最新青鸟情阅读答案

青鸟情阅读答案

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青鸟情阅读答案

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我”对青鸟的关爱具体体现在哪些方面？

①用比喻的手法，把青鸟比作白点，写出它弱不经风的样子，突出它坚强！

②用拟人的手法，将青鸟人格化，突出它的特点，关心他人.

1.本文的线索可用一个字概括，它是：（）

2..说一说文章从哪几个方面来紧扣题目的？

3.（鸟儿）再也不安于这温暖的地方了的含义是什么？

4.结合文章主题，请用“青鸟啊！看见你我就想起了———”的格式写一段话。

1、情

2、从青鸟给子女寻找食物和另一只青鸟守护子女两个方面来写。

3、含义：青鸟急于给自己的子女寻找食物。

4、青鸟啊！看见你我就想起了我的父母。当年的一个深夜，我发高烧，把我父母急得团团转。父亲二话不说，把我背了起来，冲出家门，母亲鼓励的话语不停地在我耳边缭绕，她叫我要坚强。终于，背着我的父亲气喘吁吁地来到一家诊所，母亲慌忙敲门，请出了医生。那一夜，我深深体会到可怜天下父母心！青鸟啊，你和我的父母一样，都是伟大的父母！

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阳光同学阅读练习八十篇青鸟情

“阳光同学阅读”练习八十篇《青鸟情》 【题目】阅读理解 青鸟情（节选） 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它们比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，

像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！ 我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了……

四年级下册语文试题--第四单元检测卷(一) 人教部编版(含答案)

第四单元检测卷（一） 一、看拼音，写词语。 zhōng hòu jǐng jiè yì sī bù gǒu tāng yuán （）（）（）（） jiě mèn kōng kōng rú yě tǎo yàn jīn jù （）（）（）（） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 枝折．花落( zhé shé) 可恶．(è wù) 奢侈．( chǐ shí) 屏．息凝视( bǐng píng) 孵．化（hū fū）差．不多（chā ch à） 引吭．大叫( háng kēng) 提供．( gōng gòng） 三、换偏旁变新字，再分别组词语。 ））蹭（）捕（） ））（）（） ））颈（） ））（） 四、把句中加点的词语换成意思相近的词。 1.我一向讨厌 ．．母鸡。（） 2.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养 ．．不周。（） 3.它水远不反抗公鸡，有时候却欺侮 ．．最忠厚的鸭子。（） 4.这个孩子的身世凄惨 ．．。（）五、选择恰当的关联词填空。 不论……总是……因为……所以……虽然……但是…… 只有……才……无论……也……如果……就…… 1.（）母鸡有了一群鸡雏，（）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 2.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出世 界上并没有可怕的东西。

3.松鼠（）有时也捕捉鸟雀，（）它不是肉食动物。 4.（）发现了一点儿可吃的东西，它（）呼唤儿女们吃。 5.他要是不高兴啊，（）谁说多少好话，（）一声不吭。 六、选择题，把正确答案填到括号里。(4分) 1.“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫 （）的特点。 A.胆小 B.贪玩 C.勇猛 D.尽职 2.下列（）不是老舍先生的作品。 A.《海燕》 B.《茶馆》 C.《猫》 D.《骆驼祥子》 3.母亲为了这个家，像“（）”一样勤勤恳恳，任劳任怨 A.纸老虎 B.老黄牛 C.领头羊 D.铁公鸡 4.下列句子中没有语病的一项是（） A.一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望 B.为了养好小猫，做了很多准备工作 C.白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。 D.小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。 七、根据所学内容填空。 1.采得百花成蜜后，。 2.在本单元的学习中，我们认识了的白鹅、性格的 猫和的母鸡。 3.“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花” 选自《》这篇文章，这里把比喻成小梅花，使 作者之情跃然纸上。 八、按要求完成练习。 1.把词语补充完整，再选词填空。 A.一丝不（） B.生气（）（） C.扬长而（）（1）她把书一丢，（），连一句话也不听我解释。

