四年级下册语文语文园地二作文七彩课堂课件郎读

四年级下册语文语文园地二作文七彩课堂课件郎读

我有一个美丽的梦，那便是坐着宇宙飞船遨游太空，到达月球、火星，还有更遥远的银河系。

今天晚上就是梦想之旅了，你们准备好了吗？“小朋友们，欢迎参加七彩课堂，现在进行第二轮梦想朗读，请拿起你手中的书，尽情地朗读吧！”主持人一宣布活动开始，同学们就纷纷打开课本自由朗读起来。刚才沉默不语的男生也跃跃欲试，跟女生一样有板有眼地读起来。他们的声音抑扬顿挫、响亮清晰，让人听得如痴如醉，简直无法用言语形容，真可谓是字正腔圆，娓娓道来。看来，平常的锻炼没有少呀！要知道普通话是很难说的好的。男孩子为什么比女孩子能讲得这么好呢？当然是因为平常多读、多练习啦。

首先映入眼帘的是李白这位大诗人的作品《梦游天姥吟留别》：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹…。我翻开课文细心地阅读，只见从一字一句都让我深深感受到了李白对祖国山水的热爱与赞叹。老师提出了疑问：诗歌写得这么美，会产生诗仙的称号吗？李白的功劳有多大啊？学生回答：“我认为最重要的是李白写的诗词清新脱俗，带给人一种清澈的境界和畅快淋漓的感觉。让人置身于大自然的怀抱，亲近自然。而且李白喜欢喝酒，经常在青山绿水旁饮酒赋诗，所以，才使他有了诗仙的雅称。李白具有超凡的才华，不仅能写出好诗，而且还擅长绘画，乐器等方面的艺术创造，甚至到后期还成了能工巧匠……。”李白如此全能，我感慨万分，为他竖起大拇指，心想：真棒，竟然把这么优秀的诗词背诵下来了，真

不愧为我的偶像！接着又有许多同学介绍自己，大家口若悬河滔滔不绝，犹如大江奔流，虽然说的很慢，但句句精辟，气势非凡，引得同学们纷纷鼓掌叫好。看到台上激烈竞争的场景，不禁让我想起高尔基笔下的名著《童年》：一次，他去外祖父家玩儿，无意间碰倒一只花瓶，摔坏了。他害怕外祖父批评他，便编了个谎话欺骗他。外祖父问他这是谁干的，他回答：“是一个花匠。”外祖父把花瓶扔到垃圾堆里，心满意足地走了。他却伤心极了，急忙跑过去，捡起碎片，心疼地问：“怎么办呀？”外祖父笑眯眯地说：“不要紧，你自己也要小心，不要再弄坏东西了。”最后，他因为帮助了别人，改掉了坏毛病，成为一个善良的人。同学们，我们应该向李白学习，在平时多阅读名著，领略其中的风采，充实自己。

七彩课堂小学语文课件(优质十四篇)

七彩课堂小学语文课件(优质十 四篇) 七彩课堂小学语文课件篇一 首先我来说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了这节课的教学目标。 知识目标:带着感情阅读文本，通过阅读、交流、理解深刻的句子，体会文本中蕴含的道理。 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。 发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、造福子孙后代的忧患意识。 〈它采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。 体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。 在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达教学、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。 在本课的教学中，我们采用了自主学习、合作探究的教学方式，实践与想象充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。 (一)、创设情境，激活情感

在这里，一个山清水秀、鸟语花香的小村庄在老师的故事中娓娓而来，通过直观画面，直接刺激学生的视觉思维，首先学生感受到“美”的氛围。然后画面急剧变化，突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，从声音、画面方面激活学生潜在的情感。让他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉。第一次与大自然进行心灵碰撞为他们理解村庄的消失奠定了情感基础。 (二)、模拟调查，渗透新知 在学生自由读课文的基础上，深入了解小村庄变化的原因。并且采用新颖而独特的教学方法激发学生的兴趣和强烈的求知欲。在教学中，课件演示让学生看到了一个色彩斑斓的情感画卷。在这个时候，学生的心里一定有很多的疑问，很多的想法，再运用模拟调查的方式，首先激起学生的兴趣，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，学生通过刚才的课件观看，听老师逐步深入的引导，拉近了学生与课文之间的时空距离。学生心里那么多的“问号”就会在他们自己的探索中一步一步的清晰、明显。 (三)、自主释疑，知识反馈。 《新课程标准》提出，小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为语文学习的主人，在这课里，要引导学生根据单元训练目标，让学生提问，把学习的主动权放给学生，这样做，为学生指明了方向，也体现了教师的主导作用。在这个教学步骤中，我们以课堂为主阵地，始终将“分组讨论、合作交流”作为一种激活课堂信息交流、促进学习目标达成的有效教学方式。首先是讨论前——留出足够的时间给学生，让学生开展观察思考,比如：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。。学生经过有目的地观察和有意识地思

