2021秋五年级数学上册数学好玩第1课时设计秋游方案作业北师大版

第1课时设计秋游方案

1.一家公司组织165名劳动标兵去旅游，旅游公司给出两种客车的报价:

怎样租车最省钱?租金是多少元?

2.王老师带领五年级的58名同学去人民公园划船。他们怎样租船最省钱?

3.师生46人，有两种就餐方式可选：自助餐每人25元；团体餐每10人一桌，每桌240元。选择哪种就餐方式更划算？

参考答案

1.租3辆大巴车最省钱。 500×3=1500（元）

2.租5条12人的船最省钱。 40×5=200（元）

3.46×25=1150（元）

46÷10=4（桌）……6（人）

（4+1）×240=1200（元）

1150<1200

答：选择自助餐更划算。

北师大版五年级数学上册设计秋游方案习题 1课时(附答案)

数学好玩 第一课时设计秋游方案 基础知识教材基础知识精炼 一、选择题 1．师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（）方案最省钱． A．6条大船B．5条大船，1条小船 C．4条大船，2条小船2．游泳馆收取门票，一次30元。现推出三种会员年卡：A卡收费50元，办理后每次门票25元；B卡收费200元，办理后每次门票20元；C卡收费400元，办理后每次门票15元。某人一年游泳次数45～55次，他选择下列（）方案最合算。 A．不办理会员年卡B．办理A卡C．办理B卡D．办理C卡 二、填空题 1．某学校组织师生去春游，准备租用以下的两种客车．若租若干辆45座的客车，则有15人没有座位；若租60座的客车，则可少租一辆且恰好全部坐满．按照最省钱的方案租车，租金至少需元． （中车：45座，租金215元．大车：60座，租金300元） 2．五年级共265人租车去电影院，请你算一算怎样租车最合算，按照最省钱的方案算一算，是需要（）辆大客车，（）辆小客车，这样租车需要（）元。 3．汽车出租公司有大小两种客车出租，小车每辆限坐25人，每辆每天租金600元，大车每辆限坐45人，每辆每天租金900元，某社区有185人外出活动，需要包车一天如果用最省钱的方案来进行规划，需要：（）大车，（）小车；需要（）元。

综合应用核心素养综合训练 三、解答题 1．平政旅行社推出了广州一日游A、B两种优惠方案。如果小明和姐姐，妈妈，爸爸，奶奶5人去旅游，请你帮他选择哪个方案比较合适。 A方案：大人每位100元，儿童每位80元。 B方案，团体5人以上（含5人）每位90元。 2．笑笑和表弟、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去咸宁泡温泉，你认为他们怎样买票省钱？为什么？ 3．师生46人，有两种就餐方式可选：自助餐每人25元；团体餐每10人一桌，每桌240元。选择哪种就餐方式更划算？ 拓展提升能力提升强化训练 1．查阅资料，在旅游中需要注意哪些事项？需要携带哪些常用、备用物品？请详细写在下面。 制题人：老师

【北师大版】五年级上册数学一课一练：设计秋游方案(含答案)

五年级上册数学一课一练-设计秋游方案 一、单选题 1.小华双休日帮妈妈做家务：用全自动洗衣机洗衣服用30分钟；扫地用8分钟；擦家具用16分钟；晾衣服用5分钟．经过合理安排，做完这些事至少要花（）分钟． A. 30 B. 35 C. 38 D. 59 2.27人乘车去某地，可供租的车辆有两种，A种车可乘8人，租金300元/天；B种车可乘4人，租金200元/天，选择（）种租车方式最便宜． A. 4A B. 7B C. 3A+B D. A+5B 3.(2014·湖北宜昌)星期天，淘气帮妈妈用电饭煲煮饭用了35分钟，做语文作业用了15分钟，做数学作业用了10分钟，如果淘气合理地安排时间，他做完这些事至少需要( )。 A. 1小时 B. 50分钟 C. 35分钟 D. 45分钟 4.甲、乙两商店以同样的定价出售一种作业本，为了促销，甲店按原价的七五折出售，乙店买四送一，小东要买10本这样的作业本，怎么买省钱（） A. 到甲商店买 B. 到乙商店买 C. 一样省钱 D. 无法确定 二、填空题 5.小明感冒了，吃完药后要赶快休息。他找杯子倒开水1分钟，等开水变温7分钟，找感冒药1分钟，量体温5分钟。小明合理安排以上事情，最少要________分钟才能尽快休息。 6.张老师要给30个同学打电话通知到校上课，最少要用________ 分钟．（假如每打一人要1分钟时间） 7.四个人夜间过一座独木桥，他们只有一个手电筒，一次同时最多可以两人一起过，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，两人同行时以较慢者的速度为准.四人过桥的时间分别是1分钟，2分钟，5分钟和10分钟，那么他们过桥最少需要________分钟？ 8.小李、小徐、小周、小卫四人分别拿着3个、1个、2个、4个热水瓶去打开水，热水龙头只有1个，怎样安排他们打水的顺序，可使他们打完水所花的总时间(包括等候时间)最少．假如打满1瓶水要1分钟，那么打水总时间是________分钟？ 三、解答题 9.某旅行社推出两种方案﹣﹣A方案：团体12人以上（含12人），每位200元；B方案：成人每位240元，小孩每位160元．有8位家长带4位小孩去旅游，选哪种方案便宜？便宜多少钱？ 10.4位老师带30名学生去参观植物园．怎样买票最合算？ 成人票：8元/人

