植物生理学生根实验报告

生长素对植物生根的影响

摘要：以二年生扶桑枝条为插穗，选用相同浓度的不同植物生长调节剂对其进行处理，从根长、生根数、生根时间几个方面实验结果来看，以萘乙酸的生根效果更好。同时用萘乙酸促进生根的最适浓度是200mg/L，吲哚丁酸的最适合浓度为300mg/L

关键词：扶桑；生根；吲哚丁酸；萘乙酸；

扶桑（Hibiscus rosa-sinensis），又名朱槿、大红花，锦葵科木槿属。原产中国，分布于中国南部，喜阳，喜温暖湿润的环境。宜在肥沃、疏松、排水良好的酸性土壤上生长。其花期长，花色艳丽，抗性强，管理较粗放，是优良的园林绿化美化树种。扶桑繁殖育苗主要用扦插繁殖并参考有关研究成果，选用相同浓度的植物生长调节剂，进行扶桑生根效应试验。同时又在不同植物生长调节剂中又设有几个不同浓度梯度，进行扶桑生根效应试验，现将试验情况总结如下。

引言

为了更好的了解生长素的作用和生长素对植物的影响而设计了该实验。该实验设计了两种生长素不同浓度对扶桑进行处理，并研究不同生长素对植物枝条的影响，同时探究促进扶桑生根的最适生长素浓度。

1 材料与方法

1.1 实验材料

a、生长健壮、无病虫害的扶桑植株，取一年到二年生的侧枝中部，截成15cm 长的插穗，

b、实验试剂：萘乙酸（NAA）、吲哚丁酸（IBA）、75%酒精

c、实验器材：吸耳球、吸量管、一次性杯、刻度尺、枝剪、小刀

1.2 试验设计

实验共设有2个处理：①相同浓度吲哚丁酸和萘乙酸处理扶桑枝条。处理时间为16小时。

②同一种植物生长调节剂用浓度梯度分别为：100mg/L、200mg/L、

300mg/L、400mg/L的4个浓度梯度处理16小时。

1.3 实验步骤.

1、将枝条剪成15c m～20cm长的短枝条，枝条形态学上端切口切平整，形态学下端切口

以45度倾斜角处理。

2、将处理好的枝条用75%酒精消毒切口1min后用蒸馏水冲洗备用

3、将枝条分为8组，每组4枝.

4、其中4组用浓度分别为：100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L的吲哚丁酸处理16

小时。领4组用浓度分别为：100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L的萘乙酸处理16小时。

5、取出枝条，用清水扦插放于阴暗通风处培植。

6、每2天换一次水

7、观察枝条的变化，并记录枝条生根的情况。

2、实验结果与分析

2.1实验数据

11月15日开始实验，11月19日开始生根，即生根时间为4d，具体的生根情况如下：表一：有生根时间和有生根的枝条数的关系

表二：生长素促进生根能力记录表

表三：萘乙酸浓度处理枝条生根数记录表

萘乙酸浓度枝条编

号

生根

数

最长根长

/cm

平均生根

数

100mg/L 1 2 0.5

2.50

2 0 0.0

3 0 0.0

4 8 1.1

200mg/L 1 2 0.5

10.00

2 5 0.6

3 21 2.5

4 12 0.7

300mg/L 1 0 0.0

3.25

2 3 0.4

3 0 0.0

4 10 0.5

400mg/L 1 1 0.3

0.33

2 0 0.0

3 0 0.0

表四：吲哚丁酸处理枝条生根数记录表

2.2 不同植物生长调节剂对生根的影响

表一进行数据整理可得出表五数据。

表五：

丁酸的要强。从表二的产生愈伤组织数进行对比我们也可以得出，萘乙酸对扶桑枝条的促进生根能力比吲哚丁酸的要强。

2.3不同浓度的生长调节剂对生根的影响

从表二中的枝条愈伤组织数和表三的枝条平均生根数我们可以得出萘乙酸的促进扶桑生根的最适浓度为200mg/L。

用不同浓度吲哚丁酸处理的扶桑枝条的产生的平均愈伤组织数相差不是很大，最佳生长素浓度在300mg/L～400mg/L之间。根据表四中的枝条平均生根数可以得出这样的结论：吲哚丁酸促进生根的最适浓度为300mg/L。

3、实验讨论

通过不同植物生长类似物处理扶桑枝条，进行分析萘乙酸对促进扶桑枝条的生根能力比吲哚丁酸的要强，在同一生长素不同浓度处理扶桑枝条，进行分析萘乙酸的促进扶桑生根的最适浓度为200mg/L，吲哚丁酸处理的扶桑枝条的平均生根数相差不是很大，又根据它促进生根的最长根长我们可以得出吲哚丁酸的最适浓度为300mg/L。

4、注意事项

1、处理枝条的下端时，要用小刀切一个45度倾斜角的切口，而不用枝剪。这是因为枝剪剪枝条可以使枝条的一些疏导管紧闭堵塞，从而导致枝条的疏导能力下降。

2、扦插养植时因注意保湿和保持较高的温度

3、注意及时清理枯叶、黄叶以免影响枝条的生根

4、根部要进行避光处理，以免阳光的直射导致愈伤组织无法正常形成

5、换水时如果用自来水，要注意将水静置1到2天

参考文献

[1] 梁海英、张雪平。不同植物生长调节剂对扶桑插条生根的影响[J].《现代农业科技》2009

年第18 期；文章编号1007-5739（2009）18-0183-01

[2] 杨德江、刘玉环。不同浓度α- 萘乙酸（NAA）处理菊花插穗生根效应研究[J].

