1因特网的信息交流

王楼中学高一信息技术导学案编写：翟海枕审核：高一信息备课组用案时间

三、提出任务

大家对因特网信息交流工具有了基本的了解之后呢，那我们来比较因特网信息交流工具相对于其他交流工具的优点。

四、提出任务，学生练习

1．语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？

2．完成讨论，课本实践 2-3 。

教师巡视，个别指导。

五、提出问题，综合实践

1．因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？

2．因特网能不能使我们的交流变得没有限制？为什么？

六、总结因特网信息交流的方式及特点

我们对因特网信息交流进行概括。

现在请同学们说一说你在因特网上经常使用的交流工具有哪些？它们各有什么特点？你如何选择合适的因特网信息交流工具。

七、教学反思

网络基础及Internet练习题及参考答案

一．选择题 1．下列关于计算机网络叙述不正确的是（） （A）计算机网络中计算机之间的物理连接是通 过通信设备和传输介质实现的 （B）计算机网络中计算机之间的逻辑联系是通 过协议实现的 （C）计算机网络中计算机之间可以实现双向通 信 （D）互联网络不属于计算机网络 2．下列硬件中，不属于局域网所使用设备的是（） （A）计算机 （B）调制解调器（家用计算机上网） （C）网卡 （D）传输线 3．局域网常用的拓扑结构一般不包括（） （A）总线形 （B）环形 （C）星形 （D）网状形 4．家用计算机上网时所用调制解调器的作用是实现（）

（A）计算机数字信号与电话模拟信号的相互转换 （B）模拟信号向数字信号的转换 （C）数字信号向模拟信号的转换 （D）计算机与局域网的连接 5．以下关于Internet名称的说法中，正确的是（） （A）来源于International （B）来源于TCP/IP协议 （C）开始就用这个名字 （D）由代表大会决定的 6．人们通常所说的中国科教网是（）（A）C hinaNET （B）C hinaGBN （C）C ERNET （D）C STNET 7．因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，我国大多采用C类，属于小型网络，它的网络号占用的字节个数是（） （A）1 （B）2 （C）3

（D）4 8．以下关于IP地址和Internet域名关系的说法中正确的是（） （A）多个IP地址可以对应一个域名 （B）一个IP地址只能对应一个域名 （C）一个IP地址可以对应多个域名 （D）I P地址和域名没有关系 9．Internet应用信息服务不采用的工作模式是（） （A）主机/终端 （B）服务器/客户机 （C）服务器/浏览器 （D）对等 10．为了实现计算机通过有线电视线路联入Internet，必不可少的硬件设备是（） （A）电缆调制解调器 （B）网卡 （C）U SB接口 （D）集线器 11．浏览器的默认URL地址（） （A）不能设置成，浏览器自动访问的URL地址

互联网监管与网络道德建设试题答案94分

互联网监管与网络道德建设(程兴起) 成绩：94分共100 题，其中错误 6 题！ 1．单选题 1．（）现已是一个国家的重大基础设施。 A. 信息技术 B. 科技化 C. 信息网络 D. 网络经济 参考答案：C 2．网络变化改变了人们传统那种一对一、一对多的信息交流方式，发展成为（）的信息交流方式 A. 一对一 B. 多对多 C. 一对二 D. 一对多 3．为了追逐更多更大的财富，传统财产型犯罪也呈现了（） A. 科技化、智能化 B. 科技化、多元化 C. 智能化、多元化 D. 低龄化、多元化 4．网络犯罪的表现形式常见得有非法侵入，破坏计算机信息系统、网络赌博、网络盗窃和（） A. 网络诈骗、犯罪动机 B. 网络犯罪、网络色情 C. 网络色情、高智能化 D. 犯罪动机、高智能化 5．有专门制定单行的网络犯罪法律的，这种做法典型的是（） A. 中国 B. 英国 C. 法国 D. 美国

6．网络是现代社会高科技快速发展的产物，是人类（）水平达到一定水平的高度的充分体现。 A. 脑力 B. 体力 C. 聪明力 D. 智力 7．在犯罪本质上，网路恶犯罪与（）具有同质性 A. 传统犯罪 B. 青少年犯罪 C. 新型犯罪 D. 高智能犯罪 8．（）是预防青少年网络犯罪最直接，最有效的方式。 A. 学校教育 B. 网络社区教育 C. 家庭教育 D. 网络道德教育 9．加强青少年的网络道德教育主要从（）个方面来进行。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10．网络道德的本质是（） A. 现实道德 B. 社会道德 C. 心理道德 D. 网络道德 11．网络诈骗是犯罪行为主体以（）为目的，骗取数额较大的公共财产的行为。 A. 非法占有 B. 网络赌博 C. 社会危害 D. 犯罪客体