五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案-北师大版

数学好玩 第1课时设计秋游方案 课时目标导航 一、活动内容 设计秋游方案。(教材第94～96页) 二、活动目标 1．经历设计秋游方案的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力。 三、重点难点 重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案。 难点：能根据具体情况灵活运用数学知识解决实际问题。 教学过程 一、情境引入 师：同学们，随着经济的发展，外出旅游的人越来越多。旅游既能陶冶情操，又能锻炼身体，还能了解我们祖国的悠久历史文化。你们的爸爸、妈妈带你们出去旅游过吗？(学生自由回答) 师：想一想，爸爸、妈妈带你们出去旅游之前，都做了哪些准备工作？(学生小组进行讨论) 教师根据学生的回答总结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点，乘坐什么交通工具，游玩多长时间。 师：同学们跟爸爸、妈妈出去旅游时，一切准备工作都是爸爸、妈妈做的。今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。(板书课题：设计秋游方案) 二、活动方案 1．活动任务。 (课件出示教材第94页最上面的主题图) 师：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了。到底要准备

多少门票钱？这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！ (板书)活动任务：设计合理的秋游方案 2．设计方案。 (1)师：想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？(学生思考并讨论) 提示：①要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间。 ②坐什么交通工具去，路上需要多长时间。 …… (2)师：同学们想到了这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集呢？(学生思考并讨论) 提示：①可以上网查阅相关资料。 ②也可以咨询去过的同学、朋友。 …… (3)师：准备工作做好了，我们就可以设计活动方案了。同学们，你们想采取怎样的方式设计活动方案呢？(学生回答自己的想法) 提示：①可以是独立完成，也可以是小组合作完成。 ②如果是小组合作，选出一个小组长，做好分工。例如：安排一些人调查和计算参观费用，安排一些人负责租车，再安排一些人提前订餐。 …… (4)引导记录。 师：刚才，我们把准备工作与要求都讨论好了，请同学们把准备工作分工与要求写下来。 (板书)设计方案：做哪些方面的准备 提示：每8人为一组。 ①2人调查景点开放时间，预计每个景点参观时间；调查门票价格，估计参观费用。 ②2人选择交通工具，计算旅途时间和交通费用。 ③2人计算用餐费用及其他费用，并把所有费用汇总，预计秋游总费用。 ④2人根据其他同学的数据，设计参观路线和行程安排。 3．动手实验。 分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。 (1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。 小组成员分工：

数学好玩第1课时《设计秋游方案》(教案)北师大版五年级上册数学

数学好玩第1课时《设计秋游方案》（教案）教学目标 1.学生能够根据给定条件，设计一份完整的秋游方案 2.学生能够使用数学知识解决实际问题 3.学生能够交流、合作、共同完善和改进自己的方案 教学重点 1.如何使用数学知识解决实际问题 2.如何进行合作交流，不断完善和改进自己的方案 3.如何根据不同条件，设计出不同的秋游方案 教学难点 1.如何在不断改进的过程中，保证方案的完整性和实用性 2.如何不断接纳不同的想法和意见，并综合考虑 教学准备 1.PPT制作 2.手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料 3.计算器、尺子等作图工具 教学过程 导入（5分钟） 1.展示一则关于秋游的新闻报道 2.引导学生讨论秋游的好处和需要注意的事项，激发学生兴趣 讲解（30分钟） 1.讲解如何根据条件进行方案设计，引导学生思考