青鸟阅读题

青鸟阅读题 篇一：《青鸟情》阅读附答案 青鸟情院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出

统编版语文四年级下册语文四年级下册阅读训练册

统编版语文四年级下册 阅读训练册 班级： 姓名： 学号：

阅读素养练习(一) ——抓住关健语句，初步体会文章表达的思想感情 一、阅读专项训练。 ①房屋前后，朵朵粉红的桃花级满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛 若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上； 一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划出一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ②到了晚上，你会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光 下玩“躲猫猫”,还会看见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ③乡村是这么特别，又是这么朴素。 1. 用“”画出第①段中最能表达作者情感的句子，抓住关键词写一写你 对这个句子的体会： 2. 第②段中，画“”的句子通过“喧嚣”和“天籁”的对比，表达了作者对 的喜爱之情。 3. 你是抓住哪个(哪些)词语来理解第③段的?你从中体会到了什么情感? 二、阅读综合训练。 高的是麦子，矮的是豆荚(节选) ①麦子熟的时候，豆英也长大了。麦子是黄黄的，豆英是青青的。黄黄 的麦子和青青的豆英，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆英那无与伦比的清香。 ②那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长

的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的，小小的 身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着，蹦跳着。 ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。 ④家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情 景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。 ⑤忙完了，肚子也开始咕咕叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩 豆英，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋。青青的家离这儿最近，他拿来了铁 锅和米。来，我们自己做饭吃!我和春芳帮不了忙，就去垫沟里捉来泥鳅，洗净 了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴…… ⑥吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让 五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，睁 开眼，映入眼帘的是一片麦子和一片豆英，高的是麦子，矮的是豆英…… 1. 第①段中，描写的“色”有,描写的“香”有 2. 麦子和豆荚熟了的时候，“我们”做的趣事有、 、。(选填三件事) 3. 第⑥段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂 亮的图案。”下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是( )。 A. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 B. 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 C. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 4. 结尾画“”的句子描写麦子、豆荚主要的作用是什么? 5. 第①段写麦子和豆英“在五月的和风中，娴静地微笑”,这是运用了哪种 修辞手法?联系全文，你从这样的描写中体会到了作者怎样的情感?

部编版四年级语文下册第三、四单元检测卷(附答案)

部编版四年级语文下册第三、四单元测试卷及答案 一、 基础训练营(39分) 1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。(4分) (1)涂抹．(m ā) 漫．灭(m àn ) 墨水瓶． (p ín ɡ) ( ) (2)膝．下(q ī) 徜徉．(y án ɡ) 仲． 春 (zh òn ɡ)( ) (3)绽．放(zh àn ) 曝．晒(b ào) 炫． 耀 (xu àn ) ( ) (4)晕．车(y ùn ) 涉．水(sh è) 胆怯． (qu è) ( ) 2．读拼音，写词语。(8分) 3．比一比，再组词。(6分) ⎩⎨⎧绣（ ）诱（ ） ⎩⎨⎧晖（ ）挥（ ） ⎩⎨⎧涂（ ）途（ ） ⎩ ⎨⎧挤（ ）济（ ） ⎩⎨⎧茸（ ）耸（ ） ⎩⎨⎧霞（ ）瑕（ ） 4．按要求写词语。(4分) (1)朦胧(两个字偏旁相同)： ____________ ____________ (2)重叠(两个字意思相近): ____________ ____________ (3)动静(两个字意思相反): ____________ ____________ (4)毛茸茸(ABB 式的词语): ____________ ____________ 5．在括号里填上恰当的词语。(9分) ( )的回忆 ( )地闲游 ( )银霜 ( )的流苏 ( )地交叉 ( )溪流 ( )的金晖 ( )地抬头 ( )花穗

