最新人教版小学一年级下册数学重难点知识归纳复习各单元总结

一年级下册数学重难点复习资料

一位置

1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。

上面、下面、左面、右面、前面、后面。

2、在填写含有序数的位置关系时,先看给出的物体位置是怎么数的,那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。

二20以内的退位减法

1、方法：①相加算减②分解法过程：

如：12—把12分解成10和2

过程：想先算：10-9=1

则12-9= 再算：1+2=3

★2、应用题：

①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。

问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。

②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。

问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。

三图形的拼组

1、平面图形的拼组

⑴区分正方形和长方形

长方形的特点：相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。

正方形的特点：四条边长度都相等。

正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）

（2）常见拼组：

①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。

2、立体图形的拼组

（！）区分正方体和长方体

长方体：有6个面,相对的面相同。

正方体：有6个面,每个面都相同,都是正方形。

（2）常见拼组

①两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。

②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

★当有好多个正方体重叠在一起的时候,不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

四100以内数的认识

★1、10个十是100,读作一百。100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。

2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。

★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

（右边）

第三位第二位第一位

★4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数

字相对应。

★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数,如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数,如100。100是最小的三位数。

★7、一个数,个位上是几,表示有几个一；十位上是几,表示有几个十。

反之,这个数有几个一,个位上就是几；有几个十,十位上就是几。

举例：

以33 34 35为例：

①和34相邻的两个数是33和35；

33 和35中间的数是34。

②比34少1的数是33,

比34多1的数是35。

③34前面的数是33,后面的数是35；

④35比34多1,33比34少1。

以52为例：

①52和60之间的数是：53、54、55、

56、57、58、59 ；（即大于52小于60的

所有数）

②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数就大。

★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。

例如：37 6 34

相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多。

37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些。

11、整十数加一位数及相应的减法

如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）

32—2=30（想：32里去掉2个一,剩下3个十）

口算方法：个位相加,十位不变；个位相减,十位不变。

五、认识人民币

★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）

1元=100分（1元钱可以换10个10分,即100分）

★2、简单的计算：

单位相同,才能相加减。也就是元和元,角和角,分和分单位都相同的才能计算。课本51页。★3、小数表示法。

小数点左边是几表示几元,小数点右边第一位是几表示几角,第二位是几表示几分。

写作几元几角几分时,是0的可以不写出。

左右

元。角分

小数点

六100以内的加法和减法（一）

★1、100以内的加减法的口算,相同数位相加减,从个位算起,个位加减个位,十位加减十位。

要算得即对又快,必须分清不进位,进位,不退位,退位。

进位加法可用接数法计算。

★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。②从个位算起,个位满10向十位进1。十位要加上个位进上来的1。

2 4

+ 1 8

3 2

★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。②从个位算起,个位不够减,向十位退1,个位作10,个位计算完成后,十位要减去1。

如：36—8=28

。10

3 6

—8

2 8

4、各类分解法

（1）两位数加、减一位数。

不进位：=3 7

想：先算：5+2=7

再算：30+7=5

7

进位：①35 + 8 =43 ②35 + 8 =43

想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40

再算：30+13=43 再算：40+5=45

13 40

不退位：35 — 2 =3 3

想：先算：5—2=3

再算：30+3=33

3

退位：35 —8 =27 想：个位不够减,从十位拿出一个10和个位合起来再

减,十位3个十拿掉1个十,剩2个十,即20。

先算：15-8=7

再算：20+7=27

7

★个位不够减时,要从十位拿出1个十,与个位数合在一起再减,同时十位数必须减少1。（2）两位数加、减整十数

=55 =55

想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=10

再算：50+5=55 再算：10+5=15

50 10

七、认识时间

★1、钟面上有什么?

①时针：粗短。分钟：细长②12个数字,从1—12

③一共有12个大格④每个大格分成5个小格⑤钟面上一共有60个小格。

★2、分针走一小格是1分钟,分针走1大格是5分钟。时针走一大格是1时。

★3、时针走一大格（1时）,分钟就走1圈（60分）；相反,分针走一圈（60分钟）,时针就走一大格（1时）。所以1时=60分；60分=1时。

★4、读时间时,先看时针,时针刚走过几,就是几时多；再看分针,分针走过几个小格就是几分。

分针走过每个大格时刻表示的分钟数要记住。

★5、时间计算中,单位相同的相加减。时和时相加减,分和分相加减。

八、找规律

1、通过颜色,形状找规律。

★2、通过数字的变化找规律,当每个数都不相同时,先算出每两个数之间相差几,然后再找规律。常用规律：单数1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……

