青鸟情的阅读题答案

青鸟情的阅读题答案

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。下面给大家分享一些关于青鸟情的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

青鸟情

院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。

它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。

过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢!

五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢?猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿

去刮，任雨儿去淋了。

那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢!

我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什么一定要去冒险呢?我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了……

雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么?树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……

小题1:文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么?(4分)

小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。

②树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……

小题3:“我”青鸟的关爱具体体现在哪些方面?请简要概括。(4分) 小题4:文章最后说：“望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么?”请你展开合理想象，写一段不少于100字的文字，写出那只青鸟飞向哪里，在干什么?(4分)

答案：

小题1:既突出作者对它们的喜爱之情，又为下文写它们的奉献精神做铺垫。(4分，每点2分)

小题2:①通过写风儿猛，青鸟忽高忽低，几多盘旋，几多挣扎，写出了它落地的艰难。(2分)

②通过写青鸟缩着脖颈，静静地栖守着在树上，突出它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神。

(2分)

小题3:①我把摔下来的青鸟捉了下来，擦了雨水，放在坑上，用筛儿盖了，让它暖和;②青鸟飞了出去，我却千般万般儿地不安。(4分，每点2分)

小题4:略(符合题意，均可得分)(4分)

青鸟情阅读答案

青鸟情阅读答案 青鸟情阅读答案 青鸟情院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双 足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待 人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声， 也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！五月的一天下午， 突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦 头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一 个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低， 落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只 青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口， 任风儿去刮，任雨儿去淋了。那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空 一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，想 把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再 也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？ 难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向， “噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了……雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿 的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去， 缩着脖颈，静静地栖守着……【小题1】文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么？(4分) 【小题2】下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①白点愈来愈近， 像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也 是高了又低，低了又高。②树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 【小题3】“我”青鸟的关爱具体体现在哪些方面？请简要概括。(4分)【小题4】文章最后说：“望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？”请你展开合理想象，写一段 不少于100字的文字，写出那只青鸟飞向哪里，在干什么？(4分) 【小题1】既突出作者对它们的喜爱之情，又为下文写它们的奉献精神做铺垫。（4分，每点2分）【小题1】①通过写风儿猛，青鸟忽高忽低，几多盘旋，几多挣扎，写出

青鸟阅读测试题答案《青鸟情》阅读答案

青鸟阅读测试题答案《青鸟情》阅读答 案 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或 清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是 回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田 间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞， 便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的 小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发 觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。 原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨 点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋 得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸 的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏 的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地 似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几 次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了， 又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小 鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却 在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像 石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。 但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在

部编版四年级语文下册第三、四单元检测卷(附答案)

部编版四年级语文下册第三、四单元测试卷及答案 一、 基础训练营(39分) 1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。(4分) (1)涂抹．(m ā) 漫．灭(m àn ) 墨水瓶． (p ín ɡ) ( ) (2)膝．下(q ī) 徜徉．(y án ɡ) 仲． 春 (zh òn ɡ)( ) (3)绽．放(zh àn ) 曝．晒(b ào) 炫． 耀 (xu àn ) ( ) (4)晕．车(y ùn ) 涉．水(sh è) 胆怯． (qu è) ( ) 2．读拼音，写词语。(8分) 3．比一比，再组词。(6分) ⎩⎨⎧绣（ ）诱（ ） ⎩⎨⎧晖（ ）挥（ ） ⎩⎨⎧涂（ ）途（ ） ⎩ ⎨⎧挤（ ）济（ ） ⎩⎨⎧茸（ ）耸（ ） ⎩⎨⎧霞（ ）瑕（ ） 4．按要求写词语。(4分) (1)朦胧(两个字偏旁相同)： ____________ ____________ (2)重叠(两个字意思相近): ____________ ____________ (3)动静(两个字意思相反): ____________ ____________ (4)毛茸茸(ABB 式的词语): ____________ ____________ 5．在括号里填上恰当的词语。(9分) ( )的回忆 ( )地闲游 ( )银霜 ( )的流苏 ( )地交叉 ( )溪流 ( )的金晖 ( )地抬头 ( )花穗