6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4分) (1)闲游，安闲自在地步行。( ) (2)形容来得很晚。( ) (3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。( ) _____________________________________________________ 7．下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4分) (1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( ) (2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。( ) (3)洁白的流苏如画。( ) (4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的 清响？( ) 二、综合展示厅(4分) 8．这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。 (可以是课本上的，也可以是课外的) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(12分) 9．根据课本内容填空。(8分) (1)到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、__________、___ _______、__________……绿得__________、绿得__________。 (2)到____________________去走走吧，在天晴了的时候：________脚，携着手，__ ______新泥，________溪流。 (3)诗是人类________________________，诗给人类____________________。 (4)诗和__________一样，生命全在__________。 10．判断。(4分) (1)《繁星》是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。 ( ) (2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。 ( ) (3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。 ( ) (4)艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。( ) 四、阅读检测台(20分)

金牌阅读专项四年级下册答案语文

金牌阅读专项四年级下册答案语文 一、现代文阅读 课内阅读。 鸡，乡下人家照（例列）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡，在竹林觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后（淌倘）若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅副）自然、和谐的田园风景画。 1．短文选自《________》 2．在文中括号里选择正确的字。 3．在文中括号里填上合适的关联词。 4．“都是他们的好友”中，“他们”指的是谁？“好友”指的是谁？ ___________________________ 5．仔细体会文中划线句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。 _______________________ 课内阅读。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，（），（），变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。6．根据解释从文中找出相应的词语。 （1）形容声音变化丰富。( ) （2）形容变化的项目、样子极多。( ) 7．《猫》的作者是____，选文从两个方面写出了猫的性格________，分别是________时和___________时的不同表现，表达了作者对猫的_____________之情。8．在（）填上恰当的词语。 课外阅读。 麻雀 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春秋迁徙的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼

四年级下册语文试题-第四单元课外阅读专练卷2 人教部编版 (含答案)

第四单元课外阅读专练卷 姓名：_______________ (一)青鸟情 ①院里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它青鸟。或清晨,或傍晚,总在树上跳来跳去,唱它们自己的歌。中午,常是回家一趟,却不进窝,在院中,双足跳跃着,说它们自己的话。乏了,多在树枝上相偎着,闭了眼儿,作一短暂的小憩。待人们去田间劳作,它们“嗖”地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈儿,飞向远方。 ②它比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。 ③过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢! ④五月的一天下午,突地阴了天,“嘎”地来了雷,眼前一个闪电,雨点就跟着风来了。风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得精湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦头脸的雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势。倏忽,从那昏昏的天边,望着了一个白点,像风筝在飘。【a】白点愈来愈近,像要落地似的,但那风儿太猛,总使它忽高忽低,落不下来。几多盘旋,几次挣扎,总也是高了

又低,低了又高。人们终于看清了,是一只青鸟,但那一只呢?猛地,只见它斜着翅膀,硬是冲了下来,低了,又一个圈儿,冲进院子。嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子,树上便响起另一只青鸟的叫声,洞口便探出四个小鸟的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵嚷着要食吃。它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了,飞出来,叫上一声,另一只飞去了,它却在那里,守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。 ⑤那飞走的,也极是艰难,风猛,雨急,它全然不顾了。高空一阵呼啸,使它失去了方向,零乱了羽毛,一个把握不住,划道弧线,像石块般地抛在街上。它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了呢! ⑥我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。但它毫不理会,极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用筛儿盖了,让它暖和。它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,【b】再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什么一定要去冒险呢?我刚揭筛去看,它却瞅准方向,“噗噜”一声,飞了出去,冲门而去了…… ⑦雨小了,人们都回了屋去,我却千般万般的不安。望那昏昏的雨空,不知它飞向哪里,在干着什么。【c】树上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地栖守着…… 1.找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。 (1)用“”画出一处体现两只青鸟的亲昵之情的语句;用“”画出一处体现青鸟对儿女的哺育之情的语句。

《青鸟情》阅读答案

《青鸟情》阅读答案 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！ 我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了…… 雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 11．文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么？(4分)（改编）

