小学一年级数学下册知识点总归纳复习

人教版小学一年级数学下册知识点归纳

一、数与代数

20以内的退位减法

1、方法：①相加算减②分解法过程：

如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1

则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3

1

★2、应用题：

①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算;

问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等;

②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算;

问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等;

1.口算

例：6＋7＝12－7＝１６－７＋３＝１６－８－６＝

2、填未知数

13－６＝５６＋９＝１５

3、填空

1．15比多3, 比12少5;

2.20 17 14

3.看图列式

例：

4.解决问题例：

1鱼缸里有8条红金鱼,6条黑金鱼,一共有几条金鱼

2小明要写12个字,已经写了5个,还有几个没写

3同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人

4松鼠妈妈采了14个松果,小松鼠比松鼠妈妈少采5个,小松鼠采了几个

100以内数的认识

★1、10个十是100,读作一百; 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数;

2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数;

★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;

百十个右边

第三位第二位第一位

★4、读数和写数,都从高位起;当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位;

读作大写例 100读作：一百写作小写例七十五写作： 75

5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应;

★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2；最大的一位数是9;

有个位、十位的数是两位数,如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是99;

有个位、十位、百位的数是三位数,如100;100是最小的三位数;

★7、一个数,个位上是几,表示有几个一；十位上是几,表示有几个十;

反之,这个数有几个一,个位上就是几；有几个十,十位上就是几;

8、数的顺序百数图

举例：Array以33 34 35为例：

①和34相邻的两个数是33和35；

33 和 35中间的数是34;

②比34少1的数是33,

比34多1的数是35;

③ 34前面的数是33,后面的数是35；

④ 35比34多1,33比34少1;

以52为例：

① 52和60之间的数是：53、54、55、56、

57、58、59 ；即大于52小于60的所有数

② 52前面的五个数是：51、50、49、48、

47；后面的五个数是：53、54、55、56、57;

③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个

数是：57;

★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的

数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数

就大;先比较高数位的数学,再按照数位的高低依次比较;

例如：39和100比较,39百位数字为0,100百位数字为1,0小于1,所以39小于100.

★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法;

两个数相差很大时就用多得多,少得多;相差很小时就用多一些,少一些;

例如：37 6 34

相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多;

37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些;

11、整十数加一位数及相应的减法

如：30+2=32 想：3个十和2个一组成的数是32;

32—2=30想：32里去掉2个一,剩下3个十

口算方法：个位相加,十位不变；个位相减,十位不变;

整十数：个位数正好为0的两位数,例如：10,20,30等;

例一、

175里面有个十和个一 ;

299是由个十和个一组成的;

387 十位上的8表示8个 ,个位上的7表示7个 ;

479 前面的一个数是后面的一个数是 ;

58 个十和4个一,合起来是 ;

6和71相邻的数是和 ;

759 和61中间的数是 ;

8大于49 小于57 的数有 ;

9比37多30是 37比30多 比91少5的数是 86比91少

例二、 比较下面各数的大小,从大到小填在括号里. 81

89 18 80 98 8

＞ ＞ ＞ ＞ ＞

例三、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空 70 71 6 100

比 少一些 比 少得多 比 多一些 比 多得多

例四、11 20 39 27 66 56 91 76 9 从左数起,第6个数是 ；第 个数是56. 从右数起,27排在第 ；

最小的数是 ；最大的数是 ；最大的数和最小的数合起来是 ;

算式：___________________

100以内的加法和减法

整十数加：整十数之间的加法,例如：10+20=30等 整十数减：整十数之间的减法：例如：50-20=30等;

两位数加一位数和整十数：两位数加上一个一位数的加法运算,

例如：35+3=38等;

两位数减一位数和整十数：两位数减去一个一位数的减法运算,例如：35-2=33等;

★1、100以内的加减法的口算,相同数位相加减,从个位算起,个位加减个位,十位加减十位;要算得即对又快,必须分清不进位,进位,不退位,退位;

进位加法可用接数法计算;

★2、用竖式计算进位加法时：① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位;② 从个位算起,个位满10

