小学数学人教新版五年级上册第8单元 总复习第1课时 设计秋游方案

小学数学人教新版五年级上册实用资料

第1课时设计秋游方案

一、填空题。

1.设计旅游方案前，我们要做的准备工作有（）、（）、（）等。

2.设计旅游方案前，先写旅游的（），再注明旅游出发的（）和返回的（）。

3.设计好旅游方案后，还要对方案进行（）、（），使设计的方案更加（）。

二、如果你想去某景点旅游，查资料，完成下面作业。

1.估计费用，完成下面表格。

我想去的景点：

交通门票用餐其他合计

2.查找资料，绘制出旅游路线示意图。

参考答案：

一、1.了解景点的门票价格选择交通工具确定旅游时间（答案不唯一）

2.景点名称时间时间

3.修改完善合理

二、略

1

新人教版五年级数学上册第一单元《解决问题(例8)》优秀教学设计

《解决问题（例8）》教案 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第15页例8，练习四第1～5题。 教学目标： 1.经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。 2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。 3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受数学在实际生活中的应用价值，体验解决问题的乐趣。 教学重点：正确运用估算解决简单的实际问题。 教学难点：根据实际问题和数据选择适当的估算策略。 教学准备：将例题与相关习题制成PPT课件。 教学过程： 一、复习铺垫，谈话引入 （一）复习铺垫 1.用简便方法计算下面各题。 3.14×12.5×0.08 5.28×99＋5.28 （1）学生独立完成。 （2）集体订正，说一说：你是怎样计算的？应用了什么运算定律？ 2.在方框里填上合适的整数。 3.8×3＜□ 1.78×3.98＜□ 2.5× 4.12＞□ 6.1× 3.08＞□ （1）学生独立完成。 （2）师生交流：在方框里填的数是多少？你是怎样思考的？ （3）小结：像这样的问题，我们可以先将式子中的因数“放大”或“缩小”成近似的整数，再来思考会简单一些。 （二）揭示课题 1.谈话引入：前面我们已经学习了小数乘法的计算，这节课我们就一起学习用小数乘法的有关知识解决问题。

2.板书课题：解决问题（1） 【设计意图】由于本课是紧随“整数乘法运算定律推广到小数”后进行教学的，在新课伊始安排了两个“复习铺垫”内容。一是帮助学生及时巩固应用乘法的运算定律进行小数乘法的简便计算，二是帮助学生复习回顾小数乘法的估算方法，为运用小数乘法的估算解决实际问题做适当的知识铺垫，为更好地进行后续学习奠定知识和经验的基础。 二、解决问题，形成经验 （一）阅读与理解 1.出示例题，呈现问题情境（PPT课件演示）。 2.理解题意，叙述题目内容。 （1）用自己的话说一说题目的意思是什么？ （2）引导学生根据图文叙事：妈妈去超市购物，买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看看剩下的钱够不够。 3.收集信息，明确问题。 （1）提问：从题目中你获得了哪些数学信息？ （2）学生汇报交流。 （3）教师结合学生的回答，在课件上适时强调、突出相关的数学信息。（条件：①妈妈有100元钱；②每袋大米30.6元，买了2袋；③肉每千克26.5元，买了0.8千克。问题：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？） 4.引导学生用表格的形式表示和整理信息。 （1）题中有这么多的信息，这里的“30.6元”“26.5元”“10元”“20元”都是单价，这里的“2袋”“0.8千克”都是数量。用什么样的形式来表示、整理这些信息可以更容易让我们看清楚这些单价、数量之间的关系呢？（让学生充分发表自己的意见。）

北师大版五年级数学上册设计秋游方案习题 1课时(附答案)

