高三政治一轮复习教案

高三政治一轮复习教案

时间如白驹过隙般消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个准备呢?老师应当怎么开展政治教学准备呢？感谢您的阅读，以下是我带来的高三政治一轮复习教案内容，盼望能帮助到您！

高三政治一轮复习教案1

一、国体

1.国家(含义;属性)

(1)含义：国家是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的政治权力机构。(或者说国家是阶级统治的工具。)

(2)属性：具有主权属性、阶级属性和社会属性。其中，阶级性是国家的根本属性。

2、国体

(1)含义：即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地说，就是国家政权驾驭在哪一个阶级手中;哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。

(2)确定因素：统治阶级的性质确定国家的性质。

(3)判定标记：国家政权驾驭在哪个阶级手中，实行为哪个阶级效劳的政策，这是判定国家性质的根本标记。

3.民主

(1)含义及其阶级性：是指在必需阶级范围内(统治阶级内部)，遵照同等的原那么和少数听从多数的原那么共

同管理国家事务的国家制度。

民主是一种国家制度，是国体(“在必需阶级范围”，即统治阶级内部)和政体(“遵照同等原那么和少数听从多数原那么)的统一。民主具有显明的阶级性，抽象的、完全的民主和全民的民主是不存在的。

(2)民主与专政的关系：是辩证统一的。

一方面，民主与专政是相互区分、相互对立的。民主只适用于统治阶级内部，专政那么适用于被统治阶级。另一方面，民主和专政是相辅相成、互为前提的。民主是专政的根底，专政是民主的保障。

4.国家职能：

(1)含义：是指国家在阶级统治与社会管理中所负的职责和功能。它反映了国家活动的根本方向、根本任务和主要任务。

(2)分类：对内职能(政治统治职能和社会管理职能)，对外职能(保卫职能和交往职能)

(3)国家性质与国家职能的关系：国家性质确定国家职能，国家职能反映国家性质。

5、我国的国体：

(1)名称及含义：我国的国家性质(国体)是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的含义

(2)首要标记，阶级根底：工人阶级的领导是我国国家性质的首要标记。工农联盟是我国国家政权的阶级根底，

(包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟是人民民主专政的社会根底。)

(3)人民民主专政的本质：是人民当家作主。

(4)特点及优点：广泛性和真实性。第一，民主具有广泛性。表此时此刻民主主体的广泛性和人民享有的民主权利的广泛性。其次，民主具有真实性。在我国，人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。

高三政治一轮复习教案2

我们的中华文化

1.中华文化的根本特征：源远流长;博大精深。

2.中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍

(1)汉字：文字是文化的根本载体。文字的独创，使人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今日为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

(2)史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。

3.中华文化源远流长的缘由，还得益于它特有的包涵性

(1)中华文化源远流长的缘由：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包涵性。

(2)包涵性：

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”，就

是能在文化交往中吸取、借鉴其他民族文化中的踊跃成分。

②意义：这种文化的包涵性，有利于各民族文化在

和谐的关系中沟通，增加对自身文化的认同、对外域文化的理解。

4.如何再创中华文化新的辉煌?

(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的宏大复兴才能缔造中华文化新的辉煌。

(3)今日，在中国特色社会主义文化建立中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在接着更加壮丽的篇章。

5.中华文化博大精深：(第6、7、8点组合)

6.中华文化的独特性：

(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独

树一帜。(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们

的精神世界有独特的作用)。

(2)中国的科学技术成就表达了中华文化的博大精深。(科学技术是一个民族文明程度的重要标记之一。)

①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世

界的前列，对整个人类文明的开展做出了巨大奉献。

②特点：总的来说，我国古代科学技术留意实际运用，具有行管用性和整体性的特点。

③意义：中华民族在相识、改造自然的过程中缔造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、才智和艰辛奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、缔造力的生动表达。

7.中华文化的区域性：

(1)成因：我国幅员宽敞，各地自然条件千差万别，经济社会开展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(2)不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互沟通、相互借鉴、相互吸取，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

8.中华文化的民族性：我国各具特色的民族文化异彩纷呈.都为中华文化的形成和开展做出了重要奉献。

9.多民族文化对中华文化的意义

(1)民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色调。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

(2)地位：它们都足中华文化的珍宝，都是中华民族的高傲。

(3)各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同缔造中华文化。

(4)意义：它表达了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝合力。

高三政治一轮复习教案3

【学习目标】学问与技能：

◇识记：

①影响消费的因素②消费类型的主要分类③消费构造的含义④恩格尔系数的含义⑤主要的消费心理

◇理解：

①当前、将来收入的凹凸及居民收入差距的大小与消费水平的关系

②钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自的特点及适用范围。

③怎样对待、评价各种消费心理。’ ④精确理解四大消费原那么的含义。

◇运用：

依据理智消费的原那么，模拟一份家庭消费准备

过程与方法：通过典例解析合作释疑加深理解，引导学生运用所学学问解决实际问题。情感、看法、价值观目标

通过教学引领学生正确对待四周的消费现象，从而自发树立正确的消费观

【学习重点、难点】

1.影响消费的因素

2.理性消费

第一局部课前预习案

【预习范围】：教材P60-63

【预习时间】：15分钟

【预习方法】：依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步驾驭重难

点内容，把握教材体系。梳理学问、发觉问题、分析问题、解决问题

【教学过程】：

一、导学提纲

1、影响消费的因素有哪些?

2、遵照不同的消费划分标准，消费分为哪几种类型?

3、仟么是消费构造?恩格尔系数的含义?恩格尔系数与消费构造变更的关系?

4、消费心理有哪些方面?

5、怎样做一个理智的消费者?

二、自主探究

(一)依据导学提纲自学

(二)检查自学状况，查找疑难问题

三、合作探究、精讲点拨

情景一：

关注P17页情景设置，提问消费变更的最主要的因素

是什么?

次和消费质量的提高。假如恩格尔系数减小，说明人们生活水平提高，消费构造改善。学生活动，思索：粮食、猪肉等商品价格上涨对不同收入群体的生活会有什么样

的影响?老师点评：(1)粮食、猪肉是生活必需品，生活必需品的需求量受价格变动影响比拟小。

(2)粮食、猪肉价格上涨，低收入家庭会增加食品支出，从而使恩格尔系数变大，生活水平降低;而粮食、猪肉价

格上涨对高收入家庭影响比拟小。

设计意图：引导学生对同一个材料从不同的角度分析，从而驾驭关于“消费的类型”的在老师点评的根底上深化

对理论的理解。

过生日请客搭礼要花几百元。别以为这是社会上哪个阶层的消费，这其实是我国许多城市中学生消费的现状。

实践探究学生们受到哪些心理因素的影响?我们应

当怎么做?