深圳2021年四年级语文下册第三四单元测试及答案

深圳2021年四年级语文下册第三四单元测试及答案 一、选择题。(20分,每小题2分) 1.下列画线字的读音完全正确的一项是（） A.交叉(chā) 指挥(huī) 潇洒(xiāo) B.徜徉(sháng) 尘垢(hòu) 胆怯(qiè) C.尽职(zhí) 陡峭(xiào) 欺侮(rǔ) 2.下列多音字的读音有误的一项是( ) A.屏风(píng) 屏息(bǐng) 屏幕(píng) B.凶恶(è) 恶心(ě) 可恶(è) C.打折(zhé) 折本(shé) 折腾(zhē) 3.下列词语的书写完全正确的一项是( ) A.白桦槁纸一丝不苟 B.待候僻如空空如也 C.成绩预备局促不安 4.下列句子中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) A.旅游季节,每天到故宫旅游的人成千上万。 B.她什么也没说就扬长而去了,留下一脸茫然的我们。 C.听到这个消息,他生气勃勃，头也不回地走了。 5.下面诗人和其所写的诗句,搭配有误的一项是( ) A.夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——龚自珍 C.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?——杜甫 6.下列句子中使用的修辞手法,判断有误的一项是( ) A.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(排比) B.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。(夸张) C.它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。(拟人) 7.依次填入下面句子中横线上的词语,最恰当的一项是( ) 如果孩子成长在无知的世界里,他便成了目光短浅的；如果孩子生活在专制的环境

群文阅读四年级 动物朋友 (2)

奔跑，飞舞；驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的好朋友。作家笔下的小动物更是活灵活现，使人一见就生爱慕之心，表达了作家对小动物们的喜爱和真诚赞美。让我们一起走进这些动物，看看作者是如何表达对动物的感情的。 //青鸟情// 龙永杰 院子里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。乏了，多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。不期然地，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。青鸟比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了吱吱喳喳的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 5月的一天下午，突地阴了天，嘎地来了个雷，眼前一个闪电，雨点跟着风就来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得透湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。忽然，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点越来越近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但是另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小小的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵着嚷着。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了食，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风吹雨淋了。 那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，画了一道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了！ 我跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。它极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，

部编版四年级语文下册期末试卷(含答案)

部编版四年级语文下册期末试卷 四年级语文 满分：100分时间：90分钟 一、选择题。（填序号）（10分） 1．下列加点字读音正确的一项是（） A.侍．候（shì） B.可恶．（è） C.哺．育（pǔ） D.琥珀．（bó） 2．下列词语中有错别字的一项是（） A.乾坤拆除 B.调遣敏捷 C.响午建康 D.秩序灿烂 3．“颡”字的读音可能与下面的（）相近。 A.页 B.桑 C.额 D.操 4．下列词语中不是表现人物品质的一项是（） A.临危不惧 B.彬彬有礼 C.心急如焚 D.一丝不苟 5．下列词语全是描写农村生活的一项是（） A.静谧高楼大厦 B.璀璨车水马龙 C.肥沃鸡犬相闻 D.繁华灯火辉煌 6．下列句子中成语使用不恰当的一项是（） A.草原非常美丽，天高地阔 ．．．．，一望无垠。 B.春天是一个生机勃勃 ．．．．，充满活力的季节。 C.旅游季节，每天到武夷山游览的人成千上万 ．．．．。 D.小明做错事了，他低着头大摇大摆 ．．．．地朝老师办公室走去。