数学好玩 第一课时设计秋游方案 基础知识教材基础知识精炼 一、选择题 1．师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（）方案最省钱． A．6条大船B．5条大船，1条小船 C．4条大船，2条小船2．游泳馆收取门票，一次30元。现推出三种会员年卡：A卡收费50元，办理后每次门票25元；B卡收费200元，办理后每次门票20元；C卡收费400元，办理后每次门票15元。某人一年游泳次数45～55次，他选择下列（）方案最合算。 A．不办理会员年卡B．办理A卡C．办理B卡D．办理C卡 二、填空题 1．某学校组织师生去春游，准备租用以下的两种客车．若租若干辆45座的客车，则有15人没有座位；若租60座的客车，则可少租一辆且恰好全部坐满．按照最省钱的方案租车，租金至少需元． （中车：45座，租金215元．大车：60座，租金300元） 2．五年级共265人租车去电影院，请你算一算怎样租车最合算，按照最省钱的方案算一算，是需要（）辆大客车，（）辆小客车，这样租车需要（）元。 3．汽车出租公司有大小两种客车出租，小车每辆限坐25人，每辆每天租金600元，大车每辆限坐45人，每辆每天租金900元，某社区有185人外出活动，需要包车一天如果用最省钱的方案来进行规划，需要：（）大车，（）小车；需要（）元。

综合应用核心素养综合训练 三、解答题 1．平政旅行社推出了广州一日游A、B两种优惠方案。如果小明和姐姐，妈妈，爸爸，奶奶5人去旅游，请你帮他选择哪个方案比较合适。 A方案：大人每位100元，儿童每位80元。 B方案，团体5人以上（含5人）每位90元。 2．笑笑和表弟、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去咸宁泡温泉，你认为他们怎样买票省钱？为什么？ 3．师生46人，有两种就餐方式可选：自助餐每人25元；团体餐每10人一桌，每桌240元。选择哪种就餐方式更划算？ 拓展提升能力提升强化训练 1．查阅资料，在旅游中需要注意哪些事项？需要携带哪些常用、备用物品？请详细写在下面。 制题人：老师

【北师大版】五年级上册数学一课一练：设计秋游方案(含答案)

五年级上册数学一课一练-设计秋游方案 一、单选题 1.小华双休日帮妈妈做家务：用全自动洗衣机洗衣服用30分钟；扫地用8分钟；擦家具用16分钟；晾衣服用5分钟．经过合理安排，做完这些事至少要花（）分钟． A. 30 B. 35 C. 38 D. 59 2.27人乘车去某地，可供租的车辆有两种，A种车可乘8人，租金300元/天；B种车可乘4人，租金200元/天，选择（）种租车方式最便宜． A. 4A B. 7B C. 3A+B D. A+5B 3.(2014·湖北宜昌)星期天，淘气帮妈妈用电饭煲煮饭用了35分钟，做语文作业用了15分钟，做数学作业用了10分钟，如果淘气合理地安排时间，他做完这些事至少需要( )。 A. 1小时 B. 50分钟 C. 35分钟 D. 45分钟 4.甲、乙两商店以同样的定价出售一种作业本，为了促销，甲店按原价的七五折出售，乙店买四送一，小东要买10本这样的作业本，怎么买省钱（） A. 到甲商店买 B. 到乙商店买 C. 一样省钱 D. 无法确定 二、填空题 5.小明感冒了，吃完药后要赶快休息。他找杯子倒开水1分钟，等开水变温7分钟，找感冒药1分钟，量体温5分钟。小明合理安排以上事情，最少要________分钟才能尽快休息。 6.张老师要给30个同学打电话通知到校上课，最少要用________ 分钟．（假如每打一人要1分钟时间） 7.四个人夜间过一座独木桥，他们只有一个手电筒，一次同时最多可以两人一起过，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，两人同行时以较慢者的速度为准.四人过桥的时间分别是1分钟，2分钟，5分钟和10分钟，那么他们过桥最少需要________分钟？ 8.小李、小徐、小周、小卫四人分别拿着3个、1个、2个、4个热水瓶去打开水，热水龙头只有1个，怎样安排他们打水的顺序，可使他们打完水所花的总时间(包括等候时间)最少．假如打满1瓶水要1分钟，那么打水总时间是________分钟？ 三、解答题 9.某旅行社推出两种方案﹣﹣A方案：团体12人以上（含12人），每位200元；B方案：成人每位240元，小孩每位160元．有8位家长带4位小孩去旅游，选哪种方案便宜？便宜多少钱？ 10.4位老师带30名学生去参观植物园．怎样买票最合算？ 成人票：8元/人