(一)消费心理

1.从众心理

2.求异心理

3.攀比心理

4.求是心理

(二)消费原那么

1.量入为出，适度消费

2.幸免盲从，理性消费

3.爱惜环境，绿色消费

4.勤俭节约，艰辛奋斗

设计意图：引导学生运用所学的学问对身边的案例进展分析，另一方面提高了学生分析和解决问题的实力;同时，加强了对学生的情感、看法和价值观的教化。

四、【合作释疑】

(一)查找误区：(通过师生问答方式，结合学生自查状况确定)

(二)误区指津：

l、家庭收入越多，消费水平越高。

(1)收入水平的凹凸对家庭消费有干脆影响。在其他条件不变的状况下，假如家就是增加收入。

(2)商品和效劳的价格水平、家庭人口数量，也是影响家庭消费水平提高的重要因素。倘如物价持续走高，家庭供应人口增多，即使家庭收入增多，家庭消费水平也不必需事实上会提高。

(3)从根本上说，家庭消费水平，受社会经济水平的制约。必需大力开展生产力。

2、适度消费与刺激消费相互冲突?

适度消费是指家庭生活消费与国情及家庭收入相适应，量入为出，既不超前也不滞后。但是我国目前商品短缺时期早已结柬，消费需求不旺，事实上是消费水平已经滞后

于生产开展水平，阻碍了经济的进一步开展，刺激消费是基于我国的现状而接受的正确举措。可见，适度消费

和刺激消费都是在特定的经济条件下接受的促进经济开

展的特定策略，都是符合当时的实际状况的?适度消费不

是抑制消费，刺激消费也不是超前消费，二者并不冲突，它们统一于促进经济开展的过程中。

3、贷款消费就是超前消费。

超前消费----是指脱离自己的收入水平和收入实力的

一种盲目消费行为，是一种不科学的消费行为。

贷款消费------是以个人信用为前提的，它符合经济开展水平和个人实际收入状况，故不能简洁理解为超前消费?

4.如何理解量入为出，适度消费? ，

(1)量入为出，适度消费?

这种原那么要求在自己的经济承受实力之内进展消费。正确理解这一原那么，就是既不滞后，又不超前，既不人为抑制消费，又不盲目攀比，做理性的消费者。

(2)

量入为出：使消费与国情与家庭收入相适应，合理进展消费。不能把量入为出理解为手里有多少钱就花多少钱，量入为出是一种准备消费行为，包括在根本生活资料得以满足的状况下，通过储蓄有准备的支配生活。

(3)适度消费提倡勤俭节约的精神，勤俭节约不能简洁地理解为有钱省着花，而是指与自己的实际须要和收入水平相当的合理消费。

(4)反对超前消费和适度消费原那么上是相同的，但是，

判定消费行为是否超前，不能仅仅局限在现有收入上，还包括对将来收入空间的精确相识。

5、提倡勤俭节约、艰辛奋斗是否是限制消费?

勤俭节约、艰辛奋斗是我们提倡的一种普遍精神，并不是一种具体的消费方式。每个人不管处于何种消费层次、收入多少，都不能丢掉这一精神。勤俭节约、艰辛奋斗与提倡量入为出、适度消费是完全相同的，勤俭节约、艰辛奋斗反对铺张奢侈但不限制消费。

五、【板书设计】与课后练习

高三政治一轮复习教案4

教学准备

教学目标

学问目标:

识记:：文字的作用、意义;中华文化源远流长的主要缘由是文字和史书典籍。

理解：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程;汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;如何缔造中华文化新的辉煌。

分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界没有中断的文明

实力目标：

1、造就同学们综合思维实力，全面、辩证、历史地分析中华文化的根本特征

2、结合中华文化独特的开展历程，理解中华文化源远流长的特点

3、联系实际分析中华文化具有包涵性的表现

情感、看法、价值观目标：

通过对中华文化开展历程和特点的了解，感悟文化的力气，增加学生对优秀民族文化的认同感和民族傲慢感、自尊心和自信念，为将来投身于社会主义现代化建立奠定良好的文化思想。

教学重难点

[教学重难点]：中华文化的包涵性

教学过程

[教学预习准备]：

第一、老师搜集有关资料，进展整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作教学演示文稿。

其次、学生分组，小组成员分工协作、确定小组探究的内容，使活动有目的、有准备、有组织地进展。①收集四大文明古国文化的开展历程的资料。②收集中华文化源远流长的见证。

[教学过程]：

(一)源远流长的中华文化

复习之前两单元的学习内容，引到第三单元的内容，回忆开学初的笔记，明确本课学习的是中华文化的第一个

特征：源远流长。

展示学习目标，有的放矢，明确重难点。

拆解源远流长的含义，并比拟四大文明古国的开展历程，深刻中华文化的源远流长。

镜头一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，领先跨入了文明时代。巴比伦是人们确定的历史最悠久的古代东方国家。居住在这一带的苏美尔人已有较为兴盛的文化，不仅独创了文字，而且独创了用于书写文字的“泥板书”。公元前538年，巴比伦王国被并入波斯帝国的幅员。古文明烟消云散。

镜头二：埃及文化先后因亚历山大大帝占据而希腊化;因凯撒占据而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。古埃及文明面目全非。

镜头三：古印度文明发源于印度河,恒河流域,是佛教的诞生地,古印度人民还独创了0-9的记数符号，后被阿拉伯人传播到世界各地，被称为阿拉伯数字。古印度人民缔造了辉煌的文明，摩亨佐达罗遗址是其中的代表。公元前1750年，印度河文明突然失落被雅利安人入侵而雅利安化。

列表比拟得出结论：中华文化源远流长。

图片搭配轻音乐，历数古代中华文化的优秀作品，感受中华文化古代辉煌的历程。

一、古代辉煌的历程

古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的

辉煌历程

结合中华世纪坛的图片和“大风泱泱，大潮滂滂。洪

水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与日月同光。”摘自《中华世纪坛序》提出疑问：中华文化的“源远流长”有哪些历史见证?

引入其次目的内容：薪火相传一脉相承。

二、薪火相传一脉相承

(1)源远流长是中华文化的根本特征之一

(2)中华文明的重要标识——汉字、史书典籍

汉字：开展：甲骨文——金文——篆书——隶书——

楷书(投放图片)

汉字的字体不断演化，但始终没变更“方块字”的特色，至今仍为中华各族人民所通用——证明中华文化源远流长。

作用：文字是文化的根本载体，记载文化开展的历史轨迹和丰富成果。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。

应用举例：使人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代的是(C)。

A.甲骨文

B.汉字的独创

C.文字的独创

D.火的独创

史书典籍：中华文化一脉相承的重要见证。

沟通共享：你都知道哪些史书典籍，请说出来与大家共享?

