窗，昼夜值班保护。 功能室管理制度2 1、各类办公室和会议室要满足用电和消防安全要求。各类库房实行专人管理，责任到人；建立登记制度，健全管理制度，物品摆放整齐，配备消防器材。 2、值班室要配备值班用具，张贴值班制度；每天安排带班领导和教师值班，妥善处理突发问题并做好记录。 3、心理咨询室（心理健康教育活动室）设施达到规定要求，档案管理规范，管理制度明确，教育、咨询活动落实，有谈心、活动记录。 4、图书室（阅览室）要配备防潮防虫设施和防盗报警系统，配备2个干粉灭火器。50平米以上的.图书室要配备手推式干粉灭火器，张贴“严禁烟火”警示标识，禁止带入火种、易燃易爆危险品或腐蚀品。 5、实验室要建立实验设备使用记录和维修保养档案，定期保养并做好记录；
中小学音体美信息技术各室管理制度
中小学音体美信息技术各室管理制度 一、美术教室由美术教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。 二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。 三、爱护室内公物，损坏赔偿。未经教师允许，不得搬动美术教学设备用品。如因违反纪律造成人为损失，视其情节按照赔偿制度照价赔偿或加倍赔偿，故意破坏者要从重处罚。 四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室关好门窗。 五、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。 六、教育学生遵守纪律，保持美术室的安静。 一、器材室应保持整洁，未经管理人员同意，任何人不得进入器材室。 三、根据器材的不同性能、特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰等工作。 四、要严格执疗器材的领用、借用管理制度。损坏、丢失、报废器材均按有关规定办理。 五、使用器材完毕，应清理整洁，及时归还上橱。 六、要自觉爱护美术器材，做好保养维修工作，努力提高器材的完好率和使用率，保证美术教学工作正常开展。 音乐教室管理使用制度 一、音乐教室是进行音乐教学和培养音乐特长学生的主要场所，由音乐教师管理使用。 二、音乐教室内各种器材应根据不同性能分类编号，存放整齐、美观，取用方便，贵重器材要设专橱上锁严格保管。 三、音乐教室内必须建立建全各种规章制度，健全使用记录、器材损坏赔偿记录。 四、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。 五、学生在音乐教室内要严守纪律，听从指挥，保持室内整洁、卫生。不准随地吐痰，乱扔废纸，不准高声喧哗，不准吃零食。 六、学生在教师指导下积极动手、动口、用心领会，提高自己的音乐欣赏能力。
音体美功能教室使用记录
滁州市南谯区中小学校音、体、美功能教室 使 用 登 记 簿 教室名称： 学年度： 滁州市南谯区教育局仪电站编制
音乐室仪器管理制度 一、音乐室仪器供音乐教学和课外活动使用，由音乐组专人管理。 二、音乐室仪器设备，必须登记造册，入橱定位保管。 三、教师借用时必须履行登记手续，用后要及时归还。 四、借用的仪器应正确操作并注意维护保养，不能乱拆乱装乱扔乱放。五、音乐室设备不得私用或外借，如有特殊情况必须借用的需报校长室批准。 六、音乐室设备因使用不当造成人为损坏的要视情节给予教育和赔偿，因管理不当造成损坏或丢失的应照价赔偿。 七、音乐室器材每学期清理一次，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。 音乐教室管理制度 一、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。 二、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。 三、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。 四、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。 五、音乐教室使用完毕后应做好使用登记，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