双数2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……

九、统计

1、记录方法和符号没有统一要求,常用的有打“√”、画“○”、用“正”表示等。

注意：一个完整的“正”字是5笔。表示数量5。

2、在涂统计图和填写统计表时,要清楚统计图里每个小格表示的意思。

最新人教版小学一年级下册数学重难点知识归纳复习各单元总结

一年级下册数学重难点复习资料 一位置 1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时,先看给出的物体位置是怎么数的,那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则12-9= 再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面,相对的面相同。 正方体：有6个面,每个面都相同,都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候,不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

四100以内数的认识 ★1、10个十是100,读作一百。100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。 2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 ★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 （右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数,如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数,如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数,个位上是几,表示有几个一；十位上是几,表示有几个十。 反之,这个数有几个一,个位上就是几；有几个十,十位上就是几。 举例： 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和35中间的数是34。 ②比34少1的数是33, 比34多1的数是35。 ③34前面的数是33,后面的数是35； ④35比34多1,33比34少1。 以52为例： ①52和60之间的数是：53、54、55、 56、57、58、59 ；（即大于52小于60的 所有数） ②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 ★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数就大。 ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。 例如：37 6 34 相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。） 32—2=30（想：32里去掉2个一,剩下3个十） 口算方法：个位相加,十位不变；个位相减,十位不变。 五、认识人民币 ★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角）1角=10分（1角可以换10个1分）

人教版小学一年级数学下册单元重难点归纳

人教版一年级数学下册各单元重难点归纳【全册】 一、认识图形 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （1）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33， 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。 以52为例： ① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、 58、59 ；（即大于52小于60的所有数） ② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后 面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 ★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就 大。 ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。） 32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十） 口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。 五、认识人民币 ★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分） 1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分） ★2、简单的计算： 单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。 ★3、小数表示法。

人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结

人教版小学一年级数学下册重点、难点复习 一、认识图形 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—— 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 举例： 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33， 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。 以52为例： ① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、 58、59 ；（即大于52小于60的所有数） ② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 ★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。） 32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十） 口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。 五、认识人民币 ★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分） 1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分） ★2、简单的计算： 单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。★3、小数表示法。 小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。 写作几元几角几分时，是0的可以不写出。

新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳(全册)

新人教版小学一年级数学下册单元知识点 归纳(全册) 新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳 第一单元：认识图形 1.认识和会画各种图形。 2.七巧板由一个正方形、一个平行四边形和五个三角形组成。 3.缺了几块砖的方法： 1) 根据砖的排列规律用画一画来解决。 2) 不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

3) 先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 4.沿虚线折一折，它变成正方体。其中①号面与③号面相对。方法：中间隔一个，①对③，②对⑥，④对⑤。 第二单元：20以内的退位减法 1.计算方法： 1) 破十法：11-9=2，先算10-9=1，再算1+1=2. 2) 想加法算减法：11-9=2，因为9+2=11，所以11-9=2. 3) 连减法：11-9=2，11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2. 2.解决问题： 1) 选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。

2) 求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法） 第三单元：分类与整理 要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。 1.按大人和孩子分人数。 2.按男女分人数。 3.总结得到的信息。 4.提出数学问题并解答。 第四单元：100以内数的认识

1.45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、10、20、30、40、50、60、70、80. 三十五接着数5个数是36、37、38、39、40. 2.10个一组是十，10个十组成一百；由8个一和3个十组成43，由5个十和8个一组成58；79的前面是78，后面是80；比85少3的数是82. 和一位数加、减一位数 例如：30+5=35 40-8=32 20+4=24 50-6=44 2、两位数加、减一位数 例如：56+3=59 78-5=73 47+6=53 92-7=85 3、两位数加、减两位数 例如：35+46=81

(一年级)人教版一年级数学下册知识点

人教版一年级数学下册知识点 小学一年级数学的学习要重视计算能力的培养，口算20以内的加减法是十分重要的根底知识，必须学好，并能够到达熟练计算的程度。下面就是我给大家带来的人教版一年级数学下册知识点，希望能帮助到大家! 人教版一年级下册期末知识点归纳 第一单元认识图形 一、认识图形(二) 1、认识平面图形 2、平面图形的拼组 用相同的正方形、长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形、长方形或三角形。 2、认识七巧板 七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。第二单元20以内的退位减法 1、十几减几的计算方法 (1)点数法 (2)破十法 (3)平十法 (4)想加算减法