2.在PPT上呈现各种题材的秋游，让学生思考和选择 3.讲解如何利用数学知识解决实际问题，如费用的预算、时间规划等 4.给出一组数据，让学生自主计算和分析 练习（30分钟） 1.学生根据自己选择的题材，开始着手制定秋游方案 2.学生可以进行小组合作，共同完善自己的方案 3.老师巡视指导，及时给出建议和意见 汇报（20分钟） 1.各小组依次汇报，展示自己的方案和设计思路 2.其他小组可以提出自己的想法和建议，共同完善方案 3.学生可以交流彼此的设计思路和心得体会，互相学习 总结（5分钟） 1.总结今天的学习内容和所获得的收获 2.告诉学生数学知识是实用且有趣的 3.鼓励学生在以后的生活中，更多地利用数学知识解决实际问题 教学反思 本节课设计秋游方案，旨在让学生在实际中运用数学知识，同时锻炼学生的创造力和团队协作意识。课前，我制作了相应的PPT，收集了手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料，并准备了计算器、尺子等作图工具。课堂上，我通过引导学生思考，让学生选择秋游题材，并进行方案设计。在练习和汇报环节，我鼓励学生进行小组合作，交流和完善彼此的方案。通过本节课的设计，学生在积极参与和交流中，不仅锻炼了自己的数学思维能力，也增强了自己的团队协作意识。对于需要改进的地方，我会认真反思，不断调整授课方式和教学内容，使学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。

五年级上册数学一课一练-数学好玩 设计秋游方案 北师大版含答案

五年级上册数学一课一练-数学好玩设计秋游方案 一、单选题 1.现在要烧一道：“香葱炒蛋”的菜，要七道工序．每道工序所需时间如下：敲蛋1分钟，洗葱、切葱2分钟，打蛋3分钟，洗锅2分钟，烧热锅2分钟，烧热油4分钟，炒4分钟，那么烧好这道菜最短需要( )分钟． A. 18 B. 12 C. 14 2.“非典”期间，育才中学有一项紧急通知需要尽快通知56个班主任，当时正是放假期间，于是领导采用打电话的方式通知。那么，打电话的总次数为（） A. 56次 B. 28次 C. 14次 D. 7次 3.学校开展综合实践活动，李老师带领12名同学成立了“生物小组”，他们建立了一个“联络网”。最快捷的方案为（） A. 李老师→1→2→3→4…→12 B. C. 李老师→1李老师→2李老师→4李老师→81→31→51→9 2→62→10 3→73→11 4.小淘气帮妈妈做家务，扫地要用5分钟，擦家具要8分钟，烧开水要15分钟，泡茶要1分钟，如果他合理安排，做完这些事至少要（）分钟． A. 29 B. 30 C. 15 D. 16 5.“雪顿节”期间，甲超市以“打九折”的措施优惠，乙超市以“消费满100元送10元购物券”的形式促销．妈妈打算拿200元钱去购物，妈妈应去（）超市购物合算一些． A. 甲 B. 乙 C. 甲、乙都一样 D. 无法确定 二、判断题 6.一个平底锅最多煎2个荷包蛋，煎好一个荷包蛋要4分钟（正反面各2分钟），煎3个荷包蛋至少要12分钟． 7.妈妈准备中饭，择菜用8分钟，洗菜用4分钟，切菜用3分钟，炒菜用5分钟，淘米用2分钟，电饭堡煮饭用20分钟，妈妈做好中饭最快要用42分钟． 三、填空题 8.一个锅每次只能放两片面包，每烤一面需2分钟．小红早点要吃3片面包，至少要等________分钟． 9.妈妈做早饭的过程及时间：洗锅（1分）淘米（2分）熬粥煎鸡蛋（5分）拌小菜（5分）盛粥（1分）妈妈做这顿饭至少需要________ 分钟． 10.小秋给客人烧水沏茶，洗水壶用1分钟，烧开水用15分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用1分钟，拿茶叶用2分钟．为了使客人早点儿喝上茶，最合理的安排顺序是________，________分钟就可以沏好茶了．

北师大小学数学五上好玩设计秋游方案

北师大小学数学五上好玩设计秋游方案 在北师大小学的数学五上课程中，秋游是一个重要的活动。通过秋游，学生能够在课堂之外体验到数学的乐趣，加深对数学知识的理解 和应用能力。为了让学生在秋游中获得更好的学习效果，我们设计了 以下好玩的数学秋游方案。 一、探索自然中的数学之美 在秋游的过程中，我们将引导学生观察大自然中的数学现象，并通 过实际操作和探索来深入了解数学知识。比如，在校园内的花坛中， 我们可以观察到黄金分割的规律，让学生通过测量花瓣的长度和宽度，亲自计算黄金分割点的位置。同时，在秋天的公园里，我们可以观察 到自然数列的规律，让学生通过计算落叶的数量和排列方式来探索数 列的特性。通过这些实际观察和计算，学生能够更加深入地理解数学 知识在现实生活中的应用。 二、数字征服迷宫 我们将在秋游中设计一个数字迷宫的活动。在这个迷宫中，每个角 落都会隐藏着一个数字谜题，学生需要通过解决数字谜题来找到正确 的通路。数字谜题可以包括加减乘除运算、数字排列等，通过解答问 题来学习和巩固数学计算的基本能力。同时，为了增加趣味性，我们 还可以设置一些特殊的数字谜题，比如利用逻辑推理来破解的谜题， 激发学生的思维能力和创造力。 三、数学竞赛挑战