河西学院学报

[3] 潘永振。山茶花扦插生根研究

[4] 张庆良、林霞、黄建、张旭乐。一品红快繁技术研究[J].林业科技开发2004年第18卷

第5期

植物生理学实验报告

首都师范大学生命科学学院实验报告 课程名称植物生理学实验成绩 姓名苗雪鹏班级 1班学号 1080800021 实验题目实验三植物体中N、P、K主要养分的速测 【实验目的】 1．了解植物体内N、P、K测定的意义和方法 2．掌握如何测定植物体中N、P、K的实验技能 【实验原理】 植物体主要由C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe等十几种元素组成，除 此以外还包括Ca、Zn、Mn、B、Mo，但需要量较少。 在通常条件下，植物利用太阳光能，从空气中获得C，从水中获得氢和氧， 而N、P、K等元素则是来源土壤肥力。在栽培过程中，能够知道植物的需要和 土壤内N、P、K变动的情况，对考虑施肥措施是有帮助的，因此测定土壤及植 物体内的N、P、K是很重要的。 硝态N测定：硝态N是硝酸的阴离子（NO 3 -），它是强氧化剂，所以鉴定N- 离子几乎都用氧化反应，用二苯胺（C 6H 5 ） 2 NH的方法，这个方法的原理是在NO 3 - 存在时二苯胺被硝酸氧化而显蓝色。 有效P和无机P测定：P与钼酸铵反应生成磷钼酸铵，然后以氧化亚锡作为还原剂时，使磷钼酸铵还原为“磷钼兰”（低价钼化合物混合物）溶液呈兰色。此法能测土壤有效P，过磷酸钙中有效P和植物体内的无机磷。 速效K的测定：四苯硼钠〔NaB(C 6H 5 ) 4 〕与钾离子生成白色沉淀为四苯硼酸 钾〔KB(C 6H 5 ) 4 〕 【实验材料和试剂】 在完全培养液、缺乏N、P、K、Fe的营养液中培养四周的玉米苗 硝态氮试剂、磷试剂Ⅰ、磷试剂Ⅱ、K试剂、标准溶液1、5、10、20、40ppm 【实验方法】 1．植物组织浸提液制备 将植物剪成小块，称取1g，迅速倒入已沸腾的蒸馏水（约10ml）烧杯中，用毛细玻璃棒经常搅动，小火煮十分钟，煮液倒入10ml容量瓶中，另加少量蒸馏水，继续小火煮植物材料5分钟，浸提液倒入上述容量瓶内，再以少量蒸馏水洗植物材料，使最后容量为10ml。 植物组织在计算含量时要乘以10，因每克鲜组织稀释了10倍。 2．硝态N测定 在白瓷板的凹内分别滴入1、5、10、20、40ppm的混合标准液1滴，然后将待测液（植物浸提液）分别滴入其他凹内，最后每个凹内各加5滴二苯胺硫酸溶

植物生理学生根实验报告

生长素对植物生根的影响 摘要：以二年生扶桑枝条为插穗，选用相同浓度的不同植物生长调节剂对其进行处理，从根长、生根数、生根时间几个方面实验结果来看，以萘乙酸的生根效果更好。同时用萘乙酸促进生根的最适浓度是200mg/L，吲哚丁酸的最适合浓度为300mg/L 关键词：扶桑；生根；吲哚丁酸；萘乙酸； 扶桑（Hibiscus rosa-sinensis），又名朱槿、大红花，锦葵科木槿属。原产中国，分布于中国南部，喜阳，喜温暖湿润的环境。宜在肥沃、疏松、排水良好的酸性土壤上生长。其花期长，花色艳丽，抗性强，管理较粗放，是优良的园林绿化美化树种。扶桑繁殖育苗主要用扦插繁殖并参考有关研究成果，选用相同浓度的植物生长调节剂，进行扶桑生根效应试验。同时又在不同植物生长调节剂中又设有几个不同浓度梯度，进行扶桑生根效应试验，现将试验情况总结如下。 引言 为了更好的了解生长素的作用和生长素对植物的影响而设计了该实验。该实验设计了两种生长素不同浓度对扶桑进行处理，并研究不同生长素对植物枝条的影响，同时探究促进扶桑生根的最适生长素浓度。 1 材料与方法 1.1 实验材料 a、生长健壮、无病虫害的扶桑植株，取一年到二年生的侧枝中部，截成15cm 长的插穗， b、实验试剂：萘乙酸（NAA）、吲哚丁酸（IBA）、75%酒精 c、实验器材：吸耳球、吸量管、一次性杯、刻度尺、枝剪、小刀 1.2 试验设计 实验共设有2个处理：①相同浓度吲哚丁酸和萘乙酸处理扶桑枝条。处理时间为16小时。 ②同一种植物生长调节剂用浓度梯度分别为：100mg/L、200mg/L、 300mg/L、400mg/L的4个浓度梯度处理16小时。 1.3 实验步骤. 1、将枝条剪成15c m～20cm长的短枝条，枝条形态学上端切口切平整，形态学下端切口 以45度倾斜角处理。 2、将处理好的枝条用75%酒精消毒切口1min后用蒸馏水冲洗备用 3、将枝条分为8组，每组4枝. 4、其中4组用浓度分别为：100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L的吲哚丁酸处理16 小时。领4组用浓度分别为：100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L的萘乙酸处理16小时。 5、取出枝条，用清水扦插放于阴暗通风处培植。 6、每2天换一次水 7、观察枝条的变化，并记录枝条生根的情况。 2、实验结果与分析 2.1实验数据 11月15日开始实验，11月19日开始生根，即生根时间为4d，具体的生根情况如下：表一：有生根时间和有生根的枝条数的关系