五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案-北师大版

数学好玩 第1课时设计秋游方案 课时目标导航 一、活动内容 设计秋游方案。(教材第94～96页) 二、活动目标 1．经历设计秋游方案的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力。 三、重点难点 重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案。 难点：能根据具体情况灵活运用数学知识解决实际问题。 教学过程 一、情境引入 师：同学们，随着经济的发展，外出旅游的人越来越多。旅游既能陶冶情操，又能锻炼身体，还能了解我们祖国的悠久历史文化。你们的爸爸、妈妈带你们出去旅游过吗？(学生自由回答) 师：想一想，爸爸、妈妈带你们出去旅游之前，都做了哪些准备工作？(学生小组进行讨论) 教师根据学生的回答总结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点，乘坐什么交通工具，游玩多长时间。 师：同学们跟爸爸、妈妈出去旅游时，一切准备工作都是爸爸、妈妈做的。今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。(板书课题：设计秋游方案) 二、活动方案 1．活动任务。 (课件出示教材第94页最上面的主题图) 师：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了。到底要准备

多少门票钱？这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！ (板书)活动任务：设计合理的秋游方案 2．设计方案。 (1)师：想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？(学生思考并讨论) 提示：①要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间。 ②坐什么交通工具去，路上需要多长时间。 …… (2)师：同学们想到了这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集呢？(学生思考并讨论) 提示：①可以上网查阅相关资料。 ②也可以咨询去过的同学、朋友。 …… (3)师：准备工作做好了，我们就可以设计活动方案了。同学们，你们想采取怎样的方式设计活动方案呢？(学生回答自己的想法) 提示：①可以是独立完成，也可以是小组合作完成。 ②如果是小组合作，选出一个小组长，做好分工。例如：安排一些人调查和计算参观费用，安排一些人负责租车，再安排一些人提前订餐。 …… (4)引导记录。 师：刚才，我们把准备工作与要求都讨论好了，请同学们把准备工作分工与要求写下来。 (板书)设计方案：做哪些方面的准备 提示：每8人为一组。 ①2人调查景点开放时间，预计每个景点参观时间；调查门票价格，估计参观费用。 ②2人选择交通工具，计算旅途时间和交通费用。 ③2人计算用餐费用及其他费用，并把所有费用汇总，预计秋游总费用。 ④2人根据其他同学的数据，设计参观路线和行程安排。 3．动手实验。 分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。 (1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。 小组成员分工：

数学好玩第1课时《设计秋游方案》(教案)北师大版五年级上册数学

数学好玩第1课时《设计秋游方案》（教案）教学目标 1.学生能够根据给定条件，设计一份完整的秋游方案 2.学生能够使用数学知识解决实际问题 3.学生能够交流、合作、共同完善和改进自己的方案 教学重点 1.如何使用数学知识解决实际问题 2.如何进行合作交流，不断完善和改进自己的方案 3.如何根据不同条件，设计出不同的秋游方案 教学难点 1.如何在不断改进的过程中，保证方案的完整性和实用性 2.如何不断接纳不同的想法和意见，并综合考虑 教学准备 1.PPT制作 2.手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料 3.计算器、尺子等作图工具 教学过程 导入（5分钟） 1.展示一则关于秋游的新闻报道 2.引导学生讨论秋游的好处和需要注意的事项，激发学生兴趣 讲解（30分钟） 1.讲解如何根据条件进行方案设计，引导学生思考

2.在PPT上呈现各种题材的秋游，让学生思考和选择 3.讲解如何利用数学知识解决实际问题，如费用的预算、时间规划等 4.给出一组数据，让学生自主计算和分析 练习（30分钟） 1.学生根据自己选择的题材，开始着手制定秋游方案 2.学生可以进行小组合作，共同完善自己的方案 3.老师巡视指导，及时给出建议和意见 汇报（20分钟） 1.各小组依次汇报，展示自己的方案和设计思路 2.其他小组可以提出自己的想法和建议，共同完善方案 3.学生可以交流彼此的设计思路和心得体会，互相学习 总结（5分钟） 1.总结今天的学习内容和所获得的收获 2.告诉学生数学知识是实用且有趣的 3.鼓励学生在以后的生活中，更多地利用数学知识解决实际问题 教学反思 本节课设计秋游方案，旨在让学生在实际中运用数学知识，同时锻炼学生的创造力和团队协作意识。课前，我制作了相应的PPT，收集了手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料，并准备了计算器、尺子等作图工具。课堂上，我通过引导学生思考，让学生选择秋游题材，并进行方案设计。在练习和汇报环节，我鼓励学生进行小组合作，交流和完善彼此的方案。通过本节课的设计，学生在积极参与和交流中，不仅锻炼了自己的数学思维能力，也增强了自己的团队协作意识。对于需要改进的地方，我会认真反思，不断调整授课方式和教学内容，使学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。

