五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案-北师大版

数学好玩

第1课时设计秋游方案

课时目标导航

一、活动内容

设计秋游方案。(教材第94～96页)

二、活动目标

1．经历设计秋游方案的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力。

三、重点难点

重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案。

难点：能根据具体情况灵活运用数学知识解决实际问题。

教学过程

一、情境引入

师：同学们，随着经济的发展，外出旅游的人越来越多。旅游既能陶冶情操，又能锻炼身体，还能了解我们祖国的悠久历史文化。你们的爸爸、妈妈带你们出去旅游过吗？(学生自由回答)

师：想一想，爸爸、妈妈带你们出去旅游之前，都做了哪些准备工作？(学生小组进行讨论)

教师根据学生的回答总结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点，乘坐什么交通工具，游玩多长时间。

师：同学们跟爸爸、妈妈出去旅游时，一切准备工作都是爸爸、妈妈做的。今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。(板书课题：设计秋游方案)

二、活动方案

1．活动任务。

(课件出示教材第94页最上面的主题图)

师：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了。到底要准备

多少门票钱？这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！

(板书)活动任务：设计合理的秋游方案

2．设计方案。

(1)师：想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？(学生思考并讨论)

提示：①要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间。

②坐什么交通工具去，路上需要多长时间。

……

(2)师：同学们想到了这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集呢？(学生思考并讨论)

提示：①可以上网查阅相关资料。

②也可以咨询去过的同学、朋友。

……

(3)师：准备工作做好了，我们就可以设计活动方案了。同学们，你们想采取怎样的方式设计活动方案呢？(学生回答自己的想法)

提示：①可以是独立完成，也可以是小组合作完成。

②如果是小组合作，选出一个小组长，做好分工。例如：安排一些人调查和计算参观费用，安排一些人负责租车，再安排一些人提前订餐。

……

(4)引导记录。

师：刚才，我们把准备工作与要求都讨论好了，请同学们把准备工作分工与要求写下来。

(板书)设计方案：做哪些方面的准备

提示：每8人为一组。

①2人调查景点开放时间，预计每个景点参观时间；调查门票价格，估计参观费用。

②2人选择交通工具，计算旅途时间和交通费用。

③2人计算用餐费用及其他费用，并把所有费用汇总，预计秋游总费用。

④2人根据其他同学的数据，设计参观路线和行程安排。

3．动手实验。

分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。

(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。

(2)分发表格。

小组成员分工：

(3)根据收集到的数据，设计秋游方案。

(课件出示教材第95页的秋游方案表格)

学生活动，设计秋游方案。

(板书)动手实验：收集材料、数据，设计方案

4．交流反思。

(1)小组内展示自己的设计方案，通过交流，选出较好的设计方案。

(2)师：在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？(学生思考，小组讨论并汇报用到的数学知识和方法)

教师引导学生明确：在整个活动过程中，我们运用了乘法、时间等数学知识，采用了小组合作交流学习等方法，通过这个活动更让我们感受到数学与生活的密切联系。

(3)师：仔细看看这个秋游方案，你有什么建议？(课件出示教材第96页某小组设计的秋游方案。小组讨论，指名小组回答，其余小组补充)

此秋游方案的优点：根据调查的数据确定了出发时间和返回时间，并计算出旅游的相关费用……

此秋游方案的缺点：制订出发时间时没有避开上班高峰期；没有画出参观路线示意图；注意事项不全面……

(4)师：请同学们动手修改秋游方案，使之进一步完善。(全班交流，展示比较好的设计方案)

(板书)交流反思：完善秋游活动方案

5．自我评价。

师：请同学们对自已本节课的表现进行评价。(学生结合教材第96页的自我评价表对自

己打分)

(板书)自我评价：根据表现涂色

三、活动小结

本节课我们学习了设计秋游的方案。设计秋游方案时，首先要做好各项准备工作，通过调查收集相关数据和材料，再根据收集的数据和材料设计方案。方案设计好后，还要根据实际情况进行修改、完善。

设计秋游方案

活动任务：设计合理的秋游方案

设计方案：做哪些方面的准备

动手实验：收集材料、数据，设计方案

交流反思：完善秋游活动方案

自我评价：根据表现涂色

1．联系生活实际，解决设计方案中的问题，例如：让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。

2．努力提高学生自主学习的能力。教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自主完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更为深刻。

3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。

4．我的补充：

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五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案-北师大版

数学好玩 第1课时设计秋游方案 课时目标导航 一、活动内容 设计秋游方案。(教材第94～96页) 二、活动目标 1．经历设计秋游方案的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力。 三、重点难点 重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案。 难点：能根据具体情况灵活运用数学知识解决实际问题。 教学过程 一、情境引入 师：同学们，随着经济的发展，外出旅游的人越来越多。旅游既能陶冶情操，又能锻炼身体，还能了解我们祖国的悠久历史文化。你们的爸爸、妈妈带你们出去旅游过吗？(学生自由回答) 师：想一想，爸爸、妈妈带你们出去旅游之前，都做了哪些准备工作？(学生小组进行讨论) 教师根据学生的回答总结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点，乘坐什么交通工具，游玩多长时间。 师：同学们跟爸爸、妈妈出去旅游时，一切准备工作都是爸爸、妈妈做的。今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。(板书课题：设计秋游方案) 二、活动方案 1．活动任务。 (课件出示教材第94页最上面的主题图) 师：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了。到底要准备

