一年级下册数学复习总结

一年级下册数学复习总结

一年级下册数学复习总结1

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践潜力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。

同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

一、知识完成状况：

1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。

2.使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步明白加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5.培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

二、主要成绩：

三、不足方面：

a)多数学生的理解潜力差，计算及应用题的出错率高。

b)动手操作潜力欠缺，不善于合作和思考。

c)知识的融会贯通及运用不是很灵活。

四、今后的主要措施：

a)注意培养学生良好的自学潜力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

c)及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。

总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也不足。当然，工作成

绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，用心弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的

起色。

(根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为到达教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的潜力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，带给学生熟悉的情景，帮忙学生理解并能掌握数学知识。

2、增加联系实际的资料，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的潜力，增强他们对

数学的学习兴趣和学习信心，让学生明白数学是一门来源于生活，又高于生活，是对

生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。

一年级下册数学复习总结2

一、基本情况概述：

本学期我担任一年级数学教学，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于

多年的教学经验，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，使大部分学生已经掌握了所学的基

本知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;人民币的认识、图形的拼组、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了

成绩较差的现象。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧

张忙碌而收获较多。

二、备课方面：

我认真钻研新课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课

做出总结，写好教学反馈，认真搜集每节课的知识要点。

三、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能

得到提高。

四、取得的成绩：

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作方式。在课堂

上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得乐快。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。布置作业做到精讲多精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大

的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过

程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们的学习有

了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书

写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习

风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己

的学习方法，提高练习效率。

7、重视与家庭教育相配合，通过家访、家长配合抓好学生的学习，与家长密切联系，对个别学生的教育，着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极

性入手，根据学生的学习成绩，时时督促他们，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

中去。是学生有了为祖国、为中华民族努力学习的精神。

五、不足之处及今后的改进措施：

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学

期的教学成果，我明白了这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多

向学校的老师学习，争取进步。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地把工作搞得更好，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法

上形式多样化，以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方还存

在不足，希望在各位领导、老师的指导下，今后一定取得更好成绩。

一年级下册数学复习总结3

本学期我担任一年级的数学教学工作,在教学中我根据本班学生的实际情况组织教学,为了使以后在工作中扬长避短，有的放矢。特将本学期本学科教学情况总结如下:

1、备课。

学期初,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,制定好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。工作中着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难问题,该怎样解决。在备课

本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,

培养能力。接着,学生练习不同难度,不同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措

施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实

践提供了可能。

3、批改作业。

批改作业时,注意写好批改记录,讲评作业时针对不同的练习错误,指出个性问题,集

体订正共性问题,分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。

4、积极开展实践活动,培养学生实践能力

本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际,及时开展数学实践活动。教学“人民币的认识”后,开展“小小商店”课内游戏,让学生分别扮演顾客和售货员,体验购物的步骤,掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后,让学生调查自己和家

长的作息时间。再如:为了提高学生口算20以内加减法的能力,设计玩“数字接龙”游戏,让同学在玩的过程中提高口算的速度和正确率等。

5、注重对学困生的辅导。

对后学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的

学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

6、做好单元测试评估工作。

测试评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的情况,作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅,写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解,对于知识点、错题多的重点讲解。

本学期过去了,虽然取得了点滴的成功,但同时还存在着一定的不足。今后,我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养,在课余时,多引导学生注重“学以致用”,让学生将所学知识运用到实际生活中。

一年级下册数学 知识点总结

有序的列举重点总结 1.从一写到100，一共写了20个 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.9, 21个1, 11个0 2.和是几的所有算式的个数总是比这个和大一 3.求一共有多少种放法？（分盘子问题等） 方法数总是比物体的个数少一。 4.百数表规律：每一行左右两数相差1 每一列上下两数相差10 最后一列都是整十数，个位都是0。 从左到右斜行每两个数相差11 从右到左斜行每两个数相差9 5. 括号里最大填几和最小填几的方法： 和> 数（加数是最小） 和< 数（加数是最大） 差> 数（被减数是最小）（减数是最大） 差< 数（被减数是最大）（减数是最小） 6．100以内有50个单数,50个双数。 50以内有25个单数,25个双数。 整十数以内单数双数的个数同样多。 两个单数无论是相加或相减(大数减小数),结果一定是双数。