美术器材管理制度 一、美术器材由美术课教师专人负责管理。所有器材应登记入帐，分类保管。 二、爱护器材，注意器材的安全、防火、防盗、防腐蚀、防霉烂、防污染，注意通风。室内不得存放、堆置私人杂物，不得放置危险品。 三、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准。 四、严格器材借出、交接制度，凡出入该室器材均需双方验收。设备损坏、遗失应查明原因并作相应记载，器材遗失、损坏应照价赔偿。 五、每学期对仪器、物品、设备进行一次清查，清理借出，校对帐目，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。 美术教室管理制度 一、美术教室由美术课教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。 二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。 三、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动美术教学备品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。 四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。 五、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。
音体美组教研活动记录
音体美组教研活动记录 一、活动目的和背景 音体美组是学校教师队伍中的一个重要组成部分，负责音乐、体育和美术等课程的教学和发展。为了提高音体美组教师的专业素养和教学水平，我校组织了一次教研活动，旨在促进音体美教育的改革与创新。 二、活动时间和地点 教研活动于2021年5月5日上午9:00在学校会议室举行，共计2个小时。 三、活动内容及进程 1. 第一阶段：交流分享 在活动开始之初，各位音体美组教师进行了自我介绍，并分享了自己在教学中的心得体会和教学资源。大家积极讨论，互相学习，形成了良好的氛围。 2. 第二阶段：专题研讨 本次教研活动的专题研讨是针对音体美教学中的创新方法和教学资源的开发。参会教师就以下几个方面进行了深入研讨： - 音乐教学：如何利用多媒体教具和互联网资源，创造更生动、有趣的音乐教学环境； - 体育教学：如何设计富有挑战性和趣味性的体育活动，激发学生
的运动兴趣； - 美术教学：如何培养学生的创造力和审美能力，开展多样化的美术实践活动。 3. 第三阶段：经验总结和成果展示 活动的最后，各位与会教师进行了经验总结和成果展示。每个班级的音体美教师分享了他们在教学过程中的创新实践和取得的成果。大家互相借鉴和学习，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。 四、活动成果和收获 通过本次教研活动，音体美组教师们深入交流，共同进步，取得了以下成果和收获： 1. 丰富了教学资源：教师们分享了大量优质的教学资源，如音乐教学视频、体育教学游戏和美术作品展示等，丰富了教学内容和形式。 2. 提高了教学水平：通过专题研讨，教师们了解到了更多关于音体美教学的先进理念和方法，进一步提高了自身的教学水平。 3. 激发了创新意识：教师们在交流中碰撞出了许多创新的思想和方法，激发了彼此的创新意识，为教学工作带来了新的活力。 五、下一步计划 为了进一步推进音体美教育的改革与创新，我们制定了以下计划：1. 组织更多教研活动：定期组织教研活动，促进教师间的交流与合作，不断提高教学水平。
音体美教师教案检查记录
音体美教师教案检查记录 标题：音体美教师教案检查记录 教案编号：_______ 教案名称：_______ 教学年级：_______ 教学科目：音乐/体育/美术 检查日期：_______ 检查人员：_______ 检查目的：_______ 教案内容： 1. 教学目标： - 确定教学目标是否与教学年级和教学科目的要求相符。 - 目标是否明确、具体、可衡量。 - 目标是否与学生的实际情况和能力水平相适应。 2. 教学内容： - 检查教案中所包含的教学内容是否与教学目标相一致。 - 教学内容是否全面、有层次、有逻辑性。 - 是否充分考虑学生的兴趣和需求。 3. 教学过程： - 检查教案中的教学步骤是否清晰、具体。 - 是否合理安排了导入、展示、讲解、练习、巩固等环节。 - 是否考虑了不同学生的学习差异，提供了个别化的教学策略。
