小学四年级上册音乐教案
小学四年级上册音乐教案
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是小编为大家整理的关于小学四年级上册音乐教案，欢迎大家阅读参考学习!
小学四年级上册音乐教案1
教学目标：
感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：
1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：
1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?
2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”
4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)
二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”
2、能做出代表动作的学生示范。(大家学着做)
3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”
4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”
5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。”
3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。
四、引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。
1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
2、初步尝试看图谱演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。
4、再次进行演奏。
五、结束部分：
小结：刚才的游戏好玩吗?今天你们都表现得非常棒，有许多同学的反映相当的敏捷，表扬。那我们把这么好玩的游戏表演给其他同学看好吗?(离开活动室)
小学四年级上册音乐教案2
教学目标：
1、欣赏萨克斯独奏《回家》，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造与烘托。
2、认识吹管乐器萨克斯，了解它的形状和音色特点。
教学重点：
感受乐曲悠扬柔婉的情绪特点，认识吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。
教学难点：
体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及对“家”的主题的深化。
教学过程：
1、组织教学：复习歌曲《故乡的小路》(巩固两声部旋律和表现歌曲情绪)
2、导入：走在故乡的小路上让我想起我的家，家：原本是住所，是可以供人遮风挡雨的地方。家是我们停泊的港湾，家，是温暖的地方，因为那里，有自己最爱的——亲人。
师：今天我们来进入第五单元的学习《温馨的家》，听一首乐曲，它的名称——《回家》
3、初听：演奏乐器——萨克斯管
4、了解萨克斯管，课件+ppt
5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲《回家》：首先通过五线谱来视唱旋律(用lu哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律)分小组或男女生演唱旋律，熟悉旋律，其次可以用唱名谱视唱旋律，从而加强对音准的练习和指导，再次可以结合学生的实际情况进行个别范唱
6、复听：?乐曲有几个主题，各主题不同的情绪
师：第一主题(旋律平稳、舒展，带有少许忧伤，表达作者对家人的思念之情)
第二主题(节奏紧凑，十六分音符的加入使得乐曲显得更加激动，表达作者回家见到亲人的喜悦之情)
学生在老师的引导下感受乐曲所要表达的情绪，进一步理解乐曲的内涵
7、再听：ppt视频(感受萨克斯所带来的音乐效果)
回家问候父母，长辈、亲人，送去祝福，感受家的温暖。
小学四年级上册音乐教案3
【教学目标】
1、知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用;
2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲;
3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
【教学重点】
用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。
【教学难点】
1、换气记号处的节奏准确;
2、相似乐句末尾音的音高走向。
【教学准备】
学生：音乐课本、文具盒;
教师：音乐课本、钢琴、课件。
【教学过程】
一、课前聊“家常”：
1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。(开始播放《让爱住我家》的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。
2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。
3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗?
二、学唱《可爱的家》：
1、#教案#
导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页。
2、让我们仔细聆听，用心感受：
△歌曲带给你什么感受?
△说说让你感动的歌词。
3、曲谱教学：
△自学指南：
换气记号(换气记号前的音符是两拍，别唱足，注意悄悄换气);
四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符，注意停顿);
音高走向(已标识音符的音高走向，要唱准)。
△师单手弹曲谱，生轻唱。
△设问：你觉得什么地方有困难?困难句教学。
△加入左手伴奏，齐唱曲谱。
4、填词唱：
△让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱;
△师生接力唱，师先生后，再交换;
△生齐唱。
三、音乐知识：弱起小节
1、#教案# 导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。师生互动对话：
△这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)
△那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍，每小节有四拍)
△这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?(不是，首尾两小节不是)
2、那我们怎样解释这个怪现象呢?(知识点：弱起小节)
3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么?生答后师生对话总结：
△每小节有四拍的是“完全小节”;不足四拍的是“不完全小节”;
△完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱;而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”;最后一小节有三拍，是强、弱、弱。
△弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受?
四、歌曲处理：
1、#教案# 导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢?