多少门票钱？这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！ (板书)活动任务：设计合理的秋游方案 2．设计方案。 (1)师：想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？(学生思考并讨论) 提示：①要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间。 ②坐什么交通工具去，路上需要多长时间。 …… (2)师：同学们想到了这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集呢？(学生思考并讨论) 提示：①可以上网查阅相关资料。 ②也可以咨询去过的同学、朋友。 …… (3)师：准备工作做好了，我们就可以设计活动方案了。同学们，你们想采取怎样的方式设计活动方案呢？(学生回答自己的想法) 提示：①可以是独立完成，也可以是小组合作完成。 ②如果是小组合作，选出一个小组长，做好分工。例如：安排一些人调查和计算参观费用，安排一些人负责租车，再安排一些人提前订餐。 …… (4)引导记录。 师：刚才，我们把准备工作与要求都讨论好了，请同学们把准备工作分工与要求写下来。 (板书)设计方案：做哪些方面的准备 提示：每8人为一组。 ①2人调查景点开放时间，预计每个景点参观时间；调查门票价格，估计参观费用。 ②2人选择交通工具，计算旅途时间和交通费用。 ③2人计算用餐费用及其他费用，并把所有费用汇总，预计秋游总费用。 ④2人根据其他同学的数据，设计参观路线和行程安排。 3．动手实验。 分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。 (1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。 小组成员分工：

数学好玩第1课时《设计秋游方案》(教案)北师大版五年级上册数学

数学好玩第1课时《设计秋游方案》（教案）教学目标 1.学生能够根据给定条件，设计一份完整的秋游方案 2.学生能够使用数学知识解决实际问题 3.学生能够交流、合作、共同完善和改进自己的方案 教学重点 1.如何使用数学知识解决实际问题 2.如何进行合作交流，不断完善和改进自己的方案 3.如何根据不同条件，设计出不同的秋游方案 教学难点 1.如何在不断改进的过程中，保证方案的完整性和实用性 2.如何不断接纳不同的想法和意见，并综合考虑 教学准备 1.PPT制作 2.手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料 3.计算器、尺子等作图工具 教学过程 导入（5分钟） 1.展示一则关于秋游的新闻报道 2.引导学生讨论秋游的好处和需要注意的事项，激发学生兴趣 讲解（30分钟） 1.讲解如何根据条件进行方案设计，引导学生思考

2.在PPT上呈现各种题材的秋游，让学生思考和选择 3.讲解如何利用数学知识解决实际问题，如费用的预算、时间规划等 4.给出一组数据，让学生自主计算和分析 练习（30分钟） 1.学生根据自己选择的题材，开始着手制定秋游方案 2.学生可以进行小组合作，共同完善自己的方案 3.老师巡视指导，及时给出建议和意见 汇报（20分钟） 1.各小组依次汇报，展示自己的方案和设计思路 2.其他小组可以提出自己的想法和建议，共同完善方案 3.学生可以交流彼此的设计思路和心得体会，互相学习 总结（5分钟） 1.总结今天的学习内容和所获得的收获 2.告诉学生数学知识是实用且有趣的 3.鼓励学生在以后的生活中，更多地利用数学知识解决实际问题 教学反思 本节课设计秋游方案，旨在让学生在实际中运用数学知识，同时锻炼学生的创造力和团队协作意识。课前，我制作了相应的PPT，收集了手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料，并准备了计算器、尺子等作图工具。课堂上，我通过引导学生思考，让学生选择秋游题材，并进行方案设计。在练习和汇报环节，我鼓励学生进行小组合作，交流和完善彼此的方案。通过本节课的设计，学生在积极参与和交流中，不仅锻炼了自己的数学思维能力，也增强了自己的团队协作意识。对于需要改进的地方，我会认真反思，不断调整授课方式和教学内容，使学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。

数学好玩设计秋游方案(教案)-2021-2022学年数学五年级上册北师大版

数学好玩设计秋游方案（教案） 设计意图： （一）理念设计 基于“生本课堂”的理念，本节课在教法上，可采取学生自主收集、分析资料，对数据进行处理，合作交流的学习方法。 （二）教材分析 教材中是让学生制订一天出去集体活动的游玩计划，在本节课我对教材进行了改动，让孩子利用所掌握的数学知识，对各种数据进行分析、整理、计算，制订可以执行的旅游计划，让学生体会到数学知识在生活中的应用。 （三）学情分析： 在学习本课之前，学生都有旅游的经验，并且有基本的判断和选择能力，可以在合作交流的情况下制订合理的旅游计划。 教学目标： 1.让学生经历整理、分析数据的过程，根据实际情况制订合理的旅游计划，感受数学与生活的联系。 2．综合运用所学的数学知识解决生活实际问题，积累数学活动经验。 3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，感受数学知识的内在联系，认识数学的价值，体验成功的感受。 教学重点： 制订出一份合理的旅游计划。 教学难点： 收集、整理、分析数据的能力培养。 教具准备：课件 学具准备：资料袋和学习单 教学过程： 一、谈话导入，引出课题 同学们你们喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游呢？（增长见识，欣赏美景、品尝美食……）出示西安旅游特色景点（分别考虑美食、游乐、历史古迹等） 我们要去旅游需要先有什么准备？（导出课题：旅游计划） 制定旅游计划需要考虑哪些方面呢？（交通工具→行，酒店宾馆→住，景点选择、美食→玩） 二、情景设计，讨论方案 1、出示：老师准备利用“五一”假期带妻子和我13岁的孩子去成都旅游，想请大家帮老师制订一份合理的旅游计划。（你能发现哪些数学信息？）（人数，游览时间）