2、解决问题 (1)选择有效信息，排除干扰信息。解决一个问题需要两个条件。 (2)求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。 (3)求一个数比另一个数少多少，用另一个数减去这个数。 第三单元分类与整理 1、单一标准下的分类 按照事物的属性、特点把不同事物归为一类 2、不同标准下的分类 以事物不同的属性、特点为标准将不同的事物进行分类。分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 3、整理数据 在进行数据分析的过程中，可以用象形统计图或简单的统计表表示整理的结果。 第四单元100以内数的认识 1、认识计数单位 在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一(个)〞;第二位是十位，计数单位是“十〞;第三位是百位，计数单位是“百〞。 2、100以内数的组成 一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。3、100以内数的读法 读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。末尾的0不读。

(完整版)新人教版小学数学一年级下册知识点复习纲要

人教版小学数学教材一年级下册基本知识点梳理 第一单元：认识图形（二) 1.通过观察、操作等活动,让学生初步感知平面图形于立体图形的关系(面在体上），同时直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆,能用自己的语言描述这些图形的特征； 2.能辨别这些基本图形，能按要求完成基本图形的剪切和拼组，初步感知所学的图形之间的关系; 3.了解七巧板，并能用七巧板拼组图形或图案； 4.能数地砖图中缺少的地砖数；能区分长方体中不同的面； 5.能确定正方体展开图中相对的面。 第二单元:20以内的退位减法 1.结合具体情境理解减法的含义(两个)，并能用自己的方法（“想加算减”是基本算法，还可以用分出的10先减再加，还可以用倒着数、分步减等方法）熟练地完成20以内退位减法的计算(学期末80％的学生能够脱口而出）； 2.能解决用20以内退位减法解决的实际问题（包括有多余信息的）。 3.比多少 第三单元:分类与整理

1.在分类活动中体验分类标准的重要性，体会分类标准与分类结果的关系：同一标准下分类结果的一致性，不同标准下分类结果的多样性。 2.在具体的分类活动中，能按照某一给定的标准对事物进行分类，也能够自己选择不同的、恰当的分类标准对事物进行恰当的分类，并能用不同的方式呈现分类结果（数数、标记、画图、列表,涂色等）; 3.同时了解用一一对应的统计图、最简单的统计表也可以简洁、明晰的表达分类计数的结果，并能根据简单的统计图表回答问题或提出问题. 第四单元：100以内数的认识 1.能进行大数的估计；认识计数单位“一”、“十"和“百”，知道并理解“十进制”的含义； 2.能熟练地数数、读数（包括看计数器的）、写数（包括看计数器的);3。知道数位顺序表，了解数序、会比较100以内数的大小， 4.能用“模糊词语”描述数的大小; 5.熟练掌握100以内数的组成，初步理解十位、个位上数字的含义； 6.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流; 7.结合数的组成，能熟练的进行整十数加一位数及相应的减法； 8.能用“圈一圈、画一画”的方法解决实际问题。

人教版一年级下册数学知识点归纳

人教版一年级下册数学知识点归纳 一年级学生在学习完下册数学课本时要掌握哪些知识点呢？学习啦小编为一年级师生归纳整理了一年级数学下册知识点，希望大家有所收获! 人教版一年级下册数学第一单元知识点：位置 1、上、下 (1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。 (2)能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。 (3)培养学生初步的空间观念。 2、前、后 (1)在具体场景中理解前、后、最的含义，以及前后的相对性。 (2)能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。 (3)培养学生初步的空间观念。 3、左、右 (1)在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。 (2)能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。 (3)培养学生初步的空间观念。 4、位置 (1)明确横为行、竖为列，并知道第几行第几个、第几组第几个的含义。 (2)在具体情境中，会用2个数据(2个维度)描述人或物体的具体位置。 (3)在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。 人教版一年级下册数学第二单元知识点：20以内的退位减法 1、主题图(10页、11页) (1)能从图中搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。 (2)理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。 2、12页例1 (1)能依据减法的含义看图列式(已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算)。 (2)经历自主探究算法、交流优化算法的过程。 (3)能恰当选择算法，正确计算十几减9的减法算式。