北师大版五年级数学上册设计秋游方案习题2课时(附答案)

数学好玩 第二课时设计秋游方案 一、选择题 1．六年级6个班举行篮球赛，每两个班之间要进行一场比赛，一共要比赛( )场． A．6 B．12 C．15 D．30 2．老何去餐厅吃午餐，由于去晚了，主食只剩下米饭和南瓜饼，肉菜只剩下红烧肉，水煮鱼，水煮肉和回锅肉，而素菜只剩下油麦菜和圆白菜，如果他对主食没有特殊要求（既可以点主食，也可以不点主食，既可以点一种主食，也可以点两种主食），但肉菜至少要点两种，素菜也必须有，那么他有（）种不同的点菜方案． A．99 B．120 C．132 D．23 二、填空题 1．光明小学180人去秋游。大客车每辆限乘40人，每天每辆1000元；小客车每辆限乘25人，每天每辆650元。如果想要最省钱，需要（）大客车，（）小客车。 2．兴华旅行社推出A、B两种优惠方案。有8位家长带4名孩子，如果想要最省钱，应该选（）方案；其中A方案需要花（）元，B方案需要花（）元。 基础知识教材基础知识精炼

三、应用题 1．幸福小学五年级同学225人，在5位老师的带领下去秋游．租车公司有两种车可供择，怎样租车省钱？ （1）如果全部租小车，需要租金多少元？ （2）如果全部租大车，需要租金多少元？ （3）有没有比上面两种租车方案更省钱的方案？只需要租金多少元？ 2．同学们去游览自然风景区，门票如下：学生票每人30元，成人票每人60元，团体20人以上（含20人）每人40元;有40名学生和5位教师。怎样购票最省钱，共需多少元? 1．在设计秋游方案活动中，你是通过哪些方法和工具查阅资料的？ 制题人：老师拓展提升能力提升强化训练 综合应用核心素养综合训练

第二课时设计秋游方案 1.【答案】C 【解析】 【分析】 6个班级，如果每两个班级比赛一场，每个班要和另外的5个班各赛一场，即每个班要赛5场，一共赛5×6=30（场）；由于两个班只赛一场，重复计算了一次，实际一共赛：30÷2=15（场），问题得解． 【详解】 解：（6﹣1）×6÷2 =30÷2 =15（场） 答：一共要比赛15场． 故选C． 2.【答案】C 【解析】 【详解】 略 1.【答案】租2辆大客车，4辆小客车 【解析】 【详解】 略 2.【答案】A方案省钱 【解析】 【详解】 方案A：（8+4）×280=3360（元） 方案B：8×360+4×180=3600（元） 3360元＜3600元故此A种方案省钱 1.【答案】（1）6000元（2）5000元（3）租4辆大车，1辆小车，租金是4750元．【解析】 【详解】

北师大版五年级上册数学导学案-数学好玩第1课时 设计秋游方案

北师大版五年级上册数学导学案-数学好玩第1课时设计秋 游方案 前言 设计一个秋游方案是一个很好的数学练习机会。学生们需要学习计算路程、时间和费用，以及如何合理利用预算。 在本文中，将为五年级学生设计一个秋游方案，其目标是展现如何将数学应用于实际生活中。 线路设计 首先，我们需要决定去哪里。在考虑目的地之前，我们需要先确定两个重要因素，时间和预算。 时间约束 由于我们只有一天的时间，因此需要选择一个离我们比较近的地方，我们可以选择去公园或者动物园，或者加入一些户外活动，比如徒步旅行。 预算限制 在确定目的地之前，我们需要考虑预算限制。每个学生可以贡献不超过100元用于秋游。 最终方案 我们选择前往一个公园，并计划要游览不同的景点。游览完这些景点之后，我们将前往一个农家乐享受美食和户外活动。最后，在结束之前，我们将前往一个小镇闲逛和购物。 这是我们的大致方案： •早上7点从学校出发 •早上8点30分抵达公园 •游览公园内三个景点

