第2课时一氧化碳分层作业(新版)新人教版

第六单元碳和碳的氧化物

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第1课时一氧化碳

1．[2018·长沙]燃气热水器中的燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是( )

A．CO气体有毒，可危害人体健康

B．CO可用于冶炼金属

C．CO可以燃烧，可作燃料

D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒

2．近年来，媒体常报道煤气中毒的惨剧，煤气中毒是由于含碳燃料不充分燃烧生成CO 引起的。下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是( )

A．严寒的冬天，在狭小密闭的房间内烧炭取暖，在炭盆旁边放一盆水

B．在清洗偏远的水井时，边用柴油作为能源的抽水机放到井内抽水，边派人戴着口罩到井下洗井

C．将液化石油气热水器安装在密闭的冲凉房内

D．将液化石油气热水器安装在冲凉房外面，且要通风透气

3．[2017·百色]下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是( )

A．它们的分子构成相同

B．它们都溶于水

C．它们之间可以相互转化

D．闻气味可将它们区别

4．以下气体中，只能用排水法收集的是( )

A．CO B．CO2 C．H2D．O2

5．在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是( ) A．反应产生的气体都有毒

B．反应中都有红色固体生成

C．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价均有变化

D．反应的生成物不同

6．按要求写出煤炉中的煤在燃烧过程中反应的化学方程式。

(1)煤炉底部在煤充分燃烧过程中所发生的反应：

________________________________________________。

(2)煤炉中部产生毒气的反应：

________________________________________________。

(3)煤炉表面产生蓝色火焰的反应：

________________________________________________。

7．为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2，也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到______________________，证明有CO2存在，反应的化学方程式为________________________________。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到____________________，即证明有CO存在。

8．[2018·上海]有关CO2、CO的实验设计错误的是( )

9．三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是( )

A．有毒 B．可以燃烧

C．密度比空气的小 D．能还原氧化铁

10．在如图所示装置中通入X气体，并在管口P处点燃，发现澄清石灰水变浑浊，则X 可以是( )

A．H2 B．CO C．CO2 D．O2

11．[2017·鄂州]为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：

A B C

回答下列问题：

(1)图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为___________________。

(2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C所示)，观察薄铜片的颜色变化。现象是____________________________；振荡集气瓶，观察到的现象是______________________。

(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为______________________。

参考答案

1．D 【解析】CO 气体有毒，可危害人体健康，A 正确；CO 具有还原性，可用于冶炼金属，B 正确；CO 可以燃烧，可作燃料，C 正确；一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO 中毒，D 错误。

2．D 【解析】液化石油气燃烧,有可能产生一氧化碳,将液化石油气热水器安装在冲凉房外面，且要通风透气，故D 正确。

3．C 【解析】一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多一个氧原子，故A 错误；一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，故B 错误；它们之间可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，故C 正确；一氧化碳和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故D 错误。

4．A 【解析】由于CO 的密度与空气的密度接近且有毒，不能用排空气法收集，只能用排水法收集。

5．B 【解析】木炭、一氧化碳有还原性，能将氧化铜还原为铜，所以反应中都有红色固体生成。

6．(1) C ＋O 2=====点燃CO 2

(2)CO 2＋C=====高温2CO

(3)2CO ＋O 2=====点燃2CO 2

7．澄清石灰水变浑浊 CO 2＋Ca(OH)2===CaCO 3↓＋H 2O 黑色固体变为红色

8．D 【解析】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，A 正确；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，可以鉴别，B 正确；二氧化碳能与炭粉在高温条件下反应生成一氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，C 正确；除去二氧化碳中的一氧化碳不能用点燃的方法，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，D 错误。

9．C 【解析】一氧化碳的化学性质包括可燃性、还原性和毒性，由于三氧化二碳的化

学性质与一氧化碳相似，故三氧化二碳也有这三点化学性质。

10．B 【解析】CO 与CuO 在加热的条件下发生反应，反应生成的CO 2能使澄清石灰水变浑浊。

11．(1)2Cu ＋O 2=====△2CuO

(2)薄铜片表面由黑色变成红色 澄清石灰水变浑浊 (3)2CO ＋O 2=====点燃2CO 2

【解析】 (1)薄铜片受热与氧气反应生成氧化铜。

(2)一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，其现象是薄铜片表面由黑变红，振荡集气瓶，观察到澄清石灰水变浑浊。

(3)点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，说明一氧化碳气体在燃烧。

冬季预防一氧化碳中毒安全知识通用版

安全管理编号：YTO-FS-PD324 冬季预防一氧化碳中毒安全知识通用 版 In The Production, The Safety And Health Of Workers, The Production And Labor Process And The Various Measures T aken And All Activities Engaged In The Management, So That The Normal Production Activities. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

冬季预防一氧化碳中毒安全知识通 用版 使用提示：本安全管理文件可用于在生产中，对保障劳动者的安全健康和生产、劳动过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动实施管理，包含对生产、财物、环境的保护，最终使生产活动正常进行。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 冬季是一氧化碳中毒的高发季节，据统计，中国家庭每年由于一氧化碳中毒死亡的人数，仅次于交通事故和生产事故，居第三位。为杜绝我市一氧化碳中毒事件发生，黑河市卫生计生委健康教育专家提醒大家，入寒季节要全面掌握预防一氧化碳中毒发生的知识，避免发生一氧化碳中毒事件。 一、什么是煤气中毒 通常指的就是一氧化碳中毒。没有加入集中供暖的市民特别是农村，烧煤炭取暖仍然不可缺少，使用不当极易出现一氧化碳中毒情况。 二、常见中毒原因 1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于门窗紧闭、未安装或不正确安装风斗，或其气压低，通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。 2、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出。

