七年级上册第四章思维导图(无脊椎动物)

七年级上册第四章思维导图(无脊椎动物)

重点如下：

第二章地球和地图

第一节地球和地球仪

1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米的球体。

2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。赤道是最大的纬线圈。

3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。

4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线指示南北方向。

5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。

6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。

7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。

8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。

9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。

10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。

11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：以南极为中心的，纬度是南纬；以北极为中心的，纬度是北纬。

12、0度（赤道）划分南北半球；200W、1600E划分东西半球。

第二节地球的运动

1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东；自转一周约为24小时。

2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差异。

3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。公转的方向是自西向东；公转一周是一年。

4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带

七年级上册生物思维导图+精华知识

七年级上册生物思维导图+精华知识 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 知识导图 精华识记 一、生物的共同特征： ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸（但不一定需要氧气） ③生物能排出身体内产生的废物（即排泄） ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

二、生物学研究的基本方法： 1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。 2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 3. 生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。 第二章了解生物圈 知识导图

一、生物与环境的关系 1.环境对生物的影响： （1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间 等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。 （2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、 蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。 2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等 3.探究光对鼠妇生活的影响实验。鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 （1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实验过程中唯一不 同的条件称为变量）。 （2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验 4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠 中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适 应寒冷）、 5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度； 蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、 保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。 二、生物与环境组成生态系统 1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

七年级上册第四章思维导图

七年级上册第四章思维导图 思维导图是一种常用的学习和思考工具，它可以帮助我们更有效地整理和记忆信息。在这一章节中，我们将会学习到关于思维导图的一些基本概念和技巧，通过实践来提高我们的思维导图能力。 一、思维导图的定义和作用 1. 定义：思维导图是一种用图形方式展示思维或创意的工具，它通过中心词和分支来展开和记录相关的信息。 2. 作用：思维导图可以帮助我们更快速、系统地理解和记忆信息，并可以帮助我们清晰地表达自己的想法和思路。 二、思维导图的基本元素 1. 中心词：是思维导图的核心，通常用一个词或几个词来概括主题。 2. 分支：通常是以中心词为起点，按照相应的分类方式展开的词语或短语。 3. 关键词：可以在分支上添加用来进一步细化信息的关键词，以方便记忆和查找。

三、思维导图的制作方法 1. 选择主题：选定一个需要整理的主题，并用一个中心词来概括。 2. 添加分支：根据主题和分类方式添加分支。 3. 添加关键词：在分支上添加关键词，以进一步细化信息。 4. 表达思路：根据思维导图的结构和内容，表达自己的思路和想法。 四、思维导图的注意事项 1. 简洁明了：思维导图的内容应简洁明了，避免过多冗杂的信息。 2. 逻辑清晰：思维导图需要遵循一定的逻辑关系，以便更好地理解和记忆信息。 3. 全面准确：思维导图需要全面准确地记录主题相关的信息，并且需要保持更新和完善。 四、思维导图的练习方法 1. 节奏练习：通过时间限制来进行思维导图的制作，从而提高思维速度和准确性。

2. 创意练习：通过选择具有挑战性的主题来进行思维导图的制作，以 提高创意. 3. 线上练习：通过使用在线思维导图工具来进行思维导图的制作，以 加深对思维导图的理解与熟练度。 综上所述，思维导图是一种重要的学习和思考工具，通过学习和实践 可以提高我们的思维导图能力，从而帮助我们更好地整理和记忆信息，表达自己的想法和思路。

人教版生物七年级上册思维导图

人教版生物七年级上册思维导图 一、什么是生物学？ 生物学是研究生物体结构、生理活动和发展演变规律的科学，它对于我们了解生命的起源、进化和物种多样性具有重要意义。 二、生物的组成和分类 1. 生物的组成 生物主要由细胞组成，细胞是生物体的基本单位，根据细胞内是否有细胞核，可以将生物分为原核生物和真核生物。 2. 生物的分类 生物根据特征和进化关系的不同，可以被分为五个大类，分别是动物界、植物界、真菌界、原生生物界和细菌界。

三、生物体的组织和器官 1. 组织的分类 生物体的细胞聚集后形成组织，主要分为四类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 2. 器官的组成 生物体的器官由不同的组织构成，采用分工协作的方式， 共同完成特定的生理功能。 四、生物的生长和发育 1. 生物的生长 生物的生长是指生物体体积、大小和重量的增加，主要通 过细胞的分裂和增多来实现。 2. 生物的发育 生物的发育是指从受精卵到成熟个体的全过程，包括胚胎 发育和幼体期的成长。

