学校体育学》试题B卷

学校体育学》试题B卷

学校体育学》试题B卷

一、填空题：

1.射箭和驾车是直接用来进行军事技能和身体训练的“六艺”之一。

2.学校体育是我国国民体育的基础，是我国体育发展的重

要组成部分。

3.解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间

是1950年；《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是1956年。

4.体育教师的工作特点是工作对象广泛、工作任务繁重和

工作范围具有多样性。

5.动作技能的形成，大致可分为粗略掌握动作阶段、细化

动作阶段和自动化阶段。

6.体育课分组教学的形式，一般分为同质分组和异质分组

两种。

7.体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备器材，

还要备课件。

8.分析体育课的方法有定量分析和定性分析。

9.身体训练包括有氧运动和力量训练两个方面。

10.运动竞赛中的淘汰法双称淘汰制，是逐步淘汰选手，最后得出冠军的一种方法。

二、判断题：

1.√

2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.√

三、名词解释：

1.体育教学：指在学校体育教育中，通过教师对学生进行指导和培养，使学生掌握体育知识和技能，发展身体素质和个性品质的过程。

2.教学常规：指体育教学中一些基本的规范和惯，如课前准备、课堂纪律、课后总结等。

3.重复练法：指反复进行某项动作或技能的练，以达到熟练掌握的目的。

4.课的密度：指在一节课中，学生所进行的体育活动时间的长短和密集程度。

5.竞技状态：指在竞技体育中，运动员在比赛前通过心理和生理的准备，达到最佳的竞技状态。

四、XXX：

1.实现学校体育目的任务的基本要求是：全面发展、注重素质、注重方法、注重实效。

2.体育教学中常用的讲解法有直接讲解法、间接讲解法和启发式讲解法。体育教师在教学中应根据学生的特点和实际情况，选择合适的讲解方式，注重语言表达和形象展示，引导学生积极参与。

3.体育课考试的种类包括日常考核和期末考核。内容包括技能考核、理论考核和综合考核。

4.利用分组轮换教学应注意的问题包括：分组方式、轮换

方式、组内配合、评价标准等方面的问题，要保证教学效果和学生的积极性。

5.课余体育锻炼的特点包括自愿性、多样性、灵活性和终

身性，其意义在于促进学生身体素质的提高，培养良好的生活惯和积极的人生态度。

6.周期性原则的理论依据是人体生理和心理的周期性变化

规律。在训练中应根据不同的训练目标和阶段，合理安排训练内容和训练强度，达到最佳的训练效果。

五、论述题：

当前我国学校体育的现状是，学校体育教育普及率较高，但存在课程设置不合理、教学质量参差不齐、学生体质下降等问题。未来的发展趋势是，加强学校体育课程的改革和创新，注重素质教育和生命教育，推进体育教育与社会需求的紧密结合，提高教师的素质和教学水平，促进学生身心健康全面发展。

六、应用题：

略。

体育考试试题加答案

《学校体育学》试题A卷 一、填空题：（每空1分，共20分） 1．学校体育管理过程包括计划、实施检查和总结四个基本环节。 2．循环练习法的主要特点是能增大练习密度、运动负荷. 3．学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。 4．体育教学应以教师为主导学生为主体教材为主线。教师、学生、教材5 5．体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目级标准三部分构成。 6．选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和_多样性。 7．测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。 8．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛两种。 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（错 ) 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（对） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（对） 4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（错） 5．体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。（错） 6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。（错） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（对） 8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。（对）9．技评属于体育课的客观评价标准。（错） 10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（对） 三、名词解释：（每小题3分，共15分） 1．学校体育管理：指用尽可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。 2．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。 3．运动负荷：指学生做练习时所承受的生理负担。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。 5．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。 四、简答题：（每小题5分，共30分） 1．确定体育教学内容应遵循哪些原则？

学校体育学试题及答案+相关电子教程

第一章学校体育的历史沿革与思想演变 一．填空题 1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三好号召。2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 5．我国的古代学校体育，是从奴隶社会开始出现的。 6．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。 7．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基础、结束三部分。 8．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 9．杜威认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” 10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。 二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。（√） 2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。（√） 3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（×）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。（√） 5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。（×） 6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。（√） 7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。（√）