北师大数学选修课时分层作业1 命 题 含解析

课时分层作业(一)命题 (建议用时：60分钟) [基础达标练] 一、选择题 1．下列语句是命题的是() A．2018是一个大数 B．若两直线平行，则这两条直线没有公共点 C．对数函数是增函数吗？ D．a≤15 B[B选项可以判断真假，是命题．] 2．以下说法错误的是() A．原命题为真，则它的逆命题可以为真，也可以为假 B．如果一个命题的否命题为假命题，那么它本身一定是真命题 C．原命题、逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数一定为偶数 D．一个命题的逆命题、否命题、逆否命题可以同为假命题 B[A显然正确；B错误，原命题与否命题的真假可能相同，也可能相反；C、D为真命题．] 3．下列命题中，为真命题的是() A．命题“若x>y，则x>|y|”的逆命题 B．命题“若x>1，则x2>1”的否命题 C．命题“若x＝1，则x2＋x－2＝0”的否命题 D．命题“若x2>0，则x>1”的逆否命题 A[B选项中，否命题为“若x≤1，则x2≤1”，为假命题；C选项中，否命题为“若x≠1，则x2＋x－2≠0”，为假命题；D选项中，逆否命题为“若x≤1，则x2≤0”，为假命题．] 4．若命题p的逆否命题是q，q的逆命题是r，则p与r是() A．互逆命题B．互否命题

C．互逆否命题D．不确定 B[因为p与q互为逆否命题，又因为q的逆命题是r，则p与r为互否命题．] 5．设m，n是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，则下列命题中的假命题是() A．若m⊥n，m⊥α，nα，则n∥α B．若m⊥β，α⊥β，则m∥α或mα C．若m∥α，α⊥β，则m⊥β D．若m⊥n，m⊥α，n⊥β，则α⊥β C[C是假命题，m∥α，α⊥β时，m与β的关系可以是m⊥β，可以是m∥β，可以mβ或m与β斜交．] 二、填空题 6．命题“无理数是无限不循环小数”中，条件是________，结论是________．[解析]该命题可改写为“如果一个数是无理数，那么它是无限不循环小数”．条件是：一个数是无理数；结论是：它是无限不循环小数．[答案]一个数是无理数它是无限不循环小数 7．已知原命题“两个无理数的积仍是无理数”，则有： ①逆命题是“乘积为无理数的两数都是无理数”； ②否命题是“两个不都是无理数的积也不是无理数”； ③逆否命题是“乘积不是无理数的两个数都不是无理数”． 其中改写正确的序号是________． [解析]①②正确，③逆否命题应为：“乘积不是无理数的两个数不都是无理数”，故③错误． [答案]①② 8．有下列四个命题： ①命题“若xy＝1，则x，y互为倒数”的逆命题； ②命题“面积相等的三角形全等”的否命题； ③命题“若m≤1，则x2－2x＋m＝0有实根”的逆否命题；

二氧化碳和一氧化碳(第2课时) 教学设计

义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》（第2课时）教学设计 一、教材分析 （一）教材的地位和作用: 本课题共包含二个子课题：二氧化碳的性质和一氧化碳的性质。本课题共需两课时，第一课时：二氧化碳性质，第二课时：一氧化碳的性质，此设计为第一课时。本课时教材讲解一氧化碳的物理性质和化学性质及用途。学生通过网络、电视、广播等多种媒体，对于煤气中毒事件时有耳闻，但煤气中毒的真正原因是什么未必所知。所以，基于上述考虑，本课时的教学可以通过创设问题情境，由学生自己发现和提出问题，在教师的引导下让学生实施探究，最后归纳总结形成结论。 （二）教学目标： 1、知识与技能 （1）了解一氧化碳的物理性质。 （2）学会一氧化碳的化学性质。 （3）知道一氧化碳的用途。 2、过程与方法 （1）通过课件演示加深对一氧化碳毒性的理解，加强安全意识。 （2）通过演示实验“一氧化碳的燃烧”和分组实验“一氧化碳还原氧化铜”的探究活动，进一步使学生认识和体验科学探究的基本过程，逐步建立起利用科学探究方法学习科学的学习理念。 （3）通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度价值观 （1）通过一氧化碳毒性、可燃性、还原性的探究，懂得要一分为二地看待问题。关注社会环保问题 （2）通过探究活动，能让学生初步形成善于思考、勇于探索、团结合作的科学精神。 （三）教学重难点及突破重难点的方法： 重点：一氧化碳的化学性质。 难点：一氧化碳的还原性。 突破重难点的方法：通过创设情境，提出问题，让学生根据问题进行猜想，并设计实验验证猜想。通过对实验现象的观察、讨论、分析进而深化理解知识。