向十位进1; 十位要加上个位进上来的1; 如：24 + 8=32 十 个

2 4

+ 8

3 2

★3、用竖式计算退位减法时：① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位;② 从个位算起,个位不够

减,向十位退1,个位作10,个位计算完成后,十位要减去1;

如：36—8=28

小红得到18颗星, 小明得到6颗星, 小红和小明共得到 颗星;

; 10

3 6

— 8

2 8

4、各类分解法

1两位数加、减一位数;

不进位： 35 + 2 =3 7

想：先算：5+2=7

再算：30+7=5

进位：① 35 + 8 =43 ② 35 + 8 =43

想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40

再算：30+13=43 5 3 再算：40+5=45

13 40

不退位： 35 — 2 =3 3

想：先算：5—2=3

再算：30+3=33

退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减,从十位拿出一个10和个位合起来再

减,十位3个十拿掉1个十,剩2个十,即20;

先算：15-8=7

再算：20+7=27

7

★个位不够减时,要从十位拿出1个十,与个位数合在一起再减,同时十位数必须减少1;

2两位数加、减整十数

35 + 20 =55 35 — 20 =55

想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=10

30 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=15

50 10

★5、补充：

解决问题;

1．情景的问题;灵活根据情景选择正确计算方法,理解生活中用加法,减法解决的不同的语言表述形式,

2．提问题;只要求能用三句话完整的表述信息和问题,不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练;

3．常见的量;

1.口算

25+7= 60-30= 27＋6＋8＝17．47—6＋40＝

2.填一填;

9个十和5个一组成的数是;

85 比60大,8 比46少;

3.比一比; 45＋4○50 82—9○61

4.小括号的应用：在下面的算式中添上小括号,使等号两边相等;

12-2+3=12-2-3 14-9+2=14-9-2

5.解决问题

1小明看一本书,看了78页,还有20页没看,这本书一共有多少页

2妈妈有83元钱,买书用去30元,还剩多少元钱

3书架上有36本书,拿走—些,书架上还有9本书,拿走了几本

4停车场上有45辆车,到了中午少了30辆;停车场还有几辆车

5一本书一共有48页,小明第一天看了20页,第二天看了10页;还剩多少页没看列带括号的算式计

算

认识人民币

★1、1元=10角1元钱可以换10个1角 1角=10分1角可以换10个1分

1元=100分1元钱可以换10个10分,即100分

★2、简单的计算：

单位相同,才能相加减;也就是元和元,角和角,分和分单位都相同的才能计算;课本51页;

★3、小数表示法;

小数点左边是几表示几元,小数点右边第一位是几表示几角,第二位是几表示几分;

写作几元几角几分时,是0的可以不写出;

左右

元;角分

小数点

例：

1.换算

2个5角是角,可以换成元;

1张5元钱,可以换张1元钱;

1张100元钱可以换张10元钱;

1张100元钱可以换张50元钱;

1张50元钱可以换张20元钱和张１０元钱;

5元8角比6元少角;

7元5角比5元多元角;

2.计算

1元-4角= 角 20元+35元= 元

4元3角+5元4角= 元 角 3.解决问题

1买一块橡皮和一支铅笔,一共要付 角; 2用1元钱买一把小刀,应找回 角;

3买一支自动笔和一把直尺,一共要付 钱; 41元钱正好可以买 和 ‘

图形、分类、找规律

1、平面图形的拼组 ⑴ 区分正方形和长方形

长方形的特点：相对的两条长边相等,相对的两条短边相等; 正方形的特点：四条边长度都相等;

正方形四条对称轴 长方形两条对称轴 2 常见拼组：

① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形; ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形;

③ 四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形;

例：

1.画一画,使正方形变成两个形式、大小一样的图形;

2.数一数

图中有 个三角形；有 个长方形,有 个圆；有 个平行四边形;

3.填一填 把正确的序号填在下面的 里

① ② ③ ④ ⑤

按不同的标准分类 方法1：按形状分类; 方法2：按颜色来分类; 方法3：按生活常识分类;

例：1.分类整理下面的图形：

2.象形统计图 数一数,填一填

1长方体的数量最 , 的数量最少;