2、mf——f——p——mf
△f处：“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，所以要唱得“强”一些;
△p处：“可爱的家庭啊”一句，速度减慢，作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些;
△把这两句来试试。
3、跟着琴，完整体验。
4、抽生表演唱。
五、竖笛练习：
1、#教案# 导语：让我们试着用竖笛吹奏《可爱的家》。
2、学生自学。
3、说说困难处，讨论解决，并练吹困难句。注意气息。
4、集体吹奏。
六、小结：
1、同学们，你们的笛声虽然还不流畅，但里面有你们的深情;你们的歌声虽然还不委婉，但里面饱含你们对家的热爱，在这儿，你想给你的家人怎样的祝福呢?
2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢”。
3、在《爸妈谢谢你》的歌声中走出教室。
小学四年级上册音乐教案4
教学内容：
1、读谱唱歌《大雨和小雨》。
2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。
二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》
三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。
(1)出示《大雨和小雨》的歌谱。
(2)教谱视唱《大雨和小雨》。
(3)听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。
四、师生分角色对唱歌词。
五、学生分组演唱第一声部和第二声部。
六、师生互换声部演唱歌曲。
七、全班合唱歌曲。
结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。
小学四年级上册音乐教案5
教学目标
1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点
1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备
钢琴、多媒体
教学过程
一、欣赏《走进西藏》
教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。(录音播放《走进西藏》学生静听)
提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)
教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。
二、学习歌曲《拉萨谣》
(一)学唱曲谱
1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。
2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧!
(教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音)
(1 2 3 6)
3、教师引导学生随琴演唱以上各音。
4、随教师琴声轻声演唱歌谱(用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等)。
(二)学唱歌词
1、引导学生有感情的朗读歌词。
2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。
3、教师范唱(伴奏)。
4、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。(分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示)
5、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪
6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。
7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。
三、小组比赛:看谁唱的最棒。
四年级上册音乐教案(全册)
第1课歌唱祖国 第一课时《中华人民共和国国歌》 教学内容： 演唱《中华人民共和国国歌》、聆听《歌唱祖国》 教学目标： 1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。 2、通过游戏初步感受“上行”音阶。 教学过程： 一、组织教学 谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？ 1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么? 2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢? 学生自由发言，畅所欲言。 二、感受“上行”音阶。 导入：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在我们来做一个游戏。 1、游戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。 2、边唱边用手势感受音高行进方向。 3、教师小结“上行音阶” 三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》 师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？ 学生听完后回答。 1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法? 3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号 4、唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。 5、介绍《中华人民共和国国歌》 教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。 师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 四、聆听《歌唱祖国》 五、小结 师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。 第二课时《采一束鲜花》 教学内容： 演唱《采一束鲜花》 教学目标： 1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
四年级上册音乐教案【精选10篇】
四年级上册音乐教案【精选10篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小学四年级音乐上册