20以内退位减法 1.认识被减数、减数，差 2.20以内退位减法表及其规律。 ○1被减数不变，减数越小，差越大。 ○2减数不变，被减数越大，差也越大。 ○3被减数越大，减数也越大，差不变。 ○4无论横着看还是竖着看，算式的结果都 是：一个比一个多一或一个比一个少一。 斜着看，算式的结果都相等。 3.十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法 4.错误 平 十 法○2破十法○3想加算减法 4.退位减法口诀

减九想一 11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2 减八想二 11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3 减七想三 11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4 减六想四 11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5 100以内数的认识 1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百位十位个位（右边） 第三位第二位第一位 4、读数和写数，都从高位起。读作写汉字，写作写数字。 当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百 位上的数字相对应。 6、最小的一位数是1 最大的一位数是9 最小的两位数是10 最大的两位数是99 最小的三位数是100 最大的三位数是999 只有个位的数是一位数，如5、7、2； 有个位、十位的数是两位数，如32、20； 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。 7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示

一年级下册数学复习资料总结（通用3篇）

一年级下册数学复习资料总结(通用3篇) 一年级下册数学复习资料总结(通用3篇) 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小学一年级数学下册期末复习的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级下册数学复习资料总结1 今年一年级下册数学的新课结束较早，我们一般都复习两个多星期了。期末复习，我们都在思考：复习什么，如何复习更有效?我想，针对教材内容比较简单，以及一年级学生以兴趣为主导的特点，复习时重点考虑以下几个方面： 一是理清教学内容。我们先学什么，后学什么;哪是本册教材的重点，哪是难点;哪些是必须打牢的基础等，都应该做到心中有数。 二是突出教学重点。一年级下册数学中进位加和退位减是教学的重中之重，无论口算，还是竖式计算，都是将来进一步学习数学的基础，几乎等同于“元认知”一样重要;其次是用加、减法计算解决的简单实际问题，这也是发展学生能力的重要基础。 三是突破教材难点。人民币单位的认识，尽管课时不多，但是在解决简单实际问题的过程中，错误率相当高。主要是学生缺乏相应的购物经验，解决问题的过程综合运用了百以内数的认识，以及加、减计算的知识。 四是摸清学生底细。学生究竟学得怎么样，哪些知识是学生已经掌握的，还有哪些学生未能掌握最基础的计算内容，我们能否在期末复习有限的.时间内帮助一部分落后的学生赶上来。这些都是需要我们通过观察来了解清楚的，不能眉毛胡子一把抓。那种期盼通过加大练习量来提高学生整体成绩的做法是不明智的。 五是提升学习兴趣。一年级教材因为教学内容简单，复习时极易陷入简单的机械重复。多数学生已经熟知的内容，我们还在津津乐道。结果是学生不愿意静心听讲，老师吃苦不讨好。

一年级数学下册知识点归纳

北师大版一年级数学（下册）知识点 一年级下册知识领域及结构图 一、 生活中 的数 三、加减法 （一） 数与代数 五、加与减 （二） 六、购物 七、加与减 （三） 二、观察与测量 空间与图形 四、有趣的 图形 统计与概率 八、统计 我和小树一起成长 实践活动 小小运动会

今天我当家 一生活中的数 【知识框架】 【知识点】 数铅笔（100 1 十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。 2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位（数中各个数字所占的特定位置）、基数（用数可以表示物体集合中元素的个数）、序数（用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列数蕴含的规律。 3.在数数活动中,认识计数单位"百",感受数位的意义. 数豆子（100以内数的读写） 1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。 2.、掌握100以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。 3、会读写100以内的数（读数和写数，都从高位起），能对100以内的数量进行估计。 动物餐厅（100以内数的大小比较） 1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。 2、初步感受一列数蕴含的规律。 小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系） 1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。 2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。 二、观察与测量 【知识框架】 观察与测量 【知识点】 观察物体（两个方向观察单一物体的形状） 1 不同的。 2