6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4分) (1)闲游，安闲自在地步行。( ) (2)形容来得很晚。( ) (3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。( ) _____________________________________________________ 7．下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4分) (1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( ) (2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。( ) (3)洁白的流苏如画。( ) (4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的 清响？( ) 二、综合展示厅(4分) 8．这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。 (可以是课本上的，也可以是课外的) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(12分) 9．根据课本内容填空。(8分) (1)到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、__________、___ _______、__________……绿得__________、绿得__________。 (2)到____________________去走走吧，在天晴了的时候：________脚，携着手，__ ______新泥，________溪流。 (3)诗是人类________________________，诗给人类____________________。 (4)诗和__________一样，生命全在__________。 10．判断。(4分) (1)《繁星》是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。 ( ) (2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。 ( ) (3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。 ( ) (4)艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。( ) 四、阅读检测台(20分)

青鸟情的阅读题答案

青鸟情的阅读题答案 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。下面给大家分享一些关于青鸟情的阅读题答案，希望对大家有所帮助。 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢! 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢?猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿

青鸟情阅读练习及答案

青鸟情阅读练习及答案 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总 在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去 田间劳作，它们"嗖"地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个 圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖 的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了"吱吱 喳喳"的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的"人"呢! 五月的一天下午，突地阴了天，"嘎"地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。 风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气， 屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏 昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终 于看清了，是一只青鸟，但那一只呢?猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又 一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子，院树上便响起另只青 鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着 要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢! 我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极 力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静 地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛 子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什么一定要去冒 险呢?我刚揭筛去看，它却瞅准方向，"噗喀"一声，飞了出来，冲门而去了...... 雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向 哪里，在干着什么?树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着...... 11.文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么?4分改编 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。4分原创

青鸟情阅读及答案

青鸟情阅读及答案 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵

新部编版四年级语文下册第四单元检测卷(两套附答案)

部编版四年级语文下册第四单元测试卷(两套及答案） 时间:90分钟（第一套）总分:100分 一、积累与运用。(共49分) 1.抄写句子,注意字的大小要基本一致,两边留白要大致相等。(2分) 许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 2.看拼音,写词语。(10分) zhōng hòu jǐng jiè jú cù zāo yāng fū huà tāng yuán pì rú jiě mèn kōng kōng rú yě 3.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 奢侈．(chǐ shì) 枝折．花落(zhé shé) 屏．息凝视(bǐng píng) 侍．候(sì shì) 引吭．大叫(háng kēng) 提供．(gōng gòng) 4.换偏旁变新字,再分别组词语。(6分) 贪( )___________ 涣( )___________ 蹭( )___________ 捕( )___________ 5.选择题,把正确答案的序号填到括号里。(8分) (1)“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫( )的特点。 A.胆小 B.贪玩 C.勇猛 D.尽职 (2)下列选项中不是老舍先生作品的一项是( )。 A.《海燕》 B.《茶馆》 C.《猫》 D.《骆驼祥子》 (3)在契诃夫的小说里,奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威,一面对权贵点头哈腰,真是名副其实的“( )”。 A.应声虫 B.变色龙

C.哈巴狗 D.铁公鸡 (4)下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是( )。 A.我家那个傻孩子 ．．．不知道又跑到哪里去玩了。 B.妈妈真笨 ．．,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。 C.满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气 ．．。． D.更可恶 ．．的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。 6.按要求完成练习。(14分) (1)把句中加点的词语换成意思相近的词。(3分) ①我一向讨厌 ．．( )母鸡。 ②鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养 ．．( )不周。 ③它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮 ．．( )最忠厚的鸭子。 (2)把词语补充完整,再选词填空。(5分) A.一丝不( ) B.生气( )( ) C.( )长而去 D.慢( )斯( ) E.耀武扬威 F.局促不安 ①他是个慢性子的人,说话做事总是( )的。(1分) ②他办起事来( ),从来不出差错,十分可靠。(1分) (3)看图完成练习。(6分) ①观察图片,按要求补充词语。(1分) ________________(外形)的小猫 ___________________(性格)的小猫 ②小猫把线团紧紧地抱在怀里。(改为“被”字句)(1分) ____________________________________________________________________ ③仿照例句,用加点的字写句子。(2分) 例:说它贪玩吧．,的确是啊．,要不怎么会一天一夜不回家呢．? ★说它_________________________________________________________________ ④仔细观察图片,照样子写句子,注意冒号的作用。 例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 ★小猫可真淘气：______________________________________________________