小学四年级音乐上册 篇一：四年级上册音乐教案-人民音乐出版社 第1课第一课时总课时数：第1课时 教学内容：欣赏教学--歌唱祖国 《歌唱祖国》教案 教学内容：欣赏教学 欣赏，学唱歌曲：《歌唱祖国》 教学目标： 1通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育； 2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点： 弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学难点： 掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。 设计意图： （1）先入为主，一些错误根深蒂固（2）就区别和纠正错误来解决难点（3）本着以学生为本 本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，认真纠正和练习容易唱错的地
方，附点节奏的掌握，休止符节奏的掌握，速度的掌握。教学过程： 一、引入：用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式 二、新课教授 1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方 2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考：ａ、乐曲表达了一个怎样的情绪？ｂ、乐曲的速度是怎样的？ 进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子. 3、板书节奏引入附点节奏进行学习ＸＸ｜Ｘ . Ｘ｜（教师用脚摔与否走路让学生更直观的学习节奏） 4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的学习 5、再次聆听分析乐曲的音乐结构这首歌曲的音乐结构是ABA 6、学习歌曲 （1）师示范演唱歌曲 （2）生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱）（3）完整演唱歌曲 （4）听音乐完整练习演唱歌曲（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。三、巩固训练
四年级上册音乐全册教案(人教版)
四年级上册音乐全册教案(人教版) 四年级上册音乐全册教案 人教版四年级上册音乐教案第一单元：丰收欢乐而归 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：学生能够唱出歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新知识 老师问学生们是否看过大海，让学生们说出对大海的印象，例如海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。然后问学生们大海边有什么，学生们可以说出大海边有沙滩、贝壳、礁石等等。老师引出今天要教的歌曲与大海有关。 二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
老师先唱一遍歌曲《赶海的小姑娘》，然后教授学生们歌曲的乐句，用琴声伴奏辅助学生们学唱歌曲。老师重点讲解休止符和延音的唱法。 三、同学和老师一起演唱歌曲《赶海的小姑娘》 学生和老师一起演唱歌曲《赶海的小姑娘》两遍。 教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》 教学目标：学生能够为歌曲《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 教学过程：
一、导入新知识 老师回顾上节课研究的内容，即演唱歌曲《赶海的小姑娘》。 二、舞蹈教学 老师先完整地示范一遍舞蹈，引起学生研究舞蹈的兴趣。然后请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。最后，老师分乐句教学。 三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。 第三时 教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
教学目标：学生能够感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，描述音乐表现的不同情感。 教学过程： 一、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》 让学生感受音乐中出现了几种不同的情绪，以及这些情绪是由什么音乐要素造成的。 二、教师介绍乐曲 老师介绍乐曲《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。 三、播放电影《海霞》的片段
小学四年级音乐上册《哦,十分钟》教案
小学四年级音乐上册《哦，十分钟》教案教学目标 1.理解歌曲《哦，十分钟》的歌词，并能清晰地唱出歌曲； 2.学习并掌握基本的音乐节奏和拍子； 3.培养学生的合作精神和团队意识； 4.提高学生的动手能力和创造力。 教学内容 歌曲介绍 《哦，十分钟》是一首动感十足的歌曲，歌词简单易懂，旋律流畅动听，适合小学四年级学生进行音乐活动和群体合作演唱。 教学重点 1.歌曲的歌词和旋律； 2.音乐节奏和拍子。 教学难点 将音乐节奏和拍子与歌曲的歌词和旋律结合起来，形成一个整体。 教学过程 师生互动时间（5分钟） 教师向学生介绍今天的活动，告诉他们要一起唱一首好听的歌曲，提高他们的音乐素养和表演能力。 歌曲学习时间（20分钟） 1.引导学生跟着歌曲的旋律唱歌； 2.教学生歌曲的歌词；
3.教学生歌曲的基本节奏和拍子，并让他们跟着拍子做出相应的动作； 4.分组练习：将学生分成小组，让他们相互合作唱歌，并在歌曲中加入自己的创意和动作； 5.贴近实际：将歌曲的曲调和节奏与实际生活联系起来，比如在吃饭、洗澡、上学的过程中流畅地唱出歌曲。 学生团队活动（15分钟） 1.将学生分成小组，让他们一起合作重新编曲，加入不同的乐器和声音，并整合成一个整体； 2.让学生以小组形式表演自己改编的歌曲，并分述自己所加入的元素和产生的想法。 课堂总结（10分钟） 教师和学生一起回顾今天的活动，总结出学生的收获和体验，并表扬学生表现突出的小组。 教学评价 1.学生能够熟练掌握歌曲《哦，十分钟》的歌词和旋律，并能够清晰地唱出； 2.学生能理解并掌握基本的音乐节奏和拍子； 3.学生能主动思考、合作创造，并在演唱过程中发扬个性和创意； 4.学生团队合作意识增强，体验到了群体合作和成功的喜悦。 结束语 通过这次活动，学生感受到了音乐的魅力和乐趣，并在实际操作中锻炼了自己的动手能力、创造力和团队合作精神。希望学生在今后的学习中能够继续发扬这种学习热情，不断推陈出新，提升自己的音乐表演能力和创造力。
小学四年级上册音乐教案10篇(全文完整)