学校体育学试卷123

广州体育学院05—06学年第二学期《学校体育学》补考考试试题 学号班级姓名成绩 一、单项选择题(每小题1分,总计20分) 1、我国学校体育最早出现于( B )社会 A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、捷克著名教育家()被誉为“近代学校体育之父”。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、斯宾塞 D、卢梭 3、《体育之研究》一文的作者是() A、周恩来 B、毛泽东

C、恽代英 D、叶剑英 4、国民体育的基础是()。 A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 5、1922年,()的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。 A、《奏定学堂章程》 B、《壬戌学制》 C、《劳卫制》 D、《癸卯学制》 6、()毛泽东做出了“健康第一”的指示。 A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年

7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成() A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 8、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的()密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是() A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 10、课时计划也称为() A、年度计划

B、教学进度 C、单项计划 D、教案 11、体育课的综合密度应是() A、适中为好 B、越小越好 C、越大越好 D、练习强度大时小些好 12、体育教师的首要职责是()。 A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 13、用以检查学生学习成绩为主的课称为()。 A、考核课 B、复习课 C、新授课

体育专业知识(学校体育学)

体育与健康理论考试 一、填空题：（每空格1分，共18分） 1、体育与健康课程是一门以，以为主要目标的必修课程。 2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1）（2）（3）（4）。 3、体育与健康课程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。 4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面：（1）论文标题、（2）文章前言、（3）材料详述、（4）对象方法、（5）（6）（7）（8）。 5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的、、三个方面的考核评价。 6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域：。 二、名词解释：（每个3分，共15分） 1、健康： 2、体能： 3、地域性运动项目： 4、探究学习： 5、意志品质： 三、问答题：（共33分） 1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分） 2、体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征？（5分） 3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？（6分） 4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分） 5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、学法、评价等）有哪些变化。（8分） 四、案例分析与反思（共35分） 1、“石头、剪刀、布”是在体育教学中常用的体育游戏。试以这个古老的游戏名称，自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。（8分） 2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节： 上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大家一起开火车出发。老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理？（8分）

学校体育学》试题B卷

学校体育学》试题B卷 学校体育学》试题B卷 一、填空题： 1.射箭和驾车是直接用来进行军事技能和身体训练的“六艺”之一。 2.学校体育是我国国民体育的基础，是我国体育发展的重 要组成部分。 3.解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间 是1950年；《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是1956年。 4.体育教师的工作特点是工作对象广泛、工作任务繁重和 工作范围具有多样性。 5.动作技能的形成，大致可分为粗略掌握动作阶段、细化 动作阶段和自动化阶段。 6.体育课分组教学的形式，一般分为同质分组和异质分组 两种。 7.体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备器材， 还要备课件。 8.分析体育课的方法有定量分析和定性分析。

9.身体训练包括有氧运动和力量训练两个方面。 10.运动竞赛中的淘汰法双称淘汰制，是逐步淘汰选手，最后得出冠军的一种方法。 二、判断题： 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、名词解释： 1.体育教学：指在学校体育教育中，通过教师对学生进行指导和培养，使学生掌握体育知识和技能，发展身体素质和个性品质的过程。

2.教学常规：指体育教学中一些基本的规范和惯，如课前准备、课堂纪律、课后总结等。 3.重复练法：指反复进行某项动作或技能的练，以达到熟练掌握的目的。 4.课的密度：指在一节课中，学生所进行的体育活动时间的长短和密集程度。 5.竞技状态：指在竞技体育中，运动员在比赛前通过心理和生理的准备，达到最佳的竞技状态。 四、XXX： 1.实现学校体育目的任务的基本要求是：全面发展、注重素质、注重方法、注重实效。 2.体育教学中常用的讲解法有直接讲解法、间接讲解法和启发式讲解法。体育教师在教学中应根据学生的特点和实际情况，选择合适的讲解方式，注重语言表达和形象展示，引导学生积极参与。 3.体育课考试的种类包括日常考核和期末考核。内容包括技能考核、理论考核和综合考核。

《学校体育学》试题(共36页)

《学校体育学》试题 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：学校体育学试题集1 1.学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门科学，是培养各级体育师资、组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论知识。 2.体育教师：学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，是青年人健美的设计师。 3．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编 原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成统一整体。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者 的经验，从理论上对课的质量作出分析与评价。 5.竞技状态：指运动员达到优异成绩时所处的最佳准备状态。 6．体育教学：是以体育课程内容为中介，以学生身体实际 参与为特征的师生双边活动 7．教学常规：是在体育课堂教学过程中，师生共同遵守的、保证体育教学工作正常进行的一系列的基本要求