高中数学课时分层作业2量词(含解析)新人教B版选修11

高中数学课时分层作业2量词（含解析）新人教B版选修11 课时分层作业(二) 量词 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列命题中为全称命题的是( ) A．过直线外一点有一条直线和已知直线平行 B．矩形都有外接圆 C．存在一个实数与它的相反数的和为0 D．0没有倒数 B[命题“矩形都有外接圆”可改写为“每一个矩形都有外接圆”，是全称命题．故选B.] 2．下列命题中为存在性命题的是( ) A．所有的整数都是有理数 B．三角形的内角和都是180° C．有些三角形是等腰三角形 D．正方形都是菱形 C[A，B，D为全称命题，而C含有存在量词“有些”，故为存在性命题．] 3．下列命题中，是全称命题且是真命题的是( ) A．对任意的a，b∈R，都有a2＋b2－2a－2b＋2<0 B．菱形的两条对角线相等 C．?x∈R，x2＝x D．对数函数在定义域上是单调函数 D[A中的命题是全称命题，但a2＋b2－2a－2b＋2＝(a－1)2＋(b－1)2≥0，故是假命题；B中的命题是全称命题，但是假命题；C中的命题是全称命题，但x2＝|x|，故是假命题；很明显D中的命题是全称命题且是真命题，故选D.] 4．下列存在性命题中，假命题的个数是( ) ①存在x∈R，使x2

周期为π，故②为真命题；x 2＋2＝ 1x 2＋2，得x 2＋2＝1，即x 2＝－1，此方程无实数解，所以y ＝x 2＋2＋1 x 2＋2＞2，故③是假命题．所以假命题的个数为1.] 5．下列命题中为假命题的是 ( ) A ．?x ∈R ，lg x ＝0 B ．?x ∈R ，tan x ＝1 C ．?x ∈R ，x 3＞0 D ．?x ∈R,2x ＞0 C [选项A ，lg x ＝0?x ＝1；选项B ，tan x ＝1?x ＝π4 ＋k π(k ∈Z )；选项C ，x 3＞0?x ＞0；选项D,2x ＞0?x ∈R .] 6．命题“有些负数满足不等式(1＋x )(1－9x )2＞0”用“?”写成存在性命题为________． ?x ＜0，(1＋x )(1－9x )2＞0 [根据存在性命题的定义改写．] 7．下列命题中为全称命题的是________(填所有正确的序号)． ①三角形两边之和大于第三边 ②所有的x ∈R ，x 3 ＋1>0 ③有些函数为奇函数 ④平行四边形对角相等 ①②④ [③为存在性命题，①、④为省略了全称量词的全称命题，②为全称命题．] 8．下列语句中，全称命题有________，存在性命题有________．(填序号) ①有一个实数a ，a 不能取对数； ②所有不等式的解集A 都满足A ?R ； ③三角函数都是周期函数吗？ ④有的向量方向不定； ⑤自然数的平方是正数． ②⑤ ①④ [因为①④中含有存在量词，所以命题①④为存在性命题；因为“自然数的平方是正数”的实质是“任意一个自然数的平方都是正数”，所以含有全称量词，故为全称命题；③不是命题．综上所述，①④为存在性命题，②⑤为全称命题，③不是命题．] 9．判断下列命题是否为全称命题或存在性命题，若是，用符号表示，并判断其真假． (1)存在一条直线，其斜率不存在； (2)对所有的实数a ，b ，方程ax ＋b ＝0都有唯一解； (3)存在实数x ，使得1x 2－x ＋1＝2. [解] (1)是存在性命题，用符号表示为“?直线l ，l 的斜率不存在”，是真命题． (2)是全称命题，用符号表示为“?a ，b ∈R ，方程ax ＋b ＝0都有唯一解”，是假命题．

怎样预防一氧化碳中毒(内容清晰)

怎样预防一氧化碳中毒 一氧化碳中毒，亦称煤气中毒。一氧化碳是无色、无臭、无味的气体，故易于忽略而导致中毒。常见于家庭居室通风条件差的情况下，煤炉产生的煤气或液化气管道漏气或工业生产煤气以及矿井中的一氧化碳吸入而致中毒。 一、一氧化碳中毒的症状 一氧化碳中毒有急、慢性之分，通常所说的一氧化碳中毒，大多指的是急性一氧化碳中毒，急性一氧化碳中毒的症状表现与中毒程度、患者健康状况以及中毒时活动状况有关。轻度中毒患者有剧烈的头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、心悸、口唇粘膜呈樱桃红色、意识模糊、嗜睡。原有冠心病者可出现心绞痛。中度中毒患者出现呼吸困难、意识丧失；对疼痛刺激还有反应，瞳孔对光反射和角膜反射迟钝，腱反射减弱，呼吸、血压和脉搏可有改变。重度中毒患者出现深度昏迷，大小便失禁，各种反射消失，出现肺脑水肿、心律失常等多种并发症，严重可致死亡。另外部分病人在恢复意识后，经过一段时间（2-60天），又出现迟发性脑病，有定向力丧失，记忆障碍，大小便失禁，步态不稳，行为退化等症状。 二、救助者如何抢救？ 当发现有人一氧化碳中毒后，救助者必须迅速按下列程序实行救助：因一氧化碳的比重比空气略轻，故浮于上层，救助者进