(精品)部编版四年级语文下册第四单元全优测试卷(基础)及答案

部编版四年级语文下册第四单元测试卷及答案 时间:90分钟总分:100分 一、积累与运用。(共49分) 1.抄写句子,注意字的大小要基本一致,两边留白要大致相等。(2分) 许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 2.看拼音,写词语。(10分) zhōng hòu jǐng jiè jú cù zāo yāng fū huà tāng yuán pì rú jiě mèn kōng kōng rú yě 3.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 奢侈．(chǐ shì) 枝折．花落(zhé shé) 屏．息凝视(bǐng píng) 侍．候(sì shì) 引吭．大叫(háng kēng) 提供．(gōng gòng) 4.换偏旁变新字,再分别组词语。(6分) 贪( )___________ 涣( )___________ 蹭( )___________ 捕( )___________ 5.选择题,把正确答案的序号填到括号里。(8分) (1)“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫( )的特点。 A.胆小 B.贪玩 C.勇猛 D.尽职 (2)下列选项中不是老舍先生作品的一项是( )。 A.《海燕》 B.《茶馆》 C.《猫》 D.《骆驼祥子》 (3)在契诃夫的小说里,奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威,一面对权贵点头哈腰,真是名副其实的“( )”。 A.应声虫 B.变色龙

C.哈巴狗 D.铁公鸡 (4)下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是( )。 A.我家那个傻孩子 ．．．不知道又跑到哪里去玩了。 B.妈妈真笨 ．．,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。 C.满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气 ．．。． D.更可恶 ．．的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。 6.按要求完成练习。(14分) (1)把句中加点的词语换成意思相近的词。(3分) ①我一向讨厌 ．．( )母鸡。 ②鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养 ．．( )不周。 ③它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮 ．．( )最忠厚的鸭子。 (2)把词语补充完整,再选词填空。(5分) A.一丝不( ) B.生气( )( ) C.( )长而去 D.慢( )斯( ) E.耀武扬威 F.局促不安 ①他是个慢性子的人,说话做事总是( )的。(1分) ②他办起事来( ),从来不出差错,十分可靠。(1分) (3)看图完成练习。(6分) ①观察图片,按要求补充词语。(1分) ________________(外形)的小猫 ___________________(性格)的小猫 ②小猫把线团紧紧地抱在怀里。(改为“被”字句)(1分) ____________________________________________________________________ ③仿照例句,用加点的字写句子。(2分) 例:说它贪玩吧．,的确是啊．,要不怎么会一天一夜不回家呢．? ★说它_________________________________________________________________ ④仔细观察图片,照样子写句子,注意冒号的作用。 例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 ★小猫可真淘气：______________________________________________________

青鸟阅读题

青鸟阅读题 篇一：《青鸟情》阅读附答案 青鸟情院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出

部编版语文四年级下册 第四单元测试卷(含答案)

第四单元测试卷 一、用“√”给加点字选择正确的读音。(3分) 蹭．饭(cèng zēng)啼．叫(tídí)叫嚣．(xiāo kū) 腔．调(qāng qiāng)欺侮．(wǔhuǐ)雇．佣(gùkuí) 二、读句子,根据拼音写词语。(8分) 1.奶奶家养了一只大白鹅,白鹅pí qì()很大,不仅走路总是áng shǒu()阔步,就连吃饭hē shuǐ()都要人shì hóu(),我真是tǎo yàn()它! 2.小康是一个tān wán()的孩子,chéng jì()很差,妈妈jǐng gào()他,要认真学习,不要做坏事。 三、照例子,根据意思写出恰当的三字词语。(4分) 例:比喻善于变化和伪装的人。(变色龙) 1.比喻老老实实,勤勤恳恳工作的人。( ) 2.比喻有才干的人。 ( ) 3.比喻带领大家前进的领头人或单位。( ) 4.比喻一毛不拔,非常吝啬的人。( ) 四、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(7分) 生气( )( ) 扬长( )( ) 从容( )( ) 无忧( )( ) ( )( )多腔( )( )不苟( )( )细气没完( )( ) 1.竺可桢爷爷的科研态度值得我们学习。 2.当你遇到困难的时候,必须冷静下来, 地去面对它。 3.春天来了,花园里到处一片的景象。 五、按要求完成句子。(8分) 1.爸爸对我说:“浪费粮食可耻,你要把粥喝完。”(改为转述句) 2.我估计可能这一次去游黄山。(修改病句) 3.猫的确贪玩,要不怎么会一天一夜不回家呢?(换个说法,使句子意思不变) 4.选一个情景,照样子写句子,注意冒号的作用。