语文四年级下册《语文园地二》作文范文

语文园地二 主题：说心里话 要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话，也可以写对别人的心里话。 提示： 1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。 2想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？ 3小组内相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受。 范文1 妈妈，我想对你说 太平区二纬路小学王俊杰 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也

没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒了，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。

四年级下册七彩课堂课件语文12课

四年级下册七彩课堂课件语文12课 1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] * A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案) B、一声嗥叫háo 灵动líng C、旮旮旯旯gā点缀zhuì D、一抹金黄mǒ盛开shèng 2、12. 下列词语中加双引号字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] * A．“怠”慢（dài）“缄”默（xiān）“萌”发（méng）气喘吁"吁"（xū）B．偏"僻"（pì）羁"绊"（bàn）怅"惘"（wǎng）销声"匿"迹（nì）(正确答案) C．“携”带（xié）农"谚"（yán）"晦"暗（huì）"楔"形文字（xiē）D．"斡"旋（wò）山"麓"（lù）追"溯"（sù）“蓦”然醒悟（mù） 3、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì） B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo） C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案) D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）

4、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] * A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案) B、阡陌陷阱纤维纤夫 C、缥缈剽窃漂白饿殍 D、点缀辍学拾掇赘述 5、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。[判断题] * 对(正确答案) 错 6、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。[判断题] * 对(正确答案) 错 7、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] * A、笑靥厌烦梦魇恹恹 B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案) C、元宵云霄销赃肖像 D、蕴涵熨斗氤氲头晕

四年级下册语文语文园地二作文七彩课堂课件郎读

四年级下册语文语文园地二作文七彩课堂课件郎读 我有一个美丽的梦，那便是坐着宇宙飞船遨游太空，到达月球、火星，还有更遥远的银河系。 今天晚上就是梦想之旅了，你们准备好了吗？“小朋友们，欢迎参加七彩课堂，现在进行第二轮梦想朗读，请拿起你手中的书，尽情地朗读吧！”主持人一宣布活动开始，同学们就纷纷打开课本自由朗读起来。刚才沉默不语的男生也跃跃欲试，跟女生一样有板有眼地读起来。他们的声音抑扬顿挫、响亮清晰，让人听得如痴如醉，简直无法用言语形容，真可谓是字正腔圆，娓娓道来。看来，平常的锻炼没有少呀！要知道普通话是很难说的好的。男孩子为什么比女孩子能讲得这么好呢？当然是因为平常多读、多练习啦。 首先映入眼帘的是李白这位大诗人的作品《梦游天姥吟留别》：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹…。我翻开课文细心地阅读，只见从一字一句都让我深深感受到了李白对祖国山水的热爱与赞叹。老师提出了疑问：诗歌写得这么美，会产生诗仙的称号吗？李白的功劳有多大啊？学生回答：“我认为最重要的是李白写的诗词清新脱俗，带给人一种清澈的境界和畅快淋漓的感觉。让人置身于大自然的怀抱，亲近自然。而且李白喜欢喝酒，经常在青山绿水旁饮酒赋诗，所以，才使他有了诗仙的雅称。李白具有超凡的才华，不仅能写出好诗，而且还擅长绘画，乐器等方面的艺术创造，甚至到后期还成了能工巧匠……。”李白如此全能，我感慨万分，为他竖起大拇指，心想：真棒，竟然把这么优秀的诗词背诵下来了，真

不愧为我的偶像！接着又有许多同学介绍自己，大家口若悬河滔滔不绝，犹如大江奔流，虽然说的很慢，但句句精辟，气势非凡，引得同学们纷纷鼓掌叫好。看到台上激烈竞争的场景，不禁让我想起高尔基笔下的名著《童年》：一次，他去外祖父家玩儿，无意间碰倒一只花瓶，摔坏了。他害怕外祖父批评他，便编了个谎话欺骗他。外祖父问他这是谁干的，他回答：“是一个花匠。”外祖父把花瓶扔到垃圾堆里，心满意足地走了。他却伤心极了，急忙跑过去，捡起碎片，心疼地问：“怎么办呀？”外祖父笑眯眯地说：“不要紧，你自己也要小心，不要再弄坏东西了。”最后，他因为帮助了别人，改掉了坏毛病，成为一个善良的人。同学们，我们应该向李白学习，在平时多阅读名著，领略其中的风采，充实自己。