计算机网络与Internet教程试题

6-01 因特网的域名结构是怎么样的？它与目前的电话网的号码结构有何异同之处？ 答： （1）域名的结构由标号序列组成，各标号之间用点隔开： … . 三级域名. 二级域名. 顶级域名 各标号分别代表不同级别的域名。 （2）电话号码分为国家号结构分为（中国+86）、区号、本机号。 6-02 域名系统的主要功能是什么？域名系统中的本地域名服务器、根域名服务器、顶级域名服务器以及权限域名权服务器有何区别？ 答: 域名系统的主要功能：将域名解析为主机能识别的IP地址。 因特网上的域名服务器系统也是按照域名的层次来安排的。每一个域名服务器都只对域名体系中的一部分进行管辖。共有三种不同类型的域名服务器。即本地域名服务器、根域名服务器、授权域名服务器。当一个本地域名服务器不能立即回答某个主机的查询时，该本地域名服务器就以DNS客户的身份向某一个根域名服务器查询。若根域名服务器有被查询主机的信息，就发送DNS回答报文给本地域名服务器，然后本地域名服务器再回答发起查询的主机。但当根域名服务器没有被查询的主机的信息时，它一定知道某个保存有被查询的主机名字映射的授权域名服务器的IP地址。通常根域名服务器用来管辖顶级域。根域名服务器并不直接对顶级域下面所属的所有的域名进行转换，但它一定能够找到下面的所有二级域名的域名服务器。每一个主机都必须在授权域名服务器处注册登记。通常，一个主机的授权域名服务器就是它的主机ISP的一个域名服务器。授权域名服务器总是能够将其管辖的主机名转换为该主机的IP地址。 因特网允许各个单位根据本单位的具体情况将本域名划分为若干个域名服务器管辖区。一般就在各管辖区中设置相应的授权域名服务器。 6-03 举例说明域名转换的过程。域名服务器中的高速缓存的作用是什么？ 答： （1）把不方便记忆的IP地址转换为方便记忆的域名地址。 （2）作用：可大大减轻根域名服务器的负荷，使因特网上的DNS 查询请求和回答报文的数量大为减少。 6-04 设想有一天整个因特网的DNS系统都瘫痪了（这种情况不大会出现），试问还可以给朋友发送电子邮件吗？ 答：不能； 6-05 文件传送协议FTP的主要工作过程是怎样的？为什么说FTP是带外传送控制信息？主进程和从属进程各起什么作用？ 答： （1）FTP使用客户服务器方式。一个FTP服务器进程可同时为多个客户进程提供服务。FTP 的服务器进程由两大部分组成：一个主进程，负责接受新的请求；另外有若干个从属进程，负责处理单个请求。 主进程的工作步骤： 1、打开熟知端口（端口号为21），使客户进程能够连接上。 2、等待客户进程发出连接请求。

以太网;因特网;万维网

因特网于1969 年诞生于美国。最初名为“阿帕网”（ARPAnet）是一个军用研究系统，后来又成为连接大学及高等院校计算机的学术系统，现在则已发展成为一个覆盖五大洲150 多个国家的开放型全球计算机网络系统，拥有许多服务商。普通电脑用户只需要一台个人计算机用电话线通过调制解调器和因特网服务商连接，便可进入因特网。但因特网并不是全球唯一的互联网络。例如在欧洲，跨国的互联网络就有“欧盟网”（Euronet）,“欧洲学术与研究网”（EARN），“欧洲信息网”（EIN），在美国还有“国际学术网”（BITNET），世界范围的还有“飞多网”（全球性的BBS 系统）等。 “因特网”作为专有名词出现，开头字母必须大写,指的是全球最大的的也就是我们通常所使用的互联网络。小写的“internet”（“interreto”），则泛指由多个计算机网络相互连接而成一个大型网络。按全国科学技术审定委员会的审定，这样的网络系统可以通称为“互联网”。这就是说，因特网和其他类似的由计算机相互连接而成的大型网络系统，都可算是“互联网”，因特网只是互联网中最大的一个。《现代汉语词典》2002 年增补本对“互联网”和“因特网”所下的定义分别是“指由若干电子机网络相互连接而成的网络”和“目前全球最大的一个电子计算机互联网，是由美国的ARPA 网发展演变而来的”。 关于以太网 以太网是最常用最常见的局域网技术。–Ethernet V2 是世界上最早的以太网标准协议。目前IEEE802.3为以太网标准。以太网的发展： ?最早的采用共享媒体的争用型网络 ALOHA ? 70年代中期由 Xerox Palo Alto 研究中心提出，数据率为2.94M，称为 Ethernet（以太网）。 ?经 DEC, Intel and Xerox公司改进为 10M标准 (DIX 标准 ) 。 ? 1985年定名为 IEEE 802.3，即使用 CAMA/CD协议的 LAN标准，数据率从1M到 10M (现已发展到1000M)，支持多种传输媒体。 以太网(Ethernet)：指的是由Xerox公司创建并由Xerox,Intel和DEC公司联合开发的基带局域网规范。以太网络使用CSMA/CD(载波监听多路访问及冲突检测技术)技术，并以10M/S的速率运行在多种类型的电缆上。以太网与IEEE802·3系列标准相类似。 它不是一种具体的网络，是一种技术规范。 以太网是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准。该标准定义了在局域网（LAN）中采用的电缆类型和信号处理方法。以太网在互联设备之间以10~100Mbps的速率传送信息包，双绞线电缆10 Base T以太网由于其低成本、高可靠性以及10Mbps的速率而成为应用最为广泛的以太网技术。直扩的无线以太网可达11Mbps，许多制造供应商提供的产品都能采用通用的软件协议进行通信，开放性最好。 因特网是一个网络的网络(a network of network)。它以TCP/IP网络协议将各种不同类型、不同规模、位于不同地理位置的物理网络联接成一个整体。它也是一个国际性的通信网络集合体，融合了现代通信技术和现代计算机技术，集各个部门、领域的各种信息资源为一体,从而构成网上用户共享的信息资源网。（借鉴于百度知道）