五、生物的代谢和能量转换 1. 生物的代谢 生物的代谢是指生物体内所有化学反应的总和，包括物质 的吸收、消化、吸附、运输和排泄等过程。 2. 能量转换 生物体的代谢过程需要能量的输入和输出，能量主要来源 于食物的摄取，通过呼吸作用将食物转化为能量，并产生废物。 六、生物的遗传和变异 1. 生物的遗传 生物的遗传是指生物体将遗传信息传递给后代的过程，主 要通过遗传物质DNA来实现。 2. 生物的变异 生物的变异是指个体之间遗传信息的差异，主要来源于基 因的突变和基因重组。

七、生物与环境的关系 生物与环境之间相互依存、相互影响，生物对环境要适应和调节，环境对生物也起到选择和限制的作用。 八、生物科学技术与个人健康 生物科学技术通过研究生物体的特性和规律，创造性地设计出一系列有益于人类健康的科学技术。 以上是人教版生物七年级上册的思维导图，通过思维导图的方式，可以更加直观地了解生物学的重要内容和知识点。希望这份思维导图对学习生物学有所帮助。

多种多样的动物思维导图七年级

多种多样的动物思维导图七年级 一、无脊椎动物 （一）腔肠动物 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 代表动物有水螅、海葵、海、水母、珊瑚。 （二）扁形动物 主要特征：身体呈两侧对称，（也称左右对称）背腹扁平，有口无肛门；营寄生生活的扁形动物消化器官简单，生殖器官特别发达。 代表动物有涡虫、华枝睾吸虫，绦虫、血吸虫等。 （三）线形动物 主要特征：身体细长，呈四柱形，体表有角质层；有口有肛门。 代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。 （四）环节动物 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 代表动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。 可以根据蚯引的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠近环带的为前端， （五）软体动物 主要特征：柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳，运动器官是足。 代表动物有河蚌、扇贝、蛏、蜗牛、鸟贼、鲍鱼等。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 （六）节肢动物 1、昆中

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。 外骨路有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫的外 骨骼会限制昆虫的发育和长大，因此会发生蜕皮。 昆虫的基本特征包括：有一对触角、二对足，一般有两对翅。 2、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 代表动物有煌虫、七星瓢虫、蝉、蜘蛛、蝎子，娱蚣、虾、蟹、蚊子、蜜 蜂等。 （七）无脊椎动物是指体内没有由椎骨组成的脊柱的动物；脊椎动物是指 体内具有由椎骨组成的脊柱的动物。 二、脊椎动物 （一）鱼 四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。 鱼的身体分为头部、驱干部和尾部二部分。鱼的体型呈流线型，能减少游 泳时水的阻力。体表常有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护作用。 鱼的呼吸器官是腮，颜色为鲜红色，腮丝中密布毛细血管细丝又多又细能 扩大与水的接触面积，有利于鱼在水进行气体交换。水从口进去，由腮盖后缘 出来，出来的水含氧量减少，含二氧化碳量增多。 鱼类的主要特征：生活在水中：体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部 和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

七上科学自制思维导图

科学入门长度 单位1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm） 测量工具：刻度尺 概念 量程：所能测量的最大范围。 最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值。 使用 方法 选：了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量 工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。 放：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大） 刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。零刻度线磨损了怎么办？（找一清晰的刻度线作为零刻度线） 看：眼睛的视线要与尺面垂直。视线偏左和偏右时，读数会怎样?（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小 读：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位— —没有单位的数值是没有意义的。 记：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位 特殊测量法 积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。 滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。 长度＝周长×圈数。如：测量操场的周长。 化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置， 让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测量地图上两点间的距离。 组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。 体积 单位1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米 1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米 lcc＝lcm3 规则物体体积对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。 液体体积测量测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。 不规则物体体积 测量 可利用量筒和量杯间接测量。 水 物＋水 物 － ＝V V V 量筒、量杯使用 1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。 2）观察量程和最小刻度值。 3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。 面积 不规则物体的面 积测量 割补法 方格 法 1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。 2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。 3）面积＝每一方格的面积×总的方格数