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 小猪很懒小狗活泼好动 六、按课文内容填空。(11分) 1.《猫》一文细致描写了猫的性格“实在有些古怪”,具体表现在三个方 面: 、、。(3分) 2.老舍在《母鸡》一文中,先写对母鸡的,再写对母鸡的,前后感情迥然不同,这种强烈而鲜明的,使我们在阅读时,自然产生了一种的感觉。(4分) 3.《白鹅》一文介绍了白鹅是一种的动物,主要是从它 的、、三个方面来描写的。(2分) 4.《蜂》这首诗中的“, ”写出了蜜蜂到处采蜜的情景。(2分) 七、口语交际。(5分) 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 上面的句子是对母亲的赞颂,请你也用最真挚的语言赞颂一下自己的母亲。 八、阅读理解。(24分) (一)白鹅(节选)(10分) 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走 开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。 1.联系上下文,用自己的话说说下面词语的意思。(1分) 窥伺:

青鸟情阅读及答案

青鸟情阅读及答案 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或黄昏，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地觉察洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它

飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是困难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵吼叫，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！ 我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，竭力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了…… 雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 小题1:文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么？(4分) 小题2:以下句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。 ②树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 小题3:“我”青鸟的关爱详细表达在哪些方面？请简要概括。(4分)

《青鸟情》阅读答案

《青鸟情》阅读答案 青鸟情是一部著名作品，读后触动了无数人的心灵深处。下面是对《青鸟情》的阅读答案，希望能够给您带来一些启发和思考。 《青鸟情》是一部由张爱玲创作的小说，通过讲述年轻女子萧衍对 爱情的执着和追求，展现了一个热烈又寂寞的女性内心世界。作品以 细腻的笔触描绘出了一个“鸟逃之马前”的青春时光，同时也暗示了人 生的无常与变化。 在《青鸟情》中，萧衍是一个既渴望爱情又害怕受伤的女子形象。 她在不同时期遇到了不同的男人，但却从未找到真正属于自己的幸福。无论是与李安平的相遇，还是与程琳的相处，萧衍都是在虚幻与现实 之间徘徊，追求着一个永远得不到的爱情。 小说以萧衍的内心独白方式展开，透过她的眼睛，读者感受到了她 内心的痛苦和无助。每个人都有自己的追求，但有时追求过程中的挫 折和痛苦会让我们感到迷茫。正如萧衍所言：“爱总是和丧失相连，因 为只有失去，才会拥有真正的情感。”这句话道出了她内心的矛盾和痛苦，也道出了人们对于爱情的无限渴望和追求。 此外，《青鸟情》还通过描述不同时期的社会背景和女性的地位来 加深作品的意境。小说中的女性形象并非无辜如画的受害者，她们有 着自己独立的思想和追求。尽管在社会中，女性的地位相对较低，但 她们却在自己的内心世界中追寻着被喜爱和肯定的感觉。

正如小说中所描绘的，“青鸟”是一种害怕自由的鸟。它会在逆风中 高飞，却又总是回到原地。这与萧衍内心的彷徨和矛盾不谋而合。她 在追求爱情的过程中，不断离开又回归，从而形成了自己的情感轨迹。 在读完《青鸟情》后，我对女性的追求和矛盾有了更深的理解。每 一个人都有自己的人生轨迹，每一段爱情也都有着不同的风景。有时候，我们需要放下对外界的期待和束缚，去追求自己真正内心渴望的 爱情和幸福。 《青鸟情》是一本值得深入思考和品味的作品。它通过对女性爱情 追求的刻画，勾勒出一个独立而又脆弱的女性形象。在我们的生活中，或许也有着许多个萧衍的存在，她们在对爱情的追求中，经历着喜怒 哀乐的种种变化，但却从不放弃对幸福的追求。 通过阅读《青鸟情》，我们能够更深入地了解自己的内心世界，并 对爱情和人生有着更深层次的思考。每个人的追求和经历都值得被尊 重和珍惜，正如小说中所揭示的：爱情是人生中最重要、最深沉的情感，它能够给人带来无尽的温暖和力量。 希望通过这篇阅读答案，您能够对《青鸟情》有更进一步的理解。 同时，也希望您能将这种对爱情追求和人生追求的独特感悟融入到自 己的生活中，去追寻属于自己的幸福。