第一部诗歌总集——

第一部编年体史诗——

第一部国别体史书——

第一部纪传体史书——

第一部语录体儒家经典散文作品——

第一部军事著作——

第一部断代体史书——

第一部科普作品——沈括的

第一部水文地理专著——

第一部的戏曲作品——关汉卿的

第一部浪漫主义神话小说——吴承恩的

第一部长篇挖苦小说——吴敬梓的

第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的

第一-篇抒情诗——

第一-篇叙事诗——

…………

二十五史(上下五千年，3000多卷，4000多万)

史记——汉书——后汉书——三国志——晋书——宋书——南齐书——梁书——陈书——魏书——北齐书——周书——隋书——南史——北史——旧唐书——新唐书——旧五代史——新五代史——

宋史——辽史——金史——元史——明史——新元史——清史稿

《永乐大典》，明永乐二年(1404年)编成。收录古代重要典籍至七八千种之多，上至先秦，下达明初。收录的内容包括：经、史、子、集、释庄、道经、戏剧、平话、工技、农艺、医卜、文学等，无所不包。

《四库全书》，清乾隆时经十年编成。是中国古代的一部官修书，也是中国古代的一部丛书，分经、史、子、集四部，故名四库。该书共收录古籍3503种、79337卷、装订成36000余册。保存了丰富的文献资料。

细数古代各优秀史书典籍，结合梁启超和黑格尔的话：梁启超：中国于各种学问中，惟史学为最兴盛;史学

在世界各国中，惟中国为最兴盛。

黑格尔：中国历史作家的层出不穷接着不断，实在是世界各国中，惟中国为最兴盛。

得出史书典籍的特点规模之大，存留之丰，为世界所仅有。

进而引出其缘由。

总结源远流长的两大见证，并重申中华文化的辉煌。

转折提问：是否始终辉煌?不是，引出第三目内容。

三、缔造中华文化薪的辉煌

(1)中华文化在近代阅历了衰微的过程

(2)在中国共产党领导下再创中华文化的辉煌、续写中

华文化的新篇章。

图片比拟圆明园复原图的精致绝伦和现实中的断壁残垣，深切感受文化衰微的民族之痛，中华之耻。

圆明园在哭泣，中华文化在哭泣，我们祖先几代人的努力付之东流，我国的青铜器、瓷器、书画等2万多件躺在大英博物馆里，中国历代名画、编钟等3万多件古董在法国的枫丹白露宫……今日，敦煌探究院的专家只能一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷。

思索：为什么曾经辉煌的中华文化在清末会被外国列强掠夺、残毁?

结合所知的历史，探究中华文化衰微的表现、缘由?能得出什么结论?

(1)表现：

①经济上：接着小农经济;中国传统科技进入总结时期，现代科技水平落后，日益落在世界潮流后面;

②政治上：清朝统治阶级封建落后意识深厚。闭关自守，无视外面的世界。

③思想上：清朝统治者竭力推行程朱理学，残酷压抑进步思想。中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。

④文化上：以中国为中心的东亚文化圈渐渐消逝;西学大量传入，西学东渐冲击中国传统思想文化。

比拟17、18世纪的世界发生了哪些重要变更?

①政治上：资产阶级革命.资本主义起先取代封建主

义。

②经济上：工业革命，冲击封建自然经济。

③思想上：启蒙运动，动摇了封建统治的思想，民族、-意识增加。

④文化上：近代自然科学蓬勃开展，奠定近代自然科学的根底。

⑤随着新航路的开拓，世界日益成为一个相互影响、联系严密的整体。

得出(2)缘由:中国封建统治的日渐没落;西方近代工

业文明的冲击。

思索：文化衰落与国家衰落关系?

①国家衰落使文化失去开展的政治、经济条件，加速了文化的衰落。国家衰落是文化衰落的确定性因素。

②文化衰落是国家衰落的重要表现，反映了国家衰落.不利于国家开展。

得出结论:国家衰落确定文化衰落

那要怎么办呢?强盛国家的经济政治。

图片结合介绍，展示新中国建立以来国家经济政治的进步和文化上的成就，得出(1)只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能实现中华民族的宏大复兴，缔造中华文化新的辉煌。

结合之前的学习，增加：

(2)全面相识传统文化，继承传统，推陈出新。中华文

化的开展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又表达时代性。

(3)正确对待外来文化，面对世界，博采众长，吸取世界各民族文化的特长，在内容和形式上踊跃创新。

(4)立足于中国特色社会主义的实践。

板书

高三政治一轮复习教案5

教学准备

教学目标

1.学问与实力

了解中华文化独具特色的开展历程;理解中华文化源远流长的根本特征;知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;懂得如何再创中华文化辉煌。

2.过程与方法

结合我国一些传统文化现象产生和开展历程的分析，造就学生综合思维实力，全面、辩证、历史地分析中华文化的根本特征;造就学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的实力。

3.情感、看法与价值观

增加对中华文化和中华民族的认同感，增加学生的民族傲慢感和自信念，增加爱国主义情感;激发学生踊跃地继承我国优秀的传统文化、开展我国先进文化的使命感和责任感

教学重难点

重点：理解源远流长是中华文化的根本特征之一、如何复兴中华文化

难点：增加学生的民族傲慢感、自尊心;激发学生开

展中华文化的使命感和责任感.

教学过程

教学活动

活动1【导入】情境导入

情景导入：音乐铺垫，孕育情感

老师：同学们，通过前两节课的学习我们知道文化具有多样性和继承性，优秀的文化能够塑造人生，世界上每个民族都有自己的独特文化，它们是民族持续的重要标识。下面就让我们伴随着一首特殊漂亮的中国古典音乐《茉莉花》，来进入我们中华文化的学习。请同学们从图片中提取有效信息，概括一下中国的四大国粹。

设计意图：是通过情景导入课题，激发探究爱好。同时把学生的思绪带进古老悠久的中华文化之中，使快速学生进入学习状态

活动2【讲授】讲授新课

课件展示：人类文明的发祥地：地图展示四大文明古国的地理位置

各学习小组推选代表，课堂上展示他们通过到图书馆查询、互联网查询等方式收集的四大文明古国的文字图片

高考政治一轮复习 专题31 美好生活的向导(含哲学与时代精神)(教学案)(含解析)-人教版高三全册政

专题31 美好生活的向导〔含哲学与时代精神〕 1.哲学与世界观和方法论(常考点)。 2.哲学与其他具体科学的关系(常考点)。 3.哲学与时代精神。 4.哲学的作用。 一、哲学的涵义 1．从哲学的本义来看 (1)字面释义：爱智慧或追求智慧，也就是说它是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)比喻表述：马克思说过，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂〞。 2．从哲学的内涵来看 (1)哲学是关于世界观的学问。 (2)哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 3．从哲学的外延来看 (1)哲学有别于具体知识，是对具体知识的概括和总结。 (2)概括、总结和反思是从具体知识升华为哲学知识的必要环节。 二、哲学与时代精神、哲学的作用 1．哲学是时代精神的总结和升华 (1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 (2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。因为它们反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 2．哲学的作用 (1)对人生——哲学是指导人们生活得更好的艺术。