入和离开现场时，如能匍匐行动会更安全。进入室内时严禁携带明火，因室内煤气浓度过高，按响门铃、打开室内电灯产生的电火花均可引起爆炸。进入室内后，应迅速打开所有通风的门窗，寻找煤气来源并迅速排除。然后迅速将中毒者背离充满一氧化碳的房间，转移到通风保暖处平卧，解开衣领及腰带以利其呼吸顺畅。同时呼叫救护车，随时准备送往有高压氧舱的医院抢救。在等待运送车辆的过程中，对于昏迷患者可将其头部偏向一侧，以防呕吐物误吸入肺内导致窒息。为促其清醒，可用针刺或指甲掐其人中穴。若其仍无呼吸则需立即开始口对口人工呼吸。对昏迷较深的患者不应立足于就地抢救，而应尽快送往医院，但在送往医院途中，人工呼吸绝对不能停止，以保证大脑的供氧，防止因缺氧导致的脑神经不可逆坏死。 三、一氧化碳中毒的预防 预防一氧化碳中毒，以下几点最重要：1、用煤炭取暖的住户，要注意开窗通风，用火一定要到煤炭完全燃尽之后再入睡。2、定期检查燃气管道、炉灶、燃气和燃油器械的安全性。3、不要在密闭的室内吃炭火锅。4、不要长时间在密闭车厢内靠发动机取暖，更不能在发动机持续燃烧时在车厢内睡觉。长时间在开着发动机且停滞的车内停留时，要保持车内的通风换气。5、不要在车库内长时间开着汽车发动机，保证车库的通风安全。 6、居室要远离毒源。

高中数学课时分层作业1集合的含义(含解析)新人教A版必修1

高中数学课时分层作业1集合的含义（含解析）新人教A 版必修1 课时分层作业(一) 集合的含义 (建议用时：60分钟) [合格基础练] 一、选择题 1．下列各组对象不能构成集合的是( ) A ．拥有手机的人 B ．2019年高考数学难题 C ．所有有理数 D ．小于π的正整数 B [B 选项中“难题”的标准不明确，不符合确定性，所以选B.] 2．集合M 是由大于－2且小于1的实数构成的，则下列关系式正确的是( ) A.5∈M B ．0M C ．1∈M D ．－π2 ∈M D [5>1，故A 错；－2<0<1，故B 错；1不小于1，故C 错；－2<－π2 <1，故D 正确．] 3．若a 是R 中的元素，但不是Q 中的元素，则a 可以是( ) A ．3.14 B ．－5 C ．37 D ．7 D [由题意知a 应为无理数，故a 可以为7.] 4．已知集合Ω中的三个元素l ，m ，n 分别是△ABC 的三边长，则△ABC 一定不是( ) A ．锐角三角形 B ．直角三角形 C ．钝角三角形 D ．等腰三角形 D [因为集合中的元素是互异的，所以l ，m ，n 互不相等，即△ABC 不可能是等腰三角形，故选D.] 5．下列各组中集合P 与Q ，表示同一个集合的是( ) A ．P 是由元素1，3，π构成的集合，Q 是由元素π，1，|－3|构成的集合 B ．P 是由π构成的集合，Q 是由3.141 59构成的集合 C ．P 是由2，3构成的集合，Q 是由有序数对(2，3)构成的集合 D ．P 是满足不等式－1≤x ≤1的自然数构成的集合，Q 是方程x 2 ＝1的解集 A [由于A 中P ，Q 的元素完全相同，所以P 与Q 表示同一个集合，而 B ， C ， D 中P ，Q 的元素不相同，所以P 与Q 不能表示同一个集合．故选A.] 二、填空题 6．若1∈A ，且集合A 与集合B 相等，则1________B (填“∈”或“”)．

D6.3二氧化碳和一氧化碳(第二课时)【丰田初中导学案】

6.3二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 一、学习目标： 1.记住CO的性质和重要用途. 2.知道CO使人中毒的原因及防护措施。 【课前预习】 【情境导入】2010年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？ 【阅读】自学课本P117下半部分和P118，思考并回答以下问题： 1.CO有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗? 2.CO燃烧放出热量并产生色火焰，说明CO具有 _性，它是煤气的主要成份。 反应的化学方程式 3.CO为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】 1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？ 2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书P118图6-19）。在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？ ⑴；⑵； ⑶；⑷。 3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？ ■实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。化学方程式。【观察】观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________ ________________。 2. 3.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 【归纳小结】 二、一氧化碳 分子比CO分子多一个，所以二者性质有很大的__________。 1.碳的氧化物有种，分别是，因CO 2 2.CO的性质： ⑴物性：色气味的气体，溶于水，密度比空气略小，一般用法收集。 ⑵化性： ①可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生火焰，放出大量的热，化学方程式为：。 ②还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为：。 （_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__ __） ③剧毒性：CO极易与血液中的结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命。