8．重复练习法：是指在相对固定的条件下，学生反复进行练习的一种方法 9．课的密度：指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比 10．教材比重：指各类教材的教学时数之比 11．练习密度：学生全课练习的总时间与课的总时间的百分比。 12．体育课的结构：构成一节课的几个部分以及部分的几个教学内容，组织教法和时间分配等 13.技术细节:在不破坏技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构 14.课的结构:是指构成一节课的几个部分和各个部分的教学内容安排顺序，组织教法以及时间分配等 15.运动负荷:指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担。 16.淘汰赛:指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比出优胜者的方法。 17.综合密度:指一节课中各项活动合理运用时间与实际上课总时间的比例。 18.体育：是指以身体练习为基本手段，为发展身体，增进

学校体育学试卷

体育学院05—06学年第二学期 《学校体育学》补考考试试题 学号班级姓名成绩 一、单项选择题（每小题1分，总计20分） 1、我国学校体育最早出现于（ B ）社会 A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、捷克著名教育家（）被誉为“近代学校体育之父”。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、斯宾塞 D、卢梭 3、《体育之研究》一文的作者是（） A、恩来 B、毛泽东 C、恽代英 D、叶剑英 4、国民体育的基础是（）。 A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 5、1922年，（）的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。 A、《奏定学堂章程》 B、《壬戌学制》 C、《劳卫制》 D、《癸卯学制》 6、（）毛泽东做出了“健康第一”的指示。 A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年 7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（） A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 8、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 10、课时计划也称为（） A、年度计划 B、教学进度 C、单项计划 D、教案 11、体育课的综合密度应是（） A、适中为好 B、越小越好 C、越大越好 D、练习强度大时小些好 12、体育教师的首要职责是（）。 A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 13、用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。 A、考核课 B、复习课 C、新授课 D、综合课 14、从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的法称为（） A、领会练习法 B、完整练习法 C、分解练习法 D、循环练习法 15、（）是教师和学生以口头语言问答的互动式传递教学信息、完成教学任务的法。 A、讨论法 B、问答法 C、讲解法 D、示法 16、（）具有全体性、全面性、主体性、基础性特征。 A、学校教育 B、素质教育 C、家庭教育 D、应试教育 17、（），中学的体育课更名为“体育与健康课” A、2002年9月 B、2001年9月素质教育 C、2000年9月 D、1995年9月 18、由、地或学校规定所有学生都必须学习和体验的课程是（）

学校体育学试题(本科)

《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换

学校体育学试题(本科)

一、单项选择(每题 1 分，共 20 分) 1、我国古代学校体育开始浮现于( )社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是( ) A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是( ) A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是( )年 A、1950 年 B、1953 年 C、1954 年 D、1955 年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于( ) A、1950 年 B、1956 年 C、1957 年 D、1958 年 6、学校体育的主要特点之一是( ) A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是( ) A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是( ) A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科( ) A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应( )全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是( ) A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是( ) A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、磨擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用( ) A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对照示范 14、体育课的综合密度应是( ) A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用( ) A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换

《学校体育学》试题

一、填空题：(每空1 分，共20 分) 1 ．学校体育管理过程包括________、_______、检查和总结四个基本环节。 2 ．循环练习法的主要特点是能增大_____和______。 3 ．学校课余体育训练具有______和_____特点。 4 ．体育教学应以______为主导______为主体______为主线。 5 ．体育教学大纲的结构普通由______、______和_______三部份构成。 6 ．选择和安排准备活动的内容应注意____性、_____性和_____性。 7 ．测定体育课的运动负荷常采用_____、_____和______三种方法。 8 ．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为_____和_____两种。 二、判断题：(判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1 分，共10 分) 1 ．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。( ) 2 ．人体惟独承担合理的运动负荷，才干增强体质。( ) 3 ．体育课的普通密度应是越大越好。 ( ) 4 ．体育教学中，为显示动作的先后部位可采用正面示范。( )