教学设计：因特网信息交流与网络安全

高息技术（选修）网络技术应用 1.2因特网信息交流与网络安全教学设计 一、教学目标： 要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流； 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识； 知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防意识。 二、教学容： 1.因特网的信息交流 2.因特网应用中的安全措施 三、教学重点、难点： 让学生在使用网络的过程中形成防意识，能应对各种侵害 四、教学设计流程 1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别 2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用 3.因特网交流的优缺点 4.实际操作 5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识 6.了解防火墙的含义、作用、类型 7.详细了解加密和解密技术 课时数：2课时

第一课时 回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？ 一、因特网的信息交流 1.语言和书面交流方式的特点： ①有一定的指向性 ②交往的围、目的比较明确 2.基于因特网的交流方式 3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限 优势：

①既闻其声，又见其人 ②打破时间、空间的限制 ③超越年龄、资历、知识等的隔阂 ④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题 ⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享 ⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流 局限： ①受到技术限制 ②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党 4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。 例：的技术人员在工作上遇到难题，需要向的技术人员请教。他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？ 信息交流工具选择与否理由 交通工具否不经济 书信来往否沟通效率低，时间长 否语言障碍，解释不清楚 发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机 QQ（远程监控）可以远程监控计算机

认识因特网教学设计-参考模板

信息技术教案七年级下册 单位:桥头中学 姓名:赵玉华 日期:2015年3月

第一章网络技术基础 本章学习要点： 计算机网络的基本概念； 计算机网络的发展历史； 常见的网络类型和网络设备； 用路由器组建局域网； 网络安全意识，遵守网络道德。 活动1 《认识因特网》 一、学习者分析 因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多中学生都已经有了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。而且因为学生经济条件的不同，学生对网络的熟悉程度差距较大，两极分化严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都有提高。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。 2、教学重点、难点： 重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。 难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 ①了解因特网的发展历史。 ②熟悉常用的因特网服务，知道这些服务的特点。 ③熟悉主要的因特网应用，体验因特网的应用。 ④感受因特网的魅力。 2.过程与方法 ①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。 ②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。 3.情感态度价值观

培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。 四、教学理念和方法 本节内容以网络知识为主，教学内容相对较抽象，教师提供丰富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，感受信息价值，激发学习兴趣。教学中以教师讲解、演示为主，还可穿插学生分组讨论，逐步加深对因特网的认识。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 因特网的出现→因特网服务→因特网应用→因特网对社会的影响 2、教学过程

以太网跟因特网的区别

以太网是一种通信协议标准 万维网WWW 是Internet 的多媒体信息查询工具 以太网: 以太网是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准，组建于七十年代早期。Ethernet(以太网）是一种传输速率为10Mbps的常用局域网（LAN）标准。在以太网中，所有计算机被连接一条同轴电缆上，采用具有冲突检测的载波感应多处访问（CSMA/CD）方法，采用竞争机制和总线拓朴结构。基本上，以太网由共享传输媒体，如双绞线电缆或同轴电缆和多端口集线器、网桥或交换机构成。在星型或总线型配置结构中，集线器/交换机/网桥通过电缆使得计算机、打印机和工作站彼此之间相互连接。 万维网: WWW 是Internet 的多媒体信息查询工具，是Internet 上近年才发展起来的服务，也是发展最快和目前用的最广泛的服务。正是因为有了WWW工具，才使得近年来Internet 迅速发展，且用户数量飞速增长。 1、WWW简介

WWW 是World Wide Web （环球信息网）的缩写，也可以简称为Web，中文名字为“万维网”。它起源于1989年3月，由欧洲量子物理实验室CERN（the European Laboratory for Particle Physics）所发展出来的主从结构分布式超媒体系统。通过万维网，人们只要通过使用简单的方法，就可以很迅速方便地取得丰富的信息资料。 由于用户在通过Web 浏览器访问信息资源的过程中，无需再关心一些技术性的细节，而且界面非常友好，因而Web 在Internet 上一推出就受到了热烈的欢迎，走红全球，并迅速得到了爆炸性的发展。 2、WWW的发展和特点 长期以来，人们只是通过传统的媒体（如电视、报纸、杂志和广播等）获得信息。但随着计算机网络的发展，人们想要获取信息，已不再满足于传统媒体那种单方面传输和获取的方式，而希望有一种主观的选择性。现在，网络上提供各种类别的数据库系统，如文献期刊、产业信息、气象信息、论文检索等等。由于计算机网络的发展，信息的获取变得非常及时、迅速和便捷。