新教材高中数学课时分层作业7全称量词命题与存在量词命题的否定(含解析)新人教B版必修第一册

新教材高中数学课时分层作业7全称量词命题与存在量词命题的否定（含解析）新人教B版必修第一册 课时分层作业(七) 全称量词命题与存在量词命题的否定 (建议用时：60分钟) [合格基础练] 一、选择题 1．命题“有些实数的绝对值是正数”的否定是( ) A．?x∈R，|x|>0 B．?x∈R，|x|>0 C．?x∈R，|x|≤0 D．?x∈R，|x|≤0 C[由词语“有些”知原命题为存在量词命题，故其否定为全称量词命题，因为命题的否定只否定结论，所以选C.] 2．命题“存在x∈Z，使x2＋2x＋m≤0成立”的否定是( ) A．存在x∈Z，使x2＋2x＋m>0 B．不存在x∈Z，使x2＋2x＋m>0 C．对于任意x∈Z，都有x2＋2x＋m≤0 D．对于任意x∈Z，都有x2＋2x＋m>0 D[存在量词命题的否定是全称量词命题．] 3．命题“?x0∈R，f(x0)＜0”的否定是( ) A．?x0?R，f(x0)≥0 B．?x?R，f(x)≥0 C．?x∈R，f(x)≥0 D．?x∈R，f(x)＜0 C[∵命题“?x0∈R，f(x0)＜0”是存在量词命题， ∴否定命题为：?x∈R，f(x)≥0.故选C.] 4．已知命题p：?n∈N,2n>1 000，则p为( ) A．?n∈N,2n≤1 000 B．?n∈N,2n>1 000 C．?n∈N,2n≤1 000 D．?n∈N,2n>1 000 A[存在量词命题的否定为全称量词命题，“>”的否定为“≤”．] 5．下列命题是真命题的为( ) A．?x∈R，|x|＞0 B．?x∈R，|x|＜0 C．?x∈R，x2≥0 D．?x∈R，x2＜0 C[对于A，取x＝0，则|0|＞0不成立，故A错；对于B，因|x|≥0总成立，故B错；对于C，根据二次函数y＝x2的性质，有对任意的x∈R, x2≥0总成立，故C正确，因此D不正确．选C.]

预防一氧化碳中毒宣传知识

预防一氧化碳中毒宣传知识 一、发生一氧化碳中毒的主要原因 一氧化碳中毒亦称煤气中毒。一氧化碳是一种无色、无味、无臭、无刺激性的窒息性气体。凡含碳物质如煤、木材、液化石油气、天然气等在燃烧不完全时都可产生一氧化碳（CO）。直接使用桶、盆取暖；煤炉内压得过满，煤炭燃烧不充分；烟囱堵塞或封闭不严；降雪、大风、浓雾和气温回升时，室外气压低及室内外温差小，烟气扩散受阻和倒灌；使用液化石油气、天然气热水器淋浴时，排气不畅等情况，都极易导致室内一氧化碳浓度骤增，引发一氧化碳中毒。 二、一氧化碳中毒的临床表现 轻度中毒的症状有：头痛、头晕、头胀、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、站立下稳，有短暂的意识模糊等。 中度中毒症状：除在轻度中毒的症状上加重外，颜面潮红，口唇呈樱桃红色，脉快多汗，步态蹒跚，嗜睡，甚至昏迷。 重度中毒的症状：除昏迷外，主要表现有各种反射明显减弱或消失，大小便失禁，四肢厥冷，口唇苍白或紫绀，大汗，体温升高，血压下降，瞳孔缩小、不等大或扩大；呼吸浅表或出现潮式呼吸。可发生严重并发症，如脑水肿、肺水肿、心肌损害、休克、酸中毒及肾功能不全等。 三、预防一氧化碳中毒措施 1.应注意热水器或煤气正确的使用方法及保养，注意检

查连接煤气灶具的橡皮管是否松脱、老化、破裂、虫咬，防止漏气。自动点火的煤气连续点火未燃烧时，应稍等片刻，让已流出的煤气放散后再点火。 2.使用热水器、煤气灶具之前应闻闻有无煤气味，确定是否漏气，切勿安装于密闭浴室或通风不良处。在使用天然气热水器时不要密闭房间,洗浴时间避免过长,不超过20分钟。 3.居室内用煤火炉要安装烟道密闭完全的烟囱，用炭火盆取暖时要注意空气流通。 4.开车时，不要让发动机长时间空转；车在停驶时，不要过久地开空调机；即使是在行驶中，也应经常打开车窗，让车内外空气产生对流。感觉不适时立即停车休息；驾驶或乘坐空调车如感到头晕、发沉、四肢无力时，应及时开窗呼吸新鲜空气。 5.在可能产生一氧化碳的地方安装一氧化碳报警器。一氧化碳报警器是专门用来检测空气中一氧化碳浓度的装置，能在一氧化碳浓度超标的时候及时地报警。 如果身边的人发生煤气中毒时,一定要及时将中毒者抬离现场,将其放在空气清新的地方平躺休息,注意保暖和保持呼吸道通畅。中毒较轻者可喝少量醋或酸菜水,危重者要及时送往医院抢救。在医务人员到来之前,要让患者保持侧卧,防止发生呕吐而窒息。

高中数学课时分层作业1命题含解析新人教B版选修211018330

高中数学课时分层作业1命题含解析新人教B版选修 211018330 课时分层作业(一) 命题 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 一、选择题 1．下列语句中，命题的个数为 ( ) ①空集是任何非空集合的真子集． ②起立！ ③垂直于同一个平面的两条直线平行吗？ ④若实数x，y满足x2＋y2＝0，则x＝y＝0. A．1 B．2 C．3 D．4 B[①④为命题，②是祈使句，③是疑问句，都不是命题．] 2．下列命题属于假命题的是( ) A．若ac2>bc2，则a>b B．若|a|＝|b|，则a＝b C．若x∈R，则x2＋x＋1>0 D．函数y＝sin x是周期函数 B[|2|＝|－2|，但2≠－2，所以B项是错误的，故选B.] 3．命题“梯形的对角线互相平分”的条件是( ) A．四边形是梯形B．对角线 C．互相平分D．对角线互相平分 A[命题可改写为：若四边形是梯形，则它的对角线互相平分，所以该命题的条件是四边形是梯形，故选A.] 4．下列命题中真命题的个数是 ( ) ①平行于同一平面的两个不同的平面平行； ②不等式x＋y－1>0表示的平面区域包含边界x＋y－1＝0； ③方程x2＋y2＝3表示一个圆； ④程序框图中，循环结构可以不含条件结构． A．1 B．2 C．3 D．4 B[①③是真命题，②④是假命题，故选B.] 5．已知命题“关于x的方程x2－2x＋m＝0无实根”是真命题，则实数m的取值范围是( )