•中午12点30分前往农家乐用餐 •下午1点30分享受户外活动 •下午2点30分结束活动 •下午3点前往小镇 •下午4点到达小镇闲逛和购物 •下午5点集合，前往学校 •晚上6点30分到达学校 计算路程和时间 让我们计算一下我们需要走多少路程和需要多少时间。 公园游玩 •在地图上测量公园边缘的长度，长约为 1.5 公里。 •从一个景点到另一个景点，大约需要走 0.5 公里。 •公园内有三个景点，因此总共需要走 2 公里的路程。 我们在公园内停留的时间是2个半小时。 农家乐活动 •农家乐到公园的路程大约需要15分钟左右。 •农家乐内的活动大概需要1小时左右。 市区闲逛 •市中心到农家乐的路程约为30分钟左右。 经过计算，我们总共需要走 4.5 公里的路程，在路上需要花费约45分钟。 计算预算 我们的预算是100元/人，因此，我们需要计算一下每个人预算中的具体花费，以确保我们的预算足够。以下为我们的预算开销：

北师大版五年级上册数学设计秋游方案课时精练(附答案)

北师大版五年级上册数学设计秋游方案课时精练（附答案） 一、单选题 1.一旅行团56个人来到河边，自制一只竹筏渡河，每次最多能坐6人，至少要渡（）次才能使大家全部过河。 A. 10 B. 11 C. 12 2.有10人要坐船，大船每只坐4人，小船每只坐3人．下面的租船方案，最合理的是（） A. 大船3只 B. 小船4只 C. 大船2只 D. 大船1只，小船2只 3.“非典”期间，育才中学有一项紧急通知需要尽快通知56个班主任，当时正是放假期间，于是领导采用打电话的方式通知。那么，打电话的总次数为（） A. 56次 B. 28次 C. 14次 D. 7次 4.小华双休日帮妈妈做家务：用全自动洗衣机洗衣服用30分钟；扫地用8分钟；擦家具用16分钟；晾衣服用5分钟．经过合理安排，做完这些事至少要花（）分钟． A. 30 B. 35 C. 38 D. 59 二、填空题 5.张老师要给30个同学打电话通知到校上课，最少要用________ 分钟．（假如每打一人要1分钟时间） 6.劳动节那天，妈妈的同事来到小华家，妈妈让小华给客人烧水泡茶。烧水需10分钟，洗水壶需1分钟，洗茶杯需4分钟，接水需1分钟，找茶叶需1分钟，沏茶需1分钟。小华最少要用________分钟才能让客人喝上茶？ 7.冬冬、玲玲和佳佳三个同学排队接水喝，冬冬接水用了1分钟，在这时玲玲和佳佳各等待了________分钟，她们俩一共等待了________分钟． 8.煮一个鸡蛋需要8分钟，一个锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮8个鸡蛋至少需要________分钟。 9.48人在公园坐船，每只小船坐3人，租金20元，每只大船坐5人，租金30元，最少要付租金________ 元． 三、解答题 10.从甲地运62吨货物到乙地。已知每辆大车每次可运10吨，每辆小车每次可运4吨。请你设计一种运输方案，并写出思考的过程。（可以写一写、画一画） 11.旅行社有甲、乙两种面包车．甲车可乘坐12人，每辆租金为120元；乙车可乘坐18人，每辆租金160元．旅行团有58人，怎样租车最便宜，需要多少钱？ 四、综合题 12.王阿姨有一块长方形苗圃，长39.6米，宽31.8米． （1）她想用篱笆围起来，需要篱笆多少米？ （2）如果两家公司所售的篱笆质量相同，请你帮忙算一下，选用哪家公司的比较划算？（A公司报价：每米1.60元．B公司报价：总价280元．） 13.买雪碧。