植物生理学报告

植物生理学综合实验报告 题目：烯效唑(S3307)浸种处理对小麦成苗的影响专业年级： 姓名： 学号： 指导教师：李方安 日期：2012.11.01

烯效唑(S )浸种处理对小麦成苗的影响 3307 任俊杨映芝 摘要：为了测定不同浓度烯效唑浸种对小麦生长发育的影响。用不同浓度的烯效唑处理小麦种子，然后对小麦幼芽呼吸速率.叶绿素含量.形态指标测定.根系活力测定.丙二醛（MDA）含量一一进行测定，发现烯效唑能影响小麦种子呼吸强度，促进其根系活力，抑制茎的生长并促进根的发育，此外，烯效唑还能使幼苗叶绿素含量增多，增强幼苗抗性。但是，不同浓度烯效唑对幼苗的影响也不同。该研究可以为进一步拓展烯效唑在大田作物上的开发应用前景提供理论依据。 关键词：烯效唑小麦形态指标生理指标 前言 烯效唑（化学名称：(E)-1-对氯苯基-2-(1, 2, 4-三唑-1-基)-4, 4-二甲基-1-戊烯-3-醇）是一种赤霉素生物合成阻滞剂,具有延缓植物生长,降低纵向伸长,缩短节间,促进分蘖和提高产量等效果。【1】烯效唑的可以延缓作物生长的生理机制在于它影响贝壳杉烯氧酶活性,减少ＧＡ的前体原料的形成,阻抑内源ＧＡ的合成,降低内源ＧＡ水平,并可降低内源ＩＡＡ的水平。在对三唑类微生物研究中发现烯效唑不仅有很强的矮化作物,并且有一定的杀菌作用,生物活性大约为多效唑的6～10倍。主要通过叶茎组织和根部吸收,进入植株后,活性成份主要通过木质部向顶部输送,抑制赤霉素的生物合成,使细胞伸长受抑,从而影响植株的形态。烯效唑具有广谱性。用于土壤和叶面处理,对各类单子叶和双子叶植物,烯效唑均有很强的抑活性。同时也控制植株外形。烯效唑用于水稻,可使水稻抗倒伏,控长促蘖,促根增色,壮苗抗逆,增重达到优质高产。【2】 1.材料与方法 1.1材料与试剂 1.1.1 材料小麦品种川育21号 烯效唑（84.84%） 1.1.2 试剂 0.1%Hgcl 2 1.2方法

植物生理学实验报告--

烯效唑(S-3307)对小麦幼苗生长发育的影响摘要：此次实验是采用烯效唑的不同浓度浸种小麦种子，以此来研究小麦的幼苗形态和生理指标。在这次实验中共设0、10、30和50mg／L的烯效唑浸种4个处理，对小麦种子的呼吸强度、幼苗根系活力、幼苗叶绿素含量、丙二醛含量等指标进行了测定。实验结果说明：不同浓度烯效唑浸种对小麦幼芽呼吸强度有一定的抑制作用；烯效唑能增大根/冠比；提高根系活力；促进叶绿素含量的增加；但是丙二醛含量降低。烯效唑浸种能使小麦矮化壮苗、增强植物抗性。 关鍵词：小麦烯效唑生长形态指标生理指标 前言：烯效唑是一种高效、低毒的生长延缓剂, 具有活性高、低毒、低残留等特点，广泛适用于农作物、蔬菜、果树、草坪等[11-12]。烯效唑能减缓细胞的分裂和伸长，抑制节间生长，幼苗高度明显降低，茎粗和分蘖数增加，增强根系活力，提高叶绿素含量，延缓作物衰老，促进花芽形成，根冠比增加和提高光合速率等生理效应。种子经过浸种法处理可以充分吸收水分，利于催芽播种；可以使种子吸收一定量的农药，既可以杀灭种子携带的有害生物，又可以防止幼苗遭受病虫的危害，浸种可提高秧苗根系活力和根冠比，增加叶绿素的含量，从而保证健壮苗的形成。近些年对S3307大量实验研究说明，S3307浸种可使小麦幼苗健壮、叶片增加、叶色浓绿、根系发达和分蘖数增多，促进成穗，并有明显的增产效果[4] 1、材料与方法 1.1 材料与试剂：经不同烯效唑浓度处理的小麦种子，90%S-3307，0.1%消毒液HgCl 2 1.2 方法： 1.2.1 种子的前处理 消毒10min,用清水冲洗干净消毒液，分别用0、10、30、精选小麦种子，用0.1%HgCl 2 50mg/ml的多效唑溶液浸种20小时，倒掉浸泡液，将种子放在培养盘中，在250C-280C 的恒温箱中催芽三天，待长出幼芽后，测定幼芽的呼吸强度。 幼苗栽植与培养(水培法) 选取在不同浓度S-3307浸泡的发芽种子，栽植于塑料杯的纱网上，种植2杯，每杯种植30株，并标上记号，二周后用于测定幼苗的形态指标和生理指标。 2、测定项目 2.1 发芽小麦呼吸速率的测定(小筐子瓶法) [5] 溶液在广口瓶中并振荡，使瓶中2.1.1 空白值的测定：用移液管移取20mlBa〔OH〕 2 充分吸收，滴两滴酚酞。用浓度为1/44的草酸滴定，边滴便摇动广口瓶，使其的CO 2 充分显色。 2.1.2 样品值的测定：用移液管移取20mlBa〔OH〕 溶液在广口瓶中并振荡，使瓶中 2 充分吸收。取不同浓度发芽小麦各30株，放进小网里里并用挂于小钩上放进广的CO 2

植物生理学实验报告(共11页)

植物生理学实验报告 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：四川农业大学 植物生理学综合实验报告 （植物生长调节剂对植物生长的影响 ---S-3307烯效唑对小麦生长发育的影响） 专业年级：园林绿化13-02 姓名：雷舒淼 学号：20xx5812 完成日期：20xx年11月28日 烯效唑（S-3307）小麦幼苗生长发育的影响 摘要：不同浓度烯效唑浸种对小麦幼芽呼吸强度有一定的抑制作用；烯效唑能抑制地上部分的生长，促进根的伸长，增大根/冠比值；能够提高根系活力；促进叶绿素含量的增加；使丙二醛含量降低。 为了研究不同浓度烯效唑浸种对小麦幼苗形态和生理指标的影响。设0(CK)、5、20和40mg／L的烯效唑浸种4个处理，研究了不同浓度的烯效唑浸种对小麦幼苗的形态指标(株高、根长和发根数)与生理指标（发芽小麦呼吸强度的测定、幼苗根系