小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整） 四年级上册音乐全册教案篇一 一、课题： 《愉快的梦》 二、教学目标： 1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。 2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 3、进一步学 三、教学重点： 1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。 2、乐理知识6/8拍的了解。 四、教学难点： 1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。 五、课前准备： 大歌片、录音带。 六、教学过程： 1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。） 2、乐理知识：6/8拍的认识。 （1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。 师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？ 师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？ 师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？ 师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？ 师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意
思？ 师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？ （2）、6/8的含义及强弱规律。 师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？ 师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？ 师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？ （3）、两声部教学。 师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。 a.出示规律 5353|5.ˇ345|6464|6.60| 55543|44432ˇ|55567|1.10|
人教版小学四年级上册音乐教案全册
人教版小学四年级上册音乐教案全册学年度第一学期 四年级音乐教学设计 教者： 第一学期四年级音乐教学计划 一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、研究音乐、 享受音乐奠定基础。 二、学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动， 在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。东校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生情
况大同小异，每班大约有一部分学生唱歌时，五音不全，模仿能力较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。三、教材分析 本册教材分为六个单元，每个单元包孕感触感染音乐，表现音乐，创造音乐和研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的接洽。本学期教学内容包孕唱歌、欣赏、举动、读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、个人舞、小小音乐剧、音乐理论等。材在音乐常识方面做了较大打破，常识点的分布更遍及，出现的方式愈加灵活，对教学的匡助愈加直接。 四、学期教学目标 （一）常识目标： 1．认识延音线，研究四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 3．认识和了解不同的民族生活风俗。
小学四年级上册音乐教案：让我们荡起双桨
小学四年级上册音乐教案：让我们荡起双桨教材参考 本教案主要参考以下教材： •《人教版小学音乐》四年级上册教材 •《人教版小学音乐》四年级上册教师用书 教学目标 通过本节课的学习，学生应能够： •熟悉儿歌《让我们荡起双桨》的歌词、曲调，能够口头和唱唱该歌曲； •了解音乐有节奏、速度等要素，能够运用这些要素表达音乐的感情； •学习手鼓的基本打法，能够运用手鼓为歌曲增添节奏。 教学内容 1.着重介绍儿歌《让我们荡起双桨》，展示歌词，唱给学生听，并逐句解释歌词意思。同时，让学生齐声跟唱，熟悉歌曲的曲调。 2.引导学生感受歌曲的快乐和轻松，从而学习音乐的节奏和速度要素。在唱歌的时候，教师可以敲打课桌，引导学生跟随敲打的速度来唱歌。 3.引导学生学习手鼓的基本打法，掌握单击、反复、连击等方法，并与唱歌配合演奏。 教学过程 课前准备 1.检查教室内是否有足够数量的手鼓，每个学生需要配备一个。 2.教师提前准备好《让我们荡起双桨》歌曲的乐谱和歌词。
课堂教学 第一部分：引入 1.教师张贴歌曲展示板，让学生看到歌曲的名称。再放一遍《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生先听一遍。 2.教师展示歌词和乐谱，指着每一个字、每一句、每一个音节朗读、解释。 第二部分：学习歌曲节奏和速度要素 1.以口哨的方式演奏整首歌前两句，让学生学会这两句口哨节奏。 2.教师演奏课桌子的节奏，让学生跟着敲打课桌，用声音模拟歌曲的节奏。 3.让学生听歌，让他们根据歌曲快乐、轻松的感觉来表达各种速度、节奏变化。 第三部分：学习手鼓打法 1.教师示范手鼓打法，包括单击、反复、连击等演奏方法。 2.让学生直接跟随教师练习手鼓演奏，在演奏中体会歌曲的节奏、速度变化。 第四部分：整合唱歌、手鼓表演 1.在唱歌的同时，让学生拿着手鼓，跟着歌曲的节奏演奏。 2.最后，整合起唱歌和演奏手鼓，完成良好的演出。 教学反思 此次教学节奏较为紧凑，希望下次能更好地让学生深入理解、探究音乐节奏和速度变化的要素。同时，为了更好地加深学生对《让我们荡起双桨》的认识，可以在教学前准备一些相关历史、文化等知识。如果条件允许，可以在学生唱歌和演奏手鼓的同时，增加合唱的声音和其他简单乐器的演奏，使乐曲更加丰富多彩。
人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案