北师大版数学五年级上册 数学好玩 设计秋游方案 课时练1(含答案)

课时练 设计秋游方案 一、单选题 1.数学小组共有34名同学，为通知小组所有同学活动时间，王老师设计了以下四个方案，若每次通话时间相同，请选出从王老师打电话到所有同学接到通知最省时的办法() A.王老师→1→2→4→4……→24 B. C. D. 2.27人乘车去某地，可供租的车辆有两种，A种车可乘8人，租金300元/天；B种车可乘4人，租金200元/天，选择（）种租车方式最便宜． A.4A B.7B C.3A+B D.A+5B 3.汽水买5送1，某班30名同学秋游路上想买水喝，只需要买（）汽水． A.30 B.25 C.28 D.24

4.小明要烧壶水给妈妈沏杯茶，已知烧水需要8分钟，洗水壶需要1分钟，洗茶杯需要2分钟，接水需要1分钟，找茶叶需要1分钟，沏茶需要1分钟，那么妈妈至少（）分钟才能喝上茶。 A.10 B.11 C.12 5.甲、乙两商店以同样的定价出售一种作业本，为了促销，甲店按原价的七五折出售，乙店买四送一，小东要买10本这样的作业本，怎么买省钱（） A.到甲商店买 B.到乙商店买 C.一样省钱 D.无法确定 二、判断题 6.22个学生坐船，其中每条小船坐4人，每条大船坐6人，共有2种方案租船正好坐满．（） 7.一个平底锅最多煎2个荷包蛋，煎好一个荷包蛋要4分钟（正反面各2分钟），煎3个荷包蛋至少要12分钟． 三、填空题 8.小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟．小明合理安排以上事情，最少要________分钟使客人尽快喝茶． 9.一个锅每次只能放两片面包，每烤一面需2分钟．小红早点要吃3片面包，至少要等________分钟． 四、解答题 10.武山湖有12条小木船和4艘大帆船，小木船每船可坐6人，大帆船每船可坐38人。根据以上信息你能提出一个数学问题并解答吗？ 11.冯老师给三个同学点评试卷，小强的试卷要10分钟评完，小明的要12分钟评完，小凯的要8分钟评完，要使三人等待的总时间最少，那么冯老师安排评卷的顺序应是（）—（）—（），三人等待的总时间最少是（）分。 12.中秋节前夕，三(2)班的同学们为养老院的老人们捐献了44个月饼。同学们设计了以下几种包装方案： 方案一：每5个装一袋 方案二：每6个装一袋 方案三：每7个装一袋 方案四：每8个装一袋

设计秋游方案(教学设计)五年级上册数学北师大版

设计秋游方案（教学设计）五年级上册数学北师大版 一、教学目标 1.了解旅游活动的目的和意义。 2.能运用数学知识解决实际问题。 3.培养学生的观察能力和交际能力。 二、教学内容 1.了解秋季的自然景观。 2.熟悉运用数学知识做出参观路线规划，并预算旅游费用。 3.掌握交际技巧和积极的团队合作精神。 三、教学重点和难点 1.了解秋季景观的特点，能描述其特色。 2.运用数学知识做出最优化的路线规划，预算好旅游经费。 3.学生如何主动表达自己的想法，并促进团队沟通和合作。 四、教学方法 1.以小组竞赛的方式，更好地激发学生的兴趣。 2.让学生在小组中进行讨论，提高学生的交流能力。 3.引导学生自主思考和解决问题，提高学生的创造力和解决问题的能力。 五、教学流程 第一步：导入（10分钟） 了解学生们对秋季旅游的了解程度和对秋季旅游的喜好程度，让学生自由发表自己的想法。