活力测定、叶绿素含量和丙二醛含量）测定。 * （烯效唑浸种可促进小麦壮苗、增强植物抗性，有利于小麦生产，但应注意浓度控制，以mg／L烯效唑效果最好。） 二、前言 1.烯效唑化学名:(E)-(RS)-1-(4-氯苯基)-4,4-二甲基 -2-(1H-2,4-三唑-1-基)戊-1-烯-3-醇（C15H18CIN3O）2.烯效唑（S-3307）为三唑类植物生长调节剂，是一种新型高效的植物生长调节剂，可被植物种子、叶片和根吸收，影响植物体内贝壳杉烯氧化酶活性，减少赤霉素前体的形成，阻抑内源赤霉素的合成，降低内源赤霉素水平。同时可降低内源生长素水平。 3.烯效唑 (S-3307)是赤霉酸生物合成的颉颃剂之一，主要抑制节间细胞的伸长，使植物生长延缓。同时促进果树花芽分化及提高作物抗逆性。 4.烯效唑 (S3307)作为植物生长调节剂的重要发展方向之一，近年来受到人们的广泛关注。烯效唑浸种或苗期施用可使水稻、小麦、大麦、大豆、油菜等作物增产4％~20％。近些年对S3307大量实验研究表明，S3307浸种可使小麦幼苗健壮、叶片增加、叶色浓绿、根系发达和分蘖数增多，促进成穗，并有明显的增产效果。 三、有关实验的阐述

生根培养实验报告

生根培养实验报告 生根培养实验报告 植物生长是一个复杂而神奇的过程，而生根则是植物生长的关键环节之一。为 了更好地了解植物生根的机制和优化生根的方法，我们进行了一项生根培养实验。 实验过程中，我们选择了一种常见的植物——百合（Lilium spp.），作为研究对象。百合是一种具有观赏价值的植物，其生根过程相对较为容易控制和观察。 首先，我们准备了实验所需的材料和器具，包括百合鳞茎、无菌培养基、培养皿、刀具等。为了保证实验的准确性和可比性，我们选择了无菌技术进行实验 操作。 在实验开始前，我们将百合鳞茎进行消毒处理。消毒液的选择非常重要，我们 选择了含有适量次氯酸钠和酒精的消毒液。将百合鳞茎浸泡在消毒液中一段时 间后，再用无菌蒸馏水进行多次漂洗，以保证鳞茎表面的无菌状态。 接下来，我们将消毒处理过的百合鳞茎切割成适当大小的组织块。在无菌条件下，将组织块转移到含有适量植物生根激素的无菌培养基上。植物生根激素的 添加是为了促进百合鳞茎的生根过程。 在培养基中，我们观察到百合鳞茎组织块逐渐发出了新的根系。这些新的根系 逐渐伸长并分叉，最终形成了完整的根系系统。通过对不同培养基和激素浓度 的对比实验，我们发现，适量的植物生根激素可以显著促进百合鳞茎的生根过程，而过高或过低的激素浓度则会对生根产生不利影响。 此外，我们还进行了一些其他的实验操作，以进一步探索百合鳞茎生根的机制。例如，我们通过添加不同的生长调节剂，如赤霉素和乙烯等，来观察其对生根

过程的影响。我们发现，赤霉素可以促进百合鳞茎的生根，而乙烯则抑制了生根的发生。 通过这次实验，我们不仅深入了解了植物生根的机制，还探索了一些优化生根的方法。这对于植物繁殖和植物育种具有重要意义。例如，在农业生产中，通过优化生根的方法，可以提高作物的生产力和抗逆性，从而增加农民的收益和粮食供应。 总结起来，我们的实验结果表明，适量的植物生根激素可以促进百合鳞茎的生根过程，而过高或过低的激素浓度则会对生根产生不利影响。此外，赤霉素可以促进百合鳞茎的生根，而乙烯则抑制了生根的发生。这些发现为植物生根的研究和应用提供了重要的参考和指导。 通过这次实验，我们不仅增加了对植物生根机制的了解，也探索了一些优化生根的方法。这些研究成果将有助于进一步提高植物生产的效率和质量，为人类提供更多的粮食和观赏植物。同时，这也为植物育种和农业生产提供了新的思路和方法。 综上所述，通过生根培养实验，我们深入了解了植物生根的机制和优化生根的方法。这对于植物繁殖和农业生产具有重要意义。我们相信，通过进一步的研究和实践，我们可以更好地理解和应用植物生根的知识，为人类的生活和发展做出更大的贡献。

植物根的生长实验报告

植物根的生长实验报告 植物根的生长实验报告 引言： 植物根的生长是植物生命周期中至关重要的一部分。根系的发育和生长直接影 响着植物的吸收水分和养分的能力，进而影响植物的生长和发育。为了深入了 解植物根的生长规律和影响因素，我们进行了一系列的实验。 一、实验目的 本实验的目的是观察和研究植物根的生长过程，并探讨不同因素对植物根生长 的影响。 二、实验材料和方法 1. 实验材料： - 小麦种子 - 培养皿 - 培养基（含有适量的养分） - 水 2. 实验步骤： - 将培养基倒入培养皿中，使其表面平整。 - 将小麦种子均匀撒在培养基表面。 - 在培养皿的一侧加入适量的水，以保持培养基湿润。 - 将培养皿放置在适当的光照条件下，如阳光充足的窗户边。 - 每天定时观察和记录小麦根的生长情况，包括根长、根数和根的分支情况等。 三、实验结果与讨论