人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案 一、教学目标 1.通过本堂课，学生能够认识《我们的田野》这首歌曲，感受到自然的美妙之处。能够描绘图画，发现自然之美。 2.通过学习歌曲，了解生产生活中的精神文化需求，培养学生的审美情趣和情感体验能力。 3.培养学生的识谱才能。 二、教学重点、难点 1.了解《我们的田野》这首歌的歌曲及旋律特点。 2.掌握演唱技巧，提高歌曲演唱的英语语感和流畅度。 三、教学过程 1、温馨提示 老师进行必要的先声知意的告知：“今天，我们来一部分合唱歌曲——《我们的田野》。我们会通过这首歌去表达我们对我们这片土地的热爱之情。” 2、歌曲欣赏 让学生欣赏歌曲录音。学生注意歌曲的节奏、动感和旋律。 3、歌曲导入 教师带领学生用小提琴模拟田野中鸟语、虫鸣、牛叫等自然音响。学生聆听各种自然音响和乐器声，仿佛自己身在大自然中。 4、歌曲学唱 1.教师演示歌曲唱法，让学生重复练习。 2.学生跟着教师的节奏，按照歌曲的旋律唱出歌曲。 3. 小组合唱，每组派代表带领大家学唱和唱歌。 5、歌曲识谱 在练唱过程中，老师逐个导入歌曲的乐谱，让学生打印或者手写下来，以方便更好地过程学习。 6、活动创意 为了让学生更好地认识和爱护自然，老师将板书上“我们的田野” 四个字，从中找出壹素材。让学生自己画田野，让他们感受到自然之美。
7、教材延伸 在学生印象还鲜明的前提下，以观察、访问，调查校园里的春花、秋叶、菜园和小河等为例，让学生亲身感受和体验自然的美妙之处。让学生感恩自然，也增强了他们的环保意识。 四、教学反思 本节课通过口唱、识谱、说唱照片口诀让学生在语言的学习中寻找音乐，让学生在音乐的学习中寻找到语言的重点，使学生的学习更加轻松、生动、有趣，增加学习音乐和英语的兴趣。通过本堂课的学习，学生不仅明确了自然的美，增强了学生对自然的关注和爱护，也培养了学生的创造思维和情感体验能力。对提高学生选择美丽情节、创造情节的能力，具有重要的指导作用。
人音版 四年级上册音乐教案-3《大家来唱》
小学四年级歌曲《大家来唱》教学设计 ——合唱教学趣味多声部发声 一、学情分析 小学四年级的学生，认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力，对音乐情绪的体验更加准确细腻。学生经过前期的合唱发声训练，在演唱时懂得气息对歌唱的支持作用，音色优美，能较好地表达歌曲的情感。在教学中我根据具体情况因材施教，充分调动学生学习的积极性，培养音乐学生对合唱的兴趣，对学生多鼓励，发现他们身上特有的闪光点，让学生在快乐中学习和掌握所学的音乐知识。 二、学习内容分析 这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是四三拍、大调式、一段体结构，由四个乐句组成。第一声部的第一、第四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、第三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。第二声部旋律的音域起伏比较平缓，音域跳动小，基本保持在三度之间，注意唱准旋律较低的音，保持高位置的发声方法。
三、教学目标 1、在浓郁的音乐情境中演唱歌曲，体验音乐发声练习活动带来的快乐，增强热爱生活、热爱学习的良好情感和情趣。 2、在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，启发学生思考用其他的衬词来代替歌词进行发声训练。 3、有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱歌曲，掌握好p、f的力度变化知识，注意统一发声位置，二声部歌唱的配合。 四、教学重难点 准确演唱好《大家来唱》，掌握三拍子音乐特点和多个声部的配合训练，准确演唱好二声部合唱。针对学生的情况进行音准练习，在旋律音高八度的跳跃要唱好音准，先想好音高位置再唱。做好发声练习的气息运用，吸气不正确，发声就用不上气，应鼓励学生长期坚持进行歌唱发声训练。 五、教学过程 1、以游戏的形式带入，师生一起来做三拍子律动，激发学生学习的兴趣。先是教师拍出节奏，学生跟着模仿拍打节奏，手脚一起运用起来，让学生感受三拍子的律动。播放歌曲《大家来唱》让学生聆听歌曲，身体可以随着三拍子的节奏摇晃，让学生通过自己的聆听，去充分体会音乐中的美和丰富的情感，仿佛自己置身于这美丽的水上城市。 2、教师把第二声部的旋律用琴弹奏出来，先让学生听。请同学
人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案
人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案 XXX四年级上册音乐教案 XXX：四年级上册音乐教案-人民音乐出版社 第一课第一课时总课时数：1 教学内容：欣赏教学--歌唱祖国 歌唱祖国》教案 教学目标： 1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育； 2.通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱 的能力。 教学重点：
弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。 教学难点： 掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。 设计意图： 1.先纠正错误； 2.区别和纠正错误来解决难点； 3.以学生为本。 本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己研究后避免不了存在很多问题，认真纠正和练容易唱错的地方，附点节奏的掌握，休止符节奏的掌握，速度的掌握。 教学过程：
一、引入：用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式 二、新课教授 1.先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地 方 2.听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点 并思考： a。乐曲表达了一个怎样的情绪？ b。乐曲的速度是怎样的？ 进行曲：进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感。常用2拍子和4拍子。 3.板书节奏引入附点节奏进行研究：XX|X.X|（教师用脚 摔与否走路让学生更直观的研究节奏） 4.找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的研究
5.再次聆听分析乐曲的音乐结构，这首歌曲的音乐结构是ABA 6.研究歌曲 1) 师示范演唱歌曲 2) 生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱） 3) 完整演唱歌曲 4) 听音乐完整练演唱歌曲 5) 处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。 三、巩固训练 1.分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点 2.给学生做合唱录音，找出缺点以后在练过程中多注意
四年级上册音乐教案(精选5篇)