为了增加秋游的趣味性和竞争性，我们将设置一个数学竞赛的环节。学生可以分成小组进行竞赛，通过解决一系列的数学问题来争夺高分。这些数学问题既有基础的计算题，也有思维拓展的应用题，涵盖了课 程中已学习的各个知识点。通过参与竞赛，学生既可以锻炼自己的数 学能力，又可以培养合作意识和团队精神。 四、数学游戏互动 在秋游中，我们还将设计一些有趣的数学游戏，以增加学生的参与 度和互动性。比如，我们可以设置一个数学抢答游戏，在一定时间内，学生需要迅速回答教师提出的数学问题，以获取更多的积分和奖励。 此外，还可以设计一些数学趣味挑战，比如数独、九宫格填数等，通 过解决这些游戏来巩固和运用数学知识。 通过以上设计的秋游方案，学生将能够在轻松活跃的环境中，感受 到数学的乐趣并增强对数学知识的理解和应用能力。同时，这些活动 将有助于激发学生对数学的兴趣和学习动力，培养他们的数学思维和 解决问题的能力。我们相信，在这样的秋游活动中，学生将会度过一 个充实而有意义的数学之旅。

数学好玩 设计秋游方案(教案)- 2021-2022学年数学五年级上册 北师大版

设计秋游方案 一、教学内容 北师大版小学数学五年级上册教材第94-96页。 二、教材分析 《设计秋游方案》是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”的内容之一。本节课属于综合实践活动，主要内容是利用所学知识，结合生活经验设计秋游方案，在合作、讨论、设计、反思、完善、评价的过程中积累活动经验，感受数学与生活的紧密联系，帮助他们获得分析问题和解决问题的基本方法，逐步提高学生的综合实践能力。本节课的学习将分两个阶段进行学习：第一阶段主要完成明确任务、讨论分工，继而让学生课外收集材料（这个阶段由学生课前自主分工完成）；第二阶段主要完成整理材料、设计方案、交流评价。 三、学情分析 五年级的学生已经初步具备提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有一定的团队协作意识，但缺乏实践操作经验，在生活中应用数学知识的能力还有待提升。尽管大部分学生都有旅游的经历，但缺乏学生的自主设计，所以设计秋游方案对学生而言存在着一定的

挑战性。本次设计将秋游地点改为梅州叶剑英纪念园，这样更贴近学生的生活实际,更容易发挥学生的学习主动性与积极性。 四、教学目标 1.知识与技能：通过设计秋游方案，感受到生活中有很多数学问题，体会数学知识间及数学与生活的密切联系，提高综合实践能力。 2.过程与方法：通过交流讨论活动,发展在生活中发现和提出问题的意识以及综合应用知识的能力;在完成方案和分工的过程中,学习和 同伴共同完成任务,培养合作交流的意识和技能,丰富数学活动经验。 3.情感态度与价值观：在汇报交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案,以及自己在活动中所起的作用,发展自我反思能力培 养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。 五、重点难点 1、教学重点:通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,获得初步的数学活动经验。 2、教学难点:能从日常生活的实际问题中发现数学问题,并从数学角度来思考。 六、教法与学法 教法：创设情境法、小组合作法、启发式教学法 学法: 自主探究法、合作交流法

北师大版五年级上册数学导学案-数学好玩第1课时 设计秋游方案

北师大版五年级上册数学导学案-数学好玩第1课时设计秋 游方案 前言 设计一个秋游方案是一个很好的数学练习机会。学生们需要学习计算路程、时间和费用，以及如何合理利用预算。 在本文中，将为五年级学生设计一个秋游方案，其目标是展现如何将数学应用于实际生活中。 线路设计 首先，我们需要决定去哪里。在考虑目的地之前，我们需要先确定两个重要因素，时间和预算。 时间约束 由于我们只有一天的时间，因此需要选择一个离我们比较近的地方，我们可以选择去公园或者动物园，或者加入一些户外活动，比如徒步旅行。 预算限制 在确定目的地之前，我们需要考虑预算限制。每个学生可以贡献不超过100元用于秋游。 最终方案 我们选择前往一个公园，并计划要游览不同的景点。游览完这些景点之后，我们将前往一个农家乐享受美食和户外活动。最后，在结束之前，我们将前往一个小镇闲逛和购物。 这是我们的大致方案： •早上7点从学校出发 •早上8点30分抵达公园 •游览公园内三个景点