2正方体比长方体少个;

3 比多个, 比少个;

4四种图形一共有个;

5你还能提出什么数学问题并解答吗

找规律

1、通过颜色,形状找规律;

★2、通过数字的变化找规律,当每个数都不相同时,先算出每两个数之间相差几,然后再找规律;

常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……

双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……

例1.找规律填一填

①○●●○●●○●●

②3、5、7、、、13、15

③88、77、、、44、33、22

例2.找规律涂一涂

例3、按规律填数

例4、按图形的规律接着画

4 6 ＿＿＿＿

、20、30、40 、＿＿＿＿

例4.按规律填图,

解决问题题型

1．求和、求总数;

如：梨有24个,苹果有30个,一共有几个

2．求剩余;

如：树上有16只小鸟,飞走了4只,还剩几只

又如：停车场有36辆车,开走一些后还剩9辆,开走了几辆

3．求相差;

如：红花有32盆,黄花有9盆,红花比黄花多几盆或黄花比红花少几盆

4．求原来;

如：体育室借出18根绳子,还有7条,原来有几条绳子

5．求其中一部分;

如：我俩共摘了43个松果,你摘了20个,我摘了几个

6．买东西;

如：玩具汽车要56元,塑料娃娃8元,买这两样共要多少钱东东付了70元钱,还能找回几元

7．求比一个数少几;谁比谁少几只记得都用减法

如：大猫钓了23条鱼,小猫钓的比大猫少10条,小猫钓了几条

8．求比一个数多几;谁比谁多几只也是都用减法

如：比赛中一班得了41分,二班比一班多得5分,二班得了几分

9.排除多余条件

如：红红买了15本课外书和13个笔记本,其中有7本故事书,其他类的书有几本

10.连加连减

如：妈妈买来24个梨,上午吃了5个,下午吃了6个,还剩几个

又如：有两层书架,第一层有16本书,第二层比第一层多8本,两层共有多少本

人教版小学一年级数学下册知识点总归纳复习

人教版小学一年级数学下册知识点归纳 一、数与代数 20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1 则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 1.口算 例：6＋7＝12－7＝１６－７＋３＝１６－８－６＝ 2、填未知数 13－６＝５６＋９＝１５ 3、填空 （1）．15比( )多3，( )比12少5。 （2）.20 17 14 （）（）（） （3）.看图列式 例： 4.解决问题例： （1）鱼缸里有8条红金鱼，6条黑金鱼，一共有几条金鱼？

（2）小明要写12个字，已经写了5个，还有几个没写？ （3）同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? （4）松鼠妈妈采了14个松果，小松鼠比松鼠妈妈少采5个，小松鼠采了几个？ 100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个（右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 读作大写例 100读作：一百写作小写例七十五写作： 75 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 20 22222222230

一年级数学下册知识点总归纳

一年级数学下册知识点归纳. 一、数与代数 20以内的退位减法. 1、方法：①相加算减②分解法过程： 如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1 则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算. 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等. ②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算. 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等. 1.口算 例：6＋7＝12－7＝１６－７＋３＝１６－８－６＝ 2、填空 （1）．15比( )多3,( )比12少5. （2）.20 17 14 （）（）（） （3）.看图列式 例： 100以内数的认识 ★1、10个十是100,读作一百. 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数. 2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数.

★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位. 百 十 个 （从右边起） 第三位 第二位 第一位 ★4、读数和写数,都从高位起.当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位. 读作大写 例 100读作：一百 写作小写 例 七十五写作： 75 5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应. ★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2； 最大的一位数是9. 有个位、十位的数是两位数,如32、20；最小的两位数是10,最大的两位数是99. 有个位、十位、百位的数是三位数,如100.100是最小的三位数. ★7、一个数,个位上是几,表示有几个一；十位上是几,表示有几个十. 反之,这个数有几个一,个位上就是几；有几个十,十位上就是几. 8、数的顺序 《百数图》 举例： 以33 34 35为例： ① 和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34. ② 比34少1的数是33, 比34多1的数是35. ③ 34前面的数是33,后面的数是35； ④ 35比34多1,33比34少1. 以52为例： ① 52和60之间的数是：53、54、55、 56、57、58、59 ；（即大于52小于60 的所有数） ② 52前面的五个数是： 51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、 57. ③ 52前面的第五个数是：47；后面的第 五个数是：57. ★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数就大.先比较高数位的数学,再按照数位的高低依次比较. ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法. 两个数相差很大时就用多得多,少得多.相差很小时就用多一些,少一些. 例如：37 6 34 相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多. 37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些. 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32.） 32—2=30（想：32里去掉2个一,剩下3个十） 口算方法：个位相加,十位不变；个位相减,十位不变. 整十数：个位数正好为0的两位数,例如：10,20,30等. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 53 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