第二步：介绍秋季景观（20分钟） 介绍秋季景观的特点，如秋季的树叶颜色、花海、果园等，增强学生对秋季景观的感性认知。 第三步：组队规划路线（30分钟） 1.将学生分成若干人一组，让他们自行考虑旅游的目的、地点、路线等，输入相关数据后计算出旅游路线。 2.提供数学工具，引导学生进行最优化方案计算，如利用图表计算总路程、花费等，让他们了解到数学在实际中的运用价值。 第四步：展示并修改（30分钟） 根据所展示的方案进行修改，让学生们可以充分地进行讨论和交流，增加团队沟通能力和交际能力。 第五步：准备出行（20分钟） 确定好路线和旅游费用之后，让学生们工作交接，并开始准备出行，包括购买车票、餐食等。 第六步：展示结果（10分钟） 学生展示旅游结果，让大家观看照片或录屏，并让学生谈论他们的收获和感受。同时存在此类情况，即实际情况与预期不符的情况，需要让学生思考原因，总结经验。 六、教学要求 1.老师与学生之间的互动和交流，增加学生的参与感。 2.充分利用小组合作让学生们学习和实践应用过程中的团队协作技能。 3.引导学生主动表达自己的想法，促进团队沟通和合作。 七、教学评估 1.观看学生们的制定路线图和费用预算，检查学生是否掌握数学技巧和独立思考能力。

小学数学北师大版五年级上册数学好玩设计秋游方案-九71设计秋游方案习题(附答案)

基础作业 不夯实基础，难建成高楼。 1.黄山旅行社推出A、B两种优惠方案。 A B (1)4个大人、1个小孩怎样买票省钱？ (2)2个大人、4个小孩怎样买票省钱？ 2. 育才小学有师生135人去秋游，怎样租车最省钱？(用列表的方法解答。) 3.第1题中，如果是6个大人、3个小孩，怎样买票省钱？ 综合提升 重点难点，一网打尽。 3.实验小学组织25名教师和201名学生去古城旅游，下面是两种购票方案，哪种购票方案较省钱？

4.体育老师给参加区运动会的11名男运动员和9名女运动员安排住宿。怎样安排合算？运动员住宿至少需要多少元？ 4人间（元/天） 100；3人间（元/天） 80 拓展探究 举一反三，应用创新，方能一显身手。 5.在秋游活动中，五（2）班的45名同学到公园划船，公园有两种船，大船每条可坐6人，小船每条可坐4人;大船每条租金10元，小船每条租金8元。 请你设计一种你认为最经济实惠的租船方案。 7.一个有210人的体育团需要租车去比赛，汽车租赁公司有下面三种车： （1）如果只租一种汽车，租哪种车用的钱最少？ （2）如果租两种车，怎样租车用的钱最少？是多少元？ （3）如果210人分两路，其中100人去东城体育馆，其余的去西城体育馆，应该怎样租车费用最少？ 答案： 1. (1)买B票(2)买A票

2. 租3辆大车省钱。 3. A票和B票相结合买省钱。 方案省钱。 5.安排2个4人间，4个3人间，共520元。 6.租7条大船、1条小船最省钱，需要78元。 7.（1）租大客车用的钱最少。（2）租4辆大客车、2辆小客车最省钱，需要2600元。（3）两路都租2辆大客车1辆小客车，共需要2600元。

五年级数学上册数学好玩第1节设计秋游方案教案

数学好玩 数学好玩这部分内容包括三节数学实践课:设计秋游方案、图形中的规律、尝试与猜测.本单元的内容主要是数学思想、数学方法的教学，比较抽象。以学生的实践为主旨,学生要学会从数学的角度去发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，逐步提高学生的综合实践能力。 第1节设计秋游方案 教材第94～96页. 1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3.在收集数据、设计方案、处理数据等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力. 重点：多角度地分析问题，找到解决问题的策略. 难点:依据实际情况，灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题。

教材中的情境图制成的课件。 师：同学们喜欢旅游吗?你们都去过哪些地方?北京的小朋友他们准备去故宫和北海公园参观，可是他们不知道该如何去，也不知道需要做什么准备,想请同学们帮忙设计一套秋游方案。(板书课题） 设计意图：从学生的生活实际出发，可活跃课堂气氛，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣；教师直接提问引出课题，开门见山，具有很强的针对性。 1。出示课本第94页情境图。 师：想一想,设计方案前，要做哪些准备工作? 学生自由谈谈。（师根据汇报板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格） 设计意图：问题由学生提，方法让学生找，还学生学习主人的地位.通过探究数学活动,可丰富学生的经验，这些实际经验在日常生活中也是大有用处的. 2.采取小组合作的方式来完成设计方案，4人一组。说一说，你们是怎样设计分工的？(学生根据问题，小组合作交流，想策略）各小组将要做的准备工作、分工与要求记录下来. （小组长分配任务） 3.出示景点信息。 根据收集到的数据,设计秋游方案.