•中午12点30分前往农家乐用餐 •下午1点30分享受户外活动 •下午2点30分结束活动 •下午3点前往小镇 •下午4点到达小镇闲逛和购物 •下午5点集合，前往学校 •晚上6点30分到达学校 计算路程和时间 让我们计算一下我们需要走多少路程和需要多少时间。 公园游玩 •在地图上测量公园边缘的长度，长约为 1.5 公里。 •从一个景点到另一个景点，大约需要走 0.5 公里。 •公园内有三个景点，因此总共需要走 2 公里的路程。 我们在公园内停留的时间是2个半小时。 农家乐活动 •农家乐到公园的路程大约需要15分钟左右。 •农家乐内的活动大概需要1小时左右。 市区闲逛 •市中心到农家乐的路程约为30分钟左右。 经过计算，我们总共需要走 4.5 公里的路程，在路上需要花费约45分钟。 计算预算 我们的预算是100元/人，因此，我们需要计算一下每个人预算中的具体花费，以确保我们的预算足够。以下为我们的预算开销：

数学好玩设计秋游方案(教案)-五年级上册数学北师大版

数学好玩设计秋游方案（教案）-五年级上册数学北师大版教学目标 •熟练掌握小学五年级上册数学所学知识 •增强学生对数字、图形、数据的理解与运用能力 •培养学生的观察能力、创新精神与合作意识 教学内容 数的认识 和差的性质 让学生通过游戏认识加法和减法的性质。比如用树叶、石子等物品让学生进行实际操作，让他们感受到加法与减法的本质区别。 乘法口诀 乘法是数学中一个重要的概念。让学生通过唱歌、演唱、整理口诀表格等方式记忆乘法口诀。 图形的认识 基本图形的辨认 让学生通过实际操作、游戏等方式认识基本图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）的特点，并能够辨认。 图形的变换 通过游戏或活动的方式让学生学习各种图形的变换。比如：平移、旋转、翻转等变换方式。

数据的处理 数据的收集与整理 通过游戏方式让学生学会如何收集和整理数据。比如，让学生统计班上同学的爱好、身高等数据，并通过表格的形式展示。 折线图的绘制 让学生学会如何绘制折线图。通过实际操作让学生学会整理数据，绘制折线图并进行数据分析。 教学方法 教学方法灵活多样，通过游戏、实践、探究等方式培养学生的兴趣和创造力，提升学生的学习成绩和综合能力。 教学流程 第一阶段：自然中的数学 活动1：从自然中认识数学 1.讲述一些自然中的事物（如四季变化、日月星辰、山川河流等）与数学的联系 2.联系实际，让学生尝试寻找当中的规律、性质 活动2：数字游戏 1.设计数字游戏，加深学生对数的认识和理解 2.让学生通过游戏实践加深对数的理解 第二阶段：图形中的数学 活动1：图形认知游戏 1.让学生通过认知游戏认识图形 2.让学生发现图形的性质与特点 活动2：图形变换游戏

新北师大版五年级数学上册《学好玩设计秋游方案》优质课教案_1

《设计秋游方案》教课方案 【教课目的】 1、经过社会检查。培育学生的人际交往能力。 2、经过数学实践活动，培育学生的参加意识和经济意识，提升学生 的组织能力和实践能力。 3、让学生在活动中感觉到数学与平时生活亲密有关，进而激发学习 数学的兴趣，逐渐学会用数学知识解决实质问题。 【要点难点】 1、经过数学实践活动，培育学生的参加意识和经济意识，提升学生 的组织能力和实践能力。 2、让学生在活动中感觉到数学与平时生活亲密有关，进而激发学习 数学的兴趣，逐渐学会用数学知识解决实质问题。 【教课准备】课件、设计方案卡 【教课过程】 一、导入新课 1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一同唱。 2、同学们，此刻已经是秋季了，在这么好的天气里，你最想干 些什么呢？（学生回答） 3、那我们一同去秋游好吗？ 二、新授 1、在秋游前我们都要认识哪些有关的信息呢？学生自由说说。（板书：

人数、包车、门票、游乐项目及价钱） 2、新桥少儿园少儿立刻要去秋游了，在秋游前采集了一些有关的信 息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑出示，打字声引入，加深学 生脑筋中的信息） 3、我们看到了这些信息，从方才我们议论出的四个方面来剖析。 4、第一我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。多少人？（板书： 150 人） 5、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（ 3 辆）你怎么看出的？（ 150÷52 大概 3 辆）一共需要多少钱？哪句话 告诉我们的？你怎么算出来的呢？（3×300=900（元））每人要花销多少钱呢？（ 900÷150=6（元））900 是什么？（共花销多少钱？） 150是什么呢？（实质去的人数）用共花销的钱去除以实质去的人数 得出每人需要花销多少钱。 6、门票呢？哪几句有关信息？你们选哪一种？（集体）为何？（学 生自由讲话：知足 30 人以上，廉价等）每人多少钱？（ 2 元） 7、最后是游乐项目及订价，我们来看一看。划船，每小时8 元，4 人一船。每人要多少钱？（ 2 元）那假如你一个人去呢？一个人去乘 一船，多少钱？（ 8 元）你感觉如何乘坐比较合算？乘快艇呢？你们 怎么理解的？ 8、看完这些有关的信息，我们来替新桥少儿园少儿来算一算。每人 搭车和买门票一共要交多少元钱？（2+6=8（元）） 9、用 20 元最多能够玩几个项目，是哪几个？同桌议论，回答下列问题。