一年级数学下册知识点归纳

北师大版一年级数学（下册）知识点一年级下册知识领域及结构图 一、 生活中 的数 三、加减法 （一） 数与代数 五、加与减 （二） 六、购物 七、加与减 （三） 二、观察与测量空间与图形 四、有趣的 图形

统计与概率 八、统计 我和小树一起成长 实践活动 小小运动会 今天我当家 一 生活中的数 【知识框架】 生活中的数 【知识点】 数铅笔（100以内数的认识） 1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。 2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位（数中各个数字所占的特定位置）、基数（用数可以表示物体集合中元素的个数）、序数（用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列数蕴含的规律。 3.在数数活动中,认识计数单位"百",感受数位的意义.

数豆子（100以内数的读写） 1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。 2.、掌握100以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。 3、会读写100以内的数（读数和写数，都从高位起），能对100以内的数量进行估计。 动物餐厅（100以内数的大小比较） 1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。 2、初步感受一列数蕴含的规律。 小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系） 1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。 2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。 二、观察与测量 【知识框架】 观察与测量 【知识点】 观察物体（两个方向观察单一物体的形状） 1、通过观察实物，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。 桌子有多长（厘米的认识） 1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

(完整版)人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结

第一单元认识图形（二） 一、图形可分为 1.平面图形 正方形：长长四条边，每条边都相等 长方形：长长四条边，对边相等 平行四边形：四条边，有一组对边是斜斜的 三角形：三条边 2. 立体图形 2. 平面图形的拼组： 两个完全相同的长方形可拼成（正方形）或（长方形）两个完全相同的正方形只能拼成（长方形）

拼成一个大正方形至少需要（ 4 个小正方形），拼成一个大正方体至少需 要8 个小正方体 3. 七巧板： 2 大 2 小一个中，一个正方一个平（注意三角形个数，七巧板用的是哪 几种平面图形） 4. 数:当有多个正方体重叠在一起的时候，不要忘记数最底层或者后面被遮掉的小正 方体 5. 补砖题：缺（）砖 二、分类与整理 分类的方法：一般是（1）按形状；（ 2 ）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。 三、20 以内的退位减法 1、方法：①想加算减破十法过程：见9 想1 如：12—9= 3 12 —9 = 3 12 可以分成 10 和2

过程：想9+ 3 =12 先算：10- 9=1 则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： （1）求一共、共、总的、原来有等，用加法。公交车到站了，下车 6 人，车上还有9 人，原来公交车上有多少人？ （2）求还剩、剩下、还有、应找回、贵多少钱，便宜多少钱，吃了等用减法。 （3）知道总数求部分用减法 总数- 部分数=另一部分数（一共有15 只兔子，白兔 5 只，灰兔有几只？15-5=10 （只）答 一共要栽32 棵树，还要栽9 棵正好栽完。已经栽了多少棵树？32-9=23 （棵）答 （4）比多少，大数减小数小红家养了公鸡30 只，母鸡8 只，公鸡比母鸡多多少只？母鸡比 公鸡少多少只？ （5）多余条件的解决问题 有16 人来踢球，现在来了9 人，我们队踢进了 4 个，还有几人没来？ 16-9=5 （人） （6）和价格有关的解决问题：一共多少元找回多少元一个比另一个贵（或便宜）多少 元 还差多少钱 （7）连加、连减、加减混合要看清公交车上有18 人，下车 3 人，又上车 5 人，现在有多少人？ （8）用同数连加解决问题一辆车有 4 个轮子， 5 辆车有多少个轮子？ （9）减去相同数妈妈买了35 瓶牛奶，8 瓶一箱，可以装几箱？ （10）够不够，三步写（计算，比较大小，答）我们班有28 人，每人一根跳绳，准备30 根够吗？ （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 四、100 以内数的认识 ★1、10 个十是100，读作一百。100 是由10 个十或100 个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