因特网信息交流与网络安全

因特网信息交流与网络安全 一、教学目标 本节包括两部分内容，信息交流与网络安全。信息交流知识点是在学生原有基础上对因特网上信息交流方式的归纳提升，对实时信息交流和非实时信息交流的方法、原理进行比较。在此基础上深入分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性，用以指导现实生活中信息交流方式的选择。网络安全部分旨在让学生了解信息安全的威胁来自哪些方面，会带来怎样的后果和影响，以及如何防治。 二、内容描述

（一）因特网信息交流 在网络出现以前，人们的交流方式上要是采用语言和书面两种形式，随着网络技术的发展，基于因特网的交流成为了主要的交流方式。根据实时性的不同，因特网上信息的交流分为非实时信息交流和实时信息交流。 1．非实时信息交流 非实时信息交流，指发送信息后，信息接收方并不是立刻就接收到信息，而是通过“存储—转发”实现信息的传递。非实时信息交流有电子公告牌、网络新闻组、网上论坛、电子邮件、博客等几种交流形式。 （1）电子邮件（E-mail） 对于电子邮件，需要学生了解电子邮件的产生、发展历程，重点是掌握电子邮件工作原理。随着电子邮件服务功能的扩展，电子邮件新增了邮件列表服务（Mailing List），用于多个群体间的信息交流和信息发布。 电子邮件的工作原理： 电子邮件在Internet上发送和接收的原理可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容：当我们要寄一个包裹的时候，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局，那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。同样的，当我们发送电子邮件的时候，这封邮件是由邮件发送服务器发出，并根据收信人的地址判断对方的邮件接收服务器而将这封信发送到该服务器上，收信人要收取邮件也只能访问这个服务器才能够完成。 掌握用电子邮件管理软件（Outlook Express,Foxmail等）和用浏览器Webmail收发电子邮件的工作过程，体会其不同的功能。

认识互联网+

“互联网+教育”：冰火两重天 一边是“互联网+教育”的“荒漠”，老师都还摸不着头脑；一边却是互联网的“天堂”，各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。 面对这种冰火两重天的现实，首都师范大学副校长孟繁华表示，“互联网+教育”将改变教育，但是不会颠覆教育，更不会颠覆学校的现有体制。 互联网时代，奇迹每天都在发生。像“互联网+”这样听起来既专业又时髦的词汇，因为被写进政府工作报告，并从总理口中说出来，着实火了一把。 对于什么是“互联网+”，可以这样理解：互联网+传统集市，淘宝出现了；互联网+传统银行，支付宝出现了；互联网+传统交通，滴滴打车出现了……也就是说，“互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造，改造的结果是新行业形态的出现。 面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，那么“互联网+教育”，会出现什么样的结果？ 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。 一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。 微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的结果。 这些新颖的教学模式在实际中的应用怎么样？ 记者调查走访发现，在有的学校，手机尚属违禁品，被发现之后要没收；而有的学校，手机却可以带进课堂，当学习工具。在有的学校，老师的板书必须写在投影用的白板上；而在有的学校，学生却可以通过弹幕在PPT上交流互动。面对这近乎于冰火两重天的差距，我们不得不思考，如何理性地看待“互联网+”给教育带来的影响。 火：互联网教育新模式层出不穷 “茧就好比一种苦难，在茧中不断拼搏，才会挣脱出来；如果蝴蝶不拼搏、不努力，就只会作茧自缚，待在那狭小的空间里，永世得不到挣脱。所以说，面对苦难，不能望而却步，要不断拼搏，在苦难中破茧而出，敢于直视人生的愉悦和惨淡。” 这样充满哲理和正能量的优美文字，出自上海市嘉定区迎园中学初中生邱晗的一篇文章——《在苦难中破茧而出——读<安妮日记>有感》。 迎园中学利用微信公众号的平台，别出心裁地创立了“三百字团”的专栏，专门发表学生的作品。通过这个公众平台，任课教师、学生家长都可以看到学生发表的作品，并会把学生的作品分享到朋友圈。

教学设计1：因特网信息交流与网络安全

高中信息技术（选修）网络技术应用 1.2因特网信息交流与网络安全教学设计 一、教学目标： 要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流； 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识； 知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。 二、教学内容： 1.因特网的信息交流 2.因特网应用中的安全措施 三、教学重点、难点： 让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害 四、教学设计流程 1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别 2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用 3.因特网交流的优缺点 4.实际操作 5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识 6.了解防火墙的含义、作用、类型 7.详细了解加密和解密技术 课时数：2课时 第一课时 回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？ 一、因特网的信息交流 1.语言和书面交流方式的特点： ①有一定的指向性