五上数学好玩第1课时《设计秋游方案》教案

《设计秋游方案》教学简案 【教学内容】 北师大版五年级上册数学好玩第1课时 【教学目标】 1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3.在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。 【教学重、难点】 教学重点：运用知识解决生活中的实际问题，设计一份合理的秋游方案。 教学难点：设计一份完整合理的方案，积累数学活动的经验。 【教学准备】 深圳景点图片、ppt课件。 【教学过程】 一、创设情境，引出问题。 1.创设情境。 学校摄影小社团准备组织同学们到青青世界和世界之窗进行秋游活动。参加本次活动的有61名同学以及2位带队老师，共63人。 2.引出问题。 你能帮助他们设计一个合理的秋游方案吗？ 二、解决问题，探索新知。

问题：你能帮助他们设计一个合理的秋游方案吗？ 1.设计方案 （1）设计方案前，先要做哪些方面的准备呢？ 组织小组交流，全班汇报。 根据汇报，尝试总结出一份活动方案包含的项目：景点信息、时间安排、交通工具、活动过程、往返时间安排、费用计算、注意事项等。 （2）如果是小组合作，该怎样进行分工呢？ 组织小组讨论，并将要做的准备工作纪录在表格中。 全班汇报。 2.动手实验 （1）你们能根据小组分工收集相关资料和数据吗？ 组织学生分小组实际收集相关的资料和数据。 ①查阅景点的开放时间、门票价格及建议游览时间等信息。 ②了解旅游车的种类、限乘人数和往返费用。 ③查阅往返的里程数及需要时间。 …… （2）你们能根据收集好的资料和数据设计出秋游方案吗？ 指导学生进行小组合作，个性化完成秋游方案设计。 3.交流反思

北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》教学设计

北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》 教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级上册第94至96页《设计秋游方案》第二课时。 教学目标： 一、知识与技能： 会利用已有的知识经验，依据实际情况设计较合理的秋游 方案，培养学生的数学应用意识。 二、过程与方法： 1、经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据 的能力。 2、在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地 评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。 三、情感态度与价值观 1、让学生感受数学在日常生活中的应用，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。 2、感受家乡美，增进他们对家乡的喜爱之情。 教学重点：根据实际情况，设计出较为合理的秋游方案。 教学难点：根据实际情况评价方案、优化方案。 教学过程：

一、说话导入，出示数据。 1、师：同学们，我们乳源风景优美，有许多著名的旅游景点，你知道有哪些吗？（指名汇报）这些景点你都去过吗？现在老师就带你们逛一逛我们乳源的一些著名的旅游景点（课件演示）。 2、师：我们乳源的旅游资本非常的丰富，这不，又开发了一个新的旅游景点：云门山风景区。这个景区离我们县城比较近，所以我和XXX决定带我们五（5）班的57位同学去云门山风景区秋游，想去吗？ 3、师：上一课时，我们一起努力调查、搜集数据，为设计秋游计划作好了准备（课件出示、讲解、学生朗读）：五（5）班57位同学和2位老师准备去云门山风景区秋游。 游览的景点：云门山风景区。 景点门票价格：30元一张，学生票10元一张。 午餐是：30元一份 路上所需工夫约：30分钟准备游玩工夫约：2小时 交通工具有如下的选择： 旅游车种类 空调大客车 普通客车

北师大版数学五年级上册 数学好玩 设计秋游方案 课时练(含答案)

课时练 设计秋游方案 一、单选题 1.如果假期有重要事情要通知同学们，怎样才能尽快通知到30名同学呢!如果用电话通知，那么，打电话的总次数为（） A.31次 B.30次 C.29次 D.15次 2.一件信件最多能贴3枚邮票，用8角、1.2元的邮票各3枚，可以支付（）种资费。 A.7 B.8 C.9 D.10 3.有49吨货物，小卡车每次最多拉3吨，大卡车每次最多拉8吨；小卡车运一次300元，大卡车运一次600元．（）安排车辆最省钱． A.7辆大卡车 B.17辆小卡车 C.5辆大卡车，4辆小卡车 D.6辆大卡车，1辆小卡车 4.王经理要去北京开会，上午9时出发，要求在下午5时前到达。现在有三种可供选择的交通方式，具体见下表： 王经理怎样去北京，既节约开销，又不至于迟到呢?你能以最快的速度估算一下吗?（） A.飞机 B.火车 C.汽车 二、判断题 5.一个平底锅最多煎2个荷包蛋，煎好一个荷包蛋要4分钟（正反面各2分钟），煎3个荷包蛋至少要12分钟． 6.妈妈准备中饭，择菜用8分钟，洗菜用4分钟，切菜用3分钟，炒菜用5分钟，淘米用2分钟，电饭堡煮饭用20分钟，妈妈做好中饭最快要用42分钟． 三、填空题 7.新年期间，一件标价1580元的女式大衣在以下四家商场的促销情况如下：