在实验过程中，我们观察到了小麦根的生长情况，并进行了详细的记录和分析。 1. 根的生长速度： 我们发现，在适宜的条件下，小麦根的生长速度非常快。从种子发芽后的第一 天开始，我们就观察到了根的生长。在接下来的几天里，根长迅速增长，呈现 出逐渐延长的趋势。到了第七天，根已经延伸到了培养皿的底部。这表明植物 根的生长速度与时间呈正相关关系。 2. 根的分支情况： 除了根的延长，我们还观察到了根的分支情况。在小麦根的主干上，我们发现 了多个分支根。这些分支根的出现使得根系更加发达，增加了植物吸收水分和 养分的能力。分支根的数量和长度也是我们观察的重点之一。 3. 水分对根的生长的影响： 我们进行了一组实验，对比了不同水分条件下小麦根的生长情况。结果显示， 过度浇水会导致根系病变，根长减缓甚至停止生长。相反，缺水会导致根系发 育不良，根长短而脆弱。这说明水分是影响植物根生长的重要因素之一。 4. 养分对根的生长的影响： 我们还进行了一组实验，研究了不同养分浓度对小麦根生长的影响。结果表明，适量的养分浓度可以促进根的生长。然而，过高或过低的养分浓度都会对根的 生长产生负面影响。这提示我们在植物的栽培过程中，要注意提供适量的养分 供给。 结论： 通过本次实验，我们观察和研究了植物根的生长过程，并探讨了不同因素对根 生长的影响。我们发现，根的生长速度与时间呈正相关关系，适量的水分和养

13.学生实验十五 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 一、实验目的： 1了解植物生长调节剂的作用 2 进一步培养进行实验设计的能力 二、实验原理： 植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 三、实验材料 插条：以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）实验表明，插条部位以枝条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。适应本市学生的材料有杨、加拿大杨、月季等的枝条。 生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。 四、方法步骤： 1 配制生长素类似物母液：5mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 2 设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、 5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。 3剩余的母液应放在4 ℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。4处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 处理方法： ①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 5探究活动：提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。 注： 1 可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。 2实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。 实例如下： 1 提出问题

实验八 植物根茎的形态及内部结构观察

实验八植物根、茎的形态及内部结构观察 根尖及根的初生、次生构造 【实验目的】 了解根尖各部分及根的初生、次生结构。 【实验材料】 油菜和小麦种子萌发的幼根、棉花幼根横切、水稻幼根横切，棉花次生根横切片。【实验用具】 显微镜、放大镜、刀片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿及碘液等。【实验内容】 （一）根尖的区分（图8-1） 取油菜根尖，放在载玻片上，滴上清水后，用放大镜观察，注意根上长有许多白色根毛的部分是根毛区，其下白色部分是伸长区，再下是略带淡黄色的生长点及根冠部分，然后用另一载玻片盖在根尖上，加适当的压力，把根尖压扁，取去上面的载玻片，滴上碘液，盖上盖玻片，放在低倍镜下观察，可见根冠细胞为椭园形，排列疏松，靠近生长点的因含淀粉粒被染成兰色，生长点细胞着色较深，细胞形小、核大、壁薄、质浓，排列紧密。伸长区着色较浅，细胞显著伸长，成长方形，并出现液泡，开始分化，根毛区的表皮细胞向外突出，形

成许多小根毛，并能吸收土壤中的水分，无机盐等（称为吸收组织）。用高倍镜观察根毛，可见根毛细胞壁薄、胞质少、液泡大。有时在根毛尖端还可见到细胞核。 （二）观察棉花幼根横切片（图8-2） 取棉花幼根横切片置低倍镜下观察。找到材料后，用高倍镜仔细观察下列各部分：1．表皮最外面一层细胞，排列比较整齐，而且有的表皮细胞具有一条向外伸展的根毛。 2．皮层表皮以内的许多层薄壁细胞，排列比较疏松，即是皮层。皮层最内一层排列紧密整齐，称内皮层，在横切面上为一圈，其半径壁上可见木栓化增厚的部分为卡氏点，常被染成红色。 图8-2 根的初生构造 A．外方组织B．维管柱 1．表皮2．皮层3．内皮层4．中柱鞘 5．原生木质部6．后生木质部7．韧皮部 3．维管柱位于皮层以内，可分为： （1）中柱鞘：由1-2层薄壁细胞构成，位于内皮层以内。 （2）初生维管组织：位于中柱鞘内，由木质部和韧皮部组成。初生木质部呈放射 状，有四条染成红色的放射棱，靠近外面的导管口径较小，是原生木质部，靠近里面的口径较大，是后生木质部。想想看，什么叫外始式？初生韧皮部位于每两个放射棱（束）之间，与其相间排列，染成蓝色，细胞形小，排列紧密，呈多角形的是筛 管，呈方形或三角形的是伴胞。最中心是没有成熟的木质部。 （三）观察棉花根次生横切片 先在低倍镜下区分（自外向内）周皮、中柱鞘、次生韧皮部、形成层、次生木质部及初生木质部等，再用高倍镜仔细观察下列结构： 1．周皮为根的最外方，可分为木栓层、木栓形成层和栓内层三部分。木栓层为最外几层扁砖形的细胞所构成，细胞排列紧密整齐；木栓形成层紧接木栓层之内，是一层具有分裂能力的细胞，因位于根的侧面，称侧生分生组织，能向外分裂出木栓层，向内分裂成栓内层，栓内层紧接木栓形成层之内，由1-2层薄壁细胞组成。 2．维管柱位于周皮以内，包括下列几部分： （1）中柱鞘：为中柱最外的1-2层薄壁细胞，在老根上已转化为木栓形成层。