小学一年级下册数学知识点全总结

小学一年级下册数学知识点全总结 第一单元、认识图形 一、认识图形（二） 1、认识平面图形 用相同的正方形、长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形、长方形或三角形。 2、认识七巧板 七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 第二单元、20以内的退位减法 1、十几减几的计算方法 （1）点数法 （2）破十法 （3）平十法 （4）想加算减法 2、解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。解决一个问题需要两个条件。 （2）求一个数比另一个数多多少，用这个数减去另一个数。 （3）求一个数比另一个数少多少，用另一个数减去这个数。 第三单元、分类与整理 1、单一标准下的分类 按照事物的属性、特点把不同事物归为一类 2、不同标准下的分类 以事物不同的属性、特点为标准将不同的事物进行分类。分类的标准不同，分类的结果一般也不同。 3、整理数据 在进行数据分析的过程中，可以用象形统计图或简单的统计表表示整理的结果。 第四单元、100以内数的认识 1、认识计数单位

在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。 2、100以内数的组成 一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。 3、100以内数的读法 读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。末尾的0不读。 4、100以内数的写法 写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。 5、100以内数的大小的比较 （1）先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。 （2）十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。 6、百数表（略） 7、用语言来描述数的大小关系 两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述； 两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。 8、整十数加一位数及相应的减法 几十加几等于几十几， 几加几十等于几十几。 几十几减几等于几十， 几十几减几十等于几。 第五单元、认识人民币 1、人民的单位 元、角、分 2、人民币单位间的进率 1元=10角 1角=10分

一年级下册数学知识点总结

一年级下册数学知识点总结 一年级下册数学知识1 第一单元认识图形 1、认识平面图形 长方形：相对的边相等，四个角都是直角。 正方形：四边相等，四个角相等，都是直角。 三角形：有三条边，三个角，是封闭图形。 圆形：边缘光滑，没有角。 平行四边形：两组对边相等，两组对角相等。 2、平面图形的拼组 用相同的正方形、长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形、长方形或三角形。 ① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形 3、立体图形的拼组 (1)区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 (2)常见拼组 ① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

4、缺了几块砖的方法 (1)根据砖的排列规律用画一画来解决。 (2)不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 (3)先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 缺了( 8 )块。 5、认识七巧板 (1)七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 (2)沿虚线折一折，它变成正方体。其中①号面与( )号面相对。 方法：中间隔一个 ①对③，②对⑥，④对⑤ 一年级下册数学知识2 第二单元 20以内的退位减法 一、退位减法 1、计算方法 12-9=□ 方法一：破十法 12-9=3 先算：10-9=1，再算：1+2=3 方法二：想加法算减法 12-9=3 因为：9+(3)=12，所以：12-9=3 方法三：连减法 12-9=3

最全面人教版数学一年级下册知识点归纳总结

最全面人教版数学一年级下册知识点归纳总结 数学一年级下册，是小学数学教学中的一个重要课程。在这个课程，学生将接触到数的概念、数字的大小比较、加减法、简单的几何图形等等。以下为数学一年级下册知识点归纳总结： 1.数的概念：数是一种抽象的概念，数可以表示物品的数量， 数可以用符号（如1、2、3等）来表示。如：1个橙子、2个 苹果、3个桃子等。 2.数字的大小比较：数字的大小可以用大于（>）、小于（<）、等于（=）等符号进行比较。如：2>1、3<4、2=2等。 3.加法：加法是指将两个或多个数相加得到一个新的数。如： 1+1=2、2+3=5等。 4.减法：减法是指用一个数减去另一个数得到一个新的数。如：2-1=1、4-3=1等。 5.简单的几何图形：简单的几何图形有正方形、长方形、三角形、圆形等，这些图形的特点可以通过他们的边长、面积、周长等来表示。 6.排序：在一组数字的情况下，将数字按从小到大或从大到小 的顺序排列。 7.数字的读写：数的读法和写法，如5读作“五”、10读作“十”等。