四年级下册语文园地二作文范文我的奇思妙想

四年级下册语文园地二作文范文我的奇思妙想 第1篇 我想设计一种飞行器，这种飞行器有圆圆的眼睛，弯弯的嘴巴，长长的脖子，还有一双美丽的翅膀，它的外观看上去就像一只很大的鸟。 我设计的“大鸟”有很多种功能，它的嘴巴里面是一个自动吸尘器，只要按一下“清洁”按钮地面上的灰尘就会无影无踪。这样可以帮助环卫工人减轻工作量，美化我们的城市环境。 当我疲劳的时候，我靠在它的身上，它就可以伸出机械手从不同的角度为我按摩全身，令我消除疲劳。晚上我还能让它给我讲睡前故事，让我很快地进入梦乡。 在我休息的时候，我坐在“大鸟”的背上，用手抱着它的脖子，然后让它带我去飞翔。飞过田间，飞过小河…去体验飞翔的感觉和大自然的风光。 我还在飞行器里装了播音器，然后录上各种鸟叫的声音。这样它一边飞翔，一边播放各种鸟叫的声音。在这个时候我仿佛也变成了一只小鸟，在大自然的怀抱里飞翔，歌唱。 第2篇 随着科技的飞速发展，飞车这种交通工具很容易被发明出来。 首先，它的外观比现代跑车更炫酷更接近小鸟的形状，所以空气对飞车的阻力更小，而且飞车的表面光滑减小了摩擦力，所以飞车的速度更快。 其次，它到目的地的速度比现在的车快好几倍。因为它的公路与现在的不一样，它是隐形的公路，飞车既可以在天上飞还可以在地上跑，所以堵车的现象就会大大减少，而且还可以沿直线行驶，不用被山挡着路，因此耗时就缩短了。 最后，它对环境是相当友好的，第一，它的车身是由可回收的纳米材料；第二，

它是利用太阳能作为驱动能源，与现在相比节省了汽油和电能，对环境不会造成破坏和污染。 虽然现在这样的飞车还造不出来，但是在未来肯定能造出来的，有可能它的发明者就是我！

七彩课堂状元大课堂四年级下册语文课件人教版

七彩课堂状元大课堂四年级下册 语文课件人教版 七彩课堂/状元大课堂四年级下册语文课件ppt人教版(共56份)-教习网 ·课时目标：1. 学习《四时田园杂兴》（其二十五），正确流利地朗诵古诗，背诵古诗；2.一边读一边想象，理解古诗的意思；3.体会诗人的思想感情，领会诗歌的意境。树木成荫，掩映着白墙黑瓦，加上碧绿的秧苗，清澈的河水，金黄的菜花，还有自由嬉戏的野鸭，一派田园风光！范成大:（1126～1193）南宋诗人。字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年（1154）中进士。历任静江、咸都、建康等地行政长官。淳熙时，官至参知政事。晚年隐居故乡石湖。范成大与陆游、杨万里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，是中国古代田园诗的 ·课时目标1.学会本课的生字词，理解词语；2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。·看一看：1.图上画的是什么地方的景色吗？2.从图上你们都看到了哪些景物？整体给你们的是怎样的感觉？·自学要求: 1.读准字音,读通句子,在不理解的词语或句子的地方做个记号。 2.边读边标出自然段序号，想一想：课文哪一小节概括了乡下人家的特点?边读边作上记号。构芍冠朴素率倘附捣绘谐屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔 ·课时目标：1.有感情地朗读课文，理解重点句子的含义；2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉” 理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。慰藉扫荡威

力锐利河滩闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰mā tóu yīng回忆一下上节课我们提出了哪些疑问？1.为什么说“小小的天窗是孩子们的慰藉”？2.为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’ 中看 ‘实’”？3.为什么说从天窗中看到的比“任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实” ？默读课文4-8自然段，思考刚才提出的问题。找一找，“小小的天窗是 ·看一看：在图中你看到了什么？·本课目标1.学会本课中的生字，理解课文中出现的词语；2.有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出对桃花水的喜爱和赞美之情；3.体会文中所采用的修辞手法，感悟语句的精妙。《三月桃花水》讲的是什么水?你读了这篇文章后，你的眼前看到了一幅什么样的景色? 农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称为桃花水或桃花汛。绮和谈hé （和平）hè （应和）和huò（和药）huó（和面）hú （和牌）请大家有感情地朗读第一自然段，并思考:这一段文字里有几句话?是什么