7．将下列词语填入括号里，最恰当的一项是（） 我们这个团队中，有各种各样的人：有组织能力强，一呼百应的（）；有极具潜力和才华的（）；有任劳任怨，辛勤工作不计较个人得失的（）。 A.领头羊千里马老黄牛 B.千里马领头羊老黄牛 C.领头羊千里马小蜜蜂 D.千里马领头羊纸老虎 8．不是“立冬”这个节气的习俗是（） A.吃饺子 B.吃冰棍 C.烧寒衣 D.煲补汤 9．下列成语与古人读书求学的故事无关的一项是（） A.嫦娥奔月 B.凿壁偷光 C.悬梁刺股 D.手不释卷 10．将下面的句子插入语段中的（）的位置最合适。 “ 卷须上还有一个会捉虫的花罐①猪笼草长得很奇特。 ②笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄。 ③叶柄上端是又宽又长的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须。 ④花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，奶奶说，这些“水”还会捉虫子呢！ A.①之前 B.①～②之间 C.②～③之间 D.③～④之间 二、读拼音写词语。（5分） jièshào dùjuān fàn wéi fēn biàn yōu lǜ 三、按要求填空。（12分） 1．母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了， 。

部编版语文四年级下册 第四单元测试卷(含答案)

第四单元测试卷 一、用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 蹭．饭(cèng zēng)啼．叫(tídí)叫嚣．(xiāo kū) 腔．调(qāng qiāng)欺侮．(wǔhuǐ)雇．佣(gùkuí) 二、读句子,根据拼音写词语。(8分) 1.奶奶家养了一只大白鹅,白鹅pí qì()很大,不仅走路总是áng shǒu()阔步,就连吃饭hē shuǐ()都要人shì hóu(),我真是tǎo yàn()它! 2.小康是一个tān wán()的孩子,chéng jì()很差,妈妈jǐng gào()他,要认真学习,不要做坏事。 三、照例子,根据意思写出恰当的三字词语。(4分) 例:比喻善于变化和伪装的人。(变色龙) 1.比喻老老实实,勤勤恳恳工作的人。( ) 2.比喻有才干的人。 ( ) 3.比喻带领大家前进的领头人或单位。( ) 4.比喻一毛不拔,非常吝啬的人。( ) 四、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(7分) 生气( )( ) 扬长( )( ) 从容( )( ) 无忧( )( ) ( )( )多腔( )( )不苟( )( )细气没完( )( ) 1.竺可桢爷爷的科研态度值得我们学习。 2.当你遇到困难的时候,必须冷静下来, 地去面对它。 3.春天来了,花园里到处一片的景象。 五、按要求完成句子。(8分) 1.爸爸对我说:“浪费粮食可耻,你要把粥喝完。”(改为转述句) 2.我估计可能这一次去游黄山。(修改病句) 3.猫的确贪玩,要不怎么会一天一夜不回家呢?(换个说法,使句子意思不变) 4.选一个情景,照样子写句子,注意冒号的作用。

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 小猪很懒小狗活泼好动 六、按课文内容填空。(11分) 1.《猫》一文细致描写了猫的性格“实在有些古怪”,具体表现在三个方 面: 、、。(3分) 2.老舍在《母鸡》一文中,先写对母鸡的,再写对母鸡的,前后感情迥然不同,这种强烈而鲜明的,使我们在阅读时,自然产生了一种的感觉。(4分) 3.《白鹅》一文介绍了白鹅是一种的动物,主要是从它 的、、三个方面来描写的。(2分) 4.《蜂》这首诗中的“, ”写出了蜜蜂到处采蜜的情景。(2分) 七、口语交际。(5分) 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 上面的句子是对母亲的赞颂,请你也用最真挚的语言赞颂一下自己的母亲。 八、阅读理解。(24分) (一)白鹅(节选)(10分) 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走 开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。 1.联系上下文,用自己的话说说下面词语的意思。(1分) 窥伺:

新部编版四年级语文下册第四单元检测卷(两套附答案)