期中复习阅读专项提分练习(试题)-2021-2022学年语文三年级下册

部编版三年级语文下册期中复习阅读专项提分练习（二）附答案（一）阅读下面非连续性文本，完成练习。（9分）材料一:烟草的烟雾中至少含有三种对人体有危害的化学物质：焦油、尼古丁和一氧化碳。焦油是由好几种物质混合成的，在肺中会浓缩成一种黏性物质。尼古丁是一种会使人成瘾的药物，由肺部吸收，主要是对神经系统产生影响。一氧化碳能削弱红血球将氧输送到全身的能力。一个每天吸15到20支烟的人，其患肺癌、口腔癌或喉癌致死的概率要比不吸烟的人大14倍；其患食道癌致死的概率比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的概率要大2倍；死于心脏病的概率也要大2倍。吸烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。 材料二：1987年11月，世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。但因4月7日是世界卫生组织成立的纪念日，每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。为了不干扰其卫生主题的提出，世界卫生组织决定从1989年起，将每年的5月31日定为“世界无烟日”，中国也将该日作为中国的无烟日。 1.烟草的烟雾中对神经系统产生影响的是( ）。（2分） A.焦油 B.尼古丁 C.二氧化碳 D.一氧化碳 2.中国的无烟日是( ）。（2分） A.1987年4月7日 B.1988年4月7日 C.1989年5月31日 D.每年的5月31日 3.阅读文本判断，下列句子说法不正确的一项是( )（2分） A.吸烟有害健康。

B.吸烟增加了高血压的危险。 C.吸烟的人死于癌症的概率大于不吸烟的人。 D.世界卫生组织纪念日和世界无烟日都是每年的4月7日。 4.面对吸烟的人，你想对他说些什么？结合文本内容写一写。（3分） 参考答案：四、1.B 2.D 3.D 4.略 (二)小心涂改液伤着你 ①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害？ ②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。 ③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与

四年级下册第四单元测试卷青鸟情课外阅读答案

四年级下册第四单元测试卷青鸟情课外阅读答案第四单元课外阅读专练卷以及答案： 姓名：_______________ (一)青鸟情 ①院里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它青鸟。清晨,或傍晚,总在树上跳来跳去,唱它们自己的歌。中午,常是回家一趟,却不进窝,在院中,双足跳跃着,说它们自己的话。乏了,多在树枝上相偎着,闭了眼儿,作一短暂的小憩。待人们去田间劳作,它们“嗖”地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈儿,飞向远方。 ②它比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便 是它们温温暖暖的家了。它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。 ③过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢! ④五月的一天下午,突地阴了天,“嘎”地来了雷,眼前一个闪电,雨点就跟着风来了。风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得精湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦头脸的雨水,一边望着 外面的雨线,议论起雨的来势。倏忽,从那昏昏的天边,望着了一个白点,像风筝在飘。（a)白点愈来愈近,像要落地似的,但那风儿太猛,总使它

忽高忽低,落不下来。几多盘旋,几次挣扎,总也是高了又低,低了又高。人们终于看清了,是一只青鸟,但那一只呢猛地,只见它斜着翅膀,硬是 冲了下来,低了,又一个圈儿,冲进院子。嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!它 一飞进院子,树上便响起另一只青鸟的叫声,洞口便探出四个小鸟的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵嚷着要食吃。它飞进洞去,不知给哪 只小鸟喂了,飞出来,叫上一声,另一只飞去了,它却在那里,守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。 ⑤那飞走的,也极是艰难,风猛,雨急,它全然不顾了。高空一阵呼啸, 使它失去了方向,零乱了羽毛,一个把握不住,划道弧线,像石块般地抛 在街上。它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了呢! ⑥我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。但 它毫不理会,极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用筛 儿盖了,让它暖和。它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,（b）再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。傻鸟儿,难道忘 记外面在下雨吗难道不知道黑夜就要来了吗为什么一定要去冒险呢 我刚揭筛去看,它却瞅准方向,“噗噜”一声,飞了出去,冲门而去了……⑦雨小了,人们都回了屋去,我却千般万般的不安。望那昏昏的雨空, 不知它飞向哪里,在干着什么。（c）树上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地栖守着…… 1.找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。

青鸟情阅读附答案

青鸟情阅读附答案-现代文阅读及答案 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。 那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！ 我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了…… 雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 小题1:文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么？(4分) 小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。 ②树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着…… 小题3:“我”青鸟的关爱具体体现在哪些方面？请简要概括。(4分) 小题4:文章最后说：“望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？”请你展开合理想象，写一段不少于100字的文字，写出那只青鸟飞向哪里，在干什么？(4分) 答案： 小题1:既突出作者对它们的喜爱之情，又为下文写它们的奉献精神做铺垫。小题2:①通过写风儿猛，青鸟忽高忽低，几多盘旋，几多挣扎，写出了它落地的艰难。②通过写青鸟缩着脖颈，静静地栖守着在树上，突出它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神。 小题3:①我把摔下来的青鸟捉了下来，擦了雨水，放在坑上，用筛儿盖了，让它暖和；②