8.组数：同样的数可以用不同的加数相加得到，例如，5可以 用1+1+1+1+1相加得到，也可以用2+3相加得到。这些不同 的组数称为数的组成数，例如，2+3和1+4就是5的两种组成数。 9.数表达式：数表达式是指用表示数的符号表示各种加减运算，如1+2、3-1等。 10.正数和零的概念：较为抽象的概念。在数的表现中，符号“+”前的数值为正数，“0”为零。“-”前的数值为负数，如+5、0 和-3等。 11.相邻数的关系：相邻数，指的是在自然数或整数的情况下，后一个数字比前一个数字大1。例如，3和4、5和6等。 12.同数的加减法：同数的加减法特指算式中，两个数相等的 情况下所进行的加减运算，如5-5=0。 13.数轴：数轴是一个直线上有标度的数列，可以帮助我们快 速理解数字之间的关系，方便数学的推导。 14.数的序列：数的序列是指将一堆数按一定规律排成一列的数。如2、4、6、8、10就是一个增加2的序列。 以上是数学一年级下册的所有知识点，通过一个一个的具体例子，可以帮助孩子们更好的理解这些知识点，从而让孩子们掌握好数学这门学科。除了以上提到的知识点，数学一年级下册

(完整版)人教版小学一年级数学下册_知识点归纳总结

人教版小学一年级数学下册重点、难点复习 一、认识图形 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—— 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 举例： 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33， 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。 以52为例： ① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、 58、59 ；（即大于52小于60的所有数） ② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 ★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。） 32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十） 口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。 五、认识人民币 ★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分） 1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分） ★2、简单的计算： 单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。★3、小数表示法。 小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。 写作几元几角几分时，是0的可以不写出。

一年级(下册)数学知识点汇总

一年级下册数学复习重点 一、认识图形 二、分类与整理 三、二十的加减法、100以的加法和减法 四、认识人民币 五、100以数的认识 六、小括号 七、解决问题 一、认识图形 一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

、（）五种平面图形。 2、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（），也可以拼成（）或（）。 3、将一正方形纸对折两次，可以得到一个（）形或（）形 或（）形。

4、在平行四边形中画一条线，把它分成两个三角形。 5、在平行四边形中画一条线，把它分成2个平行四边形。 6、七巧板 （1）七巧板中有（）种图形，（）块三角形，（）块正方形， （）块平行四边形。 （2）用①+②可以拼成_______________形：______________形，____________ 形_。 7、下图这面墙缺了（）块砖。 8、下图是正方体的展开图，6的对面是（）。 9.把能画出左边图形的物体圈起来。

10.数一数 1、数一数下面有多少个正方形 （）个 2.数一数有多少长方形 （）个（）个（）个

正方形长方形三角形平行四边形圆个数 三、二十的加减法、100以的加法和减法 一、十位加、减十位，个位加、减个位。 1. 不进位的加法20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98 2. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68 二、进位加法（凑十法） 1. 凑十歌：一九，二八，三七,四六，五五相凑就满十。（注：凑十 的两个数互为补数） 2. 20以进位加：凑十法：9+5=14 3. 100以加法 “凑十法” 即：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。 本题中看到9，想到1，5=1+4，先算9+1=10，再算10+4=14，答案为14。