②交往的范围、目的比较明确 2.基于因特网的交流方式 因特网交流工具交流者 同时在 线 一对一一对多多对多 文字交 流 语音交 流 视频交 流 可传输文件 E-mail ×√√√ 即时消息软件（QQ）√√√ √ √√ 聊天室√√√ 电子留言 板（BBS） ×√ 网络电话√√√× 可视电话√√√√× 3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限 优势： ①既闻其声，又见其人 ②打破时间、空间的限制 ③超越年龄、资历、知识等的隔阂 ④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题 ⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享 ⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流 局限： ①受到技术限制 ②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党 4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。 例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？ 信息交流工具选择与否理由

2017计算机网络习题集(2)及答案201723810080

一、IP 网络是虚拟网络 ◆IP 网络是虚拟的。在IP 网络上传送的是IP数据报（IP 分组）。 ◆实际上在网络链路上传送的是“帧”，使用的是帧的硬件地址（MAC 地址）。 ◆地址解析协议ARP 用来把IP 地址（虚拟地址）转换为硬件地址（物理地址）。 二、IP 地址的表示方法 IP 地址的表示方法有两种：二进制和点分十进制。 IP 地址是32 位二进制数字，为方便阅读和从键盘上输入，可把每8 位二进制数字转换成一个十进制数字，并用小数点隔开，这就是点分十进制。 三、因特网的域名 因特网的域名分为： ◆顶级域名 ◆二级域名 ◆三级域名 ◆四级域名 四、域名服务器DNS (Domain Name Server) 因特网中设有很多的域名服务器DNS，用来把域名转换为IP 地址。 五、电子邮件 发送邮件使用的协议——简单邮件传送协议SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) 接收邮件使用的协议——邮局协议版本3 POP3 (Post Office Protocol version 3) 注：邮件的传送仍然要使用IP 和TCP 协议 六、统一资源定位符URL (Uniform Resource Locator) ◆URL 用来标识万维网上的各种文档。 ◆因特网上的每一个文档，在整个因特网的范围内具有惟一的标识符URL。 ◆URL 实际上就是文档在因特网中的地址。 七、超文本传送协议HTTP (HyperText Transfer Protocol) 万维网客户程序与服务器程序之间的交互遵守超文本传送协议HTTP。 八、结束语 ?IP 地址是32 位二进制数字。为便于阅读和键入，也常使用点分十进制记法。 ?个人用户上网可向本地ISP 租用临时的IP 地址。 ?域名服务器DNS 把计算机域名转换为计算机使用的32 位二进制IP 地址。 ?发送电子邮件使用SMTP 协议，接收电子邮件使用POP3 协议。 ?统一资源定位符URL 惟一地确定了万维网上文档的地址。 ?超文本传送协议HTTP 用于万维网浏览器程序和服务器程序的信息交互。 ?超文本标记语言HTML 使万维网文档有了统一的格式。 ?IP 电话不使用TCP 协议。利用IP 电话网关使得在普通电话之间可以打IP 电话。 =====================================================================

4、认识互联网测试题

认识互联网测试题 1、因特网是一个基于（）协议集的国际互联网络。 A.IPX/SPX B.WWW C.TCP/IP D.FTP 2、WWW的全称是World Wide Web，其中文译文是（）。 A．因特网 B．万维网 C．城域网 D．网际网 3、我们为每个IP地址规定一个英文代码，此代码一般称为( )。 A．信箱地址 B．服务器地址 C．域名 D．E-MAIL地址 4、在INTERNET中，主机的IP地址与域名的关系是（） A．IP地址是域名中部分信息的表示 B．域名是IP地址中部分信息的表示 C．IP地址和域名间存在着对应关系 D．IP地址和域名分别表达不同含义 5、中国的顶级域名是（） https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html, B.CH C.CHN D.CHINA 6、IP地址能唯一地确定INTERNET上每台计算机的（） A．距离 B．费用 C．位置 D．时间 7、下面是符合标准的IP地址( ) A. 257.160 .170.11 B. 180.188.81.1 C. 25.32.10.256 D. 234.14.1 8、关于发送电子邮件，下列说法中正确的是( ) A. 只要你有E-mail地址，别人就可以给你发送电子邮件 B. 你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件 C. 你必须先接入Internet，别人才可以给你发送电子邮件 D. 没有E-mail地址，也可以收发电子邮件 9、电子邮件地址的一般格式为( ) A．IP地址＠域名 B．域名＠用户名 C．用户名＠电子邮件服务器名 D．域名＠IP地址名 10、正确的电子邮箱地址书写格式是（）。 A．https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html, B．https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html,@sxboy88 C．sxboy88@https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html, D．sxboy88_https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html, 11、在一个电子邮件地址kll@https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html,中，用户名是（）。 A．kll B．uestc C．edu D．cn 12、电子邮件e-mail不可以传递的是( ) A. 汇款 B. 文字 C. 图象 D. 音视频 13、网站的主页也叫做首页，它是网站的( ) A 入口页面 B 最后一个页面 C 最大的页面 D 显示图片的页面 14、电子邮件的特点是( ) A 速度快、收发方便、费用低、可靠性高、形式丰富 B 浏览网站的网页、下载文件、进程登录、在线收听 C 网上信息的浏览、搜索、保存与下载 D 用户名＠电子邮件服务器名 15、https://www.wendangku.net/doc/f95105902.html,是Internet上一台计算机的 ( ) A 搜索引擎 B IE浏览器 C 域名 D IP地址 16、信息技术老师给了小明一个IP地址192.168.9.*57，其中“*”位置的数字有些模糊，那么“*”位置的数字可能是（） A、2 B、1 C、4 D、3 1