我们先解决“行”的问题。可以选择的交通工具，还要考虑什么因素？（时间、价格） 出示交通工具大表，学生打开资料袋拿出1，读图选择信息确定交通工具。（学生填写学习单1） 汇报交流，选择理由。 2、确定好去和回了，现在需要考虑住的地方和游玩景点了。老师喜欢品尝美食，孩子喜欢游乐，妻子喜欢历史人文，景点大致介绍。 3、出示活动要求，学生读要求。学生活动，老师巡视并答疑。 4、小组汇报时先出示汇报要求（路线的安排，这样规划的理由等）并交流，小组之间答疑。根据补充完善计划。（学生的建议要求有分析理由，只要合理都给予肯定） 三、总结： 老师觉得xx小组制定的比较符合我的需求，理由…… 老师就要用咱们同学给制订的旅游计划去旅游了，你还有什么话要对老师说吗？（目的是让孩子了解旅游时注意安全，要有公民道德修养） 板书设计： 旅游计划 行（时间、价格） 住（地点、价格） 玩（个人喜好）

五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版(2021-2022学年)

设计秋游方案 各位评委、各位老师：大家好!我是来自太保中心学校的费永健，今天说课的题目是《设计秋游方案》。下面我把对这节课的理解和认识从教材,教法，学法，教学过程等方面进行阐述。 一、说教材 《设计秋游方案》是北师大版五年级数学上册的内容，是一堂数学知识的综合实践课,以学生的实践为主旨，根据所学知识,设计秋游方案,积累活动经验，逐步提高学生的综合实践能力。 二、说学情 五年级的学生已经具有了一定的团队协作意识,每个人对外界事物都有强烈的好奇心。在学习中会遇到许多实际问题，但缺乏实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,因此可以利用综合实践课的机会让他们接触自然和社会,增加实践感受。同时培养学习兴趣,保持主动学习的态度。 三、说教学目标： 新课标里提到“要让学生体验从实际生活中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”,针对这一特点和教材内容,以及学生的实际情况,我把本课时的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度整合后拟定为: 1、通过设计秋游方案,积累数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。 ２、经历设计活动方案的过程,提高收集数据、处理数据的能力。 3、学会合理地评价活动过程和设计方案等,发展自我反思能力． 四、说教学重难点: 教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的。 教学重点:多角度地分析问题，找到解决问题的策略。 ﻬ教学难点:依据实际情况,灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题. 五、说教法 “将课堂真正还给学生,让课堂焕发出师生快乐与幸福的生命活力", 在教学活动中给学生营造独立自主的学习空间,让学生成为课堂的主体.本着这样的指导思想,根据学生实际和教材内容,我选用的主要教学方法是: （一）创设情境法 先让学生欣赏千年瑶寨的风景图,唤起了学生的兴趣,再创设学校组织去千年瑶寨秋游引入新

数学好玩设计秋游方案(教学设计)-五年级上册数学北师大版

数学好玩设计秋游方案 教学设计背景 我所在的学校在五年级上册的数学北师大版教材中，学生需要学习第三章“数与运算”。在本章中，学生需要掌握整数的加减法运算和应用，了解算式的意义，掌握除法和倍数的概念，并能灵活应用到日常生活中。为了使学生更好地掌握这些知识点，我设计了一个数学主题的秋游方案，让学生在实践中感受数学的趣味，加深对知识点的理解和掌握。 秋游方案 目的 通过参加数学类的秋游活动，让学生在游戏和实践中掌握数学知识，提高数学运算和应用能力，发掘数学在生活中的实际应用。 时间与地点 本次秋游将在10月3日（星期日）上午8:30分在学校门口集合，前往学校附近的数学主题公园进行活动。 活动内容 1.拓展课堂——秋游前的教学 在秋游前，老师将进行一次课堂拓展，对数学主题公园的数学知识进行简要介绍和讲解。此次教学将重点放在整数的加减法运算和应用上，介绍算式的意义和常见的应用场景。通过教学，学生将会对掌握的知识点有更深的理解和掌握。 2.数学主题公园探险 在数学主题公园内，学生将会参加一系列与数学知识相关的活动。这些活动既充满趣味，又有助于学生加深对数学知识的理解和掌握。以下是具体活动内容：•整数谜题：在老师的带领下，学生将会在数学主题公园内寻找一系列有关整数加减的谜题。学生在解决谜题的同时，可以加深对整数的运算方法和应用场景的理解。