一年级下册数学学期总结通用4篇

一年级下册数学学期总结通用4篇 一年级下册数学学期总结通用4篇 时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的一年级下册数学学期总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一年级下册数学学期总结1 本学期在一年级各位老师的指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去，终于可以静静地想一下，在即将过去的这一学期里，自己干了些什么?有何收获?有何遗憾?又有何感想?现将工作总结如下： 一、培养良好的学习习惯。 孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是"学会"而是"会学"，培养孩子良好的学习习惯，对刚入学的孩子来讲，这是重中之重，如按时到校，上课积极参与学习，按时完成作业等。同时培养孩子认真细心的习惯。如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的教学非常有益。此外还要注重培养孩子专心听讲的习惯。教师在上课时即使精力充沛，眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。 二、改变了师生的角色。 做为老师，注重处理好老师与学生之间的关系是至关重要的。如：在集合排队时，总是有几个调皮的学生不听指挥，甚至在打闹追逐，每次都要一遍遍喊他们的名字，才不慌不忙的走到队列中来。继续这样下去会影响到整个班级的纪律，还会影响到其他学生，可要想想办法。在一次做题中，让我惊奇的是那几个不会站队的人作业写得又快又好，我就借此机会，站队时我特意表扬了他们，并说他们都很聪明、很厉害，不但上课做题进步了，而且今天的站姿也是咱们大家学习的榜样。他们都笑着点点头，果真有很好的效果，现在他们都起到了带

一年级数学下册期末复习总结大全3篇

一年级数学下册期末复习总结大全3篇 一年级数学下册期末复习总结大全3篇 这一学期我担任一年级三班九班的数学课，一年级三班有学生54人，九班有学生48人。本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。下面就让小编给大家带来一年级数学下册期末复习总结，希望大家喜欢！ 一年级数学下册期末复习总结1 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践潜力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。 同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 一、知识完成状况： 1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和

最新一年级下册数学期末复习总结3篇

最新一年级下册数学期末复习总结3篇 最新一年级下册数学期末复习总结3篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的一年级下册数学期末复习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级下册数学期末复习总结1 一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，学生不管是在知识和技能上，或是情感和态度都取得了很大的进步。顺利地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结： 一、认真备好每一堂课 作为一名教师，认真备好每一堂课是最基本的。我在本学期担任五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。在备课前，我认真钻研教材，把握教材的重难点，精心设计教案，了解每一人学生的情况，做到因材施教。 二、常抓课堂管理，营造良好氛围 没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，勤于思考。有时还采用比赛的形式激活课堂气氛，比如进行小组互动比赛。那些平时上课不认真听讲的学生这时候也特别专心。一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。 三、及时做好教辅改的工作 作业是检查学生在课堂上掌握所学知识的重要途径。但不是业量

数学一年级下册知识点总结

数学一年级下册知识点总结 数学一年级下册知识点总结 在日常过程学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是店铺为大家收集的数学一年级下册知识点总结，欢迎阅读与收藏。 数学一年级下册知识点总结篇1 1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。 3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数(0除外)。 4、整十数：个位上是0的自然数(0除外)。 5、5个十，5个一，组成起来是55。(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。) 读作：五十五(写语文汉字)写作：55(写数学字) 6、10个一是十，10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字) 数的组成：(注意不同的问法) 例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的。 68里面有(6)个十和(8)个一，有(68)个一。 68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个一(写汉字)。 7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。) 8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。 数学一年级下册知识点总结篇2 1、相差较远两数比多少，可说大数比小数多得多，小数比大数少

得多。 2、至少用4个同样的小正方形拼成一个大正方形。 3、至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。 4、摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。 5、购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。 6、比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。 7、计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。 8、几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。 9、整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。 10、整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。 11、两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。 12、两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。 13、进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。 14、两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。 15、两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。 数学一年级下册知识点总结篇3 1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的'排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。 2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。

小学一年级下册数学总结(推荐3篇)

小学一年级下册数学总结（推荐3篇） 1.小学一年级下册数学总结第1篇 一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。 一、师德表现方面： 热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学方面： 认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。激发学生的兴趣，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作. 2.小学一年级下册数学总结第2篇 上半学期即将结束了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。第一年踏入教学工作，有太多的不足和需要学习的地方。结合"整顿班风、纪律、培养学生良好的行为"为前提。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 一、思想上有了更深入的认识 这学期我担任了一年2班的副班主任，和林老师一起带领我们一年2班，在这期间，我体会要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。我认为我们一年2班的同学比同级2个班的孩子都聪明，在上课创作方面，思维很发散。每次交上来的作品优秀的总是2班的最多。但是有个别让我头痛的孩子，例如，庞宇颢，从开学到现在，在上课期间，这孩子其实挺认真的，也很喜欢边创作边得到老师肯定，喜欢老师一直站在他身边不断肯定他的画，但是，一个班40多学生，我又怎么可能一直站在他身边看守着他一个呢？