四年级上册音乐教案(精选5篇) 四年级上册音乐教案（篇1） 【教学目标】 1、知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用; 2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲; 3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 【教学重点】 用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。 【教学难点】 1、换气记号处的节奏准确; 2、相似乐句末尾音的音高走向。 【教学准备】 学生：音乐课本、文具盒; 教师：音乐课本、钢琴、课件。 【教学过程】 一、课前聊“家常”：
1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。(开始播放《让爱住我家》的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。 2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。 3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗? 二、学唱《可爱的家》： 1、导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页。 2、让我们仔细聆听，用心感受： △歌曲带给你什么感受? △说说让你感动的歌词。 3、曲谱教学： △自学指南： 换气记号(换气记号前的音符是两拍，别唱足，注意悄悄换气); 四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符，注意停顿); 音高走向(已标识音符的音高走向，要唱准)。 △师单手弹曲谱，生轻唱。 △设问：你觉得什么地方有困难?困难句教学。 △加入左手伴奏，齐唱曲谱。
4、填词唱： △让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱; △师生接力唱，师先生后，再交换; △生齐唱。 三、音乐知识：弱起小节 1、导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。师生互动对话： △这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子) △那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍，每小节有四拍) △这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?(不是，首尾两小节不是) 2、那我们怎样解释这个怪现象呢?(知识点：弱起小节) 3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么?生答后师生对话总结： △每小节有四拍的是“完全小节”;不足四拍的是“不完全小节”; △完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱;而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”;最后一小节有三拍，是强、弱、弱。 △弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受? 四、歌曲处理： 1、导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢? 2、mf——f——p——mf
四年级上册音乐教案
第一单元向往北京 教学内容 一、聆听：童声合唱北京童谣,马头琴独奏草原连着北京二、唱歌：白鹤啊,请借一借你的翅膀北京的路三、创编：编节奏四、音乐知识与相关文化：合唱马头琴教学目标 一.在了解北京相关文化的基础上,用亲切的声音演唱歌曲北京的路和白鹤呀,请借一借你的翅膀,表达对祖国北京的热爱; 二.聆听童声合唱北京童谣,马头琴独奏草原连着北京,能随着音乐律动,用自己喜欢的方式表现歌乐曲的情绪; 三.在音乐实践活动中了解"合唱"的相关知识,体会"合唱"这一演唱形式带给人们的美的感受; 四.在创编节奏的实践中学会互相配合,学会与他人合作;教材分析 "游北京"是一首编创的歌谣,分为三段,共12句;歌谣描绘了被禁的美丽景色、风味小吃、名胜古迹及风土人情;通过有节奏的诵读歌谣,让学生更热爱北京;白鹤呀,请借一借你的翅膀是一首以藏族民间音调为素材写成的单乐段歌曲;其曲调热情、纯朴、优美抒情,并间有舞蹈性和歌唱性的特点,充分表现了藏族同胞对祖国首都的向往和热爱; 教学重点难点 一、通过学唱歌曲北京的路和白鹤呀,请借一借你的翅膀,体味音乐做描述的京韵文化,表达对祖国北京的热爱;二、通过欣赏童声合唱北京童谣及在音乐实践活动中了解"合唱"的相关知识,体会"合唱"这一演唱形式带给人们的美的感受;教学准备电脑.课件,琴课时安排四课时教学过程
第一课时 一、组织教学 二、发声练习 三、谈谈北京,激发情感 1、请去过北京的同学谈谈在北京的见闻或者介绍一下北京的名胜古迹,激发学生的学习兴趣; 2、观看课件,了解北京的名胜古迹、特色小吃、现代建筑; 3、跟着老师读一读儿歌游北京,加上快板打节奏; 4、请学生当小导游,上台表演快板游北京; 5、布置作业： 要求课下邀请好朋友一起合作练习快板表演游北京,要背词,加动作; 四、歌曲教学,体验情感; 1、师：从刚才看的图片中我们了解到北京现在的交通非常的便利,道路四通八达,今天我们就来学唱一首歌曲北京的路; 2、欣赏歌曲范唱,感受歌曲情绪; 3、复习切分音节奏,用笔画出歌曲中的切分音节奏型,并唱一唱; 4、视唱歌谱,介绍前倚音的知识,并唱一唱歌曲中有前倚音的旋律; 5、师生接龙按节奏朗读歌词; 6、学唱第一段歌词,注意纠正学生已唱错的地方; 7、学生演唱歌曲第一段; 8、听琴练唱第二段; 五、歌曲处理 复听范唱,听听这些小朋友是用什么样的歌声来演唱的
四年级上册音乐全册教案(人教版)
四年级上册音乐全册教案（人教版） 四年级上册音乐全册教案 人教版四年级上册音乐教案第一单元丰收欢乐而归第一时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新 、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？ 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？ 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐跟什么有关呢？对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。 二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？那好，今天我们就认真的学，你们学会了。 会比老师还唱得好呢！、分乐句教唱歌曲一遍。 2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3、重点讲解休止符和延音的唱法。 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 结束新。 教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。第二时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》 教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。教学过程：