5 ．体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。( ) 6 ．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。( ) 7 ．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。( ) 8 ．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。 ( ) 9 ．技评属于体育课的客观评价标准。( ) 10 ．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。( ) 三、名词解释：(每小题3 分，共15 分) 1 ．学校体育管理： 2 ．教材体系： 3 ．运动负荷： 4 ．定性评价： 5 ．预先考核： 四、简答题：(每小题5 分，共30 分) 1 ．确定体育教学内容应遵循哪些原则？

体育专业学校体育学试卷及答案

体育专业学校体育学试卷（A卷） 一、名词解释题：（共8题，每题3分） 1.体育教学： 2.体育教学目标： 3.体育教学大纲： 4.体育教学手段： 5.体育教学原则： 6.体育课的结构： 7.课时计划： 8.课外体育训练： 二、填空题：（共10题，每题1分） 1. 学校体育学是研究与揭示的基本规律，阐明学校体育工 作的一门学科。 2. 学校体育是以为其主要内容来进行教学，训练的，它要求人 体直接参与活动，并承受一定的。 3. 学校体育的目标是增强，促进，培养 和良好的，使其成为全面发展的社会主义事业 建设者和接班人。 4. 《学校体育工作条例》规定，学校体育工作是指，， 和。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。 5. 体育实践课教学是以为基础，以为主要手段 来传授和掌握知识，技术，技能。 6.运动技能的形成通常分为三个阶段，即阶段，阶 段和阶段。 7. 以我国现行九年义务教育体育教学大纲为例，其结构由， ，三部分构成。 7.在运动技能教学过程中，经常采用的教授方法有，， ，。 9.体育课的生理负荷是指。

10. 1990年3月，国家教委，国家体委和卫生部联合颁布了 和。 三、简答题：（共5题，每题6分） 1. 简述学校体育的功能？ 2. 现阶段我国学校体育的目标？ 3. 体育实践课组织的内容？ 4. 竞赛规程及其内容？ 5. 课外体育训练的特点与目标？ 四、论述题：（共3题，每题12分） 1. 发展体能的原则和方法有哪些？ 2. 常见的体育知识与运动技能教学方法有哪些？如何正确运用这些方法？ 3. 编写实践课教案的步骤，方法与要求？ 参考答案 一、名词解释：（每题3分） 1.体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师的指导下，积极主动地学习和掌握体育与卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体、增强体质、促进健康、发展运动能力、培养思想品德，并养成终身锻炼身体习惯的教育过程。 2.体育教学目标：是指体育教学活动的主体预先确定的、在具体的教学活动中所要达到的、利用现有技术手段可以测定的教学结果和标准。 3.体育教学大纲：是根据国家教育计划所制定的纲要式的体育学科教学内容的指导性文件。 4.体育教学手段：体育教学为了达到一定目的所采取的方法和措施。 5.体育教学原则：根据体育教学目标和体育教学规律所制订的体育教学的基本要求。 6.体育课的结构：是指一节课的组成部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间的分配等。 7.课时计划：是根据学期教学工作计划和单元教学工作计划，针对班级具体情况而编写的每次课的具体执行计划。 8.课外体育训练：是利用课外时间、对部分在体育方面有一定天赋和爱好的学生，

学校体育学试题(本科)【范本模板】

《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷) 《学校体育学》期末考试试题（A卷） (适合于体育系本科生) 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分,共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于( ） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是( ） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是( ) A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（ ) A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异,但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是( ） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ ) A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用( ） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易,复习教材比较简 单的情况下,宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换

2023年体育教师考试《学校体育学》考试题含答案

2023年体育教师考试《学校体育学》 考试题含答案 一、单选题 1.体育与健康课程的主要内容是() A、身体练习 B、学习体育与健康知识技能和方法 C、增进学生健康 D、培养学生终身体育意识和能力 正确答案：B 2.体育与健康学习评价方法多样,根据评价时间为可分为() A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B、定性评价、定量评价 C、绝对评价、相对评价 D、自我评价、外部评价 正确答案：A 3.任何动作都可以分为4个主要元素:身体意识、空间意识、效果、关系。其中,效果是指:() A、身体哪个部位移动 B、身体往何处移动 C、有什么关系存在 D、身体怎样移动