一年级下册数学复习资料总结（通用3篇）

一年级下册数学复习资料总结(通用3篇) 一年级下册数学复习资料总结(通用3篇) 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小学一年级数学下册期末复习的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级下册数学复习资料总结1 今年一年级下册数学的新课结束较早，我们一般都复习两个多星期了。期末复习，我们都在思考：复习什么，如何复习更有效?我想，针对教材内容比较简单，以及一年级学生以兴趣为主导的特点，复习时重点考虑以下几个方面： 一是理清教学内容。我们先学什么，后学什么;哪是本册教材的重点，哪是难点;哪些是必须打牢的基础等，都应该做到心中有数。 二是突出教学重点。一年级下册数学中进位加和退位减是教学的重中之重，无论口算，还是竖式计算，都是将来进一步学习数学的基础，几乎等同于“元认知”一样重要;其次是用加、减法计算解决的简单实际问题，这也是发展学生能力的重要基础。 三是突破教材难点。人民币单位的认识，尽管课时不多，但是在解决简单实际问题的过程中，错误率相当高。主要是学生缺乏相应的购物经验，解决问题的过程综合运用了百以内数的认识，以及加、减计算的知识。 四是摸清学生底细。学生究竟学得怎么样，哪些知识是学生已经掌握的，还有哪些学生未能掌握最基础的计算内容，我们能否在期末复习有限的.时间内帮助一部分落后的学生赶上来。这些都是需要我们通过观察来了解清楚的，不能眉毛胡子一把抓。那种期盼通过加大练习量来提高学生整体成绩的做法是不明智的。 五是提升学习兴趣。一年级教材因为教学内容简单，复习时极易陷入简单的机械重复。多数学生已经熟知的内容，我们还在津津乐道。结果是学生不愿意静心听讲，老师吃苦不讨好。

小学一年级下册数学知识点总结

人教版小学一年级数学下册重点、难点复习 一、认识图形 1.图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 （1）平面图形：正方形、长方形三角形、圆平行四边形 （2）立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 ④两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 ⑤拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 ⑥两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 二、20以内的退位减法

1、方法：①想加算减③平十法过程： 如：12-9=3 把9分成2和7， 过程：想 9+3=12，先算：12-2=10 则12-9=3 2 7 再算：10-7=3 10 ②分解法（破十法）过程： 把12分解成10和2 10 2 先算：10-9=1 1 再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、分类与整理 1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个（右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。 当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位、十位、百位上的数字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳(全册)

新人教版小学一年级数学下册单元知识点 归纳(全册) 新人教版小学一年级数学下册单元知识点归纳 第一单元：认识图形 1.认识和会画各种图形。 2.七巧板由一个正方形、一个平行四边形和五个三角形组成。 3.缺了几块砖的方法： 1) 根据砖的排列规律用画一画来解决。 2) 不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

3) 先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 4.沿虚线折一折，它变成正方体。其中①号面与③号面相对。方法：中间隔一个，①对③，②对⑥，④对⑤。 第二单元：20以内的退位减法 1.计算方法： 1) 破十法：11-9=2，先算10-9=1，再算1+1=2. 2) 想加法算减法：11-9=2，因为9+2=11，所以11-9=2. 3) 连减法：11-9=2，11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2. 2.解决问题： 1) 选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。

2) 求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法） 第三单元：分类与整理 要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。 1.按大人和孩子分人数。 2.按男女分人数。 3.总结得到的信息。 4.提出数学问题并解答。 第四单元：100以内数的认识