•数字寻宝：在数学主题公园内，老师将安排学生们参加数字寻宝游戏。在游戏中，学生需要寻找并计算出隐藏数字的和、差、积、商等，并在规定时间内完成任务。通过游戏，学生将会对自己掌握的运算方法有更加清晰的认识和理解。 •数学建模：学生将参与数学建模任务，需要根据不同的题目，运用所学知识，绘制数学图形、图表，并进行分析和解决问题。这有助于学生将所学知识更好地运用于实际场景中，并提高数学建模能力。 3.活动总结——秋游后的教学 在秋游后，老师将进行一次活动总结和讲解。通过总结，学生将会对这次活动的收获和理解有更深入的认识。 教学效果 通过此次秋游活动，既达到了教学目的，又让学生在游戏和实践中感受到数学的趣味。同时，通过课后的教学和总结，在加深学生对所学知识点的理解和掌握的同时，也让他们发现数学在生活中的实际应用。这不仅能够提高学生成绩，还有利于学生对数学的兴趣和学习主动性的培养。 总结 秋游是一种常见的集体活动形式，也是学生们向往的活动之一。通过将数学与秋游结合，在游戏和实践中掌握数学知识，不仅有利于学生对知识点的深入理解和掌握，还能够培养学生的合作精神和创新能力。各位教师可以结合自己的教学实际情况，进行秋游活动的设计，让学生在游戏中学习，在实践中感受知识的魅力。

北师大版五年级上册数学导学案-数学好玩第1课时 设计秋游方案

北师大版五年级上册数学导学案-数学好玩第1课时设计秋 游方案 前言 设计一个秋游方案是一个很好的数学练习机会。学生们需要学习计算路程、时间和费用，以及如何合理利用预算。 在本文中，将为五年级学生设计一个秋游方案，其目标是展现如何将数学应用于实际生活中。 线路设计 首先，我们需要决定去哪里。在考虑目的地之前，我们需要先确定两个重要因素，时间和预算。 时间约束 由于我们只有一天的时间，因此需要选择一个离我们比较近的地方，我们可以选择去公园或者动物园，或者加入一些户外活动，比如徒步旅行。 预算限制 在确定目的地之前，我们需要考虑预算限制。每个学生可以贡献不超过100元用于秋游。 最终方案 我们选择前往一个公园，并计划要游览不同的景点。游览完这些景点之后，我们将前往一个农家乐享受美食和户外活动。最后，在结束之前，我们将前往一个小镇闲逛和购物。 这是我们的大致方案： •早上7点从学校出发 •早上8点30分抵达公园 •游览公园内三个景点

•中午12点30分前往农家乐用餐 •下午1点30分享受户外活动 •下午2点30分结束活动 •下午3点前往小镇 •下午4点到达小镇闲逛和购物 •下午5点集合，前往学校 •晚上6点30分到达学校 计算路程和时间 让我们计算一下我们需要走多少路程和需要多少时间。 公园游玩 •在地图上测量公园边缘的长度，长约为 1.5 公里。 •从一个景点到另一个景点，大约需要走 0.5 公里。 •公园内有三个景点，因此总共需要走 2 公里的路程。 我们在公园内停留的时间是2个半小时。 农家乐活动 •农家乐到公园的路程大约需要15分钟左右。 •农家乐内的活动大概需要1小时左右。 市区闲逛 •市中心到农家乐的路程约为30分钟左右。 经过计算，我们总共需要走 4.5 公里的路程，在路上需要花费约45分钟。 计算预算 我们的预算是100元/人，因此，我们需要计算一下每个人预算中的具体花费，以确保我们的预算足够。以下为我们的预算开销：

数学好玩设计秋游方案(教案)-五年级上册数学北师大版

数学好玩设计秋游方案（教案）-五年级上册数学北师大版教学目标 •熟练掌握小学五年级上册数学所学知识 •增强学生对数字、图形、数据的理解与运用能力 •培养学生的观察能力、创新精神与合作意识 教学内容 数的认识 和差的性质 让学生通过游戏认识加法和减法的性质。比如用树叶、石子等物品让学生进行实际操作，让他们感受到加法与减法的本质区别。 乘法口诀 乘法是数学中一个重要的概念。让学生通过唱歌、演唱、整理口诀表格等方式记忆乘法口诀。 图形的认识 基本图形的辨认 让学生通过实际操作、游戏等方式认识基本图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）的特点，并能够辨认。 图形的变换 通过游戏或活动的方式让学生学习各种图形的变换。比如：平移、旋转、翻转等变换方式。

数据的处理 数据的收集与整理 通过游戏方式让学生学会如何收集和整理数据。比如，让学生统计班上同学的爱好、身高等数据，并通过表格的形式展示。 折线图的绘制 让学生学会如何绘制折线图。通过实际操作让学生学会整理数据，绘制折线图并进行数据分析。 教学方法 教学方法灵活多样，通过游戏、实践、探究等方式培养学生的兴趣和创造力，提升学生的学习成绩和综合能力。 教学流程 第一阶段：自然中的数学 活动1：从自然中认识数学 1.讲述一些自然中的事物（如四季变化、日月星辰、山川河流等）与数学的联系 2.联系实际，让学生尝试寻找当中的规律、性质 活动2：数字游戏 1.设计数字游戏，加深学生对数的认识和理解 2.让学生通过游戏实践加深对数的理解 第二阶段：图形中的数学 活动1：图形认知游戏 1.让学生通过认知游戏认识图形 2.让学生发现图形的性质与特点 活动2：图形变换游戏