A．(－∞，1) B．(－∞，1] C．(1，＋∞) D．[1，＋∞) C[因为“关于x的方程x2－2x＋m＝0无实根”是真命题，所以Δ＝(－2)2－4m<0，解得m>1.] 二、填空题 6．下列语句中，命题是________，其中真命题是________(写出序号)． ①等边三角形是等腰三角形； ②若两条直线平行，则这两条直线的斜率相等； ③大角所对的边大于小角所对的边． ①②③①[①是命题且是真命题； ②是假命题，若两条直线斜率都不存在时，这两条直线平行； ③是假命题，没有考虑到“在两个三角形中”的情况．] 7．命题“若a>0，则二元一次不等式x＋ay－1≥0表示直线x＋ay－1＝0的右上方区域(包括边界)”的条件p：________，结论q：________，它是________命题(填“真”或“假”)．a＞0 二元一次不等式x＋ay－1≥0表示直线x＋ay－1＝0的右上方区域(包含边界) 真[a>0时，设a＝1，把(0,0)代入x＋y－1≥0得－1≥0不成立，∴x＋y－1≥0表示直线的右上方区域，∴命题为真命题．] 8．设a，b，c是任意的非零平面向量，且相互不共线．有下列四个命题： ①(a·b)c＝(c·a)b； ②|a|－|b|＜|a－b|； ③(b·c)a－(c·a)b不与c垂直； ④(3a＋2b)·(3a－2b)＝9|a|2－4|b|2. 其中真命题是________． ②④[①平面向量的数量积不满足结合律，故①假； ②由向量的减法运算可知|a|，|b|，|a－b|恰为一个三角形的三条边长，“两边之差小于第三边”，故②真； ③因为[(b·c)a－(c·a)b]·c＝(b·c)a·c－(c·a)b·c＝0，所以垂直，故③假； ④(3a＋2b)·(3a－2b)＝9a·a－4b·b＝9|a|2－4|b|2成立，故④真．] 三、解答题 9．把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断命题的真假． (1)奇数不能被2整除； (2)实数的平方是正数； (3)当(a－1)2＋(b－1)2＝0时，a＝b＝1； (4)已知x，y为正整数，当y＝x＋1时，y＝3，x＝2.

预防一氧化碳中毒的方法措施

如何预防一氧化碳中毒 一氧化碳(CO)为一种无色、无臭、无刺激性的气体，几乎不溶于水。相对分子质量28.01，沸点-191. 5℃。 急性一氧化碳中毒，轻者头痛、眩晕，重者昏迷。紧张的体力劳动、疲劳、贫血，饥饿、营养不良等，均可加重或加快一氧化碳中毒。存在高温或氮氧化物、二氧化碳、氰化物、苯、汽油等有害气体时，也能加重或加快一氧化碳的中毒。皮肤接触液态一氧化碳易冻伤。一氧化碳进入人体后，与体内血红蛋白的亲和力比氧高300倍，使血红蛋白丧失了携带氧的能力和作用，对全身的组织细胞均有毒性作用，尤其对大脑皮质的影响最为严重。中毒初期只是表现为头痛，以后随之会出现头晕、眼花、恶心、心慌、四肢无力、皮肤粘膜出现樱桃红色等症状。当人们意识到已发生一氧化碳中毒时，往往已为时已晚。因为支配人体运动的大脑皮质最先受到麻痹损害，使人无法实现有目的的自主运动。此时，中毒者头脑中仍有清醒的意识，也想打开门窗逃出，可手脚已不听使唤。所以，一氧化碳中毒者往往无法进行有效的自救。 预防一氧化碳中毒的方法措施： 一、家庭： （1）使用煤炉一定要安装烟囱。烟囱安装要合理，烟囱开口朝下，要经常注意烟囱通道通畅。室内使用煤炉时要安装风斗或打开小通气窗，以利煤气从室内排出。 （2）热水器要安装在通风良好的地方，使用热水器时要打开门或窗。 （3）使用煤气或天然气做饭时，一定要有人照看，防止水、汤煮沸外溢造成煤气灶熄灭，煤气大量排入室内。 （4）煤气管道或胶皮管要定期检修，胶皮管老化要定期更换，发现煤气灶管道漏气时要通知煤气管道管理部门及时修理。 二、生产作业场所 （1）凡是可能存在一氧化碳的场所，都应加强自然通风和局部通风。

课时分层作业1 算法的概念

课时分层作业(一) 算法的概念 (建议用时：60分钟) [合格基础练] 一、选择题 1．算法的每一步都应该是确定的、能有效执行的，并且得到确定的结果，这里指算法的( ) A ．有穷性 B ．确定性 C ．逻辑性 D ．不唯一性 B [算法的过程和每一步的结果都是确定的，即确定性．] 2．下列问题中，不可以设计一个算法求解的是( ) A ．二分法求方程x 2－3＝0的近似解(精确到0.01) B ．解方程组? ?? x ＋y ＋5＝0x －y ＋3＝0 C ．求半径为3的圆的面积 D ．判断函数y ＝x 2在R 上的单调性 D [A ，B ，C 选项中的问题都可以设计算法解决，D 选项中的问题由于x 在R 上取值无穷尽，所以不能设计一个算法求解．] 3．使用配方法解方程x 2－4x ＋3＝0的算法的正确步骤是( ) ①配方得(x －2)2＝1；②移项得x 2－4x ＝－3；③解得x ＝1或x ＝3；④开方得x －2＝±1. A ．①②③④ B ．②①④③ C ．②③④① D ．④③②① B [使用配方法的步骤应按移项、配方、开方、得解的顺序进行，B 选项正确．] 4．阅读下面的算法： 第一步，输入两个实数a ，b . 第二步，若a