真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。 (2)对社会——哲学是社会变革的先导。 ①批判功能：哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 ②塑造功能：哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。 ③激励功能：哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 高频考点一哲学与世界观和方法论 例1．有人认为：“历史地看，哲学和世界观其实是一回事，所有的重要哲学归根到底都是一种世界观，因为世界观和哲学可以相互替代。〞这种观点( ) A．是正确的，经哲学家整理的世界观就是哲学 B．是片面的，哲学是系统化、理论化的世界观 C．是片面的，哲学是零散的、不自觉的世界观 D．是正确的，人们自发形成的世界观就是哲学 [答案]B [解析]哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，B正确；A、C、D均说法错误。 [变式探究]知廉明耻，是做人最基本的道德规X。“盖不廉那么无所不取，不耻那么无所不为〞，这句古语表达的哲理是( ) A．有什么样的方法论就有什么样的世界观 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．方法论反作用于世界观 D．世界观和方法论可以相互分离 [答案]B

高三高考政治一轮复习计划(7篇)

高三高考政治一轮复习计划（7篇） 高三高考政治一轮复习方案篇1 一、完成第一轮复习 (一)、时间支配：开学-----__一模完成四个必修课(3月14日) 《选修3》__一模后利用一周的时间完成 (二)、详细要求及目标 1、对老师的要求： 第一、以《课程标准》和《考试大纲》作为备考依根。 其次、扎扎实实地做好基础学问的复习。关心同学把握好基本概念和基本原理，构建学科学问体系。各个概念、原理观点、基础学问形成一个统一的整体。把基础学问、主干学问、结构学问溶会贯穿。 (复习思路：整体框架---单元----章节----学问点) 第三、在教学中要把经济、哲学、政治、文化生活常识、国家及国际组织常识相互渗透，拓宽同学的思维空间。 第四、注意培育同学的学问迁移力量、阅读力量、提取有效信息、应变力量、创新力量。 第五、提高训练效果，抓好三个键环节：练前抓选题、练中抓细节、练后抓反思。 第六、加强备课组的团结与合作，通过集体备课(每周

五第2节课)、统一评卷、集中争论、分工合作、资源共享，提高备考效率。 第七、学问点、章节、单元、综合力量过关(周考：单元为主兼顾综合) (另出卷支配：由备课组老师分工负责) 第八、仔细上好公开课。 第九、乐观参与学校组织的各项教学、教改、说课竞赛，并争取较好的`成果。 第十、做好同学的分层辅导工作(按学校支配的要求) 2、对同学的基本要求： 第一、每天(晚读)都要阅读教材，熟读教材，做好“预习、复习、练习、巩固”四个环节。 其次、课前五分钟朗读本节课所讲内容，狠抓“核心记忆部份”并落实检查。 第三、做好笔记，并加以分析、整理(课本理论的有序整合、课本概念的集中整理、难记易忘的重点段落的集中整理、热点素材的整理归类、解题方法与心得体会的归纳) 第四、关注时政，能够运用考点学问分析社会热点问题。 第五、注意基础题、主观题的训练。(完成老师指定的习题) 第六、用好复习资料，立足学校发的资料，把它们用好用透。

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xx政治一轮复习教案[1] 经济生活第一单元第一课神奇的货币 一、考点分析： 1.了解商品的含义及基本属性。 商品是用于交换的劳动产品； 形成商品的条件：第一，第二， 商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。 2.理解货币的含义、本质和两个基本职能。 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。（贵金银由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，它最适宜充当一般等价物） 货币的本质是一般等价物。注意区分：货币的性质与本质 价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。 （1）价值尺度 a价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能b为什么货币能充当价值尺度的职能？是由于货币本身是是商品，有价值。 c货币执行价值尺度的职能，只需要观念中的货币表示即可。 d价格是指通过一定数量的货币表现出来的商品价值。价值决定价格，价格是价值的货币表现。 （2）流通手段： a货币充当商品交换的媒介的职能，叫做流通手段。

b货币执行流通手段职能时需要现实的货币； c以货币为媒介进行的商品交换，叫商品流通，其公式是：商品——货币——商品。（与以前的交换相比较，买卖出现分离。） 思考：商品流通与流通手段一样吗？ 3.了解纸币的含义、发行规律、通货膨胀和通货紧缩。 （1）纸币是商品交换发展到一定阶段的产物。纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 （2）纸币发行规律：纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。 注意： 流通中所需要的货币量的计算公式 流通中所需要的货币量===商品的价格总额/货币流通速度 （商品的价格总额=待售商品量x价格水平） 流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。 （3）通货膨胀和通货紧缩。 ①通货膨胀指的是纸币贬值、物价上涨的现象，纸币的发行量超过流通中所需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一。（一定要注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升、总需求太大）。解决通货膨胀的主要措施是实施从紧的货币政策（如提高银行存款类准备金率和银行利率），紧缩性财政政策等。 ②通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌。

高三政治一轮复习教案

高三政治一轮复习教案 时间如白驹过隙般消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个准备呢?老师应当怎么开展政治教学准备呢？感谢您的阅读，以下是我带来的高三政治一轮复习教案内容，盼望能帮助到您！ 高三政治一轮复习教案1 一、国体 1.国家(含义;属性) (1)含义：国家是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的政治权力机构。(或者说国家是阶级统治的工具。) (2)属性：具有主权属性、阶级属性和社会属性。其中，阶级性是国家的根本属性。 2、国体 (1)含义：即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地说，就是国家政权驾驭在哪一个阶级手中;哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。 (2)确定因素：统治阶级的性质确定国家的性质。 (3)判定标记：国家政权驾驭在哪个阶级手中，实行为哪个阶级效劳的政策，这是判定国家性质的根本标记。 3.民主 (1)含义及其阶级性：是指在必需阶级范围内(统治阶级内部)，遵照同等的原那么和少数听从多数的原那么共

同管理国家事务的国家制度。 民主是一种国家制度，是国体(“在必需阶级范围”，即统治阶级内部)和政体(“遵照同等原那么和少数听从多数原那么)的统一。民主具有显明的阶级性，抽象的、完全的民主和全民的民主是不存在的。 (2)民主与专政的关系：是辩证统一的。 一方面，民主与专政是相互区分、相互对立的。民主只适用于统治阶级内部，专政那么适用于被统治阶级。另一方面，民主和专政是相辅相成、互为前提的。民主是专政的根底，专政是民主的保障。 4.国家职能： (1)含义：是指国家在阶级统治与社会管理中所负的职责和功能。它反映了国家活动的根本方向、根本任务和主要任务。 (2)分类：对内职能(政治统治职能和社会管理职能)，对外职能(保卫职能和交往职能) (3)国家性质与国家职能的关系：国家性质确定国家职能，国家职能反映国家性质。 5、我国的国体： (1)名称及含义：我国的国家性质(国体)是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的含义 (2)首要标记，阶级根底：工人阶级的领导是我国国家性质的首要标记。工农联盟是我国国家政权的阶级根底，