正确答案：D 4.()是指由教育部、国家体育总局以及相关机构和社会体育组织制定并在学校实施的较固定的各种制度和办法的总称。 A、学校体育制度 B、学校体育目标 C、学校体育方法 D、学校体育评价 正确答案：A 5.基础教育()是国家教育主管部门制定与颁发的对学生在体育与健康素养方面所应达到水平的基本文件,体现了国家对不同学段学生在体育与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康与社会适应能力等方面的基本要求 A、《国家学生体质健康标准》 B、《学生体质健康检测评价办法》 C、《体育与健康课程标准》 D、《学校体育工作条例》 正确答案：C 6.()是反应体育教师教学的最直接指标之一,在体育教师教学评价中处于核心地位。 A、教育科研能力 B、教学实践能力 C、职业道德

D、课堂教学效果 正确答案：D 7.任何动作都可以分为4个主要元素:身体意识、空间意识、效果、关系。其中,身体意识是指:() A、身体哪个部位移动 B、身体往何处移动 C、有什么关系存在 D、身体怎样移动 正确答案：A 8.()是指学生学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。 A、体育教学目标 B、体育教学方法 C、体育教学过程 D、体育教学评价 正确答案：A 9.()的目的是使学生形成对新动作的练习方法、技战术等的正确概念与表象,并初步掌握。 A、新授课 B、复习课 C、考核课 D、综合课

学校体育学ABC卷试题与答案

《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟， 单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（ A ）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（ C ） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（D ） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（ B ）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（B ） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（C ） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（ A ） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（B ） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（ B ） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（D ）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（A ） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ A ） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D ） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（ A ） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（ B ） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换 C、先合后分 D、先分后后 16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（ B ） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远

《学校体育学》试题与答案

《学校体育学》试题与答案 《学校体育学》试题A卷 一、填空题:,每空1分～共20分, 1(学校体育管理过程包括________、_______、检查和总结四个基本环节。 2(循环练习法的主要特点是能增大_____和______。 3(学校课余体育训练具有______和 _____特点。 4(体育教学应以______为主导______为主体______为主线。 5(体育教学大纲 的结构一般由______、______和_______三部分构成。 6(选择和安排准备活动的内容应注意____性、_____性和_____性。 7(测定体育课的运动负荷常采用_____、 _____和______三种方法。 8(按竞赛进行的空间范围～学校运动竞赛可分为_____和_____两种。二、判断题:,判断下列各题的正误～用“?”和“×”表示。每小题1分～共10分, 1(体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。, , 2(人体只有承担合理的运动负荷～才能增强体质。, , 3(体育课的一般密度应是越大越好。 , , 4(体育教学中～为显示动作的前后部位可采用正面示范。, , 5(体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。, , 6(运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。, , 7(相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。, , 8(测定体育课的密度时～通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。, , 9(技评属于体育课的客观评价标准。, , 10(重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。, , 三、名词解释:,每小题3分～共15分, 1(学校体育管理:

2019年《学校体育学》模拟试题B卷及答案

2019年《学校体育学》模拟试题B卷及答案 一、填空题：（每空1分，共20分） 1．分析体育课的方法有_____和_____。 2．学校体育是我国国民体育的____，是我国体育发展的_____。3．解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间是_____；《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是_____。 4．体育教师的工作特点是工作对象广泛、工作任务____和工作范围具有______。 5．动作技能的形成，大致可分为粗略掌握动作阶段、____阶段和_____阶段。 6．体育课分组教学的形式，一般分为_____和_____两种。 7．体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备_____，还要备_____。8．在我国周代的教育，具体教育内容为“六艺”。其中的____和____是直接用来进行军事技能和身体训练的。 9．身体训练包括_____和_____两个方面。 10．运动竞赛中的淘汰法双称淘汰制，是逐步淘汰_____，最后得出_____的一种方法。 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分）

1．《学校体育工作条例》规定：要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。（） 2．对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础。（）3．人体生长发育最重要的因素之一是遗传因素。（） 4．实施学校体育管理的决策人是体育组长。（） 5．《大学生体育合格标准》按百分制计分。（） 6．体育课的练习密度越大越好。（） 7．体育教学的主体是学生。（） 8．学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程。（） 9．在制定体育教学进度时，快速跑教材空选用连续排列。（）10．体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动。（） 三、名词解释（每小题3分，共15分） 1．体育教学： 2．教学常规： 3．重复练习法： 4．课的密度： 5．竞技状态： 四、简答题：（每小题5分，共30分） 1．实现学校体育目的任务的基本要求是什么？ 2．体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？