4. 教学方法： - 检查教案中使用的教学方法是否多样化、灵活。 - 是否充分利用了多媒体、互动性教学等现代教育技术手段。 - 教学方法是否符合音体美教学的特点和要求。 5. 教学资源： - 检查教案中是否提供了相关的教学资源，如教材、教具、音乐器材等。 - 资源是否充足、适用。 6. 教学评价： - 教案中是否包含了对学生学习情况的评价方式和标准。 - 是否考虑了不同学生的评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等。 - 评价是否能够客观、准确地反映学生的学习情况。 7. 教学反思： - 教案中是否包含了对本节课的教学反思和改进措施。 - 是否考虑了学生的反馈和意见。 - 是否能够提供对教学过程的改进和完善建议。 检查结果与建议： 根据对教案的检查，我们对以下方面提出建议和改进意见： 1. 教学目标是否需要进一步明确或调整。 2. 教学内容是否需要补充或删减。 3. 教学过程是否需要优化或调整步骤顺序。 4. 教学方法是否需要丰富或改变。 5. 教学资源是否需要更充分的准备。
初中音体美教研活动记录30篇
初中音体美教研活动记录30篇 1. 音乐课上，我们学习了一首古典音乐作品。老师带我们欣赏了这首曲子，让我们感受到了音乐的美妙之处。 2. 在体育课上，我们进行了一场精彩的篮球比赛。同学们积极参与，展现出了良好的团队合作精神。 3. 美术课上，老师教给我们一种新的绘画技法。我们跟着老师的指导，画出了一幅栩栩如生的风景画。 4. 在音乐课上，老师教给我们如何正确演唱一首流行歌曲。我们跟着老师的节奏和动作，尽情展现自己的歌唱才华。 5. 体育课上，我们进行了一场激烈的足球比赛。同学们全力以赴，展现出了顽强拼搏的精神。 6. 美术课上，老师教给我们如何运用色彩表达情感。我们通过绘画，表达出自己内心的感受和情绪。 7. 在音乐课上，我们学习了一首民族音乐作品。老师讲解了这首曲子的背景和意义，使我们更加深入地了解音乐的文化内涵。 8. 体育课上，我们进行了一次跳绳比赛。同学们纷纷展示自己的技巧，给大家带来了欢乐和惊喜。 9. 美术课上，老师带我们参观了一次画展。我们欣赏了各种不同风
格的艺术作品，增长了艺术修养。 10. 在音乐课上，我们学习了一首经典的交响乐曲。老师带我们分析了曲子的结构和曲调，使我们更加深入地理解音乐的艺术之美。11. 体育课上，我们进行了一次田径比赛。同学们全力以赴，展现出了自己的速度和耐力。 12. 美术课上，老师教给我们如何运用线条表达物体的形态。我们通过绘画，展示出了线条的魅力和表现力。 13. 在音乐课上，我们学习了一首民谣。老师教给我们如何正确演唱这首曲子，使我们更加懂得如何把握音乐的情感表达。 14. 体育课上，我们进行了一次乒乓球比赛。同学们展现出了精湛的球技和灵活的身手。 15. 美术课上，老师带我们参观了一次雕塑展。我们欣赏了各种不同形式的雕塑作品，感受到了艺术的魅力。 16. 在音乐课上，我们学习了一首流行歌曲的编曲。老师教给我们如何运用不同乐器来演奏这首曲子，使我们更加懂得音乐的多样性。 17. 体育课上，我们进行了一次羽毛球比赛。同学们展现出了自己的技巧和协调能力。 18. 美术课上，老师教给我们如何运用阴影表现物体的立体感。我
实验室、图书室、音体美器材功能室的建设和管理制度
实验室、图书室、音体美器材功能室的建设和管理制度 为推进素质教育的实施，加强实践教学环节，提高教育教学质量和教育现代化的水平，为适应教育事业改革发展的需要，配备的大量的教学仪器设备、图书资料和音体美器材，提高各类教学仪器、图书和音体美器材的使用效益和加强学校实验室、图书室及其他功能室的管理，特制定本办法。 第一条学校领导和全体教师要充分认识到学校实验室、图书室、音体美器材功能室在培养中学生素质和技能、提高教育教学质量方面的重要作用，切实加强实验室、图书室、音体美器材功能室的建设和管理，充分发挥上述各类功能教室的作用，提高学校教学仪器设备、图书资料和音体美器材的使用效益。 第二条依据国家规定，学校要落实实验室人员的配备标准，要组织、开展和指导实验教师和管理员的培训；要负责功能室的使用、督导与检查。要建立健全各项管理和使用制度，督促教师积极使用本校实验室、图书室、音体美器材