一、导入新 教师：上节我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节我们要来给这歌编舞蹈。 二、舞蹈教学 、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣， 2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。 3、教师分乐句教学 三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。第三时 教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标： 、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 2、描述音乐表现的不同情感。教学过程： 、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是什么音乐要素造成的？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成， 每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。 3、根据条，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
小学四年级音乐上册全册教案 我们的国歌 中华人民共和国国歌
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析：略 教学内容： 一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点： 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点： 感受三连音在作品中的运用。 教具：录音机、教学欣赏带。 课时：2。 1 第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
2 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。 2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。 3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。 4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。 5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。 四、小结。 3 小学音乐：第2课《秋天的联想》教案 教学目标： 一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。 三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学生的创新思维。教材分析：略 教学内容： 一、学唱并创作歌曲《秋天》。 二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。 三、听听、看看、画画。 四、美好的音色——人声的分类。 教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。、课时安排：5课时 课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。 第一课时 教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》。 教学过程：
人教版四年级上册音乐教案
第一单元歌唱祖国 教学目标： 1、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 3、通过学唱音准，是学生掌握住唱音准的方法。 教学重点： 1、唱音准的方法 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱教学方法：视唱法、练习法、赏听法、 教学用具：录音机、电子琴、磁带 教学过程： 一、导入新课： 复习音高。学生唱出基本音阶（上行、下行） 二、教授新课 1、学习唱音准 怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键 介绍几种练唱音准的方法： （1）、以词带谱法。 练唱音阶是练唱音准的第一步。可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调，帮助练习。再如：《歌唱祖国》中：从今走向繁荣富强 通过小节５４３２１的练习，帮助我们将１２３４５６７的音阶练唱准。 ２、利用电子琴，手风琴，口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。在练习过程中，要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一样高。 ３、对于一些跳进的，不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来练习。如《说句心里话》的开始：说句心里话 ３－３的八度，我们可以用搭梯子的方法来练习，即从“３”开始，顺着梯子－４５６７１２唱到３，这样反复唱几遍，然后抽掉梯子，直接唱３－３。第二小节的１３可采用下行音阶的梯子。１７６５４３来帮助练习。 2.听歌曲,边听边看曲词,主意主体 3、作者简介： 王莘1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。 4.简介作品: 《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风
小学音乐四年级上册全册教案
小学音乐四年级上册全册教案