高三政治一轮复习 经济生活 第二课 多变的价格 教案

城东蜊市阳光实验学校2021届高三政治一轮复习教案：经济生活第二课多变 的价格 一、最新考纲审析 1、高考考点 (1)价格的决定与变动：价值与价格，价值决定价格，价值规律及其表现形式，供应与需求,影响(平衡)价格的因素 (2)价格变动对经济生活的影响:价格变动对消费者的影响，价格变动对消费的影响，价格变动对需求量的影响 2、考察重点 (1)劳动消费率和商品价值量的关系 (2)供求关系影响价格 (3)价格变动对消费和消费的影响 3、关注热点 (1)运用劳动消费率与商品价值量的关系分析企业管理和技术创新 (2)结合房地产、轿车和国际场原油等重要商品价格的变化分析商品价格变化的原因及其影响 二、核心考点梳理 考点一价格的决定与变动 1．价值与价格 价值与价格的关系 2．价值规律及其表现形式 (1)价值规律的根本内容：商品的价值量由消费该商品的社会必要劳动时间是是决定，商品交换以价值量为根底实行等价

交换。 (2)价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 3．供应与需求 (1)供应是指在一定时期内，消费者在一定价格条件下愿意并且可以提供的某种商品或者者劳务的数量。 (2)需求是指消费者在某一时间是是点上和某一价格下对某种商品或者者劳务愿意购置并可以购置的数量。 (3)供应的变化对商品价格的影响：在其他条件不变的情况下，商品的供应量减少，商品的价格升高；商品供应量增加，那么商品的价格会下降。 (4)需求的变化对商品价格的影响：商品的需求量越少，价格越低；需求量越大，价格越高。 4．影响(平衡)价格的因素 (1)气候、时间是是、地域、消费条件、政策等，甚至宗教信仰、风俗等文化因素也能对商品的价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，实际上是通过改变该商品的供求关系来实现的。 (2)供求影响价格。供过于求，价格下降，对买方有利，这就是买方场；供不应求，价格上升，对卖方有利，这就是卖方场。 考点二价格变动对经济生活的影响 5．价格变动对消费者的影响 价格变动会使消费者增加或者者减少对商品的购置，从而影响消费者的消费程度。 6．价格变动对消费的影响 (1)调节消费规模。 (2)进步劳动消费率。 (3)促使企业消费适销对路的高质量产品。 7．价格变动对需求量的影响 (1)需求规律/需求法那么：一般情况下，价格与需求量的变化呈反方向变动，即价格下跌，消费者对该商品的需求量增加；价格上涨，消费者对该商品的需求量减少。 (2)需求弹性理论：不同商品对价格变动的反响程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 (3)相关商品价格的变动会影响消费者对既定商品的需求。在可以互相替代的两种商品中，一种商品价格上升，会导致对

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高三政治一轮复习教案 三：复习达标测试 2010年高考政治第一轮复习教学案二 班级姓名 第二单元第四课生产与经济制度 1.理解生产与消费的关系。 人们的消费从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。 一方面，生产决定消费。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力，物质资料的生产是人类赖以存在和发展的基础； 另一方面，消费对生产具有重要的反作用。消费的发展促进生产的发展，消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，一个消费热点出现，往往能带动一个产业的出现和成长，消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力质量，提高劳动者的生产积极性，消费是生产的最终目的和动力。 2.理解大力发展生产力的意义。 （1）必要性：我国正处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须大力发展生产力，这是社会主义的本质要求。

（2）意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以致超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。 （3）措施：①继续坚持以经济建设为中心的党的基本路线不动摇，各行各业各项工作都必须服务服从于经济建设这个中心。②通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，进一步促进生产力发展，使中国特色社会主义充满生机和活力。 3.了解公有制经济的含义、公有制的实现形式。 公有制经济：生产资料归国家或集体所有，包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征；现阶段我国经济的主体。 股份制、股份合作制都可以作为公有制的实现形式，股份制是公有制的主要实现形式。 4.理解公有制主体地位的体现。 公有制主体地位主要体现在两个方面。第一，公有资产在社会总资产中占优势。就全国而言，有的地方有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 5、理解国有经济在国民经济中的主导作用。 国有经济主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。

2020届高三政治一轮复习《经济生活》教学案：第4课 生产与经济制度

考点解读 【考点1】生产和消费的关系(见上一课) 【考点2】公有制及其主体地位 1、准确把握对公有制主体地位及其主要体现的认知 （1）地位：公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在所有制结构中处于主体地位。 （2）内容：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 ※（3）主要体现： 第一、在社会总资产中占优势。这是就而言，有的地方，有的产业可以有所差别。 第二、国有经济控制，对经济发展起作用。 【特别注意】正确把握“公有资产在社会总资产中占优势”这句话的含义 其一，“公有制占主体”不是指“国有经济”占主体。目前我国国有 经济经过改革，其在国民经济中的比重大大下降，目前大概为12%左

右。但公有制经济包括国有、集体和混合经济中国有、集体两部分，其总和约占70%以上。国有经济比重有所下降，并不会改变公有制经济的主体地位。其二，这种优势是就全国而言的，有的地方、有的产业上可能有差别，不能简单地理解为各地方、各行业都要占优势；其三，认为公有经济资产总额越多越好、规模越大越好的思想观念是错误的。公有资产占优势，不仅要有量的优势，更体现为质的提高。 （4）增强公有制的主体地位 要增强公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济。 ※2、国有经济及其主导作用 (1)地位:国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。 (2)主导作用的体现 ①主要体现在控制力上（或：控制力、影响力和竞争力）。 ②在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占主导地位。 【深度分析】务必认准：公有制为主体≠国有经济为主导。 （1）主体表示数量比例，是指事物的主要部分（矛盾的主要方面）。坚持公有制的主体地位，是侧重于所有制结构中各种所有制成分的比例上讲的（通常达50%以上）。因为公有制不仅包括国有经济，还包括集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 （2）主导是表示作用，是指对事物发展方向的作用（要主要矛盾）。国有经济起主导作用，主要体现在控制力上：一是指控制国民经济命脉的重要行业和部门（目前关键领域和重要产业包括煤炭、石油、开采、航天、电子等35个支柱行业和军工、电力等必须垄断行业），不是所有行业和部门。二是指对大企业和大企业集团控股或参股以发挥作用。在这个前提下，我国目前通过改革，国有经济比重会逐步减小，但对国家作出的贡献在增加，国有经济的质量和竞争力在提高，这不会影响我国的社会主义性质。 （3）坚持公有制的主体地位离不开充分发挥国有经济的主导作用。 注意：坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用，都不能简单地理解为数量分布上占优势，都不仅要有量的优势，更要有质的提高。国有企业发展并不是规模越大越好，我国企业要坚持质量与数量的统一。 【体会高考】 （ ）1、（2015年上海）公有制经济和非公有制经济在我国经济中的地位不同，公有制经济 A ．在各地区中居优势地位 B ．在国民经济中居主体地位 C ．在市场经济中居基础地位 D ．在各行各业中居支配地位 （ ）2、(2012·上海)下表是近10 00强榜单的相关数据。注：股份制企业不包括国有控股企业。数据表明，我国 A ．股份制经济成为经济发展的主导力量 B ．非公有制企业实力普遍增强 C ．已形成一批具有国际竞争力的大型企业 D ．国有经济成为经济制度基础