第三步，输出a. 这个算法输出的是() A．a，b中的较大数B．a，b中的较小数 C．原来的a的值D．原来的b的值 A[第二步中，若a

致家长的一封信预防一氧化碳中毒

致家长的一封信预防一 氧化碳中毒 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

致家长的一封信——预防一氧化碳中毒安全知识宣传 各位家长： 您好！ 进入冬季，今年我市已发生多起一氧化碳中毒事件，请家长们高度重视！目前有些家庭燃气热水器安装不正确，使用燃气热水器及燃气灶通风不足，为保证您和孩子的身体健康，根据上级工作的部署，向您介绍预防一氧化碳中毒安全知识。一氧化碳无色无味，比空气轻，易于燃烧，燃烧时为蓝色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%－0.06%时，就可使人中毒。 常见的煤气中毒原因： 1.在密闭居室中使用炭火、煤炉、燃气灶取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内致使一氧化碳中毒。 2.使用燃气热水器洗澡，未使用排风设备，通风不良，洗浴时间过长，造成中毒。 3.使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。 4.冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起一氧化碳中毒。 煤气中毒的现场急救原则： 1.应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。给予中毒者充分的氧气。 2.患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。 3.对中毒较轻的病人，可以让他喝些浓茶，鲜萝卜汁和绿豆汤等。 4.神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，让病人平躺下，解开衣扣和裤带。在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。 5.中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。 6.呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。 预防一氧化碳中毒品宣传教育回执单 我已认真阅读了学校下发的《致家长的一封信——预防一氧化碳中毒安全知识宣传》，一定做好孩子的看管和教育工作，严防家庭一氧化碳中毒事件发生。 学校：班级： 学生签字：家长签字：

2019精选教育课时分层作业1 Unit 1 Section Ⅰ Reading.doc

课时分层作业(一) (建议用时：35分钟) [高考题型练习提能力] Ⅰ.阅读理解 A 【导学号：65162038】 Thanksgiving is an important festival in North America.We interviewed several students from the US and Canada.Here is what they have told us about their Thanksgiving experiences. Josie from New York，USA “In America，Thanksgiving is celebrated every year at the end of November.It is to remember the first group of people from Europe to live in America.When they first arrived，they found the environment strange.But they learned to survive after some native American friends showed them how to grow and find food.Thanksgiving is meant to be a traditional celebration.” Todd from California，USA “Thanksgiving is the first day of Christmas shopping.That means we have four weeks to buy Christmas presents for our families and friends.For me and my friends，the most important part of the festival is the big football game on TV.The match is watched by millions of people all over America.Thanksgiving is seen as an exciting day for football！” Ian from Saskatoon，Canada “In Canada，Thanksgiving is held on the second Monday in October.On the Sunday before Thanksgiving Day，many people go to church.Thanks is given for all the good things that happened to them during the year.I always give thanks for the nice big turkey I'm going to have at the family dinner! Like all festivals，Thanksgiving is about food！” Katie from Maritimes，Canada “On Thanksgiving Day，we have dinner with all our cousins，aunts and uncles.It

2.第2课时一氧化碳

第2课时一氧化碳 知识点1一氧化碳的物理性质 1．一氧化碳是一种__________、__________的气体，密度比空气__________，__________溶于水，收集一瓶一氧化碳，最好选用________(填“向上排空气”或“排水”)法。 知识点2一氧化碳的化学性质 2．下列关于一氧化碳的说法错误的是() A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B．一氧化碳难溶于水 C．一氧化碳有毒，污染空气 D．一氧化碳不能和澄清石灰水反应 3．一氧化碳具有还原性，常用于冶金工业，现将一氧化碳通过8 g灼热的氧化铜，充分反应后最多能得到铜的质量为多少克？ 4．2019?湘西除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是() A．用燃着的木条去点燃 B．通过灼热的氧化铜 C．通过石蕊溶液 D．通过足量的澄清石灰水 5．2019·黄石下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是() A．组成：都是由碳元素和氧元素组成的 B．性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊 C．用途：干冰可用于人工降雨，一氧化碳气体可作燃料 D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”，一氧化碳会引起中毒 6．如图6－3－8为一个正在燃烧的煤炉的示意图，请回答下列问题。 图6－3－8 (1)煤炉中煤层上方的蓝色火焰是________在燃烧，其反应的化学方程式为