北师大五年级数学上册《设计秋游方案》教案

《设计秋游方案》教案 教学内容 教材第94～96页。 教材简析 这是一次综合应用学过的计算解决实际问题的活动。教材分两段安排。第一段创设了学生准备到故宫和北海公园游玩的情境，让学生收集情境中提供的信息并解决一些问题，初步体会出游时需要做的准备工作以及可能遇到的问题。第二段要求学生根据本校实际组织春游时可能会遇到的问题进行讨论，制定简单的计划，提出一些数学问题，并综合应用所学知识节以解决。 教学目标 1、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。 2、让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。 教学过程 一、算算老师的出差费用。 老师经常要出差，比如说这次要到南京参加一个活动，时间是3天。你们说，这3天老师会花哪些钱？ 随学生的回答板书： 交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费用…… 依次在每个项目下写出具体的金额，一起算出老师3天的总共费用。 指出：出门在外，带太多的钱不安全，所以一般都要有一个预算，让自己带的钱够用。 二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用。 1、出示图，说说从图上你知道的信息，以及联想到了哪些问题？ （61个学生，45人坐一辆空调大客车460元；21人一辆普通客车220元；16人一辆中巴车170元；故宫成人票60元，学生票20元；北海公园成人票10元，学生票5元。） 2、（1）应该如何包车最合理呢？ 学生独立列式并交流。 （2）在最合理的方案下，每人应交多少钱呢？ 同桌互相说一说，再交流。 三、模拟秋游。

五年级上册数学导学案-数学好玩 秋游方案｜北师大版

五年级上册数学导学案-数学好玩秋游方案| 北师大版 一、前言 数学是一门有趣的科学。在生活中，我们经常需要用到数学，如去商场购物、做家务等等。然而，因为一些原因，很多小学生对数学都没有什么兴趣。因此，我们需要采取一些措施来增加他们对数学的兴趣。在这篇文档中，我们将提供一个针对五年级学生的数学好玩秋游方案。 二、秋游方案 2.1 目的 通过实践活动，让孩子们在生活中学习和体验数学，培养他们对数学的兴趣。 2.2 时间与地点 本次数学好玩秋游活动计划在十月上旬举行，地点为学生们所在城市附近的公园。 2.3 活动内容 2.3.1 寻找容器 小组活动，每个小组需要寻找一个容器，该容器的材质可以是木头、金属、或其他物质。并最后用比较方式，将各组收集到的物品做相互比较，找出最大最小值。此活动主要培养孩子们的测量以及比较能力。 2.3.2 数数游戏 数数游戏是另一个有趣的游戏，它可以通过计数来强化孩子的计算能力。游戏方式是要求学生数一定数量的某种事物，如特定颜色的树叶或石子，在这个过程中，可以让一些学生作为“主人”出题。这个游戏还可以加上一定的时间限制，以增加趣味性。 2.3.3 量身高、量体重 通过量身高、量体重，让学生们不但学习和体验数学，同时还了解到身体的重要性。在测量中，可以让学生们一同参与，体验到测量的过程的有趣，并通过游戏，

发现测量中会产生误差，学会正确的测量方法。这个游戏还可以加上记录体重的过程，让学生们更好地了解自己身体的情况。 2.3.4 寻找等腰三角形 孩子们围绕着寻找等腰三角形的活动可以培养他们的观察力以及集体合作精神。此活动通过让学生们参看周围的树木与园子的建筑物寻找等腰三角形。孩子们需要认识到等腰三角形的特征，并成功找到一定量的等腰三角形，以获得胜利。 2.3.5 数数环节 数数吓人，然而其实数数也可以很有趣。通过一些游戏，可以让孩子们在比赛中消除数数的恐惧感。例如，可以让学生们用闹表来计时，在一定的时间内尽可能多地数出十位数以上的数字，以竞争看谁数的最快。 结论 在这篇文档中，我们介绍了一个有趣的数学导学案-数学好玩秋游方案。希望 这个方案可以帮助教师和家长们提高孩子们对于数学的兴趣，并且将这个方案传递下去，让更多的孩子受益。

设计秋游方案(教学设计)五年级上册数学北师大版

设计秋游方案（教学设计）五年级上册数学北师大版 一、教学目标 1.了解旅游活动的目的和意义。 2.能运用数学知识解决实际问题。 3.培养学生的观察能力和交际能力。 二、教学内容 1.了解秋季的自然景观。 2.熟悉运用数学知识做出参观路线规划，并预算旅游费用。 3.掌握交际技巧和积极的团队合作精神。 三、教学重点和难点 1.了解秋季景观的特点，能描述其特色。 2.运用数学知识做出最优化的路线规划，预算好旅游经费。 3.学生如何主动表达自己的想法，并促进团队沟通和合作。 四、教学方法 1.以小组竞赛的方式，更好地激发学生的兴趣。 2.让学生在小组中进行讨论，提高学生的交流能力。 3.引导学生自主思考和解决问题，提高学生的创造力和解决问题的能力。 五、教学流程 第一步：导入（10分钟） 了解学生们对秋季旅游的了解程度和对秋季旅游的喜好程度，让学生自由发表自己的想法。