因特网

教案资料来源 因特网是Internet的中文译名，它的前身是美国国防部高级研究计划局（ARPA）主持研制的AR PAnet。 20世纪60年代末，正处于冷战时期。当时美国军方为了自己的计算机网络在受到袭击时 ，即使部分网络被摧毁，其余部分仍能保持通信联系，便由美国国防部的高级研究计划局（ARPA）建设了一个军用网，叫做“阿帕网”（ARPAnet）。阿帕网于1969年正式启用，当时仅连接了4台计算机，供科学家们进行计算机联网实验用。这就是因特网的前身。 到70年代，ARPAnet已经有了好几十个计算机网络，但是每个网络只能在网络内部的计算机之间互联通信，不同计算机网络之间仍然不能互通。为此，ARPA又设立了新的研究项目，支持学术界和工业界进行有关的研究。研究的主要内容就是想用一种新的方法将不同的计算机局域网互联，形成“互联网”。研究人员称之为“internetwork”，简称“Internet”。这个名词就一直沿用到现在。 在研究实现互联的过程中，计算机软件起了主要的作用。1974年，出现了连接分组网络的协议，其中就包括了TCP/IP——著名的网际互联协议IP和传输控制协议TCP。这两个协议相互配合，其中，IP是基本的通信协议，TCP是帮助IP实现可靠传输的协议。 TCP/IP有一个非常重要的特点，就是开放性，即TCP/IP的规范和Internet的技术都是公开的。目的就是使任何厂家生产的计算机都能相互通信，使Internet成为一个开放的系统。这正是后来Internet得到飞速发展的重要原因。 ARPA在1982年接受了TCP/IP，选定Internet为主要的计算机通信系统，并把其它的军用计算机网络都转换到TCP/IP。1983年，ARPAnet分成两部分：一部分军用，称为MILNET；另一部分仍称ARPAnet，供民用。 1986年，美国国家科学基金组织（NSF）将分布在美国各地的5个为科研教育服务的超级计算机中心互联，并支持地区网络，形成NSFnet。1988 年，NSFnet替代ARPAnet成为Internet 的主干网。NSFnet主干网利用了在ARPAnet中已证明是非常成功的TCP/IP技术，准许各大学、政府或私人科研机构的网络加入。1989年，ARPAnet解散，Internet从军用转向民用。 Internet的发展引起了商家的极大兴趣。1992年，美国IBM、MCI、MERIT三家公司联合组建了一个高级网络服务公司（ANS），建立了一个新的网络，叫做ANSnet，成为Internet的另一个主干网。它与NSFnet不同，NSFnet是由国家出资建立的，而ANSnet则是ANS 公司所有，从而使Internet开始走向商业化。 1995年4月30日，NSFnet正式宣布停止运作。而此时Internet的骨干网已经覆盖了全球91个国家，主机已超过400万台。在最近几年，因特网更以惊人的速度向前发展，很快就达到了今天的规模。 4．网络的分类 根据网络规模的大小以及联网计算机分布距离的远近，可以将计算机网络分为：局域网、城域网、广域网（1）局域网：（LAN）将小范围内的计算机连接起来，使计算机能够互相通信，实现信息共享和数据传递。如，学校计算机教学网是局域网。要求观察计算机教室局域网的结构：计算机终端（学生机器）、服务器、网卡、连接线、接线器等。 局域网又分为：对等网和基于服务器的网络。