1.45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、10、20、30、40、50、60、70、80. 三十五接着数5个数是36、37、38、39、40. 2.10个一组是十，10个十组成一百；由8个一和3个十组成43，由5个十和8个一组成58；79的前面是78，后面是80；比85少3的数是82. 和一位数加、减一位数 例如：30+5=35 40-8=32 20+4=24 50-6=44 2、两位数加、减一位数 例如：56+3=59 78-5=73 47+6=53 92-7=85 3、两位数加、减两位数 例如：35+46=81

数学一年级下册知识点总结

数学一年级下册知识点总结 数学一年级下册知识点总结 在日常过程学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是店铺为大家收集的数学一年级下册知识点总结，欢迎阅读与收藏。 数学一年级下册知识点总结篇1 1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。 3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数(0除外)。 4、整十数：个位上是0的自然数(0除外)。 5、5个十，5个一，组成起来是55。(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。) 读作：五十五(写语文汉字)写作：55(写数学字) 6、10个一是十，10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字) 数的组成：(注意不同的问法) 例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的。 68里面有(6)个十和(8)个一，有(68)个一。 68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个一(写汉字)。 7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。(开口朝大数，尖尖朝小数。) 8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。 数学一年级下册知识点总结篇2 1、相差较远两数比多少，可说大数比小数多得多，小数比大数少

得多。 2、至少用4个同样的小正方形拼成一个大正方形。 3、至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。 4、摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。 5、购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。 6、比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。 7、计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。 8、几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。 9、整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。 10、整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。 11、两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。 12、两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。 13、进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。 14、两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。 15、两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。 数学一年级下册知识点总结篇3 1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的'排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。 2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。

一年级(下册)数学知识点汇总

一年级下册数学复习重点 一、认识图形 二、分类与整理 三、二十的加减法、100以的加法和减法 四、认识人民币 五、100以数的认识 六、小括号 七、解决问题 一、认识图形 一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

、（）五种平面图形。 2、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（），也可以拼成（）或（）。 3、将一正方形纸对折两次，可以得到一个（）形或（）形 或（）形。

4、在平行四边形中画一条线，把它分成两个三角形。 5、在平行四边形中画一条线，把它分成2个平行四边形。 6、七巧板 （1）七巧板中有（）种图形，（）块三角形，（）块正方形， （）块平行四边形。 （2）用①+②可以拼成_______________形：______________形，____________ 形_。 7、下图这面墙缺了（）块砖。 8、下图是正方体的展开图，6的对面是（）。 9.把能画出左边图形的物体圈起来。

10.数一数 1、数一数下面有多少个正方形 （）个 2.数一数有多少长方形 （）个（）个（）个

正方形长方形三角形平行四边形圆个数 三、二十的加减法、100以的加法和减法 一、十位加、减十位，个位加、减个位。 1. 不进位的加法20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98 2. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68 二、进位加法（凑十法） 1. 凑十歌：一九，二八，三七,四六，五五相凑就满十。（注：凑十 的两个数互为补数） 2. 20以进位加：凑十法：9+5=14 3. 100以加法 “凑十法” 即：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。 本题中看到9，想到1，5=1+4，先算9+1=10，再算10+4=14，答案为14。