________________________________________________________________________。 (2)煤炉的进气口在煤炉的下方，在进气口，煤的燃烧一般都很充分，其反应的化学方程式为_______________________________________________________________。 (3)煤炉中一氧化碳有两个来源：①是煤的不充分燃烧，反应的化学方程式为________________________________________________________________________。 ②是______________________________(写化学方程式)。 (4)冬天用煤火取暖时，容易出现一氧化碳中毒，有同学提出在煤炉上放一壶水，你认为可靠吗？________。你的理由是____________________。请你提出一个防止煤气中毒的有效措施：________________。 (5)如果发生轻度的一氧化碳中毒，应该________________________。 7．2019·武汉改编木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图6－3－9所示。 图6－3－9 下列说法正确的是( ) A ．两个实验中木炭和一氧化碳都表现为氧化性 B ．两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变 C ．两个实验中都可观察到红色固体变黑 D ．两个实验的操作中都要防止液体倒吸 详解详析 1．无色 无味 略小 难 排水 2．A 3．解：设充分反应后最多能得到铜的质量为x 。 CO ＋CuO=====△ Cu ＋CO 2 80 64 8 g x 8064＝8 g x x ＝6.4 g

高中英语课时分层作业1SectionⅠ(含解析)新人教版选修7

课时分层作业(一) Section Ⅰ [高考题型练习提能力] Ⅰ.阅读理解 A The Bike Experience is a charity that teaches and advises motorcyclists who have been disabled how they can ride again，through the provision of an adapted and modified motorcycle，which will allow them to ride in a safe environment using a logical step-by-step process. The Bike Experience was formed in April 2011，as there was no project in existence that taught disabled motorcyclists how to ride. Over a period of five years，the initial idea has become a registered charity.Over 75 disabled motorcyclists have learned to ride again and the concept has started to influence the motorsport world. In March，2003，Talan Skeels-Piggins，the founder of the charity，was knocked off his motorcycle and thrown under the path of the oncoming traffic.The accident left him paralyzed (瘫痪的) from the chest down and he thought he would never ride a motorcycle again.Eight years later，Talan was back riding a motorbike on UK track days and felt the importance of teaching others how to do the same.Talan says，“When I am riding，I do not feel disabled.I feel free from my wheelchair，and I enjoy the sense of excitement and independence just as I used to.Getting to this point has been a struggle，but it has been worth it.I wanted to help other disabled motorcyclists have the fantastic feeling of being back on a bike，without the falls and setbacks I suffered，so The Bike Experience Charity was established.” In addition to getting riders back on two wheels，The Bike Experience charity aims to： ●Help the individuals who take part develop a positive attitude. ●Advise participants how to buy their own bike，adapt it and ride independently and safely. ●Improve the participant's physical health，balance，co-ordination，strength and stamina(耐力)． ●Evolve attitudes in the motorcycling world so that disabled motorcycle riding motorcycles can be considered possible，feasible and acceptable. 【语篇解读】本文主要介绍了慈善机构The Bike Experience Charity为残疾人提供特殊的摩托车，以便他们能再次安全地驾驶。

人教版初三化学第六单元第2课时 一氧化碳(教案)

人教版初三化学第2课时一氧化碳 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解一氧化碳的物理性质。 （2）了解一氧化碳的毒性和预防方法。 （3）理解一氧化碳的可燃性和还原性及其应用。 2.过程与方法 （1）通过化学实验及相关分析，理解一氧化碳的可燃性和还原性。 （2）通过对一氧化碳毒性的认识，形成解决实际问题的能力。 （3）通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验能力。 3.情感、态度与价值观 （1）了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。 （2）感受化学在科技生产和生活中的应用。 （3）认识事物的两面性，树立辩证唯物主义观点。 【教学重点】 一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。 【教学难点】 一氧化碳还原氧化铜实验。 一、导入新课 ［导入］碳元素有+2和+4价，所以碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。前面我们已经学过二氧化碳的性质和制法，今天开始学习有关一氧化碳的知识。 二、推进新课 1.一氧化碳的物理性质 ［思考］同学们一定听说过煤气中毒的事例，煤气中毒实际就是指一氧化碳中毒。它有没有颜色？有没有气味？能否溶于水？

［观察］展示盛满一氧化碳气体的集气瓶，观察气体的颜色和状态。 ［实验探究］ （1）把两支分别盛满一氧化碳和二氧化碳的试管倒置在水槽中，让学生观察水面是否上升。 （2）用拇指按住盛一氧化碳的试管口，从水槽中取出试管，松开手指让一位学生闻气体气味（提示用正确的操作方法闻气味）。 （3）按（2）同样操作从水槽中取出另一试管，滴入2滴～3滴石蕊试液。 ［分析］把两支盛满气体的试管倒置在水槽中。如果气体能溶于水，试管内的气压减小，大气压会把水压入管内，引起液面上升。如果气体不溶于水，液面不会有变化。 ［结论］一氧化碳不溶于水，无气味。二氧化碳能溶于水。二氧化碳溶于水后，跟水反应生成碳酸，使石蕊试液变红。 ［分析］因为一氧化碳无气味，所以一旦发生煤气中毒不易察觉。由此说明，平时闻到的煤气味并不是一氧化碳的气味。 ［总结］一氧化碳的物理性质。 ［提问］根据一氧化碳的物理性质，我们在实验室应怎样收集它呢？ ［回答］排水集气法。 ［思考］用向下排空气法行不行？ ［回答］不行，因为一氧化碳密度跟空气接近，且一氧化碳无色无味，无法知道气体是否集满，而且一氧化碳有毒，长时间收集会使实验者中毒。 2.一氧化碳的化学性质 （1）可燃性 ［思考］CO与CO2在分子组成上相差一个氧原子，物理性质略有差异，它们的化学性质是否不同？ ［演示实验］在集气瓶中点燃一氧化碳，提问如何检验产物，追问哪里看见