实验报告植物激素对植物生长的影响

实验报告植物激素对植物生长的影响实验报告：植物激素对植物生长的影响 引言 植物激素是一类能调节植物生长和发育的化学物质。它们在植物体内以微量存在，但却能发挥重要的生物学功能。本实验旨在探究不同植物激素对植物生长的影响。 材料与方法 1. 材料： - 五种不同的植物激素：生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸和脱落素。 - 五盆相同种类的植物（如龙舌兰）。 - 、土壤、水和其他种植所需材料。 2. 方法： 1. 将土壤放入中，并用适量的水浸湿土壤。 2. 将五种不同的植物激素分别配置成适当的浓度溶液。

3. 将五盆植物均匀分组，每组一盆，作为对照组的盆也要标记 出来。 4. 将五种激素溶液分别浇入不同组别的盆中，对照组可以只浇水。 5. 每天记录植物的生长情况，包括根长、茎高、叶片数量和颜 色等。 结果与讨论 经过一段时间的观察，我们得到了以下实验结果： 1. 生长素组的植物生长迅速，根长有明显增长，茎高也远超过 其他组。 2. 赤霉素组的植物生长稳定，叶片繁茂，但茎的高度相对较低。 3. 乙烯组的植物生长偏弱，发育缓慢。 4. 脱落酸组的植物根长明显受抑制，但茎高相对正常。 5. 脱落素组的植物生长极为有限，叶片数量偏少，并且颜色不 健康。

根据实验结果，我们发现不同植物激素对植物的生长具有不同 的影响。生长素促进植物整体生长，赤霉素促进叶片的生长，乙烯 使植物生长偏弱，脱落酸抑制根长，而脱落素则限制了植物的生长。 结论 植物激素在植物生长和发育过程中起着至关重要的作用。通过 本实验，我们发现不同植物激素在植物生长方面的作用差异。进一 步研究植物激素的机制以及如何利用植物激素来调节植物生长，对 于提高农作物的产量和改善植物生长环境具有重要意义。 参考文献 [1] Davies PJ. Plant Hormones: Biosynthesis, Signal Transduction, Action! 3rd ed. Dordrecht, Netherlands: Springer;2010.

根和茎的作用实验报告四年级

根和茎的作用实验报告四年级 1、师问：上堂课我们学习了植物怎样生存，你们知道了植物是怎样生存了吗？植物制造食物需要的水分和养料怎样进入植物体内、怎样达到植物身体的各个部分呢？ 引导学生作出解释——根从土壤里吸收水分和养料，茎把水分和养料 输送到植物的各个部分。 2、了解常见的植物都有根和茎。 出示事先准备的多种多样带根和茎的植物，让学生观察 归纳：常见的植物都有根和茎 （二）、用实验证明根具有吸收水分和养料的作用。 1、师提出研究问题：植物的根能吸收水分和养料吗？怎样设计实验来证明？ 2、组织学生讨论和提出种种初步的方案； 3、交流和指导： （1）选择什么样的植物做实验？为什么？ （2）用什么样的容器装水能容易的看到实验的现象？ （3）怎样知道容器内的水有没有减少？ （4）怎样保证试管中的水不散发（蒸发）到空气中去？有什么办法？ （5）你预测试管中的水会发生怎样的变化？ 4、学生制作实验装置，并放置在阳光照射的地方。 5、教师出示已经提前做的实验结果，让学生得到植物用根吸收水分和养料的结论。 6、交流：根在植物的生长中还起到什么样的作用？

（三）、设计茎具有输送水分和养料的作用。 1、观察各种各样植物的茎的实物或图片。 2、说说植物的茎有哪些作用？ 3、交流：有什么证据或方法可以证明茎具有输送水分和养料的作用？ 4、阅读教材中验证茎具有输送水分和养料的作用的实验。 5、小组讨论这个实验应该怎样做？ 6、教师出示实验装置，并让某学生进行操作。 7、预测：植物将会发生怎样的变化。 （四）、课外拓展 1、利用课外时间进行进一步实验和观察。 2、集和阅读各种植物的资料，带少儿植物图册一类的书，为后续的学习做准备。

观察植物根的实验原理及结论

实验原理 从根的顶端到着生根毛的部位，叫做根尖，主根、侧根和不定根都具有根尖。根尖是根中生命活动最活跃的部分，根的生长和根内组织的形成都是在根尖进行的。根尖一般分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。经过根尖顶端分生组织的分裂、生长和分化，植物体发育出成熟的根结构，这种由顶端分生组织及其衍生细胞的增生和成熟所引起的生长过程，称为初生生长。 初生生长形成的各种成熟组织都属于初生组织，它们共同组成的器官结构称为初生结构。从根的成熟区作一横切或纵切，就能清楚地看到根的初生结构由外至内分别为表皮、皮层和维管柱。 A．近外方的组织；B．维管柱l．表皮；2.皮层；3.内皮层；4.中柱鞘；5.原生木质部；6.后生木质部；7.初生韧皮部 大多数双子叶植物和裸子植物的根在初生结构成熟后，要继续进行次生生长，形成次生结构，包括次生维管组织和周皮，但有些草本双子叶植物和多数单子叶植物的根通常不再进行次生生长。根的次生维管组织是维管形成层活动的结果。 维管形成层最早源于初生木质部与初生韧皮部之间原形成层细胞的分裂，后来与原生木质部相对的中柱鞘细胞也进行分裂，并向两侧扩展，其内侧的子细胞参与维管形成层的组成，于是形成了环绕在初生木质部外侧的连续的维管形成层。由维管形成层分裂产生的新细胞，一部分向内分化，形成次生木质部，另一部分向外形成次生韧皮部，从而使根加粗。 在有些植物的根中，由中柱鞘细胞衍生的形成层细胞往往分裂以后形成宽的射线，而其他部位形成的维管射线较窄。由于次生生长，每年在根的内部增加许多新的次生维管组织，使根不断加粗。因此，维管柱外围的表皮和皮层在根加粗过程中