功能室及其教学仪器、图书资料和器材设备，提高其使用效益。 第三条实验室可配备实验教师。配备上述功能教室工作人员应具有与学校类别相适应的合格学历和相应的技术职称，并强调专业对口。 第四条按照课程标准和教材的要求完成教师演示实验和学生分组实验的教学，开展第二课堂和课外科技活动，积极开展实验教学研究，不断提高实验教学水平，提高教育资源的使用效益。 第五条加强仪器存放和保养的管理。所有仪器设备存放要做到科学分类，整齐美观，陈列有序，取用有序。每次用毕仪器，都要对仪器及其零附件进行检查，并做好保养、清洁工作。仪器设备有损坏的，应及时修复；不能修复的，做好报损、销帐工作。按照要求进行定期保养，确保各类仪器设备始终处于完好备用状态。教学仪器每学期应清点一次，每学年盘点一次。 第六条加强实验教学管理。学校教务处、实验室管理
音体美教案检查反馈记录
音体美教案检查反馈记录 根据教研室要求对全体音体美教师的教案进行检查，并做了详细的跟踪记录，现反馈如下： 整体情况： 音体美所有老师均能认真提前一周备课。认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案名环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养(观察能力、语言表达能力和创造能力). 优点方面： 整体较好，能够按照汉语言文字的格式要求进行书写，教学目标清晰，教学步骤完整，能够体现重难点。个别教师的范画非常好，让人耳目一新，体现学科特色。音美教师的教学反思深入，细致，从自身出发，从课堂着手分析教学中发现的问题和课堂的闪光点。 1、教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 2、根据教学对象不同科学设计教案，不同年龄，不同层次的学生，采取不同的内容和进度。 3、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。 改进方面：
1.体育课堂安全提示语贴近学生生活，对学生更实用。 2.音体美教学反思需及时，个别教幸反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教学反思。 3.教案要用彩笔体现二次修改 4.音体美学科应多用绘图，体现学科特点，代替过多的文字赘述。 5.备课过程中预想到的问题，或者小点子，教学提示等可用彩色笔备注。 6.体育教案的时间分配及练习次数能够帮助教师有效掌握课堂时间，因此要认真填写好时间次数分配项。 7.音体美教案组织教学过程中，要创重教学方法及教学艺术。
XXX音体美教室管理制度汇编
XXX中小学音体美教室管理制度汇编 XXX教育局 XXXX年XX月
目录 音乐专用教室管理制度....................... 错误！未定义书签。体育器材管理制度 .......................... 错误！未定义书签。美术专用教室管理制度....................... 错误！未定义书签。音乐教师岗位职责 .......................... 错误！未定义书签。体育教师岗位职责 .......................... 错误！未定义书签。美术教师岗位职责 .......................... 错误！未定义书签。
音乐专用教室管理制度 一、音乐教室是专门用于音乐教学和其它文娱活动的场所，要完善各种设备设施，为师生提供良好的学习环境。 二、音乐教室要由专人管理，管理人员要具备相应的专业知识和技能，经常检查维护室内设备器材，确保专用教室的正常使用。做好室内卫生工作，保持室内环境干净整洁。 三、其它人员要使用音乐教室，须征得管理员的同意。使用前应由双方验收器材、设备等；使用时，应按本制度要求进行管理，用后做好交接工作及相关记录。 四、由管理员制订本室使用计划，并由管理员监督做好使用记录。 五、学生进出音乐教室，须整队并保持安静，有秩序的进入室内，听从老师指挥，不准随意喧哗、走动、打闹，不准携带无关物品，不准吃零食，不准乱丢纸屑、杂物。 六、爱护室内设施、设备，未经允许，不准随意动用，因人为因素造成损坏的要照价赔偿。 七、每次使用完毕，物品要摆放回原来的位置，关好门窗，切断电源，方可离开。 八、音乐教室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走；如需外借要经过学校主要领导同意，并办理相关手续。
音体美器材室管理制度3篇