(4)能解决相关的实际问题，体会数学的价值，培养应用意识。 3、15页例2 (1)在具体情境中进一步理解减法的含义(已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算)。 (2)经历进一步优化算法的过程，并进一步理解破十法和想加算减的算理。 (3)能正确计算十几减几的退位减法，并能解决相关的实际问题。 4、19页例3 (1)能准确的搜集情境中的数学信息，提出恰当的数学问题。 (2)能依据加法和减法的含义，正确列式，解决相关的实际问题。 (3)能选择恰当的方法，熟练完成20以内的退位减法计算，培养学生思维的灵活性。 5、整理与复习 (1)引导学生自主发现20以内退位减法表中的规律。 (2)正确掌握一图四式的内容。 (3)涉及20以内的退位减法的连加、连减、加减混合运算。 (4)优生能求5根手指的中间一共有多少个缝隙类型的数学思考题。 人教版一年级下册数学第三单元知识点：图形的拼组 1、通过折纸活动，理解并掌握长方形和正方形的边长特征。 2、通过拼、组、剪等活动进一步掌握学过的各种平面图形的特征及它们之间的关系。 3、通过动手的搭、组、卷等活动，进一步掌握学过的各种立体图形的特征，并初步掌握它们之间的关系。 4、在学习活动中，培养学生对数学的兴趣及与同学交往、合作的意识。 说明：练习六3题：能正确数出拼组的小正方体的个数。 4题：知道长方体和正方体各个面的形状，能连线。 5题：能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。 6题：能给打乱的平面图案重新拼组。 7题：知道长方体和正方体对面的含义，并能判断最简单的正方体平面展开图中的每一组对面。 下页更多人教版一年级下册数学知识点

2022年人教版小学一年级数学下册知识点总归纳复习

人教版小学一年级数学下册知识点归纳 一、数与代数 20以内旳退位减法 1、措施：①相加算减②分解法过程： 如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1 则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ①已知条件里懂得了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常用旳核心字：一共、共、总旳、原有等。 ②已知条件里懂得了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常用旳核心字：还剩、尚有、应找回等。 1.口算 例：6＋7＝12－7＝１６－７＋３＝１６－８－６＝ 2、填未知数 13－６＝５６＋９＝１５ 3、填空 （1）．15比( )多3，( )比12少5。 （2）.20 17 14 （）（）（） （3）.看图列式 例：

4.解决问题例： （1）鱼缸里有8条红金鱼，6条黑金鱼，一共有几条金鱼？ （2）小明要写12个字，已经写了5个，尚有几种没写？ （3）同窗们排队，小兰旳前边有5人，背面有7人，这一行共有多少人? （4）松鼠妈妈采了14个松果，小松鼠比松鼠妈妈少采5个，小松鼠采了几种？ 100以内数旳结识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一构成，它是一种三位数。 2、数数时，可以一种一种旳数，也可以二个二个旳数，五个五个旳数，十个十个旳数。★ 3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个（右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。读作大写例 100读作：一百写作小写例七十五写作： 75 5、用计数器表达一种数时，计数器各数位上旳珠子数和这个数旳个位，十位，百位上旳数字相相应。 ★6、只有个位旳数是一位数，如5、7、2；最大旳一位数是9。 有个位、十位旳数是两位数，如32、20；最小旳两位数是10，最大旳两位数是99。 有个位、十位、百位旳数是三位数，如100。100是最小旳三位数。 ★7、一种数，个位上是几，表达有几种一；十位上是几，表达有几种十。

人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结

人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结

第一单元认识图形（二） 一、图形可分为 1.平面图形 正方形：长长四条边，每条边都相等 长方形：长长四条边，对边相等 平行四边形：四条边，有一组对边是斜斜的 三角形：三条边 2. 立体图形 2. 平面图形的拼组： 两个完全相同的长方形可拼成（正方形）或（长方形）两个完全相同的正方形只能拼成（长方形）

拼成一个大正方形至少需要（ 4 个小正方形），拼成一个大正方体至少需 要8 个小正方体 3. 七巧板： 2 大 2 小一个中，一个正方一个平（注意三角形个数，七巧板用的是哪 几种平面图形） 4. 数:当有多个正方体重叠在一起的时候，不要忘记数最底层或者后面被遮掉的小正 方体 5. 补砖题：缺（）砖 二、分类与整理 分类的方法：一般是（1）按形状；（ 2 ）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。 三、20 以内的退位减法 1、方法：①想加算减破十法过程：见9 想1 如：12—9= 3 12 —9 = 3 12 可以分成 10 和2