常被拉、挤，最后被撑破。通常在皮层组织未破坏之前，根的中柱鞘细胞恢复分裂活动，形成木栓形成层。木栓形成层进行切向分裂，向外产生木栓层，向内产生栓内层。 木栓层、木栓形成层和栓内层共同构成周皮，代替表皮起保护作用。周皮发生后，包括内皮层在内的皮层组织和表皮与根的其他部分分离，并且由于给养断绝而死亡、脱落。根具有固着、吸收、输导和合成的功能。植物根系对矿质元素的吸收具有选择性。根系对离子的吸收不与溶液中的离子的数量成比例，根系对同一种盐类的阴离子与阳离子的吸收量的差异，使盐溶液的pH 值发生改变，从而证明植物根系对离子吸收具有选择特性。植物根系能合成氨基酸、蛋白质、糖类等生命活动所必需的物质，同时根还能将一些物质排出体外，如氨基酸、糖类、淀粉酶等，改变根际周围的微生物环境，促进根系的吸收。 实验结论 （一）根尖的结构 取洋忽根尖纵切片或玉米根尖纵切片，在显微镜下依次观察下列各部： 1．根冠：在根尖顶端，由数层排列疏松的薄壁细胞组成形如帽状，有保护生长维的功能。 2．生长锥（分生区）：在根冠之内，由排列紧密的小型多面体细胞组成，细胞质浓、核大，属分生组织，具有强热的分裂能力 3．伸长区：位于生长锥的上方，由生长锥细胞分裂而来，其细胞一方面迅速长大，另一方面逐步分化成不同组织。 4．根毛区（成熟区）：在伸长区的上方，细胞的处长生长已停止，并已分化成各种成熟组织，其表皮层细胞的外壁向外突起形成根毛，这是根的主要吸收工具。

植物生理学设计性实验

植物生理学设计性实验 生长素和细胞分裂素诱导植物不定根发生作用的比较 ---以IAA和6-BA为例的研究 一、实验目的 1.了解植物激素的生理作用； 2.开展植物生长素和细胞分裂素对植物不定根发生作用的研究； 3.学习植物材料的培养方法； 4.比较IAA和6-BA对于植物不定根发生的作用； 5.培养实验者的实验设计和协作能力。 二、实验原理 植物生长物质是一些调节植物生长发育的物质。可分为两类：植物激素和植物生长调节剂。植物激素：在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量（<1μmol/L）有机物。植物生长调节剂：具有植物激素活性的人工合成物质。类型：生长素、细胞分裂素、赤霉素、ABA、乙烯等（一）生长素的生理效应 促进作用：促进黄瓜、南瓜雌花增加，单性结实，子房壁生长，细胞分裂，维管束分化，光合产物分配、叶片扩大，茎伸长，偏上性生长，乙烯产生，叶片脱落，形成层性活，伤口愈合，不定根形成，种子发芽，侧根形成，根瘤形成，种子和果实生长，坐果，顶端优势。 抑制作用：抑制花朵脱落、侧枝生长，块根形成，叶片衰老 （二）细胞分裂素生理作用 促进作用：促进细胞分裂，细胞膨大，地上部分化，侧芽生长，叶片扩大，叶绿体发育，养分移动，气孔张开，伤口愈合，种子萌发，形成层活动，根瘤形成果实生长，某些植物坐果。 抑制作用：抑制不定根形成和侧根形成，延缓叶片衰老 应用：果蔬保鲜，组织培养，提高坐果。 IAA是Indole-3-acetic acid的简称，化学名称为为吲哚乙酸，生物学名称为生长素，是一种天然植物激素。 6-BA是人工合成的细胞分裂素，的主要作用是促进芽的形成,也可以诱导愈伤组织发生。 三、实验材料与试剂 1.材料：长出第一片三出复叶的绿豆幼苗若干； 2.试剂：IAA母液、6-BA母液，一般为0.5-1.0mg/L； 3.仪器及器材：植物培养箱、200ml容量瓶、烧杯或一次性饮水杯、保鲜膜、自

植物学实验报告

植物学实验报告 引言： 植物学是研究植物的生长、结构、功能和分类等方面的科学。 通过对植物进行实验研究，可以深入了解植物的生理、形态学特征，为研究植物的生态学、系统学等提供数据支持。本篇文章将 从实验的目的、材料与方法、结果与讨论等方面进行叙述和分析。 实验目的： 本次实验的目的是观察和研究植物的生长过程中的变化，了解 植物生理生态学的基本知识。通过实验，我们可以了解到植物的 光合作用、呼吸作用、水分吸收和输送，以及植物对外界环境的 适应能力等。 材料与方法： 在本次实验中，我们选取了豌豆作为研究对象，因为豌豆是一 种生长迅速、易于操作的植物。我们将豌豆种子放置在一定的土 壤中，按照一定的条件进行观察和记录。

首先，我们需要准备好种子和适合植物生长的土壤。种子的选择要注意品种的稳定性和发芽率。土壤的准备则需要注意土壤的肥力和透气性，以保证植物的正常生长。 接下来，我们需要进行播种和浇水。将豌豆种子均匀地撒在土壤表面，然后用适量的水进行浇灌。保持适当的湿度有利于种子的发芽和幼苗的生长。 在整个生长过程中，我们需要定期观察豌豆植株的长势、根系的生长情况以及叶子的形态等。同时，我们也要注意植物对光照的需求，适当调整光照条件，以满足植物的生长需求。 结果与讨论： 通过观察和记录，我们可以得到一系列数据，包括种子的发芽率、植株的高度、根系的长度、叶片的大小等。通过数据的统计与分析，我们可以进行结果的讨论。 首先，我们可以观察到豌豆种子的发芽率与播种时间、土壤肥力、水分供应等因素有关。如果提供了适宜的环境条件，豌豆种