四年级下册语文七彩课堂第二单元 习作

四年级下册语文七彩课堂第二单元习作下课了，您用缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去门房间一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们有的像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了，有的像热锅上的蚂蚁，急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊?我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可拘地走进教室，我们都大吃一惊。原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神而感化了。老师需要回家休息，身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了培养我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民;您教我们爱劳动，爱科学;您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是无边无际的蓝天，您让我们自由地飞翔! 老师，您知道吗?我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳关雨露。你每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。 我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您

的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩! 老师，我想对您说：“您辛苦了!”您已教了我们快三年了。日复一日，年复一年，您的办公桌总是堆满了我们刚写完的作业。可您还是加紧速度将作业看完。您的表情总是随着我们的作业变化而变化：有高兴、有难过、有欣慰、有失望……可是，不管怎样，您的脸上始终挂满了笑容。即使我们的作业再马虎，您也不会在班上当众批评。看着您那忙碌的身影，我真想对您说“您辛苦了!” 老师，我想对您说：“对不起。”您就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。还记得那一次单元测试吗?您不断提醒我们：做题要细心，不要粗心大意。可是，当考卷发下来时，我们大眼瞪小眼，没想到竟然有这么多人掉题，写错字。可是，您并没有惩罚我们，而是教导我们，那一次我们与别人分数相差许多。可您并没有责怪我们，而是鼓励我们。第二次单元测试成绩出来后，我们又考砸了。这一次，您只是要我们写了反省。没想到，这次反省给了我们莫大的影响。从此以后，我们考试就很少掉题错字了，成绩也提高了很多。如果不是您一次又一次的教导，不是那一次深刻的反思，我们的成绩就不会进步。 老师，您是辛勤的园丁，是无私的春蚕，是绵绵的春雨，哺育我们成长。

四年级语文七彩课堂课件

四年级语文七彩课堂课件 1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng） B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案) C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū） D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn) 2、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。[判断题] * 对(正确答案) 错 3、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下了极其深刻的印象。[判断题] * 对 错(正确答案) 4、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] * A.公车特征．拜郎中。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。

B.连辟公府不就。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 C.后刺史臣荣，举臣秀才。举：推举，举荐。 D.故夫知效一官，行比一乡知：掌管，管理。(正确答案) 5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、崎岖（qí）隐瞒（mán）恬淡(tián) B、糜烂（mí）莅临（lì）粘贴（zhān） C、筵席（yán）潜伏（qiǎn）惶惑（huáng）(正确答案) D、矗立（chù）矜持（jīn）赎罪（shú） 6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、上溯suò陶冶zhì B、卑鄙bì诸多zhū C、往哲zhé执著zhù D、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案) 7、5．下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（）[单选题] * A．黝黑（yǒu）俯瞰（kàn）花团锦簇（cù）拈轻怕重（niān）(正确答案) B．称职（chèng）契约（qì）锲而不舍（qiè）吹毛求疵（zī） C．豢养（huàn）翘首（qiào）戛然而止（jiá）强词夺理（qiáng） D．睥睨（bì）盘桓（huán）如坐针毡（zān）惟妙惟肖（xiào）

四年级下册七彩课堂电子版语文湖北

四年级下册七彩课堂电子版语文湖北这时候，残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。 朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 啊，美极了，壮观极了！ 我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西

面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥缈的仙境！ 1.（词语理解）下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（A） A.刹那间 B.一会儿 C.一眨眼 D.一瞬间 2.（写法探究）作者是按照怎样的顺序描写日出的？（C） A.按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。 B.按照作者观察位置的变化顺序。 C.按照天空颜色的变化顺序。 D.按照“总—分”的顺序。 3.（写法探究）读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照短文的描写顺序给图画排序，下面排序最准确的一项是（A） ①壮美日出图②满天红霞图③晨星闪烁图④西山仙境图 A.③②①④ B.③①④② C.③②④① D.②③①④ 4.（写法探究）下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（C） ①柔和明快的美②雄伟壮观的美③色彩神奇的美 A.②①③ B.③②① C.①②③ D.①③② 5.（品析句子）读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。

四年级下册语文园地二作文变大变小的书包

四年级下册语文园地二作文变大变小的书包 全文共5篇示例，供读者参考 四年级下册语文园地二作文变大变小的书包篇1 ●教学目标 ①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 ②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 ③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 ●课前准备 让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 ●创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？ ①刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）

②想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？ ●讨论交流 ①个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。 ②各小组选派一位学生准备在班上交流。 ③班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 ●提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 ●学习“我的发现” ①读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 ②归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。 ●明确本次习作要求，启发思路

四年级语文下册七彩课堂内容

四年级语文下册七彩课堂内容 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!