因特网的形成与发展

因特网的形成与发展 世界各地的网络把诸如气象条件、农作物生产和飞机航班等如此多样化的数据集合在一起。科学家们把数据和程序通过网络送到远程超级计算机上进行处理、检索结果，并使他们能够与同事交换信息。网络让人们可以便捷地分享他们共同感兴趣的信息资源。业余爱好者通过网络共享资源，为他们的家庭计算机交换程序。 不幸的是，许多网络都是独立的，仅为特定群体服务。用户为适应自己的通信问题而选择某一种硬件技术。没有一个的网络能够满足所有的用途，在单一的硬件技术基础上不可能建立一种通用的网络。 网际互连（Internetworking）技术的应用为不同的网络互连提供了一套方法和通信约定，互连技术掩蔽了许多网络硬件的细节，允许计算机独立于它们的物理网络连接起来进行通信，把许多不同的、独立的物理网络互连起来并使它们成为一个协调的整体。科学家通过使用网际互连技术，任何科学家都能与其他人交换实验结果数据。某地数据中心的数据，所有科学家都能够得。某地的计算机服务和程序能被另一个地方的科学家使用。结果是，科学家的研究进程加快了，且提高的程度是惊人的。 因特网（Internet）就是由网际互连技术实现的，将全世界不同国家、地区、不同部门和机构的不同类型的国家主干网、广域网、城域网、局域网和计算机通过网络互联设备相互联接的国际计算机互联网络，是一个“计算机网络的网络”。它把全球数万个计算机网络，数千万台主机连接起来，包含了难以计数的信息资源，向全世界的因特网用户提供信息服务。 1.因特网主干网的历史与发展 人们对信息资源共享的需求推动因特网不断地向前发展。1969年12月，由美国国防部高级研究规划署资助的ARPANET在美国4所大学和研究所正式建成，ARPAnet建设的主导思想是：网络必须能够经受住故障的考验而维持正常工作，一旦发生战争，当网络的某一部分因遭受攻击而失去工作能力时，网络的其他部分应当能够维持正常通信。最初，ARPAnet主要用于军事研究目的，该网络最初只联接了4台不同的计算机系统，并逐步向全美国范围发展。 1985年，NSF（美国国家科学基金会）建立了自己的基于TCP/IP协议簇的计算机网络NSFnet。它是一个更大的网络，它不仅连接一些大型的计算机，而且在各个地点连接

1.2因特网的信息交流与网络安全

第二课因特网信息交流与网络安全 教学目标： 要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流； 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识； 知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。 教学内容： 1.因特网的信息交流 2.因特网应用中的安全措施 教学重点、难点： 让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害 教学设计流程 1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别 2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用 3.因特网交流的优缺点 4.实际操作 5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识 6.了解防火墙的含义、作用、类型 7.详细了解加密和解密技术 课时数：2课时 第一课时 回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？ 一、因特网的信息交流 1.语言和书面交流方式的特点：

①有一定的指向性②交往的范围、目的比较明确 2.基于因特网的交流方式 3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限 优势：①既闻其声，又见其人②打破时间、空间的限制③超越年龄、资历、知识等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享 ⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流 局限：①受到技术限制②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党 4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。 例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？ 信息交流工具选择与否理由 交通工具否不经济 书信来往否沟通效率低，时间长 电话否语言障碍，解释不清楚

第一节 计算机网络和因特网

第一节计算机网络和因特网 【教学设计学科名称】 计算机网络和因特网是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材上册模块四《网络基础》第一节教学内容。 【所在班级情况，学生特点分析】 本节内容的对象是七年级的学生，已经具备了一定的计算机操作能力。大部分学生家里都有计算机可以连入互联网，他们具备了一定的上网经验，对计算机网络有初步的认识。但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集上。总体上讲，学生对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的意识。因此，学生要学习基本的网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。 【教材内容分析】 本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材上册模块四《网络基础》第一节教学内容。本节主要让学生了解计算机网络的组成和分类，了解因特网的产生和发展，掌握因特网提供的主要服务。内容丰富，灵活有趣，实用性很强。既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。 【教学目标】 知识与技能：了解什么是计算机网络，计算机网络的分类。 过程与方法：了解因特网的产生、发展过程。 情感态度与价值观：引导学生正确认识网络和合理的使用网络。 【教学重难点分析】 教学重点：计算机网络概念、计算机与网络的分类。 教学难点：正确认识网络。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，从我们刚开始学习计算机到今天，我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。可在今天，随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”，在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！这，就是神奇的计算机网络，下面就让我们一起来看看，什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。 二、讲授新课 （一）展示计算机网络图，并定义计算机网络概念：（由教师引导，学生总结）

因特网信息交流教案

因特网信息交流教案 一、课程题目 因特网信息交流 二、教学目的 1、能熟练使用电子邮箱发送邮件，会注册电子邮箱 2、知道邮箱地址组成，明白其唯一性 3、能简单描述邮件传输过程 4、了解B/S、C/S模式的区别，能分辨各实例属于哪种模式 5、了解非实时交流方式和实时交流方式的特点 三、教学重难点 知道邮箱地址组成，明白其唯一性；能简单描述邮件传输过程；能分辨B/S、C/S模式是本节课教学重难点。邮箱地址就跟生活中一个地方的地址一样是唯一的，这样才能确保邮件发送的准确性，因此认识到其唯一的重要性是本节课教学重点。给出一个系统，能分辨出是属于B/S模式还是C/S模式也是很重要的。大部分学生都会发邮件，然而对于邮件传输过程却不太了解，尤其是其中涉及到的服务器和协议更是不知道，因此这部分是本节重点也是难点。 四、课程类型与教学模式、方法 课程类型：理论讲授课、实践操作课 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 五、教学用具与媒体 多媒体设备、课件