数学好玩第一课时设计秋游方案、图形中的规律-五年级上册数学教材详解+分层训练

数学好玩 1 设计秋游方案、图形中的规律 1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。积累设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。学会合理地评价活动过程和设计活动方案，发展自我反思的能力。 2.经历直观操作、探索的过程，体会发现摆三角形的规律的方法，渗透数学模型思想。能在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会图形与数的联系。结合探索、尝试、交流等活动，发展归纳与概括的能力。 ★学点观察点阵可以发现，随着点阵形状的变化，点阵中的个数也在发生变化。我们要根据变化找出规律，推导后面的点阵变化。 ★例题1请你观察图中的数字排列规律，想一想，a，b，c的分别是多少？ ★分析通过观察我们可以发现，每个数字等于上一行数字之和。即a=1+4=5，b=5+10=15，c=10+10=20。 ★解答a=1+4=5 b=5+10=15 c=10 答：a是5，b是15，c是20。

★例题2下面是一个数阵,请你仔细观察,找出规律再填空。 （1）第21行从左往右数的第3个数是( )。 （1）第30行从右往左数的第3个数是( )。 ★分析通过观察我们发现，第1行最后数字1×1=1;第2行最后数字2×2=4;第3行最后数字3×3=9……第20行最后数字20×20=400。第21行从左往右数的第3个数是403。第30行最后数字30×30=900。第30行,从右往左数的第3个数是898。 ★解答（1）403 （2）898 误区观察下面点阵中的规律，用算式表示第n个点阵。 错误解答n×2正确解答 1+3+5+…+n或n2 1．按规律画图形。

2.如图，根据你发现的规律，□中的算式是( )，下一个图形中共有( )个点。 3.观察下面的点子图，找出规律，画出后面的图形。 想一想，第10个图形一共由( )个点组成。 4.找规律，填一填。 第④个图形中有( )个○，有( )个●。请你画出第⑤个图形。 5.旅游设计师。53名同学和9名老师去参观科技馆。

精选2019-2020年数学五年级上册1 设计秋游方案北师大版习题精选二十三

精选2019-2020年数学五年级上册1 设计秋游方案北师大版习题精选二十三 第1题【单选题】 一种桃汁，大瓶装（1200mL）售价8元，小瓶装（400mL）售价3元．三家商店为了促销这种桃汁，分别推出优惠方案： 购买12升这种桃汁，要想省钱到( )购买． A、甲店 B、乙店 C、三个店均可 D、丙店 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 妈妈做早饭的过程及时间：洗锅（1分钟）淘米（2分钟）熬粥（20分钟）煎鸡蛋（5分钟）拌小菜（5分钟）盛粥（1分钟），妈妈做这顿饭至少需要______分钟．

【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 四个人夜间过一座独木桥，他们只有一个手电筒，一次同时最多可以两人一起过，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，两人同行时以较慢者的速度为准.四人过桥的时间分别是1分钟，2分钟，5分钟和10分钟，那么他们过桥最少需要______分钟？ 【答案】： 【解析】： 第4题【解答题】 暑假到了，一个由3个大人和4个孩子组成的家庭去某地旅游．甲旅行社的收费标准是：如果买4张全票，则其余人按半价优惠；乙旅行社的收费标准是：家庭旅游算团体票，按原价的75%优惠．这两家旅行社的原价是大人小孩均为全票，每人100元．如果你是这个家庭的一员，从所花费用的多少考虑，你建议选择哪家旅行社？为什么？ 【答案】：

【解析】： 第5题【解答题】 小刚每天早晨起床穿衣要3分钟，整理床铺要2分钟，上厕所要4分钟，洗脸、刷牙要3分钟，买油条要15分钟，煮牛奶要10分钟，上学步行要10分钟，请合理安排，使小刚从起床穿衣到离家上学时间最短，步骤和时间各是多少？ 【答案】： 【解析】： 第6题【解答题】