一年级下册数学-口诀-知识点归纳-期末复习资料

46、大面额的人民币换成小面额的人民币，用数得组成来思考，想打面额的人民币里面有几个小面额的人民币的数。 47、最小的两位数是10，最大地两位数是99。 48、一个两位数，最高位是十位，一个三位数，最高位是百位。 49、求一个加数，用和减另一个加数。求被减数，用差加减数。 50、两数比多少，求相差数用减法，求大数用加法，求小数用减法。 51、三数相加、减，凑十能简便，如果能凑十，先把它来算。两位数加一位数，先看清个位数，判断进位不进位，再确定十位数。 知识点归纳 一、100以内数的认识 （1）一个一个数，从1数到100； （2）二个二个数，从2数到100；（一）.熟读，（顺着数、倒着数）（3）五个五个数，从5数到100； （4）十个十个数，从10数到100； <1>..找规律填空。 1. （4）、（5）、6、7、（8）、（9）、10、（11）。 2. 20、30、（40）、（50）、（60 ）、（70 ）、（80）、90、（100）。 3. 68、66、（64 ）、（62）、（60）、（58 ）、（56 ）、（54 ）。 4. （90）、85、80、（75 ）、（70 ）、（65 ）、（60 ）、（55 ）。 5. 23、（21 ）、19、17、（15 ）、（13 ）、（11 ）、（9 ）。 6. 一个一个数，“三十八”后面第4个数是（四十二）。 7. 二个二个数，从“二十一”向后数第3个数是（二十七）。 8. 五个五个数，从“六十”向前数第2个数是（五十）。 9. 十个十个数，从“七十八”向前数第5个数是（二十八）。 10. 按照从1-100的顺序数数是，大于87小于93的数有( 88、89、90、91、 92)。

数学一年级下册重要知识点总结

数学一年级下册重要知识点总结 【导语】经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂。数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助。 1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低

处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前、背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 1-5的认识和加减法 一、1-5的认识 1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1-5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5

从后往前数：5、4、3、2、1 3、1-5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真工整地进行书写。 比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4. 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

一年级数学下册必考知识点归纳

一年级数学下册必考知识点归纳一 （1）平面图形：正方形、长方形三角形、圆平行四边形 （2）立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 ④两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 ⑤拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 ⑥两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 二、20以内的退位减法

1、方法：①想加算减③平十法过程： 如：12-9=把9分成2和7， 过程：想 9+3=12，先算：12-2=10 则12-9=再算：10-7=3 10 ②分解法（破十法）过程： 把12分解成10和2 先算：10-9=1 1 再算：1+2=3 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、分类与整理 1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。 当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位、十位、百位上的数字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 8、数的顺序《百数图》

一年级下册数学知识点归纳

一年级下册数学知识点归纳 课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级数学知识点 认识钟表 1、认识钟面 钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。 分针：钟面上又细又长的指针叫分针。 时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。 2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。 3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时;电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。 4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00 第八单元 20以内的进位加法 1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。 利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。 2、8、7、6加几的计算方法：(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。 3、5、 4、3、2加几的计算方法：(1)“拆大数、凑小数”。(2)“拆小数、凑大数”。 4、解决问题

(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 (2)求总数的实际问题，用加法计算。 一年级数学重要知识点 几何类图形试题 1、认形状：有圆形，六边形，三角形，正方形，长方形，菱形，圆柱体，还有几个形状。 专家解析：考查认图能力。家长可以拿几何教具让孩子观察，让孩子根据这些图形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色;也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。 2、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角? 专家解析：考查观察能力。家长可以拿一张纸，用手折起一角，让孩子自己观察还有几个角。相类似的体型，一般需要先从实物展示做起，慢慢培养孩子空间想象能力。 3、四根牙签摆出3个三角形。 专家解析：考查空间想象能力和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆图形，通过不断的尝试，来发现如何摆出要求的图形;平时家长可以带孩子多玩玩拼图，多培养孩子的空间想象能力。 4、有一个正方形，他缺少一部分;选择答案中有几个不规则形，请选中哪个不规则形正是这个正方形缺少的那部分。 专家解析：考查观察能力。家长可以引导孩子先动手拼接，看看哪个是可以复原到原图的。在比较中，孩子可以学习到各个不同图形的特色，从而培养了一定的图形识别能力。 5、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。 专家解析：考查观察和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆摆图形，然后观察可以组成的图形的个数。动手的过程中，孩子可以亲身体验到不同图形的组成，进而形成一定的空间想象能力。 6、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。

一年级下册数学知识点总结

一年级下册数学知识点总结 一年级下册数学知识点总结 人教版小学一年级数学下册的重点和难点复如下： 一、认识图形 1.图形可分为平面图形和立体图形。 1) 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。 2) 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。 2.平面图形的拼组 1) 区分正方形和长方形。

长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形有四条对称轴，长方形有两条对称轴。 2) 常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 ④两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 ⑤拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