第二步：介绍秋季景观（20分钟） 介绍秋季景观的特点，如秋季的树叶颜色、花海、果园等，增强学生对秋季景观的感性认知。 第三步：组队规划路线（30分钟） 1.将学生分成若干人一组，让他们自行考虑旅游的目的、地点、路线等，输入相关数据后计算出旅游路线。 2.提供数学工具，引导学生进行最优化方案计算，如利用图表计算总路程、花费等，让他们了解到数学在实际中的运用价值。 第四步：展示并修改（30分钟） 根据所展示的方案进行修改，让学生们可以充分地进行讨论和交流，增加团队沟通能力和交际能力。 第五步：准备出行（20分钟） 确定好路线和旅游费用之后，让学生们工作交接，并开始准备出行，包括购买车票、餐食等。 第六步：展示结果（10分钟） 学生展示旅游结果，让大家观看照片或录屏，并让学生谈论他们的收获和感受。同时存在此类情况，即实际情况与预期不符的情况，需要让学生思考原因，总结经验。 六、教学要求 1.老师与学生之间的互动和交流，增加学生的参与感。 2.充分利用小组合作让学生们学习和实践应用过程中的团队协作技能。 3.引导学生主动表达自己的想法，促进团队沟通和合作。 七、教学评估 1.观看学生们的制定路线图和费用预算，检查学生是否掌握数学技巧和独立思考能力。

新北师大版五年级数学上册数学好玩《设计秋游方案》精品教案

《设计秋游方案》教学设计 教学目标： 1、通过设计秋游方案的活动，积累教学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2、经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3、在收集数据、设计、交流活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。 重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案，培养学生的数学应用意识。 难点：能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际问题。 教具：ppt、资料卡、提示板。 学具：纸、笔。 教学过程： 一、课前谈话。 同学们，大家好。今天有缘和同学们一起学习真开心，你们觉得开心吗？那么你们想知道老师的家乡在哪里吗？在上课前老师想请同学们欣赏一个小视频，看看同学们能不能在视频中找到答案。 哪个同学告诉老师，老师的家乡在哪里？ 二、创设情境。 1、揭示课题。 惠东是个美丽的海滨城市。淘气的学校要组织61名学生到惠东港口海龟湾进行参观。淘气的老师给他布置了一项任务，要求他设计一个合理的秋游方案。这下可把他给难住了。同学们，你们愿不愿意和老师一起来帮助淘气解决难题呢？这节课我们一起来学习“设计秋游方案”（板书：设计秋游方案） 2、活动准备。 （1）在设计方案前，回想一下，平时爸爸、妈妈带你们去旅游时，需要做哪些准备工作？学生回忆，指名回答。 教师小结：在旅游之前，一般会考虑景点，景点的门票每张多少钱；每个景点需要游览多长时间；以及坐什么交通工具去；在路上需要花费多长时间等等。 （2）同学们，要准备的事项这么多，你们知道怎样收集这些资料吗？ 通过网络、报刊、电话咨询、去旅游社了解等等。

（3）课前，老师帮同学们收集好相关的材料。下面请同学们阅读资料卡，小组合作完成表1、表2. 在小组合作之前，老师提几点要求，请同学们花30秒钟的时间阅读。 阅读完毕就开始动手。 时间结束，展示学生的作品。 3、动手实验：设计方案。 做好了充分的准备工作后，一些旅行社想和淘气进行合作，有星星旅行社，小太阳旅行社，棒棒糖旅行社，喜洋洋旅行社，灰太狼旅行社。此时，我给淘气出谋划策：哪间旅行社能设计一份价格最优惠，最合理的方案，就能获得与淘气进行合作的机会。接下来请同学们认真的阅读淘气提出的要求。 各旅行社清楚淘气的要求吗？下面把时间交给你们。 学生动手实践，教师指导。 活动结束: （1）请各旅行社的汇报员依次介绍本公司方案最突出，最具优势的那些方面。 （2）比一比，看一看，在这些方案中的哪一部分能比较出价格最优惠？ 通过比较筛选出符合要求的旅行社，再进行比较。 （3）看看哪间旅行社设计的最合理。 通过层层的比较。恭喜xxx旅行社获得与淘气合作的机会。 三、交流反思。 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 指名回答后，师小结。 四、课外实践。 帮爸爸、妈妈设计一份假期出游方案。 学习小提示： 同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。

数学好玩 设计秋游方案(教案)- 2021-2022学年数学五年级上册 北师大版

设计秋游方案 一、教学内容 北师大版小学数学五年级上册教材第94-96页。 二、教材分析 《设计秋游方案》是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”的内容之一。本节课属于综合实践活动，主要内容是利用所学知识，结合生活经验设计秋游方案，在合作、讨论、设计、反思、完善、评价的过程中积累活动经验，感受数学与生活的紧密联系，帮助他们获得分析问题和解决问题的基本方法，逐步提高学生的综合实践能力。本节课的学习将分两个阶段进行学习：第一阶段主要完成明确任务、讨论分工，继而让学生课外收集材料（这个阶段由学生课前自主分工完成）；第二阶段主要完成整理材料、设计方案、交流评价。 三、学情分析 五年级的学生已经初步具备提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有一定的团队协作意识，但缺乏实践操作经验，在生活中应用数学知识的能力还有待提升。尽管大部分学生都有旅游的经历，但缺乏学生的自主设计，所以设计秋游方案对学生而言存在着一定的