部编版四年级语文下册第四单元测试卷(两套及答案） 时间:90分钟（第一套）总分:100分 一、积累与运用。(共49分) 1.抄写句子,注意字的大小要基本一致,两边留白要大致相等。(2分) 许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 2.看拼音,写词语。(10分) zhōng hòu jǐng jiè jú cù zāo yāng fū huà tāng yuán pì rú jiě mèn kōng kōng rú yě 3.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 奢侈．(chǐ shì) 枝折．花落(zhé shé) 屏．息凝视(bǐng píng) 侍．候(sì shì) 引吭．大叫(háng kēng) 提供．(gōng gòng) 4.换偏旁变新字,再分别组词语。(6分) 贪( )___________ 涣( )___________ 蹭( )___________ 捕( )___________ 5.选择题,把正确答案的序号填到括号里。(8分) (1)“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫( )的特点。 A.胆小 B.贪玩 C.勇猛 D.尽职 (2)下列选项中不是老舍先生作品的一项是( )。 A.《海燕》 B.《茶馆》 C.《猫》 D.《骆驼祥子》 (3)在契诃夫的小说里,奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威,一面对权贵点头哈腰,真是名副其实的“( )”。 A.应声虫 B.变色龙

C.哈巴狗 D.铁公鸡 (4)下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是( )。 A.我家那个傻孩子 ．．．不知道又跑到哪里去玩了。 B.妈妈真笨 ．．,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。 C.满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气 ．．。． D.更可恶 ．．的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。 6.按要求完成练习。(14分) (1)把句中加点的词语换成意思相近的词。(3分) ①我一向讨厌 ．．( )母鸡。 ②鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养 ．．( )不周。 ③它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮 ．．( )最忠厚的鸭子。 (2)把词语补充完整,再选词填空。(5分) A.一丝不( ) B.生气( )( ) C.( )长而去 D.慢( )斯( ) E.耀武扬威 F.局促不安 ①他是个慢性子的人,说话做事总是( )的。(1分) ②他办起事来( ),从来不出差错,十分可靠。(1分) (3)看图完成练习。(6分) ①观察图片,按要求补充词语。(1分) ________________(外形)的小猫 ___________________(性格)的小猫 ②小猫把线团紧紧地抱在怀里。(改为“被”字句)(1分) ____________________________________________________________________ ③仿照例句,用加点的字写句子。(2分) 例:说它贪玩吧．,的确是啊．,要不怎么会一天一夜不回家呢．? ★说它_________________________________________________________________ ④仔细观察图片,照样子写句子,注意冒号的作用。 例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 ★小猫可真淘气：______________________________________________________

四年级下册语文试题第三单元检测卷(含答案)人教部编版

部编版四年级下语文第三单元检测卷 一、下列加点字的读音有误的一项是（） A．朝霞．（xiá）晕．皱（yùn）胆怯．（qiè）绣．花（xiù）B．绽．放（zhàn）交叉．（chà）白桦．（huà）炫．耀（xuàn）C．潇．洒（xiāo）金晖．（huī）花穗．（suì）徜．徉（chánɡ）D．赤．脚（chì）漫．灭（màn）波涛．（tāo）涉．水（shè） 二、下列词语中有错别字的一项是（） A．漫灭思朝回忆清响 B．整齐节拍嫩绿集中 C．白桦涂色朝霞锦绣 D．潇洒流苏齐绽金晖 三、给下列句子中的加点词换个说法。 1．炫耀 ．．着新绿的小草，一下子洗净了污垢。（） 2．在朦胧的寂静 ．．中，玉立着这棵白桦。（） 3．白桦四周徜徉 ．．着姗姗来迟的朝霞。（） 4．不再胆怯 ．．的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（） 四、下列作品与作者搭配不正确的一项是（） A．《繁星》——冰心B．《绿》——艾青 C．《白桦》——顾蕴璞D．《在天晴了的时候》——戴望舒 五、下列句子中画横线词语解释有误的一项是（） A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（形容走得缓慢从容） B．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。（日光不明） C．这些事一是永不漫灭的回忆。（被磨灭） D．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（自然大方，有韵致，不拘束） 六、下列说法不正确的一项是（） A．《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然，用爱抒写自然。 B．《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 C．《繁星（七一）》出自冰心之手，表达了诗人对母亲的深深怀念。 D．戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动，乃至绿的生命。