XX届高考政治轮专题复习教案

XX届高考政治轮专题复习教案 政治：XX年高三政治一轮复习《政治生活》重点知识 公民、政府、党、人大、民族宗教、国际政治 【一般主要考查“原因”、“措施”】 公民的政治生活——公民如何参与政治生活？ ①要行使……政治权利和自由，履行……政治义务 ②要坚持……基本原则 ③要依法有序参与政治生活，正确处理政治权利与义务关系 ④公民参与政治的途径与方式 【联系：公民求助或投诉的途径与方式】 ⊙公民政治权利与自由：选举权与被选举权、监督权、6项政治自由 ⊙公民政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉与利益 ⊙公民参与政治的基本原则：权利与义务相统一原则、个人利益与国家利益相统一原则、 法律面前一律平等原则 ⊙公民参与民主决策方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、 重大事项社会公示制度、社会听证制度

公民参与民主决策意义：有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性； 有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性； 有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施； 有利于提高公民参与政治的热情，增强公民的社会责任感 ⊙公民参与民主监督渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、 监督听证会、民主评议会、网上评议政府 公民参与民主监督意义：有利于改进国家机关及其工作人员的工作； 有利于激发公民关心国家大事、为现代化建设出谋划策的主人翁精神 公民正确行使民主监督权：要负责地行使监督权，为国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力作斗争，勇于使用宪法和法律赋予的监督权；要采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动 ⊙公民求助或投诉的途径与方式：拨打热线电话、进行信访、利用电子政务、 申请行政裁决、行政复议、行政诉讼的法律途径 我国的政府 政府……工作的原因：政府性质、宗旨、原则、职能、

高三政治一轮复习课件5篇

高三政治一轮复习课件5篇 高三政治一轮复习课件5篇 为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，你有制作好自己的课件吗？下面是小编为你准备的高三政治一轮复习课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！ 高三政治一轮复习课件【篇1】 走进文化生活 一、色彩斑斓的文化生活。 1.当代文化生活素描。文化生活色彩斑斓(多样性)的原因：现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展。 2.文化生活的“喜”与“忧”。①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来可喜的变化;但文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。②文化市场越活跃，文化产品越丰富，国家越要加强管理，正确引导。 3.发展人民大众喜闻乐见的文化。 ①含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。(我国的主导文化：中国特色社会主义文化) ②为什么要倡导大众文化：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。 二、在文化生活中选择。 1.阳光下的阴影。我们追求丰富多彩的文化生活，需要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。 2.提高眼力，拒绝污染。①落后文化带有迷信、愚昧、颓废、庸俗的色彩，是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。②腐朽文化是指封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、淫秽色情文化，腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制、依法取缔。

3.奏响主旋律：文化激荡看主导。①国家要奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是加强文化建设的必然要求。 高三政治一轮复习课件【篇2】 我国的民族区域自治制度及宗教政策 一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 1、我国处理民族关系的基本原则 (1)我国是统一的多民族国家 中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称，我国是统一的多民族国家，有56个民族，其中55个是少数民族。 (2)新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系 新中国成立后，各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和歧视的阶级根源，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。但历史遗留的各民族间的经济、文化发展不平衡依然存在。 (3)我国处理民族关系坚持民族平等，民族团结、和各民族共同繁荣的基本原则。 ①民族平等原则： A.法律依据：《宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。 B.民主平等的含义： 指各民族都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利;依法平等地履行应尽的义务。 ②民族团结原则： A.含义：各民族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗。 B.坚持民族团结的重要性： 民族团结、民族凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

2019-2020年高三政治一轮复习 经济生活 第六课 投资理财的选择教案 新人教版必修1

2019-2020年高三政治一轮复习经济生活第六课投资理财的选择教案 新人教版必修1 一、最新考纲审析 1、高考考点 （1）商业银行：利息、利率与本金、储蓄存款，中国商业银行体系，商业银行的业务 （2）投资：投资收益与投资风险，股票、债券、商业保险 （3）融资 2、考查重点 （1）利息的计算 （2）商业银行的业务 （3）各种投资方式的特点 3、关注热点 （1）结合存款储蓄、股票、债券、商业保险等投资方式的特点，分析居民理性投资、科学理财。 注意探究性、开放性题目，制订家庭投资理财方案 （2）结合利率调整，正确理解我国的货币政策 （3）运用股票的知识认识我国的股票市场 二、核心考点梳理 考点一商业银行 1．利息、利率与本金 (1)利息：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款 本金的增值部分。 (2)利率：是利息率的简称，是一定期限内利息与本金的比例。存款基准利率由中国人民银行拟定， 经国务院批准后公布。 (3)利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。利息的计算公式为：利息＝本金×利率 ×存款期限。 2．储蓄存款 (1)我国的储蓄机构主要是各商业银行。 (2)存款储蓄的类型主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点， 但收益较低。定期储蓄流动性差，但收益高于活期储蓄。 (3)储蓄存款特点：流动性强，低收益、低风险，信用度高、比较安全。 3．中国商业银行体系 (1)商业银行。商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经 营目标的金融机构。 (2)我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。 4．商业银行的业务 (1)存款业务。这项业务是商业银行的基础业务。 (2)贷款业务。它是我国商业银行的主体业务，也是商业银行营利的主要来源。 (3)结算业务。结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务，银 行对此收取一定的服务费用。 除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱等服务。

高三政治第一轮复习教案和学案

高三政治第一轮复习教案和学案 高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的 重要学习资料。本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板，以帮助学生更好地整理和复习政治知识，提高学习效率。 一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习，旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识，深入理解政治学科的核心概念和知识点，为高考做好充分准备。本教案将按照政治学科的四个模块进行组织，包括经济、政治、文化、哲学等部分。每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。 二、关键词分析在经济部分，关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。这些关键词代表了经济模块的核心概念，学生需要全面掌握。 在政治部分，关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。这些关键词是政治学科的重要知识点，学生需要深入理解并能够运用。 在文化部分，关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。这些关键词体现了文化模块的主要内容，学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。 在哲学部分，关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。