挑战性。本次设计将秋游地点改为梅州叶剑英纪念园，这样更贴近学生的生活实际,更容易发挥学生的学习主动性与积极性。 四、教学目标 1.知识与技能：通过设计秋游方案，感受到生活中有很多数学问题，体会数学知识间及数学与生活的密切联系，提高综合实践能力。 2.过程与方法：通过交流讨论活动,发展在生活中发现和提出问题的意识以及综合应用知识的能力;在完成方案和分工的过程中,学习和 同伴共同完成任务,培养合作交流的意识和技能,丰富数学活动经验。 3.情感态度与价值观：在汇报交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力培 养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。 五、重点难点 1、教学重点:通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学活动经验。 2、教学难点:能从日常生活的实际问题中发现数学问题,并从数学角度来思考。 六、教法与学法 教法：创设情境法、小组合作法、启发式教学法 学法: 自主探究法、合作交流法

五年级上册数学教案设计秋游方案_北师大版

五年级上册数学教案设计秋游方案_北师大版 1.运用所学的运算和统计等数学知识解决旅行活动中的买票、坐车等问题,依据实际情形选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。 2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论策划秋游过程,学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。 3.培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。[来源:学_科_网] [来源:ZXXK] 重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。 难点:学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。 多媒体课件。 1.谈话:旅行能够缓解学习和工作的压力,使精神得到完全放松;能够给 人带来无穷的欢乐和幸福;能够开阔眼界,增长知识和见闻……你想不想去 旅行? 2.要想去旅行就要事先设计好旅行方案,如此才能玩得爽快,玩得快乐。下面我们就来帮一帮教材中的同学们。 1.出示题目:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱?游玩的时刻如何安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。 2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的预备? 3.小组合作探究。 (1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。 小组成员分工: 分工景点信息旅行车信息设计路线卫生安全预备其他 姓名 景点信息: 景点( )( ) 票价(元)成人( )元成人( )元

学生( )元学生( )元 旅行车信息: 旅行车种类限乘人数(人)往返费用(元) ( ) ( ) ( ) 路线图:(在纸上自行设计) 4.集体设计方案。 秋游方案 游玩景点: 动身时刻:返回时刻: 路上所需时刻:游玩所需时刻: 旅行路线示意图: 总结设计秋游方案的步骤及注意事项。 老师小结: 旅行是一项愉悦身心的活动,在旅行的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。 师:学完这节课,你收成了什么呢?跟大伙儿说说吧! 学生讨论。 设计秋游方案 景点信息旅行车信息路线图卫生安全预备其他 注意安全 本节课要紧利用所学的运算和统计知识解决生活中的问题,在买票、坐车等问题中找到最优方案,培养解决问题的能力。在填表、设计路线图中提高设计能力、动手能力和构图能力,同时在小组合作中培养合作意识和团队精神。 A类 1.旅行设计师。 53名同学和9名老师去参观科技馆。 (1)如何样租车最合算? 旅行车类型限乘人数往返费用 空调大客车40人600元 一般客车30人500元

北师大小学数学五上好玩设计秋游方案

北师大小学数学五上好玩设计秋游方案 在北师大小学的数学五上课程中，秋游是一个重要的活动。通过秋游，学生能够在课堂之外体验到数学的乐趣，加深对数学知识的理解 和应用能力。为了让学生在秋游中获得更好的学习效果，我们设计了 以下好玩的数学秋游方案。 一、探索自然中的数学之美 在秋游的过程中，我们将引导学生观察大自然中的数学现象，并通 过实际操作和探索来深入了解数学知识。比如，在校园内的花坛中， 我们可以观察到黄金分割的规律，让学生通过测量花瓣的长度和宽度，亲自计算黄金分割点的位置。同时，在秋天的公园里，我们可以观察 到自然数列的规律，让学生通过计算落叶的数量和排列方式来探索数 列的特性。通过这些实际观察和计算，学生能够更加深入地理解数学 知识在现实生活中的应用。 二、数字征服迷宫 我们将在秋游中设计一个数字迷宫的活动。在这个迷宫中，每个角 落都会隐藏着一个数字谜题，学生需要通过解决数字谜题来找到正确 的通路。数字谜题可以包括加减乘除运算、数字排列等，通过解答问 题来学习和巩固数学计算的基本能力。同时，为了增加趣味性，我们 还可以设置一些特殊的数字谜题，比如利用逻辑推理来破解的谜题， 激发学生的思维能力和创造力。 三、数学竞赛挑战