小红说：甲、乙两个商场所送的礼券同样多． 小芳说：丙商场最便宜． 小亮说：丁商场优惠后大衣的价钱是1185元．你认为谁说的对？ ________. 8.小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟．小明合理安排以上事情，最少要________分钟使客人尽快喝茶． 9.42个人参加旅游，有两种车可以坐（如图）。如果所用的车都要坐满，可以怎样安排？请设计二种派车方案，并填入下表： 10.用下面两种车运沙子，如果每次每辆车都装满，怎样安排才能正好运完30吨沙子？试着列表说明。 11.在不改变珠子上下顺序的前提下，每次只能移动1个珠子并且大珠子不能放在小珠子上

2021秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版20211011422

2021秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1 北师大版20211011422 各位评委、各位老师：大伙儿好!我是来自太保中心学校的费永健，今天说课的题目是《设计秋游方案》。下面我把对这节课的明白得和认识从教材，教法，学法，教学过程等方面进行阐述。 一、说教材 《设计秋游方案》是北师大版五年级数学上册的内容，是一堂数学知识的综合实践课，以学生的实践为主旨，依照所学知识，设计秋游方案，积存活动体会，逐步提高学生的综合实践能力。 二、说学情 五年级的学生差不多具有了一定的团队协作意识，每个人对外界事物都有强烈的好奇心。在学习中会遇到许多实际问题，但缺乏实践操作体会，专门难准确明白得其中的内涵，因此能够利用综合实践课的机会让他们接触自然和社会，增加实践感受。同时培养学习爱好，保持主动学习的态度。 三、说教学目标： 新课标里提到“要让学生体验从实际生活中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”，针对这一特点和教材内容，以及学生的实际情形，我把本课时的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度整合后拟定为： 1、通过设计秋游方案，积存数学活动体会，感受数学在日常生活中的应用。 2、经历设计活动方案的过程，提高收集数据、处理数据的能力。 3、学会合理地评判活动过程和设计方案等，进展自我反思能力。 四、说教学重难点： 教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的。 教学重点：多角度地分析问题，找到解决问题的策略。

教学难点：依据实际情形，灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题。 五、说教法 “将课堂真正还给学生，让课堂焕发出师生欢乐与幸福的生命活力”，在教学活动中给学生营造独立自主的学习空间，让学生成为课堂的主体。本着如此的指导思想，依照学生实际和教材内容，我选用的要紧教学方法是： （一）创设情境法 先让学生观赏千年瑶寨的风景图，唤起了学生的爱好，再创设学校组织去千年瑶寨秋游引入新课，然后引发学生的摸索：“假如你是一名导游，你该如何样设计这次秋游方案呢？”将学生引入问题情境，制造了宽敞的思维空间，激起了自主探究的欲望。 （二）小组合作法 将学生分成若干小组，每个小组选出一位组长。由小组长对每项工作进行明确的分工。收集、整理资料，制定出出游方案，最后再由小组长对自己小组内成员的实践活动情形进行评判。通过这些实践活动使学生感受数学与生活的紧密联系，并体会数学来源于生活又服务于生活的思想。 （三）启发式教学法 运用知识迁移的规律组织教学，层层深入促使学生在积极的思维中猎取新知。 六、说学法 本节课的学法要紧是自主探究法、合作交流法。 教法和学法是和谐统一的，相互联系，密不可分。教学中要注意发挥学生的主体地位，充分调动学生的各种感官参与学习，诱发其内在的潜力，独立主动的探究，使他们不仅学会，而且会学。学生通过小组合作的方式，自主探究设计出秋游方案，然后每个小组间进行交流，最后推选出最合理可行的方案。学生通过解决生活中的实际问题，从中发觉与数学之间的联系。并通过同伴间的交流、讨论等多种方法制定出解决方案，他们从生活中抽象，在实践中体验，最后在讨论中明理，从而得出了最佳的方案。 七、说教学过程

北师大版五年级上册数学设计秋游方案课时精练(附答案)