六、教学过程与时间分配 1、上节回顾 简单回顾上节课因特网信息检索内容。在教师的提示下，请学生来回忆并回答上节课所教授的搜索引擎分类及其各自代表，以及5种主要的搜索技巧。教师结合实例来诱导学生回答。 2、新知探究 （1）电子邮箱注册 首先提出一个问题：日常生活中，我们是如何与别人进行信息交流的？通过学生讨论回答可知方式有很多，比如面对面聊天或者寄信，现在信息技术发达，人们常用的是QQ、微信、电话、短信、电子邮件等。接着可询问学生是否都有电子邮箱，除QQ邮箱外，有没有人有网易邮箱、新浪邮箱或者移动的139邮箱，请这部分同学简单回忆当初是如何注册邮箱的。然后教师以网易邮箱注册为例，简单介绍邮箱的注册方法，只要跟着提示一步步做就可快速地注册邮箱。 （2）邮箱地址组成 在这个过程中可以发现邮箱名一旦被注册，其他人就无法再取相同的邮箱名进行注册，请学生思考为什么会这样。通过分析邮箱地址的组成来解释其唯一性。邮箱地址由用户名和邮件服务器域名组成，格式：用户名@邮件服务器域名，邮件服务器的网站域名在因特网中是唯一的，类比家里的地址门牌号可知，用户名也必须是唯一的，防止信件投递过程中发生错乱，所以邮箱地址是唯一的。@读音与英语里的at一样，表示“在”的意思。 （3）学生实践操作 请学生用自己的邮箱或者提供的邮箱，发一封邮件到指定邮箱。要求主题以各自学号命名，内容为“邮件已发送，请老师查收”。在学生操作的时候老师要四处查看，掌握学生的操作熟练情况，看是否所有学生都会发送邮件。 （4）邮件传输过程 当我们发送一封邮件的时候，邮件是被直接发到了接收方的计算机上吗？由经验可知，当收到一封带有附件的邮件时，我们要查看附件还需要现将其下载到计算机里，所以邮件并不是直接发送到接收用户的计算机上。结合示意图来解释邮件传输过程中，存在多个STMP 服务器，实现邮件中继接力传递。这些STMP服务器接收用户邮件，再把它投递到目标邮件服务器，用户可通过POP3协议把服务器邮箱里的信下载到个人计算机上进行离线阅读。

因特网信息交流与网络安全学案

因特网信息交流与网络安全（学案） 教学目标： 要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流； 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识； 知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。 教学内容： 1.因特网的信息交流 2.因特网应用中的安全措施 教学重点、难点： 让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害 教学设计流程 1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别 2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用 3.因特网交流的优缺点 4.实际操作 5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识 6.了解防火墙的含义、作用、类型 7.详细了解加密和解密技术

一、因特网的信息交流 1.语言和书面交流方式的特点： 2.基于因特网的交流方式有哪些？ 3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限 练习： 1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。 2．因特网交流具有的优缺点 二、网络应用中的安全 1.计算机网络病毒 （1）什么是计算机网络病毒 ⑵病毒传播方式 ⑶病毒的特点： ⑷病毒传播的过程 ⑸病毒类型 ⑹计算机中毒的表现： 2.认识防火墙 （1）什么是防火墙 （2）防火墙的作用：

（3）类型：

三、加密、解密技术 例：不慎落入强人手这是一首藏头诗，大概意思是： 必死无疑甚忧愁不必送钱。 送来黄金可救命 钱到即可获自由 1.为什么使用密码技术？ 传输中的公共信道和存储的计算机系统非常脆弱，容易受到被动攻击和主动攻击，密码技术是一种有效的办法。 2.加密方法的类型 （1）错乱法：按照规定的图形和线路，改变明文字母或数码等的位置使之成为密文。 有一段密文“e hkra vkq”，明文：I love you (2)代替法

互联网、因特网、万维网简介

在日常生活中我们常常提到互联网，因特网，万维网，那么它三者是怎么一回事呢，下面介绍一下： 1、互联网 互联网英文为internet(第一个字母i要小写) 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。 2、因特网 因特网英文为Internet(第一个字I要大写) 因特网是全球最大的一个电子计算机互联网，是由美国的ARPA网发展演变而来的。 因特网是美军在ARPA（阿帕网，美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国西南部的大学UCLA(加利福尼亚大学洛杉矶分校)、Stanford ResearchInstitute(斯坦福大学研究学院)、UCSB(加利福尼亚大学)和UniversityofUtah(犹他州大学)的四台主要的计算机连接起来。这个协定由剑桥大学的BBN和MA执行，在1969年12月开始联机。 3、万维网 万维网英文为World Wide Web，缩写为www。 只要应用层使用的是HTTP协议的因特网，就称为万维网 4、互联网、因特网、万维网三者的关系 互联网包含因特网，因特网包含万维网，凡是能彼此通信的设备组成的网络就叫互联网。所以，即使仅有两台机器，不论用何种技术使其彼此通信，也叫互联网。因特网可不是仅有两台机器组成的互联网，它是由上千万台设备组成的互联网。因特网使用TCP/IP协议让不同的设备可以彼此通信。但使用TCP/IP协议的网络并不一定是因特网，一个局域网也可以使用TCP/IP协议。判断自己是否接入的是因特网，首先是看自己电脑是否安装了TCP/IP协议，其次看是否拥有一个公网地址(所谓公网地址，就是所有私网地址以外的地址)。 .