第一课祖国妈妈 总2课时 教学目标： 1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。 教学重点： 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学用具： CAI课件、钢琴 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时教学内容： 1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。 教学重点： 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学用具： CAI课件、钢琴 教学过程: 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？ CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。 1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？ 2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？ 3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会” 三、新课教学 师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！ CAI：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？ 2、同学们交流讨论回答（深情地）
四年级音乐教案(优秀10篇)
四年级音乐教案（优秀10篇） 作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的四年级音乐教案（优秀10篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 小学四年级音乐教案篇一教学内容：走进京剧大世界 教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。 师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手如何？ 1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。2）请女生出来表演花旦。 3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。 4）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。 5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。 师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。 师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。） 师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。 师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。） 介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。 师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的'唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。 七、总结本课 1、媒体出示板书。 2、以提问的方式总结。 八、下课。 1、用京剧念白作师生告别。 2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。 九、板书设计：花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。 十、课后小结： 随笔：通过教师的引导，使学生对京剧产生兴趣。 欣赏《钓金龟》和《卖水》中数板凳段落。 （6）学生介绍净行 （7）教师导学： 欣赏《斩美案》选段《包龙图打坐在开封府》 （8）学生介绍
四年级上册音乐全册教案(人教版)
四年级上册音乐全册教案（人教版） 人教版四年级上册音乐教案 第一单元丰收欢乐而归 第一课时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？ 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？ 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石…… 师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。 二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。 2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。 3、重点讲解休止符和延音的唱法。 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 结束新课。 教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二课时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》 教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 教学过程： 一、导入新课 教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。 二、舞蹈教学 1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣， 2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。 3、教师分乐句教学 三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。
第三课时 教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学目标： 1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 2、描述音乐表现的不同情感。 教学过程： 1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。 3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。 4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。 （1）开始是由什么乐器领奏的？ （2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ （3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。