过程：想9+ 3 =12 先算：10- 9=1 则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： （1）求一共、共、总的、原来有等，用加法。公交车到站了，下车 6 人，车上还有9 人，原来公交车上有多少人？ （2）求还剩、剩下、还有、应找回、贵多少钱，便宜多少钱，吃了等用减法。 （3）知道总数求部分用减法 总数- 部分数=另一部分数（一共有15 只兔子，白兔 5 只，灰兔有几只？15-5=10 （只）答 一共要栽32 棵树，还要栽9 棵正好栽完。已经栽了多少棵树？32-9=23 （棵）答 （4）比多少，大数减小数小红家养了公鸡30 只，母鸡8 只，公鸡比母鸡多多少只？母鸡比 公鸡少多少只？ （5）多余条件的解决问题 有16 人来踢球，现在来了9 人，我们队踢进了 4 个，还有几人没来？ 16-9=5 （人） （6）和价格有关的解决问题：一共多少元找回多少元一个比另一个贵（或便宜）多少 元 还差多少钱 （7）连加、连减、加减混合要看清公交车上有18 人，下车 3 人，又上车 5 人，现在有多少人？ （8）用同数连加解决问题一辆车有 4 个轮子， 5 辆车有多少个轮子？ （9）减去相同数妈妈买了35 瓶牛奶，8 瓶一箱，可以装几箱？ （10）够不够，三步写（计算，比较大小，答）我们班有28 人，每人一根跳绳，准备30 根够吗？ （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 四、100 以内数的认识 ★1、10 个十是100，读作一百。100 是由10 个十或100 个一组成，它是一个三位数。

新人教版一年级数学下册各单元知识点

第一单元认识图形（二） 1、认识和会画 2、 七巧板是由1个正方形1个平行四边形5个三角形组成的。3、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。（3）先数一层有几块砖，每一

层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 第二单元20以内的退位减法1、计算方法 11-9=□ 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法 11-9=2 11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。 问题是母鸡有几只？ 干扰信息：5只鸭。 14-6=8（只） 口答：母鸡有8只。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法） 例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个） 口答：小华比小芳多5个。 例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？ 12-7=5（个） 口答：小芳比小华少5个。 第三单元分类与整理

（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。） 分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 大人孩子 人数8 4 2、按男女分 男女 人数 6 6 3、说一说你知道了什么信息？ 4、你能提出什么数学问题？并解答。 第四单元100以内数的认识

新人教版一年级数学下册各单元知识点

新人教版一年级数学下册各单元知识点 （人教数学+部编语文） 一年级下册单元考点归纳 第一单元认识图形 1、认识和会画 2、 七巧板是由1个正方形1个平行四边形5个三角形组成的。3、缺了几块砖的方法（1）（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 第二单元20以内的退位减法 1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。14-6=8（只）口答：母鸡有8只。（2）求一个数比另一个

数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。 第三单元分类与整理 （要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。1、按大人和孩子分 大??人孩??子人??数 8 4 2、按男女分 男女人??数 6 6 3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。 第四单元100以内数的认识 1、45、46、47、（??）、（??）、（??）、（??）、（??）10、20、30、（??）、（??）、（??）、（??）、（??）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（） 2、10个一（??），10个十（??）；我是由8个一和3个十组成（??），我是由5个十和8个一组成（??）；我是79，我的前面是（??），后面是（??）；我是85，比我少3是（??）。 3、五十二写作（），三十七写作（）；89读作（）68读作（），读数和写数都是从高位起。从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。 4、比较大小(1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69 5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18比16多一些，16比18少一些；99比

人教版小学一年级数学下册知识点重难点题目类型归纳总结

人教版小学一年级数学下册知识点重难点 题目类型归纳总结 人教版小学一年级数学下册重点、难点复 一、位置 1.位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—9= 3.12—9 = 3把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12先算：10-9=1 则12-9=。3.10.2再算：1+2=31 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的枢纽字：一共、共、总的、原有等。

②条件里知道了总数和个中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完整相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每一个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完整一样的长方体，可以拼成长方体。

②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个（右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没偶然，就写占位。5、用计数器透露表现一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9. 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99. 有个位、十位、百位的数是三位数，如100.100是最小的三位数。

人教版小学一年级数学下册-知识点-重难点归纳总结

人教版小学一年级数学下册重点、难点 一、位置 1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。

（2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33， 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。 以52为例： ① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、 58、59 ；（即大于52小于60的所有数） ② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后 面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 ★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就 大。 ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）

人教版小学一年级数学下册-知识点-重难点归纳总结

人教版小学一年级数学下册 重点、难点 一、位置 1 .、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按 相同的顺序数。见课本第 5页位置。 二、20以内的退位减法 过程： 把12分解成10和2 先算：10-9二1 再算：1+2=3 ★ 2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数？用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 ■ ■■a IUJBI ti u IJJI ■ ua J ■ J u ■ ■ a J J ■ ■ ■ u i ■ L ■ rimrnru u ■ ■ i^mrrnr-i-1 - irin-rv -mrnrBrr - - -.■ ■ ■■：- ■«-«- - - -———j--- 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴) (2) 常见拼组： ① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 (!)区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 1、方法：①相加算减 如：12 — 9二 口 过程：想9+叵=12 则 12-9二 3_ 12 10 2 ②分解法