小学一年级下册数学总结通用4篇

小学一年级下册数学总结通用4篇 小学一年级下册数学总结通用4篇 有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，下面就让小编给大家带来小学一年级下册数学总结，希望大家喜欢！ 小学一年级下册数学总结1 这一学期我担任一年级两个班的数学课，这两个班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一小部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，纪律性不强。老师布置的作业完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对这两个班的实际情况，对本学期的教学情况总结如下。 一、主要成绩和经验 1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。 4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 二、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向一些老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 小学一年级下册数学总结2

数学一年级下册重要知识点总结

数学一年级下册重要知识点总结 【导语】经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂。数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助。 1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低

处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前、背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 1-5的认识和加减法 一、1-5的认识 1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1-5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5

从后往前数：5、4、3、2、1 3、1-5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真工整地进行书写。 比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4. 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

一年级下册数学期末复习总结5篇

一年级下册数学期末复习总结5篇 一年级下册数学期末复习总结5篇 建立正确的学习方法和信仰，不要盲目跟风或从众。注重整体和局部的联系，理解知识点和技能的内在关系。下面就让小编给大家带来一年级下册数学期末复习总结，希望大家喜欢! 一年级下册数学期末复习总结1 断断续续的教了四届初三，有些特点一致，有些特质有了新的表现，总体是平稳的，现依据上半年初三体育教学中出现的问题，现总结如下： 一、自觉性。 很多时候我们缺乏勇气，很多时候缺乏魄力，一个相信的勇气，一个是放手的魄力。这一切都源自于课上堆积的习惯，老师自己总是把需要和不需要的经典搬出来晒，从而把自己的位置摆的很高，一步步的随着时间的推移，我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，从而创造出了老师和学生。彼此的高度和信任感在时间里被撕扯，被拉大，当意识到问题时，结局是你相信了自己，你改变了你，他还是他，你已经不是自己了。所以，我们要在适时的时候放手，让他们自己去做改变，适时的引导，随着问题的变化而去改变，让课在你的手中有高度，有引导，自觉性的问题也就不能成为问题了。 二、体育委员 在初一初二的时候我格外重视体育委员，但是初三的时候却因为工作思路的转变而淡化了他的作用，致使体育委员在初三的时候出现了结构性的松懈，重点表现在课间操的质量上，班级上课的质量上，其次在沟通方面也欠缺功夫，导致问题出现了层次性的变化。这方面还需要更大的精力和勇气来绘画初三体育委员的新蓝图。反思如下：一是要赋予其权利，注重和体育委员的沟通，可以通过他看班级。二是他的差异化和存在感可以辅助教学，利用其共性所产生的效果惠及 班级，为班级带来实惠。三是帮助其快速提高体育成绩，树立威信，他也可以带动一些同学快速提高。

新人教版一年级数学下册总结大全5篇

新人教版一年级数学下册总结大全5篇 新人教版一年级数学下册总结大全5篇 总结的工具可以多样化，例如文字、漫画、图片、视频等。总结应该注重时效性，避免过长时间延迟。下面就让小编给大家带来新人教版一年级数学下册总结，希望大家喜欢! 新人教版一年级数学下册总结篇1 本学期已结束，作为一年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。 一、备课方面： 一年级数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和精力获取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。但在教学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是儿童，他们的思维与成人有一定距离，并且每个儿童的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。教师的语言非常重要。一堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决定着学生语言的发展。 根据低年级学生的语言特点，数学课上尽量使用通俗易懂、生动形象的语言来解释较抽象的概念，做好低年级小学生的.数学“翻译”。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学习过程中，我们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也非常重要。 二、教学方面： 新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生