⑥两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方 形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。 3.立体图形的拼组 1) 区分正方体和长方体。 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 2) 常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 二、20以内的退位减法

1.方法： ①想加算减。 ②平十法过程： 如：12-9=3 12 - 9 = 3 把9分成2和7，过程：想9+3=12，先算：12-2=10 则12-9=3 7再算：10-7=3 ③分解法（破十法）过程： 12 - 9 = 3

小学一年级数学下册知识点总结必看

小学一年级数学下册知识点总结必看 每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学作为最烧脑的科目之一，也是要记、要背、要讲技巧的。下面是小编给大家整理的一些一年级数学下册知识点总结的学习资料，希望对大家有所帮助。 人教版小学一年级数学下册知识点总结 一、位置 1.位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2.在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1.方法： ①相加算减 12-9= 3 过程：想9 3 =12 则12-9= 3 ②分解法 12 - 9 = 3 过程：把12分解成10和2 先算：10-9=1 再算：1 2=3 2.应用题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1.平面图形的拼组

⑴ 区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴) (2) 常见拼组： ① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2.立体图形的拼组 (1)区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 (2)常见拼组 ① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 四、100以内数的认识 1.10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2.数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 3.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个 (右边) 第三位第二位第一位 4.读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5.用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。

小学一年级下册数学知识点整理

小学一年级下册数学知识点整理 【导语】数学可以训练你的思维能力，思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。因此从小的学习十分有必要。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 第一重点：认识图形（二） 一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形），4个长方体能拼成一个大的长方体。 第二重点：分类与整理 分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。 在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 【篇二】 第三重点：认识人民币 1.人民币的单位有（元）、（角）、（分）。

2.人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分 3.主要题型： 填合适的单位。（注意和生活实际联系） 计算：元＋元角＋角满10角记得换成1元 元－元角－角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算 如： （1）2元8角+6角=2元14角=3元4角 （2）65元－3元7角 =64元10角－3元7角 =61元3角 4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。 列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。 5.换钱：1张10元可以换5张2元。 1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。 1张50元可以换10张5元。

一年级数学下册各单元知识点归纳(附同步练习题)

第一单元认识图形(二) 1、长方形（对边相等）正方形（四条边相等）圆 平行四边形（对边相等）三角形 2 3、两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形 4、七巧板由7种图形组成，其中有5个三角形（1,2,4,6,7号），1个正方形（5号），1个平行四边形（3号）。 练习 一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。 （1）长方形相对的边相等。（） （2）正方形四条边都相等。（） （3）三角形三条边都相等。（） （4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（） （5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。（） （6）4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（） （7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。（） 二、填一填。 、 上边共有( )个图形，共有（）种。 长方形：正方形：平行四边形：____________ 圆形：三角形：____________ 2、仔细填一填。 下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。左图共有（）个正方形

3、用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 4、数一数，填一填。 三、画一画，填一填。 （1）、缺了（）块砖。 （2）、缺了（）块砖。

1、一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。 2、两个正方形可以拼成一个（）。 3、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。 4、两个直角三角形，可以拼成一个大三角形或长方形或平行四边形。 5、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。拼成一个三角形最少需要（）根小棒。拼成一个长方形最少需要（）根小棒。 6. 圆柱的上下两个面是( )形,而且大小( )。 7. 正方体有( )个面,每个面都是( )形。 8. 长方体有( )个面,对面( )。 第二单元 20以内退位减法 1、把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 2、从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 3、十几减9,8,7,6,5,4,3,2 摆小棒法、画图法、接数法、破十法、想加算减法 4、解决问题（换数字、划掉小骗子）：弄清总分关系、大小关系 （1）部分数 + 另一部分数 = 总数（问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法） （2）总数 - 部分数 = 另一个部分数（问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法） （3）大数 - 小数 = 相差数（谁比谁多几、谁比谁少几、两个数做比较、相差都用减法） （4）原有 - 借出 = 剩下（用了多少，求还剩多少时用列减法） 大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数 ①、“多”字或“少”字后面的数是差数。 ②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。 求大数列加法，求小数或相差数列减法。 求大数列加法。求小数或差数列减法。