这些关键词代表了哲学模块的核心概念，学生需要理解并能够运用。 三、课程设计在经济部分，我们将按照知识点进行讲解，包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。在例题解析环节，我们将选取具有代表性的例题，以帮助学生理解知识点的运用。在练习题环节，我们将设计不同难度的题目，以检验学生的掌握程度。 在政治部分，我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。通过分析典型例题，帮助学生深入理解政治知识点。在练习题环节，我们将注重题目与实际政治问题的结合，以培养学生的实际应用能力。 在文化部分，我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。通过分析具体案例，让学生理解文化传承与创新的重要性。在练习题环节，我们将注重题目与文化实际问题的结合，以培养学生的实际应用能力。 在哲学部分，我们将从唯物论、认识论、历史唯物主义等方面进行讲解。通过引导学生分析哲学家的思想，帮助学生理解哲学概念。在练习题环节，我们将注重题目与哲学思想的结合，以培养学生的批判性思维。 四、教学实施在教学实施过程中，我们将采取讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以帮助学生更好地理解政治知识点。同时，我们

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最新整理高三政治教案20 高三政治一轮复习超强精品学案――我国的基本经济制度和社会主义市场经 济 20 高三政治一轮复习超强精品学案――我国的基本经济制度和社会主义市场经济 单元特征 本部分是经济学的核心内容，而且有着鲜明的政治方向性。我们的经济学是马克思主义政治经济学，所以虽然我们和西方国家都搞市场经济，但是要明确，我们是有中国特色的社会主义市场经济，我们国家的经济制度的基础是生产资料公有制，所以在学经济制度的时候一定要坚持我们社会主义国家的经济性质是生产资料公有制，学习社会主义市场经济的时候一定要区别西方的资本主义市场经济，知道二者的共同点和不同点从备考的角度，我们要特别注意以下知识点：我国所有制结构的内容和实行原因，公有制的含义、地位和实现形式，国有经济的主导作用，非公有制经济的地位，我国分配制度的内容、决定因素，按劳分配的原因，个人消费品的分配方式，市场经济的内涵、一般特征和弱点，国家宏观调控的目标、手段、必要性，和我国社会主义市场经济的内容和特hi征，都是高考的重点，需要我们从客观题和主观题两种题型进行多角度的分析和准备。 知识网络 市场与市场经济定义 一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性 一般性市场调节（基础性作用） 市场经济（一般性）资源配置手段：弱点、缺陷 （资源配置方式）

宏观调控：含义、目标、手段、体系 社会主义本质（根本任务、保证、目标） 发展社会主义市场经济的必要性 市场经济（特殊性）基础：公有制（地位、实现形式） 与社会主义制度 相结合的社会主义初级阶段的经济制度基本经济制度（内容、原因） 市场经济 分配制度（内容、方式、意义） 第二课我国的基本经济制度和社会主义市场经济 考点扫描 1．社会主义的本质 原理内容：社会主义的本质是解放和发展的生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕。社会主义的生产目的在于满足人民日益增长的物质文化生活的需要。社会主义的根本任务在于解放和发展生产力。 知识运用：必须坚持科学的发展观，坚持“五个统筹”；促进区域、城乡协调发展。 2．“三个有利于”标准 原理内容：判断改革成败的标准在于“是否有利于促进我国生产力发展：是否有利于提高人民群众的生活水平；是否有利于增强我国的综合国力。 知识运用：鼓励和支持非公有制经济的发展在当前我国经济状况下是对的。 3．xxx 原理内容：党的十六届三中全会提出了xxx。其本质和核心是：坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。要求：“五个统筹”即统筹城乡发展、统筹区域

2019-2020年高三政治一轮复习 经济生活 第七课 个人收入的分配 教案 新人教版必修1

2019-2020年高三政治一轮复习经济生活第七课个人收入的分配教案新人 教版必修1 一、最新考纲审析 1、高考考点 (1)分配制度：生产决定分配，按劳分配及其作用，我国多种分配方式并存 (2)效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响，提高效率、促进公平 2、考查重点 (1)按生产要素分配 (2)效率与公平原则 3、关注热点 (1)运用个人收入分配原则、制度等知识，分析我国深化收入分配制度改革、理顺分配关系、增加居民收入的必要性和重要性 (2)运用效率与公平的关系、理解初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的意义，认识我国事业单位将全面推行绩效工资 二、核心考点梳理 考点一分配制度 1．生产决定分配 (1)生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式。 (2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2．按劳分配及其作用 (1)含义：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 (2)原因：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 (3)意义：有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展；按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 (4)地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数。 3．我国多种分配方式并存 (1)按个体劳动者劳动成果分配。 个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。个体劳动者的合法收入受国家保护。 (2)按生产要素分配。 ①具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等。 ②意义：健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 考点二效率与公平

人教版高三政 治一轮复习教案：经济生活 第七课 个人收入的分配

高三政治一轮复习教案：经济生活第七课个人收入的分配【单元学法导航】——方法是终身学习的向导 1、宏观把握、围观落实。既要从微观上掌握具体的考点知识，又要从宏 观上把握知识之间的内在联系。复习本专题必须围绕一个中心——分配制度；突出一个原则——效率与公平；强调两个作用——财政和税收的作用。 1、结合我国的分配制度，分析说明深化分配制度改革，对实现社会公平， 促进和谐社会建设的意义。 2、结合财政支出和财政作用等知识，分析“家电下乡”对开拓农村消费 市场的意义，说明我国实施积极财政政策的原因及意义。 3、运用税收的基本特征、作用等知识，分析房产税、资源税改革、个税 调整、燃油税改革及其他一系列税率调整的必要性。 【学习目标】 1、知道按劳分配的基本内容和要求。 2、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 3、理解我国实行按劳分配的原因和地位 4、理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必要性 5、懂得收入分配公平的表现 6、理解我国实现社会公平的制度保证和重要举措 7、理解效率与公平的关系及其要求 8、能结合实例说明实现社会公平的重要意义

一、最新考纲审析 1、高考考点 (1)分配制度：生产决定分配，按劳分配及其作用，我国多种分配方式并存 (2)效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响，提高效率、促进公平 2、考查重点 (1)按生产要素分配 (2)效率与公平原则 3、关注热点 (1)运用个人收入分配原则、制度等知识，分析我国深化收入分配制度改革、理顺分配关系、增加居民收入的必要性和重要性 (2)运用效率与公平的关系、理解初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的意义，认识我国事业单位将全面推行绩效工资二、知识网络 是什么： 生产力发展水平 客观必然性我国的基本经济制度决定的； 是社会主义市场经济的必然要求。 按劳分配的基本内容和要求 我国的分配制度前提条件 按劳分配为主体按劳分配的客观必然性物质基础 直接原因 持按劳分配的意义