四年级语文下册语文园地二作文奇思妙想

四年级语文下册语文园地二作文奇思妙想 全文共5篇示例，供读者参考 四年级语文下册语文园地二作文奇思妙想1 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。 教学重点： 引导学生学习四五自然段，明白知音的深刻内涵。 教学难点： 从人物的语言动作中，体会人物的内心世界，感受知音为人生带来的`美妙享受。 教学过程： 一、创设情境，在阅读期待中激疑 2、优美的旋律背后流传着一个动人的传说，让我们走进课文《伯牙断琴》。 3、（过渡）伯牙为何断琴呢？带着大家的疑问。让我们走进课文，去探寻伯牙的内心世界。

二、品读精思，在感悟交流中怡心 1、勾画。学生在整读段落的基础上，思考本段主要围绕哪几句话来写？勾画出本段的总起句 2、体会句子：无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。 （1）指名读，从哪些词语中体会到钟子期特别善于听琴？ （2）指导朗读，强调“无论”“很快”这两个词。 3、引导学生体会“高山曲” （1）指名读句子。 教师引导：伯牙用琴声表现了怎样的一座高山呀，让钟子期如此赞叹？ （2）学生交流听完表现高山的乐曲后的感受。（出示图片，品析“巍峨”） （3）出示钟子期听完伯牙弹奏高山曲子后说的话。 钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！” （4）指导朗读。（提醒学生注意前面的“立刻”与“兴奋”。强调突出子期欣赏水平之高） 4、学习“流水曲”。

（1）出示句子，指导学生读：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”学生自由读。（播放音乐） （2）出示“江水滔滔，汹涌澎湃”的画面，学生交流：看到画面，听着琴声还想到了些什么？指导学生将“江水滔滔，汹涌澎湃”的情 形与伯牙的内心情感联系起来想象。 （3）再读句子，突出气势，体现遇到知音后内心跌荡之情。 5、学习“雨中曲”。 （1）出示“乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。 钟子期听了，一一说出了琴声的含义。” （2）播放这三段音乐。听着音乐，想想伯牙弹奏不同的曲子时，子期会怎样赞美他呢？学生讨论交流 （3）说话练习：伯牙弹奏一首表现的曲子，子期赞赏道：！” （4）再读句子，然后引读：“子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。” （5）理解“知音”的内涵。 三、学习第五自然段，感受伯牙失去知音内心的痛苦

七彩课堂四年级下册

七彩课堂四年级下册 四年级语文下册《中彩那天》微课堂教学设计《中彩那天》教学设计麻虎镇中心小学李红哲教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、把握文章的主要内容。 3、理解父亲所面临的道德难题，体会父亲崇高的精神世界。 教学重难点重点：把握文章的主要内容。 难点：理解父亲所所面临的道德难题，体会父亲崇高的精神世界教学准备多媒体课件教学过程（一）谈话导入，引出课题。 1、由神情严肃一词作为切入点，直入主题。 今天就让我们回到《中彩那天》，一起去寻找答案吧。 二、初读课文，整体感知。 1、快速默读课文，划出文章的生字和词语。 （指导书写拨字）2、文章围绕车，讲了一件什么事情？三、研读赏析，体验情感。 1、如果你是那位父亲，面对一辆崭新的奔驰汽车，如果你想把这辆车留下来，你会为自己寻找怎样的理由，请大家再次默读课文，在课文中找找能把汽车留下来的理由，并用波浪线画出来。 A、家庭生活条件：我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。 理解拮据，读出家庭的困难。

B、自己的梦想：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 理解梦寐以求，读出对汽车的渴望C、库伯家比他们家富有：D、库伯并不知道这事。 E、这张彩票是我买的。 F、商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已经属于我家。 （人尽皆知）过渡：多么充分的理由啊，父亲他真的是太需要这辆车了！那就把车留下来吧？为什么要还了呢？你就是文中的父亲，你来说说原因吧！因为父亲很诚实，守信用。 父亲的做法，让我想起了母亲经常安慰家里人的一句话：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 四、总结全文。 诚实守信是我们做人的立身之本，文中的母亲就是这样说的，父亲也是这样做的。 同学们，请让诚信永远住在我们心里。 让我们轻轻地把母亲的话告诉自己：（出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富）让我们真诚地把母亲的话告诉你身边的朋友（读这句话）让我们把这段话大声地告诉全世界的人（读这句话）当道德的天平不知道要偏向哪边时，父亲具体又是如何做出选择的呢？这个问题我们下节课再解决，今天的课就到这里，下面是我们今天的作业，请同学任选两题来完成。