音体美器材室管理制度3篇 音体美器材室管理制度1 一、音、体、美器材室的管理实行教导处领导下的管理员负责制，要确定专人负责保管，并明确保管责任制。 二、器材室的所有器材必须登记建立明细帐，做到帐、物、卡相符。由教导处组织人员进行定期或不定期的盘点和维修。 三、器材室保管员要根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。每天要做好清卫、防潮、防火、防盗等工作。每周进行一次大扫除。 四、加强对师生进行爱护公共财务的教育，树立爱护公物为荣、破坏公物为耻的好风尚。 五、各科所用器材，需由任课教师开据“器材使用报告单”，并注明日期、节次、器材名称、数量。 上课前统一由任课教师负责领取、发放、回收及归还。 六、对教师管理失职及学生人为因素导致的损坏、损失者，除照价赔偿外，要视情节轻重给予行政处分。 七、外单位来借器材，一律须经校长室批准后方可借出，未经批准不得借出。 音体美器材室管理制度2 一、保管制度 （一）建立器材管理明细帐，做好账物相符。 （二）根据器材的性能、形状分类存放，摆放整齐。
（三）注意器材室的通风及防火。 （四）定期检查物品，对易耗品及时办理注销、报废手续。对丢失的物品及时登记，并及时报告。 二、借用制度 （一）借用活动器材物品要填写“器材使用单”，并注明日期、器材数量等。 （二）认真记载借用器材物品情况，归还时要检查数量和有无损坏，如有损坏或丢失，根据情况酌情处理或赔偿，并记录在册。 （三）对外借的活动器材物品，要履行登记手续，归还时要予以注销。 三、赔偿制度 （一）对活动器材由于使用不合理，造成损坏者，视情况酌情处理或者批评。对有意破坏者，要根据损坏程度进行赔偿。 （二）外借的活动器材丢失或损坏，应照价赔偿，并进行登记加以说明。 音体美器材室管理制度3 为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学培训工作的顺利开展，特制定本制度。 第一条所有仪器设备和器材，在学校主管部门和分管校长领导下，由各科室指定人员负责统一管理（包括：建文件档案、软件、仪器卡片、订购审批，检查验收等工作），并根据实习教学的需要统一调配。 第二条仪器分布管理。除大型仪器设备安放在教学仪器室外，其余仪器设备及器材安装在各实习车间，仪器室和各大型仪器设备由学校指派专
音体美教研组活动记录
者教研组活动记录
本学期对教师的具体要求 通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求做好充分的 准备上好每一 节课 集体会议 参加人员 、更新教学理念，深入开展教学实践。 1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确 课改 方向。2、认真学习和研究基础教育小学美术课程标准，做好美术集体备 课，并结合课堂教学开展研究活动。 3、组织本组教师参加美术学科交流，为 提高本校美术教师的教研能力打下扎实的基础。 4、学习有关教学策略和教学 评价的理论。 、改进教研方式，提高课堂教学质量。 1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关联， 使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 3、案例式集体备课，提高 个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精 彩。4、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、 手工制作和范画能力要有一定的要求 活动主题 活动形式 全组
积极组织学生参加全国科学幻想绘间大赛 通过组织学生参加绘画大赛开阔学生的眼界和创作思路, 边的 科学，从而培养他们的创造能力。 集体会议 参加人员 科幻画是宵少年科技创新大赛活动中的一项重要内容。它体现了孩子创 新思维的风采。科幻画创造出看视世界的新方式，引领人们把科学家思考的 新观点结合进文化和社会生活中的各个方面，将看与想结合起来，给人们带 来丰富的图像与睿见。 科技创新活动在我校多年来一直能保持正常地开展。学校把科技活动作 为推进素质教育的重要组成部分，组织了科学幻想绘画、通过宣传发动，吸 引了大批学生参与到科技绘画活动中来，并在此基础上发现和培养了一部分 具有创新意识的优秀学生。 使同学们热爱身 活动形式 全组