高三政治一轮复习教案：必修4第12课实现人生的价值

第十二课实现人生的价值 ➢ 1.理解哲学意义上的价值。 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 ➢ 2.理解人的价值的内涵与评价。 （1）内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。人的价值还包括社会对个人的尊重和满足。但人生的真正价值在于对社会的贡献。（社会价值+自我价值） 人的社会价值人的自我价值 区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人生的真正价值居于从属地位 联系一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件 （2）评价：评价一个人的价值，主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 ➢ 3.理解价值观的导向作用。 原理内容：价值观作为一种社会意识，对社会存有具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们理解世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。 方法论：要求我们树立和坚持准确的价值观，作出准确的价值判断和价值选择，发挥价值观的导向作用。 【拓展】世界观、人生观、价值观 世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。世界观是我们对世界的总体看法，具有决定性作用。有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观。人生观、价值观是世界观的重要组成局部。人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富着世界观。要树立科学准确的世界观、人生观、价值观。 ➢ 4.理解作出准确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上价值判断和价值选择的客观依据（准确价值判断与选择的标准） （1）符合客观规律 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存有在不同人们的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。要作出准确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 （2）符合人民群众的利益 作出准确的价值判断和价值选择，就要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 【提示】 不能认为人民群众的整体利益与个人总是一致的。人民群众的整体利益和个人利益在根本上是一致的，但往往会发生冲突，要求我们要自觉站在最广大人民利益的立场上实行选择。 （3）符合客观历史条件 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，具有社会历史性。所以价值判断与选择应符合客观历史条件。 ➢ 5.坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。

高三政治第一轮复习教案和学案

高三政治第一轮复习教案和学案总第课时 必修一第一单元生活与消费 第一课、神奇货币 1、复习目标：①了解：商品含义和基本属性；纸币含义；外汇和汇率；②理解：货币含 义、本质和基本职能；纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩知识。 2、复习重点和难点：商品使用价值和价值关系；通货膨胀和通货紧缩关系。 3、复习方法：学生自主探究复习与教师点拨指导相结合、讲练结合。 4、复习时间：2课时（其中1课时用于复习教材基础知识，1课时用于讲解练习和作业）。 5、复习过程： 第1课时基础知识复习 一、核心考点解读 （一）、货币本质 1、商品基本属性：（1）含义：商品是用于---------劳动产品；（2）基本属性是--------------和--------。（注意：商品必须是劳动产品，并且必须用于交换，两个条件缺一不可；商品身份并不是固定不变，商品一旦离开了流通领域进入消费领域，就不再是商品了）。 2、货币产生与本质：（1）产生：货币是---------------发展到一定阶段产物；(2)含义：货币是从---------中分离出来固定地充当------------------商品；(3)本质是-----------------。 3、货币基本职能：货币具有-------------和---------------两种基本职能。 （1）价值尺度：①含义：货币具有表现和衡量其他-------------价值大小职能；②原因：货币能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是---------，有---------；③特点：货币执行价值尺度职能时只需要----------中货币。 （2）流通手段：①含义:指货币充当商品交换--------职能；②商品流通和商品交换关系：商品交换包括商品流通和物物交换；商品流通是指以--------为媒介商品交换，它在货币产生以后出现，买和卖在时间上和空间上可以分离，用公式表示：商品—货币—商品；物物交换是指商品和商品直接相交换，它在货币产生前就出现了，买和卖必须同时进行，用公式表示:商品—商品；③特点：货币在执行流通手段职能时必须是-----------货币。（3）货币其他职能：货币还具有------------、--------------和--------------三种职能 4、金属货币与纸币：（1）纸币含义：是由国家（或某些地区）发行并强制使用-------符号；（2）纸币本质：只是价值符号，本身没有价值；（3）纸币发行规律：纸币发行量必须以流通中所需要-----------为限度，即纸币发行量=流通中货币量=商品价格总额*货币流通速度=待售商品数量*价格水平/货币流通速度。（注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币面值和发行数量，但无权规定纸币实际购买力，因此国家不能任意发行纸币。否则，可能引发通货膨胀或通货紧缩。 （二）、货币种类与形式 5、货币与财富：（1)货币与财富关系：从起源看，货币是商品交换长期发展产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物商品；从职能上看，它具有价值尺度和流通手段两个基本职能。因此，在一定意义上，货币是财富象征；（2）树立正确金钱观：对于金钱，要取之-----------、用之-----------、用之--------------。 6、结算与信用工具：（1）货币发展形式：实物货币→金属货币→纸币→信用货币→电

备战2022年高考政治一轮复习 第十二课 实现人生的价值教案

第十二课实现人生的价值 1．人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。 1．正确的价值观是指符合可持续开展要求的价值观。( ×) 2．价值判断是在价值选择的根底上作出的。( ×) 3．价值判断因具有主体差异性而没有客观的评价标准。( ×) 4．人生价值是社会价值与自我价值的统一。( √) 5．发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。( ×) 6．个人素质越高，人生价值越大。( ×) 1．价值是人们在生活中经常使用的概念。以下能表达哲学意义上的价值的是( ) ①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜 A．①②B．②③ C．①④D．②④

答案 D 2．三十多年来，他接手的孕产妇、新生儿没有出现一例重大事故或死亡；三十多年来，他负责的长坪乡土墙坪村、春溪沟村的病人从没因抢救不及时而病逝。“背篼村医〞李朝安用他的背篼背出山民的健康，这说明( ) A．人的价值就在于对社会的责任和奉献 B．个人对社会的奉献以精神奉献为主 C．人的价值在于得到社会尊重和认可 D．人生价值是社会价值和自我价值的统一 答案 A 3．中共十八届五中**强调，实现“十三五〞时期开展目标，破解开展难题，厚植开展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念。其哲学依据是( ) ①生产力的状况决定生产关系的性质②社会意识具有相对**性③价值判断和价值选择的标准具有客观性④正确发挥主观能动性才能突破社会规律的制约 A．①②B．②③ C．①③D．③④ 答案 B 4．由于网络的虚拟性和隐匿性，以及个别人法制观念和自律意识的欠缺，网民聚集在一起时，往往会出现群体的情绪化、极端化等非理性现象，甚至引发群体性社会事件，影响社会和谐稳定。因此，加强网络舆论引导已成为开展健康网络文化的重要任务。这说明( ) A．整体功能大于局部功能之和 B．社会意识的变化开展有时会落后于社会存在 C．认识世界和改造世界需要正确的价值判断和价值选择 D．人民群众也可能成为创造精神财富的阻力 答案 C 5．****指出，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的**现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广阔劳动群众的主力**作用。这是因为( ) A．劳动是促进人的自由全面开展的重要手段 B．人民群众是社会历史的创造者，决定社会历史的性质 C．劳动群众在改造规律中成为历史的创造者 D．劳动群众是人类社会存在开展的根底 答案 A 6．辛勤劳动所带来的收获让我们欢呼雀跃，忙碌工作的成果让我们引以为傲。这说明( ) ①劳动是人的存在方式②社会意识总是具有相对**性③社会生活在本质上是实践的④价值判断具有主体差异性 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 答案 C