子的发芽率会较高。而如果环境条件不佳，比如土壤水分过多或过少，或者温度过高或过低，种子的发芽率就会下降。 其次，通过观察植株的高度和根系的长度，我们可以了解到植物的生长速度和根系发育情况。充足的光照和水分供应对植物的生长有促进作用，而缺光或缺水会影响植物的正常生长。 另外，通过观察叶片的大小和形态，我们可以了解到植物的光合作用和呼吸作用等生理特征。如果植物在光照不足的环境中生长，叶片会变得较大，并且可能会向阳光的方向倾斜，以增加光合作用的效率。 总结： 通过本次实验，我们对植物的生长过程有了更深入的了解。我们了解了植物的生理特征、适应能力和对外界环境的响应等。这些知识对于研究植物的生态学、系统学等领域具有重要意义。 然而，本次实验中只选取了一种植物进行研究，因此结果具有局限性。今后的研究中，可以选择更多的植物种类，并且进行更详细的观察和实验，以深入探索植物的生长与发展。

实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 一、原理 植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 二、操作步骤： 第一种方法： 方法二：

1．苗床准备：床高25cm，要求疏松，上铺河沙（7cm左右） 2．插条准备：任选一种植物，剪取40根二年生插条，每一枝条留3－4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。长15～20cm，上端在节上0.5cm处平剪，下端在节下lcm处剪成平滑斜面，插条上部留下少许叶片。3．处理：每处理为10个插条，与地面程75度角，斜插2／3入土。 （1）NAA 50PPM浸基部（3cm深）20小时后扦插。 （2）NAA 250PPM浸基部（3cm深）20小时后扦插。 （3）NAA 500PPM浸基部（3cm深）5秒钟后即扦插。 （4）清水浸基部（3cm深）5秒钟后即扦插。 4．管理及结果观察： 每周浇水2次，注意松土，锄草，6周后小心挖出插条，按不同处理记录发根的枝条数，平均每条的根数及根长度。 三、实验报告： l、叙述实验原理方法 2、记录实验结果：按处理记录发根的枝条数，每枝条的发根条数及根长。 2、拨云见日 （1）植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用具有两重性，与生长素的生理作用类似，浓度过高或过低都会影响生根状况。 （2）低温处理必须在培养出1cm左右不定根之后。如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢也就抑制了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分裂受低温影响的过程。 （3）剪取根尖时间一般在中午10点左右，此时分裂旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。 （4）染色时间要严格控制，如染色不足，染色体会看不清，染色过度，会导致视野中染色体一团糟，无法分辨。 实验后思考： 1. 请独立完成该实验的探究报告。

植物组织培养实验报告

院(系、部) 化学与生物工程学院专业生物技术（师）年级13级学号17130208 组别第二组课程名称植物细胞工程学实验日期2016.3-6 指导老师实验名称植物组织培养综合实验 一、实验目的 1.熟悉MS培养基的组成，掌握贮备液的配制方法 2.学习、掌握植物组织固体培养基的配制和灭菌方法； 3.掌握超净工作台上的接种方法与注意事项，了解接种室的灭菌方法； 4.了解组织培养的基本程序； 5.掌握接种的方法和材料的培养过程； 6.掌握无菌操作技术，包括外植体除菌和接种技术； 7.观察外植体的生长状况、染菌状况，剔除染菌外植体； 8.了解MS培养基和1/2MS培养基的区别 二、实验原理 1.植物细胞的全能性 一切植物都由细胞构成，细胞是构成植物体的基本结构与功能单位。植物细胞含有全套遗传信息，具有形成完整植物的潜能。 2.植物细胞表现出全能性的条件 1.离体状态； 2.有一定的营养物质，激素和其他外界条件（无菌、温度、pH）； 3.选择性能优良、细胞全能性表达充分的基因型 3.无菌条件 把植物的组织、器官等，使其在人工控制的无菌条件下，使植物在人工培养基上繁殖。用于进行组织培养的组织、器官和细胞称为外植体。在组培中外植体都死带菌的，在接种前必须进行表面消毒，这时取得培养成功的最基本和重要的前体。组织培养的主要过程都是在无菌条件下进行的，所以所有的器材、植物体、接种室都应是无菌的。 4.脱分化与愈伤组织 已有特定结构与功能的植物组织，在一定条件下，其细胞被诱导改变原来的发育途径，逐步逆转其原有的分化形态，转变为具有分生能力的胚细胞的过程称为脱分化。脱分化所用的化学物质与MS培养基的区别是需要激素诱导。所以脱分化培养需在MS培养基上添加激素进行愈伤组织诱导。 5.培养基 植物组织培养常用的培养基为MS培养基。常用的凝固剂是琼脂,它的主要作用是使液体培养基凝固，琼脂本身并不提供任何营养，它只是一种高分予的碳水物从海藻中提取出来，仅溶解于热水，成为溶胶，冷却后(40℃以下)即凝固为固体状凝胶。琼脂的用量一般在4—10克／升之间。琼脂的凝固能力除与原料、厂家的加工方式等有关外，还与高压灭菌时的温度、时间、pH值等因素有关，长时间的高温会使凝固能力下降，过酸过碱加之高温会使琼脂发生水解而丧失凝固能力，存放时间过久，琼脂变褐，也会逐失去凝固能力。MS培养基属于富盐平衡培养基，特点是：无机盐浓度较高，元素间的比例适当，离子平衡性好，具有较强的缓冲性，因而在培养的过程中可维持较好的稳定性；营养丰富，在一般培养中无须额外加入复杂的有机成分；微量元素种类全，浓度高。这类培养基是目前使用最广泛的培养基。 6.生长调节物质 包括天然植物激素额人工激素类似物。植物激素是一类植物自身合成、同时对其生长发育具有重要调节作用的有机化合物。生长调节物质对于离题培养中的细胞分裂分