北师大版五年级上册数学设计秋游方案课时精练（附答案） 一、单选题 1.一旅行团56个人来到河边，自制一只竹筏渡河，每次最多能坐6人，至少要渡（）次才能使大家全部过河。 A. 10 B. 11 C. 12 2.有10人要坐船，大船每只坐4人，小船每只坐3人．下面的租船方案，最合理的是（） A. 大船3只 B. 小船4只 C. 大船2只 D. 大船1只，小船2只 3.“非典”期间，育才中学有一项紧急通知需要尽快通知56个班主任，当时正是放假期间，于是领导采用打电话的方式通知。那么，打电话的总次数为（） A. 56次 B. 28次 C. 14次 D. 7次 4.小华双休日帮妈妈做家务：用全自动洗衣机洗衣服用30分钟；扫地用8分钟；擦家具用16分钟；晾衣服用5分钟．经过合理安排，做完这些事至少要花（）分钟． A. 30 B. 35 C. 38 D. 59 二、填空题 5.张老师要给30个同学打电话通知到校上课，最少要用________ 分钟．（假如每打一人要1分钟时间） 6.劳动节那天，妈妈的同事来到小华家，妈妈让小华给客人烧水泡茶。烧水需10分钟，洗水壶需1分钟，洗茶杯需4分钟，接水需1分钟，找茶叶需1分钟，沏茶需1分钟。小华最少要用________分钟才能让客人喝上茶？ 7.冬冬、玲玲和佳佳三个同学排队接水喝，冬冬接水用了1分钟，在这时玲玲和佳佳各等待了________分钟，她们俩一共等待了________分钟． 8.煮一个鸡蛋需要8分钟，一个锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮8个鸡蛋至少需要________分钟。 9.48人在公园坐船，每只小船坐3人，租金20元，每只大船坐5人，租金30元，最少要付租金________ 元． 三、解答题 10.从甲地运62吨货物到乙地。已知每辆大车每次可运10吨，每辆小车每次可运4吨。请你设计一种运输方案，并写出思考的过程。（可以写一写、画一画） 11.旅行社有甲、乙两种面包车．甲车可乘坐12人，每辆租金为120元；乙车可乘坐18人，每辆租金160元．旅行团有58人，怎样租车最便宜，需要多少钱？ 四、综合题 12.王阿姨有一块长方形苗圃，长39.6米，宽31.8米． （1）她想用篱笆围起来，需要篱笆多少米？ （2）如果两家公司所售的篱笆质量相同，请你帮忙算一下，选用哪家公司的比较划算？（A公司报价：每米1.60元．B公司报价：总价280元．） 13.买雪碧。

数学好玩(教案)2021-202学年五年级上册数学北师大版

数学好玩 数学好玩这部分内容包括三节数学实践课：设计秋游方案、图形中的规律、尝试与猜测。本单元的内容主要是数学思想、数学方法的教学，比较抽象。以学生的实践为主旨，学生要学会从数学的角度去发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，逐步提高学生的综合实践能力。 第1节设计秋游方案 教材第94～96页。 1通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。 3在收集数据、设计方案、处理数据等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。 重点：多角度地分析问题，找到解决问题的策略。 难点：依据实际情况，灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题。 教材中的情境图制成的课件。 师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？北京的小朋友他们准备去故宫和北海公园参观，可是他们不知道该如何去，也不知道需要做什么准备，想请同学们帮忙设计一套秋游方案。（板书课题）设计意图：从学生的生活实际出发，可活跃课堂气氛，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣；教师直接提问引出课题，开门见山，具有很强的针对性。

1出示课本第94页情境图。 师：想一想，设计方案前，要做哪些准备工作？ 学生自由谈谈。（师根据汇报板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格） 设计意图：问题由学生提，方法让学生找，还学生学习主人的地位。通过探究数学活动，可丰富学生的经验，这些实际经验在日常生活中也是大有用处的。 2采取小组合作的方式来完成设计方案，4人一组。说一说，你们是怎样设计分工的？（学生根据问题，小组合作交流，想策略）各小组将要做的准备工作、分工与要求记录下来。 （小组长分配任务） 3出示景点信息。 根据收集到的数据，设计秋游方案。 （1）游览的景点： （2）出发时间： 路上所需时间： 游览所需时间： 返回时间： （3）查找资料，画出旅游路线图。 （4）估计费用。 小组内整理，合并秋游方案。 选出合理的秋游方案。 4全班交流设计方案，什么样的方案最合理？ 生：花费少，时间安排合理等。 讨论：在设计方案的过程中，都用到了哪些数学知识和方法？ 生讨论汇报，比如：统计，路程计算，时间计算，数的运算等等。 设计意图：让学生在讨论中，明白数学与生活的密切相关，体会数学学习的价值。 5选择其中一个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。 6完成教材第96页的“自我评价表”。