为了增加秋游的趣味性和竞争性，我们将设置一个数学竞赛的环节。学生可以分成小组进行竞赛，通过解决一系列的数学问题来争夺高分。这些数学问题既有基础的计算题，也有思维拓展的应用题，涵盖了课 程中已学习的各个知识点。通过参与竞赛，学生既可以锻炼自己的数 学能力，又可以培养合作意识和团队精神。 四、数学游戏互动 在秋游中，我们还将设计一些有趣的数学游戏，以增加学生的参与 度和互动性。比如，我们可以设置一个数学抢答游戏，在一定时间内，学生需要迅速回答教师提出的数学问题，以获取更多的积分和奖励。 此外，还可以设计一些数学趣味挑战，比如数独、九宫格填数等，通 过解决这些游戏来巩固和运用数学知识。 通过以上设计的秋游方案，学生将能够在轻松活跃的环境中，感受 到数学的乐趣并增强对数学知识的理解和应用能力。同时，这些活动 将有助于激发学生对数学的兴趣和学习动力，培养他们的数学思维和 解决问题的能力。我们相信，在这样的秋游活动中，学生将会度过一 个充实而有意义的数学之旅。

北师大版小学五年级上册数学同步备课教案-数学好玩-1 设计秋游方案

1设计秋游方案 课时目标导航 设计秋游方案。(教材第94～96页) 1．运用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等方案问题，依据实际情况选择合适的方案，培养运用知识解决问题的能力；通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。 2．提高分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论策划秋游过程，学会如何学习，通过小组竞赛活动，培养团队精神和集体合作精神。 重点：以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。 难点：学会如何学习，通过小组竞赛活动，培养团队精神和集体合作精神。 一、活动引入 1．谈话：旅游可以缓解学习和工作的压力，使精神得到彻底放松；可以给人带来无穷的快乐和幸福；可以开阔眼界，增长知识和见闻……你想不想去旅游？ 2．要想去旅游就要事先设计好旅游方案，这样才能玩得痛快，玩得高兴。下面我们就来帮一帮教材中的同学们。 二、设计方案 1．活动任务 学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱？游玩的时间怎么安排？帮他们设计一个合理的秋游方案。 2．设计方案 (1)讨论：想一想，设计方案前先要做哪些方面的准备？ 提示：①要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间。 ②做什么交通工具去，路上需要多长时间。 …… (2)小组合作探究。 分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。 ①按照表格中的项目把各小组成员分工。

②分发表格。 小组成员分工： 分工景点信息旅游车信息设计路线卫生安全准备其他姓名 景点信息： 景点()() 成人()元成人()元 票价(元) 学生()元学生()元 旅游车信息： 旅游车种类限乘人数(人)往返费用(元) () () () 路线图：在纸上自行设计。 (3)集体设计方案。 秋游方案 游览景点：________ 出发时间：________ 返回时间：________ 路上所需时间：________ 游览所需时间：________ 旅游路线示意图： 3．交流反思 (1)全班交流设计方案，选出合理方案。 (2)在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？ (3)对下面某个小组设计的秋游方案(出示教材第96页设计方案)，你有什么意见？ (4)完善设计方案，进行交流与展示。 4．自我评价 小组相互评、小组内部评、个人自评。 三、巩固反馈 完成下面的练习题。 53名同学和9名老师去参观科技馆。 (1)怎样租车最合算？

五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案｜北师大版

五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案 | 北师大版 一、教学目的 通过本次数学教学，让学生了解数学与实际生活之间的联系以及数学的趣味性，激发学生对数学的学习兴趣，同时在秋游中引导学生进行数学探究。 二、教学重点 1.让学生通过实际活动了解数学与生活的紧密联系。 2.激发学生对数学探究的兴趣。 三、教学难点 1.引导学生设计并运用数学方法解决实际问题。 2.提高学生数学应用能力。 四、教学方法 课堂教学与实践相结合，学生自主学习与小组合作探究相结合。 五、教学内容 1. 认识数 本环节通过实际活动引导学生认识自然数、整数和有理数，并探究它们之间的关系。例如：请学生用高跷上的数字固定茶杯数量，通过比较茶杯数量之间的差异来探究整数之间的关系。 2. 运算 本环节通过实际情境引导学生进行数学运算，在实践中体会运算的意义和运算法则。例如：请学生设计一个喝饮料游戏，并通过游戏中的计算来体会加减运算的方法。

3. 常见图形 本环节以秋游为背景，引导学生认识常见的图形，并探究它们之间的联系与特点。例如：请学生在游戏中收集树叶、花瓣等自然物并进行分类归纳，找出它们之间的共性和不同之处。 4. 数据分析 本环节以自然植物、动物、景物等为数据来源，引导学生进行数据分析和统计，让学生在实践中体验统计的过程。例如：请学生在游戏中进行自然植物、动物、景物等数量的比较和统计，探究它们之间的规律。 六、实践活动 1. 秋游方案设计 以著名公园或自然保护区为背景，设计具有数学探究性质的秋游方案，通过探究做游戏、找规律、运用数学方法解决实际问题等形式，引导学生在游戏中探究数学。 2. 观察、测量、比较 在秋游过程中，组织学生观察自然现象，进行测量与比较，并记录数据，以数据为基础进行数学分析和探究。 3. 小组合作探究 在游戏、比赛等形式中，把学生分成小组进行合作探究，以小组为单位完成任务、解决问题，让学生在合作中相互学习、协作，进一步提高数学思维和应用能力。 七、教学评估 1.通过观察和反馈，了解学生对本次探究活动的参与度和探究能力。 2.教师对学生的完成情况进行评估，包括对数学概念的理解、运用能力、探究和创新能力等方面。